緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

——就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

為期三天的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)個(gè)骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了。在培訓(xùn)方精心組織下，課程安排豐富充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，針對(duì)性強(qiáng)，我收獲很大。

在朱輝榮老師《創(chuàng)業(yè)從0到1》的專(zhuān)題講解中，我看到了一位激情澎湃、對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿(mǎn)熱情、為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的默默奉獻(xiàn)的老師。朱老師從創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、產(chǎn)品打造、產(chǎn)品驗(yàn)證、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、商業(yè)模式、資金融資等幾方面深入淺出地為我們講解創(chuàng)業(yè)孵化過(guò)程，運(yùn)用許多實(shí)際案例來(lái)解釋理論。從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，都為我們提供了很好的范本。

魏欣老師的開(kāi)場(chǎng)自我介紹別具一格，他培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的許多方法和技巧都可以讓我?guī)虢窈蟮木蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)課程中，創(chuàng)業(yè)教學(xué)形式以讓學(xué)生更全面和深入地掌握知識(shí)。魏老師所講解的商業(yè)畫(huà)布也是一個(gè)很大的啟發(fā)，對(duì)于我們今后指導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生大有幫助，可以以商業(yè)畫(huà)布這一工具進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和分析。

王春偉老師生動(dòng)活潑的教學(xué)形式讓學(xué)員們都在課堂上表現(xiàn)出了積極主動(dòng)、情緒高漲的學(xué)習(xí)精神，整場(chǎng)課堂氛圍很好。分小組有效地把控和組織了整個(gè)課堂，積分制最大限度地調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

在國(guó)際勞工組織工作過(guò)、為國(guó)家制定相關(guān)政策的鄧?yán)蠋煘槲覀儙?lái)了最前沿的各國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃，讓我們眼界更開(kāi)闊地看到和對(duì)比中外就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我被老師們精深專(zhuān)業(yè)的學(xué)識(shí)和耐心細(xì)致的敬業(yè)精神所深深感動(dòng)，每一位老師都情緒昂揚(yáng)，弘揚(yáng)新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，充滿(mǎn)正能量。學(xué)員們都全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過(guò)培訓(xùn)，大家學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，了解了市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施、實(shí)踐、一步步指導(dǎo)學(xué)生等，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)得到很大的提升。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

一是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。在“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大背景之下，當(dāng)前越來(lái)越多的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，既擴(kuò)大了就業(yè)，又實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的價(jià)值追求，同時(shí)服務(wù)社會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，我們首先要不斷更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和理念，轉(zhuǎn)變意識(shí)和認(rèn)識(shí)，才能在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課上為學(xué)生講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)創(chuàng)新思維，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二是學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識(shí)。上完課程最大的感受就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、政策及法律知識(shí)等。用更加專(zhuān)業(yè)的知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生，避免他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，這都基于為其提供正確的方向指導(dǎo)。因此，要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)能力學(xué)習(xí)。

篇2

這已經(jīng)是我第二次創(chuàng)業(yè)了，這次創(chuàng)業(yè)是以失敗而告終的。其實(shí)報(bào)名學(xué)習(xí)的人還是挺多的，這么大一個(gè)市場(chǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力近乎為零，而我卻退出了，想起來(lái)蠻可惜的，具體什么情況也不想解釋了，當(dāng)然是從各方面的分析考慮后做的決定。

在這次創(chuàng)業(yè)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望兄弟姐妹們?cè)趯?lái)的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意：

（1）在合作之前一定要把利益關(guān)系，

篇3

這次活動(dòng)以后，縣委組織部要求，我們大學(xué)生村官組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流討論、撰寫(xiě)心得體會(huì)。觀摩結(jié)束，我們李口鎮(zhèn)大學(xué)生村官就在宿舍舉行了一次簡(jiǎn)單的討論，討論中，所有的李口大學(xué)生村官都一致認(rèn)為，這次觀摩活動(dòng)對(duì)大家的觸動(dòng)都很大，因?yàn)椋瑢?duì)于我們李口鎮(zhèn)大學(xué)生村官這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，這次觀摩活動(dòng)的意義是非同尋常的，因?yàn)椋羁阪?zhèn)是從才有大學(xué)生村官的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們迫切需要借鑒老村官創(chuàng)業(yè)富民的經(jīng)驗(yàn)，迫切需要向老村官學(xué)習(xí)，只有通過(guò)這樣活動(dòng)的開(kāi)展，才可以讓我們零距離地感受到前輩們創(chuàng)業(yè)路上的艱辛與成就感。

