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關(guān)鍵詞：大學生；體育素質(zhì)；高校；籃球文化
中圖分類號：G642.0文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2013）02—0117—03
全面貫徹落實黨的教育方針政策，扎實推進素質(zhì)教育改革，做好高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，是普通高校的光榮使命，也是高校肩負的重要任務(wù)。普通高校體育教育不但要增進學生身體健康，增強學生體質(zhì)，而且還要向全面育人的方向出發(fā)，通過進行體育教育來增強學生的綜合素質(zhì)，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神?；@球運動對大學生的吸引力很大，這項運動群眾基礎(chǔ)好、開展范圍廣，大學生都非常喜愛，特別是 “三人制”籃球賽和CUBA聯(lián)賽的蓬勃開展，極大地掀起了籃球運動的熱潮。由于大學生對籃球運動的喜愛，這項運動在學校體育中發(fā)揮了獨特的作用，無論從籃球運動的競爭性、競技性、娛樂性和健身性，還是從全面提高身體素質(zhì)等方面，這項運動都可以成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段。高校用籃球文化教育去面對新時期全面的素質(zhì)教育的發(fā)展，具有重要的教育研究的意義。因此本文就高?；@球文化對全面提高大學生的整體素質(zhì)的積極影響進行分析與研究。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
對紹興郵電職業(yè)技術(shù)學院、紹興文理學院、紹興職業(yè)技術(shù)學院、紹興越秀外國語學院等高校從事籃球鍛煉的246名學生進行研究。其中女生86人，男生160人。
（二）研究方法
1文獻資料法。查閱萬方、知網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)文獻資料，為本研究提供理論依據(jù)。
2訪談法。對紹興幾所高校從事籃球鍛煉的學生進行訪談了解。
3問卷法。對紹興文理學院、紹興越秀外國語學院、紹興職業(yè)技術(shù)學院、紹興郵電職業(yè)技術(shù)學院等高校學生發(fā)放問卷250份，回收246份，有效率為98.4%。
4統(tǒng)計法。對所得一手資料及數(shù)據(jù)認真深入地進行統(tǒng)計學處理。
二、結(jié)果與分析
（一）高?；@球文化的概念
高?；@球文化是從地域的方式劃分出來的一種籃球文化形式，它是在校園內(nèi)呈現(xiàn)出的特定文化現(xiàn)象，它以一種無形的力量對所在高校的師生產(chǎn)生潛移默化的影響。學校作為籃球的起源地有著它特定的特點和含義，應(yīng)回歸籃球運動的本色，以娛樂籃球、健身籃球為基礎(chǔ)，以競技籃球（CUBA）為對外的展示。
（二）籃球文化與籃球競賽活動
1CUBA是校園籃球文化的核心體現(xiàn)
大學生CUBA聯(lián)賽每年一屆，它是中國籃球界人數(shù)最多的賽事，已經(jīng)成為我國籃球運動的一項品牌賽事。它提出的鮮明的育人核心和獨特的文化氣息受到了高校學生和社會的廣泛關(guān)注。CUBA 賽場懸掛獨特的標語，例如“感受籃球、感受體育、感受文化”，“我要打籃球、我要受教育”，“打籃球是你的夢想，上大學是你的夢想， CUBA是你圓夢的地方”等等，這些標語使大學生一走進賽場就感受到了濃厚的文化，潛移默化地接受教育。同時聯(lián)賽主場承辦方或主辦單位，還通過以CUBA聯(lián)賽為平臺舉辦各種各樣的主題活動，通過這些主題活動烘托大賽的氣氛，高校通過舉辦這些活動，不但使高校的籃球運動推向，也為校園文化建設(shè)注入了新的活力。
2高?；@球文化通過CUBA對大學生的凝聚功能
凝聚力是人們通過共同的行為方式、價值觀念、思維方式、生活習慣等方面來實現(xiàn)，而許多文化的凝聚力與體育文化是難以比擬的，這種凝聚功能在高校籃球比賽中得到了集中體現(xiàn)。如火如荼的CUBA更代表高?；@球的競技性， 它不但增加了CUBA隊伍所在學校校內(nèi)的凝聚力，更成為大學生進行情感交流的媒介，從而產(chǎn)生了極強的群體意識和凝聚力。
3高校籃球文化透過CUBA提高大學生的審美意識
大學生在觀賞籃球比賽中，可以將自己的思想、情感與CUBA比賽場面相交融，親身感受到CUBA文化倡導的環(huán)境美、音樂美、思想美、口號美等，這些美是高?；@球文化與校園文化有機結(jié)合的一種理性美、升華美。因此，高校籃球文化的教育工作有助于提高大學生的道德情操和審美意識。
4高?；@球文化透過CUBA在精神文化層面上促進校園文化的建設(shè)
高?；@球精神文化是構(gòu)成高?；@球文化的核心部分，是指校園內(nèi)大學生的籃球觀念、思想、精神等精神層面的內(nèi)容。CUBA聯(lián)賽極大地促進了校園精神文化建設(shè)，目前高校的決策者都十分重視把CUBA與校園文化建設(shè)、全面素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、學校的形象宣傳等結(jié)合在一起，把它看成是學校精神文化交流的平臺。通過比賽期間在校園里開展各種各樣的籃球文化活動，極大地促進了大學生的精神文化建設(shè)，為校園文化活動注入了新的活力。
（三）高校籃球文化的其他功能與價值
1對培養(yǎng)團隊精神的促進
有促進作用 沒有促進作用或不知道男 141人（88%） 19（12%）女 65（76%） 21（24%）共計 206（84%） 40（16%）從表1中可以看出，贊同籃球運動能培養(yǎng)團隊精神的占84%，這說明大學生已經(jīng)意識到籃球運動是一項十分注重團隊合作的運動，籃球運動中的各種戰(zhàn)術(shù)運用都需要團隊合作這一精神。
2對培養(yǎng)競爭精神的促進
有促進作用 沒有促進作用或不知道男 129（81%） 31（19%）女 57（66%） 29（34%）共計 186（76%） 60（24%）從表2中可以看出，認為籃球運動對培養(yǎng)自身競爭精神有很大幫助的同學占76%，說明大部分同學已經(jīng)認識到籃球運動對培養(yǎng)競爭精神具有積極的促進作用。
3對培養(yǎng)社會規(guī)范意識的促進
[JZ〗表3 籃球文化對培養(yǎng)社會規(guī)范意識的促進
有促進作用 沒有促進作用或不知道男 103（64%） 57（36%）女 62（72%） 24（28%）共計 165（67%） 81（33%）從表3中可以看出，調(diào)查中贊同籃球運動對培養(yǎng)社會規(guī)范意識有促進作用的學生占67%。高校內(nèi)開展籃球運動，不但有利于大學生規(guī)則意識的形成，而且它培養(yǎng)了大學生的一種精神文化內(nèi)涵。在進行籃球運動時，籃球規(guī)則是參與者必須遵循的約束機制，對于違反規(guī)則的行為都有相應(yīng)的處罰，這就嚴格限制了參與者的行為，這種不自覺形成的規(guī)范意識，對走上社會后的大學生遵守法律具有啟蒙的作用。
4對交往能力的促進
表4 籃球文化對交往能力的促進
有促進作用 沒有促進作用或不知道男 144（90%） 16（10%）女 57（66%） 29（34%）合計 201（82%） 45（18%）如表4，有82%的學生認為籃球文化對交往能力的培養(yǎng)具有積極的促進作用，他們通過打籃球不僅認識了很多的朋友，而且接受了豐富的信息，并通過自身的有效反饋，強烈地體會到這些信息所給予的精神享受。在進行籃球活動的時候，大學生將樹立起對自我、群體和社會的責任感，并形成現(xiàn)代社會所必須的團隊合作、勇于競爭的意識，學會尊重和關(guān)心他人，充分培養(yǎng)大學生的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神，逐漸提高適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。
5籃球運動能提高大學生的心理健康水平
表5 籃球運動提高大學生的心理健康水平
對心理健康水平
有幫助 對心理健康水平?jīng)]
有幫助男 124（78%） 36（22%）女 61（71%） 25（29%）合計 185（75%） 61（25%）如表5，從調(diào)查中可以看到，同學們認為籃球運動對提高大學生心理健康水平有促進作用的占75%，人們參與籃球活動，能夠增進友誼，陶冶情操，得到精神享受。很多人深深體會到，打籃球起到調(diào)節(jié)、緩解心理壓力、豐富精神生活和健體防病的作用。
6.籃球運動能提高大學生的身體素質(zhì)
表6 籃球運動提高大學生的身體素質(zhì)
