廣東教育·教研版雜志簡介

《廣東教育·教研版》于2006年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：44-1145/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《廣東教育·教研版》雜志是一本專注于教育科研和教育實踐的刊物，始終堅持以服務(wù)教育工作者、促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展為己任，致力于成為我國教育領(lǐng)域的一流期刊。雜志內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等各個層次的教育問題，以及課程改革、教學(xué)方法、教育技術(shù)、教育管理等多個方面。通過發(fā)表具有創(chuàng)新性和實踐價值的學(xué)術(shù)論文、案例分析、經(jīng)驗交流等內(nèi)容，為教育工作者提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和實踐參考。雜志以推動教育理論和實踐的交流為核心使命，雜志積極倡導(dǎo)教育改革，鼓勵教育工作者深入研究教育理論，探索符合時代要求的教育模式。同時，雜志還關(guān)注教育實踐中的熱點問題，為解決實際問題提供理論支持和實踐指導(dǎo)。為了提高雜志的質(zhì)量，雜志編輯團(tuán)隊邀請了眾多知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任顧問和審稿人，確保發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)水平和實踐價值。雜志在廣東省乃至全國范圍內(nèi)具有廣泛的影響力，不僅為教育工作者提供了學(xué)習(xí)和成長的平臺，還成為了教育部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)制定政策的參考依據(jù)，通過雜志的宣傳和推廣，有助于提高廣東省教育事業(yè)的發(fā)展水平，為全國教育改革貢獻(xiàn)力量。

廣東教育·教研版期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、論文應(yīng)理論清楚、正確，并且有詳細(xì)實測數(shù)據(jù)，應(yīng)提供中、英文的題名、作者與單位、摘要、關(guān)鍵詞、圖與表題名，提供中文的中圖分類號、文獻(xiàn)標(biāo)識碼。

Ⅱ、范圍：包括但不限于與教育教學(xué)、教育管理、教育政策、教育改革等相關(guān)的研究論文、經(jīng)驗分享、案例分析等稿件。

Ⅲ、正文標(biāo)題：文內(nèi)各級標(biāo)題題號一律頂格書寫，標(biāo)題題號分級采用1；1.1；1.1.1等標(biāo)注形式。結(jié)構(gòu)層次不宜過多，一般為二級或三級。

Ⅳ、正文統(tǒng)一使用Word 文檔、通欄、宋體、五號字著錄。正文內(nèi)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字、英文（及其它西方文字）與英文參考文獻(xiàn)，全部使用Times New Roman字體；中文字與字之間、字與標(biāo)點之間不空格。

Ⅴ、所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以250字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

VI、稿件中所用名詞術(shù)語、人名、地名等的中、外文和漢語拼音均應(yīng)按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定使用。計量單位須以《中華人民共和國法定計量單位》為準(zhǔn)，計量單位應(yīng)使用字母符號而非中文符號。

VII、作者簡介：文尾附注第一作者簡介，含姓名（出生年月）、性別、民族、籍貫、學(xué)歷學(xué)位、單位、職務(wù)、職稱、研究方向等，并注明準(zhǔn)確通訊地址、郵政編碼、電話號碼、E-mail地址。

VIII、對文章某一部分特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明，在正文中以注釋首次出現(xiàn)的順序編號，注釋內(nèi)容按編號順序標(biāo)注于正文之后，不得用于引文索引或致謝。

IX、基金項目：格式如：“基金項目類別：(項目編號×××)”。獲多個項目資助的，項目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個基金項目。

X、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)一般應(yīng)多于10篇，按在文中引用的先后順序標(biāo)注（加方括號），并在文末按順序列出。作者、譯者、編者不超過3人時全部寫出，超過3人時只寫前3人，后加“等”。