時(shí)間：2023-03-15 14:57:51
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇關(guān)于國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案一
設(shè)計(jì)思路：
十月一日是國(guó)慶節(jié)，是的日子，是舉國(guó)歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)中通過(guò)觀看天安門(mén)升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
過(guò)程：
1、談話“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
幼兒相互交流話題一：
在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)
話題二：
你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
幼兒園小班國(guó)慶節(jié)活動(dòng)教案二
一、主題名稱(chēng)：快樂(lè)國(guó)慶節(jié)
二、主題來(lái)源
每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
三周(2019年9月22日——10月10日)
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂(lè)國(guó)慶節(jié)
我的國(guó)家
慶祝國(guó)慶節(jié)
祖國(guó)各地的特產(chǎn)
六、智慧活動(dòng)內(nèi)容
1、語(yǔ)言智慧
1談話：我的祖國(guó)、祖國(guó)各地的特產(chǎn)
2詩(shī)歌：我去臺(tái)灣島
3詩(shī)歌：天安門(mén)
4自編兒歌：我的祖國(guó)
5幼兒英語(yǔ) 2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝國(guó)慶節(jié)
2我是中國(guó)人
3、人際關(guān)系智慧
1參觀：民俗文化村
2“國(guó)慶”聯(lián)歡活動(dòng) 4、邏輯智慧
1)分類(lèi)記錄 2)立體圖形分類(lèi) 3)數(shù)的二級(jí)分類(lèi) 4)復(fù)習(xí)分類(lèi)概念 5、音樂(lè)智慧
奧爾夫音樂(lè)教育 6、空間智慧
美工：自制中國(guó)地圖
建構(gòu)：長(zhǎng)城 7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
1)我去臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去
七、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“天安門(mén)”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過(guò)談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“天安門(mén)”!
活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖
【學(xué)校】慶十一國(guó)慶的活動(dòng)策劃
一、 活動(dòng)目的
國(guó)慶日益臨近，不知不覺(jué)間中華人民共和國(guó)已建國(guó)x周年，作為新一批90后的大學(xué)生，我們無(wú)比的自豪和榮幸。本期活動(dòng)旨在進(jìn)一步激發(fā)廣大大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
二、 活動(dòng)對(duì)象
xx理工學(xué)院各院系學(xué)生
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
中報(bào)告廳（樂(lè)之廳）
四、 活動(dòng)時(shí)間
待定
五、 主辦單位
共青團(tuán)XX理工委員會(huì)
六、 協(xié)辦單位
校學(xué)生會(huì)素質(zhì)拓展部
七、 活動(dòng)流程
1、 主持人開(kāi)場(chǎng)白；
2、 播放歷年國(guó)慶閱兵視頻片段
3、 展示一組ppt圖片（有關(guān)中國(guó)城市發(fā)展及人民生活水平提高）；
4、 學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表各自感想；
5、 請(qǐng)幾位嘉賓老師談?wù)勚袊?guó)日益強(qiáng)盛的內(nèi)部外部等多方面原因；
6、 作簡(jiǎn)短小結(jié)并致謝后，宣布活動(dòng)結(jié)束；
7、 散會(huì)并清理會(huì)場(chǎng)；
8、完成活動(dòng)總結(jié)和報(bào)道（注：素拓新干事認(rèn)真反思活動(dòng)流程，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）。
八、 活動(dòng)人員
各院系學(xué)生會(huì)至少安排五人到場(chǎng)，其余觀眾在受到本次活動(dòng)宣傳后自發(fā)前來(lái)參加
九、 活動(dòng)宣傳
1、由各院系學(xué)生分會(huì)宣傳部到各負(fù)責(zé)班級(jí)進(jìn)行關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳。
2、聯(lián)系校學(xué)生會(huì)宣傳部張貼大型海報(bào)幫助宣傳。
3、通過(guò)校園廣播站、五月陽(yáng)光新聞網(wǎng)進(jìn)行本次活動(dòng)的宣傳。
4、活動(dòng)前兩天發(fā)放邀請(qǐng)函至各院學(xué)生會(huì)主席手中，由其安排各自院系至少五人前來(lái)參加本次活動(dòng)（各院系的參與情況關(guān)系各分學(xué)生會(huì)的年終評(píng)比）。
【學(xué)?！繎c十一國(guó)慶的活動(dòng)策劃
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月30日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、在慶?；顒?dòng)中，感受節(jié)日的愉快氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)慶節(jié)的由來(lái)
2、每個(gè)班級(jí)一種民族舞蹈
3、老師群舞活動(dòng)流程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、教師提問(wèn)：明天要過(guò)節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？
2、教師介紹國(guó)慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
3、告訴幼兒五星紅旗、天安門(mén)都是中國(guó)的代表，只有我們中國(guó)才有。
二、慶?；顒?dòng)"祝愿祖國(guó)"
1、人們?yōu)榱藨c祝祖國(guó)媽媽的生日，開(kāi)展慶?；顒?dòng)，我們每個(gè)班的小朋友也想用自己的方式祝福祖國(guó)媽媽。
2、老師們也為祖國(guó)媽媽帶來(lái)了禮物，我們一起看看吧。
【學(xué)?！繎c十一國(guó)慶的活動(dòng)策劃
一、主題名稱(chēng)
快樂(lè)國(guó)慶節(jié)
二、主題來(lái)源
每年的國(guó)慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂(lè)之中，電視、報(bào)紙、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛(ài)祖國(guó)”這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
9月30日下午15：20——16：30
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國(guó)地大物博，是個(gè)多民族的國(guó)家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛(ài)護(hù)幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
五、主要活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國(guó)有關(guān)的兒歌、歌曲等
活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“_”、“我去祖國(guó)臺(tái)灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國(guó)旗紅紅地哩”。通過(guò)談話和分享交流，孩子們對(duì)祖國(guó)的了解也更加深入了。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩(shī)歌“_”!
活動(dòng)二：粘貼國(guó)旗、粘貼中國(guó)地圖
鄰近國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。
孩子們?cè)谡迟N國(guó)旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國(guó)地圖!
活動(dòng)三：慶祝國(guó)慶節(jié)
國(guó)慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂(lè)室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國(guó)慶節(jié)!
