時(shí)間：2023-03-06 15:59:04
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇醫(yī)院總結(jié)大會(huì)結(jié)束詞，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓：
大家下午好，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)
首先進(jìn)行一下自我介紹，我是縣醫(yī)院副院長(zhǎng)艾志國(guó)，今天的會(huì)議由我來(lái)主持。經(jīng)香河?jì)D聯(lián)和香河縣人民醫(yī)院共同研究決定，在縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和組織下，召開(kāi)鎮(zhèn)村街婦聯(lián)干部培訓(xùn)班。近幾年，縣醫(yī)院各項(xiàng)工作的開(kāi)展得益于縣委、縣政府、縣婦聯(lián)、衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)得益于在座各位的大力支持，感謝大家在百忙之中抽時(shí)間蒞臨我院，今天出席這次大會(huì)的有縣婦聯(lián)xxx主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的婦聯(lián)干部及村街婦聯(lián)主任共計(jì)150多人。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣婦聯(lián)的xxx主任及各位領(lǐng)導(dǎo)們的到來(lái)。
今天的會(huì)議共有四項(xiàng)議程。
第一項(xiàng)，香河縣人民醫(yī)院副院長(zhǎng)劉建鳳致開(kāi)幕詞。
第二項(xiàng)，請(qǐng)香河縣領(lǐng)導(dǎo)婦聯(lián)xxx主任講話。
第三項(xiàng)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，授課內(nèi)容婦幼保健知識(shí)講座。
第四項(xiàng)，參觀考察香河人民醫(yī)院婦產(chǎn)醫(yī)院
等五項(xiàng)，參觀后將向各位發(fā)放禮品和免費(fèi)體檢卡。
工作會(huì)議主持詞2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)，參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專(zhuān)家，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過(guò)了5年多的時(shí)間，5年的探索，5年的思考，5年的實(shí)踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng)，再次深化一種認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化一種理念，促進(jìn)一個(gè)提高。
今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容：
一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示
二、兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析
三、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示
四、教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座
五、大會(huì)總結(jié)
研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。
（數(shù)學(xué)課堂教學(xué)）
李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的`數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。
（語(yǔ)文課堂教學(xué)）
如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課，動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見(jiàn)解，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析，首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。
（評(píng)課：數(shù)學(xué)）
感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析，下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。
（評(píng)課：語(yǔ)文）
感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，讓我們豁然開(kāi)朗，受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。（王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座，就臨時(shí)加了這樣一段話。）而我想說(shuō)，我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。
如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力，今天，將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。
第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)Unit3 He Likes Sports。Lesson 14。
（英語(yǔ)說(shuō)課）
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性課程，從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進(jìn)行的說(shuō)課。
（綜合實(shí)踐說(shuō)課）
宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。
（校本說(shuō)課）
三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。
（講座）
馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。
接下來(lái)，請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)
（大會(huì)總結(jié)）
在北京舉辦
由國(guó)際健康健美長(zhǎng)壽學(xué)研究會(huì)、中國(guó)老年體育協(xié)會(huì)、中國(guó)老年保健協(xié)會(huì)、全國(guó)高科技健康產(chǎn)業(yè)抗衰老學(xué)會(huì)等四家單位聯(lián)合主辦的“首屆國(guó)際健康健美論壇暨‘仟通百草’長(zhǎng)壽產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)”于2007年11月15日在北京武青會(huì)議中心隆重召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各地以及美國(guó)、俄羅斯、瑞典、新加坡、日本、臺(tái)灣等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500多名代表參加了論壇。開(kāi)幕式上大會(huì)主席馮理達(dá)發(fā)表了熱情洋溢的祝辭，115歲高齡的呂紫劍老壽星作為此次大會(huì)的形象代表做了精彩的武術(shù)表演。論壇其間還進(jìn)行了多項(xiàng)健身功法表演。
論壇于17日勝利閉幕，伍紹祖同志參加了閉幕式并發(fā)表了重要講話。大會(huì)選舉產(chǎn)生了第一屆健康健美長(zhǎng)壽學(xué)研究會(huì)理事會(huì)。發(fā)表了《北京宣言》。
會(huì)后，代表們參觀了頤和園及北京奧運(yùn)場(chǎng)館。
世界醫(yī)學(xué)氣功學(xué)會(huì)
第四屆理事會(huì)第二次擴(kuò)大會(huì)
暨國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)勝利召開(kāi)
11月12日至14日，中國(guó)“世界醫(yī)學(xué)氣功學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)暨國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)”在北京九華山莊勝利召開(kāi)。世界醫(yī)學(xué)氣功學(xué)會(huì)馮理達(dá)會(huì)長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，國(guó)家中醫(yī)藥管理局副局長(zhǎng)及兩位司長(zhǎng)到會(huì)祝賀并講話，龍致賢副會(huì)長(zhǎng)主持大會(huì)。國(guó)內(nèi)外14個(gè)國(guó)家和地區(qū)200多位代表到會(huì)交流、學(xué)習(xí)、演示，有140多篇論文在大會(huì)交流。
晚上，由原北京中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)、世界醫(yī)學(xué)氣功學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)高鶴亭主持會(huì)議，召開(kāi)了第四屆第二次理事擴(kuò)大會(huì)議，由原北京中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)常委龍致賢副會(huì)長(zhǎng)作兩年來(lái)學(xué)會(huì)工作總結(jié)報(bào)告，并提出了“2009年世界醫(yī)學(xué)氣功學(xué)會(huì)國(guó)際學(xué)術(shù)交流大會(huì)”開(kāi)會(huì)計(jì)劃，受到理事們的歡迎并進(jìn)行了討論，希望下次理事會(huì)及學(xué)術(shù)交流會(huì)議開(kāi)得更好，為全世界人民的健康謀福。
第十屆中國(guó)?上海國(guó)際氣功科學(xué)研討會(huì)隆重召開(kāi)
2007年11月16日至18日在上海市體育館舉辦第十屆中國(guó)?上海國(guó)際氣功研討會(huì)。本次大會(huì)由上海中醫(yī)藥大學(xué)主辦，上海氣功研究所承辦，上海市健身氣功管理中心、上海市健身氣功協(xié)會(huì)及河北省醫(yī)療氣功醫(yī)院協(xié)辦。來(lái)自9個(gè)國(guó)家和地區(qū)的100多名代表參加了這次會(huì)議。
11月16日，在上海市東亞體育賓館玉蘭園廳舉行了隆重的開(kāi)幕式，由上海中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)助理施建蓉女士主持，大會(huì)主席謝建群致開(kāi)幕詞，上海市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、上海市氣功研究所所長(zhǎng)發(fā)表了重要講話。開(kāi)幕式結(jié)束后進(jìn)行大會(huì)論文交流，大會(huì)收集論文50篇，交流20篇。17日下午和18日上午進(jìn)行了來(lái)自6個(gè)國(guó)家和地區(qū)的功法表演，最引人矚目的是河北省醫(yī)院氣功醫(yī)院王鳳桐院長(zhǎng)帶領(lǐng)的表演隊(duì)。他們表演了內(nèi)養(yǎng)功動(dòng)功、吳式太極拳、陳式二路、太極刀、太極劍及太極推手，贏得了陣陣掌聲。同時(shí)還有上海健身氣功?五禽戲、快樂(lè)養(yǎng)生功，林原省的太極氣功十八式，日本的內(nèi)養(yǎng)功，奧地利高中生表演的五動(dòng)養(yǎng)生功，韓國(guó)的氣舞等等。正如日本的山崎正男先生所言，這次大會(huì)是他參加20多屆氣功大會(huì)最好的一次。
第四屆世界養(yǎng)生大會(huì)在京召開(kāi)
第四屆世界養(yǎng)生大會(huì)于2007年10月19日至21日在北京平谷隆重召開(kāi)。這是繼2005年的第三屆世界養(yǎng)生大會(huì)在京召開(kāi)的又一次盛會(huì)，來(lái)自世界各地及全國(guó)20多省市的500多位代表出席了此次大會(huì)。洪昭光等多位專(zhuān)家教授做了主題報(bào)告，大會(huì)以“綠色、和諧、健康、養(yǎng)生”為主題，以“弘揚(yáng)中國(guó)養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)，推廣綠色養(yǎng)生概念，了解和溝通世界養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)，搭建國(guó)內(nèi)外養(yǎng)生事業(yè)國(guó)際交流展示的平臺(tái)”為宗旨，體現(xiàn)了前瞻性和權(quán)威性。
大會(huì)活動(dòng)豐富，社會(huì)影響深遠(yuǎn)。
關(guān)于頒獎(jiǎng)典禮的主持詞1男：（友情提示）尊敬的各位來(lái)賓朋友們大家好，這里是20XX年xx集團(tuán)表彰大會(huì)暨20XX年迎新晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，歡迎各位的光臨。大會(huì)還有3分鐘就要開(kāi)始了，請(qǐng)各位嘉賓朋友熄滅您手中的煙，同時(shí)注意維持會(huì)場(chǎng)內(nèi)秩序，請(qǐng)您將手機(jī)調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)。由于人比較多，對(duì)您造成的不便之處敬請(qǐng)?jiān)彛?qǐng)大家注意安全，洗手間在舞臺(tái)左側(cè)門(mén)后，請(qǐng)您從正門(mén)繞行。謝謝！
14：59
播放歌曲，全場(chǎng)燈光暗，全場(chǎng)肅靜
15：00—15：03主持人進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白
男：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓
女：各位同事，親愛(ài)的朋友們
合：大家下午好！
男：首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天蒞臨大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓：xx集團(tuán)董事長(zhǎng)熊先利先生、xx集團(tuán)執(zhí)行總裁陳立旻先生、xx醫(yī)藥有限公司總經(jīng)理龍永江先生、武漢xx醫(yī)院投資管理有限公司總經(jīng)理方紅星先生，以及來(lái)自醫(yī)藥公司、醫(yī)院投資管理公司、武漢xx銳利文化傳媒有限公司的各位朋友們，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨！
