時間：2023-01-12 04:28:56
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇德育工作經(jīng)驗總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、談工作
（1）在班級管理上：
建設(shè)一個積極陽光、和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。
在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際操作中，班主任在班級管理方面要和班委成員共同分析和討論班級的具體情況，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。一支團結(jié)奮進、具有凝聚力的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常工作，促進良好班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，教育班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用。
（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。積極配合學(xué)校，在班集體大力開展信心教育活動，充分利用課堂內(nèi)外、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強對學(xué)生進行學(xué)法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)。
（3）在心理輔導(dǎo)上：
一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。（302班程樂，在老師的眼中她是一個好學(xué)生，理化學(xué)科是她的強項，但由于個人心理素質(zhì)差，易怯場，平時缺少交流，導(dǎo)致中考理化試驗考試中出了差錯。）因此，對于有心理障礙的學(xué)生，非智力因素的開導(dǎo)，心理輔導(dǎo)比學(xué)習(xí)輔導(dǎo)更需要。
1、跟班正常化。班主任經(jīng)常性巡視班級。每天從安全、紀律、儀容儀表、出勤、衛(wèi)生等方面檢查班級情況。課間操必須到崗，督導(dǎo)班級自習(xí)課、勞動課，掌握班級上課、學(xué)習(xí)情況，并對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時跟蹤糾正。
2、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和道德修養(yǎng)；
3、加強與老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；
4、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
5、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、談反思
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。寸有所長尺有所短，各個班主任要互相取長補短，在吸取其他班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上，有一些方法是值得深思和學(xué)習(xí)的。
注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因此班主任隊伍要實現(xiàn)管理的優(yōu)化，班主任工作心得交流會應(yīng)該經(jīng)?；?、正規(guī)化，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通。在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題最好的解決方法和途徑。
三、談方向
為了更好提高班主任的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自己，在以后的工作過程中，我認為班主任應(yīng)該從以下幾點去努力。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法。
2、加強本學(xué)科的知識水平，擴大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做到“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作需要持久的付出。如果班主任工作能夠吸取和采納部分學(xué)生有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離會進一步拉近，學(xué)生就敢于也樂于和班主任交流和接近。
關(guān)鍵詞：泵站運行 管理 探討
中圖分類號：TV675 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）08（b）-0000-00
在新時代下，隨著各個領(lǐng)域的飛速發(fā)展，水利工程項目建設(shè)日益增多，比如，調(diào)水工程，排水工程，灌溉工程等。為了更好地提高水利工程項目建設(shè)的經(jīng)濟效益，需要對泵站的運行及管理工作引起高度的重視。就泵站運行管理而言，它是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，涉及多種學(xué)科，比如，水力機械學(xué)、電力學(xué)、經(jīng)濟學(xué)。在管理過程中，需要不斷提高工程項目的經(jīng)濟與科學(xué)管理水平，使水利工程項目能夠處于安全、可靠、節(jié)能、高效的運行中，充分展現(xiàn)工程項目建設(shè)的經(jīng)濟效益。
1我國泵站運行及管理現(xiàn)狀