我們觀摩的第一站是泗陽(yáng)縣東工業(yè)園區(qū)的企業(yè)，通過(guò)企業(yè)的觀摩，我深刻地感受到，工業(yè)對(duì)于一個(gè)地區(qū)的重要性，泗陽(yáng)縣委縣政府提出了“大力緊盯大項(xiàng)目、高起點(diǎn)創(chuàng)新促轉(zhuǎn)型，奮力開(kāi)創(chuàng)新一輪跨越發(fā)展新局面”口號(hào)，以大手筆、高標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)招商引資以至于實(shí)現(xiàn)泗陽(yáng)的跨越式發(fā)展的遠(yuǎn)大目標(biāo)。泗陽(yáng)縣委縣政府對(duì)于工業(yè)強(qiáng)縣的要求和定位都是非常高的，我們也深刻地感受到四眼這幾年的變化和成就冒著也更加激發(fā)了我們大學(xué)生村官這個(gè)群體對(duì)于扎根泗陽(yáng)、服務(wù)泗陽(yáng)社會(huì)的激情和決心。

為了近距離地感受泗陽(yáng)的小城鎮(zhèn)建設(shè)的成就，這次觀摩，特地安排了第二個(gè)觀摩點(diǎn)就是我們李口鎮(zhèn)“鎮(zhèn)中改造項(xiàng)目”。李口鎮(zhèn)鎮(zhèn)中村改造項(xiàng)目位于李口鎮(zhèn)的坐下村李口居委會(huì)，李口鎮(zhèn)政府在建設(shè)該項(xiàng)目的時(shí)候嚴(yán)格執(zhí)行“三化”理念即規(guī)劃建設(shè)靈活化、建設(shè)規(guī)模最大化、配套設(shè)施完全化。無(wú)論是在風(fēng)格上、整體效果上還是規(guī)模上都充分彰顯出現(xiàn)代城市發(fā)展的理念，這也是新農(nóng)村建設(shè)、小城鎮(zhèn)建設(shè)的未來(lái)發(fā)展方向。

通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的觀摩，我看到了李口鎮(zhèn)對(duì)于城鎮(zhèn)品位的提升，用縣委趙書(shū)記的話(huà)說(shuō)”李口的小城鎮(zhèn)正在以城市化的標(biāo)準(zhǔn)先前邁進(jìn)，是的，的確這樣，李口鎮(zhèn)黨委政府嚴(yán)格按照縣委縣政府的指示精神，始終在提升城市品位，提高建設(shè)規(guī)模上狠下功夫，在“打造第一道口、堅(jiān)守第一方陣”的總體目標(biāo)要求下，無(wú)論在城鎮(zhèn)化還是在工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及第三產(chǎn)業(yè)方面都取得了顯著的成就，得到了縣委領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)

接下來(lái)，我們的觀摩路線就是泗陽(yáng)運(yùn)南片的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園。先后來(lái)到了新袁鎮(zhèn)、盧集鎮(zhèn)、眾興鎮(zhèn)的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園，零距離地參觀他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，親聽(tīng)他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的一些想法和做法，這對(duì)于我們這些剛參加工作的大學(xué)生村官來(lái)說(shuō)，無(wú)不是一件非常有意義的事情，特別是在眾興鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園參觀的時(shí)候，我們都被這個(gè)創(chuàng)業(yè)園的規(guī)模以及一些先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念和發(fā)展思路所震撼，被他們創(chuàng)業(yè)富民的宗旨所啟發(fā)，眾興鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園正在向一個(gè)集種植養(yǎng)殖、加工、銷(xiāo)售為一體的全方位發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，我想這在全市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)里都可以使典范，這也應(yīng)該成為我們泗陽(yáng)縣大學(xué)生村官未來(lái)的創(chuàng)業(yè)方向。

這次觀摩活動(dòng)是在全縣上下都在開(kāi)展深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，也是在全面貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)、省委和市委三屆五次擴(kuò)大會(huì)議精神的情況下進(jìn)行的，無(wú)論是對(duì)于全縣來(lái)年的發(fā)展規(guī)劃還是在對(duì)于全縣大學(xué)生村官的工作促進(jìn)方面都有著深遠(yuǎn)的意義。

篇4

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。

二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。

三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓(xùn)，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的賓館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的操作運(yùn)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了“四要”

