時間：2022-03-15 23:52:14
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大學(xué)四年讀書計劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一：主要目標(biāo)
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。
6. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。
一：主要目標(biāo)
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。
一：主要目標(biāo)
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習(xí)
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務(wù)，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
7. 訂閱英語輔導(dǎo)報，自學(xué)報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習(xí)題。
8. 身為一個漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅持在平時多寫一些練筆。
9. 多學(xué)習(xí)一些例如《文心雕龍》，《易經(jīng)》之類的中國古文化典籍。
關(guān)鍵詞：高校新生 入學(xué)教育 高校新生適應(yīng) 新生能力培養(yǎng)
近年來，越來越多的高校加大了在新生入學(xué)教育側(cè)重，并在教育內(nèi)容和形式進(jìn)行了創(chuàng)新嘗試，原因是大學(xué)新生在適應(yīng)性、學(xué)習(xí)能力、心理健康等多方面不斷暴露出問題，這些問題的消極因素不僅影響了他們大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)，甚至影響了一聲的習(xí)慣。如何在以最短的時間、最佳的方式、最好的效果幫助高校新生完成由高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，完成由孩子到成人的轉(zhuǎn)變，直接關(guān)系到他們今后的成長成才。
1 新生入學(xué)教育的必要性
大學(xué)生要在高校完成學(xué)業(yè)并為將來就業(yè)踏入社會做好準(zhǔn)備，實現(xiàn)走出象牙塔融入社會的蛻變。因此，大學(xué)生要在高校期間學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活。大學(xué)新生的入學(xué)教育，可以幫助他們了解、認(rèn)識大學(xué)生活，有利于他們以后的學(xué)習(xí)和生活順利開展。
1.1 入學(xué)教育可以引導(dǎo)新生完成角色的轉(zhuǎn)變
在我國的基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生有著相似的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，即考入理想的大學(xué)和由學(xué)校規(guī)劃好的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)試教育占據(jù)著主導(dǎo)地位。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)目的、職業(yè)生涯都不再有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而需要根據(jù)自身實際和理想做出選擇。然而，許多學(xué)生并沒有對這些大學(xué)生活環(huán)境的變化和自身在新環(huán)境中角色的轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備，出現(xiàn)種種問題：院校不夠理想，情緒一蹶不振；學(xué)習(xí)沒有動力，肆意揮霍光陰；生活不能自理，花錢大手大腳；專業(yè)一無所知，前途一片茫然等等。在這個轉(zhuǎn)折期，抓好新生入學(xué)的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解大學(xué)、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，新生們越早的尋找到適合自身性格和發(fā)展的方向、路線，就能越早的實現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、素質(zhì)養(yǎng)成等方面的成長。
1.2 入學(xué)教育可以搭建應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的橋梁
