時(shí)間：2023-03-21 17:05:37
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我國(guó)工業(yè)能耗的現(xiàn)狀嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值能耗高于業(yè)界平均水平的27倍；我國(guó)重工業(yè)的單位產(chǎn)品能耗相較于發(fā)達(dá)國(guó)家也不容樂觀，以乙烯、燒堿電石等產(chǎn)品為例：我國(guó)合成氨平均單耗比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家高了近一倍；我國(guó)乙烯平均單耗比國(guó)外高出一倍多；我國(guó)燒堿的噸產(chǎn)品能耗比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家高40％；而每噸電石的耗電量比國(guó)外高20％。我國(guó)化工行業(yè)能源消耗大且化工產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模小，其中煤是工業(yè)最主要的能源消費(fèi)之一，煤作為一種不可再生的資源，其總量是有限的，而工業(yè)生產(chǎn)的另一重要能源———石油，其加工過程和產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)它的利用效率和生態(tài)環(huán)境都具有重大影響，而且我國(guó)石油的產(chǎn)量不高，在一定程度上要依賴進(jìn)口。根據(jù)以上分析，我們可以得出結(jié)論，節(jié)能工作依然任重道遠(yuǎn)，而化工節(jié)能涉及生產(chǎn)、工藝、技術(shù)、設(shè)備、管理等各個(gè)方面，是一項(xiàng)全局性的系統(tǒng)工程，其關(guān)鍵是優(yōu)先采用先進(jìn)生產(chǎn)工藝、先進(jìn)節(jié)能技術(shù)和節(jié)能設(shè)備，加強(qiáng)節(jié)能管理，降低能耗物耗，提高能源及原料利用率。
2化工行業(yè)節(jié)約能源方面應(yīng)采取的措施
近年來，我國(guó)化工行業(yè)已經(jīng)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。然而在節(jié)能領(lǐng)域上做的還不夠完善，有很大的提高空間。目前節(jié)能主要有兩個(gè)方面：技術(shù)節(jié)能和管理節(jié)能。技術(shù)節(jié)能主要是通過采用先進(jìn)的工藝過程和技術(shù)來實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目的。研發(fā)并使用新型節(jié)能技術(shù)、提高能源的利用率：例如采用集成膜技術(shù)和吸附過程的膜吸收器，在分離特定組分時(shí)具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以使氣體吸附效率極大地提高。這是因?yàn)槭杷亩嗫啄た墒箽庖壕哂懈蟮慕佑|表面，使兩相間傳質(zhì)極大地增強(qiáng)，從而強(qiáng)化吸附過程。新型微孔金屬有機(jī)框架材料，該材料可用于煙道氣中CO2的捕集和分離，具有低成本、高選擇性、高容量的優(yōu)勢(shì)，特別是在較低壓力下具有上述特性。氮氧化物是造成城市空氣污染的一個(gè)主要來源，采用負(fù)載型分子篩催化劑可在較低溫度下、高選擇性地脫除氮氧化物。還有使用新型高效的化學(xué)催化劑，在化學(xué)變化中，它參與化學(xué)反應(yīng)，但反應(yīng)結(jié)束后，它的質(zhì)量、性質(zhì)不變，卻能夠加快反應(yīng)過程，這樣就能減少能源的使用。研發(fā)和采用新型節(jié)能技術(shù)是解決能源問題的根本途徑，然而這種方法需要較高的投入和較長(zhǎng)的周期，并未一朝一夕可以做到的。管理節(jié)能是通過加強(qiáng)管理來實(shí)現(xiàn)節(jié)能。具體就是通過對(duì)用能的人員以及用能設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的。管理節(jié)能是低成本或無成本的，但是其節(jié)能潛力需要通過制度等措施建立而實(shí)現(xiàn)的，建立用能管理體系以及通過相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證都是管理節(jié)能的重要方式。管理節(jié)能必須和技術(shù)節(jié)能相互配合，如果只采用技術(shù)不加強(qiáng)管理，則也不能實(shí)現(xiàn)技術(shù)應(yīng)該發(fā)揮的節(jié)能效果，同樣，只是依靠管理節(jié)能而不采用節(jié)能技術(shù)、使用高效節(jié)能設(shè)備，也是不能實(shí)現(xiàn)最佳節(jié)能效果的。
3結(jié)語
1.1企業(yè)能源審計(jì)類型
我國(guó)現(xiàn)在開展能源審計(jì)主要有三種類型:一是政府監(jiān)管的能源審計(jì)，即國(guó)家或地方節(jié)能主管部門對(duì)石油化工企業(yè)能源使用情況進(jìn)行審計(jì)，是我國(guó)開展能源審計(jì)的主要類型;二是委托從事能源審計(jì)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)具有規(guī)范性，以保證審計(jì)方案、采用數(shù)據(jù)和審計(jì)結(jié)果更加科學(xué)，提出的建議更加有效;三是企業(yè)內(nèi)部設(shè)立能源管理體系，依照國(guó)家能源相關(guān)規(guī)定對(duì)企業(yè)用能情況進(jìn)行審計(jì)。
1.2企業(yè)能源審計(jì)的方法
