時間：2023-01-16 10:02:09
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摘 要：構建和諧班級是班集體全體同學、師生的共同目標，是學生健康成長的重要保證。如何構建和諧班級是班主任工作中的一個重要課題，就“初一新生和諧班集體的構建”展開研討，分析和諧班集體創(chuàng)建的必要性、面臨的困難和創(chuàng)建的措施。旨在表達和諧班集體需要靠師生共同努力才會形成一個積極向上、勤奮努力、團結友愛、品德高尚的團體。和諧的班集體構建，需要恰如其分的方法、公平民主的班級制度、良好的師生關系和同學友誼、能力較強的班干部團隊以及積極的班風學風。
關鍵詞：和諧班級；班級建設；班主任工作
班集體是學生成長的搖籃，是每個孩子成長的第二個家，家里有花、有草、有朗朗讀書聲、有歡聲笑語、有和諧才會溫暖。我在教育教學過程中，積極發(fā)現和積累班級文化建設中的問題，反思影響和諧班級構建的因素，極力尋找構建和諧班集體的辦法。“和諧”是班集體開展所有活動的前提，沒有和諧的學習氛圍，班集體的任何事情都無法達到既定的目標，學生的學習、生活也會缺乏激情，沒有精氣神，行動也會大打折扣。
和諧班集體需要師生共同努力，是一個積極向上、勤奮努力、團結友愛、品德高尚的團體。一個積極向上又和諧的班集體是每一學生的向往，班集體的每一個同學團結友愛、相親相愛，是班級不斷進步的動力源泉。初一是建立和諧班集體的最佳時機，文章就構建初一和諧班集體的策略展開研討。
一、初次見面，傳遞最美正能量
第一印象是最重要的！開學那天，我早早地來到教室，在黑板上寫下了這樣幾個字“歡迎來到一一班，班級溫馨靠大家”，然后再留下了其他注意事項。每位孩子和家長來到教室，我都提醒他們仔細閱讀黑板上的內容。下午集中的時候，我就提問：“大家還記得黑板上寫了些什么嗎？”孩子們踴躍舉手，各種答案都有，我提示他們印象最深刻的是什么？一些孩子就不約而同地說道“歡迎來到一一班，班級溫馨靠大家”這句話。
正如孩子所說，班級的溫馨靠老師一個人的力量是不可以的，初一的孩子可塑性很強，來到學校，什么都聽老師的，老師在開學時就給每位同學傳遞班級團結、和諧的正能量，他們就會逐漸形成和諧團結的意識。
二、主題班會，溫馨家園靠大家
主題班會是班主任最重要的陣地，也是班主任做好學生思想工作的最主要形式。要想初一的孩子們行動起來，班主任就要充分利用好主題班會課，選好主題，強化班級建設。
初一新生入校就有簡短的軍訓，學生的壞習慣就在軍訓中不斷改變，與此同時，不管是住讀的同學還是走讀的同學，都會有一些小摩擦產生。班主任就要抓住軍訓過程中的一些故事，積累學生的素材，用軍訓匯報表演的成績說開來，準備一堂以“團結友愛，構建溫馨家園”的主題班會課。待到匯報表演結束以后，打鐵要趁熱，將準備好的主題班會課在班集體中呈現出來，充分讓孩子們說感想、說優(yōu)缺點、說期望，讓孩子們養(yǎng)成總結的習慣。而班主任這個時候就可以讓團結和諧的帶班理念深入人心，表揚和激勵在團隊表現較好的學生，我也精心為全班學生準備了一份小禮物――“班主任寫給全班同學的信”，信里有感動、有期望、有對未來藍圖的描繪，感動了每位同學。此刻即倡導學生建立和諧班級的共同目標，讓他們立下誓言，構建和諧班集體需要靠每一位同學的努力。
三、抓住機遇，促核心素養(yǎng)，培養(yǎng)得力班干部
學生初到新的環(huán)境，表現都比較積極。抓住機遇，培養(yǎng)一批得力的班委干部來帶領整個班級前進。班干部是班主任與學生之間的橋梁，班干部的工作方式、能力大小以及是否能贏得大家的信任，將對班級風氣的形成起著很大的作用。班主任對班級的指導、思想的引領需要通過班干部的協(xié)作，才能得以更好的實施。
開學前幾周，我采取臨時制精心指定了幾名表現優(yōu)秀的同學來做事情。第四周我就發(fā)起了班委競聘，學生心中的人選就和我最初挑選來負責班級各項事務的同學相一致。班委干部選出之后，就要立即對班委進行培訓，各司其職，做好班級每位同學的領頭羊。
班干部的任務是：處理日常班務，包括學習、生活、紀律三大板塊。既要做好管理，又要帶領同學們做好各項事務，創(chuàng)建和諧的學習環(huán)境。班主任要悉心培養(yǎng)班委干部，在他們不會的時候善意提醒和教導，班干部們才會不斷地成長與進步！同時，班內還要成立一個監(jiān)督委員會，成員必須是班內的普通學生，他們監(jiān)督班干部的日常學習和工作，還可以“彈劾”班干部。班集體里擔任班干部的學生越多越好，以實現學生干部化；班集體工作人人有份，減輕了學生干部的負擔，同時讓學生相互制約、相互促進。班干部值周制也給班干部提供了一個很好的鍛煉機會，值周工作由班長牽頭，負責全面工作，其他班干部按照分工各司其職。值周的具體工作包括：檢查出勤、出操、課堂紀律、午自習、晚自習和教室衛(wèi)生保持情況等，保證了班集體工作的正常開展。
