時間：2022-05-27 07:21:34
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇作業(yè)匯報模版，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
專業(yè)英語課一般開設(shè)在本科四年級上學(xué)期，大學(xué)英語及相關(guān)機械工程專業(yè)基礎(chǔ)課程已經(jīng)修完、與少量專業(yè)課同時進行，學(xué)生已經(jīng)基本具備本科階段知識基礎(chǔ)，正處于開始畢業(yè)求職階段。一方面，對外企或涉外制造企業(yè)的招聘崗位心生向往；另一方面，對英文簡歷與求職信的撰寫感到吃力、對即將可能遇到的英語面試環(huán)節(jié)感到信心不足、對未來工作中可能遇到在專業(yè)英語方面的挑戰(zhàn)既感到陌生又充滿好奇。為能夠更高效地從英文技術(shù)資料中獲取專業(yè)信息、與國際同行開展專業(yè)背景下的技術(shù)交流與合作，專業(yè)英語課是畢業(yè)前系統(tǒng)發(fā)展英語實戰(zhàn)應(yīng)用技能的最后機會。專業(yè)英語應(yīng)用的實戰(zhàn)技能如何體現(xiàn)？“讀得懂”“念得順”“講得出”“譯得準”，即最容易感受到的指標。首先，從原文中正確提取信息，即“讀得懂”是正確翻譯的前提條件。另一方面，在將原文所傳達信息轉(zhuǎn)化為目標語言時，不僅需要選擇正確的句型結(jié)構(gòu)把信息裝進去，還需要針對譯文的用途和場合，盡力以正確的語體表述，如正式或非正式、語氣強硬或委婉等。盡力以譯文使用者所期待的語言習慣表述，例如使譯文更加貼近原文，或更加符合目標語言的表述習慣等[2]。所以“譯得準”還需要基本的翻譯方法[3]。提高未來職場中專業(yè)英語應(yīng)用能力四項指標與五項基本技能———語音、語調(diào)、詞匯、功能句型及翻譯方法的對應(yīng)關(guān)系見第27頁表1。其中，專業(yè)詞匯及功能句型兩項技能是提高所有應(yīng)用能力指標的基礎(chǔ)，也是專業(yè)英語課的重點。語音及語調(diào)決定聽力和口頭表達兩個方面，在英語面試中或與國際同行進行英語口頭交流時最能體現(xiàn)，對提升英語使用的自信心及他人認可程度方面的作用不容忽視。最后，不僅出于對撰寫求職信、準備英文簡歷、翻譯畢業(yè)論文的摘要等這些迫切而具體的需要，由于許多外資企業(yè)規(guī)定內(nèi)部電子郵件一律使用英文，一些基本的翻譯方法，包括使用恰當?shù)恼Z氣和文體傳達準確的信息也是學(xué)生的重要需求之一。
2課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
綜合訓(xùn)練語音、語調(diào)、詞匯、功能句型及翻譯方法五項基本技能，針對機械工程專業(yè)英語課堂教學(xué)，設(shè)計詞匯類比與語音訓(xùn)練、翻譯方法及語調(diào)訓(xùn)練、視頻聽譯、小組翻譯、英語口頭表達五個教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.1詞匯類比及語音訓(xùn)練
系統(tǒng)梳理、集中教授，便于學(xué)生整理記憶專業(yè)詞匯。專業(yè)詞匯是開展跨語種技術(shù)交流最重要的基石，專業(yè)詞匯的梳理將孤立枯燥的技術(shù)名詞整合起來，系統(tǒng)地進行講解便于掌握。課堂上，若僅按課文中出現(xiàn)的專業(yè)詞匯進行講解，系統(tǒng)性不強、難以融會貫通。在備課時，應(yīng)對專業(yè)詞匯進行梳理、按內(nèi)在聯(lián)系組織串聯(lián)起來，在課堂上系統(tǒng)地進行集中講解。除按含義進行組織，還可以整理辨析拼寫相近或發(fā)音相似的專業(yè)詞匯。通過詞匯／普通詞義／專業(yè)詞義列舉某些詞匯在普通英語與專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的不同含義[3]，不僅有助于準確理解專業(yè)詞匯，還便于記憶。專業(yè)詞匯的教學(xué)除講解含義外，還應(yīng)包含語音訓(xùn)練，緩解“聾啞英語癥”。結(jié)合正在講解的專業(yè)詞匯開展口音矯正訓(xùn)練針對性強、學(xué)生學(xué)習興趣高，易于活躍課堂教學(xué)氣氛。通過課堂領(lǐng)讀，迅速傳達專業(yè)詞匯的重音、元音、輔音的發(fā)音信息，同時避免長時間講解專業(yè)詞匯造成課堂氣氛沉悶。實際教學(xué)中，通過點名朗讀，還可以開展口音矯正。亦可參考英語及美語語音教材[4-5]，對比英美語音差異，規(guī)范發(fā)音的同時增加趣味性。
2.2翻譯方法及語調(diào)訓(xùn)練
出于精確表達需求，長句結(jié)構(gòu)在科技英語中不可避免，對長句句型的掌握是科技英語閱讀理解與寫作教學(xué)的重點。將英文長句中不同層次、內(nèi)在邏輯關(guān)系用合適的中文語句表達出來的過程中不可避免地需要用到拆譯、詞性轉(zhuǎn)換、語態(tài)轉(zhuǎn)換等基本翻譯方法方面的內(nèi)容，詞與句型的選用還關(guān)系到使用對象與場合，難以一次性得到滿意的譯文。對內(nèi)容豐富的長句宜通過“譯”“轉(zhuǎn)”“順”三步法依次實現(xiàn)從詞義理解、意群把握直到理順譯文。在口頭英語使用中，語調(diào)有著長期約定俗成的“模版”。語調(diào)知識的缺乏不僅影響長句的聽力理解，單調(diào)、缺乏停頓的長句朗讀或口頭表達也難以有效傳達信息。必要的“語調(diào)模版”的教授，并以正確的語調(diào)進行課堂領(lǐng)讀，還可以提高課堂教學(xué)的趣味性。在講解長句過程中，通過意群劃分梳理句子結(jié)構(gòu)，為朗讀提供了合適的斷句位置；抑揚頓挫的長句朗讀結(jié)合聽覺感官，還可以更好地幫助學(xué)生記憶所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，便于日后在寫作中為己所用。
2.3視頻聽譯
視頻聽譯是最接近實戰(zhàn)和最具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。開放的網(wǎng)絡(luò)資源中有豐富的機械工程英語視頻資源：國外大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)免費公開課、大型企業(yè)的產(chǎn)品宣傳、專業(yè)軟件的視頻幫助與教程、高水平技術(shù)演講等。選擇一段與當前講授課文相關(guān)性較高、無字幕的英語視頻資料在課堂上用多媒體循環(huán)播放，同時進階性地進行提問，從內(nèi)容主干、細節(jié)補充、直到最終逐句譯出?？梢蚤_展課堂分組討論，組內(nèi)分工合作，小組間展開競爭[5]。
2.4小組翻譯
小組翻譯的內(nèi)容可以選自包含難點的課文段落、英語技術(shù)論文章節(jié)、或漢語技術(shù)資料段落，由于專業(yè)性較強，需要借助工具書或?qū)ふ冶尘百Y料才能正確譯出，或由于篇幅較長必須通過合作完成。以課后作業(yè)形式布置，課堂上以小組為單位進行匯報，小組之間對相同內(nèi)容在理解與處理方法上的差異是課堂討論的絕佳素材。還可以依據(jù)英語基礎(chǔ)劃分小組，布置相應(yīng)難度級別的任務(wù)，因材施教[6]。經(jīng)過親身實踐，每個學(xué)生都感受到一些翻譯中的問題，從內(nèi)心深處想知道老師是怎樣解決這些問題的———因?qū)W的針對性強了，教的效果明顯提升[7]。
2.5英語口頭表達
模擬英語面試中口試環(huán)節(jié)的“規(guī)定動作”，包含所學(xué)專業(yè)內(nèi)容的2min自我介紹。每節(jié)課安排一名同學(xué)進行口頭表達，活躍課堂氣氛的同時，提高學(xué)生進行公開場合英語表達時的自信心[8]，并指導(dǎo)學(xué)生對根據(jù)人事、技術(shù)、其他應(yīng)聘者及一般員工等不同預(yù)期聽眾的興趣點準備自我介紹。教師從語速、語音及語調(diào)、內(nèi)容、選詞及語體、預(yù)期聽眾背景等角度進行簡短點評，并提出改進建議。
2.6教學(xué)實踐