能提高身體素質(zhì) 對身體素質(zhì)沒影響男 154（96%） 6（4%）女 79（92%） 7（8%）合計 233（95%） 13（5%）如表6，在此項調(diào)查中95%的學生認為打籃球能夠提高自身的身體素質(zhì)，籃球運動本身就集跑、跳、投于一體，是良好的有氧運動和無氧運動的結(jié)合體，能很好地促進身體的健康發(fā)展和正常發(fā)育，通過籃球運動提高身體的基本活動能力，提高對疾病的抵抗能力和對外界的適應(yīng)能力。他們在觀賞和直接體驗中去享受籃球文化。
三、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1籃球運動在大學生當中開展得還是非常良好的，從在調(diào)查中同學們表現(xiàn)出的熱情度可以看出，籃球是學生們課余生活中非常重要的一項體育運動。
2籃球文化在校園當中的傳播處于良性發(fā)展當中。代表中國校園籃球文化的CUBA自誕生之日起就擔負著培育籃球人才、豐富校園文化的重任。它以流動舉辦的大學生籃球聯(lián)賽為主體，以豐富多彩的校園精神為底蘊，高品位、高起點營造育人環(huán)境，多視角、多樣化展示高校風采，因而成為構(gòu)成校園文化的一個重要的組成部分，有力地促進了我國高校校園文化建設(shè)。
3調(diào)查中75%得同學認為籃球運動對大學生綜合素質(zhì)的提高有很大得幫助。大學生綜合素質(zhì)具有以下的特點：（1）身體運動素質(zhì)，包括柔韌、靈巧、力量、速度等。（2）身體健康素質(zhì)，包括意志、品質(zhì)、形態(tài)、機能等。（3）社會人文素質(zhì)，包括競爭意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作精神、體育文化等基本素質(zhì)?；@球運動對大學生綜合素質(zhì)具有一定的促進作用。
4女同學對于籃球運動的興趣不亞于男同學，但是參與到其中的人數(shù)并不多。
5籃球軟件設(shè)施和硬件設(shè)施的建設(shè)還需加強，特別是要加強培養(yǎng)學生當中的籃球裁判。
（二）建議
建議因地制宜建設(shè)有特色的籃球文化；做好學?；@球文化環(huán)境建設(shè)；加強學校籃球文化環(huán)境的管理；組織好校園籃球文化活動，包括組建學生籃球俱樂部和開展籃球文化節(jié)活動。
[參考文獻]
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[8]洪偉強.論高校體育文化的內(nèi)涵、特征與功能[J].肇慶學院學報，2003（01）.
3.6.1 創(chuàng)新籃球選修課的班級設(shè)置方式和教學方法
籃球選修課主要是利用正規(guī)的體育課的形式，對選修此項課程的學生進行統(tǒng)一化、普及性的籃球教學與訓練活動。這在激發(fā)廣大學生的籃球運動興趣，豐富學生的籃球運動知識，提高學生的籃球運動技能方面發(fā)揮著重要作用，理應(yīng)引起學校的足夠重視。針對當前籃球選修課教學存在的問題，重慶市各個高校應(yīng)當在“三自主”教學模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班級設(shè)置方式和教學方法。
3.6.2 加強對籃球選修課教學過程與教學成果的監(jiān)督與考核
必要的監(jiān)督與考核是激發(fā)教師工作責任心、工作積極性與主動性的關(guān)鍵所在。教師對于教學內(nèi)容、教學過程的重視必然會主動地建構(gòu)起系統(tǒng)科學的教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法并嚴格要求學生，從而提高課程教學質(zhì)量。目前，重慶市諸多高校的籃球選修課之所以存在流于形式的問題，重要原因之一便是高校對籃球教師缺乏必要的監(jiān)督與考核?；诖?，當前重慶市高等院校應(yīng)當建立一個專門的體育選修課考核部門，一方面隨機地對各種體育選修課進行抽查活動，聽取課堂學生的意見，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)的改進措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學效果的考核，從而對體育教師日常教學活動給予必要的督促。
3.6.3 高校應(yīng)加強對校籃球俱樂部的支持
重慶市各個高校應(yīng)當在深入理解?；@球俱樂部性質(zhì)特征、組織形式、功能價值的基礎(chǔ)上，加大對?；@球俱樂部的支持，比如由學校體育部、學生社團組織以學校為主體的籃球俱樂部，鼓勵在校學生和老師組建相應(yīng)的籃球俱樂部并提供必要的硬件設(shè)施使用環(huán)境甚至是提供經(jīng)濟上的幫助等等，從而推動?；@球俱樂部多樣性、規(guī)模化的特征。
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.1.1 重慶市自1906年產(chǎn)生第一所高等院校西南大學以來，便與籃球運動建立了不解之緣。在隨后的歷史發(fā)展過程中，伴隨著重慶市以及整個中國政治環(huán)境、文化環(huán)境、教育環(huán)境以及社會環(huán)境的變化，重慶市高?；@球發(fā)展既呈現(xiàn)出自身個性化的發(fā)展特征；同時又與其它地區(qū)高等院?；@球事業(yè)呈現(xiàn)出相似的發(fā)展路徑。
4.1.2 目前重慶市各個高校籃球運動的發(fā)展主要呈現(xiàn)出三種模式，即課內(nèi)的籃球選修課、課外的?；@球俱樂部、專業(yè)化的高水平籃球隊，由此滿足不同層次學生對于籃球?qū)W習和籃球訓練的需要。
4.1.3 通過對重慶市高校高水平籃球隊近年來在一系列大型比賽中比賽成績的分析可以看出，重慶市高校高水平男子籃球隊處于中等偏下的位置；而女子籃球隊則處于靠后的位置，因此，重慶市高校高水平籃球隊的競技水平并不盡如人意，還有待進一步提高。
4.1.4 通過對重慶市高校籃球選修課、?；@球俱樂部、高水平籃球隊師資、學生、訓練內(nèi)容、訓練方法、訓練效果、硬件設(shè)施方面的研究可以看出，目前重慶市高?；@球運動的發(fā)展存在的問題有籃球選修課教學無法發(fā)揮其應(yīng)有的功能價值、校籃球俱樂部缺乏多樣性、高水平籃球隊的管理不足等等。
4.2 建議
4.2.1 重慶市各個高校籃球選修課在班級設(shè)置上應(yīng)引入學生的籃球運動水平、籃球知識需求方面的標準，由此設(shè)置出更加細化的臨時班級，從而方便籃球教師進行針對性的籃球教學與訓練活動；而教學方法上則應(yīng)當注重教師與學生、學生與學生之間的互動與交流活動，包括語言上的交流、動作上的交流、對抗比賽方面的交流等等，由此提高學生對于課程學習的參與性，提高籃球訓練效率。
4.2.2 當前重慶市高等院校應(yīng)當建立一個專門的體育選修課考核部門，一方面隨機地對各種體育選修課進行抽查活動，聽取課堂學生的意見，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)的改進措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學效果的考核，從而對體育教師日常教學活動給予必要的督促。
4.2.3 重慶市各個高校應(yīng)當在深入理解?；@球俱樂部性質(zhì)特征、組織形式、功能價值的基礎(chǔ)上，加大對?；@球俱樂部的支持，比如由學校體育部、學生社團組織以學校為主體的籃球俱樂部，鼓勵在校學生和老師組建相應(yīng)的籃球俱樂部并提供必要的硬件設(shè)施使用環(huán)境甚至是提供經(jīng)濟上的幫助等等，從而推動?；@球俱樂部多樣性、規(guī)模化的特征。
4.2.4 各個高校應(yīng)當設(shè)置一個獨立的高水平運動隊管理機構(gòu)，并在其下面設(shè)置一個專門的球隊發(fā)展監(jiān)督與考核機構(gòu)，負責度教練員的訓練計劃、訓練過程、訓練效果方面的監(jiān)督與考核，由此增強其考核壓力，提升其工作責任感，激發(fā)其創(chuàng)新工作模式、工作方法的積極性與主動性。
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致謝：
能獨立完成本文的撰寫，首先要感謝我的導師楊改生教授，楊老師給與我悉心指導和無私的幫助就像大海中的燈塔，為我的研究方向指明道路。從選題時幫我定論文題目到提供參考文獻資料，直至寫作時修改論文格式和內(nèi)容，經(jīng)過反復多次修改才準備定稿。
【關(guān)鍵詞】普通高校；籃球文化；推廣模式
Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode
――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example
DENG Hao ZHANG Lei
【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.