男：今晚的聚會(huì)共分三個(gè)部分
女：第一部分：20XX年年度表彰大會(huì)
男：第二部分：20XX年迎新晚會(huì)
女：第三部分：迎新晚宴
男：在這吉祥喜慶的時(shí)刻，我們相聚于此，分享一年辛勤勞動(dòng)的成果，暢享來(lái)年更加美好的未來(lái)。
女：羊年是喜慶的年，福瑞的年
男：在這新一年的開(kāi)始，先祝愿在座的各位以及您的家人在新的一年里一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三陽(yáng)開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八面春風(fēng)、九九同心、十全十美。
女：祝愿大家在新的一年，所有的希望都能如愿，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，所有的等候都能*，所有的日子都美滿(mǎn)如詩(shī)篇。我代表xx集團(tuán)祝您新年好運(yùn)！羊年吉祥！
合：我們給大家拜早年啦！
男：xx集團(tuán)“盛世xx、三陽(yáng)開(kāi)泰”20XX年年度總結(jié)表彰大會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
15：03—15：08熊董致辭
男：今日迎春燈火煌，今日歌聲多嘹亮；今日熊董來(lái)致辭，今日歡聚共一堂。火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。下面我們有請(qǐng)xx集團(tuán)董事長(zhǎng)xx先生致辭，有請(qǐng)熊董！
15：08—15：16陳總致辭
女：感謝熊董的致辭，歡送熊董就座。一寸光陰一寸金，一年走過(guò)一年新，一年成敗今來(lái)總，一年計(jì)劃今來(lái)定。下面有請(qǐng)xx集團(tuán)執(zhí)行總裁xx先生致辭，掌聲有請(qǐng)陳總！
15：16—15：24方總致辭
男：謝謝陳總精彩的致辭！接下來(lái)有請(qǐng)武漢xx醫(yī)院投資管理有限公司總經(jīng)理xx先生致辭。
15：24—15：32方總致辭
女：感謝方總！下面有請(qǐng)xx醫(yī)藥有限公司總經(jīng)理xx先生為大會(huì)致辭，掌聲有請(qǐng)！
15：32—15：35主持人介紹頒獎(jiǎng)典禮
男：謝謝龍總，請(qǐng)龍總就座。在過(guò)去的一年里，xx員工齊心協(xié)力、開(kāi)拓進(jìn)取，取得了驕人的業(yè)績(jī)，也涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)個(gè)人，在此，我代表xx集團(tuán)向他人表示衷心的感謝！
女：20XX年，這是他們，以一種嶄新的形象，激勵(lì)著我們書(shū)寫(xiě)了公司嶄新的篇章！首先，我們頒發(fā)的是銀獎(jiǎng)。讓我們一同來(lái)觀看一段VCR，共同傾聽(tīng)這些優(yōu)秀員工的心聲。（VCR播放）
15：35—15：45銀獎(jiǎng)VCR播放
15：45—15：49優(yōu)秀員工——銀獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
男：現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲把他們請(qǐng)到臺(tái)前：他們是：（優(yōu)秀員工獎(jiǎng)——銀獎(jiǎng)，醫(yī)藥3名、醫(yī)管10名、傳媒1名）
女：有請(qǐng)龍總、方總給我們這些為了公司發(fā)展，無(wú)謂汗水付出，不懼艱辛苦累的xx優(yōu)秀員工們頒獎(jiǎng)！
（音樂(lè)響起、全場(chǎng)掌聲，燈光大亮，禮儀負(fù)責(zé)引導(dǎo)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)）
15：49—15：50再次恭賀
男：這一張張獎(jiǎng)狀，浸透著我們對(duì)公司深厚的感情。每一個(gè)光榮的名字，都是用辛勤的汗水來(lái)擦亮。讓我們對(duì)以上獲獎(jiǎng)人員表示誠(chéng)摯的祝賀和衷心的感謝！（投影機(jī)屏幕羅列獲獎(jiǎng)名單）
女：兩位老總請(qǐng)留步，讓我們留下這永久的記憶?。ê嫌傲魬伲?/p>
15：50—15：53銀獎(jiǎng)代表講話
女：數(shù)年風(fēng)雨相同路，青春無(wú)悔建功勛。我們有請(qǐng)**代表銀獎(jiǎng)獲得者發(fā)言。
15：53—16：03銀獎(jiǎng)VCR播放
男：簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，質(zhì)樸的講述，敘述出員工們對(duì)企業(yè)的一片深情及對(duì)工作崗位的那份執(zhí)著與熱愛(ài)。下面，我們來(lái)頒發(fā)第二個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：金獎(jiǎng)。還是先來(lái)看一段VCR吧。
16：03—16：07優(yōu)秀員工——金獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)
女：他們用無(wú)私鑄就了忠誠(chéng)，用奉獻(xiàn)表達(dá)著對(duì)xx的熱愛(ài)！掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)撸ń皙?jiǎng)獲得者名字）上場(chǎng)！
男：有請(qǐng)熊董、陳總上臺(tái)為他們頒獎(jiǎng)！
（音樂(lè)響起、全場(chǎng)掌聲，燈光大亮，禮儀負(fù)責(zé)引導(dǎo)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)）
16：07—16：08再次恭賀
女：你們是先進(jìn)中的標(biāo)兵，是標(biāo)兵中的旗幟，你們把自己的工作當(dāng)成一種神圣的使命，在自己的崗位上綻放出耀眼的光芒。讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎(jiǎng)人員表示最熱烈的祝賀和最崇高的敬意?。ㄍ队皺C(jī)屏幕羅列獲獎(jiǎng)名單）
男：讓我們留下這難忘的一刻。（留下老總，一同合影）
16：08—16：11金獎(jiǎng)代表講話
女：?jiǎn)T工是企業(yè)的根基，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是企業(yè)制勝法寶，讓我們?cè)谙乱荒甓仁掷郑倪B心，去創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。讓公司與員工實(shí)現(xiàn)雙贏。下面有請(qǐng)**代表金獎(jiǎng)獲得者發(fā)言。
16：11—16：12結(jié)語(yǔ)
女：謝謝這位優(yōu)秀員工的樸實(shí)發(fā)言。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)所有獲獎(jiǎng)人員表示祝賀！
男：過(guò)去的成績(jī)?cè)杏碌南Ｍ碌南Ｍ麑⒓?lì)著我們繼續(xù)創(chuàng)造新的輝煌。
女：我們相信，有公司領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，有全體同事的共同努力，我們一定能夠乘勢(shì)而上，成就新的輝煌！
男：20XX年xx集團(tuán)表彰大會(huì)到此結(jié)束，接下來(lái)將是我們的20XX迎新晚會(huì)，請(qǐng)各位嘉賓不要離座，保持會(huì)場(chǎng)秩序，我們的晚會(huì)將于16：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。我們稍后再見(jiàn)！
關(guān)于頒獎(jiǎng)典禮的主持詞2男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：親愛(ài)的觀眾朋友們，
合：晚上好！
男：今晚，我們又一次在這里歡聚，
帶著金秋的喜悅和祝福，唱響了高亢奮進(jìn)的頌歌！
女：今晚，我們又一次在這里歡聚，
帶著星光的深情與夢(mèng)幻，
追憶著社會(huì)主義祖國(guó)走過(guò)的54載歷史歲月！
男：今晚，我們又一次在這里歡聚，頒獎(jiǎng)晚會(huì)主持詞帶著神圣的使命和夙愿，在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，把全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉大業(yè)奮力開(kāi)拓！
女：今晚，我們又一次在這里歡聚
男：在區(qū)黨委、**區(qū)的親切關(guān)懷和高度重視下，在全區(qū)23個(gè)基層單位13個(gè)代表隊(duì)1200余名演員的積極參與下，我們這次慶祝建國(guó)54周年《頌祖國(guó)建小康》歌詠比賽，獲得空前的成功，取得了豐碩的成果。
女：從整個(gè)比賽效果上看，無(wú)論是節(jié)目的總體構(gòu)思、曲目的編排，還是人員的組織、服裝陣容，各單位都表現(xiàn)得十分出色。
男：大單位充分挖掘人才潛力，力求在創(chuàng)新和氣勢(shì)上取得新突破；小單位不甘示弱，組成聯(lián)隊(duì)參賽，黨政工青領(lǐng)導(dǎo)登臺(tái)演出，用歌聲向共和國(guó)母親的生日獻(xiàn)上了一份厚禮，給**人民帶去了歡樂(lè)！
女：在經(jīng)過(guò)三天的緊張激烈角逐之后，這次比賽的最后評(píng)比結(jié)果已經(jīng)揭曉，今晚，我們邀請(qǐng)了在我區(qū)“快自立、建小康”工程中取得成績(jī)的部分先進(jìn)代表，做為開(kāi)獎(jiǎng)嘉賓，為本次比賽開(kāi)獎(jiǎng)！
男：為了感謝各單位和職工群眾對(duì)本次比賽活動(dòng)的大力支持，根據(jù)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)方案的規(guī)定要求，本次比賽設(shè)立第一名一個(gè)代表隊(duì)；第二名二個(gè)代表隊(duì)；第三名四個(gè)代表隊(duì)；優(yōu)秀獎(jiǎng)6個(gè)代表隊(duì)。
女：朋友們，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出**同志、
**同志為榮獲本次比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的代表隊(duì)開(kāi)獎(jiǎng)！
男：下面請(qǐng)副區(qū)長(zhǎng)**、**、**、**、**；黨委委員、宣傳部長(zhǎng)**；黨委委員、組織部長(zhǎng)**為榮獲本次比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。
女：朋友們，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我區(qū)家庭致富賽先進(jìn)個(gè)人**同志和**同志為榮獲本次比賽第三名的代表隊(duì)開(kāi)獎(jiǎng)！男：下面請(qǐng)區(qū)黨委副書(shū)記**、副區(qū)長(zhǎng)**、黨委委員、區(qū)工會(huì)主席**、區(qū)長(zhǎng)助理**為榮獲本次比賽第三名的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。
女：朋友們，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出省勞動(dòng)模范、我區(qū)**隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)**同志和**同志為榮獲本次比賽第二名的代表隊(duì)開(kāi)獎(jiǎng)！
男：下面請(qǐng)黨委副書(shū)記、副區(qū)長(zhǎng)**；**區(qū)常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)**為榮獲本次比賽第二名的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。
女：朋友們，熱切的目光在這里聚焦，期待的時(shí)刻即將到來(lái)?，F(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出省勞動(dòng)模范、科技致富帶頭人**同志；**勞動(dòng)模范、我區(qū)小康家庭賽先進(jìn)個(gè)人**同志為榮獲本次比賽第一名的代表隊(duì)開(kāi)獎(jiǎng)！男：朋友們，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！下面，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)黨委書(shū)記**、**區(qū)區(qū)長(zhǎng)**為榮獲本次比賽第一名的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。
女：在這里，讓我們用熱烈的掌聲向所有獲獎(jiǎng)單位再一次表示熱烈的祝賀！男：同時(shí)，我們希望各單位和廣大演員同志們，戒驕戒躁，繼續(xù)努力，百尺桿頭，再進(jìn)一步，為活躍**的群眾性文化生活再立新功，為全面建設(shè)小康**，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，
合：做出更大的貢獻(xiàn)！
**區(qū)慶祝54周年《頌祖國(guó)建小康》歌詠比賽頒獎(jiǎng)儀式到此結(jié)束，請(qǐng)大家觀看合唱演出。
關(guān)于頒獎(jiǎng)典禮的主持詞3尊敬的董事長(zhǎng)，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家上午好！
回首過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千。因?yàn)橛心銈兊呐?，公司才?huì)有今天的成就；因?yàn)橛心銈兊闹С?，公司才?huì)有今天的發(fā)展；今天的成就，離不開(kāi)所你們的辛勤勞動(dòng)和積極配合。
20xx年度公司優(yōu)秀員工、優(yōu)秀管干部和勞動(dòng)模范，經(jīng)全體員工公開(kāi)、公平、公證評(píng)選，部門(mén)審核通過(guò)，現(xiàn)已確定；今天，我們?nèi)w員工歡聚一堂，來(lái)分享他們的榮譽(yù)和喜悅！下面我宣布20xx年度優(yōu)秀員工表彰大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
