緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇包車工作方案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

環(huán)境保護(hù)督察整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

按照你辦關(guān)于上報貫徹落實《2018年XXXX大氣污染綜合治理工作方案》自查報告的通知要求，我委結(jié)合《2018年XXXX市大氣污染綜合治理工作方案》重點工作中第四項扎實開展工業(yè)大氣污染綜合防治中的第一、二小項工作開展了自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：

2018年大氣污染綜合治理工作開展以來，XX紀(jì)委按照《2018年八師XXXX市大氣污染綜合治理工作方案》，　圍繞嚴(yán)明工作紀(jì)律，強化執(zhí)紀(jì)問責(zé)，確保各項氣污染綜合治理措施強力推進(jìn)、取得實效，為人民群眾營造“風(fēng)清氣正”的生產(chǎn)、生活環(huán)境。

篇2

關(guān)鍵詞：評價體系；素質(zhì)培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G638 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編碼：1674-9324（2012）10-0015-02

一、充分認(rèn)識學(xué)考的作用和意義，認(rèn)真落實普通高中課程方案

課改和學(xué)考制度實施以來，我校先后多次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的方針、政策和有關(guān)規(guī)定，通過學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步明確了對學(xué)考的認(rèn)識和定位：作為普通高中課程改革實施方案中的一項重要內(nèi)容，學(xué)考不僅是學(xué)校加強課程管理的重要手段，更是課改后一種新的教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，學(xué)考測試和評價的結(jié)果，將直接反映課程方案是否得到規(guī)范、有效的落實。

1.加強學(xué)考制度建設(shè)，確保課程方案落實。在開展學(xué)考工作中，我校從建立學(xué)考各項制度入手，進(jìn)一步推動課程方案的落實。如：通過規(guī)范報考科目的安排，引導(dǎo)教師加強課程管理，在教育教學(xué)過程中不隨意加大課程難度，不增減課程、課時，不趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程；通過加強對學(xué)生報考資格的審核，引導(dǎo)學(xué)生重視對各學(xué)科每個學(xué)習(xí)模塊的掌握和學(xué)分的完成，強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力達(dá)標(biāo)；通過嚴(yán)格的組考管理和考試紀(jì)律，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，杜絕學(xué)生在高中階段不管學(xué)好學(xué)壞，都能混到畢業(yè)證的想法，培養(yǎng)學(xué)生的誠信守紀(jì)意識。學(xué)考制度的建設(shè)，有力保障了普通高中課程方案的落實。

2.認(rèn)真做好成績分析，構(gòu)建新課程評價體系。學(xué)考作為普通高中評價體系的重要組成部分，不僅是教育行政部門評價學(xué)校的一項重要指標(biāo)，也是學(xué)?？己私處熃逃虒W(xué)質(zhì)量的一個重要手段。我校在課程方案和學(xué)考制度實施后，就開始研究課改后的教學(xué)質(zhì)量評價方法和措施，每次學(xué)考成績公布，我們都要對結(jié)果進(jìn)行整理統(tǒng)計，將課程教學(xué)和學(xué)考結(jié)果納入教師的綜合考核評價，讓廣大教師在日常教育教學(xué)中，自覺接受新課程方案的理念和科學(xué)的評價制度。

3.發(fā)揮學(xué)考的作用和功能，促進(jìn)素質(zhì)教育開展。落實課程方案的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們在做好學(xué)生成績分析的基礎(chǔ)上，把教學(xué)的著眼點放在全體學(xué)生的整體素質(zhì)的提高上，把教學(xué)的著力點放在教材思想性、科學(xué)性、知識性的挖掘上。針對部分學(xué)生在學(xué)考中成績不理想甚至不合格的情況，幫助學(xué)生分析、查找學(xué)習(xí)中存在的問題和漏洞；針對在學(xué)考中學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤和失誤，組織教師進(jìn)行歸納和總結(jié)，積極反思教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)；針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中重文化科目輕實踐科目的現(xiàn)象，強化信息技術(shù)和考查科目的教學(xué)和實踐，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、樹立以人為本的教育理念注重強化學(xué)生基礎(chǔ)和素質(zhì)培養(yǎng)