基礎(chǔ)教育階段的考試成績往往誤導(dǎo)了家長和老師對學(xué)生實際綜合素質(zhì)的了解，但大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活需要多種素質(zhì)和能力：正確的人生價值取向，擁有對現(xiàn)實的認(rèn)識而心懷夢想， 不趨向于實用主義；豐富的人文素養(yǎng)，持有對他人、對社會、對世界、對自然界的關(guān)心，了解地理、歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；良好人際溝通能力，能夠處理好與他人的關(guān)系，不過分求全、處處忍讓，也不顧慮重重、信心不足，不過分維護(hù)自己、對別人缺少寬容，也不在沖突面前無所適從；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，合理制定學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時間；良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。為讓大學(xué)生盡快的融入大學(xué)生活，完成從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的盡快過度，新生入學(xué)教育搭建的橋梁必不可少。
1.3 入學(xué)教育可以敦促良好學(xué)風(fēng)的形成
新生在入校后，所接觸的環(huán)境、生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容都是全新的，所接觸的人和事都會在其腦海形成最初卻深刻的印象，這些印象會深深影響其大學(xué)四年的學(xué)習(xí)態(tài)度甚至畢業(yè)后的習(xí)慣、作風(fēng)。此外，新生正處在人生轉(zhuǎn)折點和心理矛盾期，他們主觀上愿意接受周圍的建議，渴望得到指導(dǎo)，在思想和行為上也很容易受到引導(dǎo)和暗示，有很強(qiáng)的可塑性。所以在新生入學(xué)后，一系列的入學(xué)教育可以起到積極引導(dǎo)的作用，一些配套的活動能夠減弱或消除新生的負(fù)面因素，抓住這些時機(jī)調(diào)整教育內(nèi)容和方式，就能夠在新生尋找定位和人生目標(biāo)的時候，給予他們燈塔的作用，這些都對形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到至關(guān)重要的作用。
2 新生入學(xué)教育的內(nèi)容
2.1 理想信念教育
理想和信念是學(xué)生保持長久精神動力的源泉，也是大學(xué)生立身做人的根本，是高尚人格確立的內(nèi)核和基礎(chǔ)。有了崇高的理想信念，大學(xué)生才能選擇正確的人生目標(biāo)，意志堅定地主宰自己的命運，促進(jìn)個人的發(fā)展。應(yīng)該包括愛國主義教育、校史教育、社會現(xiàn)實教育等。
2.2 學(xué)習(xí)能力教育
學(xué)習(xí)能力指不僅能夠通過老師對書本知識的講解取得良好的考試成績，還要能夠擁有終身的學(xué)習(xí)理念和自主學(xué)習(xí)的能力。能夠從書本上獨立閱讀和獨立思考，能夠在生活中自我管理和自我教育。第一，組織學(xué)習(xí)的能力，指不依靠教師獨立制定學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)計劃，并能夠合理的掌握學(xué)習(xí)方法和途徑，通過自我的考核了解學(xué)習(xí)效果。第二，閱讀書本的能力，指能夠自己制定閱讀書籍和資料的計劃，可以通過對書籍資料的熟悉和閱讀中尋找到問題的答案，并能對問題進(jìn)行對照分析、綜合、評價。第三，聽記能力，指在聽完授課內(nèi)容后，能夠?qū)Υ罅康男畔⑦M(jìn)行概括、記錄和整理。第四，搜集和使用資料的能力，指能夠使用信息檢索工具，通過索引、目錄等選擇和篩檢參考資料，能根據(jù)需要對資料進(jìn)行分類，能用資料論證或闡述自己觀點。
2.3 職業(yè)生涯啟蒙教育
職業(yè)生涯的啟蒙，是大學(xué)四年生涯教育中最為關(guān)鍵的一步，這不僅僅是因為這段特殊的時期，更是因為這個特殊時期的一種特殊心理：我們終于解放了然而讓人擔(dān)憂的是，許多大學(xué)新生逐漸變得自由散漫、貪圖享樂，不但沒有了學(xué)習(xí)的主動性，更沒有了生活的目標(biāo)與激情，一旦形成了慣性，再想提升與努力，就越來越難了。生涯規(guī)劃教育的目的是幫助學(xué)生在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上自主規(guī)劃人生，它把教育與社會生活聯(lián)系起來，兼顧學(xué)生深造與就業(yè)的兩種需要。在入學(xué)階段，學(xué)生對職業(yè)生涯概念的感知非常模糊，強(qiáng)迫性和生硬的職業(yè)生涯培訓(xùn)只能造成反效果，而職業(yè)啟蒙集樂趣性和引導(dǎo)性于一身，即讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯及早規(guī)劃的重要，又循序漸進(jìn)的傳授了相關(guān)知識。
關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí) 大學(xué)生 問卷調(diào)查 學(xué)習(xí)主動性
一、前言
