時間：2023-01-02 12:47:19
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇祖國在我心中詩歌，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.食之無味，有形式而無內(nèi)容。對個別綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的老師成了“門外漢”——尋不到切入點(diǎn)，找不到帶學(xué)生“推門而入”的方法。如第四冊的語文園地（三）中，讓學(xué)生夸夸家鄉(xiāng)的景色，找一找，寫一寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。許多老師便有“巧婦難為無米之炊”的慨嘆——想交流，但又不知道說什么，寫什么，覺得家鄉(xiāng)特色學(xué)生了解得不多，硬要說，也只能“滿堂灌”；想跳過，但總不能空著教學(xué)內(nèi)容呀，真是如食雞肋呀。
2.花開遍地，有內(nèi)容卻無主線。如第六冊第七單元“環(huán)境保護(hù)”綜合性學(xué)習(xí)為例，單元主題是“美麗的大自然”。在語文園地的“展示臺”里要請學(xué)生交流、展示自己所搜集的與大自然有關(guān)的資料。學(xué)生很積極，有的帶來了小蝌蚪，有的帶來了蝴蝶標(biāo)本，有的帶來了大自然美麗風(fēng)光的圖片，還有的帶來了去海底世界時照的大海龜?shù)恼掌绱素S富的內(nèi)容，老師請學(xué)生一一上臺展示，教室里的氣氛很活躍，贊嘆聲此起彼伏，但教師沒有作任何引導(dǎo)，只夸獎學(xué)生的資料找得很好。整堂課，視覺效果沖擊很大，學(xué)生只是把搜集到的圖片資料往實(shí)物投影上放，卻難以用自己的語言來介紹，課堂沒有一絲語文味。像這種“花開遍地”的情況，使得學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的樂園里，盲目地追逐一項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容，而抓不住主旨。
針對以上出現(xiàn)的教學(xué)問題，我以六年級語文綜合性學(xué)習(xí)《祖國在我心中》為例，談?wù)務(wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
一、吃透教材是前提
本冊共安排了2次綜合性學(xué)習(xí)：第二單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“祖國在我心中”，第六單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌的大門”。剖析第二單元教學(xué)內(nèi)容的編排，可以說是匠心獨(dú)具：
可見，綜合性學(xué)習(xí)貫穿了一個單元，前有鋪墊，中有提醒，后有展示，真正搭建了一個“聽說讀寫相結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)合”的平臺。
我們認(rèn)識到，無論是系統(tǒng)的單元主題綜合性學(xué)習(xí)，還是平時一些零碎的“綜合性學(xué)習(xí)片段”，都是學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的重要途徑。
二、定好目標(biāo)是關(guān)鍵
1.切實(shí)提高語文素養(yǎng)。《祖國在我心中》一課在教學(xué)上要注重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生理解偉人的愛國行為，學(xué)習(xí)活動可以安排聽故事、說名言、讀詩歌、寫演講稿等，學(xué)生參與的活動不僅僅是語文活動，同時也強(qiáng)調(diào)思想的感悟，是語文知識和語言應(yīng)用的綜合實(shí)踐，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。在搜集資料的過程中，我們可以將學(xué)生分成以下幾個小組：愛國故事組、愛國名言組、愛國古詩組、愛國圖片組、愛國手抄組、愛國演講組、愛國歌曲組，小組的成員要有明確的分工。如“愛國圖片”組，有小組長對活動作全面的布置，有人收集圖片，有人對圖片進(jìn)行審核，有人撰寫解說詞，有條不紊。再如手抄報展示組，除了小組完成小報外，還有評委組，對各組小報進(jìn)行評比，小組成員之間既要分工，又要合作。