從某種意義上說，泵站屬于一項社會性準公益事業(yè)，主要以提水作業(yè)為核心，為各個部門提供服務(wù)，比如，航運、農(nóng)業(yè)灌排，是水資源合理調(diào)度、管理不可或缺的組成元素。就泵站運行來說，為我國國民經(jīng)濟的發(fā)展注入了源源不斷的血液，帶來了巨大的經(jīng)濟效益、社會效益。但就其運行及管理現(xiàn)狀而言，存在一系列的問題，急需要進行進一步的優(yōu)化。第一、泵站管理人員的管理意識薄弱，管理水平低下。在日常管理中，“重建輕管”現(xiàn)象十分普遍，尤其是那些運行較少的泵站。泵站管理人員大都不具有較高的文化層次，很多都不是從事相關(guān)工作的人員，不具備泵站管理的基本理論知識，專業(yè)化的技能，造成泵站整體管理水平低下。同時，泵站管理人員對其管理工作沒有正確的認識，沒有意識到合理而科學(xué)的管理對泵站安全、可靠運行的重要性。在日常工作中，也沒有泵站管理人員進行系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，提高他們的管理水平。第二、沒有建立完善的管理制度。在日常工作中，沒有從泵站建設(shè)的實際狀況出發(fā)，明確管理人員的崗位職責(zé)，權(quán)與責(zé)混亂。在出現(xiàn)問題后，沒有對應(yīng)的負責(zé)人及時進行解決，導(dǎo)致局面進一步惡化。在泵站運行中，沒有制定完善的操作流程，不具備一定的可操作性，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作。第三、泵站運行中采用的管理技術(shù)落后，不具有較高的自動化程度。在新時代下，很多泵站都沒有必要的自動化監(jiān)控設(shè)施，不具備必要的信息化手段。同時，泵站各個機組之間不相匹配，無法進一步優(yōu)化泵站的運行以及調(diào)度。再加上泵站運行沒有足夠的資金做保障，管理人員不注重管理設(shè)施的更新，不注重日常的維護管理，沒有大量引進先進的管理設(shè)施，提高泵站運行的安全性、可靠性。由于不具備先進的管理技術(shù)，能源利用率不高，能源消耗已超出相關(guān)規(guī)定。
2、泵站運行及管理工作建議
就泵站運行及管理現(xiàn)狀而言，采取各種有效的策略解決存在的問題已成為新時期迫在眉睫的事情，已成為社會大眾談?wù)摰幕馃嵩掝}。這是對時展客觀規(guī)律的順應(yīng)，也是不斷完善我國泵站建設(shè)事業(yè)的必經(jīng)之路。就其應(yīng)用到其中的策略而言，具有多樣化的特點。因此，本文作者對其中的冰山一角予以了探討。
2.1 優(yōu)化利用先進科技技術(shù)
在泵站運行中，需要對那些新技術(shù)進行推廣應(yīng)用，定期完善泵站管理設(shè)施，比如，通信調(diào)度設(shè)施、監(jiān)測設(shè)施，做好管理設(shè)施的日常維護工作，避免設(shè)施運行過程中故障的頻繁發(fā)生，延長管理設(shè)施的使用壽命，也能減少泵站運營過程中成本的支出，為其它方面提供必要的資金保障。在泵站運行中，需要優(yōu)化利用各種新技術(shù)，比如，信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)。以此，提高泵站各種信息數(shù)據(jù)的收集、處理效率。并在泵站相關(guān)方面實現(xiàn)自動化之后，比如，管理調(diào)度、信息數(shù)據(jù)監(jiān)測，以各種先進技術(shù)為導(dǎo)向，不斷推動泵站的現(xiàn)代化建設(shè)。對于那些中小型的泵站來說，可以進行必要的更新改造，使其處于更加高效的運作中。
2.2強化泵站管理隊伍建設(shè)
對于這方面，可以從這幾個角度入手。一是：加大泵站運行及管理的宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等各種途徑，做好泵站管理的宣傳工作。以此，使泵站管理人員改變已有的觀念，能夠意識到泵站管理工作的重要性，注重自身技能的提高。二是：需要提高人員聘用要求。聘用人員必須從事相關(guān)專業(yè)，具有扎實的泵站管理理論知識，專業(yè)化的技能，豐富的實踐經(jīng)驗，能夠?qū)芾砉ぷ髦杏龅降膯栴}及時采取可行的策略進行解決。三是：以定期、不定期的形式，對管理人員進行系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，不斷更新他們已有的管理理論知識結(jié)構(gòu)體系，為管理技能的提供提供必要的理論基礎(chǔ)。同時，要采取多樣化的培訓(xùn)方式，不斷提高泵站管理人員的管理技能，使其能夠進行規(guī)范操作。以此，建設(shè)一支新時代需要的高素質(zhì)泵站管理人才隊伍。
2.3健全泵站管理制度
在泵站日常運營中，需要建立完善的責(zé)任管理制度，使不同崗位管理人員的職責(zé)明確化，并落實到具體的工作中，使管理人員能夠做好本職工作，使泵站運行中存在的問題得到有效的解決。需要從完善已有的績效考核制度，對于那些在工作中表現(xiàn)突出的員工，需要給予一定的獎勵，比如，分發(fā)獎金、免費深造。而對于那些沒有做好本職工作的員工，需要根據(jù)問題的嚴重程度，給以適當(dāng)?shù)膽土P。這樣可以在一定程度上調(diào)動員工工作的積極性，全身心投入到管理工作中。建立完善的監(jiān)督管理制度，對泵站管理人員進行動態(tài)化的監(jiān)督管理，使其能夠規(guī)范操作。
2.4優(yōu)化泵站設(shè)計
在泵站運行中，設(shè)計不規(guī)范也是其存在的重要問題之一。對于這方面，需要有針對性地對泵站進行必要的“改造”。從泵站運行實際狀況出發(fā)，對其進行合理化地改造。因為泵站所處的地理位置具有其不可變動性，因而對于那些已經(jīng)無法再進行優(yōu)化改造的機組，可以對其進行適當(dāng)?shù)夭鸪聻樾矢吣芎牡偷臋C組，使泵站運行更加高效、節(jié)能。
2.5強化泵站經(jīng)營管理
在日常工作中，要進行嚴格而必要的經(jīng)濟核算，不斷強化資金管理，特別是那些專用款項，維修經(jīng)費，不斷提高泵站審計人員的監(jiān)督力度。在泵站排、灌運行方面，要對其運行成本管理、核算引起高度的重視。此外，需要進一步強化水費征收工作。對于這方面，要進行有償服務(wù)，使泵站在體現(xiàn)社會效益的同時，也能具有一定的經(jīng)濟效益。以此，解決泵站運行過程中的經(jīng)費問題，使泵站的日常運行具有其資金保障，也為泵站建設(shè)工作的進一步開展提供有利的前提條件，也使泵站運行的經(jīng)濟狀況得以改善。
2.6強化泵站設(shè)備管理
在實際工作中，要以定期、不定期的形式對設(shè)備進行維護管理。一旦設(shè)備在運行過程中，發(fā)生故障問題，需要對其進行全方面的分析、檢查，尤其是那些大型故障，及時處理故障問題，并對事故進行技術(shù)分析。在解決過程中，要建立對應(yīng)的事故檔案，及時把具體情況匯報給相關(guān)部門。
3結(jié)語
總而言之，在新時代下，對泵站運行及其管理工作引起重視是非常必要的。它有利于泵站管理人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，管理技能的提高，進行規(guī)范化操作，使泵站能夠處于有序的運行中。它有利于引進各種先進技術(shù)，設(shè)備不斷更新，提高設(shè)備的利用效率，也使泵站能夠處于高效的運行中，更好地發(fā)揮它自身具有的功能。從長遠來說，泵站運行及管理工作的完善還有很長的路要走，但其必將會擁有很好的發(fā)展前景，走出健康可持續(xù)發(fā)展的道路，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益，更好地造福于人類。
參考文獻：
[1] 粱程.淺議如何做好泵站運行管理[J].中小企業(yè)管理與科技，2011，（22）：55.
[2] 宋存剛.中小型泵站運行管理中存在問題及對策[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2014，（13）：10486-10490.
