時間：2023-03-14 15:03:15
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇施工設(shè)計開題報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
開題報告撰寫要求：
1.開題是本科畢業(yè)設(shè)計最重要環(huán)節(jié)之一，學(xué)生要高度重視開題報告的撰寫工作。
2.開題報告一式一份，由學(xué)生妥善保管，最后連同畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、說明書等相關(guān)資料一起裝入學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計資料袋中存檔。
3.開題報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立完成。
4.開題工作應(yīng)在教學(xué)進(jìn)程表中，本科畢業(yè)設(shè)計(論文)第二周周末前完成。
5.學(xué)生查閱的參考文獻(xiàn)(含指導(dǎo)教師推薦的參考文獻(xiàn))，設(shè)計類題目一般不少于10篇，論文類一般不少于12篇。
一、本課題的目的及意義，研究現(xiàn)狀分析
本課題的目的：通過課程設(shè)計，要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設(shè)計編制的程序和依據(jù)，掌握編制方法、步驟，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，正確進(jìn)行單位工程施工組織設(shè)計的編制、設(shè)計和調(diào)整。
本課題的意義：本研究題目與四年所學(xué)專業(yè)目標(biāo)一致，本人就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)目標(biāo)和本研究題目一致。通過本次畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用能力、分析解決工程實際問題能力和創(chuàng)新精神，為未來工作奠定基礎(chǔ)，因為自己畢業(yè)后從事就是施工工作。同時，也培養(yǎng)了對工程量計算的能力，以及施工五大員的管理能力。
研究現(xiàn)狀分析：土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)施工企業(yè)建造師初步能力，在校獲得施工員證書，施工組織設(shè)計編制能力，是施工員和建造師必備的能力之一，是最重要的能力，因此凡是畢業(yè)后從事建筑施工工作的人，都在努力掌握施工組織設(shè)計能力。
隨著建筑工藝的日趨復(fù)雜化—主要是高層、大跨與深基坑的不斷增加，垂直運(yùn)輸、吊裝與支護(hù)、降水等變得更加復(fù)雜；設(shè)備安裝技術(shù)也越來越先進(jìn)—主要表現(xiàn)在智能工程方面，如3A工程(辦公自動化OA、通訊自動化CA、設(shè)備自動化BA)，出現(xiàn)了復(fù)雜的布線系統(tǒng)；環(huán)境保護(hù)、文明施工和質(zhì)量(ISO/GBT的執(zhí)行)安全要求的重視，使得施工組織也越來越復(fù)雜，越來越被重視。
在施工組織設(shè)計方面，在我國施工方法選擇越來越合理，施工機(jī)械化程度越來越高，工作效率大大提高，施工技術(shù)組織措施越來越先進(jìn)而具體，并在質(zhì)量上與國際接軌，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各種規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)法規(guī)，施工質(zhì)量大大提高。網(wǎng)絡(luò)計劃已普遍使用，與橫道圖并用，充分運(yùn)用二者各自的優(yōu)點，提高進(jìn)度計劃的科學(xué)性和實踐性，同時加強(qiáng)進(jìn)度控制，保證計劃的貫徹實施。文明施工越來越被重視，施工平面圖設(shè)計合理而可行。尤其是尊重人權(quán)，重視健康，安全問題得到高度重視。在爭取最大利潤的同時，“搶工期，保安全，重質(zhì)量”，實現(xiàn)甲、乙雙贏的目標(biāo)。
與國外發(fā)達(dá)國家比，我國在施工方面尚有一定差距：主要是“四新”和計算機(jī)在施工中的運(yùn)用，以及管理等方面較落后?！八男隆保感庐a(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新結(jié)構(gòu)。許多在國外早已普及，在我國卻剛剛開始，譬如竹膠模板、滑模、早拆模板，冷扎鋼筋、機(jī)械連接、電渣壓力焊，免振混凝土、泵送混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土，以及基坑板樁支護(hù)、人工降低地下水、門式腳手架、小桁架模板支架、，苯板外墻保溫、SBS改性瀝青防水、塑鋼窗、地暖等?！八男隆钡某霈F(xiàn)，要求在施工組織上更加嚴(yán)禁、先進(jìn)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、安全低耗的目標(biāo)。計算機(jī)在施工中的運(yùn)用，我國十分落后，主要表現(xiàn)在預(yù)算、施工組織設(shè)計以及財務(wù)等方面。施工組織設(shè)計中的進(jìn)度計劃編制與修改、指標(biāo)分析與方案分析、鋼筋的統(tǒng)籌下料等，目前計算機(jī)利用很薄弱，影響了高效、低耗的實現(xiàn)。管理方面主要表現(xiàn)在進(jìn)度控制上。施工組織強(qiáng)調(diào)有目的、有秩序、有系統(tǒng)地結(jié)合起來，而管理強(qiáng)調(diào)管轄、控制、處理。目前施工只注重施工組織設(shè)計的編制，而施工中的管理卻被較嚴(yán)重地忽視，而這恰恰應(yīng)是重點，質(zhì)量靠過程控制，效益從管理中得到。因此，本次畢業(yè)設(shè)計計劃重視這三方面的研究，爭取有所創(chuàng)新。
本課題特點：
本次施工組織設(shè)計工程的總建筑面積為4264.55㎡，建筑層數(shù)為地上六層，建筑高度為20.70M，建筑結(jié)構(gòu)為磚混結(jié)構(gòu)，建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級，使用年限為50年，抗震設(shè)防烈度為7度。
該工程長度為49.75m，不需要設(shè)置伸縮縫，不必設(shè)置后澆帶。施工縫可留于房屋中部，折線型，按兩個施工段進(jìn)行施工。因為是坡屋頂，所以工程量計算較復(fù)雜。
二、本課題的基本任務(wù)、擬解決的主要問題，及其實現(xiàn)途徑、方法和手段
本課題的基本任務(wù)：根據(jù)給定的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖，完成工程量計算；根據(jù)給定的施工條件、有關(guān)工程量計算資料，完成一個土建工程施工組織設(shè)計。
本課題的基本內(nèi)容：
(1)工程量計算：包括建筑工程和裝飾工程；
(2)工程概況：包括工程特點，地點特征，施工條件等；
(3)施工方案：包括施工程序、順序、起點流向，施工方法，施工機(jī)械等；
(4)施工進(jìn)度計劃：包括橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖，含勞動力動態(tài)圖等；
(5)資源需要量計劃：包括人工，材料，構(gòu)件和機(jī)械等；
(6)施工平面圖設(shè)計：(場地給定)
(7)技術(shù)組織措施：包括提高質(zhì)量、保證安全、提高效率、降低成本、文明施工、縮短工期措施等；
(8)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