通過詞匯梳理、課后翻譯、課堂匯報與糾錯，把課堂時間從精讀或逐句翻譯講解中解放出來，用于課堂互動環(huán)節(jié)。詞匯的梳理和講解為學(xué)生課后通過小組形式完成課文段落翻譯提供了墊腳石，從大量查生字中解放出來，花時間琢磨句型結(jié)構(gòu)、搜索相關(guān)專業(yè)知識、理解功能句型。經(jīng)過課后翻譯實踐，課堂上對翻譯方法的介紹與點評才能引起共鳴，聽得進、記得住。口頭表達與聽譯實踐最具挑戰(zhàn)性，這些主動參與環(huán)節(jié)對提高信心與學(xué)習熱情起到極大鼓舞作用。教學(xué)實踐中，學(xué)生課堂積極參與，課后愿意多花時間精力認真完成作業(yè)。甚至有小組利用課余時間，通過公共網(wǎng)絡(luò)資源下載字幕制作軟件，為視頻資料配上自己翻譯制作的同步字幕，獲得了非常高的成就感。
3結(jié)束語
【關(guān)鍵詞】電網(wǎng)工程；監(jiān)理；要點
1 電網(wǎng)工程安全文明施工監(jiān)理的意義
在電力行業(yè)中，電網(wǎng)建設(shè)和生產(chǎn)是否安全，運行是否正常是關(guān)系到國計民生的大事。電網(wǎng)工程屬于高空作業(yè)、管道作業(yè)，施工地區(qū)一般都是在野外，狀況復(fù)雜，因此施工建設(shè)周期比較長，施工過程中面臨很多不確定因素，風險較大。因此為了減少施工安全事故的發(fā)生，加強對電網(wǎng)工程施工過程中的監(jiān)理工作顯得非常重要。在施工過程中，監(jiān)理單位不僅要對施工進度、質(zhì)量進行監(jiān)管，同時還要檢查施工環(huán)境是否安全。監(jiān)理單位工作人員同時要加強安全監(jiān)理工作業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和積累，這樣才能更好地履行監(jiān)理工作，保證電網(wǎng)工程的安全實施，及時發(fā)現(xiàn)施工過程中存在的安全隱患并進行處理。
2 電網(wǎng)工程安全文明監(jiān)理的特點、風險及責任
2.1 電網(wǎng)建設(shè)工程特點
電網(wǎng)建設(shè)具有工程投資大，危險高等特點。近幾年，隨著中國經(jīng)濟的快速增長，人口的增加，用電需求的不斷擴大，各地政府加大了對電網(wǎng)建設(shè)的投入，但還是顯得用電緊張。每年都有一批電網(wǎng)技術(shù)改造項目和電網(wǎng)基建項目投入實施，這其中也包含了巨大的資金、人員投入。隨著未來用電需求的增加，今后電網(wǎng)工程的投入還會繼續(xù)擴大。
電網(wǎng)工程屬于高空作業(yè)、管道作業(yè)，一般施工的地方都在偏僻的野外，存在很多不可預(yù)料的潛在風險。由于施工隊伍的素質(zhì)及員工的增長與電力建設(shè)需要不能匹配，導(dǎo)致電網(wǎng)建設(shè)安全風險逐年增加，每年因安全管理不到位導(dǎo)致施工人員傷亡，電路缺陷導(dǎo)致人身傷亡以及電網(wǎng)停電等惡性事故經(jīng)常發(fā)生。
2.2 電網(wǎng)工程安全管理風險
南方電網(wǎng)基建工程對于基建工程安全管理提出11個要求：零死亡、零事故、零缺陷；一個管理體系，一個“安風”體系，一個信息系統(tǒng)；“兩張皮”；三個“兩張皮”，三個“不合格”；四步法；五嚴禁，5S；六管理，六西格瑪；七個一體化；八個加強；九個一檢查表，安風體系九個單元；“實”和“下”的工作作風。其中五個嚴禁分別是嚴禁非法轉(zhuǎn)包、違規(guī)分包；嚴禁以包代管；嚴禁“皮包公司”、掛靠和借用資質(zhì)施工隊伍承包工程和入網(wǎng)施工；嚴禁未落實安全風險控制措施開工作業(yè)；嚴禁未經(jīng)安全教育培訓(xùn)并合格的人員上崗作業(yè)。從這些要求當中我們可以發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)工程的安全管理是非常重要的，監(jiān)理企業(yè)在施工現(xiàn)場專職或兼職安全監(jiān)理人員，明確工作職責，只有監(jiān)理了解了安全責任和風險是什么，才能有的放矢。
同時電網(wǎng)工程承建單位素質(zhì)水平不等，像一些電壓等級較低的工程，由于目前安全管理制度不完善，缺少約束，施工方投入管理資源有限，不能滿足施工管理的需要，這時監(jiān)理的提醒就顯得很蒼白無力。另一方面監(jiān)理缺乏對施工單位的控制手段，當前監(jiān)理除了檢查、下整改通知單以及向業(yè)主書面匯報以外沒有其他更直接有效的控制措施。當一旦發(fā)生為題以后就會直接追究監(jiān)理的責任，因此監(jiān)理承擔的風險很大。
2.3 安全監(jiān)理的工作責任
對于監(jiān)理的工作責任在《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》中已經(jīng)明確的指出了在工程中各參建方的安全責任。對于監(jiān)理單位的工作責任要求就是該檢查的一定要檢查，該審查的一定要審查，而該停工的一定要停工，該報告的就一定要報告，如果沒有做到以上四點那么就要追究法律責任。因為監(jiān)理單位在對工程建設(shè)進行監(jiān)理責任是法律賦予其監(jiān)理的職責，如果沒有履行好職責就要受到法律的追究和處罰。
3 電網(wǎng)建設(shè)工程安全監(jiān)理的內(nèi)容及重點
3.1 安全監(jiān)理的內(nèi)容
安全監(jiān)理的主體是項目監(jiān)理機構(gòu)，項目監(jiān)理機構(gòu)應(yīng)該根據(jù)監(jiān)理委托合同和業(yè)主工程管理文件，認真研究哪些是要進行重點安全監(jiān)理的，在依據(jù)相關(guān)法規(guī)對業(yè)主施工行為進行監(jiān)督管理。當確定安全監(jiān)理范圍以后，監(jiān)理人員就要按照法律法規(guī)進行監(jiān)理工作，具體包括落實各項安全技術(shù)措施，督促施工承包商按照電網(wǎng)建設(shè)規(guī)定進行施工，防止施工中冒險性、隨意性和盲目性，有效杜絕各種可能的不安全隱患，盡可能減少安全事故，實現(xiàn)安全施工。
3.2 電網(wǎng)建設(shè)工程安全監(jiān)理的重點
3.2.1 建立健全監(jiān)理企業(yè)自身安全管理責任體系
要做好電網(wǎng)建設(shè)工程安全監(jiān)理的工作，首先就是要對監(jiān)理企業(yè)進行規(guī)范化管理。目前中國很多監(jiān)理企業(yè)還沒有自身的安全管理責任體系，對和安全監(jiān)理相關(guān)的每個崗位的安全職責沒有進行明確的規(guī)定，責任不分明。要改善這些監(jiān)理企業(yè)的問題，就要從安全管理體系本身出發(fā)，建立上至公司主管生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)，中間安全職能部門進行安全監(jiān)督考核，下至各個項目監(jiān)理安全責任人都能明確自己的職責和義務(wù)，各盡其職。
3.2.2 對監(jiān)理人員進行安全教育
目前很多電網(wǎng)建設(shè)過程中出現(xiàn)的安全事故大部分是由于監(jiān)理人員的安全意識和安全知識不夠，建議監(jiān)理企業(yè)要建立一套屬于自己內(nèi)部的安全教育培訓(xùn)考核制度，明確規(guī)定公司生產(chǎn)管理者、監(jiān)督工作的執(zhí)行者、項目的總監(jiān)、監(jiān)理工程師和監(jiān)理人員、安全工程師等不同崗位的安全培訓(xùn)內(nèi)容以及要求，采用不同的形式進行有效統(tǒng)一的培訓(xùn)。同時，對于各個部門的特點有針對性的給予安全技術(shù)上的指點和培訓(xùn)，使公司員工能夠在思想上重視、技能上進行彌補。對于上課沒有達到規(guī)定學(xué)時要求的員工要求進行補課、寫論文進行彌補缺勤。如果考核沒有通過的員工要求進行再學(xué)習、補考和處罰的形式進行終期考核，考核還不通過的有可能就要面臨解聘的危險。當然，對于學(xué)習表現(xiàn)優(yōu)秀的成績較高的員工要給予一定的獎勵。
3.2.3 重視事前的安全管理策劃
事前安全管理策劃是監(jiān)理機構(gòu)的一項重要工作，在監(jiān)理工作執(zhí)行前要明確項目監(jiān)理人的安全職責，并做好分工，規(guī)范各自工作范圍。項目監(jiān)理機構(gòu)對于監(jiān)理規(guī)劃的編寫要足夠重視，做好充分的事前控制計劃，同時在監(jiān)理規(guī)劃中對于安全監(jiān)理的目標和依據(jù)，以及工作范圍、工作內(nèi)容、工作流程、安全監(jiān)理的重點和措施都要明確，將安全監(jiān)理的責任納入監(jiān)理規(guī)劃中并在實際工作中嚴格執(zhí)行。對于一些操作性強的監(jiān)理細則，如果存在對本工程危險性較大的部分應(yīng)該重點分析，識別風險，采取不同應(yīng)對措施，在施工的不同階段制定不同的安全監(jiān)理控制計劃，做到預(yù)防為先，跟蹤置后，事前策劃旁站、巡視和平行檢查等都要進行工作明細，這樣才能很好地完成監(jiān)理工作，保證電網(wǎng)工程質(zhì)量。
