時(shí)間：2023-03-16 15:47:48
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1.1硬件
1.1.1主要儀器
2010年科室引進(jìn)美國(guó)強(qiáng)生全自動(dòng)血型鑒定及交叉配血分析儀，包括主機(jī)、計(jì)算機(jī)、條碼掃描器、標(biāo)簽打印機(jī)。
1.2軟件
1.2.1輸血管理系統(tǒng)
2011年引進(jìn)安全輸血質(zhì)量管理智能化軟件系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱為系統(tǒng)），為重慶圖柏信息技術(shù)有限公司產(chǎn)品。該系統(tǒng)與全自動(dòng)血型鑒定及交叉配血分析儀、醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）、實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)（LIS）和臨床合理用血評(píng)估與評(píng)價(jià)系統(tǒng)（TOP-A）實(shí)行鏈接。
1.2.2HIS
實(shí)現(xiàn)了臨床電子病歷、電子申請(qǐng)和護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑、打印標(biāo)簽和輸血申請(qǐng)單等。
1.2.3檢驗(yàn)科
LIS可實(shí)現(xiàn)對(duì)輸血患者相關(guān)信息與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)數(shù)據(jù)的綜合分析，為臨床醫(yī)生提供輸血決策。
1.2.4TOP-A
該軟件為重慶圖柏信息技術(shù)有限公司產(chǎn)品。主要是對(duì)各個(gè)臨床用血科室的合理用血進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)，并對(duì)臨床輸血不良反應(yīng)進(jìn)行追蹤調(diào)查。
2輸血信息管理系統(tǒng)的功能
2.1血液制品信息管理
2.1.1血液制品出、入庫(kù)管理
2.1.1.1血液的入庫(kù)、出庫(kù)
血袋入庫(kù)、出庫(kù)均運(yùn)用條形碼掃描，取消了人工操作。
2.1.1.2獻(xiàn)血員血型管理
血液入庫(kù)后，系統(tǒng)可打印標(biāo)簽，血袋號(hào)信息傳入全自動(dòng)血型鑒定及交叉配血分析儀，并對(duì)獻(xiàn)血員標(biāo)本進(jìn)行血型鑒定和抗體篩查，結(jié)果自動(dòng)傳回系統(tǒng)，方便配血時(shí)查詢。
2.1.1.3庫(kù)存預(yù)警和報(bào)廢
系統(tǒng)對(duì)有效期將近血液提前預(yù)警，對(duì)過(guò)期血液提示進(jìn)行報(bào)廢，系統(tǒng)自動(dòng)鎖定該血液制品不能進(jìn)行配血和發(fā)血操作。
2.2血液標(biāo)本管理
血液標(biāo)本的采集、運(yùn)送和簽收，即護(hù)士站打印的標(biāo)本標(biāo)簽必須與輸血申請(qǐng)單一致，以保障標(biāo)本的準(zhǔn)確性，標(biāo)本送到輸血科后，工作人員對(duì)標(biāo)本進(jìn)行掃描、簽收，系統(tǒng)自動(dòng)從HIS獲取信息，建立患者的輸血相關(guān)信息。
2.3電子配血
血液在系統(tǒng)內(nèi)呈現(xiàn)等待、出庫(kù)、過(guò)期3種狀態(tài)，對(duì)符合電子配血條件者，系統(tǒng)根據(jù)庫(kù)存血量，顯示獻(xiàn)血者列表，為患者選擇合適血液，確認(rèn)信息，完成電子配血工作流程。
2.4阻止功能
系統(tǒng)能夠阻止不相容血液的發(fā)放，電子配血要求患者必須至少有2次不同時(shí)間的標(biāo)本，并且2次ABO/RhD血型鑒定結(jié)果必須相符。
2.5信息查詢、統(tǒng)計(jì)
系統(tǒng)可進(jìn)行輸血前檢查統(tǒng)計(jì)、用血分類匯總、輸血反應(yīng)統(tǒng)計(jì)和報(bào)廢統(tǒng)計(jì)等，并對(duì)患者血型、用血情況、用血費(fèi)用進(jìn)行查詢。
2.6合理用血評(píng)估
系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)臨床科室用血情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估，包括用血量、成分血輸注比率、輸血適應(yīng)證，以及是否有輸血前評(píng)估、輸血過(guò)程記錄、輸血后評(píng)價(jià)等。
3輸血信息管理系統(tǒng)應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
傳統(tǒng)的輸血相容性試驗(yàn)大多為人工操作、環(huán)節(jié)多、記錄多，易造成人為誤差，出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)。輸血科信息管理系統(tǒng)的運(yùn)用，體現(xiàn)了以下優(yōu)勢(shì)：對(duì)患者標(biāo)本信息和血袋信息的采集全部采用條形碼掃描，減少了手工操作，降低了人為差錯(cuò)。血袋號(hào)的管理是醫(yī)院與血站實(shí)現(xiàn)血液應(yīng)用數(shù)據(jù)管理共享的唯一標(biāo)志，通過(guò)這一標(biāo)志可保持從入庫(kù)到出庫(kù)信息的準(zhǔn)確性。對(duì)獻(xiàn)血員標(biāo)本進(jìn)行血型鑒定和抗體篩查，抗篩結(jié)果陽(yáng)性者，不能進(jìn)行配血，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)阻止?？购Y結(jié)果陽(yáng)性的血液制品應(yīng)退回血站，獻(xiàn)血員血型及抗篩檢測(cè)為臨床提供了安全可靠的血液制品。系統(tǒng)將ABO/RhD血型鑒定及抗篩結(jié)果自動(dòng)添加到患者的基本信息欄，臨床醫(yī)生在寫(xiě)輸血申請(qǐng)時(shí)可在系統(tǒng)中調(diào)用患者信息，不需要填寫(xiě)血型，可有效防止信息的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，保證了臨床用血安全。系統(tǒng)的庫(kù)存預(yù)警，可以使臨床科室更靈活地運(yùn)用血液資源，有效減少了血液制品的過(guò)期和報(bào)廢。而且過(guò)期血液幾乎為零，使血液儲(chǔ)藏管理更加合理。本院從2011年開(kāi)始實(shí)施電子配血，對(duì)患者和獻(xiàn)血員實(shí)行血型鑒定和抗篩檢測(cè)，并對(duì)需要輸血的患者以及手術(shù)備血的患者進(jìn)行2次血型鑒定，為保證臨床用血安全起到了保障作用。由于人為因素造成患者2次血型鑒定不符者已有18例，系統(tǒng)及時(shí)進(jìn)行了阻止，有效杜絕了嚴(yán)重差錯(cuò)事故發(fā)生。電子配血減少了輸血需求，降低了工作量，提高了工作效率。輸血科工作人員通過(guò)TOP-A系統(tǒng)，能及時(shí)對(duì)臨床醫(yī)生的輸血申請(qǐng)以及患者輸血指征進(jìn)行評(píng)估，做到血液的合理使用。
4討論
本院于2004年開(kāi)始運(yùn)用輸血管理系統(tǒng)，2011年作者將輸血科管理系統(tǒng)重新升級(jí)換代并與LIS、HIS實(shí)行鏈接。2014年1月與TOP-A系統(tǒng)鏈接，實(shí)現(xiàn)了患者基本信息、各種檢驗(yàn)結(jié)果以及用血記錄和費(fèi)用記錄等信息的互通，使系統(tǒng)更加完善。該系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中呈現(xiàn)出較多的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)管理要求和業(yè)務(wù)分工，系統(tǒng)設(shè)置了多種操作權(quán)限，既保證了網(wǎng)絡(luò)信息安全，又做到了工作中差錯(cuò)事故的可追溯。自科室運(yùn)用輸血信息管理系統(tǒng)后，工作效率得到很大提高，工作流程更加合理，可直接查閱患者的電子病歷和各種檢驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于指導(dǎo)臨床合理用血起到很大的作用。由于各種記錄的查詢和統(tǒng)計(jì)變得更加容易，不僅為臨床科室提供了快速便捷的服務(wù)，也極大地方便了科研資料的收集和總結(jié)。輸血科工作人員可以通過(guò)系統(tǒng)查詢患者姓名、住院號(hào)、血型以及在本院輸血治療的全過(guò)程，也可以從血液條碼查詢每一袋血制品的去向，為司法舉證提供詳細(xì)證據(jù)。在輸血治療中，因?yàn)獒t(yī)療司法或回顧調(diào)查等原因，數(shù)據(jù)資料的歷史記錄和追索被認(rèn)為是非常重要的。臨床醫(yī)生通過(guò)系統(tǒng)可以獲取患者的輸血及檢驗(yàn)信息，及時(shí)了解病情，掌握患者的臨床動(dòng)態(tài)，決策輸血，評(píng)估輸血療效等，使臨床輸血更加科學(xué)、合理。輸血科通過(guò)合理用血評(píng)估系統(tǒng)分析全院各用血科室用血情況，提出干預(yù)和改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)輸血質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)?？剖腋鶕?jù)三甲醫(yī)院的要求，按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管理辦法》，建立了臨床用血評(píng)價(jià)和公示制度，定期將全院臨床各科用血情況進(jìn)行公示，并上報(bào)醫(yī)務(wù)科作為科室輸血質(zhì)量目標(biāo)考核指標(biāo)。醫(yī)院質(zhì)控科不定期對(duì)臨床科室進(jìn)行合理用血督查，并將結(jié)果納入科室綜合目標(biāo)管理和醫(yī)師業(yè)務(wù)考核評(píng)定中，說(shuō)明合理用血評(píng)估系統(tǒng)的應(yīng)用對(duì)指導(dǎo)和監(jiān)管臨床合理、科學(xué)用血起到了積極的作用。
5結(jié)語(yǔ)
1.1一般資料隨機(jī)選取
2011年8月到2013年8月在我院治療的心血管內(nèi)科疾病患者59例，男性27例，女性26例，年齡43~78歲，平均年齡（56.9±4.5）歲，包括29例心肌梗死患者、21例高血壓性冠心病患者。分析依據(jù)為患者的臨床資料。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。
1.2統(tǒng)計(jì)學(xué)處理所有的統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)均
采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS18.0進(jìn)行處理，P＜0.05，表示差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