三、開展活動要到位
語文綜合性學(xué)習(xí)要能體現(xiàn)語文的特點(diǎn)，因此，在選擇訓(xùn)練內(nèi)容時，應(yīng)充分注意以下兩點(diǎn)：
1.語言的積累。積累語言是提高語文素養(yǎng)很重要的一個方面，厚積而薄發(fā)，學(xué)生只有將各種鮮活的語言儲存于自己的大腦之中，要運(yùn)用時方能如魚得水，手到擒來?！蹲鎳谖倚闹小返幕顒?，從愛國名言接龍背到愛國古詩大家背，從脫稿演講到詩歌誦讀，都充分地體現(xiàn)了語言的積累。
2.語言的表達(dá)。表達(dá)訓(xùn)練，都是語文教學(xué)中不可少的訓(xùn)練內(nèi)容之一。語文綜合性學(xué)習(xí)，必須確立好學(xué)生表達(dá)的目標(biāo)，計(jì)劃好表達(dá)訓(xùn)練的項(xiàng)目的內(nèi)容，在教學(xué)中有針對性地組織相關(guān)訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力?！蹲鎳谖倚闹小芬徽n，從飽含深情的解說詞，演講稿的撰寫，到談活動的感受等環(huán)節(jié)，真正反饋出了表達(dá)訓(xùn)練的效果。
四、方法指導(dǎo)要科學(xué)
綜合性學(xué)習(xí)的活動主體雖然是學(xué)生，但是教師的作用也是不容小覷的，教師指導(dǎo)得法，學(xué)生活動就不會盲目而低效。因此，教師應(yīng)選擇具有語文特色的語文學(xué)習(xí)方式。
1.小組分工的合理性。教師在安排活動前應(yīng)要求學(xué)生依據(jù)活動目標(biāo)制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃，并將人力資源進(jìn)行合理的分工，做到人盡其才，物盡其用，有的同學(xué)擅長表演，就讓他擔(dān)任詩歌誦讀的任務(wù)，而有的同學(xué)字寫得漂亮，可以安排他出好愛國手抄報，或者是作好小組的記錄，分工明確之后，再分頭實(shí)施。
2.材料的搜集和整理。對于語文綜合性學(xué)習(xí)來說，課堂四十分鐘的教學(xué)活動只是課外大量調(diào)查、歸納、分析、整理、研究工作的縮影和總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生勇于突破書本、突破學(xué)科、突破課堂、突破校園，到更為廣闊的空間去活動、去感悟、去成長。在“祖國在我心中”的匯報課堂上，學(xué)生交流了自己從課外獲得的信息，并對原始的靜態(tài)的材料，進(jìn)行了歸類整理，形成了動態(tài)的表演：句句名言打動人心，個個故事催人淚下，張張美圖令人贊嘆，首首歌曲沁人肺腑……這些，無不體現(xiàn)他們在活動中的個體體驗(yàn)和主觀感受，這樣的結(jié)果是“愛國”不僅進(jìn)入了學(xué)生的眼，而且進(jìn)入學(xué)生的心，使愛國精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
開頭:從金桂飄香的季節(jié)走來，我們沒有理由不為那沉甸甸的豐收歌唱;從流光溢彩的大道走來，我們沒有理由不為那紅火火的事業(yè)歌唱。59年的追求，59年的奮進(jìn)。祖國日新月異的變化，燃燒著我們所有的激情和快樂，讓我們在這里為祖國盡情放歌?！蹲鎳谖倚闹小费葜v比賽現(xiàn)在開始——
首先請1號選手——上場，她演講的題目是《 》，大家歡迎——
1號的最后得分去掉一個最高分——去掉一個最低分——，最后得分是——
接下來上場的是2號選手——上場，她演講的題目是《 》大家歡迎——
結(jié)尾:我們都有一個家，名字叫中國。我們和祖國，一刻也不能分割，無論我們走到哪里，都會流出一首贊歌，歌唱每一座高山，歌唱每一條河。三山五岳，長江黃河，永遠(yuǎn)是我們心中的贊歌。歷史證明:那個流淌著祖先殷紅的血脈、黃皮膚黑眼睛的民族是個不屈的民族、優(yōu)秀的民族。如騰飛在東方的巨龍，目光深邃地矚目美好未來。讓我們齊聲為祖國祝福，祝福祖國青春永駐，升騰不息，永遠(yuǎn)富強(qiáng)，永遠(yuǎn)安康!新世紀(jì)的航道上，前進(jìn)的巨輪又已啟航，現(xiàn)代化的大路上，催戰(zhàn)的擂鼓又已敲響。
同學(xué)們，讓我們踏著戰(zhàn)鼓的節(jié)拍，向著榮光、向著輝煌不懈努力吧!《祖國在我心中》演講比賽到此結(jié)束!老師、同學(xué)再見!
