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統(tǒng)計與大數(shù)據(jù)系按照教務處“2021屆畢業(yè)生實習及畢業(yè)論文（設計）相關事宜通知”，結合2018級人才培養(yǎng)方案，制定2021屆學生畢業(yè)論文（設計）指導方案，具體內(nèi)容包括以下6部分：
一、2021屆畢業(yè)論文指導教師分配表（詳見附件1）
二、 畢業(yè)論文寫作與指導的具體安排
論文輔導時間：2020年10月1日至2021年4月1日
具體安排：
工作安排
具體內(nèi)容
具體要求
截止時間
選題
確定論文題目
根據(jù)自己的專業(yè)、結合實習情況，以項目為基礎選擇論文題目，并經(jīng)指導教師審核通過。
2021年1月1日
提綱
構思論文結構、擬訂論文提綱
結合企業(yè)實踐內(nèi)容確定論文結構列出提綱。
2021年2月1日
寫作與批改
初稿
按照論文提綱撰寫初稿，主動與論文指導老師聯(lián)系審核與批改。
2021年3月1日
二稿
按照論文指導老師的要求反復修改、完善、補充。
2021年4月1日
定稿
達到論文基本要求，定稿電子版發(fā)給論文指導老師。
2021年4月10日
交稿
打印提交
雙面打印，畢業(yè)返校時以班級為單位提交。
2021年6月
三、 指導教師聯(lián)系方式
姓名
職稱
郵箱
電話
方黨生
副教授
2541790217
15136166829
楊冬梅
講師
339097597
18625779090
李春花
講師
19772728
18638793098
魏瑤
講師
43665723
15838313791
馬杰
高級講師
13838067063
杜旭陽
助理講師
604696049
17396370961
高艷云
副教授
37742562
13939020929
錢鈺
講師
397019111
15093132377
梁慧丹
助理講師
1620280267
15188395423
秦航琪
助理講師
1191084277
15670930099
范迪
助理講師
1261810070
18339270887
四、畢業(yè)論文參考題目
大數(shù)據(jù)技術及應用專業(yè)
1) 大數(shù)據(jù)時代下的網(wǎng)絡信息安全
2) 大數(shù)據(jù)對市場調(diào)查技術與研究方法的影響
3) 大數(shù)據(jù)環(huán)境下社會輿情分析方法研究
4) 大數(shù)據(jù)在房屋租賃的應用
5) 大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)金融領域的應用
6) 大數(shù)據(jù)在電子商務下的應用
7) 大數(shù)據(jù)時代下線上餐飲變革
8) 大數(shù)據(jù)在養(yǎng)殖業(yè)中的應用
9) 大數(shù)據(jù)對商業(yè)模式影響
10) 大數(shù)據(jù)在智能交通中的應用
11) 基于大數(shù)據(jù)小微金融
12) 大數(shù)據(jù)在農(nóng)副產(chǎn)品中的應用
13) 大數(shù)據(jù)在用戶行為分析中的應用
14) 基于大數(shù)據(jù)的會員價值分析
15) 大數(shù)據(jù)對教育模式的影響
物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)
1）物聯(lián)網(wǎng)技術在蔬菜大棚中的應用
2）物聯(lián)網(wǎng)技術對智能家居的應用
3) 物聯(lián)網(wǎng)技術對智能物流監(jiān)管的應用
4) 物聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)的應用
5) 計算機物聯(lián)網(wǎng)技術帶來的影響
6) 物聯(lián)網(wǎng)技術在校園安全的應用
7) 淺談物聯(lián)網(wǎng)技術的應用與發(fā)展
8) 物聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)的應用
9) 計算機物聯(lián)網(wǎng)技術在各個行業(yè)的應用
10) 物聯(lián)網(wǎng)技術在食品安全追溯方面的應用
11)物聯(lián)網(wǎng)技術在樓宇智能化系統(tǒng)的應用
12)物聯(lián)網(wǎng)技術在智能停車場系統(tǒng)的應用
13)物聯(lián)網(wǎng)技術在安保行業(yè)的應用
14)物聯(lián)網(wǎng)技術在智能交通行業(yè)的應用
15)基于物聯(lián)網(wǎng)技術的校園宿舍安防系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
信息統(tǒng)計與分析專業(yè)
1) 某企業(yè)競爭力調(diào)查分析
2) 淺談企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量
3) 人口素質(zhì)與經(jīng)濟增長的關系研究
4) 地區(qū)競爭力初步分析
5) 農(nóng)業(yè)結構調(diào)整與糧食安全保證問題研究
6) 我國中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策
7) 對某市房地產(chǎn)開發(fā)的市場分析
8) 消費者購買動機調(diào)查分析
9) 某產(chǎn)品市場需求調(diào)查
10) 某產(chǎn)品銷售預測
11) 某產(chǎn)品銷售統(tǒng)計分析
12) 某產(chǎn)品競爭力分析
13) 產(chǎn)業(yè)結構變動分析
14) 大數(shù)據(jù)發(fā)展對統(tǒng)計工作的影響分析
15) 鄭州租房狀況分析
五、畢業(yè)論文（設計）格式規(guī)范要求（詳見附件2）
六、畢業(yè)論文（設計）格式模板（詳見附件3）
附件1：2021屆畢業(yè)論文指導教師分配表
附件2
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院
畢業(yè)論文格式及規(guī)范要求
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)一的規(guī)格要求如下：
（一）開本
A4白紙（210mm×297mm）
（二）裝訂
長邊左側裝訂
（三）全文編置
1．頁碼
全文頁碼自正文起編列，正文與附錄可連續(xù)編碼。頁碼以阿拉伯數(shù)字左右加圓點標示，置頁邊下腳中間。
2．邊距
正文至附錄的文字版面規(guī)范為：天頭25mm；地腳25mm；左邊距30mm；右邊距25mm。上述邊距的允許誤差均為±1mm。
3．行字間距
正文至附錄的行字間距按5mm設置；字間距為1mm，或由Word自動默認。
（四）編排構成
1．前置部分
（1）封面設置
第一排：“河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院”，華文行楷一號字，居中排列，第一排前空兩行（三號字）；