古希臘時期，蘇格拉底就根據(jù)自己的哲學(xué)觀，提出了自主學(xué)習(xí)的思想。自主學(xué)習(xí)在我國也有著悠久歷史，先賢們很早就意識到自主學(xué)習(xí)的重要[1]?？鬃犹岢觯骸安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”。孟子認(rèn)為：“君子深造之以道，欲其自得之也”[2]。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，知識更新周期律越來越短，知識時代的到來已經(jīng)使人類不得不邁入“學(xué)習(xí)化”社會。著名心理學(xué)家赫伯特？杰喬（Herbent Geijo）曾說：“未來的文盲不再是不會閱讀的人，而是沒有學(xué)會自主學(xué)習(xí)的人”[3]。由此可見，學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是時代性產(chǎn)物。學(xué)生學(xué)習(xí)的絕大部分時間都要靠自己堅持的意志力和不懈的努力才能不斷的積累知識。
1.自主學(xué)習(xí)的定義
自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需要，自主選擇內(nèi)容，學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)時間，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)策略，對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我評價的學(xué)習(xí)過程[4]。美國密歇根大學(xué)的賓特里奇（Pintrich）教授的觀點，他認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是一種主動的、構(gòu)建性的學(xué)習(xí)過程，在這個過程中，學(xué)生首先為自己確定目標(biāo)，然后監(jiān)視、調(diào)節(jié)、控制由目標(biāo)和情景特征引導(dǎo)和約束的認(rèn)知、動機(jī)和行為[5]。自主學(xué)習(xí)活動在學(xué)生的個體、環(huán)境和總體的成就中起中介作用。
2.自主學(xué)習(xí)必要性
國內(nèi)外研究表明，21世紀(jì)對人才基本素質(zhì)的要求是：具有進(jìn)取，創(chuàng)新精神；具有寬廣的知識面和良好的適應(yīng)性；具有獲取知識和信息的能力；具有對國家、社會和人類的高度責(zé)任感；具有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神；具有被人領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)別人的團(tuán)隊精神；具有個人特長[6]。其中，進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神排在首位，這就說明終身學(xué)習(xí)的社會已經(jīng)到來。現(xiàn)在創(chuàng)建終身學(xué)習(xí)型社會已經(jīng)成為各個國家教育發(fā)展的主要思潮。隨著各國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，對國民文化水平的提升也應(yīng)提高重視。要創(chuàng)建全面終身學(xué)習(xí)型社會一定要具有全面的學(xué)習(xí)觀，自主學(xué)習(xí)觀和創(chuàng)新觀。美國心理學(xué)家巴斯Bass指出：半個世紀(jì)以前，人們從大學(xué)畢業(yè)后，大約有70%的所學(xué)知識一直可以在其退休前運用；而在當(dāng)今時代，這個數(shù)字縮減為2%[7]。這意味著，當(dāng)今的大學(xué)生畢業(yè)后從事某項職業(yè)所需要的知識技能，有98%需要從社會這個大課堂中來獲得[8]。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)得，將有利于他們形成終身學(xué)習(xí)的思想與能力，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，有利于他們適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代社會，并為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、研究方法
1.研究樣本
對外漢語專業(yè)作為一門新興學(xué)科，注重漢語英語雙語教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化以及中外文化交往方面有較為全面的了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛在的高層次對外漢語專門人才[9]。
為了進(jìn)行對對外漢語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，本課題對吉林華橋外國語學(xué)院對外漢語專業(yè)的本科生作為樣本進(jìn)行的問卷調(diào)查。參與調(diào)查的對外漢語專業(yè)學(xué)生共264人，其中大學(xué)一年級81人，大學(xué)二年級67人，大學(xué)三年級66人，大學(xué)四年級50人。
2.測試手段
本論文采用吉林華橋外國語學(xué)院徐小涵等編制的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)問卷，該問卷由15題組成，問卷中的問題包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)控制力、學(xué)習(xí)監(jiān)督能力、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)評價等共5種調(diào)查因子。此問卷經(jīng)過樣本分析具有可信度，適合對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況評定。