開場詞:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
陽光牽來五月，鮮花簇?fù)砦逶?，青春的火炬點(diǎn)亮了這繽紛的季節(jié)。
五月，是旗正飄飄的時候，令人懷想，懷想那激情燃燒的歲月;五月，也是星河垂淚的日子，讓人揪心，揪心那生死離別的時刻。
去年的今天，一場特大的地震震動了汶川，震動了四川，震動了中國!房子震垮了，但是中國人的決心沒有垮;親人被掩埋了，但是中國人的信念沒有掩埋。我們深切懷念在地震中遇難的骨肉同胞，我們真摯感謝地震后救助的兄弟姐妹，我們念念不忘大災(zāi)時支援的國際友人。在這天地的考驗(yàn)中，我們有一個強(qiáng)大的后盾，這就是——祖國。
是祖國給我們決心，給我們信念，給我們意志，給我們無窮的力量!
心中的話想對祖國說，心中的歌想對祖國唱，心中的情感想對祖國表達(dá)!
各位觀眾，由沙洋縣委宣傳部、縣教育和文化體育局、團(tuán)縣委、縣物價局共同主辦的“祖國在我心中”演講比賽，現(xiàn)在開始!
結(jié)束語:
祖國是詩，祖國是歌，祖國是那閃光的星座
祖國是江，祖國是河，祖國是那跳動的脈搏
你的心中有祖國，我的心中有祖國, 祖國的旗幟永不落!
感謝蒞臨演講比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，感謝給我們帶來精彩演講的選手們，“祖國在我心中”演講比賽到此結(jié)束。
謝謝大家!
再見!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
下午好! (敬禮)
朱:滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;
聶:巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。
鄧:長江，黃河，驚濤裂岸
合:我們?yōu)槟霞ぐ旱捻灨?
鄧:泰山,黃山,刺破青天
合:我們?yōu)槟由险鞣臍g樂。
朱”祖國,請讓我們滿懷最真摯的情感，用我們最優(yōu)美的語言
合:祝愿您繁榮昌盛，祝愿您國泰民安。
合:祖國母親,你永遠(yuǎn)在我心中
聶:中敖鎮(zhèn)小學(xué)”祖國在我心中”演講比賽即將開始,掌聲有請楊校長為本次比賽致辭!
結(jié)束語
朱:這是一個除舊立新的祖國。
聶:這是一個沸騰上升的祖國;
鄧:這是一個如日中天的祖國。
朱:我們的話語多得可成為一部歷史，
聶:我們的話語多得可組成一片星河，
鄧:但是說得最多最動情的一句，便是
合:——騰飛吧祖國。
掌聲有請 為宣布本次獲獎名單.
請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎?wù)哳C獎.
教師組:
1聶:中國，這個東方的巨人，邁過了千秋坎坷，洗凈了百年屈辱，挺起雨雪風(fēng)霜打熬出的鋼脊鐵骨，帶著自信和豪邁，走進(jìn)新時代。
掌聲有請第一位參賽選手舒文穎老師上場.
2鄧:掌聲有請陳捷老師上場,她演講的題目是
3朱:五星紅旗我為你自豪
“五星紅旗我為你驕傲、五星紅旗我為你自豪……“一曲來自心底的歌讓十三億中國人民熱血沸騰…………”五星紅旗,我為你自豪”我相信秋龍英老師的演講一定也會讓在座的每一個人熱血沸騰.掌聲有請邱老師.
4:鄧:掌聲有請楊培志老師上場,她演講的題目是
5:朱:中國,我親愛的母親. 我愛你春天蓬勃的秧苗我愛你秋日金黃的碩果我愛你青松氣質(zhì)我愛你紅梅品格.掌聲有請蔣唐娟老師上場.
6:聶:現(xiàn)在即將上場為大家演講的是鄧鐵梅老師,掌聲在哪里??.
7:鄧:現(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲有請今天的最后一位參賽選手鄧小方老師上場.
學(xué)生組
2.3年級 朱,聶,鄧
(2.3)聶:這的文化淵源流長;這的景色如詩如畫;
朱:這的人民勤勞能干這就是我的祖國---中國.掌聲請2.3班的黃雪純上臺演講,請3.1班準(zhǔn)備
(3.1) 朱:3.1班的劉瑞同學(xué)為大家演講的題目是請3.2班做好準(zhǔn)備.