六、活動(dòng)小結(jié)
國(guó)慶節(jié)系列主題活動(dòng)方案1
為了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)情操。在國(guó)慶61周年到來(lái)之際，我校將組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展以“迎國(guó)慶頌祖國(guó)”為主題的系列教育活動(dòng)。
活動(dòng)一：組織各年級(jí)觀看愛(ài)國(guó)主義影片。
活動(dòng)二：“祖國(guó)在我心中”。為了提高我校學(xué)生了解、使用地圖的能力，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家版圖的尊嚴(yán)，要求每個(gè)班張貼標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)地圖，老師上好一堂關(guān)于國(guó)家版圖知識(shí)的主題班會(huì)教育課。
活動(dòng)三：低年級(jí)國(guó)歌班班唱。本周利用音樂(lè)課和綜合實(shí)踐課時(shí)間各班統(tǒng)一唱國(guó)歌，以宏壯的歌聲迎接國(guó)慶。
活動(dòng)四：中年級(jí)書(shū)畫(huà)賽。本周請(qǐng)美術(shù)老師舉行看祖國(guó)變化書(shū)畫(huà)賽，優(yōu)秀作品在櫥窗展覽。
活動(dòng)五：高年級(jí)頌祖國(guó)征文。國(guó)慶期間走親訪友，了解祖國(guó)的日新月異，舉行頌祖國(guó)征文比賽，獲獎(jiǎng)的文章將被“紅領(lǐng)巾廣播站”錄用。
希望學(xué)生通過(guò)對(duì)活動(dòng)的親身參與，獲得豐富的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，深化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。
國(guó)慶節(jié)系列主題活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題
金秋十月禮惠全城
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年9月20日——10月10日
三、活動(dòng)目的
1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，通過(guò)策劃一系列活動(dòng)，提高知名度;
2、挖掘潛在客戶，盡力留住瀏覽過(guò)__店的客戶，提高店鋪知名度。
3、利用國(guó)慶節(jié)流量大優(yōu)勢(shì)進(jìn)行促銷(xiāo)，留住大客戶，實(shí)現(xiàn)老顧客營(yíng)銷(xiāo)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、全場(chǎng)耗材5折瘋搶
新風(fēng)機(jī)高效過(guò)濾器、粗效濾芯、凈化機(jī)耗材活性碳片、初效濾芯(SC125、SC250、SC500)
2、滿200元包郵
單筆訂單滿200元，即可享受包郵優(yōu)惠
3、每日前5名
每單贈(zèng)送遠(yuǎn)大鼠標(biāo)墊一個(gè)，3M防霾口罩一只
4.購(gòu)機(jī)五重豪禮：
禮包1：購(gòu)機(jī)有驚喜，凡購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)大空氣凈化機(jī)、遠(yuǎn)大新風(fēng)機(jī)任一型號(hào)，都有驚喜大禮包，請(qǐng)?jiān)斣兛头?/p>
禮包2：凡購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)大任何型號(hào)凈化機(jī)，每臺(tái)贈(zèng)送1年相應(yīng)型號(hào)的活性碳片;
禮包3：凡購(gòu)買(mǎi)遠(yuǎn)大任何型號(hào)凈化機(jī)，贈(zèng)送會(huì)員卡一張
國(guó)慶節(jié)系列主題活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
為隆重、熱烈、活潑的慶祝67周年，激發(fā)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開(kāi)展“慶國(guó)慶，心向黨”系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
（一）、舉辦以“祖國(guó)，我愛(ài)你”為主題的黑板報(bào)比賽。（推薦：祖國(guó)我愛(ài)你手抄報(bào)圖片大全）
請(qǐng)各年級(jí)各班根據(jù)活動(dòng)主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報(bào)。
比賽時(shí)間：9月22日至9月28日
評(píng)比時(shí)間：9月29日中午1：30
評(píng)委：學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、
三、五年級(jí)各班檢查員
（一）評(píng)比細(xì)則：
1、評(píng)分表：
（1）評(píng)比項(xiàng)目：字體內(nèi)容色彩排版圖案
（2）評(píng)比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯(lián)系實(shí)際；鮮艷、引人注目；有創(chuàng)意、切題；美觀。
（3）各項(xiàng)分值：各占20分，總分100分
2、評(píng)分統(tǒng)計(jì)：學(xué)生評(píng)委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。
（二）各中隊(duì)開(kāi)展“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您”活動(dòng)。
時(shí)間：9月26日周一的班會(huì)活動(dòng)課
各班主任于國(guó)慶節(jié)前上交相關(guān)活動(dòng)方案。
（三）3—5年級(jí)設(shè)計(jì)一份“國(guó)慶專(zhuān)刊”手抄報(bào)。（每班至少上交5份作品）
上交作品截止時(shí)間：9月27日
要求各班主任認(rèn)真組織活動(dòng)，積極開(kāi)展工作，10月9日大隊(duì)部將組織學(xué)生會(huì)對(duì)各班開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。
國(guó)慶節(jié)系列主題活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)情操。在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，組織全體初二學(xué)生開(kāi)展以“懷感恩之心，唱祖國(guó)頌歌”為主題的教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、手抄報(bào)等)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為自己是中國(guó)人而自豪。
4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料。
3、教師準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)光錄像(包括長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江、黃河、天安門(mén)等祖國(guó)風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像)。
4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際周?chē)瞽h(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門(mén)前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ)、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門(mén)廣場(chǎng)上的花壇等。
四、活動(dòng)設(shè)想
對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著外出游覽或走親訪友，國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的理解，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較熟悉的制作手抄報(bào)入手，以“我為祖國(guó)過(guò)生日”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對(duì)學(xué)生的未知開(kāi)展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決;通過(guò)觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴(lài)以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典。用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝生日等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
國(guó)慶節(jié)系列主題活動(dòng)方案5
中秋佳節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，國(guó)慶節(jié)更是萬(wàn)象更新普天同慶，為了豐富校園文化生活，能讓全校師生充分感受到節(jié)日的氣氛，感受到泰安小學(xué)這個(gè)大家庭里的溫暖，值“中秋、國(guó)慶”佳節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校大隊(duì)部將舉辦“慶中秋迎國(guó)慶”燈謎活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)主題：
“慶中秋。迎國(guó)慶”燈謎活動(dòng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月25日（周二）下午
三、活動(dòng)內(nèi)容及地點(diǎn)：
1、猜燈謎
活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
五、具體分工：
1、秩序維持：學(xué)校值日生
2、燈謎準(zhǔn)備：大隊(duì)部大隊(duì)委
3、場(chǎng)景布置：教導(dǎo)處、大隊(duì)部
六、活動(dòng)規(guī)則：
采取自由猜謎方式，參與者將心中的謎底及相對(duì)應(yīng)的謎語(yǔ)序號(hào)寫(xiě)在自帶紙上（要求寫(xiě)清班級(jí)、姓名）交給猜謎語(yǔ)活動(dòng)（兌謎處）的負(fù)責(zé)人，如果謎底正確，兌迷處負(fù)責(zé)人做好登記并給猜謎者發(fā)放獎(jiǎng)品。
國(guó)慶節(jié)系列主題活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的：
1.為慶祝60周年，喜迎國(guó)慶，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)詩(shī)歌文化;
2.配合全國(guó)第十屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高我校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，美化校園語(yǔ)言環(huán)境