大會(huì)第一項(xiàng)：全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌（請(qǐng)坐）大會(huì)第二項(xiàng)：有請(qǐng)安徽光正食品有限公司副總經(jīng)理張文泉宣讀20xx年度優(yōu)秀員工評(píng)選決定。謝謝張總
大會(huì)第三項(xiàng)：頒獎(jiǎng)
1、請(qǐng)20xx年度優(yōu)秀員工獲得者：呂國(guó)艷、何麗俠、王金蘭、李芳芝、李會(huì)蘭、王廣榮、王秀芳、毛春春、喬松上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（掌聲鼓勵(lì)）
掌聲有請(qǐng)安徽光正食品有限公司品控部經(jīng)理黃偉偉，為優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)。（并致頒獎(jiǎng)詞）（禮儀端出榮證書(shū)，及現(xiàn)金紅包）
（拍照）
2、請(qǐng)優(yōu)秀員工獲得者：姚敏、李小梅、賀興海、丁子劍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)安徽光正食品有限公司副總經(jīng)理朱軍為他們頒獎(jiǎng)。（并致頒獎(jiǎng)詞）
（禮儀端出榮證書(shū)，及現(xiàn)金紅包）
（拍照）
3、請(qǐng)優(yōu)秀管理干部獲得者：許雪、訾福美上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)安徽光正食品有限公司副總經(jīng)理方源為他們頒獎(jiǎng)。（并致頒獎(jiǎng)詞）
（禮儀端出榮證書(shū)，及現(xiàn)金紅包）
（拍照）
4、最后，我們?cè)僖詿崃业恼坡曈姓?qǐng)勞動(dòng)模范獲得者：何彩勤上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)安徽光正食品有限公司董事長(zhǎng)、法人代表魯延琴為她頒獎(jiǎng)。（我讀頒獎(jiǎng)詞）
（禮儀端出榮證書(shū)，及現(xiàn)金紅包）
（拍照）
大會(huì)第四項(xiàng)：有請(qǐng)安徽光正食品有限公司總經(jīng)理望正光先生為大家致詞，大家掌聲歡迎。謝謝望總的講話
大會(huì)第五項(xiàng)：結(jié)束語(yǔ)：（我說(shuō)）
尊敬的獲獎(jiǎng)?wù)撸悄銈冇脤?shí)際行動(dòng)證明了在平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)，是大家學(xué)習(xí)的榜樣和楷模；成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)任重而道遠(yuǎn)，希望你們今后，在自己的崗位上發(fā)揮“工匠精神”，再創(chuàng)佳績(jī)；為締造全國(guó)知名品牌，做百年企業(yè)而努力！
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生 臨床實(shí)習(xí) 管理模式
中圖分類(lèi)號(hào)：R197.323文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1005-0515（2010）11-259-02
醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，建立和健全醫(yī)院教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)組織，實(shí)施有效的臨床實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)、總結(jié)、提升醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練扎實(shí)規(guī)范的基本技能關(guān)鍵性的一年。是幫助醫(yī)學(xué)生通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際成為一名合格的醫(yī)生不可缺少的重要途徑。但是，以往傳統(tǒng)的臨床實(shí)習(xí)管理缺乏連貫性，使學(xué)校教務(wù)處與醫(yī)院科教科及臨床科室經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，遇到一些問(wèn)題由于溝通不夠，措施不到位，使之難以解決?，F(xiàn)將我院臨床實(shí)習(xí)四級(jí)教學(xué)管理模式的創(chuàng)建和實(shí)踐介紹如下：
1 傳統(tǒng)臨床實(shí)習(xí)管理模式存在的問(wèn)題
1.1 沒(méi)有固定的帶教老師 每年醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)由學(xué)校教學(xué)管理處將實(shí)習(xí)生名單及輪轉(zhuǎn)表交給醫(yī)院科教科，由科教科兼管教學(xué)人員按輪轉(zhuǎn)表通知病區(qū)老師，由病區(qū)老師排班，換班，不能保證專(zhuān)職帶教。
1.2 師資力量參差不齊 臨床老師在臨床中身兼數(shù)職，還要三班轉(zhuǎn)，時(shí)間上不能保證，加上對(duì)臨床教學(xué)管理缺乏重視，帶教能力參差不齊，達(dá)不到教學(xué)大綱的要求[1]。
1.3 醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員與臨床教師管理脫節(jié) 有的學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前更換輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生情況缺乏了解，加之學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院不在同一城市，有的輔導(dǎo)員與院科教科主管老師聯(lián)系不夠密切，實(shí)習(xí)計(jì)劃不能很好地落到實(shí)處，使教學(xué)質(zhì)量不能保證。
2 創(chuàng)建四級(jí)管理模式
2.1 專(zhuān)職教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的整合 建立健全醫(yī)院教學(xué)管理組織，形成醫(yī)學(xué)院、醫(yī)院―科教科―教研室―臨床科室四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)、由醫(yī)學(xué)院教務(wù)處和教學(xué)基地醫(yī)院分管教學(xué)的院長(zhǎng)對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行宏觀調(diào)控，分管院長(zhǎng)同時(shí)兼教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，科教科長(zhǎng)兼教學(xué)辦公室主任，由學(xué)院教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)的老師和院教學(xué)辦專(zhuān)職班主任共同來(lái)具體落實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，教研室和臨床帶教老師負(fù)責(zé)實(shí)施，并由學(xué)院教務(wù)處和院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組共同督導(dǎo)、考核教學(xué)任務(wù)完成情況，使臨床實(shí)習(xí)管理工作由單純的醫(yī)院管理變成由醫(yī)學(xué)院校與科教科教學(xué)辦統(tǒng)一管理、整合構(gòu)建了四級(jí)教學(xué)管理模式，為臨床實(shí)習(xí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]（圖1）
醫(yī)學(xué)院教務(wù)處、院分管教學(xué)院長(zhǎng)（教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組）
醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)科、院科教科（教學(xué)辦）
內(nèi)、外、婦、兒、影像（教研室）
臨床各病區(qū)具體負(fù)責(zé)帶教老師
實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生
四級(jí)教學(xué)管理結(jié)構(gòu)模式圖
2.2教學(xué)資源的整合 實(shí)習(xí)基地是省屬重點(diǎn)醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，集臨床、教學(xué)、科研為一體的綜合性三級(jí)乙等醫(yī)院，目前正在創(chuàng)建三級(jí)甲等醫(yī)院，預(yù)審已通過(guò)。現(xiàn)有床位編制1080張。到年底，新建成的醫(yī)院將投入使用，增設(shè)床位到2000張，有40個(gè)專(zhuān)業(yè)按三級(jí)醫(yī)院教學(xué)管理，有教學(xué)用房550cm2，并配置有模擬病房、技能操作室、階梯教室、示教室、多媒體遠(yuǎn)程教室、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心、教學(xué)模型、設(shè)備等教學(xué)用具、另有備用實(shí)習(xí)基地。
2.3 教師隊(duì)伍的整合
2.3.1 組建院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為一級(jí)教學(xué)管理組織，選拔2名高年資、具有一定理論基礎(chǔ)有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的副高或以上人員擔(dān)任專(zhuān)職老師，內(nèi)、外、婦、兒、影像等大科中推選7名正高職稱(chēng)專(zhuān)職督導(dǎo)員為二級(jí)教學(xué)管理組織；各教研室為三級(jí)教學(xué)管理組織；各臨床科室負(fù)責(zé)帶教老師為四級(jí)教學(xué)管理組織。各科推選出來(lái)的帶教老師不參加病區(qū)內(nèi)值班，固定日班。在臨床教學(xué)辦公室專(zhuān)職老師領(lǐng)導(dǎo)下落實(shí)具體的帶教計(jì)劃，與各科教研組共同管理指導(dǎo)各病區(qū)的教學(xué)工作。
3 四級(jí)教學(xué)管理模式的實(shí)踐
3.1 醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理工作的準(zhǔn)備及方法
3.1.1 按學(xué)校要求制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱，有各教研室根據(jù)本年度教材修訂實(shí)綱后交教學(xué)管理處審定，匯總成《畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)》其中包括：實(shí)綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)要求、輪轉(zhuǎn)表、各種培訓(xùn)、講座、教學(xué)查房、考勤，實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)（各專(zhuān)科）臨床實(shí)習(xí)管理暫行規(guī)定。
3.1.2 進(jìn)行實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn) 在實(shí)習(xí)前1-2周召開(kāi)實(shí)習(xí)生臨床實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，有醫(yī)學(xué)院學(xué)工處、教務(wù)處和醫(yī)院教學(xué)辦公室、科教科共同組織完成，學(xué)習(xí)實(shí)綱、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)制度、實(shí)習(xí)醫(yī)院及環(huán)境及四級(jí)教學(xué)管理組織、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)要求等，與每位實(shí)習(xí)生簽《臨床實(shí)習(xí)管理協(xié)議書(shū)》，以增加法律意識(shí)。
3.1.3技能操作強(qiáng)化培訓(xùn) 在實(shí)習(xí)前1個(gè)月，由醫(yī)學(xué)院教務(wù)處和院科教科教學(xué)辦擬定技能培訓(xùn)計(jì)劃，組織帶教老師規(guī)范操作，統(tǒng)一要求后對(duì)學(xué)生分組培訓(xùn)，在操作室全天訓(xùn)練，1-2周后進(jìn)行考核，不及格者再次強(qiáng)化培訓(xùn)，直至合格，頒發(fā)合格證書(shū)后方能進(jìn)入臨床，這是實(shí)習(xí)準(zhǔn)入制的必備要求。
3.1.4定期總結(jié)，反饋臨床實(shí)習(xí)情況。 輔導(dǎo)員每月到實(shí)習(xí)點(diǎn)組織班會(huì)日，對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，和實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)辦老師一起聽(tīng)取學(xué)生的實(shí)習(xí)感受、意見(jiàn)、建議、查看畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，了解臨床帶教老師給出的評(píng)語(yǔ)、成績(jī)，將實(shí)習(xí)中表現(xiàn)較好的資料記錄，作為實(shí)習(xí)結(jié)束評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的依據(jù)記錄實(shí)習(xí)備案。每輪大科實(shí)習(xí)結(jié)束，教務(wù)處組織到醫(yī)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論考試，作為畢業(yè)成績(jī)之一。
3、2 實(shí)習(xí)醫(yī)院四級(jí)帶教管理工作的準(zhǔn)備及方法
3.2.1 考察承擔(dān)教學(xué)的病區(qū)，對(duì)帶教老師組織培訓(xùn)，按學(xué)校教學(xué)大綱要求篩選承擔(dān)教學(xué)的病區(qū)及負(fù)責(zé)帶教老師，要求帶教老師必須是副主任醫(yī)師或以上，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，具有一定專(zhuān)業(yè)臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的碩士或以上人員來(lái)?yè)?dān)任，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，對(duì)入選的病區(qū)和老師在院內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行公示，每年根據(jù)考核情況、評(píng)估后進(jìn)行調(diào)整，采取競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。教學(xué)辦組織帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)制度、職責(zé)等，交流帶教經(jīng)驗(yàn)、技巧。
