時(shí)間：2022-11-17 06:36:53
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大學(xué)生黨員課個(gè)人總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
12月13日上午3—4節(jié)課，我們預(yù)備黨員和發(fā)展對象在教4進(jìn)行了12月份的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主題是關(guān)于“黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)”，在前幾天，我們學(xué)校的各個(gè)學(xué)院也就黨代會(huì)進(jìn)行了多次的座談會(huì)。07級(jí)分兩組、08級(jí)一組先分別進(jìn)行小組討論，最后又集中起來交流意見。
在小組討論中，大家踴躍發(fā)言，有的傳達(dá)了學(xué)校黨代會(huì)的精神，有的就此發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，各抒己見。不過我更多的感覺是這像是以前的我為經(jīng)院建言獻(xiàn)策。
在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨代會(huì)上，周元武書記的報(bào)告客觀對過去五年的工作作了總結(jié)，對未來五年也做了科學(xué)規(guī)劃，他認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提高大學(xué)生素質(zhì)與能力。作為本科院校下的高職高專，針對黨代會(huì)要求，管院學(xué)生要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，既要跟緊本科，又要有自己的特色。管院學(xué)生也是經(jīng)院一份子，也要主動(dòng)去思考做到為地方發(fā)展服務(wù)的方法，強(qiáng)化“兩有三實(shí)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該出謀劃策，盡到自己的義務(wù)。報(bào)告中要求勤儉辦學(xué)，學(xué)生們也應(yīng)從日常點(diǎn)滴做起，支持學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)。而作為學(xué)生黨員的我們，黨代會(huì)也對黨員提出了具體要求，學(xué)生黨員也要在學(xué)生當(dāng)中營造良好的黨風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。黨代會(huì)報(bào)告中對管院的要求有38個(gè)字：管理技術(shù)學(xué)院要堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，辦出特色，做精做強(qiáng)。
有的同學(xué)也結(jié)合實(shí)際談到了我們學(xué)校的食堂問題，還有黨費(fèi)的繳納要及時(shí)，同時(shí)黨費(fèi)的使用要實(shí)行公開制，不僅要在黨內(nèi)公開，還要對外公開。同時(shí)也提到了學(xué)校的資源要共享，比如實(shí)驗(yàn)室的英語自主學(xué)習(xí)中心，這個(gè)地方只對本科生開放，而我們?？粕M(jìn)去了根本做不了題目。還有的同學(xué)也提到了要加強(qiáng)監(jiān)查力度。我們作為畢業(yè)生，要對自己有危機(jī)意識(shí)，多與身邊的同學(xué)溝通，黨員的考核不實(shí)。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)和社會(huì)所需有差距，學(xué)校目前的社會(huì)實(shí)踐考核較為僵化。通過社會(huì)實(shí)踐才能有自己的思想，自己的定位，通過科研實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)勢。希望學(xué)校能夠提供平臺(tái)，建立和企業(yè)的聯(lián)系，提升在外影響，“不是一個(gè)人優(yōu)秀，而是一批人優(yōu)秀”。
我們小組討論后，最后三組又進(jìn)行了交流，綜合三組的討論意見，我覺得我們這次的小組討論還是挺成功的，我們更深入的學(xué)習(xí)了黨代會(huì)精神，并且要更好的把它們應(yīng)用到實(shí)際中去。
12月13日上午3—4節(jié)課，我們預(yù)備黨員和發(fā)展對象在教4進(jìn)行了12月份的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主題是關(guān)于“黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)”，在前幾天，我們學(xué)校的各個(gè)學(xué)院也就黨代會(huì)進(jìn)行了多次的座談會(huì)。07級(jí)分兩組、08級(jí)一組先分別進(jìn)行小組討論，最后又集中起來交流意見。
在小組討論中，大家踴躍發(fā)言，有的傳達(dá)了學(xué)校黨代會(huì)的精神，有的就此發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，各抒己見。不過我更多的感覺是這像是以前的我為經(jīng)院建言獻(xiàn)策。
在湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨代會(huì)上，周元武書記的報(bào)告客觀對過去五年的工作作了總結(jié)，對未來五年也做了科學(xué)規(guī)劃，他認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提高大學(xué)生素質(zhì)與能力。作為本科院校下的高職高專，針對黨代會(huì)要求，管院學(xué)生要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，既要跟緊本科，又要有自己的特色。管院學(xué)生也是經(jīng)院一份子，也要主動(dòng)去思考做到為地方發(fā)展服務(wù)的方法，強(qiáng)化“兩有三實(shí)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該出謀劃策，盡到自己的義務(wù)。報(bào)告中要求勤儉辦學(xué)，學(xué)生們也應(yīng)從日常點(diǎn)滴做起，支持學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)。而作為學(xué)生黨員的我們，黨代會(huì)也對黨員提出了具體要求，學(xué)生黨員也要在學(xué)生當(dāng)中營造良好的黨風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。黨代會(huì)報(bào)告中對管院的要求有38個(gè)字：管理技術(shù)學(xué)院要堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，辦出特色，做精做強(qiáng)。
有的同學(xué)也結(jié)合實(shí)際談到了我們學(xué)校的食堂問題，還有黨費(fèi)的繳納要及時(shí)，同時(shí)黨費(fèi)的使用要實(shí)行公開制，不僅要在黨內(nèi)公開，還要對外公開。同時(shí)也提到了學(xué)校的資源要共享，比如實(shí)驗(yàn)室的英語自主學(xué)習(xí)中心，這個(gè)地方只對本科生開放，而我們專科生進(jìn)去了根本做不了題目。還有的同學(xué)也提到了要加強(qiáng)監(jiān)查力度。我們作為畢業(yè)生，要對自己有危機(jī)意識(shí)，多與身邊的同學(xué)溝通，黨員的考核不實(shí)。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)和社會(huì)所需有差距，學(xué)校目前的社會(huì)實(shí)踐考核較為僵化。通過社會(huì)實(shí)踐才能有自己的思想，自己的定位，通過科研實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)勢。希望學(xué)校能夠提供平臺(tái)，建立和企業(yè)的聯(lián)系，提升在外影響，“不是一個(gè)人優(yōu)秀，而是一批人優(yōu)秀”。
我們小組討論后，最后三組又進(jìn)行了交流，綜合三組的討論意見，我覺得我們這次的小組討論還是挺成功的，我們更深入的學(xué)習(xí)了黨代會(huì)精神，并且要更好的把它們應(yīng)用到實(shí)際中去。
培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容
黨的十在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了新的理論成果，深化了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。為把新的理論貫徹到實(shí)際工作中，學(xué)院組織了系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)，在思想政治教育問題上，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為工作核心，有目的、有計(jì)劃地將“三個(gè)倡導(dǎo)”貫穿到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中。同時(shí)，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、文化特點(diǎn)，開展特色教育，在教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新，爭取將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓落到實(shí)處，轉(zhuǎn)化成當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)具備的思想素質(zhì)，全面提升當(dāng)代大學(xué)生的思想政治覺悟，使其成為合格的社會(huì)主義接班人，為社會(huì)主義的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如何將大學(xué)生培養(yǎng)成為“人民”，是當(dāng)前思想政治工作的重點(diǎn)。在具體工作中，學(xué)院采取理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合的方式，既要讓大學(xué)生從理論上理解“人民”，同時(shí)讓大學(xué)生在實(shí)踐的過程中成為“人民”。社會(huì)責(zé)任感教育是當(dāng)前思想政治教育的重要內(nèi)容，是思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的重要表現(xiàn)，在社會(huì)責(zé)任感教育的引導(dǎo)下，大學(xué)生才能成為有益于國家、有益于人民的社會(huì)主體，才能超越個(gè)人主義、拜金主義等不良思潮，才能形成遠(yuǎn)大理想，擁有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。
