時間：2022-09-30 00:28:49
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇電商專業(yè)調(diào)研報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
問卷調(diào)查統(tǒng)計分析
中職學校電子商務專業(yè)師資狀況與培訓需求調(diào)查實際發(fā)放調(diào)查問卷180份，回收168份，剔除13份無效問卷，有效問卷為155份。被調(diào)查對象分布在我國東中西部24個省、自治區(qū)、直轄市的113所中職學校，覆蓋面較廣。能夠代表我國中職學校電子商務專業(yè)的師資狀況以及教師的教學能力。樣本為隨機發(fā)放，滿足統(tǒng)計學方面的要求。下面是對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析。
1.師資狀況分析
（1）樣本中職師資學歷分布。
被調(diào)查教師絕大部分具有本科以上學歷，且以大學本科學歷的教師為主力。
（2）中職教師年齡段分布。
中職電子商務專業(yè)教師大體上隨著年齡段的增加人數(shù)遞減，有明顯的年輕化的趨勢，并且任課教師大都在40歲以下，這與電子商務專業(yè)在我國設置較晚是一致的。
（3）中職教師教齡以及電子商務教齡分布。
問卷調(diào)查結(jié)果顯示，電子商務專業(yè)的任課教師教齡在5年以上的約占總數(shù)的74%，教齡在10年以下的約占總數(shù)50%。并且絕大部分的專業(yè)教師電子商務專業(yè)課教齡很短，專業(yè)課教齡在3年以下的占到總數(shù)的52.26%，而專業(yè)教齡在6年以上的只占不到總數(shù)的13%，這可能會對專業(yè)課教學經(jīng)驗有不利影響。
（4）電子商務專業(yè)畢業(yè)教師比例。
在被調(diào)查的155名電子商務專業(yè)教師中只有10名畢業(yè)前所學專業(yè)為電子商務，約占總數(shù)的6.45%；計算機類專業(yè)（包括電子商務專業(yè)）的教師為52名，約占總數(shù)的33.55%， 有高達66.45%的電子商務專業(yè)教師畢業(yè)于與電子商務無關(guān)的專業(yè)。電子商務專業(yè)畢業(yè)教師嚴重缺乏。
（5）電子商務專業(yè)教師企業(yè)工作經(jīng)歷。
調(diào)查問卷匯總結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的155人中只有18人有過企業(yè)工作經(jīng)歷，而其中只有3人在電子商務相關(guān)的企業(yè)工作，絕大部分教師沒有電子商務方面的實習經(jīng)歷。由此可見，大部分電子商務專業(yè)教師對企業(yè)的實際工作崗位需求缺乏了解。
2.學校專業(yè)基本信息
我們在問卷中設置了受調(diào)查對象所在學校的師資狀況等有關(guān)內(nèi)容，以更準確地反映我國電子商務專業(yè)的師資狀況。
問卷結(jié)果顯示，95%以上的學校是在2000年之后開辦的電子商務專業(yè)，并且有近1/3的學校是最近五年（2005-2009）開辦的電子商務專業(yè)。此外，我們還了解到，電子商務專業(yè)的任課教師中31-40年齡段的最多，20-30及40以上年齡段的教師略少。從職稱等級來看，初級、中級職稱的教師占絕大多數(shù)，而只有不到四分之一的電子商務教師具有高級職稱。
3.教師專業(yè)教學基本狀況
（1）課堂教學內(nèi)容。
問卷調(diào)查結(jié)果表明，電子商務課堂教學內(nèi)容以電子商務概論、網(wǎng)絡營銷與技術(shù)操作類內(nèi)容為主，對其他電子商務內(nèi)容講授較少，如電子商務高級專門技術(shù)和電子商務設計等。
（2）實踐教學內(nèi)容。
就實踐教學內(nèi)容而言，教學內(nèi)容以電子商務實訓、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡使用等基礎操作性內(nèi)容為主。同課堂教學內(nèi)容一致，一些需要較高專業(yè)技能的內(nèi)容則較少。這一方面可能與專業(yè)師資薄弱有關(guān)，另一方面或許也與學生的學習能力有些聯(lián)系。
4.教學能力調(diào)查
從教師專業(yè)教學能力評測結(jié)果可以看出，絕大多數(shù)專業(yè)任課教師基本滿足以上10條要求，但是只有較少部分教師能夠完全達到上述能力要求。
5.行動導向教學方法使用情況
從教學方法來看，最常采用的三個行動導向教學法為案例教學法、項目教學法和模擬教學法。許多老師對行動導向教學方法使用情況回答是基本能，少數(shù)老師回答不能。
6.專業(yè)師資培訓現(xiàn)狀
被調(diào)研的155教師中只有27人有過3次以上的培訓經(jīng)歷，約占總?cè)藬?shù)的17.4%，其他被接受調(diào)查者大都只有很少次甚至沒有接受任何正規(guī)的培訓。而專業(yè)培訓的內(nèi)容以電子商務理論、電子商務實訓以及職業(yè)教育理論為主，其次是專業(yè)教學法以及企業(yè)實習。
培訓的形式有在職培訓、假期培訓與脫產(chǎn)培訓，以前兩種形式為主，脫產(chǎn)培訓為最少。就培訓的等級而言，國家級、省級培訓較少，出國培訓幾乎沒有，其他大多是其他類型的非正規(guī)培訓。調(diào)研發(fā)現(xiàn)國家級培訓時間最長為8周，而省級培訓為4周，其他類型的培訓時間更短，大都在一周以下?？傮w來說，中職電子商務專業(yè)的教師接受的培訓較少，培訓時間較短，正規(guī)的培訓機會不多，并且缺乏系統(tǒng)全面的培訓計劃。
7.專業(yè)師資培訓培訓需求
被調(diào)查中職電子商務專業(yè)師資培訓需求如下：
（1）急需培訓的課程類別。
問卷調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)實踐、電子商務實務、電子商務設計和電子商務前沿是最需要培訓的課程類別；大部分專業(yè)電子商務專業(yè)教師只對教學研究、電子商務管理、考察調(diào)研以及職教理論有較小的培訓需求，其中又以職教理論培訓需求為最小。這表明電子商務專業(yè)教師更加注重操作性、實踐性的課程，同時對于開展職教研究也有所側(cè)重，而對于職教理論培訓不太感興趣。但并不說明職教理論不重要。
（2）急需培訓的電子商務專業(yè)知識和技能。
問卷調(diào)查結(jié)果表明電子商務專業(yè)教師最需要培訓的五項電子商務專業(yè)知識和技能為：電子商務實務、網(wǎng)絡營銷、電子商務物流、電子商務管理和Web2.0技術(shù)。而對于電子商務概念、電子商務設計、電子商務管理、網(wǎng)絡技術(shù)、電子商務運營、網(wǎng)頁設計和電子支付也有不少的培訓需求。
（3）急需培訓的職業(yè)教育基礎知識與技能。
問卷調(diào)查結(jié)果表明，培訓需求最多的職業(yè)教育基礎知識與技能為電子商務職業(yè)定位與培養(yǎng)需求、電子商務實踐指導能力以及電子商務實踐設計能力。對于把握課改動態(tài)能力、職教質(zhì)量測評能力、學分制和彈性學制認識能力的培訓需求為最少。其他職教基礎知識與技能的培訓需求大體相當，均有要求。
（4）急需培訓的專業(yè)教學方法與技能。
就急需培訓的專業(yè)教學方法與技能來說，最急需的是課外實踐活動指導能力、行動導向教學法、專業(yè)培養(yǎng)方案開發(fā)能力、課程設計和開發(fā)和課程教學方案設方面的培訓。學生心理指導能力、學生就業(yè)指導能力等也有部分培訓需求。而課程教學評價和專業(yè)研究能力方面的培訓需求最少。
（5）急需培訓的職業(yè)技術(shù)教育研究能力。
問卷調(diào)查結(jié)果表明，最需要培訓的職業(yè)技術(shù)教育研究能力為職業(yè)技術(shù)教育研究方法指導，職業(yè)技術(shù)教育研究理論指導和職業(yè)技術(shù)教學研究論文撰寫也需要加以培訓。
問卷調(diào)查結(jié)論
從上面的統(tǒng)計分析，我們基本上了解了目前中職學校電子商務專業(yè)師資狀況和培訓需求的基本狀況：
目前中職電子商務專業(yè)教師絕大部分具有本科以上學歷，大多都在40歲以下，絕大部分的專業(yè)教師電子商務專業(yè)課教齡很短，155名電子商務專業(yè)教師中只有10名畢業(yè)前所學專業(yè)為電子商務，約占總數(shù)的6.45%；計算機類專業(yè)（包括電子商務專業(yè)）的教師為52名，約占總數(shù)的33.55%，有高達66.45%的電子商務專業(yè)教師畢業(yè)于與電子商務無關(guān)的專業(yè)；155人中只有18人有過企業(yè)工作經(jīng)歷，而其中只有3人在電子商務相關(guān)的企業(yè)工作，絕大部分教師沒有電子商務方面的實習經(jīng)歷。初級、中級職稱的教師占絕大多數(shù)，而只有不到四分之一的電子商務教師具有高級職稱。
課堂教學內(nèi)容以電子商務概論、網(wǎng)絡營銷與技術(shù)操作類內(nèi)容為主，對其他電子商務內(nèi)容講授較少，就實踐教學內(nèi)容而言，教學內(nèi)容以電子商務實訓、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡使用等基礎操作性內(nèi)容為主。
在專業(yè)教師專業(yè)教學能力方面，50%以上的教師不能完全了解電子商務專業(yè)狀況與職業(yè)定位、在教學中融入行業(yè)崗位技能要求和知識、獨立設計教學內(nèi)容和開發(fā)教學資源、設計和實施教學評估方案、提供職業(yè)指導與開展創(chuàng)業(yè)教育、獨立進行專業(yè)課程設計、了解電子商務專業(yè)的未來發(fā)展趨勢。50%以上的教師對大多數(shù)的行動導向教學法不能完全掌握。
根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，我對全縣的電商扶貧工作情況開展了實地調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、全縣電子商務發(fā)展現(xiàn)狀
近年來，縣委縣政府始終把發(fā)展電子商務作為增加農(nóng)民收入，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧的根本之策，認真學習借鑒**經(jīng)驗，著力推進全縣電子商務體系建設，堅持走電子商務促農(nóng)增收的新路子，全縣現(xiàn)有電子商務服務中心一處，有13家本地電商企業(yè)入駐，簽約服務精準扶貧戶3096戶。目前已建成鄉(xiāng)級服務站6處，村級服務點15個。2018全年網(wǎng)上銷售額500多萬元，2019年第一季度全縣網(wǎng)上銷售額120多萬元。
二、存在的主要問題
(一)電子商務站點建設滯后。2015年投資建成的6家（鄉(xiāng)級站4家，村級點2家）服務站點目前沒有一家正常運轉(zhuǎn)；2016年24家（鄉(xiāng)級站4家，村級點20家）站點建設任務沒有完成一家，32萬元建設資金被縣財政收回；2017年的21家服務站點建設任務于今年三月份剛剛完成，四月份通過驗收交付使用。2018年的45家（鄉(xiāng)級站4家，村級點41家）服務站點已完成招投標工作，即將開工建設。
