時間：2022-11-27 20:10:17
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇一年級下冊美術(shù)教案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
課時建議：1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、
觀察和表現(xiàn)小鳥，提高造型能力；
2、
能夠大膽運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；
3、
形成熱愛大自然、熱愛美好事物的情感。
教學(xué)重點：能夠畫出一只造型獨(dú)特、花紋美麗、顏色豐富的小鳥。
教學(xué)難點：怎樣根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容畫出一個獨(dú)特的，屬于自己的作品。
教學(xué)過程：
一、
歌曲導(dǎo)入：
以《布谷鳥》一首耳熟能詳?shù)膬焊鑼?dǎo)入，讓學(xué)生跟著唱跟著跳。這樣不僅能夠活躍課堂
氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。唱完歌后提問：這首歌的主人公是誰？學(xué)生回答：布谷鳥。以此引入課題：美麗的鳥。
二、
授課：
1、
欣賞圖片
請學(xué)生欣賞一些鳥兒的圖片，學(xué)生欣賞圖片時播放著一些鳥叫的音樂。讓美麗的鳥兒和好聽的音樂融合在一起，刺激學(xué)生的視覺和聽覺。欣賞圖片展示問題：你們看到的這些鳥美在哪里？它們有哪些不同。
2、提問問題
學(xué)生回答出了鳥兒美在顏色、花紋、外形。并把學(xué)生回答的進(jìn)行總結(jié)并板書。隨后提出第二個問題。出示第一張圖片，上面分別是老鷹、鴿子、巨嘴鳥的頭部。問學(xué)生這三只鳥哪兒不同。學(xué)生很輕松的說出嘴不同。老鷹的嘴是往下的彎的，鴿子的嘴是窄窄的扁扁的，而巨嘴鳥的嘴是那種特別長的往下彎的。一邊說不同，一邊把那三種鳥的嘴畫出來。接著出示第二張圖片，分別是孔雀和火烈鳥的全身。問學(xué)生這兩只鳥哪兒不同？學(xué)生輕松說出翅膀不同。教師總結(jié)出翅膀形狀、花紋和顏色都不同，接著在黑板上畫出孔雀和火烈鳥的翅膀。出示第三張圖片，分別是火烈鳥和鴿子的上身，讓學(xué)生比較不同。學(xué)生說出脖子不同。總結(jié)出火烈鳥的脖子和鴨子、鵝等的脖子相似，長長的彎彎的。而鴿子的脖子比較粗短，跟身體連到了一塊。
3、分析農(nóng)民畫《鷺鷥》
剛欣賞的都是現(xiàn)實生活中的鳥，接下來請同學(xué)們一起來看一幅農(nóng)民畫。邊看邊反復(fù)提問這幅農(nóng)民畫美在哪里？學(xué)生說出花紋美。教師接著問都有哪些花紋？學(xué)生回答出：中間那兒有個花瓣形狀的花紋。上邊有像鋸齒一樣的花紋，左邊有樹葉形狀的花紋，鳥脖子上有波浪形狀的花紋，右下角有半圓形條條形狀的花紋。接著重復(fù)問題：感覺這幅畫還美在哪兒？學(xué)生回答出顏色美。教師接著問有哪些顏色？學(xué)生回答出有紅色、藍(lán)色、綠色······教師總結(jié)：五顏六色。顏色非常豐富、鮮艷。大膽的利用純色，對比非常鮮明。
4、
教師示范
在黑板上畫出一只鳥，請同學(xué)們仔細(xì)看。邊畫邊強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫出跟老師不一樣的鳥。從頭部開始畫起，先畫出了一個圓形的頭部，又畫出了眼睛，嘴巴和頭上的裝飾，接下來畫出一對美麗的翅膀和鳥的尾羽，最后給翅膀添上了美麗的花紋。接下來引導(dǎo)學(xué)生鳥最常見的兩個動作分別是張開翅膀的動作也就是剛才畫的。還有一個動作是停下來休息的，把翅膀放了下來，邊說邊在黑板上畫出休息時的鳥。
5、
欣賞其他學(xué)生的作品
找出四幅比較有代表性的其他學(xué)生的作品，以此讓學(xué)生欣賞總結(jié)。問學(xué)生這些畫美在哪兒？學(xué)生從外形、顏色、花紋上進(jìn)行回答。并突出講畫出的鳥的翅膀。并讓學(xué)生開始在頭腦中構(gòu)思。
三、
學(xué)習(xí)活動
以“一顆孤獨(dú)的樹”為主題。在黑板上展示一顆大樹，引導(dǎo)學(xué)生說出樹很孤獨(dú)，怎樣讓大樹恢復(fù)生機(jī)？引導(dǎo)學(xué)生說出畫出小鳥放回大樹里。