思想政治教育作為抵制不良思想的重要手段，應(yīng)當(dāng)將道德教育作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。因此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，在具體教育的過程中，應(yīng)當(dāng)將思政教育和法制教育相結(jié)合，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立起法制意識(shí)。在具體操作中，學(xué)院沒有采取單純說教的做法，而是盡量采用活動(dòng)形式，開展了一系列法制宣傳、法制文化活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過真實(shí)的案例讓學(xué)生們感受到道德和法制對于社會(huì)和個(gè)人的重要性。此外，將職業(yè)道德作為道德教育的一項(xiàng)內(nèi)容，在大學(xué)生群體中樹立起了良好的職業(yè)道德意識(shí)，為他們今后的畢業(yè)就業(yè)打好基礎(chǔ)。
注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育環(huán)境
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指出，思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)長期性的工作，應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活。因此，思想政治教育不能局限在課堂之中，而應(yīng)將其融入學(xué)生的生活之中。近年來，學(xué)院積極探索新型的思想政治教育模式，從改善教育環(huán)境入手，在全校范圍內(nèi)營造能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化氛圍，從而起到潛移默化的教育作用。具體而言：
長期以來，思想政治教育由于考核機(jī)制等方面的問題，并未得到應(yīng)有的重視。為解決這一問題，學(xué)院積極推行通識(shí)教育，將思想政治教育作為通識(shí)教育的重要內(nèi)容。通識(shí)教育是素質(zhì)教育的一種形式，通過建構(gòu)全面的知識(shí)體系，使學(xué)生能夠更加深刻地理解當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵。
為深入貫徹落實(shí)十所提出的新理論、新要求，學(xué)校積極在思想政治教育組織上創(chuàng)新。傳統(tǒng)思想政治教育主要集中在課堂上，在空間和時(shí)間上存在較大的局限性。學(xué)院創(chuàng)造性地設(shè)立了100多個(gè)導(dǎo)師小組，以負(fù)責(zé)全校4000多名學(xué)生的思想政治輔導(dǎo)工作。同時(shí)，充分發(fā)揮關(guān)工委的作用，讓具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老同志繼續(xù)指導(dǎo)思想政治教育工作。
培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生黨員是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，也是高校教育的主要責(zé)任。學(xué)校在培養(yǎng)大學(xué)生黨員問題上可謂是高度重視，在開放式黨員培養(yǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，建立了長效黨員培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，實(shí)施學(xué)生黨員示范工程，創(chuàng)設(shè)黨員專題調(diào)研機(jī)制。
大學(xué)生正處在特殊的心理時(shí)期，思想尚未成熟，容易產(chǎn)生一些心理上的問題。僅僅依靠傳統(tǒng)思想政治教育，不能完全解決這些問題。因此，引入心理學(xué)，輔導(dǎo)大學(xué)生走出心理困境是思想政治教育的必要手段。學(xué)院成立了專業(yè)的心理咨詢室，為學(xué)生免費(fèi)提供心理咨詢。心理咨詢與思想政治教育相結(jié)合后，突破了傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，為學(xué)生的健康發(fā)展提供了有力的保障。
大學(xué)生是最具活力的群體，文藝活動(dòng)是大學(xué)生的最愛。開展健康有益的文化活動(dòng)，有利于在潛移默化中陶冶大學(xué)生的品格。近年來，學(xué)院著力打造了“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”“公民道德建設(shè)”“文化周”“音樂會(huì)”等校園文化活動(dòng)，開展實(shí)施了“心理陽光工程”“大學(xué)生黨的知識(shí)教育工程”等思想政治教育活動(dòng)。這些活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛，并且取得了良好的教育效果。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，落實(shí)人才培養(yǎng)規(guī)劃
學(xué)院黨委根據(jù)中央文件精神，出臺(tái)了《切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》，將思想政治教育人才建設(shè)，作為思想政治教育基地建設(shè)的重要戰(zhàn)略。建立長期培養(yǎng)機(jī)制，提高人才思想素質(zhì)。近年來，學(xué)院實(shí)施了“思想政治隊(duì)伍素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃”“學(xué)生骨干隊(duì)伍培養(yǎng)與教育工程”“學(xué)生黨員先鋒工程”等思想政治人才培養(yǎng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化和專家化。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生干部的快速發(fā)展，為社會(huì)儲(chǔ)備了大量青年思想政治人才。
制度建設(shè)是人才培養(yǎng)的先決條件，制度既要管理，也是保障。為此，學(xué)院先后制定了《加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》《關(guān)工委離退休老同志擔(dān)任部分社團(tuán)兼職指導(dǎo)教師的意見》《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的意見》《加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等規(guī)章制度，為思想政治人才的管理和培養(yǎng)提供了有力的依據(jù)和保障。在思想政治人才培養(yǎng)上，學(xué)院充分重視老同志的作用，老同志具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和過硬的思想素質(zhì)，由老同志把關(guān)，人才質(zhì)量能夠得到充分保障。同時(shí)，加強(qiáng)人才引進(jìn)的力度。
**月**日上午3—4節(jié)課，我們預(yù)備黨員和發(fā)展對象在教室進(jìn)行了政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主題是關(guān)于“黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)”，在前幾天，我們學(xué)校的各個(gè)學(xué)院也就黨代會(huì)進(jìn)行了多次的座談會(huì)。07級(jí)分兩組、08級(jí)一組先分別進(jìn)行小組討論，最后又集中起來交流意見。
在小組討論中，大家踴躍發(fā)言。有的傳達(dá)了學(xué)校黨代會(huì)的精神，有的就此發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，各抒己見。不過我更多的感覺是這像是以前的我為經(jīng)院建言獻(xiàn)策。
在**經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨代會(huì)上，**書記的報(bào)告客觀對過去五年的工作作了總結(jié)。對未來五年也做了科學(xué)規(guī)劃，他認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提高大學(xué)生素質(zhì)與能力。作為本科院校下的高職高專，針對黨代會(huì)要求，管院學(xué)生要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，既要跟緊本科，又要有自己的特色。管院學(xué)生也是經(jīng)院一份子，也要主動(dòng)去思考做到為地方發(fā)展服務(wù)的方法，強(qiáng)化“兩有三實(shí)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該出謀劃策，盡到自己的義務(wù)。報(bào)告中要求勤儉辦學(xué)，學(xué)生們也應(yīng)從日常點(diǎn)滴做起，支持學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)。而作為學(xué)生黨員的我們，黨代會(huì)也對黨員提出了具體要求，學(xué)生黨（員也要在學(xué)生當(dāng)中營造良好的黨風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。黨代會(huì)報(bào)告中對管院的要求有38個(gè)字：管理技術(shù)學(xué)院要堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并舉，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，辦出特色，做精做強(qiáng)。