擬解決的主要問題，及其實現(xiàn)途徑、方法和手段：本課題難點是進(jìn)度計劃的編制。計劃通過網(wǎng)絡(luò)下載方法和實習(xí)機(jī)會獲得施工組織設(shè)計的案例，通過大量施工組織設(shè)計實例的研究，取長補(bǔ)短，從而獲得國內(nèi)外在相應(yīng)方面的優(yōu)秀設(shè)計經(jīng)驗。實現(xiàn)途徑：文獻(xiàn)研究與調(diào)研、訪談；分析、整理典型材料；撰寫畢業(yè)設(shè)計書。實現(xiàn)方法：本課題研究主要采用調(diào)研法、比較法和文獻(xiàn)法。
實現(xiàn)手段：一律電子板打字和繪圖。盡可能考慮使用預(yù)算軟件校核工程量；盡可能考慮使用施工組織設(shè)計軟件校核進(jìn)度計劃。
三、完成本課題所需工作條件(如工具書、計算機(jī)、實驗、調(diào)研等)，可能遇到的問題以及解決的方法和措施
關(guān)鍵詞：項目 畢業(yè)設(shè)計 探索研究
畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是高等院校培養(yǎng)合格人才必不可少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對于應(yīng)用型專業(yè)來講，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)能力的高低，直接影響學(xué)生日后工作中專業(yè)知識的運(yùn)用能力，是學(xué)生在走向工作崗位之前最實戰(zhàn)的一場演習(xí)。每一個本科院校，都很重視學(xué)生畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的質(zhì)量，往往采取初期讓學(xué)生思考，撰寫開題報告，中期進(jìn)行檢查，最后采取畢業(yè)答辯，環(huán)環(huán)相扣，本文基于土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，提出以項目為思路進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的探索研究，以項目為思路使學(xué)生感受到自己是畢業(yè)設(shè)計項目的主體，從主體主觀能動性方面提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的積極性和主動性，從而提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
在傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計過程中，一般的步驟是首先指導(dǎo)教師給的畢業(yè)設(shè)計題目，學(xué)生進(jìn)行選題和分組，接下來進(jìn)行開題報告的撰寫，最后進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計的實施環(huán)節(jié)，最后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計答辯。
針對以上畢業(yè)設(shè)計的傳統(tǒng)步驟，除了畢業(yè)設(shè)計的實施環(huán)節(jié)，之前的幾步學(xué)生都是處于比較被動的角色，為了完成任務(wù)而完成，缺乏主觀能動性，例如在批閱開題報告過程中會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計開題報告明顯缺乏積極主動的態(tài)度，對即將進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容缺乏較為深刻的認(rèn)識，主要原因在于由于學(xué)生對于為什么要撰寫開題報告這個問題沒有達(dá)到深刻的認(rèn)識，以及為什么要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計分組也沒有進(jìn)行過深刻的思考，缺乏對這些問題的主動思考，缺乏把自己作為畢業(yè)設(shè)計的主體的思維進(jìn)行前期的工作，勢必造成對于前期工作缺乏積極主動性，前期工作的質(zhì)量就難以得到保證。
對于畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)來說，它本身就是一個項目，是需要學(xué)生付出一定努力的一次性成果，因此對于畢業(yè)設(shè)計的前期工作，相當(dāng)于項目的前期策劃階段，項目的前期策劃階段只要是由項目構(gòu)思―項目目標(biāo)設(shè)計―項目定義―項目實施―項目檢查―項目評價―項目后評價這幾個階段構(gòu)成的，如何讓學(xué)生以項目的角度，把自己作為畢業(yè)設(shè)計項目的主體開展畢業(yè)設(shè)計工作，進(jìn)而加深學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的理解，最終提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，是每個學(xué)校都應(yīng)該十分重視的問題。
一、明確畢業(yè)設(shè)計以學(xué)生為主體，教師為輔助角色
對于畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，以項目的角度來講，大體可以分為3個階段，畢業(yè)設(shè)計前期階段、實施階段及畢業(yè)答辯階段。在設(shè)計環(huán)節(jié)中，參與畢業(yè)設(shè)計項目的相關(guān)者主要以學(xué)生和指導(dǎo)教師為主，學(xué)生是主體，指導(dǎo)教師只是起輔助學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計的輔助作用。通過整個畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)梳理本專業(yè)相關(guān)知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性，加強(qiáng)本專業(yè)知識的實踐應(yīng)用能力是學(xué)生將自己作為畢業(yè)設(shè)計主體的需求和期望，將貫穿于整個畢業(yè)設(shè)計過程中。因此，必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，主觀能動性不僅體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計的實施環(huán)節(jié)，還要體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計前期的工作中，如畢業(yè)設(shè)計題目的選擇、開題報告的撰寫環(huán)節(jié)。因此，從項目角度來講，畢業(yè)設(shè)計項目的參與者中，學(xué)生是主體，教師及相關(guān)教學(xué)管理單位是監(jiān)督管理者，輔助學(xué)生畢業(yè)實際的實施。
二、項目構(gòu)思貫穿于畢業(yè)設(shè)計題目的選擇與確定
作為教師，在一定的范圍內(nèi)確定若干個畢業(yè)設(shè)計題目，確定若干個選題，出發(fā)點就是需要解決問題，作為教師主要是基于以下三個主要因素考慮畢業(yè)設(shè)計題目的選擇：
（1）考慮學(xué)生在校的前三年半時間內(nèi)所學(xué)知識的綜合考慮，所確定的畢業(yè)設(shè)計選題要能在一定程度上覆蓋學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的其中幾個重要方面，這樣才能起到將學(xué)生所學(xué)知識的梳理和綜合運(yùn)用的作用。