研究納入的50例患者，發(fā)生護(hù)理意外的有17例之多，護(hù)理中的不安全因素反映在三個(gè)方面：一是患者方面，占比為47.1%，二是護(hù)理人員，占比為35.3%，三是醫(yī)院環(huán)境，占比為17.6%。三方面因素，差異明顯（P＜0.05），具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。因此，心血管內(nèi)科護(hù)理中潛在不安全因素，包括患者、護(hù)理人員和醫(yī)院三個(gè)方面。
2.1護(hù)理人員因素護(hù)理人員因素
在導(dǎo)致不安全因素方面，占比為35.3%，僅次于患者本身，這主要是因?yàn)椴糠肿o(hù)理人員護(hù)理技能不足，安全、服務(wù)和法律意識(shí)較差，與患者及其家屬對(duì)護(hù)理的期望不相適應(yīng)。這方面主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，比如無(wú)法與患者有效溝通，沒(méi)有及時(shí)履行告知義務(wù)，同時(shí)也沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行健康教育。這也是護(hù)患糾紛的原因所在。由于心血管內(nèi)科患者的病情大都不穩(wěn)定，護(hù)理人員的工作強(qiáng)度大，精神始終處于高度緊張狀態(tài)，由于身心疲憊，容易滋生厭煩心理，出現(xiàn)服務(wù)態(tài)度差、頻繁出錯(cuò)。另外，加上心血管內(nèi)科的診療技術(shù)更新較快，一些護(hù)理人員的經(jīng)驗(yàn)不足，未能及時(shí)掌握新的方法、技能，不能熟練操作監(jiān)護(hù)儀、除顫儀等，對(duì)患者的病情變化掌握不足，導(dǎo)致威脅患者的生命健康。聯(lián)合用藥不當(dāng)，可造成心臟負(fù)擔(dān)增加、血壓波動(dòng)過(guò)大等，情況嚴(yán)重，可誘發(fā)心力衰竭；而護(hù)理記錄不當(dāng)，缺乏真實(shí)性，則可能導(dǎo)致診治缺乏可靠性的依據(jù)，導(dǎo)致誤診等，對(duì)患者的治療產(chǎn)生不良的影響。
2.2患者方面患者方面，主要包括
一是心血管內(nèi)科疾病特征，由于大都比較嚴(yán)重，如果在某些疾病發(fā)病初期，不給予及時(shí)的治療，就可能導(dǎo)致?lián)尵壤щy，危及患者的生命，比如急性心肌梗死，如不及時(shí)搶救，就無(wú)法保證搶救的成功率。二是患者的期望值過(guò)高，由于患者對(duì)自身疾病缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)恢復(fù)存在過(guò)高的期望，則在康復(fù)過(guò)程中，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，則極有可能歸咎于醫(yī)護(hù)人員。同時(shí)，患者可能一時(shí)之間無(wú)法使用醫(yī)院環(huán)境，情緒波動(dòng)比較大，護(hù)理人員的表述不當(dāng)?shù)?，可能?dǎo)致其不信任情緒增加。三是治療依從性較低，對(duì)于該引起的疾病特征，未能引起足夠的重視，未能遵照醫(yī)囑用藥，導(dǎo)致病情加重甚至惡化。
2.3醫(yī)院方面醫(yī)院環(huán)境因素包括兩個(gè)方面
一是醫(yī)療配套設(shè)施比較差，治療技術(shù)差，無(wú)法快速、準(zhǔn)確診斷出患者的病情程度；二是住院管理不善，比如病房的隔音效果差，通風(fēng)差，溫度及濕度控制不合理等，消毒不徹底等，均可能造成不良的后果，加重患者的病情。
3討論
心血管內(nèi)科疾病是一組非常復(fù)雜的疾病，在臨床護(hù)理工作中，存在多種不安全因素，可對(duì)患者的病情產(chǎn)生不良的影響。因此，探討和明確護(hù)理中的不安全因素，對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量和效果，具有重要的意義。本研究的結(jié)果表明，護(hù)理工作中潛在不安全因素，包括患者本身、護(hù)理人員和醫(yī)院環(huán)境三個(gè)方面。為了提高護(hù)理質(zhì)量，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。
3.1提高護(hù)理人員的法律意識(shí)
護(hù)理人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理方面的法律法規(guī)，比如《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》，發(fā)生糾紛時(shí)，可采用法律維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)用法律規(guī)范約束護(hù)理行文。通過(guò)對(duì)糾紛案件的學(xué)習(xí)，提高對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，提高護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)和處理能力。
3.2強(qiáng)化護(hù)理人員護(hù)理技能的培訓(xùn)
隨著護(hù)理工作的深入發(fā)展，也需要重視護(hù)理人員情商的培養(yǎng)。為盡可能減少護(hù)理中不安全因素，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的培訓(xùn)，提高其護(hù)理水平。護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理人員具體情況，制定科學(xué)的、可行的培訓(xùn)計(jì)劃，特別是對(duì)新護(hù)士的培訓(xùn)。制定嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員知識(shí)、技能的考核。為了更好服務(wù)醫(yī)生，應(yīng)進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)。
3.3規(guī)范護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)
護(hù)理文書(shū)具有法律效力，是反映患者住院期間護(hù)理全過(guò)程的說(shuō)明性文件。因此，護(hù)理記錄的客觀性、及時(shí)性，是管理的重點(diǎn)所在。所以，這就要求從法律角度，高度重視護(hù)理文書(shū)的規(guī)范性、客觀性和真實(shí)性，不能出現(xiàn)漏記、錯(cuò)記和涂改等情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)報(bào)告給主治醫(yī)生，防止醫(yī)護(hù)記錄出現(xiàn)矛盾。
3.4提高護(hù)患溝通交流的有效性
雖然大學(xué)生安全教育越來(lái)越受重視，經(jīng)過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府多年的努力，取得較好的效果，但在實(shí)施大學(xué)生的安全教育中，仍面臨諸多困難。1.學(xué)生重視程度不夠。從家庭、學(xué)校到社會(huì)和政府，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，一直都高度重視安全教育，涉世不深的學(xué)生，一直生活在家庭和學(xué)校提供的單純、簡(jiǎn)單和安全環(huán)境里，或是由于未有過(guò)經(jīng)歷，或是過(guò)于自信，對(duì)老師、學(xué)校時(shí)時(shí)講、天天抓的安全不夠重視，所以大學(xué)校園內(nèi)的違規(guī)違章電器屢禁不止，大學(xué)生晚歸、校外住宿難以治理，學(xué)生酗酒、打架等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，大學(xué)生因使用熱得快引發(fā)火災(zāi)導(dǎo)致身亡、在校外住宿被盜被搶，打架導(dǎo)致自身、他人痛苦等教訓(xùn)，都不能引發(fā)大學(xué)生們吸取教訓(xùn)，這體現(xiàn)出了大學(xué)生對(duì)安全教育的不重視，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)安全的漠視。2.安全教育沒(méi)有系統(tǒng)化、制度化。雖然安全教育一直被高度重視，但安全教育有著系統(tǒng)、復(fù)雜的內(nèi)容，包含心理健康、安全意識(shí)、安全常識(shí)、應(yīng)對(duì)各種安全事件的素質(zhì)和能力、逃生和自我救助的能力等，而目前學(xué)校的安全教育過(guò)于簡(jiǎn)單，主要是針對(duì)社會(huì)當(dāng)下的現(xiàn)象，結(jié)合節(jié)假日等特殊時(shí)期，學(xué)校宣傳安全的重要性，老師提要求必須要注意安全，不能深入地開(kāi)展安全教育，沒(méi)有將安全知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，也不能形成開(kāi)展安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，這也是導(dǎo)致學(xué)生不能真正重視安全教育的主要原因之一。3.實(shí)施安全教育的師資不足，安全教育的形式單一。大多數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的安全教育課程，安全教育主要由學(xué)生工作部門(mén)、保衛(wèi)部門(mén)主抓，由輔導(dǎo)員、班主任或者部分保衛(wèi)人員承擔(dān)，多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)或者專門(mén)的訓(xùn)練，由于崗位和知識(shí)結(jié)構(gòu)的原因，不能完全滿足日趨重要的安全教育的需要，教育水平較低，高校缺乏實(shí)施安全教育的師資力量。教育形式主要為班會(huì)、主題講座、主題宣傳等形式，較為單一，不能更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以達(dá)到深入開(kāi)展的效果。
二、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容