（二）電商專業(yè)人才匱乏。本縣雖然注冊了13家電商企業(yè)，但缺乏懂操作、善宣傳、敢創(chuàng)新、會經(jīng)營的電商人才,這已經(jīng)成為制約農(nóng)村電商發(fā)展的難題之一。貧困戶大多文化水平較低,對網(wǎng)絡的便利和益處知之甚少,不會用網(wǎng)、不敢用網(wǎng)的現(xiàn)象普遍存在。特別是偏遠的貧困村,農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)信息和大部分村級電商服務點由大學生村官、創(chuàng)業(yè)者來操作,但由于多方原因，多數(shù)不能專門從事電商服務工作。再加上行業(yè)主管部門缺乏電商專業(yè)管理服務人員，人員年齡結(jié)構(gòu)整體老化，文化程度偏低，對電子商務等新生事物的接受度低，指導行業(yè)發(fā)展更是無從談起。
（三）農(nóng)產(chǎn)品小散亂、規(guī)?；粔?，缺乏自主品牌的主打產(chǎn)品。全縣大部分農(nóng)產(chǎn)品基本上都在散戶農(nóng)民手里，如山野菜等土特產(chǎn)品，沒有形成規(guī)?；漠a(chǎn)業(yè)；即使有產(chǎn)業(yè)，如**糧油，沒有形成完整的上下游產(chǎn)業(yè)鏈條，且未進行特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認證，缺乏有效品牌宣傳和推廣，產(chǎn)業(yè)集聚效益無法凸顯。全縣注冊商標的電商企業(yè)只有**集團、**牧業(yè)、**糧油等極個別企業(yè)，即使有訂單，只有極少數(shù)的企業(yè)能提供滿足客戶的商品。有些電商企業(yè)雖然靠政策在網(wǎng)上做了一部分訂單，一旦失去政策的扶持，就失去了生存的根基，將無法在競爭激烈的市場中立足和生存。
（四）存在物流成本高、倉儲等基礎設施不足的問題。一是物流成本高。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)品價值較高的，如羊肚菌、土雞、蜂蜜等，還是有利可圖的；產(chǎn)品價值低的，如醋、山野菜，除去物流費用，所剩無幾。二是網(wǎng)點覆蓋不足。目前全縣電商服務點鄉(xiāng)村兩級共有21家，加之物流企業(yè)不愿把網(wǎng)點布局到鄉(xiāng)村，沒有小型的電商物流配送體系。三是配套服務能力嚴重缺位。目前支持電子商務發(fā)展所配套的培訓服務、金融服務、技術(shù)研發(fā)等保障要素較為薄弱，代運營、技術(shù)培訓等專業(yè)化第三方服務機構(gòu)空白，全縣沒有一個大型物流倉儲中心。
三、意見建議
（一）夯實筑牢農(nóng)村電子商務發(fā)展產(chǎn)業(yè)基礎。電子商務發(fā)展，需要產(chǎn)業(yè)做支撐。一是做大做強特色農(nóng)業(yè)。通過鼓勵農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、專業(yè)大戶依據(jù)市場需求調(diào)整品種結(jié)構(gòu)，培育發(fā)展骨干產(chǎn)業(yè)，打造有特色的農(nóng)產(chǎn)品，逐漸向合作化、規(guī)?；较蜻~進，如**牛肉、**當歸蛋。二是做優(yōu)做特網(wǎng)貨產(chǎn)品。立足于市場需要什么就銷售什么，打造一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)貨。農(nóng)業(yè)、食藥監(jiān)等部門要從源頭上保證網(wǎng)貨產(chǎn)品質(zhì)量；商務、質(zhì)監(jiān)等部門要抓好流通環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)管。三是要做大做實網(wǎng)店規(guī)模。積極培育和打造一批電商平臺和網(wǎng)商、網(wǎng)店，發(fā)展一批專業(yè)從事網(wǎng)貨銷售的品牌網(wǎng)店，尤其要通過有針對性的幫扶，促進網(wǎng)店經(jīng)營提質(zhì)增效，不斷擴大農(nóng)產(chǎn)品銷量。
（二）健全完善農(nóng)村電子商務發(fā)展配套體系。一是推動縣、鄉(xiāng)、村三級電商服務機構(gòu)建設，打造由物流企業(yè)、快遞企業(yè)、郵政公司、產(chǎn)地集配中心等市場主體構(gòu)建的電商物流網(wǎng)絡，實現(xiàn)全覆蓋。二是爭取每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備一名專職電商專干，每個貧困村和重點扶貧村至少要培養(yǎng)1名電子商務帶頭人。三是完善產(chǎn)品質(zhì)量追溯體系。要以主打農(nóng)產(chǎn)品、品牌農(nóng)特產(chǎn)品為重點，全面建立電子商務農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)、流通到消費的質(zhì)量追溯體系。四是加大招商引資力度，引入電子商務平臺企業(yè)、應用企業(yè)、服務企業(yè)，引導支持電子商務企業(yè)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立長期緊密的幫扶合作機制，與專業(yè)合作社、種養(yǎng)大戶、貧困戶建立直采直供關(guān)系，拓寬農(nóng)民就業(yè)和增收渠道。五是推動網(wǎng)絡基礎設施全覆蓋。大力實施信息進村入戶工程，積極推動4G和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用。整合農(nóng)業(yè)、扶貧以及社會信息資源，加快農(nóng)村電子商務大數(shù)據(jù)建設。
（三）強化農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)人才支撐。一是要用好青年“創(chuàng)業(yè)大軍”。青年人接受新事物快，創(chuàng)業(yè)思路活，是最活躍的農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)群體。要鼓勵大中專畢業(yè)生、大學生村官和農(nóng)村青年致富帶頭人上網(wǎng)“觸電”，進行電子商務創(chuàng)業(yè)，培育出一批農(nóng)村電子商務創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是要加強電商人才隊伍建設。廣泛開展農(nóng)村電子商務基礎培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，著力打造一批“會上網(wǎng)、會開店、會經(jīng)營”的農(nóng)村電子商務人才隊伍。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；就業(yè)現(xiàn)狀；專業(yè)技能；創(chuàng)業(yè)能力
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）08-0039-02
在全球電子商務高速發(fā)展的大趨勢下，互聯(lián)網(wǎng)使用客戶的增長速度大約接近100倍，據(jù)搜狐不完全統(tǒng)計，我國在最近幾年將有20萬的人才缺口等待補足，但是我國現(xiàn)有的培訓機構(gòu)和高校每年所能培養(yǎng)的人才，只能達到缺口的一半。與此同時，我國高校電子商務專業(yè)的畢業(yè)生對口就業(yè)率僅為20%[1]，遠遠低于全國大學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的平均就業(yè)率。
目前我國高校對創(chuàng)業(yè)教育的意識很淡薄，沒有真正認識到創(chuàng)業(yè)教育對學生就業(yè)的重要性，國內(nèi)外針電子商務專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的研究還處于探討階段。
一、電商專業(yè)學生的就業(yè)形勢分析
1.內(nèi)部因素對就業(yè)的影響。當前我國開辦電子商務專業(yè)的高校已經(jīng)超過1600所，在校學生的人數(shù)已經(jīng)突破五十萬人。目前電商教育的主要問題是在于理論學習過多，而缺乏了相關(guān)專業(yè)實踐教育，學生對課程設置的滿意度僅30%。超過36.14%的院校沒有自己的實踐基地，接近80%的學生對實踐課程安排表示一般或者不滿意的態(tài)度[2]。造成這種情況的原因主要在于學校與社會企業(yè)的脫鉤，以及重理論輕實踐的傳統(tǒng)思維，這樣培B的人才并不符合電子商務專業(yè)注重實踐的特點。
2.外部因素對就業(yè)的影響。高校電子商務專業(yè)教育的任務是讓大學生在適應新環(huán)境的同時具備獨立自主的學習和創(chuàng)新能力，自我發(fā)展的能力[3]，培養(yǎng)具有刨新精神和實踐能力的高級電商專業(yè)人才[4]。在競爭日益激烈的當下，大學生面臨的嚴重問題之一是剛畢業(yè)就面臨著失業(yè)，中國高校的不斷擴招、以及全球金融危機等帶來的就業(yè)壓力日益嚴峻。面對這些問題，讓人們不得不思考如何解決這一困局。
二、電商環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)教育
1.開展電商專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的意義。開展創(chuàng)業(yè)教育，可以幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，還可以使學生在進入社會之前就有一定的實踐技能和成熟的創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)思維，創(chuàng)業(yè)成功的幾率也會隨之變大，等到相關(guān)條件成熟穩(wěn)定時選擇創(chuàng)業(yè)，不僅能夠達到減小畢業(yè)生就業(yè)壓力的預期目的，還能夠為其他畢業(yè)生提供合理有效的就業(yè)工作崗位，創(chuàng)造更多的社會價值。創(chuàng)業(yè)教育的重點是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，挖掘大學生的創(chuàng)業(yè)潛能，使其擺脫安于現(xiàn)狀的心態(tài)，養(yǎng)成新一代青年人奮發(fā)進取，開拓創(chuàng)新的個性[5]。
2.電商專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀。根據(jù)《2015年中國大學生就業(yè)報告》分析顯示出，大學生創(chuàng)業(yè)比起其他就業(yè)群體來，創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)者專業(yè)學習的相關(guān)性不大，約為36%[6]。課程設計偏重理論教學，忽視實踐教學。課程教學還是以傳統(tǒng)的課堂授課為主，缺乏真正的實踐機會，更缺乏真正的實踐基地，全國各高校電商專業(yè)培養(yǎng)目標和定位比較混亂，沒有統(tǒng)一的培養(yǎng)方向，這也是一個阻礙電子商務專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的能力落實和進步的一個因素。