3配合語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)規(guī)則：
1.各年級(jí)以年級(jí)組為單位參賽設(shè)獎(jiǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，各班班主任具體負(fù)責(zé)。
2.朗誦要求：(1)所選詩(shī)歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;(2)運(yùn)用普通話，聲音洪亮;(3)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng);(4)表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然;(5)服裝統(tǒng)一。(6)時(shí)間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。
3.內(nèi)容以歌頌偉大的祖國(guó)、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
4、所需音樂(lè)自備，9月27日交政教處。詩(shī)歌內(nèi)容于9月20日前，詩(shī)歌串詞24日前交教務(wù)處。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
9月29日上午8：30-11：00，活動(dòng)地點(diǎn)在天寶一中教學(xué)樓前。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
歡快的音樂(lè)，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到了和諧與美好，感受到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。下面給大家分享關(guān)于愉快的國(guó)慶假期總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
愉快的國(guó)慶假期總結(jié)1為做好“十一”國(guó)慶節(jié)期間的安全生產(chǎn)工作，根據(jù)縣安委會(huì)辦公室《關(guān)于做好國(guó)慶節(jié)期間安全生產(chǎn)工作的通知》文件精神，在國(guó)慶節(jié)放假前夕，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作，制定措施，嚴(yán)格管理，保證了學(xué)校和全體師生的安全，讓廣大師生過(guò)一個(gè)安全、歡樂(lè)、祥和的節(jié)日?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
第一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)慶節(jié)放假期間的學(xué)校安全和穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人。建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，其他教師為值班人員的工作小組。學(xué)校制定了周密的計(jì)劃，進(jìn)行了精心的安排，并做好了詳細(xì)的預(yù)案。每天由值班人員在16點(diǎn)以前將一天的安全情況匯報(bào)給值班領(lǐng)導(dǎo)。如果出現(xiàn)安全問(wèn)題，要在第一時(shí)間內(nèi)匯報(bào)給校長(zhǎng)，以便及時(shí)處理。
第二、開(kāi)展宣傳教育，增強(qiáng)防范意識(shí)
放假前夕，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了安全工作會(huì)議，對(duì)全體老師進(jìn)行了一次假期安全教育，同時(shí)各班主任對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育，增強(qiáng)全體師生的防范意識(shí)和防范能力，教給學(xué)生怎樣預(yù)防交通、火災(zāi)、食物中毒、溺水等事故，教給學(xué)生外出旅游的一些小常識(shí)，使學(xué)生懂得了在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自救。強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生掌握了一些必備的自救知識(shí)。
第三、進(jìn)行隱患排查，防患于未然
放假之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)安全檢查。對(duì)學(xué)校的校舍、教室門(mén)窗、電源、交通、消防、監(jiān)控系統(tǒng)及學(xué)校的周邊安全問(wèn)題進(jìn)行了巡邏排查，徹底消除安全隱患。加固了門(mén)窗玻璃，并安排好了假期的值班工作。
第四、經(jīng)心組織，周密安排，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施
學(xué)校精心組織假期安全工作，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了值班人員會(huì)議，對(duì)假期值班工作提出了要求，對(duì)制定了國(guó)慶節(jié)期間值班工作安排表，及時(shí)上報(bào)。
要求輪流值班的教師均按時(shí)到崗值班，上午和下午各進(jìn)行一次巡邏，認(rèn)真觀察，不流于形式，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)給當(dāng)天的值班領(lǐng)導(dǎo)。值班教師還要安全工作記錄，將當(dāng)天的安全情況詳細(xì)記錄在值班記錄上。
第五、強(qiáng)化安全管理，堅(jiān)持責(zé)任追究
學(xué)校建立了嚴(yán)格的安全管理職責(zé)，要求教師人人樹(shù)立安全第一的思想，明確自己的責(zé)任，確保學(xué)生學(xué)生安全，不麻痹大意，不僥幸疏忽，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。對(duì)工作準(zhǔn)備不周、責(zé)任落實(shí)不到位、組織指揮不利、未履行好職責(zé)而造成財(cái)產(chǎn)損失的值班人員要追究責(zé)任。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
愉快的國(guó)慶假期總結(jié)2為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛(ài)國(guó)主義情操，我校在迎來(lái)祖國(guó)的生日的時(shí)候，開(kāi)展了豐富多彩的"迎國(guó)慶"系列活動(dòng)。如：唱國(guó)歌比賽、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)和畫(huà)畫(huà)評(píng)比活動(dòng)等等。通過(guò)別具心裁的設(shè)計(jì)，我校把國(guó)慶活動(dòng)搞得有聲有色?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)開(kāi)始前，我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組，通過(guò)商討后才確定這一系列的"迎國(guó)慶"活動(dòng)方案：國(guó)旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫(huà)畫(huà)比賽(低年級(jí))、作品展示方案。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。
例如在國(guó)歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級(jí)去練習(xí)和彩排，音樂(lè)老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報(bào)和畫(huà)畫(huà)比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。
二、報(bào)名踴躍，參與積極
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來(lái)參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書(shū)館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評(píng)比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫(huà)面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的。
三、活動(dòng)的精彩，令人回味
1、每周升旗儀式和國(guó)旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的契機(jī)。
隨著國(guó)旗的冉冉升起，奏起雄壯的國(guó)歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛(ài)國(guó)主義情感在同學(xué)們心中升騰。
2、唱國(guó)歌比賽則掀起了國(guó)慶系列活動(dòng)的。
在這里，同學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無(wú)論從上場(chǎng)到下場(chǎng)，他們那一絲不茍的動(dòng)作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。
3、手抄報(bào)比賽(中高年級(jí))和畫(huà)畫(huà)比賽(低年級(jí))則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫(huà)面的精美、布局的合理、字體的端正，無(wú)不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。
"迎國(guó)慶"系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來(lái)豐富全校同學(xué)的生活。
愉快的國(guó)慶假期總結(jié)3國(guó)慶長(zhǎng)假的七天，其實(shí)是很短暫的，但是我卻有許多收獲，讓這七天變得充實(shí)，變得快樂(lè)。
3日和4日，我和爸媽開(kāi)著車(chē)到杭州的一個(gè)小縣城桐廬游玩。聽(tīng)說(shuō)它可是中國(guó)最美縣呢!這兩天，我看到了前所未有的奇景，感受了節(jié)日的氣氛，也挑戰(zhàn)了自己。
3日下午，我們?nèi)チ送]美麗的瑤琳仙境游玩?，幜障删称鋵?shí)是一個(gè)洞，里面的景色仿佛讓人置身仙境一般?！]的大街小巷到處掛滿了國(guó)旗，一到洞口就要排隊(duì)。我們進(jìn)洞了，洞里開(kāi)始很矮，很潮濕，洞頂有著各種描繪神話故事的圖畫(huà)，栩栩如生。不一會(huì)兒，眼前的景色讓我們大吃一驚：各種顏色的鐘乳石通過(guò)燈光映入眼簾，還有一些是被水凝結(jié)成的。我們順著人流，在這個(gè)仙境里環(huán)繞，一路上的景色全是用燈光和鐘乳石構(gòu)成的?！般y河飛瀑”、“玉柱擎天”“三十三道彎”等各種形象的石頭讓我流連忘返。使我不禁想起雁蕩山夜觀奇石的奇景。走到三廳，壯觀的景象又使我印象深刻：星星點(diǎn)點(diǎn)的燈泡與紅日構(gòu)成了一幅銀河與太陽(yáng)的奇景，還有特技光在眼前晃動(dòng)，讓我浮想聯(lián)翩……剛才的一切仿佛都在夢(mèng)中，在仙境遨游真是一件奇幻的事啊!