1.心理健康知識(shí)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)，大學(xué)生所需要承受的壓力越來(lái)越大，出現(xiàn)心理不適、心理困擾和心理疾患的情況變得比較普遍，因心理不健康而出現(xiàn)的大學(xué)生安全事故日益增多，大學(xué)生自殺屢見(jiàn)不鮮、近年來(lái)出現(xiàn)的馬加爵事件、復(fù)旦大學(xué)投毒案等校園極端事件，都是由于當(dāng)事者心理不健康而導(dǎo)致的。心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障，已經(jīng)成為安全教育中最重要的方面，心理知識(shí)是安全教育中重要部分。2.法制教育。很多大學(xué)生法律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于權(quán)利與義務(wù)、罪與非罪、罪刑法定等基本法律知識(shí)不明確，會(huì)出現(xiàn)因任性或者不知道的情況下做出傷害自己、危害他人、危害社會(huì)的事情。要全面實(shí)施大學(xué)生安全教育，需要全面普及法制教育，使大學(xué)生自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威，自覺(jué)遵守法律法規(guī)以及學(xué)校的規(guī)章制度，在做到自己不做威脅他人安全、破壞社會(huì)穩(wěn)定的事的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己、保護(hù)他人，維護(hù)校園的安全和社會(huì)穩(wěn)定。3.安全防范的意識(shí)和安全知識(shí)。大學(xué)生雖已成年，但一直生活在相對(duì)安全的校園環(huán)境中，從未真正接觸社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，思想單純，并沒(méi)有大家想象中的成熟，對(duì)校園安全狀況和社會(huì)治安形勢(shì)認(rèn)知不清，安全防范意識(shí)不強(qiáng)，因此出現(xiàn)了許多針對(duì)大學(xué)生群體的犯罪事件，因此在大學(xué)生安全教育中，必須強(qiáng)化防范的意識(shí)，唯有如此，大學(xué)生安全教育才能取得實(shí)效。安全知識(shí)涵蓋的內(nèi)容廣泛，籠統(tǒng)的可以分為人身安全知識(shí)和財(cái)產(chǎn)安全知識(shí)，人身安全知識(shí)包校內(nèi)外活動(dòng)安全、出行安全、防犯罪傷害、防自然災(zāi)害和意外事故、飲食安全等，財(cái)產(chǎn)安全主要有防盜、防騙、防搶。安全知識(shí)內(nèi)容多、涉及廣，需要仔細(xì)梳理，系統(tǒng)講授。4.自我救助的意識(shí)、能力。當(dāng)遇到安全事故、突發(fā)事件時(shí)，需要大學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)，在保護(hù)好自己的情況下能夠幫助他人，而不應(yīng)該表現(xiàn)出因?yàn)榘踩R(shí)的匱乏所而無(wú)知無(wú)奈、無(wú)所適從，這才是安全教育的最終目標(biāo)。
三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的主要途徑
一、安全文化緣起及國(guó)外安全文化研究現(xiàn)狀回顧
現(xiàn)代意義的安全文化最初由安全科技界專家提出來(lái)。1986年切爾諾貝利核電站爆炸，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的國(guó)際核安全咨詢組由此提出核電站“安全文化”概念。此后安全文化研究在自然科技界和人文社會(huì)科學(xué)界都得到了大力發(fā)展，安全文化建設(shè)也在其它企業(yè)生產(chǎn)和政府報(bào)告中得到了重要體現(xiàn)。
安全文化研究與建設(shè)主要起源于工業(yè)化國(guó)家，其特點(diǎn)是：
第一，安全文化研究首先在核工業(yè)領(lǐng)域重點(diǎn)推進(jìn)。國(guó)際核安全咨詢組1991年提出《安全文化》報(bào)告，安全文化概念得以定義并且得到世界多數(shù)行業(yè)專家教授的認(rèn)同。1994年該機(jī)構(gòu)又制定了評(píng)估安全文化的方法和指南。1998年國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)發(fā)表《在核能活動(dòng)中發(fā)展安全文化：幫助進(jìn)步的實(shí)際建議》，提出了企業(yè)安全文化建設(shè)要經(jīng)歷的三個(gè)階段。
第二，安全文化研究在其他工業(yè)領(lǐng)域的迅速推廣。美國(guó)蒙特納州1993年頒布了一部《蒙特納州安全文化法》，以法律的形式強(qiáng)調(diào)雇主和雇員合作以創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)所的安全理念。目前國(guó)外在礦山安全、建筑安全乃至反恐怖安全領(lǐng)域都有較大推廣。
第三，安全文化研究在高校得以大力發(fā)展，并且安全文化概念和內(nèi)涵日益豐富。目前，國(guó)外許多礦山類、公共管理類、衛(wèi)生健康類院校中均開(kāi)設(shè)安全文化類課程；很多高校都設(shè)有安全文化研究專門(mén)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展相關(guān)項(xiàng)目研究。
第四，從單純研究技術(shù)解決安全問(wèn)題到安全文化研究的理念突破。例如美國(guó)北卡大學(xué)提倡的安全理念已經(jīng)從單純的技術(shù)設(shè)計(jì)、成本核算、以產(chǎn)品狀況解決沖突轉(zhuǎn)到安全價(jià)值和關(guān)注安全的過(guò)程上來(lái)。這一轉(zhuǎn)變，就是要從根本上解決安全問(wèn)題，走預(yù)防為主之路，變“要我安全”為“我要安全”的主體化。
二、國(guó)內(nèi)安全文化研究與建設(shè)現(xiàn)狀
（一）當(dāng)前國(guó)內(nèi)安全文化研究現(xiàn)狀
主要表現(xiàn)為四個(gè)特點(diǎn)：
1.安全文化研究主體。改革開(kāi)放前期，我國(guó)安全文化建設(shè)和研究主要是由勞動(dòng)部及其下屬協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行。進(jìn)入21世紀(jì)后，逐漸轉(zhuǎn)移到高校和一些專職科研機(jī)構(gòu)，掀起了中國(guó)安全文化研究。目前政府仍然在發(fā)揮它應(yīng)有的推動(dòng)者角色的作用，并且取得了一定成果。
2.安全文化研究領(lǐng)域。從煤礦為主轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域研究。我國(guó)安全文化研究首先源于國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和成果，如1994年初國(guó)務(wù)院核應(yīng)急辦公室召開(kāi)了核工業(yè)系統(tǒng)核安全文化研討會(huì)，傳播了國(guó)際核安全文化的理念。但不是在核工業(yè)領(lǐng)域首先應(yīng)用探索，而主要放在礦山尤其是煤礦安全文化建設(shè)與研究方面，這與我國(guó)國(guó)情有關(guān)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)安全文化研究也逐步由礦業(yè)為主轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域，如交通安全文化、建筑安全文化等，各種研討會(huì)、論文論著和大型調(diào)查研究相繼涌現(xiàn)。
3.安全文化研究學(xué)科。從單一或幾類學(xué)科為主轉(zhuǎn)向多學(xué)科既分又合的研究。起初，國(guó)內(nèi)安全文化研究集中于礦山類安全問(wèn)題，突出以安全工程和安全科技為主、安全文化研究為輔的模式。目前，國(guó)內(nèi)除了單純進(jìn)行安全文化總論研討外，紛紛走向各分科領(lǐng)域的安全文化研究。
4.安全文化研究方式。有關(guān)調(diào)研、文章著作和研討會(huì)多頭并舉。近年來(lái)國(guó)家政府部門(mén)等有關(guān)機(jī)構(gòu)多次牽頭組織大型調(diào)查研究。論著方面：我國(guó)第一部安全文化研究著作《中國(guó)安全文化建設(shè)――研究與探索》于1994年底出版。分科著作、教材如《安全經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《安全心理學(xué)》等陸續(xù)出版發(fā)行。論文方面更是層出不窮。國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局2003年還專門(mén)開(kāi)設(shè)了“安全文化網(wǎng)站”、“安全第一網(wǎng)站”等。
（二）當(dāng)前國(guó)內(nèi)安全文化建設(shè)現(xiàn)狀
總體看，當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)安全文化建設(shè)勢(shì)頭比安全文化研究勢(shì)頭強(qiáng)勁。但仔細(xì)考察，我國(guó)企業(yè)安全文化建設(shè)的重點(diǎn)是企業(yè)本身的企業(yè)文化的形成，而企業(yè)文化的形成其核心又是企業(yè)管理文化的強(qiáng)盛所致。在政府的推動(dòng)下，首先是在企業(yè)生產(chǎn)管理層面強(qiáng)調(diào)得多，并且附帶有一定的強(qiáng)制性經(jīng)濟(jì)懲罰措施，因此與后來(lái)學(xué)術(shù)界強(qiáng)調(diào)的“以人為本”、“以員工為主”強(qiáng)化安全意識(shí)和安全理念的主體建構(gòu)論安全文化研究大有不同。當(dāng)然企業(yè)安全文化建設(shè)與學(xué)術(shù)界安全文化研究最終會(huì)形成良性互動(dòng)而相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，相得益彰。主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.安全文化建設(shè)主體層面：政府、企業(yè)、個(gè)體之間的互動(dòng)構(gòu)建。安全文化建設(shè)中，政府起主導(dǎo)作用，企業(yè)（組織）重在落實(shí)，個(gè)體在于內(nèi)化安全文化理念或執(zhí)行企業(yè)（組織）的安全文化建設(shè)任務(wù)。從政府角度看，安全文化建設(shè)是面向全社會(huì)。在企業(yè)（組織）方面，則把完善和建設(shè)安全文化落到實(shí)處，多從企業(yè)文化入手，在安全管理制度、安全崗位與職責(zé)、安全實(shí)施、安全培訓(xùn)、安全保障條件、安全文化氛圍、安全文化活動(dòng)等方面進(jìn)行了多方面探索，有的企業(yè)還有很多創(chuàng)新。相比較而言，國(guó)有企業(yè)的安全文化建設(shè)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于民營(yíng)（私營(yíng)）企業(yè)，有的民營(yíng)（私營(yíng)）企業(yè)根本談不上安全文化建設(shè)，如大量使用農(nóng)民工的煤礦幾乎對(duì)員工的安全培訓(xùn)和安全意識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練是空白，這也是為什么民營(yíng)（私營(yíng)）煤礦礦難發(fā)生率要高于國(guó)有礦的重要原因所在。
2.安全文化建設(shè)制度層面：宏觀上的安全法律法規(guī)與中觀上的安全管理制度在逐步完善。宏觀層面看，國(guó)家有關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)從建國(guó)以來(lái)都在不斷完善，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比較尚比較落后。例如我國(guó)的《安全生產(chǎn)法》2002年才正式頒布實(shí)施，而日本、歐美等國(guó)家早在工業(yè)化初期就已經(jīng)完備，其安全保障制度也相當(dāng)成熟。目前我國(guó)的安全法律法規(guī)具體包括：一是各類安全生產(chǎn)法律法規(guī)（包括應(yīng)急預(yù)案）；二是各類安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制度如煤礦開(kāi)采技術(shù)規(guī)程、建筑施工規(guī)程等；三是安全保障制度如工傷保險(xiǎn)制度、傷亡賠償制度等，還有就是在相關(guān)的刑法、黨紀(jì)條例等方面也都相應(yīng)地對(duì)安全責(zé)任進(jìn)行了規(guī)定。從組織層面看，主要是各級(jí)各類安全管理制度，主要體現(xiàn)在各類生產(chǎn)企業(yè)組織中，如“安全生產(chǎn)責(zé)任制”、“安全技術(shù)員職責(zé)”等。就安全文化建設(shè)本身的制度而言，最主要的是有些政府部門(mén)嘗試推行過(guò)“安全文化建設(shè)實(shí)施綱要”、“安全文化規(guī)劃綱要”，一些國(guó)有企業(yè)制訂了自己的“安全文化建設(shè)方案”、“安全文化建設(shè)細(xì)則”等。