三、創(chuàng)業(yè)教育與電商專業(yè)就業(yè)關(guān)系研究
1.通過創(chuàng)業(yè)教育達到就業(yè)的目的。從某些特定的層次來說，學生在學校被進行創(chuàng)業(yè)教育，實質(zhì)是為了讓學生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)等技能[7]，這些創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，便是在就業(yè)中需要具備的基本能力，在理論教育和實踐訓練中，高校電商專業(yè)學生能夠增強自己在就業(yè)時成功的幾率，使學生在就業(yè)當中更具有市場競爭力和就業(yè)競爭力，可以更好地就業(yè)。
2.通過創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造就業(yè)崗位。當前國家就業(yè)市場形勢灰暗，畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，而待業(yè)人數(shù)也只增不減，情況堪憂，高校通過開展創(chuàng)業(yè)教育，帶動創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功的幾率，在成熟的環(huán)境中，可以達到讓一部分人真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的目的，在創(chuàng)業(yè)的同時勢必也將為社會提供更多的工作機會，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，從而降低失業(yè)率，創(chuàng)造社會價值同時也提升了自身的價值。
3.通過創(chuàng)業(yè)教育支撐成功的就業(yè)。通過創(chuàng)業(yè)教育，讓學生更快、更好地掌握相關(guān)的專業(yè)技能，讓學生能夠?qū)W以致用，學有所長，學有所專，學會在陌生的環(huán)境中自我調(diào)整，從容面對突發(fā)狀況，變被動為主動，找到自己的興趣愛好，從事自己喜歡的工作崗位，提高學生的就業(yè)滿意度，這勢必也會讓學生在畢業(yè)之后的就業(yè)變得更為輕松。同時通過創(chuàng)業(yè)教育使得一部分學生具備了創(chuàng)業(yè)的能力，在實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想的同時也能夠為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。
四、開展電商專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的意義
1.實現(xiàn)學生為教育主體的轉(zhuǎn)變。在以學生為主體的情況下，學生不再是老師教什么就學什么，而是變?yōu)樽约合肴W習什么，然后自己去探索，在實踐中去了解自己真正的想法，老師只是起到一個輔助和指引的作用，這樣學生學習也就有了目的性，也使得學生的積極性變得更高。將學校的狀態(tài)調(diào)整為讓學生主動的參與其中，不管是老師的授課內(nèi)容還是學校成果的評判都是有學生的參與，改變以往只是“以考試成績論英雄”的狀況，把原本的“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。這種改變之下的結(jié)果，應該也是老師和學生都更加愿意看到的結(jié)果。
2.轉(zhuǎn)變教師的教育理念。學校為學生開展創(chuàng)業(yè)活動搭建實踐平臺，教育改革建立在科學、理性的基礎之上，老師的理論教學為學生實際動手操作提供基礎，帶領(lǐng)學生們在創(chuàng)業(yè)實踐中學習，在學習時也指導同學們動手實踐，鞏固理論知識，教師們從“教什么”讓學生主動的想要自己要“做什么”需要“怎么做”，達到學做統(tǒng)一。以教師為主導的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主導的，才更好地迸發(fā)出學生的學習熱情，使得學生真正地掌握相關(guān)的技能，同時也明白了自己真正需要做什么。
五、結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展促進了高校電商專業(yè)的擴招與電子商務行業(yè)的發(fā)展，同時也使得電商專業(yè)學生就業(yè)局面尷尬，本文研究了電子商務環(huán)境下創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，以及對電子商務專業(yè)學生進行創(chuàng)業(yè)教育的意義，并分析這些原因得到理論和數(shù)據(jù)的支持，結(jié)合其他大數(shù)據(jù)，揭示出高校電子商務專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)教育會在將來就業(yè)關(guān)系中所處的優(yōu)勢，并通過分析對已經(jīng)進行電商專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的院校情況，對有利于高校電子商務專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育活動而提出了一些自己的看法。
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關(guān)鍵詞：渠道下沉；農(nóng)村信息化；作用
中圖分類號：F320 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2016）06-17 -02
一、研究背景
“生活想要好，趕緊上淘寶”“發(fā)家致富靠勞動，勤儉持家靠京東”“當心花錢淘假貨，正品省錢來蘇寧”……這些有關(guān)電商的口號式廣告語開始出現(xiàn)在各個省份鄉(xiāng)村的墻面上。農(nóng)村電子商務市場蘊藏著巨大的潛力，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心顯示，截止2014年6月，我國網(wǎng)民中農(nóng)村網(wǎng)民占比28.2%，農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達1.78億，較2013年年底增加169萬人。與此同時，在各類上網(wǎng)終端中，2013年農(nóng)村網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達84.6%，高出城鎮(zhèn)5個百分點。國家政府的政策支持，農(nóng)村市場的巨大潛力促使京東、蘇寧和阿里巴巴電商巨頭實施農(nóng)村電商渠道下沉的戰(zhàn)略，搶占三、四級以下的農(nóng)村市場，蘇寧更是把農(nóng)村電商的發(fā)展作為核心戰(zhàn)略。
二、方法和數(shù)據(jù)
本文采用案例研究方法―通過對京東、蘇寧和阿里農(nóng)村電商模式多個案例的研究，集成農(nóng)村電商戰(zhàn)略、渠道下沉的商業(yè)模式和服務站的對比等嵌入式分析單位。案例分析是一種運用歷史數(shù)據(jù)、檔案材料、訪談記錄和觀察的方法收集數(shù)據(jù)，運用可靠技術(shù)對一個事件進行分析從而得到具有普遍性研究結(jié)論的方法。本文的研究數(shù)據(jù)來自管理咨詢的行業(yè)報告分析、訪談錄音資料的整理和媒體新聞資料。文獻資料包括政府政策文件報告，電商專項研究報告，學術(shù)期刊論文和專著等。
三、農(nóng)村電商的渠道下沉的商業(yè)模式
（一）京東：縣級服務中心和“京東幫”服務店模式
“京東幫”服務店采取第三方合作開店模式，對合作商的基本要求是具備大家電宅配、安裝維修能力和相關(guān)資質(zhì)?！熬〇|幫”服務店店內(nèi)分為三個區(qū)域，第一塊區(qū)域是虛擬產(chǎn)品展示區(qū)，一般用來展示商品廣告，懸掛幾面商家宣傳海報；，第二塊區(qū)域是服務受理區(qū)，是店內(nèi)的服務臺和京東的形象墻；第三塊區(qū)域是網(wǎng)購的下單區(qū)，顧客在選定自己的商品后可以通過自己手機客戶端下單，或者不懂網(wǎng)上購物的可以借助店內(nèi)的導購員進行代下單或者進行指導下單。除了具有營銷的功能以外，“京東幫”服務店可以作為一個配送站承接大家電商品最后一公里的配送業(yè)務。而縣級服務中心主要是京東小電配送站的一個升級，屬于京東自營。除具有“京東幫”服務點的代客下單、商品展示功能外，還設立農(nóng)村項目組，農(nóng)村項目組設立兩個鄉(xiāng)村主管的職位：一個負責物流配送；一個負責鄉(xiāng)村推廣員，招募鄉(xiāng)村推廣員，管理培訓鄉(xiāng)村推廣員。通過發(fā)傳單和“刷墻”的形式進行信息的推廣通過口碑傳播和品牌宣傳，激發(fā)鄉(xiāng)村市場消費者的購買力；通過縣級服務中心和“京東幫”服務店協(xié)同合作，解決農(nóng)村居民購買家電的價格高、不送貨、安裝難、品類少和退換難的問題。同時也解決了農(nóng)村地區(qū)配送最后一公里的問題并且將工業(yè)品和農(nóng)資產(chǎn)品賣到農(nóng)村地區(qū)，讓農(nóng)村人享受城里人同樣的消費服務。
（二）蘇寧：蘇寧易購服務站模式
蘇寧易購服務站是由蘇寧在三、四級市場的代售點、售后服務網(wǎng)點升級而來，主要是蘇寧自營為主，加盟為輔的模式。這種模式通過自營的蘇寧易購服務站對分散的加盟蘇寧易購服務站進行有效的管理整合，使得蘇寧農(nóng)村電商體系可以在一個區(qū)域內(nèi)形成扁平化的有效管理網(wǎng)絡。首先蘇寧易購服務站是蘇寧在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)的一個品牌形象店，承擔了對加盟的管理職責。其次在物流方面，擔任了商品中轉(zhuǎn)倉的職能，農(nóng)村消費者在網(wǎng)上購買的東西可以在服務站網(wǎng)點進行自提，或者送貨到家。與京東縣級服務中心和“京東幫”服務店模式不一樣的地方在于，蘇寧易購服務站除了具有金融理財、招商、商品展示、代客下單、承擔物流配送和商品自提的功能之外，還為農(nóng)村地區(qū)的居民提供一些便民服務，其中包括為當?shù)鼐用裉峁┟赓M貼膜、免費充電、免費雨傘租借、免費熱飯、免費網(wǎng)購培訓等。建立蘇寧易購站的目的在于打造兩個維度：一個是如何通過蘇寧易購服務站讓農(nóng)村社區(qū)的居民享受到更好的商品、服務和價格；另外一個是從下往上，如何將農(nóng)村特色產(chǎn)品推銷出去，幫助農(nóng)村地區(qū)的居民解決物流、包裝和金融問題。比如蘇寧和江蘇一家經(jīng)營龍蝦的企業(yè)達成合作事宜，并協(xié)助對方入駐蘇寧易購線上開放平臺，并在線上推出8.18促銷活動，取得不錯的效果。蘇寧展開與政府合作的形式，針對扶貧地區(qū)，和中國扶貧基金會等機構(gòu)全面摸索扶貧電商，采用農(nóng)產(chǎn)品公益眾籌的模式，打通農(nóng)村市場銷售與農(nóng)產(chǎn)品進城的通道。
（三）阿里巴巴：淘寶村和農(nóng)村淘寶服務站模式
