時間：2023-02-16 14:33:47
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇讀書筆記活動總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、學生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
（2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
（1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。
二、加強保障
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。
按照教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關(guān)于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進行了認真的安排與部署：對老師和學生都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目并做出了具體的要求。開學后及時進行了寒假讀書效果的驗收活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師讀書情況。
為了繼續(xù)鞏固并推進高效課堂建設，學校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握具體切實可行的方法同時加強理論修養(yǎng)。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。
正月十六下午的開學會以前老師及時交上了讀書筆記，教務處及時進行了檢查并寫出了結(jié)果匯報：內(nèi)容豐富翔實、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯(lián)系教學實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟交流匯報，老師討論熱烈，認為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面：
1.我們找到了自己課堂教學中的不足，比如預習強調(diào)不到位，展示活動不夠規(guī)范，不能及時進行當堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。
2.我們還找到了努力的方向：1）.強化了觀念：讓學生學會的課才是好課；讓學生學會的老師才是好老師；讓學生在學會的過程中，形成學習能力。
2）.明確教研重點：由研教向研學方向轉(zhuǎn)化（也就是由研究教師自我的教學藝術(shù)向研究怎么指導學生學生學習的方向轉(zhuǎn)化），真正做到以學生的學為中心。
3）成立“研學”課題組：研究怎樣激發(fā)學生的興趣；研究怎樣指導學生的預習；研究怎樣有效指導學生的展示與評價；研究學生在怎樣的狀態(tài)下學習效率高等。
4）.教師要做好課前調(diào)查：
有人統(tǒng)計：20%的知識是不用講學生能自學會的；70%是通過討論才能學會的；10%是通過同學之間在課堂上展示，互相回答問題，老師強調(diào)點撥，反復訓練才能會的。
老師要做好課前調(diào)查：明白哪些知識是學生自學完全可以掌握的；哪些知識是通過討論才能學會的；哪些知識是需要展示、點撥、反復訓練的，這樣我們的教學才能做到有的放矢。
學生自學可以掌握的，檢查落實就可以了；學生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學生去研究、討論，在交流互補中掌握；對需要展示、點撥才能掌握的，也就是學生的疑難點，一定要重點指導，要講精講透，需要反復訓練的一定要訓練到位。
5）.沒有預習的課不上。
做好預習導航，給學生規(guī)定預習的時間，只有充分的預習，才有展示的精彩。
5）.強化當堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標準。
檢測的形式可以靈活多樣：可以是“倆倆檢測”；可以是小紙條檢測；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。教師要對學生掌握的效果了然于心。對學生沒有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補救，并反思原因。
6）明確了時間分配：堅持161原則。（一個單位是5分鐘）
5分鐘預習檢測：用于檢測學生的預習效果，重點是學生自學可以掌握住的知識。
30分鐘課堂交流、展示，教師點撥。
5分鐘課堂檢測。
其中學生自主學習的時間不少于30分鐘。（包括各種形式的自學）。教師講解的時間不能超過10分鐘。（主要指點撥、指導、強調(diào)，貫穿課堂始終。）
3.提升了教師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。
二、學生讀書情況。
寒假前給每個學生發(fā)出了讀書倡議、推薦了讀書方法、提供了必讀書目和參考書目，開學第一天進行了驗收活動：
1.材料清單。
學生交上了1800多本讀書筆記、1800多份《沐浴書香，快樂成長》的讀書征文、5000多份手抄報、4000多張讀書卡。同時還有踐行《弟子規(guī)》活動周記。
教務處與政教處進行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學內(nèi)容豐富具體，書寫認真。由筆記來看學生進行了較為豐厚的文學積累，提升了人格修養(yǎng)