提出創(chuàng)作內(nèi)容：畫一只美麗的鳥。
創(chuàng)作要求：1、請你畫一只外形獨(dú)特的鳥。
2、給這只鳥填畫上美麗的花紋。
3、給這只鳥涂上你喜歡的顏色。
啟發(fā)學(xué)生可以畫一只孔雀、一只火烈鳥、一只鸚鵡······或者可以自己想象著畫一只自己心目中的鳥，并給這只鳥起個名字。
四、
作品展評：
把幾個有代表性的作品貼到大樹上并進(jìn)行點評。先讓學(xué)生自己說說，再找其他學(xué)生評價，
最后教師再進(jìn)行總結(jié)。既說出有點并指出不足，促使學(xué)生更好的進(jìn)步。
五、
課堂小結(jié)：
教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
一年級學(xué)生屬第一學(xué)段,本學(xué)段造型表現(xiàn)課的教學(xué)目標(biāo)是:嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
《美麗的鳥》這是一節(jié)造型表現(xiàn)的課，教材中的范作以鳥的色彩奪目，姿態(tài)各異給予學(xué)生視覺上的美感，用同齡人的范作向?qū)W生展示了創(chuàng)作表現(xiàn)方法的多樣性，讓學(xué)生感知鳥的形態(tài)美、色彩美、姿態(tài)美，表現(xiàn)鳥的各種美，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識并表現(xiàn)了鳥的基本形態(tài)
，這一課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察不同鳥類獨(dú)特的身體形態(tài)，感受它們艷麗的色彩。在繪畫創(chuàng)作活動中，使用多種涂色工具，感受不同種類的色彩產(chǎn)生的不同效果。
學(xué)情分析
對鳥的種類知識了解很少。具備的能力：具備了一定的觀察、表達(dá)及繪畫能力。一年級學(xué)生屬第一學(xué)段，嘗試不同造型工具，大膽、自由地表現(xiàn)所感、所想。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
觀察和表現(xiàn)小鳥，提高造型能力。
過程與方法目標(biāo)
能夠大膽運(yùn)用線條，色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
形成熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。
教學(xué)重難點
重點
運(yùn)用點、線、面的組合進(jìn)行裝飾。
難點
提高學(xué)生造型裝飾的能力，運(yùn)用豐富的色彩語言表現(xiàn)鳥的美。
教學(xué)策略與
設(shè)計說明
一年級天真、活潑、可愛、有了一定的思維模式、個性鮮明，生活經(jīng)驗多了一些，但分析事物的能力還明顯不足，在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一
導(dǎo)入
：大自然有許多美妙的聲音，你們來聽聽這是什么動物的聲音？播放音樂鳥。
這是鳥的語言，非常美妙動聽，鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫鳥。
板書
美麗的鳥
1師：，同學(xué)們，你們都知道哪些鳥的名字？
2師：你們知道的真多。老師也給大家?guī)硪恍┢恋男▲B，大家想不想看？一起來看大屏幕。出示PPT課題
美麗的鳥(3分鐘)
請大家靜靜的仔細(xì)觀察，待會老師有問題要問。
3師問：
1看了這么多鳥，他們美嗎？美在哪里呢？(3分鐘)
A形體美
天鵝優(yōu)雅高貴
美
B色彩美
鸚鵡艷麗奪目
C姿態(tài)美
飛行時的姿態(tài)也很美，你能模仿嗎？
師問2請大家再仔細(xì)觀察，鳥的身體有哪些部分組成？
4師講解：
示范繪畫
講述每一個部分的畫法
，板書演示。(3分鐘)
我們怎樣來畫好小鳥呢？
看大屏幕，課件演示
鳥的知識。
我們一起來看看別的小朋友是怎么畫鳥的？看PPT及學(xué)生作品
1請你們仔細(xì)觀察，他們畫的好在哪里？
（師講解補(bǔ)充）
五
布置作業(yè)
(3分鐘)
今天呀，小鳥王國要舉辦選美比賽，請1.5班的每一位同學(xué)來參加，請你在圖畫本上畫出自己喜歡的鳥，涂上鮮艷的顏色，加上自己的想象和創(chuàng)意，看誰畫的小鳥最漂亮！誰就能贏得鳥王國選美比賽的勝利。開始畫吧。
