緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇法學(xué)實(shí)習(xí)鑒定自我總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

精選關(guān)于最新臨床醫(yī)生工作總結(jié)范文   20XX年3月以來，我開始在活龍坪鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作至今已經(jīng)2年有余了，在醫(yī)院、科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在思想和專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將三年來的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)如下：

  一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。

  作為一名醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，竭盡全能地為患者服務(wù)；耐心對(duì)待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通。急病人之所急，想病人之所想，不管夜有多深，只要有需要，我都會(huì)及時(shí)趕到上班地點(diǎn)，耐心細(xì)致地為患者做好檢查。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。

  兩年來，我先后從事公共衛(wèi)生方面的工作和B超和放射工作。20XX年3月至20XX年2月主要負(fù)責(zé)從事公共衛(wèi)生方面的工作，20XX年4月至今主要從事B超和放射工作。在公共衛(wèi)生科工作的這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)高血壓防治、傳染病病防治、重性精神疾病防治等理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作，積極參加各級(jí)培訓(xùn)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，很快我就成為了業(yè)務(wù)骨干； 20XX年3月至8月，我在咸豐縣人民醫(yī)院彩超室和放射科進(jìn)修學(xué)習(xí)，老師的孜孜教誨加上通過自己的努力學(xué)習(xí)和鉆研，僅用不到5個(gè)月的時(shí)間我就掌握了B超和放射工作的要領(lǐng)。如今，我能熟練開展彩超和放射工作，至今從未出現(xiàn)差錯(cuò)。

  三、具體工作和完成情況。

  1、公共衛(wèi)生工作方面。

  我和同事們一起，積極建立健全65歲上老人、慢性病患者、孕產(chǎn)婦及兒童紙質(zhì)檔案，并在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)和國家重性精神疾病直報(bào)系統(tǒng)錄入檔案數(shù)據(jù)，認(rèn)真搞好孕婦葉酸發(fā)放和產(chǎn)前、產(chǎn)后隨訪體檢，狠抓兒童疫苗注射工作，積極下到各村組為老人和兒童進(jìn)行健康查體，一年來，共查體39個(gè)村，查體10000余人次，其中65歲以上老年人3000余人次。

  2、B超和放射工作。

  B超和放射工作，因?yàn)槭瞧渌剖覟榛颊咛峁┲委煹闹匾罁?jù)，我總是按照操作要求，一絲不茍的為患者檢查，對(duì)于年輕育齡婦女，我都要問其是否懷孕，告知放射對(duì)胎兒的危害；我嚴(yán)格遵守B超紀(jì)律，特別是在為孕婦查孕方面，我嚴(yán)格執(zhí)行“雙人雙鎖”，對(duì)于患者要求鑒定胎兒性別，我不為利益所動(dòng)，總是婉言拒絕。對(duì)于查孕的對(duì)象，保證在兩天之內(nèi)及時(shí)保質(zhì)保量錄入共享平臺(tái)。

  兩年以來，盡管我做出了一些成績(jī)，但還是有很多方面存在著一定的不足，個(gè)別工作做的不夠完善，還需要在今后的工作中加以改進(jìn)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力的工作和學(xué)習(xí)，總結(jié)過去，克服不足，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

  李 琴

  電 話： 18963917473

  20XX年4月17日

  精選關(guān)于最新臨床醫(yī)生工作總結(jié)范文

  短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的.師徒之情。

  兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰的心里都會(huì)著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

  在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。

  今后，我會(huì)繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處理方法。

  個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

  精選關(guān)于最新臨床醫(yī)生工作總結(jié)范文

  時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在__市第一人民醫(yī)院檢驗(yàn)科一年的即將結(jié)束，回顧自己在階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)行各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂，還有醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在，我即將要離開這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次的經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。

  是一件很具意義的事情，在中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)能力，我們必須在中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必然會(huì)有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè)，理論與的差距實(shí)在是太大。因此，能夠以以這一年的來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。

  是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)檢驗(yàn)技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間不是很長(zhǎng)，但對(duì)每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺，對(duì)于檢驗(yàn)工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗(yàn)科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)于檢驗(yàn)這一專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗(yàn)知識(shí)。

