時(shí)間：2023-02-27 11:09:58
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回顧20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期的工作，人事處在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將我處工作情況簡要總結(jié)如下：
人事科
(一)招聘工作：
結(jié)合我院教改及師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，制訂了《制定20XX—20XX學(xué)年度人才引進(jìn)方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點(diǎn)高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了濟(jì)南、青島人才市場招聘會。
認(rèn)真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時(shí)審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是及時(shí)組織試講，盡量減少因時(shí)間過長導(dǎo)致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。
截止20XX-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過半。
(二)新進(jìn)人員接收工作：
為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計(jì)劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報(bào);大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進(jìn);全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個(gè)方面的工作。截止20XX-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書。
(三)檔案管理工作：
為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時(shí)，進(jìn)一步建立了教職工個(gè)人電子檔案。同時(shí)，通過多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。
(四)其他日常工作：
堅(jiān)持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報(bào)制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門科室設(shè)置及科長考察、任命工作。對個(gè)別違紀(jì)人員分別作出批評教育、通報(bào)批評及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。
(五)認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一) 教師培訓(xùn)工作：
本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。
1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)
在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。
2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)
本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。
(二) 教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作
為做好教師考核工作，本學(xué)期對現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。
同時(shí)對重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。
對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評議。
(三)教師資格認(rèn)定等工作。
本年度經(jīng)過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報(bào)名工作。
(四)教師進(jìn)修。
完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。
(五)教師的轉(zhuǎn)正定級工作和教育人才考核工作。
本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗(yàn)、圖書資料、工程四個(gè)系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人
本學(xué)期按規(guī)定適時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級職稱確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。
本學(xué)期完成上級年度考核334人
(六)職稱評審工作。
10年1月4日我院召開11年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項(xiàng)工作正在備案整理中。
(七)外聯(lián)工作。
完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。
(八)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
工資科
(一)完成了收集、核實(shí)各部門考勤及相關(guān)資料(假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報(bào)表)核發(fā)全院教職工工資的工作;
(二)完成了專兼職教師的課時(shí)費(fèi)發(fā)放工作(包括上課課時(shí)費(fèi)、公選課時(shí)費(fèi)、重修課時(shí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)費(fèi)等)。
(三)完成了全院教職工個(gè)人所得稅從網(wǎng)上申報(bào)工作;
(四)完成了全院教職工的社會保險(xiǎn)及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;
(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問題。
二、下學(xué)期工作計(jì)劃
經(jīng)過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計(jì)劃人事科
(一)招聘工作：
結(jié)合上學(xué)期招聘情況，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，完成本學(xué)期招聘工作。初步計(jì)劃如下：以建筑系、土木系、機(jī)電系、外語教改中心及輔導(dǎo)員為本學(xué)期招聘工作重點(diǎn)，一是繼續(xù)通過多種渠道招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。