阿里巴巴集團在2014年宣布，在未來5年內(nèi)將投資100億元人民幣啟動“千村萬縣”計劃，目標是在全國各地建立100個縣級運營中心和10萬個村級服務站。村級淘寶服務站一般位于村中心，接入自有的專用網(wǎng)絡和電腦設備后，通過大屏電子屏幕顯示商品的基本信息，比如說價格、優(yōu)惠活動、買家評價等。目前村級服務站提供網(wǎng)上代買、網(wǎng)上代賣，網(wǎng)上繳費、創(chuàng)業(yè)培育、本地生活五大服務項目，對于那些不了解計算機科學技術(shù)的農(nóng)村居民，在服務站的人員幫助下完成農(nóng)資農(nóng)具的購買，提供一站式服務。農(nóng)村淘寶可以概括為“五個一”：一個村莊中心點、一條專用網(wǎng)線、一臺電腦、一個超大電子屏幕、一幫經(jīng)過培訓的技術(shù)人員；農(nóng)村淘寶通過建立縣村兩級服務網(wǎng)絡，充分發(fā)揮電子商務優(yōu)勢，打破“最后一公里”信息流的瓶頸，實現(xiàn)“工業(yè)品下鄉(xiāng)”和“農(nóng)產(chǎn)品進城”的雙向流通功能。值得注意的是先期資金均由淘寶投入，技術(shù)人員也由淘寶指派，接下來他們會對每個村確定的網(wǎng)店管理人員進行專業(yè)培訓，通過這種方式帶動更多人參與。淘寶村方面，淘寶村主要是大量網(wǎng)商聚集在某個村落，以淘寶為主要交易平臺，以淘寶電商生態(tài)系統(tǒng)為依托，形成規(guī)模和協(xié)同效應的網(wǎng)絡商業(yè)群聚現(xiàn)象。阿里研究院認為：一個鎮(zhèn)、鄉(xiāng)或街道出現(xiàn)的淘寶村大于或等于3個，即為淘寶鎮(zhèn)。淘寶村的出現(xiàn)，使得一些在外地打工的農(nóng)村居民開始返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，通過電子商務的發(fā)展，改變農(nóng)村地區(qū)傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟格局；對于經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)，可以通過淘寶村的協(xié)同效應，直接對接全國市場，因地制宜發(fā)展本地區(qū)的商業(yè)、制造業(yè)和服務業(yè)。
四、農(nóng)村電商渠道下沉模式對農(nóng)村信息化的促進作用
（一）農(nóng)村信息化建設基礎設施方面
首先，在阿里巴巴的“千村萬縣”的計劃中，阿里巴巴會根據(jù)農(nóng)村淘寶和淘寶村發(fā)展的需要，投資基礎設施的建設，建立縣域運營體系，創(chuàng)新農(nóng)村金融、農(nóng)村代購服務、農(nóng)資電商；阿里巴巴將在建設基礎設施方面與政府達成合作，同時提供技術(shù)、理念和商業(yè)生態(tài)資源的全面支持。其次，由于淘寶村的發(fā)展逐漸形成集聚效應形成產(chǎn)業(yè)集群，促進農(nóng)村基礎設施的完善。一些小商品的上線帶動了其他服務行業(yè)的發(fā)展，例如產(chǎn)品攝影、圖片設計和快遞物流行業(yè)等其他配套服務機構(gòu)；同時一些淘寶賣家為了能夠順利在網(wǎng)上開店出售商品，紛紛開設百兆寬帶甚至接入光纖，有些村落甚至實現(xiàn)全村WIFI全覆蓋，一些買家為了更好地享受購物體驗，紛紛開通寬帶服務，利用手機或者電腦購物的農(nóng)村居民比例逐漸上升。中國IT研究中心的《2014年Q1中國移動網(wǎng)購市場調(diào)研報告》表明，2013 年農(nóng)村網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達 84.6%，高出城鎮(zhèn)5個百分點，農(nóng)村居民對網(wǎng)購商品模式的接受率達到了84.41%。農(nóng)村淘寶和淘寶村的模式使得廣大的農(nóng)村地區(qū)的居民越來越愿意在網(wǎng)上進行購買商品從而改變傳統(tǒng)的去實體店進行購買的消費觀念。
（二）物流方面
對于“京東幫”服務店和蘇寧易購服務站，京東和蘇寧都給予了很大的支持，提供先進、穩(wěn)定、高效的配送、安裝管理系統(tǒng)保證服務店信息管理規(guī)范化，將自己的物流體系覆蓋農(nóng)村地區(qū)，解決物流“最后一公里”的問題。同時，三家電商巨頭不約而同地選擇在全國農(nóng)村都覆蓋物流網(wǎng)絡的中國郵政進行合作，京東把合作重點放在聯(lián)手打造三四級城市及鄉(xiāng)村市場的電商平臺，通過中國郵政的快遞員將智能終端，為農(nóng)村客戶網(wǎng)上下單，并為他們投遞配送。蘇寧方面，由于中國郵政網(wǎng)點渠道多、服務種類全，長期扎根城市社區(qū)及廣袤的農(nóng)村區(qū)域，蘇寧首先在物流寄遞平臺與中國郵政實現(xiàn)對接，攜手打通農(nóng)村地區(qū)物流的最后一公里，使城鄉(xiāng)地區(qū)投遞網(wǎng)絡的范圍及速度得到質(zhì)的提升。阿里方面則是更多的強調(diào)與中國郵政地資源互補，互通有無，互為補充。例如在倉儲搭建方面菜鳥網(wǎng)絡有著獨特優(yōu)勢，但是在某些地區(qū)中國郵政的資源可以共享。阿里與中國郵政合作的目的是在中國的任何一個地區(qū)網(wǎng)購都實現(xiàn)24小時送貨必達。
（三）在涉農(nóng)網(wǎng)站建設方面
蘇寧開通金融眾籌頻道，通過扶持農(nóng)村建立高效農(nóng)業(yè)基地、定點采供基地帶動農(nóng)產(chǎn)品在蘇寧易購上銷售，幫助當?shù)刂行∑髽I(yè)建立起良好的經(jīng)營和管理規(guī)范。京東在2015年8月11日，京東農(nóng)資頻道正式上線為廣大農(nóng)民提供種子、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)具等農(nóng)資產(chǎn)品的電商服務。農(nóng)村居民可通過京東商城網(wǎng)站或手機客戶端登錄京東農(nóng)資頻道，從國內(nèi)外農(nóng)資品牌中挑選正品農(nóng)資產(chǎn)品，同時享受京東物流的送貨上門服務，以及分期付款、京東白條和保險等金融服務，為農(nóng)村居民購買農(nóng)資產(chǎn)品提供便利。在2015年的7月份，淘寶網(wǎng)農(nóng)資頻道正式上線。通過該農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈服務平臺，農(nóng)民可“一站式”購買種苗、化肥、農(nóng)用器械，以及科學的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導。在后期階段，淘寶還根據(jù)區(qū)域種植情況以及消費者需求進行大數(shù)據(jù)分析，讓農(nóng)戶種養(yǎng)殖更加貼近市場，為發(fā)展新型農(nóng)業(yè)探索出一條新路。
（四）電商人才培養(yǎng)方面
蘇寧發(fā)動原有的工作人員或終端服務人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，同時計劃自主培養(yǎng)大學生團隊，將大學生放到農(nóng)村電商市場去鍛煉，打造成為互聯(lián)網(wǎng)零售時代下蘇寧人的孵化器，成為電商人才。淘寶村和農(nóng)村淘寶的出現(xiàn)則吸引大量的外地務工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，加盟農(nóng)村淘寶服務站或者自己在網(wǎng)上開淘寶店，對于這些阿里巴巴會對他們進行技術(shù)指導和電商方面的知識培訓。作為鄉(xiāng)村推廣員，成為了“京東幫”進行品牌宣傳的媒介之一，同時鄉(xiāng)村推廣員要接受縣級服務中人員的管理和培訓，學習電商知識和溝通技能。京東、蘇寧和阿里的農(nóng)村電商戰(zhàn)略在一定程度上解決了農(nóng)村信息化人才不足的問題。
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1.1教學內(nèi)容相對簡單，符合高職教育特點的教材相對偏少
目前，大多數(shù)高職院校電子商務專業(yè)課程體系設置和教學內(nèi)容延續(xù)本科模式，但是，本科專業(yè)教學內(nèi)容偏理論、輕實踐，而高職院校以培養(yǎng)學生實踐技能為主，學生實踐應用能力對于高職院校學生來說至關(guān)重要。因此，高職院校如果照搬大學本科的教學模式就會嚴重脫離高職培養(yǎng)目標與實際情況。與此同時，高職院校電子商務課程的教材選擇也存在許多制約，一方面是符合高職特點的教材相對偏少，內(nèi)容也相對簡單；另一方面本科的教材相對較多，內(nèi)容也較高職的豐富。許多高職教師寧愿選擇本科的教材，從而導致課程教學重理論輕視實踐，而使高職電商人才培養(yǎng)目標產(chǎn)生了偏離現(xiàn)象。所以，盡快構(gòu)建符合高職電子商務人才培養(yǎng)的教學模式，在專業(yè)教材中增加適合應用技能人才培養(yǎng)的實踐內(nèi)容，成為了高職電商人才培養(yǎng)的當務之急。
1.2具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的“雙師型”教師仍然有所不足
《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》(教職成[2011]12號)中提出：“高等職業(yè)教育必須準確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔起服務經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設的時代責任，主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才。”也就是說，高職高專培養(yǎng)的人才不僅要求有高素質(zhì)，還要求培養(yǎng)學生的高端技能，特別要培養(yǎng)學生在專門領(lǐng)域技能。因此，對于高職高電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)更側(cè)重在：培養(yǎng)學生對電子商務網(wǎng)站建設以及對電子商務業(yè)務運營過程有總體把握的技術(shù)型、創(chuàng)新型人才[2]。然而，在實際教學與訓練過程中，許多高職院校從事電子商務專業(yè)教學的教師相當一部分不是電子商務專業(yè)科班出身，他們抑或是本身就沒有實踐的經(jīng)驗，多半是由計算機類專業(yè)或營銷管理類專業(yè)轉(zhuǎn)教電子商務，自然也就無法系統(tǒng)地傳授實踐技能與相關(guān)知識，從而導致相當部分高職院校的電子商務專業(yè)要么會偏網(wǎng)站技術(shù)、要么偏商務營銷或管理方向。從技能實訓的教學過程中來看，較多教師還采用先分解步驟再帶領(lǐng)學生一步一步去操作的較原始簡單的教學方法，從實例的選擇上也是比較陳舊的案例，無法從根本上激發(fā)學生的好奇心調(diào)動學生的積極性，致使學生對教學實踐活動的缺乏興趣，也就難以達到教學目標[1]。毫無疑問，具有網(wǎng)站建設與運作經(jīng)驗的“雙師型”教師是高職電子商務人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