（2）考慮學(xué)生在以后的崗位中實際所從事的工作，畢業(yè)設(shè)計選題的確定考慮與學(xué)生畢業(yè)上崗能力直接相關(guān)的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的上崗能力為主要目標(biāo)，奠定實踐基礎(chǔ)為出發(fā)點。
（3）對于畢業(yè)設(shè)計題目的難度選擇方面，主要考慮以中上水平的學(xué)生分析問題、解決問題的能力為出發(fā)點。畢業(yè)設(shè)計是一個涵蓋各個課程知識的綜合選題，學(xué)生要解決這個選題，必須通過積極查閱資料，梳理所學(xué)專業(yè)知識，建立清楚的解決問題脈絡(luò)，才能夠達(dá)到解決培養(yǎng)解決專業(yè)難點和關(guān)鍵問題的能力。
作為學(xué)生，選擇畢業(yè)設(shè)計題目時，主要基于以下兩個方面考慮：
一方面，是基于自己的興趣出發(fā)，如作為本院土木工程專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計選題的范圍主要包括：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計組、結(jié)構(gòu)施工預(yù)算組。這兩個畢業(yè)設(shè)計組的涉及的側(cè)重點有所不同，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計組主要側(cè)重建筑方案設(shè)計、結(jié)構(gòu)方案設(shè)計；結(jié)構(gòu)施工預(yù)算組主要側(cè)重在建筑方案確定的前提下，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工組合安排及進(jìn)行圖預(yù)算。學(xué)生根據(jù)自己的興趣特點，選擇設(shè)計組，達(dá)到興趣和能力培養(yǎng)的結(jié)合。
另一方面，從自己將來所從事的工作考慮，選擇與即將從事的工作相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計選題，希望通過畢業(yè)設(shè)計，增強(qiáng)實踐實動手能力，為實際工作奠定堅實的理論基石，為畢業(yè)上崗奠定一個良好的基礎(chǔ)。
機(jī)電一體化畢業(yè)論文開題報告范文(一)
建筑電氣工程的原材料質(zhì)量采購過程不透明俗話說，巧婦難為無米之炊。再好的工程人員，如果沒有合格的原材料，他也無法造出安全可靠的房子。同理，原材料對于建筑電氣工程安裝來說，其意義深遠(yuǎn)，影響重大。這不僅因為原材料的優(yōu)劣決定了成果的合格與否，而且關(guān)系著使用人的生命財產(chǎn)安全。在當(dāng)前，原材料問題表現(xiàn)在采購過程、以次充好、質(zhì)量不過關(guān)等問題上。原材料的采購中存在的普遍的回扣現(xiàn)象，采購人員受高回扣利益的驅(qū)使，欺騙企業(yè)與一些不正規(guī)的廠商簽訂購買合同這就使大量的不合格產(chǎn)品用在工程上，影響了工程質(zhì)量。另一方面，現(xiàn)在市場上假冒偽劣產(chǎn)品很多，如果企業(yè)沒有很好的區(qū)別，很有可能購買到不合格的產(chǎn)品。這些都有可能對電氣工程產(chǎn)生巨大的影響。
建筑電氣施工過程粗制濫造，管理混亂建筑電氣工程的最終成果是需要通過實際的操作才能完成，最終為使用者驗收。毋庸置疑，施工過程的管理秩序，人員的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)等因素都對最后結(jié)果起著重要作用。而當(dāng)前的建筑電氣施工過程則存在著諸多的問題，具體來說，主要以下幾方面的問題。一是線路的設(shè)計和鋪設(shè)上存在施工不嚴(yán)的現(xiàn)象機(jī)電一體化畢業(yè)論文開題報告范文機(jī)電一體化畢業(yè)論文開題報告范文。施工過程中經(jīng)常會遇到此問題，厚壁鋼管對焊連接，會產(chǎn)生內(nèi)部結(jié)瘤，使穿線纜時損壞絕緣層，薄壁鋼管熔焊連接會產(chǎn)生燒穿，埋入混凝土中會滲入漿水，導(dǎo)致導(dǎo)管堵塞。這些現(xiàn)象都是不允許發(fā)生的。二是照明器具安裝存在問題。照明器具的型號、規(guī)模和安裝都是需要專門設(shè)計的，然而很多時候工程師卻沒有重視這些問題。
從質(zhì)量管理角度對建筑電氣工程的對策分析
電氣施工人員應(yīng)具有相應(yīng)的責(zé)任心及工專業(yè)素養(yǎng)作為一名專業(yè)的電氣技術(shù)人員，首先應(yīng)該具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)的責(zé)任心。這就要求應(yīng)對所承擔(dān)的電氣工程負(fù)責(zé)，還要充分運(yùn)用自己的專業(yè)水平，深入、細(xì)致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、簽證、進(jìn)度、安全等管理工作。這里要特別強(qiáng)調(diào)施工人員的責(zé)任意識問題，因為很多建筑電氣工程出現(xiàn)事故的根本原因不是由于知識不夠，而是過分相信自己的能力，或者是根本不重視手頭上的工作，最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。這個問題值得整個行業(yè)的從業(yè)人員的重視。與此同時，專業(yè)的電氣施工人員還要不斷學(xué)習(xí)，落實和強(qiáng)化新的知識?，F(xiàn)階段強(qiáng)電各系統(tǒng)的技術(shù)已比較成熟，但電氣設(shè)備、材料及元件種類繁多，要全面掌握各種電氣產(chǎn)品的性能，只有不斷地努力、才能積累經(jīng)驗，這樣才能跟上時代的腳步。
強(qiáng)化對建筑電氣工程的質(zhì)量管理建筑電氣工程的質(zhì)量管理是控制施工過程，保證最終結(jié)果的重要手段，也是改進(jìn)程序，提高效率的關(guān)鍵所在。我們要從整個施工過程著手，把質(zhì)量管理貫穿到所有的施工程序之中。首先，在施工準(zhǔn)備階段，要進(jìn)行全面的質(zhì)量控制。作為一名電氣技術(shù)人員不能只停留在按圖施工的水平，要全面熟悉設(shè)計圖紙，努力并善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的不足，及時提出處理意見，對業(yè)主而言是維護(hù)其利益，對自己也是技術(shù)能力的提高。其次，對于工程要求比較高，對人員要求也比較高的項目，要求施工前要對施工隊伍及人員進(jìn)行考核和評估，并調(diào)整好技工和普工的比例。對技工進(jìn)行培訓(xùn)、考核后持證上崗。
加強(qiáng)對建筑電氣工程的安全管理安全是永遠(yuǎn)是第一位的，對于建筑電氣工程來說，安全尤為重要。這里的安全，不僅僅是指在施工過程中的安全，而且還指使用安全機(jī)電一體化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。要確保施工過程中的安全，首先就要提高施工人員相應(yīng)的規(guī)范的工作措施，還要對其進(jìn)行必要的安全訓(xùn)練和培訓(xùn)，同時要強(qiáng)調(diào)施工的程序性，杜絕趕快超快的現(xiàn)象發(fā)生
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；畢業(yè)設(shè)計；創(chuàng)新能力
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0160-02