班級管理是一門藝術，光有陪護沒有技術是無法達到班級真正的和諧與溫馨的。班級的發(fā)展也需要經營，需要用愛來維系，新班主任也需不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和治班能力，在全社會倡導社會主義核心價值觀的同時，不斷培養(yǎng)學生做一個和諧、友善的好公民。
參考文獻：
關鍵詞：德育工作；班會；關愛；家校合育
德育顧名思義是道德教育，是素質教育的重要組成部分，是通過思想引導和行為約束對學生有目的、有計劃地進行積極的行為引導，從而全面提升學生的道德素質。當前的學生多是獨生子女，習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，所以在他們的行為意識里往往以自我為中心，很少顧及他人的感受，所以做好德育工作勢在必行。鑒于此，筆者結合一線教學經驗，總結幾點班級德育工作管理經驗，倘若拋磚引玉，則不勝榮幸。
一、關心學生，樹立榜樣
學生的行為和言行很大程度上受教師潛移默化的影響。這就要求我們一方面要做到愛生如子，這樣才更容易將正能量傳遞給學生；另一方面要通過自己的言行對學生言傳身教，這樣融合愛心和耐心來教育學生形成良好的道德品質是無往不勝的。
師生之愛心是形象、具體的，它可以滲透到每一個細微的學習和生活環(huán)節(jié)。比如，每天早晨在巡視教室的時候除了看看學生有沒有到齊，還要關心遲到的學生是不是身體不舒服，遇到天氣冷熱的時候，要提醒學生加減衣物；集體活動前列一個用品清單，出發(fā)之前幫每位學生檢查裝備……愛護學生并不是必須得轟轟烈烈，而是通過這些生活細節(jié)滲透到每位學生的學習和生活中，讓學生都能感受到教師無私的關愛，從而產生信服和尊敬的心理。需要注意的是，教師在付出愛心的同時，要注意培養(yǎng)學生的感恩意識，積極幫助有困難的人。
言傳身教就是教師要注意和規(guī)范自身的言行，做文明禮貌的表率，這樣也會由己及人給學生樹立良好的道德行為標桿。有的老師就沒有注意到這個細節(jié)，比如我們經常見到升國旗時，要求學生面對國旗行注目禮，可有的老師卻在竊竊私語，這樣就會造成很不好的影響；比如有的老師對學生遲到要求很嚴格，可是自己遲到卻沒有向學生請假或道歉，這樣也會讓學生產生不平衡心理。教師作為育人的施行者，一定要戒除這些不良細節(jié)，規(guī)范自己的言語和行為，潛心學術，嚴謹為學，誠信為人；艱苦奮斗，團結協(xié)作，嚴于律己，引導學生積極的行為和言語規(guī)范。
二、班會教育，專項教育
德育工作任重而道遠，只靠情感引導和樹立榜樣是遠遠不行的。這就需要我們借助班會的時間開展專項德育工作引導：可以以辯論的形式鼓勵大家都發(fā)表自己的觀點，也可以以游戲活動的形式，讓他們認識到良好的道德品質在社會生活中的重要性。
例如，設立“幫助別人，快樂自己”的主題班會。教師可以利用詩歌朗誦的形式，讓學生轉變處處以自我為中心的心理認知，讓他們明白幫助別人，獲得感謝，獲得老師和同學的贊譽，內心是很快樂的。
筆者還曾設置“團結友愛”主題班會，著重解決有些學生容易和人發(fā)生爭吵的問題，讓大家認識到團結友愛才能妥善解決問題，才能相互幫助，提高學習效率。在融為一體的班會氛圍中，有的學生講述團結友愛感人至深的故事，有的學生用活潑的小品和相聲等形式啟發(fā)大家認識到“友愛”要比“爭吵”更讓人幸福，更好地體現出一個人的良好品質。
除了與日常管理相關的主題班會之外，我們還可以組織課外活動，通過野外組隊闖關、拔河等集體性活動，讓學生切實體驗到集體和團結的力量，從而讓他們從主觀意識上認識到如何理解別人，如何在相處中獲得別人的尊重?？傊?，班會教育能夠進一步加強學校德育工作，充分發(fā)揮主題班會的教育功能。
三、家校合作，共同引導
當前社會中許多孩子的父母為了生計顧不上照顧和教育孩子，有的父母甚至在外打工，孩子成為跟著老人的留守兒童。在這樣的情況下，孩子往往缺乏關愛和家庭的溫暖，造成行為極端或自卑自閉，這種情況只憑學校教育是無法愈合的。這就要求德育工作一定要針對學生的實際情況和行為思想及時和家庭溝通，只有家校合作才能消除學生思想偏激的土壤。如此一來不但拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合力，而且以家長學校為依托，提高了學生的綜合素質。
在具體操作中，我們首先要建立學校、家長、社區(qū)、教育點站聯系制度，學校主動與政府及社會各部門溝通，開辟校外教育途徑。另外，可以聯合學校領導，組織開辦家長學校，讓家長們接受一定的家教知識，避免家教中簡單粗暴、過分溺愛等傳統(tǒng)觀念的產生。開辦好家長學校，還要與社會各界、家長共同商議出德育實施方案，取得家長的配合和支持。