篇2

   2022年寒假活動(dòng)總結(jié)范文

  20xx年x月x日下午19：30，我們法學(xué)院20xx級(jí)第一團(tuán)支部全體同學(xué)在1—506如期召開了主題班會(huì)之“寒假歸來話實(shí)踐”。取得了非常好的效果。

  班會(huì)伊始，班長(zhǎng)鄭嫻介紹了來自我院學(xué)生會(huì)社科部的兩位同學(xué)，我團(tuán)支部全體同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲以表歡迎，場(chǎng)面熱烈。接著由教學(xué)信息員黃春利主持班會(huì)，首先簡(jiǎn)單介紹了班會(huì)的流程，接著是同學(xué)們自由上臺(tái)分享自己在寒假實(shí)踐中的所感所聞及所得。同學(xué)們都踴躍發(fā)言，積極分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷。有去支教的；有去職能部門掛職訓(xùn)練的；有尋訪校友，征集我校xx周年校慶祝福語的。同學(xué)們?cè)诤僦屑娂娮哌M(jìn)社會(huì)，進(jìn)行了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，初步嘗試了社會(huì)生活，度過了充實(shí)的假期。班會(huì)上，冉秀麗、黃煥源、孟祥開、林玲、李盛梅、李玉軍等同學(xué)分別分享了自己的實(shí)踐經(jīng)歷，同學(xué)們聽后感觸頗多，深切感受到了實(shí)踐的樂趣及其重要性。紛紛表示要在寒假爭(zhēng)取時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的實(shí)踐能力，把自己所學(xué)的'知識(shí)學(xué)以致用，從而在實(shí)踐中獲得真知。再接著，班長(zhǎng)鄭嫻總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的工作情況，并簡(jiǎn)單介紹了這個(gè)學(xué)期的工作內(nèi)容。介紹了新的宣傳委員楊雯。最后，主持人簡(jiǎn)單總結(jié)了本次班會(huì)，大家合影留念。此次班會(huì)在愉快的氣氛中結(jié)束。

  通過這次班會(huì)，同學(xué)們有了交流自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，分享了各自在實(shí)踐中的不同感受和經(jīng)歷，擴(kuò)大了同學(xué)們的視野及知識(shí)面。這個(gè)及時(shí)的總結(jié)會(huì)議讓同學(xué)們感觸頗深，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們及時(shí)總結(jié)，多與人溝通交流的意識(shí)；更重要的是，它使同學(xué)們意識(shí)到了實(shí)踐的重要性，提高了同學(xué)們參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性與時(shí)效性。

  2022年寒假活動(dòng)總結(jié)范文

  寒假的社會(huì)實(shí)踐，我在一家工廠的檢分小組里進(jìn)行為期15天的社會(huì)實(shí)踐！雖然這份工作與我的專業(yè)根本不對(duì)口，可是我從中學(xué)到了很多東西。

  檢分小組，顧名思義它所做的工作是對(duì)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行分選、檢驗(yàn)和包裝。因?yàn)槲沂嵌唐诠ぃ瑱z分主任只安排我做一些簡(jiǎn)單的小產(chǎn)品。在前三天，我先跟著一位師傅學(xué)習(xí)的分選、檢驗(yàn)和包裝。那位師傅先教我產(chǎn)品的分選，告訴我哪些要挑出來當(dāng)廢品，哪些是正品，廢品分為了晶粒，老掉角，新掉角，分裂，氧化。高低角及其他一些明顯的疵處。這個(gè)工作是三個(gè)工作中最重要的一個(gè)程序，因?yàn)楫a(chǎn)品在這個(gè)程序后，就要進(jìn)行裝板。在我對(duì)產(chǎn)品分選有一個(gè)大概了解后，師傅又教我產(chǎn)品的檢驗(yàn)，就是對(duì)裝板的產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，看看有沒有在分選中的“漏網(wǎng)之雨”，這步也是非常關(guān)鍵的程序。然后這些產(chǎn)品要讓質(zhì)檢員進(jìn)行再次檢驗(yàn)，如果通過，就可以把產(chǎn)品拿去吸塑。封箱及入庫；如果檢驗(yàn)出來還是有質(zhì)量問題的，要把自己當(dāng)天所做的產(chǎn)品全部返工，直到質(zhì)檢員檢驗(yàn)過關(guān)為止?？纯词峭?jiǎn)單的事，做起來就不怎么好做了。