3.安全文化建設(shè)活動(dòng)層面：社會(huì)與企業(yè)組織的安全文化活動(dòng)豐富多彩。在全社會(huì)層面，每年全國(guó)開(kāi)展的“安全生產(chǎn)周”、“安全生產(chǎn)月”、“安全生產(chǎn)萬(wàn)里行”等活動(dòng)以及“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”、“三同時(shí)”等教育培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。在各地方政府、各企業(yè)組織內(nèi)部，安全文化活動(dòng)的開(kāi)展也是豐富多彩的，如安全文化建設(shè)匯演、安全文化文學(xué)等等。安全文化活動(dòng)媒介也是多管齊下，電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等全面開(kāi)花。安全文化活動(dòng)在強(qiáng)化人的安全意識(shí)、安全理念方面起了重要的作用。
[論文摘要]建筑施工是高危險(xiǎn)行業(yè)，加之職工總體安全意識(shí)較差，建筑施工中安全事故頻發(fā)。分析建筑工程安全事故發(fā)生的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，供同行參考。
一、引言
隨著我國(guó)建筑業(yè)和建設(shè)管理體制改革的不斷深化，建筑業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，其中建筑業(yè)的安全問(wèn)題更是在理論研究和實(shí)踐應(yīng)用方面愈來(lái)愈得到了各方面的重視。
二、建筑施工安全事故發(fā)生的原因分析
（一）工程建設(shè)各方主體沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)。有的建設(shè)單位不執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，不按建設(shè)程序辦事，將工程
肢解發(fā)包，簽訂霸王合同，要求墊資施工，拖欠工程款，造成安全生產(chǎn)費(fèi)用投入不足，嚴(yán)重削弱了施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)防護(hù)能力，致使安全防護(hù)很難及時(shí)到位，再加上強(qiáng)行壓縮合同工期導(dǎo)致的交叉施工和疲勞作業(yè)，最終釀成事故。
（二）相關(guān)法律、制度不夠完善。雖然近年來(lái)隨著《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等一系列法律法規(guī)的出臺(tái)，基本形成了安全生產(chǎn)管理領(lǐng)域法制建設(shè)的框架，但配套的制度建設(shè)及各專門(mén)法之間的銜接問(wèn)題還需要進(jìn)一步的完善。
隨著工程復(fù)雜性的不斷提高，一個(gè)項(xiàng)目中多個(gè)工種、多個(gè)分包商同時(shí)交叉施工，這對(duì)安全生產(chǎn)管理又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。近年來(lái)發(fā)展的大批專業(yè)承包、勞務(wù)分包企業(yè)，其素質(zhì)良莠不齊，許多分包商的社會(huì)信譽(yù)、施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程中安全意識(shí)淡薄、偷工減料、違章指揮、冒險(xiǎn)作業(yè)時(shí)有發(fā)生，施工人員又隸屬不同企業(yè)，給總包單位安全管理造成極大難度，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理。目前大多數(shù)施工企業(yè)還不能有效利用先進(jìn)的管理技術(shù)和信息技術(shù)來(lái)提高管理水平。應(yīng)利用信息管理手段建立誠(chéng)信體系和不良記錄，把企業(yè)市場(chǎng)行為、安全業(yè)績(jī)和存在問(wèn)題全部納入，與市場(chǎng)準(zhǔn)入、資質(zhì)資格、評(píng)優(yōu)評(píng)先、行政處罰直接掛鉤。
（三）施工人員素質(zhì)較低。目前我國(guó)建筑從業(yè)人員65%是農(nóng)民工，這些農(nóng)民工從農(nóng)村進(jìn)入城市，從農(nóng)民轉(zhuǎn)為工人，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方式、習(xí)慣意識(shí)等，還不能適應(yīng)建筑業(yè)的特殊工作條件和環(huán)境，他們普遍未經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。
（四）材料設(shè)備及施工工藝落后，防護(hù)設(shè)施不全。如人工挖孔樁工程極易造成坍塌、中毒事故，模板大支撐體系、竹木腳手架等受材質(zhì)影響可靠性低，井字架、龍門(mén)架等施工機(jī)械安全保險(xiǎn)裝置落后容易造成機(jī)械傷害和高處墜落事故，應(yīng)嚴(yán)格限制使用或予以淘汰。
（五）安全資料管理有待規(guī)范。雖然安全資料不是產(chǎn)生安全事故的直接原因，但安全資料能夠直接體現(xiàn)安全管理的水平，是相關(guān)部門(mén)了解施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)狀況的重要途徑。嚴(yán)格把住安全資料管理這一關(guān)，就能夠大大的促進(jìn)安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化。經(jīng)常安全資料收集整理中假資料很多，很多資料只是簡(jiǎn)單復(fù)印，或資料收集人代簽字。檢查資料時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面的“檢查情況”欄中多是“符合要求，滿足要求”等字樣，而到底怎么樣才“滿足要求”，填報(bào)人不得而知。安全資料還容易出現(xiàn)有頭無(wú)尾、前后不對(duì)應(yīng)等現(xiàn)象。
三、提高建筑施工安全的建議
（一）加強(qiáng)安全教育。讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí)，掌握安全技能，明確自己的安全行為責(zé)任，做到：其一，凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后，方可進(jìn)場(chǎng)；其二，對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門(mén)頒發(fā)的操作崗位證書(shū)上崗；其三，對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工等高處作業(yè)人員必須定期進(jìn)行體檢；其四，對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰；其五，對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工，根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。施工企業(yè)應(yīng)建立施工現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)教育制度和檔案，明確教育崗位、教育人員、教育內(nèi)容，安全教育內(nèi)容必須具體而有針對(duì)性。 轉(zhuǎn)貼于
（二）搭建施工安全生產(chǎn)的管理平臺(tái)，建立多方聯(lián)合的安全生產(chǎn)保證體系。施工企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行工程安全管理制度，施工組織設(shè)計(jì)中應(yīng)包含施工安全技術(shù)措施，針對(duì)每項(xiàng)工程在施工過(guò)程中可能發(fā)生的事故隱患和可能發(fā)生安全問(wèn)題的環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，在技術(shù)上和管理上采取措施，消除或控制施工過(guò)程中的不安全因素，防范發(fā)生事故。施工企業(yè)建立安全技術(shù)交底制度，內(nèi)容應(yīng)包括工作場(chǎng)所的安全防護(hù)設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全注意事項(xiàng)等，既要做到有針對(duì)性，又要簡(jiǎn)單明了。監(jiān)測(cè)單位對(duì)施工中可能遇到影響安全的各種險(xiǎn)情，必須按規(guī)定做好測(cè)、預(yù)報(bào)工作，及時(shí)向項(xiàng)目法人、監(jiān)理和施工單位建議采取有效的技術(shù)防護(hù)措施。
（三）規(guī)范制度，完善相應(yīng)法規(guī)，加強(qiáng)總包、分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。加強(qiáng)安全法規(guī)制度建設(shè)，對(duì)存在違章指揮，不為施工操作人員提供可靠的安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè)，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。企業(yè)要建立施工現(xiàn)場(chǎng)工傷事故定期報(bào)告制度和記錄，并建立事故檔案。每月要填寫(xiě)傷亡事故報(bào)表，發(fā)生傷亡事故必須按規(guī)定進(jìn)行報(bào)告，并認(rèn)真按“四不放過(guò)”(事故原因調(diào)查不清不放過(guò)，事故責(zé)任不明不放過(guò)，事故責(zé)任者和群眾未受到教育不放過(guò)，防范措施不落實(shí)不放過(guò))的原則進(jìn)行調(diào)查處理，將安全工作的違章情況、評(píng)估評(píng)價(jià)與招投標(biāo)掛鉤；對(duì)于“三類人員”不到位、無(wú)安全生產(chǎn)許可證的施工企業(yè)，不予辦理招投標(biāo)手續(xù)；發(fā)生安全事故的企業(yè)，在參加工程投標(biāo)時(shí)按相應(yīng)規(guī)定扣減商務(wù)標(biāo)書(shū)分；發(fā)生重大傷亡事故的企業(yè)，酌情給予暫停投標(biāo)或降低資質(zhì)等級(jí)處分。