3.2.4 加強對施工單位的施工計劃、施工人員的審核
經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多安全事故的發(fā)生都是因為安全監(jiān)理機構(gòu)對于施工單位上交的施工計劃沒有進行嚴格的審核就流于形式的直接批準，同時對于施工人員的素質(zhì)和技能沒有進行考核，最終導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。如果監(jiān)理人員沒有對施工單位的施工計劃或者專項施工方案進行嚴格的審核，那么監(jiān)理人員就違反了法律法規(guī)對監(jiān)理人員所規(guī)定的義務(wù)，沒有認真履行監(jiān)理職責，是要受到法律的責任追究。而對于施工單位所使用的施工人員同樣要進行嚴格把關(guān)和考量，不能只是走個形式而已，這種僥幸的心理會造成嚴重的后果，很可能會給電網(wǎng)建設(shè)工程施工留下許多安全隱患和質(zhì)量問題。一旦這些問題導(dǎo)致嚴重的后果，此時監(jiān)理人員和監(jiān)理單位就要承擔相應(yīng)的民事和刑事責任。因此，監(jiān)理人員和監(jiān)理單位不能輕視，要做到嚴格把關(guān)，不能放過每一個細節(jié)。
3.2.5 加強巡視檢查旁站工作
監(jiān)理人員要求經(jīng)常在施工地進行監(jiān)督管理，不僅要嚴格把關(guān)施工單位上交的材料，同樣要經(jīng)常在現(xiàn)場進行巡視、檢查，對于重要的、危險因素工序進行旁站，進而確認審批的施工計劃或者專項施工方案是否得以有效落實。當然一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)理人員在巡視過程中敷衍了事，粗心大意，本應(yīng)該很明顯就能發(fā)現(xiàn)的安全隱患結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)，不能及時進行問題處理，最后導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，監(jiān)理人員同樣要受到法律的制裁，后果會很嚴重。所以監(jiān)理人員在監(jiān)理工作過程中一定要足夠重視自己工作的風險性，盡心盡責，加強對施工現(xiàn)場的巡視檢查旁站工作，盡量保證零事故，零人員傷亡。
3.2.6 做好巡視記錄，認真對待工作匯報
對于監(jiān)理人員在進行監(jiān)理工作的時候，每一次巡視，每一次檢查，每一次旁站工作都要進行嚴格地務(wù)實記錄，并且對記錄進行分析然后做出工作匯報，每周、每月都要給建設(shè)單位相關(guān)負責人員書面的工作匯報，匯報內(nèi)容包括施工進度、施工活動是否符合施工計劃要求，以及對于施工活動的安全性進行評價，對于安全檢查、安全會議以及存在的問題都要進行一定的說明。一旦發(fā)現(xiàn)了安全隱患，就要進行書面的整改通知單，通知施工單位進行整改，然后報送建設(shè)單位。如果發(fā)現(xiàn)施工單位沒有按要求進行整改可以書面向建設(shè)單位進行反映，讓建設(shè)單位出面進行處理。當建設(shè)單位出面還不能處理的情況下監(jiān)理人員有權(quán)停止目前的施工工作，并向監(jiān)理企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)匯報共同商定處理意見。
3.2.7 安全監(jiān)理資料要進行妥善保管
規(guī)范健全相應(yīng)的監(jiān)理用表，目前監(jiān)理規(guī)范對安全監(jiān)理用表沒有相應(yīng)的模版，有些行業(yè)監(jiān)理用表中雖然有安全監(jiān)理表格，但不全或不太實用，需要監(jiān)理企業(yè)內(nèi)部完善統(tǒng)一，如監(jiān)理的檢查旁站、審查等日常工作表格，使監(jiān)理人員在現(xiàn)場的主要工作都能夠記錄和表現(xiàn)出來，也能從側(cè)面反應(yīng)出企業(yè)的規(guī)范化管理程序。施工現(xiàn)場對于安全監(jiān)理活動應(yīng)建立臺賬，如建立起：監(jiān)理管理文件臺賬、施工方案審核臺賬、資質(zhì)審核臺賬、安全會議紀要臺賬、安全檢查臺賬、安全旁站臺賬、機械設(shè)備/設(shè)施審查驗收臺賬、施工安全涉及強制性條文規(guī)定落實情況臺帳、上級發(fā)文臺賬等，通過這些臺賬，對日常監(jiān)理安全工作情況能一目了然，便于考核和管理。日常監(jiān)理企業(yè)職能部門對安全監(jiān)理資料應(yīng)定期監(jiān)督檢查，納入績效考核辦法中，使基層監(jiān)理人員貫徹執(zhí)行，時間長了會形成一種自覺的行為。
3.2.8 以人為本，總結(jié)經(jīng)驗
在電網(wǎng)建設(shè)工程中的安全監(jiān)理中，不僅要加強監(jiān)管，同時要突出“以人為本”的理念。監(jiān)理人員要考慮施工人員的進度和體能，要敦促施工項目經(jīng)理部合理安排作業(yè)時間，避免搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。在實行“以人為本”的情況下，不但可以得到施工人員的信任，同時也降低了工程建設(shè)的事故率。監(jiān)理機構(gòu)在推行安全設(shè)施標準化制度時，因為很多作業(yè)人員會經(jīng)常出現(xiàn)失誤，考慮到這一點可以增加以下安全冗余設(shè)施或者手段來降低失誤率，創(chuàng)建安全的施工環(huán)境。監(jiān)理人員在施工過程中也要不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索安全監(jiān)理標準化工作模式各級工程建設(shè)管理部門，應(yīng)鼓勵監(jiān)理單位積極探索安全監(jiān)理的新思路、新方法，在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)創(chuàng)新，編制安全監(jiān)理系列標準化工作制度和作業(yè)表格，并逐步將其融人合同文件中，以規(guī)范電力基建安全監(jiān)理行為，提高全行業(yè)安全監(jiān)理水平。
參考文獻：
[1]諸葛春蓬.電網(wǎng)工程監(jiān)理安全控制要點[J].經(jīng)營與管理，2011（05）.
關(guān)鍵詞：海上現(xiàn)場氣象服務(wù) 預(yù)報質(zhì)量 溝通
中圖分類號：P49 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（b）-0231-01
21世紀是個服務(wù)的世紀。服務(wù)業(yè)在各國國民經(jīng)濟和社會生活中的地位正在不斷提高，傳統(tǒng)的經(jīng)濟競爭已經(jīng)從產(chǎn)品競爭轉(zhuǎn)向了服務(wù)競爭。服務(wù)質(zhì)量是服務(wù)企業(yè)的生命線，因此研究服務(wù)質(zhì)量能夠促進相關(guān)理論的發(fā)展和企業(yè)的實踐創(chuàng)新，幫助服務(wù)企業(yè)獲得市場競爭優(yōu)勢。
海上現(xiàn)場服務(wù)最重要的有兩點，一是保證預(yù)報的質(zhì)量；二是與用戶及時有效的溝通。
1 預(yù)報的質(zhì)量
預(yù)報的質(zhì)量主要體現(xiàn)在兩個方面：一是指現(xiàn)場預(yù)報員所做出氣象預(yù)報的準確度；二是為用戶提供預(yù)報單的內(nèi)容。
1.1 氣象預(yù)報的準確度