學(xué)生畫完選幾個有代表性的讓生自己介紹作品。
六
八
總結(jié)
同學(xué)們畫的小鳥真可愛，鳥王國里的因為有你的設(shè)計變得更美麗了，老師為你們畫出這么好的畫而驕傲，祝愿我們所有同學(xué)都能像小鳥一樣自由自在
，無憂無慮，美麗又活潑。我們今天的課就到這里，下課。
學(xué)生聽錄音
猜出這是鳥的語言
學(xué)生回答問題
生：孔雀
，黃鸝，麻雀
等師總結(jié)有大型鳥
小型鳥。
學(xué)生欣賞課件
生：
頭
身體
尾巴，嘴，翅膀
，爪子等
2生：
顏色花紋鮮艷豐富
，線條優(yōu)美流暢。形體
，姿態(tài)很美，每一只鳥都要有不同的姿態(tài)，背景也很美等等。
學(xué)生繪畫
教師輔導(dǎo)
畫完后實物投影儀展示
請學(xué)生介紹自己的畫。
學(xué)生自己介紹自己的作品自己評價。
用耳朵感官教學(xué)啟發(fā)興趣
了解鳥的種類大概知識
出示課件，直觀形象生動。
總結(jié)美麗的鳥美在哪里
了解鳥的身體結(jié)構(gòu)
好作品特點讓學(xué)生去探究
課件出示作畫步驟一目了然
選美大賽激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望
介紹自己的作品增加自信。
課堂小結(jié)
同學(xué)們畫的小鳥真可愛，鳥王國里的因為有你的設(shè)計變得更美麗了，老師為你們畫出這么好的畫而驕傲，祝愿我們所有同學(xué)都能像小鳥一樣自由自在
，無憂無慮，美麗又活潑。我們今天的課就到這里，下課。
布置作業(yè)
小鳥王國要舉辦選美比賽，請1.5班的每一位同學(xué)來參加，請你在圖畫本上畫出自己喜歡的鳥，涂上鮮艷的顏色，加上自己的想象和創(chuàng)意，看誰畫的小鳥最漂亮！誰就能贏得鳥王國選美比賽的勝利。開始畫吧。
板書設(shè)計
美麗的鳥
A形體美
B色彩美
C姿態(tài)美
教學(xué)反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對各種情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力，使學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。
課時：一課時
課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、
樹杈、樹葉等）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力和語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，
保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重點：圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)
教學(xué)難點：畫面構(gòu)思和組織
教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、圖片、兩面膠、剪刀、
課件音樂等
教學(xué)過程：
一、觀看視頻，導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，這個視頻講述了小鳥與誰的故事啊？
生：大樹
師：對啊，大樹不僅是小鳥的好朋友更是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大樹無處不在它永遠(yuǎn)的活在我們的身邊。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)《大樹的故事》
二、
講授新課
1、了解大樹
師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識身邊的哪些大樹？
生各抒己見
師：同學(xué)們真是太厲害了，認(rèn)識這么多種樹啊，那老師今天今天帶來的這些樹你們都認(rèn)識嗎？
a.樹中的大胖子—波巴布樹—猴面包樹
為什么叫大胖子樹呢？為什么叫猴面包樹呢？
它的腰圍50多米，要40多個人手拉著手才能圍成一個圈。
它結(jié)的果子猴子和猩猩最愛吃
b.天然的吸塵器—泡桐樹
c.植物的活化石—銀杏樹
2億年前就出現(xiàn)一直存活到現(xiàn)在是最古老的樹種故稱為植物的活化石
2、