  三天后，我就出師了，我開始自己做產(chǎn)品了。我總感覺無法抓好廢品與正品之間的那個(gè)度，為了安全起見，我把一些可以用的產(chǎn)品全部當(dāng)廢品揀出來，而且進(jìn)度很慢，還時(shí)常出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”。一天下來，我的廢品盒子堆滿了廢品。師傅看見了，幫我把所有的廢品進(jìn)行返工，一邊返一邊告訴我哪些產(chǎn)品是好的，可以用的，哪些才是不能用的。還告訴我，如果檢分組里的所有員工都像我這樣的話，那廠里就要虧損了一大筆了，所以分選的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)，決不可以馬馬乎乎，掉以輕心，還有像我這樣學(xué)生出來社會(huì)實(shí)踐的，很容易就對(duì)這枯燥無聊的工作就會(huì)馬虎起來，進(jìn)度也會(huì)減慢，像“做一天和尚撞一天鐘”一樣，因此做產(chǎn)品一定要有恒心，要有毅力，做事要認(rèn)真仔細(xì)，絕不可以掉以輕心。

  第一天，我就做了一托產(chǎn)品，而師傅她們一天能做四托，這就是距離?？磶煾的敲词炀毜膭?dòng)作，真讓我羨慕死了。師傅說：“熟能生巧，如果你在這里做上兩三個(gè)月，你也灰跟我們一樣快，一樣好的。”雖然產(chǎn)品是一托做好了，可是在制檢員檢驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的產(chǎn)品里有一個(gè)很大的掉角，我竟然沒有把它挑出來，不用說了，返工唄。質(zhì)檢員似乎看出我的心思，走過來對(duì)我說：“返工的確是一件既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的事。但這是對(duì)你工作不認(rèn)真的一個(gè)小小懲罰。返工過了，你就會(huì)明白你工作時(shí)候該怎么做了。如果今天你的產(chǎn)品沒有被檢驗(yàn)出來，而把這批貨入庫并且發(fā)出去。那么，到時(shí)候的后果會(huì)更加嚴(yán)重，那不是單單你扣工資我扣獎(jiǎng)金的問題，而且廠里會(huì)因此而遭受經(jīng)濟(jì)損失，產(chǎn)品還會(huì)被退貨，甚至造成買方我們對(duì)我們產(chǎn)品質(zhì)量的懷疑，你認(rèn)為這樣值嗎？”我低頭不語。

  在這短短的15天里，我學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西，讓我明白了很多道理：做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，要有恒心與毅力，相信堅(jiān)持到底就是勝利；做人要有責(zé)任心，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，想一想如果我這樣做了，那事情的后果會(huì)怎樣，想清楚了認(rèn)為值得去做了再做，不要不經(jīng)過大腦思考，在那感情用事，盲目做事！

  2022年寒假活動(dòng)總結(jié)范文

  我系大二總?cè)藬?shù)為xxx人。20xx年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參與人數(shù)為xxx，參與率xxx，其中參與實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的人數(shù)為xxx，占參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)xxx，參與實(shí)踐活動(dòng)與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的人數(shù)為xxx，占參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)xxx，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與基層團(tuán)組織建設(shè)相關(guān)的人數(shù)為xxx，占參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)xxx，參與社會(huì)實(shí)踐與其他有關(guān)的人數(shù)為xxx，占參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)xxx。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，不僅有利于促進(jìn)大學(xué)生能力的培養(yǎng)，同樣，有利于大學(xué)生行為素質(zhì)的提高。20xx年我系團(tuán)總支根據(jù)教委的要求繼續(xù)在全系同學(xué)之間開展了形勢(shì)多樣，豐富多彩的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)之中取得了令人可喜的成績(jī)。

  同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中各種能力得到了鍛煉和提升，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神，學(xué)到了課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，為自己的人生收獲了許多。他們給當(dāng)?shù)貑挝粠チ溯^先進(jìn)的理念和科學(xué)的技術(shù)，為普及教育做出了自己的貢獻(xiàn)，為我系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后的社會(huì)實(shí)踐打下了基礎(chǔ)并指明了方向。