三月：
第一周（3號到7號）：了解VSDSP++開發(fā)環(huán)境與環(huán)境的搭建，仿真器的使用。仿真器的添加、仿真模式memory與Register值得查看。要注意的是仿真器拔插時應(yīng)先與VSDSP斷開連接，不然下次就會連接不上需要重啟軟件才能連接上。
第二周（9號到13號）：SHARC系列DSP開發(fā)流程的熟悉，示例代碼的修改測試以便熟悉開發(fā)原理。21489啟動模式的配置以及flash的燒寫。燒寫完成后重新上電才能從相應(yīng)的FLASH啟動。
第三周（16號到21號）：算法的了解以及簡易算法的實現(xiàn)（增益、延時），調(diào)通混響算法，然后接人聲聽效果。注意，增益不能設(shè)置過大；延時帶不要超過定義的內(nèi)存空間，不然就會死機。注意對混響模型的理解。
第四周（23號到27號）：3塊電路板 PCB封裝的繪制、原理圖封裝添加（對應(yīng)到原理圖）。原理圖注意檢查，看看有沒有錯誤，看有沒有漏掉的網(wǎng)絡(luò)；封裝的尺寸要準確，過大還好，過小放不下。
四月：
第五周（30號到3號）：三塊電路板PCB layout。布局時要注意器件之間的間距，過小可能會放不下；還要注意將數(shù)字地和模擬地之間分開。濾波去耦電容注意貼近需要濾波去耦的元器件。
第六周（7號到11號）：PCB發(fā)板到裝配流程的熟悉，物料的準備，手工焊接和錫膏貼片的熟悉。手工焊接時要注意看有沒有虛焊或者短焊。注意焊錫的量，不要過多，當(dāng)然也不能過少。電阻缺少相應(yīng)值時可以用相近值的電阻替代；電解電容缺少時可以用更大電壓的值替代。
第七周（13號到17號）：嘗試接DSP主板的調(diào)試，但是電路存在問題，所以就是電路的調(diào)試，與問題的解決。當(dāng)找不到問題的時候可以一步一步的確認，及從局部到整體檢查問題。找問題時也要考慮虛焊短焊的問題。
第八周（20號到25號）：配置電路與軟件，CS4385硬件模式的配置，PLL、SPORT IIS標準模式的配置，注意配置PLL時不要超頻，不然可能會死機。要注意查看文檔的方式，先大概的看下目錄，才能高效的找到所需的內(nèi)容。
第九周（26號到30號）：SigmaStudio圖形開發(fā)流程的了解與熟悉，DSP開發(fā)中使用頻率較高的功能（DMA、SPI、PCG）配置。注意根據(jù)需求去配置及帶著目的去配置寄存器。
心得與經(jīng)驗
首先講講VSDSP++開發(fā)注意事項：
1、添加新的Session的時候注意根據(jù)現(xiàn)有的芯片和仿真器選擇相應(yīng)的選項，要注意不要直接拔插仿真器或者直接斷電，這樣容易損壞仿真器，也會造成下次連接時出現(xiàn)錯誤。如果因為操作不當(dāng)造成連接不了，請先斷電再上電重試，還不行就重啟軟件。
2、仿真工具不單單是用來下載測試的，要學(xué)會使用單步調(diào)試、斷點調(diào)試。要學(xué)會查看Memory、Register的值從而找到bug的所在。
3、在開發(fā)的過程中應(yīng)該注意PLL的配置不能超過處理器的最大頻率，不然會導(dǎo)致處理器死機?。。。m然高手可以讓它超頻工作）
4、在使用數(shù)組和指針的時候一定要注意不要越界，算法用到指針的頻率非常高，一旦越界就會死機?。?！
具體如何配置寄存器實現(xiàn)某個協(xié)議和功能就不在細說了，相信淋哥已經(jīng)介紹的很詳細了。
然后我要分享的就是原理圖的繪制和PCBlayout的時候要注意的事項了：
1、原理圖的確認，不然后面等到畫好線再修改就很麻煩，特別是網(wǎng)絡(luò)標號的確認，看是否有出入。
2、封裝的確認，沒有現(xiàn)成的封裝時，可以考慮看能不能拷貝現(xiàn)成的封裝，這樣會省很多的時間。
3、畫封裝的時候不要猜測尺寸，一定要用卡尺量或者網(wǎng)上找到對應(yīng)尺寸圖進行繪制，孔和焊盤應(yīng)該稍大于實際尺寸，繪制完最好再確認下。
4、導(dǎo)入PCB前確認是否全部添加封裝，具體過程：點擊菜單欄中的tools，在下拉菜單中找到footprint manager，在里面確認。
5、從原理圖導(dǎo)入到PCB板的時候要注意看有沒有錯誤報告，一旦有就要確認錯誤原因并解決。
6、布局時，要根據(jù)具體需求和原理圖的連接來確定排版，排版時要注意元器件之間的間距，最少要保持一點五個多毫米的間距，較高的元器件之間間距應(yīng)該適當(dāng)加寬，視情況調(diào)整。
7、如果有芯片引腳間距報錯，可以修改設(shè)計規(guī)則。
8、布線時注意線的間距，寬度，過孔的大小位置。線的間距最小12mil、寬度最小10mil、過孔內(nèi)徑最小與線同寬，外徑比內(nèi)徑大12mil。
9、有相同子圖（相同模塊、通道）時可以只排一個模塊的版和線，然后用room格式進行拷貝，具體操作：點擊Design——Rooms——Copy Room Formats。
10、排版時還應(yīng)注意將數(shù)字地和模擬地分開各自集中排版，以方便后續(xù)敷銅。排版時注意器件的對齊。
11、走線時應(yīng)該做到線與焊盤之間成垂直連接，走線時轉(zhuǎn)向不能小于90度。注意過孔與焊盤的距離，太近會影響焊接。
12、電源線應(yīng)該加粗處理，具體可根據(jù)電源的大小適當(dāng)加粗，電源線一般為1.2到2.5mm。地線和信號線也可以選擇加粗。原則上地線>電源線>信號線！
13、線布完之后為了消除干擾，應(yīng)該選擇敷銅，敷銅的網(wǎng)絡(luò)為地線。數(shù)字地和模擬地之間應(yīng)該要分開。敷銅時也要注意間距。
14、板子定形狀時要注意四周板邊的間距，板子尺寸取整，單位毫米。
15、PCB繪制完成后一定要進行DRC檢查。因為很多時候一些短的飛線會被“隱藏”，規(guī)則檢查也會讓你發(fā)現(xiàn)很多你沒注意的地方。
具體操作：在菜單欄ToolsDesign Rule Checker。點進去之后彈出一個設(shè)計規(guī)則檢查器對話框。里面包含的檢查內(nèi)容有：導(dǎo)線寬度、元件之間的間距，安全距離，過孔的類型等等。
注意：數(shù)字地與模擬地之間應(yīng)該加零歐電阻、電感或者磁珠；PCB繪制也是藝術(shù)創(chuàng)作，在滿足要求的情況下注意美觀；最后要知道規(guī)則是死的，人是活的。
板子畫好了就是貼片調(diào)試了，也有很多要注意的地方:
0、焊接時電烙鐵或熱風(fēng)槍的溫度不宜過高，最好不要超過380攝氏度。
1、畫封裝的時候要注意焊盤的大小要比實際元器件的引腳大小長1.5到2倍，特不是貼片的電容電感，由于之前畫封裝時焊盤加大不夠，導(dǎo)致貼片的時候很難受又很容易虛焊。
2、如果手工焊應(yīng)該注意焊錫不要過多也不能過少，成一個坡面最好。元器件盡量放平整。
3、用錫膏貼時也要注意錫膏的量，不過多，不過少，相鄰兩個焊盤之間不應(yīng)該有錫膏，不然熱風(fēng)槍吹時很可能使兩個元器件沾黏到一起，在分開時就增加工作量了。
4、用錫膏貼片時要注意應(yīng)該先將已涂抹錫膏的位置全部貼上元器件再用風(fēng)槍統(tǒng)一加熱，以免導(dǎo)致吹A(chǔ)元器件的時候?qū)⑽捶胖迷骷南噜徍副P上的錫膏固化。