樹的結(jié)構(gòu)：
世界上有各種各樣的樹，也有著各種各樣的名字，但它們的身體組成部分都是一樣的。誰來說一說大樹的身體都是由那些部分組成的？
A.出示課件大樹的組成
編故事：
1.師：哎呀，同學(xué)們差點忘記告訴你們了，我要告訴你們一個秘密，你們知道嗎大樹它可喜歡熱鬧了，它們每時每刻都會發(fā)生好多有趣的故事呢！不信，你們瞧！
a蛇與小鳥(粘貼畫)
b放鳥窩（生拼貼）
c亂砍伐（放小鳥哭聲及圖片）
師：誰哭啦？生：小鳥師：咦，小鳥為什么哭啦？是啊，大樹不僅是我們?nèi)祟惖暮门笥岩彩莿游锏暮门笥眩祟惖膩y砍亂伐不僅破話了我們美好的家園就連小鳥的家也沒有了，所以我們要保護(hù)大自然。每年的3.12日是植樹節(jié)，到時候同學(xué)們一定要和家人及朋友一起去栽樹一起建設(shè)我們的家園。
學(xué)生發(fā)揮想象自由編故事：
師：這是老師帶來的大樹的故事，那你能不能也為咱們的大樹編個有趣的故事呢？
三、欣賞學(xué)生作品
師：同學(xué)們說的太精彩了，老師還帶了一些小朋友的作品，我們一起看看他們都畫了哪些有趣的故事。
四、課件欣賞（連帶講構(gòu)圖）
師：同學(xué)們，大樹的故事說也說不完，只要咱們開動腦筋就能畫出更生動有趣的故事，想不想和他們的作品比一比，看誰畫的更有趣？
五、布置作業(yè):
同學(xué)們是不是著急開始畫了呢，那就請同學(xué)們也編一編大樹的故事。
美麗的盤子
教材分析：
《美麗的盤子》是教學(xué)其中的一課，內(nèi)容是表現(xiàn)有鮮明特點的動物，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。因此本課就讓學(xué)生重點認(rèn)識裝飾盤子的圖案如何表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種花朵的不同形狀，了解它們主要是由哪幾種圖形構(gòu)成；學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形和三角形等簡單圖形，初步了解盤子中裝飾圖案的表現(xiàn)方法，鍛煉學(xué)生觀察事物的能力和把握事物特征的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情感。
學(xué)生情況：
一年級的學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，“圖形”是學(xué)生樂于表現(xiàn)的繪畫主題，學(xué)生都有過畫圖形的經(jīng)驗。
教學(xué)方式、手段：
1.?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)，并運(yùn)用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物的主要特征。?2.?運(yùn)用教學(xué)范畫、精美的圖片、視頻以及游戲、競猜等趣味方式，增強(qiáng)學(xué)生對美麗的盤子形象的感受能力，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。
教師準(zhǔn)備：課件、視頻、范畫、學(xué)生范作。
學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、記號筆、盤子彩圖。
知識與技能目標(biāo)：觀察各種盤子的形狀，了解它們的材質(zhì)和其中的裝飾圖案，初步學(xué)習(xí)美麗盤子中圖案的表現(xiàn)方法。
過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用簡單圖形和對稱式在紙盤子中表現(xiàn)一個裝飾圖案。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，增強(qiáng)學(xué)生追求美的事物的情感。
教學(xué)重點：如何用美麗的圖案來裝飾一個紙盤子。
教學(xué)難點：運(yùn)用簡單的圖形和對稱式來表現(xiàn)圖案。
教學(xué)設(shè)計：
一、
欣賞導(dǎo)入
1.
出示布袋子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€朋友（一個白色瓷盤子），藏在了這個布口袋里，想不想知道它會是什么呢？我要請一位同學(xué)上來摸一摸，看他能不能猜出。
3.
