時間：2023-03-01 16:26:14
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“2+1”（即前兩年集中在校學習、實訓，后一年去企業(yè)頂崗實習）的培養(yǎng)模式，容易造成學習、實訓和實習脫節(jié)，教師教學和企業(yè)實際脫節(jié)，課程、教材和企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的問題。為了解決實踐教學中存在的問題，我校探索研究和實踐“四崗”一體的工學交替實訓教學模式。“四崗”模式充分利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境，發(fā)揮企業(yè)在裝潢專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用。經(jīng)過3年的探索，我校的裝潢專業(yè)學生在學校與裝潢公司交替學習與實習，通過“看、試、練、干”四個操作步驟實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的無痕“對接”，最大限度促進學生就業(yè)。
二、“四崗”一體工學交替實訓教學模式的構(gòu)建與實施
1.立足職業(yè)崗位需要，構(gòu)建實踐教學模式
“四崗”一體工學交替實訓教學模式的內(nèi)涵是學校學習和崗位工作為基本依據(jù)，采用“看—試—練—干”四步遞進式的實踐教學模式，其實質(zhì)是滿足社會對人才的整體需求的同時，滿足學生自我發(fā)展的個人需求。
第一學期，“識崗”是最基本的實訓過程。由指導教師帶領學生到裝潢公司見習參觀，感受行業(yè)特色、企業(yè)文化與工作氛圍，使學生獲得認知體驗，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。
第二學期，利用兩個星期的時間，讓學生嘗試和體驗崗位的具體工作流程，以崗位核心職業(yè)能力為主線，初步熟悉設計師工作崗位并進行實踐預習。要讓學生明確本專業(yè)的崗位技能目標和今后學習的方向，培養(yǎng)學生熱愛崗位、勤奮學習、勇于鉆研的職業(yè)素養(yǎng)。
第三學期，利用四個星期的時間，使學生深刻了解職業(yè)工作，掌握崗位技能，結(jié)合市場需要，以企業(yè)崗位為核心，安排學生到前臺、銷售部、設計部、工程部等部門進行崗位實習，以提高專業(yè)技能。
第四學期，利用三個月的時間，讓學生以“準員工”的身份進入企業(yè)，承擔工作任務。經(jīng)過實踐，學生能獨自應對和處理工作中遇到的問題。全面了解企業(yè)各部門業(yè)務流程和運作情況，培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)與團隊精神，實現(xiàn)定崗就業(yè)的目標。
2.理論實踐高度融合，實施實踐教學模式
（1）實踐教學崗位化。強調(diào)職業(yè)能力的重要性。學生融入企業(yè)，明確在企業(yè)的實踐目標，即識崗—預崗—上崗—頂崗。針對裝飾裝潢專業(yè)學生的特點，擬定出市場行售、電話行銷、繪圖員、設計助理、設計師、工程監(jiān)理等實踐崗位。學生針對自身特點，按照擬定崗位進行遞進式實踐教學，符合從“感性→理性”，由“理論→實踐”的認知規(guī)律，實現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合，學校教學與企業(yè)實踐相結(jié)合。學習實踐手冊由三部分組成，包括學習實踐手冊、頂崗實習學習實踐手冊和實訓報告。手冊內(nèi)容主要包含實踐守則、實踐指導教師職責、實踐內(nèi)容及評分標準、安全教育、出勤情況一覽表、專業(yè)實踐計劃、實踐日記、專業(yè)實踐總結(jié)、教育實踐成績評定表及教學活動設計。
（2）實踐指導專業(yè)化。實踐教學指導教師參與實踐教學，增加與企業(yè)的互動交流、實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高教學水平，培養(yǎng)業(yè)務水平過硬的“雙師型”教師。提升裝潢設計師的專業(yè)技能，離不開市場。新戶型的開發(fā)，新型材料的應用，現(xiàn)代施工工藝的研發(fā)，使行業(yè)標準不斷更新。“四崗”一體工學交替實訓教學模式為專業(yè)教師提供了更多的實踐機會，提高其專業(yè)素養(yǎng)。
（3）評價系統(tǒng)多元化。①評價內(nèi)容綜合化性強。“四崗”一體工學交替實訓教學模式下的質(zhì)量評價體系不僅包含學生的考試成績和專業(yè)技能評價，而且增加了對學生的職業(yè)素養(yǎng)評價。評價體系不僅注重學生學習的成[dYlw.Net專業(yè)提供寫作和的服務，歡迎光臨wwW. DYlw.NEt]績，更重視對學生職業(yè)信念及價值觀等方面的評價，以促進學生的全面發(fā)展，提高學生適應社會的能力。②評價主體多元化。職業(yè)教育面對市場和就業(yè)，質(zhì)量評價主體的多元化有效提升學生專業(yè)技能考核的真實性及準確性。學校評價重點考核學生對專業(yè)知識的掌握情況和專業(yè)技能的運用能力，采用開卷、項目調(diào)查、撰寫調(diào)研報告、方案設計、現(xiàn)場操作等多種考核方式，注重實踐能力的培養(yǎng)。
三、“四崗”一體工學交替實訓教學模式的試行效果
采用“四崗”遞進式模式進行實習，確保學生掌握裝潢專業(yè)知識扎實、職業(yè)特色突出、崗位技能嫻熟，使學生上手快、留得住、發(fā)展好、提職快，大部分實習生提前被實習基地錄用。以2013級裝潢專業(yè)為例，就業(yè)率均為96.8%，大部分學生均在知名裝潢公司就業(yè)，主要從事電話銷售、市場銷售、設計助理、設計監(jiān)理等核心崗位工作。畢業(yè)生得到用人單位的一致肯定，有的已成為有關單位和部門的拔尖人才和優(yōu)秀員工。
參考文獻：
[1]汪泓.中國產(chǎn)學合作教育的崛起[M].北京：清華大學出版社，2013.
[2]張俊英.學校與企業(yè)：校企互動雙向介入的理論與實踐[M].北京：中國人民大學出版社，2010.
關鍵詞 現(xiàn)代學徒制 建筑裝飾專業(yè) 頂崗實習 實踐研究
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
Research of Modern Apprenticeship in Building Decoration Internship
YANG Jie， HE Changhai
（Hubei Light Industry Technology Institute， Wuhan， Hubei 430070）
Abstract The rapid development of architectural decoration industry， the industry personnel skills more and more high quality requirements. In order to solve the problem and improve the quality of education our institute firstly apply apprenticeship to the internship based on the real situation of the major. This essay annalizes the features and current researching situation of the modern apprenticeship and research the guidance of apprenticeship in the inter-ship and the model of the cooperation between enterprises and institute in industry-institute-research internship.