3.2.2 制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及四級(jí)教學(xué)管理考核要求、內(nèi)容，合格率為95%、設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)估表（包括教學(xué)管理、臨床帶教、后勤保障）為100分，80分以上為合格。教學(xué)管理辦公室每6個(gè)月檢查一次，教學(xué)辦每3個(gè)月檢查一次，教研室每1個(gè)月檢查一次，臨床負(fù)責(zé)帶教老師每2周檢查一次。實(shí)習(xí)同學(xué)每3個(gè)月背對(duì)背考核老師一次，要求各級(jí)將考核結(jié)果完整填寫(xiě)質(zhì)量評(píng)估表和臨床教學(xué)臺(tái)帳相應(yīng)的欄內(nèi)，并在院內(nèi)網(wǎng)上公布。
3.2.3 對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行進(jìn)點(diǎn)培訓(xùn)。實(shí)習(xí)生入院第1周科教科教學(xué)辦組織崗前培訓(xùn)，由主管院長(zhǎng)、黨委書(shū)記、分管院長(zhǎng)、科教科科長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)處主任、保衛(wèi)科科長(zhǎng)、內(nèi)、外科教學(xué)秘書(shū)、班主任等進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)患溝通、安全防護(hù)、心理調(diào)節(jié)、進(jìn)入臨床的必備知識(shí)、實(shí)習(xí)要求等專(zhuān)題講座，讓同學(xué)們更加熟知實(shí)習(xí)管理要求，明確自己的職責(zé)和責(zé)任。
3.2.4 定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)質(zhì)量考核（應(yīng)知應(yīng)會(huì)）。每輪大科實(shí)習(xí)結(jié)束，教學(xué)辦和各教研室組織同學(xué)進(jìn)行出科理論和技能考試，由教研室擔(dān)任出卷、批卷、監(jiān)考任務(wù)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生必須完成住院大病歷15份，并將成績(jī)記錄于《實(shí)習(xí)生考核手冊(cè)》中。
3.2.5 強(qiáng)化技能操作培訓(xùn)。每3個(gè)月教研組組織學(xué)生進(jìn)行自己所在的大科技能訓(xùn)練，每6個(gè)月科教科教學(xué)辦組織全體實(shí)習(xí)生按教學(xué)大綱要求完成內(nèi)、外、婦、兒的技能培訓(xùn)工作，內(nèi)科（體格檢查和模擬診療、胸、腹、腰、骨）四大穿刺、外科（洗手、穿衣、戴手套、鋪單、清創(chuàng)、縫合、拆線、換藥、識(shí)別器械等），婦科（產(chǎn)前檢查、模擬診療）兒科（模擬診療）、心肺復(fù)蘇徒手操作等，結(jié)束后進(jìn)行考核，并把此成績(jī)反饋給學(xué)校。
3.2.6 緊抓業(yè)務(wù)講座和教學(xué)查房。各病區(qū)負(fù)責(zé)帶教老師每周組織病區(qū)內(nèi)小講座一次，每二周組織教學(xué)查房一次，教學(xué)辦每二周組織全體實(shí)習(xí)生學(xué)術(shù)講座一次，每月參加并抽查一個(gè)病區(qū)教學(xué)查房，對(duì)其查房質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)反饋信息，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、3 醫(yī)學(xué)院與醫(yī)院科教科之間的溝通
3.3.1 完善各項(xiàng)制度及周密的實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)每年的教材醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院各教研室進(jìn)行集體備案，修訂不同層次的實(shí)綱，在此基礎(chǔ)上，從醫(yī)院實(shí)際情況出發(fā)合理有效的安排實(shí)習(xí)計(jì)劃，科教科制定教學(xué)管理工作制度手冊(cè)（包含教學(xué)管理制度、帶教管理制度、實(shí)習(xí)管理制度、安全管理制度、住宿管理制度、臨床教學(xué)辦公室職責(zé)、例會(huì)制度、各教研室備課制度、優(yōu)秀班主任/帶教老師/優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選制度等）使臨床實(shí)習(xí)管理沿著規(guī)范、有序方向發(fā)展。
3.3.2 及時(shí)了解實(shí)習(xí)生的思想與需求，掌握教學(xué)進(jìn)展。醫(yī)學(xué)院與科教科定期召開(kāi)教學(xué)評(píng)估會(huì)議，聽(tīng)取各科實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況及存在的問(wèn)題，掌握學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、心理需求，每月召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度調(diào)查，每季召開(kāi)師生懇談會(huì)，進(jìn)行面對(duì)面溝通、交流教學(xué)方法和實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況，中期進(jìn)行教學(xué)檢查、評(píng)估、總結(jié)，教學(xué)辦每周到病區(qū)征求科主任、帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)，對(duì)合理的建議點(diǎn)評(píng)采納，存在的問(wèn)題及時(shí)解決。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】 三級(jí)醫(yī)院；護(hù)理實(shí)習(xí)生；管理
我院是一所綜合性的三級(jí)醫(yī)院，是當(dāng)?shù)匾患衣殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的附屬醫(yī)院，一直以來(lái)承擔(dān)著臨床教學(xué)的重要任務(wù)，每年都有來(lái)自不同醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)生到我院實(shí)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合培訓(xùn)的重要階段，臨床帶教質(zhì)量對(duì)護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中獲得知識(shí)、技能和職業(yè)價(jià)值觀及今后的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有極為重要的影響［1］。實(shí)習(xí)生在醫(yī)院實(shí)習(xí),是復(fù)習(xí)課堂內(nèi)理論的好機(jī)會(huì),是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過(guò)渡的中間環(huán)節(jié)。因此加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理,有效提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的護(hù)理人才至關(guān)重要［2］。2009年6月-2012年2月，我院共接收護(hù)理大專(zhuān)實(shí)習(xí)生125名，中專(zhuān)實(shí)習(xí)生87名，筆者作為護(hù)理部帶教負(fù)責(zé)人，現(xiàn)將實(shí)習(xí)生管理的具體方法介紹如下。
1 方法
1.1 完善相關(guān)教學(xué)制度
1.1.1 護(hù)理部完善相關(guān)制度
常言道：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，欲提高護(hù)生帶教質(zhì)量，首先應(yīng)完善相關(guān)制度，根據(jù)醫(yī)院實(shí)際情況，護(hù)理部設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生管理工作，不斷完善相關(guān)制度，分別制定了實(shí)習(xí)生守則、實(shí)習(xí)生管理制度、實(shí)習(xí)生考核辦法、實(shí)習(xí)生言行規(guī)范、帶教負(fù)責(zé)人及帶教老師資格規(guī)定及崗位職責(zé)，制定實(shí)習(xí)生年度實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)綱等。根據(jù)大綱要求，將實(shí)習(xí)生必須掌握的基礎(chǔ)及專(zhuān)科操作項(xiàng)目10項(xiàng)，結(jié)合科室特點(diǎn)，指定每科一項(xiàng)作為出科考試項(xiàng)目。根據(jù)各院校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，護(hù)理部帶教負(fù)責(zé)人制定實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表下發(fā)各病區(qū)及各實(shí)人手一份，讓每位實(shí)習(xí)生了解實(shí)習(xí)周期的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，實(shí)習(xí)生提前到所實(shí)習(xí)病區(qū)報(bào)到。雙向了解輪轉(zhuǎn)計(jì)劃有利于實(shí)習(xí)生提前了解所實(shí)習(xí)科室情況，同時(shí)讓護(hù)士長(zhǎng)提前了解相應(yīng)時(shí)間段實(shí)習(xí)生情況，利于科學(xué)排班。護(hù)理部帶教負(fù)責(zé)人每?jī)稍轮鞒终匍_(kāi)實(shí)習(xí)生大會(huì)，病區(qū)帶教負(fù)責(zé)人及全體實(shí)習(xí)生參加，反饋日常檢查中實(shí)習(xí)生帶教方面存在的問(wèn)題，并征求臨床科室及實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)管理工作的意見(jiàn)及建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)管理中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)管理方法。為鼓勵(lì)先進(jìn)，每年度按照標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出一定數(shù)量的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生及優(yōu)秀帶教老師。為檢驗(yàn)帶教質(zhì)量，實(shí)習(xí)周期結(jié)束，護(hù)理部組織綜合考核（理論、實(shí)操），考核不及格者補(bǔ)考。
1.1.2 病區(qū)完善相關(guān)制度
各病區(qū)根據(jù)護(hù)理部實(shí)習(xí)計(jì)劃制定病區(qū)帶教計(jì)劃，每位學(xué)生有固定帶教老師，實(shí)行護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師三級(jí)負(fù)責(zé)制。病區(qū)根據(jù)帶教老師資格規(guī)定，選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，語(yǔ)言表達(dá)能力好的護(hù)士擔(dān)任帶教工作，將名單上報(bào)護(hù)理部備案。根據(jù)實(shí)綱要求，病區(qū)每周安排專(zhuān)科知識(shí)講座，安排護(hù)理操作示教，實(shí)習(xí)生出科進(jìn)行理論及操作考核?？己说膬?nèi)容主要是專(zhuān)科理論知識(shí)和指定操作及基本操作技能掌握情況，并將考試成績(jī)及平時(shí)工作能力、服務(wù)態(tài)度、組織紀(jì)律等做出評(píng)價(jià)，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定［3］。護(hù)理部定期收取實(shí)習(xí)手冊(cè)檢查病區(qū)是否按要求填寫(xiě)。病區(qū)建立教學(xué)登記本，帶教負(fù)責(zé)人認(rèn)真記錄講課及示教內(nèi)容、時(shí)間，實(shí)習(xí)生出科考試成績(jī)等，護(hù)理部定期檢查核實(shí)。
1.2 提高帶教老師素質(zhì)
老師的言行對(duì)實(shí)習(xí)生的思想起著非常重要的導(dǎo)向作用。 老師是實(shí)習(xí)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的啟蒙者，其素質(zhì)的高低直接影響到帶教質(zhì)量。實(shí)習(xí)生來(lái)自不同的學(xué)校，掌握基礎(chǔ)知識(shí)程度參差不齊，民主意識(shí)、自我意識(shí)較強(qiáng)，那種單純依靠規(guī)章制度和高壓式思想教育的方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)習(xí)生活的需要。在實(shí)際工作中，強(qiáng)調(diào)無(wú)情制度與友情管理相結(jié)合，使實(shí)習(xí)生從心里愿意接受教育和管理。在管理中，當(dāng)實(shí)習(xí)生遇到問(wèn)題時(shí)，要求老師用換位思維方式，設(shè)身處地為實(shí)習(xí)生著想，從思想上、心理上、生活方式上關(guān)心她們，帶教老師要有清晰的工作思路和靈活的工作方法。帶教老師端莊大方的儀表、整潔得體的著裝、和藹親切的語(yǔ)言、溫文爾雅的舉止及親切真誠(chéng)的微笑，會(huì)拉近師生關(guān)系，在最短時(shí)間里消除實(shí)習(xí)生的緊張心理，愉悅地跟隨教師開(kāi)始臨床實(shí)習(xí)。作為帶教老師，不但要有豐富的護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嫻熟的臨床護(hù)理技術(shù)，更需要具備高尚的醫(yī)德、師德，熱愛(ài)護(hù)理工作，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。實(shí)踐證明，只有熱愛(ài)本職工作、熱心帶教工作、精通業(yè)務(wù)、有奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)于律己、以身作則的老師，才能為實(shí)習(xí)生樹(shù)立起一個(gè)優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的榜樣。教師在帶教過(guò)程中要做到言傳身教，在潛移默化中向?qū)嵙?xí)生傳授知識(shí)和醫(yī)療護(hù)理道德，要培養(yǎng)她們的慎獨(dú)精神，對(duì)工作一絲不茍、對(duì)患者認(rèn)真負(fù)責(zé)的品德，培養(yǎng)她們愛(ài)崗敬業(yè)精神，以患者為中心的服務(wù)理念［4］。教師具有較高的職業(yè)素質(zhì)，能使護(hù)生從內(nèi)心敬佩教師，以教師為榜樣，自覺(jué)養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。為提高帶教老師素質(zhì)，護(hù)理部每年組織一次教學(xué)管理講座，利用兩月一次的實(shí)習(xí)生大會(huì)進(jìn)行帶教經(jīng)驗(yàn)交流。