(二)人事管理制度建設(shè)：
在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學(xué)院發(fā)展管理工作的需要適時(shí)地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學(xué)性、可行性。每項(xiàng)新制度出臺前，要進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求意見。
(三)檔案管理工作：
按照學(xué)院檔案管理要求，配合學(xué)院搞好檔案管理工作。本學(xué)期“人事管理軟件”投入使用后，要開發(fā)利用好軟件，做到信息準(zhǔn)確、全面。
(四)人事科其他工作
一是繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施周工作總結(jié)、匯報(bào)的做法，統(tǒng)籌全科工作;二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進(jìn)教職工接收、調(diào)動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。
(五)認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
師資科
(一)相關(guān)師資制度的建立
擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要確立師資培訓(xùn)重點(diǎn)。逐漸探索師資培訓(xùn)的有效方式，將師資的培訓(xùn)培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓(xùn)師資源，建立培訓(xùn)師隊(duì)伍。
09-10年度第二學(xué)期培訓(xùn)師資重點(diǎn)，擬加強(qiáng)對各系部教研室主任的培訓(xùn)。通過對教研室主任的培訓(xùn)，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式方法。此項(xiàng)工作擬會同教務(wù)處共同進(jìn)行。
(二)教師考核工作。
繼續(xù)對現(xiàn)行的考核辦法進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況對教師考核辦法進(jìn)行修改。
(三)職稱管理。
制定相關(guān)的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱管理的激勵(lì)作用。
(四)通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作配合。
(五)做好師資檔案，每個(gè)工作人員熟悉教師隊(duì)伍基本狀況。
(六)關(guān)注教學(xué)改革師資情況。
工資科
工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個(gè)方面做起：
(一)加強(qiáng)與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序
1、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師所獲的各項(xiàng)職稱，獎勵(lì)情況;
2、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師的進(jìn)出時(shí)間、請銷假情況;
3、及時(shí)提供新進(jìn)教職工的身份證及相關(guān)證件;
(二)加強(qiáng)與教務(wù)處的工作聯(lián)系
1、了解本學(xué)期所開設(shè)的課程，掌握每門課程的教學(xué)計(jì)劃，如理論課時(shí)數(shù)、上機(jī)課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)等。只有清楚掌握學(xué)時(shí)數(shù)，才能更好的核查并計(jì)算出教師的工作量
2、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、課程安排、學(xué)生與教師人數(shù)、課時(shí)量計(jì)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)工資科的工作和人事科、教務(wù)處的配合尤為重要，這兩個(gè)部門提供的材料直接關(guān)系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個(gè)部門積極溝通，及時(shí)掌握人員變動情況，了解學(xué)校課程的開設(shè)情況，在現(xiàn)行計(jì)算辦法的基礎(chǔ)上，積極探討更好的計(jì)算辦法，提高工作效率，維護(hù)好教師和學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益。
【關(guān)鍵詞】媒介傳播；電視新聞；采編工作
【中圖分類號】G2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】1007-4309（2013）01-0083-2
電視新聞是電視傳媒業(yè)的重頭戲，是電視臺的標(biāo)志性節(jié)目，新時(shí)期電視媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開電視新聞的強(qiáng)大支持。新聞采編影響著電視新聞的播放形式和播放質(zhì)量，為適應(yīng)新時(shí)期的改革步伐，電視新聞采編也應(yīng)開拓創(chuàng)新，不斷探索新的工作思路和方法，以高質(zhì)量高水準(zhǔn)的采編服務(wù)媒體公信力的提升。
一、新時(shí)期媒體生態(tài)環(huán)境的變化
新媒體時(shí)代媒介生態(tài)環(huán)境發(fā)生根本性的變化，媒介競爭與融合成為發(fā)展的趨勢。數(shù)字化通信技術(shù)的日新月異以及各國政府制定的媒體管理制度是媒介生態(tài)環(huán)境改變的主要動因。一方面，新媒體在媒介競爭中具有超越傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，例如時(shí)效性強(qiáng)、互動性強(qiáng)，因而競爭成為必然。另一方面，隨著數(shù)字化通信技術(shù)的發(fā)展，政府對媒體兼并與融合的趨勢持鼓勵(lì)態(tài)度。傳統(tǒng)媒體本身也需要借助新的媒介優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。因此，伴隨媒介生態(tài)環(huán)境的變化，電視新聞采編工作也需要向縱深化發(fā)展，這不僅是提升電視媒體競爭力，提高新聞欄目收視率的需要，更是為受眾提供精彩新聞節(jié)目的需要。
二、新時(shí)期電視新聞采編工作發(fā)展的方向
在媒介競爭與融合的生態(tài)環(huán)境中，新時(shí)期電視新聞采編應(yīng)著力發(fā)展深度采編，增強(qiáng)媒體公信力，借勢媒介融合，從而在激烈的競爭中脫穎而出，展現(xiàn)特有的媒體風(fēng)貌，塑造欄目競爭優(yōu)勢。