想要做出準確的預(yù)報，與詳細可靠的資料是密不可分的。預(yù)報員做現(xiàn)場氣象預(yù)報主要是對數(shù)值氣象預(yù)報產(chǎn)品進行分析解讀，結(jié)合作業(yè)現(xiàn)場的天氣實況和預(yù)報經(jīng)驗對未來天氣進行預(yù)報，這就需要我們在做預(yù)報之前要及時的搜集數(shù)值天氣預(yù)報產(chǎn)品，并且要定時對現(xiàn)場天氣實況（如風速、風向、氣壓、能見度以及風浪涌浪等）進行記錄。在現(xiàn)場每次預(yù)報前要下載歐洲ECMWF數(shù)值預(yù)報資料和日本數(shù)值預(yù)報資料，結(jié)合著實況天氣情況進行分析，分析未來幾天作業(yè)船所在海域受什么天氣系統(tǒng)的影響，由此來判斷未來3～5天各個時段的風速風向如何，海況如何，對海上施工是否有影響，這些預(yù)報出的信息自己心里要有非常清晰的了解，還要對未來十天總體天氣形勢有所了解，以便用戶詢問起來能夠確切的回答。
預(yù)報經(jīng)驗是預(yù)報準確度的一個重要保障，而預(yù)報經(jīng)驗則源于對不同天氣過程的及時總結(jié)。通常預(yù)報員在現(xiàn)場的服務(wù)工作要持續(xù)一個月左右的時間，這段時間內(nèi)天氣過程往往會反復(fù)出現(xiàn)，比如南海夏季西南風的影響，什么情況時風會大，風持續(xù)多久會造成涌浪的明顯加大，什么樣的氣壓梯度造成多大量級的風，及時的對這些要素和條件進行總結(jié)分析，在后面的預(yù)報中如果出現(xiàn)類似的天氣過程影響，就能通過比較來做出較為準確的判斷了?，F(xiàn)場氣象預(yù)報其實是一邊學(xué)習一邊實踐檢驗的過程。
1.2 預(yù)報單的內(nèi)容
預(yù)報單是天氣預(yù)報的直接表現(xiàn)形式，用戶收到預(yù)報單后，如何能最快的了解到未來幾天的天氣變化，如何能第一時間了解影響現(xiàn)場施工作業(yè)的惡劣天氣過程，這就是預(yù)報員在做預(yù)報單時要重點體現(xiàn)出來的內(nèi)容了。
預(yù)報單通常要有三部分組成，第一部分是現(xiàn)場目前的天氣形勢描述及未來三天現(xiàn)場的天氣情況的預(yù)報，這首先是讓用戶了解目前的天氣情況是什么原因造成的，并且知道短期內(nèi)的天氣變化以及對現(xiàn)場的影響，要注意描述天氣過程時所用的語句要簡單易懂，對風的描述要用量級，對特殊的天氣過程可以進行重點的描述，而且特殊天氣過程的字體要加粗或者改變成較為醒目的顏色，讓用戶可以一目了然；第二部分是未來三天內(nèi)每6小時一次的氣象要素預(yù)報，讓用戶可以更深入的了解到未來3天中每個時間段作業(yè)海區(qū)具體的天氣和海浪預(yù)報情況，這里的風速預(yù)報要精確到米/秒；第三部分是對未來4～5天的天氣進行展望，讓用戶可以提前知道后期的天氣變化，并及早進行項目進度的安排。
在有特殊天氣出現(xiàn)的時候，要在預(yù)報單后附上衛(wèi)星云圖或雷達圖，以方便用戶直觀的了解天氣情況。如果在未來幾天可能有臺風將要影響作業(yè)海域，就要將實況的衛(wèi)星云圖附在預(yù)報單后，如果短期內(nèi)作業(yè)海區(qū)有強對流天氣發(fā)生的可能，就要找出預(yù)報海區(qū)附近的雷達拼圖附在預(yù)報單后。
2 專業(yè)的溝通
服務(wù)質(zhì)量帶有很大的主觀性，是用戶感知的服務(wù)質(zhì)量。因此，若想提高服務(wù)質(zhì)量不能僅僅單方面地提高服務(wù)的技術(shù)水平，還要在把握好與客戶的溝通和交流?，F(xiàn)場氣象預(yù)報服務(wù)，歸根結(jié)底是“服務(wù)”，而服務(wù)則離不開人與人的溝通和交流，做現(xiàn)場氣象預(yù)報服務(wù)的時候，在服務(wù)態(tài)度要好的前提下，還要特別要重視與用戶的溝通，具體要從以下四個方面進行及時的溝通。
第一，在剛到現(xiàn)場接觸到項目經(jīng)理的時候，就要及時的進行溝通。每次現(xiàn)場服務(wù)可能遇到的項目經(jīng)理都不同，所以首先要向項目經(jīng)理來自我介紹，讓項目經(jīng)理知道預(yù)報員的名字，要向項目經(jīng)理詢問項目施工過程中對于氣象預(yù)報方面的一些基本要求，比如每天做好的預(yù)報要發(fā)送給哪些人，做好的預(yù)報要打印出來送到哪里，每天的項目例會是什么時候在哪里開。還可以提前將所做的預(yù)報打出一份模版，讓項目經(jīng)理看有沒有什么需要修改的地方以便及時的做出調(diào)整，要做到“想用戶之所想”。
第二，在項目施工的過程當中，遇到特殊天氣情況要及時和項目經(jīng)理進行溝通。當未來幾天天氣可能影響項目施工的時候，要當面向項目經(jīng)理進行匯報說明，比如什么時候現(xiàn)場會起大風，大風的量級是多少，什么時候天氣會轉(zhuǎn)好，海上風浪會小下來，什么時候可能會下雨，會下多大的雨，什么時候可能有強對流天氣影響，諸如此類的情況都應(yīng)該及時和項目經(jīng)理進行溝通，讓項目經(jīng)理了解到可能發(fā)生的天氣情況，以便及時對項目進行調(diào)整，避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，也能有效的抓住好天氣窗口進行作業(yè)，避免不必要的浪費。
第三，在遇到預(yù)報結(jié)果有變化和調(diào)整的時候，也要及時和項目經(jīng)理進行溝通。比如預(yù)報冷空氣大風，前一天預(yù)報的是12日早晨開始受冷空氣影響，現(xiàn)場風力將逐漸加大，而今天最新的預(yù)報顯示冷空氣要12號晚上才開始影響作業(yè)海區(qū)，起風的時間要比之前預(yù)報的推后了，這樣項目就有多干12個小時左右的可能了，工程船工作一天的費用基本都在一百萬以上，有的甚至達到兩三百萬，能早一天完工的話，就能為項目節(jié)省上百萬的開支了，所以遇到這種情況的時候要及時把情況向項目經(jīng)理匯報。
第四，在項目即將完成的時候，也要和項目經(jīng)理進行溝通。通常項目經(jīng)理在完工后還需要所有的現(xiàn)場預(yù)報來做項目分析和總結(jié)，所以在項目即將完成的時候，主動和項目經(jīng)理進行溝通，主動將項目從開始到結(jié)束所做的所有預(yù)報都拷貝給項目經(jīng)理，其中包括現(xiàn)場的日常預(yù)報、氣象臺發(fā)到現(xiàn)場的日常預(yù)報、中長期預(yù)報以及臺風預(yù)報，一方面是方便項目經(jīng)理在項目結(jié)束后寫總結(jié)報告時用，另一方面是讓項目經(jīng)理全面的了解我們在項目施工期間所做的工作，也能體現(xiàn)出我們服務(wù)的主動性。
3 結(jié)語
海上現(xiàn)場服務(wù)最重要的有兩點，一是保證預(yù)報的質(zhì)量；二是與用戶及時有效的溝通。
一方面要認真仔細的做好氣象預(yù)報，預(yù)報結(jié)果要有足夠的準確度，對項目施工能起到積極的作用，這樣才能贏得用戶的信任；另外一方面要注重“服務(wù)”的觀念，要“想用戶之所想”，有主動服務(wù)的意識，及時有效的溝通能夠使服務(wù)更加到位，也能最大程度得到用戶的認可，而長期高質(zhì)量的氣象服務(wù)，是在海上氣象服務(wù)市場中保持長久競爭力的重要保障。
參考文獻
確定核心話題，做好互動準備
教師在分析本課學(xué)習目標的基礎(chǔ)上，設(shè)計核心話題，并進行教學(xué)構(gòu)思。本課的核心話題是談?wù)撨^去的生活，該話題為學(xué)生所熟知，有利于開展聽說等語言實踐活動。
教師確立核心話題后，對課堂的大致框架進行初步構(gòu)思。首先在導(dǎo)入部分播放英文版的歌曲，隨后進行師生猜謎活動，引出本課具體話題——通過哪些問題可以詢問他人過去的生活？順利引導(dǎo)學(xué)生完成第一個聽力練習。針對第二個較長的聽力文本，采用表格挖空的方法鍛煉學(xué)生記錄關(guān)鍵信息的能力并再次深化了解本課主題。在輸出部分，設(shè)計了兩個口頭輸出任務(wù)：一個是學(xué)生兩人互動，以陳述句的形式相互談?wù)撟约哼^去的生活；一個是學(xué)生小組互動，以采訪的形式，談?wù)撟约哼^去的生活。
采用互動方式，實施課堂教學(xué)
Step 1 ： Lead-in
隨著學(xué)生所熟知的懷舊兒歌《童年》（英文版）的播放，一張張本班學(xué)生童年時代的照片呈現(xiàn)在屏幕上，本節(jié)課的核心主題也就凸顯出來。教師順勢引導(dǎo)學(xué)生進入猜謎競賽環(huán)節(jié)：Who are they？
1.He was born in 1998.He was born in NanChang ，Jiangxi Province.He is interested in cooking.
2.He was born in 1997.He was born in Zhejiang Province.He is called Chinese Obama.