課程方案和學(xué)考的宗旨都是“以人為本”，其中的“人”既指“學(xué)生”又指“老師”，這兩個“角色”都不能忽視。

1.高度重視全體學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)意識。學(xué)考和高考的最大區(qū)別就在于：前者是水平考試，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力為主；后者是選拔性考試，以考查的學(xué)生的知識應(yīng)用和綜合能力為主。而知識的運用和綜合能力形成來源于厚實的基礎(chǔ)。我校高中錄取生源成績大部分屬于中等水平，且學(xué)生之間分差懸殊（中考文化課成績最高571分，最低分454分），因此，在教學(xué)中我們做到對每一名學(xué)生都心中有數(shù)，教學(xué)扎實到位，在日常教學(xué)中，以強化學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)意識為主要目標(biāo)。每一個知識點、每一個模塊告一段落之后，要求教師組織對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)過關(guān)檢測，對那些沒有達(dá)到要求的學(xué)生再進(jìn)行補習(xí)、強化。通過夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，努力做到不使一名學(xué)生掉隊。

2.積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展。從學(xué)考的意義來看，學(xué)考是通過檢測的方式促使學(xué)校在教育教學(xué)中強化學(xué)生素質(zhì)。一方面是盡量引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校在教學(xué)安排上嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度安排，對每一門課程都做到按規(guī)定目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)科教師和班主任在日常教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不偏重文或理科，也不忽視技術(shù)、體育、藝術(shù)等學(xué)科。一方面又重視學(xué)生個性的成長，在日常教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生在某些學(xué)科、專業(yè)的能力和素質(zhì)，通過興趣引導(dǎo)、教學(xué)指導(dǎo)和課余輔導(dǎo)等方式，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

3.加強師生之間的交流和溝通。一是堅持小班教學(xué)模式。因為每個班學(xué)生人數(shù)相對較少，有利于課堂的組織管理，有利于分層教學(xué)和教學(xué)的針對性，有利于實現(xiàn)每個學(xué)生都參與課堂教學(xué)的可能性，有利于新課改教學(xué)實踐和學(xué)考成績的提高。二是實施高一到高三的循環(huán)教學(xué)，教師在高一時就確立一個明確的三年計劃，良性循環(huán)激發(fā)了學(xué)科教師的積極性和責(zé)任感，這樣的教學(xué)會更為有序且扎實。循環(huán)教學(xué)還可以強化師生間的有效溝通，有利于教師與學(xué)生的課下交流，建立親密的師生關(guān)系，使教師能隨時掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動向，及時解決學(xué)生存在的問題。堅持以人為本的教育理念，不僅提高了我市學(xué)考的合格率、優(yōu)秀率，也為學(xué)生的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

三、加強教育管理和教學(xué)研究努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

普通高中課程方案是一項系統(tǒng)工程，學(xué)考又是關(guān)鍵的檢測手段，那么與之配套的教學(xué)管理和教學(xué)研究則是重中之重。所以我校通過狠抓教學(xué)管理、強化教學(xué)研究，推進(jìn)課改持續(xù)、健康、整體發(fā)展。

1.狠抓教學(xué)管理。我校制訂嚴(yán)格而明確的措施，從教學(xué)研究、教學(xué)管理、課堂改革、教學(xué)評價等各個方面落實新課改的精神，使教師的工作有章可依；實施中，明確將不斷更新教育理念聚焦在課堂實際教學(xué)中，鼓勵和督促教師勇于進(jìn)行課堂改革；注重發(fā)揮教師主體作用，要求教師寫教學(xué)札記、案例分析，促使教師積極實踐。加強師德教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神，重視教師教學(xué)能力的強化，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2.深入開展教學(xué)研究。強化“以教研為主線、由課題研究引路”的教研策略，細(xì)化學(xué)科課改目標(biāo)，將新課標(biāo)精神滲透到教學(xué)實踐之中。首先，學(xué)科教研制度化、常規(guī)化，可操作性強。本著以教研促教改、以教改促質(zhì)量的宗旨，把新課標(biāo)、新教材的研究作為重點，定期開展教研活動，加強交流、反饋。明確“理論鉆研――課改實踐――教學(xué)反思――案例交流”一體化的思路。其次，積極探索適合學(xué)校、學(xué)生實際情況的操作性較強的教研和教學(xué)思路。教研注重研究教學(xué)現(xiàn)實問題，專題性強，針對性強，進(jìn)而切實發(fā)揮教研的實踐指導(dǎo)作用。第三，強化教師在備課環(huán)節(jié)的課改意識，注重發(fā)揮教師這一課改實踐主體的主觀能動性、創(chuàng)造性。

