時(shí)間：2022-08-18 03:46:41
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇燈具調(diào)查報(bào)告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
為了彌補(bǔ)室內(nèi)采光不足，讓居室看起來富麗堂皇，有些人在裝修家時(shí)偏愛用顏色較亮的瓷磚或高反光的鏡面材料來提升效果，其實(shí)這是不可取的。裝修中要預(yù)防“光污染”，不管是燈具還是裝修材料，都要從自身健康的角度考慮。
七成以上消費(fèi)者不識裝修“光污染”
人的眼睛由于瞳孔的調(diào)節(jié)作用，對一定范圍內(nèi)的光輻射都能適應(yīng)，但光輻射增至一定量時(shí)，就會對環(huán)境及人體健康產(chǎn)生不良影響，這被稱為“光污染”。美國一份調(diào)查報(bào)告顯示：全球約有2/3的人生活在光污染中。某網(wǎng)站一份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，70%以上的消費(fèi)者不知裝修中的燈光如果裝飾不當(dāng)，會造成一定程度的“光污染”，給居住者的生活健康帶來負(fù)面影響。
屋頂和墻面的光反射系數(shù)宜低于60%
為了彌補(bǔ)采光不足，有些家庭偏愛用顏色較光亮的瓷磚裝修，甚至在室內(nèi)安裝多個鏡面、刷白粉墻等。一般情況下，屋頂和墻面的光反射系數(shù)宜低于60%，地面宜為15%～35%，過分明亮的裝飾面，會使反射系數(shù)高達(dá)90%，超過人體的承受范圍。根據(jù)國家建筑衛(wèi)生陶瓷協(xié)會權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，鏡面玻璃的光反射系數(shù)為82%～88%，而用劣質(zhì)亮面瓷磚裝飾的地面、墻面，光反射系數(shù)就高達(dá)90%。
如果室內(nèi)燈光的顏色雜亂，除危害視力外，還干擾大腦中樞神經(jīng)功能。人們長期生活在過量的、不協(xié)調(diào)的光輻射下，可能出現(xiàn)頭暈、目眩、失眠和情緒低落等癥狀，甚至出現(xiàn)血壓升高、心悸、發(fā)熱等。光污染不僅會削弱嬰幼兒視力，還影響其視力發(fā)育。
室內(nèi)燈光宜采用“二次照明”預(yù)防光污染
在設(shè)計(jì)階段，就要注重室內(nèi)視覺環(huán)境，有效預(yù)防光污染。注意燈光的色彩協(xié)調(diào)，避免眩光，選擇對眼睛影響較小的顏色等。照明方向和強(qiáng)弱也應(yīng)受關(guān)注，否則強(qiáng)光直射入眼，會產(chǎn)生不良影響。可采用 “二次照明”的方法，如把燈光打到天花板后反射下來，既不損傷眼睛，又增添浪漫的氛圍。
選燈沒有固定的模式，但不同的場合要用不同的亮度。一定要明白，什么樣的光環(huán)境是適合自己的，不同的房間有不同的功能，相應(yīng)的就應(yīng)該用不同的光源，不同的照明器，不同的照明設(shè)計(jì)。如果在客廳迎賓亮度則要強(qiáng)一些，讓光均勻地照亮室內(nèi)每一個角落，這樣一來從視覺而言，空間會變大，人們也更有精神。若主人喜歡在客廳看電視，最好打開主人后側(cè)的燈，這樣可以適度減少視疲勞。切忌開頂燈，因?yàn)樗鼤纬缮?，損傷人的眼睛。
大多數(shù)家庭不會選燈具
裝修設(shè)計(jì)師吳巍告訴記者，從他從事家裝行業(yè)的這些年來看，幾乎90%的家庭在挑選燈具時(shí)，只關(guān)注燈具外觀及節(jié)能性和功率大小，至于燈具的照明度如何、色溫大小等關(guān)乎照明環(huán)境是否能達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)，很少有人關(guān)心。在某家居賣場中，記者隨機(jī)采訪了20個消費(fèi)者，他們?nèi)勘硎咎暨x燈具時(shí)，主要考慮外形美觀，不了解什么是色溫，對照明設(shè)計(jì)更是知之甚少。
家居照明誤區(qū)
據(jù)美國一份調(diào)查報(bào)告顯示，全球約有2/3的人生活在光污染中。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，任何人工光源都會產(chǎn)生一種微妙的光壓力。這種光壓力長期存在，會使人，尤其嬰幼兒表現(xiàn)得躁動不安、情緒不寧，以致失眠。吳巍提醒消費(fèi)者，在日常生活中應(yīng)避免以下常見誤區(qū)，才能營造一個既美觀、又舒適健康的科學(xué)照明環(huán)境。
整體光源過亮。很多人為了彰顯豪華，裝修時(shí)大量使用過亮的燈具，如水晶燈、射燈、筒燈等，還有些人在客廳天花板上安裝一整圈射燈。這樣的照明缺乏科學(xué)性，不但浪費(fèi)資源，還會對眼球造成很大刺激，易引起情緒煩躁。
亮度強(qiáng)弱不分。家居中各空間功能不同，對照明度強(qiáng)弱的要求也不一樣。一般來說，客廳、書房、餐廳等空間的亮度要比臥室、廚房等空間強(qiáng)些，這樣比較符合人體作息規(guī)律。臥室最好至少安裝3盞不同類型的燈，一盞是大燈，瓦數(shù)別太高，以免在黑夜開燈時(shí)太刺眼；一盞是臺燈，不少人喜歡躺在床上讀書看報(bào)，臺燈的亮度最好可以調(diào)節(jié)，讀書時(shí)調(diào)亮些，看電視時(shí)調(diào)暗些；還可以在距離地面30厘米的地方設(shè)計(jì)一盞光線柔和的小夜燈，在夜里開著，方便起夜。
明暗對比太強(qiáng)烈。室內(nèi)光線應(yīng)盡量保持柔和、均勻、無炫目和陰影。一些人為在某些空間營造特殊效果，在室內(nèi)使用配有不透明燈罩的燈具，導(dǎo)致室內(nèi)明暗分明，當(dāng)人的視線由明區(qū)轉(zhuǎn)向暗區(qū)時(shí)，眼睛要適應(yīng)一段時(shí)間才能看清物體，這樣反反復(fù)復(fù)極易引起視覺疲勞。
燈光五顏六色。有的家庭在選燈具時(shí)，為追求豪華，往往忽視合理的采光需要，把燈光設(shè)計(jì)成五顏六色的。燈光顏色雜亂，不但損傷視力，還會干擾大腦中樞神經(jīng)功能。
不考慮色溫。多數(shù)人在購買光源時(shí)只考慮照明度，很少考慮色溫。一般在室內(nèi)照明中，主光源應(yīng)為冷色調(diào)，輔助光源宜為暖色調(diào)。此外，從房間用途來看，書房、客廳、廚房等宜用冷色光源，臥室、衛(wèi)生間、陽臺等宜用暖色光源。
床頭擺放熒光臺燈。人們總喜歡在床頭柜上放置一臺熒光燈，殊不知這種燈看似溫馨，卻具有頻閃的缺點(diǎn)，而且使用時(shí)間長了，還會發(fā)出一種“嗡嗡嗡”的聲響。在這種環(huán)境中看書，會對人體造成危害，比如視力下降、頭暈、失眠等。
總將可調(diào)光源的亮度調(diào)至最大。由于可根據(jù)需求調(diào)亮和調(diào)暗，可調(diào)光源受到很多人青睞。很多家庭習(xí)慣把亮度調(diào)至最大，這樣不僅大大縮短光源的使用壽命，還對人體健康不利?？烧{(diào)光源的亮度最好控制在60%～80%，最大亮度別超過90%。
電視墻一側(cè)開燈。有些家庭會在電視墻一側(cè)安裝射燈，看電視時(shí)只打開電視墻一側(cè)的燈具，這樣會影響視聽感受，也不利于眼睛健康。應(yīng)在座位兩側(cè)都設(shè)計(jì)壁燈、臺燈或落地?zé)?，看電視時(shí)的亮度最好調(diào)至50%。
照明，行車安全的第一道屏障
長期以來，大家認(rèn)為只有安全帶和安全氣囊才屬于汽車安全系統(tǒng)的范疇，而照明與行車安全無關(guān)。其實(shí)并非如此，汽車安全系統(tǒng)是一個整體概念，照明、制動、避震器、安全帶和安全氣囊等多個子系統(tǒng)都屬于這個整體，并在運(yùn)行中相互配合。其中安全帶和安全氣囊是在事故已經(jīng)發(fā)生的情況下為保護(hù)車內(nèi)乘員人身安全而采取的被動措施，真正對行車安全起到主動預(yù)防作用的照明是重要安全措施之一。
根據(jù)德國聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)署的調(diào)查，80％以上的交通事故發(fā)生的夜間或照明條件不好的情況下，前大燈的照明不足是導(dǎo)致交通事故的重要禍因之一。資料還顯示，駕駛員的年齡不同，對照明的需求也有很大差異。60歲的駕駛員對照明的需求是20歲駕駛員的6倍，而駕駛?cè)藛T正在向老齡化方向發(fā)展，于是對汽車照明提出了更高的要求。
氙氣大燈，汽車照明的革命
汽車照明用氙氣前照燈是飛利浦照明面對市場呼喚給出的最好答卷。氙氣燈又稱高壓氣體放電燈（HID），被稱為“21世紀(jì)的照明革命”。氙氣燈采用惰性氣體發(fā)光的原理，在石英玻璃制成的電弧管內(nèi)充有約6個大氣壓的高壓氙氣、汞和金屬鹵化物，在超高壓下（通過鎮(zhèn)流器將12伏電力瞬間提高至23000伏)形成電弧，氙氣氣體被激活為等離子狀態(tài)。激活鹵化物中的金屬原子發(fā)出色溫接近于日光的高亮度光線。