（四）規(guī)范施工安全資料整理。除國(guó)家有關(guān)規(guī)范外，一般在地方(地級(jí)市以上)建設(shè)工程安全管理部門(mén)都專門(mén)編制印發(fā)了《建設(shè)工程安全資料整理辦法》，在每個(gè)工程開(kāi)工之初，就應(yīng)建立工程安全資料檔案，指定專人收集并整理，在工程施工的全過(guò)程中，不能調(diào)動(dòng)資料管理人員。安全資料必須保持真實(shí)、可信、完整的原則。
（五）提高先進(jìn)科研成果運(yùn)用能力。通過(guò)加大科學(xué)技術(shù)含量的投入，減少和彌補(bǔ)人為的錯(cuò)誤，防止安全事故的發(fā)生，不斷提高施工技術(shù)管理水平。采用新工藝、新方法、新材料，改變傳統(tǒng)落后的施工工藝，努力做到建筑企業(yè)由勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。解放生產(chǎn)力，變手工操作為機(jī)械作業(yè)，變高空作業(yè)為地面操作，在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的同時(shí)，最大限度地減少不安全因素。掌握并運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)和安全心理學(xué)的科研成果，調(diào)整好施工操作人員的心理、生理特征和狀況，避免員工在情緒低落時(shí)出現(xiàn)失常行為，有效避免人的不安全行為。
參考文獻(xiàn)
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[論文摘要]建筑施工是高危險(xiǎn)行業(yè)，加之職工總體安全意識(shí)較差，建筑施工中安全事故頻發(fā)。分析建筑工程安全事故發(fā)生的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，供同行參考。
一、引言
隨著我國(guó)建筑業(yè)和建設(shè)管理體制改革的不斷深化，建筑業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，其中建筑業(yè)的安全問(wèn)題更是在理論研究和實(shí)踐應(yīng)用方面愈來(lái)愈得到了各方面的重視。
二、建筑施工安全事故發(fā)生的原因分析
（一）工程建設(shè)各方主體沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)。有的建設(shè)單位不執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，不按建設(shè)程序辦事，將工程
肢解發(fā)包，簽訂霸王合同，要求墊資施工，拖欠工程款，造成安全生產(chǎn)費(fèi)用投入不足，嚴(yán)重削弱了施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)防護(hù)能力，致使安全防護(hù)很難及時(shí)到位，再加上強(qiáng)行壓縮合同工期導(dǎo)致的交叉施工和疲勞作業(yè)，最終釀成事故。
（二）相關(guān)法律、制度不夠完善。雖然近年來(lái)隨著《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等一系列法律法規(guī)的出臺(tái)，基本形成了安全生產(chǎn)管理領(lǐng)域法制建設(shè)的框架，但配套的制度建設(shè)及各專門(mén)法之間的銜接問(wèn)題還需要進(jìn)一步的完善。
隨著工程復(fù)雜性的不斷提高，一個(gè)項(xiàng)目中多個(gè)工種、多個(gè)分包商同時(shí)交叉施工，這對(duì)安全生產(chǎn)管理又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。近年來(lái)發(fā)展的大批專業(yè)承包、勞務(wù)分包企業(yè)，其素質(zhì)良莠不齊，許多分包商的社會(huì)信譽(yù)、施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程中安全意識(shí)淡薄、偷工減料、違章指揮、冒險(xiǎn)作業(yè)時(shí)有發(fā)生，施工人員又隸屬不同企業(yè)，給總包單位安全管理造成極大難度，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理。目前大多數(shù)施工企業(yè)還不能有效利用先進(jìn)的管理技術(shù)和信息技術(shù)來(lái)提高管理水平。應(yīng)利用信息管理手段建立誠(chéng)信體系和不良記錄，把企業(yè)市場(chǎng)行為、安全業(yè)績(jī)和存在問(wèn)題全部納入，與市場(chǎng)準(zhǔn)入、資質(zhì)資格、評(píng)優(yōu)評(píng)先、行政處罰直接掛鉤。
（三）施工人員素質(zhì)較低。目前我國(guó)建筑從業(yè)人員65%是農(nóng)民工，這些農(nóng)民工從農(nóng)村進(jìn)入城市，從農(nóng)民轉(zhuǎn)為工人，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作方式、習(xí)慣意識(shí)等，還不能適應(yīng)建筑業(yè)的特殊工作條件和環(huán)境，他們普遍未經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。
（四）材料設(shè)備及施工工藝落后，防護(hù)設(shè)施不全。如人工挖孔樁工程極易造成坍塌、中毒事故，模板大支撐體系、竹木腳手架等受材質(zhì)影響可靠性低，井字架、龍門(mén)架等施工機(jī)械安全保險(xiǎn)裝置落后容易造成機(jī)械傷害和高處墜落事故，應(yīng)嚴(yán)格限制使用或予以淘汰。
（五）安全資料管理有待規(guī)范。雖然安全資料不是產(chǎn)生安全事故的直接原因，但安全資料能夠直接體現(xiàn)安全管理的水平，是相關(guān)部門(mén)了解施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)狀況的重要途徑。嚴(yán)格把住安全資料管理這一關(guān)，就能夠大大的促進(jìn)安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化。經(jīng)常安全資料收集整理中假資料很多，很多資料只是簡(jiǎn)單復(fù)印，或資料收集人代簽字。檢查資料時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面的“檢查情況”欄中多是“符合要求，滿足要求”等字樣，而到底怎么樣才“滿足要求”，填報(bào)人不得而知。安全資料還容易出現(xiàn)有頭無(wú)尾、前后不對(duì)應(yīng)等現(xiàn)象。
三、提高建筑施工安全的建議
（一）加強(qiáng)安全教育。讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí)，掌握安全技能，明確自己的安全行為責(zé)任，做到：其一，凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后，方可進(jìn)場(chǎng)；其二，對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門(mén)頒發(fā)的操作崗位證書(shū)上崗；其三，對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工等高處作業(yè)人員必須定期進(jìn)行體檢；其四，對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰；其五，對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工，根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。施工企業(yè)應(yīng)建立施工現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)教育制度和檔案，明確教育崗位、教育人員、教育內(nèi)容，安全教育內(nèi)容必須具體而有針對(duì)性。
（二）搭建施工安全生產(chǎn)的管理平臺(tái)，建立多方聯(lián)合的安全生產(chǎn)保證體系。施工企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行工程安全管理制度，施工組織設(shè)計(jì)中應(yīng)包含施工安全技術(shù)措施，針對(duì)每項(xiàng)工程在施工過(guò)程中可能發(fā)生的事故隱患和可能發(fā)生安全問(wèn)題的環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，在技術(shù)上和管理上采取措施，消除或控制施工過(guò)程中的不安全因素，防范發(fā)生事故。施工企業(yè)建立安全技術(shù)交底制度，內(nèi)容應(yīng)包括工作場(chǎng)所的安全防護(hù)設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全注意事項(xiàng)等，既要做到有針對(duì)性，又要簡(jiǎn)單明了。監(jiān)測(cè)單位對(duì)施工中可能遇到影響安全的各種險(xiǎn)情，必須按規(guī)定做好測(cè)、預(yù)報(bào)工作，及時(shí)向項(xiàng)目法人、監(jiān)理和施工單位建議采取有效的技術(shù)防護(hù)措施。
（三）規(guī)范制度，完善相應(yīng)法規(guī)，加強(qiáng)總包、分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。加強(qiáng)安全法規(guī)制度建設(shè)，對(duì)存在違章指揮，不為施工操作人員提供可靠的安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè)，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。企業(yè)要建立施工現(xiàn)場(chǎng)工傷事故定期報(bào)告制度和記錄，并建立事故檔案。每月要填寫(xiě)傷亡事故報(bào)表，發(fā)生傷亡事故必須按規(guī)定進(jìn)行報(bào)告，并認(rèn)真按“四不放過(guò)”(事故原因調(diào)查不清不放過(guò)，事故責(zé)任不明不放過(guò)，事故責(zé)任者和群眾未受到教育不放過(guò)，防范措施不落實(shí)不放過(guò))的原則進(jìn)行調(diào)查處理，將安全工作的違章情況、評(píng)估評(píng)價(jià)與招投標(biāo)掛鉤；對(duì)于“三類人員”不到位、無(wú)安全生產(chǎn)許可證的施工企業(yè)，不予辦理招投標(biāo)手續(xù)；發(fā)生安全事故的企業(yè)，在參加工程投標(biāo)時(shí)按相應(yīng)規(guī)定扣減商務(wù)標(biāo)書(shū)分；發(fā)生重大傷亡事故的企業(yè)，酌情給予暫停投標(biāo)或降低資質(zhì)等級(jí)處分。
（四）規(guī)范施工安全資料整理。除國(guó)家有關(guān)規(guī)范外，一般在地方(地級(jí)市以上)建設(shè)工程安全管理部門(mén)都專門(mén)編制印發(fā)了《建設(shè)工程安全資料整理辦法》，在每個(gè)工程開(kāi)工之初，就應(yīng)建立工程安全資料檔案，指定專人收集并整理，在工程施工的全過(guò)程中，不能調(diào)動(dòng)資料管理人員。安全資料必須保持真實(shí)、可信、完整的原則。