5、再焊接的時候不管是用電烙鐵還是用熱吹風(fēng)加熱的時間不能過長，以免過熱導(dǎo)致元器件損壞，或?qū)е潞副P脫落。
6、往錫膏上放置器件時可以將元器件按壓一下，使元器件與錫膏接觸充分，也能使器件貼的更加平整。焊接完成后應(yīng)該檢查是否存在虛焊與脫焊。
7、電路板焊接好后第一次上電應(yīng)該用帶有短路保護的電源，以免因板子短路問題燒壞電源與電路板。一旦電路短路，應(yīng)該馬上斷開電源。
8、一旦出現(xiàn)短路，應(yīng)該先順著電源網(wǎng)絡(luò)檢查是否存在短接、脫焊等問題，再檢查GND，再是信號網(wǎng)絡(luò)。
9、如果焊接沒有問題就要回個頭檢查原理圖、PCB是否有粗心的錯誤。再是考慮元器件的損壞。
10、如果還沒有發(fā)現(xiàn)問題就從局部開始檢測，然后一點一點的擴展到整體。
11、問題可以是原理設(shè)計問題、焊接問題、元器件自身損壞問題，查找問題的時候應(yīng)該細致，多嘗試。
最后板子調(diào)通了，但還是發(fā)現(xiàn)存在電流聲，從中等出以下經(jīng)驗。
1、再繪制原理圖和PCB的時候應(yīng)該將模擬地和數(shù)字地分開，中間加0歐電阻或電感或磁珠連接。
組織者和實施者。本文論述了高中班主任德育工作低效率的原因，并結(jié)合多年班主任工作經(jīng)驗，提出了
改善德育工作效率的一些建議，旨在推動班主任德育工作更好的進行。
【關(guān)鍵詞】高中教育德育工作對策
當(dāng)代中國面臨著挑戰(zhàn)不僅是經(jīng)濟上的復(fù)蘇騰飛，更面臨道德上的挑戰(zhàn)。高中教育目標是具有理想主義、
具有責(zé)任感和獨立精神的人才，作為高中班主任，應(yīng)該站在時代的高度看待德育問題，充分認識到德育
工作的重要性，堅定學(xué)生的理想信念，只有這樣才能培養(yǎng)具有時代精神的青年。
德育工作主要由四部分構(gòu)成，分別是教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法，這四個因素互相制約，
相互聯(lián)系，構(gòu)成了德育工作的系統(tǒng)，本文認為德育工作的教育者是班主任，而受教育者是全體學(xué)生。高
中學(xué)生面臨巨大的升學(xué)壓力，班主任的工作重點自然是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，幫助學(xué)生順利的考上理
想的高校，但是如何讓高中生健康的成長，擁有健全的人格和堅定的理想信念也是擺在高中班主任面前
的重要課題。在應(yīng)試教育的大背景下，高中班主任的德育工作常常處在邊緣位置，即使有的班主任非常
重視德育工作，但是受到的效果也微乎其微。究其原因，筆者認為主要有以下幾個影響因素：
第一是德育工作的目標不明確，在德育工作中具有很大的隨意性。在很多中學(xué)，德育工作的目標不是為
了培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格，而是圍著上級領(lǐng)導(dǎo)的各種檢查在轉(zhuǎn)，德育工作成了應(yīng)付上級檢查的手段。
或者只要學(xué)生成績好，那么德育工作就可有可無，因為成績可以說明一切，可謂"一美遮百丑"。沒有把
德育工作的目標制定明確，是導(dǎo)致德育工作不到位的主要原因。
第二是德育工作的內(nèi)容缺少時代感。德育的內(nèi)容很廣泛，包括思想道德、心里素質(zhì)、法制教育等多方面
的知識，但是目前來看，有些高中班主任用的德育工作的材料還與十幾年前沒有區(qū)別，激不起學(xué)生的興
趣，教育效果大打折扣。更有甚者，德育工作的主要內(nèi)容就是教育學(xué)生一定要考上大學(xué)，將考上大學(xué)作
為人生的首要目標，這顯然與德育工作的宗旨不符。
最后就是德育工作的方式不對。班主任在進行德育工作時要用施教傳道方式和學(xué)生的受教修養(yǎng)方式。常
用的德育方法有：說理教育法、榜樣示范法等，有的班主任一邊說著要講究誠信，卻在上級檢查中要求
學(xué)生說謊，給學(xué)生帶了壞頭。下表是筆者根據(jù)多年的班主任經(jīng)驗總結(jié)出來的德育工作情況表，經(jīng)過4年的
考核，筆者發(fā)現(xiàn)此表適用于高中階段德育工作，對于班主任提高總結(jié)德育工作具有莫大的裨益。
那么，如何做好高中階段的班主任德育工作呢？首要任務(wù)就是挖掘具有時代感的德育教材，德育內(nèi)容的
選擇要注重適應(yīng)學(xué)生個體發(fā)展的需要與可能，拓寬與更新德育內(nèi)容，既要依據(jù)綱要, 又要切合時代及學(xué)
生的實際, 正確處理好幾者的關(guān)系。選擇那些與學(xué)生生活息息相關(guān)的德育內(nèi)容，了解學(xué)生的心理狀況，
選擇那些急需指導(dǎo)的但是以往學(xué)校德育工作忽視的部分進行教育，依據(jù)社會教育目標和德育目標及學(xué)生
品德發(fā)展、年齡特征選擇基本的、系統(tǒng)的內(nèi)容進行教育, 以保證實施內(nèi)容的完整性、穩(wěn)定性是必需的,
同時, 又必須依據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的現(xiàn)實需要與可能, 使內(nèi)容與學(xué)生的品德發(fā)展的 "最近發(fā)展區(qū)"相吻合,
才是學(xué)生可接受的、發(fā)展性的德育。
另外要及時改進德育工作的方法。德育工作不僅僅是在學(xué)校進行，而是要將封閉式的德育教育開放化，
將學(xué)校的"小課堂"與社會的"大課堂"結(jié)合起來，用貼近學(xué)生實際的理論來培養(yǎng)學(xué)生，適應(yīng)新時代的政治
觀點、道德情操?，F(xiàn)在的學(xué)生自主意識都很強。強行的灌輸思想和空洞的說教不足以影響他們，因此"隱
形"德育教育就顯得格外重要了，就如同的網(wǎng)絡(luò)中的"軟文"一樣，高中班主任也可以在潤物無聲中來引導(dǎo)
學(xué)生形成正確的價值觀、人身觀和世界觀。
學(xué)生德育情況表
最后班主任要盡量營造班級的整體良性氛圍，不僅僅是物質(zhì)環(huán)境上的，更重要的是精神上的，利用
多種形式例如板報，名言警句等，在班級內(nèi)部營造積極向上的、和諧活潑的氛圍，更重要的是可以幫助
學(xué)生建立一個凝聚力強的心理環(huán)境，良好的物質(zhì)形態(tài)與精神環(huán)境相結(jié)合，讓學(xué)生在潛移默化中接受高尚
文化的熏陶，并產(chǎn)生有效持久的影響。要想做好德育工作，教師自身也需要當(dāng)好表率作用，教師自身的
言表、處理問題的方式都潛在地影響著學(xué)生的品德。在教育學(xué)生的同時，教師的一言一行也要為學(xué)生樹
立榜樣，用榜樣的力量影響學(xué)生，比任何空洞的說教都有影響力。
參考文獻
［1］ 黃春芬, 羅剛淮. 讓德育活動少一些形式, 多一些實效. 思想理論教育2011,(2).