飛利浦照明早在1984年就提出將HID光源用于汽車前照燈的設(shè)想，并于1991年率先開始了氙氣前照燈的實(shí)用化進(jìn)程。
與傳統(tǒng)鹵素?zé)粝啾?，HID具有以下優(yōu)勢：
1.高亮度輸出。同樣瓦數(shù)的HID亮度大約是鹵素?zé)舻?-3倍，而且射程更遠(yuǎn)、更寬，提高了夜間行車的安全性。
2.亮度舒適度高。HID可以制造出4000-6000K左右的色溫光，有效降低夜間照明視覺疲勞。
3.壽命長。HID的原理決定了它不存在鹵素?zé)舫Ｓ械逆u絲燒壞斷裂問題，使用壽命可達(dá)2000-3000小時(shí)。
4.能耗低。傳統(tǒng)鹵素大燈功率達(dá)到65瓦，而HID僅需35瓦，降低近1倍，可明顯減輕車輛電力系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。
目前歐洲對HID的需求正以每年13%的速度增長，調(diào)查報(bào)告顯示，到2008年歐美市場和日本市場新車配備HID的比例將超過40%。
飛利浦Xenon HID， 不斷改進(jìn)、精益求精
飛利浦照明是全球汽車照明的領(lǐng)導(dǎo)品牌，全世界每三輛車中就有一輛安裝了飛利浦汽車照明燈。
飛利浦70多年前就開始生產(chǎn)氣體放電光源，并分別在1992年與寶馬合作、1993年與奔馳公司合作，率先為汽車配備氙氣燈前照燈。
飛利浦最早開發(fā)的汽車前照燈用光源是Xenon HID D1型，采用鎖定型燈頭?？紤]到現(xiàn)代車燈多采用BMC和PC塑料制造，受紫外線照射后會老化、變色，飛利浦照明在放電電弧管的外部再套上一根能濾除紫外線的石英管，形成第二代汽車氙氣前照燈――Xenon HID D2型。此后，飛利浦公司又開發(fā)出新一代HID光源，將產(chǎn)生高壓的啟動器安裝在燈頭中，與光源形成一體，這就是DIS和DIR型。
盡管Xenon HID已經(jīng)具備了近乎完美的性能，但飛利浦公司精益求精、不斷進(jìn)取。為了讓駕駛員獲得最舒適的使用效果，又改進(jìn)了燈具中的氣體成分及壓力指標(biāo)，并采用特種石英玻璃制作燈體，推出了增強(qiáng)型Xenon HID。成功解決了普通HID在長時(shí)間使用后因色溫升高而出現(xiàn)的“顏色漂移”問題，而且提高了光通維持率。增強(qiáng)型氙氣前照燈在壽命期間的色度更穩(wěn)定，因而當(dāng)事故造成一側(cè)燈損壞而必須換新燈時(shí)，新燈和另一側(cè)老燈的色度能很好的匹配，不會給人以光色明顯不同的感覺。
“環(huán)保+安全”的無汞氙氣前照燈
將汞引入電光源是電光源發(fā)展史上的一大革命，但含汞燈的使用給環(huán)境帶來了危害。歐盟于2003年12月批準(zhǔn)了《關(guān)于在電氣電子設(shè)備中限制使用某些有害物質(zhì)指令》，要求在燈具生產(chǎn)中盡量降低汞的使用，于是開發(fā)無汞氙氣前照燈就勢在必行了。
市場調(diào)研機(jī)構(gòu)iSuppli和Strategies Unlimited公司不久前的調(diào)查報(bào)告顯示，2011年LED市場總額將達(dá)到90億美元。隨著綠色家電成為主流概念，這是在照明技術(shù)向更高能效的高亮度LED轉(zhuǎn)換的市場變遷中，半導(dǎo)體行業(yè)參與其中的大好機(jī)會。
LED市場潛力巨大，眾多LED企業(yè)爭相進(jìn)入。作為一個新興高科技產(chǎn)業(yè)，半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)正成為燈具行業(yè)發(fā)展的重要推動力，尤其是其節(jié)能、環(huán)保性能已使LED燈應(yīng)用范圍從家庭轉(zhuǎn)向室外，并且范圍越來越廣闊。已結(jié)束的2008年北京奧運(yùn)會和即將到來的2010年上海世博會都不約而同地以“綠色節(jié)能”為主題，這給中國LED照明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的機(jī)遇。
事實(shí)上，LED市場盡管潛力巨大，但企業(yè)的發(fā)展面臨產(chǎn)品質(zhì)量和行業(yè)管理規(guī)范的問題。由于目前中國LED技術(shù)不成熟，市場呈現(xiàn)魚龍混雜的局面，無序競爭和低劣LED產(chǎn)品充斥著市場。華藝照明集團(tuán)LED事業(yè)部陳先生告訴《中國聯(lián)合商報(bào)》記者:“標(biāo)準(zhǔn)的缺失，給企業(yè)的生產(chǎn)帶來很大難題，甚至在3C認(rèn)證時(shí)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)也無能為力?！?/p>
標(biāo)準(zhǔn)缺失
陳先生透露，華藝的LED事業(yè)部雖擁有六、七十人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，但對于LED新標(biāo)準(zhǔn)，也是處于摸索階段，不少LED產(chǎn)品也只能參照一些傳統(tǒng)燈具的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致企業(yè)投入多，收效少?！癓ED行業(yè)目前還處于混亂局面，沒有標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，部分企業(yè)被利益所驅(qū)動，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品質(zhì)量低劣?！敝猩绞猩侥撅@示技術(shù)有限公司劉經(jīng)理在接受《中國聯(lián)合商報(bào)》記者采訪時(shí)表示。
現(xiàn)有很多LED企業(yè)還沒有意識到走品牌發(fā)展的道路。因此，LED企業(yè)必須看清這一點(diǎn)，品牌才是企業(yè)最終發(fā)展的道路。中國固態(tài)照明正逢發(fā)展良機(jī)，上海、南昌、大連和廈門已成為國家四大半導(dǎo)體照明基地。國家半導(dǎo)體照明工程協(xié)調(diào)辦公室副主任吳玲曾經(jīng)表示，與國際先進(jìn)水平相比，現(xiàn)在中國半導(dǎo)體照明技術(shù)落后3~5年，以中國現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，有望通過階段性的整體推進(jìn)，最終形成有核心競爭力的中國半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)。
盡管作為一種新興的照明行業(yè)，LED有著節(jié)能、長壽、高效等優(yōu)點(diǎn)，但畢竟屬于照明行業(yè)的“新生兒”，其存在問題日益凸現(xiàn)?！吨袊?lián)合商報(bào)》記者從國家照明電器標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會獲悉，LED產(chǎn)品質(zhì)量是制約行業(yè)發(fā)展的最大瓶頸，加之企業(yè)服務(wù)意識的缺位和無統(tǒng)一的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，部分廠家存在低價(jià)位傾銷，導(dǎo)致LED行業(yè)的發(fā)展未能及時(shí)提速。
隨著LED燈的迅猛發(fā)展，節(jié)能燈在家庭裝飾和道路照明等方面將發(fā)揮越來越重要的作用。為此，國家信息產(chǎn)業(yè)部半導(dǎo)體照明技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)工作組有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，LED燈制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)提上議事日程。
重視知識產(chǎn)權(quán)
目前，中國LED產(chǎn)業(yè)整體看還比較強(qiáng)，但從單個企業(yè)看還比較弱小。LED企業(yè)從芯片、封裝、材料到應(yīng)用產(chǎn)品，真正強(qiáng)大的公司還很少。在這種相對弱小的情況下，國家有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會就要組織專家進(jìn)行研究，而且眼光要放長遠(yuǎn)，不能疲于應(yīng)付眼前的事情。