【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode
收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20
作者簡介：鄧浩（1967-），男，河南鄭州人，碩士，副教授，主要從事體育教學與訓練方向研究。
基金項目：鄭州成功財經(jīng)學院院級課題，項目編號：2012-PKJ-021
引言
建設(shè)世界一流大學的關(guān)鍵之一是校園文化建設(shè)。大學體育文化作為大學校園文化的重要組成部分,在凈化高校人文環(huán)境、倡導文明積極向上的生活方式上發(fā)揮著重要作用。籃球文化作為學校體育文化中一道引人注目的風景線,對于促進高校校園體育精神文化發(fā)展有著積極作用。研究高?；@球文化對于進一步加強籃球文化在高校的建設(shè),營造濃厚的高校校園體育文化氛圍,將校園文化與籃球文化更好地結(jié)合,促進學校精神文明建設(shè),豐富學生業(yè)余文化生活,促進和諧校園文化氛圍,全面提高高校的育人質(zhì)量,具有深遠的意義和積極的借鑒作用。
1中國高?；@球文化概況
作為高校體育文化重要組成部分之一的高校籃球文化,正以一種無形而強大的力量對大學生產(chǎn)生著潛移默化的教育作用和深遠影響〔1〕。高?；@球文化是以學生為主體、校園為依托,以籃球文化活動為基本形式,以塑造校園風氣、促進學生身心健康、培養(yǎng)學生全面發(fā)展為根本目的,以加強學校核心競爭力為最高追求的一種校園文化現(xiàn)象。高?；@球文化其實就是高校學生在觀賞和參與籃球相關(guān)活動中,形成和擁有的關(guān)于籃球的思想、觀念、價值、意識、行為等〔2〕。
如今，籃球運動已經(jīng)成為我國高校體育的重要內(nèi)容之一,每所大學里都有籃球場地,籃球運動也已成為學生進行體育活動的重要方式。許多學校都有自己的籃球隊,經(jīng)常進行比賽交流,活躍了學校氣氛,增進了學校之間的交往。高?；@球文化已成為高校體育文化一個不可或缺的組成部分。
2中國民辦高?；@球文化概況
在我國公辦教育資源難以充分滿足大眾教育需求多元化的背景下,我國民辦高等教育運用市場機制,自籌資金,自主辦學,改變了建國后長期以來形成的政府包攬辦學的格局〔3〕。我國民辦高等教育的崛起,是我國改革開放以來教育改革與創(chuàng)新的重要成果,標志著我國高等教育事業(yè)開始進入多元化發(fā)展的新階段。
當前,隨著改革開放的進一步深化,如何促進社會的全面進步,如何深化教育改革,已經(jīng)成為學校教育的一項重大理論與實踐問題。隨著我國高校的發(fā)展和改革的深入,民辦高校已逐漸發(fā)展成為我國高校的重要組成部分〔4〕〔5〕。近年來全國各地民辦教育蓬勃興起,高校體育作為高校教育工作不可缺少的重要內(nèi)容,工作開展得如何是衡量高校整體工作的重要標準之一,也是社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的根本要求。由于民辦高校辦學的條件、規(guī)模、體制及指導思想的不同,辦學效益也有很大的差別,出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象〔6〕〔7〕。
3中國高?；@球文化發(fā)展模式現(xiàn)狀
本文通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國數(shù)字化期刊群、中國科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻及博士碩士論文百余篇。通過超星數(shù)字圖書、讀秀學術(shù)搜索、鄭州成功財經(jīng)學院圖書館查閱了有關(guān)文化學、社會學、體育學、品牌學、營銷學、管理學、傳播學及心理學等相關(guān)學科專著十余部。通過百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，檢索了相關(guān)的網(wǎng)頁。發(fā)現(xiàn)針對我國高?；@球文化發(fā)展的研究較多，而專門針對我國民辦高?；@球文化發(fā)展模式的研究尚屬空白。
研究者張潔在《普通高?；@球文化發(fā)展研究――以河南理工大學為例》中指出：高?；@球文化的建設(shè)實質(zhì)上就是參與高校品牌建設(shè),推動高校向高水準、高品質(zhì)目標邁進的過程。高?；@球文化建設(shè)應(yīng)通過以點帶面的方式,實現(xiàn)競技體育與群眾體育、知識教育和素質(zhì)教育的有機結(jié)合。在高?；@球文化建設(shè)中規(guī)范、科學的管理和廣泛、持久的行為是決定性的因素。高校籃球文化的建設(shè)中應(yīng)積極開展與社會各個層面的交流,方能為高?；@球文化建設(shè)注入持續(xù)不斷的活力。高?；@球文化建設(shè)需要一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平、富有進取精神、團結(jié)的骨干力量。
目前，在我國高校中，將“籃球”項目作為一種文化現(xiàn)象來推廣的很多。在推行“籃球文化”的過程中采用的方法也有很多。比如：開展籃球比賽、舉辦籃球活動周、舉辦籃球文化節(jié)、開展籃球知識競賽、開展籃球技能培訓、開展籃球知識講座等,其中，常見的推廣模式有：“比賽+培訓”、“比賽+培訓+活動”等。
4鄭州成功財經(jīng)學院籃球文化推廣模式
鄭州成功財經(jīng)學院籃球文化推廣模式為“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓+專家講座+精英培養(yǎng)+活動應(yīng)用”模式。此模式是學院啟動體育啟明星計劃的一個重要組成部分，是鄭州成功財經(jīng)學院體育人才
培養(yǎng)模式的成功典范,是學院推廣籃球文化的經(jīng)驗之談。
籃球文化推廣模式示意圖 “啟明星培養(yǎng)計劃”塔形圖
“籃球聯(lián)賽”是路徑。以開展籃球比賽的形式作為鍛煉和檢驗在校生籃球技能水平的一種方法，以學院的名字命名，為“鄭州成功財經(jīng)學院籃球聯(lián)賽”，取學院縮寫名字“成功”，聯(lián)賽縮寫為“CGBA”。主辦方為鄭州成功財經(jīng)學院體育部籃球教學組，旨在將“CGBA”打造成學院體育文化的主打賽事、籃球文化的支撐，學院名片的一部分?！癈GBA”聯(lián)賽，充分激活了鄭州成功學院一切籃球力量，調(diào)動了相關(guān)組織和個人的全部力量和熱情。聯(lián)賽允許校園單項協(xié)會自發(fā)組織比賽形式，鼓勵學生自由組隊參加比賽。聯(lián)賽貫穿整個學年，并且爭取做到每周有球賽，保證學生定期有活動。聯(lián)賽還借鑒“NBA”、“CBA”、“CUBA”等極具影響力的聯(lián)賽運行模式，采用了“常規(guī)賽”+“季后賽”+“總決賽”的完整分層賽制。這樣的比賽模式增加了聯(lián)賽的影響力，增強了聯(lián)賽自我完善能力。并且為后續(xù)與“CUBA籃球聯(lián)賽”接軌增加了吻合度，為“納新”、“新生選秀”等環(huán)節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。讓更多的籃球愛好者通過比賽，享受到籃球文化的大餐。
“人才選拔”是關(guān)卡。在“比賽”的基礎(chǔ)上，將比賽環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來的技術(shù)良好、意識良好、素質(zhì)良好的同學，或者是具有較大潛力的同學、極具熱情的同學，選，組成一支相對于第一階段層次要高一些的隊伍。