石油化工企業(yè)能源審計(jì)的基本方法是依據(jù)物料平衡原理、能源平衡、能源成本分析原理、工程經(jīng)濟(jì)與環(huán)境分析原理以及能源利用系統(tǒng)優(yōu)化配置原理，對(duì)企業(yè)的能耗、物耗的投入產(chǎn)出情況進(jìn)行審計(jì)、診斷和評(píng)價(jià)［3］。相關(guān)依據(jù)參考表2。
1.3能源審計(jì)程序
1.3.1編寫能源審計(jì)方案首先成立能源審計(jì)小組并分工，其次，明確能源審計(jì)目標(biāo)，審計(jì)期和審計(jì)內(nèi)容，最后根據(jù)前兩塊內(nèi)容制訂能源審計(jì)方案。
1.3.2了解企業(yè)能源利用情況針對(duì)能源審計(jì)內(nèi)容，通過企業(yè)能源管理人員初步了解企業(yè)生產(chǎn)工藝、能源管理體系、能源購(gòu)銷、能源轉(zhuǎn)換輸送等等。召開能源審計(jì)動(dòng)員會(huì)，向相關(guān)人員介紹能源審計(jì)的目的和要求，隨后布置數(shù)據(jù)資料收集工作，資料主要包括:能源管理資料、能源統(tǒng)計(jì)報(bào)表、各分系統(tǒng)和主要用能設(shè)備的數(shù)據(jù)資料等等。
1.3.3現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查測(cè)試進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)內(nèi)部，了解主要的生產(chǎn)系統(tǒng)、能源轉(zhuǎn)化輸送和能源利用系統(tǒng)的詳細(xì)情況，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)用能設(shè)備和裝置進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。另外，可通過現(xiàn)場(chǎng)核查、盤點(diǎn)、查賬等手段來判斷、分析收集數(shù)據(jù)的真實(shí)性。
1.3.4召開交流會(huì)相關(guān)信息收集和分析之后，就發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題與企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流探討，共同提出提高能源利用率得可行性措施以及可達(dá)到的初步成果。
1.3.5編寫能源審計(jì)報(bào)告報(bào)告內(nèi)容主要包括:審計(jì)有關(guān)事項(xiàng)的說明(如:技術(shù)標(biāo)準(zhǔn))、企業(yè)概況、能源審計(jì)結(jié)果、重點(diǎn)耗能設(shè)備的測(cè)試結(jié)果和對(duì)標(biāo)評(píng)價(jià)、企業(yè)能源利用中存在的問題及整改措施和能源審計(jì)總體評(píng)價(jià)和結(jié)論。
2我國(guó)石油化工企業(yè)能源審計(jì)面臨的問題
隨著能源審計(jì)規(guī)范不斷地完善，我國(guó)企業(yè)能源審計(jì)取得了一定的進(jìn)展。但還是存在一些問題，如許多化工廠考慮到投資回報(bào)率和回報(bào)期，時(shí)間如果是兩三個(gè)月則會(huì)比較積極，若為3～5年甚至更久的話，往往會(huì)扔到一邊?，F(xiàn)將相關(guān)問題總結(jié)如下:
2.1企業(yè)對(duì)能源審計(jì)的需求意識(shí)淡薄相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道指出，面對(duì)我國(guó)日趨嚴(yán)峻的能源形勢(shì)，各重點(diǎn)耗能企業(yè)被迫與各地政府簽訂的《節(jié)能目標(biāo)責(zé)任書》，被動(dòng)地接受能源審計(jì)。很多省份的企業(yè)自主能源審計(jì)幾乎為零，主要原因是企業(yè)認(rèn)為能源審計(jì)太過麻煩，需要增加新的投入，很難產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，所以管理人員對(duì)能源審計(jì)并不持支持態(tài)度［4］。對(duì)于石油化工企業(yè)而言，部分能源也是生產(chǎn)原料，對(duì)企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行能源審計(jì)，從管理到設(shè)備及能源的分配都需投入一筆較大的資金，而且在短時(shí)間內(nèi)得不到及時(shí)的利潤(rùn)，故企業(yè)自主進(jìn)行能源審計(jì)的積極性不高。
2.2能源審計(jì)部門存在限制性能源審計(jì)的主體包括審計(jì)單位和專業(yè)性人才。目前我們國(guó)家能源審計(jì)以政府審計(jì)為主，很少有企業(yè)自主設(shè)立專門的能源審計(jì)部門。而政府部門由于業(yè)務(wù)繁多，工作人員有限，不可能及時(shí)處理各企業(yè)的能源審計(jì)需求，因此會(huì)導(dǎo)致部分企業(yè)不能按時(shí)拿到相關(guān)審計(jì)材料。另一方面，對(duì)于審計(jì)人員而言，不僅需要掌握財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，對(duì)于企業(yè)單位能源計(jì)量和統(tǒng)計(jì)、社會(huì)節(jié)能量的認(rèn)定和換算方面也需要了解，而在實(shí)際工作中，工作人員大多是財(cái)務(wù)科班出身，對(duì)能源審計(jì)業(yè)務(wù)不熟，“不會(huì)審”現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)［4］，且審計(jì)隊(duì)伍的水平參差不齊，在工作方面會(huì)存在較大的差異性，導(dǎo)致能源審計(jì)失去其包含的重要意義。