Key words modern apprenticeship； building decoration； internship； practice research
“現(xiàn)代學徒制”是以校企合作為基礎，以學生的培養(yǎng)為核心，以學校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導為支撐，它既不同于傳統(tǒng)的師傅帶徒弟式的學徒制，也不同于以往理論與實踐相脫節(jié)、知識與能力相割裂、教學場所與實際情境相分離的單純式學校職業(yè)教育，它是培養(yǎng)技術(shù)與技能型人才的有效手段和有效途徑。①頂崗實習作為建筑裝飾專業(yè)教學任務中最重要、最全面的實踐性教學環(huán)節(jié)，能否將課本知識與實踐較好地結(jié)合，能否使學生盡快適應工作崗位，縮短“磨合期”體現(xiàn)得尤為重要，在頂崗實習中實施現(xiàn)代學徒制將會成為一種趨勢。
1 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的特點
現(xiàn)代學徒制是傳統(tǒng)學徒制的一種自我革新和發(fā)展，它既保持了傳統(tǒng)學徒制重視職業(yè)技能訓練的優(yōu)點，又突出了學校知識教育。培養(yǎng)掌握必要的理論知識和一定勞動技能的高素質(zhì)、技能型專門人才，將職業(yè)學校的教育和學生將來所要就業(yè)的行業(yè)企業(yè)有機地結(jié)合在一起的人才培養(yǎng)模式。這種模式使學生通過實習實訓加深了對企業(yè)的了解，對自己將來所要從事的工作崗位、工作內(nèi)容、工作對象、工作環(huán)境和工作前景有了更加深入和真實的認識，通過工學交替的學習方式在工作中學到了自己真正需要的知識和技能，也有利于把學校學習的東西運用到實踐中，把知識轉(zhuǎn)化為技能和能力。能將企業(yè)、學校與學生之間有機地聯(lián)系起來，滿足當前和未來人才培養(yǎng)需求的一種高等職業(yè)教育模式。②
2 現(xiàn)代學徒制的研究現(xiàn)狀
國外職業(yè)教育起源于中世紀，由于歷史沿革，政治和經(jīng)濟的發(fā)展，學徒制逐漸被職業(yè)教育所取代。但任然有些國家始終沒有摒棄這一優(yōu)良的職業(yè)教育模式，并且將其與現(xiàn)代經(jīng)濟和技術(shù)相結(jié)合，發(fā)展出現(xiàn)代學徒制，培養(yǎng)了一批又一批可以“零距離上崗”的高素質(zhì)綜合型人才。英國做得較為成功，它是最初實行學徒制的，后雖改辦了職業(yè)學校教育，近年又恢復新的現(xiàn)代學徒制，不但節(jié)約了教育培訓成本，還提升了勞動力技能素質(zhì)，受到行業(yè)和企業(yè)歡迎；德國也一直堅持把學徒制作為職業(yè)教育的支柱，保障了本國工業(yè)化和技術(shù)創(chuàng)新能力；瑞士的中職學校新生，要先取得企業(yè)學徒合同方能注冊入學，每周在企業(yè)頂崗實習和在校學習的時間大致為6：4甚至7：3。③除此之外，澳大利亞、新西蘭、芬蘭、奧地利等國家的學徒制度也都富有特色，成就斐然。這些先進的現(xiàn)代學徒制職業(yè)教育經(jīng)驗對我國職業(yè)教育發(fā)展有著重要的啟示作用。
目前，我國關于現(xiàn)代學徒制的研究才處于起步階段，相關的文獻報道較少，且主要集中于對國內(nèi)外一些職業(yè)教育發(fā)展趨勢的探究或者不同時期學徒制發(fā)展的比較以及對現(xiàn)代學徒制發(fā)展進行的因素分析和理論假設等方面。針對一些專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面運用現(xiàn)代學徒制的研究還不多，目前只有少許專業(yè)如機械和建筑工程技術(shù)專業(yè)的報道，④而在其它專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及頂崗實習中如何運用現(xiàn)代學徒制的研究還顯不足。我院結(jié)合具體情況，在建筑裝飾專業(yè)頂崗實習中率先進行了現(xiàn)代學徒制探討研究。
3 現(xiàn)代學徒制在建筑裝飾專業(yè)頂崗實習中的實施過程
3.1 邀請企業(yè)共同制定實習方案
我院邀請合作企業(yè)參與實習方案和指導書的制定，將行業(yè)企業(yè)對高職建筑裝飾專業(yè)人才的要求作為制定教學目標的重要依據(jù)。這就要求學校老師在制定實習方案前，需要到企業(yè)調(diào)研，將實習任務、要求、方式方法與企業(yè)負責人進行交流，收集企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，這樣就能制定出符合企業(yè)需求的頂崗實習方案和任務書。任務書從實戰(zhàn)模擬的角度出發(fā)，規(guī)定了實習生必須參加一次房屋現(xiàn)場測量，到材料市場進行調(diào)查，以及參觀裝飾工程施工的工地，切身地了解裝飾材料、構(gòu)造和施工工藝，使學生的實習目的更明確。同時在實習報告中要求學生寫明實習公司、地點、業(yè)主姓名，并交企業(yè)負責人或設計師簽名確認。這樣既能最大程度地利用企業(yè)資源，也能讓企業(yè)管理有序、操作方便，很好地完成本專業(yè)的實踐教學任務。通過頂崗實習，學生能在生產(chǎn)實踐中培養(yǎng)合作意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，增強創(chuàng)新思維、工程素養(yǎng)和實操能力。
3.2 推進頂崗實習名師指導制
我院在頂崗實習中采用的是現(xiàn)代學徒制的一種具體表現(xiàn)形式即“名師指導制”。與我院合作的裝飾企業(yè)中，都是本地具有相當規(guī)模，較大的裝飾企業(yè)。它們擁有全國優(yōu)秀的設計師以及頂尖的設計團隊。本專業(yè)學生到達企業(yè)實習，將被安排進入各設計工作室，工作室的首席設計師會全面負責學生的頂崗實習工作。根據(jù)具體的實習任務，再指派助理設計師指導學生參與房屋測量，洽談客戶，帶學生到材料市場進行調(diào)研，讓學生收集和整理各種專業(yè)資料。對裝飾構(gòu)造與施工工藝的學習則采用項目教學法以及現(xiàn)場指導法，對施工中重要的分部分項工程進行逐個現(xiàn)場指導，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、動手能力和綜合應用能力。
3.3 規(guī)范頂崗實習管理制度
完善的管理制度是學生能順利完成頂崗實習的保證，根據(jù)現(xiàn)代學徒制的特點，建立了具體管理制度。
（1）建立三級實習管理制度。學生被分成若干實習小組進入公司各個工作室，公司指派的首席設計師是進行宏觀管理，根據(jù)實習任務書的要求，制訂好實習步驟和方法。首席設計師會再指定一名助理設計師負責給學生布置具體實習任務，并進行指導、管理和定期檢查。
（2）施行定期匯報制度。學生與學校教師還要保持密切聯(lián)系，每周匯報實習情況，對實習中遇到的問題，如實在不能解決的要及時向老師匯報，虛心請教以便得到學校教師的幫助，切實保證實習質(zhì)量。同時，學校教師也要不定期地與企業(yè)聯(lián)系，到企業(yè)回訪，全面掌握學生實習情況，并在學生中選出一名實習小組長作為聯(lián)絡員在校企雙方中傳達相關信息。
（3）落實實習考核制度。實習前是對基本理論知識地學習，做到有備而去；實習中則按要求檢查實習進度，看是否按計劃進行，讓學生明白自己所做的工作是否符合要求；實習后要全面考核學生對實習任務的實際掌握情況，除了檢查學生的實習日記和實習報告，還需要企業(yè)設計師提出評估意見并簽字，最后通過小組評定給出實習成績。
4 現(xiàn)代學徒制在建筑裝飾專業(yè)頂崗實習中的效果
我院建筑裝飾專業(yè)與多家建筑裝飾企業(yè)共建頂崗實習基地，校企雙方組建高水平的專兼職師資隊伍，實現(xiàn)了知識共享和行動協(xié)同的團隊工作模式。實施這種模式，企業(yè)成為了“育人主體”的一部分。學校能充分利用企業(yè)資源對學生進行訓練，既解決了學校專業(yè)設備和條件不足的問題，又解決了學生頂崗實習的問題，還使學生掌握了過硬的專業(yè)技能。邀請企業(yè)設計師作為實習指導教師，承擔教學培訓等任務，不但可以促進學校與企業(yè)各層次上的溝通與交流，還能起到調(diào)整學校師資結(jié)構(gòu)，彌補實踐指導教師不足的作用。學校教師利用課余時間到企業(yè)進行考察、回訪和學習，不僅可以了解學生實習過程，還可以了解生產(chǎn)第一線的實際情況和信息，豐富實踐經(jīng)驗，調(diào)整教學思路，充實講課內(nèi)容，有效地提高了教師自身的業(yè)務水平和教學質(zhì)量。企業(yè)的全力配合，特別是企業(yè)導師的傾力相教及精心指導，使得學生的實習質(zhì)量及效率大幅提高，學生動手能力增強，能夠很快適應實際生產(chǎn)環(huán)境，同時，企業(yè)也可以發(fā)掘中意的人才。比起現(xiàn)在普通的培養(yǎng)模式，現(xiàn)代學徒制在建筑裝飾專業(yè)頂崗實習中體現(xiàn)出了良好作用和效果，對提高學生的實習質(zhì)量和綜合素質(zhì)具有重要的意義。
總而言之，現(xiàn)代學徒制有利于校企雙方共同參與、相互配合、相互協(xié)作、優(yōu)勢互補，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這種模式能讓企業(yè)在學校建立起技能型人才的儲備基地，使企業(yè)擁有更多符合企業(yè)需求的優(yōu)秀員工，因而深受企業(yè)歡迎?，F(xiàn)代學徒制會走向一種以校企融合互動為主要特征的對接協(xié)調(diào)式人才培養(yǎng)模式，它必將成為未來職業(yè)教育校企合作的發(fā)展趨勢。⑤
5 結(jié)束語
現(xiàn)代學徒制是現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的一種新型培養(yǎng)模式，各種配套政策還有待制定，培養(yǎng)標準及其它教學文件還有待進一步完善，具體的實施措施還需不斷探討?？梢钥隙ǖ氖牵核俏磥砺殬I(yè)技術(shù)教育發(fā)展的一個重要方向，采用校企合作的現(xiàn)代學徒制頂崗實習模式必將結(jié)出豐碩成果，我們希望能將現(xiàn)代學徒制運用到建筑裝飾專業(yè)整個人才培養(yǎng)過程中，并在其它相關專業(yè)中推廣，相信通過運用這樣的人才培養(yǎng)模式必將為學校和企業(yè)的發(fā)展提供更為廣闊的空間。
基金項目：2012年湖北省職業(yè)教育科學研究重點課題 “現(xiàn)代學徒制理論與實踐研究”（課題編號G2012A011）；2013年湖北省教育科學規(guī)劃研究課題“建筑裝飾專業(yè)頂崗實習在校企合作中培育學生職業(yè)倫理的研究與實踐”（課題編號2013B399）
注釋
① 楊小燕.現(xiàn)代學徒制的探索與實踐[J].職教論壇，2012（9）.
② 胡秀錦.“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式研究[J].河北師范大學學報，2009（3）.
③ 魯婉玉，王洪斌.國內(nèi)外關于“ 學徒制” 教育的研究綜述[J].江西廣播電視大學學報，2010（3）.