第二排：“畢業(yè)論文（設計）”，黑體一號字，居中排列；
第三排：“ 級 專業(yè) 班”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第二排空二行（三號字）；
第四排：“題目 ” 黑體三號字，居中排列，“題目”兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第三排空六行（三號字）；
第五排：“姓名 學號 ”， 黑體三號字，居中排列，“姓名“兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字；
第六排：“指導教師 職稱 ”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字；
第七排：“系別 ” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第六排空兩行（三號字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第七排空兩行（三號字）。
（2）聲明
本人必須聲明所呈交的論文是學生本人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。要求學生本人簽名。
（3）內(nèi)容提要
第二頁為內(nèi)容提要。內(nèi)容提要是對全文基本觀點的集中提煉和說明。提要中應闡明本論文（設計）要解決的主要問題及其依據(jù)，并指出創(chuàng)新之處。內(nèi)容提要以300-500字為宜。其中“內(nèi)容提要”為黑體三號字，每字間空一格，居中排列。“內(nèi)容提要”下空一行編排具體內(nèi)容，具體內(nèi)容按照中文文章格式排列，使用宋體四號字。
（3）關鍵詞
關鍵詞是揭示文獻主體信息的詞匯。關鍵詞在內(nèi)容提要之后空一行設置。其中“關鍵詞”三字用黑體三號字與“內(nèi)容提要”對應居中排列，而后另起行設置關鍵詞3-5個，用宋體四號字。各詞匯間不用標點符號分隔，空一格漢字字符。
（4）目錄頁
“目錄”二字用三號加黑宋居中排列，字間空三格；“目錄”下空一行排全文的主要標題，用四號仿宋體。對目錄中的每一個標題都要標注頁碼。
2．正文部分
一部完整的畢業(yè)論文（設計）正文部分一般應由以下要素構成：論文正文文字；結論；注釋；參考文獻。
（1）正文文字
論文（設計）的正文文字在署名后空一行排列，用四號仿宋字體打印。
（2）結論
畢業(yè)設計的體會和總結；該設計的結論、優(yōu)點及有待探討的問題。
（3）注釋
注釋是用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或文字說明。注釋的內(nèi)容置于與當前頁主題文字的分線以下，以帶圓圈的阿拉伯數(shù)字標示，左空二格排列，用小五號宋體字。
（4）參考文獻
參考文獻是作者著文時研究和參閱的相關資料。“參考文獻”四個字用三號黑體字左頂格標示。參考文獻的內(nèi)容置于主體文字之后空一行排列，其順序與主體文字中的序號編排相對應，以帶方括號的阿拉伯數(shù)字左頂格用五號宋體字排出全部內(nèi)容。參考文獻要列出書名，作者姓名、出版社及出版日期、并標明序號。在論文中引用所列的參考文獻時，只要在方括號內(nèi)注明所列文獻的序號即可。
（5）畢業(yè)論文（設計）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院
畢業(yè)論文（設計）
級 專業(yè) 班
題 目
姓 名 學號
指導教師 職稱
系 別
20 年 月 日
聲 明
本人鄭重聲明所呈交的論文（設計）是我個人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。
論文作者簽名：
20 年 月
日
內(nèi) 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
關鍵詞 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 錄 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 結論 22
5.1 結論 23
5.2 問題與不足 26
5.3 未來展望 27
參考文獻 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
參考文獻 [1] 江正榮編.地基與基礎施工手冊.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997
[2] 高大釗主編.土力學與基礎工程.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[8] 趙玉良.房屋地基基礎變形事故原因分析及處理.河北建筑工程學院學報，2007，25（2）
[9] 袁迎曙，賈福萍，蔡躍. 銹蝕鋼筋混凝土梁的結構性能退化模型[J].土木工程學報，2001，(3)
[10] A. Castel, R. Francois, G.Arliguie. Mechanical Behavior of Reinforced Concrete Beams－Part 2: Bond andNotch Effects[J]. Materials and Structures. 2000, (3)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[12] 中華人民共和國國家標準.建筑地基基礎設計規(guī)范（GB50007-2002）
[13] 中華人民共和國國家標準.建筑邊坡工程技術規(guī)范（GB50330-2002）.
論文（設計）指導評語
建議論文成績 指導教師
20 年 月 日
論文（設計）答辯評語
論文成績 答辯組組長
20 年 月 日
答 辯 組 成 員
姓 名
性別
年齡
職稱
工作單位
一、引言
2013年開啟了我國互聯(lián)網(wǎng)金融的新時代，其模式包括第三方支付、P2P網(wǎng)絡借貸、大數(shù)據(jù)、眾籌、金融機構互聯(lián)網(wǎng)化等，這對傳統(tǒng)金融沖擊很大。第三方支付的牌照更加規(guī)范第三方市場。大數(shù)據(jù)模式下的阿里金融設立小額貸款公司以及民營銀行發(fā)放貸款，更是采用電商模式開啟貸款時代。供應鏈金融利用核心企業(yè)的信用鏈接上下游企業(yè)為其提供便利，眾籌平臺的騰空出世讓創(chuàng)業(yè)者看到了希望?；ヂ?lián)網(wǎng)化的金融機構不斷創(chuàng)新自己的產(chǎn)品，利用互聯(lián)網(wǎng)積極實現(xiàn)O2O模式經(jīng)營。而P2P網(wǎng)絡借貸是一種新型的針對中小企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)小額貸款模式。究竟P2P網(wǎng)絡借貸給中小企業(yè)甚至是國家經(jīng)濟帶來什么影響，是我們關注的重點。本文就P2P網(wǎng)絡借貸現(xiàn)狀和存在的問題進行分析，探究P2P網(wǎng)絡借貸的發(fā)展。