（五）提高先進(jìn)科研成果運(yùn)用能力。通過(guò)加大科學(xué)技術(shù)含量的投入，減少和彌補(bǔ)人為的錯(cuò)誤，防止安全事故的發(fā)生，不斷提高施工技術(shù)管理水平。采用新工藝、新方法、新材料，改變傳統(tǒng)落后的施工工藝，努力做到建筑企業(yè)由勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。解放生產(chǎn)力，變手工操作為機(jī)械作業(yè)，變高空作業(yè)為地面操作，在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的同時(shí)，最大限度地減少不安全因素。掌握并運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)和安全心理學(xué)的科研成果，調(diào)整好施工操作人員的心理、生理特征和狀況，避免員工在情緒低落時(shí)出現(xiàn)失常行為，有效避免人的不安全行為。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙忠，淺談當(dāng)前建筑施工安全管理工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].建筑安全，2005，1.
[2]周俊，胡濱，建筑施工中的安全管理[J].鐵道運(yùn)營(yíng)技術(shù)，2004，1.
[3]劉小聰，建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理[J].中外建筑，2004，1.
關(guān)鍵詞：經(jīng)管類院校；安工專業(yè)；人才培養(yǎng)模式
一、引言
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越重視生命、真愛(ài)生命。因此，人們對(duì)生活與工作中的安全提出了更高的需求。這是人類社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。但目前安全管理、技術(shù)水平還不能滿足人們的安全需求，并且亟待提高，近期我國(guó)安全事故時(shí)有發(fā)生，例如2014年5月2日的廣東省珠江口水域兩船相撞事故、2014年5月3日的廣東省茂名市一個(gè)在建石拱橋發(fā)生崩塌事故、2014年4月7日云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)下海子煤礦發(fā)生的透水事故等，這些事故的發(fā)生使人們更加認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高安全技術(shù)與管理水平刻不容緩。
隨著安全工作的極端重要性逐漸被人們認(rèn)識(shí)，社會(huì)職能對(duì)安全工作者的要求，已不再簡(jiǎn)單地歸結(jié)為只是研究解決具體安全問(wèn)題或個(gè)別安全技術(shù)的專職人員，而是具有創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型的安全管理加技術(shù)的通用人才。對(duì)于承擔(dān)如此重要社會(huì)責(zé)任的安全專業(yè)人才，國(guó)家需要，北京需要。如何培養(yǎng)這樣的人才是各院校安全工程專業(yè)都在探討和研究的主要內(nèi)容之一。
本文的研究?jī)?nèi)容源自于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目―“經(jīng)管院校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”。本文以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為例分析經(jīng)管類院校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并提出人才培養(yǎng)模式改革方案，希望能對(duì)我國(guó)經(jīng)管類院校的安全工程專業(yè)甚至是工科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革起到借鑒作用（以下簡(jiǎn)稱安全工程專業(yè)為安工專業(yè)）。
二、經(jīng)管院校安工專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在問(wèn)題分析
1、經(jīng)管類院校自身問(wèn)題
經(jīng)管類院校，顧名思義是以經(jīng)濟(jì)和管理為主的院校，強(qiáng)勢(shì)專業(yè)一般為金融、經(jīng)濟(jì)、管理、會(huì)計(jì)等，安工專業(yè)為弱勢(shì)專業(yè)，所以經(jīng)管類院校安工專業(yè)在人才培養(yǎng)上有著諸多不利因素。首先，在學(xué)生報(bào)考經(jīng)管院校的時(shí)候工科專業(yè)為非首選專業(yè)，致使工科專業(yè)的學(xué)生大部分為調(diào)劑專業(yè)或次選專業(yè)，所以學(xué)生對(duì)安全工程專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)同，學(xué)習(xí)積極性不高。第二，安工專業(yè)相對(duì)于其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)在數(shù)學(xué)、物理、實(shí)踐等內(nèi)容要求較高，課程難度相對(duì)更大，使學(xué)生在經(jīng)濟(jì)管理環(huán)境下容易產(chǎn)生畏難情緒。第三，在就業(yè)上，經(jīng)管類院校安工專業(yè)的畢業(yè)生相對(duì)于其他綜合性大學(xué)或工科院校的畢業(yè)生更難被社會(huì)認(rèn)可，這些因素對(duì)安工專業(yè)的人才培養(yǎng)產(chǎn)生諸多困擾。
2、實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題嚴(yán)重
2012年，瑞士日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇的《2012―2013年世界競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》中顯示：中國(guó)工程師和科學(xué)家的質(zhì)量排名為第46位（中國(guó)總體排名是第29 位），是中國(guó)7個(gè)“創(chuàng)新”指標(biāo)中最差的指標(biāo)。這表明，我們培養(yǎng)人才的質(zhì)量已經(jīng)嚴(yán)重影響了中國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新能力、甚至是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在麥可思公司的《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中顯示：我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)對(duì)基本工作能力掌握的水平不能達(dá)到工作崗位要求的水平，這意味著高校人才實(shí)踐能力提高任重道遠(yuǎn)，高校畢業(yè)生非專業(yè)的實(shí)踐能力亟待提高。[1]
同樣實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也是安工專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，更是目前財(cái)經(jīng)類院校安工專業(yè)人才培養(yǎng)中最薄弱的環(huán)節(jié)，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低
我院的礦山安全實(shí)驗(yàn)室、電氣安全實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備都是國(guó)內(nèi)較先進(jìn)的設(shè)備，但是購(gòu)置的時(shí)候缺乏整體安排，沒(méi)有按照人才培養(yǎng)方案的需求合理購(gòu)置，致使許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備閑置。
（2）學(xué)生實(shí)踐效果差
在學(xué)校安排的實(shí)習(xí)中，沒(méi)有明確的實(shí)習(xí)目標(biāo)和量化的考核指標(biāo)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核往往只是根據(jù)教師的印象來(lái)打分和評(píng)估，不能準(zhǔn)確的反映學(xué)生的實(shí)踐能力和水平，缺乏公平性和競(jìng)爭(zhēng)型，造成學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中走馬觀花，達(dá)不到實(shí)習(xí)應(yīng)有的效果。
（3）學(xué)院及教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視程度不夠
我國(guó)大部分教師都是從高校畢業(yè)后直接應(yīng)聘到高校教師崗位，沒(méi)有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教授內(nèi)容大都是按照書(shū)本內(nèi)容照本宣科，不清楚該如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。由于學(xué)校對(duì)學(xué)院的考核內(nèi)容中關(guān)于實(shí)踐教學(xué)部分內(nèi)容也沒(méi)有明確和量化，導(dǎo)致學(xué)院對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視程度不夠。
（4）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排合理性不夠
實(shí)踐內(nèi)容整體規(guī)劃性差，內(nèi)容陳舊，安工專業(yè)的技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展不斷發(fā)展和進(jìn)步，然而不少教師仍然采用多年不變的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，與現(xiàn)代的安全管理工作脫節(jié)，更不能完全契合人才培養(yǎng)方案的要求，也沒(méi)有按照教學(xué)安排合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，所以現(xiàn)階段的實(shí)踐教學(xué)根本不能達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的要求。[2]
（5）實(shí)踐教學(xué)方式方法陳舊
實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)依然是以教師為中心，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)都是教師“安排”好的，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在教師的限定之內(nèi)，學(xué)生雖然也參與了實(shí)踐活動(dòng)，但是實(shí)際上還是處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性受到很大的限制。[3]