在校企合作培養(yǎng)模式下，校內(nèi)各種實訓基地建設無疑是一個關鍵的環(huán)節(jié)。比如廣告設計中，校內(nèi)實訓基地主要是各個工作室的創(chuàng)建。學校為工作室提供相應的物質(zhì)設施建設，如電腦、激光雕刻機、全自動數(shù)碼條幅機、寫真機、名片機等相關廣告制作設備，為學生提供廣告設計制作、圖形圖像處理、圖形雕刻等實際操作技能。啟發(fā)學生設計思路，培養(yǎng)學生實際操作能力，使學生了解并掌握設計的全過程，為學生將來從事與藝術(shù)設計相關工作打下堅實的基礎。具體的設計中，采用的不再是以往虛擬的課題，而是來自于企業(yè)的真實項目，學生按照企業(yè)的要求進行設計制作，由專業(yè)設計師全程把關，能夠讓學生樹立起一種服務于客戶的意識，少一些主觀盲目性。如針對某一個設計課題，指派學生進行市場調(diào)查，撰寫出調(diào)查報告，在教師的指導下對報告進行分析和研究，制作出預案。再請專業(yè)的設計師進行審查和指導。最終的作品如果十分優(yōu)秀，企業(yè)還可以予以采納。通過這種校內(nèi)實訓，在激發(fā)了學生創(chuàng)作積極性，鍛煉了應用能力的同時，更重要的在于讓他們感受到自己的身份有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從一個單純的學習者，變?yōu)橐粋€設計環(huán)節(jié)中的重要參與者，甚至是一個掌控全局的設計師，深刻認識到了廣告設計不是天馬行空，而是受到各種因素的制約，如客戶的審美期盼、價格成本、技術(shù)條件等等，幫助學生正確處理好理論和實踐之間的關系。
邀請設計名師進入課堂
在具體的校內(nèi)實訓教學中，要把企業(yè)中的優(yōu)秀設計師請到學校中來，請他們作為實踐導師，拉近學生和設計一線的距離。優(yōu)秀設計師進課堂，涉及到的主要有兩個方面的內(nèi)容。一方面是具體的設計指導。具體來說，可以從三個環(huán)節(jié)來考慮。第一個是設計前的指導，進入實訓階段，動手設計之前，可以請一線的設計師進行一次概論性的講座，從大方向上對學生的實訓創(chuàng)作進行把握。第二個是在實訓之中，從現(xiàn)實設計的角度，對學生的設計進行指導，將理論知識和實際運用結(jié)合的更為緊密。第三個是對作品的分析和點評。設計師從實際需要的角度，對學生的作品進行分析，指出其中的優(yōu)勢和不足，還可以將作品拿到市場上進行檢驗，這種檢驗效果無疑是具有說服力的，能夠幫助學生更好的認識到主觀思想和現(xiàn)實需要的差距，從而在進一步的設計中進行有針對性的改進。另一方面則是一些對教學內(nèi)容的擴展和補充?？梢灾v座的形式來進行。內(nèi)容十分多樣和全面，比如一些典型設計案例的分析，新的設計材料、技術(shù)和工具的運用，行業(yè)發(fā)展的最新態(tài)勢等等。讓學生根據(jù)這些內(nèi)容對比自身，形成客觀的自我評估。此外還有一個重要的方面在于，通過設計名師進課堂，要將企業(yè)文化引入到校園中來，校園文化和企業(yè)文化是有著較大差距的，然而沒有豐富的企業(yè)文化的引入，校園和企業(yè)的文化對接就難以完成。設計師應該抓住深入課堂的機會，將學生看作是自己的員工，向?qū)W生講明本企業(yè)的發(fā)展歷史、設計理念、企業(yè)結(jié)構(gòu)和特色文化等等，要求學生應該按照企業(yè)標準，養(yǎng)成良好的行為習慣，體驗由學生到設計者的角色轉(zhuǎn)換，幫助學生縮短和企業(yè)之間的距離。
大力推進雙師型師資建設
關鍵詞：應用技術(shù)型；人才培養(yǎng)；畢業(yè)設計；教學實踐
畢業(yè)設計是高校本科實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是學生走向社會工作崗位前的綜合實踐訓練。2014年3月，我國教育部等4個部門聯(lián)合印發(fā)《關于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導意見》，明確提出加快地方本科高校向應用型技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。環(huán)境設計專業(yè)是一門以實踐為主的專業(yè)，注重培養(yǎng)應用型、技術(shù)型、實踐型人才，在專業(yè)的課程設置與人才培養(yǎng)方面，實踐課程占有相當大的比例。湘南學院環(huán)境設計專業(yè)通過“校企合作、項目教學、產(chǎn)學研結(jié)合”的辦學思路，“服務于地方經(jīng)濟建設、形成自我特色、強調(diào)與企業(yè)合作”的辦學特色，積極開展環(huán)境設計專業(yè)學科建設，同時以湘南地域文化特色研究為基礎來開展教學改革、科研項目與社會實踐項目。下文是湘南學院環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)設計的具體實踐。
一、畢業(yè)設計的現(xiàn)狀及問題
（一）畢業(yè)設計選題存在盲目性
1.沒有體現(xiàn)出“服務于地方經(jīng)濟建設”的人才培養(yǎng)目標。通過統(tǒng)計近3年本校環(huán)境設計專業(yè)的畢業(yè)設計選題，發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)設計項目所屬地點中，郴州市本土項目的比例為34.8%，而湖南省內(nèi)項目的比例為58.6%。在郴州市本土項目的畢業(yè)設計中，與本土經(jīng)濟發(fā)展相關的如旅游業(yè)中的酒店室內(nèi)設計、鄉(xiāng)村規(guī)劃與建設、公園景觀設計、居住區(qū)景觀設計中，由甲方委托設計的實際在建項目占15.7%，僅僅借用項目圖紙而與項目建設沒有實際關系的占56.8%，屬于虛擬項目的占27.5%。數(shù)據(jù)分析表明，環(huán)境設計專業(yè)的畢業(yè)設計選題在項目場地與項目內(nèi)容的選擇上，沒有貫徹“培養(yǎng)服務于地方經(jīng)濟建設人才”的原則。
2.沒有體現(xiàn)出行業(yè)企業(yè)對人才技術(shù)的要求。目前，環(huán)境設計行業(yè)的企業(yè)對畢業(yè)生的要求體現(xiàn)在要有創(chuàng)新性的設計理念、熟練運用各類設計軟件、掌握扎實的施工技術(shù)、能熟練運用各種材料等。但學生的畢業(yè)設計將重點放在了圖紙效果的表達，忽略了設計本身，方案設計缺少創(chuàng)新；在擴初設計中，材料運用混亂、不科學，對大樣結(jié)構(gòu)不了解。3.教師引導不夠，學生主體性不突出。當前畢業(yè)設計主要是由導師擬題，選題往往是教師自己擅長的領域或已完成的工程項目，目的是便于指導，并力求“實戰(zhàn)”的效果。指導教師在確定畢業(yè)設計題目時缺少對學生興趣愛好、能力層次等的了解；部分學生在選題時盲目追求熱點、從眾心理強，導致選題超出了自己的能力范圍。
（二）學院制定的畢業(yè)設計實施方案缺乏可操作性
學院制定的畢業(yè)設計實施方案共分為以下階段：指導教師選擇、下達任務書、開題報告、中期檢查、畢業(yè)設計答辯、畢業(yè)設計展覽。在實踐中，畢業(yè)設計實施方案還存在以下問題。
1.部分實施階段的時間安排不合理。如指導教師選擇與下達任務書集中安排在9月中旬，學生選好畢業(yè)設計指導教師后，指導教師還沒有完全掌握學生的情況就必須下達畢業(yè)設計任務書；而開題報告階段安排在10月份，與學生專業(yè)實習課程時間沖突，學生無法按要求參加畢業(yè)設計開題報告。
2.實施方案無法充分調(diào)動指導教師與學生的積極性。畢業(yè)生迫于實習單位的工作或考研或公務員考試等壓力，對畢業(yè)設計心有余而力不足。經(jīng)調(diào)查，53.2%的畢業(yè)生對于畢業(yè)設計答辯只希望合格，缺少更高層次的追求。而指導教師由于教學、科研等方面的任務較重，且畢業(yè)生都在企業(yè)實習，無法面對面溝通交流，部分指導教師對畢業(yè)設計的積極性逐漸降低。
（三）畢業(yè)設計評價體系不完善
畢業(yè)設計指導教師無法監(jiān)控整個畢業(yè)設計制作過程，無法對畢業(yè)設計做出全面的評價。在答辯過程中，評閱教師對畢業(yè)設計的評價缺乏統(tǒng)一標準。畢業(yè)生答辯完成后，沒有按答辯過程中評閱教師提出的意見進行修改，導致畢業(yè)設計答辯僅僅走了過場。不完善的評價體系導致畢業(yè)設計評價流于形式。
二、畢業(yè)設計教學實踐改革措施
（一）制定合理有效的畢業(yè)設計實施方案
1.合理安排畢業(yè)設計各階段的實施時間。給畢業(yè)設計每個階段預留足夠的時間，協(xié)調(diào)好每個階段與其他課程、實踐項目的關系，確保有充足的準備時間。
2.教師對畢業(yè)設計選題要積極引導、認真論證。教師要做好引導工作，選擇符合學生專業(yè)特征、與本土實際工作項目相結(jié)合、與行業(yè)企業(yè)需求相關聯(lián)的題目，組織好畢業(yè)設計開題報告工作，通過集體討論審查認真把控。