關(guān)鍵詞：班主任 提高素質(zhì) 舉措
【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】班主任是班集體的組織者、教育者和管理者，是連接學(xué)生與老師的橋梁，是連接社會、家庭和學(xué)校的紐帶。班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)和發(fā)展，影響著學(xué)生的健康成長。因此，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必然要求全面提高教育者的自身素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍。筆者所在學(xué)校對提高班主任素質(zhì)采取了以下舉措。
1、規(guī)范管理、競爭上崗
班主任隊伍建設(shè)的專業(yè)化趨勢決定了不是任何教師都可以承擔(dān)班主任這一特殊工作的。選拔、任用是加強班主任隊伍建設(shè)的重要一環(huán)。為了將最優(yōu)秀的老師選拔到班主任這一特殊崗位上來，我校規(guī)定了擔(dān)任班主任的基本條件、工作方法、工作紀律、權(quán)利和職責(zé)。同時，實施班主任競爭上崗制度，開學(xué)前通過自己申請，政教處審核，校長任命的程序，把那些熱愛班主任工作，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師選配到班主任隊伍之中。為了加強班主任隊伍的培養(yǎng)和管理，我校出臺了《合格班主任十條標準》、《班主任工作管理細則》、《班主任工作考核細則》、《十佳班主任評選辦法 》、《優(yōu)秀（先進）班集體、班主任評比細則》等，促進了班主任隊伍的發(fā)展。
2、理論導(dǎo)航、反思提高
選拔、任用只是組建班主任隊伍的基礎(chǔ)工作，而要使現(xiàn)任班主任在實踐中不斷提高自身素質(zhì)，增強德育的實效性、針對性，班主任就要不斷加強學(xué)習(xí)和實踐反思。我們在這方面也做了一些探索：第一、政教處制定并出版了《德育工作指南》和《學(xué)生指南》，分發(fā)給全體班主任和全校學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹，這對班主任盡快掌握學(xué)校德育管理制度和內(nèi)容，提高班主任素質(zhì)起到了極大的促進作用。第二、學(xué)校先后為班主任征訂了《班主任》、《班主任之友》、《青少年與法》、《德育報》等報刊雜志，做到人手一份。要求班主任加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)班主任工作的實踐，提高德育工作的自覺性。第三、政教處自編了《政教之窗》印發(fā)給班主任。把一些蘊含先進教育理念的優(yōu)秀文章、德育論文、經(jīng)驗總結(jié)、個案分析，周記評語、教育法律法規(guī)等及時登載發(fā)表，在班主任中宣傳推廣。第四、心理咨詢室的專職老師在校園網(wǎng)上創(chuàng)刊了心理健康欄目，定期刊登有關(guān)學(xué)生心理健康、心理輔導(dǎo)、心理咨詢方面的知識，對班主任從事學(xué)生心理健康教育工作提供了方法指導(dǎo)。第五、班主任及時總結(jié)反思，不斷積累班主任工作經(jīng)驗。政教處每學(xué)期都要求班主任撰寫工作體會和經(jīng)驗文章，學(xué)校每學(xué)年進行一次德育論文評比，收編裝訂成《德育科技論文選集》。近年來，學(xué)校有50多名班主任撰寫的德育科技論文獲市、縣一、二等獎。
3、崗前錘煉、師徒結(jié)對
近年來，由于我校規(guī)模不斷擴大，年輕教師初次擔(dān)任班主任日益增加，由于經(jīng)驗不足，他們在帶班過程中也出現(xiàn)了一些問題。為了幫助年輕班主任早日成熟，我認為學(xué)?？稍O(shè)立副班主任崗位，加強崗前培訓(xùn)和實踐鍛練，實行師徒結(jié)對帶教制度。副班主任是班主任隊伍的后備軍，也是現(xiàn)任班主任的得力助手，是加強學(xué)校德育工作的重要力量。建立班主任帶教制度，有利于班主任隊伍建設(shè)，有利于加強班級管理，有利于建立良好的教育教學(xué)秩序，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、相互交流、資源共享
通過同行教師開展互幫互學(xué)活動提高班主任整體素質(zhì)，做法是：第一，每期組織召開優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流大會。近年來，政教處組織全校班主任觀看了全國優(yōu)秀班主任先進經(jīng)驗VCD光碟；聽取了龔文才、張宜署、成宏、陽幫云、陶更生、閆琳蓉、吳玲等優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹，使班主任學(xué)有榜樣，干有方向，尤其是一些年輕班主任，從中獲得了很大的教益。第二，在評選優(yōu)秀（先進）班集體、班主任的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀（先進）班主任的班級管理經(jīng)驗、獲獎德育論文、主題班會課件及教案設(shè)計等資料在校園網(wǎng)上、校刊中發(fā)表。第三，每學(xué)年舉行一次班主任基本功競賽，不斷促進班主任工作技能的提高，促進了班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。第四，開展了班級主題班會公開課。多年來，政教處組織主題班會觀摩活動，起到了示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，提高了其他班主任，尤其是年輕班主任組織召開主題班會的水平、能力和實效。
5、過程督導(dǎo)、檢查反饋
一是開展民主測評工作。學(xué)校每學(xué)期都要開展班風(fēng)測評和班主任工作測評。民主測評的方式是將測評表發(fā)給班上學(xué)生，學(xué)生根據(jù)班主任的工作情況和自己班級的班風(fēng)狀況，采用定量和定性相結(jié)合的辦法填寫，學(xué)校將測評結(jié)果進行匯總后寫成反饋意見，以便班主任改進工作方法，加強班級管理，提高管理水平。二是抓過程督導(dǎo)。學(xué)校建立了有效的德育工作督導(dǎo)評估獎懲激勵機制。政教處加強了班主任工作“八到堂”的督查，定期堅持“班主任工作記錄”和“學(xué)生思品記錄簿”的檢查，堅持班主任工作過程一月一公布，考核逗硬，獎懲兌現(xiàn)。管理中突出一個“嚴”字，注意一個“實”字，堅持一個“恒”字，做到制度到位，宣傳到位，措施到位，考評到位，獎懲到位，落實到位。三是每月召開一次班主任工作例會，對日常管理中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反饋，促進班主任不斷反思、調(diào)整工作策略。
6、量化考核、激勵表彰
關(guān)鍵詞：中職；德育；實效性
1.引言
西晉陳壽認為：士有百行，以德為先。北宋司馬光也指出了“德”的重要性：才者，德之資也；德者，才之帥也；自古以來，國之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足也。德育是各個社會共有的教育現(xiàn)象，具有社會性，因此，德育課是學(xué)校教育的一門基礎(chǔ)課，是任何類型、任何層次的學(xué)校都不能不開設(shè)的課程。對于中職學(xué)校來說，學(xué)生自身的特點決定德育課尤為重要。筆者在中職學(xué)校從事德育工作多年，深感中職德育工作的重要性以及當(dāng)前中職德育工作面臨的諸多困難。對中職德育實效性進行研究和探討是改進中職德育工作的當(dāng)務(wù)之急。筆者通過文獻分析、抽樣調(diào)查以及多年的德育工作經(jīng)驗，對中職德育工作的實效性進行研究，試圖豐富中職德育理論和給中職德育實踐提供有益的參考。