第一，發(fā)展深度采編。通常情況下，媒介融合時(shí)代新聞采編的時(shí)效性占據(jù)重要位置，獨(dú)家報(bào)道、搶先報(bào)道都與采編時(shí)效有著緊密的關(guān)聯(lián)。但新聞采編與播放之間仍然存在一定的時(shí)間跨度，特別對傳統(tǒng)電視媒體來說，有其特定的新聞播報(bào)時(shí)間設(shè)置。傳統(tǒng)媒體與新媒體的議程設(shè)置在切入點(diǎn)、價(jià)值觀、輿論導(dǎo)向方面都有區(qū)別，所以為克服介入時(shí)間的問題，電視新聞必須實(shí)現(xiàn)深度采編，用特有的報(bào)道深度、新穎的新聞視角吸引受眾目光。而且從受眾的新聞觀看與閱讀習(xí)慣來看，當(dāng)某一新聞事件發(fā)生后，受眾一般會關(guān)注最先信息的媒體，如門戶網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新的新聞信息，有的網(wǎng)站還具備用戶提示功能，以便用戶在第一時(shí)間了解新聞動態(tài)。隨后用戶就會進(jìn)入多種媒體同時(shí)關(guān)注與比對的階段，其目的是挖掘更加深入、更有新意的報(bào)道內(nèi)容。電視新聞具有深度報(bào)道優(yōu)勢，所以新聞采編也必須服務(wù)于深度報(bào)道，進(jìn)行深度采編。例如，北方地區(qū)遭受暴雨襲擊作為突發(fā)事件、重大事件，各大媒體都希望在第一時(shí)間介入。網(wǎng)絡(luò)新聞、手機(jī)新聞更是保持實(shí)時(shí)更新。但對于突發(fā)事件、重大事件的深度報(bào)道必須依賴于深度采編，而深度采編需要一定的時(shí)間保證。電視新聞通過深入采訪受災(zāi)地區(qū)，了解受災(zāi)原因，分析城市排水基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)澇災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)急指揮等方面的能力，能夠給予觀眾深刻的反思，并促使觀眾參與到相互救助中來，奉獻(xiàn)一份愛心。這種深度采編不僅能夠克服介入時(shí)間的問題，更易于實(shí)現(xiàn)新聞影響力，提高收視率；
第二，提升媒體公信力。新時(shí)期弘揚(yáng)的時(shí)代精神、時(shí)代風(fēng)貌需要通過媒體進(jìn)行宣傳，媒體是政治思想傳播的重要渠道。媒體公信力越強(qiáng)，越有助于發(fā)揮廣泛的輿論引導(dǎo)作用。由于信息加工技術(shù)的發(fā)展，法律法規(guī)針對虛假新聞的制裁力度不夠，媒體片面追求收視率、點(diǎn)擊率，媒體從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊等多種因素的影響，我國媒體公信力出現(xiàn)流失的危機(jī)，受眾往往會對新聞的真實(shí)性產(chǎn)生質(zhì)疑，或是媒體的輿論引導(dǎo)力量被弱化。因此，電視新聞采編工作的發(fā)展必須重視重塑媒體公信力，用具備公信力的高質(zhì)量新聞節(jié)目贏得受眾的認(rèn)可，并以此作為電視臺的核心競爭力。這就要求電視新聞采編承擔(dān)起把關(guān)者、策劃者、評論者的多重角色。首先，電視新聞采編應(yīng)立足先進(jìn)政治思想、文化思想傳播和引導(dǎo)的視角篩選新聞信息，采編人員要具備高度的信息分析和辨別能力，精選有價(jià)值的新聞內(nèi)容，并選擇有代表性的事件進(jìn)行實(shí)地采訪，有效保證新聞信息來源的真實(shí)性。其次，電視新聞采編應(yīng)策劃精彩而又具備強(qiáng)大輿論引導(dǎo)力的新聞內(nèi)容，從欄目的定位、包裝，到新聞節(jié)目方案的制定，編輯人員既要融合多種新聞播報(bào)形式，體現(xiàn)電視新聞報(bào)道的生動性，又要充分考慮受眾的需求，以多種方式促成媒體和觀眾的互動，提高節(jié)目收視率。最后，電視新聞內(nèi)容的評論是輿論引導(dǎo)的點(diǎn)睛之筆，并能帶給觀眾深刻的反思，編輯人員要使用精準(zhǔn)、鋒利的語言直擊問題根本，把握鮮明的政治立場；
第三，借勢媒介融合。傳統(tǒng)媒體與新媒體雖然屬于不同的媒體形式，其新聞傳播亦各具優(yōu)勢和特點(diǎn)，但在媒介融合的大趨勢下，傳統(tǒng)媒體也不可能絕對脫離新媒體而存在，如電視新聞中應(yīng)用短信互動平臺了解觀眾意見。同樣在新聞采編環(huán)節(jié)，電視新聞也應(yīng)借勢媒介融合。新媒體在信息傳播中表現(xiàn)出的特點(diǎn)代表著一定的受眾需求，一些流行的詞語、話題、觀點(diǎn)等也能為電視新聞采編提供重要參考，豐富電視新聞采編的源泉。而且受眾自身也不可能與新媒體的信息傳播渠道隔絕，所以電視新聞采編過程中可結(jié)合新媒體傳遞的信息，搜集與之相關(guān)聯(lián)的新聞素材，并在電視新聞主題、畫面等包裝上體現(xiàn)新亮點(diǎn)，加之深度采編和輿論引導(dǎo)的支持，電視新聞將迅速構(gòu)建起立足時(shí)代前沿的采編特色。
三、新時(shí)期電視新聞采編工作發(fā)展的保障條件
為更好地踐行服務(wù)受眾的使命，新時(shí)期電視新聞采編工作的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的共同努力。電視臺新聞欄目組應(yīng)組建高素質(zhì)的采編團(tuán)隊(duì)，聘請具備高度責(zé)任感和使命感、思維敏捷、善于甄別信息、生動策劃和深刻評論的高素質(zhì)人才加入到團(tuán)隊(duì)中來，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，將需求調(diào)研、新聞采集、分析、傳輸、制作等工作進(jìn)行系統(tǒng)化整合，明確分工，加強(qiáng)合作，提高新聞采編效率，創(chuàng)造精品新聞。
四、結(jié)論
媒體生態(tài)環(huán)境的變化給電視新聞采編帶來的影響是深遠(yuǎn)的，新時(shí)期電視新聞采編工作的發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的政治任務(wù)，采編工作只有立足時(shí)代前沿，充分關(guān)注受眾需求，才能在激烈的競爭中開拓嶄新的發(fā)展道路。
【參考文獻(xiàn)】
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一、要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，加強(qiáng)公文處理工作的管理
公文處理的日常工作包括文件的收發(fā)、登記、傳遞、閱辦、催辦、收回、檢查、核對等各個(gè)環(huán)節(jié)，這是一項(xiàng)時(shí)間性強(qiáng)，手續(xù)繁瑣、嚴(yán)格細(xì)致的業(yè)務(wù)工作，有時(shí)會出現(xiàn)丟失或不能按時(shí)歸檔的情況，要求公文處理工作人員一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按制度辦事，做到：一是文件收發(fā)有登記、借閱有手續(xù)、處理完畢要?dú)w檔，保管要妥善，召開各種會議要有記錄，形成文件要存檔，以保證文件材料的齊全完善。二是公文處理案卷類目要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，便于查找，文件材料的綱目在擬制時(shí)一定要分類恰當(dāng)、科學(xué)、準(zhǔn)確。三是處理完畢的文件材料應(yīng)及時(shí)分類歸檔，對于處理完畢的各類文件，包括本單位制發(fā)的文件和上級、下級、同級機(jī)關(guān)的文件，都要及時(shí)分類歸檔，并在收發(fā)文登記薄”歸入卷號”一欄用鉛筆臨時(shí)標(biāo)明本文所歸的文書處理號，這樣就能從收發(fā)文登記薄上了解文件是否處理歸檔，既便平時(shí)正常查找利用，又能及時(shí)對未辦理完畢的文件進(jìn)行催辦，做到心中有數(shù)。四是定期清查核對。為了保證公文處理的齊全完整，以收發(fā)文登記為依據(jù)，對所經(jīng)辦的文件定期檢查，發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，及時(shí)糾正。五是對于處理完畢的文件，要按期進(jìn)行鑒定、分類、編號、歸檔，同時(shí)輸入微機(jī)形成電子文檔。對于歸檔后的文件，查找利用更安全、快捷、方便。