中國光學(xué)光電子行業(yè)協(xié)會LED顯示應(yīng)用分會華北區(qū)秘書處李偉在接受《中國聯(lián)合商報(bào)》記者采訪時(shí)說：“中國LED產(chǎn)業(yè)只會越來越大，這是不爭的事實(shí)。所以，知識產(chǎn)權(quán)問題，對LED行業(yè)來講是一個非常關(guān)鍵和緊迫的問題。中國LED產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)問題一定要重視起來。同時(shí)，企業(yè)也要有一個清醒的認(rèn)識，知識產(chǎn)權(quán)的時(shí)代已經(jīng)來到，既要做原始創(chuàng)新，也要做二次創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，要明白專利是保護(hù)自己的一種方法?！?/p>
目前好多企業(yè)不生產(chǎn)LED，要保證LED的質(zhì)量，只能向外界選購價(jià)格較低的LED來組裝，造成亮度不理想、可靠性不穩(wěn)定的缺點(diǎn)。中國多數(shù)芯片廠商基本上是從國外以及臺灣地區(qū)購買外延片，然后加工成芯片。而隨著LED應(yīng)用的快速增長，LED封裝廠對LED芯片仍需要大量進(jìn)口。所以，關(guān)鍵核心技術(shù)的提升、市場環(huán)境的規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立是影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素。
造型與界面設(shè)計(jì)的研究過程是很有意思的循環(huán)過程，理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)氛圍，但這不是表現(xiàn)設(shè)計(jì)師能力的唯一方法，以吸引更多的理性分析。通常情況下，界面設(shè)計(jì)過程如下：
需求階段：第一，在用戶的自身環(huán)境的需求評估。在結(jié)果中的任何變化的形狀和界面元素的相應(yīng)變化。此外，競爭力的產(chǎn)品的了解是第一階段的必須要求。產(chǎn)品的形狀和表面外觀的唯一考慮是不是一個很客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們只能說，這是更適當(dāng)和更適合最終用戶是最好的。如何確定最合適的用戶界面設(shè)計(jì)，如何針對某一類用戶進(jìn)行研究和探討。
首先，分析和設(shè)計(jì)階段：需求分析，第一步，它會進(jìn)入設(shè)計(jì)階段，在方案形成階段。第一步的研究數(shù)據(jù)，可以設(shè)立一個粗略的設(shè)計(jì)規(guī)范。例如，如果時(shí)間允許，兩個不同類型的界面風(fēng)格設(shè)計(jì)，當(dāng)選后，和家庭娛樂軟件制造商設(shè)計(jì)了一個25歲的白領(lǐng)男士。首先，它可以反映用戶坐標(biāo)定位。對于這些用戶，我們分析的話：質(zhì)量，吸引力，高端，優(yōu)雅，時(shí)尚，酷，產(chǎn)業(yè)化，親和力等，其中，有些有所表現(xiàn)出來，比如：高質(zhì)量，簡約，高端時(shí)尚。有些事情是相互矛盾的，我們必須放棄一些，如美觀、放松或平靜。因此，我們可以得出一個坐標(biāo)上面左側(cè)的質(zhì)量，關(guān)閉用戶的心理詞匯的正確的詞匯來反映用戶的外部形象，在同一時(shí)間，搜集相呼應(yīng)的不相同的圖像概括，因此，依據(jù)坐標(biāo)點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)幾套不同風(fēng)格的界面設(shè)計(jì)。緊接著就是所說的“原型”?？梢愿爬樵?，設(shè)計(jì)市場的設(shè)計(jì)框架。之前和之后的分析階段，不同風(fēng)格，按鈕和普遍的排版和設(shè)計(jì)，思考一些，但也添加些不同的元素，讓之更加具體有生動的信息。常用的接口原型的過程如下：（1）在草圖階段，思考創(chuàng)意靈感階段。這是一般原鍵入的概念設(shè)計(jì)階段，原型設(shè)計(jì)的基本思路和框架確定的最佳途徑，你將需要一個更直觀的電子圖像，以方便后續(xù)研討會，設(shè)計(jì)，開發(fā)和轉(zhuǎn)讓的“紙”的框架內(nèi)記錄。（2）電子圖像階段。常用工具在Photoshop或CORELDRAW，PHOTOSHOP或CorelDRAW文件創(chuàng)建一個畫布，以形成一個原型設(shè)計(jì)、文本框、圖片、和控制相結(jié)合。當(dāng)然，對于不同類型的界面設(shè)計(jì)，不相同的企業(yè)，不相同的團(tuán)隊(duì)，不相同的分析和設(shè)計(jì)方法，沒有堅(jiān)實(shí)不變的設(shè)計(jì)，只有最適合大多數(shù)的設(shè)計(jì)。這些僅僅是各種設(shè)計(jì)方法。
再次，用戶驗(yàn)證階段：設(shè)置樣式為確保相同的設(shè)計(jì)水平，不能清楚地看到差距和獲得客觀的信息和數(shù)據(jù)反饋給用戶。研究驗(yàn)證階段，從以下問題：
（1）用戶對方案的第一印象。
（2）用戶對方案的綜合印象。
（3）用戶對方案的整體評價(jià)。
（4）讓用戶選出最喜歡的方案。
（5）針對方案產(chǎn)品的顏色，文字，圖形得分。完成后，所有用戶告訴最流行的方案的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。所有這些情況準(zhǔn)許的條件下，以圖形表示，比較顯然的直觀和科學(xué)。
最后，方案修整階段：
經(jīng)過很多的用戶調(diào)研，使用者一直喜愛的目標(biāo)用戶程序。了解到了用戶喜歡什么樣的方案，用戶為什么喜歡，用戶還留有什么遺憾之類的問題。
本課題所提出的“燈具無線調(diào)光控制器的造型設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”構(gòu)想需要通過“陜西{賓苑水療中心的燈具無線調(diào)光控制器的造型及界面設(shè)計(jì)”這個具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目來進(jìn)行論證。首先，有一個項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)施的過程。上面介紹的界面設(shè)計(jì)的一般過程，然后有一個具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)劃的具體過程。觸摸屏人機(jī)界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)過程分為五個步驟：
（1）方案的初步研究。
（2）原型設(shè)計(jì)。
（3）產(chǎn)品的可用性測試。
（4）改進(jìn)方案。
（5）用戶認(rèn)證反饋。顯然，以上這五個步驟，一般的界面設(shè)計(jì)過程是相似的。
怎樣通過此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)來論證以上的理論原則？
此前已經(jīng)給“陜西惠賓苑水療中心”這個設(shè)計(jì)項(xiàng)目起草了一套設(shè)計(jì)方案，因此，這個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)不僅僅是個設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念是為了證明本論文提出一個構(gòu)想――燈具無線調(diào)光控制器的造型設(shè)計(jì)與應(yīng)用的設(shè)計(jì)方法。所以只有這樣的五個步驟的設(shè)計(jì)過程中是無法證明這篇論文中，提出的設(shè)計(jì)概念，一個過程只開發(fā)了獨(dú)立的，這個具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。因此，我們需要增加什么步驟來實(shí)現(xiàn)示范的目的？方法可以有許多不同的方式，你可以結(jié)束。將吸引大量的數(shù)據(jù)可以被歸納在分析和總結(jié)的初步研究基于這些數(shù)據(jù)，該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)范，我們已經(jīng)獲得通過初步調(diào)查和分析，設(shè)計(jì)規(guī)格和造型原則的通用設(shè)計(jì)，沒有重復(fù)的接口反饋后，引進(jìn)的原型，這是通用設(shè)計(jì)的原則是，以補(bǔ)充和加強(qiáng)。因?yàn)榻ㄗh重復(fù)投資，以通用設(shè)計(jì)概念的原則，以避免不必要的時(shí)間，覺得無線調(diào)光控制器和接口設(shè)計(jì)，人力和物力等。
一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，走進(jìn)社會，以為這樣不用每天對著課本，過著簡單而重復(fù)的校園生活肯定會輕松多了，可如今真正實(shí)習(xí)了，才深深地體會到它并不是想象中那么簡單，現(xiàn)實(shí)社會比起校園生活那是復(fù)雜多了，因?yàn)橛辛吮容^，才使我感覺到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀!也由此感到一種緊迫感。