一、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，

而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。

二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。

篇5

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)和感受：

一、開(kāi)闊眼界，為自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。我作為一名剛步入社會(huì)的大學(xué)生村官，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)之行，是自己一次開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)遇。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，張老師、余老師兩位老師細(xì)致全面的講解和朋友式的交流溝通，使我對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。從如何建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思到計(jì)算收入成本，其中很多細(xì)致的環(huán)節(jié)是我們?cè)谝郧拔聪氲降?，同時(shí)創(chuàng)業(yè)成功青年給我們的講解和到馬塘進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深，無(wú)論從生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷(xiāo)上都讓我學(xué)習(xí)到很多，為我們今后的創(chuàng)業(yè)路奠定了基礎(chǔ)，對(duì)我現(xiàn)有的合作社的發(fā)展鋪墊上了一層厚厚的基石。

二、充實(shí)自我，迎接新的挑戰(zhàn)。整個(gè)培訓(xùn)課程安排得非常緊湊，而且內(nèi)容豐富。老師們深入淺出的為我們做了詳細(xì)的講解，讓我受益匪淺，深入的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)需要考慮的方方面面，使我們站在一個(gè)新的高度認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了新的緊迫感和責(zé)任感。

篇6

一、干事創(chuàng)業(yè)，就是要解放思想，勇于實(shí)踐，立足“干”字。

當(dāng)前，擺在我們面前的主要任務(wù)就是要勇于實(shí)踐，在解放思想中干事創(chuàng)業(yè)，在干事創(chuàng)業(yè)中發(fā)展和創(chuàng)造未來(lái)。如果沒(méi)有“干事創(chuàng)業(yè)”，“跨越發(fā)展”就會(huì)成為口號(hào)，當(dāng)前我院由于干事的同志還比較欠缺，滿(mǎn)足現(xiàn)狀的人員還不少，因此我們更要提“干事”，因?yàn)槲覀內(nèi)藛T少，基礎(chǔ)薄弱，干事創(chuàng)業(yè)中可能遇到的困難就很多，所以勇于干事就顯得尤為重要。古人說(shuō)：事在人為，“為”就是做事，從古至今，只有“為”才能有所“獲”。

當(dāng)前又面臨著醫(yī)改的嚴(yán)峻形勢(shì)，要想改變現(xiàn)在的醫(yī)療狀況，改善我院的醫(yī)療環(huán)境，就必須動(dòng)起來(lái)。首先分析自我，思維中勇于創(chuàng)業(yè)的“勇”不是很強(qiáng)烈，仍存在只限于一些常規(guī)問(wèn)題的處理上，沒(méi)有很好的拓寬思路，雖然還有不乏大環(huán)境因素的制約，但總歸不是不勇于創(chuàng)業(yè)的措辭和借口。因此，今后從自我做起，“勇字”當(dāng)矛，“謀字”為盾，與大家一起干出一份新天地。再有大我，包括全體職工，人員整體素質(zhì)較差，思想僵化，工作不積極，氣氛不濃厚，文化基礎(chǔ)不扎實(shí)，要想在現(xiàn)在的醫(yī)療形勢(shì)下有所為，就必須改掉這些缺點(diǎn)，如果沒(méi)有這些缺點(diǎn)，就算是我們?nèi)藛T匱乏，如果我們每個(gè)人都是“想干事，能干事，會(huì)干事”的精兵強(qiáng)將的話(huà)，我院的跨越發(fā)展就指日可待了。因此就這方面來(lái)講，糾正這些缺點(diǎn)就是當(dāng)前所面臨的重大問(wèn)題，因此在以后的工作中，多交流，多學(xué)習(xí)，以期能共同進(jìn)步。

二、“干事創(chuàng)業(yè)”，解決了干事的問(wèn)題，下一步就是創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。

“創(chuàng)業(yè)”就是要求我們提高思想認(rèn)識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，立足形勢(shì)，克服困難，不能瞻前顧后，固步自封，畏首畏尾，因?yàn)榘l(fā)展的時(shí)機(jī)稍縱即逝，徘徊不前，因循守舊只會(huì)被別人甩在后面，只有克服困難，大膽創(chuàng)新，才能有所作為，體現(xiàn)在我院的工作上，要在能干事的基礎(chǔ)上，謀求新思路，發(fā)展新業(yè)務(wù)，通過(guò)開(kāi)拓新業(yè)務(wù)，提高對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知水平，并不斷的從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使得我院的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新臺(tái)階，與上級(jí)醫(yī)療單位縮小差距，其實(shí)正因?yàn)槲覀儗哟蔚?，我們的潛力才更大，可進(jìn)步的空間也越寬，只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)發(fā)展，積極進(jìn)取，我們進(jìn)步的步伐就會(huì)加快。