3、專業(yè)依托性沒(méi)有優(yōu)勢(shì)
安工專業(yè)一般依托于安全事故高發(fā)的行業(yè)，如：礦山、化工、建筑、交通、機(jī)械、石油、航天等行業(yè)，但是，像我校這樣的經(jīng)管類院校沒(méi)有這些能與安工專業(yè)相輔相成的上述行業(yè)的專業(yè)。從國(guó)內(nèi)所有安工專業(yè)來(lái)講，經(jīng)管類高校的安工專業(yè)的方向性不明顯，與其他類學(xué)校的安工專業(yè)學(xué)生相比沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何將我校的安工專業(yè)辦得有特色是我們現(xiàn)階段重點(diǎn)研究的問(wèn)題之一。[4]
三、改革方案
1、明確培養(yǎng)目標(biāo)
近些年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)晨，我國(guó)的安工專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)也在不斷地發(fā)生變化，關(guān)于所謂的“小安全”和“大安全”的爭(zhēng)論也出現(xiàn)在我國(guó)安工專業(yè)的教育和研究領(lǐng)域。很多學(xué)者都認(rèn)為“大安全”指的是能應(yīng)用于所有行業(yè)及人類生活所有方面的安全科學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)是安全基礎(chǔ)理論和方法，培養(yǎng)的人才往往被稱為安全工程通用型人才，“大安全”的培養(yǎng)模式能為學(xué)生以后的繼續(xù)深造和安全管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能夠拓寬安工專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向。所謂的“小安全”是與以往的行業(yè)性安全有區(qū)別的，教學(xué)的重點(diǎn)是以“大安全”的安全基礎(chǔ)理論和方法為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)和研究某個(gè)行業(yè)的一系列安全問(wèn)題的科學(xué)理論和方法，這種培養(yǎng)的人才被稱之為安全工程專業(yè)型人才。[5]
由于我校屬于經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)，安工專業(yè)的行業(yè)依托性差，所以我校的安工專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)以“大安全”的培養(yǎng)內(nèi)容為主，培養(yǎng)的人才應(yīng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語(yǔ)語(yǔ)言功底，并且具有一定的管理和組織能力，能夠熟練掌握安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，對(duì)各個(gè)行業(yè)的安全情況有一定的了解，能夠根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在課程安排上以安工專業(yè)的基礎(chǔ)理論為主，例如系統(tǒng)工程、運(yùn)籌學(xué)、安全管理學(xué)、安全心理學(xué)等課程，并且開(kāi)設(shè)比較常見(jiàn)的行業(yè)安全課程使學(xué)生對(duì)各行各業(yè)的安全問(wèn)題都有所了解，由于經(jīng)管類院校的特殊性甚至可以嘗試開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)領(lǐng)域的安全課程，拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)
（1）設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與教學(xué)計(jì)劃相符合，有較強(qiáng)的邏輯性與前后順序性，能配合課堂教學(xué)，并且能驗(yàn)證和啟發(fā)課堂教學(xué)，例如安全管理課，在課堂教學(xué)上講了很多理論和方法，這些方法如果不能在實(shí)踐中被驗(yàn)證，學(xué)生將很難理解并且不知道如何在工作中應(yīng)用，這就需要合理設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生可以在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的理論和方法。還可以在實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些下學(xué)期將開(kāi)設(shè)的課程內(nèi)容，使學(xué)生可以提前對(duì)將學(xué)知識(shí)有一定的了解，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。
（2） 校企深度合作，學(xué)校與企業(yè)建立長(zhǎng)期互惠合作關(guān)系，建立實(shí)習(xí)基地
企業(yè)方面：企業(yè)能開(kāi)放各個(gè)部門(mén)的管理流程與工藝流程讓學(xué)生參觀與了解，給學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，由資深的工程師給學(xué)生培訓(xùn)。學(xué)校方面：給企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)支持和輸送優(yōu)秀人才。
具體內(nèi)容如下：
首先根據(jù)社會(huì)對(duì)安工專業(yè)人才的需求設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，在這個(gè)過(guò)程中需要找企業(yè)和專家共同討論哪些課程是安工專業(yè)的基礎(chǔ)課程、哪些課程在以后的工作中應(yīng)用較多、哪些課程屬于了解性的，課程與實(shí)踐教學(xué)如何配合問(wèn)題，課程的邏輯性問(wèn)題等。
之后在學(xué)生入學(xué)時(shí)學(xué)?？梢云刚?qǐng)?jiān)谄髽I(yè)工作多年資深的工程師為學(xué)生介紹專業(yè)的應(yīng)用情況及專業(yè)的發(fā)展方向，讓學(xué)生對(duì)安工專業(yè)有初步的了解并且對(duì)專業(yè)有信心和興趣，在之后的學(xué)習(xí)中能抓住重點(diǎn)有的放矢。
在學(xué)生入學(xué)后實(shí)行小組導(dǎo)師制。一年級(jí)的時(shí)候由導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)課程，在二年級(jí)之后的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)期結(jié)合課程和企業(yè)實(shí)際工作內(nèi)容設(shè)計(jì)一些專題項(xiàng)目，按照實(shí)際項(xiàng)目工作方式由各小組分別完成，最后由導(dǎo)師和企業(yè)專家共同給各個(gè)小組打分。在這個(gè)過(guò)程中能夠鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力，更加熟悉專業(yè)的內(nèi)容，也能使學(xué)生及早地適應(yīng)項(xiàng)目工作，為以后的進(jìn)一步深造和工作打下基礎(chǔ)。
聘請(qǐng)企業(yè)的專家給安工專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常性的開(kāi)展講座和培訓(xùn)，使學(xué)生能夠了解專業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中應(yīng)用并能掌握最新的專業(yè)理論。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，并由企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況打分，打分表由學(xué)校和企業(yè)共同制定，分?jǐn)?shù)最后錄入學(xué)生的成績(jī)單。
根據(jù)企業(yè)的需要，學(xué)校安排專家給企業(yè)的工作人員進(jìn)行理論基礎(chǔ)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并分擔(dān)企業(yè)的改造和研究性項(xiàng)目。安排青年教師到企業(yè)實(shí)地觀摩和實(shí)踐，使剛參加工作的青年教師在理論研究的過(guò)程中能結(jié)合實(shí)際，并能更好的培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。
四、結(jié)論
本文通過(guò)分析經(jīng)管類院校的特點(diǎn)，分析出安工專業(yè)在經(jīng)管類院校存在專業(yè)弱勢(shì)、專業(yè)依托性差、培養(yǎng)方案難確定、重理論輕實(shí)踐等問(wèn)題，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)提出經(jīng)管類院校的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、并提出強(qiáng)化校企合作模式等改革方案，希望能對(duì)經(jīng)管類院校辦好安工專業(yè)起到促進(jìn)作用，并且為我國(guó)安全人才培養(yǎng)模式改革起到指導(dǎo)意義。（作者單位：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)安全與環(huán)境工程學(xué)院）
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（下接第70頁(yè)）
無(wú)論是留學(xué)歸國(guó)的學(xué)生，還是被強(qiáng)迫剪辮的農(nóng)民。隨著民國(guó)的建立，男子剪辮稀松平常，他們便將不滿轉(zhuǎn)移到女子的剪發(fā)。
因此，魯迅小說(shuō)中就出現(xiàn)了一個(gè)相關(guān)聯(lián)的意象：手杖。假洋鬼子用手杖打壓那些反抗地主階級(jí)統(tǒng)治的反抗者。而N先生的手杖則帶有魯迅先生的主觀情感，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)，對(duì)那些麻木不堪的國(guó)人的痛打。
（二）啟蒙者即革命者
革命者在政治革命后陷入了惶惑，他們找不到出路，民國(guó)顯然不是他們之前設(shè)想的樣子。在革命隊(duì)伍里人的目的并不相同，有些人是想幫人們擺脫被壓迫的政治地位，并沒(méi)有對(duì)革命的前途思考清楚，有些反清只是想恢復(fù)漢人的統(tǒng)治。