今年一月，我開始畢業(yè)實(shí)習(xí)。期間，我不但學(xué)會了許多書本沒有的專業(yè)知識，還從中體檢到人生的苦與樂。通過實(shí)際操作，一方面檢驗(yàn)了課堂理論教學(xué)中基本知識掌握的程度;另一方面擴(kuò)大了知識面;再者是鍛煉和增強(qiáng)了實(shí)際動手和獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)了良好的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
我先后在燈飾店和廣州人力資源管理學(xué)會實(shí)習(xí)。不同的實(shí)習(xí)單位，工作環(huán)境和技術(shù)類別以及對崗位職責(zé)的要求都是不同的。
實(shí)習(xí)的第一個月，我是在位于天河美居中心的一間燈飾店里實(shí)習(xí)的，在那里當(dāng)銷售員。實(shí)習(xí)的第一天，店鋪主管對我簡單地介紹了整個店的基本運(yùn)作情況和一起工作的員工。那里銷售的是全世界最有名的燈飾。工作中，同事教了我很多知識：首先是有關(guān)燈飾的知識，原來不同國家所出產(chǎn)的燈飾在外型、材料、型號都顯示出不同的風(fēng)格，其次是“顧客就是上帝”的道理。
有一個事例，讓我至今還記憶猶新。有一天，天氣不是很好，有兩位顧客拿著濕透的雨具走進(jìn)店內(nèi)看燈，看了快半個小時(shí)了也不問價(jià)格，雨具上的水不斷地往下滴，他們還動手去摸燈具，要知道該店的燈飾貨品全是高檔貨，無論是店員還是顧客都是不允許隨便敲打觸摸的，可這兩個顧客此時(shí)卻偏偏往燈具上東敲敲西敲敲，按常理誰都會上前用直接的言語制止他們，但店里的主管走過去并沒有這樣，而是親切地問他們：“請問你們需要哪一種類的燈飾呢?”，其中一位顧客說道：“這些燈飾并不是那么高檔的名牌貨，手工也不那么好……”，接著還裝出一副瀟灑的樣子走了。表面上看，這位主管好象并沒有制止他們的這種行為，但明理的人都知道已有制止的意思在里邊，他只是用了很委婉的言語罷了。這樣一來既不會對這些顧客造成逆反心理，也給了這些顧客下臺階的余地，還為店贏得了聲譽(yù)，真是一舉三得呀!這件事確實(shí)讓我感受很深。事后，我對主管說：“真佩服你呀!”，她說：“在銷售這個行業(yè)很多時(shí)候會遇到這類顧客，他們進(jìn)店不一定會買燈，但無論他們怎樣找麻煩或貶低商品，我們都要以誠相對、以禮待人，要親切熱情地向他們介紹商品，因?yàn)椤櫩途褪巧系邸?。千萬不要以衣著和打扮去對待顧客，要知道有些顧客他們今天不買東西，明天可能會買，或者他們自己不買卻會介紹他的親戚或朋友來買，因此，我們的服務(wù)一定要最好的，留給每一們顧客一個美好的印象。”。主管所說的話給我觸動很大，讓我明白了作為一名銷售員應(yīng)具備的素質(zhì)。這就是我在第一個實(shí)習(xí)單位學(xué)到了最珍貴的東西。
后來，我來到了廣州人力資源管理學(xué)會實(shí)習(xí)。在這里，實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，只有兩個月，但卻讓我學(xué)到了不少的東西。
在這里，我被安排做文員。這個工作剛好與我的專業(yè)吻合。我的工作不多，就是接聽電話、打印文件、收發(fā)傳真等。做這些工作，我也會遇到一些問題不懂如何去處理，碰到這種情況，剛開始時(shí)確實(shí)給我的工作造成一定的被動，因?yàn)槲蚁胝埥填I(lǐng)導(dǎo)又怕他們覺得我麻煩，但后來我意識到這樣下去是不行的，同時(shí)我開始明白：不恥下問不單在學(xué)習(xí)中要做到，在工作中也應(yīng)該如此;于是我便大膽請教領(lǐng)導(dǎo)和同事，通過他們的指點(diǎn)，我在工作方式、方法上都有了很大的提高，最后把所學(xué)的專業(yè)知識靈活地運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而順利地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。這其中我也并學(xué)會了如何待人接物。
回想起來，實(shí)習(xí)是有成績的，但也有做得不夠的地方，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、工作欠主動;
2、工作有時(shí)缺乏認(rèn)真的態(tài)度。如在工作的過程中與同學(xué)聊天。
經(jīng)過老師的提醒，我終于認(rèn)識到這些不足，同時(shí)讓我明白：①對待工作絕不能馬馬虎虎、隨便了事。因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)是成年人了，要對所做的事情負(fù)責(zé)，況且現(xiàn)在的社會競爭激烈，大學(xué)生都很難找到工作，更何況我只是一名中專生，所以一定要珍惜每一次的實(shí)習(xí)機(jī)會。②要踏踏實(shí)實(shí)地工作，虛心請教、刻苦鉆研，努力發(fā)揮自己的潛能，這樣才能進(jìn)步，也更容易地被用人單位接受以至留用，否則，便會失去就業(yè)的機(jī)會。 ③不斷地向他人學(xué)習(xí)。一個人的知識和本領(lǐng)是很有限的，要想使自己的知識和本領(lǐng)不斷提高，就需要向他人學(xué)習(xí)。每一個人的周圍都有很多很有才華的人，他們就像一本無字的書本，因此，我們要仔細(xì)分析每一個人的優(yōu)點(diǎn)，并把他們作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。
這兩次實(shí)習(xí)，給了我很深的體會：
1、打好基礎(chǔ)非常重要;因?yàn)榛A(chǔ)知識是工作的前提。
2、實(shí)際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對應(yīng)，仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識。
3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運(yùn)動比賽，有開心，有失意，要經(jīng)得起考驗(yàn)，需要不斷的拼搏。
畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)束，意味著中專生活也將結(jié)束。在此，非常感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會。通過實(shí)習(xí)，讓我看清自己需要什么，同時(shí)也讓我吸取了許多工作和社會經(jīng)驗(yàn)，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
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關(guān)鍵詞 私改 疝氣燈 安全 改善
中圖分類號：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
近年來，隨著人們收入水平的提高，加之國家出臺的一系列汽車優(yōu)惠政策的實(shí)施，私家車數(shù)量越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2011年6月底，全國汽車保有量達(dá)9846萬輛（不含摩托車），其中私家車保有量達(dá)7206萬輛，占汽車保有量的比例已達(dá)到73.2%。與此同時(shí)，因違規(guī)改動或使用車燈導(dǎo)致的交通事故與日俱增，并已成為屢屢成為制造道路“光污染”的罪魁禍?zhǔn)?，其中以疝氣燈的違規(guī)改裝和使用最為突出。
原來氙氣燈一般裝在高檔車上，同時(shí)必須裝配透鏡、大燈清洗系統(tǒng)、大燈自動水平調(diào)節(jié)系統(tǒng)等，目的是為防止影響對面司機(jī)視線。以透鏡為例，其作用是產(chǎn)生聚光作用，射出來的光不會發(fā)散干擾對面來車。但目前大多數(shù)私自改裝的氙氣燈沒有安裝透鏡，普通燈的燈罩不能起到聚光的作用，射出去的光非常容易干擾其他駕駛員的視線。一般交通事故若能提前半秒到一秒操作，就有可能避免事故發(fā)生，而氙氣燈產(chǎn)生四五秒鐘的視線受阻，這對駕駛員來說極可能是致命的。雖然沒有單獨(dú)就私自改裝氙氣燈引發(fā)的交通事故進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，但私自裝氙氣燈干擾其他司機(jī)視線從而引發(fā)交通事故的幾率的確在逐步上升。
一、關(guān)于改裝車燈有關(guān)法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)定