總而言之，完善學生德育工作是一項長遠而艱苦的工作，需要我們時時了解和把握每位學生的身心發(fā)展狀況，并能從他們的實際認知出發(fā)，及時調整教學方法，以生動的、貼近生活實例進行有針對性的德育引導。只有運用多元化的教育機制，才能保證學生的德育水平迅速提升。
參考文獻：
在xxxx年初秋的9月，一個團結向上,充滿活力的班級體——xxx班誕生了！團結友愛，互幫互助，自強自信是我們班最大的特點與優(yōu)點。
一個班級體，如果不團結，就會像一盤散沙。風一吹就散了。毫無抵抗力。相反，如果這個集體團結一致，任憑風吹雨打都任然堅定不移，這就是團結的力量。所以，我們認為，團結是一個集體最重要，也是最基本的一點?；厥壮跻唬覀儼嘣趯W校運動會中獲得了全年級拔河比賽第一名。那不是單憑一個人的力量，而是整個集體的團結。一個班如果沒有最基本的團結，就算存在那也不過是虛象。
學生以學為本，進入初二這學期，也就是兩極分化最為嚴重的階段。我們班上的每一位同學都一致樹立了正確的學習目標與態(tài)度，勤奮刻苦地學習。各課老師也均給予了良好的評價，我們班不管是在學習還是在紀律方面的進步都是現而易見的。在上學期期末考試中，我們班的數學成績取得了全年級平行班中的第一名。這與班上每一個同學的努力都是分不開的。今后我們會繼續(xù)保持這種優(yōu)良學風，在學習上創(chuàng)造更大的輝煌。
本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外，結合本班學生實際，主要抓了以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)良好習慣，營造寬松和諧班級
一個寬松、和諧的班級氛圍，能培養(yǎng)學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬松和諧的環(huán)境，使學生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展。和諧寬松的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關系。班主任真正地尊重、理解、關心、支持、賞識每一個學生，使他們自覺接受教育，促進師生之間的溝通。為了給每一位學生以信心，我經常在班會上強調：每一個具備良好的道德素質的人，只要努力，最終成長后都將是對社會有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴，既有利于學生身心健康的發(fā)展，又有利于師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的，每個人都要生存在一個群體當中，并需要相互交往。只有在共同協(xié)作的基礎上，善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績來?！卑嗉壓蛯W生也是這樣。未來的世紀，是一個需要相互合作的世紀，每個人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個人的發(fā)展。
本學期為培養(yǎng)良好習慣營造寬松和諧班級，以主題班會為主要形式，開展了下列教育活動：
①以軍訓為契機，營造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體，同學們很快融入新的班集體，全班同學嚴格要求、嚴格訓練，初步養(yǎng)成較強的集體榮譽感，軍訓結束時，我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”，為良好班集體的形成打下堅實的基礎。
②以入學教育為切入口，召開主題班會：“新校、新班、新同學”，在同學自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長、優(yōu)點、愿望、志向等），在相互認識的基礎上相互了解，營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍，要求同學們要善于發(fā)現和學習別人的優(yōu)點，利用新校、新班、新同學的全新環(huán)境，樹立全新的個人形象，為以后走向社會奠定良好的品質基礎。通過討論，同學們一致認為：新環(huán)境既是機遇又是挑戰(zhàn)，要調整心態(tài)積極向上，始終保持樂觀近取的精神。
③主題班會：學習方法談——養(yǎng)成良好學習習慣：針對學生剛從初中升入高中的實際情況，如何引導學生迅速適應這種角色的轉換？在主題班會上，首先讓學生自由暢談學習上成功的經驗、教訓和學習上的困惑，在此基礎上總結出“五步學習法”即：堅持課前預習、帶著問題聽課、課后有效復習、獨立思考作業(yè)、不斷總結提高。