1.3 崗前教育是教學(xué)之源
對(duì)每年新進(jìn)院的實(shí)習(xí)生，首先安排崗前教育，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，主動(dòng)引導(dǎo)她們從學(xué)校到醫(yī)院的角色轉(zhuǎn)換，使其盡快適應(yīng)醫(yī)院的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)熱情和使命感，培養(yǎng)她們的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)崗前教育，教實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院規(guī)章制度，教會(huì)正確學(xué)習(xí)方法，減少實(shí)習(xí)生對(duì)新環(huán)境的陌生感。實(shí)習(xí)生進(jìn)院學(xué)習(xí)的第一天，首先介紹醫(yī)院的環(huán)境，讓實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院各專(zhuān)科特點(diǎn)、各部門(mén)所在的具置、各病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)及帶教負(fù)責(zé)人，還要告訴實(shí)習(xí)生到病區(qū)如何實(shí)習(xí)，如何請(qǐng)教老師，使實(shí)習(xí)生產(chǎn)生親切感和信任感。教給實(shí)習(xí)生與病人交流的技巧，告訴實(shí)習(xí)生與病人談話的注意事項(xiàng)，明確服務(wù)忌語(yǔ)等。培養(yǎng)實(shí)習(xí)生思想上對(duì)規(guī)則的理解和重視，讓她們養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。講解當(dāng)前醫(yī)療行業(yè)面臨的問(wèn)題，隨著人們法律意識(shí)、消費(fèi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求愈來(lái)愈高，要求醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格依法行醫(yī)，實(shí)習(xí)生必須在帶教老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行有創(chuàng)操作。
1.4 感情留人為醫(yī)院儲(chǔ)備護(hù)理人才
護(hù)理部每月安排實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)講座，每天巡查病房時(shí)關(guān)注實(shí)習(xí)生行為規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)制止，指導(dǎo)改正。各病區(qū)每月上報(bào)最滿(mǎn)意實(shí)習(xí)生和最不滿(mǎn)意實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)生大會(huì)上對(duì)好人好事點(diǎn)名表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)不良現(xiàn)象給予不點(diǎn)名批評(píng)指正，對(duì)事不對(duì)人。從日常小事做起，耐心細(xì)致地為實(shí)習(xí)生服務(wù)：護(hù)理部與圖書(shū)館聯(lián)系，將實(shí)習(xí)生名單提供給圖書(shū)館，方便實(shí)習(xí)生借閱；實(shí)習(xí)生生病時(shí)及時(shí)慰問(wèn)；實(shí)習(xí)生心理上有苦悶、委屈、迷茫時(shí)，傾聽(tīng)她們的訴說(shuō)，解開(kāi)她們的疑惑；經(jīng)常與實(shí)交流，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生管理過(guò)程中的問(wèn)題并解決。只有這樣，實(shí)習(xí)生的思想工作才能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，才能與實(shí)習(xí)生建立深厚感情，達(dá)到感情留人的目的。針對(duì)不同實(shí)習(xí)生出現(xiàn)不同的思想問(wèn)題，采取個(gè)人談話的教育方式來(lái)解決，做好一人一事的思想工作。有的實(shí)習(xí)生因?yàn)槭艿綆Ы汤蠋熍u(píng)而委屈，告訴她們嚴(yán)師才能出高徒；有的實(shí)習(xí)生因?yàn)槔蠋熥尪喔苫疃l(fā)牢騷，告訴實(shí)習(xí)生讓她干是因?yàn)槟芰?qiáng)，相信能干好。告訴實(shí)習(xí)生要學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，只有這樣，才能不斷的豐富自己、提高自己、完善自己。實(shí)習(xí)周期結(jié)束，護(hù)理部綜合考核成績(jī)結(jié)合科室每月上報(bào)的最滿(mǎn)意實(shí)習(xí)生頻次，優(yōu)勝劣汰，將優(yōu)秀實(shí)習(xí)生報(bào)醫(yī)院人事科，每年有近10%的護(hù)理實(shí)習(xí)生被醫(yī)院錄用，科室反映良好。
2 小結(jié)
采用以上的實(shí)習(xí)生科學(xué)化管理，帶教老師明確職責(zé)，實(shí)習(xí)生掌握扎實(shí)的理論及嫻熟的操作技能，具備愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，為護(hù)生畢業(yè)后獨(dú)立從事護(hù)理工作，打下了良好的理論和技能基礎(chǔ)，并為醫(yī)院培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)護(hù)理人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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［4］ 曹銀新.急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生管理的體會(huì). 實(shí)用醫(yī)技雜志 .2008，15,34
作者單位：471002 洛陽(yáng)市第三人民醫(yī)院
（上接第282頁(yè)）
使用的化學(xué)消毒劑應(yīng)保存在密閉的容器內(nèi)，根據(jù)它使用的有效期及時(shí)更換。用甲醛固定標(biāo)本時(shí)應(yīng)戴手套，并且存放在通風(fēng)的環(huán)境內(nèi)。加強(qiáng)手術(shù)室內(nèi)的排污系統(tǒng)，保持暢通。
2.3.2在手術(shù)中配置化療藥物時(shí)，應(yīng)戴眼罩，雙層手套，穿防護(hù)服，且保持室內(nèi)通風(fēng)，打開(kāi)換氣扇。
2.3.3 對(duì)于手術(shù)室內(nèi)的煙霧，應(yīng)加強(qiáng)室內(nèi)流通，定時(shí)開(kāi)窗換氣，完善排污系統(tǒng)，提高對(duì)醫(yī)務(wù)人員的有效保護(hù)。手術(shù)時(shí)產(chǎn)生的煙霧及時(shí)用吸引器吸凈。
2.4心理危害防護(hù)措施
合理安排工作時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整工作強(qiáng)度與心理壓力，注意合理安排和適當(dāng)調(diào)整巡回與洗手工作次數(shù)。既要保證工作的連續(xù)性，又要注意緩沖工作姿勢(shì)帶來(lái)的身心疲憊。保證充足的睡眠，增強(qiáng)自身體質(zhì)，合理飲食，均衡營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力。做好自我調(diào)節(jié)情緒，保持良好的生理、心理狀態(tài)，積極、樂(lè)觀的態(tài)度。合理配置人力管理。上班時(shí)間盡量穿彈力襪。
總結(jié)
手術(shù)室是一個(gè)特殊的科室，手術(shù)室護(hù)士要有良好的心態(tài)，健康的體魄，才能更好的工作。我們需要一個(gè)健康的環(huán)境，我們應(yīng)嚴(yán)格按照各科規(guī)章制度，杜絕各種隱患，使危害降到最低，使護(hù)士在一個(gè)安全、健康的環(huán)境中工作。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞 中醫(yī)醫(yī)院管理年； 護(hù)理管理； 做法
中圖分類(lèi)號(hào)：R197.323 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7256（2011)24-0066-02
國(guó)家中醫(yī)藥管理局提出開(kāi)展“以病人為中心，以發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)為主題”醫(yī)院管理年活動(dòng)，目的是推進(jìn)中醫(yī)改革，引導(dǎo)和促使中醫(yī)醫(yī)院在保證醫(yī)療安全和質(zhì)量，提高服務(wù)和管理水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出中醫(yī)藥特色，發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥服務(wù)。我院護(hù)理工作以管理年活動(dòng)為契機(jī)，按中醫(yī)醫(yī)院管理年要求開(kāi)展工作，圍繞管理年評(píng)估細(xì)則結(jié)合《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作指南（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），認(rèn)真貫徹落實(shí)，完善制度，規(guī)范管理，提高中醫(yī)操作技能，突出中醫(yī)護(hù)理特色。
1 具體做法
1.1 認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
1.1.1 學(xué)習(xí)管理年要求 醫(yī)院召開(kāi)管理年工作動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)管理年工作的要求，領(lǐng)會(huì)其深刻含義和目的。護(hù)理部理清思路，組織全體護(hù)士細(xì)化解讀管理年護(hù)理評(píng)估細(xì)則，明確工作、責(zé)任、獎(jiǎng)罰制度；召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議，精心布置實(shí)施步驟。通過(guò)各種方式，使每位護(hù)理人員掌握管理年相關(guān)知識(shí)，確保知曉率達(dá)到100%，從而達(dá)成共識(shí)。
1.1.2 貫徹落實(shí)《指南》 《指南》的出臺(tái)，為中醫(yī)護(hù)理工作指明了方向，為此，護(hù)理部及時(shí)將《指南》精神向院長(zhǎng)匯報(bào)，尤其床護(hù)比例問(wèn)題，要多次開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，使其轉(zhuǎn)變觀念，逐步增加護(hù)理人員，近幾年我院床護(hù)比例逐年得到提高。另外，護(hù)理部制定了《指南》學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處，將《指南》下發(fā)人手一份，以幻燈片形式組織護(hù)理人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)，推動(dòng)中醫(yī)護(hù)理工作扎實(shí)開(kāi)展，提高中醫(yī)服務(wù)水平。
1.2.1 修訂常見(jiàn)病護(hù)理常規(guī) 護(hù)理部指導(dǎo)護(hù)士長(zhǎng)，按照《指南》要求的中醫(yī)護(hù)理常規(guī)框架，回顧結(jié)合臨床中醫(yī)護(hù)理方法，進(jìn)行梳理，擬定常見(jiàn)病的中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、健康教育處方，護(hù)理部再組織中醫(yī)護(hù)理骨干，對(duì)初稿反復(fù)討論、補(bǔ)充、修改、完善、定稿，護(hù)理部匯總成冊(cè)。各科一份，對(duì)護(hù)理人員落實(shí)中醫(yī)護(hù)理常規(guī)起到了一定的指導(dǎo)作用。
1.2 完善體系，整章建制，抓好落實(shí)
1.2.1 健全組織及制度 借管理年的東風(fēng)，醫(yī)院進(jìn)一步完善了三級(jí)護(hù)理管理體系，成立了護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì),做到層級(jí)合理，職責(zé)明確。2011年護(hù)理部修訂了最新護(hù)理管理制度、工作職責(zé)、工作流程、護(hù)理防范預(yù)案40項(xiàng)，人手一份，使護(hù)理人員各項(xiàng)工作有章可循。修訂護(hù)理質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)，為護(hù)理管理者的質(zhì)量檢查提供了依據(jù)。