  一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上

  假期間，我系團(tuán)總支向全系同學(xué)發(fā)放了《xxxx學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐鑒定表》，各班積極響應(yīng)，根據(jù)自身專業(yè)的特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，做好動(dòng)員的工作。同學(xué)們以端正的態(tài)度對(duì)待了這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以充分飽滿的熱情參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了同學(xué)們的社交能力，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

  二、形式豐富、內(nèi)容多樣

  在此次活動(dòng)中，許多班級(jí)都去了實(shí)習(xí)單位，在單位中他們不怕苦，不怕累，在實(shí)習(xí)單位發(fā)揚(yáng)了大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。得到了實(shí)踐單位的好評(píng)。

  三、形式豐富、內(nèi)容多樣

  1、分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)的方方面面。從區(qū)域到劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地的、有沿海的；從內(nèi)容上看，有市場(chǎng)推銷、有專業(yè)操作R22；R22。

  2、開展大學(xué)生勤工助學(xué)。不少大學(xué)生利用假期期間開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，一方面解決自身經(jīng)濟(jì)需要。

  3、開展關(guān)于民族團(tuán)結(jié)相關(guān)活動(dòng)。許多大學(xué)生利用寒假積極開展管與民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)活動(dòng)，為家鄉(xiāng)的民族團(tuán)結(jié)建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)。

篇3

[關(guān)鍵詞]法律診所；實(shí)踐能力；課程設(shè)置；教學(xué)模式

1 引 言

法律診所即“診所式法律教育”（Clinical legal education），又稱“臨床法律教育”。它起源于20世紀(jì)70年代初期的美國，出現(xiàn)最初主要是仿效醫(yī)學(xué)院學(xué)生在醫(yī)療診所臨床實(shí)習(xí)的做法，課程設(shè)置的特色是在有律師執(zhí)業(yè)資格的教師指導(dǎo)之下，將法學(xué)專業(yè)學(xué)生置于“法律診所”中，為處于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律咨詢，“診斷”其法律問題，開出“處方”。診所教育的實(shí)踐性特色具有傳統(tǒng)課堂教育無可比擬的優(yōu)勢(shì)，既可深化和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于法學(xué)理論的理解，又可促進(jìn)學(xué)生積累法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，已通過實(shí)踐被證明是法學(xué)專業(yè)學(xué)生獲得法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)法律實(shí)務(wù)能力的有效方法和途徑，更為有意義的是該課程在培養(yǎng)法學(xué)學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)的同時(shí)，又可幫助法學(xué)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是當(dāng)今高等學(xué)校素質(zhì)教育中的核心內(nèi)容之一，而培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才，是實(shí)施國家卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的重點(diǎn)。把診所法律教育引入中國，并在開設(shè)法學(xué)專業(yè)教育的院校設(shè)置法律診所課程，既可推進(jìn)高等法學(xué)教育理念和教育方式的改革，又有助于社會(huì)公益法律事業(yè)推進(jìn)。2008年4月，五邑大學(xué)政法學(xué)院法律系有幸成為中國診所法律教育專業(yè)委員會(huì)單位會(huì)員，于同年5月建立了“五邑大學(xué)法律診所”和“五邑大學(xué)法律援助中心”，并在當(dāng)年教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了法律診所課程，將診所課程與法律援助中心一體化，至今已有七屆學(xué)生參與了課程的學(xué)習(xí)與援助中心的實(shí)踐。曾經(jīng)參與過此門課程的已畢業(yè)和在校的學(xué)生均表示在此實(shí)踐教學(xué)課程中受益匪淺，學(xué)生在診所課程模塊學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)一步理解和掌握法學(xué)基本理論知識(shí)，并得到邏輯推理和法律技巧的訓(xùn)練，在法律援助中心的實(shí)踐工作中利用診所課堂學(xué)習(xí)的方法和技能去解決實(shí)際法律問題的能力，從中形成良好的法律職業(yè)道德素質(zhì)和法律職業(yè)技能素養(yǎng)，學(xué)以致用，既提升專業(yè)能力，又幫扶了弱勢(shì)群體。