1.3教學環(huán)境、教學資源比較簡單，教學方式方法相對落后
信息化技術(shù)的推廣和應用著實帶動了許多高職院校教學環(huán)境與條件的提升。然而，電子商務專業(yè)在眾多高職院校專業(yè)建設中并沒有得到較高的重視，較多院校沒有電商專業(yè)實訓室，而是與計算機基礎課程機房共同使用，軟硬件和教學環(huán)境的運行都受到一定的限制。至于教學資源的建設也往往取決于學校對這個專業(yè)建設的重視情度，如果這個專業(yè)是學院的重點專業(yè)、或是省級、國家級重點專業(yè)，則在教學資源建設方面會有較大的人力、物力的支持，當然軟件和硬件環(huán)境建設就相對較好。而對于普通的專業(yè)，資源建設就相當差很多。許多高職院校的電子商務專業(yè)大都不算是學校的重點建設專業(yè)，因此它的教學資源也多數(shù)出自作任課教師的自制作了，不外乎是一些多媒體課件或?qū)嵺`模擬操作平臺，所以，教學方教式多以傳統(tǒng)的課堂講授為主，多媒體課件教學和案例教學為輔，課后通過布置習題作業(yè)來加強學生對所學知識的鞏固，教學手段比較單一，而且方式、方法比較傳統(tǒng)，非常不適應現(xiàn)代學生學習的要求，尤其是電子商務技術(shù)和觀念更新迅猛、現(xiàn)代教育技術(shù)手段繁多，對于教師的教學方式、方法及手段提出了更高的要求[2]。
1.4實踐教學環(huán)節(jié)相對薄弱，與社會職業(yè)化需求有所脫節(jié)
艾瑞咨詢的《中國電子商務從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展及薪資研究報告》中指出社會對于電子商務人才的需求體現(xiàn)為：復合型、懂運營、高學歷。對高職院校學生來說，我們不是追求高學歷，而是懂技術(shù)、會應用的復合型的人才。而這種人才的培養(yǎng)必須通過大量的真實項目實踐來完成，實踐動手能力的培養(yǎng)及考核在教育中卻是比較困難的事情。90%的同學反映教學過程中理論講授過多，實踐過少，這種少不是學時不足，而是學生有機會親自參與社會實踐的機會太少，學生對經(jīng)典的案例聽多于想，印象不深，實踐操作多采用的封閉式的教學模擬平臺，學生多是機械式地跟著平臺來熟悉電子商務的操作流程，沒機會去感受真實的電商項目，導致學生缺乏對電商網(wǎng)站總體運營和戰(zhàn)略的思考[2]。
2信息技術(shù)環(huán)境下電子商務專業(yè)課程教學模式的設計
2.1合理設置教學內(nèi)容，彌補實踐教材的不足
由于教材的編寫受時間和空間的制約，一年前編寫出來的教材，現(xiàn)在使用都還會存在技術(shù)上的落后和信息的滯后，更何況我們能選用的教材。教材是死的，人卻是活的。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，信息技術(shù)為電子商務課程的教學提供了一個良好的平臺。針對當前高職教材理論偏多、實踐指導過少問題，我們的舉措：(1)利用網(wǎng)絡信息資源，引入典型的成功電商案例進行分析、討論，豐富教學和學習的內(nèi)容，使課堂教學氛圍更加生動，學生的自由度和自我創(chuàng)造空間更大。(2)支持和鼓勵電商教師到電商企業(yè)掛職或開個人網(wǎng)店，使電子商務專業(yè)教師擁有網(wǎng)店實踐經(jīng)驗，從網(wǎng)店建設、網(wǎng)店裝修，到產(chǎn)品推廣、客戶咨詢、付款、下單到發(fā)貨等全過程，每一個環(huán)節(jié)都讓學生親眼所見，讓學生有機會親自動手參與[1]，用真實的教學內(nèi)容補充教材內(nèi)容的不足。
2.2創(chuàng)新教學方式與方法，建立豐富的教學資源
電子商務是一門新興的綜合性學科，既包含有計算機信息技術(shù)方面的理論知識，也包含營銷管理方面豐富的理論基礎，同時更具有復雜的技術(shù)實踐操作過程。隨著全球經(jīng)濟一體化和網(wǎng)絡信息化的發(fā)展，電子商務專業(yè)建設的結(jié)構(gòu)與理論內(nèi)容也產(chǎn)生了許多新的變化。因此，電子商務知識的多樣性、復習性必然要求我們的教學方式、方法和手段也要不斷地創(chuàng)新[3]。高職學生的多元化、現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建對高職教師提出了更高的要求。因此，高職教師必須設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學媒體和靈活多變的教學方法，調(diào)動學生積極主動參與到教學活動中來。(1)互動式教學。電子商務是在互聯(lián)網(wǎng)上進行的商務活動的過程?；ヂ?lián)網(wǎng)本身就為個人的學習提供了豐富的學習資源，大量的信息以多媒體形式，如文本、圖片、聲音、視頻等呈現(xiàn)給大家。學生通過網(wǎng)絡學習，可以不受時間和空間限制，隨時隨地自主地選擇學習內(nèi)容、學習順序、學習深度。電子商務課程包含豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，當學生對某一理論知識，如對“電子商務的應用特性與功能”理解不透時，或為企業(yè)做某一網(wǎng)站市場推廣一時找不到方向等等。對于這些問題的解決，一方面，教師可以通過制作內(nèi)容豐富、形式多樣的網(wǎng)絡課程為學生提供學習平臺[3]；另一方面，學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)找到答案，自主地完成對專業(yè)課程內(nèi)容的學習，達到教學目標。(2)交流式教學。建立師生互動平臺，隨時隨地與學生交流探討。比如，教師可以建立自己的網(wǎng)店，可以通過E-mail、QQ、微信等現(xiàn)代交流方式，與學生交流學習，通過在線聊天、在線咨詢等形式對學生進行答疑，使學生在學習中的問題能夠得到及時解決[3]。(3)資源庫教學。教學資源庫建設是十二五期間各高職院校紛紛投入的建設，是加快教育信息化建設的重要舉措，電子商務網(wǎng)絡資源庫的教學更是必不可少。一方面，我們可以將諸如著名企業(yè)的經(jīng)典案例、名人訪談錄等視頻收集整理，融入到電商課程教學中，可以讓學生反復觀看、品味與體會；另一方面，對于新技術(shù)的操作流程，講一遍學生可能記不住，但如果在講課過程中進行了實錄捕捉后，共享到資源庫中，學生在課后就可以重新學習和操作，把技術(shù)掌握好。由此可見，建立完善的網(wǎng)絡課程資源庫，是現(xiàn)代化教育的必須。
2.3密切校企業(yè)合作，建立真實的實踐教學模式
網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)是義烏工商職院的成功模式。但每個地區(qū)、每個職業(yè)院校都有各自的特點，不可復制,也不可能照搬義烏的模式。我們的做法是：(1)依托行業(yè)，為行業(yè)培養(yǎng)電商人才，行業(yè)為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。我院的行業(yè)背景是糧食局，因此，我們緊緊圍繞“放心糧油”進行電子商務，學生入學時即邀請行業(yè)專家給學生進行糧油網(wǎng)商的介紹；學習過程中安排學生深入企業(yè)調(diào)研，完成糧油電商的企業(yè)調(diào)研報告或電商策劃方案；實習(實訓)階段則由企業(yè)接收學生參與實習工作，由企業(yè)導師帶領(lǐng)和指導學生參與電商網(wǎng)站建設與維護、網(wǎng)店裝修、商務運營，在實習期滿后部分學生可由頂崗實習實現(xiàn)了就業(yè)。(2)引入電商企業(yè)，在校內(nèi)共建大學生創(chuàng)業(yè)基地。選擇本地區(qū)優(yōu)秀的、有代表性的企業(yè)，同時企業(yè)本身也有為培養(yǎng)電商人才出力的意愿，這樣企業(yè)才愿意將部分電商業(yè)務放到校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，學生從大一開始經(jīng)過篩選組建團隊，加盟到企業(yè)分項目中，校企教師共同指導學生開網(wǎng)店，企業(yè)免費提供貨源，解決了學生創(chuàng)業(yè)資金上的難題。校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地為在校生提供了真實的電商項目，一方面使教師的教學與學生的學習理論與實踐緊密結(jié)合，讓學生能從“做中學、學中做、做中做”，極大地提高了學生學習的興趣和積極性；另一方面也為學生提供勤工儉學的機會，在經(jīng)濟上學生也獲得了一部分收益。經(jīng)過創(chuàng)業(yè)基地訓練出來的畢業(yè)生，相當部分擁有自己創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)店，電商創(chuàng)業(yè)效果非常理想。
2.4推行“競賽+考證”教學模式，建立多元考核評價機制
舉辦職業(yè)院校技能大賽是我國職業(yè)教育工作的一次重大設計和創(chuàng)新。近年來，全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)”大賽、全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽等，以及各省市級的電子商務或營銷類大賽如火如荼。在日常的教學過程中，我們結(jié)合每年省級、國家級電子商務大賽活動，將相關(guān)課程與大賽及學生創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，在校內(nèi)選拔賽過程中學生全員參與，并將比賽成績作為課程成績的一部分，獲得參加省大賽的成績良好以上，能進入全國大賽的成績則為優(yōu)秀。近兩年我們參加全國各類電子商務競賽，并都取得了較好的成績：全國大賽二等獎、三等獎。通過電商技能大賽，充分調(diào)動了學生的主觀能動性，加強了理論聯(lián)系實際、提高了學生實踐動手能力，培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作精神、語言表達能力以及臨場應變的能力，更加促進了教師專業(yè)技能的提高，促進了專業(yè)師資隊伍的整體素質(zhì)的提升。職業(yè)資格證書是企業(yè)的準入資格，更是高職生能力的體現(xiàn)。高職人才培養(yǎng)提倡“雙證書”或“多證書”制，我們在充分結(jié)合實際的情況下，以課程帶動競賽、用創(chuàng)業(yè)實踐參與競賽，再以競賽、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗來指導，并最終考取(助理)電子商務師或(助理)營銷師等相關(guān)職業(yè)資格證，以職業(yè)資格證書的通過代替相關(guān)課程的考核成績，同時也為學生擇業(yè)、就業(yè)增加砝碼。
3結(jié)論(Conclusion)
關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化;竹房城鎮(zhèn)帶一體化實驗區(qū);電子商務
中圖分類號： C931.6 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）33-100-2
0 引言