2.3企業(yè)能源管理基礎(chǔ)薄弱大多數(shù)石油化工企業(yè)缺乏有效的能源管理體系，從能源計(jì)量器具的配制到能源數(shù)據(jù)的計(jì)量和統(tǒng)計(jì)工作，都無專人負(fù)責(zé)。日常能源運(yùn)行情況的記錄，直接影響到能源審計(jì)的進(jìn)行，數(shù)據(jù)的真實(shí)性與實(shí)施能源審計(jì)后給企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)。
3能源審計(jì)面臨問題對(duì)策的思考
3.1“強(qiáng)制性”和“鼓勵(lì)性”措施并舉首先，政府部門可根據(jù)自己在能源審計(jì)中的主導(dǎo)地位，結(jié)合新修訂的節(jié)約能源法、化工企業(yè)能源審計(jì)管理規(guī)范和管轄范圍內(nèi)石油化工企業(yè)的實(shí)際情況而下發(fā)政策文件，政策中可規(guī)定新老企業(yè)需進(jìn)行能源審計(jì)的的方法、步驟和審計(jì)內(nèi)容等。其次，政府部門可積極出臺(tái)相關(guān)財(cái)政政策和稅收政策，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行能源審計(jì)較好的企業(yè)，帶動(dòng)其他石油化工企業(yè)進(jìn)行能源審計(jì);最后，政府部門應(yīng)積極宣傳能源審計(jì)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)效益，讓企業(yè)明白能源審計(jì)的本質(zhì)是服務(wù)于企業(yè)，使企業(yè)更好地管理自己的“本錢”，最大化企業(yè)利益。
3.2充分發(fā)揮能源審計(jì)中介機(jī)構(gòu)的作用能源審計(jì)需要既懂財(cái)務(wù)和審計(jì)，又懂工程技術(shù)的綜合型人才。因此，政府部門可招聘相關(guān)專業(yè)的人才，并對(duì)其在專業(yè)方面進(jìn)行考核，然后進(jìn)行技能培訓(xùn)和崗位實(shí)踐，最后可根據(jù)各地需求成立第三方能源審計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，更好地服務(wù)各地石油化工企業(yè)。對(duì)企業(yè)內(nèi)部從事能源管理的人員可階段性地進(jìn)行培訓(xùn)，總結(jié)出節(jié)能的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地展開能源審計(jì)工作。
3.3建立健全企業(yè)內(nèi)部能源管理體系石油化工企業(yè)內(nèi)部建立能源管理體系不僅有利于企業(yè)能源管理的合理化，安全化，能及時(shí)掌握企業(yè)能源消耗情況，保證能源計(jì)量數(shù)據(jù)的真實(shí)性，從而為企業(yè)實(shí)施能源審計(jì)和節(jié)能措施提供理論依據(jù)。此外，企業(yè)內(nèi)部成立能源管理體系，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來間接的經(jīng)濟(jì)效益，例如:企業(yè)在進(jìn)行能源審計(jì)或申請(qǐng)新項(xiàng)目時(shí)，完整、科學(xué)的能源消耗數(shù)據(jù)，可以為企業(yè)省去一系列的行政成本。
4結(jié)語
內(nèi)部能源審計(jì)的原理和內(nèi)容內(nèi)部能源審計(jì)的主要內(nèi)容包括：①查閱企業(yè)用能系統(tǒng)、設(shè)備臺(tái)賬資料，檢查節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況；②核對(duì)電、氣、煤、油、市政熱力等能源消耗計(jì)量記錄和財(cái)務(wù)賬單，評(píng)估分類與分項(xiàng)的總能耗、人均能耗和單位能耗；③檢查用能系統(tǒng)、設(shè)備的運(yùn)行狀況，審查節(jié)能管理制度執(zhí)行情況；④檢查前一次能源審計(jì)合理使用能源建議的落實(shí)情況；⑤查找存在節(jié)能潛力的用能環(huán)節(jié)或者部位，提出合理使用能源的建議；⑥審查年度節(jié)能計(jì)劃、能源消耗定額執(zhí)行情況，核實(shí)公共機(jī)構(gòu)超過能源消耗定額使用能源的說明；⑦審查能源計(jì)量器具的運(yùn)行情況，檢查能耗統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。
2化工企業(yè)內(nèi)部能源審計(jì)程序
2.1前期準(zhǔn)備在開展能源審計(jì)工作之前，企業(yè)應(yīng)組織相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照能源審計(jì)的崗位配置合適的審計(jì)人員，劃分崗位職責(zé)，在實(shí)際能源審計(jì)過程中，責(zé)任落實(shí)到具體的個(gè)人，審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組要制定化工企業(yè)內(nèi)部的能源審計(jì)目標(biāo)，按照一定的審計(jì)期限進(jìn)行，完善能源審計(jì)方案，聘請(qǐng)專業(yè)的能源審計(jì)顧問，對(duì)整體的審計(jì)計(jì)劃進(jìn)行修訂。溝通協(xié)調(diào)好被審計(jì)部門、單位的關(guān)系，向有關(guān)人員詳細(xì)講解能源審計(jì)的具體目標(biāo)和要求，根據(jù)本企業(yè)自身的行業(yè)特點(diǎn)、生產(chǎn)規(guī)模等具體情況，量身定做了一套適合本單位的能源審計(jì)流程，在實(shí)際資料調(diào)查、數(shù)據(jù)提取、統(tǒng)計(jì)分析、對(duì)比論證過程中，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行。
