時間：2022-10-14 19:07:41
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇幼兒園英語培訓總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
（一）主修課程：精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實務、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務英語。
（二）獲得證書：全國國際商務英語一級證書、大學英語四六級證書、計算機一級證書
（三）實踐情況：2015年暑假曾在自己家鄉(xiāng)幼兒園實踐、在校期間曾在朗訓少兒英語見習、2014年7月到朗訓少兒英語實習。
（四）個人優(yōu)勢：喜歡孩子，有耐心、善于溝通、具有較強的交際能力，喜歡思考、善于分析、適應能力強，認真負責，勇于付出、團隊意識強，專業(yè)能力較強。
（六）性格特征：性格外向，熱情積極，善于與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁，工作認真仔細，嚴謹踏實。
(七)擇業(yè)意向：從事有關英語教育培訓類的職業(yè)，比如，幼兒英語教師等。
二、少兒英語教師行業(yè)背景分析
(一）背景：少兒教育市場這一產(chǎn)業(yè)所構成的，是一個巨大的、永不衰敗的市場。中國每年有XXXX萬以上新生兒出生，0-6歲的兒童有一億多，僅我國城市0-6歲兒童就有近XXXX萬名，我國城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模，因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場前景是非常廣闊的，它已經(jīng)成為我們這個時代最有活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè)。
這其中，少兒兒英語教育市場更是無限廣闊，在中國加入WTO，2008年北京奧運會，2010年上海世博會等英語利好因素的推動之下，我國少兒英語培訓市場在相當一段時間內保持高速增長，國外的知名教育機構將會在一兩年之內陸續(xù)進入中國市場，中國的少兒教育市場面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。
數(shù)據(jù)顯示，在全國中等收入的家庭中，年均教育支出的52%主要用于英語培訓。在一個中等規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展一般的城市中，年人均教育支出約為3000元，其中90%以上的家庭需要少兒英語培訓，由此可見少兒英語培訓市場潛力之大不容忽視，此次對我國少兒英語教育市場現(xiàn)狀進行分析，以此來發(fā)掘其無限的潛力。
（二）在少兒英語培訓開展英語教育的意義和價值：
1、塑造聽說英語的器官，幫助幼兒建立初步的英語語感，增長他們的語言敏感性。
2、培養(yǎng)少兒英語學習的初步興趣，提高運用語言進行交往的積極性。
3、通過英語學習引導幼兒感悟文化多元化，學習尊重、欣賞與理解。
4、學習傾聽，建立同理心，培養(yǎng)出初步的助人意識和品格習性。
（三）目前少兒英語教師行業(yè)人才需求情況
近期，某電臺記者針對國內少兒英語教育行業(yè)的師資情況做了相應的調查。調差發(fā)現(xiàn)，國內師資培訓整體數(shù)量存在嚴重不足，平均600個學生才能分到一個老師，少兒英語師資短缺，不僅困擾一些小學和幼兒園，在一些英語培訓機構便顯得也十分明顯。同時，缺乏專業(yè)化訓練，教學方法僵化等問題是的少兒教育存在巨大質量隱患，不少機構開出年薪10萬的誘人條件卻依然招不上人這個行業(yè)人才缺口巨大。
（四）目前對少兒英語教師的職業(yè)能力要求
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用，擔任幼兒語言啟蒙任務的教師的作用更是不容小覷的，本著對幼兒負責的態(tài)度，很多學校和英語培訓機構對幼兒教員的素質和職業(yè)要求都是非常嚴格的。
1、職業(yè)道德要求，要具備杰出的道德修養(yǎng)，起先需要的是要有充足定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。而作為一名與時俱進的幼兒教師，我想還應該主動去了解幼兒教育相關的法律、法規(guī)、政策，化被動的服從，為主動的理解規(guī)范自己的職業(yè)行為。與此同時，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有積極、健康、向上的心里也尤為重要，杰出的心理有助于我們在瑣碎細微的工作上，正確的把握自身言行，做好學生的模范。
2、專業(yè)知識要求，扎實的英文功底，標準的發(fā)音，不斷學習，提高自己的專業(yè)水平，杜絕閉門學車，要精通英語教學方法，不斷雪球新的教學點，新的進步。
3、個人能力要求，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個性品質，要有愛心和童心，因為童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁，要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注，接受和鼓勵幼兒的談話，要有較強的組織教育活動的能力和自學能力。
三、性格特征及個人優(yōu)劣勢
1.性格特征：活潑開朗，誠實正直，踏實肯干，執(zhí)著認真，善于交流，有較強的組織和團隊協(xié)作能力，自學能力強；但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。
2.個人優(yōu)勢：興趣是最好的老師，我特別喜歡孩子，很享受教學這一過程，尤其是少兒教師，平時我積極學習英語專業(yè)知識，英語基礎扎實，課余時間也看過一些教育心理學等課程，平時也非常注重提高自己各方面涵養(yǎng)，本人有較強的組織和交流能力，也十分有愛心，相信可以勝任教師這項光榮的職業(yè)
3. 對教材內容的安排，缺乏自我研究、創(chuàng)新，缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識；缺乏想象力，與幼兒的溝通有待提高，沒有形成自我獨特的風格，大多數(shù)是停留地對別人的模仿基礎上進行再創(chuàng)造。
四、工作情況
（一）工作內容與職責
我目前在朗訓少兒英語（漿水泉校區(qū)）實習?，F(xiàn)校區(qū)有不同班級，常規(guī)班與寒假班，并還在不斷的發(fā)展中。每個班級有兩名教師：主講老師與助教老師。每個教師擔任著不同的角色。我擔任著小班的英語助教教師及臨時班級的主講老師，負責教授幼兒英語，課程全程都要講述英語，不帶班時負責幫主班教師組織幼兒。