通過知網(wǎng)檢索，檢索到以“中職德育實效性”為主題的文獻2978篇。國內(nèi)對中職教育實效性研究的成果頗多，但是當(dāng)前研究的不足之處仍然明顯：一是對學(xué)生的研究不夠深入和透徹；二是對德育工作和德育效果的要求過高或理想化；三是所提出的對策或解決方案缺乏理論基礎(chǔ)或?qū)嵭z驗。
2.中職德育實效現(xiàn)狀
筆者對廣東省惠州市、中山市、廣州市、珠海市和云浮市的中等職業(yè)學(xué)校進行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，對于超過60%的學(xué)生，作用在他們身上的傳統(tǒng)的言傳方式的德育工作占了德育工作量的85%以上；接受言傳式德育的學(xué)生當(dāng)中，90%左右的學(xué)生對這種德育方式感到枯燥乏味或厭煩，并且表示這種方式對自己行為的影響不大。抽查的對象包含了發(fā)達城市、較發(fā)達城市和欠發(fā)達城市，具有一定的代表性?？梢姡壳爸新毜掠膶嵭允禽^低的。
3.中職德育低實效的原因分析
3.1德育工作者存在的問題
德育工作者方面主要存在這幾個問題：一、體制問題：由于各學(xué)校受到編制的限制，相當(dāng)一部份從事德育工作的教師為外聘教師，影響了德育教師隊伍的穩(wěn)定，不利于工作的開展，另外，編制內(nèi)的教師因為有較強的保障和較弱的激勵，也出現(xiàn)工作倦怠的現(xiàn)象。二、機制問題：重專業(yè)老師，輕德育老師。三、教師本身素質(zhì)原因：有的教師只是把工作作為一個謀生的手斷，缺少事業(yè)心，也缺少純樸的行動，經(jīng)常因為追求自身利益而脫離教師隊伍。
3.2德育方法單一
傳統(tǒng)的德育方法是以“言教”為主，就是老師講，學(xué)生聽。當(dāng)然，現(xiàn)在中職學(xué)校的德育方法不至于如此的單一，會增加一些有益的活動或者勞動，或者其他的內(nèi)容，但是總體來說，方法還是顯得單一。對于喜歡新鮮事物的中職學(xué)生，單一的方法容易導(dǎo)致厭倦，以致降低德育的實效。
3.3缺乏專業(yè)水準的德育體系
德育概念作為德育教育最基礎(chǔ)的理論知識，在理論界并沒有同意的定義。國內(nèi)大多數(shù)關(guān)于德育的定義帶著明顯的政治色彩。筆者根據(jù)經(jīng)驗，認為正本清源的德育概念更有利于提升中職德育的實效性，因此，在此選擇檀傳寶的定義：德育是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德認知、情感和實踐能力等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動。從此概念中可以看出德育工作重在德育環(huán)境的營造，以促進受教育者在道德認知、情感和實踐能力等方面的建構(gòu)和提升，它是一項系統(tǒng)性很強的工作。目前越來越多的中職學(xué)校德育工作者認識到這個問題，在進行德育工作時采用多種方法進行德育，但是，各種方法之間仍然呈現(xiàn)為簡單的疊加，并沒有形成德育系統(tǒng)。
4.增強中職德育實效的對策
4.1對學(xué)生的深刻分析
在調(diào)查中，沒有發(fā)現(xiàn)從德育工作的角度對學(xué)生的成長環(huán)境、成長經(jīng)歷、行為習(xí)慣、道德水平等各方面資料進行收集和分析的中職學(xué)校。對學(xué)生的認識幾乎是基于文獻的論述、家長看法和教師的個人經(jīng)驗。在缺乏系統(tǒng)的深入的統(tǒng)計分析的情況下，德育工作者對學(xué)生的認識是粗糙的，因此難以保證德育的實效性。德育工作的第一步應(yīng)該是對學(xué)生的深刻分析，需要確定科學(xué)的分析因子和完善的分析方法。這樣，德育工作才能以學(xué)生為主體，德育實效性才有基礎(chǔ)。
4.2構(gòu)建合適的中職德育評價指標體系
中職德育評價指標體系是指導(dǎo)中職德育工作的方向標，方向標要定準，工作思路才能清晰，工作方法才能準確，方向標定得不準確或者定錯了，德育工作就會無所適從。在對學(xué)生深刻分析的基礎(chǔ)上，就可能構(gòu)建合適的中職德育評價體系。所謂“合適”就是符合中職生自身的身心發(fā)展特點，而不是想當(dāng)然地覺得應(yīng)該這樣應(yīng)該那樣。之所以要有指標體系，就是要讓德育工作者看得見德育的效果，不是習(xí)慣地用“集體主義精神、愛崗敬業(yè)、尊敬師長”等“高度概括”的詞來表達德育的目標和描述德育的效果。指標是具體的，但要能“以小見大”。
4.3設(shè)計有效的德育課程體系
構(gòu)建有效的德育課程體系，需要做到以下幾點：一是打破傳統(tǒng)課程和課堂的概念的束縛，需要有營造環(huán)境，創(chuàng)造平臺的思想；二是嚴格以學(xué)生分析為基礎(chǔ)，所設(shè)置的課程要能很好地讓學(xué)生接受，從而產(chǎn)生良好的效果；三是有注意課程的層次性，既有標準化的課程又有個性化的課程，做到“點面結(jié)合”；四是課程體系需要及時更新，以“做產(chǎn)品”的思維去構(gòu)建和更新課程體系。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞 國際班 德育 愛國 民主 友善
中圖分類號：G443 文獻標識碼：A
當(dāng)今，國際班已成為留學(xué)教育的重要形式，這也是順應(yīng)國際化開放式教育的結(jié)果，隨著各地國際班的陸續(xù)開辦，這已成為出國留學(xué)的重要途徑之一，國際班對于國際化人才的培養(yǎng)，對未來中國人才的國際化具有不可忽視的影響。國際化人才的培養(yǎng)不僅要解決怎樣培養(yǎng)問題，更要明確培養(yǎng)的最終目的，這是國際班德育面臨的重要使命。
在德育方式上，明德中學(xué)國際部德育是中西結(jié)合的模式，既有明德學(xué)校傳統(tǒng)的德育管理，又具國際部特色西式德育理念。筆者在國際部班主任的德育工作經(jīng)驗上，淺談目前明德國際部德育方式，整體而言，國際班的德育對學(xué)生的思想道德建設(shè)發(fā)揮了一定的作用，但也存在一定問題。
1學(xué)校的德育課――為中華民族的偉大復(fù)興而設(shè)
明德國際班，注重愛國主義教育與民族精神培育已成為國際班德育的共識。
重視對國家傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)。學(xué)校開設(shè)“中國傳統(tǒng)文化課”，引導(dǎo)和幫助國際班學(xué)生了解民族文化，領(lǐng)會民族精神的實質(zhì)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，堅定為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信念。
重視中國傳統(tǒng)基本文化禮儀的教育。以中國的傳統(tǒng)禮儀道德標準來要求當(dāng)代學(xué)生“尊師重長，團結(jié)友愛”，以明德中學(xué)校訓(xùn)“堅苦真誠”來育人、以“磨血育人”來訓(xùn)已。
重視學(xué)校歷史文化的教育。明德中學(xué)國際班利用德育課把以明德中學(xué)歷史背景的電視劇《明德方興》全部看完，讓同學(xué)們對母校歷史發(fā)展有全面的了解，并在觀影后師生一起結(jié)合現(xiàn)今的學(xué)校進行比較討論，出充分發(fā)揮課堂教學(xué)弘揚和培育民族精神主渠道的作用，把弘揚和培育民族精神教育、塑造中國靈魂納入教育全過程。
2班會活動課――搭建班級民主制度平臺