二、做好文件的收集工作
文件材料收集是立卷歸檔工作的重要基礎(chǔ)工作。文件材料收集工作的好與壞，直接關(guān)系到檔案的齊全完善問題。
文件材料收集工作是一項(xiàng)涉及面廣、難度大、時(shí)間性強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)艱苦細(xì)微的工作。注重文件材料的收集工作，做到平時(shí)收集和年終收集相結(jié)合，重點(diǎn)收集和一般收集相結(jié)合，文號檢查與登記檢查相結(jié)合，把文件收集齊全，保證立卷質(zhì)量。所以，必須從形成抓起，做到隨時(shí)收集。具體方法是要做好：一是處理完畢的文件要隨時(shí)收。在個(gè)人手里不能保存文件，以免散失或影響他人使用；二是經(jīng)常用的文件要履行借用手續(xù)定期收，在貫徹執(zhí)行過程中經(jīng)常用的一些條例、辦法等法規(guī)性文件，可以履行借閱手續(xù)定期收回。這樣可以使借用文件者產(chǎn)生一種責(zé)任感，能注意文件的管理防止散失；三是單位發(fā)文，在蓋章時(shí)當(dāng)時(shí)收，特別是業(yè)務(wù)部門起草承辦的，以單位名義發(fā)的，在蓋章時(shí)一定連同底稿一次收齊，堅(jiān)持?jǐn)?shù)次就會形成規(guī)律，收到明顯效果；四是內(nèi)部形成的各種材料，要注意掌握線索有針對性的收。內(nèi)部形成材料發(fā)現(xiàn)線索以后，就應(yīng)及時(shí)點(diǎn)名去收集，以免形成打埋伏，留后手不交；五是常規(guī)性的文件材料要逐項(xiàng)收。如領(lǐng)導(dǎo)會議記錄、各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表、各種關(guān)系信和存根等年年都有的常規(guī)性文件材料，在立卷前一定要逐項(xiàng)收集齊全；六是立卷前要全面收。在立卷前，要按照具體歸檔范圍，對各種文件材料進(jìn)行全面收集，部門借用的文件材料，也應(yīng)收回放好卷再借用；七是在立卷過程中，發(fā)現(xiàn)不全要反復(fù)收。通過分類、組卷及卷內(nèi)文件排列等程序，發(fā)現(xiàn)文件材料不全的，還應(yīng)反復(fù)收集達(dá)到齊全完整為止。
三、搞好檔案整理工作
提高立卷質(zhì)量就要搞好檔案鑒定、分類、立卷整理，我們在這個(gè)方面主要做了兩項(xiàng)工作：一是科學(xué)編制檔案分類方案。根據(jù)規(guī)范要求，結(jié)合本單位檔案形成的特點(diǎn)，分為黨群工作類、行政管理類、經(jīng)營管理類、項(xiàng)目工程類、基建類、設(shè)備儀器類、會計(jì)檔案類、干部職工檔案類，每個(gè)大類按年度、問題分類，做到了分類科學(xué)、細(xì)致、便于運(yùn)用。二是合理組卷，在組卷時(shí)，我們堅(jiān)持逐份文件分析，具體研究每份文件分到哪個(gè)類更合理，組在哪個(gè)卷更確切，在同一卷內(nèi)的文件排在哪個(gè)位置更符合規(guī)范要求等等。
四、盡快實(shí)現(xiàn)檔案的計(jì)算機(jī)全文錄入和檢索
歌頌農(nóng)村社會主義新人新思想的短小越劇《追蛋》，在浙江省一部分農(nóng)村中演出后，很受群眾歡迎。這個(gè)小戲的作者謝乃才同志是浙江富陽縣大源公社東升大隊(duì)團(tuán)支部書記。一九五六年他高小畢業(yè)以后，雖然患了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，半身癱瘓，在黨的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，他仍然堅(jiān)持參加大隊(duì)會計(jì)工作和一部分輕微體力勞動，并在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行文藝創(chuàng)作，配合黨的各項(xiàng)中心工作。下面是他創(chuàng)作《追蛋》的體會。
——編者
前幾年，我們大隊(duì)的少數(shù)社員由于缺乏熱愛集體的思想，沒有把國家利益放在第一位，對向國家交售畜產(chǎn)品不夠積極。有一次供銷社的同志來收購雞蛋，有個(gè)社員故意向人家說他家沒有喂雞。沒想到正在這時(shí)，他的雞卻從閣樓上撲打撲打飛出來了，鬧了個(gè)笑話?？吹竭@種情況，我心里很著急。我們社員群眾應(yīng)當(dāng)站在家門口看到天安門，把國家利益放在第一位。我想，自己應(yīng)該為黨擔(dān)當(dāng)起這個(gè)宣傳的任務(wù)。于是，我就打算用文藝作品去提高群眾的覺悟，幫助黨作好思想政治工作。以后，我便留心搜集這方面的材料。我們隊(duì)里有個(gè)五十多歲的貧農(nóng)老媽媽，她年老體弱，不能上山種田了。但對國家對集體卻很關(guān)心。有一天落陣頭雨，她為了幫助隊(duì)里搶收曬在場上的稻谷，卻忘記了自己曬在籬笆上的被胎?；丶乙院螅闹断眿D告訴她被胎已經(jīng)淋濕的時(shí)候，她卻說：“被胎是自己的，淋濕了曬曬就干；谷是集體的，打濕了要發(fā)霉的。”老媽媽家每年都超額完成畜產(chǎn)品交售任務(wù)，年年都要賣一兩頭豬給國家，給隊(duì)里積四、五千斤欄肥。老媽媽的事跡使我很受感動。我想：人們?nèi)绻寄芟罄蠇寢屵@樣，國家的收購任務(wù)不是就完成了嗎！我要能把老媽媽的愛國家、愛集體的思想寫成一個(gè)文藝作品不是可以教育很多群眾嗎！但是，用什么形式去表現(xiàn)呢？有一次，我站在家門口，看見兩位老阿嫂挎著籃子從門前走過。其中一個(gè)說：“阿嫂，你籃里的幾個(gè)雞蛋真大！”另一個(gè)回答說：“賣給國家的嘛，小的拿不出來呀！”老阿嫂短短的一句話給了我很大啟發(fā)。我腦子里突然閃過一個(gè)念頭：用賣大個(gè)雞蛋給國家這樣一個(gè)題材不是可以創(chuàng)作一個(gè)故事，表現(xiàn)老媽媽一心愛集體、愛國家的思想嗎！于是，我順著“對國家對集體負(fù)責(zé)”這條紅線，以老奶奶為中心，先編了個(gè)《追蛋》的小故事，講給社員們聽。社員聽了都說很有教育意義，鼓勵(lì)我編成越劇，以便能讓更多的人看到，造成更大的宣傳效果。還給我出了些好主意。我過去不熟悉越劇曲調(diào)，也從來沒寫過越劇劇本。為了掌握越劇基本知識，就讓小妹妹扶我到俱樂部，向會唱越劇的同志學(xué)習(xí)。我的腿很不方便，天又經(jīng)常下雨，走路經(jīng)常跌倒，但我堅(jiān)持三十多天，終于掌握了越劇基本知識?；藥滋斓臉I(yè)余時(shí)間，唱一句寫一句，把小戲《追蛋》的初稿寫好。我交給黨支部，支部認(rèn)為很有教育意義，馬上讓俱樂部去排練。在排練和演出過程中，領(lǐng)導(dǎo)和群眾提了不少寶貴的意見，并且?guī)椭倚薷?，才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子。