2 目前五邑大學(xué)法律診所課程的教學(xué)模式和考核方式

2.1 教師數(shù)量多

法律診所課程教學(xué)中曾采取過兩種上課教師安排的模式，一種是每次課程安排三至五名教師，每一節(jié)具體的課程由這幾名教師中的至少兩名以上負(fù)責(zé)，這種模式中所選拔的教師既有一定的法學(xué)理論功底，又擁有較為豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大家相互配合，突出自身優(yōu)勢(shì)，共同充實(shí)課程教學(xué)內(nèi)容；另一種是全體法律系教師都參與課程，每一節(jié)具體的課程根據(jù)內(nèi)容選擇不同專業(yè)的教師負(fù)責(zé)參與指導(dǎo)，但因?yàn)榻處熑藬?shù)較多，課程的模塊與模塊之間配合不夠默契，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有頭無尾，有展示無總結(jié)，草草了事的情況。另外，法律系有些教師主要從事法學(xué)理論研究，法學(xué)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)稍顯不足，有些教師實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)，但法學(xué)理論研究能力稍顯薄弱，兩種類型的教師若不能有效配合，課程教學(xué)效果和預(yù)期指標(biāo)就會(huì)產(chǎn)生一定的差距。

2.2 學(xué)生數(shù)量少

五邑大學(xué)法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中每一學(xué)年度只設(shè)置一次法律診所課程，每次報(bào)名人數(shù)都很多。法學(xué)專業(yè)每屆招生九十人左右，每次有百分之七十左右學(xué)生都會(huì)報(bào)名選課，也曾經(jīng)有選課學(xué)生人數(shù)達(dá)到百分之九十的情況。但是為了保證該實(shí)踐類課程的教學(xué)效果，診所課程會(huì)采取分別面試和群體面試的方法將每次選課的學(xué)生人數(shù)控制在二十至二十五人，采取小班教學(xué)模式，分組教學(xué)，旨在充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性與自主創(chuàng)新能力。因此，就有很多有興趣參與課程的學(xué)生得不到上課的機(jī)會(huì)，我們也同時(shí)錯(cuò)過了一批可培養(yǎng)的對(duì)象。

2.3 教學(xué)方法較傳統(tǒng)課程多樣化

傳統(tǒng)課堂以教師講授為主，在講述具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)為使學(xué)生理解更為透徹，多配以案例分析，一個(gè)案例往往只針對(duì)一個(gè)或數(shù)個(gè)有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，案情設(shè)置也多考慮知識(shí)講述的需要。診所課程中為了達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用法學(xué)理論知識(shí)和法律規(guī)范處理真實(shí)案例、培養(yǎng)法學(xué)實(shí)踐能力的目標(biāo)，多采取與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不同的方式進(jìn)行教學(xué)，例如通過模塊化教學(xué)的方法，通過會(huì)見、事實(shí)調(diào)查、談判模塊的設(shè)置，采取模擬會(huì)見、布置事實(shí)調(diào)查任務(wù)，模擬談判的方式，教授學(xué)生案件處理技能，方法上也更多的滲入了模擬法庭教學(xué)法、模擬案例教學(xué)法、診所式教學(xué)法和比較教學(xué)法。

2.4 課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合

因在設(shè)置法律診所課程的同時(shí)，也創(chuàng)建了五邑大學(xué)法律援助中心，作為法學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)和法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的校內(nèi)基地，課程計(jì)劃中就要求參與法律診所課程的同學(xué)必須參與援助中心的援助實(shí)踐活動(dòng)。每次課程開設(shè)過程中，都會(huì)將參與課程的學(xué)生分成幾組，每組五名學(xué)生，學(xué)生必須按照所分配小組每月去社區(qū)進(jìn)行法律援助，目前和法律援助中心建立長(zhǎng)期合作的社區(qū)有三個(gè)，另外學(xué)生還須按分組每周二、四、六在法律診所（即法律援助中心設(shè)在校內(nèi)的辦公室）值班，現(xiàn)場(chǎng)提供法律咨詢與援助。如果有小組接到真實(shí)案例，也需在組內(nèi)分配任務(wù)，配合處理。自2009年開始，每屆診所都會(huì)有學(xué)生接到真實(shí)案件，案件的來源主要是社區(qū)或者電話、現(xiàn)場(chǎng)咨詢，但數(shù)量不是很多，也有些小組接不到真實(shí)案件。如果法律系教師接到一些咨詢案件，認(rèn)為適合診所學(xué)生處理，也會(huì)把這些案件安排給沒有接到案件的小組來跟進(jìn)。