4日上午，我們又去了大奇山，親近了大自然。這里的一切如同一幅畫(huà)，天空無(wú)比蔚藍(lán);湖水如此清澈，藍(lán)色的波紋能使人一眼望得到底;無(wú)數(shù)座山隱隱約約在森林里飄蕩，只留下幾抹沁人心脾的綠;小溪?dú)g快地蹦跳在山中;瀑布從高處傾瀉而下，與小溪組成了一首歡快又震撼的交響樂(lè);石頭給人們鋪了一條潮濕又不平的路;鐵索橋在人們的腳下調(diào)皮地晃動(dòng);懸崖在山風(fēng)中搖搖欲墜;竹子在林子中蒼翠欲滴……我愉悅地迎接了他們，我還走了前后搖晃的木條;踏上了搖搖欲墜的木樁;爬了有一個(gè)個(gè)洞的網(wǎng);做了如過(guò)山車(chē)一般刺激的林中飛鼠……就一個(gè)上午，我有太多太多收獲與發(fā)現(xiàn)，我在大奇山中留下了一段無(wú)比珍貴的記憶。
這兩天太美妙了，短短的兩天，勝過(guò)以前的三天、四天……我在桐廬帶回了美味的松子，還帶回了快樂(lè)與自豪，也沒(méi)有留下任何遺憾。
愉快的國(guó)慶假期總結(jié)4金秋送爽，丹桂飄香，國(guó)旗飄揚(yáng)。在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)的華誕。為了讓幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍，了解祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，我們師范附小幼兒園全體師生開(kāi)展了“慶國(guó)慶”為主題的一系列活動(dòng)。
根據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的慶?；顒?dòng)。我們中班的活動(dòng)是《慶國(guó)慶幼兒作品展》、《慶國(guó)慶頌祖國(guó)—紅歌演唱》。
為了讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，自己是中國(guó)人，從小培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，做一個(gè)有正義感的中國(guó)人，激發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。我班特別設(shè)計(jì)了以“祖國(guó)媽媽的生日”為主題，開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)，分別為：
一、慶國(guó)慶幼兒作品展。
1、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒用紅豆和黃豆拼粘“國(guó)旗、祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”。
2、在教師的指導(dǎo)下做剪貼紙花手工“送給祖國(guó)媽媽鮮花”。
3、在教師的指導(dǎo)下做橡皮泥手工“送給祖國(guó)媽媽的蛋糕”。
不僅促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒的興趣，還培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)精神。
二、慶國(guó)慶頌祖國(guó)—紅歌演唱。
幼兒學(xué)習(xí)了《娃哈哈》《快樂(lè)的節(jié)日》等紅色歌曲。幼兒以級(jí)部為單位進(jìn)行了紅歌匯演，一首首充滿激情的詩(shī)歌，表達(dá)了寶寶們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。最后，活動(dòng)在師幼共同送給祖國(guó)媽媽的《生日快樂(lè)》歌中圓滿的落下了帷幕。
歡快的音樂(lè)，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到了師范附小幼兒園這個(gè)大家庭的和諧與美好，感受到我們祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。祝福我們祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!
愉快的國(guó)慶假期總結(jié)5國(guó)慶長(zhǎng)假期間，有許多人放了七天假，但是也有一些人在這期間工作，有許多人為自己寫(xiě)了一個(gè)計(jì)劃，有的去旅游，有的去釣魚(yú)，有的去海邊。我自己寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃就是去釣魚(yú)和去海邊玩。
10月1日，我們一家一起去東江釣魚(yú)。我們來(lái)到了東江邊，發(fā)現(xiàn)雜草比上一次來(lái)的時(shí)間高了很多，草也多了很多，水葫蘆也長(zhǎng)出來(lái)了。我們剛?cè)ゾ吐?tīng)見(jiàn)一位叔叔對(duì)我們說(shuō)：“這里不好釣。”說(shuō)著那位叔叔就上去了。那個(gè)叔叔說(shuō)不好釣，但是我們還是去試試。爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚(yú)了，不一會(huì)兒爸爸一拉起桿就沒(méi)有魚(yú)了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我剛才都看見(jiàn)魚(yú)有咬鉤了，就是你沒(méi)拉桿?！卑职诌@下聽(tīng)我話了，魚(yú)咬了一兩次鉤就釣了一條魚(yú)，這條魚(yú)是條藍(lán)刀，接下來(lái)又釣了好多條羅非。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)人下水抓魚(yú)，另外一邊有人在用網(wǎng)網(wǎng)魚(yú)，網(wǎng)了好多大魚(yú)，我還看見(jiàn)一條大魚(yú)從水里跳了出來(lái)，又回到水里，看著就高興。
10月3日，我們一起去大亞灣玩。去的路上塞車(chē)，一路的車(chē)像一條長(zhǎng)龍。我們終于到了大亞灣，去了海邊。海邊這里有好多人，有的在海灘上休息，有的在沙灘上撿貝殼，有的在海邊上戲水，還有的在玩水上游艇等……我換好泳衣就下海了，海里有個(gè)圈，圈里面是淺水區(qū)，我們?cè)谌?，一個(gè)海浪沖了過(guò)來(lái)，我一不小心喝了一口海水，把我給咸死了。我還結(jié)識(shí)了幾個(gè)小朋友，一起在海里戲水，可開(kāi)心了。
關(guān)鍵詞：兒童詩(shī)；讀童詩(shī)；想童詩(shī)；創(chuàng)童詩(shī)
在人教版小學(xué)語(yǔ)文的課本中，兒童詩(shī)已開(kāi)始在字里行間輕盈地舞蹈。小學(xué)語(yǔ)文教材中文質(zhì)兼美的兒童詩(shī)隨處可見(jiàn)，因此，兒童詩(shī)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中成為重要的教學(xué)內(nèi)容。如何讓兒童詩(shī)“以飽蘊(yùn)情感的形象、優(yōu)美深邃的意境”，引發(fā)孩子們豐富的聯(lián)想，啟迪心靈，使他們感受到語(yǔ)言的魅力呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)剝和?shī)教學(xué)的點(diǎn)滴實(shí)踐與思考。
一、讀童詩(shī)――朗朗上口皆因“韻”
1.押韻――童詩(shī)的形
兒童詩(shī)被學(xué)生所喜歡的原因基本上是因?yàn)樵?shī)歌的韻味能夠朗朗上口，反復(fù)的朗讀能使兒童產(chǎn)生對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情。
如，《歡慶》一文，在“初讀詩(shī)歌、讀通詩(shī)句”板塊，在學(xué)生自由朗讀的基礎(chǔ)上，我安排了“讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律”這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生讀第一行詞語(yǔ)：果實(shí)、旗幟、鴿子、孩子、日子、生日。在掃清字詞障礙的同時(shí)，滲透童詩(shī)的一大特點(diǎn)――押韻，緊接著安排“送詞回詩(shī)，讀順詩(shī)句”環(huán)節(jié)，再讀詩(shī)歌，讀出韻味。
2.節(jié)奏――童詩(shī)的魂
同樣以《歡慶》一文為例，田野/獻(xiàn)上/金黃的果實(shí)，楓林/舉起/火紅的旗幟，藍(lán)天/飛著/潔白的鴿子，大海/奏起/歡樂(lè)的樂(lè)曲。這樣的分句讀起來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，有著節(jié)奏美，學(xué)生都很喜歡，漸入佳境。
3.創(chuàng)讀――童詩(shī)的妙
兒童詩(shī)的朗讀和古詩(shī)相比起來(lái)會(huì)有更多的自由，它沒(méi)有格律的限制，情感起伏變化多樣，所以一首兒童詩(shī)可以有多種多樣的朗讀方法。只要學(xué)生在朗讀時(shí)能根據(jù)自己的意愿讀，并且能夠理解詩(shī)的內(nèi)涵，教師就應(yīng)該予以尊重和鼓勵(lì)。如，“綠水草，紅金魚(yú)，小弟弟，數(shù)金魚(yú)，一二三，三二一，一二三四五六七”，有些學(xué)生讀成“一二三/四五六/七――”，理由是有一條金魚(yú)藏起來(lái)又被發(fā)現(xiàn)了，“七――”讀出了發(fā)現(xiàn)金魚(yú)時(shí)的驚喜。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)詩(shī)是有自己的理解。尊重學(xué)生的理解，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地朗讀，讓“創(chuàng)讀”成為打開(kāi)兒童詩(shī)言語(yǔ)奧秘的鑰匙。
二、想童詩(shī)――意境悠遠(yuǎn)皆因“情”
文字背后蘊(yùn)含的深情，要引導(dǎo)學(xué)生將自己的感情和作者的情融為一體，需要教師在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)一個(gè)情緒場(chǎng)景，讓孩子們浸泡在詩(shī)歌作品之中，通過(guò)豐富的想象，將靜止的文字還原成生動(dòng)的聲音、具體的形象。
1.用音樂(lè)喚起想象