3.學校應充分調(diào)動師生對畢業(yè)設計的熱情。首先，學校要加強監(jiān)管，定期檢查導師的指導工作及學生的設計工作的進度，督促師生認真做好畢業(yè)設計。其次，將畢業(yè)設計與科研、實踐項目結(jié)合，通過科研課題、社會項目的形式來促進師生高質(zhì)量地完成畢業(yè)設計。同時，積極向社會推介設計作品，舉辦高水平的畢業(yè)設計作品展，邀請行業(yè)、企業(yè)相關人員參與畢業(yè)設計答辯與作品展，為學生提供展示自我的機會。
（二）組建導師組，實施畢業(yè)設計、實習一體化
學校加強與本土環(huán)境設計企業(yè)的合作，鼓勵畢業(yè)生在實習期間結(jié)合所參與的企業(yè)項目選擇適合自己的畢業(yè)設計。學生可通過參與企業(yè)項目，了解自己的設計興趣與優(yōu)勢、特點，有針對性地進行畢業(yè)設計主題創(chuàng)作，在實習工作中完成畢業(yè)設計。同時，學?？山M建導師組，實行雙導師制，與設計單位合作，要求企業(yè)推薦責任心強、專業(yè)技術(shù)水平出眾的設計師擔任校外導師，將校內(nèi)專業(yè)導師與實習單位設計師聯(lián)合起來，從與甲方溝通、場地調(diào)查與分析、方案設計、擴初設計、材料運用、施工工藝等方面深入研究，共同指導學生完成畢業(yè)設計。
（三）建立多元化的畢業(yè)設計評價體系
1.明確考核內(nèi)容，建立合理的評價標準。在評價標準的建立上，應以“應用技術(shù)型人才培養(yǎng)”為基礎，以專業(yè)技術(shù)能力與專業(yè)通用能力為評價對象。專業(yè)技術(shù)能力主要通過畢業(yè)設計評價學生的思維能力、綜合職業(yè)技術(shù)能力、軟件操作能力等；專業(yè)通用能力主要是評價學生的社會調(diào)查能力、場地調(diào)查與分析能力等。
2.注重過程，分階段考核。根據(jù)畢業(yè)設計各階段的時間、任務安排進行階段性考核，監(jiān)控整個畢業(yè)設計活動的教師指導與學生完成情況，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計實施過程存在的問題并及時調(diào)整。第一階段為開題審查，主要考查畢業(yè)設計選題、學生的前期工作準備情況、項目構(gòu)思與概念性方案；第二階段為中期檢查，主要考查雙導師的指導情況，并邀請企業(yè)設計師與指導教師組成考核小組，共同對學生畢業(yè)設計的中期設計、圖紙表現(xiàn)形式、圖紙表現(xiàn)效果等進行綜合考核并提出建議；第三階段為畢業(yè)設計完成階段考核，主要考核畢業(yè)設計的完成情況、文本制作、作品展示、答辯匯報整體思路及相關材料等。
3.多方參與創(chuàng)新考核形式，構(gòu)建立體化評價體系。學校通過畢業(yè)設計作品展，邀請兄弟院校的師生組成評價小組，以教學要求為基準對畢業(yè)設計進行評價。邀請企業(yè)行業(yè)的專家、設計師組成行業(yè)評價小組，以用人單位要求為基準對畢業(yè)設計進行行業(yè)評價。也可通過參加各類專業(yè)競賽的形式，如湖南省高校優(yōu)秀設計作品展、全國高校景觀設計畢業(yè)設計作品展等，由各類賽事組委會進行專業(yè)評價。
三、結(jié)語
環(huán)境設計專業(yè)與地方經(jīng)濟發(fā)展、社會需求密切相關，隨著地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的進一步深化，對于在學校內(nèi)的最后一門課程“畢業(yè)設計”，我們只有用改革的思維、創(chuàng)造性思維去應對，才能順應社會發(fā)展潮流，最終達到培養(yǎng)“服務于地方經(jīng)濟建設的應用技術(shù)型人才”的目標。
參考文獻：
[1]龍飛.德國應用技術(shù)大學(FH)對我國新建本科高校轉(zhuǎn)型的啟示[D].重慶:西南大學,2015.
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申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內(nèi)容。 摘 要：介紹景觀設計專業(yè)學生在畢業(yè)實習期間在公司頂崗實習的教學實踐，指出頂崗實習能夠使學生更加深入了解景觀設計行業(yè)企業(yè)的工作流程，激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質(zhì)與技能，為學生就業(yè)競爭力打下夯實的基礎。同時也發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)實習過程中畢業(yè)實習安排、社會接受畢業(yè)生實習、企業(yè)崗位不夠穩(wěn)定，教師的參與度不夠深入等問題，有待進一步的研究和解決。關鍵詞：畢業(yè)實習；景觀設計；工作流程；職業(yè)素質(zhì)中圖分類號：G71
文獻標識碼：A
文章編號：1005-5312（2010）18-0160-01一、前言高職高專景觀設計專業(yè)培養(yǎng)的是重點掌握景觀設計與管理職業(yè)崗位所需的基礎理論和專業(yè)技能，能夠從事景觀設計師或景觀設計師助理、景觀工程施工管理、景觀效果圖等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。景觀設計專業(yè)在畢業(yè)實習安排上不少于18周，既能加強學生與社會和生產(chǎn)實際的聯(lián)系，又能提高學生的綜合職業(yè)素質(zhì)與技能，使學生在多方面受益。不少于半年的畢業(yè)實習是實踐教學過程一項重要措施，也是景觀設計專業(yè)人才培養(yǎng)的特色之一。二、18周畢業(yè)實習的實踐主要分析對象為景觀設計專業(yè)04級、05級學生的畢業(yè)實習過程，畢業(yè)實習分為學院集體實習和個人自主實習兩種形式。主要實習地點在武漢、上海和長三角地區(qū)，單位比較集中景觀設計、園林工程、建筑裝飾等公司。04級學生47人，完成實習任務47人，其中集中實習為11人，為26%， 36名自主實習，為74%，完成畢業(yè)實習任務并填寫實習記錄，完成不少于2000字實習報告學生為42人，為89%，當年就業(yè)率為91%。05級畢業(yè)學生104人，完成實習任務學生為104人，其中學院集中實習為18人，為17%， 86名為自主實習學習，為83%，完成畢業(yè)任務并填寫實習記錄，符合要求的畢業(yè)生為104人，為97%，當年就業(yè)率為96%。三、畢業(yè)實習實踐的效果高職教育強調(diào)培養(yǎng)的是技能型高素質(zhì)應用性人才，決定了實踐教學在高等職業(yè)教育中的重要地位。這種銜接式教學方式，讓學生適應學校和企業(yè)實踐崗位兩種不同教育環(huán)境和教育資源，畢業(yè)實習教學環(huán)節(jié)的符合高職培養(yǎng)社會企業(yè)需要的應用性人才。（一）真正認識行業(yè)企業(yè)崗位工作流程高職教育應該重視對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，對學生社會責任感的培養(yǎng)和對工作崗位、流程的認識教育是塑造學生職業(yè)能力的有效方法。學生在單位完成一定時間的畢業(yè)實踐實習，是學生對本行業(yè)工作崗位流程和職業(yè)必需的職業(yè)技能和知識獲得比較深刻認識的最好途徑。從學生的實習記錄分析，學生只是從事職業(yè)崗位某一工作環(huán)節(jié)，但是基本上能夠完成本實習計劃和教學大綱的要求，完成本招投標、方案設計、施工圖、效果圖制作、施工組織與管理、工程概預算等景觀設計職業(yè)崗位流程的全過程實習任務。（二）激發(fā)學生的學習主動性學生完成畢業(yè)實習任務過程中，一方面通過在學校所學習的專業(yè)知識和技能解決實際的設計工程項目而獲得的成就感和自豪感；另一方面學生在實際工作過程遇到所需的知識與掌握的技能不夠，不能夠很好的解決實際工程問題。這兩方面的因素都將激發(fā)學生對專業(yè)知識學習積極性和潛力性。學生通過實際工程項目設計、管理的參與以及實際工程現(xiàn)場施工組織與管理，學生加深了專業(yè)知識和技能對職業(yè)的需要，迫使學生學習內(nèi)化為學生的自我養(yǎng)成、自我約束和自覺行為，強化學生對職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提高的欲望，轉(zhuǎn)化為自我學習的觀念。（三）培養(yǎng)學生的職業(yè)綜合素質(zhì)高職對學生的職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)應該包括職業(yè)能力、職業(yè)道德和社會能力三個方面能力培養(yǎng)。學生在實習過程中能夠和工程技術(shù)人員、設計人員以及管理人員協(xié)作溝通，真正體現(xiàn)了實習過程中的團隊合作精神的素質(zhì)。同時學生在真實的工作崗位中深刻體會崗位的性質(zhì)、任務、職責，真實體會到景觀設計專業(yè)工作的重要性、復雜性和靈活性。四、結(jié)束語
辭職報告也稱為辭職申請書，是個人離開原來的工作崗位時向單位領導或上級組織提請批準的一種申請書，是解除勞動合同關系的實用文體。下面就讓小編帶你去看看室內(nèi)設計助理個人工作辭職報告范文，希望能幫助到大家!