開闊了視野，最可貴的是讓學生養(yǎng)成了讀書習慣，達到了預期目的。手抄報形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設計。教務處還對各班的讀書筆記質(zhì)量進行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。
2.結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進行了假期讀書回報活動，已推選兩名參加學校組織的“讀書演講活動”。
3.手抄報展示活動。優(yōu)秀手抄報進行了展示評比。
有整體讀書情況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經(jīng)驗和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。
本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)實踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閱讀學校給老師規(guī)定的參考書目，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。
在學生群體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了征文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據(jù)各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
學校方面積極組織活動，配合學生和教師，把讀書活動推到。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。
校園讀書日活動總結(jié)
4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。
世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。4月23日對于世界文學領(lǐng)域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在1616 年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意；鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。
活動分五部分進行：一是讀書心得交流；二是介紹世界讀書日的來歷；三是推薦好書；四是讀書筆記交流；五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三?？上в捎跁r間的關(guān)系同學們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動。
是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
一、評價主體
1、自我評價。根據(jù)課外閱讀情況，學生定期進行自我評價。評價周期不能過短，避免增加學生負擔，挫傷學生閱讀積極性。教師可以讓學生1周做一次讀書活動總結(jié)，反思成效，制定下周閱讀計劃。
2、組員互評。將學生分成四人閱讀小組，每周由組長主持互評閱讀收獲，副組長負責統(tǒng)計，在全班交流。也可以推薦本組讀書筆記佳作在全班展示，共享成果。
3、教師評價。教師要提前通過各種方式了解學生課外閱讀狀況，采用激勵性評價原則，全面評價學生閱讀效益，指導學生課外快樂閱讀。評價可采用定量評價――百分制法;也可以采用定性評價，以鼓勵、督促為主。
4、家長評價。家長評價是家長對學生課外閱讀情況進行評價。家長評價主要建立家校聯(lián)系卡，讓家長定期記錄學生在家閱讀情況，將檢查結(jié)果及時反饋教師。這種評價不設統(tǒng)一標準，只要求家長參與即可。
二、評價內(nèi)容
1、閱讀數(shù)量。《九年義務教育語文課程標準》要求7-9年級學生要“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）”，閱讀數(shù)量評價是課外閱讀的基本評價。主要采用分段評價的方法。新教材每冊書都附有課外閱讀推薦篇目1-2部，基本能達到260萬字的閱讀總量。可以建立學生個人閱讀檔案卡，便于教師隨時了解學生閱讀情況，幫助學生按時完成課外閱讀任務。
2、閱讀情感。興趣是學生課外快樂閱讀的動力。閱讀情感評價主要為了掌握學生每天自覺完成課外閱讀的情況，以便教師隨時調(diào)整閱讀任務，使學生保持課外閱讀的熱情。情感評價采用自我評價、組員互評、教師評價相結(jié)合的方式。評價采用笑臉制，閱讀興趣高漲，得三個笑臉;有閱讀興趣，得兩個笑臉;閱讀興趣一般，得一個笑臉。通過閱讀情感評價，使學生逐步學會自我管理，自我閱讀，自我成長。
3、閱讀習慣。好習慣使人終身受益，語文閱讀習慣的養(yǎng)成對學生終身發(fā)展非常重要。在課外閱讀過程中，要特別重視學生閱讀習慣的評價。
⑴閱讀計劃。學會制定閱讀計劃，按照規(guī)劃完成初中課外閱讀總量。教師檢查計劃的科學性、合理性和分階段執(zhí)行情況，及時提出建議，督促實施。
⑵閱讀速度與效率。經(jīng)過初中三年的閱讀實踐，學生默讀現(xiàn)代文的速度一般達到每分鐘500字?？刹扇≈饘W段檢測，漸進達標的方法。默讀效率的評價可采用設計閱讀問題，讓學生定時、定點解答檢測。
⑶正確流暢的朗讀。仿照普通話測試方法，根據(jù)學段、學生閱讀水平選擇篇目，計時閱讀，按照朗讀的流暢程度和讀錯字音、填字、漏字等情況綜合評價。
⑷寫讀書筆記的習慣。每個學生準備一個活頁課外讀書筆記本，自行設計目錄、插圖;每學期末分類整理，教師檢查，展示評選。