1.2.2 層層抓好落實(shí) 護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)成立后，定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)護(hù)理工作起到了促進(jìn)作用，對(duì)制度的落實(shí)增加了執(zhí)行力度。護(hù)士長(zhǎng)早會(huì)提問(wèn)護(hù)理核心制度、護(hù)理常規(guī)、常用穴位等，科護(hù)士長(zhǎng)分管一片，交叉提問(wèn)，護(hù)理部不定期抽查，夯實(shí)護(hù)理人員理論知識(shí)。
1.3 明確目標(biāo)，多措并舉，體現(xiàn)中醫(yī)特色
1.3.1 形式多樣強(qiáng)化中醫(yī)理論 護(hù)理部制定切實(shí)可行的中醫(yī)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)計(jì)劃，多次舉辦中醫(yī)專(zhuān)題講座，開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理查房、中醫(yī)護(hù)理病歷討論等提高護(hù)理人員中醫(yī)理論知識(shí)；各科配備針灸掛圖、模型，將抽象變?yōu)橹庇^，強(qiáng)化護(hù)士記憶；常用穴位定位、歸經(jīng)、主治及中醫(yī)護(hù)理術(shù)語(yǔ)匯編成本人手一份，科內(nèi)組織學(xué)習(xí)并考試。
1.3.2 扇形式培訓(xùn)中醫(yī)技能 護(hù)理部指定交流、操作能力強(qiáng)的護(hù)士每人苦練一項(xiàng)操作，規(guī)范、熟練后示教護(hù)士長(zhǎng)、總帶教，護(hù)士長(zhǎng)、總帶教回復(fù)示教各科護(hù)理人員，并反復(fù)組織訓(xùn)練，直到合格，護(hù)士長(zhǎng)每月再抽考30%的人員，確保人人過(guò)關(guān)。
1.3.3 積極廣泛開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理 中醫(yī)護(hù)理特色是中醫(yī)院護(hù)理工作的重心，針對(duì)我院特色不濃的問(wèn)題，護(hù)理部及部分護(hù)士長(zhǎng)先后到安徽省中醫(yī)院、四川省眉山市中醫(yī)院、沈陽(yáng)市中醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。護(hù)理部引導(dǎo)各科運(yùn)用中醫(yī)辨證理論，廣泛開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)配合治療各種疾病和癥侯。腫瘤內(nèi)科中藥涂藥法治療靜脈炎、小兒科藥餅穴位敷貼治了腹脹腹瀉、脾胃科足三里穴位注射治療惡心嘔吐等，通過(guò)臨床觀察效果較好。全院統(tǒng)一建立中醫(yī)傳統(tǒng)操作登記本，每次治療有記錄、每月工作量有統(tǒng)計(jì)。2011年中醫(yī)護(hù)理操作項(xiàng)目從2008年的6項(xiàng)增加到13項(xiàng)。另外，護(hù)理記錄簡(jiǎn)化后，我院加強(qiáng)了中醫(yī)的健康教育工作，床位包干到人，責(zé)任護(hù)士應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理理論對(duì)中藥服藥、飲食、情志、生活起居、康復(fù)等辨證后進(jìn)行指導(dǎo)，為了保證健康教育的實(shí)效性，規(guī)定和病人交流要達(dá)到一定的時(shí)間?？谱o(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部經(jīng)常監(jiān)督，訪視患者，了解健康教育的落實(shí)情況，納入質(zhì)控管理，將具有中醫(yī)特色的健康教育落到實(shí)處。
1.4 制訂計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高中醫(yī)理論水平 護(hù)理部及科室年初制定護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，中醫(yī)護(hù)理及技能占30%，中醫(yī)部分由中醫(yī)院校畢業(yè)的護(hù)理骨干授課，學(xué)習(xí)形式均要求制作幻燈片，學(xué)習(xí)結(jié)束布置復(fù)習(xí)題目或要求書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加強(qiáng)提問(wèn)和考核，護(hù)理部每半年、科室每季度對(duì)中醫(yī)知識(shí)、三基理論、專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)筆試一次，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)收到應(yīng)有實(shí)效。西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士接受中醫(yī)培訓(xùn)100學(xué)時(shí)，由科教科負(fù)責(zé)計(jì)劃，護(hù)理部協(xié)作實(shí)施，每次學(xué)習(xí)有簽到，培訓(xùn)結(jié)束嚴(yán)格考試考核，理論85分、技能95分為合格，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。目前，我院西醫(yī)院校畢業(yè)護(hù)士取得結(jié)業(yè)證書(shū)者達(dá)90%，通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)了護(hù)理人員學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣，豐富了中醫(yī)知識(shí)，提升了中醫(yī)護(hù)理水平。
【關(guān)鍵詞】護(hù)理學(xué)；本科；畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生走向工作崗位前的必要準(zhǔn)備，是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。通過(guò)進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，學(xué)生可以有效地提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生自身素質(zhì)的綜合發(fā)展。而且，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)整體水平也直接反映了高校的教學(xué)質(zhì)量，是高校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的規(guī)范化管理，提高論文質(zhì)量，對(duì)提高學(xué)校整體辦學(xué)水平亦具有重要意義。
近年來(lái)，各高校院系結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特色，在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、指導(dǎo)教師培養(yǎng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理等方面做了許多有益的探索與實(shí)踐。已經(jīng)有大量的文獻(xiàn)，報(bào)道了它們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但相關(guān)報(bào)道多以理工科及文科院系為主，而關(guān)于醫(yī)學(xué)院系特別是護(hù)理學(xué)院系在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文方面所做的報(bào)道卻較為鮮見(jiàn)。近年來(lái)，我們結(jié)合護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)2001級(jí)、2002級(jí)、2003級(jí)畢業(yè)論文工作加強(qiáng)管理，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合能力為目的，通過(guò)施行舉措，在督促畢業(yè)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成論文寫(xiě)作方面取得了很好的成效，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。本文將對(duì)這些舉措進(jìn)行介紹，以期為今后此項(xiàng)工作的開(kāi)展提供適當(dāng)?shù)膮⒖肌?/p>
一、存在的問(wèn)題
近年來(lái)，隨著高等教育大眾化發(fā)展和本科教學(xué)改革的深化，專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)相對(duì)壓縮，使學(xué)生在橫向知識(shí)體系加寬的同時(shí)減少了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度，加上畢業(yè)生就業(yè)壓力的逐年增大，使畢業(yè)論文工作面臨著很多困難。其突出的問(wèn)題有3個(gè)：
1.思想重視不夠
近年來(lái)，由于高校擴(kuò)招的不斷發(fā)展，學(xué)生數(shù)量逐年增加，使得指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的工作量隨之增加，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的教學(xué)資源趨于緊張。大多數(shù)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)還承擔(dān)大量的教學(xué)和科研任務(wù)，因此，思想上不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)時(shí)間和精力上投入也非常有限。
而對(duì)于學(xué)生方面，有的學(xué)生平時(shí)課程學(xué)得不扎實(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解不夠深刻，容易造成對(duì)論文寫(xiě)作的無(wú)從下手。有的學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師的依賴(lài)性太強(qiáng)，不能正確、靈活地利用論文檢索工具。有的學(xué)生思想上不重視，在要上交時(shí)隨便從網(wǎng)上東拼西湊地抄襲，敷衍了事。這些學(xué)生都是從思想上沒(méi)有能認(rèn)清畢業(yè)論文的重要性，浪費(fèi)了畢業(yè)前的一次綜合訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
2.時(shí)間安排不當(dāng)
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的安排，往往是在最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，若時(shí)間安排的太晚，會(huì)給論文的開(kāi)展帶來(lái)困難。一方面，學(xué)生進(jìn)入論文的設(shè)計(jì)時(shí)間較晚，不能深刻地理解題意，更不能進(jìn)行充分的資料收集、準(zhǔn)備，從而影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。另一方面，指導(dǎo)老師與學(xué)生的接觸較晚，容易給師生交流和論文寫(xiě)作過(guò)程管理帶來(lái)不便。
3.格式欠規(guī)范
學(xué)生的論文格式不規(guī)范，排版樣式多樣，錯(cuò)別字眾多。而且許多學(xué)生習(xí)慣性地從網(wǎng)上下載一些文字，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拷貝，一方面容易造成知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，另一方面會(huì)造成文章的寫(xiě)作風(fēng)格不一，使文章缺少連貫性。
二、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的舉措
針對(duì)以上幾點(diǎn)問(wèn)題，護(hù)理學(xué)系結(jié)合本院系的特點(diǎn)，從以下幾方面著手，規(guī)范要求，嚴(yán)格把關(guān)，以保證畢業(yè)論文質(zhì)量和水平。
1.充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，作好組織動(dòng)員總結(jié)工作
系部廣泛動(dòng)員全系教師、應(yīng)屆畢業(yè)生和臨床教學(xué)醫(yī)院，充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，保證學(xué)生論文的質(zhì)量。護(hù)理學(xué)系成立了學(xué)術(shù)分委員會(huì)，召開(kāi)專(zhuān)業(yè)教研室會(huì)議，布置年度畢業(yè)生論文工作安排，制訂論文的寫(xiě)作規(guī)范和格式、確定嚴(yán)格的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，最后形成詳細(xì)的論文指導(dǎo)計(jì)劃。在學(xué)生下點(diǎn)實(shí)習(xí)前進(jìn)行專(zhuān)題畢業(yè)論文動(dòng)員，組織有關(guān)教師講解、宣傳畢業(yè)論文重要性及寫(xiě)作規(guī)范。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文在掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)研究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及獲取學(xué)位和順利畢業(yè)過(guò)程中的重要作用。在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，召開(kāi)畢業(yè)論文工作總結(jié)大會(huì)暨優(yōu)秀論文頒獎(jiǎng)典禮，評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文及臨床優(yōu)秀指導(dǎo)教師，邀請(qǐng)優(yōu)秀論文作者上臺(tái)介紹論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，由專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)點(diǎn)評(píng)，并安排低年級(jí)學(xué)生共同參加，以使其對(duì)畢業(yè)論文工作有所了解。
2.嚴(yán)格制定畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范和程序，確保管理工作有序進(jìn)行