石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院始建于1965年4月，在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)院在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面形成了具有鮮明區(qū)域特色和優(yōu)勢的學(xué)科體系。農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)擁有“農(nóng)業(yè)工程”一級博士點；“農(nóng)業(yè)工程”和“水利工程”一級碩士點；“農(nóng)業(yè)水土工程”和“水工結(jié)構(gòu)工程”二級碩士點；下設(shè)農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電工程本科專業(yè)。
就業(yè)方向：可以從事農(nóng)業(yè)水利、水資源、水環(huán)境、水保工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計施工管理以及相關(guān)的科研和教學(xué)工作。
畢業(yè)設(shè)計是農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前最后的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)階段，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識的深化和拓寬，是對學(xué)生整體素質(zhì)和工程實踐能力的全面檢驗[1]，是實現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程學(xué)科的基本理論和基本知識，能在農(nóng)業(yè)水利、水利水電工程、水土保持等部門從事水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、實驗研究以及教學(xué)、科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
一、畢業(yè)設(shè)計中存在的突出問題
（一）畢業(yè)設(shè)計時間緊任務(wù)重
畢業(yè)設(shè)計安排在第四學(xué)年最后一學(xué)期，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間，正是忙于找合適工作的關(guān)鍵時期。因此，參加各種招聘會和單位面試會花去同學(xué)們的較多時間。另外，一些考研的學(xué)生要到被錄取的學(xué)校復(fù)試。因此，真正用于畢業(yè)設(shè)計的時間少于教學(xué)計劃安排的時間。畢業(yè)設(shè)計教學(xué)計劃安排的時間一般是十二周，要完成一個好的畢業(yè)設(shè)計成果，需要學(xué)生們查閱大量資料、計算大量數(shù)據(jù)和繪制十幾張成果圖紙，工作量較大，要想在有效的時間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們的壓力就會很重。
（二）對畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計思路不清楚
農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)培養(yǎng)的是高級工程技術(shù)人才，不管學(xué)生將來是做技術(shù)工作還是繼續(xù)深造，在專業(yè)上都會遵循發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的研究思路，然而，學(xué)生在選擇畢業(yè)設(shè)計選題后往往沒有一個清晰的設(shè)計思路，不知如何思考，不知從何下手，不會設(shè)計技術(shù)路線，對設(shè)計對象、設(shè)計內(nèi)容、主要設(shè)計方法感到茫然，不知如何進(jìn)行下去。
（三）創(chuàng)新能力不強(qiáng)
體現(xiàn)在兩個方面：一方面教師在選題上沒有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師的選題大部分多年不變，或選題略作改變，內(nèi)容和要求沒有本質(zhì)改變。另一方面：學(xué)生在大學(xué)四年中學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，也完成了許多階段性的課程設(shè)計，為完成畢業(yè)設(shè)計做好了專業(yè)準(zhǔn)備，但在畢業(yè)設(shè)計過程中應(yīng)用已學(xué)知識解決實際問題時，學(xué)生往往不能把各知識點有機(jī)結(jié)合，缺乏創(chuàng)新能力。
（四）學(xué)能力差
學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計，首先要根據(jù)指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計布置的任務(wù)和要求，查閱適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)和資料。查閱文獻(xiàn)和資料的方式，如圖書館，新華書店，上網(wǎng)，但學(xué)生使用這些手段獲取信息的能力相對較弱。學(xué)生往往是把指導(dǎo)教師當(dāng)作他們的“資料庫”，可以通過專業(yè)書籍和相關(guān)信息的訪問解決的問題，他們也要指導(dǎo)教師解決。比如，水電站廠房畢業(yè)設(shè)計中一些新疆當(dāng)?shù)氐难┖奢d系數(shù)、一些屋蓋的設(shè)計數(shù)據(jù)，很多手冊上都有，但是學(xué)生不會找，即使教師提供了相關(guān)的手冊，也不會在上面尋找適合自己選題的合適的數(shù)據(jù)。
二、解決對策
（一）定期檢查，落到實處
為了建立有效的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量控制，本院農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在第二周安排了開題報告檢查、第六周中期檢查和第十周畢業(yè)設(shè)計預(yù)答辯檢查。開題報告的檢查除了指導(dǎo)教師的批閱外，督導(dǎo)專家還要進(jìn)行批閱，給出分?jǐn)?shù)。中期檢查由督導(dǎo)專家根據(jù)學(xué)生的設(shè)計進(jìn)度和出勤等質(zhì)量控制指標(biāo)給學(xué)生評分，及時反饋，督促學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容。第十周畢業(yè)設(shè)計預(yù)答辯檢查是全面檢查畢業(yè)設(shè)計整個過程。檢查不流于形式，扎實到位，督促教師和畢業(yè)生在有效的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成設(shè)計。
（二）重視開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。提綱包括：
（1）課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點與結(jié)論；
（2）研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法（包括是否已進(jìn)行試驗性研究）；
（3）大致的進(jìn)度安排；
（4）準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件（包括人員、儀器、設(shè)備等）；
（5）尚需增添的主要設(shè)備和儀器（用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等）；
（6）經(jīng)費概算；
（7）預(yù)期研究結(jié)果；
（8）承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