3. She was born in 1998.She was born in Jilin Province.She is always energetic.
設(shè)計亮點：在猜謎活動中，教師沒有采用教材所提供的幾個科學(xué)家的生平呈現(xiàn)be born句型，而是選用了本班同學(xué)的例子，學(xué)生的思維格外活躍，為學(xué)生的積極互動提供了有力幫助。導(dǎo)入部分的設(shè)計不僅鞏固了be born句型，也為后面教師的提問埋下了伏筆。
Step 2： Pre-listening
猜謎活動結(jié)束后，教師提問：“If you want to know about one’s past life， what questions will you usually ask？”學(xué)生自然回答：“When and where were you born？”教師隨后提問學(xué)生：“When and where were you born？”
教師繼續(xù)進行開放式提問：“What more questions will you ask if you want to know more about his or her past life？”學(xué)生回應(yīng)：“What’s your primary school？” “Who is your first teacher？”……
設(shè)計亮點：be born 的問答是本節(jié)課所要求掌握的內(nèi)容之一。教師利用猜謎活動，要求學(xué)生思考：該如何詢問他人過去的生活？學(xué)生在接受一系列關(guān)于出生時間和地點的信息后，自然會對出生的時間和地點發(fā)問。在這里，教師即刻作了一個practice環(huán)節(jié)，要求學(xué)生匯報自己出生的時間和地點。詢問他人過去的生活肯定不局限于出生的時間和地點，教師在這里又提出了與主題相關(guān)的問題“What more questions will you ask if you want to know more about his or her past life ？”
Step 3： While-listening
Listening Activity 1：教師要求學(xué)生朗讀如何詢問他人過去生活的6個問題。在聽力連線后，學(xué)生自己進行小結(jié)，想知道他人過去的生活，可以從幾方面入手（板書）：birthday，birth place，first school/teacher/friends， character，板書所呈現(xiàn)的就是對本課所要求掌握的主題內(nèi)容的梳理。
設(shè)計亮點：教師把這個聽力練習設(shè)計成了圍繞主題，承上啟下的橋梁。在學(xué)生做完聽力連線后，教師并不急著進入第二個聽力文本，而是進行小結(jié)，強調(diào)對話題的再次梳理。教師注意詞匯呈現(xiàn)情境的真實和趣味性，比如說naughty和well-behaved兩詞，事先拍攝兩張班級學(xué)生的照片：一位學(xué)生正搬起椅子準備“戰(zhàn)斗”，一位學(xué)生正埋頭認真寫作業(yè)；單詞的含義不言而喻，照片的對比性加深了學(xué)生對這兩個單詞的印象。
Step 4： Post-listening
這是學(xué)生口頭輸出的環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了學(xué)習情境，突出了層次性。
Pair-work：聽力輸入的內(nèi)容是兩人的對話，所以在第一個聽力輸出環(huán)節(jié)，教師安排兩人對話：Talk about your past life，并參考黑板所給出的模版：I was born …My first school…My first teacher…He/She was …My first friend was…He/She was…學(xué)生基本能流利地進行描述。
Group-work： group-work的任務(wù)設(shè)計加大了難度，更是對學(xué)生靈活運用本節(jié)課語言知識的一個挑戰(zhàn)。教師事先給出情境：10年后同學(xué)們要參加一個類似《魯豫有約》的訪談節(jié)目，主持人將詢問你一些有關(guān)童年的事情，三人一組，呈現(xiàn)訪談節(jié)目現(xiàn)場。
設(shè)計亮點：在最后一個小組活動的任務(wù)設(shè)計中，教師同樣注意教學(xué)互動：用10年后的一個訪談節(jié)目制造出互動氣氛，以1分鐘的視頻訪問作為范例，內(nèi)容是學(xué)校的一位教師扮演主持人，采訪其他兩位教師，詢問他們童年的生活。在展出環(huán)節(jié)，學(xué)生能用到黑板上character這部分所提供的拓展詞匯，進行生動而又真實的展現(xiàn)。
Step 5： Conclusion
簡短的視頻播放：Life is about moments，并要求學(xué)生思考：What is life like？
企業(yè)安全責任書范本(一)
為切實提高公司部門安全生產(chǎn)責任意識，確保我公司及全體職工的生命財產(chǎn)安全，構(gòu)建橫向到邊、縱向到底全覆蓋的安全生產(chǎn)責任體系，形成各司其職、各負其責、齊抓共管的安全生產(chǎn)管理格局， 按照管生產(chǎn)必須管安全、一級監(jiān)督一級，一級對一級負責的原則，落實一崗雙責，公司總經(jīng)理與安全環(huán)保部簽訂20**年安全目標責任書。
一、工作目標
1、重大人身傷亡事故為零。
2、重大火災(zāi)事故為零。
3、重大爆炸事故為零。
4、重大交通事故為零。
5、重大生產(chǎn)事故為零。
6、重大設(shè)備事故為零。
7、三廢排放符合國家標準，較大污染事故和重大污染事故為零。
8、多人急性中毒事故為零。
9、輕傷率小于3。
10、最大限度的減少一般事故，安全隱患整改率達100%。
11、職工工作、生活環(huán)境符合國家法律、法規(guī)規(guī)定各項工業(yè)衛(wèi)生標準。
二、責任內(nèi)容
1、貫徹執(zhí)行國家、行業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策、法律法規(guī)和標準規(guī)范。
2、監(jiān)督檢查企業(yè)的各類人員、各部門的安全生產(chǎn)工作及安全生產(chǎn)責任的落實。
3、協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)組織制訂本企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)(操作)規(guī)程，并檢查執(zhí)行情況。
4、組織制定環(huán)境管理規(guī)章制度。督促、檢查公司的環(huán)境管理工作，及時消除環(huán)境、職業(yè)健康安全事件(事故)隱患。
5、組織安全教育培訓(xùn)和安全活動，開展安全思想意識和安全技術(shù)知識教育;總結(jié)交流安全生產(chǎn)先進經(jīng)驗，積極推廣安全生產(chǎn)科研成果、先進技術(shù)及現(xiàn)代安全管理方法。
6、組織對全公司危害辨識和風險評價信息進行評審，年度重大危險源清單，并監(jiān)督重大危險源安全應(yīng)急預(yù)案的編制和演練。
7、組織安全生產(chǎn)檢查，督促隱患整改，對現(xiàn)場重大隱患和緊急情況有權(quán)令其停止作業(yè)。
8、督促企業(yè)和項目安全生產(chǎn)費用的正確使用，建立企業(yè)安全管理檔案。
9、參加分包單位選擇考核，對分包單位安全生產(chǎn)能力提出評價意見。
10、參加安全技術(shù)措施、安全專項施工方案的審核、專家論證。
11、參與重大工程項目機械設(shè)備、安全防護設(shè)施的驗收。
12、檢查督促有關(guān)部門和單位搞好安全裝備的維護保養(yǎng)和管理工作，監(jiān)督勞動防護用品的采購、供應(yīng)和產(chǎn)品質(zhì)量、防護性能檢查，監(jiān)督有毒有害作業(yè)人員得到勞動保護。
13、組織開展安全生產(chǎn)月等重大安全活動，組織安全考核評比，會同工會認真開展安全生產(chǎn)競賽活動，總結(jié)、交流、推廣安全生產(chǎn)先進管理方法、科研成果。
14、指導(dǎo)基層安全生產(chǎn)工作，定期召開安全專業(yè)人員會議。
15、編制生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，開展演練活動。
16、及時、如實報告生產(chǎn)安全事故，參加事故調(diào)查處理，建立事故檔案。
17、負責公司職業(yè)健康安全和環(huán)境管理體系的運行指導(dǎo)與監(jiān)控;實施內(nèi)部管理體系審核，對發(fā)現(xiàn)的問題督促采取糾正措施及時進行整改。
18、組織開展安全生產(chǎn)評優(yōu)評先表彰工作;對有關(guān)責任單位、責任人員進行考評。
19、負責與上級和地方有關(guān)安全主管部門的對接聯(lián)絡(luò)。
20、指導(dǎo)監(jiān)督本系統(tǒng)內(nèi)各基層單位的安全責任制落實工作。
21、負責公司安全生產(chǎn)委員會的日常工作。
22、注重本部門安全信息的傳遞，確保及時、準確。
23、在各類評優(yōu)中堅持安全生產(chǎn)一票否決制。
24、本部門處理不了的、不能處理的要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報請示。
三、考核
1、考核時間：本責任書有效期為一年。
即：20**年1月1日至20**年12月31日。
2、考核依據(jù)
1)國家、行業(yè)和地方有關(guān)安全生產(chǎn)管理有關(guān)法規(guī)、標準和規(guī)范。
2)公司有關(guān)文件要求。
3) 本責任狀。
3、考核方式：20**年1月15日前，由部門自行總結(jié)報分管領(lǐng)導(dǎo)審核后，統(tǒng)一送安全生產(chǎn)委員會辦公室存檔整理，在20**年第一次安委會上考核。
四、附則
本責任狀一式2份，公司1份、部門1份，簽字生效。
總經(jīng)理： 部門負責人：
年 月 日 年 月 日
企業(yè)安全責任書范本(二)
為認真貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，嚴格落實安全生產(chǎn)責任制，強化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，控制和減少事故，確保安全生產(chǎn)和文明施工，實現(xiàn)建設(shè)平安魚臺目標，縣建設(shè)局特與各施工企業(yè)簽訂20 年度《XX建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理目標責任書》。
一、責任目標
1、有效控制和減少生產(chǎn)安全事故，努力降低死亡事故發(fā)生率，杜絕三級及以上重特大事故;百億元施工產(chǎn)值死亡率控制在4.5以內(nèi)。