在一期的高中國際班，民主制度基本得到落實。以班級活動為例，班會主題由師和學(xué)生一起商定，認真聽取學(xué)生對活動的設(shè)想與建議，展開了各種主題的趣味班會活動，能調(diào)動同學(xué)們的積極性。以《推廣普通話》班會為例，同學(xué)們用不同方言朗讀同一段文字，引起同學(xué)們的不同理解，鬧出一些笑話。通過這樣的“方言秀”比較了語言之間的差異，從而認識到普通話是各地方民族溝通交流的必要語言，即了解到它的重要性，達到了班會主題《推廣普通話》的效果。最重要的是，活動是由老師和學(xué)生一起策化，體現(xiàn)了師生民主關(guān)系。
3社會實踐活動――全面實行素質(zhì)教育
不論是出于教育本身的需要，還是出于對滿足于國外大學(xué)錄取的需求，國際部德育十分注重為學(xué)生搭建社會實踐的平臺。
學(xué)校鼓勵國際部學(xué)生成立學(xué)生社團開展社會實踐活動，現(xiàn)有社團：英語社、詩歌社、文學(xué)社、數(shù)學(xué)建模社、風(fēng)暴電臺、吉他社、街舞社、公益社、Sweet報社、影協(xié)、自愿者協(xié)會等二十多個社團，豐富了學(xué)生的課余生活，搭建了一個實踐的平臺。學(xué)生通過參加社會實踐教育活動，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)能力的同時也全面提升品德修養(yǎng)。
此外，國際部的特色項目活動是關(guān)愛弱勢群體。在新生入學(xué)時，國際部老師會組織學(xué)生一同前往福利院看望孤寡老人，培養(yǎng)學(xué)生愛心意識；在進入高二階段，國際部會組織學(xué)生一起去到長沙市特殊學(xué)校去看望殘障學(xué)生，并相互交流學(xué)習(xí)，給殘障學(xué)生帶去溫暖，同時從殘障學(xué)生身上看到堅忍不屈的毅力，使學(xué)生們更加懂得珍惜現(xiàn)有的一切。
4國際班德育現(xiàn)狀總結(jié)分析
在明德國際部成立之初，學(xué)校一直在探索一條適合國際班學(xué)生的德育途徑，在不斷的嘗試中有了很多的成就，但還是存在一些不足之處。高中國際班存在德育問題的原因是多方面的，有社會環(huán)境原因，如我國關(guān)于高中國際班法律制度還不健全，有家庭因素等等學(xué)校外部原因，考慮到其不可控性，本章僅研究學(xué)校德育自身的原因，作者認為高中國際班德育定位不準，德育也是因材施教的，對國際班學(xué)生德育素養(yǎng)的認識是基礎(chǔ)，應(yīng)以此為依據(jù)來采用最合適的德育方式。此外，高中國際班受中西兩種德育理念指導(dǎo)下的德育體系融合不夠。德育隊伍德育專業(yè)素養(yǎng)亟待提高。
高中國際班學(xué)生因其所處的特殊教育環(huán)境，以及德育工作重要意義，都要求針對國際班德育進行專門研究，以期提高其德育實效性。筆者在親身參與明德中學(xué)國際班德育方式后，結(jié)合經(jīng)驗總結(jié)法、觀察法、文獻研究等方法，對當(dāng)前明德國際班德育的實際狀況總結(jié)分析，筆者得出：高中國際班德育教育面臨著較大挑戰(zhàn)；國際班德育工作的重視亟待加強；高中國際班德育工作體系尚未建立，亟待加強與完善的結(jié)論。
參考文獻
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一、學(xué)校整體情況分析：
我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班7個，在校學(xué)生138人，教職工58人，教師學(xué)歷達標100％。學(xué)校堅持“教書先授能，育人德為本”的辦學(xué)理念，不斷研究探索新時期德育工作的方法、途徑，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建“文明和諧校園” ，提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，整體提升學(xué)校思想道德水平。
二、學(xué)生思想道德建設(shè)現(xiàn)狀分析：
我校生源大多數(shù)學(xué)生是進城務(wù)工子女，和留守兒童，學(xué)生年齡在 6--16歲之間，學(xué)生的思想受農(nóng)村地域性的影響較大。全校 138名學(xué)生中，其中來自百色市各地的學(xué)生90%以上。很多都是沒入過學(xué)的，這種情況造成他們的語言、生活習(xí)慣及思想道德也存在差異。有些剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，對自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很有信心，認識不清楚，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。另外，留守子女、隔代撫養(yǎng)子女也有一部分，有的會有嬌寵和孤傲性格，自我意識較為強烈。
三、德育隊伍狀況分析：
學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷，接受過正規(guī)師范教育。學(xué)校制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設(shè)，造就了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的育人隊伍，師德師風(fēng)良好。從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師較多。學(xué)校設(shè)有少先隊，但還沒有配備專職的德育負責(zé)人，現(xiàn)由教導(dǎo)處兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識較強，整個團隊呈現(xiàn)出積極、團結(jié)、向上的態(tài)勢。能針對小學(xué)生身心成長的特點，堅持以人為本，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，通過多種教育途徑和方式，教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。
四、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，制定行之有效實施方案，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際情況，制定了一套行之有效的工作實施方案，成立了以校長牽頭，所有行政人員和各班班主任為組員的組織機構(gòu)，外聘法制校長，為切實加強學(xué)校學(xué)生的思想道德建設(shè)提供了有利的條件。通過扎實開展工作，我校學(xué)生的思想道德顯著提高，取得矚目的實效。我校主要從以下方面開展工作：
（一）以活動為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣決定性格，性格決定命運。良好的習(xí)慣將使每一個學(xué)生終身受益。加強學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。因此，學(xué)校以開展“國旗下的講話”對學(xué)生進行常規(guī)教育，校園禮儀、公共禮儀入手，學(xué)禮、知禮、懂禮、守禮。在社會交往中，自覺運用禮儀規(guī)范，嚴格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”。同時恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r機，對學(xué)生進行安全教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。并繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學(xué)生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強對學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育，少先隊加大檢查曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。