(3.2):3.2班的胡楊紅同學(xué)為大家演講的題目是請3.3班做好準(zhǔn)備
(3.3) 朱:文明禮貌，從我做起
鄧:講究衛(wèi)生,從我做起
朱:熱愛班集體，從我做起
合:熱愛祖國,從我做起
朱:請3.3班羅杰同學(xué)為大家演講
4年級 聶
(4.1)我愛我的祖國，它像一條騰飛巨龍，正在飛速的發(fā)展;它像一位慈祥的母親，養(yǎng)育著我們中華兒女。祖國啊!祖國，我永遠(yuǎn)為你驕傲，永遠(yuǎn)為你自豪。請4.1班的刁思佳同學(xué)為大家演講
(4.2) “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲書籍這一“源頭活水”，，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。同學(xué)們讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書.
(4.3)掌聲有請鄧浩同學(xué)為大家演講
5年級 鄧,朱,聶
(5.1)朱:5.1班的顏水晶同學(xué)將為大家演講,掌聲歡迎.
(5.2) 鄧:中國神韻，草原沃土。孕育中華民族之錦繡。
聶:獅舞龍盤演繹著民族之精神。
鄧:祖國呀
聶:母親呀
合:做作您的子孫，我將盡我所能,為國爭
(5.3) 朱:從未有一刻，我不為祖國那博大精深的文化而感到自豪。
鄧:從未有一刻，我不為祖國那美麗的自然景色所陶醉
合:無論我們身在何方,祖國永遠(yuǎn)在我心中
6年級
(6.1)朱:站在鮮艷的國旗下，我們行注目禮，解讀著源遠(yuǎn)流長的不屈的民族魂，我的心在沸騰，我的淚在轉(zhuǎn)動，你可知我已追尋你幾萬里，為你，我魂?duì)繅衾@;為你，我百折不撓;為你，我勇往直前……
請聽劉洋哥哥為大家演講
(6.2)聶:掌聲有請何炎姐姐為大家演講
(6.3) 鄧:還記得圓明園的廢墟嗎?還記得“東亞病夫”的凌辱嗎?終于，一切屈辱的陳跡已被熊熊圣火燃盡，中華兒女，正以雄鷹的形象朝著湛藍(lán)的天空騰飛。
(6.4) 聶:國徽象征著什么?大部分的人也許都會回答到:這是中華人民共和國的象征
難道這就僅是一個國家的象征嗎，我親愛的同學(xué)們你們是這樣理解的嗎?
今天讓我們一起來聽聽舒維蘭姐姐說說她心中的國徽吧!
合:各位老師、同學(xué)們下午好!
甲:后天就是祖國母親的65華誕了。
乙:是啊!六十一年來，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂業(yè)。奧運(yùn)會的成功舉辦，讓舉國上下一片歡呼雀躍，xx亞運(yùn)的到來，讓作為東道主的我們鮮血沸騰……中國正在用自己的智慧和汗水完成著一個又一個壯舉!
甲:今天，我們歡聚一堂，讓我們來歌唱祖國、祝福祖國，抒發(fā)我們的愛國之情吧!
乙:我宣布 合:高年級級組活動“祖國在我心中”現(xiàn)在開始。
1、愛國故事演講(2個)甲:首先請聽由6年1班xx同學(xué)為我們準(zhǔn)備的愛國故事《xx》
甲:同學(xué)的愛國故事《xx》實(shí)在太精彩了，真想再聽!
乙:沒問題!現(xiàn)在就由6年2班 同學(xué)為大家送上《xx》
2、愛國知識問答甲:剛才的兩個精彩故事讓我們知道了:
乙:作為中華民族的后代，祖國母親哺育了所有的炎黃子孫，給每位中華兒女以厚愛。那么，作為她的兒女，我們對祖國母親了解多少呢?