畢業(yè)設(shè)計開始時，指導(dǎo)老師就要非常重視開題報告的撰寫，促使同學(xué)們查資料，把畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計思路搞清楚，為主動思維、創(chuàng)新設(shè)計做好準(zhǔn)備。
題目名稱
天麓府工程量清單及招標(biāo)控制價的編制
題目來源
科研課題 社會生產(chǎn)實際 教學(xué)實踐（含實驗）其它
預(yù)期成果
畢業(yè)設(shè)計 畢業(yè)論文 硬件 軟件 圖紙
學(xué)生姓名
xx
專業(yè)班級
xxxxxxx
學(xué)號
xxxxxxx
一、選題依據(jù)、目的意義、主要參考文獻(xiàn)
1.選題依據(jù)
工程造價是工程建設(shè)項目的重要組成部分，也是我們工程管理專業(yè)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。我選擇《天麓府（11#）工程清單及招標(biāo)控制價的編制》作為畢業(yè)設(shè)計的題目。一方面是基于對該在建工程有一定程度的了解，參與了一段時間的工程建設(shè)。天麓府11#樓為高層住宅樓，結(jié)構(gòu)形式為剪力墻結(jié)構(gòu)。建筑設(shè)計使用年限50年，建筑高度53.90,建筑面積11091.44㎡，地下1層，地上18層。符合畢業(yè)設(shè)計對象的工程要求。同時我對該工程進(jìn)度和施工工藝以及部分分項工程的材料采購等有所了解。便于我在畢業(yè)設(shè)計中對該工程（11#樓）進(jìn)行三維建模、清單計算及招標(biāo)控制價的編制。
2.目的意義
本次畢業(yè)設(shè)計綜合了我大學(xué)四年所學(xué)知識及自身的實習(xí)經(jīng)歷，是對自己大學(xué)期間所學(xué)所獲的全面總結(jié)。也是對未來從事造價相關(guān)行業(yè)的一次深入實踐。選擇工程造價為題更能體現(xiàn)自己作為一名工程管理專業(yè)學(xué)生的知識素養(yǎng)。
3.主要參考文獻(xiàn)
⑴. 程建華.《房屋建筑與裝飾工程估價：全國消耗量定額版》[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2017
⑵.《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》（GB 50500-2013）[S]
⑶.《河南省房屋建筑與裝飾工程預(yù)算定額》（上下冊）（HA01-31-2016）[S]
⑷.《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖 平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》（16G101）[S] 二、畢業(yè)設(shè)計（論文）研究內(nèi)容、進(jìn)度安排、特色或創(chuàng)新點
1.研究內(nèi)容
研究建設(shè)項目的建筑和結(jié)構(gòu)圖紙、建設(shè)單位及招標(biāo)有關(guān)文件、廣聯(lián)達(dá)土建計價軟件以及工程項目管理的基本能力。
2.進(jìn)度安排
第1-4周：熟悉畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，明確畢業(yè)設(shè)計的目的和意義，收集圖紙資料，初步選題。
第5周：確定工程項目，確定畢業(yè)設(shè)計題目，提交開題報告。
第6周：學(xué)習(xí)、分析碧桂園天麓府11#樓項目施工圖紙和建設(shè)管理資料；收集、整理、學(xué)習(xí)國家現(xiàn)行基本建設(shè)管理相關(guān)政策法規(guī)、工程設(shè)計及施工的相關(guān)規(guī)范、規(guī)程等基礎(chǔ)資料。
第7-10周：學(xué)習(xí)掌握廣聯(lián)達(dá)計價軟件的建模算量功能，進(jìn)行圖紙三維信息建立。
第11-13周：結(jié)合廣聯(lián)達(dá)算量模型，計算出工程清單量，給出招標(biāo)控制價。
第14周：編制招標(biāo)文件。
第15周：整理畢業(yè)設(shè)計成果，整理成檔，裝訂成冊。
第16周：準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。
3.特色及創(chuàng)新點
該畢業(yè)設(shè)計是以實際在建工程為對象，結(jié)合自己親身參建經(jīng)歷，運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)BIM土建計量平臺 GTJ2018對該工程進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的工程造價管理。編制完整的招標(biāo)控制價文件，以起到對建設(shè)單位投資計劃的制定和控制提供切實有效的依據(jù)之作用。
三、審批意見
可行性：是 否 任務(wù)量大小： 較大 適中 偏小
是否同意開題：是 否
指導(dǎo)教師簽名：
一、課題研究背景(宋體，四號，加粗)
(一)工程概況(宋體，小四號)
主要描述工程的具體名稱，位置建設(shè)單位，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題研究的意義(宋體，小四號)
主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)
二、課題研究內(nèi)容(宋體，四號，加粗)
(一)研究的主要內(nèi)容(宋體，小四號)
主要描述課題研究哪些內(nèi)容，或進(jìn)行哪些項目的設(shè)計或計算。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題的研究目標(biāo)(宋體，小四號)
本項目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體，小四，100字左右)
(三)預(yù)期成果形式(宋體，小四號)
施工組織設(shè)計文本、計算書、設(shè)計說明、或圖紙等，結(jié)合課題自選。
三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體，四號，加粗)
(一)研究步驟
研究步驟如下:
200×年×月-200×年×月，具體任務(wù)1
200×年×月-200×年×月，具體任務(wù)2
200×年×月-200×年×月，具體任務(wù)3
(二)關(guān)鍵技術(shù)
描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體，小四，100字左右)
四、課題研究價值(宋體，四號，加粗)
(一)創(chuàng)新點
描述課題的創(chuàng)新點。(宋體，小四，60字左右)
(二)應(yīng)用價值
描述課題的應(yīng)用價值。(宋體，小四，100字左右)
五、研究條件(宋體，四號，加粗)
描述課題的具體研究條件，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識或技能，指導(dǎo)老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)
六、參考文獻(xiàn)(宋體，四號，加粗)
1、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版
2、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版
3、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版
工程造價畢業(yè)論文開題報告?? 一、選題背景(含國內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評價)與意義
1、課題來源