二、我國P2P網(wǎng)絡借貸現(xiàn)狀
世界第一家Zopa網(wǎng)貸平臺的出現(xiàn)開始了互聯(lián)網(wǎng)化的小額貸款歷程，我國P2P網(wǎng)絡借貸借鑒國外P2P平臺模式應運而生。我國P2P網(wǎng)絡借貸經(jīng)歷了試水到蓬勃發(fā)展的階段。
(1)P2P網(wǎng)絡借貸業(yè)務模式。我國從2007年正式開啟了P2P網(wǎng)絡借貸時代，主要的業(yè)務模式有純中介、債權轉讓和擔保三大模式。純中介模式是真正的互聯(lián)網(wǎng)化借貸，也是未來的發(fā)展趨勢。目前拍拍貸出借的資金主要是用于個人消費和企業(yè)經(jīng)營，占比達到80%以上。拍拍貸的發(fā)展受網(wǎng)絡借貸信用的限制，因而拍拍貸不再是純粹的線上模式。在經(jīng)營過程中引入社會因素審核客戶，也會采用與一些機構合作發(fā)放貸款。人人貸的線上線下結合模式中實地認證標高達80%以上，比信用認證標多近75%的比例。債權轉讓的宜信模式讓P2P網(wǎng)絡借貸走上一個新的臺階。債權期限和金額的拆分給予投資者更多的選擇，分散風險。同時P2P網(wǎng)絡借貸平臺也吸引更多的客戶，銷售難度降低許多。然而投資者的風險有所減少，但平臺跑路事件的頻發(fā)，讓投資者心慌。第三方擔保和平臺擔保模式的出現(xiàn)實現(xiàn)了P2P網(wǎng)絡借貸的3.0時代。陸金所屬于平安集團旗下的P2P網(wǎng)絡借貸平臺，平安集團旗下?lián)９窘o予投資者全額或部分擔保。紅嶺創(chuàng)投則利用自身的平臺資金為投資者擔保。
(2)P2P網(wǎng)絡借貸發(fā)展現(xiàn)狀。截至2014年底，我國P2P網(wǎng)絡借貸平臺高達1，575家。廣東因地區(qū)優(yōu)勢以349家平臺位居榜首。其貸款余額更是比2013年增長了287%，其中陸金所以貸款額95.1億元排名第一。2014年全年P2P網(wǎng)絡借貸平臺的總成交量2，528億元，相比總成交量3，829億元來說，2014年P2P網(wǎng)絡借貸平臺呈現(xiàn)爆發(fā)式增長的局面。據(jù)統(tǒng)計，P2P網(wǎng)絡借貸的人均借款金額是40.12萬元，借款金額最少3，000元。且大多數(shù)借款人集中在20～40歲之間。這可看出我國P2P網(wǎng)絡借款主要服務人員是中低收入者。網(wǎng)絡平臺受歡迎在于低門檻、高效率、利率自定、平臺中介、風險分散等特點。如2015年我國銀行存款利率幾度下調(diào)，活期存款利率為0.35%，兩年期定期存款也只有2.35%。如某投資者擁有10萬元，銀行一年期定期投資回報額為1，750元，而P2P網(wǎng)絡借貸年化收益率按10%算，投資回報額可達10，000元。通常此類平臺的年化收益率基本都在12%～18%之間，可見P2P網(wǎng)絡借貸市場的前景巨大。
三、我國P2P網(wǎng)絡借貸存在的問題
P2P網(wǎng)絡借貸讓中小企業(yè)看到了光明，融資難得到很大的改善。但2014年的野蠻式增長也暴露出很多問題，讓人深思P2P網(wǎng)絡平臺是否是資金池，資金能否有保障。
(1)法律法規(guī)制度的缺失。最初P2P網(wǎng)絡借貸平臺歸屬中國小額信貸聯(lián)盟管理，可該部門有自己需要管制的小額信貸機構。小額信貸機構填補了農(nóng)村金融機構的空白，對其的合理管制十分重要。小額信貸機構與P2P網(wǎng)絡借貸都是小額貸款，但平臺發(fā)展模式完全不一樣。中國小額信貸聯(lián)盟對P2P網(wǎng)絡借貸平臺的管理有所欠缺。國家相繼出臺政策規(guī)范P2P的發(fā)展，更是在2015年明確規(guī)定其歸屬銀監(jiān)會管理。銀監(jiān)會規(guī)定P2P網(wǎng)絡借貸平臺的中介性，明確不得擔保和做資金池以及非法吸收公眾存款。更有人提議P2P網(wǎng)絡借貸平臺應該和第三方支付平臺一樣頒發(fā)牌照經(jīng)營。各地方政府也紛紛出臺相關政策規(guī)范P2P網(wǎng)絡借貸平臺的發(fā)展。2015年政府又相繼出臺了兩項意見，可見政府對P2P網(wǎng)絡借貸發(fā)展的重視，但同時也可發(fā)現(xiàn)P2P的問題數(shù)量仍不少。且監(jiān)管細則并未出臺，行業(yè)協(xié)會的自律性也不強，政府亟須出臺具體規(guī)定。
(2)貸款利率高。借款人和出借人均可通過P2P網(wǎng)站平臺相關消息滿足自身需求。很多人會認為線上的推廣可節(jié)省相當大一部分成本，貸款利率相比線下的銀行或是小額貸款公司應該要低。實際上，P2P網(wǎng)貸平臺的利率高。平臺的貸款利率平均在10%左右，但線上活動需承擔擔保，會收取管理費和擔保費用。借款人的綜合成本高達24%～30%，信用類貸款更是可能達到48%。2015年司法對民間借貸利率規(guī)定了24%和36%兩個分界點。不超過24%利率，出借人有權要求借款人支付利率，超過36%的年化利率部分的利息屬于無效，中間部分法院不做判決。這也無疑可以看出政府對P2P網(wǎng)絡借貸高利率的認可。但中小微企業(yè)不能出現(xiàn)經(jīng)營任何的不善，否則易有違約現(xiàn)象。目前部分P2P網(wǎng)貸平臺的信用貸款的逾期率高達20%左右，小微信用貸款逾期率可能達到15%以上。
首次回應跟父親有關的提問
朱云來有一條“鐵律”，從不接受媒體采訪。有記者曾在2014年互聯(lián)網(wǎng)大會上3次攔訪朱云來，其中一次甚至站在冷風中等了2個小時，可是仍未能“打動”朱云來，朱云來只是對這名記者說，“讓你久等了”，并且明確告訴記者，他不會破例，不想有“接受采訪”這個第一次。
由于從不接受采訪，因此，除了在一些場合公開發(fā)表的演講，媒體關于朱云來的報道很少，“即便遇到他（朱云來），他也是急著‘脫身’，回應個別問題時惜字如金，可是如金的這幾個字往往非常重要，所以媒體也只能發(fā)點只言片語”，一位接觸過朱云來的媒體記者說。
在博鰲亞洲論壇2016年年會上，媒體就報道了朱云來的3段重要的“只言片語”。
其一是關于朱云來卸任后的“歸宿”，這也是各界關注的焦點。2014年10月從中金公司辭職后，就有評論人士稱朱云來極有可能轉到互聯(lián)網(wǎng)金融領域，可是直到目前也沒動靜。
在博鰲亞洲論壇2016年年會上，朱云來再度明確表示：“我個人并沒有準備做任何事情，現(xiàn)在（對于互聯(lián)網(wǎng)金融）還是觀察研究?！?/p>
其二是有關安邦獨董問題，這更是一個媒體關注的焦點。在安邦保險提交給工商部門的工商注冊資料中，從2004年10月至2014年9月，朱云來是安邦保險的董事之一。在博鰲亞洲論壇2016年年會上，朱云來明確表態(tài)：“（擔任安邦董事）這個事情根本不存在，他們（安邦）一直沒有（把我的名字從工商注冊資料中）撤下來?！薄拔覐臎]答應過（做安邦的董事）。”