三、跨越發(fā)展。

篇7

《做專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教師》 如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)層次的需求，《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書(shū)中已指出教師是“個(gè)人成為教學(xué)專(zhuān)業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來(lái)越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程”，小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)心得。終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專(zhuān)業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來(lái)越提倡學(xué)習(xí)化社會(huì)。學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力。我認(rèn)為教師的責(zé)任是使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)校”就是作為學(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時(shí)存在的場(chǎng)所。21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。

教師專(zhuān)業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平也是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國(guó)的教師質(zhì)量與全國(guó)實(shí)施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的初步建立、加入WTO以及人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面的出現(xiàn)。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)需要終生激勵(lì)，而無(wú)論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動(dòng)機(jī)都來(lái)源于教師的終身學(xué)習(xí)， 從教師職業(yè)特點(diǎn)的角度看也要求教師要終身學(xué)習(xí)。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新概念；提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識(shí)、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平，學(xué)會(huì)從哲學(xué)的角度思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”。古希臘哲人蘇格拉底所說(shuō)：“沒(méi)有思考的人生是不值得活的”。誠(chéng)然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)極為復(fù)雜、艱難的工程，而一個(gè)樂(lè)于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，我愿意進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，形成完整的人格，實(shí)現(xiàn)自我超越，影響我的學(xué)生。

教師的專(zhuān)業(yè)成熟是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，需要經(jīng)歷一系列的發(fā)展階段。教師的勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)際上包含兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專(zhuān)業(yè)，一個(gè)是教育專(zhuān)業(yè)。教師的工作要求教育工作者既是學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家，又是學(xué)科教學(xué)和教育知識(shí)方面的專(zhuān)家。優(yōu)秀的教師既需要有深厚的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)，追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，懂得教什么和怎樣教，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，以及熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。只有這樣，才能充分發(fā)揮教師的職能，發(fā)展學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

總之，教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程。教師要成為一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)人員，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來(lái)拓展其專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，提高專(zhuān)業(yè)水平，從而達(dá)到專(zhuān)業(yè)成熟的境界。加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)是新課程的需要，是時(shí)代的發(fā)展的需要。

篇8

開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是中心的戰(zhàn)略決策，是省委的重大部署，省農(nóng)科院開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以“激發(fā)創(chuàng)新活力，提高創(chuàng)新能力，全力服務(wù)三農(nóng)”為主題，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。

一、確立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的新目標(biāo)。作為農(nóng)業(yè)科研單位，省農(nóng)科院貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要堅(jiān)持發(fā)展主題、把握發(fā)展規(guī)律、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題。一方面要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新。按照“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)要求，加強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，力爭(zhēng)在促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)集成化、勞動(dòng)過(guò)程機(jī)械化、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息化方面取得新進(jìn)展，在生物技術(shù)、良種培育、豐產(chǎn)栽培、農(nóng)業(yè)節(jié)水、防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域取得新突破，在無(wú)害化生產(chǎn)、加工增值、儲(chǔ)運(yùn)保鮮、食品安全等環(huán)節(jié)發(fā)揮新優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)發(fā)利用信息資源、推進(jìn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)發(fā)展等技術(shù)方面占有一席之地。另一方面要抓好科技服務(wù)。著重圍繞農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，架起與“三農(nóng)”對(duì)接的橋梁，把農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化成農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的實(shí)際效果，把“三農(nóng)”的科技需求，作為科研重點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容和主攻方向。