根據(jù)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的有關(guān)要求，我系特制定了《福建中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文工作的管理規(guī)定》，以規(guī)范護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作。同時(shí)，又詳細(xì)安排了畢業(yè)論文工作的具體程序，將畢業(yè)論文工作劃分為準(zhǔn)備階段、選題與審題、開(kāi)題報(bào)告、論文撰寫(xiě)、檢查與指導(dǎo)、論文評(píng)定、工作總結(jié)和歸檔與保管階段，明確列出各個(gè)階段的工作程序與要求、要求完成的時(shí)間以及完成人，并結(jié)合本科學(xué)生實(shí)際情況，將學(xué)生一年的實(shí)習(xí)期劃分為上、下兩個(gè)階段：上半階段要求學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文工作的前期準(zhǔn)備工作；下半階段主要集中精力撰寫(xiě)論文，并集中選擇一個(gè)科室繼續(xù)完成實(shí)習(xí)。然后再將兩個(gè)階段的時(shí)間進(jìn)一步細(xì)化，列出畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文工作的各具體的時(shí)間段，保證了臨床醫(yī)院與實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)與論文工作能夠心中有數(shù)，確保了畢業(yè)論文工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，我系制作了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)、論文題目登記表、開(kāi)題報(bào)告、評(píng)審表、成績(jī)登記表等一系列表格材料，發(fā)給臨床醫(yī)院使用，并制作了論文“書(shū)寫(xiě)體例”，以統(tǒng)一學(xué)生論文的格式。還由鄭國(guó)華博士制定了《護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文評(píng)分細(xì)則》，使論文的評(píng)審有據(jù)可依，從而也保證了論文成績(jī)的公正性。
3.加強(qiáng)系部與臨床教學(xué)醫(yī)院聯(lián)系，監(jiān)控畢業(yè)論文工作全過(guò)程
為進(jìn)一步完善論文管理工作，在2005年福建中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床教學(xué)工作會(huì)議上，我系與福州、廈門(mén)、漳州、泉州地區(qū)各臨床教學(xué)醫(yī)院的護(hù)理部主任、臨床教學(xué)負(fù)責(zé)人一起，討論了此次畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文工作改革的情況，聽(tīng)取各方意見(jiàn)。2006年5月，我系在2001級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文工作完成以后，也專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了畢業(yè)論文工作總結(jié)會(huì)議，與福州地區(qū)部分醫(yī)院的護(hù)理部主任一起評(píng)選優(yōu)秀論文、探討改進(jìn)工作的方法。2007年1月，舉辦2006年臨床護(hù)理學(xué)師資培訓(xùn)班，對(duì)全省十五所醫(yī)院護(hù)理人員代表進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)，介紹“護(hù)理臨床教學(xué)與畢業(yè)論文工作”、“護(hù)理科研基本程序”等知識(shí)。此外，考慮到我系的畢業(yè)論文工作尚處于試驗(yàn)探索階段，又專(zhuān)門(mén)安排了系部老師參加指導(dǎo)，負(fù)責(zé)與各臨床醫(yī)院護(hù)理部聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)及為學(xué)生答疑釋惑。并自2006年起，系部安排教師作為聯(lián)絡(luò)員，下到福州各臨床教學(xué)醫(yī)院，參加論文開(kāi)題、論文答辯，并加強(qiáng)中期檢查。
4.臨床教學(xué)醫(yī)院密切配合，保證畢業(yè)論文工作順利完成
臨床醫(yī)院重視畢業(yè)論文工作，組織成立畢業(yè)論文評(píng)審委員會(huì)，嚴(yán)格選聘指導(dǎo)教師，開(kāi)展指導(dǎo)人員培訓(xùn)，交流論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，明確工作任務(wù)、職責(zé)，清晰論文指導(dǎo)流程。護(hù)理部針對(duì)學(xué)生論文的選題、設(shè)計(jì)、資料收集、統(tǒng)計(jì)、分析、文獻(xiàn)查閱等進(jìn)行了專(zhuān)題講座，講座后，由學(xué)生根據(jù)自身興趣確定論文的研究方向，論文評(píng)審委員會(huì)認(rèn)真審定學(xué)生上報(bào)的課題，安排指導(dǎo)老師與學(xué)生見(jiàn)面，并由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生論文擬題，為學(xué)生寫(xiě)作答疑，避免學(xué)生在論文創(chuàng)作過(guò)程中走彎路。護(hù)理部組織“畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)”，針對(duì)學(xué)生論文題目、論文設(shè)計(jì)、方法等提出意見(jiàn)和建議。在學(xué)生撰寫(xiě)論文過(guò)程中，護(hù)理部負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，指導(dǎo)老師則耐心細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生搜集論文相關(guān)資料撰寫(xiě)論文，并針對(duì)論文相關(guān)內(nèi)容定期進(jìn)行督促和檢查，及時(shí)與學(xué)生交流并對(duì)論文進(jìn)行修改，使學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一定質(zhì)量的論文。最后學(xué)生論文完成后由護(hù)理部組織論文評(píng)審委員會(huì)對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行評(píng)審，選出優(yōu)秀論文上報(bào)系部。畢業(yè)論文工作結(jié)束后，護(hù)理部及時(shí)進(jìn)行工作小結(jié)，綜合分析學(xué)生畢業(yè)論文水平，指出存在問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。
三、取得的成效
1.學(xué)生表現(xiàn)了較高的悟性和科研能力，個(gè)人潛能得到發(fā)揮。能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)與臨床實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的工作態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)。
2.大多數(shù)同學(xué)能夠運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)所選課題進(jìn)行充分的調(diào)查、研究、統(tǒng)計(jì)和分析，掌握了文獻(xiàn)檢索、課題設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、收集數(shù)據(jù)、閱讀專(zhuān)業(yè)資料等科研工作的基本程序與方法，具備了撰寫(xiě)論文的能力。
3.臨床教學(xué)醫(yī)院反饋，畢業(yè)論文工作的開(kāi)展不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神，鍛煉了學(xué)生從事科研的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，同時(shí)，為更好地指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，帶教老師也加強(qiáng)自我充電，使自身的教學(xué)科研能力也得到了相應(yīng)的提高。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育；繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目；評(píng)價(jià)
中圖分類(lèi)號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的界定
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（Continuing Medical Education，縮寫(xiě)CME）是指完成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育和畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育，即完成住院醫(yī)師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)或研究生教育后，在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)不斷地掌握相關(guān)的新理論、新知識(shí)、新方法和新技術(shù)的終身教育中的一個(gè)階段。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員在整個(gè)職業(yè)生涯中，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專(zhuān)業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展（衛(wèi)科教發(fā)[2000]477號(hào)）。組織和開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目是加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重要表現(xiàn)形式。目前，根據(jù)受眾群體和培養(yǎng)目標(biāo)的不同，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目分為國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)縣級(jí)、單位自管項(xiàng)目四類(lèi)。
二、阜外醫(yī)院國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目開(kāi)展的現(xiàn)狀
阜外心血管病醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“阜外醫(yī)院”）是國(guó)家級(jí)三級(jí)甲等心血管專(zhuān)科醫(yī)院，是國(guó)內(nèi)唯一一家集醫(yī)療、科研、預(yù)防和人才培養(yǎng)于一體的國(guó)家級(jí)心血管病的醫(yī)療診治、醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)研究中心。為配合科研型的辦院方向和人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合衛(wèi)生部、北京市衛(wèi)生局的項(xiàng)目申報(bào)、認(rèn)可辦法，院所年均申報(bào)國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目30余項(xiàng)。以2011年為例，共申報(bào)完成32項(xiàng)國(guó)家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，其中心內(nèi)科領(lǐng)域18項(xiàng)，影像學(xué)領(lǐng)域3項(xiàng)，心外科領(lǐng)域11項(xiàng)。根據(jù)項(xiàng)目總結(jié)情況，國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目呈以下特點(diǎn)：
（一）培訓(xùn)定位和生源層次不同
以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主，旨在推廣心血管病臨床技術(shù)技能，為全國(guó)培養(yǎng)各級(jí)心血管專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)和科研人才的項(xiàng)目有25項(xiàng)，占項(xiàng)目開(kāi)展的76%。例如，外科ICU學(xué)習(xí)班、ECMO（體外膜肺氧合）學(xué)習(xí)班、心血管技術(shù)推廣培訓(xùn)班、冠狀動(dòng)脈旁路移植術(shù)臨床學(xué)習(xí)班、急診心臟病專(zhuān)業(yè)指南及進(jìn)展研討班等，這些項(xiàng)目面向全國(guó)基層醫(yī)院招生，旨在加強(qiáng)我國(guó)各地區(qū)心血管疾病防治領(lǐng)域的資源共享，推動(dòng)我國(guó)心血管病防治領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步。另有8項(xiàng)以傳播醫(yī)學(xué)前沿知識(shí)，推動(dòng)學(xué)術(shù)交流，開(kāi)展國(guó)際合作，提升與各國(guó)心臟病學(xué)院和專(zhuān)業(yè)組織的交流、溝通與合作的層次和規(guī)模為項(xiàng)目目標(biāo)。例如，中國(guó)心臟大會(huì)、耶魯阜外高峰論壇2011：關(guān)注臨床效果/重視醫(yī)療質(zhì)量、中國(guó)難治性高血壓高峰論壇、北京國(guó)際高血壓及相關(guān)疾病學(xué)術(shù)研討會(huì)等。這些項(xiàng)目的開(kāi)展增進(jìn)了我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者與世界先進(jìn)國(guó)家的了解、互通，擴(kuò)大我國(guó)在國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)的影響。
（二）師資力量、教學(xué)手段、學(xué)員規(guī)模不同