其三就是父親。當記者問朱云來“88歲的父親身體狀況如何”時，他回應說：“挺好，挺好?！边@是朱云來首次回應了跟父親有關的提問。
兒時撿了塊破油氈子挨了父親一耳光
雖然朱云來從不在公開場合談論父親，可卻至少兩次談到了朱云來。
1956年，與妻子勞安結婚。曾在一次同學聚會上說：“勞安在清華就讀時，在校醫(yī)院生下了我們的第一個孩子，女兒燕來；勞安在進行畢業(yè)論文答辯時，肚子里正懷著第二個孩子，兒子云來。”
兩人婚后不久，被錯劃為，勞安堅信沒有錯，沒有與他“劃清界線”。朱云來就在這樣一個“”家中長大，而且還經(jīng)常經(jīng)受父親的嚴厲教育。
2001年6月6日，來到清華大學，辭去清華大學經(jīng)濟管理研究院院長之職，在作告別演講時說：“我對兒女很嚴格，雖然他們沒有上清華，但是身上有清華的精神?！敝v述了當年打兒子的經(jīng)歷：他（朱云來）還只有十來歲的時候，要在我們陽臺上種菜，有一天，就撿了一塊破破爛爛的油氈子放在陽臺上，準備擱了土就種菜。我一看見就跟他說，我們再窮也不能拿別人的東西，隨手就打了他一個耳光。這是我平生第一次打他，也是最后一次打他。他跟我講，他沒有拿別人的東西，這塊破油氈子是從垃圾堆里撿來的。我當時很后悔打了他，但是也許是因為有點父親的架子放不下來，我說：“那好，我不應該打你，但是我們要把這塊油氈子送回去，不管它是別人的還是垃圾堆里的?！蔽揖团阒?，把這塊油氈子扔回垃圾堆上。
演講中，透露出作為父親的自豪：“他們（兒女）也很爭氣，后來我做上海市市長、副總理的時候，他們出去留學，但是沒有人知道他們的父親位居要職。他們依靠刷盤子、打工度過了他們的留學生涯?，F(xiàn)在都已經(jīng)回到國內(nèi)?！?/p>
擇業(yè)是否受到了父親的影響
正如所說，朱云來曾就讀于南京氣象學院大氣物理學專業(yè)，后赴美國讀書，1994年獲得美國威斯康星大學大氣物理學博士學位。之后，用了不到一年的時間獲得芝加哥帝博大學會計碩士學位。
畢業(yè)后，朱云來并未從事過跟大氣物理、氣象有關的工作，而是一直在金融領域工作。他曾在安達信會計師事務所擔任高級會計師，又在瑞士信貸第一波士頓公司任投資顧問、高級副總裁。1998年，擔任國務院總理后，朱云來回國，進入中金公司。
朱云來“跨界”，從大氣物理學轉到會計學時，已經(jīng)擔任國務院副總理。他的“跨界”選擇以及后來的職業(yè)選擇，是否受到了父親的影響呢？對此，父子二人都未曾提過。不過，朱云來的姐姐朱燕來接受采訪時表示，她后來去國外轉行做了金融，并開始接觸學習銀行管理，這樣的職業(yè)選擇并未受到父親影響。
中金時期連他自己是否姓朱也不講
的家風到底有多嚴格呢？據(jù)媒體報道，在上海工作時，盡管身居市長位置，可他的外孫女每天都由其夫人踏自行車接送幼兒園。一天早晨突降暴雨，他的夫人依舊準備騎車送孩子。警衛(wèi)出于安全考慮，用公車將小孩送去幼兒園。知道后，立即向市委行政處結清了油費。
據(jù)人民日報社主管的《人民文摘》雜志報道，1998年，出任國務院總理后，曾經(jīng)特意把兒女召集起來“訓話”：“父親如今當了總理，對你們來說不知是福是禍，你們要好自為之。”
“好自為之”這4個字的分量，在朱云來身上的表現(xiàn)之一就是他的低調(diào)。據(jù)報道，朱云來進入中金公司初期是普通管理人員，努力保持謙和、低調(diào)，喜歡編寫關于國有企業(yè)財務細節(jié)的研究報告。有一年，中金向一家擁有70家子公司的某國有企業(yè)提供咨詢，朱云來提交了500頁的報告。走上中金CEO崗位后，朱云來更加低調(diào)。中金公司推出的5周年紀念刊物中，他是唯一沒有刊出照片的高層。他的辦公室也很簡單，沒有和他父親的照片。
關鍵詞：利率市場；核心企業(yè)；供應鏈
中圖分類號：F832.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）08-0006-02
首先讓我們來看兩組數(shù)據(jù)：
根據(jù)統(tǒng)計，截至2012年6月底，全國工商登記的中小企業(yè)從數(shù)量上已達到5204.64萬戶，其中中小企業(yè)達1308.57萬戶，個體工商戶達3896.07萬戶，中小企業(yè)的數(shù)量占企業(yè)總數(shù)的95%以上。這些中小企業(yè)提供了近80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，完成了75%以上的企業(yè)技術創(chuàng)新，納稅額占到國家稅收總額的50%左右，創(chuàng)造的最終產(chǎn)品和服務價值相當于我國GDP的60%。中小企業(yè)面臨的是充分競爭市場，具有靈活、高效等特點，能有效引導了資源配置，促進經(jīng)濟健康增長。中小企業(yè)大量存在，并在我國民經(jīng)濟中發(fā)揮著重要作用。根據(jù)中華全國工商聯(lián)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，我國規(guī)模以下企業(yè)中有90%的企業(yè)沒有和銀行發(fā)生過任何借貸關系，而微小企業(yè)中95%沒有和銀行發(fā)生過任何借貸關系。
截至13年6月，我國四大行國內(nèi)個人活期存款余額就達到10.35萬億元，活期存款的利率為0.35%，而貨幣基金的平均收益接近4%，13年下半年至14年初經(jīng)常甚至超過5%。貨幣基金的收益超過活期利息的10多倍。“余額寶”自13年6月13日開通存款業(yè)務以來，9個月不到的時間內(nèi)規(guī)模超過4000億，通過天弘貨幣基金進行運作，七天年化收益率一度超過7%，目前仍在5.6%以上。
第一個例子說明，數(shù)量巨大，并且在經(jīng)濟中發(fā)揮重要作用的中小企業(yè)無法取得貸款，不利于經(jīng)濟的發(fā)展和資源的有效配置。究其原因，主要是以下三個方面：
（1）中小企業(yè)企業(yè)經(jīng)營狀況的高風險性與銀行放貸的審慎性原則顯著沖突，從世界范圍內(nèi)來看，中小企業(yè)獲得貸款的成本和數(shù)量都受到了很大限制。
（2）傳統(tǒng)的抵押模式阻礙了輕資產(chǎn)企業(yè)獲得貸款。我國銀行業(yè)目前仍然是依靠抵押來獲取安全性的老思路，因此重資產(chǎn)的大型企業(yè)、資金狀況良好的企業(yè)往往容易獲得貸款，而最需要資金支持的中小微企業(yè)往往因為抵押物不足無法取得貸款。
（3）金融的定價機制比較紊亂。2011年以來貨幣環(huán)境總體穩(wěn)中偏緊，并且這種狀態(tài)在2014年將延續(xù)。數(shù)量工具控制下，大企業(yè)貸款具有天然優(yōu)勢。同時，由于利率水平整體較低，小企業(yè)在資金使用效率、資金價格上與大企業(yè)的差異無法得到充分體現(xiàn)。
