《楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、本刊對(duì)來(lái)稿有權(quán)作文字及少量?jī)?nèi)容修改,若作者不同意,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)聲明,未加特別注明者即屬默認(rèn)。
Ⅱ、摘要應(yīng)全面概括論文的主要內(nèi)容,明確反映作者的主要觀點(diǎn),不能僅僅籠統(tǒng)地介紹論文的思路和結(jié)構(gòu),避免使用“本文主張”“筆者認(rèn)為”等評(píng)價(jià)方式。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文核心內(nèi)容的專業(yè)術(shù)語(yǔ),一般3至5個(gè)。
Ⅲ、文題:力求簡(jiǎn)明、醒目,反映出文章的主題。中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜。
Ⅳ、參考文獻(xiàn):著錄作者直接參閱過(guò)的公開發(fā)表在報(bào)刊上的文章、公開出版的圖書和在其他媒體上公開的文獻(xiàn),按文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后,在正文中的相應(yīng)位置以阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注。
Ⅴ、作者簡(jiǎn)介。包括作者姓名、性別、工作單位與職稱(職務(wù))、郵編等信息。請(qǐng)附作者電話,以便及時(shí)聯(lián)系。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
楚雄師范學(xué)院 | 1997 | 教育;教學(xué);文化;民族;英語(yǔ) |
云南師范大學(xué) | 258 | 教育;文化;民族;漢語(yǔ);教學(xué) |
云南大學(xué) | 238 | 文化;民族;政治;少數(shù)民族;社會(huì) |
楚雄師專 | 131 | 教育;文學(xué);教學(xué);英語(yǔ);辭格 |
云南民族大學(xué) | 101 | 文化;民族;教育;社會(huì);教學(xué) |
大理學(xué)院 | 82 | 植物;體育;教育;教學(xué);大學(xué)生 |
復(fù)旦大學(xué) | 74 | 修辭;修辭學(xué);文學(xué);漢語(yǔ);語(yǔ)言 |
曲靖師范學(xué)院 | 63 | 文學(xué);高校;藝術(shù);教育;教學(xué) |
中央民族大學(xué) | 48 | 彝族;文化;傣族;文學(xué);民族 |
西南交通大學(xué) | 39 | 方言;方言研究;用韻;語(yǔ)法;書評(píng) |
雜志往期論文摘錄展示
古代詩(shī)詞曲中“玉龍”意象探幽
結(jié)構(gòu)主義與隱喻視角下的《少年派的奇幻漂流》
《荒原》的儀式研究
從《黃麻嶺》到《玫瑰莊園》——鄭小瓊的故鄉(xiāng)情結(jié)與使命意識(shí)
城市中的精神覓索與省思——廊坊城市現(xiàn)代化進(jìn)程中的王克金詩(shī)歌創(chuàng)作研究
論李元?jiǎng)僭?shī)歌的生態(tài)美學(xué)意蘊(yùn)
論藝術(shù)語(yǔ)言是一種生態(tài)化的自然語(yǔ)言
情態(tài)動(dòng)詞與形容詞共現(xiàn)形式的語(yǔ)體變異及角色定位研究
喀麥隆孔子學(xué)院文化推廣模式及努力方向研究
對(duì)外漢語(yǔ)課堂教師體態(tài)語(yǔ)研究
CSSCI南大期刊
省級(jí)期刊
部級(jí)期刊
省級(jí)期刊
部級(jí)期刊