甲:下面進(jìn)入愛國知識競賽環(huán)節(jié)，看看我們的同學(xué)對祖國了解多少。
乙:問答以搶答形式進(jìn)行，回答正確的將獲得一份小禮物。
3、愛國詩歌朗誦甲:剛才激烈緊張的搶答看出同學(xué)們時刻了解著、關(guān)注著自己的祖國。
乙:是啊!我們心系祖國，眷戀著祖國。你知道嗎?我國還是詩的國度。
甲:當(dāng)然知道。詩歌最能抒懷，一些同學(xué)說要用詩歌來贊頌祖國呢!
乙:那讓我們一起聆聽愛國詩歌朗誦《xx》、《xx》
4、愛國祝福心語甲:剛才富有感情的朗誦真讓人熱血沸騰。
乙:我想大家一定有很多心里話、很多祝福要獻(xiàn)給祖國母親。
甲:那就給大家一次向祖國母親表白的機(jī)會吧!
乙:請你把對祖國母親的祝福語寫在心形的小紙上。
甲:等一下我們會把最美、最誠摯的祝福貼在這個大心形上。加油喔!
5、合唱《我的中國心》甲:顆顆真心都寫滿了對祖國母親的愛。
合:偉大的祖國啊，我們?yōu)槟愣湴痢ＷＴ缸鎳赣H生日吉祥!國泰民安!繁榮昌盛!
下面讓我們以《我的中國心》這首歌結(jié)束此次活動吧。
一、活動目的：
通過本次慶?；顒?，體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒，萌發(fā)熱愛祖國的情感。培養(yǎng)少先隊(duì)員民族自豪感，調(diào)動每個孩子積極參與的熱情，真切感受經(jīng)典誦讀的快樂，營造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。
活動主題：“祖國在我心中”
活動對象：全體師生
活動時間: 2016年9月29日——2016年9月30日
二、活動準(zhǔn)備： 各班布置教室 黑板板畫主題 懸掛標(biāo)語 氣球、彩帶若干
三、活動內(nèi)容：
1. 出一期“祖國在我心中”為主題的黑板報。請各班于9月29日前完成。
2. 全校開展“歌頌祖國、愛我中華”的經(jīng)典誦讀比賽。時間為9月30日下午兩點(diǎn)。
3. 評比標(biāo)準(zhǔn)：
(1)儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當(dāng)。
(2)所選詩歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。
(4)讀出詩歌的韻味，語氣、語調(diào)適當(dāng);重音、節(jié)奏恰當(dāng)。
(5)表達(dá)詩歌的情感準(zhǔn)確自然。
(6)現(xiàn)場演出效果好。
四、活動具體要求：
1. 以中隊(duì)為單位參加比賽，各年級段分別評獎，各中隊(duì)原則上要求全體隊(duì)員參加。本次活動將評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個，優(yōu)秀獎若干。一二等獎將設(shè)立獎金，以資鼓勵。
2. 誦讀內(nèi)容積極向上，頌揚(yáng)美德，崇尚感恩，傳誦經(jīng)典，表達(dá)自己對祖國的熱愛。
3. 1-3年級可以選擇《經(jīng)典誦讀讀本》和童謠，4-6年級選擇歌頌祖國的詩歌或散文朗誦。
4. 活動主要負(fù)責(zé)人及分工：
評委: ××
2021年最新國慶節(jié)活動主題策劃書
一、活動目的：
通過本次慶?；顒樱w驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒，萌發(fā)熱愛祖國的情感。培養(yǎng)少先隊(duì)員民族自豪感，調(diào)動每個孩子積極參與的熱情，真切感受經(jīng)典誦讀的快樂，營造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。
二、活動主題：
“祖國在我心中”
三、活動對象：
全體師生
四、活動時間：
20xx年x月xx日——20xx年x月xx日
五、活動準(zhǔn)備：
各班布置教室黑板板畫主題懸掛標(biāo)語氣球、彩帶若干
六、活動內(nèi)容：
1、出一期“祖國在我心中”為主題的黑板報。請各班于9月29日前完成。
2、全校開展“歌頌祖國、愛我中華”的經(jīng)典誦讀比賽。時間為9月30日下午兩點(diǎn)。
3、評比標(biāo)準(zhǔn)：
（1）儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當(dāng)。
（2）所選詩歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。
（4）讀出詩歌的韻味，語氣、語調(diào)適當(dāng)；重音、節(jié)奏恰當(dāng)。
（5）表達(dá)詩歌的.情感準(zhǔn)確自然。
（6）現(xiàn)場演出效果好。
七、活動具體要求：
1、以中隊(duì)為單位參加比賽，各年級段分別評獎，各中隊(duì)原則上要求全體隊(duì)員參加。本次活動將評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個，優(yōu)秀獎若干。一二等獎將設(shè)立獎金，以資鼓勵。
2、誦讀內(nèi)容積極向上，頌揚(yáng)美德，崇尚感恩，傳誦經(jīng)典，表達(dá)自己對祖國的熱愛。
3、1—3年級可以選擇《經(jīng)典誦讀讀本》和童謠，4—6年級選擇歌頌祖國的詩歌或散文朗誦。