2.5 考核方式多樣化

在開設(shè)診所課程的幾年時(shí)間里，我們經(jīng)過逐漸的摸索，分別在每次課程中采取不同的考核方式，包括模擬法庭實(shí)踐，即安排模擬法庭案例，要求學(xué)生按照真正的司法程序開展案件的和訴訟的參與工作；課程表現(xiàn)，由任課老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生每節(jié)課程的表現(xiàn)和援助實(shí)踐工作的完成情況進(jìn)行打分；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，主要包括任課教師對(duì)于各項(xiàng)小組合作工作效果的評(píng)價(jià)和組內(nèi)人員相互評(píng)價(jià)的結(jié)果；診所值班與社區(qū)援助實(shí)踐與效果；個(gè)人學(xué)期總結(jié)，要求學(xué)生在學(xué)期末提交一份自我總結(jié)，包括在課程中的表現(xiàn)、小組合作情況、課程學(xué)習(xí)中的收獲與不足、對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議等內(nèi)容；期末口試等方式。每次課程結(jié)束后采取不同的考核模式對(duì)診所課程學(xué)生進(jìn)行考核，涵蓋上述模式的一種或多種，以期達(dá)到最好最真實(shí)全面的考核效果。

3 法律診所課程改革方向和模式的探索

目前法律診所課程的設(shè)置，雖較傳統(tǒng)法學(xué)課程教學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)，也在一定程度上凸顯了法學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的特色，學(xué)生確實(shí)也在課堂上知悉了如何將所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行整合的方式方法，并獲得和掌握了一定的用法學(xué)思維的方式去獲取糾紛信息，解決實(shí)際問題，用最快最有效的辦法去解決糾紛的能力和技巧。但限于師資、學(xué)生數(shù)量、教學(xué)方法多樣化程度不高，法學(xué)實(shí)踐廣度和深度不夠，真實(shí)案例過少等實(shí)際情況，診所課程的真正效用還未發(fā)揮完全，法學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)并未完整切實(shí)的落實(shí)，所以必須在今后的課程開設(shè)過程中，借鑒國內(nèi)外高校創(chuàng)新性的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)課程教學(xué)和法律援助方式進(jìn)行不斷地探討，拓展和完善。

3.1 固定診所教師，加強(qiáng)配合，建設(shè)一支專兼結(jié)合的診所課程師資隊(duì)伍

（1）專職教師方面：首先要增加“雙師型”任課教師的比例，在選擇診所教師時(shí)，既要關(guān)注其法學(xué)理論的功底，又要重視其實(shí)際法律事務(wù)的處理能力。另外，雖然目前診所課程的教師配置已經(jīng)較傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師配置有所不同，數(shù)量較多且采取理論教學(xué)師資與實(shí)踐教學(xué)師資相配合的方式，但是配合的模式、方法并不明晰，個(gè)人任務(wù)并未明朗化。改革方向應(yīng)當(dāng)固定三至五名負(fù)責(zé)開設(shè)課程的診所教師，有必要時(shí)請(qǐng)其他教師客串或者參與，并將課程模塊化，根據(jù)每個(gè)教師自身特點(diǎn)分配具體模塊任務(wù)，每次上課必須有三位以上教師參加，上課之前分配好教師角色，具體化課程任務(wù)；課外實(shí)踐教學(xué)板塊，每位教師必須負(fù)責(zé)指導(dǎo)一組學(xué)生的法學(xué)實(shí)踐，崗位任地明細(xì)化。同時(shí)，要加強(qiáng)任課教師之間的交流協(xié)作，每周固定時(shí)間安排課程教學(xué)交流會(huì)。最重要的是，在指導(dǎo)教學(xué)之外，教師自身也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加理論學(xué)習(xí)與研討，考察其他法學(xué)實(shí)踐教學(xué)成果較為顯著的院校的現(xiàn)況，定期組織教師在公、檢、法、司等機(jī)關(guān)部門掛職鍛煉、庭審觀摩、交流切磋，使大家多方面、深層次的了解司法實(shí)務(wù)，提高教師駕馭司法實(shí)踐的能力，使法學(xué)理論與實(shí)務(wù)操作技能在融合中得到提高，從而保障實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