（二）工作期望
我對我們校區(qū)的發(fā)展有信心，也對自己有信心。我將在實習期間不斷成長。首先我要成為一名合格配班老師，并在其他老師的幫助下努力改善自身不足，鍛煉自己，提升自身的素質。 我期望自己在一年內不斷成長，掌握和熟練的操作一些教學教法，并在2年時間內不斷積累，不斷學習最終成為一名首席英語老師。
五 、職業(yè)規(guī)劃
作為一名新的英語老師我深恨感到，首先應該要不斷學習教學經(jīng)驗提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，盡快找到自己的教學特色，響應國家幼兒教學理念，努力成為一名合格的英語老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。所以為了做好的自己的本職工作，不斷地給自己制定相應的計劃跟目標，相信根據(jù)自己的計劃，有一條清晰的職業(yè)目標加上自己持之以恒的努力和對幼教工作的熱愛，一定會越來越好。
（一）個人短期期目標（實習半年）：成為一名優(yōu)秀實習生
1、多向富有教學經(jīng)驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。
2、經(jīng)常和自己的指導老師聯(lián)系溝通，及時告訴老師自己想法，一來可以讓老師指點工作上的困惑，二來可以及時匯報自己的實習概況。
3、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能，不斷提高自己的教學能力。
4、用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
5、短期內在眾多實習生中能夠脫穎而出成為優(yōu)秀實習生，希望能夠得到各位教師跟領導的肯定
（二）個人中期目標（實習一年）：成為一名合格的少兒英語教師
1、通過公開課，不斷找出自己的優(yōu)缺點，注意總結經(jīng)驗，學習別人的同時，也該找到自己教學上的風格。不可一味的模仿別人。
2、教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
3、與家長的溝通能力，積極與家長交流孩子的學習與表現(xiàn)情況，做好后期服務跟蹤工作，讓家長享受到增值服務。
4、良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
5、在教學當中能夠有自己的想法，能夠得到家長的充分肯定與認同，讓幼兒在我的課堂上輕輕松松學英語。
5、提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在教學上創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成自己特色。
（三）個人長期目標（正式工作后一年）：成為一名優(yōu)秀的英語組組長
在第一步順利實施的基礎上，除了平時的日常教學任務高質量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識技巧，多向該機構的領導學習，多與領導交流，從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進行對比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補不足，努力提高自己各方面的素質，讓自己更快地到達管理者的高度。
（四）實現(xiàn)目標的計劃
為了實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃，我從自己的實際情況出發(fā)，制定了以下實現(xiàn)目標的計劃。
1.努力學習教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業(yè)知識，不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng)，永遠不要停止學習。
2.積極向本行業(yè)在全國乃至全世界的精英學習，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學水平。
3．不斷培養(yǎng)并提高自己的各項技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對一個幼兒教師來說是十分必要的，藝術可以給自己的教學帶來新的啟迪，增強課堂的活躍度。
你們好!
首先,我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,以及對你們孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持,同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
家長們都知道我班新來了位老師,這是金老師,以后就由我和金老師擔任本班的教學工作。金老師以后就負責我班的英語教學工作,金老師是英語4級畢業(yè),并經(jīng)過上海e2英語培訓后考試合格的老師,所以請家長放心與金老師配合,一起提高孩子的英語水平。
下面我先總結一下前階段的工作:
各位家長都知道,我們幼兒園暑假是不放假的。在這2個月里,我班大多數(shù)家長都堅持把孩子送來幼兒園,這份精神是非?？少F的。在這2個月里,我也陸陸續(xù)續(xù)地教了孩子一點珠心算的新知識,從中可以看出我班大多數(shù)的孩子對于珠心算的接受能力還是蠻強的。當然,有個別幼兒暑假期間沒有來的,家長也請不要著急,我會在平時的教學活動中盡量抽出時間幫他們補習的。
而在中班時期,我班的所有孩子都通過了珠心算的準十級測試,這是令我和各位家長非常高興的。班中大多數(shù)孩子的英語水平也因由本班老師教而有所進步,這也是可喜可賀。這就說明對于孩子的成長是離不開老師和家長的配合的,所以我希望在今后的日子里作為老師的我們能和家長們有更好的溝通和交流,讓我們的孩子能更好更快的掌握好本領。
接著,我要向各位家長說一下下階段的工作打算:
現(xiàn)在我們已經(jīng)升入了大班,說到大班的教學活動,仍然是以主題活動的形式進行。本學期的主題活動是“我是中國人”。其中會涉及到許多方面,如“北京天安門”、“歡騰的國慶節(jié)”、“了不起的中國人”、“多彩的民間活動”等等。到時可能會請家長配合找些資料,帶點東西,如在“北京天安門”的活動中,會請家長帶一些有關天安門的照片等等?？赡芗议L對主題活動的了解不太多,其實主題活動對于幼兒來說有很大的幫助。通過主題活動,幼兒可以增強動手能力,可以培養(yǎng)他們的語言表達能力、交流水平,還可以拓寬孩子的知識面,是一個可以培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦的很好的活動,所以也請家長重視幼兒園的主題活動。