4、活動主要負(fù)責(zé)人及分工：
評委：xx
統(tǒng)分員：xx
會場布置：xx（音響）xx
2021年最新國慶節(jié)活動主題策劃書
一、活動目的
為隆重、熱烈、活潑的慶祝xx周年，推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開展“愛國敬業(yè)誠信友善”系列活動。
二、活動內(nèi)容及要求
（一）、舉辦以“愛國敬業(yè)誠信友善”為主題的黑板報比賽。請各年級各班根據(jù)活動主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報。
1、比賽時間：x月xx日至xx月x日
2、評比時間：xx月x日下午
3、評委：呼志軍李麗霞李紅英全丹李欣
4、評比細(xì)則：
（1）、評比項(xiàng)目：字體內(nèi)容色彩排版圖案（各占20分，總分100分）
（2）、評比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯(lián)系實(shí)際；鮮艷、引人注目；有創(chuàng)意、切題；美觀。
（二）、各中隊(duì)開展“愛國敬業(yè)誠信友善”主題班會活動。時間：x月xx日周五的班會活動課各班主任于x月xx日前上交相關(guān)主題班會教案。
（三）、3—5年級設(shè)計(jì)一份“愛國敬業(yè)誠信友善”手抄報。（每班至少上交5份作品）上交作品截止時間：xx月x日。xx月x日將由學(xué)校組織評比。
評委：紅英流芳王容李佳
（四）、4—6年級開展“愛國敬業(yè)誠信友善”征文比賽。
各班開展活動，每個同學(xué)必須參與，于xx月x日至少上交5份作品，xx月x日學(xué)校評比。評委參照“我的好老師”。
說明：要求各班主任認(rèn)真組織活動，積極開展工作，xx月x日大隊(duì)部將組織學(xué)生會對各班開展活動情況進(jìn)行檢查評比。
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1、國慶聯(lián)歡活動材料準(zhǔn)備：
（1）用氣球、彩帶等布置好活動教室或戶外活動區(qū)，主要體現(xiàn)熱鬧的氣氛。
（2）設(shè)置小舞臺，并布置好舞臺背景，打印大的宣傳圖、手工裝飾。
（3）備好足夠的桌椅、紙杯、餐具、食物、小國旗、音像、話筒、紅色簽到畫布等物品。
（4）幼兒以家庭為單位自由報名表演國慶主題的小節(jié)目，同時教師也要準(zhǔn)備節(jié)目。
（5）各班給小朋友錄像，表達(dá)對祖國媽媽的祝福。
2、活動流程
（1）家長簽到，發(fā)放小國旗，安排入座，播放愛國背景音樂。
（2）升國旗，奏國歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)注目禮及列隊(duì)敬禮。
（3）活動開始，幼兒園致辭。
（4）播放影片開國大典片段，家長、幼兒、教師小節(jié)目表演。
（5）播放幼兒祝福視頻，相互交流，各班家長參觀班級，
（6）活動結(jié)束。
2021年最新國慶節(jié)活動主題策劃書
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動目標(biāo)：
1、知道中國是一個多民族的國家，各民族都有不同的民族特色。
2、了解不同民族的服飾，感受服飾的民族特點(diǎn)。
3、能用不同的方式（繪畫、舞蹈等）展現(xiàn)自己對幾個民族的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道中國是一個多民族的國家，有56個民族。
2、材料準(zhǔn)備：不同民族服飾圖片，民族特色音樂，各色彩紙、皺紋紙、不織布，膠帶，膠水，剪刀，畫筆等。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)關(guān)于民族特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動流程
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，我們的國家是一個多民族的國家，你們知道有多少個民族嗎？
幼：56個
師：那你們都知道哪幾個民族？誰知道自己是哪個民族？
師：每個民族都有他們自己的特色服飾，今天我們一起來欣賞認(rèn)識一下幾個民族的服飾。
2、感知與欣賞
民族的服飾
教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幾個民族的服飾特色，
例如：藏族衣服袖子很寬大，穿長靴；蒙古族人民主要是穿長袍，斜衣襟，腰間束腰帶，腳穿皮靴；維吾爾族男子穿斜領(lǐng)無扣的長袍，腰系長方巾，女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子等。
師：剛才你們在欣賞的時候，都看到了什么不同的地方？通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)服飾的主要特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)與操作
（1）教師提供給幼兒各種操作材料，請幼兒制作自己喜歡的民族服飾。（小班主要是繪畫或涂色）