“技能培訓”是加速器。有不少高校的籃球文化推廣模式缺少這個環(huán)節(jié),而正是這個環(huán)節(jié)給廣大籃球運動愛好學子提供了充電、提高的機會。如果僅僅是比賽，完了就沒有下文，那么比賽的意義就僅僅停留在“知道輸贏”的層面。而“培訓”這個環(huán)節(jié)使得籃球優(yōu)等生有了進一步提升的階梯，有了實現(xiàn)籃球夢想的有力抓手。
“專家講座”是博覽會。在聯(lián)賽之后，同學們對籃球技術(shù)充滿新的求知欲望,而“培訓”之后，同學們常常會出現(xiàn)一種錯覺――在學院我們這些同學是籃球最棒的,現(xiàn)在又經(jīng)過了培訓，那我們就更棒了。這樣的情緒如果蔓延下去，就很有可能滋生自滿、驕傲的情緒。恰恰在這個時候，需要有一個環(huán)節(jié)，能夠站在較高的高度,以絕對的廣度、遠度和深度來認識、剖析籃球運動，傳播正面的、博大的籃球文化。要解決這些問題，“邀請知名專家作專題講座”無疑是高效且可行的方法?！皩＜抑v座”是籃球聯(lián)賽的補充，不僅能提高聯(lián)賽的層次，而且更大程度推動了籃球文化的普及。
“精英培養(yǎng)”是點金石。通過前面的比賽、選拔、培訓、講座幾個環(huán)節(jié)之后，本著雙向選擇的原則，組成一支籃球競賽團隊、一支籃球教練團隊和一支裁判團隊，進行更加深入和全面的技能培訓和裁判知識傳授，旨在培養(yǎng)一批知識全面、技能過硬的籃球人才，徹底地貫徹“啟明星”培養(yǎng)計劃，突出顯現(xiàn)“精英人才”的帶動作用，充分發(fā)揮“精英人才”的影響力，讓有潛質(zhì)、肯努力、進步快的優(yōu)秀籃球人才借助“精英培養(yǎng)”的平臺，快速、茁壯地成長起來。
“活動應(yīng)用”是檢驗機。實踐是檢驗真理的唯一標準。對于人才，也一樣適用。通過組織學院系部籃球?qū)官?、校際聯(lián)誼賽、社區(qū)交流賽等各級別賽事，盡可能多地給精英團隊成員創(chuàng)造鍛煉的機會和展示的平臺。同時，在活動應(yīng)用中，加強了“CGBA”聯(lián)賽品牌的開發(fā)，增加了籃球文體用品的開發(fā)，加深了與商家的聯(lián)合，促進了校內(nèi)、校際、社區(qū)不同群體的交流與合作，為以后更好地推廣籃球文化增加了條件。
5結(jié)論與展望
經(jīng)過“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓+專家講座+精英培養(yǎng)+活動應(yīng)用”模式歷練后，籃球人員得到了增加，學生的籃球技能得到了提高；部分曾經(jīng)以技術(shù)高超自居的同學懂得了運用規(guī)則制勝的更有利武器，變得謙虛起來；僅僅以為打籃球就是拼體力的愣頭小伙竟然發(fā)出“團隊才是制勝法寶”的感慨。
鄭州成功財經(jīng)學院的這種籃球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整個校園體育文化的一部分，最終希望通過這種模式的帶動施行一系列行之有效的校園體育啟明星計劃。實實在在地施行體育人才選拔的“厚基礎(chǔ)、精選拔”的方針政策。在民辦高校辦學實力尚不夠強大的現(xiàn)實情況下，快速將民辦高校體育工作推向快車道，讓民辦高校的在校生能夠有機會享受到與其他知名高校相媲美的體育培養(yǎng)和角逐平臺，為實現(xiàn)民辦高校學生五育教育貢獻一份力量。
參考文獻
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摘 要 通過對新疆10所高校的籃球教練員、運動員進行問卷調(diào)查，結(jié)合有關(guān)文獻資料，剖析了新疆高校籃球隊的發(fā)展現(xiàn)狀，揭示存在的主要問題，針對這些問題提出了新疆高?；@球隊的發(fā)展對策。
關(guān)鍵詞 新疆 高校 籃球運動員 培養(yǎng)現(xiàn)狀
普通高校試辦高水平運動隊在全國已經(jīng)實行了20多年，新疆部分高校也在試辦高水平籃球隊，截止2015年，新疆包括石河子大學、新疆大學等高校籃球隊共7支男隊，4支女隊。在過去的往屆CUBA比賽中，新疆大學、石河子大學辦高水平籃球隊創(chuàng)辦較早，多次躋身西北賽區(qū)，極大提升了學校在全國高校中的影響力。
2010年教體藝函〔2010〕3號發(fā)出了教育部關(guān)于開展新一輪普通高等學校申請建設(shè)高水平運動隊評審確定工作的通知，基于此，本文對10所院校進行調(diào)查分析，希望能夠總結(jié)試辦經(jīng)驗，對今后高?；@球隊員的培養(yǎng)起到推動的作用。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
調(diào)查石河子大學、新疆大學、新疆師范大學、昌吉學院、新疆財經(jīng)學院等10所高校的150名在讀高?；@球運動員及50名已就業(yè)籃球運動員。
（二）研究方法
1.文獻資料法
登錄中國知網(wǎng)，系統(tǒng)查閱相關(guān)文件及文章，并對其進行歸納、分析和總結(jié)。
2.專家訪問法
根據(jù)研究需要，對新疆省體衛(wèi)藝處的官員及有關(guān)專家和各高校有關(guān)負責人進行訪問調(diào)查，咨詢有關(guān)本研究的問題，確定本課題的研究意義及可行性。
3.問卷調(diào)查法
通過對相關(guān)資料的查詢和對專家的咨詢，分別設(shè)計制定了教練員問卷調(diào)查表和運動員問卷調(diào)查表，于2014年9月對新疆高?；@球隊運動員學制安排、訓練水平、參賽類別、運動員招生渠道、運動員畢業(yè)出路等相關(guān)因素進行調(diào)查，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。
二、結(jié)果與分析
（一）球隊發(fā)展層次較低
創(chuàng)辦高校高水平籃球隊的國家預(yù)設(shè)目標是培養(yǎng)高校優(yōu)秀籃球運動員，代表中國大學生參與世界大學生籃球競賽，帶動學?；@球運動的發(fā)展。但是研究發(fā)現(xiàn)，新疆省辦隊高校大多停留在保持在本地區(qū)內(nèi)的知名度上，最好成績也僅限于躋身CUBA西北賽區(qū)，辦隊目標的定位不高，在很大程度上限制了辦隊高校在優(yōu)秀籃球人才的吸納、球隊的管理和經(jīng)費投入等方面的力度。
調(diào)查得出新疆高校籃球運動員72%來自于高中，74.7%具有籃球二級以上運動員水平，但仍有15.6%的運動員無運動等級，58.6%的運動員入學前接受過6-8年的籃球基礎(chǔ)訓練，仍有6%的運動員入學前僅接受過3年以下的籃球基礎(chǔ)訓練，調(diào)查反應(yīng)出新疆高校球隊發(fā)展水平不高。
（二）新疆高校籃球運動員學業(yè)方面差距較大，參賽水平較低
調(diào)查顯示，44%的運動員籃球運動員入校后，學習了非體育專業(yè)，56%的運動員學習了體育專業(yè)；44%的運動員入校后很少或沒有學習籃球文化理論課程，限制了運動員在籃球?qū)嵺`中的提高。77.3%的運動員表示學習壓力很大，88%的運動員表示就業(yè)壓力很大，入校后100%運動員的主要參賽任務(wù)就是CUBA預(yù)選賽，只有24%的運動員參加過省級以上比賽（西北賽區(qū)CUBA），而所有的運動員入校后沒人染指全國賽。說明：1、學生入學成績要求太低，學生的文化水平不高，新疆省高?；@球隊員在文化學習方面的差距特別大。2、學生入校后參賽機會較少，參賽類別單一，參賽水平較低。
（三）新疆高?；@球運動員就業(yè)情況
本文對部分己就業(yè)的新疆高?；@球運動員就業(yè)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新疆高校籃球運動員的就業(yè)情況為從事公安和武警行業(yè)的占16%，、進入銀行系統(tǒng)的占12%，進入消防的占8%，從事中小學教育的占28%，進入事業(yè)單位部門的占20%，從事個體或其他行業(yè)的占16%，由此可以看出，新疆高?；@球運動員的就業(yè)范圍比較寬，就業(yè)形勢教樂觀，調(diào)研表明，新疆各個系統(tǒng)內(nèi)部每年舉辦系統(tǒng)或行業(yè)內(nèi)部的籃球賽，對專業(yè)籃球運動員的需求較大，從而增加了籃球運動員的就業(yè)領(lǐng)域，這與新疆各個領(lǐng)域的企業(yè)籃球文化有一定的關(guān)系。