另外,對于來園時間也請家長注意一下,早上7:30——8:15為來園時間,請個別家長不要太早把孩子送來幼兒園,7:30是老師上班時間,有的孩子比老師上班還要早來,這樣在老師不在的情況下玩耍,會存在一定的安全隱患。也不要來的太晚,最好在8:15之前來,來的太晚會影響我們的教學秩序。對于離園時間,也請家長配合在下午16:00——16:30這個時間段來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這個時間段里沒空的,是不是可以請爺爺奶奶有空的來接一下。最好不要超過16:30,因為16:30以后老師下班,沒有接走的孩子會有阿婆看著,可是阿婆畢竟對我們的孩子不是很了解,所以盡量請家長配合一下,在規(guī)定的時間內接回自己的孩子。另外,如果由于幼兒的身體不舒服而不來園,請家長能否可以主動打電話給老師,我們2位老師的聯(lián)系方式和幼兒園里的聯(lián)系電話我已經(jīng)寫在“溫馨提示”欄里了,請各位家長有心注意一下。
關于“安全”的話題我也想說一下,“安全”包括很多方面,不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全,在家中也希望家長們多多注意孩子的安全。有一些孩子在
幼兒園一星期的五天中,開開心心、健健康康的,可是周末在家總會出現(xiàn)一些小狀況,不是這里弄傷了就是不小心摔了一交,最嚴重的是我班的一個孩子在上星期六因跟媽媽出去玩而摔了手臂骨折,現(xiàn)在在上海的醫(yī)院準備開刀。所以安全的問題不僅是我們老師的問題,家長們在家中也要非常的注意孩子的一舉一動,對于危險的動作盡量不要讓孩子做,危險的物品也要放好,不要放在孩子容易拿到的地方。當然,在接送孩子的路上也要非常注意安全。
最后,我要說一下本學期的興趣班的情況。本學期我們已升入了大班,故除了中班已開的珠心算、英語會繼續(xù)進行之外,還增設了寫字班。可能有家長會覺得孩子孩子還這么小,好象還不需要學寫字。但是從長久看,從小就學寫字對于進入小學以后有很大的幫助?，F(xiàn)在小學和幼兒園一樣在用二期課改的新教材,小學老師教的方式已經(jīng)和以前完全不一樣了,他們已經(jīng)不是像以前先教好孩子的拼音再一個一個的教孩子認字,而是讓孩子讀整篇的課文,在孩子讀課文的過程中讓孩子去認字,從一開始的一個字都不認識到反反復復的讀到認識全部的字。所以現(xiàn)在學寫字對孩子不僅讓孩子寫一手好看的字,還可以為他們將來學認字打下好的基礎。從前2界已畢業(yè)的孩子進入小學的情況看,他們的老師都說他們寫的字比沒學過寫字的孩子要好。
現(xiàn)在我說一下興趣班的作息時間:
寫字班——星期二 下午 16:00——17:00
珠心算——星期四 下午 16:00——16:45
【關鍵詞】英語教育 教育培訓 英語培訓 大學英語
大學英語的學習是對大學生語言能力的一種提升，也是對其未來發(fā)展――包括工作、交流、外文資料翻譯等――基礎知識的一種夯實。目前，我國的大學英語教育體系以基礎型教育和提升型教育為主?；A型教育就是一般的四六級教育，普通本科院校都開設相關課程，并與畢業(yè)證學位證掛鉤，學生通過不了相關的課程考試，可能不能如愿畢業(yè)；提升型教育，一般以專業(yè)英語與英語專業(yè)為主。專業(yè)英語是夾雜在各專業(yè)課中的英語教學（包括專業(yè)詞匯的詮釋，專業(yè)課程的教學等），英語專業(yè)就是將英語作為主要專業(yè)知識的學習課程，全面學習西方文化與語言技巧的一門學問。
一、大學英語培訓的主要形式
但結合筆者周圍的實際情況，許多大學生畢業(yè)后可能進入工作崗位和出國深造，因此，大學英語還應該加入實用性教育的部分。但由于目前的教育體系并不涉及這部分內容，因此大學英語培訓就顯得至關重要。結合目前英語培訓市場的實際情況，一般分為以下幾種培訓形式，即：以考試畢業(yè)為主的大學英語四六級培訓；以出國工作深造為主的托福、雅思、GRE考試為主的英語培訓；以未來工作崗位為主的實用性英語培訓，如公務員考試（如海事局）、崗前托業(yè)考試（如軟件外包企業(yè)、跨國企業(yè)）等；以外派國外工作為目的的“救急”型英語培訓，如各大公司的外語脫產(chǎn)專項培訓。下面，筆者就以上幾種培訓形式對大學英語培訓的提高與提升逐一進行分析。
二、大學英語培訓的提高與提升
參加大學英語培訓，其主要目的是提高自身英語能力的不足，適應相應的環(huán)境與要求。一方面，培訓單位應該提高自己的培訓能力；另外一方面學習者自己應該根據(jù)自身的情況，提高自己的學習能力，投入足夠的時間進行學習。兩方面共同協(xié)作，提高自己的學習效果。
1.大學英語四、六級考試培訓的提高與提升。雖然經(jīng)過這么多年的發(fā)展，但目前大學英語四、六級考試仍以“無聲英語”為主，雖然加入了部分聽力的內容，有增加口語考試的趨勢，但發(fā)音與口語畢竟占的比例不高，而且，雖然從幼兒園開始教習英語，但目前大學生普遍缺少英語發(fā)音的能力和水平。
針對這部分的培訓情況，筆者調查了株洲本地的近30家含有“大學英語四、六級培訓”的培訓機構，他們普遍采用的仍然是老方法，即提高“聽、讀、寫”這三部分能力。以“往年真題”為基礎模板，結合考試大綱加以總結歸納，然后進行培訓，大體還是功利性為主。由于專業(yè)專用，培訓效果明顯。
針對大學英語四、六級的培訓，目前沒有特別好的方式方法，仍然以平時學習中的夯實基礎為主要方法，多聽，多讀，多練習。練習的時候多做幾套往年的真題，形成錯題集，總結經(jīng)驗教訓。
2.出國深造考試培訓的提高與提升。以出國深造考試為目的的培訓，一般以托福、雅思、GRE考試為主，這些考試以語言應用為主，如果說四、六級考試是以紙質為主，那這些考試就是以口頭為主的了。由于在國外學習深造有英文的語言環(huán)境，所以相關考試只是門檻。
現(xiàn)在大致的考試培訓班都是以小班1對1培訓為主，設置課程體系，進行系統(tǒng)學習和培訓。很多人非常P心的，考試培訓機構到底能夠解決哪些問題呢，基本上是以下三類，即：第一是考試介紹，包括報考流程、考試內容、評分標準等內容的介紹，最核心的部分就是考試考什么、怎么考以及考核標準是什么；第二是學習方法，主要解決聽說讀寫怎么學，用什么素材學這兩個核心問題；第三是考試技巧，類似我們的長長短短選4D，參差不齊選2B的“小竅門”。自己根據(jù)其要求系統(tǒng)學習的話，應該有所提升。要是遇到經(jīng)驗豐富的老師，就可以比自學少走很多彎路，好的老師會交做題方法和做題思路。
大家都知道，新托?？荚嚬灿兴牟糠纸M成，分別是閱讀、聽力、口語、寫作。各占30分，合計120分。而據(jù)大多數(shù)國內考生反映，普遍認為新托?？荚囁牟糠种锌谡Z最難，其它三項難度適中。既然如此，我們面對如此難易差異，就應該差別“對待”，查漏補缺，短時間內應該有快速的提升。