二、構(gòu)建農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的人文環(huán)境。一是樹(shù)立人才資源是第一資源的理念。努力創(chuàng)建用事業(yè)凝聚人才、用實(shí)踐造就人才、用機(jī)制激勵(lì)人才、用制度保障人才的工作環(huán)境，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位鍛煉、完善評(píng)價(jià)辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度等途徑，營(yíng)造敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，寬容失敗、民主和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作和運(yùn)行高效的工作氛圍，努力培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才、指導(dǎo)實(shí)踐人才、經(jīng)營(yíng)治理人才和專(zhuān)業(yè)技能人才。二是樹(shù)立用人導(dǎo)向是第一導(dǎo)向的理念。充分發(fā)揮廣大干部在推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中的重要作用，為那些想干事、會(huì)干事、能干成事的人，提供更廣闊的工作空間；為那些善于開(kāi)拓進(jìn)取、埋頭苦干、敢于負(fù)責(zé)的人，提供更合適的工作崗位；為那些不圖虛名、真抓實(shí)干、勤于奮進(jìn)的人，提供更需要的工作環(huán)境。三是樹(shù)立群眾利益是第一利益的理念。從全力服務(wù)“三農(nóng)”這個(gè)根本方向入手，為服務(wù)對(duì)象中的困難群體解決難題，努力增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，提高服務(wù)實(shí)效。

三、發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資源的整體優(yōu)勢(shì)。注重知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新，使知識(shí)創(chuàng)新為技術(shù)創(chuàng)新提供理論，技術(shù)創(chuàng)新為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供方法，產(chǎn)品創(chuàng)新為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供物化成果，并使其相互支撐、遞進(jìn)發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目、設(shè)備等創(chuàng)新資源要素的治理，實(shí)現(xiàn)資源要素的有效銜接，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，提高效益。在人力資源治理上，提升科技服務(wù)的質(zhì)量，增強(qiáng)科研文化魅力，促進(jìn)和諧農(nóng)科院建設(shè)，使全院工作保持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的良好發(fā)展勢(shì)頭。在項(xiàng)目資源治理上，更加重視對(duì)已有項(xiàng)目的執(zhí)行落實(shí)和監(jiān)督檢查、良種良法配套和加工增值技術(shù)的開(kāi)發(fā)示范、前瞻性科技成果研究和科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，發(fā)揮科技企業(yè)在成果轉(zhuǎn)化中的重要作用，實(shí)現(xiàn)研發(fā)與開(kāi)發(fā)良性互動(dòng)，科研與產(chǎn)業(yè)有效對(duì)接，提高科技成果和科技產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率。在有限資源節(jié)約利用上，圍繞節(jié)本增效，通過(guò)對(duì)節(jié)地、節(jié)水、節(jié)種、節(jié)肥、節(jié)油、節(jié)電、節(jié)藥、節(jié)膜、節(jié)工、節(jié)力等技術(shù)研究和成果應(yīng)用，提高耕地產(chǎn)出率、成本收益率、水資源利用率、良種覆蓋率、化肥利用率、農(nóng)藥利用率、勞動(dòng)生產(chǎn)率、機(jī)械作業(yè)率、加工增值率和降低災(zāi)難損失率，推進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一。

四、始終堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。一是統(tǒng)籌規(guī)劃。按照各項(xiàng)工作有機(jī)統(tǒng)一、全面有序推進(jìn)的總體要求，堅(jiān)持以寬廣的胸懷把握全局，審時(shí)度勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)；以辯證的思維分析全局，順勢(shì)而為、因勢(shì)利導(dǎo)；以系統(tǒng)的方法謀劃全局，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)安排，在推進(jìn)重點(diǎn)工作的同時(shí)，帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作全面發(fā)展，循序漸進(jìn)。二是遵循規(guī)律。善于不斷發(fā)現(xiàn)、熟悉和利用農(nóng)業(yè)科技自身發(fā)展的客觀規(guī)律，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步服務(wù)；在深化對(duì)客觀規(guī)律熟悉的基礎(chǔ)上，敢于對(duì)某些環(huán)節(jié)或過(guò)程實(shí)施跨越，進(jìn)而迅速縮短與先進(jìn)的差距，發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力作用。三是注重質(zhì)量。不僅要重視市場(chǎng)調(diào)查、把握市場(chǎng)需求、提高選題質(zhì)量，而且要重視創(chuàng)新過(guò)程的把關(guān)，使創(chuàng)新成果實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與效率相統(tǒng)一；不僅要重視科技成果研究與創(chuàng)新，而且要重視創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，使科技創(chuàng)新服務(wù)“三農(nóng)”的支撐作用更強(qiáng)。四是重點(diǎn)突破。以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，著力解決影響發(fā)展的突出問(wèn)題和職工群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，好范文盡在$文秘站$使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，成為解決問(wèn)題的過(guò)程；使解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，成為提高工作能力的過(guò)程；使提高工作能力的過(guò)程，成為推動(dòng)新發(fā)展的過(guò)程。