2010年湖北省委決定“將兩竹百公里城鎮(zhèn)帶納入全省城鄉(xiāng)一體化規(guī)劃，作為山區(qū)城鄉(xiāng)一體化建設試驗區(qū)。同時，將房縣沿305省道，緊鄰竹山縣，交通便利、區(qū)位優(yōu)勢明顯、產(chǎn)業(yè)基礎較好的軍店、化龍、窯淮3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一并列入全省山區(qū)城鄉(xiāng)一體化建設試點”。定名為“竹房城鎮(zhèn)帶城鄉(xiāng)一體化試驗區(qū)”（以下簡稱試驗區(qū)）。本次調(diào)研以試驗區(qū)電子商務發(fā)展現(xiàn)狀、問題為切入點，通過調(diào)查了解民眾對電子商務的知曉程度、城鎮(zhèn)網(wǎng)商基本建設和使用經(jīng)營狀況。掌握該區(qū)域電子商務發(fā)展的基礎，分析電子商務在該區(qū)發(fā)展的制約因素、提出對策建議。為試驗區(qū)經(jīng)濟政策的制定提供真實的調(diào)查數(shù)據(jù)和資料，以資相關(guān)部門參考。
1 樣本與方法
1.1 樣本說明
本項目的調(diào)查地點為試驗區(qū)中心縣十堰市房縣的軍店鎮(zhèn)和紅塔鎮(zhèn)。調(diào)查對象為當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、村落的居民，具有一定的隨機性和代表性。調(diào)查問卷為自行設計問卷，共發(fā)放調(diào)查問卷550份，收回有效問卷523份。
本次調(diào)查：男女比例相當;小學、初中學歷的占比較大;家庭人口集中于3～6人、部分家庭人口在6人以上;52.6%的家庭尚未完全脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn);69.6%的家庭無常年外出務工人口，而是選擇就近謀生、待業(yè)。數(shù)據(jù)反映的情況，與國內(nèi)諸多關(guān)于農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民市民化進程的研究結(jié)論基本一致。
1.2 方法選擇
1.2.1 模型建立
最優(yōu)尺度回歸分析是由荷蘭Leiden大學DTSS課題組研制并于SPSS11.0之后新增的一個應用程序，它不同于一般的回歸分析，專用于解決統(tǒng)計建模時分類變量量化的問題?；舅悸肥腔谙Ｍ麛M合的模型框架，分析各級別對因變量影響的強弱變化，在保證變換后各變量間的聯(lián)系成為線性的前提下，采用一定的非線性變換方法反復迭代，從而為原始分類變量的每一個類別找到最佳的量化評分，隨后在相應模型中使用量化評分代替原始變量進行后續(xù)分析。綜合此次調(diào)查所獲取數(shù)據(jù)的類型，本文用SPSS22.0統(tǒng)計分析軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行最優(yōu)尺度回歸分析。
主要目標是探究試驗區(qū)電子商務發(fā)展的影響因素，電子商務發(fā)展是核心變量。以居民的網(wǎng)上購物意愿、開設網(wǎng)店意向為兩大基本點，進行相關(guān)因素探析。因變量（Y）是行為意愿，為二分名義變量，取值1表示事件發(fā)生，取值2表示事件未發(fā)生，即考察網(wǎng)上購物意愿（Y1）和開設網(wǎng)店意向（Y2）的影響因素。
多元線性回歸模型，Y為因變量，X1，X2，…，Xi為自變量;β1，β2，…，βi為自變量對應的回歸系數(shù)，i為自變量個數(shù)，ε為誤差項，β0為常數(shù)項。最優(yōu)尺度回歸模型是線性回歸模型的擴展，其模型如（1）式。
<E：＼123＼中小企業(yè)管理與科技?下旬刊201611＼1-197＼0-1.jpg>
（1）式中，表示標準化后的因變量為自變量;β1，
β2，…，βi為自變量的標準化回歸系數(shù)，i為自變量個數(shù)，ε為誤差項。
1.2.2 變量選取
周海琴等分析我國農(nóng)村電子商務發(fā)展的關(guān)鍵要素時提出核心要素和要素。鄭亞琴等構(gòu)建農(nóng)村電子商務評價指標體系時，主要論述了信息化測度方面;張勤等探究農(nóng)村電子商務發(fā)展影響因素時，提出了“農(nóng)民文化程度及農(nóng)村微觀發(fā)展水平”、“社會投資規(guī)模及物流發(fā)展水平”及“農(nóng)村基礎設施建設水平”三大公因子。
2 結(jié)果與分析
2.1 總體情況
57.7%的有網(wǎng)購經(jīng)歷，其中，79.1%的年齡在20～40歲之間;62%的文化程度在高中（中專）水平及以上。56.6%的有開設網(wǎng)店意向，其中，89.5%的年齡在20～50歲之間;80.7%的沒有從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，68.6%的不外出打工，25.0%的常年外出打工。這說明：一方面，城鎮(zhèn)化進程中，存在教育基礎薄弱、青壯勞動力外流、就業(yè)不充分等問題;另一方面，參與電子商務活動（至少是購買）的人數(shù)上升空間還很大，雖然目前年輕的、文化相對較高的人是網(wǎng)購主流人群，但文化程度低、年齡大的群體并非完全被排斥在外。
2.2 模型概述
回歸模型決定系數(shù)R2=0.705/0.456，方程檢驗F=15.659/6.015，P<0.001，有統(tǒng)計學意義;從容差（Tolerance）來看，各變量的容差均大于0.1，變量之間不存在多重共線性，進一步證明了模型在統(tǒng)計學意義上的有效性。
2.3 Y1與Y2的最優(yōu)尺度回歸分析
2.3.1 基本情況
顯著性和重要性系數(shù)顯示，該維度中X2（年齡）和X3（文化程度）對回歸方程的貢獻顯著，重要性系數(shù)較大。
第一，年齡對網(wǎng)上購物意愿、開設網(wǎng)店意向均有顯著正向影響。表明在其他條件不變時，年齡越大，行為意愿越弱，這與預期一致。據(jù)調(diào)查，在參與過網(wǎng)購的群體中，年齡為20～30歲、31～40歲、41～50歲、51～60歲、大于60歲的占比依次是：39.7%、39.4%、13.9%、6.0%和1.0%;在有開設網(wǎng)店意向的群體中，各年齡段人數(shù)占比依次是：37.5%、34.5%、17.6%、8.4%和2.0%。各年齡段之間差距明顯，原因在于隨著年齡的增大：①感知、接受、應用新事物緩慢，接觸網(wǎng)絡較少，不了解、不信任、不會用;②需求單一;③思想漸趨保守。
第二，文化程度對網(wǎng)上購物意愿、開設網(wǎng)店意向均有顯著負向影響。表明，其他條件不變，文化程度越高，行為意愿越強。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，文化水平為文盲半文盲、小學、初中、高中及中專、大專及以上的網(wǎng)購率分別為：10.5%、18.8%、52.7%、75.5%和85.4%;有開設網(wǎng)店意向的百分比依次為15.8%、29.4%、52.7%、70.5%和76.0%。原因在于隨著個人文化素質(zhì)提高：①感知、接受、應用新事物能力增強，具有一定的網(wǎng)絡知識和應用能力。②需求結(jié)構(gòu)豐富，根據(jù)馬斯洛需求層次理論。
2.3.2 生產(chǎn)方式
結(jié)果顯示該維度中，X10（參加政府舉辦的職業(yè)技能培訓）對Y1和Y2的均有顯著影響，重要性系數(shù)較大;X7（從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）的重要性系數(shù)均為負;X8（“竹房城鎮(zhèn)帶”知曉度）對Y2影響顯著。
第一，是否從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與因變量呈負相關(guān)。
第二，是否參加政府舉辦的職業(yè)技能培訓與因變量呈顯著正相關(guān)。
第三，“竹房城鎮(zhèn)帶”知曉度對開設網(wǎng)店的意愿存在著顯著影響。
2.3.3 生活方式
在這一維度中，顯著性因素有X14（2011年以來主要交往對象）、X21（上網(wǎng)頻率）、X23（家中每月主要支出），X21（上網(wǎng)頻率）是整個回歸模型中重要性系數(shù)最大的。
第一，交往對象對行為意愿有顯著影響，且重要性系數(shù)為負。
第二，上網(wǎng)頻率與網(wǎng)上購物意愿和開設網(wǎng)店意向顯著正相關(guān)。
第三，家庭月主要支出對因變量存在顯著影響。
2.3.4 心理認同
自變量X31（目前生活的滿意度）、X32（傳統(tǒng)購物模式和網(wǎng)上購物模式的比較）對Y影響顯著;另外X26（個人身份認同）對Y2有顯著性影響。
第一，生活滿意度為顯著性因素。
第二，傳統(tǒng)購物模式和網(wǎng)上購物模式的比較認識這一因素重要性系數(shù)分別為0.112、0.215，與因變量顯著正相關(guān)，即主觀上越傾向于傳統(tǒng)購物模式，行為人行為意愿越弱。
第三，身份認同對開設網(wǎng)店意向有顯著影響。
3 討論與建議
新一屆政府執(zhí)政以來，中國首次把信息化上升為國家戰(zhàn)略?，F(xiàn)在所稱的“城鎮(zhèn)化”，是十提出的“四化同步”同步推進的新型城鎮(zhèn)化，其中也包括了信息化。城鎮(zhèn)化是信息化的主要載體和依托，信息化是城鎮(zhèn)化的提升機和倍增器?？梢哉f，信息化有利于優(yōu)化城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢，提升城鎮(zhèn)公共服務能力，從而為城鎮(zhèn)化發(fā)展提供新的動力，注入新的活力。本調(diào)查探究了“竹房城鎮(zhèn)帶城鄉(xiāng)一體化試驗區(qū)”在城鎮(zhèn)化進程中，影響當?shù)鼐用窬W(wǎng)上購物意愿以及開設網(wǎng)店意向兩大方面的因素。因為網(wǎng)上購物和開設網(wǎng)店是電子商務發(fā)展的重要基礎，以此為觀察點可以發(fā)現(xiàn)該地區(qū)農(nóng)村電子商務發(fā)展存在的主要問題，并提出建議。
①出臺相關(guān)政策予以引導支持。
②增強居民使用網(wǎng)絡獲取信息的意識。
③加快完善配套的基礎設施建設。
④加大電商專業(yè)人員的培養(yǎng)。
⑤梳理打造地區(qū)特色品牌。
⑥創(chuàng)新模式，培育不同規(guī)模的電商群體。
4 結(jié)語
本文基于523個樣本的調(diào)查數(shù)據(jù)，采用最優(yōu)尺度回歸模型，從兩大方面四個維度對實驗區(qū)電子商務發(fā)展的影響因素進行了實證分析。其回歸方程雖不具有普通線性回歸方程的預測性，但能大致地反映態(tài)度、水平與相關(guān)因素重要性，及各因素起推動作用還是阻礙作用。在一般社會調(diào)查中，該模型分析結(jié)果通常較小，本文R2值為0.705、0.465，由于不做具體預測，所以相對是有效的。研究發(fā)現(xiàn)，試驗區(qū)居民對電子商務認識有一定的差距，但仍有強烈的意愿發(fā)展電子商務。建議在試驗區(qū)城鎮(zhèn)化建設中政府要擔負起引導責任，制定出適合本地區(qū)的發(fā)展計劃，加快完善信息基礎建設，加大宣傳培訓力度，指導培育符合本地特點和優(yōu)勢的電商群體。
參 考 文 獻
[1] 湖北省委專題辦公會議紀要（[2010] 15號）[Z].