本課題研究小組以吉林華僑外國語學(xué)院對外漢語專業(yè)所有本科生為對象，分別針對大學(xué)一年級到大學(xué)四年級等不同年級的共264個學(xué)生分別設(shè)計并且進(jìn)行了四種不同的問卷調(diào)查。共發(fā)放了280份問卷，收回264份，回收率為94%。調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一用統(tǒng)計軟件進(jìn)行了問卷調(diào)查分析，以圖表的形式特別針對不同年級學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中對于課后時間能否有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了對比分析。
三、結(jié)果與討論
1.調(diào)查結(jié)果
從上表數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)十分模糊，對學(xué)習(xí)的意義也知之甚少，他們在學(xué)習(xí)主動性方面明顯偏低，學(xué)習(xí)時間安排也很少。但是很多學(xué)生都參與到了課外的實習(xí)經(jīng)歷；大學(xué)二年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、對學(xué)習(xí)意義的理解和實習(xí)經(jīng)歷方面沒有明顯變化，但是他們對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識明顯清晰了很多，多數(shù)人開始逐漸增加安排學(xué)習(xí)時間；大三年級學(xué)生對自己的規(guī)劃有明顯的改善，在對待時間安排方面有了質(zhì)的飛躍。在明確了自己的目標(biāo)后能夠按照自己的計劃有條不紊的進(jìn)行，可見目標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的指引；大學(xué)四年級的學(xué)生各個指標(biāo)都提升至最高，就連學(xué)習(xí)主動性也有巨大提升，對于課余時間，大四學(xué)生也有自己明確的安排，在除了論文與工作之外，多數(shù)大四學(xué)生也選擇學(xué)習(xí)一門中國古典文化，如，剪紙，笛子等。
2.討論
從此次調(diào)查中可以看出，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是逐年增加的，大學(xué)一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)十分模糊，這是由于剛從高中的填鴨式的學(xué)習(xí)方式向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，他們?nèi)鄙倭烁咧欣蠋煹哪欠N引導(dǎo)，所以大部分人都不知道改學(xué)什么，怎么學(xué) 。大二學(xué)生在時間安排上面有了巨大進(jìn)步，由于英語四六級考試的緣故很多人開始主動安排學(xué)習(xí)時間，去圖書館或者電子閱覽室等地方。大三年級學(xué)生是一個轉(zhuǎn)折點，這一年大部分學(xué)生都明確了自己的目標(biāo)，對自己未來的職業(yè)也大致有了規(guī)劃并為此努力。大學(xué)四年級學(xué)生真正做到了自主學(xué)習(xí)，他們安排大量的學(xué)習(xí)時間，這些學(xué)習(xí)不僅僅限于課本，還有課外實踐。大學(xué)四年級絕大部分學(xué)生選擇了實習(xí)，在實習(xí)期中間，他們獲得了書本上學(xué)不到的社會經(jīng)驗，這對他們今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
調(diào)查問卷結(jié)果給當(dāng)代大學(xué)生的啟發(fā)：
2.1樹立明確的目標(biāo)。目標(biāo)是指個人部門或整個組織所期望實現(xiàn)的成果。人們需要通過自己的努力來實現(xiàn)既定的目標(biāo)。目標(biāo)的確立一定要越早越好，最好在大學(xué)剛開始就明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在明確了自己的目標(biāo)后，大部分學(xué)生能根據(jù)自己的目標(biāo)來安排時間并主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。只有目標(biāo)明確才能跨越學(xué)習(xí)道路上的種種障礙，堅定不移的朝著目標(biāo)努力，前進(jìn)。對于對外漢語專業(yè)學(xué)生來說，盡早確立自己是否喜歡對外漢語教師的職業(yè)，喜歡則多所了解留意與對外漢語教師職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。