調(diào)查得出，只有8%的高校籃球運動員是靠自身的能力得到工作職位的，有86%的高校籃球運動員是通過教練、老師和親朋等關(guān)系進入任職單位。6%的高?；@球運動員通過其他途徑進入任職單位。由此表明：1、新疆高?；@球運動員的就業(yè)方式主要是通過教練員、老師和親朋的社會關(guān)系獲得就業(yè)信息和就業(yè)渠道；2、新疆高?；@球運動員自身獲取就業(yè)方式的方法較為匱乏。
（四）與高水平球隊接觸的機會較少
新疆高?；@球比賽場次太少，只有少數(shù)高校能夠參加西北賽區(qū)的CUBA比賽，每年僅有CUBA新疆賽區(qū)高?；@球選拔賽，而賽事實行賽會制，球隊得到鍛煉的機會很少，導致球隊只練不賽，大部分時間是圍繞訓練進行工作。高?；@球運動員在經(jīng)過長期的專業(yè)訓練，大學畢業(yè)后即面臨工作，是對人才的極大浪費，他們應(yīng)該有更多的機會進入高層次的球隊，鍛煉機會太少嚴重束縛了球員的發(fā)展。新疆廣匯男籃俱樂部也未能和新疆各高校間建立良好的銜接，新疆高?；@球隊是非常好的后備人才庫，卻未得到很好的開發(fā)利用。
三、結(jié)論
（一）新疆高校籃球運動員學業(yè)方面差距較大，參賽水平較低。
（二）新疆高?；@球運動員自身獲取就業(yè)方式的方法較為匱乏。
（三）新疆高校與俱樂部之間缺乏良好的銜接。
石河子大學人文社科基金項目：新疆籃球運動員培養(yǎng)機制及體系建設(shè)問題研究
基金項目編號：RWSK10-Y27
參考文獻：
一研究對象與研究方法
1研究對象
本論文的研究對象為汕頭大學、韓山師范學院、汕頭職業(yè)技術(shù)學院、嘉應(yīng)學院、揭陽學院五所本專科高校2010、2011級全日制在校學生1000人（男生600名、女生400名）。
2研究方法
（1）文獻資料法
根據(jù)研究目的和研究的需要，主要查閱了1985年到2010年體育學術(shù)的相關(guān)資料，包括期刊論文、碩博論文等等，并對其中有關(guān)高校開展的籃球課外活動方面的資料進行了整理，以作為整個研究的依據(jù)。
（2）問卷調(diào)查法
主要是掌握粵東地區(qū)高?；@球課外活動的現(xiàn)狀以及存在的問題為主制定學生問卷。采用各學院普通專業(yè)2010、2011級學生隨機抽樣的調(diào)查方法，發(fā)放調(diào)查問卷1000份。其中回收了930份，回收率達93%，有效問卷950份，有效率達到95%（其中男生633名、女生317名）。
二粵東地區(qū)高?；@球課外活動開展的現(xiàn)狀分析
1參與籃球課外活動的人數(shù)以及參與時間分析
通過表1我們可以得到如下信息：粵東地區(qū)五所高校當中，參與籃球課外活動的學生最多，達到了50%，而參加乒乓球、足球、排球、網(wǎng)球等活動的學生相對來說要少很多。從這里可以看出，在課外活動中進行籃球運動，還是很受同學們歡迎的。從表2中我們可以得到如下信息：粵東高校的大學生每次參加籃球課外活動的情況，運動時間小于30分鐘的人數(shù)為45%；運動時間大于30分鐘的人數(shù)為38.2%；活動時間在50分鐘以上的人數(shù)為11.8 %?；顒訒r間大于70分鐘以上的學生比例為5%。從總體時間來看83.2%的學生活動時間不超過50分鐘，進行籃球課外活動的時間過短，還沒有形成定期參與課外籃球活動的習慣。
2籃球課外活動的開展質(zhì)量情況調(diào)查
通過表3我們可以得到如下信息：籃球課外活動在粵東地區(qū)高校開展的情況，有9%的學生認為很好；有25%的學生認為好；有24%的學生認為一般；有42%的認為開展的情況差。從這組數(shù)據(jù)上可以看出粵東地區(qū)高?；@球課外運動的開展情況是非常不理想的，應(yīng)該加以轉(zhuǎn)變。
3籃球課外活動的開展形式情況調(diào)查
通過觀看NBA、CBA等可以得知籃球是一項有著很強的對抗性、技術(shù)復雜的競技運作，其魅力都是通過比賽的方式發(fā)揮出來。通過表4我們可以得到如下信息：臨時找人半場比賽的人數(shù)占了72%；提前相約比賽的人數(shù)占18%；個人自由活動的人數(shù)是最少的，占10%。從調(diào)查的情況來看，很多大學生參加籃球課外活動都是熟悉的人相約在籃球場運動，再臨時找人進行半場比賽，人員之間的隨機性比較大，雙方的籃球水平也差距很大。
4籃球課外活動的開展條件情況調(diào)查
通過表5我們可以得到如下信息：粵東地區(qū)高?；@球課外活動的開展條件，認為很好的學生占5%，認為好的學生占10%，認為一般的學生占25%，認為差的學生點60%。從以上數(shù)據(jù)我們可以看到，粵東地區(qū)高?；@球活動的條件差，籃球場地少，沒辦法滿足大部分學生的需要，這也同上面表2中反應(yīng)出的學生每次進行的籃球運動的時間較多是相印證的。這使得很多學生雖然喜歡籃球，但是因為場地的原因而在課外活動選擇其它項目，因此改善籃球運動開展條件是當務(wù)之急。
三粵東地區(qū)高?；@球課外活動開展存在的問題分析
1對籃球課外活動不重視
高校開展籃球運動的條件較差，這說明了主管領(lǐng)導對籃球課外活動不重視。各種體育設(shè)施包括籃球場地的建設(shè)都離不開學校的大力投入，更是離不開學校主管領(lǐng)導的支持。從以下三點可以說明這個問題：第一是學校政策上的支持，學校應(yīng)該鼓勵各學院組織舉辦各種級別的籃球賽事，擴大籃球文化的傳播，帶動全體師生參加籃球課外活動的興趣；第二，有了領(lǐng)導的支持就能保證有一定的經(jīng)費來源擴大籃球場地的建設(shè)及其它設(shè)施的添加；第三，籃球課外活動指導老師的選聘也需要學校領(lǐng)導的支持。
2校園籃球比賽開展少，宣傳力度不夠
衡量籃球課外活動的普及開展的很重要的指標就是籃球比賽開展的狀況好壞。從目前的情況來看，粵東地區(qū)這幾所高校開展有組織性的籃球課外比賽活動較少，更多的是學生的自由參加。這從另一方面可以看出學校對籃球課外活動的普及推廣上做得不夠好。學?？梢耘e行一些比賽，包括校級的、學院級的，還有班級的，都可以帶動學生參與籃球活動的興趣，有利于籃球活動的推廣。
3學生的籃球課外活動缺乏籃球?qū)I(yè)教師的指導
籃球?qū)I(yè)教師對籃球課外活動指導，很大程度上影響到籃球課外活動開展的質(zhì)量。通過數(shù)據(jù)分析我們可知，粵東地區(qū)高校的課外籃球活動的形式72%臨時找人半場比賽，提前相約比賽的人數(shù)占18%。這說明了粵東高校的課外籃球活動都是放任自流的，很少有專業(yè)的籃球教師在旁邊進行專業(yè)的指導，學生處于一種自娛自樂的狀態(tài)，籃球技術(shù)沒法提升。
4籃球場地設(shè)施不足
籃球場地是進行籃球運動最基本的條件，同時也是影響大學生開展籃球體育運動最關(guān)鍵的因素。通過表5我們可以看到，有85%的學生認為籃球場地設(shè)施一般或是差。隨著全國大學的擴招，學校的學生人數(shù)在猛增，籃球場地設(shè)施跟不上學生人數(shù)增長的節(jié)奏，這也是當前籃球場地設(shè)施十分缺乏的重要原因。
四粵東地區(qū)高校開展籃球課外活動的對策建議
1增加對籃球課外活動條件建設(shè)的投入
要增強學校主管體育的領(lǐng)導對籃球課外活動的認識，要讓領(lǐng)導改變以往觀念，充分認識到籃球課外活動的重要性和優(yōu)點。只有引起主管領(lǐng)導的重視了，才能讓學校加大對籃球課外活動條件建設(shè)的投入。包括增加籃球活動的場地，增加現(xiàn)有場地的硬件設(shè)施及相關(guān)的器材。另外還需要建立一定的日常管理制度、場地的維修和保養(yǎng)制度，讓現(xiàn)有的運動條件發(fā)揮最大的作用。