2、充分利用祖國各種重大節(jié)日特有氛圍開展系列活動。 通過多種渠道開展多種活動，真正把德育教育深入人心。
3、每學(xué)期末進行表彰一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、給他們發(fā)獎，鼓勵他們努力向上。
4、大力開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動， 要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。消防大隊聯(lián)手，每學(xué)期開學(xué)為學(xué)生上好開學(xué)第一課，組織開展消防疏散演練，組織參觀消防大隊，進行安全講座，增強學(xué)生的安全意識。
5、加強心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立“心理健康咨詢室”通過與學(xué)生談心、評語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個性人格，全面落實 “面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。
6、每周規(guī)定星期一下午第二節(jié)，各班播放《德育學(xué)堂》電視，對學(xué)生進行德育教育。
（二）美化環(huán)境，陶冶情操，推進和諧校園建設(shè)。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計， 突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。
3、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境。
（三）密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系。
建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長的積極性，利用“網(wǎng)絡(luò)”平臺及時與家長溝通。辦好“家長學(xué)校”，提高家教水平。 通過家長會、 家教培訓(xùn)會、 告家長書、 家長開放日等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念、新方法，積極詳細解釋我校的新措施、新做法。
五、存在問題及成因分析：
1、家校合力有待加強。家長多為外地進城務(wù)工人員，平時忙于生計無暇顧及子女的教育，學(xué)生的教育缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)，雙面性較強。另外，學(xué)生缺乏家庭的溫暖，剛從農(nóng)村到城市不能很快適應(yīng)和被接納，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。
2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校規(guī)模小，缺少研究氛圍，且德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，給教師對于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學(xué)生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來，用教師的新思想、新觀念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說教轉(zhuǎn)化為教師具體的道德行為和德育工作方法， 進而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺、自動地接受教育。這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。
4、社會實踐活動和德育教育基地嚴重不足。受“安全、經(jīng)費”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說教、停留校內(nèi)，很多活動特別是實踐活動不敢開展，沒有切身體驗的德育就顯得如此蒼白。
三、存在問題及困惑。
1.教學(xué)成績的評價機制使學(xué)校必將把絕大部分精力放在教學(xué)上，德育地位相對降低，重智輕德沒有根本性的改變。
2.手段途徑上過于強調(diào)形式，忽視了學(xué)生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴重。
3.留守兒童、單親家庭、貧困學(xué)生、家長過于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復(fù)雜。
4.還沒有配備專職的德育工作人員，一般由大隊輔導(dǎo)員或?qū)W校其它部門工作人員兼任，日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，精力多少有些不夠用，影響了對德育實踐的研究，使德育實施操作處于被動地位。
四、改進和加強學(xué)校德育工作的幾點建議
（一）加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。
1、堅持班主任例會制度。堅持每兩周一次的德育工作例會，明確工作內(nèi)容，不斷充實學(xué)習(xí)目標，使之主題化、層次化、有效化。要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，做一名“用心”的班主任。
2、開展班主任管理能力培訓(xùn)，促進管理規(guī)范化。每學(xué)期至少安排一次班主任外出學(xué)習(xí)。要求班主任平時要認真做好班主任工作記載。指導(dǎo)班主任開好班會，精心設(shè)計班會課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。每周召開一次主題班會。
3、召開班主任經(jīng)驗交流會。學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會，宣傳班主任好的工作方法，為“評優(yōu)”打好基礎(chǔ)。每個學(xué)期都要組織評比學(xué)校優(yōu)秀班主任，他們的先進事跡在學(xué)校的校報予以通告表彰。要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)與科學(xué)地建設(shè)班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來。
4、對班主任老師的“傾斜” 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和培養(yǎng)，使他們努力向上；又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助。在評優(yōu)評先，表彰獎勵，晉級晉職、績效考核等政策上對班主任適當(dāng)“傾斜” ，以充分調(diào)動每一位班主任的積極性。
五、今后努力方向
1、進一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標。把握重點，創(chuàng)新模式，提高實效。
2、學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。