有的同學(xué)也結(jié)合實(shí)際談到了我們學(xué)校的食堂問題，還有黨費(fèi)的繳納要及時(shí)，同時(shí)黨費(fèi)的使用要實(shí)行公開制，不僅要在黨內(nèi)公開，還要對外公開。同時(shí)也提到了學(xué)校的資源要共享，比如實(shí)驗(yàn)室的英語自主學(xué)習(xí)中心，這個(gè)地方只對本科生開放，而我們?？粕M(jìn)去了根本做不了題目。還有的同學(xué)也提到了要加強(qiáng)監(jiān)查力度。我們作為畢業(yè)生，要對自己有危機(jī)意識(shí)，多與身邊的同學(xué)溝通，黨員的考核不實(shí)。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)和社會(huì)所需有差距，學(xué)校目前的社會(huì)實(shí)踐考核較為僵化。通過社會(huì)實(shí)踐才能有自己的思想，自己的定位，通過科研實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)勢。希望學(xué)校能夠提供平臺(tái)，建立和企業(yè)的聯(lián)系，提升在外影響，“不是一個(gè)人優(yōu)秀，而是一批人優(yōu)秀”。
我們小組討論后，最后三組又進(jìn)行了交流，綜合三組的討論意見，我覺得我們這次的小組討論還是挺成功的，我們更深入的學(xué)習(xí)了黨代會(huì)精神，并且要更好的把它們應(yīng)用到實(shí)際中去。
關(guān)鍵詞 四元三維 高職 學(xué)風(fēng)建設(shè)
中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
學(xué)風(fēng)是學(xué)校的立校之本和靈魂所在，學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的重點(diǎn)工作，而高職院校在高等教育不斷擴(kuò)招的背景下，日益凸顯的學(xué)風(fēng)問題成了很多輔導(dǎo)員老師的“老大難”。本文提出了建立院系班三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，重點(diǎn)圍繞深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化專業(yè)教師責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)創(chuàng)新型學(xué)工團(tuán)隊(duì)建設(shè)、重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育四個(gè)方面的建議，對如何促進(jìn)高職院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了探索。
1深化教育教學(xué)改革
近年來，我國高職教育在課程改革中采取了一系列措施，進(jìn)行了一些改革，但實(shí)踐表明，很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中仍然存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的現(xiàn)象，重知識(shí)輕實(shí)踐，這些都導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡漠，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)。這在一定程度上沖淡了高職的學(xué)習(xí)氛圍。因此，各高職院校教育人才培養(yǎng)方案亟需一切從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行更新和修訂。要根據(jù)專業(yè)實(shí)際充實(shí)和完善方案，從學(xué)生的需求出發(fā)，安排課程。保證內(nèi)容能讓學(xué)生感興趣，保證效果上能滿足社會(huì)的需要。
注重“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)。在教師培養(yǎng)和課程改革方面，大學(xué)應(yīng)區(qū)別于初高中“填鴨式”的教學(xué)方式，應(yīng)根據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)多采取案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方式，少灌輸，多引導(dǎo)，少講授，多互動(dòng)，少理論，多實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極心。從而保證同學(xué)們加強(qiáng)對專業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
2強(qiáng)化專業(yè)教師育人意識(shí)
我們說，教書和育人是教育工作的一體兩面，兩者不可分割。在教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，專業(yè)教師作為各班教學(xué)活動(dòng)的主體，在教風(fēng)建設(shè)方面承擔(dān)著重要的角色，對學(xué)風(fēng)建設(shè)有著重要影響。目前，很多高職院校專業(yè)教師只承擔(dān)著教書的責(zé)任，而舍棄了“育人”，忽視對課堂教學(xué)的管理。對曠課現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，對不文明的課堂行為，諸如玩手機(jī)，睡覺，看課外書等行為不聞不問，這對學(xué)風(fēng)建設(shè)造成了一定程度的沖擊。當(dāng)前，專業(yè)教師要更新觀念，樹立“以教為根，以學(xué)為本”的教書育人理念，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)，全面提高教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（1）明確教師崗位職責(zé)。專業(yè)教師要在思想上自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)。學(xué)院和系部要重視教師的思想教育培養(yǎng)工作，幫助專業(yè)教師明確個(gè)人在思想作風(fēng)、治學(xué)態(tài)度、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面的目標(biāo)要求，查擺出教風(fēng)中存在的問題。樹立優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣作用，認(rèn)真總結(jié)教書育人先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)專業(yè)教師之間形成互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相對比，互相趕超的良好氛圍，充分發(fā)揮專業(yè)教師在教風(fēng)建設(shè)中的領(lǐng)頭羊作用。
（2）全面考察師德和教風(fēng)。學(xué)院和系部要隨時(shí)監(jiān)督教學(xué)管理中的制度執(zhí)行情況，通過檢查、督導(dǎo)和反饋等方式，重點(diǎn)評(píng)估專業(yè)教師的教風(fēng)水平，廣泛引導(dǎo)教師認(rèn)真遵守和積極執(zhí)行相關(guān)管理規(guī)定，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理。圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，還可以適時(shí)開展教學(xué)觀摩和教學(xué)比賽，鼓勵(lì)教師間互相聽課和評(píng)課，加強(qiáng)教師間交流，樹立“以教為根，以學(xué)為本”的理念，以點(diǎn)帶面，全面深化教育教學(xué)改革。將教風(fēng)建設(shè)和教師工作考核相結(jié)合，把教風(fēng)納入專業(yè)教師晉升職稱和評(píng)優(yōu)評(píng)先的考核指標(biāo)。
（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格課堂考勤。專業(yè)教師要將嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂管理作為教學(xué)管理工作的重中之重。上課前要充分認(rèn)真準(zhǔn)備，不能不分對象就一本教案行天下。要有針對性地開展教書育人。認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，把握專業(yè)要求。課程教學(xué)過程中要對學(xué)生嚴(yán)格要求：對課堂考勤情況要認(rèn)真了解和記錄，對無故曠課學(xué)生要了解情況，必要時(shí)候聯(lián)系輔導(dǎo)員，將學(xué)生考勤成績作為結(jié)構(gòu)成績計(jì)入學(xué)生期末成績。對模范遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)要給予正面表揚(yáng)，對課堂不文明行為要批評(píng)教育和正面引導(dǎo)。
（4）建立和諧師生關(guān)系。專業(yè)教師的除了借助行政方面的規(guī)章制度，對學(xué)生采取“理智的約束”外，也要做到“情感的感化”。要做到從人格上，感情上去感染學(xué)生。尊重他們，關(guān)心他們，信任他們。專業(yè)教師也應(yīng)與輔導(dǎo)員多加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)對學(xué)生的了解，除課堂學(xué)習(xí)外，多利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)一步交流，在生活上關(guān)愛班級(jí)中學(xué)困族、經(jīng)困生、心理困難的“特殊群體”。建立和諧的師生關(guān)系關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每個(gè)同學(xué)是不同的個(gè)體，對每個(gè)學(xué)生要做到因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)