2、全面貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)標準規(guī)范，加強安全生產(chǎn)宣傳教育，積極開展零事故活動，努力爭取做到工地零違章，企業(yè)零重傷，行業(yè)零死亡。
3、事故統(tǒng)計上報及時、準確，無瞞報、謊報、遲報等現(xiàn)象;依法處理事故并在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)案。
4、嚴格落實企業(yè)安全生產(chǎn)許可證制度，三類人員考核制度和特種作業(yè)人員持證上崗制度，并實行動態(tài)管理。
5、嚴格落實工程安全報監(jiān)制度，規(guī)定工程的報監(jiān)率 100%。
6、嚴格落實建設(shè)行政主管部門安全生產(chǎn)管理評價制度，做好安全生產(chǎn)自評并及時上報評價情況。
7、全面開展建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)評價，施工總承包企業(yè)評價面達到90%，并切實將考核結(jié)果納入企業(yè)資質(zhì)管理和安全生產(chǎn)許可證管理，嚴把市場準入關(guān)。
8、全面開展安全生產(chǎn)達標和創(chuàng)建安全文明工地活動，報監(jiān)工程安全達標率100%，一、二級企業(yè)優(yōu)良率50%以上，三級企業(yè)優(yōu)良率30%以上。
9、施工現(xiàn)場所用的起重設(shè)備及安全防護用具符合國家和省市有關(guān)規(guī)定要求，塔式起重機械設(shè)備使用前必須按規(guī)定檢驗合格。
10、施工企業(yè)與所屬項目部簽訂安全生產(chǎn)管理目標責任書，并將施工現(xiàn)場安全達標、安全文明工地創(chuàng)建、安全教育培訓(xùn)、機械設(shè)備及安全防護用具使用管理、傷亡事故統(tǒng)計報告與調(diào)查處理等工作列入考核內(nèi)容。
二、檢查考核
1、各施工企業(yè)要定期檢查責任書的執(zhí)行情況，并將年度執(zhí)行情況于 月 日前書面報縣建設(shè)局。
2、縣建設(shè)局不定期檢查責任書的執(zhí)行情況，并作為年終目標責任考核的主要依據(jù)。
3、年終，縣建設(shè)局對責任書的完成情況進行全面檢查考核，并作為年度安全生產(chǎn)評價的主要依據(jù)。
三、獎懲措施
依據(jù)考核結(jié)果，XX建設(shè)局對全面完成責任目標的施工企業(yè)及負責人給予表彰;對沒有完成責任目標的，取消單位及負責人評選先進資格。
【關(guān)鍵詞】建筑施工，安全監(jiān)理，控制措施
中圖分類號：P624.8 文章標識碼：A文章編號：
一、建筑施工中可能存在的安全隱患
一是施工人員的流動性大。在建筑施工行業(yè)里，工作人員的流動性是一個相對比較突出的特點，在同一個建筑工程施工過程中，或者在項目竣工后，施工作業(yè)人員更換施工場所的可能性非常大。這種人員的流動性往往會產(chǎn)生一些安全隱患。
二是施工作業(yè)的強度較大。建筑施工可以稱得上是一種強度較大的工作，在建筑施工過程中，工作人員通常會有較大的體力消耗，不同的施工項目、環(huán)境以及作業(yè)速度都會對施工人員的勞動強度產(chǎn)生影響，施工人員可能會因此導(dǎo)致心理、生理等方面的波動，從而帶來安全隱患。
三是施工作業(yè)的環(huán)境艱苦。在實際的施工過程中，施工作業(yè)人員通常的作業(yè)環(huán)境是露天的，同時也會伴隨著很多高空作業(yè)。尤其是在夏冬兩季氣候比較極端時，施工人員在這些相對艱苦的作業(yè)環(huán)境中進行施工，很容易引發(fā)不安全事故的發(fā)生。
四是建筑的特性比較復(fù)雜。在同一個建筑工程項目中，不同階段的技術(shù)要求都是不盡相同，隨著工程施工進度的推進，施工現(xiàn)場的更換，施工環(huán)境也會相應(yīng)的發(fā)生變化，隨之而來也讓不安全因素產(chǎn)生了變化。主要體現(xiàn)在建筑施工中不安全因素自身的動態(tài)變化的特征。
五是施工的環(huán)境變化較快。在施工現(xiàn)場環(huán)境中，很多機械設(shè)備需要進行交叉作業(yè)，變動相對頻繁，如果不做好安全監(jiān)理工作，相應(yīng)的安全防護就無法第一時間跟進，加之建筑施工作業(yè)的復(fù)雜程度較大，不安全事故非常容易發(fā)生。
二、建筑施工中常見的事故類型及安全監(jiān)理管控
（一）高空墜落事故
在可能存在高空墜落安全隱患的施工環(huán)境，監(jiān)理方應(yīng)當要求施工單位必須設(shè)置相應(yīng)的防護措施，比如扶梯、防護欄、工作平臺等；在扶梯與平臺上應(yīng)當設(shè)置有防滑裝置；另外應(yīng)該設(shè)置比較醒目的安全警示信號或安全網(wǎng)等防護設(shè)施，同時督促施工人員必須按照相關(guān)規(guī)定佩戴防護設(shè)備。
案例：XXX年X月X日，由XXX建筑工程公司承建的XXX便發(fā)生了一起由于疏忽大意、違章作業(yè)而導(dǎo)致施工人員從X樓卸料平臺墜落的傷亡事故。事故的主要原因是由于施工人員安全防范意識薄弱，并且沒有按照相關(guān)規(guī)定佩戴安全防護品而不慎失足墜落。
（二）起重設(shè)備傷害
起重設(shè)備傷害也是建筑施工過程中比較容易發(fā)生的事故類型。監(jiān)理人員在進行安全管理控制時要注意檢查起重設(shè)備旁是否安裝了醒目的警示標志，禁止吊臂下站人，同時要對操作人員的證件進行審查，確保其具證件完整；起重設(shè)備的吊鉤處于比較低的作業(yè)位置時，應(yīng)該讓吊具、鋼絲繩及吊物和輸電線保持在一定的范圍外。
案例：XXX年X月X日，由XXX建筑工程公司承建的XX項目施工現(xiàn)場發(fā)生了一起井架吊籃夾人事故。事故的主要原因是由于相關(guān)操作人員違章乘坐吊籃上下，井架開機工違章使用吊籃載人。
（三）機械觸電事故
建筑施工中的機械觸電事故常常出現(xiàn)在鋼筋施工的過程中，鋼筋加工制作時通常都會運用到一些加工機械，所以在實際的操作過程中難免發(fā)生一些機械傷害和觸電事故。在對鋼筋施工進行安全監(jiān)理時要嚴格按照相關(guān)規(guī)范要求，保證機械的安全性和穩(wěn)定性；在進行焊接作業(yè)時，應(yīng)該對易燃易爆物料進行嚴格的管控，相關(guān)操作人員要持證上崗，準確的使用安全防護設(shè)施，最大限度的避免事故發(fā)生。
案例：XXX年X月X日，由XXX建筑工程公司承建的XX施工項目發(fā)生了一宗觸電事故，事故造成X人傷亡。事故的原因正是由于對施工相關(guān)規(guī)程的學(xué)習認識不足，施工人員只注重用電管理而忽略了警示標語的設(shè)置。
（四）坍塌事故
要避免土方坍塌事故的發(fā)生，監(jiān)理人員應(yīng)該確保基礎(chǔ)施工必須具備支護方案，基坑的深度不得少于5米，且要保證基礎(chǔ)邊坡的穩(wěn)定性，相關(guān)施工作業(yè)人員應(yīng)該按照安全操作規(guī)范進行施工。此外，模版與支架系統(tǒng)還應(yīng)該有防止坍塌的防護措施，在對模版進行拆除之前要事先對試塊強度進行測試，達到拆模要求之后再進行拆除。
案例：XXX年X月X日，XX建筑工程公司承建的XX施工項目發(fā)生一起坍塌事故，事故共造成X人死亡，X人受傷，直接經(jīng)濟損失XX萬元。經(jīng)事后調(diào)查分析，該工程施工環(huán)境地質(zhì)復(fù)雜，地基穩(wěn)定性較差，而施工單位在沒有對地質(zhì)災(zāi)害進行危險評估的情況下就盲目的進行施工，最終釀成了悲劇。
三、建筑施工各階段的安全監(jiān)理與控制措施
（一）施工前期的安全管理控制
首先，施工單位要確保安全系統(tǒng)的完善，監(jiān)理方要對施工單位的安全系統(tǒng)建設(shè)情況和運行情況進行著重審查，同時還要對工程分包管理體系第一時間進行安全管理，杜絕施工單位在作業(yè)的過程中出現(xiàn)不安全因素，保證安全生產(chǎn)組織系統(tǒng)完善和健全。
其次，監(jiān)理方應(yīng)該仔細的審查施工方案，施工單位也應(yīng)該主動的把施工設(shè)計方案向監(jiān)理方匯報，并且同時將工程安全方案交與監(jiān)理單位。而監(jiān)理負責人員應(yīng)該對施工現(xiàn)場的安全措施、安全方案、應(yīng)急方案等進行仔細研究，在雙方意見同意后再對施工單位的上報材料進行批準。
最后，監(jiān)理方應(yīng)該對施工人員的上崗證件和專業(yè)證件進行重點審查，尤其是電焊人員、信號指揮和架子工等技術(shù)要求較高的崗位，應(yīng)該確保他們持證上崗，只有在進行人證對照檢查后才允許相關(guān)人員進行作業(yè)。
（二）施工過程中的安全管理控制
安全監(jiān)理的主要任務(wù)是對施工單位的安全防護體系以及安全措施進行檢查，第一時間發(fā)現(xiàn)安全隱患并督促整治，保證建筑施工過程中能夠嚴格按照相關(guān)安全規(guī)范進行，最大限度的防止事故發(fā)生。在這一過程中，主要要做好以下幾個方面的工作，一是監(jiān)督施工單位健全安全生產(chǎn)體系并貫徹落實；二是監(jiān)督施工單位嚴格按照相關(guān)規(guī)范要求進行施工；三是監(jiān)督施工單位在作業(yè)過程中使用安全合格的防護設(shè)施；四是監(jiān)督施工單位是否嚴格按照施工設(shè)計與安全技術(shù)措施來進行施工。
（三）施工后期的安全管理控制
在建筑施工的后期階段，安全監(jiān)理工作應(yīng)該著重復(fù)查整改措施的落實，在其他施工階段的安全監(jiān)理工作中檢查出的安全問題必須要監(jiān)督其整改工作是否落實到位，堅決避免不顧安全隱患而繼續(xù)施工的情況出現(xiàn)。同時應(yīng)該堅決落實評估獎懲工作，在每一階段的審查工作進行結(jié)束后都要進行分析評價，對一些安全措施做得不規(guī)范的班組要引導(dǎo)其找出原因，督促他們及時整改。
四、結(jié)語
綜上所述，在建筑施工過程中，常常會存在很多不起眼的安全隱患，作為監(jiān)理責任方，應(yīng)該充分認識到安全管理工作的重要性。在建筑施工安全監(jiān)理過程中應(yīng)該做到四點，一是要“細心”，對重點環(huán)節(jié)和部位進行仔細的檢查，提高安全監(jiān)理工作質(zhì)量；二是要“心狠”，對于排查出的安全隱患絕不手軟，堅決勒令整改；三是要“找準”，嚴格按照相關(guān)政策法規(guī)要求，準確的找出施工過程中容易發(fā)生的隱患；四是要“真實”，在檢查安全資料的時候要注重判斷資料的真實性和完整性。此外，在建筑施工的不同階段，還應(yīng)該采取科學(xué)的有針對性的管控措施，以達到最佳的監(jiān)理效果。
【參考文獻】
[1]郭學(xué)著.建筑施工中安全監(jiān)理分析[J].廣東建材.2010（07）：P245.