課題為《貴州省盤縣戒毒所醫(yī)技樓建筑與裝飾工程招標(biāo)控制價編制》。該醫(yī)技樓結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，建筑總高度19.80米，工程總建筑面積4532.0平方米，建筑層數(shù)為地上五層。本工程屬于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系，工程設(shè)計規(guī)模為小型，耐火等級二級、抗震設(shè)防烈度6度，主體結(jié)構(gòu)合理使用年限50年。地基基礎(chǔ)設(shè)計等級為丙級;抗震等級為三級，上部結(jié)構(gòu)的嵌固端為基礎(chǔ)頂面。建筑分類為多層民用建筑，建筑耐火等級為二級?？蚣芙Y(jié)構(gòu)外填充墻均采用200厚加氣混凝土砌塊，內(nèi)填充墻采用200或100厚加氣混凝土砌塊，均用混合砂漿。所有構(gòu)造柱、圈梁、過梁混凝土強(qiáng)度等級為C25，框架柱混凝土強(qiáng)度等級為C30，梁、板的混凝土強(qiáng)度等級均為C30。
2、選題背景(含國內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評價)
(1)國內(nèi)相關(guān)研究綜述
招標(biāo)控制價的產(chǎn)生的背景：隨著近年建設(shè)工程的迅速發(fā)展，為加強(qiáng)建筑工程計價活動的監(jiān)督管理，規(guī)范工程計價行為，維護(hù)建筑市場正常秩序，合理確定和有效控制工程造價，2008年12月1日起實施的《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》(GB50500-2008)規(guī)定：國有資金投資建設(shè)工程項目應(yīng)實行工程量清單招標(biāo)，并應(yīng)當(dāng)編制招標(biāo)控制價。目前我國的造價行業(yè)存在許多問題，比如不夠重視投資決策階段工程造價的確控、設(shè)計階段的工程造價控制不嚴(yán)、還未全面采用國際上通用的工程量清單報價方式、施工階段對工程造價控制不夠、工程竣工結(jié)算階段工程造價控制不力等。
(2)國外相關(guān)研究綜述
國外的工程造價估算是建立在價值工程基礎(chǔ)上的，在建筑合同文本中必須包括使用價值工程技術(shù)的條款。它一般分為二種情況：一是自愿采用，承建商從自身利益出發(fā)，考慮采用價值工程技術(shù)，此時費用由承包商自身承擔(dān);另一種情況是強(qiáng)制運(yùn)用，在合同中規(guī)定承包商必須采用價值工程技術(shù)，至于費用一般由業(yè)主承擔(dān)。
在國際社會上，發(fā)達(dá)國家都十分重視全過程造價管理，都把工程造價作為一門專業(yè)來加以建設(shè)。它是建筑經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與管理高度結(jié)合的專業(yè)。在美國，政府項目投資控制主要依據(jù)批準(zhǔn)的預(yù)算。其投資和預(yù)算確定主要依靠以完的工程造價的資料進(jìn)行估算。在項目實施中進(jìn)行招投標(biāo)，由承包商報價，有關(guān)造價的工作一致委托給造價工程師進(jìn)行。在比較完善的建筑市場和中介組織服務(wù)條件下，工程價格由市場定價，而造價師對項目進(jìn)行全過程的造價控制。 3、選題意義
招標(biāo)控制價的編制使得招標(biāo)人有效控制項目投資，防止惡性投標(biāo)帶來的投資風(fēng)險。增強(qiáng)招標(biāo)過程的透明度，有利于正常評標(biāo)。利于引導(dǎo)投標(biāo)方投標(biāo)報價，避免投標(biāo)方無標(biāo)底情況下的無序競爭。招標(biāo)控制價反映的是社會平均水平，為招標(biāo)人判斷最低投標(biāo)價是否低于成本提供參考依據(jù)?？蔀楣こ套兏略鲰椖看_定單價提供計算依據(jù)。作為評標(biāo)的參考依據(jù)，避免出現(xiàn)較大偏離。投標(biāo)人根據(jù)自己的企業(yè)實力、施工方案等報價，不必揣測招標(biāo)人的標(biāo)底，提高了市場交易效率。減少了投標(biāo)人的交易成本，使投標(biāo)人不必花費人力、財力去套取招標(biāo)人的標(biāo)底。招標(biāo)人把工程投資控制在招標(biāo)控制價范圍內(nèi)，提高了交易成功的可能性。
選擇此課題在于明確了解工程項目造價控制是工程建設(shè)項目管理的一個核心部分，貫徹于工程建設(shè)的全過程，是在投資決策階段、設(shè)計階段、招投標(biāo)和施
工階段中采取有效措施，把工程項目建設(shè)發(fā)生的全部費用控制在批準(zhǔn)的限額內(nèi)，并隨時糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設(shè)計概預(yù)算和竣工決算等管理目標(biāo)的實現(xiàn)，以求在建設(shè)過程中合理使用人力、物力、財力，獲得更大投資效益和社會效益基于工程項目投資運(yùn)動的特點和運(yùn)動規(guī)律，工程項目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過程、全方位的控制;不同投資主體的控制;合理設(shè)置控制目標(biāo);以主動控制為主、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的控制。
二、 選題研究的方法與主要內(nèi)容
1、 研究方法 (1)經(jīng)驗總結(jié)法
首先確定研究課題及研究對象并掌握有關(guān)參考資料如定額、規(guī)范，然后制定總結(jié)計劃、搜集具體實事且進(jìn)行分析、綜合、組織論證最后總結(jié)出研究成果。
(2)案例研究法
選擇一個相似案例如同為五層框架結(jié)構(gòu)的辦公樓的招標(biāo)控制價的編制案例，然后收集案例數(shù)據(jù)并分析案例資料，最后撰寫研究報告。
2、研究步驟
(1)熟悉畢業(yè)設(shè)計圖紙;
(2)熟悉招標(biāo)控制價的編制要求與范圍;
(3)熟悉與建設(shè)工程有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)資料;
(4)完成畢業(yè)設(shè)計的算量組價工作。
3、主要內(nèi)容
(1)施工方案及措施描述:工程概況、編制依據(jù)、編制原則、施工組織總體設(shè)想、總體施工組織布置及規(guī)劃、施工工藝、施工技術(shù)措施。
(2)工程量清單及招標(biāo)控制價的編制:工程量清單應(yīng)由具有編制招標(biāo)文件能力的招標(biāo)人，或受其委托具有相應(yīng)資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行編制。工程量清單應(yīng)作為招標(biāo)文件的組成部分。一個擬建項目的全部工程量清單包括分部分項工程量清單、措施項目清單和其他項目清單三部分。
(3)本工程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析: 所謂技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析，就是借助于一系列經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，對不同的技術(shù)方案進(jìn)行分析、比較、評價，尋求技術(shù)與經(jīng)濟(jì)之間最的最佳關(guān)系，使設(shè)計方案技術(shù)上的先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)上的合理性有機(jī)地統(tǒng)一，進(jìn)而作出決策。
技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析主要分析總造價形成、造價指標(biāo)、主要材料消耗指標(biāo)、措施項目指標(biāo)、工期指標(biāo)等，并通過指標(biāo)的分析來確定工程是否可行。