學(xué)工隊(duì)伍要把教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作學(xué)生管理的重大事項(xiàng)來抓。將黨政負(fù)責(zé)人，輔導(dǎo)員，專業(yè)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型納入到學(xué)工隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)中去，充分學(xué)工隊(duì)伍在教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，從制度機(jī)制上鞏固教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考勤制度，加強(qiáng)督導(dǎo)工作，注重目標(biāo)管理，熱情服務(wù)，規(guī)范管理，真正做到管理育人、服務(wù)育人。
（1）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)小組要總覽全局，明確各階段的形勢和任務(wù)，找準(zhǔn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的具體問題關(guān)鍵和主要矛盾，通過會(huì)議、座談會(huì)或研討會(huì)的形式，認(rèn)真研究，解決問題，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的各個(gè)方面落到實(shí)際。梯隊(duì)建設(shè)從上到下，從頂層設(shè)計(jì)和底層實(shí)踐都做到有章可循，步步為營。系負(fù)責(zé)人擔(dān)綱所屬系部教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的總設(shè)計(jì)師、輔導(dǎo)員擔(dān)任所管理班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)的策劃師、專業(yè)教師扮演教學(xué)班級(jí)教風(fēng)建設(shè)的執(zhí)行者角色，學(xué)生黨員干部肩負(fù)學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人的使命。
（2）嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。狠抓考勤，落實(shí)考勤制度。班級(jí)管理可實(shí)行自治管理，引導(dǎo)學(xué)生自我管理。班（下轉(zhuǎn)第29頁）（上接第20頁）級(jí)由學(xué)生干部負(fù)責(zé)考勤記錄，做到每堂課都有詳細(xì)考勤記錄。專業(yè)教師嚴(yán)格考勤制度，作為學(xué)生成績考核的依據(jù)。輔導(dǎo)員通過不定時(shí)查教查課，或者借助現(xiàn)當(dāng)代班級(jí)管理軟件掌握班級(jí)出勤情況。對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理，針對突出問題的同學(xué)，要和學(xué)生家長通報(bào)和聯(lián)系，取得家長的理解和配合，充分發(fā)揮家庭教育的作用，借助學(xué)校和家庭共同管理的方式，營造良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生誠信教育和感恩教育。多開展各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）加強(qiáng)督導(dǎo)工作，加強(qiáng)對活動(dòng)的督導(dǎo)。學(xué)工隊(duì)伍的管理者要勤督查教風(fēng)、學(xué)風(fēng)活動(dòng)的工作進(jìn)展與質(zhì)量，同時(shí)積極利用外部資源，邀請學(xué)校教務(wù)處、人事處、督導(dǎo)室等智能部門對系教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估和考核?？己艘獔?jiān)持雙重原則：過程考核和結(jié)果考核，檢查內(nèi)容要全面，盡量涵蓋班級(jí)常規(guī)工作和非常規(guī)工作，采用定性和定量相結(jié)合的辦法。定期通報(bào)和公示活動(dòng)動(dòng)態(tài)和督查結(jié)果，確?；顒?dòng)效果和工作成效，強(qiáng)化班級(jí)目標(biāo)管理。對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，后進(jìn)班級(jí)給予引導(dǎo)。
4重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育
（1）注重宣傳教育。牢牢堅(jiān)守思想政治教育的輿論陣地建設(shè)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化德育宣傳，充分利用新媒體時(shí)代下的新機(jī)遇，充分運(yùn)用簡報(bào)、宣傳欄和新媒體，網(wǎng)站、QQ群、博客、微信、微博等陣地營造輿論氛圍，開辟思想政治教育的新課堂。更新教育觀念，豐富思想政治教育的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，豐富第二課堂文化，多開展學(xué)生感興趣的學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成；組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，夯實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)；大力弘揚(yáng)學(xué)生中的先進(jìn)典型，好做法、好經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際成效，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)的氛圍；充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子的先鋒模范作用，在大學(xué)生黨員、入黨積極分子按照“五帶頭”要求，繼續(xù)開展“學(xué)、明標(biāo)準(zhǔn)，做模范、促學(xué)風(fēng)”活動(dòng)。通過對大學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育，“推優(yōu)入黨”過程、預(yù)備黨員發(fā)展過程等日常工作的開展促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（2）強(qiáng)化目標(biāo)管理。輔導(dǎo)員幫助同學(xué)制定和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，積極幫助他們做好目標(biāo)管理工作。多開展?fàn)I造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，以參加挑戰(zhàn)杯，三下鄉(xiāng)，科研立項(xiàng)、專銜本、考證、技能競賽和學(xué)習(xí)興趣小組等為抓手，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極引導(dǎo)學(xué)生參加專銜本考試及各種職業(yè)技能考證，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。努力提高學(xué)生專銜本報(bào)考率、通過率。以技能競賽為載體，培養(yǎng)專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，在學(xué)生中形成講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
（3）營造優(yōu)良舍風(fēng)。大學(xué)宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的又一重要場所，加之，大學(xué)生明顯具有從眾意識(shí)，故高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)不能忽視宿舍文化建設(shè)。在學(xué)生宿舍可通過設(shè)置名言警句，開展宿舍美化大賽，文明宿舍評(píng)比，最佳學(xué)習(xí)寢室等的活動(dòng)評(píng)比，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類有益的文體活動(dòng)，寓教于樂。在宿舍開展“讀書活動(dòng)”，開展道德規(guī)范進(jìn)寢室活動(dòng)，加大班級(jí)建設(shè)力度，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)院和班級(jí)學(xué)生管理相關(guān)制度規(guī)定，展示大學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。
參考文獻(xiàn)
[1] 王國亮.地方本科院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與對策分析[J].新西部（中旬刊），2013（6）.
關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 綜合教育 知識(shí)體系 研究
一、當(dāng)前理工院校綜合素質(zhì)教育存在的主要問題
1、教育的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生著深刻變化,大學(xué)生的思想政治狀況不容樂觀。一些學(xué)生還不同程度地存在對政治和國家大事漠視,社會(huì)責(zé)任感缺乏、集體意識(shí)淡薄、勞動(dòng)觀念不強(qiáng)、文明素養(yǎng)較差,知行不統(tǒng)一、誠信意識(shí)淡化、功利主義、實(shí)用主義較強(qiáng),心理素質(zhì)欠佳等問題。如信仰宗教問題方面,大學(xué)生從入校到畢業(yè),有上升趨勢,調(diào)查顯示:大一學(xué)生為0.58%,大三學(xué)生為14.44%。大學(xué)生考試不誠信現(xiàn)象也非常嚴(yán)重,考試作弊或有過弊想法的占55.85%。
2、綜合素質(zhì)測評(píng)不全面,考核工作流于形式。目前,大學(xué)生素質(zhì)測評(píng)在各高校的稱謂雖各有不同,但基本上都是以黨的教育方針和國家頒發(fā)的《中國普通高校學(xué)校德育大綱》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等作為學(xué)生素質(zhì)測評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù),把學(xué)生的素質(zhì)劃分為德、智、體等三個(gè)主要方面,并分別賦予權(quán)重,加以累計(jì),并通過對學(xué)生得分分值的排序,來對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于評(píng)價(jià)體系產(chǎn)生于過去的應(yīng)試教育,容易導(dǎo)致學(xué)生注重智育評(píng)價(jià),而忽視了對非智力因素的評(píng)價(jià),沒有體現(xiàn)第一課堂與第二課堂結(jié)合的思想,在一程度上影響到第一課堂的教育效果。