擬音、朗讀、樂(lè)曲的錄音等多種形式都是音響的內(nèi)容。學(xué)生在閱讀之前，教師可以為學(xué)生放一段與所讀童詩(shī)有關(guān)的音樂(lè)，可以讓學(xué)生逐漸進(jìn)入到音樂(lè)所描繪的情境中去，所讀童詩(shī)的具體形象就能夠更加容易建立起來(lái)了。
《歡慶》是描寫(xiě)祖國(guó)媽媽過(guò)生日情景的一首詩(shī)，如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，只問(wèn)類(lèi)似“祖國(guó)媽媽什么時(shí)候生日”的問(wèn)題便匆忙地進(jìn)入了課文的朗讀，那么學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，會(huì)只為讀而讀，并不能感受文章的氣氛。如果在朗讀前，首先讓學(xué)生觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片配以相關(guān)音樂(lè)，就能把學(xué)生帶入了自己與家人歡度國(guó)慶的美好回憶中……就這樣，音樂(lè)在教材和學(xué)生之間架設(shè)一道共情的橋梁。
2.用圖畫(huà)喚起想象
圖畫(huà)是將線條、色彩作為一種描繪形象的方法與手段，是能夠最直接表現(xiàn)情感的形式。在圖畫(huà)中所描繪的各種情景，不僅能夠?qū)W(xué)生的想象力刺激出來(lái)，還能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的意境。
《歡慶》一文中，“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲”呈現(xiàn)出了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。在此基礎(chǔ)上用課件播放一系列秋天的圖片，孩子們又不禁吟誦起了《秋天的圖畫(huà)》：梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把……就這樣，以一反三，孩子們?cè)谧宰x自悟中，體會(huì)歡慶的節(jié)日氣氛。
三、創(chuàng)童詩(shī)――積淀語(yǔ)言皆起于“仿”
杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)校長(zhǎng)曹愛(ài)衛(wèi)老師也認(rèn)為：低年級(jí)要大力加強(qiáng)童謠、兒歌、兒童詩(shī)的誦讀，仿寫(xiě)童詩(shī)，能幫助學(xué)生積淀富有兒童韻律的清新語(yǔ)言。當(dāng)兒童可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的觀察和體驗(yàn)時(shí)，他們能夠組織出渾然天成的語(yǔ)言。
1.仿寫(xiě)童詩(shī)的基本句式
許多優(yōu)秀的兒童詩(shī)都是可以供學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范文。例如，人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》是一首富有情趣的兒童詩(shī)。
草芽尖尖，荷葉圓圓，谷穗彎彎，雪人大肚子一挺，
他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天?！彼麑?duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！彼现f(shuō)：“我是秋天。”他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。”
詩(shī)分四節(jié)，分別選取了幾種代表性事物，將四季的特征表現(xiàn)出來(lái)。朗朗上口的童詩(shī)讓學(xué)生產(chǎn)生了移情體驗(yàn)，那一首首充滿稚氣、又充滿靈氣的小詩(shī)，透著同樣濃濃的情。
2.仿寫(xiě)童詩(shī)的章法結(jié)構(gòu)
兒童詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，卻也有自己的主要結(jié)構(gòu)章法，多樣化的詩(shī)歌語(yǔ)言具有強(qiáng)大的吸引力。
詩(shī)歌中凝練的語(yǔ)言、遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)讓詩(shī)歌彌漫著逗人的童趣。動(dòng)詞的連用、語(yǔ)氣詞的反復(fù)出現(xiàn)、一唱三嘆的節(jié)奏，都直接將客觀世界的動(dòng)畫(huà)和節(jié)奏傳達(dá)給兒童，拉近與學(xué)生的距離，給學(xué)生親切和美的享受。
總之，小學(xué)生是純潔與想象的化身，他們心中有對(duì)一切事物最單純的看法，在他們的世界中都充滿著各種各樣的想象，所以在講授兒童詩(shī)時(shí)，我們要對(duì)這一片凈土進(jìn)行保護(hù)，讓孩子們?cè)谒{(lán)天碧水間自由地翱翔。
中秋是中國(guó)傳統(tǒng)在節(jié)日之一，象征著團(tuán)圓的美好，但大多數(shù)人都會(huì)因時(shí)間及路途遙遠(yuǎn)的關(guān)系未能回到家鄉(xiāng)與親人共度這美好的節(jié)日。今天小編分享了2021中秋節(jié)策劃主題方案模板五篇，希望能幫到你。
2021中秋節(jié)策劃主題方案1一、實(shí)施背景
通過(guò)本次活動(dòng)策劃讓學(xué)生充分了解我國(guó)各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間
中秋節(jié)前兩天
三、活動(dòng)目的
1、初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
3、通過(guò)對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
五、中秋節(jié)活動(dòng)方案
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱(chēng)、由來(lái)、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說(shuō)故事等。
2、調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)
1、情境導(dǎo)入。
2、進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟。
第一主題：話說(shuō)中秋
1、中秋節(jié)的由來(lái)。
2、中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事。
3、中秋詩(shī)詞佳句知多少。
第二主題：中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案。
2、舉辦月餅宴。
六、討論中秋節(jié)活動(dòng)方案
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
七、小結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!
第三階段：拓展，延伸。
中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩(shī)詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
1、中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、中秋的傳說(shuō)和故事。
3、月亮的傳說(shuō)與故事。
4、關(guān)于月球的小知識(shí)。
5、關(guān)于中秋的詩(shī)詞。
6、關(guān)于中秋的食品。
八、反思與拓展
通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行主題展示活動(dòng)策劃，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。
期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。
2021中秋節(jié)策劃主題方案2一、活動(dòng)目的
借著節(jié)日活躍公司氣氛，豐富員工業(yè)余生活，實(shí)現(xiàn)公司與員工間的互動(dòng)，密切內(nèi)部的人際關(guān)系，活躍身心，使員工能以更蓬勃的朝氣，更積極樂(lè)觀的心態(tài)、更融洽的關(guān)系投身工作。鞏固企業(yè)文化氛圍。
二、活動(dòng)主題
“同喜同賀中秋國(guó)慶，同歡同樂(lè)精彩華聯(lián)”。
三、活動(dòng)時(shí)間
中秋月圓之夜。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
__區(qū)__坪。
五、活動(dòng)人員
公司全體員工。
六、相關(guān)準(zhǔn)備
由行政、人事部預(yù)先聯(lián)系好前期準(zhǔn)備事宜，做好活動(dòng)安排。
準(zhǔn)備好員工通訊錄，確保在活動(dòng)中與每位員工聯(lián)系。
七、活動(dòng)安排
1、吃飯：
a、__餐廳。
b、__飯店。
2、唱歌：__KTV。
3、互動(dòng)游戲(可定為飯桌上的游戲)
3.1、人在江湖飄：
一開(kāi)始，兩人同時(shí)喊“人在江湖漂啊，哪能不挨刀啊~”，然后比劃手指，可以出一到五，并且嘴里要喊“幾(跟比劃的手指數(shù)相同)刀砍死你呀”。規(guī)定，五大過(guò)四、四大過(guò)三、三大過(guò)二、二大過(guò)一、一大過(guò)五，如果沒(méi)有壓到又繼續(xù)。
3.2、007：
由開(kāi)始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā)音"柒"，隨聲用手指作開(kāi)槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。出錯(cuò)者飲!
適合眾人玩，由于沒(méi)有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過(guò)程都必須處于緊張狀態(tài)，因?yàn)榭赡芟聜€(gè)就是你了!