（一）國內(nèi)有關(guān)法律及規(guī)定。
1、國家相關(guān)法律要求。《中華人民共和國道路交通安全法》第97條規(guī)定：“非法安裝警報(bào)器、標(biāo)志燈具的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門，予以收繳，并處二百元以上二千元以下罰款”。對于私自加裝氙氣車燈的行為，交管部門在執(zhí)行中多數(shù)根據(jù)《道路交通安全法》第90條規(guī)定，以私自改裝違反了車輛安全原則，處以200元罰款并記3分；若將原車的鹵素車燈替換成氙氣車燈，按照《道路交通安全法》相關(guān)規(guī)定，以私自改裝車輛參數(shù)，將處以500元到2000元的罰款。但除此之外，沒有相關(guān)法律依據(jù)可以對違規(guī)改裝的疝氣燈進(jìn)行。
2、地方規(guī)定方面，武漢市交管部門依據(jù)《機(jī)動車運(yùn)行安全技術(shù)條件》作出規(guī)定，私自改裝氙氣燈屬于不按規(guī)定使用燈光，對違反規(guī)定者，將處罰款50元、扣1分。南京市交管部門也出臺規(guī)定，對于擅自安裝、改裝氙氣燈的違法行為，并予以收繳，待車輛前照燈恢復(fù)原狀后發(fā)還車輛。福建省實(shí)施道路交通安全法辦法也明確規(guī)定，機(jī)動車不得安裝影響交通安全的燈光裝置，否則罰款200元，勒令拆除違規(guī)的燈光裝置。
3、行業(yè)規(guī)定方面，據(jù)了解，2007年年底，由中國汽車維修行業(yè)協(xié)會汽車裝飾美容工作委員會牽頭廠家、銷售商、改裝企業(yè)，制定了國內(nèi)第一部氙氣燈行業(yè)自律性規(guī)定《汽車氙氣燈改裝市場管理規(guī)定（暫行）》，其中提倡全行業(yè)安裝汽車氙氣燈應(yīng)使用色溫4300K以下的燈泡。
（二）國外相關(guān)法律規(guī)定。
車輛改裝疝氣燈是否屬違法在世界各國也有不同的規(guī)定。在日本、希臘、意大利、印度尼西亞等國法律允許安裝和改裝疝氣燈，沒有相關(guān)限制。在歐洲，允許改裝疝氣燈，但明確規(guī)定直接用氙氣燈替換鹵素?zé)襞轂榉欠ǜ难b，只有更換前照燈總成，才被視做合法，并且還必須同時(shí)配備前照燈高壓清洗裝置及前照燈自動調(diào)節(jié)裝置。在美國，則幾乎都需要取得交通部授權(quán)的DOT證書才能改裝，沒有授權(quán)的即是非法。在英國，疝氣燈最高色溫控制在6K，超過6K即屬非法。而在巴西、新加坡、菲律賓、馬來西亞則已明令禁止改裝HID氙氣燈。
二、當(dāng)前對于疝氣燈安裝及改裝的認(rèn)識誤區(qū)
由于疝氣燈使用、安裝、改裝在國際上規(guī)定有不同，國內(nèi)也一直沒有明確的法律條文進(jìn)行有針對性的約束，各地區(qū)政府、交管部門以及行業(yè)協(xié)會不同時(shí)期雖出臺過一些有針對性的指導(dǎo)意見或行業(yè)規(guī)定，但因法律約束力較差，執(zhí)行中存在諸多尷尬。因而私家車車主對于疝氣燈的私自使用改裝等存在兩個較極端的認(rèn)識誤區(qū)。
1、認(rèn)為改裝疝氣燈是自己的事，與他人無關(guān)。這部分車主并非對相關(guān)交通安全法規(guī)全然不知，但由于大多數(shù)高檔轎車出廠時(shí)即安裝了疝氣大燈，并配套以合格的透鏡、自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)，并且通過了國家相關(guān)安全檢測和認(rèn)證，屬于合法合規(guī)的使用，因而沒有安裝疝氣燈的車主認(rèn)為自己有權(quán)利改裝自己的車燈，而且認(rèn)為并不違反法律規(guī)定。
2、認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)決實(shí)行禁疝令。由于受私改疝氣燈導(dǎo)致的交通困擾和安全隱患，很多包括出租車在內(nèi)的車主認(rèn)為私改疝氣燈百害而無一利，希望國家有關(guān)部門盡快制定有針對性的法律規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)施“禁氙令”，嚴(yán)厲查處私自改裝氙氣燈的行為。
對私家車自行改裝疝氣燈的兩種認(rèn)識都有一定道理，但均不能全面反映當(dāng)前市場形勢、用戶需求和安全要求，因而均存在片面性。
三、疝氣燈產(chǎn)生及發(fā)展趨勢
要明確疝氣燈能否由私家車主根據(jù)需要進(jìn)行改裝，就必須對疝氣燈的產(chǎn)生、原理及發(fā)展趨勢進(jìn)行探究。
氙氣燈又稱高壓氣體放電燈（HID），采用惰性氣體發(fā)光的原理，由石英玻璃制成的電弧管內(nèi)充滿約6個大氣壓的高壓氙氣、汞和金屬鹵化物，在超高壓下（通過鎮(zhèn)流器將12伏電力瞬間提高至23000伏）形成電弧，氙氣氣體被激活成等離子狀態(tài)。激活鹵化物中的金屬原子發(fā)出色溫接近于日光的高亮度光線。與傳統(tǒng)鹵素?zé)粝啾?，HID具有以下優(yōu)勢：
1、高亮度輸出。同樣瓦數(shù)的HID亮度大約是鹵素?zé)舻?-3倍，而且射程更遠(yuǎn)更寬，提高了夜間行車的安全性。
2、亮度舒適度高。HID可以制造出4000-6000K左右的色溫光，有效降低夜間照明視覺疲勞。
3、壽命長。HID的原理決定了它不存在鹵素?zé)舫Ｓ械逆u絲燒壞斷裂問題，使用壽命可達(dá)2000-3000小時(shí)，幾乎等同汽車壽命。
4、能耗低。傳統(tǒng)鹵素大燈功率達(dá)到65瓦，而HID僅需35瓦，降低近1倍，可明顯減輕車輛電力系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。
疝氣燈的發(fā)明被稱為“21世紀(jì)的照明革命”。飛利浦照明致力于為汽車駕駛員提供舒適而安全的行車保障，早在1984年就提出將HID光源用于汽車前照燈的設(shè)想，并于1991年率先開始了氙氣前照燈的實(shí)用化進(jìn)程。目前歐洲對HID的需求正以每年13%的速度增長，調(diào)查報(bào)告顯示，到2008年，歐美市場和日本市場新車配備HID的比例均超過了40%。
四、改變疝氣燈應(yīng)用現(xiàn)狀需要多方努力
氙氣燈作為一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品，本應(yīng)該被廣泛并規(guī)范地應(yīng)用于汽車行業(yè)，但由于部分商家利益熏心，對車主進(jìn)行錯誤引導(dǎo)，加之部分車主本身對疝氣燈安裝要求不甚了解，造成車輛不規(guī)范安裝氙氣燈，影響其他車主視線。而一些司機(jī)看到別人安裝氙氣燈干擾自己的行車視線，于是也安裝氙氣燈在會車時(shí)“拼”燈光。如此惡性循環(huán)，造成“疝氣殺手”越來越多，交通安全越來越受到威脅。
要逐步消除車輛私改疝氣燈造成的安全隱患，扭轉(zhuǎn)疝氣燈應(yīng)用現(xiàn)狀，使其真正服務(wù)于社會大眾，需要社會各個層面，各個部門，通過普及相關(guān)知識、完善相關(guān)法律法規(guī)、嚴(yán)格交通執(zhí)法、把好市場檢測關(guān)等多種方式共同努力。
1、普及相關(guān)知識。社會各界特別是國家交管部門、汽車行業(yè)協(xié)會、汽車燈具行業(yè)生產(chǎn)商、供應(yīng)商、銷售商、汽車銷售商等，都要將車燈知識普及特別是疝氣燈知識普及作為維護(hù)道路交通安全，維護(hù)自身權(quán)益的重要手段，作為自己義不容辭的責(zé)任，加大相關(guān)知識的宣傳和普及，給行業(yè)、給他人、給自己帶來安全和實(shí)惠。
2、完善相關(guān)法律法規(guī)。相關(guān)立法部門應(yīng)盡快對汽車燈具市場進(jìn)行廣泛調(diào)研，盡快制定疝氣燈使用及改裝相關(guān)法律法規(guī)，遏制不良改裝和各類違法行為的發(fā)生。
3、嚴(yán)格交通執(zhí)法。在立法基礎(chǔ)上，要加大交通執(zhí)法的力度，對于違法改裝、使用疝氣燈的車主要堅(jiān)決予以查處和懲治，堅(jiān)決革除車輛行駛不良風(fēng)氣，維護(hù)交通安全。
明亮的教室、寬闊的環(huán)形塑膠運(yùn)動場，隨處可見的花草樹木，不時(shí)伴有鳥叫聲……走進(jìn)湘潭市雨湖區(qū)江南小學(xué)，記者不由發(fā)出感嘆：“真美！”
可沒想到，這所學(xué)校之前竟然是湘潭市出了名的“灰塵學(xué)?！薄?/p>
張胤翰是江南小學(xué)的畢業(yè)生，回到學(xué)校都快不認(rèn)識了，“以前我們的操場沒有塑膠，全部是沙地，摔一跤，灰塵把傷口都給蓋住了?！?/p>
校長文建中說，有次湘潭三個多月沒下雨，學(xué)校每天籠罩在灰塵中，整整兩個月沒有安排課間操?！艾F(xiàn)在，你看我們的校園，仿佛一部立體的、多姿多彩的綠色教科書?！?/p>