④主題班會：發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質人才。（略）
⑤辯論會：嚴格管理與發(fā)展個性。（略）
二、選拔優(yōu)秀班委，形成自我管理模式
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。” 班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件：品行端正、嚴于律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結協(xié)作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優(yōu)秀的班委會，我做了以下幾面的工作：
①選拔班干部先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
②教育培養(yǎng)班干部，對班干部進行教育和培養(yǎng)，使他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則。
③增強班干部間的凝聚力，每周一次的主題班會，基本上都由班干部去組織，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。一支強有力的班干部隊伍，對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。
三、健全獎罰措施，保障管理落實到位
為了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設，保障各項管理措施落實到位，在組織全班同學認真討論的基礎上，制定了<<高一（26）班德育學分制實施細則>>，實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一（26）班培養(yǎng)成人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優(yōu)良的先進班集體。（具體辦法附后） 附： 德育學分制實施細則
一、指導思想：為了更好地貫徹落實<<中學生守則>>、<<中學生行為規(guī)范>>，執(zhí)行本班班規(guī)，搞好全班同學德育教育和班風建設，將實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。建設人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優(yōu)良的先進班集體。
二、總則：全班每位同學的德育基礎分為100分，以學期為單位計算。學期末，把獎勵和罰沒的學分在基礎分上相加或相減，根據最后得分評定德育學分。若德育學分不滿80分者，不得參加本學期校級以上（含校級）各類先進的評比，并不得參加下一學期校級以上（含校級）各類競賽活動；若德育學分不滿60分者，除德育學分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級組織的各項集體活動（如體育比賽、文娛活動等）。
三、獎勵學分：
1．凡符合下列條件之一者，可獎勵10分：國家級競賽三等獎及以上；省級競賽二等獎及以上；.校期中、期末考試年級20強。
2．凡符合下列條件之一者，可獎勵5分：國家級競賽前六名及以上；省級競賽三等獎、市級競賽一等獎；學期出全勤。
3．凡符合下列條件之一者，可獎勵3分：省級競賽前六名；市級三等獎；區(qū) 級競賽一等獎；班級十佳、學校競賽前三名。
4．凡符合下列條件之一者，可獎勵1分：學校文體競賽前4—6名、學習進步10名以上；區(qū)級競賽二等獎
四、減扣學分：
1有下列行為，減扣10分：受學校處分、打擊報復行為、考試舞弊
2．有下列行為，罰沒5分：受年級通報批評；頂撞老師、最差寢室。
一、公開分析早戀話題，引導學生正確對待同學關系
初中階段，早戀問題是班主任無法回避的問題，是學生成長中難以逾越的一道門檻。對于早戀現象，是“堵”還是“疏”，理念思維方式的不同決定了教育成效的差異。筆者在對待學生早戀問題上，沒有像有些教師那樣窮追猛打，又是寫檢查，又是帶家長，而是采用“疏”的方式對學生的思想進行正確的疏導，引導學生客觀全面地看待青春期異性相互吸引的現象，將學生的思想從早戀的漩渦中拉出來，正確面對這一異性相互吸引的人生發(fā)展階段，從而在班級營造良好的環(huán)境氛圍。筆者在班會中將早戀問題擺上桌面進行討論，這對于其他班主任老師而言是不可思議的。筆者在班上連續(xù)開展了兩次主題班會活動，首先以早戀的原因作為切入點進行講解，讓他們明白，進入青春期以后，男女之間的相互吸引是非常正常的心理活動，解開這一神秘的面紗，讓他們正確面對人生發(fā)展階段中的這一現象，消除神秘感。接下來以“初中生活我們應當怎樣度過”為題組織學生開展分析討論，讓學生明白初中階段是人生最寶貴的學習黃金時期，更多的時間和精力應當用于學習，夯實自己的學習基礎，為將來升入更高一級學校奠定良好基礎。筆者通過這樣的方式，將學生的主要精力與注意力集中到學習活動中，同時對學生進行思想疏導，引導他們將相互吸引的情愫深深埋藏于心底，等待將來條件合適的那一天再生根發(fā)芽。引導學生繞過早戀這一沼澤，以積極的心態(tài)更加陽光地投入到初中學習生活之中。