（2）兼職教師方面：政法學(xué)院目前已經(jīng)聘請(qǐng)了一批校外的兼職教授和教師，要充分發(fā)揮他們的效用，提供平臺(tái)讓這些有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法律實(shí)務(wù)部門的實(shí)務(wù)專家到高校任教，具體包括公檢法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、公司企業(yè)單位、律師事務(wù)所中較為合適的法律職業(yè)人員，讓實(shí)務(wù)專家真正走進(jìn)課堂，在具體的教學(xué)模塊中安排實(shí)務(wù)專家參與、指導(dǎo)、講解和評(píng)價(jià)。

為了更好實(shí)現(xiàn)師資搭配的效果，應(yīng)加強(qiáng)專兼職教師之間的合作交流，使其共同努力，密切協(xié)作以提升學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

3.2 學(xué)生的篩選與培養(yǎng)，多元化學(xué)生類型，擴(kuò)大診所課程覆蓋面

目前法律診所課程學(xué)生人數(shù)控制在二十至二十五人，學(xué)生采取提前報(bào)名，之后經(jīng)過面試篩選的方式進(jìn)入課程。首先，從入選方式上看，選擇學(xué)生的方法較為單一，在改革中，應(yīng)當(dāng)首先確定課程需要何種性格、能力、素質(zhì)的學(xué)生類型。另外，診所課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、援助實(shí)踐，要注意選取的學(xué)生類型應(yīng)當(dāng)多樣化，根據(jù)情況具體化目標(biāo)與要求，制訂出合理的學(xué)生篩選方案，采取多元化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，依序錄取，擇優(yōu)錄取。其次，目前法學(xué)專業(yè)每年招生九十人左右，每屆只有二十人左右可以進(jìn)入診所課程學(xué)習(xí)，此新型化的教學(xué)模式影響學(xué)生的范圍較小，實(shí)踐教學(xué)的開展輻射面不大，不少學(xué)生反映希望給予更多機(jī)會(huì)進(jìn)入到法律診所課程中來，所以，改革目標(biāo)應(yīng)針對(duì)如何通過課程設(shè)置例如大三學(xué)年度上下學(xué)期都開設(shè)診所課程的方式吸收和培養(yǎng)更多的學(xué)生，使更多的學(xué)生從中受益。

我們?cè)?013―2014學(xué)年度嘗試性地在大三學(xué)生的教學(xué)安排中分上下學(xué)期開設(shè)了兩次法律診所課程，這給了更多學(xué)生來法律診所課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，兩個(gè)學(xué)期的參與學(xué)生之間，也進(jìn)行了一定的交流溝通，在法律診所課程學(xué)習(xí)和法律援助實(shí)踐中也自覺形成了一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作，對(duì)學(xué)生的法律實(shí)踐能力也有一定的促進(jìn)和提升。

3.3 教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念教育，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)

首先，應(yīng)在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中堅(jiān)持把社會(huì)主義法治理念教育融入法律診所課程全過程，深入推動(dòng)社會(huì)主義法治理念進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，增強(qiáng)學(xué)生貫徹落實(shí)社會(huì)主義法治理念的自覺性和堅(jiān)定性。同時(shí)，應(yīng)將對(duì)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)倫理教育貫穿在每一節(jié)課程和每一次法律援助實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生幫扶弱勢(shì)群體、息紛止訟的專業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)主義法治國家建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

其次，要完善教學(xué)方法，優(yōu)化課程體系，在教學(xué)材料方面，應(yīng)當(dāng)拋開傳統(tǒng)教材，發(fā)揮授課教師自身的優(yōu)勢(shì)與能力，自編出一套獨(dú)具特色的法律診所授課內(nèi)容與課件，在每輪課程教學(xué)中也可編寫和不斷完善類型案件工具箱，豐富教學(xué)材料內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)；在教學(xué)方法方面，除了進(jìn)一步完善模擬法庭教學(xué)法、模擬案例教學(xué)法、診所式教學(xué)法、比較教學(xué)法之外，還應(yīng)當(dāng)提高真實(shí)案例作為教學(xué)內(nèi)容的比例，把在診所與社區(qū)中受理到的真實(shí)案例結(jié)合課程教學(xué)模塊予以分析，給予具體解決意見，因?yàn)檎鎸?shí)案例證據(jù)與事實(shí)更加豐富，更加貼合實(shí)際，更具代表性，另外，還可將“頭腦風(fēng)暴”、互動(dòng)式教學(xué)法、問題式教學(xué)法、心理測(cè)試等引入課程教學(xué)。