3.實用英語培訓的提高與提升。一般參加實用英語培訓的，都是對自己未來有很好規(guī)劃的大學學生，他們對自己的就業(yè)前景有相當深的了解。目前，相關考試，如公務員考試（如海事局）、崗前托業(yè)考試（如軟件外包企業(yè)、跨國企業(yè)）等均需要考試外語，而且考核方式不同于大學期間所接觸的方式。
根據(jù)筆者的詳細調查，湖南株洲地區(qū)幾乎沒有類似的培訓，一般是隱藏在相關培訓當中，如公務員考試培訓；或者有相關單位組織，如托業(yè)考試。
此類英語培訓以自己需要為主，要想得到較大的提高，只能由自己努力，根據(jù)考試大綱或以往真題，多練習才能提高。
4.“救急”型英語培訓。目前，這類培訓以集團公司牽頭為主，對擬入職或有簽約意向的大學生進行英語教育培訓。一般是聯(lián)合外語教育比較強的大學進行定制化一對一培訓，結合專業(yè)和相關考試大綱，在此不再贅述。
三、綜述
大學英語培訓，實則是大學生結合自身的實際英語水平對自己未來的職業(yè)追求和職業(yè)理想有良好的規(guī)劃后作出的英語語言提升型的教育培訓體系，是大學英語基礎教育和提升型教育的一個有力補充和拔高。大學英語培訓的提高和提升主要還是依靠大學生自身的努力，結合培訓機構良好的教育培訓方法的結果。
【關鍵詞】就業(yè)導學 學前英語教學 改革 新模式
經(jīng)濟全球化的發(fā)展給我國帶來了很多的發(fā)展機遇，英語也成為一門越來越重要的語言，現(xiàn)在國內學習英語已經(jīng)從幼兒開始，隨著現(xiàn)代教育普及程度的不斷加深，對學前英語教育的重視度也越來越大。高等?？茖W校要以學前英語教學人才市場的需求為導向，結合自己學校學前英語教學的實際情況，探索新的教學模式，提升畢業(yè)生的市場競爭力和社會適應能力。
一、高等?？茖W校進行學前英語教學改革的原因
1.高等?？茖W校教學內容缺少與就業(yè)的關聯(lián)。大部分高等?？茖W校的學前英語課程還只是注重學生對基礎英語的掌握，學校的培養(yǎng)計劃沒有與當前的學前英語教育市場要求和學生實踐相掛鉤。教學內容局限于詞匯、語法的講解，使得學生缺乏對學習學前英語的興趣，反反復復的記憶和練習，這樣沒有明確目的地學習讓學生們對與未來職業(yè)相關的知識了解的很少，他們可以在考試中拿到高分，但是缺乏與未來就業(yè)相關知識的學習，他們還是要學習怎么與小孩相處、如何培養(yǎng)小孩學習英語的興趣等方面的知識。如果只是學習英語基礎知識，那么他們一旦走上工作崗位，如幼兒園或者托兒所，他們缺乏與小孩交流的能力，重要的是無法從小孩的角度去進行學前英語教育。學生去社會上實習的時候，也存在一些問題，學校的指導老師忽視了讓學生親身教小孩子英語的重要性，大多都是讓學生參觀學前英語的課堂，然后照看小孩，使得學生缺少面對面教小孩子英語的機會。
2.培養(yǎng)目標與學前教學就業(yè)間沒有深入的聯(lián)系。高等?？茖W校學前英語教學的課程沒有考慮到學前英語教育的專業(yè)特性，培養(yǎng)目標不是很明確，沒有從畢業(yè)生的工作崗位出發(fā)，一味的重知識、輕實習，課堂中缺少英語聽說技能的訓練。高等?？茖W校學前英語教學的課程不僅要包括英語基礎知識，還應包括一些與未來就業(yè)后要用到的英語知識，學前英語教育不同于一般的英語教育，它要根據(jù)小孩的特點去進行教學活動，這方面的知識學生在學校是學不到的，要在實踐過程中才能掌握到。課程內容沒有針對幼兒學習特點來培養(yǎng)學生，使學生在學與教產(chǎn)生斷鏈，不能很好地將所學知識運用到幼兒學前教育中去。
3.課堂教學方式單一。課堂是學生獲取各種知識的主要場所之一，而現(xiàn)在高等?？茖W校課堂上還是以教師講授，學生聽為主，教師根據(jù)自己的教學計劃在規(guī)定的時間內把課程任務講完，沒有考慮學生的聽課效果，沒有在課程中設計與專業(yè)實踐相關的內容，使學生在學習過程中對工作后需要掌握的知識沒有明確的認識。
4.沒有完善的學前英語教學的課程體系。職業(yè)學校的學前英語教學沒有正式納入專業(yè)課行列，對于英語口語、聽力、語法等與英語相關的課程開設的學校并不是很多，導致畢業(yè)生在幼兒教學中出現(xiàn)很多問題，比如：語音不準確、語調不準和英語書寫不規(guī)范等。這方面的專業(yè)技能本應該是在學校學到的，由于高等專科學校缺乏這方面的教育，使得畢業(yè)生為了適應社會上學前英語教學的需求，不得不去一些英語培訓機構去繼續(xù)學習英語專業(yè)知識，這對他們難免會造成一些人力和財力的浪費。
二、探索以就業(yè)為導向的高職學前英語教學改革新模式
1.營造生動活潑的課堂氛圍。一個生動活潑的課堂氛圍會增加學生對英語學習的樂趣，從而對他們的英語課程學習有很大的幫助，在課堂上教師要從學生的興趣愛好和需求出發(fā)，可以采取多媒體課件、卡片等形式進行教學活動，教師在英語課堂上不要受傳統(tǒng)教育方式的局限，要勇于進行教學方法的創(chuàng)新，可以在課堂上將學生分成若干小組，讓同學們進行英語口語對話，并讓學生們對課程內容進行討論和總結，并在小組間進行問題回答比賽，激發(fā)學生思考問題和發(fā)言的積極性。
2.加強職業(yè)學校與幼兒園的合作。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生以后大都會去幼兒園工作，他們在學校獲取的知識要經(jīng)得起實踐的檢驗，幼兒園就是最好的實踐場所，學校要加強與幼兒園的合作關系，增加學前專業(yè)的學生去幼兒園參觀學習和實踐的次數(shù)，特別是注意要讓學生親臨學前英語教學的課堂，通過聽別的老師的講課過程，發(fā)現(xiàn)將自己的理論知識與實踐相結合的方法。學校要為學生爭取到幼兒園去試講的機會，學生要把握好試講的機會，認真?zhèn)湔n，講完課后認真聽取老師的建議，反思自己講課過程中存在的問題，努力提升自我綜合素質。
3.o跟學前英語教學就業(yè)的時代步伐。學校教師要對學前教育專業(yè)英語教學的大綱進行深入解讀，明確學生的培養(yǎng)方案，及時了解學前英語教學的市場需求和對畢業(yè)生的要求，將就業(yè)信息及時傳達給學生。教師要立足于學前英語的就業(yè)市場，培養(yǎng)出對國家幼兒教育事業(yè)有用的人才。
4.豐富課程內容。學前教育專業(yè)的學生走在工作崗位上后，面對的是一群幼兒，要想做好學前英語教學工作就要學會與幼兒相處、了解幼兒心理和生理上的特征，根據(jù)幼兒的日?；顒又贫茖W合理的英語教學計劃。因此高等專科學校要豐富課程內容，使學生掌握與幼兒順利進行英語教學的方法，提升學生自身的綜合素質。
三、結束語
高等?？茖W校的學前英語教學改革要立足于就業(yè)市場，對市場上的人力資源需求和要求有清楚的認識，結合學校實際情況，豐富課堂內容的同時多給學生提供實踐的機會，才能真正的做到理論與實踐相結合，從而能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學前英語教學人才。
