讀與寫·小學(xué)生之友雜志簡(jiǎn)介

《讀與寫·小學(xué)生之友》于2003年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：51-1650/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《讀與寫·小學(xué)生之友》雜志是一本專為小學(xué)生設(shè)計(jì)的閱讀和學(xué)習(xí)資源，旨在提高小學(xué)生的閱讀和寫作能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的渴望和創(chuàng)造力。雜志通過豐富多樣的內(nèi)容和形式，為小學(xué)生提供了一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)陂喿x和寫作的過程中收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。雜志的內(nèi)容豐富多樣，包括故事、詩歌、科普知識(shí)、歷史故事等多種文章類型，既能吸引小學(xué)生的興趣，又能幫助他們擴(kuò)展知識(shí)面。雜志還設(shè)有專門的寫作板塊，為小學(xué)生提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高寫作技能。雜志采用了適合小學(xué)生閱讀水平的語言和表達(dá)方式，讓他們能夠輕松理解并享受閱讀的樂趣。雜志還鼓勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣。雜志提供了豐富的寫作素材和指導(dǎo)，讓小學(xué)生能夠在寫作過程中得到充分的啟發(fā)和幫助，通過雜志中的寫作練習(xí)和示例，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。雜志還注重培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，雜志中的一些創(chuàng)新性和啟發(fā)性的內(nèi)容，讓小學(xué)生在閱讀和寫作的過程中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

讀與寫·小學(xué)生之友期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、本刊對(duì)采用稿件有文字刪改權(quán)，凡不愿改動(dòng)者，請(qǐng)來稿時(shí)予以說明。如稿件投寄后三個(gè)月內(nèi)未接到采用通知者，作者可自行處理。

Ⅱ、范圍：包括但不限于校園生活、家庭親情、自然觀察、科學(xué)探索、歷史故事、傳統(tǒng)文化、想象故事等。

Ⅲ、題名：要求準(zhǔn)確，精練，易讀，用詞規(guī)范，一般不超過20個(gè)字。盡量不用副題名，不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字開頭，不用代號(hào)和商品名。

Ⅳ、正文結(jié)果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結(jié)果，緊扣主題。正文不得重復(fù)圖表中的數(shù)據(jù)，僅需強(qiáng)調(diào)或概述重要的觀察結(jié)果。

Ⅴ、關(guān)鍵詞的確定應(yīng)按GB/T3860的原則和方法，參照各種詞表和工具書選??；未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語以及論文中的人名、地名也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。

VI、計(jì)量和計(jì)數(shù)單位前需使用阿拉伯?dāng)?shù)字，外文字母、上下角標(biāo)、黑白體、大小寫應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)，對(duì)易混淆的請(qǐng)用鉛筆標(biāo)注。

VII、備注作者信息，包括：姓名、性別、單位、職稱、職務(wù)、研究領(lǐng)域、手機(jī)號(hào)碼、E-mail、通信地址等；多位作者稿件署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序。

VIII、注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對(duì)文章正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明；引文注釋包括各種引用文獻(xiàn)的原文摘錄，要詳細(xì)注明節(jié)略原文。

IX、稿件所涉及的課題如系國(guó)家或部省級(jí)以上基金項(xiàng)目，應(yīng)腳注于文題頁的左下方，作者單位的上方加注 “基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）”，并附基金批準(zhǔn)文件的復(fù)印件。

X、參考文獻(xiàn)附于文末,為近5年內(nèi)作者閱讀過的主要文獻(xiàn),由作者對(duì)照原文核實(shí),依文中出現(xiàn)先后為序,并在文中引用處右上角標(biāo)以帶方括號(hào)的數(shù)字。