3、德育教學(xué)模式、方式單一。一直以來,許多高校不重視德育工作或者是師資力量投入不足,加上學(xué)生對德育課程缺乏興趣,部分思想政治理論課教師不能很好的理論聯(lián)系實(shí)際,使得學(xué)校的思想政治教育模式和方法單一。調(diào)查發(fā)現(xiàn),40.82%的學(xué)生希望社會(huì)實(shí)踐的思想政治教育方式,38.78%的學(xué)生希望演講、辯論、看電教片的思想政治教育方式。因此,德育教學(xué)模式和方式改革迫在眉睫。
4、教育資源零亂,教育目標(biāo)不夠明確。高校除第一課堂之外,可利用的資源很多,如入學(xué)教育、畢業(yè)教育、日常管理教育、課外科技文化學(xué)術(shù)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等。
雖然開展的工作和活動(dòng)很多,但是沒有形成合力,也沒有形成明晰的教育目標(biāo),教育效果也不是很明顯。
綜合所述,培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),必須從教育思想、教育模式、教育內(nèi)容和教育方式的綜合轉(zhuǎn)變?nèi)胧?提出培養(yǎng)原則和途徑,其中開展綜合教育不乏是一個(gè)非常重要的途徑。
二、關(guān)于綜合教育概念的界定
綜合教育,特指在校四年除教學(xué)活動(dòng)之外的教育活動(dòng)(主要是指第二課堂的教育),與第一課堂相輔相承,以豐富學(xué)生的知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的和中心,促進(jìn)教育與實(shí)踐相結(jié)合的教育活動(dòng)。涉及學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育、人文社科素質(zhì)教育、專業(yè)素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育等多個(gè)方面,它是非智力因素培養(yǎng)、綜合素質(zhì)教育的重要途徑之一,是人才培養(yǎng)計(jì)劃的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)時(shí)代對人才培養(yǎng)規(guī)格和模式的需要,在人才培養(yǎng)過程中將起到使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)三個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展的作用。
三、構(gòu)建科學(xué)有效的綜合教育知識(shí)體系
“教育為本,德育為先”,綜合教育包含了德育的主要部分。因此,綜合教育比專業(yè)素質(zhì)教育在深層上更能反映人才的質(zhì)量,所以要予以重視。綜合教育知識(shí)體系主要由四個(gè)教育模式,即思想教育、創(chuàng)新教育、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,24門課程組成[ 14門必修課程(核心課程),11門選修課程]組成。要求學(xué)生在四年內(nèi)分階段修滿53學(xué)分。
1、思想教育,要求學(xué)生修滿16個(gè)學(xué)分,包括入學(xué)教育與軍訓(xùn),日常思想教育、品行鑒定、操行表現(xiàn),畢業(yè)教育,商務(wù)禮儀等。
(1)入學(xué)教育與軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是一項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育不可替代的特殊途徑,通過軍訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念,掌握一定的軍事技能,磨煉意志品質(zhì),不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到人民的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng),同時(shí)與入學(xué)教育相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)、安全、專業(yè)方面的教育,使學(xué)生了解并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
每年新生入學(xué)后即參加軍事訓(xùn)練和入學(xué)教育,時(shí)間為2周,2學(xué)分。入學(xué)教育主要內(nèi)容為家長座談會(huì)、開學(xué)典禮、校園參觀、專業(yè)介紹、校史介紹、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)等;軍訓(xùn)主要內(nèi)容為:部隊(duì)常識(shí)、軍事理論、隊(duì)列、拳術(shù)、閱兵等。
(2)日常思想教育及品行鑒定。旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確處理國家、集體、個(gè)人的關(guān)系,遵紀(jì)守法,不斷提高思想政治水平和道德修養(yǎng)。主要內(nèi)容包括:形勢與政策教育,采取集中報(bào)告的形式,由社科系教師擔(dān)任報(bào)告員;報(bào)告、講授當(dāng)前國際國內(nèi)形勢熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題;組織班級(jí)學(xué)生參加升國旗活動(dòng),增加學(xué)生的愛國主義教育;黨團(tuán)班級(jí)活動(dòng),主要包括:黨校入黨積極分子培訓(xùn)與教育,團(tuán)校團(tuán)課教育,主題團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)支部風(fēng)景線活動(dòng)、團(tuán)內(nèi)民主評(píng)議、評(píng)優(yōu)表彰、主題班會(huì)等;大力加強(qiáng)大學(xué)生黨員"三個(gè)代表"實(shí)踐團(tuán)建設(shè),使其成為大學(xué)生黨員自主開展活動(dòng)、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的優(yōu)秀團(tuán)體。
(3)誠信教育。誠信教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,誠信教育就是要引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信,誠實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn),也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中,更加需要大力倡導(dǎo)誠實(shí)守信的美德,培養(yǎng)學(xué)生的良好的誠信品質(zhì)。本活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)安排,以助學(xué)貸款、繳納學(xué)費(fèi)、考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作為契機(jī),積極開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)蘊(yùn)教育,并建立學(xué)生個(gè)人誠信檔案,組建學(xué)生誠信考核體系,并逐步與社會(huì)接軌,為用人單位提供依據(jù),努力促進(jìn) “人人知誠信、處處講誠信”的感恩、和諧的學(xué)校氛圍的形成,著力增強(qiáng)學(xué)生的誠信教育,
(4)畢業(yè)教育。主要安排在第八學(xué)期。以第一課堂《就業(yè)指導(dǎo)課》為依托,開展職業(yè)道德教育、擇業(yè)教育、文明離校教育、畢業(yè)生評(píng)教、畢業(yè)典禮、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比表彰等,以“畢業(yè)生文明離校月”等活動(dòng)為載體,幫助畢業(yè)生正確理解國家現(xiàn)行畢業(yè)生就業(yè)方針和政策,幫助暫時(shí)尚未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生辦理好戶口、檔案存放手續(xù),幫助學(xué)生全面了解專業(yè)前景,客觀分析就業(yè)形勢,正確處理就業(yè)與深造、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,培養(yǎng)大學(xué)生為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。
2、創(chuàng)新教育。創(chuàng)新是一個(gè)民族的進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力指個(gè)人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力。就表現(xiàn)形式來說,創(chuàng)新能力就是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),就是人類創(chuàng)造性的操作化。大學(xué)生是具有創(chuàng)新潛能的,只要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?大學(xué)生的創(chuàng)新能力是可以大幅度提高的。本項(xiàng)目要求學(xué)生修滿12學(xué)分,首先通過課堂主渠道 “創(chuàng)新學(xué)”的講授,使學(xué)生獲得豐富的創(chuàng)新理論、意識(shí)和觀念;其次由學(xué)生處和校團(tuán)委開展系列活動(dòng),包括科技競賽、學(xué)術(shù)講座、、科技學(xué)術(shù)報(bào)告等,科技學(xué)術(shù)報(bào)告(講座),旨在鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究和各類科技競賽活動(dòng),提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)畢業(yè)生的競爭力。同時(shí)建立制度保障,規(guī)定學(xué)生在校期間獲得的該科目學(xué)分不得少于6學(xué)分,提前一年畢業(yè)者可減免2學(xué)分。