在ABC少兒英文教育機構工作了13年后，她創(chuàng)立了在線少兒英語教育公司，VIPKID。它將服務對象鎖定為5至12歲的小學生，通過整合北美外教的碎片時間，以一對一的在線視頻形式為之提供課程。學員們可以考少兒托福和SSAT（美國中學入學考試），考試成績直接對接美國寄宿中學和知名大學。
安信證券的在線教育報告顯示，留學正呈現(xiàn)低齡化趨勢。中國K12（幼兒園到高中畢業(yè)）課外輔導的線上市場規(guī)模約為32億元。同時，每年有6至10萬中國學生參加SAT（美國高考），準備申請美國的大學。
在傳統(tǒng)少兒培訓機構工作時，米雯娟發(fā)現(xiàn)低齡兒童英語教育領域長期存在一個問題：優(yōu)質外教資源供需嚴重不平衡。此外，線下少兒英語教材一般采用ESL、劍橋英語和新概念英語，但家長常常反饋：孩子學習效率不高，老師上課很無趣。米雯娟認為，小學英語教育是國內英語培訓的相對空白點，大部分在線英語教育往往是照搬線下培訓模式，并沒有考慮到兩種學習模式的不同體驗。
在線授課模式可以打破師資所在地的限制，讓學員在全球范圍選擇優(yōu)質教師資源，從而解決線下教育無法規(guī)?；碾y題。根據(jù)米雯娟之前做的行業(yè)調研，北美國家大約有400萬個愿意教孩子英文知識的老師，中國少兒英文市場需求至少是千萬人，用在線視頻的方式搭建一個對接平臺，這種分享模式可以滿足雙方的需求。
保證所有老師都來自北美國家且以英語為母語，是米雯娟給公司初期規(guī)劃的差異化競爭優(yōu)勢，這些老師還要持有TESOL國際英語教師資格認證。
從2014年下半年開始，米雯娟每天的大部分時間都在寫郵件邀請老師，她還在老師常去的線上社區(qū)招聘廣告。VIPKID每節(jié)課25分鐘給予的報酬為20至25美元，外教平均一天上課兩個小時左右，每周課時一般是10多個小時。這意味著，老師每人每月能獲得3000美元左右的額外收入。如今，VIPKID平臺的北美外教數(shù)量達到了1000人，開始成為一個有規(guī)模的教學平臺。
VIPKID接連得到創(chuàng)新工場的天使投資、紅杉資本和經(jīng)緯中國的A輪投資，以及北極光領投的2000萬美元的B輪投資。這家初創(chuàng)公司的估值已超過1億美元。 >> 在傳統(tǒng)少兒英文教育機構工作了13年的米雯娟認為，小學英語教育是國內英語培訓的空白點。
“線下教育不能保證每個地方都找到好老師，VIPKID直接招北美國家的TESOL老師，同時能提供一兩千人在線的一對一課堂，這可以把單價降下來?！北睒O光創(chuàng)投副總裁林路說。
線下英語教育機構的成本以房租和人員開支為主，師資和教學研發(fā)其實只占很小比例，師資預算通?？刂圃?5%以內。除了師資，米雯娟認為，對于VIPKID這樣的創(chuàng)業(yè)公司來說，其核心競爭力還在于需要研發(fā)一套獨家的教學內容和系統(tǒng)?！跋扔袃热菰偃ミB接需求，這樣的平臺才有價值。”米雯娟對《第一財經(jīng)周刊》說。
公司發(fā)展早期，米雯娟就從廣州一所國際學校挖來了美國人Lane Litz，她曾在伊頓幼兒園和魔奇英語做教研。當時，VIPKID只有10個人。他們花了8個月時間將24個課件單元重新編寫，教學內容從學前覆蓋到小學三年級。
教研團隊并沒有完全復制美國的課程，而是根據(jù)美國小學的教學大綱CCSS重新設計了一套課程。美國的小學課程是跨學科的，需要對內容做出分解和融合，所以除了英語，VIPKID還細分出語言與藝術、數(shù)學、科學、社交等課程。
這套教材更適合中國小學生的接受程度。比如數(shù)學，中國就比美國同級水平難得多。但它也汲取了西方教學的特點，Litz堅持，社交和語言藝術應該是不可少的部分。她在之前的小學任教時，曾給學生布置過一個開放話題，讓他們隨意涂寫，但是中國學生不知道該寫什么。一堂課結束后，Litz的感觸是，中國學生更愿意被動接受信息，欠缺主動解決問題的能力。
VIPKID第一個網(wǎng)站版本于去年年底上線。米雯娟在投資方創(chuàng)新工場的員工群里廣告，鼓動其員工讓自己的孩子參加VIPKID的3個月學習課程，成為第一批實驗班的學員。
低齡兒童是否適合在線一對一課程是VIPKID試驗的重點。最早加入實驗班的4個孩子在課堂中的互動反應，就讓米雯娟發(fā)現(xiàn)了不少問題。4個孩子有4歲的，也有六七歲的，4歲兒童需要3至4節(jié)課才能知道自己在做什么，大一些的則更喜歡多互動。
VIPKID據(jù)此改進了課程：內容對不同年齡的學員更有針對性；每節(jié)課的時間從原來的20分鐘延長到25分鐘。教學環(huán)境的細節(jié)也做了調整，比如墻壁的彩繪背景容易讓攝像效果混亂，米雯娟會建議外教上課時最好選擇淺色背景。
一個月之后，VIPKID第二期實驗班招生廣告時，已有43名創(chuàng)新工場員工愿意讓孩子加入了。為了讓低齡孩子保持學習的興趣，VIPKID增加了獎勵機制―小朋友在完成老師布置的任務后，會得到一顆星星，積累一定數(shù)量后，可以在課程系統(tǒng)里兌換更大的獎勵，比如飛船、游戲道具之類的虛擬物品。
這期間，VIPKID還建立了一套反饋機制，對家長開放的后臺系統(tǒng)讓他們可以看到孩子獲取的星星數(shù)，也能收看課程視頻回放，并給老師打分及寫評語，分數(shù)會影響外教的收入。
兒童教育的老師更需要培訓。通過幾次實驗班授課，VIPKID總結了一些經(jīng)驗，比如每節(jié)課的哪些知識點是需要引入獎勵，刺激小朋友跟隨老師思維的，這些都會納入到對外教的培訓中。
在招生渠道上，VIPKID并沒有考慮付費點擊模式。米雯娟認為，口碑傳播仍是教育類產(chǎn)品最好的推廣方式。比如一位在微博上擁有眾多粉絲的家長分享了女兒在VIPKID上課的消息，一下子就為公司帶來了1000多個注冊用戶。VIPKID的呼叫中心會為這些新用戶安排試聽課程，目前這種形式的付費轉化率為7%。
VIPKID已有注冊學員7萬多名，付費學員近6000名，客單價平均為1.3萬元，續(xù)費率達到了80%。但公司每月需要支付的外教費達上百萬美元，是一筆不小的開支。它接下來計劃增加品類，比如從少兒英語擴張到少兒教育的其他品類，也會增加成人英語。
（一）主修課程：精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實務、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務英語。
（二）獲得證書：全國國際商務英語一級證書、大學英語四六級證書、計算機一級證書
（四）個人優(yōu)勢：喜歡孩子，有耐心、善于溝通、具有較強的交際能力，喜歡思考、善于分析、適應能力強，認真負責，勇于付出、團隊意識強，專業(yè)能力較強。