2.2現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查測(cè)試根據(jù)任務(wù)分配，由內(nèi)部能源審計(jì)小組相關(guān)人員進(jìn)入化工企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)車間、倉(cāng)庫(kù)，了解各生產(chǎn)單位的運(yùn)作流程和生產(chǎn)系統(tǒng)，并詳細(xì)考察生產(chǎn)部門的能源投入和實(shí)際產(chǎn)出效益的情況，對(duì)能源生產(chǎn)和消耗設(shè)備進(jìn)行測(cè)試，對(duì)比其參數(shù)是否正常合格，對(duì)中間的項(xiàng)目資料、報(bào)表數(shù)據(jù)、結(jié)算單據(jù)、現(xiàn)金流等要進(jìn)行細(xì)致的考察分析，發(fā)現(xiàn)問題的，及時(shí)提出。
2.3交流研討資料收集和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查完成后，能源審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組應(yīng)就發(fā)現(xiàn)的問題與相關(guān)部門及人員進(jìn)行交流，分析存在的問題，共同探討提高能源利用效率可能采取的措施。通過適當(dāng)?shù)慕涣餮杏?，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)審計(jì)人員自身存在的問題，提出合理的建議，還可以咨詢審計(jì)專業(yè)人士。
2.4編寫能源審計(jì)報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)完成后，能源審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和能源利用狀況分析，并編寫能源審計(jì)報(bào)告，經(jīng)相關(guān)部門核實(shí)后，向企業(yè)內(nèi)部最高管理層提交最終報(bào)告。能源審計(jì)報(bào)告在經(jīng)過企業(yè)高企管理人員的批準(zhǔn)審核后，可以適當(dāng)對(duì)外公布。
3化工企業(yè)內(nèi)部能源審計(jì)的效用分析
3.1化工企業(yè)能源利用現(xiàn)狀從實(shí)際情況來看，當(dāng)前我國(guó)化工企業(yè)在能源利用方面還存在諸多問題，集中表現(xiàn)為：能源浪費(fèi)比較嚴(yán)重，能源的利用率偏低，對(duì)環(huán)境造成的污染和危害較大，產(chǎn)能過剩等，總的來說，我國(guó)化工行業(yè)面臨的資源和環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
3.1.1產(chǎn)能過剩矛盾突出。目前一些過?；て髽I(yè)處于“被開工”境地，特別是一些新投產(chǎn)的企業(yè)，由于種種原因，開工虧損，不開工更虧損，處境艱難，前途莫測(cè)?？傮w表現(xiàn)為：化工企業(yè)的能耗下降緩慢，行業(yè)技術(shù)更新進(jìn)步較慢；先進(jìn)、節(jié)能效果明顯且易于推廣的節(jié)能技術(shù)逐漸缺乏；單位節(jié)能量投資額上升，節(jié)能投入變大，節(jié)能效果相對(duì)減小。
3.1.2能耗居高不下。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)單位GDP的能耗是美國(guó)的2.9倍、日本的4.9倍、歐盟的4.3倍，世界平均水平的2.3倍。我國(guó)化工行業(yè)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整政策發(fā)揮作用有限，長(zhǎng)期以來，單位GDP的能耗居高不下。
3.1.3對(duì)社會(huì)和環(huán)境造成的污染很嚴(yán)重。化工行業(yè)的發(fā)展，為國(guó)內(nèi)其他行業(yè)提供了化學(xué)原材料，但是化工企業(yè)本身就是高耗能、高污染的企業(yè)，在實(shí)際生產(chǎn)過程中，很難做到無污染排放，化學(xué)工業(yè)“三廢”的排放對(duì)大氣、水體和土壤都造成了不同程度的污染和破壞，也影響到了人們的日常生活。
3.1.4資源匾乏明顯。目前我國(guó)的石油需求日益增長(zhǎng)，在石油進(jìn)口方面，對(duì)外依存度逐步升高，主要化學(xué)原材料、能源的對(duì)外依存度越來越高，這對(duì)我國(guó)化工企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常不利的。
3.1.5運(yùn)輸量大?；ば袠I(yè)是運(yùn)輸量非常大的行業(yè)，大宗產(chǎn)品多，運(yùn)輸量大，隨之而來的運(yùn)輸消耗和能耗較高。
3.2化工企業(yè)內(nèi)部能源審計(jì)效用分析化工企業(yè)內(nèi)部能源審計(jì)的主要作用為審核、診斷和評(píng)價(jià)。具體如下：
3.2.1內(nèi)部能源審計(jì)便于化工企業(yè)摸清家底。如今，越來越多的化工企業(yè)，甚至一些外資化工企業(yè)也參與到了能效領(lǐng)跑者的活動(dòng)當(dāng)中。2013年，評(píng)出的行業(yè)標(biāo)桿包括：黃磷節(jié)能居行業(yè)之首的興發(fā)集團(tuán)，節(jié)能環(huán)保投資2億5356萬元卡博特天津，能耗水平國(guó)際先進(jìn)的中石化?；て髽I(yè)對(duì)自身進(jìn)行能源審計(jì)，可以明確知道自身企業(yè)的能源利用情況，找出同同類企業(yè)在能源利用方面存在的差距，同時(shí)還可以更加清醒地認(rèn)識(shí)到企業(yè)在能源管理過程中的問題與不足，這樣就可以激勵(lì)化工企業(yè)不斷挖掘自身的節(jié)能減排潛力。國(guó)家通過樹立行業(yè)標(biāo)桿推動(dòng)行業(yè)節(jié)能，非標(biāo)桿企業(yè)可以選準(zhǔn)相應(yīng)的行業(yè)領(lǐng)跑者進(jìn)行技術(shù)交流，學(xué)習(xí)借鑒節(jié)能降耗措施，提高企業(yè)節(jié)能管理水平，對(duì)全行業(yè)整體能效水平的提升也有幫助。