一、開發(fā)區(qū)基本情況
__經(jīng)濟開發(fā)區(qū)成立于1992年，并于1994年8月經(jīng)__省人民政府批準為省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。經(jīng)過十余年的艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已具備規(guī)模開發(fā)建設總體框架，形成了良性循環(huán)投資環(huán)境，得到了近20個國家和地區(qū)。投資商的青睞，一些知名企業(yè)如__企業(yè)、__有限公司、__集團、__集團等紛紛落戶開發(fā)區(qū)，開發(fā)區(qū)已成為__縣對外開放的戰(zhàn)略重心。根據(jù)__城市總體規(guī)劃，開發(fā)區(qū)對管理區(qū)域內(nèi)堅持以高起點、高標準、寬視野、適度超前的原則致力于“一城五區(qū)”建設：
以__大道為中軸，在__大道與__路之間打造了一個8平方公里的城市新區(qū)，凝聚了__廣場、縣行政中心、步行街、生態(tài)街等一批精品工程。
初步建成了4000余畝的__工業(yè)園區(qū)和__特色園區(qū)，吸引國內(nèi)外企業(yè)80余家，總投資逾27億元人民幣，其中有__等一大批上規(guī)模、上檔次的內(nèi)外資企業(yè)，已成為全省樣板工業(yè)園區(qū)。
為進一步拓展工業(yè)平臺，開發(fā)區(qū)已在原__省道__段規(guī)劃建設了4.62平方公里的__工業(yè)園區(qū),工業(yè)區(qū)的性質(zhì)定位為以新型材料、醫(yī)藥、電子為主的生態(tài)工業(yè)園。首期500畝現(xiàn)已開發(fā)完成，入園企業(yè)19家，總投資2.93億元人民幣，意向入園企業(yè)達到23家。二期區(qū)塊基礎設施建設已基本完成，現(xiàn)對外實行全面招商。
__縣委、縣政府為了集全縣之力支持開發(fā)區(qū)建設，今年又將縣內(nèi)__工業(yè)園和__產(chǎn)業(yè)園并入開發(fā)區(qū)管理。__工業(yè)園是__工業(yè)重心北移的重要平臺，地處__縣北部中心鎮(zhèn)高禹，首期規(guī)劃面積6.68平方公里，目前已形成辦公轉(zhuǎn)椅、五金機械和IT產(chǎn)業(yè)三個區(qū)塊。__產(chǎn)業(yè)園是中科院__分院、__省食品藥品監(jiān)管局、__縣人民政府合作共建的一個產(chǎn)業(yè)基地，規(guī)劃面積3000畝，位于縣城北側(cè)，投資領(lǐng)域主要以藥品、保健品研發(fā)及制造等。
規(guī)劃面積12平方公里的悠然人居——__生態(tài)園區(qū)部分基礎設施建設已經(jīng)啟動，招商工作也全面展開。在不久的將來，一個國際一流的集休閑、度假、旅游、觀光、居住為一體的生態(tài)園區(qū)將會展現(xiàn)在世人面前。
__生態(tài)園之后，開發(fā)區(qū)另一大手筆是即將建設的__博覽園，主要包括植物博覽園、瀕危動物放養(yǎng)基地、教育、科研創(chuàng)業(yè)基地、低密度鄉(xiāng)村別墅等項目，現(xiàn)該區(qū)塊已基本完成概念性規(guī)劃，即將開始對外招商。
二、開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
(一)、20__年度工業(yè)經(jīng)濟運行情況
1、工業(yè)總產(chǎn)值__億元，其中規(guī)模以上企業(yè)完成__億元，同比增長23.2。
2、工業(yè)增加值__億元，其中規(guī)模以上企業(yè)__億元，同比增長39.5。
3、利稅累計完成__億元，其中規(guī)模以上企業(yè)__億元，同比增長32。
4、技改投入__億元，同比增長27。
5、出貨值__億美元，同比增長16.3。
6、全年合同引進外資__萬美元，同比減少11.8，其中實到外資__萬美元，同比減少11。實到內(nèi)資__億元，同比增長64。
（二）、20__年1—10月份工業(yè)經(jīng)濟運行情況
1、工業(yè)總產(chǎn)值__億元，其中規(guī)模以上企業(yè)完成__億元,同比增長67.39。
2、工業(yè)增加值__億元，其中規(guī)模以上企業(yè)__億元,同比增長67.9。
3、利稅__億元，其中規(guī)模以上企業(yè)__億元,同比增長29.47。
4、技改投入__億元,同比增長18.97。
5、出貨值__億美元,同比增長42.18。
6、合同引進外資__億美元，其中實到外資__萬美元。實到內(nèi)資__億元。
(三)、開發(fā)區(qū)工業(yè)企業(yè)情況
開發(fā)區(qū)現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)__家,其中規(guī)模以上企業(yè)__家。20__年1—10月份規(guī)模以上企業(yè)完成產(chǎn)值__億元,同比增長67.39。__公司__億元,同比增長20.17;__1.5億元,同比增長76.72。20__年新增規(guī)模以上企業(yè)__家,共完成工業(yè)產(chǎn)值__億元。
作為兩大支柱產(chǎn)業(yè)之一的轉(zhuǎn)椅及配套企業(yè)__家,1—10月份銷售收入__億元;其中規(guī)模以上企業(yè)__家,銷售收入__億元。
竹木制品企業(yè)__家,1—10月份銷售收入__億元;其中規(guī)模以上企業(yè)__家,銷售收入__億元。
三、開發(fā)區(qū)在發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟方面所做的主要工作和主要措施
(一)、狠抓工業(yè)園區(qū)基礎建設，種好梧桐引鳳凰。
截止到20__年底，開發(fā)區(qū)在園區(qū)基礎建設上共投入資金__億元(不含企業(yè)內(nèi)部投入),平整土地__畝,已通道路面積__萬平方米,建成供水管道__公里,供電線路__公里,排水管道__公里。
目前開發(fā)區(qū)“一區(qū)五園”集約效應初現(xiàn)規(guī)模，各園區(qū)已成為拉動全區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展的紐帶，有力的推動了我區(qū)各項經(jīng)濟指標在全縣占有率的提高，其中__已累計引進企業(yè)__家（其中外資企業(yè)__家），建成并投產(chǎn)__家，共開發(fā)面積__畝；塘浦工業(yè)園區(qū)累計引進企業(yè)__家（其中外資企業(yè)__家），建成并投產(chǎn)__家，共開發(fā)__畝；轉(zhuǎn)椅特色工業(yè)園區(qū)累計引進企業(yè)__家（其中外資企業(yè)X家），建成__家，累計開發(fā)面積 __畝。醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園累計引進企業(yè)__家,現(xiàn)已開發(fā)面積__畝。__工業(yè)園正在建設之中。
（二）、強化招商引資力度，為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。
經(jīng)濟要持續(xù)發(fā)展，僅靠現(xiàn)有的企業(yè)、當?shù)氐馁Y源是遠遠不夠的，必須要不斷引進新的資金、新的項目和人才。幾年來，開發(fā)區(qū)始終堅持把招商引資工作放在各項工作的重中之重來抓，全力做好引資工作。
1、堅持招商引資“一號工程”，健全組織網(wǎng)絡。
一是強化招商理念，全面樹立“全黨抓經(jīng)濟，全民抓招商，全力抓質(zhì)效”的意識。二是實施“領(lǐng)導工程”。開發(fā)區(qū)主要領(lǐng)導把工作重心轉(zhuǎn)移到招商引資上來，把主要精力和時間放在招商引資中，主動出擊，親自外出與外商談判。三是理順管理體制，成立了__工作委員會，專門負責招商引資、工業(yè)經(jīng)濟管理和項目推進工作。其中由X名管委會副主任具體負責不同區(qū)塊的招商引資工作。四是設立招商引資專業(yè)機構(gòu)，在__年就組建了招商引資部，抽調(diào)精兵強將到招商引資一線工作。
2、堅持“以人為本”，加強隊伍建設。
一是加快引進專業(yè)人才，著力提高專業(yè)招商隊伍整體素質(zhì)。近年來，開發(fā)區(qū)堅持通過“走出去、請進來”的方式，努力打造一支既懂外語、又懂經(jīng)營管理、通曉國際慣例的復合型招商隊伍。一方面在引進人才上下功夫。去年和今年引進了__名學外貿(mào)、具有英語六級水平的人員充實到專業(yè)招商隊伍中；另一方面，在強化學習，在提高人才隊伍自身素質(zhì)上下功夫。以學習為起點，全面提高招商專業(yè)人才隊伍整體的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務工作能力，增強做好本職工作的本領(lǐng)，實現(xiàn)知識不斷更新，技能不斷提高、本領(lǐng)不斷增強的目標，適應新形勢下工作需要。二是組建輔助招商隊伍，夯實招商引資基礎。近年來，開發(fā)區(qū)組建了四支強大的招商引資隊伍：一是由__名開發(fā)區(qū)機關(guān)和村干部組成的干部招商隊伍；二是由開發(fā)區(qū)內(nèi)私營業(yè)主，專業(yè)中介經(jīng)紀人組成的民間招商隊伍；三是由近百名__籍在外工作人士和曾在__任職的領(lǐng)導干部組成的外地招商隊伍；四是由在__投資辦企業(yè)的外地企業(yè)主組成的以商招商隊伍。初步形成了一個以開發(fā)區(qū)招商引資部為樞紐，以四支隊伍為分支，涉及到社會各個階層，各個地區(qū)的龐大招商網(wǎng)絡。
（三）、狠抓企業(yè)開工開業(yè)，培育優(yōu)強企業(yè)，增強企業(yè)市場竟爭力。
工業(yè)經(jīng)濟要實現(xiàn)持續(xù)增長，另外一個關(guān)鍵因素就是要抓好企業(yè)的開工開業(yè)。幾年前開發(fā)區(qū)就專門組織人員落實此項工作，分工分項幫助企業(yè)加快開工開業(yè)的進度。20__年1—10月份新增開工企業(yè)__家，竣工企業(yè)__家，其中年產(chǎn)值預計5000萬元以上開業(yè)企業(yè)__家。
在規(guī)模以上企業(yè)中，從今年的發(fā)展情況看，__、__、__X等發(fā)展勢頭強勁，年增產(chǎn)值均在40以上，特別是__公司和__公司經(jīng)營形勢較好，同比分別增長267和207。另外，年產(chǎn)值有望突破5000萬元的還有__、__、__X等一批企業(yè)，為開發(fā)區(qū)20__年工業(yè)經(jīng)濟高速增長創(chuàng)造了良好基礎。
（四）、強化為企業(yè)服務意識，積極為企業(yè)排憂解難。
對于開發(fā)區(qū)來說，服務是最大的品牌。開發(fā)區(qū)是“巢”，客商、項目是“鳥”。讓開發(fā)區(qū)成為客商之家、項目之家，才能留得住客商，留得住項目。幾年來，開發(fā)區(qū)各級上下始終把企業(yè)的困難當作自己的困難，把企業(yè)的發(fā)展當作自己的進步，針對企業(yè)發(fā)展中遇到的各種困難，竭盡全力予以幫助。在服務上實施“專班工程”，做到一個項目一個專班，一個專班負責到底。尤其是對重點客商、重點項目，由開發(fā)區(qū)主要領(lǐng)導跟企業(yè)掛鉤結(jié)對。此外還積極主動向企業(yè)積極宣講各類優(yōu)惠政策、扶持政策，引導企業(yè)走科技創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展之路，幫助企業(yè)樹立科學的發(fā)展觀，為建設綠色企業(yè)、生態(tài)型企業(yè)夯實基礎。截止到20__年底，開發(fā)區(qū)共有__個產(chǎn)品商標獲得省、市級著名商標；__個獲得市名牌產(chǎn)品；__家企業(yè)獲得ISO國際認證。
四、經(jīng)濟發(fā)展中存在的主要問題及原因
1、經(jīng)濟總量不大，質(zhì)量不高。20__年1—10月份，開發(fā)區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值達到__億,和20__年同期相比有較大的增幅，但和周邊縣市開發(fā)區(qū)相比，這個產(chǎn)值還是太低了。原因一是我縣原本就是個農(nóng)業(yè)縣，工業(yè)基礎相對比較薄弱；近幾年來年的發(fā)展又是以生態(tài)產(chǎn)業(yè)為主,工業(yè)經(jīng)濟未能唱上主角;二是現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)中規(guī)模型企業(yè)偏少,缺乏具有市場帶動作用的龍頭企業(yè)、大型集團企業(yè).開發(fā)區(qū)目前最大的企業(yè)__公司到10月份的工業(yè)總產(chǎn)值還只有__億元,整個規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的總產(chǎn)值也只有__億元,跟周邊縣市一個企業(yè)的產(chǎn)值就達到一、二十個億相比,我們的規(guī)模型企業(yè)不光是力量不足,對整個經(jīng)濟的拉動作用不明顯,并且家數(shù)太少,在整個__X家工業(yè)企業(yè)中,規(guī)模以上的企業(yè)只有__家,大部分企業(yè)還停留在家庭作坊式的零打碎敲階段,產(chǎn)值低,抗風險能力差.