“這是學(xué)校開展‘兩型’教育帶來的變化！”文建中告訴記者：自2007年以來，學(xué)校共投入280多萬元全面改善辦學(xué)條件，重新設(shè)計(jì)、安裝了供水、供電系統(tǒng)，對照明燈具進(jìn)行了節(jié)能改造，全部換上了節(jié)能燈具，學(xué)校廁所的沖水系統(tǒng)和水閥全部采用紅外線感應(yīng)裝置和節(jié)水型龍頭。
和江南小學(xué)一樣，不少學(xué)校參與到“兩型”建設(shè)中，爭先恐后地打造綠色環(huán)保節(jié)能校園。
岳塘區(qū)湘機(jī)小學(xué)投入6萬余元，將食堂用煤燒熱水改為空氣能熱水，實(shí)現(xiàn)了生活廢氣“零排放”，通過節(jié)能燈泡的改造，每小時(shí)節(jié)電7752瓦。
湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后投入100多萬元，建設(shè)校園文化廣場，投入50多萬元全面實(shí)施“煤改氣”工程，將污染嚴(yán)重的燃煤鍋爐改為天然氣鍋爐。
湘潭市十七中申報(bào)創(chuàng)建市節(jié)水型學(xué)校，通過節(jié)水設(shè)施的改造，每年節(jié)約水費(fèi)10多萬元。
新天地益智實(shí)驗(yàn)中學(xué)投入50余萬元，對學(xué)校老電路進(jìn)行了改造，新增了一臺變壓器，全校所有教室、辦公室的燈、路燈全部采用節(jié)能環(huán)保燈，走道燈采用聲控?zé)舻?，電費(fèi)從原來的每月1.4萬元，降到現(xiàn)在的每月1萬元。
……
這些巨大的變化，源自一個大膽而超前的決策——
2007年12月，長株潭城市群被國務(wù)院批準(zhǔn)為國家級“資源節(jié)約、環(huán)境友好”兩型社會建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)后，湘潭市教育局就湘潭教育如何積極參與“兩型”社會建設(shè)召開了專題會議，組織專門班子進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，形成了“‘兩型’意識從娃娃抓起，通過教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的理念，作出了創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校的決定。
回想這一決策的出臺，市教育局局長廖貽仲感慨萬千。他說，“兩型”是個陌生又新鮮的詞匯，當(dāng)時(shí)還只有頂層設(shè)計(jì)框架，具體實(shí)施方案還處于摸索探尋之中，特別是教育方面的“兩型”實(shí)踐指導(dǎo)幾乎空白。教育是“等一等，看一看，緩一緩”，還是主動參與、主動對接、主動實(shí)踐？
2008年，市教育局組織相關(guān)科室負(fù)責(zé)人先后到一些城市進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，希望能有所啟發(fā)。但這些城市“兩型”建設(shè)發(fā)展雖然迅猛，“兩型”教育卻大多沒有具體舉措。有的甚至還好意“相勸”：“兩型”社會是“政府為主導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)唱主角”，教育敲敲邊鼓、搞搞宣傳、做做志愿活動就可以了。參與進(jìn)去，誰給經(jīng)費(fèi)，誰來組織，誰來協(xié)調(diào)，誰來擔(dān)責(zé)？
原本想“摸著石頭過河”，現(xiàn)在“石頭”都沒有，還“過不過河”？“全國沒有先例，湘潭就來做這個先例，摸的石頭找不到，我們就自帶幾塊石頭墊下去。打濕了腳就不回頭！”廖貽仲的一番話讓大家下了決心：“‘兩型’教育不但要搞，而且要搞好！”
很快，“兩型”教育的理念得到湘潭市委市政府的高度認(rèn)同和大力支持。2009年初，市教育局與市兩型辦聯(lián)合發(fā)文，要求在全市中小學(xué)開展創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)?；顒?，全市中小學(xué)校都要按照《湘潭市“兩型”示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》建設(shè)和辦學(xué)，都要力爭建設(shè)成“兩型”學(xué)校。在具體路徑上，決心在5年內(nèi)建設(shè)50所湘潭市“兩型”示范學(xué)校和10所湖南省“兩型”示范學(xué)校，通過示范學(xué)校的示范、引領(lǐng)作用，帶動全市“兩型”學(xué)校的建設(shè)。
2010年初，湘潭新一屆市委書記陳三新到職。他專門召開有關(guān)“兩型”教育的專題議教會議，指示成立湘潭市“兩型”示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，提出“‘兩型’意識從娃娃抓起”，要舉全市之力，要特事特辦、“一路綠燈”，并且重點(diǎn)關(guān)注了“兩型”教育的長效機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障等核心節(jié)點(diǎn)問題。
在三新書記的傾心關(guān)注下，湘潭市“兩型”教育高規(guī)格、高效率、高水平的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)迅速成立，責(zé)任機(jī)制、獎懲機(jī)制和考評機(jī)制及相關(guān)規(guī)章、制度、標(biāo)準(zhǔn)、方法紛紛出臺，“謀創(chuàng)新，重管理，看長效，抓后續(xù)”的“兩型”教育長效機(jī)制全面建立。
更可貴的是，在市政府財(cái)政十分緊張的情況下，“兩型”教育專項(xiàng)資金卻優(yōu)先安排、優(yōu)先投入、優(yōu)先劃撥。近三年，全市“兩型”示范學(xué)校共計(jì)投入資金5000多萬元，每年表彰創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校合格單位經(jīng)費(fèi)達(dá)10萬元?？h（市、區(qū)）各級政府也熱情高漲，僅“兩型”教育系列讀本的推廣和發(fā)行工作，湘潭縣政府就投入55萬元?？?。
各級黨委政府“真金白銀”的大力投入，使“兩型”教育有了“不差錢”的可靠保障。
學(xué)校一樣影響社會
“大浴缸，清水流，八戒泡澡樂悠悠。孫悟空，忙關(guān)掉，說得八戒直害羞。這樣用水太浪費(fèi)，你該打開蓮蓬頭。”每天回家，湘機(jī)小學(xué)五（3）班的彭宛欣同學(xué)都要唱唱這首節(jié)約用水的童謠。她開心地告訴記者，以前全家都是用浴缸洗澡，自從自己創(chuàng)作了這首童謠后，家里人洗澡的時(shí)候都改成淋浴了。
在湘機(jī)小學(xué)，像這樣由孩子們自己創(chuàng)作的童謠還有上千首，學(xué)校挑選了50多首，整理編寫成一本《地球的孩子——湘機(jī)小學(xué)低碳環(huán)保生活童謠集》，發(fā)放給每位學(xué)生，每天在校園內(nèi)外誦讀、傳唱。這樣，資源節(jié)約、環(huán)境友好的理念植根于孩子們的心田，內(nèi)化為他們的品質(zhì)，他們成了創(chuàng)建“兩型”社會的宣傳員和踐行者。
學(xué)校附近的運(yùn)河社區(qū)的居民們欣喜地發(fā)現(xiàn)，以前喜歡在小區(qū)的小樹上掛皮筋玩游戲的孩子們不見了，每棵小樹都掛上了“別踢我，我會疼”的愛心牌。
校長劉劍濤說，不僅要讓孩子們參與到“兩型”教育中來，還要讓家長們也參與進(jìn)來。為此，我們召開了全校家長會，發(fā)放了《告家長書——做孩子環(huán)保行動的榜樣》，讓“兩型”活動走進(jìn)每個學(xué)生的家庭。三（3）班的學(xué)生家長成立了湘潭市第十一環(huán)保小隊(duì)，帶領(lǐng)孩子到湖湘公園植樹，開展湘江污染調(diào)查，參加全市節(jié)能燈泡宣傳活動……
“以前我們總覺得，社會影響教育的因素很多，而教育影響社會的地方很少?！眲嬖V記者，現(xiàn)在我們通過“兩型”學(xué)校的創(chuàng)建，教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，輻射一個社區(qū)，影響整個社會。
這與市局的“戰(zhàn)略構(gòu)想”不謀而合。在市教育局召開的關(guān)于教育參與“兩型”專題會議上，剛上任不久的廖貽仲充滿豪情：“教育不能一直被動地適應(yīng)社會，被社會影響，教育理應(yīng)是精神的高地，意識的引領(lǐng)，觀念的先導(dǎo)，正能量的源泉。教育要成為社會的引領(lǐng)力量、率先力量。在參與‘兩型’社會建設(shè)上，教育要‘定好位，有作為’，以特別之為，立教育之位。”
風(fēng)車坪小學(xué)地處鬧市區(qū)，每到上、下學(xué)，學(xué)校門口就被前來接送學(xué)生的車子堵個水泄不通。怎么改變這種狀況？學(xué)校組織孩子們分成幾個調(diào)查小組，對校門口的交通狀況進(jìn)行細(xì)致的觀察，最后形成了“風(fēng)車坪小學(xué)學(xué)生上學(xué)放學(xué)交通方式”的調(diào)查報(bào)告。