3.2.2內(nèi)部能源審計(jì)可以找出化工企業(yè)能耗方面存在的主要問題和高能耗的環(huán)節(jié)。內(nèi)部能源審計(jì)能幫助化工企業(yè)找出能耗方面存在的主要問題和導(dǎo)致高能耗主要環(huán)節(jié)，這樣化工企業(yè)就可以找出提高能源利用效率和降低能耗的突破口，為企業(yè)提升經(jīng)濟(jì)效益尋求一條適應(yīng)自身發(fā)展的高效綠色環(huán)保之路提供思路。
3.2.3內(nèi)部能源審計(jì)報(bào)告中提出解決節(jié)能減排問題的建議。內(nèi)部能源審計(jì)報(bào)告中提出解決節(jié)能減排問題的的建議，幫助企業(yè)合理規(guī)劃發(fā)展方向，化工企業(yè)的管理層可以以根據(jù)能源審計(jì)報(bào)告的相關(guān)建議，制定切實(shí)可行的節(jié)能減排方案。同時(shí)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家同類型的化工企業(yè)工藝技術(shù)，不斷進(jìn)行升級(jí)改造，要正視產(chǎn)能過剩問題，一方面要靠嚴(yán)格的環(huán)保監(jiān)控和市場(chǎng)機(jī)制淘汰落后產(chǎn)能；另一方面要發(fā)掘和創(chuàng)新，推動(dòng)未來產(chǎn)品的需求。
3.2.4內(nèi)部能源審計(jì)為做好能源規(guī)劃和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。以“減量化、再利用、資源化”為原則的循環(huán)經(jīng)濟(jì)和精細(xì)化生產(chǎn)是總體的發(fā)展方向。我國(guó)化工行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)層次不夠豐富，很多化工產(chǎn)品的加工仍然停留在初級(jí)階段，缺乏高水平的技術(shù)工藝，我國(guó)化工行業(yè)的精細(xì)化率較低，同發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大的差距。通過內(nèi)部能源審計(jì)，化工企業(yè)可以明確自身企業(yè)所處的位置，找準(zhǔn)企業(yè)未來的能源規(guī)劃發(fā)展方向。
3.2.5內(nèi)部能源審計(jì)可以提高化工企業(yè)對(duì)是否完成國(guó)家賦予的節(jié)能減排目標(biāo)的重視。國(guó)家為了治理環(huán)境，每年都會(huì)給化工行業(yè)設(shè)定一定的減排指標(biāo)，而減排指標(biāo)能否完成，與每一個(gè)化工企業(yè)是否真執(zhí)行節(jié)能減排政策有著非常直接的聯(lián)系。通過內(nèi)部能源審計(jì)，化工企業(yè)可以將相關(guān)數(shù)據(jù)與國(guó)家給出的節(jié)能減排目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，關(guān)注自己節(jié)能減排目標(biāo)的完成情況。
3.2.6內(nèi)部能源審計(jì)有利于化工企業(yè)提高對(duì)社會(huì)效益的重視。環(huán)境污染日益嚴(yán)峻，化工企業(yè)的污染排放已經(jīng)引起了人們的反感，國(guó)家制定的化工企業(yè)污染排放標(biāo)準(zhǔn)，很多化工企業(yè)根本達(dá)不到，并且也沒有相應(yīng)的問責(zé)機(jī)制。而通過化工企業(yè)內(nèi)部的能源審計(jì)，可以讓企業(yè)內(nèi)部高層清楚認(rèn)識(shí)到自身企業(yè)給社會(huì)環(huán)境造成的危害，提高他們對(duì)社會(huì)環(huán)境效益的重視。
4結(jié)束語
摘要：幼兒園多元文化課程的評(píng)價(jià)功能可包括：第一，診斷鑒定功能。含檢測(cè)、分析、比較、判斷、鑒定等方面。第二，信息導(dǎo)向功能。含解釋、反饋、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)等方面。第三，教育發(fā)展功能。含預(yù)測(cè)、激勵(lì)、深化、改進(jìn)、推動(dòng)等方面。第四，管理監(jiān)督功能。含決策、規(guī)范、監(jiān)督等方面。
關(guān)鍵詞：幼兒園；多元文化課程；評(píng)價(jià)功能
【中圖分類號(hào)】G617
課程評(píng)價(jià)功能寄生于課程評(píng)價(jià)，是通過課程評(píng)價(jià)活動(dòng)及其評(píng)價(jià)結(jié)果作用于評(píng)價(jià)雙方，引起評(píng)價(jià)雙方的改變而得以體現(xiàn)的。課程評(píng)價(jià)功能的大小和內(nèi)容主要取決于課程評(píng)價(jià)活動(dòng)本身的結(jié)構(gòu)以及其運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)幼兒園多元文化課程的特點(diǎn)，可將其評(píng)價(jià)功能歸納為診斷鑒定、信息導(dǎo)向、教育發(fā)展和管理監(jiān)督功能。
一、診斷鑒定功能