室內(nèi)設計助理辭職報告
尊敬的經(jīng)理：
很遺憾向您辭職，之所以在這個時候選擇離開，是因為自已想在專業(yè)上再提高一下，自已已經(jīng)報名了自考本科。今后學成歸來，如有機會我還是愿意為公司服務，還請諒解。在公司我最需要感謝的就是經(jīng)理您了，這么多年對我的栽培，我很感激，也很舍不得大家。
崗位職責：
① 根據(jù)項目的功能要求和空間條件確定設計的主導方向;
② 根據(jù)業(yè)主的使用要求對項目進行準確的功能定位;
③ 能夠完成平面功能分區(qū)、交通組織、景觀和陳設布置圖;
④ 能夠運用多種媒體全面地表達設計意圖;
⑤ 能夠完成施工圖的繪制與審核;
⑥ 能夠根據(jù)審核中出現(xiàn)的問題提出合理的修改方案;
⑦ 能夠完成施工現(xiàn)場的設計技術(shù)指導;
⑧ 能夠根據(jù)設計變更完成施工項目的竣工驗收。
希望對公司選擇交接人員有所幫助，謝謝。
辭職人：______
20____年____月____日
室內(nèi)設計助理辭職報告
尊敬的領導：
您好!
來公司實習已經(jīng)兩個月了，雖然說現(xiàn)在我還是處于實習期，但是我一直都是想往轉(zhuǎn)正那方面走的。但是這幾個月的接觸之下，我發(fā)現(xiàn)自己或許和這個行業(yè)還是有點不太適合，想了很久，也糾結(jié)了幾百遍，最后我還是做出了這個決定，我決定辭去這一份設計助理工作，花一段時間想清楚自己到底想做什么再做接下來的決定。所以希望您也能夠諒解我此次的行為，希望您能夠盡快處理我的辭職事項。
還記得大學的時候?qū)W設計，我充滿了激情?；蛟S是受我老師的影響，我對設計這一條路充滿了向往，我的專業(yè)老師是非常優(yōu)秀的，得過很多次的獎，也在設計方面有很高的的天賦。那時候在他的身上，我就看到了設計的希望。記得有一堂課上，他說設計能夠帶來什么?那就是給生活帶來改變，當他覺得自己樓下商場的設計不合理時，他有能力去作出改變。能力是一個方面，想法也是一個方面。沒一個有想法的人才能得到青睞，如若只是按部就班的往前走，那又該如何去突破呢?
我也就是帶著這一個想法，走進的社會。但是當我進入社會之后，我發(fā)現(xiàn)事實根本就不是一回事。起初在大學里的激情澎湃，現(xiàn)在已經(jīng)開始四分五裂了，我也沒有那么大的信心去做出最后的努力。所以百般糾結(jié)之下，我選擇了辭職。具體的原因也是因為實際和我想法有太大的出入，我一時間內(nèi)無法自我消化，所以狀態(tài)也不是很對，考慮的全面一點的話，我確實該做出選擇了。所以為了不耽誤自己的時間，也不耽誤這份工作，我選擇了辭職，我相信您也是可以諒解的。
這兩個多月的助理工作很辛苦，但是給自己也帶來了一些收獲。雖然自己在專業(yè)上進步的很少，但是還是讓我看到了這個社會最真實的樣子。我是一個性格比較內(nèi)向的人，但是我想我今后會有所改變的。
我很感謝這段日子里公司每一位老師以及同事對我的幫助，大家傾盡全力教我、帶領我，這一份情誼我會放在心里。不管今后我在哪，我都會記住這一段經(jīng)歷，也不會忘記每一個人給予我的幫助。感謝大家，也祝愿大家今后工作更加的順利，生活無憂無慮。此次離職給領導帶來了不便，還望領導多加諒解，感謝!
此致
敬禮!
辭職人：______
20____年__月__日
室內(nèi)設計助理辭職報告
尊敬的領導;
您好!
很遺憾，今天跟您提出辭職的事情，我不知道您對這件事情是覺得早有心里準備還是覺得特別突然，但是對于我來說這個決定是思考了很久的、是很堅決的。不知道你還記不記得，我當初來公司面試的時候面試的崗位是室內(nèi)設計師。當時我面試通過了之后卻告訴我我面試過的工作崗位是設計師助理，我當時特別的不理解，就要準備重新面試的時候，公司跟我說這個工作是十分看中工作能力和工作經(jīng)驗的，雖然我很優(yōu)秀，但是工作經(jīng)驗比較少，這樣子可能不會得到客戶的信任，所以公司考慮到我的實際情況希望我能夠從助理做起，這樣可以跟著其他的設計師學習技巧也是為自己積累工作經(jīng)驗。當時的我沒有太多的工作經(jīng)驗是事實，之前沒有怎么很多的工作過，所以對于這些也不是很了解因為就被這個flag給忽悠助理，決定這么說很有道理，也就在公司留了下來。本來我滿心期望著自己在公司工作半年或者再長一點的時間，公司就能夠看到我的努力，將我轉(zhuǎn)到設計師的工作上去，所以在公司工作上面我都是拼盡全力去工作，對待任何的事情都是小心細致的，就是想要讓公司看到我的努力，在工作中我都是非常認真的跟著設計師學習，位的就是能夠早一點積累足夠的經(jīng)驗，早一點走上正式的工作。在公司我還經(jīng)常去做跟我工作沒有關系的工作，比如節(jié)日來臨的時候幫助行政部門的同事裝扮辦公室等等。我以后憑借自己的努力肯定要不了多久就能夠在公司開始自己的設計師之路的，知識我沒有想到這個時間會這么久，我已經(jīng)設計助理的崗位上工作有一年多的時間了，再過段時間就是一年半的時間了。中間我也是有去向公司表達過自己的想法，問過公司對我的安排，可是公司總是不直面回答我的問題，說什么繼續(xù)考察之類的……一次次的詢問一次次的避而不談，已經(jīng)讓我失望透頂了，我對公司的信任已經(jīng)到頭了，我實在是不愿意相信公司的安排了，所以我要辭職。
在公司工作這這么久，我從良心上說我絕對對得起公司給予我工作機會的幫助，所以我辭職問心無愧。我現(xiàn)在已經(jīng)找到了一家新的室內(nèi)設計的公司，那邊已經(jīng)在催我去上班了，所以我希望能夠在本周五之前離職，做好離職的手續(xù)。在這里我向公司保證，我絕對不會將公司的資源帶到新公司，也不會透露公司的任何消息。誠信，我還是能夠做到的，平生我最討厭的就是說話不算數(shù)欺騙他人的行為，所以我自己是絕對不會做這樣的事情的，所以公司請放一萬個心，我不會透露公司的任何秘密，也不會欺騙你們，我覺得這是做人的基本原則。
此致
敬禮!