3、文體活動(dòng),要求學(xué)生修10學(xué)分,包括文藝活動(dòng)、美育活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)。通過學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、寢室文化、社團(tuán)文化、卡拉OK、舞蹈、話劇、百科知識(shí)、書畫等活動(dòng)活躍和豐富課余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,提升人格境界,陶冶情操,增進(jìn)友誼,拓展素質(zhì)。通過早鍛煉、體育課、群眾性健身活動(dòng)、課外自由活動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)和體育比賽等體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)。一年級(jí)學(xué)生可采取集中做廣播體操的方式進(jìn)行,二、三、四年級(jí)則主要采用跑步打卡的方式。
4、社會(huì)實(shí)踐,要求學(xué)生修滿12學(xué)分,包括寒暑假社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)工作、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)、勤工助學(xué)、黨團(tuán)活動(dòng)。通過開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中受教育、長才干、作貢獻(xiàn),使學(xué)生在深入社會(huì)的過程中,能夠更多地了解國情,學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng),接受實(shí)踐鍛煉,有利于樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)自身責(zé)任感和歷史使命感,培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、群眾觀念,走與工農(nóng)相結(jié)合的成長道路,可以將自己所學(xué)到的書本知識(shí)和社會(huì)的實(shí)踐情況結(jié)合起來。通過理論和實(shí)踐的結(jié)合,有效地幫助學(xué)生提高分析和解決實(shí)際問題的能力,拓展自身的全面素質(zhì),同時(shí),大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中,能夠力所能及地為社會(huì)辦一些實(shí)事,并為社會(huì)作一些貢獻(xiàn),又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉。
【關(guān)鍵詞】核心價(jià)值觀；班級(jí)文化；寢室
黨的十報(bào)告提出，要積極"倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三個(gè)倡導(dǎo)，回答的是我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會(huì)，培育什么樣的公民的重大問題。大學(xué)班級(jí)是大學(xué)的最基層組織，大學(xué)班級(jí)建設(shè)在大學(xué)生德育工作中起著舉足輕重的作用，如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新大學(xué)班級(jí)建設(shè)是現(xiàn)階段高校思想政治工作面臨的新課題！
1 前班級(jí)建設(shè)中存在的主要問題
1.1 班級(jí)成員缺乏歸屬感，集體觀念和團(tuán)結(jié)意識(shí)弱|90后學(xué)生，社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不多，獨(dú)立處理問題能力不強(qiáng)，個(gè)人中心，集體意識(shí)淡薄、個(gè)人意識(shí)強(qiáng)等，導(dǎo)致了班級(jí)管理難度大。
1.2 班級(jí)數(shù)量多，基數(shù)大，管理難度大
班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生意見很難統(tǒng)一，導(dǎo)致班級(jí)活動(dòng)開展難度和班主任管理難度的增加。
1.3 班級(jí)非主流群體增多，對班級(jí)建設(shè)造成負(fù)面影響
班級(jí)非主流群體主要有幾種類型：不滿學(xué)校和班級(jí)的管束，不介意違反紀(jì)律型；個(gè)人主義嚴(yán)重，對學(xué)校規(guī)定置之不理，消極避讓型；對班級(jí)建設(shè)及學(xué)?；顒?dòng)不感興趣，不反對，不參與型等。這在班級(jí)中造成很不穩(wěn)定因素，但由于這部分人存在一些個(gè)人特長或號(hào)召力，對班級(jí)其他同學(xué)起著較大影響作用，對班級(jí)建設(shè)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。
1.4 班干隊(duì)伍素質(zhì)有待加強(qiáng)
班級(jí)班干的思想品質(zhì)和工作能力素質(zhì)良莠不齊，對班級(jí)建設(shè)造成了很大沖擊。
1.5 班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需加大力度
學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的核心。高職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面尤其缺乏動(dòng)力，多處于被動(dòng)狀態(tài)。缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)興趣為班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)帶來難度，抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的重中之重。
2 班級(jí)建設(shè)存在問題的原因分析
2.1 受各種因素的影響，學(xué)生的“三觀 ”存在偏差
當(dāng)前的社會(huì)原因，學(xué)生們考進(jìn)大學(xué)過程中，家庭大多事務(wù)都是由父母操辦，不需親自動(dòng)手，學(xué)生也養(yǎng)成了思維與行動(dòng)惰性，缺乏積極思考和吃苦耐勞的精神，加上市場經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)多元文化的沖擊，學(xué)生對班級(jí)建設(shè)的熱情度和統(tǒng)一度很難調(diào)動(dòng)。
2.2 班級(jí)建設(shè)目標(biāo)不明確，集體活動(dòng)欠吸引力
有的班級(jí)建設(shè)中缺乏明確目標(biāo)和定位，導(dǎo)致班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)雜亂無章，班級(jí)成員對集體活動(dòng)的熱情隨著時(shí)間的推移逐漸降低，導(dǎo)致班級(jí)建設(shè)的長期性、統(tǒng)一性難以保持。
2.3 自由平等觀念的發(fā)展，對師生關(guān)系提出了新的要求
現(xiàn)代社會(huì)越來越講究人的自由和平等，使得師生關(guān)系發(fā)生了很大改變，尤其是學(xué)生對老師的要求越來越高：既要老師關(guān)心他們，又嫌老師管得太多太羅嗦；以前是老師教什么學(xué)生聽什么，現(xiàn)在老師提個(gè)要求學(xué)生有很多原因和道理?，F(xiàn)在的常態(tài)是師生之間只有在充分的交流和溝通下才能取得一致意見，學(xué)生對班級(jí)和學(xué)校任務(wù)認(rèn)可了才能去有效實(shí)行，這給班主任管理和班級(jí)建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。
3 如何以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)班級(jí)建設(shè)
3.1 以生為本，強(qiáng)化民主管理
首先明確班級(jí)管理的目的，在于服務(wù)同學(xué)，為同學(xué)成長成才與發(fā)展提供平臺(tái)和幫助。培育班級(jí)核心價(jià)值觀的中心是以班級(jí)學(xué)生為本，方法是強(qiáng)化班級(jí)管理民主化，內(nèi)容是盡量滿足班級(jí)成員的精神需求與物質(zhì)需求，使班級(jí)成員樹立班級(jí)是我家園，班級(jí)事務(wù)是我自己的事情的觀念。在班級(jí)做出整體決策時(shí)要認(rèn)真吸取每位同學(xué)的建議，最后以民主表決方式形成的最終決定要符合大多數(shù)同學(xué)的想法。使每個(gè)班級(jí)成員的建議得到充分尊重，提高其參與班級(jí)事務(wù)的積極性。例如要大家共同制定班級(jí)班規(guī)，修改和定稿時(shí)要廣泛聽取同學(xué)建議，形成初稿后，召開班級(jí)全體會(huì)議，進(jìn)行審議修改。最后是無記名投票表決，超過全班2/3的同學(xué)贊成就視為通過，否則從新修訂表決，不能倉促盲目行事。
3.2 將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級(jí)文化建設(shè)