“學(xué)校1907人中，有40%的學(xué)生由767輛私家車接送！”調(diào)查組的鄒希同學(xué)說，每輛小汽車全年耗油約315升，碳排量約248克，每年需要種樹約13.5棵來凈化空氣。我們學(xué)校接送學(xué)生的私家車有767輛，這就需要種11000棵樹來凈化空氣，這是多么驚人的數(shù)字啊！基于此，學(xué)校對家長進(jìn)行了廣泛訪談，隨后開展了“愛我校園，拒絕停車”的活動。
現(xiàn)在，每天上、下學(xué)，學(xué)校門口看不到一輛接送孩子的私家車。曾思陽同學(xué)的父親頗有感觸，以前開車送孩子上、下學(xué)，短短的一段距離要走上半個小時(shí)，現(xiàn)在騎單車接送，不但節(jié)約了時(shí)間，還更加低碳環(huán)保，更重要的是給兒子樹立了一個好榜樣，父子關(guān)系也越來越好。
湘鄉(xiāng)市昆辦中心小學(xué)開展了“小手拉大手，‘兩型’一起走”活動，號召學(xué)生與家長一起進(jìn)行“三個一”的實(shí)踐活動：在家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃，為社區(qū)進(jìn)行一次義務(wù)勞動，為家庭低碳生活設(shè)計(jì)一個“金點(diǎn)子”。
火炬學(xué)校利用家校通平臺，每天向家長發(fā)送“兩型”知識電子手冊，同時(shí)開展“兩型”系列綜合實(shí)踐活動，評比年度“兩型”家庭；開展親子運(yùn)動會，父子“同舟共濟(jì)”，一家三口“袋鼠搬家”；藝術(shù)節(jié)，家長和學(xué)生同臺演出；還舉辦讀書節(jié)、淘書活動，評選書香家庭……在家長參與的多姿多彩的節(jié)目中，都滲透“兩型”知識。
目前，“兩型”意識正在由學(xué)校不斷向家庭、社區(qū)拓展，向全社會延伸。湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)、湘鄉(xiāng)市湖鐵實(shí)驗(yàn)學(xué)校等發(fā)出了創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校倡議書，岳塘區(qū)湘機(jī)小學(xué)發(fā)放了《湘機(jī)小學(xué)創(chuàng)建“兩型”示范校告家長書》，湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)編寫了《創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校知識宣傳手冊》，雨湖區(qū)熙春路逸夫小學(xué)編寫了《環(huán)保、節(jié)約小讀本》……
“學(xué)校一樣影響社會?！辈稍L中，許多市民說，我們希望多開展“一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭影響一個社區(qū)”的活動，通過廣大學(xué)生向家庭倡導(dǎo)“家庭環(huán)保文明”，如節(jié)約用水、使用節(jié)能燈、選用無磷洗衣粉等，由家庭影響整個社區(qū)，從而多一些環(huán)保文明小區(qū)、環(huán)保文明村。
匯小溪而成大海，一個城市將因“兩型”教育而改變。
推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手
在湘潭市火炬學(xué)校的科技館里，有一個“大樓立體停車系統(tǒng)”，這是個集裝箱式立體放疊停車系統(tǒng)，目的在于解決停車場占地面積大的問題。這項(xiàng)發(fā)明出自彭近然、劉戀、蔣舟揚(yáng)三個小朋友之手，他們中年紀(jì)最大的才10歲。
校長黎輝告訴記者，“兩型”學(xué)校創(chuàng)建要和素質(zhì)教育相結(jié)合，我們的做法是將科技融入學(xué)生的各種活動之中，讓它成為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個抓手。孩子們在實(shí)踐過程中形成“兩型”意識，各種能力也得到了鍛煉。
目前，火炬學(xué)校成立了機(jī)器人、動漫、氣象哨、太陽能等活動小組。學(xué)生們通過觀察，利用身邊的廢舊材料進(jìn)行場景、人物、作品的制作，努力實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約和利用，如利用學(xué)校光伏電站嘗試用太陽能代替電能，利用機(jī)器人改造鍋爐，開展《破解能源》的小課題研究。
岳塘區(qū)育才學(xué)校則通過大力開展綜合性的“兩型”社會實(shí)踐活動，把素質(zhì)教育搞得風(fēng)生水起。
《綠竹生態(tài)環(huán)境與開發(fā)利用》是他們的亮點(diǎn)。學(xué)校利用節(jié)假日、寒暑假，在家長們的積極參與下，以“竹”為載體，進(jìn)行科技手拉手活動。城里的孩子和鄉(xiāng)村孩子一起對竹子生長的土壤進(jìn)行分析，還參觀恒盾集團(tuán)科技實(shí)業(yè)有限公司竹文化館及竹產(chǎn)品現(xiàn)代化生產(chǎn)線，考察白石生態(tài)園萬畝竹林，進(jìn)行竹林探寶活動，觀看民間藝人竹文化剪紙藝術(shù)表演，并學(xué)做剪紙和竹工藝品。
活動中，孩子們了解了許多關(guān)于綠竹的知識，初步學(xué)會了土壤分析的方法，培養(yǎng)了調(diào)查、采訪、操作能力和協(xié)作精神，同時(shí)了解了中國竹文化以及竹產(chǎn)品最新的開發(fā)利用情況。
“‘兩型’意識的培養(yǎng)，各種素質(zhì)的形成，體驗(yàn)是最好的途徑?！边@是湘潭市各個學(xué)校達(dá)成的共識。為了讓學(xué)生在實(shí)踐過程中提高“兩型”意識，做到知行合一，湘潭市各個學(xué)校都在組織學(xué)生全方位、多角度開展各種“兩型”體驗(yàn)教育活動。如今，學(xué)生的“兩型”意識已經(jīng)融入到點(diǎn)滴生活之中。
在各種各樣的“兩型”活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也出奇地高。對此，湘潭縣一中校長趙羅海深有感觸，他告訴記者，去年學(xué)校組織全體學(xué)生開展實(shí)踐調(diào)查競賽活動，評出獲獎作品70余篇，共計(jì)20多萬字，調(diào)查報(bào)告涉及長株潭“兩型”社會建設(shè)諸多方面?；顒咏Y(jié)束后，不少老師發(fā)現(xiàn)自己的課堂活躍多了，以前一下課學(xué)生都忙著嬉笑打鬧，現(xiàn)在都圍著老師提問，直到下節(jié)課鈴聲響起，才不情愿地回到座位上。
湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市青少年宮科技活動中心組織學(xué)生前往湘江進(jìn)行水資源采樣、分析、研究，去市污水處理中心考察。該校一位學(xué)生說，他這次的調(diào)查報(bào)告涉及地理、化學(xué)等方面的問題。這就要求他把不同學(xué)科的知識融會貫通，緊密聯(lián)系起來，運(yùn)用到實(shí)際生活中。在活動的帶動下，他的學(xué)習(xí)興趣提高了，也更加積極了。
這些特色活動讓學(xué)生在不同階段享受到多彩的校本課程，也讓素質(zhì)教育真正落到了實(shí)處，讓不同興趣、特長的學(xué)生得到了最大限度的進(jìn)步。在火炬學(xué)校，近三年來，學(xué)生個人在各類比賽中獲國家級、省級獎勵分別達(dá)148人次、142人次。在第十屆全國中小學(xué)電腦制作活動大賽決賽中，學(xué)校代表湖南省參賽，學(xué)校電腦動漫工作室創(chuàng)作的黏土定格動畫片《輪椅歷險(xiǎn)記》，榮獲小學(xué)電腦動畫組一等獎，這是湖南省10年來參加這一活動的最好成績；在第六屆世界奧林匹克機(jī)器人競賽（WRO）中國區(qū)選拔賽上，學(xué)校代表隊(duì)獲得全國一等獎。2010年5月15日至16日，學(xué)校成功舉辦了湖南省中小學(xué)機(jī)器人競賽，學(xué)校代表隊(duì)共獲得三個一等獎。2010年7月，學(xué)校代表隊(duì)參加在北京舉行的全國機(jī)器人大賽又獲得三個一等獎。同年12月，在澳大利亞舉辦的第十二屆國際機(jī)器人奧林匹克競賽上，何一鳴同學(xué)獲國際特別獎。岳塘區(qū)湘紡小學(xué)榮獲湘潭市第三屆科技教育競賽團(tuán)體一等獎，學(xué)生創(chuàng)作的《可愛的時(shí)間機(jī)器人》科幻畫獲省一等獎，國家三等獎；學(xué)生發(fā)明的《帶放大鏡的指甲鉗》和《乒乓球發(fā)球回收器》均獲省一等獎。
實(shí)效在課堂
“土壤是一位偉大的母親，她的孩子有的很小很小，有的很大很大。從小花小草到千年古木，從小小螞蟻到白象紅馬……世界上無數(shù)的生命都在她溫暖的懷抱中長大……”這是湘潭市三年級學(xué)生上的第一節(jié)“兩型”課：《土壤——偉大的母親》。