2.2制定明確的學(xué)習(xí)計劃。要想通過自主學(xué)習(xí)達(dá)到自己的目標(biāo)，除了盡快確定目標(biāo)之外，還要有一個明確的學(xué)習(xí)計劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定一個屬于自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)期初就應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的規(guī)劃，或者可以根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃一步一步有計劃，合理的安排自己的時間完成自己的目標(biāo)。
2.3培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事，尤其是自主學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生有很強(qiáng)的主動性和自我管理以及自我監(jiān)督能力。在大學(xué)一年級期間定下自己的目標(biāo)后，要有目的有方法的培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)興趣。因此，最好在確立目標(biāo)后采用多種方法培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣并一直努力堅持不懈，鍛煉自己的學(xué)習(xí)毅力。一旦有了學(xué)習(xí)興趣，以后的學(xué)習(xí)生活就不會枯燥無味，而學(xué)習(xí)毅力更是學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一項品質(zhì)。最好養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，無論是中國古典書籍還是國外名著，都應(yīng)有所了解，做到包容文化差異，實現(xiàn)跨文化交際。
2.4學(xué)習(xí)至少一門技能。大學(xué)三四年級的同學(xué)自由支配時間較多。由于專業(yè)的需要，除了在學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該多了解中國文化知識和一些民俗文化。由于對外漢語教師職業(yè)的特殊性，跨文化交際方面的知識也應(yīng)有所了解。最好還要利用課余時間學(xué)習(xí)一門中國古典樂器等。因為大學(xué)三四年級年級社會實踐機(jī)會也比大學(xué)一二年級時要多，所以在實踐過程中，也要多多積累經(jīng)驗。
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2021年7月幼兒教師個人工作總結(jié)
本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用,圓滿完成了各項工作,下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。
一、思想政治業(yè)務(wù)
創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素質(zhì).這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華.近幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們幼兒教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合本園的實際條件和孩子的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作和生活管理有計劃，有___地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對工作作出總結(jié)，意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
二、教學(xué)工作管理
根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達(dá)標(biāo)課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
一直以來我努力學(xué)習(xí)幼教知識及相關(guān)理論，不斷增強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)，根據(jù)幼兒園實際工作，我認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計劃，并定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并認(rèn)真寫出總結(jié)，為下一周、下___月工作打下基礎(chǔ);同時我還根據(jù)幼兒的年齡特點科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素質(zhì)，每月對特色課進(jìn)行一次成果匯報，結(jié)束后會對本節(jié)課進(jìn)行自評找出其不足，讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時我們還對好的典型課___教師觀摩，對照自己的課尋找更好的教學(xué)形式和方法，我也會和其他教師一同總結(jié)、探討教育教學(xué)質(zhì)量，為其打下良好的教育基礎(chǔ)。
三、生活管理工作