4、閱讀能力。閱讀能力評價主要采用定量評價。根據(jù)閱讀材料類別，參照語文檢測卷設計課外讀物考題，讓學生限時作答，以得分為主要依據(jù)檢測學生閱讀能力，以便教師快速了解學生閱讀情況，調(diào)整指導策略，促進學生課外快樂閱讀。
三、評價方式
1、活動評價?；顒釉u價就是通過開展課外語文活動評價學生課外閱讀效果。每周按班級、每月按年級、每學期按學校組織一次課外語文活動，如“讀書筆記展評”“好書推介會”等。以活動為載體，激發(fā)學生讀書興趣，營造書香校園。
2、展示評價。展示評價就是通過學生課外閱讀成果的展示評價學生課外閱讀收獲，引導學生快樂閱讀。在學習園地開辟“閱讀專欄”，設計版面、分類展示;創(chuàng)辦班報，成立編委會，按小組輪流值周辦報，展示閱讀成果;利用黑板報、櫥窗欄、廣播站等多種載體，共享閱讀收獲。
3、記錄袋評價。成長記錄袋是語文課程標準倡導的評價方法，主要搜集能夠記錄學生課外閱讀過程和終結(jié)性的材料，包括課外閱讀計劃、閱讀卡片、閱讀總結(jié);獲獎證書、發(fā)表文章、榮譽證書等。每學期結(jié)束，組織教師、家長、學生參觀展覽，評選出“最佳記錄袋”，借以激發(fā)學生課外閱讀熱情，點燃學生課外快樂閱讀的火把。
自從開展課外快樂閱讀以來，我們一邊組織課外閱讀活動，一邊進行行動研究，不斷探索課外閱讀評價的策略，將定性評價和定量評價、過程性評價和終結(jié)性評價互相結(jié)合，激發(fā)學生課外閱讀興趣，不斷提高課外閱讀質(zhì)量。
按照教育廳關(guān)工委《關(guān)于在全省青少年中開展“新時代好少年”主題教育讀書活動》和市關(guān)工委開展《美好生活勞動創(chuàng)造》的讀書活動要求。根據(jù)“新時代好少年”主題教育讀書活動組委會統(tǒng)一部署，結(jié)合當前疫情防控形勢，我校利用教師工作群、家長微信群等，認真組織、指導學生積極參加“美好生活 勞動創(chuàng)造“在線交流展示、知識問答、朗誦、閱讀等活動，把活動落實到各個班級，班級落實到家庭。精心組織，有序落實，在推進活動在過程中，做到以下工作：
一、明確職責
讀書活動專題會議由學校關(guān)工委主任在QQ群里主持，要求各位班主任做到“三個明確”：
1、明確讀書活動的教育意義；
2、明確各位班主任在《美好生活勞動創(chuàng)造》的讀書活動工作職責；
3、明確讀書活動的規(guī)范程序，明確有關(guān)此次讀書活動中所要做的有關(guān)工作。
二、安排具體
1、班主任對學生《朗誦讀本》提出了相關(guān)要求，各班語文老師在班級群里具體指導學生如何讀用《朗誦讀本》。
2、要求學生給爺爺奶奶、爸爸媽媽講好《朗誦讀本》里的好故事，將《朗誦讀本》里的故事做好讀書筆記。
3、班主任對勞動實踐活動提出了具體要求，要求學生自己整理房間，參與庭院打掃，并每周幫爸爸媽媽買菜做飯、洗鍋刷碗一次，讓學生感悟勞動的艱辛與愉悅。
三、倡議引導
4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。
世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。4月23日對于世界文學領(lǐng)域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在1616 年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意；鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。
活動分五部分進行：一是讀書心得交流；二是介紹世界讀書日的來歷；三是推薦好書；四是讀書筆記交流；五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關(guān)系同學們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動。
是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)就本次活動的實施內(nèi)容及效果等各方面做以下總結(jié)：
本次讀書節(jié)的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領(lǐng)導、班主任以及語 文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了語文老師的意見以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的樂趣
在4月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響最大的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報
讀書節(jié)期間（4月底），我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優(yōu)秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內(nèi)容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發(fā)揮了學生們的藝術(shù)才能。
五、演講比賽
結(jié)合本?！案卸?理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇杰代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學生對感恩與理想的理解。
六、黑板報
五月中旬，本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。