第二個例子說明，利率市場化以及互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展使得銀行面臨成本提升的壓力。在以往的模式下，金融機構堅持審慎原則，仍然把貸款資源配置大幅傾向大中型企業(yè)；而當前，利率市場化改革方向以及互聯(lián)網(wǎng)金融迅速正發(fā)展倒逼銀行進行改革。貸款利率下限已經(jīng)放開，未來存款利率市場化將進一步壓縮銀行的凈息差，直接影響銀行的盈利能力。銀行的出路在于增加非利息收入和把貸款投向其更有定價能力的中小型企業(yè)。由于目前國內(nèi)銀行非利息收入占比很小的現(xiàn)狀短期內(nèi)無法改變（2013年中國銀行業(yè)非利息收入占比21.5%），向中小型企業(yè)提供貸款成了銀行業(yè)應對利率市場化帶來凈息差收窄的重要選擇。歐洲和美國的大型銀行正是通過向中小型企業(yè)提供貸款和服務，提升定價能力，使得凈息差大大高于我國。（2010年美國銀行業(yè)凈息差3.7%，遠超我國同期的2.5%以及2013年的2.68%）
然而，由于中小企業(yè)未建立征信系統(tǒng)，且單筆業(yè)務量小，在信息不對稱的情況下，銀行對中小企業(yè)的貸款需要經(jīng)過大量的調(diào)研論證，耗費大量的交易成本。并且即使花費高昂的成本也無法保證貸款的安全，此類貸款的高風險性與銀行的審慎原則是相悖的。因此，我國銀行業(yè)陷入了這樣的窘境：一方面在利率市場化趨勢下銀行需要開拓定價能力較強的中小企業(yè)貸款業(yè)務來增強盈利能力，另一方面，中小企業(yè)雖然數(shù)量眾多、作用重要但普遍資產(chǎn)較輕、風險較高，與銀行貸款的審慎性不符。而設計合理的供應鏈金融模式正是解決這一困境的良方。
供應鏈金融是指核心企業(yè)、金融機構、產(chǎn)業(yè)鏈上下游中小企業(yè)以及第三方物流機構，利用各自優(yōu)勢，整合信息流、物流狀況，使信息充分流轉，最終形成新增的、低風險的業(yè)務合作，從而使得整個產(chǎn)業(yè)鏈更高效運轉的一種綜合性金融解決方案。
站在銀行角度，供應鏈金融是銀行的一種業(yè)務模式，銀行依托核心企業(yè)，通過對供應鏈上物流、資金流的控制規(guī)避供應鏈單一企業(yè)的信用風險，為核心企業(yè)和上下游多個企業(yè)提供靈活運用的金融產(chǎn)品和服務；站在供應鏈各企業(yè)角度，供應鏈金融是供應鏈上個企業(yè)利用銀行提供的金融服務，滿足自身資金周轉需要并維持供應鏈的正常運作；站在電子交易平臺服務商的角度，供應鏈金融的解決方案是由提供貿(mào)易融資的金融機構、核心企業(yè)自身，以及將貿(mào)易雙方和金融機構之間的信息有效連接的技術平臺提供商組合而成。技術平臺的作用是實時提供供應鏈活動中能夠觸發(fā)融資的信息按鈕，比如訂單的簽發(fā)、按進度的階段性付款、供應商管理庫存的入庫、存貨變動、指定貨代收據(jù)的傳遞、買方確認發(fā)票項下的付款責任等。
在整個供應鏈中，競爭力較強、規(guī)模較大的核心企業(yè)因其強勢地位，往往在交貨、價格、帳期等貿(mào)易條件方面對上下游配套企業(yè)要求苛刻，從而給這些企業(yè)造成了巨大的壓力，而上下游配套企業(yè)恰恰大多是中小企業(yè)，難以從銀行融資，結果最后造成資金鏈十分緊張，整個供應鏈出現(xiàn)失衡。供應鏈金融最大的特點就是在供應鏈中尋找出一個大的核心企業(yè)，以核心企業(yè)為出發(fā)點，為供應鏈提供金融支持。
然而我們發(fā)現(xiàn)，一般意義上的供應鏈金融業(yè)務只是使得部分中小企業(yè)貸款成為可能，實際操作中，雖然得到了核心企業(yè)的擔保，以及更加充分的信息，銀行依然面臨信息不對稱風險和道德風險。因此，當前的供應鏈金融業(yè)務主要在抵押品價值估算方便、變現(xiàn)能力強的鋼鐵、汽車、家電等大宗商品領域，希冀通過抵押物的變現(xiàn)能力來減輕流動性風險。事實上，由于不直接參與產(chǎn)業(yè)鏈的業(yè)務環(huán)節(jié)，銀行得到的信息總是不充分的，因此，銀行應該跳出依靠抵押品來保證安全性的老思路，依靠取得充分的信息，通過價值成長判斷來保障貸款的安全性。獲取充分信息的最佳途徑就是讓業(yè)務的直接參與者核心企業(yè)深度參與該業(yè)務，把產(chǎn)業(yè)鏈中最有話語權、信息掌握最充分的核心企業(yè)利益與供應鏈金融業(yè)務深度捆綁起來。擁有充分的信息后，銀行的利益保障不再僅僅依賴于流動性好的抵押品，從而，在供應鏈金融業(yè)務的行業(yè)拓展上也可以大幅放開。
我們設計了一種簡單、安全的解決方案――核心企業(yè)深度介入的供應鏈金融模式（如下圖）：銀行以低于市場利率的利率貸款給核心企業(yè)，核心企業(yè)再將該筆貸款以委托貸款的形式委托該銀行以較高的利息貸款給需要資金的供應商和經(jīng)銷商，在此過程中銀行收取一定的手續(xù)費。
1.銀行以低于市場的利率向核心企業(yè)貸款
2.核心企業(yè)向銀行申請委托貸款
3.銀行以委托貸款的形勢將該筆資金貸給核心企業(yè)的上游供應商
4.銀行以委托貸款的形勢將該筆資金貸給核心企業(yè)的下游經(jīng)銷商
5.核心企業(yè)掌握上游供應商的資信情況，并要求上游企業(yè)進行應收賬款抵押
6.核心企業(yè)了解下游經(jīng)銷商的經(jīng)營狀況，并要求下游經(jīng)銷商進行貨物、單據(jù)抵押
如上圖所示，整個供應鏈金融業(yè)務中，核心企業(yè)資信狀況優(yōu)秀，但本身不需要貸款，而上游供應商和下游經(jīng)銷商屬于輕資產(chǎn)中小企業(yè)，不符合貸款要求，但急需資金支持，一般情況下只能通過民間融資，但成本高昂。通過核心企業(yè)深度介入的供應鏈金融業(yè)務模式，參與業(yè)務的多方都能受益。
1.銀行方面。銀行僅僅需要與核心企業(yè)發(fā)生直接信貸關系，核心企業(yè)資信優(yōu)良，擔保充足，各類審批手續(xù)簡單便捷。雖然貸款的利率低于市場水平，但貸款安全性很高，低于市場的利率部分也能通過委托貸款的手續(xù)費得到補償；
2.核心企業(yè)方面。由于核心企業(yè)對上游供應商和下游經(jīng)銷商具有較高的掌控力，并且對其資信狀況、經(jīng)營狀況非常清楚，委托貸款業(yè)務的風險可控，通過這筆業(yè)務，核心企業(yè)可以獲得一定的資金收益。同時，與上下游的貸款業(yè)務加強了多方的聯(lián)系，強化了合作關系。并且為供應商提供資金，可以改善其資金不足導致的效率低，供應不足、產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定等狀況，為經(jīng)銷商提供資金支持可以提升其渠道拓展能力，批量進貨能力，從而促進核心企業(yè)業(yè)務的發(fā)展，增加企業(yè)效益。
3.上下游中小企業(yè)方面。由于規(guī)模偏小、風險較高，資金問題往往只能通過民間借貸解決，成本非常高。通過核心企業(yè)深度介入的供應鏈金融業(yè)務，一方面得到資金支持且成本更低，另一方面，可以加強與核心企業(yè)的合作關系，促進長期合作共同發(fā)展。
由此可見，在利率市場化的形勢下，核心企業(yè)深度介入的供應鏈金融模式可以為銀行以及整個產(chǎn)業(yè)鏈帶來價值增值。
參考文獻：
[1]王衛(wèi)東.A白酒企業(yè)建立供應鏈金融業(yè)務的可行性分析.河海大學MBA畢業(yè)論文.