（六）性格特征：性格外向，熱情積極，善于與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁，工作認真仔細，嚴謹踏實。
（七）擇業(yè)意向：從事有關英語教育培訓類的職業(yè)，比如，幼兒英語教師等。
二、少兒英語教師行業(yè)背景分析
（一）背景：少兒教育市場這一產(chǎn)業(yè)所構成的，是一個巨大的、永不衰敗的市場。中國每年有XXXX萬以上新生兒出生，0-6歲的兒童有一億多，僅我國城市0-6歲兒童就有近XXXX萬名，我國城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模，因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場前景是非常廣闊的，它已經(jīng)成為我們這個時代最有活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè)。
這其中，少兒兒英語教育市場更是無限廣闊，在中國加入WTO,2008年北京奧運會，2010年上海世博會等英語利好因素的推動之下，我國少兒英語培訓市場在相當一段時間內保持高速增長，國外的知名教育機構將會在一兩年之內陸續(xù)進入中國市場，中國的少兒教育市場面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。
數(shù)據(jù)顯示，在全國中等收入的家庭中，年均教育支出的52%主要用于英語培訓。在一個中等規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展一般的城市中，年人均教育支出約為3000元，其中90%以上的家庭需要少兒英語培訓，由此可見少兒英語培訓市場潛力之大不容忽視，此次對我國少兒英語教育市場現(xiàn)狀進行分析，以此來發(fā)掘其無限的潛力。
（二）在少兒英語培訓開展英語教育的意義和價值：
1、塑造聽說英語的器官，幫助幼兒建立初步的英語語感，增長他們的語言敏感性。
2、培養(yǎng)少兒英語學習的初步興趣，提高運用語言進行交往的積極性。
3、通過英語學習引導幼兒感悟文化多元化，學習尊重、欣賞與理解。
4、學習傾聽，建立同理心，培養(yǎng)出初步的助人意識和品格習性。
（三）目前少兒英語教師行業(yè)人才需求情況
近期，某電臺記者針對國內少兒英語教育行業(yè)的師資情況做了相應的調查。調差發(fā)現(xiàn)，國內師資培訓整體數(shù)量存在嚴重不足，平均600個學生才能分到一個老師，少兒英語師資短缺，不僅困擾一些小學和幼兒園，在一些英語培訓機構便顯得也十分明顯。同時，缺乏專業(yè)化訓練，教學方法僵化等問題是的少兒教育存在巨大質量隱患，不少機構開出年薪10萬的誘人條件卻依然招不上人這個行業(yè)人才缺口巨大。
（四）目前對少兒英語教師的職業(yè)能力要求
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用，擔任幼兒語言啟蒙任務的教師的作用更是不容小覷的，本著對幼兒負責的態(tài)度，很多學校和英語培訓機構對幼兒教員的素質和職業(yè)要求都是非常嚴格的。
1、職業(yè)道德要求，要具備杰出的道德修養(yǎng)，起先需要的是要有充足定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。而作為一名與時俱進的幼兒教師，我想還應該主動去了解幼兒教育相關的法律、法規(guī)、政策，化被動的服從，為主動的理解規(guī)范自己的職業(yè)行為。與此同時，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有積極、健康、向上的心里也尤為重要，杰出的心理有助于我們在瑣碎細微的工作上，正確的把握自身言行，做好學生的模范。
2、專業(yè)知識要求，扎實的英文功底，標準的發(fā)音，不斷學習，提高自己的專業(yè)水平，杜絕閉門學車，要精通英語教學方法，不斷雪球新的教學點，新的進步。
3、個人能力要求，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個性品質，要有愛心和童心，因為童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁，要有較強的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關注，接受和鼓勵幼兒的談話，要有較強的組織教育活動的能力和自學能力。
三、性格特征及個人優(yōu)劣勢
1.性格特征：活潑開朗，誠實正直，踏實肯干，執(zhí)著認真，善于交流，有較強的組織和團隊協(xié)作能力，自學能力強；但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。
2.個人優(yōu)勢：興趣是最好的老師，我特別喜歡孩子，很享受教學這一過程，尤其是少兒教師，平時我積極學習英語專業(yè)知識，英語基礎扎實，課余時間也看過一些教育心理學等課程，平時也非常注重提高自己各方面涵養(yǎng)，本人有較強的組織和交流能力，也十分有愛心，相信可以勝任教師這項光榮的職業(yè)
3. 對教材內容的安排，缺乏自我研究、創(chuàng)新，缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識；缺乏想象力，與幼兒的溝通有待提高，沒有形成自我獨特的風格，大多數(shù)是停留地對別人的模仿基礎上進行再創(chuàng)造。
四、工作情況
（一）工作內容與職責
我目前在朗訓少兒英語（漿水泉校區(qū)）實習?，F(xiàn)校區(qū)有不同班級，常規(guī)班與寒假班，并還在不斷的發(fā)展中。每個班級有兩名教師：主講老師與助教老師。每個教師擔任著不同的角色。我擔任著小班的英語助教教師及臨時班級的主講老師，負責教授幼兒英語，課程全程都要講述英語，不帶班時負責幫主班教師組織幼兒。
（二）工作期望
我對我們校區(qū)的發(fā)展有信心，也對自己有信心。我將在實習期間不斷成長。首先我要成為一名合格配班老師，并在其他老師的幫助下努力改善自身不足，鍛煉自己，提升自身的素質。 我期望自己在一年內不斷成長，掌握和熟練的操作一些教學教法，并在2年時間內不斷積累，不斷學習最終成為一名首席英語老師。
五 、職業(yè)規(guī)劃
作為一名新的英語老師我深恨感到，首先應該要不斷學習教學經(jīng)驗提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，盡快找到自己的教學特色，響應國家幼兒教學理念，努力成為一名合格的英語老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。所以為了做好的自己的本職工作，不斷地給自己制定相應的計劃跟目標，相信根據(jù)自己的計劃，有一條清晰的職業(yè)目標加上自己持之以恒的努力和對幼教工作的熱愛，一定會越來越好。