革命者通過(guò)暴力獲取勝利，但卻沒(méi)有在精神上解放人民。他們和民眾之間有著很深的思想隔膜：被解放者不能理解革命者的思想。西方的革命是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和思想發(fā)展到一定階段應(yīng)運(yùn)而生的，而中國(guó)的革命始終在摸索著前進(jìn)，覺(jué)醒的知識(shí)分子是少數(shù)的。革命者沒(méi)有和人民群眾的思想在同一個(gè)層次上，他們不能相互理解。
四、結(jié)語(yǔ)
正是人們消極適應(yīng)環(huán)境才使魯迅從“辮子”角度抓住人們的共性特征進(jìn)行解讀：一個(gè)國(guó)家的出路不僅在于進(jìn)步的人群，更在于廣大的人民群眾。他們的任務(wù)不僅要推倒舊的社會(huì)制度，還要將心中的舊思想徹底清除。他們對(duì)自身的悲苦命運(yùn)缺乏個(gè)人意識(shí)，落入苦難而不自知，對(duì)此，魯迅懷著對(duì)人民的關(guān)懷，不斷斗爭(zhēng)為他們爭(zhēng)取做“人”的資格。（作者單位：新疆師范大學(xué)文學(xué)院）
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關(guān)鍵詞：公路 路基路面工程 質(zhì)量控制 方案
中圖分類號(hào)： X734 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
隨著我國(guó)交通視事業(yè)的高速發(fā)展，公路運(yùn)輸?shù)淖饔迷絹?lái)越大，這對(duì)公路路基路面工程質(zhì)量控制的要求就越來(lái)越高，也對(duì)公路運(yùn)行有效安全的控制也越重要。所以這需要根據(jù)我國(guó)制定的《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同環(huán)境下的公路建設(shè)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)和管理，有效的研究在公路工程質(zhì)量控制出現(xiàn)的各式各樣的問(wèn)題，并結(jié)合公路工程施工，進(jìn)一步提出對(duì)路基路面工程監(jiān)理和工程質(zhì)量的監(jiān)督的解決措施，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和研究對(duì)路基路面工程進(jìn)行科學(xué)合理地控制。
1 公路路基路面工程存在的質(zhì)量問(wèn)題
1.1 在公路路基的施工過(guò)程中對(duì)路基的施工不當(dāng)、施工設(shè)計(jì)不全面等因素都會(huì)導(dǎo)致公路路基的高填土發(fā)生下沉。對(duì)于該質(zhì)量問(wèn)題是因?yàn)樵谑┕ぶ袑?duì)高填土的壓實(shí)控制不符合要求，都可能造成上訴質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)。而且也有施工前材料選取的因素，由于對(duì)材料的選取不合理，材料的含水量不符合設(shè)計(jì)要求導(dǎo)致路面出現(xiàn)開(kāi)裂、下沉、變形等問(wèn)題，這些都是造成公路路基路面的出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。
1.2 對(duì)公路的施工完成后，公路投入使用的短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了病害問(wèn)題，如裂縫，坑槽，下陷等大面積的公路病害出現(xiàn)都嚴(yán)重影響了公路工程的質(zhì)量。這些都是因?yàn)楣仿坊某休d力不足、彎沉值過(guò)大等因素造成的公路損壞。由于一些公路軟土地基的含水量過(guò)高，致使路基的抗剪能力較低、承載能力較低等，導(dǎo)致修建的公路路基出現(xiàn)塌陷。沉降等不良現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)路基的強(qiáng)度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，施工工藝不合理、環(huán)境因素等原因都極易導(dǎo)致公路路基路面損壞。對(duì)于公路的路基路面質(zhì)量控制不當(dāng)直接影響的是公路不能正常使用，直接造成后果就是經(jīng)濟(jì)損失。
2 公路路基路面工程質(zhì)量控制
2.1在公路路基的施工中，對(duì)公路路基的填筑應(yīng)先對(duì)填筑土的性能進(jìn)行測(cè)試分析，確定填筑土的物理力學(xué)性質(zhì)和填筑土的含水量，選取符合設(shè)計(jì)要求的填筑土，這樣有利于施工建設(shè)的路基質(zhì)量。對(duì)于公路路基要隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，保證路基的最佳含水量，這直接決定了路基的壓實(shí)情況，正確的控制路基的含水量也是公路質(zhì)量控制的一部分。確定公路路基的壓實(shí)度可以有效地反映出路基的密實(shí)狀態(tài)，路基的彎沉值可以有效地反映出公路路基的整體輕度，這些都可以出事路基整體的穩(wěn)定性、耐久性等達(dá)到設(shè)計(jì)要求。對(duì)于公路的施工一定要按照設(shè)計(jì)規(guī)范和施工規(guī)范進(jìn)行，這樣才能建設(shè)高質(zhì)量的公路。
2.2公路的施工過(guò)程中，要嚴(yán)格的按照要求控制好路面的平整度，利用相關(guān)設(shè)備有效的對(duì)路面進(jìn)行平整以達(dá)到設(shè)計(jì)要求，否則會(huì)導(dǎo)致路面的強(qiáng)度發(fā)生變化且達(dá)不到設(shè)計(jì)要求和使用要求，長(zhǎng)時(shí)間的使用經(jīng)過(guò)車輛的動(dòng)荷載、雨水的囤積等因素會(huì)導(dǎo)致路面發(fā)生嚴(yán)重的變形。同時(shí)雨水對(duì)整個(gè)公路路基路面的影響比較大，雨水不但能夠使公路路基路面的整體強(qiáng)度降低，還能使車輛行駛出現(xiàn)打滑現(xiàn)象等，這對(duì)公路的質(zhì)量安全性能嚴(yán)重下降。所以在設(shè)計(jì)施工時(shí)，一定要根據(jù)公路路段所處的地理?xiàng)l件和自然環(huán)境做出科學(xué)合理的排水措施，有效的控制雨水下滲和囤積等情況，而導(dǎo)致雨水長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)公路路基路面產(chǎn)生不良的破壞。
2.3對(duì)于公路路面工程質(zhì)量控制是一個(gè)復(fù)雜的質(zhì)量管理系統(tǒng)，這就需要建立出對(duì)公路的管理和控制完善的制度。公路建設(shè)施工中，要求設(shè)計(jì)人員和建設(shè)人員具備較高的專業(yè)素質(zhì)和豐富的施工設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行公路工程設(shè)計(jì)一定要依據(jù)實(shí)地地質(zhì)勘測(cè)、有關(guān)數(shù)據(jù)、公路周圍的環(huán)境、地理?xiàng)l件等，并根據(jù)國(guó)家公路建設(shè)的有關(guān)質(zhì)量要求，結(jié)合人的行為學(xué)和安全心理學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。在材料的選取時(shí)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)情況和按照路面工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)度等選取合適的建筑材料，以保證公路路基路面的質(zhì)量。進(jìn)行施工時(shí)，嚴(yán)格按照公路設(shè)計(jì)要求和事前確定的施工工藝進(jìn)行安全高效的施工工作，實(shí)施規(guī)范化的質(zhì)量監(jiān)查管理，來(lái)提高公路的質(zhì)量。
2.4 當(dāng)公路施工完成后，根據(jù)設(shè)定的質(zhì)量檢查方案對(duì)公路路基路面進(jìn)行安全和質(zhì)量檢查。特別注意的是要對(duì)路面的排水設(shè)施、照明設(shè)施、公路標(biāo)志等按照要求進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，并對(duì)公路進(jìn)行安全性能的評(píng)估工作。并實(shí)施規(guī)范化的質(zhì)量監(jiān)理管理 ，全面提高工程施工的管理水平 ，來(lái)促進(jìn)施工進(jìn)度的進(jìn)行和工程質(zhì)量。公路在交付使用后，由于不同地區(qū)不同的環(huán)境，公路路基路面受到的影響也不同，這都需要有關(guān)人員再次對(duì)路面進(jìn)行質(zhì)量檢查。同時(shí)還要建立合理的路基路面管理系統(tǒng)，準(zhǔn)確的對(duì)路基路面進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，及時(shí)的找出路基路面出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，并正確的對(duì)公路采取治理措施。還要建立公路路況評(píng)價(jià)分析、路面性能的預(yù)測(cè)分析、養(yǎng)護(hù)方案的制定，輔助有關(guān)部門(mén)實(shí)時(shí)對(duì)公路路基路面進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，有效的確保公路的質(zhì)量。
2.5 在新的建設(shè)形勢(shì)下，有關(guān)人員還需要有良好的專業(yè)素質(zhì)，不斷的結(jié)合有關(guān)實(shí)例，在公路設(shè)計(jì)和公路運(yùn)作等過(guò)程中的對(duì)原有的公路路面質(zhì)量控制方法不完善的地方，進(jìn)行分析和研究，根據(jù)國(guó)家的有關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)和完善，來(lái)利用新制定的公路質(zhì)量控制方法在公路建設(shè)時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的控制和管理。并在出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)及時(shí)的結(jié)合實(shí)際情況，做出有效合理的質(zhì)量控制方法，促進(jìn)工程施工的完善，確保有效地控制公路路基路面工程質(zhì)量。
總結(jié)：本文主要是對(duì)公路路基路面工程質(zhì)量控制方法進(jìn)行研究，而且公路工程是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對(duì)路基路面的公職同時(shí)也是涉及到很多方面。同時(shí)在新的建設(shè)形勢(shì)下，也給公路工程的質(zhì)量控制加大了難度，但作為新時(shí)代的建設(shè)者，應(yīng)該在掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合先關(guān)的經(jīng)典案例，對(duì)公路工程的質(zhì)量控制方法進(jìn)行研究，積極有效的做出解決方案，在施工工程中找到科學(xué)合理的公路工程質(zhì)量控制方法。
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