四、靈活有效地使用、處理新教材切實增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

1.組織教師讀新教材和新大綱，理清知識脈絡(luò)，克服教學(xué)盲目性。讓教師理清教材編排體系，體悟編排意圖。教研和教學(xué)中處理好新舊教材間的關(guān)系，堅持尊重新教材，挖掘新教材，活用新教材，但不“唯新教材”，在新教材教學(xué)中滲透舊教材精華。

2.教師教學(xué)要針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，靈活能動地運用教材，進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，防止任意擴大知識容量，拔高教學(xué)需求，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

篇3

根據(jù)縣委、縣政府下發(fā)(關(guān)于印發(fā)縣農(nóng)村寄宿生周末返家往校乘車安全管理工作實施方案的通知)(以下簡稱(實施方案))，為確保(實施方案)的各項措施貫徹落實，根據(jù)(實施方案)的精神，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際，認(rèn)真做好寄宿生周末返家往校乘車安全管理工作。特制定如下工作方案：

目標(biāo)任務(wù)

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、執(zhí)政為民理念，著力解決好群眾關(guān)心、社會關(guān)注的農(nóng)村寄宿生乘車安全問題。進(jìn)一步落實責(zé)任，完善措施，廣泛宣傳，嚴(yán)格執(zhí)法，在我鄉(xiāng)中小學(xué)寄宿制學(xué)校全面推行“周末班車”制度，確保寄宿生返家往校有序乘車、規(guī)范乘車、安全乘車，為中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長營造良好的安全環(huán)境，為辦好人民滿意教育、構(gòu)建和諧社會提供有力保障。

組織領(lǐng)導(dǎo)

我鄉(xiāng)學(xué)生乘車安全管理工作按照“依法管理、部門協(xié)作、各負(fù)其責(zé)”的原則，管理工作由鄉(xiāng)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，成立以鄉(xiāng)政府分管教育副鄉(xiāng)長為組長，以派出所、中小學(xué)等單位負(fù)責(zé)人為成員的“中小學(xué)寄宿生周末回家返校乘車管理工作小組”，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)學(xué)生返家返校乘車安全管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由中心小學(xué)副校長蘭躍文兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)農(nóng)村寄宿生周末返家往校乘車工作。

措施辦法

1、強化宣傳，提高認(rèn)識。一是通過召開全鄉(xiāng)農(nóng)村寄宿生周末返家往校乘車工作會議，對推行“周末班車”制度進(jìn)行動員部署，促使各級各部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校負(fù)責(zé)人清醒認(rèn)識到我鄉(xiāng)農(nóng)村寄宿生乘車現(xiàn)狀及存在的安全隱患，增強全鄉(xiāng)上下推行“周末班車”制度的責(zé)任感、使命感和緊迫感。二是通過學(xué)校乘車安全教育、村干部入戶說教等形式，向寄宿生及其家長宣傳相關(guān)政策和法律法規(guī)，使其認(rèn)清乘坐三輪車、小四輪等非客運車輛及超載的危險性和危害性，增強乘坐“周末班車”的自覺性和主動性。

2、合理分擔(dān)，落實車費。根據(jù)農(nóng)村實際情況，采取“寄宿生或村負(fù)責(zé)基本票價縣、鄉(xiāng)兩級按比例承擔(dān)包車放空費、鼓勵車主在放空費和票價上作些讓利”的辦法，分擔(dān)解決寄宿生乘車費用問題。基本票價可由學(xué)校在每學(xué)期注冊時一次性收取，再由當(dāng)?shù)卣醇s定支付給客運車隊。包車放空費采取“鄉(xiāng)支付為主、縣里補助為輔”的辦法解決，按6：4的比例分擔(dān)，即鄉(xiāng)占60%、縣里占40%；縣財政每半年給鄉(xiāng)核撥一次放空補助費，所需資金從教育費附加中列支，鄉(xiāng)每半年與客運車隊結(jié)算一次放空費?；酒眱r和放空費由鄉(xiāng)與客運車隊協(xié)商定價，并鼓勵客運車隊在確?？瓦\適當(dāng)贏利前提下作些讓利。