面向基層醫(yī)院推廣技術(shù)的培訓(xùn)班，大多聘請(qǐng)本院或?qū)W科領(lǐng)域內(nèi)高年資主治醫(yī)師以上職稱(chēng)的一線醫(yī)師為授課教師，以淺顯易懂的教學(xué)語(yǔ)言，實(shí)操的手段，結(jié)合常見(jiàn)臨床病例來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)規(guī)模上從幾十到幾百名學(xué)員不等。例如，“冠心病介入治療高級(jí)培訓(xùn)班”為期5天，在較為基礎(chǔ)的規(guī)范經(jīng)橈動(dòng)脈途徑介入治療操作技術(shù)推廣中，為規(guī)范手術(shù)適應(yīng)癥以及手術(shù)策略，規(guī)避手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，采取課堂授課、手術(shù)演示和觀摩等多種形式，300余人同堂授課；在新技術(shù)推廣和使用的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)員專(zhuān)業(yè)層次和自身學(xué)習(xí)需求，將學(xué)員分組，每班不超過(guò)20人，使用模擬器，與阜外專(zhuān)家同臺(tái)手術(shù)，增加了病例交流和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，注重操作細(xì)節(jié)和防范并發(fā)癥，培養(yǎng)了學(xué)員的實(shí)踐能力。
“心血管病防治技能培訓(xùn)班”是常規(guī)繼續(xù)教育項(xiàng)目，項(xiàng)目組深入到社區(qū)、農(nóng)村基層，送知識(shí)、送技術(shù)，既了解基層心血管病防治工作的特點(diǎn)和問(wèn)題，也能結(jié)合實(shí)際病例診斷效果考核，切實(shí)提高廣大醫(yī)務(wù)人員對(duì)心血管病的防治能力。在2011年，項(xiàng)目組分別去了山東、天津、牡丹江、勐海，每次培訓(xùn)規(guī)模在200人左右，年均培訓(xùn)近千人次。
“中國(guó)心臟大會(huì)”是我院精品繼續(xù)教育項(xiàng)目，也是心血管病領(lǐng)域?qū)＜揖奂膰?guó)際盛會(huì)，涉及心血管各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，包括心外科、心內(nèi)科、麻醉學(xué)、體外循環(huán)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)、臨床藥理學(xué)、循證醫(yī)學(xué)與生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)院管理等。以學(xué)術(shù)報(bào)告為主要形式，吸引了來(lái)自美國(guó)、瑞士、德國(guó)、英國(guó)等14個(gè)國(guó)家和地區(qū)以及國(guó)內(nèi)專(zhuān)家、學(xué)者6，000余人。
三、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與需求
（一）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
目前對(duì)于“國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目”的評(píng)價(jià)實(shí)行的是“自我評(píng)價(jià)”與“學(xué)員滿(mǎn)意度”相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)是要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在舉辦完項(xiàng)目后，按“國(guó)家級(jí)CME項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)及信息反饋系統(tǒng)”中“執(zhí)行匯報(bào)”一欄中所要求的信息逐條上報(bào)，內(nèi)容包括：執(zhí)行情況總結(jié)匯報(bào)表（填報(bào)單位、項(xiàng)目名稱(chēng)、舉辦地點(diǎn)、起始時(shí)間、實(shí)際培訓(xùn)效果分析、學(xué)員滿(mǎn)意度）、教學(xué)情況、項(xiàng)目活動(dòng)日程表、考試考題、學(xué)員通訊錄、項(xiàng)目教材使用情況（教材名稱(chēng)、編寫(xiě)時(shí)間、編寫(xiě)人員或編寫(xiě)單位、教材形式、教材字?jǐn)?shù)、教材目錄或內(nèi)容概述）；學(xué)員滿(mǎn)意度是要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目開(kāi)展期間發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上傳到國(guó)家級(jí)CME項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)及信息反饋系統(tǒng)中。由于總結(jié)工作不受重視，也缺乏監(jiān)督考核，評(píng)價(jià)部分往往流于形式，無(wú)法突顯特色。
（二）以“評(píng)價(jià)”規(guī)范項(xiàng)目管理的需要
每年30余項(xiàng)的培訓(xùn)各具特色，卻又普遍存在“輕管理”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的存在，輕則造成管理混亂，重則影響培訓(xùn)效果。由于缺少評(píng)價(jià)政策的引導(dǎo)，有部分項(xiàng)目不注重檔案管理，導(dǎo)致有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源流失，很多記錄和資料無(wú)從考證。針對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、開(kāi)辦申請(qǐng)、學(xué)分管理、經(jīng)費(fèi)和檔案管理等問(wèn)題進(jìn)行初步調(diào)查，僅有12%的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人了解政策和流程，88%的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要在辦會(huì)前期，臨時(shí)指派一名下級(jí)醫(yī)師或研究生，甚至贊助廠商代表來(lái)管理部門(mén)咨詢(xún)。管理部門(mén)對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和各科室教學(xué)助理進(jìn)行過(guò)相關(guān)管理內(nèi)容的培訓(xùn)，試圖改善繼續(xù)教育項(xiàng)目管理局面，均因沒(méi)有配套的支持和考核系統(tǒng)，而無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。
（三）以“評(píng)價(jià)”調(diào)動(dòng)工作熱情，提高辦學(xué)質(zhì)量的需要
經(jīng)過(guò)調(diào)研，有52%的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，缺乏開(kāi)展項(xiàng)目的動(dòng)力。每一個(gè)項(xiàng)目的成功舉辦都是需要項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)付出大量的時(shí)間和精力，這對(duì)于大多數(shù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)。由于他們有一定的學(xué)術(shù)地位和行政職務(wù)，臨床工作又忙，項(xiàng)目實(shí)施則主要依賴(lài)負(fù)責(zé)人的影響力和行政指令來(lái)召集科室年輕骨干，犧牲休息時(shí)間來(lái)組織策劃。而現(xiàn)階段，上級(jí)部門(mén)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)“國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目”進(jìn)行“評(píng)優(yōu)”的激勵(lì)政策，對(duì)于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，尤其是一些基層培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，他們需要自籌經(jīng)費(fèi)，一年跑數(shù)個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)宣教，條件惡劣，成效卻顯著，這其中付出的辛苦是難以想象的，可培訓(xùn)效果卻只有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和參會(huì)的同行知曉，得不到上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可和支持。
四、評(píng)價(jià)的定位與構(gòu)建
項(xiàng)目之間的差異不僅表現(xiàn)在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的水平上，更多的是表現(xiàn)在特色上，呈現(xiàn)出復(fù)雜的差異性和多樣性。并不是規(guī)模越大、培訓(xùn)時(shí)間越長(zhǎng)、學(xué)員覆蓋面越廣、師資力量越雄厚的項(xiàng)目一定是“好”的項(xiàng)目，而是要根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，選擇適合的師資、教學(xué)方式和規(guī)模，讓學(xué)員學(xué)有所獲，才是“好”項(xiàng)目。
評(píng)價(jià)的真正目的是為了發(fā)展和改進(jìn)，最終達(dá)到學(xué)員滿(mǎn)意。項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系不僅要發(fā)揮鑒定作用，更要注重引導(dǎo)和激勵(lì)，為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人下一步工作的開(kāi)展提供建設(shè)性的建議和信息。通過(guò)一系列清晰、明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)家建議、學(xué)員反饋來(lái)明確什么樣的項(xiàng)目才是“好的項(xiàng)目”，什么樣的教學(xué)是“好的教學(xué)”，并不是為了控制項(xiàng)目的教學(xué)行為，而是為了引導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明確并促進(jìn)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐。本研究中初步構(gòu)建的評(píng)價(jià)體系由學(xué)員滿(mǎn)意度調(diào)查、主管行政部門(mén)客觀評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)議三部分組成，試圖將“項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所要做的工作”形成綜合評(píng)價(jià)框架，由不同的評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（一）學(xué)員滿(mǎn)意度調(diào)查
學(xué)員滿(mǎn)意度的評(píng)價(jià)者是學(xué)員，調(diào)查內(nèi)容與“國(guó)家級(jí)CME項(xiàng)目網(wǎng)上申報(bào)及信息反饋系統(tǒng)”執(zhí)行匯報(bào)部分中“學(xué)員對(duì)該項(xiàng)目的評(píng)估意見(jiàn)”內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。增加了“年齡”、“職稱(chēng)”、“單位級(jí)別”、“單位名稱(chēng)”四欄信息，方便項(xiàng)目負(fù)責(zé)人結(jié)合滿(mǎn)意度調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)員情況進(jìn)行分析與總結(jié)，從而更好地改進(jìn)項(xiàng)目安排。
（二）主管行政部門(mén)評(píng)價(jià)表
主管行政部門(mén)評(píng)價(jià)表的評(píng)價(jià)者是主管行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)價(jià)的目的是為了引導(dǎo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人重視管理，了解流程和規(guī)范。根據(jù)權(quán)重關(guān)系，每項(xiàng)滿(mǎn)分分值不等，共6項(xiàng)，總分100分。
（三）專(zhuān)家評(píng)議表
專(zhuān)家評(píng)議表是由院內(nèi)專(zhuān)家來(lái)評(píng)價(jià)，從專(zhuān)業(yè)的角度評(píng)判項(xiàng)目的目標(biāo)、計(jì)劃、師資、教學(xué)保障、后勤、特色以及效果。根據(jù)權(quán)重關(guān)系，每項(xiàng)滿(mǎn)分分值不等，共7項(xiàng)，總分100分。
（四）評(píng)價(jià)程序
學(xué)員滿(mǎn)意度調(diào)查在項(xiàng)目開(kāi)展結(jié)束前，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指派管理人員發(fā)放并回收、統(tǒng)計(jì)，發(fā)放率在100%，回收率要求80%以上；項(xiàng)目完成后兩周內(nèi)，由主管行政部門(mén)根據(jù)項(xiàng)目管理情況和提交的材料，進(jìn)行對(duì)應(yīng)評(píng)分；年末，主管行政部門(mén)組織“阜外醫(yī)院國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目專(zhuān)家評(píng)審會(huì)”，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，專(zhuān)家依據(jù)評(píng)議表打分。最終評(píng)價(jià)結(jié)果為三項(xiàng)評(píng)價(jià)得分合計(jì)的平均值。
（五）評(píng)價(jià)結(jié)果
評(píng)價(jià)結(jié)果將作為院級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目評(píng)優(yōu)工作的客觀指標(biāo)，也將成為第二年是否批準(zhǔn)申報(bào)的參考依據(jù)。
五、結(jié)論