《追蛋》小戲在村里演了二十多場，每次到的人都很多，他們看一次還想再看。有的看了戲后說：“這戲蠻樂冒。”我隊(duì)的那個(gè)老媽媽看了戲后說：“咱要象戲里那老奶奶一樣愛集體。”有一次演戲后我比劃著問一位六十多歲的啞叭，問他喂的兩頭豬怎樣處理？他比比劃劃地伸出大拇指，又比個(gè)抬東西的架式，指指供銷社的方向。意思是把大的賣給國家。又伸出小拇指，比劃個(gè)殺的姿式。意思是小的自己殺掉。去年，我們隊(duì)的生豬、雞、鴨、蛋類等畜產(chǎn)品的交售任務(wù)都超額完成了。到今年九月份，全年的生豬交售任務(wù)已經(jīng)完成。群眾的思想覺悟有了很大提高。這是黨教育的結(jié)果，小戲《追蛋》也在這個(gè)教育活動中起了一定作用。以后，在外地演出，也受到歡迎。
從《追蛋》的寫作和演出過程中，使我進(jìn)一步認(rèn)識到，我們進(jìn)行業(yè)余文藝創(chuàng)作是在做黨的宣傳工作，也就是協(xié)助黨搞思想政治工作。因此，生產(chǎn)搞什么，文章寫什么；運(yùn)動需要什么，材料編什么；群眾喜歡什么，就要寫什么；黨指到哪里，我們就寫到哪里。把自己的創(chuàng)作自覺地納入黨的思想政治工作中去，成為它的一個(gè)組成部分。這樣，我們的作品才能受到群眾歡迎，才能真正起到教育人的作用。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中；德育
新時(shí)期，學(xué)生的德育工作更加的復(fù)雜，班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)面臨著一些困難。作為班主任，一定要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，找到能夠走進(jìn)學(xué)生心靈的方式，去感受學(xué)生的世界，進(jìn)而了解學(xué)生的內(nèi)心需求，找到合適的德育工作方法。班主任的言行都會給學(xué)生留下深刻的印象，都會對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生重要的影響，因此班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)，一定要注意方式方法，讓他們在不知不覺中受到靈魂的熏陶。
一、把握學(xué)生的需求，用包容之心理解他們的內(nèi)心世界
一個(gè)眼睛里容不得半點(diǎn)沙子的班主任，不可能成為一個(gè)好班主任，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是有缺點(diǎn)的，他們不可能盡善盡美。教師要深入到學(xué)生中間，走進(jìn)他們的心靈，了解他們真正的需求，在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不要一味地批評指責(zé)，而是要站在他們的立場上去尋找他們犯錯(cuò)的原因。學(xué)生是處于生長過程中的個(gè)體，在他們成長的過程中會遇到這樣或者那樣的困難，犯下這樣或者那樣的錯(cuò)誤，作為班主任要耐心地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，正確地看待他們成長中所犯下的錯(cuò)誤。
班主任要用一顆包容之心去原諒他們所犯下的錯(cuò)誤，但是這不代表班主任對他們放任自流。班主任在對學(xué)生進(jìn)行批評的時(shí)候，既要包容、耐心，又要能夠用嚴(yán)厲的態(tài)度指出他們的錯(cuò)誤之處，并要求學(xué)生改過。如果僅僅是包容而失去了節(jié)制，那么就變成了縱容，學(xué)生就不可能正確對待自己的錯(cuò)誤。班主任在對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，一定要讓學(xué)生明白這種行為所帶來的后果，并且讓學(xué)生承擔(dān)一定的責(zé)任，這樣學(xué)生才能夠知錯(cuò)就改，樹立正確的是非觀。
二、教師言傳身教，用博愛之心營造良好的班級氛圍
學(xué)生是成長中的孩子，他們的可塑性很強(qiáng)，教師的一言一行將會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候一定要注意自己的言行，要言行一致，給學(xué)生樹立良好的榜樣。班主任要求學(xué)生做到的，自己也一定要做到，否則將會在學(xué)生面前失去威信。有的時(shí)候教師言行是一個(gè)相當(dāng)有效的方式，比單純的說教要好得多，教師舉手投足間的一個(gè)動作有時(shí)候會在學(xué)生的心里留下深刻的印象，進(jìn)而影響學(xué)生整個(gè)人格的形成。
作為班主任，一定要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，不要因?yàn)閭€(gè)人的喜愛不公正地對待學(xué)生，而應(yīng)該以一顆博愛之心去對待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生的心靈是敏感脆弱的，他們需要的是愛的呵護(hù)，如果教師給予他們一點(diǎn)點(diǎn)的愛，他們也會會用濃濃的愛來回報(bào)你。因此班主任一定不要吝嗇為學(xué)生獻(xiàn)出愛心，真心地去愛每一個(gè)學(xué)生，真心地為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。師生情感增加之后，學(xué)生才會更加的尊重你和信任你。
三、對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和能力
一個(gè)班級是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里只有人人都有上進(jìn)的意識，都有積極進(jìn)取的意識，才能形成一種良性競爭的環(huán)境，才能形成一個(gè)不斷進(jìn)取的班集體。其實(shí)在每一個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)積極向上的愿望，但是由于各種原因，有可能這種意識被無形地壓制著，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、得過且過。作為班主任要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的進(jìn)取意識，充分調(diào)動他們的積極性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
為了幫助學(xué)生形成競爭意識和團(tuán)結(jié)意識，班主任可以將班級分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組和幫助小組，各個(gè)小組之間進(jìn)行評比，讓他們明爭暗斗，在這種明爭暗斗之中，學(xué)生在不知不覺中有了提高，積極性也大大增強(qiáng)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，較差的學(xué)生不甘心拖小組后腿，從而也有了不斷進(jìn)取的要求。在相互激勵(lì)和競爭中，學(xué)生取得了進(jìn)步，學(xué)生素質(zhì)也能不斷提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]張燕.潤物無聲用愛心播種希望：淺談初中班主任德育教育工作[J].新課程：教研，2011（06）.