1、做好安全、衛(wèi)生保健工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，并對其自班孩子進(jìn)行安全知識教育，強(qiáng)化了安全意識和幼兒自護(hù)能力。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶不安全物品入園。嚴(yán)格實行衛(wèi)生保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢，并作出評價分析表。完善各種工作制度,做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級園舍的環(huán)境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，認(rèn)真把好“病從口入”這一關(guān)。
2、平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔，節(jié)約用水，勤儉持園。要求孩子個個健康衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，爭當(dāng)三好幼兒。
3、對生活教師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，使之對幼兒教育有了自己新的觀點和看法，將自身的工作有推向了另一個新的起點。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家積極向上、認(rèn)真對待的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家專業(yè)知識過硬的另一面。
在教學(xué)工作方面,由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@，各方面的能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動手和表演能力出發(fā)，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在語言活動和音樂活動中盡量讓孩子們動起來,利用肢體體會兒歌故事中的每一個細(xì)節(jié),給予孩子自由感受的空間,感受學(xué)習(xí)帶來的快樂.至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小朋友老師談話,語言表達(dá)能力有了很大的提高.
通過這幾年的工作，我很幸運學(xué)到和感知了不少東西，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進(jìn)、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新。。。
___活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生我在__中學(xué)兩個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。
__年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。
姓名__性別男出生年月75、6民族漢政治面貌黨員文化程度大學(xué)行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師工作崗位德：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力提高思想、理論水平。
大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。
范文一時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲?；厥走@四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
感覺讀大學(xué)四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴(yán)格的計劃，才使得大學(xué)四年沒有浪費什么光陰。相對來說，感覺自己的大學(xué)生活過得是比其他人要壓抑的，因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。
__年__月__日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了__年青年者培養(yǎng)工程團(tuán)支部書記專題培訓(xùn)的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。
專注磁電
迪麥格的辦公樓在寧波市高新區(qū)的研發(fā)園內(nèi)，進(jìn)門就能看到墻上幾個碩大的數(shù)字：2018-6億。另一面墻上則是“成為中國磁電行業(yè)的領(lǐng)跑者?！边@是姚文俊給公司定下的目標(biāo)。
姚文俊的辦公室使用了人臉識別系統(tǒng)，每天都是“刷臉”開門。他成立了一個智能家居公司，生產(chǎn)可穿戴技術(shù)設(shè)備和智能家居產(chǎn)品。他表示：“因為我本人不喜歡帶鑰匙，覺得容易弄丟。未來智能家居發(fā)展起來，可以刷手機(jī)、刷指紋，就完全不需要鑰匙了?！?/p>
迪麥格原本有三塊業(yè)務(wù)，分別是牙醫(yī)用品、磁電和禮品。經(jīng)過7年多的發(fā)展，產(chǎn)品出口50多個國家。然而姚文俊感到多元化業(yè)務(wù)的一些弊端，在2014年開始進(jìn)行整體性的戰(zhàn)略調(diào)整，只保留磁電業(yè)務(wù)，逐步砍掉牙醫(yī)和禮品。