健康向上的班級(jí)文化能夠潛移默化地感染和熏陶學(xué)生，有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班級(jí)文化也能為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供良好的氛圍和靈活多樣的方式。班主任應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育滲透到班級(jí)學(xué)習(xí)、工作和生活的各個(gè)方面。比如現(xiàn)在我們大一學(xué)生每天要晚自習(xí)，幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒這么多的作業(yè)可做，比較枯燥，可以每天抽出40分鐘時(shí)間組織班級(jí)活動(dòng)，成為“晚間第一課”，如組織時(shí)事政策新聞等的討論宣講，可以使學(xué)生堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)的方向；通過組織班級(jí)主題演講比賽，選個(gè)大家感興趣的題目來交流自己的思想，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，同時(shí)又有利于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)；通過班級(jí)讀書會(huì)、頭腦風(fēng)暴會(huì)等形式，給學(xué)生提供一個(gè)思想交鋒的平臺(tái)，鼓勵(lì)班級(jí)百花齊放的文化狀態(tài)，豐富學(xué)生課余生活，也為參與學(xué)校的各類比賽作準(zhǔn)備；也可以每天觀看一點(diǎn)紀(jì)錄片或者有意義的電影，讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的波瀾壯闊，體會(huì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)帶給我們的美好生活。制定每個(gè)月的晚自習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，全班分好組，3-4個(gè)人一組，布置好每組要組織活動(dòng)的時(shí)間，各組自選主題，學(xué)生自己組織和開展，班主任監(jiān)督把關(guān)或選擇典型主題來參與，這樣增進(jìn)感情，增強(qiáng)主觀能動(dòng)性和組織能力，營造民主、文明、和諧、自由、平等、公正、友善的文化氛圍。大二的學(xué)生可以一周一次或一月一次來開展。輔以定期的班級(jí)校外活動(dòng)，如騎單車行、徒步沿江風(fēng)光帶、職教城，公園義掃、寢室樓棟周邊義掃，學(xué)民共建活動(dòng)等，從我們思政課舉辦過這些學(xué)生實(shí)踐的效果來看，學(xué)生內(nèi)心渴望有這樣要求他們走出寢室、放下手機(jī)與他人交流合作一些有意義的事情的機(jī)會(huì)，班主任和班干部要多為大家創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)。對學(xué)生了解國情、了解社會(huì)，增進(jìn)友情，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)能力、培養(yǎng)高尚人格、積極奉獻(xiàn)社會(huì)有很大功效，也在潛移默化中培育和踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3.3 將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)
在班級(jí)建設(shè)中，能否貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵！要想在班級(jí)內(nèi)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，首先要建立科學(xué)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。因此，輔導(dǎo)員和班干部應(yīng)當(dāng)把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與構(gòu)建和諧班級(jí)，培育班級(jí)文化結(jié)合起來，制定社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長遠(yuǎn)規(guī)劃；輔導(dǎo)員多對班干部談心和指導(dǎo)，研究以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)班級(jí)建設(shè)的工作方法，為其提供組織和制度保證；班干部應(yīng)當(dāng)分工明確，定期總結(jié)和匯報(bào)，按時(shí)完成和落實(shí)班級(jí)班級(jí)各項(xiàng)工作，及時(shí)排解各個(gè)環(huán)節(jié)所存在的各種問題，真正抓出實(shí)效！
3.4 將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制
要建立一套有效的激勵(lì)機(jī)制。每周班會(huì)，對艱苦奮斗、助人為樂、勇于創(chuàng)新等思想政治素質(zhì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生勞動(dòng)和創(chuàng)新，樹立學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐典型，并在綜合測評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等方面予以體現(xiàn)，為其他學(xué)生樹立榜樣，以核心的主流的價(jià)值觀引導(dǎo)班級(jí)，精神激勵(lì)和民主激勵(lì)結(jié)合，精神激勵(lì)滿足優(yōu)秀學(xué)生的精神需要；民主激勵(lì)，讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有位有為，發(fā)揮更大的作用。
3.5 將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入班級(jí)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)已勢不可擋地成為了學(xué)生的主要生活方式。班級(jí)QQ能及時(shí)傳達(dá)班級(jí)信息，但有著不利于保存的劣勢。利用某個(gè)專職班干部的個(gè)人世界大學(xué)城空間建立一個(gè)班級(jí)自己的網(wǎng)頁，將班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)中的典型、班級(jí)生活學(xué)習(xí)工作中的每一個(gè)重要片斷記錄下來，將來畢業(yè)聚會(huì)或者當(dāng)我們都老了時(shí)來看，這是多么有凝聚力有意義的事。也能促進(jìn)大學(xué)生自主地接受教育，實(shí)現(xiàn)自主管理，自我教育。還可以設(shè)立答疑板塊，請專門人員定期為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理咨詢等服務(wù)，及時(shí)解決大學(xué)生關(guān)心的理論和實(shí)際問題，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。班級(jí)可以設(shè)立專門的有一定信息能力的班干部管理輿情，運(yùn)用各種手段收集掌握校園動(dòng)態(tài)，所有班級(jí)成員都是輿情收集員，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，建立網(wǎng)上家園，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，建立靈敏準(zhǔn)確的網(wǎng)上預(yù)警機(jī)制，為廣大學(xué)生搭建起一個(gè)全新思想交流又可以長久紀(jì)念的平臺(tái)。
3.6 將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級(jí)宿舍建設(shè)
學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，其在高校教育中的地位日益突出，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新的增長點(diǎn)。班級(jí)可以充分利用學(xué)生集中統(tǒng)一住宿的有利條件，建立健全學(xué)生宿舍管理制度，抓好學(xué)生宿舍建設(shè)和管理，充分發(fā)揮班級(jí)各類學(xué)生組織的作用，發(fā)揮學(xué)生黨員、干部在宿舍管理中的帶頭作用，形成黨員宿舍，干部宿舍等有組織性和號(hào)召力的班級(jí)戰(zhàn)斗堡壘，通過發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的作用來帶動(dòng)班級(jí)宿舍良性發(fā)展。組織指導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的宿舍文化活動(dòng)，如宿舍清潔美化大賽、文化展覽，培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往和適應(yīng)環(huán)境能力，有利于同學(xué)間相互了解和調(diào)整，無形培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勞動(dòng)光榮意識(shí)，這也為同學(xué)們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)和諧，對班級(jí)宿舍可以像我們工會(huì)評(píng)選標(biāo)兵崗一樣，發(fā)展每個(gè)寢室的特色文化，打造如學(xué)習(xí)之家、書法之家、文體之家創(chuàng)新之家等文化特色，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康，真正把學(xué)生宿舍建成溫馨和諧、整潔有序的學(xué)生之家，促使了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的特殊作用。
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轉(zhuǎn)變觀念，愛崗敬業(yè)
近年來，由于高校擴(kuò)招教學(xué)資源有限，一般將大一學(xué)生安排在城市郊區(qū)學(xué)習(xí)生活，而學(xué)校的行政職能部門都在本部，與學(xué)生有關(guān)的各種事務(wù)都集中到郊區(qū)輔導(dǎo)員手中，學(xué)生形成“想問就問”、有任何問題找輔導(dǎo)員的習(xí)慣。有時(shí)，不管多晚學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，輔導(dǎo)員都要趕到現(xiàn)場處理問題。另外，現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，屬于“80后”一代，具有思維活躍，充滿自信，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，接受新事物快等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也缺乏吃苦耐勞精神、以自我為中心、自律性較差、心理承受能力弱等缺點(diǎn)。面對學(xué)生工作環(huán)境和對象等因素的變化，不少輔導(dǎo)員陷入繁雜的日常事務(wù)當(dāng)中，如果不調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，將對學(xué)生工作產(chǎn)生厭煩感。長此下去，不利于輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展，也難以為學(xué)生的成長成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、更新工作思路，樹立“以人為本”的服務(wù)思想，主動(dòng)與學(xué)生接觸，在實(shí)踐中掌握和靈活運(yùn)用正確的工作方式、方法。