2強化大學生的終身體育意識
當前全國范圍內(nèi)都在推廣全民健身運動，粵東地區(qū)高校主管體育工作的領(lǐng)導應(yīng)該重視起來，在大學校園中著重宣傳全民健身計劃、終身體育意識，把廣泛開展籃球課外活動等當成是重要任務(wù)來完成。另外加大終身體育意識的宣傳力度，強化大學生的參與意識，讓同學們都認識到籃球課外活動的重要性，
3加強課外籃球活動的組織和指導
缺乏籃球?qū)I(yè)教師的指導和組織是制約籃球課外活動推廣的一個重要原因，高校團委和學生處應(yīng)該起到一定的作用，安排專業(yè)的老師來指導學生的籃球課外活動。
4營造良好的籃球課外活動氛圍
加大對籃球運動價值的宣傳，并定期開展形式多樣的籃球活動，使更多的學生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣。各種形式的比賽是吸引學生注意力、提高學生興趣的最有效手段，所以應(yīng)該常常有計劃的組織一些比賽活動，通過籃球比賽對籃球課外活動進行宣傳和推廣。結(jié)合大學生當前對籃球運動的需求和愛好，各學院在學生當中應(yīng)組建一定數(shù)量的籃球隊，通過籃球隊的方式利用課余時間經(jīng)常性地舉辦校級之間、院系之間、年級之間不同級別、不同水平、形式多樣的籃球比賽活動，豐富學生課余生活。
5拓展籃球課外活動的空間
體育主管部門應(yīng)該立足眼前，根據(jù)實際條件（場地、器材缺少），來增加籃球課外活動的方式，比如“運球接力比賽”、“集體跳繩傳球”、“運球互捅球”等等，這些方式可以在有限的條件下讓更多的學生參與到籃球課外活動中來。從另一個角度來講，增加的這些活動方式，使學生參加了更多的籃球活動，鍛煉身體，為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。
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論文摘要：通過文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，以成都市十幾所普通高等院校為調(diào)查對象，對其籃球教學部分現(xiàn)狀進行調(diào)查，對存在的問題進行分析，提出了改進普通高?；@球課程教學的幾點對策.
近年來，籃球教學的改革在不斷的探索和進行中取得了一些可喜的成績，但也存在著一些不可忽視的問題。長期以來，普通高校在籃球運動普及與提高、娛樂性與競技性兩種對立統(tǒng)一的、并存的基本形態(tài)中，忽視了學?；@球“普及”與“娛樂性”的教學特征；忽視了教學主體心理與生理同步發(fā)展的基本需求；忽視了籃球教學的育人功能及其籃球文化的豐富內(nèi)涵等。因此，籃球教學改革迫在眉睫。
一、研究對象和方法
1.研究對象
本課題選取四川師范大學、四川大學、成都大學、西華大學、信息工程學院、西南民族大學等成都市十幾所高校為調(diào)查對象。
2.研究方法
2.1文獻資料法。通過期刊檢索、查詢等手段查閱了籃球方面的文獻資料和有關(guān)文件與資料。
2.2問卷調(diào)查法。本次問卷共發(fā)放調(diào)查問卷1000份，其中男女生各500份?；厥諉柧?83份，回收率98.3%。其中無效問卷23份，有效問卷960份，問卷的有效率為96%。通過SPSS13.0采用α信度系數(shù)法對本問卷的信度進行檢驗。
2.3訪談法。根據(jù)研究的目的和任務(wù)，同一些專家、一線教師對高校籃球教學改革進行探討，征求其對策與建議。
二、目前成都市高?；@球教學中存在的主要問題
1.籃球教學場地器材現(xiàn)狀問題
場地器材不足是制約體育教學工作的瓶頸，優(yōu)越的教學設(shè)施是上好課的基本條件。由于近幾年各高校學生招收規(guī)模的不斷擴大，對體育場地器材的需求越來越大總體來說，目前高校還不能真正解決教學之需要。從調(diào)查中可以看出，有37.9%的學生認為現(xiàn)有的場地器材不能保障教學和鍛煉的需要，阻礙了他們鍛煉的熱情。同時，超過一半的教師認為目前籃球的場地器材均不能滿足教學的需要。在調(diào)查學?；@球教學的編班形式上，20.0%的學校上課人數(shù)在35~45左右，有60.0%學校超過50人。有專家認為體育，為了能使每個學生都獲得充分活動的機會同時也獲得教師的指導與幫助，編班人數(shù)應(yīng)該設(shè)計在24人左右，最多不超過30人。然而，造成目前大部分高校很難改變這種現(xiàn)狀的原因主要有：各高校都在不斷擴招，而教師人數(shù)基本不變或增加不多；各高校對場地、器材的投入不夠，導致場地器材的嚴重不足。這將是制約教學效果的一個瓶頸因素，應(yīng)引起相關(guān)部門的高度重視。
2.男女生選擇籃球課現(xiàn)狀
籃球運動具有極強的運動趣味性，是一項靈活巧妙的技術(shù)和變化多端的戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的對抗性很強的競賽活動，具有廣泛的群眾性、激烈的對抗性、嚴密的集體性等特點。男生比較傾向于競爭激烈，趣味性強的運動項目，而女生則喜歡比較平緩的運動項目，強調(diào)的是身心愉悅。通過對各個學?；@球選修課學生的調(diào)查，男生最喜歡的體育項目為籃球，占總數(shù)的44.3%。而對女生來說，她們最喜歡的體育項目是健美操，占總數(shù)的36.8%，其次是羽毛球，占22.1%，籃球?qū)Υ蠖鄶?shù)女生來講，缺乏興趣和積極性。由此可見，男女生對籃球的學習興趣存在一定的差異。
3.學生學習籃球運動的興趣與動機的分析
動機是推動一個人進行活動的內(nèi)部動力，包括內(nèi)部的需要和外部的條件。良好的學習動機是推動學生積極進取的一種內(nèi)部動力。從本次在對學生籃球運動興趣的調(diào)查中，有49.6%的學生對籃球運動很感興趣；有33.4%的學生較感興趣；有20.0%的學生不感興趣。這說明了絕大多數(shù)學生是按自己的興趣來選擇體育項目的，只有少數(shù)一部分同學是隨大流的。同時，針對學習動機調(diào)查，強身健體、喜歡此運動、提高水平、增進交流和成功的體驗分別占1到4位，說明了大學生對體學教學的追求?？梢姡】凳谴髮W生上體育課追求的第一目的，說明了大學生的體育動機已從“達標”向自身健康需要方面轉(zhuǎn)變。
4.籃球課程理論教學形式的現(xiàn)狀
很少高校專門設(shè)置了籃球課程理論教學內(nèi)容，而設(shè)置了的高校的理論教學內(nèi)容大致包括籃球運動概述，籃球比賽規(guī)則和裁判法等。從形式上看，各個高校的教學形式也不盡相同。有的學校是在室外將技術(shù)講解與理論講解相結(jié)合；有的學校是在室內(nèi)通過教學片和理論講解進行的形式。同時，本次調(diào)查中也可以了解到，一些高校的籃球課程理論教學內(nèi)容淺顯、流于形式、缺乏實效性。
三、提高高?；@球教學的主要對策
1.加強籃球教學方法形式多樣
教學方法選擇的恰當與否，決定了教學效果的優(yōu)劣，籃球教學內(nèi)容較多，如何選用教學方法要根據(jù)教材內(nèi)容進行。要結(jié)合教材特點與學生實際情況，根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學方法，使使得教學方法多樣化?，F(xiàn)代化的教學手段對優(yōu)化體育課堂教學，激發(fā)學生體育學習動機和興趣，提高體育教學質(zhì)量具有十分重要的意義。多媒體教學在籃球教學中的應(yīng)用，可充分地調(diào)動學生參與學習的積極性和求知欲望，如果充分發(fā)揮其在教學活動中的主體作用，就能讓學生達到更好地掌握運動技能的目的。
2.培養(yǎng)學生籃球?qū)W習興趣