“現(xiàn)在的人面臨的誘惑太多。走得越高，能賺錢的機(jī)會更多。以前會做很多的嘗試，一個月賺100萬的情況也有。比如投資原材料、做股票做期貨，做人力資源的輸出，忙活來忙活去覺得離自己的事業(yè)越來越遠(yuǎn)。光是自己賺到了錢，人生價值卻無法體現(xiàn)?！毕朊靼琢宋磥淼淖呦?，姚文俊開始精簡業(yè)務(wù)。他表示，未來如果是無關(guān)于磁電的業(yè)務(wù)，都不會考慮投入精力。
姚文俊坦言，目前迪麥格的磁電產(chǎn)品并不是很高端，一些手動的工具很容易被模仿?！耙郧坝腥擞X得做磁是高科技，但現(xiàn)在技術(shù)上已經(jīng)沒有任何難度了，越來越像在做五金，賺的是辛苦錢?！?/p>
因此，迪麥格準(zhǔn)備從朝鮮國外引進(jìn)20個工程師，做基礎(chǔ)理論研究。朝鮮這些工程師有很深的基礎(chǔ)理論造詣，而且價格低廉，非常敬業(yè)。唯一的欠缺是實際應(yīng)用，只要給他們配備兩個應(yīng)用工程師，就可以為姚文俊的產(chǎn)品提供技術(shù)支持，制造安全和便利的磁電產(chǎn)品。
迪麥格有許多實用便利的磁電小工具，比如可以吸附散落在地的螺絲、釘子的磁性工具；安裝在車后和停車位上的帶磁性的小球，可以便于倒車時的距離控制。這些產(chǎn)品在國外市場很受歡迎，但國內(nèi)市場還沒有培養(yǎng)起使用這些小工具的習(xí)慣。
不過，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的發(fā)展，國內(nèi)市場與國外市場的差別會逐步縮小。姚文俊打算開發(fā)一套智能家居平臺，能夠以提供軟件、服務(wù)與廣告推送的方式盈利。此外，藍(lán)牙防丟器、健康手環(huán)、桌面清潔機(jī)器人、無源開關(guān)、磁化水等產(chǎn)品，也在他的計劃之中?！斑@些會是未來的發(fā)展趨勢?！币ξ目∪缡钦f。
愛上寧波
姚文俊對寧波有著極其特殊的感情，因為四年在寧波的大學(xué)經(jīng)歷，使他深深愛上了這個城市，并最終決定留下來。
在高考之前，他去過最遠(yuǎn)的地方就是青島市區(qū)。在農(nóng)村讀書完全是封閉式的，一周休息兩節(jié)課的時間，一個月只有一天可以回家。當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)也不發(fā)達(dá)，對于外面的了解非常有限?！爱?dāng)時的想法非常單純，考大學(xué)是一個走出去看看的機(jī)會，所以我當(dāng)時沒有報任何山東的大學(xué)，就是一定要往外走?！?/p>
因為表哥在廣州上學(xué)的緣故，姚文俊一直聽說南方的美妙之處。最終，他選擇了離杭州、上海都比較近的寧波?！拔覀冏x書的時候?qū)W政治，知道五個開放港口城市，寧波就是其中之一?！碑?dāng)時，寧波對姚文俊來說只是一個名字。
初來寧波時，多少有些失望。來的時候正逢舊城改造，一路都沒看到什么好房子。在大學(xué)宿舍，走出去50米范圍內(nèi)都是水牛，有大片的桔子林和水田，非?；臎觥！案杏X從一個農(nóng)村到了另一個農(nóng)村?！?/p>
當(dāng)時寧波帶給姚文俊的沖擊，不僅僅是作為異鄉(xiāng)的新奇，也有城市生活對整個生活習(xí)慣的顛覆。剛來的時候，他連公交車都不會坐。直到被司機(jī)趕下來公車，才知道要從前門進(jìn)去，而且需要零錢。讀大學(xué)前十幾年，姚文俊夏天都是兩到三天才洗一次澡，刷牙都是吃完早飯再刷，大家都這樣，也覺得無所謂。到了寧波，他開始習(xí)慣于城市的生活方式，包括如何講好普通話、如何與他人交往、如何找到自己做人做事的方式。
大學(xué)里，姚文俊當(dāng)過學(xué)院的學(xué)生會主席，干過校記者團(tuán)的團(tuán)長。他參加過支教，也頂撞過老師。用姚文俊的話來說，大學(xué)四年決定了他未來的人生走向，塑造了他的人格：“這些都是大學(xué)四年帶給我的，也是寧波帶給我的。”
在他看來，在寧波生活的時間與在青島的時間差不多長短，然而寧波對他的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過之前的十幾年?！白蠲利惖挠洃浂际窃谶@座城市的?！?/p>
除了個人經(jīng)歷的原因，寧波本身的精致和干凈也是讓姚文俊深深愛上她的重要原因。在他的印象中，十年前寧波的天是很藍(lán)的，晚上還能看到星星。城市雖然小，但是什么都有，除了飛機(jī)場小一點，其他沒有什么不方便的，住著非常舒服?！耙郧皩幉ɑ疖嚤容^少，動車通了以后那是四通八達(dá)。你看地圖，寧波差不多就在浙江的中心，到上海，到杭州，到溫州，到臺州都比較方便?！?/p>
另一方面，在姚文俊看來，寧波是一座富有人情味的城市，人相當(dāng)熱情，并不抗拒外地人。“不像有些地方，如果不會講當(dāng)?shù)氐姆窖?，就很難融入進(jìn)去。寧波人是非常有愛的，只要有能力，就會包容你?！?/p>
抱團(tuán)成長
據(jù)姚文俊介紹，像他這樣來自外地，在寧波創(chuàng)業(yè)而留下的企業(yè)家不在少數(shù)。
“我覺得寧波有一種留住人才的魅力?！痹谝ξ目】磥?，許多企業(yè)家選擇在寧波創(chuàng)業(yè)，一來是政府對本地企業(yè)的支持力度還是比較大的，二來寧波的外貿(mào)氛圍濃厚，適合做外貿(mào)的人才。作為港口城市，寧波出運比較方便，從生產(chǎn)到銷售到海關(guān)到物流公司，有非常成熟的產(chǎn)業(yè)鏈，做外貿(mào)非常方便。