XX街道社區(qū)工作人員綜合知識專題講座，在工作人員的認(rèn)真組織和精心籌劃下，在街道領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體社區(qū)工作人員的積極參與下，于XX年XX月XX日如期開辦了。
第一講為《公文寫作基礎(chǔ)知識》，由XX同志講授。講座內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識和實(shí)際應(yīng)用兩部分，通過XX同志由淺入深的生動講解，我對公文寫作有了更深層次的體會，具體如下：
一、注重積累
1. 要養(yǎng)成積累資料的良好習(xí)慣。積累盡可能多的素材是撰寫文稿的前提和基礎(chǔ)。素材的積累是一個(gè)長期的過程，只有時(shí)時(shí)處處做有心人，才能積累到諸多適用、可用的優(yōu)質(zhì)素材。還必須廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識，聚沙成塔。我們生活在信息社會，互聯(lián)網(wǎng)為我們搭建了學(xué)習(xí)積累的廣闊平臺。因此，要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)積累材料，拓展視野，增長知識。除此之外，還要多整理、多歸納、多總結(jié)，加強(qiáng)自己對公文寫作的了解，培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣。
2. 要關(guān)心國家大事。關(guān)心大事，心中有全局。機(jī)關(guān)公文，無論向上匯報(bào)和請示工作，還是向下部署下達(dá)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)講政治、講大局，與中央和地方政府的重要方針政策相一致，與時(shí)展的新精神、新提法、新要求相一致，做到與時(shí)俱進(jìn)。
二、注意特性
1. 公文寫作一般（除了個(gè)人總結(jié)）是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接
受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。
2. 公文的寫作格式和要求都有明確的規(guī)定，具體情況各不相同。對于這些規(guī)則，靠死記硬背是不行的，而且往往不能靈活應(yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文來看，對照規(guī)則，多思考、多理解。之后，可以不看規(guī)則寫一兩篇相同文體的，再對照規(guī)則和范文檢查。在反復(fù)實(shí)踐中理解記憶比較好。
3. 由于公文和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，公文寫作要“實(shí)”，即避免以為追求辭藻的華麗和語句的粉飾雕琢。
4. 主題要突出，觀點(diǎn)要鮮明，防止模棱兩可、自相矛盾； 層次要明確，主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)之間的從屬關(guān)系不能顛倒，不能把與主題無關(guān)的一些觀點(diǎn)放到一起；主題和內(nèi)容之間要符合正確的邏輯關(guān)系。
5. 注意格式和語句。正確的格式是公文的基礎(chǔ)，而流暢的語句則是公文的靈魂。公文寫作時(shí)不能任意發(fā)揮，要按照既定的規(guī)則書寫，否則就違反了公文的規(guī)范性要求。
公文是行使政府行政職能，部署和開展各項(xiàng)活動的最重要的載體、工具和基礎(chǔ)性工作。政府所有的活動，都要通過各種不同形式的公文予以記載、表述和傳達(dá)。公文代表著一個(gè)集體的形象，因此，搞好公文寫作，提高公文質(zhì)量，是每一名工作人員必須具備的基本素質(zhì)。
一、加強(qiáng)和改進(jìn)研究生德育工作的重要性
1.國際形勢多變，研究生德育工作難度增強(qiáng)
我國研究生德育不可避免地受到經(jīng)濟(jì)全球化、政治多元化及民主多元化和社會信息化的影響，各種思想、文化源源不斷涌入，相互激蕩，而西方敵對勢力對我國“西化”“分化”的企圖更是通過各種途徑加緊進(jìn)行，尤其是我國加入WTO后，更多西方教育機(jī)構(gòu)將進(jìn)入我國，必然在政治、文化思潮等方面帶來不利的影響；文化方面的服務(wù)承諾也將使西方媒體得以用不同方式進(jìn)入我國，特別是一些帶有明顯意識形態(tài)目的的機(jī)構(gòu)和個(gè)人以合法的身份從事不合法的行徑。教育領(lǐng)域維護(hù)社會主義意識形態(tài)，反對全盤西化、分化的任務(wù)將更加艱巨。
2.國內(nèi)環(huán)境日新月異，研究生德育工作歷史使命繁重
我國正處于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)和健全完善社會主義經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)程中，處在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時(shí)期。隨著近幾年各高校研究生人數(shù)大量增加，一方面研究生個(gè)體的差異變大，思想品德狀況更為復(fù)雜；另一方面，高校研究生德育資源驟顯緊缺，專職德育人員、德育設(shè)施和經(jīng)費(fèi)供給等與快速增長的研究生規(guī)模不相適應(yīng)。因此，研究生德育工作迫切需要迎難而上，大力改革和創(chuàng)新，努力提升研究生德育工作的力度和水平。
二、新時(shí)期研究生德育的特點(diǎn)與存在的問題
研究生德育是研究生教育的重要組成部分，在研究生的全面培養(yǎng)中具有不可替代的作用。同時(shí)研究生德育與本科德育存在不同之處，有其自身特點(diǎn)：
1.研究生德育內(nèi)容更具有深刻性和創(chuàng)新性
由于我國實(shí)行適度的“積極發(fā)展”研究生規(guī)模的戰(zhàn)略，研究生個(gè)體的年齡、性格、閱歷、經(jīng)歷及生源等差異性越來越大，思想品德和誠信狀況更為復(fù)雜。應(yīng)從不同學(xué)科角度使研究生在獲得專業(yè)知識的同時(shí)，得到道德教育。所以說研究生德育內(nèi)容更具有深刻性。
研究生教育肩負(fù)著創(chuàng)新知識和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任，這不僅是研究生教學(xué)、科研工作的重心，而且還是研究生德育工作的根本任務(wù)。因此，研究生德育內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性。
2.研究生德育方法和途徑更靈活多樣，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性
隨著研究生的來源和考研動機(jī)更加復(fù)雜，研究生的培養(yǎng)形式也更加多樣，這種復(fù)雜化和多樣性決定了研究生德育在方法和途徑上的靈活多樣。除了公共理論課為主要渠道的理論和思想教育外，還有教書育人為主體的“三育人”途徑，學(xué)生集體建設(shè)為基礎(chǔ)的日常教育途徑，服務(wù)社會為主要載體的社會實(shí)踐途徑和黨、團(tuán)工作途徑等。
3.研究生教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是在一些高校和研究生培養(yǎng)單位對研究生德育工作依然還沒有得到應(yīng)有的重視