要使學生對籃球運動產(chǎn)生興趣，必須結(jié)合籃球運動特點對學生進行教學。一是在比賽中學會打球；二是掌握方法；三是積極參與，體會樂趣?；@球運動具有強烈的競賽性和對抗性，可以培養(yǎng)團結(jié)友愛、互相協(xié)作的集體主義精神。教師要充分運用這些積極因素，在課堂教學中大力加強比賽教學，讓學生在比賽中學會打球，鍛煉身心，體會樂趣，營造一種寬松而愉快的學習氣氛。
3.加快籃球體育教師隊伍建設(shè)，改變教學思想
各高校應(yīng)加強教師的培訓，制定可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)機制，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。增加教師外出進修、學習的機會，要完善教師的考核與監(jiān)督機制。與此同時，隨著“素質(zhì)教育”、“終身教育”等教學理念的確立，體育教學觀念也得到改變。高?；@球教學既要重視學生的技能掌握，也要重視學生心理發(fā)展的基本需要，為實現(xiàn)終身參與體育鍛煉的教學目標奠定基礎(chǔ)。首先應(yīng)擯棄單一的技能教學目標，創(chuàng)設(shè)突出“普及”和“娛樂性”特征的教學模式。充分調(diào)動學生學習主動性和積極性的基礎(chǔ)上，促進學生籃球意識和綜合能力的全面發(fā)展。
4.加強籃球課程考核方式多樣化
采用多種評價方式相結(jié)合的、切合學生實際的教學評價方法，能夠有效地調(diào)動學生學習的積極性和主動性。由此，在對學生考核和評價方面，應(yīng)注重定量與定性相結(jié)合、總結(jié)性與過程性相結(jié)合等多種評價方式。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：云南省，高水平，大學，價值
0.前言
我國1987年開始在普通高等學校試行招收高水平運動員，自此開始了在大學開展不同于普通意義上課余體育訓練的競技體育，同時也標志著我國高校體育進入了一個新的發(fā)展階段。隨著我國社會、經(jīng)濟的發(fā)展，體育事業(yè)突飛猛進，高校辦高水平運動隊也蓬勃發(fā)展起來，這是促進高校體育發(fā)展的需要，歷史的必然。隨著國內(nèi)、國外大學競技體育的廣泛開展，大學競技體育的重要性逐漸被人們所認識。開展大學競技體育對大學有多方面的積極作用，成功的大學競技體育為學校的團結(jié)、忠誠、學校的榮譽以及學生的申請、招生和經(jīng)費的增加都有重要意義。云南大學、云南師范大學、昆明理工大學等高校也相繼有了自己的高水平隊伍，根據(jù)目前的實際情況可以得出有高水平運動隊的高校受關(guān)注度似乎高于為開展高水平運動的高校。高等學校是人才密集之處，體育師資知識層次高，并具有較完善的場地設(shè)施和器材，有利于培養(yǎng)有科學文化知識、能攀登世界體育高峰的人才，使高水平代表隊盡快實現(xiàn)與世界大學生高水平隊伍抗衡的目標。本文從價值觀角度出發(fā)，略談云南省高校高水平運動隊在大學體育中的重要性。
1. 高水平運動隊有助于我省提高競技運動水平
競技運動水平可以分成兩點來解釋：一是競技成績，即贏得更多的比賽，創(chuàng)造更多的優(yōu)異成績；二則是擁有更多的水平較高的競技體育人才。而開展大學競技體育對提高我省競技運動水平有著十分重要的作用。論文參考網(wǎng)。首先，開展大學競技體育可以直接提高我省的競技運動水平，主要表現(xiàn)為優(yōu)秀的大學競技體育代表團或個人代表省或?qū)W校參賽并取得較好成績，來提高我省的競技運動水平。
云南大學籃球隊在2004年獲得第七屆cuba大學生籃球賽云南賽區(qū)冠軍2006年獲得中國大學生籃球聯(lián)賽云南省冠軍和云南省大學生運動會籃球比賽冠軍。
從云南省普通高校高水平運動隊的項目來看:有田徑、籃球、排球、足球、游泳、武術(shù)、乒乓球等項目.項目繁雜。云南大學籃球高水平運動隊不僅在籃球多次獨占鰲頭，云南大學游泳隊也屢次取得在重大比賽中取得佳績，在全國第六屆大學生運動會上游泳比賽中,獲女子團體第六名;獲男女團體第九名;獲體育道德風尚獎代表隊.其中金牌1枚;銀牌2枚;銅牌3枚;5個第五名;4個第六名.是典型的運動成績、道德風通過以上案例分析，充分證明了大學開展競技體育對我省競技運動水平的能動作用。通過開張大學競技體育為國家培養(yǎng)了大量的較高水平的競技體育人才，并以此為契機帶動了中小學開張競技體育的主動性，為我省體育系統(tǒng)和其他開展競技體育的行業(yè)，企業(yè)輸送競技體育人才。
體育的作用體現(xiàn)在提高人民的健康水平，促進省與省之間乃至國家和人民之間的交流和理解，增強民族自豪感，提高凝聚力。論文參考網(wǎng)。1959年容國團為中國取得了第一個世界冠軍，讓中國人甩掉了東亞病夫的帽子；70年代的乒乓外交打破了中美之間的堅冰，開創(chuàng)了我國外交的嶄新局面；80年代的女排拼搏精神激勵著幾代中國人為國家經(jīng)濟建設(shè)、改革開放和繁榮富強而奮斗；2001年北京申奧成功和2008北京奧運的成功的舉辦，不同膚色、不同種族來自世界的各地人民為同一個夢想齊聚北京，中國同胞們也齊聚北京為百年奧運而歡聚，這充分體現(xiàn)出了被激發(fā)起來的民族自豪感和愛國熱情。希望更多的高校能重視和支持高水平運動隊的建設(shè)和發(fā)展。
2.能積極推動學校課余體育活動的開展
競技體育是一項綜合的、范圍較廣的競技運動。他應(yīng)是校園內(nèi)最大的課外活動的組成部分，是給學生提供教育經(jīng)歷的一項非常重要的組成部分，同時也應(yīng)是休閑計劃的一部分。發(fā)展大學競技體育對推動學校課余體育活動的開展主要體現(xiàn)在大學競技體育的影響作用、榜樣作用和輻射作用上。在大學校園內(nèi)許多學生運動員。學生運動員代表著大學競技體育，傳遞、散發(fā)著大學競技體育的功能。學生運動員通過與大學內(nèi)各個不同群體的交往，影響著別人的體育觀，改變著別人喜愛體育的程度，引起別人的體育興趣，帶動著更多的人參與體育運動，進行體育鍛煉，從而推動著學校體育課余活動的開展。學生運動員影響著身邊的人從事體育鍛煉的關(guān)系圖如圖一所示
圖一 大學生運動員與其他體育人員的關(guān)系圖
正因為學生運動員與周圍這么多的人群發(fā)生著關(guān)系，學生運動員很好地推動了課余體育活動的發(fā)展。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學生運動員在對周圍群體的鍛煉積極性、體育知識、興趣和觀看體育比賽方面影響著他們的體育觀和行為，正是這種影響推動了學校課余體育活動的開展，也進一步說明開展大學競技體育能推動學校業(yè)余體育活動的開展。
3.高水平運動隊能一定程度提高學校聲譽
學校文化有顯性文化和隱形文化，學校聲譽屬于隱形文化，而這些隱形文化都通過什么樣的方式表達出來呢？學校的聲譽、學習氛圍、文化環(huán)境等是無形的，這些無形的文化在一定程度上推動著顯性文化的發(fā)展，現(xiàn)在通過體育傳達著學校聲譽有著顯著的效果，也是非常經(jīng)濟和實惠的方式。提高大學的知名度對大學的發(fā)展和競爭有著非常重要的作用，名聲好的大學也離不開大學競技體育的開展，尤其在美國、歐洲的大學特別注重這一點。通過十幾年來我國大學競技體育的開展，我國多數(shù)大學也意識到了這一點，即發(fā)展大學體育可有效提高學校的聲譽。
昆明理工大學自招收足球特長生以來，體育特招生很好地推動了學校體育活動的開展，而且為理工大學爭了光，提高了知名度，產(chǎn)生了不可低估的價值。
在美國有學者也做了大學競技體育對提高學校聲譽作用的研究，通過數(shù)據(jù)對比得出，競技體育辦的非常出色的大學在報紙上和電視節(jié)目上出現(xiàn)的頻率遠遠高于競技體育一般的學校，在如今媒體如此盛行的當今，代表隊出去參賽贏得比賽都會引起媒體的關(guān)注和報道，而通過這樣的方式是最容易擴大學校聲譽和知名的方式。