三、研究條件、擬解決的主要問題和預(yù)期結(jié)果
1、研究條件
(1)熟練掌握大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識;
(2)熟悉相關(guān)政策規(guī)范、通用圖集、設(shè)計文件的學(xué)習(xí)和掌握情況;
(3)看懂圖紙并熟練運(yùn)用廣聯(lián)達(dá)計量軟件進(jìn)行工程量的計算;
(4)根據(jù)相關(guān)的規(guī)范和定額編制工程量清單，并運(yùn)用宏業(yè)計價軟件完成清單組價;
(5)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和幫助。
2、擬解決的主要問題
(1)如何減少軟件算量與手工算量的差異;
(2)如何實現(xiàn)全方位管理，更好地控制工程造價;
(3)對本工程對象進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析。
3、預(yù)期結(jié)果
(1)畢業(yè)設(shè)計文本1份(包括封面、摘要、目錄和正文，正文包括工程概況、完整的計價表格以及計價工程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析三部分內(nèi)容);
(2)施工方案(單獨成冊);
(3)招標(biāo)控制價(正文包括編制說明、完整的計價表格以及計價工程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析三部分內(nèi)容);
(4)工程量計算書(本次畢業(yè)設(shè)計的工程量要求對一個混凝土構(gòu)件進(jìn)行手算，以excel表格形式提交，計算書內(nèi)容包括工程量計算書封面、工程量計算說明、目錄、正文四部分。);
(5)計價工程對象的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析(單方造價、手工算量與軟件算量對比);
(6)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)。
工程造價控制開題報告篇二 題目：工程造價控制
一、選題的目的和意義
近年來，作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)建筑業(yè)有著著極為廣闊的發(fā)展前景，由于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢。但是，進(jìn)程加快的現(xiàn)代化建設(shè)使得建筑工程的造價也在不斷提高，所以工程造價控制成為工程建筑企業(yè)必須提上議事日程的重要問題。建設(shè)工程施工階段的造價控制就是在施工階段對工程項目的造價進(jìn)行管理與控制：采取組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施、合同措施等措施進(jìn)行有效的成本管理，對施工單位的工程成本節(jié)約、施工企業(yè)成本控制、管理水平的提高有很大的積極作用;工程造價的有效管理能節(jié)約工程成本、提高經(jīng)濟(jì)效益、提高企業(yè)的管理水平、提高企業(yè)的生存能力、提高市場競爭力。其核心是有效控制成本在工程造價由貨幣形態(tài)向?qū)嵨镄螒B(tài)轉(zhuǎn)化的過程中，通過科學(xué)組織，提高效率和降低成本，一方面把工程造價控制在標(biāo)價內(nèi)，另一方面最大限度地取得經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營收益最大化的目標(biāo)。工程造價是項目決策的依據(jù)、是制定投資計劃和控制投資的依據(jù)、是籌集建設(shè)資金的依據(jù)、是評價投資效果的重要指標(biāo);是利益合理分配和調(diào)節(jié)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的手段。建筑行業(yè)流行一句話：是賠是賺，全在預(yù)算?？梢姽こ淘靸r的重要性。而施工階段是項目決策實施、建成投產(chǎn)發(fā)揮效益的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這個階段也是項目運(yùn)行過程中資金投入量最大的的階段。工程施工是使工程設(shè)計意圖最終實現(xiàn)并形成工程實物的階段，也是最終形成工程產(chǎn)品質(zhì)量和工程使用價值的重要階段。施工階段工期長、資金投入大、資源消耗高，不可預(yù)見因素多，所以其造價管理的好壞，直接影響到項目的效益。所以，施工階段當(dāng)然是工程造價控制的主要階段之一。
二、研究的重點內(nèi)容
工程造價控制就是在投資決策階段、設(shè)計階段、建設(shè)項目發(fā)包階段、
1
建設(shè)實施階段和竣工結(jié)算階段，把工程預(yù)期開支或?qū)嶋H開支的費用控制在批準(zhǔn)的限額內(nèi)，以保證項目管理目標(biāo)的實現(xiàn)，取得較好的投資效益和社會效益。建設(shè)工程造價涉及到從項目建議書、可行性研究報告、設(shè)計階段、工程發(fā)包、工程實施到工程結(jié)算階段的全過程的各個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)包括工程估算、設(shè)計概算、施工圖預(yù)算、承包合同價、竣工結(jié)算價。
三、進(jìn)度計劃
6月5日6月10日選擇研究課題;
6月11日6月18日完成開題報告;
7月25日8月15日完成論文初稿;
8月16日9月10日完成全部畢業(yè)論文;
9月15日10月15日全部畢業(yè)論文答辯完成;
10月16日10月20日所有畢業(yè)論文資料歸檔
四、指導(dǎo)教師意見
同意開題
校院兩級畢業(yè)設(shè)計管理體系的實施
學(xué)院層面工作：以學(xué)校制度為原則、依據(jù)，制定二級學(xué)院相關(guān)管理細(xì)則；二級學(xué)院成立相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)、管理機(jī)構(gòu)，對選題環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師資格確定、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計資格確定、畢業(yè)設(shè)計課題確定、師生雙向互選、開題等過程環(huán)節(jié)組織開展和實施，進(jìn)行階段性工作檢查，以書面形式向?qū)W校匯報并接受校級檢查。中期檢查環(huán)節(jié)是手段：畢業(yè)設(shè)計中期檢查工作是學(xué)生順利、較好的完成畢業(yè)設(shè)計成果的保障性手段。一方面促進(jìn)學(xué)生注意畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度和質(zhì)量，另一方面促進(jìn)學(xué)生回顧、整理畢業(yè)設(shè)計前一階段工作，便于總結(jié)和提高：（1）學(xué)校層面工作：從制度上要求根據(jù)學(xué)生選題、任務(wù)和工作計劃，采取答辯或質(zhì)疑等方式逐一了解和檢查學(xué)生開題報告和畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展情況。學(xué)院層面工作：二級學(xué)院可以結(jié)合專業(yè)特點，采取多種形式對學(xué)生開題報告（外文翻譯、文獻(xiàn)綜述）、階段性成果等進(jìn)行質(zhì)量和進(jìn)度檢查；對指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計情況進(jìn)行檢查等；并以書面形式向?qū)W校匯報選題與開題，學(xué)校反饋意見的落實及整改情況。