（2）幼兒制作完畢后將服飾穿在自己的身上，隨著音樂跟老師學(xué)一些簡單的民族舞蹈動作，大家一起來跳民族舞。
4、交流小結(jié)
幼兒之間互相欣賞作品
5、延伸活動
將幼兒制作好的服飾保存下來，裝飾到班級環(huán)創(chuàng)墻；或者給幼兒拍照，將照片在環(huán)創(chuàng)墻上展示。
6、注意事項(xiàng)
你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風(fēng)云，
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動神州的雄風(fēng)，
你是人類智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我的祖國
長江、黃河橫越的山川
神洲處處呈現(xiàn)出燦爛
輝煌的征程
如金色的燈盞
光芒照亮了遠(yuǎn)航的船帆
我的祖國
您用睿智的靈魂
帶領(lǐng)普天大眾
開拓了廣闊的道路
使祖國鮮花般嬌艷
描繪出東方的璀璨
我的祖國
鮮花般美麗的祖國
從你的精神里
從你的藍(lán)圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開拓輝煌明天的艱辛
我的祖國
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質(zhì)樸的情感
將滿腔的深情遙寄
愿祖國更加繁榮璀璨
★贊頌祖國的詩歌一★:
習(xí)習(xí)的秋風(fēng)??！吹著，吹著！
我要贊美我祖國的花
我要贊美我如花的祖國！
請將我的字吹成一簇鮮花，
金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，
……然后又統(tǒng)統(tǒng)吹散，
吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！
祖國
祖國我們愛你,
我們是你的好兒女,
生在你的紅旗下,
長在你的懷抱里.
你教我們學(xué)文化,
全面發(fā)展德智體,
攀登科學(xué)新高峰,
我們不怕路崎嶇.
祖國在我心中
迎著早晨燦爛的朝霞
鮮艷的五星紅旗升起來了
當(dāng)我們五指并攏，高高舉過頭頂時
心中充滿了無比的驕傲和自豪
敬禮、敬禮
向千萬烈士用鮮血染紅的國旗敬禮
敬禮、敬禮
美麗的國旗
二、活動主題：弘揚(yáng)愛國精神
三、活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備歌曲、詩朗誦、器樂表演、舞蹈表演
四、活動過程：
（主持人王致遠(yuǎn)、郭子英出場）
1、a：10月1日，一個令所有中華兒女自豪的日子，這是中華民族崛起的日子，是我們偉大祖國誕生的日子。
b: 十月的陽光格外燦爛，十月的大地充滿歡顏。這是多么有意義的日子，我們給祖國母親獻(xiàn)上一支歌，表達(dá)我們的情感！
a: 下面請聽小組唱《歌唱祖國》。
表演者：李瑋佳
林湘祺 龍 沁 歐陽思成 彭冰熹 周舒逸 劉笑語徐佳睿侯也雯 王致遠(yuǎn) 肖珺文
（表演節(jié)目）
2、b：在偉大母親生日的這一天，我們每個人都心潮澎湃，心中無比Ji動，我們迫切地想把心中對祖國母親的愛表達(dá)出來，請聽詩朗誦《我愛我的祖國》。
表演者：徐家睿 楊一帆 肖沛桉 陳穎 王雅婷龍騫騫 唐宇軒 王澤毅
（表演節(jié)目）
3、a：祖國母親你已度過了五十五個春夏秋冬。悠悠歲月，您經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，走過多少坎坷，卻依然屹立在東方之顛。
b：祖國母親中華兒女沒讓您失望?？?，中華大地描新景四化繪宏圖。望，長城內(nèi)外興國安邦。
請欣賞歌曲《龍的傳人》。
表演者：張澤源 劉澄蔚 黎知晟
（表演節(jié)目）
4、同學(xué)們，當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動的紅領(lǐng)巾時，就感到無比的光榮和自豪，我們的祖國在日益強(qiáng)大，祖國的希望就在我們身上。
請欣賞充滿活力的健美操表演。
表演者：楊拙
（表演節(jié)目）
4、b：看了剛才的小品，大家一定對我們祖國的未來充滿了憧憬吧！
a：是啊，現(xiàn)在我們國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，無不顯示出中國的繁榮富強(qiáng)。
請欣賞詩歌朗誦《陽光》《祖國媽媽，我愛你》
表演者：李鑫宇 朱奕軒 唐蔚霖
（表演節(jié)目）
5、b：北京的金山上光芒照四方，就是那金色的太陽！
請欣賞二胡演奏《北京的金山上》
表演者：劉祖瑜
（表演節(jié)目）
a：上世紀(jì)香港澳門相繼回歸，預(yù)示著世人：中國已不再任人蹂躪！中國人民站起來了。
請欣賞歌曲《中國人》
表演者：晏銘智
（表演節(jié)目）
7、b：我愛我的祖國
我愛我的祖國。
我的祖國，
是我生下來睡的搖籃
請欣賞快板《慶國慶六十周年》
表演者：毛子懿
（表演節(jié)目）
8、a：同學(xué)們，當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動的紅領(lǐng)巾時，就感到無比的光榮和自豪，我們的祖國在日益強(qiáng)大，祖國的希望就在我們身上。
請欣賞詩歌朗誦《沁園春——雪》
表演者：劉嘉磊 歐陽樂陶 謝家豪