（一）個人短期期目標（實習半年）：成為一名優(yōu)秀實習生
1、多向富有教學經(jīng)驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。
2、經(jīng)常和自己的指導老師聯(lián)系溝通，及時告訴老師自己想法，一來可以讓老師指點工作上的困惑，二來可以及時匯報自己的實習概況。
3、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能，不斷提高自己的教學能力。
4、用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
5、短期內在眾多實習生中能夠脫穎而出成為優(yōu)秀實習生，希望能夠得到各位教師跟領導的肯定
（二）個人中期目標（實習一年）：成為一名合格的少兒英語教師
1、通過公開課，不斷找出自己的優(yōu)缺點，注意總結經(jīng)驗，學習別人的同時，也該找到自己教學上的風格。不可一味的模仿別人。
2、教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
3、與家長的溝通能力，積極與家長交流孩子的學習與表現(xiàn)情況，做好后期服務跟蹤工作，讓家長享受到增值服務。
4、良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
5、在教學當中能夠有自己的想法，能夠得到家長的充分肯定與認同，讓幼兒在我的課堂上輕輕松松學英語。
5、提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在教學上創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成自己特色。
（三）個人長期目標（正式工作后一年）：成為一名優(yōu)秀的英語組組長
在第一步順利實施的基礎上，除了平時的日常教學任務高質量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識技巧，多向該機構的領導學習，多與領導交流，從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進行對比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補不足，努力提高自己各方面的素質，讓自己更快地到達管理者的高度。
（四）實現(xiàn)目標的計劃
為了實現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃，我從自己的實際情況出發(fā)，制定了以下實現(xiàn)目標的計劃。
1.努力學習教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業(yè)知識，不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng)，永遠不要停止學習。
2.積極向本行業(yè)在全國乃至全世界的精英學習，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學水平。
3.不斷培養(yǎng)并提高自己的各項技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對一個幼兒教師來說是十分必要的，藝術可以給自己的教學帶來新的啟迪，增強課堂的活躍度。
【關鍵詞】學前教育;學生;英語需學習技能;培養(yǎng)方法
目前隨著教育體制的不斷優(yōu)化升級，以及新課改的不斷推進，學前教育專業(yè)得到了越來越多行業(yè)專家和領導的關注，如何提高學前教育專業(yè)教學的有效性成為了需要廣大一線教師一直努力的方向和目標。而在全球化不斷推進的今天，英語學習技能在其中扮演著越來越重要的地位，基于此，本文旨在提高學前教育專業(yè)學生英語學習的技能，闡述了學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本的英語技能，并就如何切實的做好學生英語技能的培養(yǎng)工作提出了自己的建議和意見。
一、學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本英語學習技能
認識學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本英語學習技能不僅能夠為教師教育教學工作的開展提供依據(jù)和證據(jù)，而且能夠讓學生意識到提高自己英語學習技能的緊迫性、必要性和重要性，這樣一來，能夠有效的激發(fā)學生的學習熱情和教師的教學熱情，有助于教師“教”和學生“學”活動的順利開展。經(jīng)總結可知，現(xiàn)階段，學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本英語學習技能包括以下幾點：第一，基礎的英語知識和英語技能。也就是說，學前教育專業(yè)的學生需要掌握基本的專業(yè)知識和專業(yè)技能，也只有打好基礎，做好準備，才有助于提高和進一步發(fā)展。第二，幼兒英語教學理論和教學技能。也就是說，學前教育專業(yè)學生英語知識和技能的學習是為了今后更好的教育幼兒，幫助幼兒懂得英語知識的，所以，學前教學專業(yè)學生需要掌握相關的教育理論和技能，以確保自己所掌握的英語知識和技能能夠傳授給學生。第三，學前教育理論與英語知識結合的技能。也就是說，學前教育專業(yè)的學生能夠將自己所學習到的知識融會貫通，有機統(tǒng)一，以確保日后工作的順利、高效開展和執(zhí)行。
二、培養(yǎng)好學前教育專業(yè)學生英語學習技能的建議