二、強化磨難挫折教育，增強學生直面生活困難的勇氣
當前，絕大多數初中生屬于獨生子女，他們成長在兩代四口人的溺愛中，嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦，受不得難，稍微遇到一點挫折就灰心喪氣，甚至有的學生形成更嚴重的心理障礙。近年來初中生自殺事件層出不窮，這與他們耐挫能力不足有直接關系。筆者在教育管理工作中，有意識地強化磨難挫折教育，讓學生正確地對待生活中的各種不如意。首先，筆者介紹了多名身殘志堅的典型案例，讓學生從這些經歷了人生重大挫折災難仍自強不息的典型人物身上受到深刻的思想教育，引導學生對照自己在學習生活中遇到的困難，感悟到這些困難是多么不值一提，讓學生在內心藐視這些困難與挫折，并積極彌補。在這樣的教育中，學生提高了耐挫能力，能夠正確地面對學習生活中的各種困難，這對于學生未來的健康成長具有積極的意義。筆者還結合學習生活的實際情況，鼓勵學生增強克服困難的勇氣，在學習中遇到了困難，不能退縮，不能氣餒，要鼓足勇氣，樹立信心，相信自己，對自己說“我一定能行”，向著更高的目標前進。在這樣的勵志教育中增強學生勇往直前的勇氣，并引導他們將這些思想融入到學習生活的各個環(huán)節(jié)，更加快樂、健康地成長。
三、開展團結友愛教育，營造和諧環(huán)境，引領學生成長
獨生子女之間團結友愛意識有待增強，這是許多初中班主任在工作中總結出來的普遍規(guī)律。因為獨生子女更多時候生活在以自己為中心的環(huán)境中，與他人的團結、對他人的關愛，在很多時候處于一種缺失的狀態(tài)。班級就像一個大家庭，是學生學習生活的共同集體，班主任要結合各種活動強化學生的團結友愛教育，營造和諧的氛圍環(huán)境，促進他們健康成長。筆者在班級管理工作中，一方面結合各種集體活動充分發(fā)揮學生的作用，讓他們各司其職，為班集體的榮譽共同出力，并在這一過程中受到深刻的教育。例如班級舉辦慶祝元旦晚會，筆者將這一活動任務交給班委會具體落實，班委會將班級學生分為若干個小組，每個小組都推薦一到兩個節(jié)目，同時各小組分別承擔場地布置、音響調試、物品采購、節(jié)目驗收等不同的職能，整個班集體的每一個成員、每一個小組都圍繞這一次活動有效活動起來，學生的智慧與能力在這一次活動中得到了充分的展示，進一步提高了班級的團結程度。另一方面結合班級的一些突發(fā)事件、特殊情況，弘揚愛的主旋律，在班級營造以班為家的濃厚氛圍，讓學生相互幫助，感受到濃濃的友情、親情。班上學生家庭中遇到變故的，筆者都組織學生進行力所能及的幫助，學生或贈送生活學習用品，或采取捐款的方式幫助他們解決一些實際困難，以及開展幫扶心理疏導，引導他們走出心靈的陰影，這一活動較好地體現了班集體的溫暖，讓學生找到了歸宿感，受到了深刻的團結友愛教育。
四、組織青春警示教育，強化學生遵紀守法意識理念
為繼承傳統(tǒng)和弘揚青年志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神與傳統(tǒng)美德，本學期我班青年志愿者協(xié)會在校青志協(xié)及院黨委及團委的正確指引下，總結經驗，吸取教訓，全面推進志愿服務項目的建設，為我院校園文化的健康蓬勃發(fā)展注入新鮮的血液。
二、活動目的
為了培養(yǎng)同學們奉獻友愛的精神，助人為樂，將自己本身投入到社會中去，積極幫助身邊有需要的人們。微笑服務，不僅是實際的幫助解決人們的問題，也是將如太陽般的溫暖送到每個人的心中，表現大學生的熱情與友愛精神。
三、活動主題：微笑換零，我們在您身邊
四、活動方式：在公交車站幫助人們換零錢
五、活動時間：xx年11月27日上午
六、活動地點：學校附近三個公交車站
七、前期準備：
1、11月23日（星期二）晚召開班會,具體討論策劃此次活動的安排.人員分配的問題,各班干部明確自己的任務,將全體同學進行分組并明確每組的小組長.
2、11月24日（星期三）召開班會，宣布此次的活動安排、人員分組及主要負責人。
3、11月26日（星期五）由青志協(xié)小組長收錢統(tǒng)一換好零錢。準備好活動需要的宣傳用品。
八、活動流程：
1、11月27日早上七點50，全體同學在中球場集合，各小組長清點人數，匯報給組織委員。