為了讓小學(xué)“兩型”教育系列化，湘潭市教育局2011年就編寫了小學(xué)生“兩型”教育系列讀本《親親大自然》《大自然的悄悄話》《走進(jìn)大自然》《愛護(hù)大自然》《我愛地球母親》《綠色自然、環(huán)保綠園》等，從而使各個年級學(xué)生的“兩型”教育有章可循。
而在此之前，湘潭的不少中小學(xué)都開發(fā)了“兩型”教育的校本教材，特別是湘潭縣云龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)編寫了小學(xué)生“兩型”教育系列讀本，這是全省第一套“兩型”教育讀本，受到了時(shí)任省委書記張春賢的高度評價(jià)。還有，雨湖區(qū)江南小學(xué)開發(fā)的《我們的家園》校本教材，湘機(jī)中學(xué)開發(fā)的《“兩型”社會在湘潭》《化學(xué)與環(huán)境》校本教材，岳塘區(qū)育才學(xué)校開發(fā)的《環(huán)境教育讀本》校本教材等。這些校本教材的使用，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中增長了知識，培養(yǎng)了能力，提高了素質(zhì)。
湘機(jī)小學(xué)更是別出心裁，從影視教育入手，以“關(guān)心獻(xiàn)給環(huán)境，愛心獻(xiàn)給社會”為主題，從浩瀚的影片庫中選取了一批與“兩型”社會、低碳環(huán)保密切相關(guān)的優(yōu)秀影視劇，根據(jù)不同年齡段小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)分類編排。依托影視平臺，湘機(jī)小學(xué)裝備了“湘機(jī)小學(xué)影視資源庫”，完善了影視點(diǎn)播系統(tǒng)，構(gòu)建了一到六年級電影教育電子教材體系。學(xué)校還對學(xué)生進(jìn)行了低碳環(huán)保生活現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，通過統(tǒng)計(jì)分析列出學(xué)生中普遍存在的問題，有針對性地組織學(xué)生觀看影視劇，如《地球的最后景觀》《走近我們的星球》《未來水世界》《獨(dú)角鯨落難記》《大氣層的消失》《神秘的叢林》《遷徙的鳥》等等。
在湘潭，“兩型”教育不單單只是上一兩節(jié)“兩型”教育課，更多的是把環(huán)境教育和資源節(jié)約意識滲透到學(xué)科教學(xué)之中。目前，各個學(xué)科都通過鉆研教材，圍繞環(huán)境和資源這兩大主題制訂計(jì)劃，尋找滲透“兩型”教育的切入點(diǎn)，做到教學(xué)有環(huán)境和資源教育目標(biāo)，把環(huán)境教育、資源節(jié)約與學(xué)科課程有機(jī)地結(jié)合起來。
“一億有多大”這本是一堂平淡無奇的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生會讀寫億以上的大數(shù)。但就是這樣一堂常規(guī)的數(shù)學(xué)課，在湘潭市風(fēng)車坪學(xué)校上出了不一樣的味道。
課后，數(shù)學(xué)老師石桂花布置了家庭作業(yè)，讓學(xué)生嘗試研究“一億雙一次性筷子要砍伐多少棵大樹”“生產(chǎn)一億張紙要多少木材”等問題。199班的8歲孩子李卓陽回家后，聽見家里水龍頭滴水的聲音，他走過去發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了?？粗坏蔚嗡榈蜗?，然后慢慢流失掉，李卓陽覺得有些浪費(fèi)，同時(shí)又覺得很好奇：一億滴水會滴多久？如果把這些水?dāng)€起來，會有多少？
隨后，他拿漱口杯對著滴水的水龍頭，先測出水龍頭一分鐘可以滴56滴水，一個小時(shí)3360滴。又用1億除以3360，再除以24，最后除以365，最后約等于3.3975年。一億滴水要滴三年多呀！一億滴水會有多重呢？他又細(xì)心計(jì)算出一億滴水約重11.6噸。
他繼續(xù)計(jì)算，健康者每天大約喝1500毫升水，約等于0.0015噸。11.6除以0.0015等于7733.33，這個結(jié)論讓他很驚訝：一億滴水大約能讓7733人喝一天。
看著自己計(jì)算出來的結(jié)果，李卓陽感嘆道：“沒想到一億滴水這么重要?！焙髞?，他通過網(wǎng)上留言的方式給市長寫了一封信，把自己的實(shí)驗(yàn)過程和節(jié)水建議寫了下來。結(jié)果出人意料，他在網(wǎng)上收到了一封署名為“市長伯伯史耀斌”的信。在信中，史耀斌稱贊他通過實(shí)驗(yàn)測算出一億滴水的重量和作用，懂得了“積少成多、聚沙成塔”，不能小看一滴水的道理，還夸獎他的行為很有意義。
在湘潭，像這樣利用課堂教學(xué)滲透“兩型”教育已經(jīng)成為常態(tài)，不少學(xué)科教師在教學(xué)中積極尋找“環(huán)保眼”，抓住每一門學(xué)科、每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行“兩型”教育。
湘潭縣一中圍繞“資源節(jié)約、環(huán)境友好”的主題，各學(xué)科在課堂教學(xué)中注意將教學(xué)內(nèi)容和“兩型”主題結(jié)合起來。如生物教學(xué)中，把《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》《光合作用》等章節(jié)與節(jié)能環(huán)保結(jié)合起來；地理教學(xué)中，把《環(huán)境管理》《可再生資源的利用和保護(hù)》等與節(jié)能環(huán)保緊密結(jié)合；政治教學(xué)中，教師著重從哲學(xué)層面闡述可持續(xù)發(fā)展的重要性，人與自然和諧相處的必要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀；化學(xué)教學(xué)中，通過化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)講述工業(yè)活動對環(huán)境的危害；語文教學(xué)中，教師常常引入一些反思人類活動、呼吁保護(hù)環(huán)境的詩文，不僅從理性的角度闡明人類必須愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，也從情感上熏陶學(xué)生；研究性學(xué)習(xí)課中，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生選擇與“兩型”有關(guān)的課題。
岳塘區(qū)育才學(xué)校結(jié)合學(xué)科教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，普遍開展了滲透式環(huán)境教育課。同時(shí)，還進(jìn)行了各學(xué)科“兩型”課堂教學(xué)方案的評比和教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流活動。例如：語文課《爺爺和小樹》，讓學(xué)生充分領(lǐng)略人和樹之間相互依賴的關(guān)系，從而幫助學(xué)生自小樹立人與自然、環(huán)境相互依存的觀念。品德與生活課《大自然的悄悄話》讓大家深深體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。教師們善于發(fā)掘每一處“兩型”契機(jī)，潛移默化地在學(xué)科教學(xué)中完成了“兩型”觀念的滲透。
“兩型”教育，實(shí)效還是落腳在課堂。一些學(xué)校就“兩型”課堂進(jìn)行了卓有成效的探索——
火炬學(xué)校組織了一個專家聽課組，實(shí)行“推門聽課”制度。聽課組的老師劉敏娜說，一堂課下來，我們要就上課老師的無效提問多少個，浪費(fèi)了多少時(shí)間，該如何改進(jìn)等問題提供一個課堂評價(jià)，讓每個老師找到更加適合學(xué)生的教學(xué)方法。
在這種制度下，不少老師都摸索出更加“兩型”的課堂模式。例如，數(shù)學(xué)課上，老師針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分層練習(xí)，提高了課堂的針對性；語文課上，有的老師把同類型的課文放在一起講解，有效節(jié)約了課時(shí)。五年級236班的語文老師周海鷹說，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一個單元的語文課可能要耗費(fèi)10個課時(shí)，實(shí)行單元教學(xué)后，只要三到四個課時(shí)，剩下的課時(shí)用于“海量閱讀”，這樣一來，孩子們不但學(xué)到了新知識，閱讀水平也大幅提高了。實(shí)行這種教學(xué)模式后，他們班的語文成績一直是全年級第一名。