3.4 學(xué)生法律援助中心與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，與法律實(shí)務(wù)部門協(xié)同創(chuàng)新

法律診所課程強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)與課外實(shí)踐的結(jié)合，所以課外實(shí)踐基地的建設(shè)尤為重要。首先，要進(jìn)一步完善學(xué)生法律援助中心的運(yùn)作方式，通過法律援助中心網(wǎng)站的創(chuàng)設(shè)與完善、法律援助中心微信公眾號(hào)的創(chuàng)設(shè)和推廣、社區(qū)法律服務(wù)等方式擴(kuò)大對(duì)學(xué)生法律援助中心的宣傳；在診所援助和社區(qū)法律服務(wù)之外，拓展新的法律援助模式，例如參與司法局的法律援助值班，參與江門市的婦女兒童權(quán)益保護(hù)活動(dòng)，參與各級(jí)人民法院立案庭的立案引導(dǎo)工作，在校內(nèi)外設(shè)立固定與流動(dòng)的法律服務(wù)站，爭(zhēng)取接觸更多的真實(shí)案例的機(jī)會(huì)，切實(shí)為廣大師生、市民特別是弱勢(shì)群體解決實(shí)際問題，提供法律服務(wù)。其次，在實(shí)踐教學(xué)基地方面，應(yīng)以現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)基地為基礎(chǔ)，進(jìn)一步增加實(shí)踐教學(xué)基地的數(shù)量，多樣化實(shí)踐教學(xué)基地的類型，積極與現(xiàn)有各級(jí)人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)以外的，例如司法行政機(jī)關(guān)、勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、司法鑒定機(jī)構(gòu)、公證機(jī)構(gòu)、公司、企事業(yè)單位等合作進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生參與法律實(shí)踐的范圍，開展覆蓋面廣、參與性高、實(shí)效性強(qiáng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生的法律詮釋能力、法律推理能力、法律論證能力以及探知法律事實(shí)的能力。

3.5 課程考核方式革新，真實(shí)全面考查學(xué)生法律職業(yè)技能

進(jìn)一步多元化考核方式，并將考核目標(biāo)細(xì)化，確定各項(xiàng)考核指標(biāo)在綜合評(píng)定中所占比例，初步的設(shè)想如下：

（1）模擬法庭部分：分小組扮演角色，首先以小組團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)作為評(píng)分基礎(chǔ)，突出團(tuán)隊(duì)實(shí)力，再考慮個(gè)人在小組中的作用與貢獻(xiàn)，兩項(xiàng)結(jié)合作出評(píng)定；

（2）社區(qū)法律援助與法律服務(wù)站服務(wù)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極、準(zhǔn)時(shí)，服務(wù)效果如何；

（3）法律診所值班：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為電話會(huì)見與現(xiàn)場(chǎng)會(huì)見情況，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

（4）實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)習(xí)與見習(xí)：標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)收獲大小，實(shí)習(xí)與見習(xí)的成果匯報(bào)，實(shí)踐教學(xué)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)；

（5）個(gè)人學(xué)期末自我評(píng)價(jià)：寫明在法律診所課程與課外實(shí)踐中的收獲，所學(xué)、所感、所想，對(duì)診所課程提出合理化建議；

（6）診所課程小組任務(wù)的完成情況：小組任務(wù)分配，小組診所工具箱編寫情況，組內(nèi)成員表現(xiàn)互評(píng)；

（7）口試：隨機(jī)抽簽，現(xiàn)場(chǎng)答題，題目類型多樣化，用以評(píng)價(jià)學(xué)生的反應(yīng)能力，處理法律問題能力、思維縝密性、邏輯分析能力；

最終將各項(xiàng)考核指標(biāo)確定比例，算出綜合成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李傲.互動(dòng)教學(xué)法――診所式的法律教育[M].北京：法律出版社，2004.