3.3、果園，菜園，動(dòng)物園：
比如第一個(gè)人先說(shuō)動(dòng)物園，第2個(gè)人說(shuō)有什么，然后下面的就接著講出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，誰(shuí)沒(méi)有接上或者反應(yīng)慢了就罰酒!!!很好玩的，特別有氣氛。
3.4、真心話大冒險(xiǎn)：
__手機(jī)里有一款?yuàn)蕵?lè)軟件叫“真心話大冒險(xiǎn)”，參與人坐在一起(飯桌上)全桌人劃拳比輸贏(剪刀石頭布也行)，然后輸家搖晃手機(jī)。如果銀屏中顯示是真心話就是說(shuō)什么你都要回答，無(wú)論什么樣的隱私(實(shí)在不能說(shuō)的罰酒2杯)。大冒險(xiǎn)就是銀屏中顯示是大冒險(xiǎn)，那么無(wú)論什么樣的要求你都要去做(實(shí)在不能做的罰酒3杯)。
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
餐飯預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：控制在6000元以內(nèi);娛樂(lè)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：豪包消費(fèi)控制在800元內(nèi);總統(tǒng)包消費(fèi)控制在1500元內(nèi)。
2021中秋節(jié)策劃主題方案3一、活動(dòng)目的
圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)。廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動(dòng)日期
中秋節(jié)，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
教室、自己家里。
四、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)二：月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)。
活動(dòng)四：協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來(lái)體驗(yàn)共同的快樂(lè)。
五、應(yīng)用與深化
通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
各班開(kāi)展中秋詩(shī)文朗誦會(huì)，對(duì)班上的特困學(xué)生、留守兒童進(jìn)行中秋慰問(wèn)活動(dòng)，對(duì)社區(qū)的孤寡老人、殘疾人等家庭進(jìn)行慰問(wèn)。
2021中秋節(jié)策劃主題方案4__酒店同各位親愛(ài)的顧客和來(lái)賓一起歡度佳節(jié)，歡迎光臨本店，在中秋這一濃墨重彩的節(jié)日之中，為慶祝節(jié)日本店準(zhǔn)備了很多驚喜。
一、目的
通過(guò)節(jié)日的氛圍推銷(xiāo)自己，提高公司知名度。為節(jié)日后的人氣奠定基礎(chǔ)。
二、思想
開(kāi)業(yè)以來(lái)中秋佳節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在這城市和鄉(xiāng)村并肩流行的節(jié)日來(lái)說(shuō)，可謂是各個(gè)商家都費(fèi)盡心思去創(chuàng)造價(jià)值的大好時(shí)機(jī)。
我們自開(kāi)業(yè)以來(lái)，由于受多方面條件的影響。生意的狀況一直處不是很理想，我們的品牌形象，沒(méi)有消費(fèi)者口中做良好傳播。
兩個(gè)節(jié)日的相續(xù)到來(lái)，是我們的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們必須要讓顧客在我們這里得到些價(jià)值，所以說(shuō)創(chuàng)建口啤和創(chuàng)建活動(dòng)之后的人氣是我們中秋活動(dòng)的主要目的，在加強(qiáng)內(nèi)圍服務(wù)質(zhì)量、演出陣容、優(yōu)惠贈(zèng)送配合外圍的宣傳廣告，相信會(huì)給消費(fèi)者一種新的感覺(jué)。
三、現(xiàn)場(chǎng)布置
中秋是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，以喜慶方式為主，以紅為主，為了減少布成本，可能用些中秋要以用別的布景。
1、周邊以彈力為主，主要是補(bǔ)一些空蕩之處，使整場(chǎng)變得比較豐滿，不會(huì)顯得單調(diào)。
2、舞臺(tái)周邊，頂部，可用一些渡金球，VCD碟片懸掛，以補(bǔ)助燈光的折射，增加現(xiàn)場(chǎng)燈光的效果。
3、周邊的天花板上可以懸掛一些燈籠，渲染中秋節(jié)的氛圍，到國(guó)慶節(jié)時(shí)可以取下，等到春節(jié)時(shí)再可利用。
4、在國(guó)慶節(jié)可以懸掛一些大小國(guó)旗，增添祖國(guó)生日的氛圍。
5、在進(jìn)門(mén)口右側(cè)玻璃和流水玻璃可以做大型宣傳畫(huà)，注明節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容。
6、在DJ臺(tái)邊的顯眼處，懸掛“中秋節(jié)快樂(lè)”“慶祝國(guó)慶”的字樣。
7、大門(mén)進(jìn)門(mén)口節(jié)日獎(jiǎng)品擺放陳列。
8、樓梯口及顯眼處張貼廣告。
四、活動(dòng)優(yōu)惠
所有消費(fèi)者在_月_日前預(yù)定可得公司贈(zèng)送特色小吃一份。
1、安排廚師各推出2道“中秋”特色菜肴或點(diǎn)心。
2、中秋節(jié)當(dāng)晚每臺(tái)位，包廂送月餅一份。
3、消費(fèi)滿200元送面額50元的等值消費(fèi)券一張。
4、凡消費(fèi)啤酒一瓶送當(dāng)晚對(duì)獎(jiǎng)券一張。
5、對(duì)有消費(fèi)能力和潛力的及部分小姐贈(zèng)送咖啡券。
6、要求啤酒贊助商對(duì)當(dāng)晚消費(fèi)茅臺(tái)啤酒的消費(fèi)者贈(zèng)送小禮品。
7、9：00-------17：00的消費(fèi)者，可得中秋月餅一份和特色小吃一份。
8、獎(jiǎng)品設(shè)置
_月_日：3800元。
_月_日：3800元。
_月_日：1800元。
_月_日：1800元。
五、活動(dòng)當(dāng)天時(shí)間安排
09：00-17：00白天營(yíng)業(yè)時(shí)間。
18：30-21：00流行音樂(lè)，慢搖音樂(lè)。
21：00-24：00歌手，鋼管秀，慢搖。
00：00-00：20活動(dòng)抽獎(jiǎng)。
00：20-結(jié)束慢搖。
2021中秋節(jié)策劃主題方案5一、活動(dòng)背景
通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生充分了解我國(guó)中秋節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吟誦古詩(shī)詞的意義，同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生真正了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
二、活動(dòng)時(shí)間
_月_日下午五八班全體師生
三、活動(dòng)目的
1、初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過(guò)開(kāi)展中秋節(jié)的我為中秋頌詩(shī)詞，歌唱中秋和我的中秋我做主三大活動(dòng)來(lái)讓孩子體會(huì)有關(guān)中秋的傳統(tǒng)文化。
3、通過(guò)對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：前期準(zhǔn)備工作
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱(chēng)、由來(lái)、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說(shuō)故事等等。
2、組織學(xué)生排練與中秋有關(guān)的詩(shī)詞朗誦和歌唱中秋團(tuán)圓的歌曲以及學(xué)生的才藝表演。
第二階段：開(kāi)展“迎中秋”主題節(jié)日課程
內(nèi)容為：
1、主持人宣布節(jié)日課程開(kāi)始。
2、詩(shī)詞組上臺(tái)進(jìn)行我為中秋獻(xiàn)詩(shī)詞的活動(dòng)展示。
3、歌唱跟中秋有關(guān)的歌曲。
4、學(xué)生自己通過(guò)自己的才藝展示來(lái)表達(dá)對(duì)同學(xué)和家人的祝福。
第三階段：課堂反饋
1、班主任_老師對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言。
2、邀請(qǐng)策劃本次活動(dòng)的活動(dòng)部長(zhǎng)以及相關(guān)策劃學(xué)生上臺(tái)分享他們對(duì)整個(gè)過(guò)程的感受。
3、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，談一談對(duì)于中秋的認(rèn)識(shí)以及對(duì)孩子的期待。
4、主持人簡(jiǎn)單總結(jié)宣讀結(jié)束語(yǔ)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 讀寫(xiě)結(jié)合 能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)，要求教學(xué)中以課文為寫(xiě)話的突破口，適時(shí)把寫(xiě)話訓(xùn)練有機(jī)地揉進(jìn)閱讀教學(xué)，就能發(fā)揮課文的“典范”作用，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合，提高寫(xiě)話能力。
一、充分發(fā)揮詞串功能，讓學(xué)生感悟意境