相比于寧波本土的企業(yè)家受“寧波幫”氛圍影響，他們在寧波創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家更有動力組建商圈，整合資源、交流信息。特別是電子商務(wù)領(lǐng)域，這樣的組織顯得特別重要。姚文俊本人是阿里巴巴寧波網(wǎng)商聯(lián)盟會長，成員主要是做外貿(mào)的中小企業(yè)，而且全部是傳統(tǒng)企業(yè)。而像這樣的電商商會還有十五六家。
除了組織培訓(xùn)、PK和組織學(xué)習(xí)，這一類的商圈最重要的作用是共享資源和平臺，把零散的電商企業(yè)聚合到一起，形成合力。姚文俊表示，他們今年的計劃是組織一個平臺，整合一些企業(yè)，做一個長期的展廳，進(jìn)行大范圍的宣傳，在阿里巴巴上可以做出一個專門的寧波頻道。
前一陣余姚水災(zāi)，網(wǎng)商聯(lián)盟在第一時間通過阿里把價值三四萬的物資送到了災(zāi)區(qū)。姚文俊不假思索地說：“你是寧波人，做這些事情都是應(yīng)該的?！?/p>
GOLDEN去美國27年了，用他自己的話說，人間最輝煌的時刻他擁有過，地獄般的生活他經(jīng)歷過，傷心欲絕的事情他體驗過，他感覺人生沒有什么過不去的坎，如今他作為國內(nèi)一家知名企業(yè)的首席科學(xué)家，他給年輕人的告誡就是，經(jīng)歷的多自然得到的多，閱歷才是人生最寶貴的財富。
人生無處不是坎
GOLDEN出生在五十年代末，出生不久就遇到，五，六歲開始撿煤渣(那時候都是用煤煉菜籽油)，要早上五點多就起床，排隊。小學(xué)畢業(yè)后，砸石頭修路，整日灰頭灰臉。后來母親感覺他該有一技之長，送他去學(xué)了三個月裁縫，不但沒有學(xué)成，還把別人的衣服做壞，把家里僅有的積蓄賠個精光。小學(xué)畢業(yè)2年后，四川大學(xué)畢業(yè)的叔叔回到老家，看到營養(yǎng)極度缺乏卻很聰明的GOLDEN，心酸地掉下了眼淚。幾經(jīng)周折，叔叔把他帶到云南讀了一年的初中，由于叔叔的工作調(diào)動他不得不停止了初中的學(xué)業(yè)，回到老家，開始割豬草，掙工分。GOLDEN爸爸童年的伙伴程娃，小時候就被賣到?jīng)錾疆?dāng)短工，涼山解放后程娃到?jīng)錾奖O(jiān)獄做干士(相當(dāng)于現(xiàn)在指導(dǎo)員)，他到家鄉(xiāng)尋根，GOLDEN的爸爸請求程娃把GOLDEN帶到?jīng)錾饺プx書。GOLDEN就在涼山縣布拖中學(xué)讀了四年，四年中讀完了初中和高中。在涼山讀書期間，GOLDEN暑假去水電廠修理水道，除污泥。高中畢業(yè)后，他去當(dāng)了一年半的知青。后他以第一名的成績考上了國內(nèi)某電子科技大學(xué)，大學(xué)四年都在吃國家糧，受甲等補(bǔ)助，偶爾還可以拿到特等困難補(bǔ)助三元五角錢。
1983年，教育部的世界銀行計劃要培養(yǎng)一批國外留學(xué)生，GOLDEN以校內(nèi)第一的成績考取。培訓(xùn)半年后去了美國德州大學(xué)，完成了碩士和博士文憑。在美國讀書期間，在餐館洗盤子，當(dāng)侍者，還在學(xué)生活動處的小賣部兼職。那時候美國的汽車已經(jīng)很普遍，他依然只能步行去買吃的、用的。
1988年GOLDEN在美國一家有名的公司找到了第一份工作，年收入3萬美金。1993年他做到該公司的技術(shù)總監(jiān)，年收入已超過10萬美金。
1995年他炒股賠了30萬美金，2000年公司，失業(yè)還賠了20萬美金公司股票。
1986年GOLDEN把自己的初戀女友-帶到美國，12年后發(fā)現(xiàn)妻子投入他人懷抱，帶走了他全部的積蓄。
幸福痛苦攜手行
已過不惑之年的GOLDEN仍然在努力地工作，早上九點他在辦公室，晚上十一點他仍然在辦公室。他還要滿世界的飛去招人，去開會。看似煉獄般的生活，GOLDEN卻樂在其中。我不解地的問他，“你不累嗎?”他興奮地說：“我時間都安排得井然有序，每一天的工作量我都要提前三天定出來，當(dāng)然具體情況也因事而異。工作、吃飯，會客、鍛煉，娛樂，天天都在輪回，每天都會有不同的事情，不同的困難，不同的快樂，困難一點點克服，快樂一點點增加。我一直在享受這個過程，怎么會累呢?”
“你工作這么繁忙如何能顧得上家庭呢?”
“也許這就是妻子離開我的原因吧!慶幸的是女兒很乖，她母親走后，她就一直陪伴著我，反而讓我們父女之間有了更多的溝通，彼此給對方有很多鼓勵和安慰，當(dāng)然她更學(xué)會了獨立，現(xiàn)在已經(jīng)從斯坦福大學(xué)博士畢業(yè)了，成績相當(dāng)優(yōu)秀。”
“妻子離開后，心情如何?”
“幾乎到了人生的谷底，就像一頭驢子在推磨，它一直默默推，想磨出更多的面粉，給家人，給親人。突然發(fā)現(xiàn)面粉不在了，磨合也不在了，自己的生活一下子沒有了目標(biāo)。人區(qū)別于動物就是有思想，積極地思想可以讓你勇往直前，消極的思想可以滯后你的人生旅程，甚至結(jié)束你的生命。我當(dāng)時沒有了工作，沒有了家庭，沒有了房子，連多年的積蓄也易主了，妻子走的第二天，我就開車出去轉(zhuǎn)了一圈，我的公司，我的學(xué)校，我的房子，我的愛人就這么都離開我了。幾十年的淚水，排山倒海的涌來。在國內(nèi)感覺還有親人，在美國只有自己，我想起來小時候撿到一塊煤渣的滿足，一筐豬草換取一個窩窩頭的興奮，以及大學(xué)那三塊五角錢的鼓勵……
小時候是苦并快樂著，比起小時候我擁有了智慧，擁有了經(jīng)歷，還怕什么，擦干淚繼續(xù)走。金錢可以再次擁有，名譽(yù)可以再次爭取，幸福和痛苦都可以交叉進(jìn)行，但是你沒有了生命一切都沒有機(jī)會去翻身了?！?/p>