診斷鑒定功能包括檢測(cè)、分析、比較、判斷和鑒定等方面。（一）檢測(cè)。檢測(cè)不是測(cè)驗(yàn)。在幼兒園多元文化課程評(píng)價(jià)中，檢測(cè)環(huán)節(jié)最重要的是收集檢測(cè)材料的真實(shí)性、綜合性、全面性，鑒于學(xué)前教育的特殊性，評(píng)價(jià)主體須動(dòng)態(tài)收集評(píng)價(jià)信息，體現(xiàn)獲取信息的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性，深層挖掘和拓展評(píng)價(jià)內(nèi)容。（二）分析、比較和判斷。分析是課程評(píng)價(jià)過程的重要環(huán)節(jié)和課程評(píng)價(jià)結(jié)果的功能表現(xiàn)，課程評(píng)價(jià)結(jié)果的獲得必然包含了分析環(huán)節(jié)，而課程評(píng)價(jià)結(jié)果又反過來促進(jìn)和深化分析過程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果包括探究評(píng)價(jià)結(jié)果形成的影響因素，以及根據(jù)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行反思，分析課程目標(biāo)的合理性、評(píng)價(jià)方式方法的適宜性、評(píng)價(jià)機(jī)制的有效性、檢測(cè)結(jié)果的可行性等。（三）鑒定。通過鑒定，課程評(píng)價(jià)活動(dòng)獲得結(jié)果，這一輪課程評(píng)價(jià)活動(dòng)也進(jìn)入了最后環(huán)節(jié)，但評(píng)價(jià)活動(dòng)的結(jié)束并不預(yù)示著課程評(píng)價(jià)功能的終結(jié)，恰恰相反，通過課程評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)價(jià)活動(dòng)還將發(fā)揮出重要的評(píng)價(jià)功能，并奠定下一輪課程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。
二、信息導(dǎo)向功能
信息導(dǎo)向功能主要包括解釋、反饋、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)等方面。（一）解釋。課程評(píng)價(jià)是對(duì)課程運(yùn)行的解釋，通過對(duì)課程評(píng)價(jià)結(jié)果的理解，促進(jìn)課程各方之間的理解。教師加深對(duì)課程運(yùn)行和兒童的理解，從而提高自己分析判斷的能力，調(diào)整和改進(jìn)自己教育教學(xué)的方式方法，能更有針對(duì)性的幫助兒童、引導(dǎo)兒童，因材施教，促進(jìn)兒童的發(fā)展。（二）反饋。通過課程評(píng)價(jià)，教師和兒童理解課程評(píng)價(jià)結(jié)果，獲得反饋信息，反饋信息在課程運(yùn)行中具有重要的調(diào)節(jié)作用。課程評(píng)價(jià)本身是一種教育活動(dòng)、一種信息活動(dòng)，兒童與教師通過課程評(píng)價(jià)，獲取相關(guān)的信息，在這過程中，教師應(yīng)善加利用信息，使信息的交流與分享成為促進(jìn)兒童發(fā)展的資源。（三）調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)功能是很重要的。平等、公正、客觀、多元化的評(píng)價(jià)，對(duì)兒童自我意識(shí)、情緒情感、評(píng)價(jià)意識(shí)與能力等各方面都有著重要的影響，甚至影響到兒童身心的健康，教師通過與兒童建立多主體、多元化、立體化的評(píng)價(jià)方式，不僅僅有利于兒童的身心健康，也有利于教師的課程實(shí)施。（四）引導(dǎo)。課程評(píng)價(jià)引導(dǎo)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)課程生成與發(fā)展的方向、引導(dǎo)教師促進(jìn)兒童的整體發(fā)展等。
三、教育發(fā)展功能
教育發(fā)展功能是幼兒園多元文化課程評(píng)價(jià)最重要、最核心的功能。主要包括預(yù)測(cè)、激勵(lì)、深化、改進(jìn)、推動(dòng)等方面。（一）預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)教育需求和結(jié)果。1．預(yù)測(cè)教育需求。兒童的教育需求有別于其他年齡階段兒童的教育需求，由于學(xué)前階段存在各方面發(fā)展的敏感期，學(xué)前期發(fā)展的巨大價(jià)值、學(xué)前兒童的認(rèn)知方式也體現(xiàn)出具體形象化特點(diǎn)等，必然促使其教育需求更多的遵循兒童“成長(zhǎng)大綱”，所以，滿足兒童的教育需求，必須以兒童發(fā)展為本。2．預(yù)測(cè)教育結(jié)果。通過對(duì)教育結(jié)果的預(yù)測(cè)，可制定課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，以改進(jìn)、優(yōu)化課程評(píng)價(jià)，或是調(diào)整課程目標(biāo)，使之更有利于兒童的整體性發(fā)展。（二）激勵(lì)。激勵(lì)兒童進(jìn)步。激勵(lì)是一種引發(fā)需要、激發(fā)動(dòng)機(jī)、并通過對(duì)行為的指導(dǎo)以求達(dá)成有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程，激勵(lì)是通過評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)行得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮作用的。