關鍵詞：混業(yè)經(jīng)營；分業(yè)經(jīng)營；一體化實踐教學
中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）47-0177-02
金融混業(yè)經(jīng)營是指金融業(yè)務互相滲透、交叉，而不僅僅局限于自身分營業(yè)務的范圍。隨著全球金融一體化浪潮的不斷高漲，金融業(yè)務混業(yè)經(jīng)營已成為國際金融業(yè)發(fā)展的主導趨向。自1993年12月國務院做出《關于金融體制改革的決定》以來，我國實施的是分業(yè)經(jīng)營政策。這一政策是在我國金融業(yè)處于發(fā)展初期這一背景下制定的，對防范金融風險發(fā)揮了積極作用，在一定程度上保護和促進了我國金融業(yè)的發(fā)展。但在當今金融業(yè)務不斷創(chuàng)新、國際金融業(yè)互聯(lián)互通的情況下，如果繼續(xù)分業(yè)經(jīng)營，將會削弱我國金融市場效率，不利于我國金融業(yè)務與國際接軌。
近年來，特別是我國加入WTO以來，我國金融機構在銀行、證券、保險、信托等業(yè)務方面互相滲透，融合趨勢不斷加大，成立了諸如平安集團、光大集團等大型金融集團公司。我國金融業(yè)務漸漸地從分業(yè)經(jīng)營走向混業(yè)經(jīng)營，應該說我國金融業(yè)的混業(yè)經(jīng)營是我國金融體制改革的最終選擇。金融業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，在經(jīng)濟發(fā)展方面作用的發(fā)揮，依賴于高素質(zhì)金融人才的培養(yǎng)。金融學是一門集理論、實務、技能于一體的實踐性很強的應用性學科。在混業(yè)經(jīng)營的趨勢下，現(xiàn)代通信技術和網(wǎng)絡技術在金融業(yè)中將發(fā)揮更大的作用，其業(yè)務操作的技術含量越來越高。當前，現(xiàn)代金融理論側重從微觀方面對金融行為進行研究。由于微觀金融本身具有應用性和操作性強的特點，因此，在金融專業(yè)人才培養(yǎng)中要理論聯(lián)系實際，強調(diào)實踐教學的重要性。
一、分業(yè)經(jīng)營模式下金融業(yè)專業(yè)人才實踐教學弊端
1.專業(yè)過于細化，忽視金融業(yè)務資金融通的內(nèi)在聯(lián)系。傳統(tǒng)的金融專業(yè)分為銀行、保險、金融工程和投資理財?shù)葘I(yè)，實行專業(yè)模塊教學。模塊教學雖然有利于學生掌握本專業(yè)領域的專業(yè)知識，但是忽視金融知識的融合性。比如，傳統(tǒng)金融專業(yè)人才培養(yǎng)分專業(yè)設置課程，這會導致銀行專業(yè)課程很少開設保險專業(yè)課程，使得銀行專業(yè)學生對保險學知識掌握得較少，不利于銀行專業(yè)畢業(yè)生未來在保險行業(yè)中發(fā)展。金融混業(yè)經(jīng)營的趨勢，充分顯示了金融各行業(yè)是相互聯(lián)系、密不可分的，現(xiàn)在所謂的“專才”培養(yǎng)模式不符合金融業(yè)混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展需求。
2.學生實踐教學過于模塊化，缺乏綜合性、設計性和前瞻性。一些本科院校，甚至是“211”和“985”院校的金融專業(yè)實踐教學也缺乏前瞻性，過于強調(diào)對學生動手能力的培養(yǎng)，其實踐教學與一些職業(yè)院校的實踐教學沒有多大區(qū)別，進行的金融實踐活動基本上屬于操作性、驗證性實驗。這些實踐教學活動缺乏綜合性、設計性和前瞻性，不利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。模塊化實踐教學培養(yǎng)出來的學生，雖然能較快地適應金融機構的基本業(yè)務，但明顯不適應日益創(chuàng)新的金融業(yè)務對學生的更高素質(zhì)的要求，不利于我國金融業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
3.傳統(tǒng)分專業(yè)的實踐教學實驗內(nèi)容不適應金融業(yè)務混業(yè)經(jīng)營的需要。傳統(tǒng)的分專業(yè)的金融實踐教學活動主要有兩種形式，一種在學校金融實踐室完成的，一種是到相關金融企業(yè)進行實習?，F(xiàn)在，大多數(shù)院校的金融專業(yè)實驗室還處于初級金融實驗室階段。雖然金融專業(yè)實驗室模擬了銀行、證券、保險行業(yè)的業(yè)務，訓練了學生的專業(yè)技能，但金融業(yè)務與現(xiàn)實的經(jīng)濟聯(lián)系十分密切，且不斷創(chuàng)新發(fā)展。金融實踐室的模擬實踐活動，使學生在了解傳統(tǒng)金融的業(yè)務上，由于缺乏對前沿和創(chuàng)新業(yè)務的引進，不適應互聯(lián)網(wǎng)金融等諸多金融信息化快速發(fā)展的需要，不利于學生緊跟金融業(yè)不斷創(chuàng)新的發(fā)展新步伐。到金融機構進行實訓，目前是眾多高校進行金融實踐教學活動的重要方式，有利于學生提高專業(yè)業(yè)務能力。綜合我國目前金融機構業(yè)務方面的具體情況，大多數(shù)高校學生是自己聯(lián)系單位去實習，多數(shù)是為了找工作才去實習的，學校并沒有具體的組織和管理，也沒有相關的教師進行具體指導。學生實習沒有具體的計劃和方案，實習后也沒有系統(tǒng)的總結，這樣的實踐活動，其整體效果可想而知，不利于學生綜合業(yè)務素質(zhì)能力的提高。
二、混業(yè)經(jīng)營模式下，金融專業(yè)一體化實踐教學的改革措施
1.深化金融專業(yè)人才培養(yǎng)一體化實踐教學的改革與創(chuàng)新。為了適應未來金融業(yè)混業(yè)經(jīng)營人才的需要，要改變傳統(tǒng)所謂的提高動手能力的實踐教學模式。本科院校金融專業(yè)一體化實踐教學要以培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)新能力為出發(fā)點，一些“211”和“985”院校金融專業(yè)的人才培養(yǎng)應以培養(yǎng)金融行業(yè)高端人才為目標，通過金融高端人才來引領金融學科和金融業(yè)務的未來發(fā)展方向。筆者所在的學校雖然不是“211”也不是“985”院校，但為了培養(yǎng)能適應未來金融業(yè)務發(fā)展新趨勢的金融專業(yè)人才，學校進行了如下改革：①單獨成立金融學院；②提出寬口徑、厚基礎、懂專業(yè)、會管理、通外語、強能力的金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標；③金融專業(yè)的招生實行大類招生，在大學前兩年實行金融學通識教育，增開諸如《專業(yè)寫作》、《心理學》等課程，培養(yǎng)學生的溝通和交際能力；④將金融學本科專業(yè)申報為國家標準建設項目，以更高的標準規(guī)范實踐教學這一環(huán)節(jié)；⑤重視學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，加強實踐教學力度。為了加強實踐教學，學院單獨成立金融實踐教學教研室，成立相應的領導機構，加強實踐教學理論研究。