明確設計任務和要求，如室內(nèi)設計任務的使用性質(zhì)、功能設計特點、規(guī)模、等級標準、總造價，根據(jù)任務的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風格等;下面小編和大家分享室內(nèi)設計畢業(yè)實習報告材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎大家閱讀。
一、實習目的
1、了解室內(nèi)裝潢設計在北京的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進一步掌握計算機設計軟件的運用，如ps,3dmax,cad等。
3、嘗試將自己的軟件技術(shù)與美學設計功底相融合運用到實習過程中。
4、初探做好室內(nèi)設計師的方法，熟悉室內(nèi)設計的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為日后相關技術(shù)工種作準備。
二、實習單位綜合概述
北京xxx有限公司是經(jīng)北京市工商管理局批準的正規(guī)企業(yè)，中國建筑裝飾協(xié)會會員單位。專業(yè)從事家居別墅空間、酒店商業(yè)空間、文化娛樂空間及展覽空間集設計施工于一體的服務型企業(yè)。
公司追求“誠信環(huán)保、精細施工、以人為本”的經(jīng)營方針，竭力推崇“綠色裝飾”。重視健康與環(huán)保，視質(zhì)量和安全為企業(yè)立足之本。公司擁有高素質(zhì)的員工群體，完善的管理制度，經(jīng)驗豐富、熟悉現(xiàn)代裝修技術(shù)的施工隊伍。
公司所接工程遍布京城各個區(qū)縣，包括普通新居、舊房改造、公寓、別墅、辦公空間、商業(yè)店鋪、賓館飯店等裝飾裝修設計與施工工程，例如：遠洋自然、四方景園、浩運園、保利金泉、南頂村小區(qū)、翠城馨園、上上城、永豐嘉園等多個社區(qū)家裝工程及北京海通網(wǎng)絡公司、北京百益邦咨詢有限公司、小熊在線、小豆面館、迪斯雅服飾等優(yōu)質(zhì)辦公及商業(yè)工程;憑借我們的熱情和真誠，新穎的設計構(gòu)思、精巧的施工和優(yōu)質(zhì)的服務贏得了各位業(yè)主的好評。
公司將業(yè)務、洽談、報價、設計、施工、管理、材料配送、售后服務和保修等工程管理環(huán)節(jié)和企業(yè)內(nèi)部管理全面導入正規(guī)化，制度化的管理軌道，堅持“以質(zhì)量求生存、以規(guī)模促發(fā)展、實實在在、以人為本”的原則，以客戶的信任和口碑建立公司的優(yōu)良聲譽。
我們愿為每一位客戶傾心打造舒服、健康的家居、辦公環(huán)境。
三、實習內(nèi)容及進度
首先需要了解室內(nèi)設計的程序步驟：
1、設計準備階段
設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據(jù)標書要求參加投標;明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協(xié)調(diào);
明確設計任務和要求，如室內(nèi)設計任務的使用性質(zhì)、功能設計特點、規(guī)模、等級標準、總造價，根據(jù)任務的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風格等;
熟悉設計有關的規(guī)范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查堪勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內(nèi)設計收取業(yè)主設計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;
(2)室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50;
(3)平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;
(4)室內(nèi)透視圖;
(5)室內(nèi)裝飾材料實樣版面;
(6)設計意圖說明和造價概算;
初步設計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設計。
3、施工圖設計階段
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設計實施階段
設計實施階段即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充;施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設單位進行工程驗收。
其次了解室內(nèi)設計方法，趙師傅傳授給我以下三種方法：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重
經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)以上三點確實很實用，與那些經(jīng)驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。
四、實習體驗與心得
通過這次為時半個月的實習，我對室內(nèi)設計之這個行業(yè)有了更進一步了解，也為即將投入到這個行業(yè)而感到自豪，結(jié)合實習經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設計師應具備以下幾方面素質(zhì)。
(1)有全面的綜合素質(zhì)：室內(nèi)設計師除了專業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動人的空間。
(2)有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個高度上講，設計師擔負著引導時尚的責任。
(3)細致入微的追求：室內(nèi)設計師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細節(jié)，對細節(jié)的處理，關系到整個室內(nèi)空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色互換。
(4)有很強的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解。
(5)要有準確把握材料信息和應用材料能力：市場的發(fā)展、科技的進步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。
(6)重視概念設計，風格定位：概念設計是對項目的設計思路，它是一個綜合結(jié)果。它是一個總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個性特征，是有別于其他設計方案的根本。著重體現(xiàn)設計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風格，但可以形成固定的思路。
(7)對陳設品的認識修養(yǎng)與運用能力：對陳設品的認識和運用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設是空間環(huán)境中的一個重要部分，在優(yōu)秀陳設設計中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學價值，是人對某種文化境界的體味和追求。
(8)良好的人際交往與社交能力：設計是服務性行業(yè)，是服務于大眾的，不是做藝術(shù)品，
很設計要求由業(yè)主說了算!與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個方案的關鍵。只有理解了業(yè)主的要求，設計才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風格迎合了一定人群的需求。
(9)重視對市場的調(diào)查：在市場調(diào)查的基礎上對人在即將設計的空間中可能發(fā)生的動作、行為進行一些假設，同時考慮現(xiàn)代技術(shù)的應用對動作、行為的影響。因為這種假設和分析會引出我們將要面對的設計的一些問題。比如：流線設計的問題、空間設置的問題、陳設的問題、設備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。
(10)形成自己的風格：作為一個設計師，創(chuàng)新是非常重要的，在設計中要提高警惕，
不要丟掉個性，要憑獨創(chuàng)打開局面。設計畢竟是一個造型藝術(shù)，設計的發(fā)展有一個畫圖的過程，對個性化的要求是設計師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨特的符合室內(nèi)設計規(guī)律的風格。
四、設計軟件使用心得
假如在作圖的過程中假如使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。
一、photoshop小技巧
1.制作圓角矩形方塊
首先在photoshop中建立一個新文件，在文件上用矩形選取工具畫一個矩形框，接著選擇選單select→feather，輸入半徑值，數(shù)值越大則圓角矩形的半徑越大。在選取區(qū)中填入顏色后，取消選取范圍。選取選單image→adjust→threshold，由調(diào)整threshold level來改變大小，如此就會產(chǎn)生您想要的圓角矩形大小。若要產(chǎn)生圓角矩形的選取區(qū)，可以在選取區(qū)作用的環(huán)境下，切換到快速遮罩模式，同樣執(zhí)行threshold以獲得您想要的遮罩。
2.高解析制作
在用photoshop制作網(wǎng)頁圖形的時候，許多朋友為了快速的操作，都會把圖選擇低解析度進行制作，但是有些濾鏡會因為圖形解析度的不足，而無法處理，最后出來的效果也很差。所以建議大家在處理類似情形時，可以先在高解析度下完成繪制、影像編輯等工作，然后再向下取樣，將影像縮成最后的大小。
3.保留選取范圍大小
當您在photoshop中使用image size或cancas size改變影像大小時，原本在影像中選取的范圍也會跟著改變，假如想要保留原本的選取范圍，可以先切換到快速遮罩模式下(按下鍵盤上的q鍵)，然后再選擇“image size”或“canvas size”。使用image size指令會將影像與選取范圍一同縮小;若使用canvassize指令則只會將影像縮小，而選取范圍仍保持原有的大小。記著再將快速遮罩模式切換成標準模式。
4.快速隱藏圖層
假如您在photoshop中只想要顯示某一層圖層的影像，是不是得一一將其他圖層隱藏起來呢?這里有一個既快速又方便的作法：只要在圖層面版上同時按住ctrl+alt以鼠標點選欲顯示的圖層的眼球圖示，就可以將其他圖層通通藏起來。另外也可以用ctrl+alt+快速鍵調(diào)整圖層的前后次序。
二、coreldraw小技巧
1.擦去錯誤線條
假如您使用coreldraw中的手繪鉛筆工具，不小心把線條畫歪了或畫錯了，您不必急著將線條刪除，只要馬上按下shift鍵，然后反向擦去即可。
2.動尺規(guī)
在coreldraw中事實上是可以讓您自由移動尺規(guī)的位置，只要在尺規(guī)上按住shift鍵以鼠標拖移，就可以將尺規(guī)移動。假如您想將尺規(guī)放回原位，則只要在尺規(guī)上按住shift鍵迅速按鼠標鍵兩下，就會立即歸位。
3.利用coreldraw制作動畫gif文件
事實上利用coreldraw也可以用來制作動畫gif文件，您可以將coreldraw中的圖層當成動畫中一個個的影格，然后逐一輸出成gif文件(其他圖層上的影像必須先關閉)。再利用photo-paint的movie功能，先選擇creat from document將第一張gif文件制成movie，再陸續(xù)將轉(zhuǎn)好的gif文件以“insert fromfile”來，選擇“儲存成…”動畫gif的格式，于對話框中設定延遲的時間和位置，如此就算大功告
4.同時旋轉(zhuǎn)與縮放
假如您在coreldraw中，拖拉物件的旋轉(zhuǎn)把手時，同時也按住shift鍵，那么將可以同時旋轉(zhuǎn)與縮放物件;若是按住alt鍵，將可以同時旋轉(zhuǎn)與變形傾斜物件。
三、CAD簡介與使用
計算機輔助設計(CAD)計算機輔助設計，也就是CAD(Compwter-aidedDesign)，最早由美國麻省理工學院提出來，并率先運用于數(shù)控機床的設計，60年代中期進而應用于汽車、航空航天領域。隨著技術(shù)的迅速發(fā)展，以微機為主要的CAD系統(tǒng)已經(jīng)成熟，與大型計算的集中型相比，微機CAD體積小巧、靈活方便，并可置于設計者的身邊。極大地推動了CAD的普及應用，并可置于設計者的身邊。極大地推動了CAD的普及應用，從而使CAD廣泛使用于機械、石油化工電子工業(yè)的工程設計和影視媒體等領域。
計算機CAD上個月速度快、效率高、不疲勞、不遺忘、準確可靠、存儲量大等優(yōu)點。并將人的思維推理與機器的高效率完善有機地結(jié)合起來。計算機輔助設計的運用，完全改變了設計師已往伏案勞作繪圖的傳統(tǒng)模式，將其大部分時間和精力投入到設計的深度上，而大量的繪圖、出圖均由計算機來完成。因而，計算機輔助設計具有劃時代的意義，它代表著世界設計發(fā)展的方向，使設計的手段和過程都發(fā)生了根本性的改變。
CAD是與一般微機的顯著區(qū)別，在于它不僅具有數(shù)據(jù)、符號、表格等交流信息，還能進行復雜的圖形處理。從平面到立體，從內(nèi)空間到外空間，從設計施工圖到彩繪圖、效果圖等無所不能。由此可見，處理的優(yōu)越功能，是CAD的最大特征。此外，CAD還可根據(jù)設計者的構(gòu)想和草圖，經(jīng)過計算機的自動處理，可繪制出正式的設計圖，并可以貯存大量的設計圖形和構(gòu)想資料，能為設計者隨時調(diào)出、修改或重新組合成新的設計。在實際應用中，常將CAD系統(tǒng)是否具有人機對話功能，分為會話型和非會話型兩大類。
會話型CAD該系統(tǒng)可以根據(jù)設計者的構(gòu)想，通過輸入指令，把所需要的圖形通過顯示器進行顯示。設計者可面對顯示屏與計算機對話，將初步形成的設計草圖反復進行修改，直至滿意為止，這是目前使用較普遍，同時也是CAD系統(tǒng)中比較完善的一種類型。
現(xiàn)代設計是廣義設計與分析的現(xiàn)代科學方法論，它所依據(jù)的是現(xiàn)代化的理論和工具。下面就是小編給大家?guī)淼脑O計師助理的工作心得體會，希望能幫助到大家!