再出示一個同一樣子的但是里面有花紋的盤子，師問：“與白的相比較，你更喜歡哪一個盤子呢？為什么呢？”（出示板書）
二、新授
1.欣賞圖片。
（1）“盤子一定是圓形的嗎？你還見過什么形狀的盤子呢？”出示不同“形狀”的盤子的圖片，請同學(xué)回答他們的形狀（板書：形狀）
（2）“你還見過哪些漂亮的盤子？”“它們都是什么做的呢？”（板書：材質(zhì)）出示現(xiàn)代不同“材質(zhì)”的盤子的圖片。
（3）
“其實啊，在六千多年前的古代，聰明的古人就已經(jīng)有了自己美麗的盤子?！背鍪静煌瑘D案的盤子，提問“到底什么讓盤子變的美麗呢？”“圖案。”（板書：圖案）
（4）
“那么同學(xué)們你們想不想讓你們手中的盤子變的美麗呢？”
“到底我們應(yīng)該怎么做呢？”“我們先來欣賞以下兩個盤子，找一找盤子中你所熟悉的簡單圖形?！薄皥A形，三角形，心形等?！薄八鼈兌际浅Ｒ姷膱D形，有了這些圖形啊，我們就可以去裝飾盤子了么？我們還要知道如何去布置這些簡單圖形?！保ò鍟汉唵螆D形）
（5）
欣賞下面的兩幅圖，他們都有什么樣的規(guī)律呢？請學(xué)生說一說對稱的規(guī)律?！爱?dāng)兩邊的圖形關(guān)于對稱軸完全一樣時，我們就叫它是對稱式”“我們利用簡單圖形和對稱式就可以組合出各種美麗的圖案”
（6）
為了檢驗?zāi)銈儗ΨQ式掌握的怎么樣，我們一起來做一個游戲。老師已經(jīng)把三個盤子的一半完成了，另外一半我們請兩位同學(xué)幫老師來完成，我們一起來比賽誰先畫好另一半。
3.教師示范。
三、作業(yè)布置
請學(xué)生利用簡單圖形和對稱式組合出美麗的圖案來裝飾自己的盤子。
（播放音樂）
四、作業(yè)評價與展示
1.將畫好的同學(xué)的作品貼到黑板上。
2.請同學(xué)說說同學(xué)畫的有什么優(yōu)點或缺點。
3.老師最后再做綜合評價。
五、拓展
1.我們?yōu)榱俗尡P子更加美麗，可以在周圍加上自己喜歡的花邊。
2.提問同學(xué)除了用繪畫的方式來表現(xiàn)還能用什么方法？
彩紙或者彩色泥土（出示圖片）
課題：《大樹的故事》
課型：造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)。
能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、兒童創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力等。
情感目標(biāo)：通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重點：圍繞大樹的諸多特點進(jìn)行充分的想象表現(xiàn)。
教學(xué)難點：對故事情節(jié)畫面的構(gòu)思和組織。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、動物和樹葉卡片
學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫紙
教學(xué)流程：
一、
激趣導(dǎo)入
上課的開始老師要給同學(xué)們變個小魔法，在黑板上變出個神奇的東西，注意看老師的魔法。（把左手貼在黑板上，畫出手的輪廓當(dāng)做樹干，畫出樹根）同學(xué)們猜出老師的魔法了嗎？老師要變的是……（樹）
二、
活動體驗
1、
大樹結(jié)構(gòu)的分析
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶樹干上的結(jié)構(gòu)，師繪畫出樹洞。
（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶枝干上的結(jié)構(gòu)，請同學(xué)為大樹貼上樹葉。
2、
故事情節(jié)展示
PPT出示課題：大樹的故事。
引出“故事”：謎語請出松鼠，學(xué)生表演請出啄木鳥、猴子。
三、
憤悱點撥
1、
結(jié)構(gòu)選擇
PPT出示相應(yīng)的學(xué)生作品，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇樹的各個部位作畫。
2、
大樹形態(tài)
師：大樹不止黑板上的一種形態(tài)，變換了形態(tài)我們還能認(rèn)識它嗎？
PPT分別出示椰子樹、胖子樹、榕樹、四季樹，老師簡單分析。
3、
樹立環(huán)保觀念
大樹就在我們身邊，大樹是我們的好朋友，大樹保護(hù)著我們的家園。
如果，失去了大樹會怎么樣？
PPT展示環(huán)保題材學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生可繪畫該題材畫作。
四、
名家作品啟示
《菩提樹》（想象、創(chuàng)意）
五、
課堂小練
PPT出示繪畫要求。
學(xué)生作畫，老師巡堂指導(dǎo)。
六、
作品點評
依學(xué)生作品，做簡單的點評。
七、
《美麗的鳥》教學(xué)設(shè)計