2.在實踐教學目標上，由單一性目標向綜合性目標發(fā)展。為了適應金融業(yè)不斷融合和日益創(chuàng)新發(fā)展的新趨勢，在設置一體化實踐教學目標時，應該由單一性目標向綜合性目標發(fā)展。為了使本科院校的金融專業(yè)學生具備適應金融業(yè)不斷融合和日益創(chuàng)新的能力，必須加強對學生綜合實踐能力的培養(yǎng)。具體而言，包括：①通過實踐教學，使學生深化對專業(yè)理論知識的理解，具備在實踐中對理論知識修正、拓展和創(chuàng)新的能力；②通過案例分析和文獻閱讀等多種形式來培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新能力；③培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德規(guī)范。
3.在實踐教學內(nèi)容上，注重課程內(nèi)容的綜合化、形式的多樣化。實踐教學的內(nèi)容是實踐教學成功與否的核心問題之一，教學內(nèi)容規(guī)定著學生必須學習的內(nèi)容，決定著學生的發(fā)展方向，影響著實踐教學目的的實現(xiàn)。對于金融專業(yè)來講，綜合性實踐教學內(nèi)容主要包括兩個方面。第一方面，即以掌握基本專業(yè)知識為主的實訓，包括課程設計、課程論文及畢業(yè)論文或畢業(yè)設計等實踐性教學環(huán)節(jié)；第二方面，即與教學緊密相關的、幫助學生把第一課堂的知識轉化為專業(yè)技能的各類學術科研活動，如案例分析、金融文獻閱讀和金融建模競賽等。
4.在金融教學中，積極構建新型校企合作模式。校企合作的方式能夠更好地使教育的目標與企業(yè)的實際人才需求結合起來，因而，在混業(yè)經(jīng)營模式下，可以采用這種經(jīng)過實踐證明有效且可行性較強的模式，將企業(yè)與學校的資源進行互補，達到互利、合作、共贏的目的。還可為學生提供到金融企業(yè)實習的機會，使其能真正參與到企業(yè)的經(jīng)營管理和科研項目中，了解當前金融企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，從而在實踐操作的過程中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，以應對混業(yè)經(jīng)營模式下金融企業(yè)對人才的更高要求。
參考文獻：
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1.從金融理論變遷看金融本科教學改革
2.面向中原經(jīng)濟區(qū)的金融本科特色專業(yè)建設路徑研究——以河南財政稅務高等?？茖W校為例
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃下金融本科畢業(yè)設計形式多樣化探索
4.對開放教育金融本科實踐教學的思考
5.應用型金融本科院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
6.新建金融本科院校辦學定位與發(fā)展路徑選擇
7.淺談金融本科應用型人才的培養(yǎng)
8.大類招生:理工科院校金融本科培養(yǎng)的新模式
9.卓越金融本科人才指標體系構建與評估——運用模糊數(shù)學的方法
10.以就業(yè)為導向,金融本科專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式的探討
11.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的金融本科畢業(yè)設計改革研究
12.淺談當前我國金融本科教育的有效性
13.獨立學院金融本科教學方法研究
14.淺析金融危機下新建本科院校畢業(yè)生就業(yè)問題
15.金融學的發(fā)展趨勢及其對金融本科教學的啟示
16.科林·貝克教學模式在金融本科雙語教學中的運用
17.基于校企合作構建金融本科專業(yè)一體化實踐教學體系
18.新建應用型金融本科高校人才培養(yǎng)模式研究
19.提高開放教育金融本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考
20.創(chuàng)新型金融本科教育模式優(yōu)化與機制完善探究——以地方財經(jīng)類院校為例
21.臺灣高校金融本科人才培養(yǎng)模式與教學的借鑒——基于臺灣東海大學與福建江夏學院金融本科教育的比較
22.基于崗位需求的金融本科培養(yǎng)方案的三維模型構建
23.對金融本科院校教學改革的幾點建議
24.校企合作形式下金融本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
25.金融本科人才實踐能力培養(yǎng)探討
26.汽車金融本科專業(yè)的開設必要性分析與人才培養(yǎng)計劃初步設計
27.淺析案例教學法在應用型本科金融專業(yè)教學中的應用
28.對我國現(xiàn)階段金融本科實踐教學的思考
29.高職金融本科專業(yè)《保險學》課程的教學策略
30.普通高校金融本科專業(yè)的實踐教學探析
31.對金融本科教育有關問題的思考
32.綜合性大學金融本科專業(yè)實踐性教學改革研究
33.美國高校金融營銷本科人才培養(yǎng)模式探析
34.高校金融專業(yè)本科實踐教學模式創(chuàng)新的思考
35.構建高等本科院校金融專業(yè)的模塊化教學模式及其實踐分析
36.案例教學在應用型金融本科教學中的作用
37.應用型本科教育中國際金融課程教學改革探討
38.基于大數(shù)據(jù)時代的卓越金融本科人才培養(yǎng)體系的構建研究
39.本科教學中開設《金融經(jīng)濟學》課程的必要性和內(nèi)容側重的探討
40.應用型本科高校金融數(shù)學專業(yè)建設的思考
41.基于構建現(xiàn)代職教體系的四年制高職本科教育模式研究——以浙江金融職業(yè)學院為例
42.論應用型金融本科教學內(nèi)容改革
43.新建地方院校金融數(shù)學專業(yè)本科人才培養(yǎng)探討
44.基于提高實踐能力的地方本科院校金融課程體系的優(yōu)化與建設
45.英國高校金融營銷本科人才培養(yǎng)模式及其啟示
46.應用型本科院校國際金融課程教學內(nèi)容改革探討