學(xué)生工作前瞻性
我記得在帶第一屆學(xué)生時(shí)，我是剛從外地研究生畢業(yè)來到上海，學(xué)生則是剛從市郊南匯搬回本部的大二學(xué)生。開學(xué)后，許多學(xué)生給我發(fā)短信、打電話詢問學(xué)校某幢樓在哪里、怎么走。我也是剛來學(xué)校工作，對學(xué)校環(huán)境不太熟悉，被問得束手無策。從這件事中可以反映出三個(gè)問題：第一，自己作為輔導(dǎo)員沒有及時(shí)適應(yīng)和熟悉新環(huán)境；第二，學(xué)生對輔導(dǎo)員依賴程度較高，學(xué)生有問題習(xí)慣找老師；第三，部分學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的能力有待進(jìn)一步提高。其實(shí)他們只要走出宿舍，向高年級(jí)模樣的同學(xué)打聽學(xué)校某幢樓所在的位置或事先在校園逛一，這個(gè)問題都能得到很好的解決。為了避免同樣的事情發(fā)生，我在帶第二屆學(xué)生時(shí)，就提前做好功課。在學(xué)生搬回本部后就安排時(shí)間帶領(lǐng)他們進(jìn)行校園“一日游”，詳細(xì)介紹每幢樓的布局、功能、歷史變遷，讓學(xué)生在熟悉學(xué)校的同時(shí)又親身體會(huì)到學(xué)校的悠久歷史和發(fā)展歷程，樹立了愛校榮校的觀念。
再如國家助學(xué)貸款是政府在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度所采取的一項(xiàng)重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落實(shí)國家助學(xué)貸款政策，并相應(yīng)地做了大量的工作。國家助學(xué)貸款是一年一辦理的，其工作流程是學(xué)校學(xué)生處每年六月份當(dāng)年申請國家助學(xué)貸款的通知，貸款的學(xué)生收集好相關(guān)資料，在十月份遞交到學(xué)院年級(jí)輔導(dǎo)員手中，然后學(xué)院匯總交到學(xué)生處，學(xué)生處仔細(xì)核對、整理每份貸款資料再交給貸款銀行。在這個(gè)工作流程當(dāng)中，最關(guān)鍵的是貸款資料要齊全、填寫要規(guī)范，其中貧困證明章必須由家庭戶口所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道以上的民政部門出具，戶口簿復(fù)印件涉及到家長。而貸款的學(xué)生絕大多數(shù)是非上海生源的，一旦他們沒有認(rèn)真對待，缺少某項(xiàng)貸款資料需要家里人補(bǔ)辦時(shí)，將是一個(gè)費(fèi)時(shí)又麻煩的過程。另外貸款學(xué)生的誠信教育也是值得關(guān)注的一個(gè)問題。我們的做法是：輔導(dǎo)員在學(xué)生第一次貸款時(shí)就將年級(jí)所有需要貸款的同學(xué)集中開會(huì)，詳細(xì)講解貸款資料的要求，展示做好的示范文本。并結(jié)合國家助學(xué)貸款政策、上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，分析家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理現(xiàn)狀，希望同學(xué)能夠坦然面對貧困，正確處理各種關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)，心身健康，全面發(fā)展。
學(xué)生工作信息化、現(xiàn)代化
建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生信息體系是學(xué)生工作取得實(shí)效的重要保證。從學(xué)生大一入學(xué)開始，輔導(dǎo)員就要做個(gè)有心人，認(rèn)真做好學(xué)生原始資料的收集、整理、分析工作。如學(xué)生基本情況包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、生源、政治面貌、身份證號(hào)碼、家庭地址和聯(lián)系方式、宿舍安排、擔(dān)任班干部職務(wù)等信息。學(xué)生獎(jiǎng)勤助貸情況包括學(xué)習(xí)成績（每學(xué)期課程成績統(tǒng)計(jì)表、國家英語四六級(jí)成績、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績、學(xué)業(yè)警告）、獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)外各種榮譽(yù)稱號(hào)）、勤工助學(xué)名單及崗位、助學(xué)情況（助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免、幫困助學(xué)金）等信息。學(xué)生黨建情況包括學(xué)生黨員基本情況、發(fā)展黨員計(jì)劃、校黨校上課及結(jié)業(yè)情況、入黨申請書及思想?yún)R報(bào)遞交情況統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)生黨員去向統(tǒng)計(jì)表等信息。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)包括學(xué)生干部名單、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)策劃及經(jīng)費(fèi)使用情況等信息。利用電腦將上述資料詳細(xì)、全面地收錄起來，科學(xué)地設(shè)立列表，并定期更新。這樣輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中可以系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地掌握學(xué)生信息，提高工作效率。
輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等在學(xué)生中廣泛使用的現(xiàn)代工具開展學(xué)生工作。目前，校園網(wǎng)絡(luò)已延伸到學(xué)生宿舍，對學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)本身就是極具吸引力的知識(shí)空間，借助網(wǎng)絡(luò)的共享性、互動(dòng)性和全球化，輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對學(xué)生開展思想政治教育。
扎實(shí)做好部分問題學(xué)生的工作
所謂的問題學(xué)生是指在學(xué)業(yè)、情感、生活上遇到困難的學(xué)生，如非身體原因休學(xué)、留級(jí)、降級(jí)的學(xué)生，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自控的學(xué)生，失戀、單相思等情感失落的學(xué)生，生活自理能力弱、以自我為中心無法適應(yīng)集體生活的學(xué)生等。有的學(xué)生則是將以上多種狀況集于一身，情況很復(fù)雜。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的80／20法則，這些問題學(xué)生約占總學(xué)生數(shù)的20%，但卻需要花費(fèi)輔導(dǎo)員80%的時(shí)間和精力來管理、服務(wù)這些學(xué)生。
首先，密切關(guān)注問題學(xué)生的動(dòng)態(tài)，用真心、愛心、耐心感化他們。問題學(xué)生在發(fā)生狀況前總歸會(huì)表現(xiàn)出一些頭，如果輔導(dǎo)員憑著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能從一些表象中看到問題所在，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和處理，將能夠避免危機(jī)事件的發(fā)生。如通過與任課教師溝通、定期到班級(jí)聽課、與學(xué)生干部交流等方式了解學(xué)生的曠課情況，再深入掌握曠課學(xué)生的曠課原因、去向、在做什么。有的學(xué)生說高考志愿沒填好，沒有進(jìn)入理想的大學(xué)，現(xiàn)在沒有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。有的學(xué)生說以前曠過課，經(jīng)過教師的教育重新走進(jìn)課堂，但同學(xué)熱情的問候、任課老師對平時(shí)成績的要求，讓自己不敢面對，只好選擇逃避。有的學(xué)生說家庭經(jīng)濟(jì)較困難常常在外勤工助學(xué)，以前又沒好好學(xué)，有許多課要重修，重修的課與現(xiàn)在的課時(shí)間上有沖突。針對學(xué)生曠課的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相應(yīng)的措施來解決問題。再如有的學(xué)生虛榮心強(qiáng)，不能正視家鄉(xiāng)與上海經(jīng)濟(jì)的地域差距，將第三只手伸向自習(xí)教室，銷贓時(shí)被公安部門發(fā)現(xiàn)。對于這樣學(xué)生的后續(xù)教育是需要非常用心的，既要嚴(yán)格要求，以防再犯，又要給予鼓勵(lì)和必要的幫助。
其次，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部在問題學(xué)生工作中的作用。相對而言，學(xué)生黨員、干部思想素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)，能站在問題學(xué)生的角度想問題，能獲得他們的信賴，了解他們的所思所想，能起到老師與問題學(xué)生的橋梁和紐帶作用。特別是在一些危機(jī)事件的干預(yù)中，學(xué)生黨員、干部都發(fā)揮著重要的作用。
再次，及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通。讓家長了解問題學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同探討學(xué)生存在的問題和解決的方法。