課
題
美麗的鳥
課
型
繪畫課
授課班級
一年級
授課時間
2017年4月22日
主講教師
何步亞
學(xué)校
中山西路小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
觀察和表現(xiàn)小鳥，提高造型能力
能夠大膽的運(yùn)用線條、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作
形成熱愛大自然，熱愛美好的事物的情感
教學(xué)重點
畫一只或多只美麗的小鳥
教學(xué)難點
能夠理解鳥的結(jié)構(gòu)。
教具準(zhǔn)備
影視資料、課件、圖片
教學(xué)過程
一、興趣導(dǎo)入
1、師：在講課之前，我請同學(xué)們聽幾段音頻，大家來猜一猜是誰發(fā)出的聲音，大家豎起小耳朵仔細(xì)聽哦，看誰能最先聽出答案。
生：老鷹、貓頭鷹、喜鵲…
2、師：看來大家都已經(jīng)聽出來了，那么我們今天要學(xué)的就和它們有關(guān)——《美麗的鳥》
二、講授新課
1、師：請同學(xué)們欣賞圖中七彩的鳥兒們來回答我的問題。同學(xué)們，你們喜歡鳥么？為什么喜歡呢？
生：喜歡，因為鳥兒的羽毛很漂亮…因為鳥兒的歌聲很動聽…
2、師：那你們知道哪些關(guān)于鳥兒的知識呢？下面老師來考一考大家看誰能回答出來。
（1）世界上最大的鳥——鴕鳥
（2）世界上最小的鳥——蜂鳥
（3）世界上飛的最高的鳥——禿鷲
（4）世界上飛的最遠(yuǎn)的鳥——海鷗
3、師：接下來我們來一起玩一個看圖猜謎的游戲。
（1）看圖猜鳥的部位：頭、身、翅
（2）看圖聯(lián)想概括鳥的身體各部位的形狀：鳥離不開球、蛋、扇
4、師：鳥的美麗還體現(xiàn)在華麗的“衣著”，觀察圖中這只翠鳥它身上都有哪些顏色呢？（提示：這只翠鳥頭頂?shù)念伾统岚?、尾巴上的顏色一樣嗎？它腹部的羽毛有變化嗎？如果你來畫你打算怎樣表現(xiàn)這只蜂鳥呢？
師生共同分析圖中翠鳥羽毛顏色的變化
5、師：仔細(xì)觀察以下圖片，你認(rèn)為哪只鳥最漂亮，為什么？
出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生從鳥的身體結(jié)構(gòu)和羽毛顏色上分析。
6、觀察畫家筆下的鳥兒又是什么樣子的，什么地方最美。
三、學(xué)生完成作品
師：大自然中鳥兒應(yīng)有盡有，他們羽毛的的顏色也是非常豐富，小朋友們你們能它們表現(xiàn)出來么？還可以為他們?nèi)€好聽的名字，作品完成后再讓它到鳥林里做客。
要求：（1）畫出一只大鳥，盡量畫大些表現(xiàn)出鳥身上的一些細(xì)節(jié)。
（2）畫出多只小鳥，并配上背景圖案，具有故事性。
四、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了大自然中各種各樣的鳥兒，小鳥是我們的好朋友，我們要做的是保護(hù)他們，而不是傷害他們。讓他們自由自在的生活在大自然中。
作業(yè)設(shè)計
完成
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識、了解螞蟻的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；
2、樹立集體意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：
1、了解螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征，創(chuàng)作表現(xiàn)螞蟻的形象；
2、小組合作創(chuàng)作，明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
課前準(zhǔn)備：
課件、投影儀、獎勵星、學(xué)生創(chuàng)作用紙、籃球
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
引入課題
1、播放動畫《螞蟻團(tuán)結(jié)就是力量》
2、你們見過螞蟻嗎?它長得什么樣子?我們看看螞蟻的圖片吧！
師：螞蟻的結(jié)構(gòu)是什么？
生：頭、胸、腹、觸角、腳
師：總結(jié)，我們已經(jīng)了解了螞蟻的結(jié)構(gòu)，快下雨了，這么可愛的螞蟻接下來會怎么做呢？誰能告訴大家。
生：快跑……
生：躲起來……
師：都是好辦法，可是它們家里有許多東西，怎么辦？
生：搬家
板書課題《小螞蟻搬家》
二、新授課程，掌握螞蟻外形及搬家場面
師：搬家，誰能告訴大家，螞蟻是怎么搬家的？我們看一段動畫看他們是怎樣搬家的？
（播放課件螞蟻搬豆）
看錄像時要求仔細(xì)觀察螞蟻搬運(yùn)食物的動作，一粒大青豆，一只螞蟻搬不動，它怎么辦呀？
師：同學(xué)們，我們看了螞蟻搬豆的短片后，思考一下，為什么一個人完不成的任務(wù)，而多人就能完成，你得到了什么啟示呢？
生：團(tuán)結(jié)起來力量大。螞蟻勤勞、有智慧。