“詞串”是蘇教版教材一個(gè)特色，它圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，將一組詞語(yǔ)組成韻文并配以相應(yīng)圖畫(huà)。學(xué)生圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀，不僅識(shí)了字，理解了詞語(yǔ)，而且認(rèn)識(shí)了事物。同時(shí)，詞串也為學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練提供了良好素材。如《識(shí)字5》中有許多關(guān)于冬天事物的新詞，學(xué)生理解感悟韻文后，讓學(xué)生用韻文的一些詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話。學(xué)生們有的說(shuō)：“昨天夜里寒流來(lái)了，北風(fēng)呼呼，大雪飄飄，冷極啦?！庇械恼f(shuō)：“冬天很冷，可我們不怕冷，忙著跳繩、滑雪”……再讓學(xué)生將這些句子寫(xiě)下來(lái)，學(xué)生興致勃勃，創(chuàng)意無(wú)限。
二、豐富詞語(yǔ)積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感能力
低段學(xué)生大量識(shí)字的同時(shí)，也要求積累一定數(shù)量的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)，正是學(xué)生寫(xiě)話的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，不能只停留在“理解”的層面上，更重要的是“運(yùn)用”。如教學(xué)《梅蘭芳學(xué)藝》最后一句“經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師”。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀及前后對(duì)比，體會(huì)梅蘭芳最終取得輝煌成就，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，多么不容易??！用“終于”來(lái)說(shuō)話和寫(xiě)話：可模仿文中句子，也可聯(lián)系自己的生活進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生寫(xiě)出的句子精彩紛呈：“在媽媽的耐心指導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)洗衣服啦！”“經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，爸爸終于拿到了駕駛證。”這樣練習(xí)聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，自然易于練筆。
三、仿照課文句子，引導(dǎo)學(xué)生嘗試仿寫(xiě)
蘇教版課文篇篇生動(dòng)、有趣，文中一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子，皆可作為寫(xiě)話訓(xùn)練的范例。如《螞蟻和蟈蟈》的句子“他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗?！泵鑼?xiě)了一群勤勞的螞蟻在大熱天辛苦地搬運(yùn)糧食。在反復(fù)朗讀、充分品味句子后，可引導(dǎo)學(xué)生模仿句子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)《探母》時(shí)，用“一邊……一邊……”練習(xí)說(shuō)話，學(xué)生能根據(jù)句式，聯(lián)系生活說(shuō)出了不同的句子，生動(dòng)而有趣。
四、利用課文優(yōu)美段落，豐富學(xué)生語(yǔ)言
小學(xué)語(yǔ)文課文語(yǔ)言優(yōu)美，文體廣泛，大多是學(xué)生喜愛(ài)的童話故事、兒童詩(shī)、歷史故事等。利用優(yōu)美段落進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話是豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的一條重要途徑。
如《鄉(xiāng)下孩子》是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩(shī)歌，第三小節(jié)描寫(xiě)挖野菜、逮小魚(yú)等勞動(dòng)給鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生理解、朗讀的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行遷移性的語(yǔ)言練習(xí)。
師：如果你們來(lái)到美麗的鄉(xiāng)下，還會(huì)干些什么？（割青草、采野花、拾稻穗、捉龍蝦……）模仿書(shū)上句子說(shuō)一說(shuō)。在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生模仿詩(shī)中的表達(dá)方式寫(xiě)下來(lái)。于是就出現(xiàn)了許多精彩而有趣的句子，如：拾一把稻穗，樂(lè)壞了驕傲的公雞。割一籃青草，喂飽了可愛(ài)的白兔……這樣的模仿，較好地將文本內(nèi)化，并外化為語(yǔ)言的表達(dá)。
五、巧妙利用課本插圖，豐富學(xué)生的寫(xiě)話想象
小學(xué)課本，特別是低年級(jí)課本圖文并茂，插圖形象、生動(dòng)，除幫助理解課文外，也是絕好的說(shuō)話、寫(xiě)話材料。要有目的地挑選那些學(xué)生感興趣的插圖，結(jié)合課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象寫(xiě)話。如學(xué)《沉香救母》中沉香劈開(kāi)大山，受苦多年的媽媽重見(jiàn)了天日，沉香撲進(jìn)媽媽的懷抱一段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的插圖，想象一下，這時(shí)他們母子倆會(huì)說(shuō)些什么呢？如學(xué)習(xí)《青蛙看海》后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文結(jié)尾的一幅圖，進(jìn)行想象說(shuō)話、寫(xiě)話：青蛙跟著松鼠千辛萬(wàn)苦地跳完了無(wú)數(shù)級(jí)臺(tái)階，終于到達(dá)了山頂，展現(xiàn)在它們眼前的是一幅怎樣的情景？它們會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么？任由學(xué)生展開(kāi)豐富想象。
六、通過(guò)課文故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)編
小學(xué)生想象力豐富、獨(dú)特，可讓其對(duì)開(kāi)放性故事進(jìn)行續(xù)編。如學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》后，引導(dǎo)學(xué)生想象：第二天，小黑兔會(huì)怎么做？它會(huì)跟誰(shuí)賽跑？兔媽媽獎(jiǎng)給它蘑菇了嗎……寫(xiě)出了《小黑兔變了樣》、《跑步高手》等有趣的故事。
如學(xué)《會(huì)走路的樹(shù)》之后，引導(dǎo)學(xué)生想象：小鳥(niǎo)跟著馴鹿去了哪些有趣的地方？看見(jiàn)了哪些有趣的東西……這些話題從課文中自然生成，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行延伸、挖掘。既加深對(duì)課文的理解，又提高學(xué)生寫(xiě)話水平。
七、發(fā)揮小學(xué)生想象，進(jìn)行課文補(bǔ)白
補(bǔ)寫(xiě)課文的空白（簡(jiǎn)稱(chēng)補(bǔ)白）：指教學(xué)中，把與課文內(nèi)容有關(guān)又沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái)的部分進(jìn)行合理的補(bǔ)充、解釋和說(shuō)明，從而加深對(duì)課文的理解。
1．在對(duì)話處進(jìn)行補(bǔ)白
人物語(yǔ)言反映了人物內(nèi)心世界，如在語(yǔ)言前加上適當(dāng)提示語(yǔ)，是給讀者一扇探索人物內(nèi)心世界的大門(mén)，在教學(xué)中可有意識(shí)尋找這扇“大門(mén)”，幫助學(xué)生理解課文。
2．在課文省略處進(jìn)行補(bǔ)白
對(duì)文中沒(méi)有說(shuō)出的部分展開(kāi)想象，是學(xué)生喜歡的寫(xiě)話方式。如學(xué)《木蘭從軍》第二自然段，木蘭說(shuō)服家人，女扮男裝替父從軍時(shí)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)木蘭是怎樣說(shuō)服家人的，然后用幾句話寫(xiě)下來(lái)。
恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)白訓(xùn)練不僅能幫助學(xué)生深入理解課文，還能豐富想象力、提高表達(dá)能力。
八、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，做到學(xué)以致用
例如，學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀背每單元的成語(yǔ)，久而久之就豐富了詞匯。如在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用，那么說(shuō)話、寫(xiě)話就生動(dòng)形象了。如二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)1中安排了“張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋”四個(gè)成語(yǔ)，在學(xué)生理解背誦基礎(chǔ)上，結(jié)合春節(jié)、國(guó)慶節(jié)等視頻錄像，用積累的成語(yǔ)描繪節(jié)日的熱鬧場(chǎng)景，真正做到學(xué)以致用。