兒童的興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情感、意愿、自我認(rèn)識(shí)等對(duì)課程實(shí)施有著非常重要的作用，通過及時(shí)的評(píng)價(jià)信息反饋，讓兒童學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己，了解自己的情況，看到自己的強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)，體驗(yàn)成功和正確認(rèn)識(shí)挫折，激發(fā)兒童競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)步的意識(shí)和動(dòng)機(jī)，以促進(jìn)兒童的進(jìn)步。（三）深化。深化課程實(shí)施。在課程實(shí)施過程中，通過課程評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助教師去關(guān)注兒童，分析兒童的言語、行為、情感、觀念、興趣、愿望等，指導(dǎo)教師正確、客觀、公正的評(píng)價(jià)兒童，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行探究，深化兒童的求知欲；針對(duì)兒童個(gè)性心理特征，引導(dǎo)兒童克服不良情緒，促進(jìn)兒童心理健康；采取多種課程實(shí)施策略，保持兒童興趣，激發(fā)兒童積極性和主動(dòng)性等。（四）改進(jìn)和推動(dòng)。改進(jìn)課程設(shè)計(jì)，推動(dòng)課程發(fā)展。幼兒園多元文化課程評(píng)價(jià)存在課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，也存在課程運(yùn)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，并在評(píng)價(jià)中積聚變革力量，積極推進(jìn)課程改革、改進(jìn)課程設(shè)計(jì)和推動(dòng)課程發(fā)展。
四、管理監(jiān)督功能
在強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的今天，主題公園被看做是維護(hù)城市生態(tài)平衡的強(qiáng)有力的工具。漪汾公園在整合優(yōu)化地形土壤、水、動(dòng)植物等自然生態(tài)資源時(shí)，主要把生態(tài)效益放在首位，在造園中引進(jìn)海棠、玉蘭、銀杏、山楂、竹子、牡丹等上百種珍稀樹種及花卉。公園遵循自然的原則，從起伏的景觀山丘，到疏林草地，均以喬木、灌木、草坪相結(jié)合，落葉與常綠樹種相結(jié)合，觀葉與觀花植物結(jié)合，以發(fā)揮最大的生態(tài)效益，創(chuàng)造出一座上、中、下(喬、灌、草控制面積比例約為5:3:2)相得益彰的城市生態(tài)型綠地［1］。公園不斷栽種、補(bǔ)種應(yīng)季樹種及花卉，實(shí)現(xiàn)了四季常青、三季觀花的觀賞景觀。
公園的規(guī)劃中始終貫徹以人為本的原則，以服務(wù)大眾為宗旨，力爭(zhēng)打造成一個(gè)通俗化、適應(yīng)大眾、能解除人們生活壓力、展示社區(qū)形象的場(chǎng)所。公園更多的傾向于“動(dòng)”，傾向于“娛樂性”。公園中設(shè)置很多開敞的大空間，人們?cè)诠珗@中的活動(dòng)范圍相對(duì)較大，行動(dòng)的目的性增強(qiáng)，滿足居民娛樂、享受、休憩的要求，使得他們有家可居，有園可游。為了使市民在園內(nèi)觀賞植物的同時(shí)增加一些樹木知識(shí)，公園中各種喬木、灌木的枝條上綁有標(biāo)簽，上面注明該種植物的中文名、拉丁名、所屬科類及其主要習(xí)性［1］，增加了市民的園林樹木、花卉知識(shí)。
功能分區(qū)及分析：
(一)功能分區(qū)
公園的建設(shè)滿足了社區(qū)公園的服務(wù)半徑，不僅起到文化繼承的作用，還提高公園的內(nèi)涵與品位，樹立社區(qū)形象與特色，為周圍居民展開戶外活動(dòng)提供了一個(gè)公共的大舞臺(tái)。公園規(guī)劃設(shè)計(jì)以方便周邊居民休閑、健身、娛樂、教育為主導(dǎo)，將公園劃分為休閑、觀賞、活動(dòng)三個(gè)功能區(qū)。北區(qū)在設(shè)計(jì)上以體現(xiàn)晉商文化為主題形成休閑區(qū);中區(qū)結(jié)合亭、臺(tái)、廊、橋等園林小品構(gòu)建成公園的主要觀賞區(qū);南區(qū)設(shè)計(jì)則體現(xiàn)資源共享特色，社會(huì)與學(xué)校共享的體育場(chǎng)所構(gòu)成了活動(dòng)區(qū)。
1．休閑區(qū)
休閑區(qū)則是公園北區(qū)，以幽雅自然為設(shè)計(jì)理念。休閑區(qū)的入口為次入口，因此入口處不需要宏大的氣勢(shì)。此處以不銹鋼火柴雕塑為中心(如圖1)，輔以觀光廣場(chǎng)、環(huán)形花壇的布置、太陽能“科普畫廊”及其他園林小品作為序幕。廣場(chǎng)周圍分別設(shè)置花卉帶、景墻、玉蘭園、泡桐園等景點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明快的步行道穿流于疏林草地之中，或坐、或行、或觀棋、或讀書，怡然自得，幽雅、平和。其中種植泡桐、玉蘭觀賞林，配以灌木、草坪及長(zhǎng)椅，創(chuàng)造出安靜幽雅的空間。在這個(gè)圓形的平臺(tái)上，附近居民早上在這里跳廣場(chǎng)舞、打太極，下午在這里跳交誼舞、戲曲演唱、踢毽子等，形成了獨(dú)特的社區(qū)文化，同時(shí)也陶冶了人們的情操。
2．觀賞區(qū)