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設計師助理的工作心得一邁進大學生活的最后一個年頭，站在我們面前的就是那個向往已久的工作社會。我在校園里生活了數(shù)十載，而社會與校園是完全不同的兩個世界，也許我不能完全立刻適應這激烈殘酷的社會，所以我選擇一個過渡的橋梁，這就是――專業(yè)實習。
我的專業(yè)是裝潢設計，也就是平面設計，是我以后就業(yè)的主要方向之一但我對裝飾設計十分感興趣，所以我選擇了一個裝飾公司來豐滿自己幼嫩的翅膀。這個公司是即裝飾設計與施工為一體的大型裝飾工程公司，是房地產(chǎn)開發(fā)商與消費者之間的橋梁，在這里實習會使我得到更好的鍛煉，而這種既有科學知識的嚴謹，也有藝術(shù)的魅力。
實習的五十天很快就要結(jié)束了。再回首這豐收的一個月，我感到十分的欣慰，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎。為了表達自己收獲的喜悅，我將分開幾個部分講一下自己的感受報告實習的情況：
一、公司介紹
__裝飾工程有限公司是一家集設計，施工為一體的大型專業(yè)化公司，專門從事高端產(chǎn)品，經(jīng)過15年的高速發(fā)展，合成行已經(jīng)成為國內(nèi)知名的裝飾企業(yè)，具有國內(nèi)一流的工程設計和管理水平，設計作品多次獲國內(nèi)外大獎，十多年來公司先后承擔過酒店，會所，別墅，寫字樓等大型室內(nèi)外裝飾工程，工程業(yè)務遍及全國十多個省市，積累了豐富的施工經(jīng)驗和雄厚的技術(shù)實力。
公司的主要業(yè)務有
與各大房地產(chǎn)商合作，做酒店，會所，別墅，寫字樓等大型業(yè)務的精裝修。
公司特點及優(yōu)勢
①即設計與施工為一體，有國內(nèi)設計室和龐大專業(yè)的技術(shù)工人。
②靈敏的信息，和可靠的業(yè)務。
③良好的信譽
④雄厚的技術(shù)力量
⑤高素質(zhì)的人才結(jié)構(gòu)
二、在公司的工作情況
能在這么有實力的裝飾公司實習我十分的高興。我也十分的珍稀這樣來之不易的機會，好好的向同事們學習增長自己的知識與經(jīng)驗。
在的這五十天我是慢慢的進入工作角色的，由開始的學習簡單的繪圖到成為同事們的助理，再到參與到項目中來，干一些有用的事情。這些漸漸的進步是同事們給與我的肯定，也是我努力的結(jié)果。我得的不僅僅是知識，還得到了走向社會的自信，下面簡單介紹一下我在合成行所參與的一些工作：
我在的這五十天里，一直跟項目經(jīng)理做一期底越豪華歐式樣板房的工作。剛開時我只能作一些雜事，給同事們打打下手，過了幾天就跟經(jīng)理去已經(jīng)做完的，花費了三天時間，手繪草圖，量尺寸，用于做的竣工圖，寫竣工報告。實習期間有外出考察，外出考察的主要任務就是考察下一期的工地以及消費市場，做好記錄和拍照工作。
還有其他時間我的重點是學習如何高效，快速地掌握繪圖技能，還有一些具體的施工常識，以免以后的工作中設計出來的圖紙合適，合理，且合乎人們審美標準。我知道了如何具體的施工和施工的步驟，如何設計的更合理和人性化，注意到了很多以前我容易忽視的細節(jié)，以便在以后的工作和學習中不出笑話，不出差錯，在設計的道路上要比別人早一步，做的更好更周到。
當我掌握的一些基本的繪圖技能和施工常識之后，經(jīng)理便放手讓一些局部裝修修改的繪圖工作，我先是去要改動的地方拍照，做記錄，后量尺寸，手繪草圖，后上機做改前大樣圖，然后聽從經(jīng)理，工長和監(jiān)理的意見做改動后的圖紙，接下來做該改動地方的技術(shù)變更書面說明等。
我興的事莫過于參與了這次項目的竣工圖繪制工程，我負責了整整一層樓的平面繪制工作，這對我來說是一個巨大的考驗，我用了兩天拍照，做記錄，后量尺寸，手繪草圖，用了三天上機繪制。經(jīng)過最后一周的努力，我把自己制做的圖紙上交給領導，領導對我的工作十分的滿意，這也使我信心倍增，對未來十分的憧憬。
這次實習過程我學了一些從未接觸過的東西，我有一種體會就是：知識沒有界限，只要你肯學就肯定能進入到這個知識的領域中來。這對我以后的工作生活是一個很好的啟示，只要努力你就可以得到你所想要的東西!
三、實習感想
經(jīng)過一個多月艱苦而又快樂的實習旅程我滿載而歸。我不僅僅學會到了裝飾行業(yè)的知識，把裝飾設計的理論和實際緊密的聯(lián)合起來，我得到更加寶貴的東西就是經(jīng)驗與自信，我不再害怕社會激勵競爭。我現(xiàn)在喜歡上了暴風雪的洗禮，我會真誠的對待以后的每一件事和每一個人。相信有了這次實習的成功經(jīng)歷，我會在以后的崗位上走的更穩(wěn)，做得更好!
設計師助理的工作心得二時光荏苒、歲月倉促，工作就是自己的另一面鏡子，在這面鏡子中可以看到不同的自己，時刻見證著自己的成長，激勵自己不斷努力。俗話說“三人行必有我?guī)熝伞?，每一位同事都是我的老師，每個人都有長處，所以要“擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊屪约阂宰羁斓乃俣瘸砷L，為公司的發(fā)展貢獻力量。 20__年上半年度即將過去，回顧這兩年在錦華工作的點點滴滴，自己也伴隨著工作而成長和成熟。兩年的時間不長也不短，在這段時間里，我學到了很多，工作歷程可謂是“豐富多彩”，用一句話概括，是我學習加實踐的日子，這些對我以后的成長受益無窮?，F(xiàn)在將此段時間的學習、工作、思想生活等方面作一個簡單的小結(jié)，以此來勉勵、鞭策自己。
一、工作實績
1、量房、按客戶和設計師要求繪圖并修改好圖紙。
2、隨時關心，現(xiàn)場的進度，并與圖紙核對、與設計師們探討。
3、對于工作上遇到的困難及時與設計師和領導溝通、匯報，以便尋找到解決困難最好的方法。
二、展望下半年
1、全身心的投入到工作中去，爭取以更好的面貌來迎接接下來的工作。
2、在保證自己工作效率的情況下，多學習其他相關的知識爭取為公司做到人力資源最大化利用。
3、做好并且做一個小半年的工作規(guī)劃，不停的鞭策自己，督促自己要更努力的投入到自己的工作中去，以報公司對我的培養(yǎng)之恩。
在協(xié)助每一位設計師繪圖的工程中我學習到了很多，也意識到自身的不足和需要改進的地方，在看著一個個工程從無到有，從簡到華，身為參與其中的一員，我感受到了前所未有的滿足感和自豪感，在下半年我會以嶄新的姿態(tài)來迎接下半年。
設計師助理的工作心得三20__年很快就會過去了，掐指一算，來到__已經(jīng)整整一年了，在這里我對我一年以來的工作情況進行簡要的總結(jié)，算是對公司也是對個人這段時間的工作的一個交代。
一、個人工作總結(jié)
我是去年2月有幸被__錄用的，之前我一直從事廣告平面設計方面的工作，到了__后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。
到了__以后，先是擔任平臺設計師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設部做網(wǎng)站設計師一直至今。在工作中，我學到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。
很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當我們做網(wǎng)站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。
那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。
我喜歡爸爸的評價，我是個極其熱愛設計的人，有興趣，有靈感，我知道我或許不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設計，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠而執(zhí)著的心。明天會怎么樣，誰也不知道。至少今天我要對得起自己。
非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學習，不斷的進步，不斷提升自身的素質(zhì)與才能。
二、與同事相處
到了__以后，要感謝的人真的很多…
在平臺上工作的時候，感謝總監(jiān)一直教導我，要不斷提高自己的設計能力;感謝___從我進公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝___和___，在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!
到了網(wǎng)站建設部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經(jīng)理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個同目標，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業(yè)，為__，為自己，努力著!前進著!
感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我(哈哈~~我臉皮是不是有點厚了啊!)我會繼續(xù)努力的，讓我們前進的步伐越走越堅定!!!
三、與客戶溝通
雖然從大學畢業(yè)的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學習之余將自己的另一只腳正式踏入了設計行業(yè)。
在來__之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當面溝通交流的，和客戶在意見上發(fā)生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設計專業(yè)方面的知識說服客戶，甚至可以現(xiàn)場做出效果來改變他們的主意。
可是，來了__之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深奧的學問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負責到底;而有些時候，又必須對一些客戶妥協(xié)，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認真的完成對他們的服務，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。
感謝__!讓我從客觀上對自己在以前所學的知識有了更加感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。
四、工作態(tài)度
一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營著一家大公司，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人!所以我會努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項規(guī)章制度;完成各項工作和任務。我要在20__年比20__年做的更好。
五、建議和意見
1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結(jié)協(xié)作的能力。
有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時發(fā)現(xiàn)不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體，熱愛每一個可愛的__人!