三、開闊思維
大膽創(chuàng)作
勤勞、有智慧的小螞蟻，今天你們就用畫筆來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景?？梢杂脭M人夸張的手法來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景。
1、首先請大家欣賞課本上的繪畫作品，家螞蟻怎樣搬家？
2、下面請欣賞老師給大家?guī)淼膸追髌贰?/p>
學(xué)生通過觀察產(chǎn)生聯(lián)想，螞蟻可運(yùn)用背、頂、抬、推、拉、滾、開車等運(yùn)輸方法運(yùn)各種食物、家具、電器等，還可增加大樹、小鳥、魚、烏云、山洞、小木屋等擬人場景，豐富畫面內(nèi)容，提高創(chuàng)作激情。
師：哪幅畫畫的好？好在哪？
生：構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、動態(tài)多樣。
四、作業(yè)要求：（伴隨音樂作業(yè)）
1、構(gòu)圖飽滿
2、色彩鮮艷
3、動態(tài)多樣。
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
1、學(xué)生拿自己的作品上講臺，讓學(xué)生評價，喜歡誰的畫為什么？
3、小朋友們，在螞蟻搬家這個故事中，你學(xué)到了什么？
寫意動物》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
過程與方法：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的情感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：感受國畫的魅力，學(xué)習(xí)國畫動物的技法。
教學(xué)難點：巧妙運(yùn)用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”并能畫出有一定意境。
三、課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生準(zhǔn)備國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨汁，氈子等國畫用具。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1、提問：同學(xué)們喜歡小動物嗎？你喜歡那種小動物？誰能給老師和同學(xué)們介紹介紹？
2、欣賞
師：請同學(xué)們欣賞一下我?guī)韮蓮埖男游锏恼掌?，看看它們有什么區(qū)別？
生：一個寫實，一個寫意。一個更富有裝飾性，更加簡練。
師：動物活潑、可愛，自古以來就是中國畫家筆下的描繪對象。今天就請同學(xué)們一起感受一下國畫動物的樂趣。
3、出示課題：寫意動物
利用真實的動物和國畫寫意動物做比較，分析其中的區(qū)別，讓學(xué)生了解國畫畫面是怎樣描繪真實實物，初步感受中國畫給人們帶來的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
（二）介紹繪畫大師
1、介紹齊白石
師：說到寫意動物，也讓我不由得想到了一位繪畫大師，他就是齊白石。齊白石是在各個方面造詣都很高的現(xiàn)代繪畫大師，世界文化名人。他跨越了兩個世紀(jì)，活到將近百歲。齊白石把中國傳統(tǒng)文化推到了一個新的高峰，他的繪畫、詩句、書法、篆刻都出類拔萃。齊白石畫蝦可說是畫壇一絕，靈動活潑，栩栩如生，神韻充盈，畫家寫蝦，來自生活，卻超越生活，大膽概括簡化，更得傳神妙筆。齊白石畫的蝦蟹、蟬、蝶、魚、鳥、水墨淋漓，洋溢著自然界生氣勃勃的氣息。
2、欣賞繪畫作品，感受水墨畫的意境
（三）教師演示
師：欣賞完齊白石老先生的作品，我也來畫一幅，大家來看一看！
教師在黑板前面演示寫意動物小金魚的繪畫方法及步驟，并在演示時介紹用筆、用墨的方法及名稱。
用筆：用筆方法分為中鋒運(yùn)筆，側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運(yùn)筆方法。
用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。
（四）欣賞分析
1、欣賞
師：請同學(xué)們欣賞國畫作品，小組交流討論回答下面的問題。
2、畫面中是那種動物？你想畫哪種小動物？
（五）嘗試體驗
作業(yè)要求：常試用水墨畫表現(xiàn)自己喜歡的小動物。
通過前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎懸鈩游锂嬅?。教師巡視指?dǎo)。
（六）自評互評
教師請學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請學(xué)生說說對自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評價。