總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中為了更好的提高小學(xué)生的寫(xiě)話能力，老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分利用教材，挖掘教材中的說(shuō)寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，并充分利用好這些結(jié)合點(diǎn)，從而使小學(xué)生們樂(lè)于閱讀，樂(lè)于說(shuō)寫(xiě)，樂(lè)于積累與運(yùn)用，為小學(xué)生們以后的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國(guó)教育部．小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M]．北京：人民教育出版社，2001．
關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言積累 詩(shī)文誦讀 讀寫(xiě)鏈接 體驗(yàn)
培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文能力，不能單單依賴(lài)教材，依賴(lài)課堂。這是因?yàn)閷W(xué)生語(yǔ)文水平的提高既得益于課內(nèi)，又得益于課外。在此思想指導(dǎo)下，教師要幫助學(xué)生拓展積累途徑，創(chuàng)造練筆機(jī)會(huì)，搭建體驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)而豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。
一、搞好經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生人格語(yǔ)言共同發(fā)展
教師要在教好課本，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，將自己的視野延伸、拓展到更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源上，喚醒“沉睡”的資源，賦予它們鮮活的教育價(jià)值，增進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的情感，促進(jìn)他們語(yǔ)文能力的提高。課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源是無(wú)限的，經(jīng)典詩(shī)詞和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀詩(shī)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源中一朵艷麗的奇葩。在小學(xué)階段誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，可以讓學(xué)生從小就受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，既能促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高，更要能在價(jià)值觀方面給予正面影響，積淀文學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)生幼小的心田上播下優(yōu)秀品格的種子。所以，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)階段要完成75首經(jīng)典詩(shī)詞的背誦任務(wù)。但這只是一個(gè)“保底”要求，教師只要激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了他們背誦的習(xí)慣，最終的背誦數(shù)量就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)規(guī)定的要求。
為完成或超額完成課標(biāo)要求，提高學(xué)生語(yǔ)言感悟能力，陶冶情操，豐富精神世界，語(yǔ)文教師有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生徜徉于中華經(jīng)典詩(shī)文之中，與經(jīng)典詩(shī)文結(jié)下不解之緣。“熟讀成誦”也是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中一條行之有效的做法，誦讀可以與美讀與品讀相結(jié)合，但重點(diǎn)應(yīng)放在“誦”上，要誦出中華詩(shī)詞的音韻美、節(jié)奏美，品味出情感美、意境美。筆者認(rèn)為學(xué)校要以“必背古詩(shī)詞75首”為依托、為起點(diǎn)，抓好誦讀積累活動(dòng)，堅(jiān)持每日一誦，搞好晨誦活動(dòng)。一是利用早操之后的10分鐘時(shí)間在操場(chǎng)上進(jìn)行集體誦讀，二是以班級(jí)為單位在教室內(nèi)進(jìn)行誦讀，時(shí)間可以利用早操之前約5-10分鐘的時(shí)間或午后預(yù)備鈴聲之后5-10分鐘時(shí)間。各班可選擇一名學(xué)生負(fù)責(zé)本班兩個(gè)時(shí)間段的誦讀活動(dòng)，每日在教室內(nèi)進(jìn)行兩次誦讀，做到堅(jiān)持不懈、持之以恒。班級(jí)內(nèi)領(lǐng)誦的學(xué)生可以定期更換，即采取輪流體驗(yàn)的方式，爭(zhēng)取人人都有鍛煉、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
完成75首古詩(shī)詞誦讀任務(wù)之后，教師還可以讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《古今賢文》等古代經(jīng)典，可以讀一讀陳木城、金波、樊發(fā)稼現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人的詩(shī)歌作品，并結(jié)合“六一”兒童節(jié)、全民讀書(shū)日、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日定期舉辦一些誦讀活動(dòng)，活躍誦讀氛圍，激發(fā)誦讀熱情。
二、搞好“讀寫(xiě)鏈接”，從閱讀中借鑒寫(xiě)作方法
閱讀教學(xué)承載著培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟能力的責(zé)任，閱讀是理解、吸收、內(nèi)化，寫(xiě)作是運(yùn)用、表達(dá)、傾吐，二者之間有密切聯(lián)系。學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)離不開(kāi)閱讀打基礎(chǔ)、作鋪墊，為此，教師要樹(shù)立“讀寫(xiě)結(jié)合”意識(shí)，做好“讀寫(xiě)鏈接”工作，使閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)不再是“兩張皮”，而是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的“統(tǒng)一體”。教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，而且要引導(dǎo)學(xué)生欣賞文本的表達(dá)形式，歸納寫(xiě)作方法，相機(jī)進(jìn)行“讀寫(xiě)鏈接”，在閱讀中積累語(yǔ)言，借鑒寫(xiě)法，相機(jī)滲透寫(xiě)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
為增強(qiáng)“讀寫(xiě)鏈接”的實(shí)效性，教師在閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中，要用心研讀教材，瞄準(zhǔn)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，開(kāi)展仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)等活動(dòng)。關(guān)于“仿寫(xiě)”，可以仿句式、仿修辭、仿構(gòu)段形式、仿篇章結(jié)構(gòu)?！把a(bǔ)寫(xiě)”，可以挖掘文本中的“留白”，展開(kāi)想象寫(xiě)一段話。比如，教學(xué)《嫦娥奔月》時(shí)，筆者布置了這樣一道練筆作業(yè)：嫦娥是怎樣與逢蒙機(jī)智地周旋的？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，用一段話描述。再如，閱讀《高爾基和他的兒子》這篇文章之后，筆者要求學(xué)生代高爾基的兒子給高爾基寫(xiě)一封回信，以表達(dá)兒子對(duì)父親教誨之恩的感激和對(duì)他的思念之情。像這種通過(guò)圍繞課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的小練筆，有助于激活學(xué)生思維，激發(fā)習(xí)作興趣。
三、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，寫(xiě)好觀察與體驗(yàn)日記
為豐富學(xué)生的練筆素材，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生親自做一些事，開(kāi)展一些活動(dòng)，這樣才會(huì)豐富體驗(yàn)。大自然中的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、雨雪風(fēng)霜，都可以成為學(xué)生觀察和描寫(xiě)的對(duì)象。比如，伴隨五彩繽紛的秋天的到來(lái)，筆者在班里組織學(xué)生開(kāi)展了主題為“秋色博覽會(huì)”的系列活動(dòng)。筆者把這次博覽會(huì)辦成了一個(gè)活動(dòng)的、變化的、動(dòng)態(tài)的展覽，時(shí)間從入秋開(kāi)始，經(jīng)中秋到暮秋，貫穿整個(gè)秋季。筆者要求學(xué)生在秋天的田野、樹(shù)林、花園等地點(diǎn)或場(chǎng)所中，以自己的一雙慧眼捕捉秋天的信息，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，然后借助某種形式在展覽活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)。