3、分工協(xié)作，形成合力。

(1)學(xué)校職責(zé)：要成立以校長為組長學(xué)生乘車安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一要建立詳細(xì)的周末乘車的寄宿生花名冊；二要與中巴車隊、駕駛員簽訂學(xué)生接送安全管理責(zé)任狀；三要建立組織學(xué)生上、下車值日教師管理制度；四要落實乘車情況跟蹤制度，值勤教師每次學(xué)生周末乘車必須填寫周末回家返校乘車管理情況記錄表，填清是否按時到位；五要與學(xué)生家長簽定周末寄宿生乘車安全責(zé)任書。

(2)派出所職責(zé)：依法加強接送車輛安全管理，加強路面監(jiān)控，打擊接送車輛超載、非法營運等違法行為，并及時把處置情況抄送給鄉(xiāng)政府。

(3)承運車主職責(zé)：確保接送車輛合法、有年檢，能夠安全行駛；確保定時、定點接送學(xué)生返家返校，駕駛員須具有三年以上駕齡,無事故記錄,同時做到“六不許”：不許超載、不許超速行駛、不許駕駛員疲勞駕車或酒后駕車、不許走危險路段、不許車門邊站學(xué)生、不許學(xué)生把頭手伸出窗外，確保行車安全。

(4)行政村職責(zé)：按照屬地管理原則，各行政村應(yīng)對本村學(xué)生乘車安全管理工作負(fù)起責(zé)任，凡有學(xué)生在校寄宿日常接送的村應(yīng)積極配合學(xué)校及相關(guān)部門做好返家乘車安全工作，嚴(yán)禁各村使用違規(guī)車輛接送學(xué)生。

乘車方案

1、集中乘車次數(shù)：每周接送兩趟，即星期五下午送一趟、星期日下午接一趟。

2、乘車線路安排：根據(jù)目前我鄉(xiāng)各村分布情況，目前，周末學(xué)生返家返校車輛行駛線路主要擬定分為三個方向：①舊縣至巖下、木城；②舊縣至洋前、官村、下段、李墩、六墩五個村；③舊縣至馬坪、游墩、東厝、船坑、黃沙五個村。所有學(xué)生接送車輛只行駛至行政主村。

3、乘車管理：舊縣中心小學(xué)寄宿生返家乘車地點在學(xué)校大門口，周末放學(xué)時，值勤老師要將回家的寄宿生統(tǒng)一在校內(nèi)操場排隊，清點人數(shù)，做好記錄后按乘車路線組織學(xué)生排隊上車，分送到各行政村的指定集中乘車點，各村還要指定兩名責(zé)任心強的寄宿學(xué)生(擔(dān)任路隊長，各村路隊長要負(fù)責(zé)督促學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全有序上下車。同時，學(xué)校要以村為單位，對寄宿生乘車的人數(shù)、分布、家庭情況登記造冊及分組，按學(xué)生居住地分布情況從近至遠(yuǎn)實行固定車輛、固定座位。

組織實施

1、前期準(zhǔn)備階段(XX年12月30日前)。鄉(xiāng)政府對全鄉(xiāng)農(nóng)村寄宿生乘車安全情況進(jìn)行調(diào)研，召開全鄉(xiāng)農(nóng)村寄宿生周末返家往校乘車工作會議部署工作，并做好相關(guān)前期準(zhǔn)備工作。

2、方案制定階段(XX年1月15前)。鄉(xiāng)組織相關(guān)單位對當(dāng)?shù)丶乃奚塑嚽闆r進(jìn)行調(diào)查摸底，協(xié)商確定周末班車使用車輛、運送線路、基本票價及放空費、運送時間、地點及相應(yīng)責(zé)任等，辦理非專用校車報批手續(xù)，建立相關(guān)管理制度，并于XX年1月15日前分別向教育、交警、交通等部門上報“周末班車”實施方案和擬與車隊簽訂的運送學(xué)生協(xié)議。