答辯環(huán)節(jié)是落實：畢業(yè)設(shè)計答辯是畢業(yè)設(shè)計的檢驗環(huán)節(jié)，可以全面檢查和評估學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量，全面考查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平和二級學(xué)院的組織管理水平：（1）學(xué)校層面工作：從制度上要求成立答辯組織機(jī)構(gòu)，上報并公布答辯安排，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計答辯資格進(jìn)行審查。在答辯期間，組織有關(guān)專家和管理人員對二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯組織、安排等方面進(jìn)行檢查，同時作為評選校級畢業(yè)設(shè)計先進(jìn)組織單位的重要依據(jù)之一。（2）學(xué)院層面工作：二級學(xué)院成立院級答辯委員會、答辯小組，上報并予以公布；按學(xué)校要求安排畢業(yè)設(shè)計答辯，上報并予以公布；組織、落實學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯工作，按時完成畢業(yè)設(shè)計成績評定工作。評優(yōu)環(huán)節(jié)是標(biāo)志：優(yōu)秀校級畢業(yè)設(shè)計成果是學(xué)校畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作最高水平的代表，是學(xué)校教學(xué)水平和質(zhì)量的標(biāo)志：（1）學(xué)校層面工作：組織校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計、校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師、先進(jìn)畢業(yè)設(shè)計組織單位的評選工作；匯編校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計選集。（2）學(xué)院層面工作：按學(xué)校評優(yōu)工作要求，推薦院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計、院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師參加校級評優(yōu)，提交相應(yīng)畢業(yè)設(shè)計管理材料、總結(jié)等參加先進(jìn)畢業(yè)設(shè)計組織單位評選。
校院兩級畢業(yè)設(shè)計管理體系的創(chuàng)新
我校以校院兩級管理制度為依據(jù)，根據(jù)自身專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢，結(jié)合建筑行業(yè)發(fā)展快的特點，以多種形式開展畢業(yè)設(shè)計工作，既緩解畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的矛盾，又鍛煉了學(xué)生綜合實踐能力，達(dá)到了良好的效果，值得推廣。1.組織校內(nèi)不同專業(yè)開展跨專業(yè)畢業(yè)設(shè)計我校組織建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、土木與交通工程學(xué)院、環(huán)境與能源工程學(xué)院等開展跨專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計，各專業(yè)學(xué)生任務(wù)有機(jī)組合，共同完成一個大型綜合工程項目的相關(guān)部分。為了模擬施工實際，同時邀請一部分企業(yè)高級職稱的工程技術(shù)人員作為兼職指導(dǎo)教師，按照施工現(xiàn)場各專業(yè)配合的工作流程，結(jié)合行業(yè)特點和技術(shù)要求聯(lián)合指導(dǎo)。這種跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計既提高了學(xué)生工程綜合能力，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力，有利于學(xué)生就業(yè)后迅速進(jìn)入工作角色。2.組織校外相同專業(yè)開展聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計我校積極組織和推動具有相同行業(yè)背景的高校共同開展畢業(yè)設(shè)計，作為建筑類八校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計發(fā)起人之一，我校聯(lián)合清華大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中央美院等七校聯(lián)合開展建筑學(xué)專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了五屆，每屆選題都涉及復(fù)雜的城市與建筑綜合問題，如2010年的南京城南舊城區(qū)改造、2011年的重慶十八梯改造等課題，都是當(dāng)?shù)爻鞘谢l(fā)展中很棘手的難題。通過現(xiàn)場調(diào)研、中期匯報、終期評估以及設(shè)計項目展示四個環(huán)節(jié)，形成最終成果并將優(yōu)秀學(xué)生作品編輯成書。這種聯(lián)合開展畢業(yè)設(shè)計的方式，不僅使建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生提前進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，更搭建起一個國內(nèi)同類學(xué)校相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，參與師生都受益匪淺。3.組織開展海外聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計學(xué)校依托現(xiàn)有北京市級校外人才培養(yǎng)基地——北京建工集團(tuán)，積極開展土木與交通工程學(xué)院的海外畢業(yè)設(shè)計項目，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生參加北京建工集團(tuán)的海外項目開展畢業(yè)設(shè)計。我校師生已經(jīng)連續(xù)三年分別在安哥拉、盧旺達(dá)、阿聯(lián)酋、沙特、迪拜等施工項目現(xiàn)場開展畢業(yè)設(shè)計，在我校聘任的企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，實際參與國際項目的設(shè)計與施工，進(jìn)行不少于3個月的海外實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，真刀真槍的實際工程環(huán)境，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效的提高了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，同時也對學(xué)生開拓國際視野和提高外語水平起到很好的作用，以往參加海外畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生目前均已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。
結(jié)束語