2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業(yè)性的培訓，就拿我們網(wǎng)站建設部來說，可以找一些在設計方面比較厲害的人給我們培訓，或者多參加一些類似于上海國際旅游交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設計水平，以及對旅游的認識。
3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓挺好的，每次都能學到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。
以上只是我個人的一些愚見，如有不妥之處，還請大家原諒!
新的一年我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新一年工作的挑戰(zhàn)。我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在工作中站穩(wěn)腳步，踏踏實實，多向其他同事學習，取長補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，共同進步，爭取更好的工作成績，為公司做出更大的貢獻。
在低迷時，我也想過像如魯迅般“吶喊”、金斯堡式“嚎叫”?？墒?，當我面對工作的時候，想到的更多是那句猶太古諺“人類一思考、上帝就發(fā)笑”。
設計師助理的工作心得四工作量：這是我到公司參與的個家庭裝飾工程，所以不論在制圖或者是在現(xiàn)場監(jiān)理的過程中，我都非常的用心。這對我來說是一個展示自我的大好機會，是對我?guī)啄陙韺W習成績的一個考驗，也是一個挑戰(zhàn)。首先是陪同設計師和業(yè)務員一起量房，把最初的平面圖徒手畫下來，在量房的過程中我學習到：測量時盡量注意墻體的厚度，哪些是承重墻哪些是非承重墻，各個梁的尺寸位置，管道的位置，以及窗戶、陽臺的位置和尺寸都是方案設計必不可少的資料。然后就是主設計師和客戶的交流了，交談中我知道客戶是一個私人企業(yè)的經(jīng)理，這是他初次購房，在我們量房之前已經(jīng)與幾家裝飾公司聯(lián)系過，應該對裝飾有一定了解，因此對設計這一塊有很高的要求，再了解客戶的的交談中，我發(fā)現(xiàn)這個客戶對住房的要求很高，不怕花錢，就怕做不出理想的環(huán)境，后來我和主設計師根據(jù)業(yè)主的一些興趣愛好，簡單的幫房子的功能和用途做了一個劃分，這樣方案已經(jīng)基本形成，可是最后業(yè)主還是要我們先出了圖在說，我知道這是對我們水平的一次考驗。之后根據(jù)業(yè)主的想法一連做了兩套方案，以增加方案的成功性，打掉了一些非承重墻使空間更加合理通透，接下來就等客戶看方案了，在公司同事的幫助下，方案幾經(jīng)修改，最后客戶一眼就看重了其中的一套方案，業(yè)主很滿意，并且要我把報價做出來，這個確實是一個難題，因為我以前在學校從沒接觸到這樣的東西，最后在公司同事的幫助下，一份清晰的報價單就清晰可見了，我也從中學到很多東西，例如：施工工藝，新材料，報價的計算等等。
效果：最終報價定51200元，現(xiàn)在已施工。
b：現(xiàn)場管理部分
在施工現(xiàn)場的實習生活中，能夠?qū)W習到不少新的知識和知道許多我所不知道的事，但并不是每天都有特別的事發(fā)生或是有機會學到新鮮的事物與知識的。大部分在施工現(xiàn)場的實習生活，是將我在課堂上學習的知識的深化鞏固并使其實用化的學習實習過程。是將我所已經(jīng)掌握的建筑裝飾技術(shù)的相關知識用于實習，在施工現(xiàn)場體驗作為一名施工管理與組織者的現(xiàn)場實際經(jīng)驗。
所謂項目管理就是指為了達到項目目標，對項目的策劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的總稱。裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱行業(yè)之一，其在整個建筑業(yè)中所占的比重已越來越大。面對裝飾業(yè)市場競爭的加劇和行業(yè)的規(guī)范化進程，面對市場準入和行業(yè)的規(guī)范化進程，裝飾工程施工中施工管理工作顯得更加重要。而我作為一名施工管理人員在施工現(xiàn)場的近十幾天的實習體驗也讓我更加明確的認識到管理的重要性。是否有優(yōu)秀的管理體制、系統(tǒng)和人才。便關系到建筑裝飾企業(yè)團隊的施工質(zhì)量、進度、安全、成本、效益還有能否按期交付使用等問題。
實習過程對知識能力的綜合驗證
通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的經(jīng)理和同事給了我很多機會參與他們的設計使我懂得了很多以前難以解決的問題和將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
實習內(nèi)容對畢業(yè)設計課題的意義與啟示
我在公司實習期間所做的調(diào)研部分
調(diào)研課題
我所報的畢業(yè)設計課題是“溫馨家園——四室兩廳空間設計”，所以這次我調(diào)研的課題是：室內(nèi)空間的分隔和新型裝飾材料的運用及室內(nèi)視覺效果的營造。
調(diào)研的手法
世紀豫花園樓盤實地考察與測量，圖書館，書店資料查閱與分析，網(wǎng)上資料的搜索。
課題相關資料的收集與分析
通過對世紀豫花園的實地考察和測量，使我對該小區(qū)的整體規(guī)劃、樓盤價位、基本戶型和主要客戶群體有了一定的了解。對小區(qū)所處的位置和樣板房進行了查看，并利用圖書館、書店、網(wǎng)絡查閱了大量有關室內(nèi)設計方面的書籍和知識，并按照理論類和施工工藝與材料類做如下歸類：
關于室內(nèi)設計理論類：
劉飄遠，莊榮的《當代裝飾》，從裝飾藝術(shù)的特性推斷到21世紀家庭裝飾的發(fā)展方向，列舉大量商業(yè)空間、居室空間和辦公空間的實例，理論方面涉及：裝飾藝術(shù)的構(gòu)造性，裝飾藝術(shù)的方位性，裝飾藝術(shù)作品的空間性，裝飾藝術(shù)的形態(tài)性，從燈光的運用到室內(nèi)家具的選擇，以及室內(nèi)環(huán)境的綠化都有深刻的講述，并拌有大量的圖片資料，這樣理論在現(xiàn)實中的應用直接展現(xiàn)在我們眼前，使我更深刻的體會到理論知識對現(xiàn)實設計的重要性。
熊建新的《現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設計》一書，主要是為了適應社會發(fā)展需要而編寫的一本融理論、知識性、科學性、前瞻性為一體的專業(yè)理論書籍。該書重點闡述了現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設計的新思路、新方法、并結(jié)合國內(nèi)外最新的室內(nèi)設計案例加以引導、剖析，在解析現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設計要點的同時，以新理論、新思維、新觀念、新工藝、新材料、新作品等展示了寬廣的思維空間。
韓巍，劉譙的《室內(nèi)裝飾設計師》，本書是依據(jù)勞動和社會保障部最新制定的《國家職業(yè)標準》室內(nèi)裝飾設計師的知識要求和技能要求編著的。內(nèi)容包括室內(nèi)裝飾設計總論、室內(nèi)裝飾設計創(chuàng)意與空間設計、室內(nèi)裝飾設計表達、室內(nèi)裝飾設計實施、室內(nèi)裝飾設計管理，并附有設計實例。
鄒寅，李引的《室內(nèi)設計基本原理》，本書屬于“藝術(shù)設計系列教材-室內(nèi)設計專業(yè)”叢書之一，內(nèi)容包括十一個部分：緒論;室內(nèi)設計的方法及程序;室內(nèi)空間的處理方法;室內(nèi)的形式美與色彩;室內(nèi)采光與照明;室內(nèi)家具、陳設與綠化;室內(nèi)設計中的材料與運用;室內(nèi)設計與建筑結(jié)構(gòu);住宅室內(nèi)設計;公共空間室內(nèi)設計;室內(nèi)設計的風格與流派。全書結(jié)合現(xiàn)代室內(nèi)設計的特點，全面總結(jié)室內(nèi)實際的規(guī)律與經(jīng)驗，以實例講解理論，采用圖文結(jié)合的方式，系統(tǒng)的闡述了室內(nèi)設計的基本原理及應用。
施工工藝與材料類：
奇亞南的《現(xiàn)代建筑裝修工程常用材料與工程施工》，本書適用于建筑裝飾裝修行業(yè)的設計、工程管理以及施工技術(shù)人員的學習和參考，書中闡述了室內(nèi)裝飾材料、材料與材料的連接構(gòu)造和施工的基本理論，使我了解掌握了材料的使用類別及構(gòu)造方式。
向仕龍，張秋梅，張求慧的《室內(nèi)裝飾材料》，全面系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外各種裝飾材料的發(fā)展概況、生產(chǎn)原料、加工工藝、內(nèi)在性能、裝飾特定及其應用等內(nèi)容。
以上這些書從理論上啟發(fā)著我的大腦，刷新著我的設計思維，開闊了我的視野，讓我對室內(nèi)設計有了新的理解與認識，這對于我們的畢業(yè)設計課題起著不可替代的作用。
小結(jié)：實習與調(diào)研過程對畢業(yè)課題切入的意義與啟示：
實習是理論與現(xiàn)實的結(jié)合，是從理論到實習的過程，通過實習讓我明白了理論知識的重要性。調(diào)研是對我理論知識的補充，可以讓我對自己的畢業(yè)設計課題有進一步的認識，也堅定了自己對所選課題的信心，同時也讓我明白了理論與實習的結(jié)合是非常重要的。