（表演節(jié)目）
9、請欣賞葫蘆絲表演
表演者：張子頎
（表演節(jié)目）
10、a：我們在共和國的旗幟下成長，我們努力追求全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，以便將來為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。
請欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》
表演者：鄒詩睿 林湘祺
（表演節(jié)目）
11、請欣賞二胡表演《山青水秀》
表演者：何凱俊
（表演節(jié)目）
12、請欣賞薩克斯演奏《練習(xí)曲》
表演者：胡智文
（表演節(jié)目）
13、當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,
那勝利的旗幟,
在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng),
全世界都看到了,
中國人民從此站起來了!
請欣賞詩歌朗誦《旗幟》
表演者：郭子英
（表演節(jié)目）
a、祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是地平線上初升的太陽；
b、祖國在你心中，在我心中，在每一個中國人的心中。
a：同學(xué)們，當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動的紅領(lǐng)巾時，就感到無比的光榮和自豪，我們的祖國在日益強(qiáng)大，祖國的希望就在我們身上。
a、 b：讓我們?yōu)樽鎳掌矶\！祝愿我們的祖國繁榮昌盛！讓我們?yōu)樽鎳拿魈祢湴?！讓我們齊聲高呼：祖國萬歲！
推薦與《“歌唱祖國”國慶主題班會計(jì)劃》相關(guān)的內(nèi)容：大班第二學(xué)期班級工作計(jì)劃
漢語言班委工作計(jì)劃
2011年第二學(xué)期班級工作計(jì)劃2011年下半年大班班務(wù)計(jì)劃
四年級下學(xué)期班隊(duì)會工作計(jì)劃
本冊教材共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。
本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。本冊涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個內(nèi)容：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）識字與寫字：
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀：
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。
2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
(三)習(xí)作：
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
(四)口語交際：
1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學(xué)習(xí):
1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。
2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。4、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
五、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。
2、識字、寫字教學(xué)。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學(xué)。隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。
4、口語交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。總之，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
5、習(xí)作教學(xué)
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
?。?/p>
老師--
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國發(fā)光；
??！
老師--
你教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念――
老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代――
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……教師節(jié)詩歌
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