2、各組在小組長的帶領下至指定車站，活動正式開始
3、11點30分，活動結束，由各組小組長組織同學帶回學校。
4。11點45分在中球場集合，班長進行活動總結并發(fā)表感言，整個活動時間為一上午。
九、人員安排：
總負責人：黃梅娟
組織：阮星、何秀蘭
宣傳：趙淑媛
后援：周梨花
注意事項：
1、 分組行走時注意交通安全，保持整體，不喧嘩、大腦、嬉戲，盡量不掉隊，并隨時與小組長保持電話聯系。
2、 微笑服務，注意舉止，要表現大學生的良好素質
【2017小學開學第一課主題班會教案一】 教育目的：
1、牢固樹立安全第一思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續(xù)學習和鞏固我校的關于學生安全的規(guī)章制度，使每一個學生都養(yǎng)成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。
教育內容：
一、學生安全管理制度
1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。
4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社2017開學第一課主題班會教案教學反思。
7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以后不要在學校逗留。
8、不準把小食品帶進學校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規(guī)，增強自我保護意識，牢固樹立安全第一思想，健康成長。
二、學生課間活動安全制度
1、全校學生要牢固樹立安全第一的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學會自我保護本領;
2、任何時間在教學樓里行走都要右側通行，都要穩(wěn)步輕快，不準大聲喧嘩，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;
3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。
三、學生乘車規(guī)定
1、乘車學生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學;
2、車未停穩(wěn)不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車;
3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償;
4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆;
5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險;
7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮;
8、乘車學生的表現將參與本班每周流動紅旗的評比。
【2017小學開學第一課主題班會教案二】 教學內容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。
教學時間：一課時
教學過程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。
10、放學要求：按時回家，不進三室一廳，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個人衛(wèi)生習慣。
三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
下面是我對本年度下學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二.奮斗目標：
對于高一(1)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;7、“有效率”：經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
(1)、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育!
(2)、發(fā)揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容密切聯系本班實際情況以及學校的動態(tài)。如向災區(qū)孩子奉獻愛心的捐贈主題班會，迎奧運手抄報等。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