本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，認真落實學(xué)校計劃，積極推進素質(zhì)教學(xué)，加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務(wù)意識，教務(wù)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：
一、本學(xué)期完成的主要工作
1、師德工作
教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托教師例會積極開展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
值得一提的是，在教育教學(xué)活動中，涌現(xiàn)出了一批值得稱頌的教師。今年我省組織了三個專業(yè)的學(xué)生技能大賽，我校組成了電子專業(yè)代表隊，為了在大賽中取得更好的成績，電子組郄文京、朱照亮等6位老師犧牲自己下班時間輔導(dǎo)參賽學(xué)生；劉占強老師擔任8個班的書法課，還經(jīng)常利用課余時間為學(xué)校組織的各項活動書寫徽標及海報，任勞任怨，從無怨言；岳彥良、孫會青等老師加班加點編寫校本教材。還有許多教師，在不同的工作崗位上，默默奉獻著，充分體現(xiàn)了教師的責任感和事業(yè)心。
2、狠抓教育教學(xué)常規(guī)工作
教育教學(xué)常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作。在常規(guī)的落實上，我們重點檢查了教職工的考勤，教師的備課、批改與輔導(dǎo)。要求教師把落實好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們抽查備課3次，學(xué)生作業(yè)1次，對備課中各教學(xué)環(huán)節(jié)的準備是否充分；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套；批改作業(yè)的質(zhì)量怎樣，布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度等工作做了詳細的檢查；還搞了2次學(xué)生座談會，通過學(xué)生座談會隨時了解了教師的教學(xué)情況，及時糾正教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，適應(yīng)我校辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，教務(wù)處認真組織教研，并分別組織了校本培訓(xùn)和教研組教研。與此同時，為了培養(yǎng)名師，骨干教師，以帶動我校整體教學(xué)水平的提高，學(xué)校派遣張書凱等三位教師參加了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)，曲文靜等八位教師參加了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。曾勝國老師和張書凱老師在校本培訓(xùn)中做了專題發(fā)言，曲文靜等老師在教研組教研活動中做了培訓(xùn)匯報，使全體教師思想上得到了提升，專業(yè)上獲得了更新的知識。這個學(xué)期教務(wù)處還多次以年級教研組教研方式進行教研活動，旨在研究各班在教與學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，以班主任為龍頭，協(xié)調(diào)本班各學(xué)科的平衡發(fā)展，使各項教學(xué)工作開展得更細、更實、更好，更有效的提高了學(xué)生的學(xué)習成績。
截止到12月31日，我校教師在省級以上刊物2篇，省級刊物4篇，市級刊物2篇，論著1部（《電子技術(shù)基礎(chǔ)》沈領(lǐng)娟）。9名教師在保定市職業(yè)教育研究所組織的說課比賽中分獲二、三等獎。
我們還搞了以下活動：
1)、“一幫一”活動
這學(xué)期，由于新開專業(yè)增多，專業(yè)課教師明顯不足，在學(xué)校的倡議下，有許多教師轉(zhuǎn)教專業(yè)，還有近幾年新調(diào)入的老師。為了盡快使這些教師掌握新的學(xué)科，進入新的教學(xué)角色，開學(xué)初，教務(wù)處對這些教師都進行了布置，要求這些教師聘請一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結(jié)對幫扶，互幫互助，共同提高。這個活動對教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。
2)、有效開展示范課活動 引領(lǐng)課堂教學(xué)改革
為了充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，本學(xué)期教務(wù)處組織了2次優(yōu)秀教師示范課。我們首先根據(jù)平時聽課、學(xué)生座談會所了解的信息，優(yōu)先選出做課教師，并對他們所要示范的教學(xué)思想教學(xué)方法做出指導(dǎo)，組織相關(guān)教師進行學(xué)習觀摩。而后做課者對其備課的指導(dǎo)思想做出匯報。此次活動起到了示范作用，取得了明顯效果。
3)、保定市觀摩課
這學(xué)期，我們邀請了保定市職業(yè)教育研究所為我們組織的電子、機械和計算機三個專業(yè)的優(yōu)秀觀摩課，老師們從中獲得了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為我們的教學(xué)提供了可借鑒的模版。
4、突出重點、加強畢業(yè)班工作。
高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和社會地位，是學(xué)校的一項標志性工程，因此，我們教務(wù)處切實貫徹學(xué)校意圖，主動細致地加以落實。
本學(xué)期強調(diào)升學(xué)與就業(yè)并重的教學(xué)管理思想，在職高班大張旗鼓的講升學(xué)，踏踏實實的抓升學(xué)。在高三年級實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結(jié)分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學(xué)習氣氛，檢查出教學(xué)方面的缺陷，激發(fā)了教師和學(xué)生們的競爭意識。 共2頁,當前第1頁1
5、嘗試探索學(xué)分制管理、校本教材的開發(fā)已經(jīng)起動
在中專部實驗學(xué)分制管理，使學(xué)生們的學(xué)習目的性更強，增強了學(xué)生的學(xué)習壓力和動力。此方案的實施，取得了一定的收效。
微機組編寫的《flash動畫制作》校本教材，落實了任務(wù)教學(xué)法的思想，具有通俗性、實用性、興趣性、可接受性的特征。受到師生的好評。為我校校本教材的開發(fā)工作帶了個好頭。
6、實驗實訓(xùn)實習工作
本學(xué)期，教務(wù)處進一步規(guī)范了實驗實習管理，實驗員指導(dǎo)教師的精神面貌有較大的轉(zhuǎn)變。實驗實習的開單率大大提高，實驗實習有計劃、有步驟、有過程性評價、有階段性測評。特別是幼教2班的實習工作，學(xué)生收獲頗大，深受實習單位的好評。贏得了較好的社會聲譽。
7、學(xué)生技能競賽，常抓不懈。
本學(xué)期，教務(wù)處繼續(xù)扎扎實實組織好專業(yè)技能競賽活動，各輔導(dǎo)教師精心設(shè)計，認真輔導(dǎo)，取得了優(yōu)異成績，XX年年12月28日，我校參加了河北省中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)技能大賽，高三電子班郄亞洲同學(xué)榮獲全省第一名，熊龍飛等同學(xué)分獲二、三等獎，我校代表隊榮獲團體三等獎，郄文京、朱照亮老師榮獲省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。教務(wù)處還組織了綜合素質(zhì)、文字錄入、計算機設(shè)計、電子電工技能、鉗工技能和財會技能學(xué)生動手能力競
賽，也喜獲豐收。既提高了學(xué)生們的動手操作能力，也提高了教師的實驗指導(dǎo)水平。
8、中級工考試
按照市職業(yè)技能鑒定中心的安排，在高三各職高班班主任和相關(guān)任課教師的積極配合下，高三微機、高三電子、高三建筑等三個班于XX年年12月26日圓滿完成了中級工考試工作。
9、高考報名工作
在高三各班主任及相關(guān)教師的積極配合下，我校的高考報名工作已圓滿結(jié)束。今年我省高考報名繼續(xù)實行網(wǎng)上報名，網(wǎng)上報名技術(shù)性強，時間短，任務(wù)重。由于相關(guān)教師對這項工作給予了高度重視，而且組織比較嚴密，在網(wǎng)絡(luò)條件欠佳的情況下，仍然圓滿完成了報名任務(wù)，未出現(xiàn)任何問題。
二、存在的問題
1、教務(wù)處對教學(xué)的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠，特別是對中專部的課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)進度的指導(dǎo)不夠具體。
2、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性不夠。學(xué)生的學(xué)習目標不明確，缺少學(xué)習動力，學(xué)習氣氛不夠濃厚。
3、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效率不高。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習習慣差、教學(xué)內(nèi)容階梯高、教學(xué)方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實際差距很大。相當一部分學(xué)生聽不懂，既而對學(xué)習失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。
三、下學(xué)期工作設(shè)想。
1、進一步加強師德建設(shè)。
2、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務(wù)，為我校試題庫建設(shè)、課件庫建設(shè)做準備。
4、成立校本教材研發(fā)小組，推動我校校本教材的迅速開發(fā)，以適應(yīng)中專班的教學(xué)。
5、加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習、模擬考試等系列教學(xué)工作。把高三教學(xué)作為重中之重，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭取明年取得一個理想成績。
教育教學(xué)工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，我們的各項工作一定會有更大的發(fā)展!