47.金融特色應用型本科院校建設的思考
48.新建本科院校應用型金融人才培養(yǎng)模式改革探析
49.基于SWOT分析的工科院校金融本科專業(yè)人才培養(yǎng)研究
50.金融特色應用型本科院校建設的研究與實踐
51.金融專業(yè)本科教學操作化需求趨勢及改進
52.新建地方本科院校金融應用型人才培養(yǎng)與金融教學改革
53.金融本科專業(yè)訂單式培養(yǎng)的教學內(nèi)容和教學方法改革探索
54.商業(yè)院校金融本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
55.應用型本科院校金融專業(yè)特色建設初探
56.面向投資理財?shù)慕鹑诠こ瘫究婆囵B(yǎng)定位和教學改革——以應用型地方財經(jīng)院校為例
57.試行指導性教學 激發(fā)學生主動性學習——開辦金融本科試點實踐的思考
58.地方性本科院校應用型本科人才培養(yǎng)教學創(chuàng)新研究——以《國際金融》課程為例
59.金融危機背景下教育學本科畢業(yè)生就業(yè)問題探析
60.應用型本科院校金融人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策思考
61.基于R語言的金融工程本科專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)研究
62.基于學生能力成長的“合作性學習”課程教學改革深化與實踐——以浙江萬里學院金融類本科專業(yè)為例
63.完善教學設計 提高本科教學質(zhì)量——以《國際金融》教學設計為例
64.以專業(yè)為導向構建金融應用型本科院校高數(shù)教學體系——以哈爾濱金融學院為例
65.論《公司金融》與《財務管理》本科教學差異——內(nèi)容側重和教學法的選擇
66.金融本科教學的課程設置及改革設想
67.“應用型科研”:對新建本科院?？蒲械脑偬剿鳌院颖苯鹑趯W院為例
68.新建本科院校金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)初探
69.應用型本科院校金融工程專業(yè)實踐教學體系的構建
70.應用型本科金融專業(yè)教學改革探討
71.基于高等本科院校金融保險專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的思考
72.地方本科院校金融工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
73.“證券投資學”在研究型大學本科金融專業(yè)中的教學探討
74.碳金融背景下金融學專業(yè)本科教育教學的改革
75.應用型本科院校金融專業(yè)推行開放型教學模式探討
76.應用型本科院校金融服務外包人才培養(yǎng)研究
77.民辦本科院?！毒W(wǎng)絡金融》微課開發(fā)困境和策略研究
78.應用型本科高校農(nóng)村金融人才培養(yǎng)的目標及模式探討
79.地方本科院校金融工程專業(yè)立體式實踐教學模式選擇
80.新建財經(jīng)類應用型本科院校人才培養(yǎng)體系構建與實現(xiàn)路徑研究——以哈爾濱金融學院的探索與實踐為例
81.“3+4”分段培養(yǎng)的“2平臺+2模塊”課程體系研究——以中職、本科分段培養(yǎng)金融IT服務外包人才為例
82.金融國際化環(huán)境下金融學專業(yè)本科教學改革路徑
83.后金融危機時代普通本科院校大學生就業(yè)能力探析
84.金融本科院校圖書館文獻信息工作探析
85.應用型本科院校金融專業(yè)合作辦學的瓶頸及應對
86.金融會計本科人才培養(yǎng)問題探討
87.新建本科院校金融專業(yè)實踐教學發(fā)展探討——以福建江夏學院為例
88.應用型本科院校國際金融課程教學創(chuàng)新研究
89.論順應本科教育的“國際金融”課程的教學調(diào)整
90.《金融計量學》教材的內(nèi)容設計與優(yōu)化研究——基于新升本科院校的教學實踐
91.應用型本科互聯(lián)網(wǎng)金融人才的培養(yǎng)
92.金融工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探討
93.金融危機背景下金融專業(yè)本科教學的轉型與變革——以項目導向教學模式為突破口
94.金融數(shù)學本科專業(yè)教學現(xiàn)狀及對策分析
95.新建本科院校應用型金融人才培養(yǎng)問題的探討
96.非金融專業(yè)本科金融學教學內(nèi)容改革研究
97.淺析本科非金融專業(yè)金融學教學存在的不足及優(yōu)化路徑
98.閩臺高校本科金融人才培養(yǎng)模式對接存在問題與對策
99.應用型本科院校國際金融課程教學方法改革研究
100.關于金融統(tǒng)計學本科教學方法的思考
101.本科金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探
102.問題式學習法在本科《公司金融》教學中的運用及思考
103.淺析本科金融教學存在的問題及改革對策
104.新建本科院校國際貿(mào)易專業(yè)金融知識體系構建與教學
105.金融專業(yè)本科層次全英教學模式的探討
106.金融類應用型本科院校大學生職業(yè)素質(zhì)優(yōu)化設計
107.新建本科院校應用型科研發(fā)展的路徑選擇——以廣東金融學院為例
108.復合型人才培養(yǎng)融入金融數(shù)學本科教學
109.金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究
110.財經(jīng)類本科院?！豆窘鹑凇方虒W與經(jīng)濟學基礎教育
111.新建本科院校大學生體育行為研究——基于哈爾濱金融學院學生體育行為分析的思考
112.面向21世紀金融本科教育改革芻議
113.淺談影響新建本科人才培養(yǎng)與有效教學的主要因素——以哈爾濱金融學院數(shù)學教學為例
114.西部新建地方本科院校金融數(shù)學教學模式初探
115.《中央銀行與金融監(jiān)管》課程的教學改革探索——以應用型本科院校為例
116.地方本科院校國際金融課程教學模式探討
117.山東省在校生自考本科金融專業(yè)課程培養(yǎng)方案設計
118.本科金融專業(yè)實驗教學中存在的問題及對策
119.地方本科院校新辦金融數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以樂山師范學院為例
120.新建地方本科院校應用型金融數(shù)學人才培養(yǎng)的思考
121.金融危機下新建地方性本科院校畢業(yè)生就業(yè)工作探索
122.新建本科院校系部科研工作模式探索與實踐——以廣西財經(jīng)學院金融系為例