首先在德育地位方面，存在著重業(yè)務(wù)、輕思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象，研究生業(yè)務(wù)教育和德育工作不配套的問題仍然存在，而且沒有真正落實(shí)“德育為先”的措施；其次，對新時(shí)期德育工作的內(nèi)容、任務(wù)、特點(diǎn)和規(guī)律還缺乏足夠的認(rèn)識，在工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性上還存在著明顯的不足；第三，德育體制還是由上到下簡單的一體制，全方位、多渠道通力協(xié)作、齊抓共管的格局還沒有形成，距離“全員育人”、大德育的體系相差甚遠(yuǎn)；第四，德育工作隊(duì)伍有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；第五，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育工作的認(rèn)識還不夠深入。
三、研究生德育工作模式的實(shí)踐探索
從戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)研究生德育工作的重要性和緊迫性，更加自覺地做好研究生德育工作，在實(shí)踐中探索研究生德育工作的新模式、新內(nèi)容及新方法和新途徑。目前，筆者所在學(xué)校在校研究生總數(shù)為2291人，共有31個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，60個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，而且近幾年研究生招生規(guī)模仍不斷擴(kuò)大，僅2005年招收碩士研究生770人，博士研究生132人。在“育人為本，德育為先”的理念指導(dǎo)下，筆者所在學(xué)校結(jié)合農(nóng)科研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)和實(shí)際，在研究生德育工作中探索出研究生德育工作模式，即“一個(gè)核心、兩個(gè)載體、三自作用，導(dǎo)師育人貫穿始終”，取得了很好的效果。
1.堅(jiān)持以黨建工作為核心
抓好基層黨支部建設(shè)是做好黨建工作的關(guān)鍵所在，如何充分發(fā)揮研究生黨支部的作用始終是高校研究生德育工作面臨的重要課題。因此經(jīng)過多年的實(shí)踐，我們探索出一條行之有效的黨建之路――班級小化，黨支部建在班級，以研究生黨支部的建設(shè)和研究生黨員發(fā)展作為研究生黨建工作的重點(diǎn)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)和改進(jìn)研究生的德育工作。
大體來講是按照專業(yè)劃分的黨支部，這樣有利于支部的發(fā)展和開展活動，彼此之間能夠盡快熟悉，便于更早地形成德育工作的合力。
2.抓好兩個(gè)載體
兩個(gè)載體，就是指以濃厚學(xué)術(shù)氛圍為載體，搞好研究生日常文化娛樂活動；以積極服務(wù)三農(nóng)為載體，努力提升研究生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動的實(shí)效。
研究生群體往往在營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、創(chuàng)造學(xué)術(shù)交流土壤、倡導(dǎo)人文精神和科學(xué)精神的融合、形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣方面有著不可或缺的作用，因此，我們開展的各項(xiàng)日常研究生活動都是以濃厚學(xué)術(shù)氛圍為主要背景，通過主題論壇、文體月、科技月等活動，真正發(fā)揮研究生的示范作用，引領(lǐng)創(chuàng)造積極健康、活潑清新的校園文化，使研究生德育工作得以深化。
社會實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)研究生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造精神教育的重要途徑，是高校開展研究生德育工作的一個(gè)重要支撐，可以引領(lǐng)高校的學(xué)術(shù)氛圍、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，從而為社會輸送更多有用人才。多年來，我們始終堅(jiān)持以服務(wù)三農(nóng)為載體，大力開展研究生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動，遍及黑龍江省大部分市縣、農(nóng)村，為龍江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，取得了一定的實(shí)效，榮獲團(tuán)中央頒發(fā)的榮譽(yù)稱號，“東北農(nóng)業(yè)大學(xué)博士生搞了村規(guī)劃”得到焦點(diǎn)訪談報(bào)道，另外研究生三下鄉(xiāng)活動也被《人民日報(bào)》、《黑龍江日報(bào)》、新華網(wǎng)、東北網(wǎng)等多家媒體、報(bào)紙爭相報(bào)道，真正的使社會實(shí)踐為研究生實(shí)現(xiàn)社會化提供了良好載體。
3.發(fā)揮“三自作用”
研究生具有文化水平較高、基礎(chǔ)知識較完備、獨(dú)立思考能力和民主參與意識較強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，研究生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)是加強(qiáng)研究生德育工作的新途徑。發(fā)揮好“三自作用”，目的在于倡導(dǎo)在教育者和被教育者之間建立一種民主、平等、相互學(xué)習(xí)的雙向互動交流關(guān)系，使研究生德育工作有現(xiàn)實(shí)可行的載體。由于我校研究生統(tǒng)一管理的特殊性，決定了我們應(yīng)該抓住研究生總會和各個(gè)分會，充分調(diào)動他們的積極性和主動性就顯得尤為重要。因此我們大力加強(qiáng)對研究生中的共青團(tuán)組織、研究生會和各分會組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮這些組織團(tuán)結(jié)、凝聚研究生的作用。積極支持和引導(dǎo)這些組織開展內(nèi)容豐富、健康向上的學(xué)術(shù)、科技、文體等活動，如研究生論壇、文體月、辯論賽、報(bào)告會、就業(yè)知識系列講座等活動，鼓勵(lì)和引導(dǎo)研究生參與校園文化建設(shè)，使得深化研究生德育工作有了組織保障。
4.研究生德育工作應(yīng)以導(dǎo)師育人貫穿始終
研究生導(dǎo)師“育人”在研究生德育工作中起主導(dǎo)作用，研究生與本科生一個(gè)主要區(qū)別是導(dǎo)師與研究生基本上是“單線聯(lián)系”，導(dǎo)師的人品、學(xué)問及如何帶學(xué)生都對研究生有著重要的影響。研究生導(dǎo)師是研究生德育工作的重要力量，其在研究生德育工作中的作用主要表現(xiàn)在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面以身作則、為人師表。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)把研究生導(dǎo)師教書育人作為一項(xiàng)制度貫穿始終、常抓不懈，明確地把教書育人作為遴選導(dǎo)師的必要條件，對教書育人業(yè)績突出的導(dǎo)師給予表彰。
農(nóng)村教師留守兒童義務(wù)責(zé)任作為班主任，驚訝地發(fā)現(xiàn)，本班60位學(xué)生中，父母長期在孩子身邊的有9人，而父母均長期不在身邊的有40人。其中，有10人家庭是父母離異。這是該班的現(xiàn)狀，或許也是當(dāng)前的普遍問題。而作為當(dāng)今的教師，則是任重道遠(yuǎn)了。
一、應(yīng)做德才兼?zhèn)涞睦蠋?/p>