教 務(wù) 處
一、善于學(xué)習
大學(xué)給了我們一些基本的理論知識，但是與實踐卻又有很大的一段距離。我本不是學(xué)習電力專業(yè)的，因此從事電力行業(yè)后，一切對于我來說就都是新的了。具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。為了提升自身的素質(zhì)，快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位，我不得不一切從頭學(xué)起。雖然大多數(shù)時候，我是學(xué)非所用，但是我有一個良好的自學(xué)習慣。從剛開始的多經(jīng)會計賬務(wù)的清理和日常賬務(wù)處理，以及后來的供電所報賬會計，我都虛心向當時的主辦會計和其他人學(xué)習，自己盡快拿到了會計從業(yè)資格證，工作中也很勤奮、細心，幾年的工作中沒有出現(xiàn)差錯。從事秘書工作后，在工作中積極學(xué)習文秘相關(guān)知識，努力學(xué)習公司各部門的業(yè)務(wù)知識等。經(jīng)過學(xué)習，進一步豐富了知識層面，政治理論修養(yǎng)和崗位知識水平也有了很大的提高。認真學(xué)習了各種有關(guān)群眾工作的文件及會議精神，熟悉了黨的群眾工作路線和工作方針；認真學(xué)習了工會法、勞動法、電力法等法律法規(guī)，為日常處理群眾事務(wù)，做好、調(diào)解、法律事務(wù)及合同管理等工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)；除此外還積極學(xué)習電力系統(tǒng)知識、營業(yè)管理、計算機知識、公文寫作等知識，極大豐富了自己的頭腦。學(xué)習是人一生的大事，也是一種樂趣。通過學(xué)習，我感受和獲取了很多新的知識，從此也打開了一扇通往新的知識世界的大門；也因為有著良好的自學(xué)習慣和如此之多的知識積累，使得我在工作中更善于觸類旁通，工作能力不斷增強，個人也日趨自信。
二、敏于思考
思考是一種力，體現(xiàn)的是人的精神活動狀態(tài)和知識豐富程度。在不斷加強學(xué)習的同時，我也積極思考工作中、行業(yè)中存在的問題，結(jié)合工作實際，善于深入基層實地，開展調(diào)查研究。針對會計業(yè)務(wù)、多產(chǎn)業(yè)變革、電費回收、線損管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各方面的問題，敏于思考，增強和同事的溝通，掌握了大量的第一手材料，認真撰寫了《內(nèi)部人控制與企業(yè)改革》、《優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)該有個“度”》、《重構(gòu)企業(yè)用工制度之設(shè)想》、《臺區(qū)精細化考核的五個問題》、《淺議預(yù)付費ic卡電能計量裝置推廣中的問題和對策》、《農(nóng)電公司發(fā)展趨勢預(yù)想》、《淺談農(nóng)村電費郵政批扣業(yè)務(wù)推廣過程中的問題和對策》等多篇論文，發(fā)表在各類各級雜志刊物上，并被多家在國內(nèi)、行業(yè)內(nèi)有影響力的媒體網(wǎng)站所轉(zhuǎn)載，具有一定的影響力和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。也正是勤學(xué)敏思，我結(jié)交了不少網(wǎng)上和現(xiàn)實中愛好相同、有一定思想深度的作者、編輯和，并相互切磋，結(jié)下了深厚的友誼，成為了我人生中的良師益友。思考的結(jié)果付諸行動才有意義。我深入調(diào)查了農(nóng)電工工資考核的現(xiàn)狀，針對無符合實際、具有可操作性的現(xiàn)行考核辦法，我結(jié)合公司實際，結(jié)合文件上的指導(dǎo)性意見，成功設(shè)計了一套農(nóng)電工工資考核模版，并實用至今。三、勤于工作學(xué)思的結(jié)果體現(xiàn)于工作業(yè)績。自調(diào)入辦公室工作以來，我的工作能力和業(yè)績不斷提升。
一是不斷增強文字功底，努力提高辦文、辦會水平，材料的寫作要求盡可能的詳盡、準確，積極向領(lǐng)導(dǎo)和其他部門學(xué)習，仔細分析上級機關(guān)的材料，多進行換位思考，努力提高寫作水平。堅持讀書看報，收看新聞。堅持做到勤思、常練、多改，努力提高文章質(zhì)量。虛心與同事交流寫作體會，汲取有益經(jīng)驗。幾年來，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、幫助下，承辦了各種文字材料，主要有：起草了公司每年工作報告；撰寫了辦公室年度及半年工作總結(jié)，公司領(lǐng)導(dǎo)的講話、總結(jié)、匯報材料等；做好了每月信息的撰寫、上報工作，每月及時撰寫上報信息。參加總經(jīng)理辦公會議及其他專題會議，做好會議記錄，并起草了相關(guān)會議紀要。負責組織了公司二級單位的信息員培訓(xùn)，提高了基層信息報送質(zhì)量。此外還勤于動筆，就電力行業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)狀敏于思考，撰寫了近六十篇文章，并見之于各級網(wǎng)絡(luò)媒體、雜志、報刊。
二是牢固樹立服務(wù)意識，創(chuàng)造性地開展工作。工作中，我隨時提醒自己牢固樹立服務(wù)意識，不斷提高為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。我在工作中堅決服從公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的安排部署；辦文細、辦事穩(wěn)；領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖快、貫徹落實快、具體操作快；熟練掌握計算機等現(xiàn)代辦公設(shè)備的操作和使用。在起草領(lǐng)導(dǎo)講話、草擬工作匯報、下達通知時，仔細校對、認真核實。對于要印發(fā)的文件，尤其是上行文，我每次都進行認真的核稿和校對，最后送給辦公室主任把關(guān)，減少了出錯的幾率，保證了文件準確、及時發(fā)放。嚴守機密，工作中堅持做到辦事扎實，努力把公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任交辦的每一項工作落到實處。幾年來，積極協(xié)助辦公室主任抓好文字把關(guān)和綜合業(yè)務(wù)工作，協(xié)助主任做好了每年的年初職代會、工作會等大型會務(wù)安排，協(xié)助主任抓好了公司計劃生育管理工作，完善了辦公室各項制度和資料，為辦公室的規(guī)范化管理、勞動競賽和標準化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。在完成本職工作的同時，對領(lǐng)導(dǎo)和組織上交辦的其他工作任務(wù)，都能夠認真負責的做好，并力求做到緊急事馬上辦，優(yōu)先事盡快辦、普通事抓緊辦。幾年來因工作突出，已經(jīng)成為辦公室的業(yè)務(wù)骨干，、年、被評為公司“先進工作者”稱號。
三是不斷強化內(nèi)外協(xié)調(diào)，維護企業(yè)、員工的合法權(quán)益及社會穩(wěn)定。
作為服務(wù)于千家萬戶的公益性企業(yè)，供電公司的法律事務(wù)也呈現(xiàn)出行業(yè)獨有的特點，即不可預(yù)見性、突發(fā)性。針對這種特點，我一方面加強自身的法律知識學(xué)習，努力提高自身法律水平和法律事務(wù)處理能力，另一方面加強了和公司常年法律顧問的溝通和聯(lián)系。對于惡意刁難或不規(guī)范用電用戶，及時聯(lián)系了法律顧問和電力警務(wù)室，積極增進了和政府電力設(shè)施保護部門的聯(lián)系，電力設(shè)施保護工作得到進一步加強。強化了公司合同管理，嚴格按合同簽訂程序履行合同簽訂手續(xù)，起草、初審、修改、再審、簽訂等環(huán)節(jié)得到很好的控制，在合同內(nèi)容上嚴把文字關(guān)，力求文字表述精準、邏輯嚴密，并由公司常年法律顧問最后審定。強化了企業(yè)公章的規(guī)范化管理，制定了公章使用辦法，嚴格了公章使用的審批權(quán)限，加強了公章使用的登記制度的執(zhí)行。