2、園區(qū)基礎設施建設投入力度還不夠大，對企業(yè)入園有一定影響。目前五個園區(qū)中,只有__園區(qū)和__X特色園基礎設施建設較好,__園區(qū)由于受土地農(nóng)轉(zhuǎn)的制約,二期入駐企業(yè)還只有__家.__產(chǎn)業(yè)園和__X園區(qū)還剛剛在進行基礎設施建設。究其原因,主要是受財力所限。這些年來，在五個園區(qū)的基礎設施建設上，共投入資金__億元，基本上都是開發(fā)區(qū)自行承擔的?！耙h之力搞好開發(fā)區(qū)建設”這個口號好多年前就提出來了，但在實際操作過程中，財政上對開發(fā)區(qū)的支持還很有限，在園區(qū)建設上大部分的資金需要開發(fā)區(qū)自籌解決。一些該落實的優(yōu)惠政策沒能得到落實，比如文件規(guī)定免去企業(yè)的閉路電視開戶費，但實際上并未落實，企業(yè)彼有怨言。
3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，缺乏生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品的企業(yè)。目前__X家工業(yè)企業(yè)中，轉(zhuǎn)椅及配套行業(yè)有__X多家，竹木制品行業(yè)有__X多家，在規(guī)模型企業(yè)中也占了全壁江山，兩個行業(yè)的生產(chǎn)總值占到工業(yè)總產(chǎn)值的60以上。根據(jù)本地的資源特色，大力發(fā)展轉(zhuǎn)椅和竹木制品產(chǎn)業(yè)，打造區(qū)域品牌，這個經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略無疑是對的，但就象一只椅子有四只腳一樣，要發(fā)展壯大我縣的工業(yè)經(jīng)濟，我們必須還要有其它的支柱產(chǎn)業(yè)來補充。另外，開發(fā)區(qū)現(xiàn)有企業(yè)的產(chǎn)品整體科技含量低，檔次不高，產(chǎn)品附加值少。轉(zhuǎn)椅行業(yè)中除正在生產(chǎn)的__、__X外，科技含量較高的__X至今未能建成。竹制品行業(yè)中，__公司投資的__公司也未能按原定計劃投產(chǎn)。
4、入園企業(yè)開工不足，建成率不高。企業(yè)引進來了，但卻遲遲 不能投入建設，遲遲不能產(chǎn)生效益，這對開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不能不說是一大損失。究其原因一是由于土地制約的影響導致境外資金注入不足；二是由于國內(nèi)鋼材漲幅較大，，一些企業(yè)正持幣觀望；三是園區(qū)部分道路至今未通，給企業(yè)開工建設帶來很大不便。最重要的還是土地農(nóng)保區(qū)調(diào)整及農(nóng)轉(zhuǎn)等用地手續(xù)審批速度慢，使大部分的企業(yè)無立足之地。在目前急需開工建設的企業(yè)中，未落實土地的就有__家，其中投資額億元以上的企業(yè)就有__家，如果現(xiàn)未完工的__X多家企業(yè)都投入生產(chǎn)了，那對開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展拉動作用是非常明顯的。
5、企業(yè)管理理念落后，缺乏品牌戰(zhàn)略的運作?，F(xiàn)在開發(fā)區(qū)企業(yè)中，品牌型企業(yè)偏少，部分企業(yè)還是在貼牌生產(chǎn)。沒有屬于自己的牌子，就不可能去開拓市場，做大做強企業(yè)，同時，也容易產(chǎn)生糾紛。這兩年來，在竹制品行業(yè)中，連續(xù)發(fā)生了幾起外省企業(yè)注冊了商標然后控告我縣的企業(yè)侵犯了他的知識產(chǎn)權(quán)，給我縣的竹制品生產(chǎn)和出口帶來嚴重影響。另外，部分企業(yè)主不注重對職工的技能培訓，企業(yè)的生產(chǎn)操作不規(guī)范，特別是各個家庭作坊“三合一”現(xiàn)象嚴重，存在安全隱患。
五、對加快開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的幾點思考
1、加快開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，必須在規(guī)劃上堅持科學化、全局化。__經(jīng)濟開發(fā)區(qū)面積有__平方公里，對于如此大的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域，如何去建設它、發(fā)展它，首先是要立足長遠、科學規(guī)劃。作為一個成功的開發(fā)區(qū)，在規(guī)劃上應注重以下幾點：一是講究形象，規(guī)劃好進出口通道，給人留下良好的“第一印象”；二是著力營造環(huán)境效果。留足充分的綠地和空間，建設花園式、生態(tài)型開發(fā)區(qū)；三是主次干道寬度協(xié)調(diào)，井然有序；四是項目分布的功能區(qū)相當明確，為不同規(guī)模、不同類型的項目提供相對集中的適宜場所，實現(xiàn)土地的高效利用；五是近期規(guī)劃與長遠規(guī)劃相結(jié)合，為開發(fā)區(qū)分步開發(fā)和未來的發(fā)展提供保證。另外還需要嚴格去執(zhí)行規(guī)劃，尤其要注重維護規(guī)劃的“權(quán)威”性，切實防止科學的規(guī)劃被實踐的隨意性所破壞。
2、加快開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，必須全力推進基礎設施建設。一般來說，客商總是選擇投資條件成熟，環(huán)境優(yōu)越的開發(fā)區(qū)進行投資。事實表明，開發(fā)區(qū)的形象首先是具體體現(xiàn)在基礎設施建設上。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)完善良好的基礎設施，反映出一個地方對開發(fā)區(qū)的重視程度和發(fā)展信心，能給投資者以極大的信任感。基礎設施建設離不開大量的資金投入。“錢從哪里來？”對此，不能光等上級財政拔款，要敢于轉(zhuǎn)變思路、敢于創(chuàng)新。可以采用借用國債資金或從地方企業(yè)中募股等方式籌集資金，千方百計把基礎設施建設到位，從而贏得了發(fā)展的先機。當然，在推進開發(fā)區(qū)基礎設施建設過程中，還應把握基礎設施建設之“度”，合理調(diào)度資金，分步實施，以充分發(fā)揮基礎設施對項目投資的承載作用。
3、加快開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，必須進一步加大招商引資的力度，在招商引資工作上要解放思想、創(chuàng)新思路。我們現(xiàn)在在招商引資上還是由政府在搭臺，機關(guān)人員在唱戲，這個傳統(tǒng)的作法和思路必須破除。招商引資主體是企業(yè)而不是政府，政府的推動與服務是必不可少的，關(guān)鍵在企業(yè)對接，要讓對接雙方企業(yè)代表有直接溝通的機會。有關(guān)部門要積極收集一批以世界500強為首的國內(nèi)外包括港、臺知名企業(yè)有關(guān)資料，研究其主營業(yè)務，了解其發(fā)展戰(zhàn)略，收集其投資部門負責人有關(guān)信息，從中選擇出與我縣產(chǎn)業(yè)政策相對接或可能對接的知名大企業(yè)，匯編成資料提供各有關(guān)部門。全面發(fā)動尋找對接途徑，力爭盡快與一批知名企業(yè)投資部門開展對接。同時，要讓專業(yè)人員進入招商引資隊伍，甚至可以考慮營造專職的招商引資中介機構(gòu)和經(jīng)紀人，縣里在招商引資上的獎勵政策同樣也適合他們，這樣就可以避免機關(guān)人員參于招商干好了有獎勵，干不好也沒關(guān)系的狀態(tài)。
4、加快開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，必須充分發(fā)揮政府宏觀管理、引導和協(xié)調(diào)的職能，為企業(yè)發(fā)展營造良好的政策環(huán)境。其中，政府合理定位是關(guān)鍵。市場經(jīng)濟條件下，政府抓經(jīng)濟的職能定位，在某種程度上恰恰是“不抓經(jīng)濟”，市場做不好的才是政府要做的。在企業(yè)的發(fā)展過程中，政府應在為社會公眾的服務上，用駕馭市場經(jīng)濟的膽略和魄力，大力扶持企業(yè)發(fā)展，不干預企業(yè)內(nèi)部事務，把重點放在政策扶持、技術(shù)指導、項目引導等外部環(huán)節(jié)上。針對我縣工業(yè)企業(yè)中轉(zhuǎn)椅、竹木制品企業(yè)家數(shù)多，并且絕大多數(shù)屬于小而散的特點，建議縣里出臺相應的政策，鼓勵這些小作坊生產(chǎn)的家庭企業(yè)積累技術(shù)和資金，聯(lián)合辦廠或者以現(xiàn)有規(guī)模進行合并，從而擴大企業(yè)規(guī)模。另外，要積極幫助企業(yè)樹立品牌意識，創(chuàng)建屬于自己的品牌。要利用各類活動，突出宣傳我縣名牌產(chǎn)品及優(yōu)勢企業(yè)。要鼓勵企業(yè)設立網(wǎng)頁，建議全縣規(guī)模以上企業(yè)全部開設網(wǎng)頁。