“師者，傳道授業(yè)解惑也”“德高為師，身正為范”“為人師表，當(dāng)以身作則，言傳身教”“教師是太陽下最光輝的事業(yè)”“教師是人類靈魂的工程師”……諸多的傳統(tǒng)觀念和至高美譽(yù)已詮釋了教師的責(zé)任和義務(wù)，即“教書和育人”，而且靠的是德才兼?zhèn)滟Y本。這也是所有教育者與受教育者對教師們的一種理想期望值。
二、應(yīng)與學(xué)生有良好的關(guān)系
1.學(xué)生對老師有一種特殊的依戀
（1）監(jiān)護(hù)不力
據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%以上的留守孩子是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子更好的生活和學(xué)習(xí)。
（2）缺乏撫慰，身心健康令人擔(dān)憂
西部某一縣域內(nèi)調(diào)查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的幾年才回家1次；近30%的留守孩子與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守孩子的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，缺乏撫慰，極大地影響了其身心健康，導(dǎo)致一部分孩子行為習(xí)慣差，且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。
（3）心理問題
心理問題是農(nóng)村留守孩子最值得關(guān)注的問題。長期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù)，使留守孩子無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時(shí)了解孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到孩子心理的健康發(fā)展。這個(gè)年齡段孩子逾四成以上留守孩子感到孤單，三成以上留守孩子出現(xiàn)心理衛(wèi)生問題。
（4）學(xué)習(xí)問題
由于父母雙方或一方不在身邊，對留守孩子學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于無人過問的狀況。學(xué)好了，沒人夸；學(xué)壞了，無人罵。漸漸使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度。自然就把精力放在其它方面加以消耗，慢慢地孩子就在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠(yuǎn)。
然而，除了監(jiān)護(hù)人，與學(xué)生接觸最多的便是他們的老師了，學(xué)生對老師有一種特殊的依戀心理。他們渴望得到周圍人們，特別是教師的理解、尊重和關(guān)愛，這是學(xué)生普遍存在的心理需要。
2.老師應(yīng)理解和關(guān)愛學(xué)生
對學(xué)生給予理解和關(guān)愛，就要堅(jiān)持以“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”的原則。教師應(yīng)充分運(yùn)用“親其師，信其道”的心理效能，把尊重和信任傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生和教師之間有了相互的尊重和信任，才會有一種寬松和諧的教學(xué)及學(xué)習(xí)氛圍。
因此，當(dāng)學(xué)生在成長的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)是“高高在上”的“唯我獨(dú)尊者”，而應(yīng)是他的“導(dǎo)師”：疏導(dǎo)他，寬容他，引導(dǎo)他。小杰（化名），父母離異逾10年，由姑姑監(jiān)護(hù)，懶惰，沒有學(xué)習(xí)行動。也有老師說該生沒有“看頭”。有一段時(shí)間，該生心事重重，行動過激，我找到了他，本想高聲批評，但最后以緩和的態(tài)度與其談話。最后了解到：他想到學(xué)習(xí)成績一次比一次差，有點(diǎn)灰心，失望，而且他爸這次很大可能要關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因此害怕，甚至是絕望。我當(dāng)時(shí)很慶幸，沒有一開始就批評他，而且，聽到他的心聲后我很震動。我立刻與其交流，幫他認(rèn)識到養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后，一定會有回報(bào)。之后他做人做事的態(tài)度更端正了。從英語科成績看，成績也在進(jìn)步，從一個(gè)月前的42分，到半個(gè)月前的51分，再到最近的62分。我欣慰，他也有了學(xué)習(xí)英語的信心。
所以，教師要深入學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)、尊重、寬容和理解學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是位可敬的師長，更是親密朋友。當(dāng)然，這并非說學(xué)生的缺點(diǎn)不能批評。老師應(yīng)注意批評的方式方法，說話的詞句及談話的方式。不要傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生也是有獨(dú)立人格的獨(dú)立體。要讓學(xué)生從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷地愛護(hù)和幫助。
三、能注意課堂教學(xué)形式
學(xué)生是教育的主體、是課堂中的主角。為了激發(fā)、保持并鞏固學(xué)生的興趣，教師要鉆研教材，根據(jù)內(nèi)容差異，采用不同的方法。語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為，成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造更多的情景。體驗(yàn)情景的真實(shí)程度能引發(fā)學(xué)生對新知深刻的體驗(yàn)反應(yīng)，強(qiáng)化新知的記憶。作為英語教師，我在教學(xué)過程中，采用了以下教學(xué)手段來學(xué)習(xí)興趣。
1.“玩”中“演”
如在教新目標(biāo)英語七年級下冊“Unit2 Where’s the post office”這一單元時(shí)，我把班級中的課桌安排成多個(gè)十字街道示意圖，然后請一部分學(xué)生扮演街道的不同地點(diǎn)，讓另一部分學(xué)生扮演不同角色，如病人、服務(wù)員等，讓他們設(shè)置情境，在表演中試著用“Excuse me”“Is there a …”這種問路和指路的表示法，課堂氣氛活躍，學(xué)生掌握也很好。
2.“實(shí)際操作”
這是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段。如為了讓學(xué)生更好掌握如何制作“a banana milk shake（香蕉奶昔）”步驟時(shí)，我采用了“帶材料和工具”到教室這一方法。老師操作一步教授一步。之后又讓學(xué)生實(shí)際操作并說出步驟，這樣教學(xué)效果相當(dāng)好。
總之，在教學(xué)中，教師不僅要有過硬的本領(lǐng)，能很好地傳授給學(xué)生知識，而且要教會他們做人。不但是他們尊重的老師，而且是他們心靈的依靠。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
參考文獻(xiàn)：
[1]秦益鋒.小學(xué)英語教學(xué)呼喚體驗(yàn)式學(xué)習(xí).中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2011，（1）.