由上述分析可知，學前教育專業(yè)學生需要掌握多項基本的英語學習技能，而這就給一線教師提出了新的壓力和挑戰(zhàn)，基于此，筆者結合自身多年的教學經(jīng)驗和所掌握的理論知識，就如何做好學前教育專業(yè)學生學習技能的培養(yǎng)工作提出了以下幾點建議和意見：1.加強對學前教育專業(yè)學生口語能力的培養(yǎng)力度。可以說，幼兒對于英語最直觀的感受就死英語的發(fā)音。所以，加強對學前教育專業(yè)學生口語能力的培養(yǎng)力度就顯得尤為重要了。因此，首先需要學前教育專業(yè)的教師能夠改變對學生只重視試卷考試成績的教育理念，而是將重點放在學生口語能力的培養(yǎng)上；其次，教師在教學過程中要標準自己的發(fā)音，并能夠言傳身教，讓自己的學生也能夠有標準的口語發(fā)音；此外，學前教育專業(yè)的學生在日常的交流中要多多用英語來交流，以使得自身的口語能力得到有效的提高。2.利用模擬課堂的教學模式來提高學生的英語學習技能。也就是說，在對學前教學教育專業(yè)的學生開展教育教學的工作中，可以以課堂模擬的形式來讓學生完成一節(jié)幼兒英語課的講授工作，以確保其能夠順利和高效的完成自己日后的教學工作。而這就需要教師能夠通過以下幾個步驟來完成，第一，讓學生觀看一些教學示范的視頻，掌握基本的流程；第二，讓學生能夠通過視頻的學習找到一些英語教學方法；第三，學生對找到的教學方法進行評價，并結合自己的優(yōu)點，做到揚長避短，形成適合自己的高效教學體系；第四，讓學生來開展實際的課堂教授工作；第五，教師點評，生生互評，學生自評，總結經(jīng)驗。3.為學前教育專業(yè)的學生提供更多的實踐機會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”所以說，為了確保學生的英語技能得到有效的提高，就需要教師在做好必要的理論知識傳授工作之后，要給予其更多的實踐機會，能夠在實踐中得到鍛煉和成長。所以，學校一方面要加強與幼兒園、幼兒培訓機構等部門的合作力度，讓更多的學生能夠得到更多的實踐機會；另一方面，學?？梢宰孕信e辦一系列涉及到幼兒參加的活動，為學前教育專業(yè)的學生提供展示自己英語知識和技能的機會。此外，學生在日常生活和學習中要要學會自己尋找機會來鍛煉自己，提高自己。
三、結語
總的來說，英語學習技能是現(xiàn)階段需要學前教育專業(yè)學生必須掌握的一項技能，更多的學前教育專業(yè)教師也意識到這一點，但是，在實際教學的過程中，由于種種主客觀因素，依舊存在這樣那樣亟待解決的問題，因此，為了確保其能夠落到實處，就需要廣大一線學前教育專業(yè)英語教師在實踐中能夠不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并能夠提出更多的建設性意見。
作者:紀游 單位:大連市金州區(qū)中等職業(yè)技術專業(yè)學校
參考文獻：
【關鍵詞】學前教育 學生 英語需學習技能 培養(yǎng)方法
目前隨著教育體制的不斷優(yōu)化升級，以及新課改的不斷推進，學前教育專業(yè)得到了越來越多行業(yè)專家和領導的關注，如何提高學前教育專業(yè)教學的有效性成為了需要廣大一線教師一直努力的方向和目標。而在全球化不斷推進的今天，英語學習技能在其中扮演著越來越重要的地位，基于此，本文旨在提高學前教育專業(yè)學生英語學習的技能，闡述了學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本的英語技能，并就如何切實的做好學生英語技能的培養(yǎng)工作提出了自己的建議和意見。
一、學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本英語學習技能
認識學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本英語學習技能不僅能夠為教師教育教學工作的開展提供依據(jù)和證據(jù)，而且能夠讓學生意識到提高自己英語學習技能的緊迫性、必要性和重要性，這樣一來，能夠有效的激發(fā)學生的學習熱情和教師的教學熱情，有助于教師“教”和學生“學”活動的順利開展。經(jīng)總結可知，現(xiàn)階段，學前教育專業(yè)學生需要掌握的基本英語學習技能包括以下幾點：
第一，基礎的英語知識和英語技能。也就是說，學前教育專業(yè)的學生需要掌握基本的專業(yè)知識和專業(yè)技能，也只有打好基礎，做好準備，才有助于提高和進一步發(fā)展。
第二，幼兒英語教學理論和教學技能。也就是說，學前教育專業(yè)學生英語知識和技能的學習是為了今后更好的教育幼兒，幫助幼兒懂得英語知識的，所以，學前教學專業(yè)學生需要掌握相關的教育理論和技能，以確保自己所掌握的英語知識和技能能夠傳授給學生。
第三，學前教育理論與英語知識結合的技能。也就是說，學前教育專業(yè)的學生能夠將自己所學習到的知識融會貫通，有機統(tǒng)一，以確保日后工作的順利、高效開展和執(zhí)行。
二、培養(yǎng)好學前教育專業(yè)學生英語學習技能的建議
由上述分析可知，學前教育專業(yè)學生需要掌握多項基本的英語學習技能，而這就給一線教師提出了新的壓力和挑戰(zhàn)，基于此，筆者結合自身多年的教學經(jīng)驗和所掌握的理論知識，就如何做好學前教育專業(yè)學生學習技能的培養(yǎng)工作提出了以下幾點建議和意見：
1.加強對學前教育專業(yè)學生口語能力的培養(yǎng)力度?？梢哉f，幼兒對于英語最直觀的感受就死英語的發(fā)音。所以，加強對學前教育專業(yè)學生口語能力的培養(yǎng)力度就顯得尤為重要了。因此，首先需要學前教育專業(yè)的教師能夠改變對學生只重視試卷考試成績的教育理念，而是將重點放在學生口語能力的培養(yǎng)上；其次，教師在教學過程中要標準自己的發(fā)音，并能夠言傳身教，讓自己的學生也能夠有標準的口語發(fā)音；此外，學前教育專業(yè)的學生在日常的交流中要多多用英語來交流，以使得自身的口語能力得到有效的提高。
2.利用模擬課堂的教學模式來提高學生的英語學習技能。也就是說，在對學前教學教育專業(yè)的學生開展教育教學的工作中，可以以課堂模擬的形式來讓學生完成一節(jié)幼兒英語課的講授工作，以確保其能夠順利和高效的完成自己日后的教學工作。而這就需要教師能夠通過以下幾個步驟來完成，第一，讓學生觀看一些教學示范的視頻，掌握基本的流程；第二，讓學生能夠通過視頻的學習找到一些英語教學方法；第三，學生對找到的教學方法進行評價，并結合自己的優(yōu)點，做到揚長避短，形成適合自己的高效教學體系；第四，讓學生來開展實際的課堂教授工作；第五，教師點評，生生互評，學生自評，總結經(jīng)驗。
3.為學前教育專業(yè)的學生提供更多的實踐機會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”所以說，為了確保學生的英語技能得到有效的提高，就需要教師在做好必要的理論知識傳授工作之后，要給予其更多的實踐機會，能夠在實踐中得到鍛煉和成長。所以，學校一方面要加強與幼兒園、幼兒培訓機構等部門的合作力度，讓更多的學生能夠得到更多的實踐機會；另一方面，學?？梢宰孕信e辦一系列涉及到幼翰渭擁幕疃，為學前教育專業(yè)的學生提供展示自己英語知識和技能的機會。此外，學生在日常生活和學習中要要學會自己尋找機會來鍛煉自己，提高自己。
三、結語
總的來說，英語學習技能是現(xiàn)階段需要學前教育專業(yè)學生必須掌握的一項技能，更多的學前教育專業(yè)教師也意識到這一點，但是，在實際教學的過程中，由于種種主客觀因素，依舊存在這樣那樣亟待解決的問題，因此，為了確保其能夠落到實處，就需要廣大一線學前教育專業(yè)英語教師在實踐中能夠不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并能夠提出更多的建設性意見。
參考文獻：