4.能豐富校園文化生活
大學開展競技體育，對于大學的校園文化建設(shè)有重要的推動和促進作用，體育是文化的組成部分，是學校教育的重要內(nèi)容，在大學體育的傳授不僅是機能的傳授，更多的是對體育文化的傳承和體育觀念的養(yǎng)成，所以，大學競技體育也是文化的一部分。
大學通過開展競技體育，舉辦各級、各類的校內(nèi)和校際體育比賽，可以給教師、大學生、提供更多的觀賞體育競賽、參加體育競賽的機會，增加了師生、同學之間的交流與團結(jié)協(xié)作，提供了一個很好的交流平臺，從而起到了豐富校園文化生活，推動校園文化的建設(shè)。大學競技體育通過如下幾個方面對校園文化有著促進作用（圖二）
圖二 大學競技體育對校園文化建設(shè)的促進作用
大學競技體育相關(guān)內(nèi)容隸屬于校園文化促進作用
場館大學物質(zhì)環(huán)境美化大學校容校貌
代表隊 拉拉隊社會組織有利于校園文化層次的建設(shè)
訓練、比賽 課外活動 豐富學生課余生活，有利于校園精神層面的建設(shè)
從圖二可以看出大學競技體育的開展，主要通過三個方面對校園文化有促進作用，其一是開展大學競技體育必須有相應(yīng)的體育場館，而這些大型的體育場館的興建不僅滿足了體育教學、訓練、科研的需要，而且更完善了大學校園物質(zhì)環(huán)境的假設(shè)，美化了大學校容校貌。
5.增加復合型體育人才的數(shù)量
高校高水平運動隊的隊員，在學校期間，即參加了學校的文化學習，還接受體育訓練，掌握運動技術(shù)，代表學校參加比賽。這樣的高水平運動隊伍建設(shè)和學校體育競技體育的發(fā)展，培養(yǎng)了更多有用的、復合型有文化的體育人才。
我國體育人才來源于：一 來自于體育高等院校和各類院校體育系，這類體育人才由于接受的教育性質(zhì)不同，大多數(shù)從業(yè)于教育系統(tǒng)；二 來自于體育運動訓練系統(tǒng)，接受專業(yè)運動訓練，競技技術(shù)、運動水平很高，但在文化課上接受的教育較少，主要從業(yè)于運動訓練系統(tǒng)；三 來自于各大專院校體育代表隊，這類人才既有各自不同的專業(yè)，又有體育特長，從業(yè)余社會各行各業(yè)；四 那些雖然沒有受過體育教育，但卻熱衷于體育，通過自學自練掌握一定體育知識和技能的人群，大多數(shù)分布在各行各業(yè)。
從目前社會的需求來看，社會所需要的是既有專業(yè)特長又有體育特長的第三類體育人才，這類人才即在學校接受高等文化教育，又接受專門的體育訓練。論文參考網(wǎng)。畢業(yè)后掌握了相關(guān)的體育知識和技能，當他們畢業(yè)后由于各自不同的專業(yè)走向了不同的工作崗位，分散于社會各階層、各部門、各地區(qū)。他們的體育知識、體育能力會在工作當中無形地輻射于周邊的人群，是各行各業(yè)開展體育的骨干指導，對推動基層體育比賽和訓練有重要作用；同時這類復合型的體育人才能提升人們對終身體育的認識，這類體育人才對我國體育人口、增加國民體制有重要的意義。
6.結(jié)論
從我省目前有高水平運動隊伍的高?？梢钥闯?，高水平運動隊伍的出現(xiàn)，豐富了學校的業(yè)余文化生活，推動了學校精神文明建設(shè)和體育工作的開展。成了高校宣傳、提高知名度和美譽度的重要途徑。且為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的復合型體育人才。所以高校辦高水平運動隊伍對我省體育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
參考文獻
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一、研究方法
1.文獻資料法
根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容的需要，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、期刊等途徑檢索有關(guān)跳高運動員起跳運動學分析方面的論文、文獻資料。
2. 綜合分析法
將我國青少年女子籃球訓練進行科學、系統(tǒng)的分析，找出存在的不足，提出改進辦法。
二、影響青少年女子籃球運動員身體素質(zhì)訓練的因素
1. 心理因素
在籃球比賽中，運動員因為長時間承受著不同程度的心理刺激，心理因素對運動員而言就相當重要。隨著青春期少女自我意識的形成，她們的獨立性急劇增強，她們不再被動地聽從父母及教練的教誨和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直。此時，她們既非大人，又非兒童，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。在訓練及比賽中，由于心理原因，必定會出現(xiàn)一些問題，因此這就要求教練在平時注意觀察，同時要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育，應(yīng)當改為平等、探討式的雙向教育。從單純關(guān)心孩子的生活起居轉(zhuǎn)變到指導孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友。
2. 生理因素
月經(jīng)雖屬于女性正常生理現(xiàn)象，但痛經(jīng)給女性帶來的痛苦不可避免。尤其是青少年女性，由于年紀比較小，月經(jīng)不規(guī)律等原因，訓練普遍受到影響,大多請求見習或要求降低訓練強度甚至徹底休息；即使參加訓練,也多情緒不佳,且特別不喜歡對抗訓練。因此教練員應(yīng)先在心理上疏導隊員，同時在女性經(jīng)期訓練中應(yīng)縮短訓練時間，適當減小運動量，要循序漸進，逐步養(yǎng)成經(jīng)期訓練的習慣，提高月經(jīng)期機體適應(yīng)訓練、參加比賽的能力。當然對于個別有痛經(jīng)或月經(jīng)紊亂的女生，月經(jīng)期應(yīng)停止體育活動。
3. 學習成績
“學生運動員”，這是個隨著學校體育不斷發(fā)展而出現(xiàn)的一個名詞，代表的既是榮譽和光鮮，也是辛苦和酸楚。首先，身為學生，你的天職就是學習；作為運動員，訓練又是你日常生活中必不可少的一部分。那么矛盾就來了，一般學校運動員訓練的時間是下午的最后兩節(jié)課，但是大部分學校最后兩節(jié)課會安排文化課的教學，所以，對于參加訓練的運動員而言，因為沒法上課，導致學習成績下降。因此，需要教練及學校領(lǐng)導老師一起努力，在運動員訓練后專門安排1~2名老師，幫助“學生運動員”完成文化課程的學習，以保證運動員們學習、訓練兩不耽誤。
4.升學政策
青少年階段，運動員克服疾病、傷痛,頑強拼搏,為校爭光。但是由于運動訓練而影響文化成績這是不爭的事實，而很多高校存在只以文化成績選拔人才的模式，這就嚴重影響了運動員訓練的熱情。大學是知識的人才庫和搖籃,是培養(yǎng)綜合性、復合型人才的基地。在這種環(huán)境下學習和訓練對他們的人生觀、價值觀將產(chǎn)生很大的影響,綜合素質(zhì)會有大幅度提高。因此每個運動員都渴望進入高校深造，那么需要國家教育部出臺一項關(guān)于高校招收高水平運動員的政策，把有一定文化基礎(chǔ)的體育特長生或有培養(yǎng)前途的學生招進高校,促進高校培養(yǎng)人才模式向全面化、綜合化方向發(fā)展。
5. 醫(yī)療保障
因為籃球運動是一項同場對抗類的競技性項目，因此，隊員在訓練及比賽中受傷的機率比較大。而大多數(shù)學校的校醫(yī)只是負責處理學校學生的一些普通的突發(fā)性疾病，沒有專門針對學校運動隊員的監(jiān)護與醫(yī)療措施。因此，需要教練及學校領(lǐng)導老師一起努力，配備隊醫(yī)及一些常規(guī)的醫(yī)療設(shè)備，做好運動員的醫(yī)療保障。
三、結(jié)論與建議