觀賞區(qū)為公園主景區(qū)，主出入口設(shè)置在千峰北路處，位于公園南北距離的中段。入口南側(cè)設(shè)置一處小型停車場(chǎng)，方便遠(yuǎn)處的市民駕車來游玩。規(guī)則式布局、敞開式入口，配以小型假山、景亭點(diǎn)綴，創(chuàng)造出大氣而不失華麗的廣場(chǎng)(如圖2、3)。區(qū)域北側(cè)結(jié)合地形落差設(shè)置一座高4m的山丘地形，山丘按摩步道貫穿南北。山丘后面則是望景高層小區(qū)，以草坪、圍欄分割，并與小區(qū)內(nèi)的綠地建筑相結(jié)合，整體形成高低錯(cuò)落有致、住宅與園景相融合的景色。山丘以植物造景為主，結(jié)合喬灌草花相結(jié)合的形式配置，園林小徑蜿蜒在草坪綠地之中，配以木椅、徐繼畬的雕塑和紀(jì)念亭(如圖4)，形成自然、安靜又有內(nèi)涵的氛圍。山下設(shè)計(jì)水面及小棧道、木廊橋(如圖5)，以小段木橋?qū)⑺娣指魹楸膘o水和南部動(dòng)感假山水景相結(jié)合。北側(cè)水面用卵石灘形成自然的駁岸形式(如圖6)，水面上架起木廊橋、水上棧橋形成一系列的親水空間;南側(cè)水面則設(shè)置噴泉，自由式不規(guī)則疊石的池岸方式(如圖7)設(shè)計(jì)得很自然，岸邊的石頭可以供人們乘坐，人和水完全融合在一起;小型動(dòng)感瀑布主要是利用山丘地形高差和砌石形成的，潺潺流水及水簾后若隱若現(xiàn)的景觀吸引許多游人駐足觀賞。有了水這一生命的母體，有利于公園及其附近城市區(qū)域生態(tài)微氣候的形成。
3．活動(dòng)區(qū)
活動(dòng)區(qū)入口處以小型雕塑遮擋視線，繞過雕塑，則豁然開朗，占地7630m2的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡現(xiàn)眼前。該運(yùn)動(dòng)場(chǎng)實(shí)屬太原市外國(guó)語學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，其鋪設(shè)400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，6對(duì)標(biāo)準(zhǔn)籃球架及其場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不僅為市民提供了健身運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，也解決了太原市外國(guó)語學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的難題，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)與學(xué)校資源共享的目標(biāo)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的北出口處，是供游人休息活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材區(qū)，各種不同的運(yùn)動(dòng)器材可謂老少皆宜，方便了附近居民來此健身，充分體現(xiàn)了社區(qū)公園的功能。
(二)設(shè)計(jì)分析
1．地形設(shè)計(jì)
公園設(shè)計(jì)對(duì)地形進(jìn)行了合理有效的利用。公園西側(cè)靠近城市干道，設(shè)計(jì)師采用大片綠地與松柏林及高大喬木的種植，巧妙地將道路的喧囂與公園的靜謐隔離，從園外望園內(nèi)也起到隱約可見、誘人入園的效果。公園東側(cè)與高層住宅建筑緊鄰，設(shè)計(jì)師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐练秸{(diào)整，填土成丘，并設(shè)計(jì)下沉草坪與住宅區(qū)連接，形成高低起伏變化的地形，配合植物群落的強(qiáng)化作用，將住宅與園景貼切地融合在一起，豐富了公園的立面景觀效果和空間層次。
2．園路及空間設(shè)計(jì)
公園中優(yōu)美的園路曲線，形式多樣的路面鋪裝，與地形、水體、建筑、植物、石景等景物緊密結(jié)合，形成一幅完整的風(fēng)景圖，給人一種不是“因景設(shè)路”，而是“因路得景”的感覺。園路的設(shè)計(jì)主次分明，主干道將各個(gè)景區(qū)融洽地貫穿起來，既保證了高峰期人群流動(dòng)的通暢，又增添了公園空間變化的趣味性。次干道及散步道均鋪有鵝卵石，起到按摩健身的作用，同時(shí)根據(jù)地形的起伏，構(gòu)造出不同坡度、彎曲度的園路，給那些喜歡晨練、通過散步來進(jìn)行鍛煉的人以多種選擇。公園中的步道每隔一段距離就會(huì)在路邊擺設(shè)供人們休憩的坐凳或辟出一塊舒適、和諧的活動(dòng)場(chǎng)地，周圍適當(dāng)配以小灌木、草坪和觀賞樹木，尺度宜人，給人一種心曠神怡的感覺。公園園路設(shè)計(jì)時(shí)，注重兩側(cè)空間的變化，園林空間的組織與園路的布局融洽地結(jié)合，疏密相間，留有透視線，并有適當(dāng)緩沖草地，以開闊視野，起到了兼顧游園路線和展示園景兩方面的功能。
3．綠化
公園十分強(qiáng)調(diào)綠色景觀的打造，將大面積綠地展示給居民，植被覆蓋率達(dá)80%，并通過密林、草地等多種表現(xiàn)形式來體現(xiàn)這種自然式園林的手法，從密林小徑到林中空地，疏林草地再到緩坡草坪，形成疏密、明暗、動(dòng)靜對(duì)比。同時(shí)通過樹陣、幾何形園路、規(guī)則草坪來分割、展現(xiàn)高低層次不同的綠色景觀，兩種綠色景觀相輔相成，形成對(duì)比的同時(shí)，也給游人豐富變化的視覺感覺;在引入綠色的同時(shí)，又體現(xiàn)著一種自然與規(guī)整的融合。公園內(nèi)的植物景觀設(shè)計(jì)注入了“四季有景”的設(shè)計(jì)理念，按照上層喬木、中層喬灌木、下層耐陰的低矮花灌木、地被和綴花草地三層設(shè)計(jì)模擬自然的生態(tài)群落，以保證夏景的濃蔭與冬季有景可觀。公園綠化的后期養(yǎng)護(hù)與重建的管理工作相當(dāng)及時(shí)、到位，養(yǎng)護(hù)人員會(huì)根據(jù)氣候的變化，及時(shí)管理公園中的植被，并重建或更換一些不適合的植物。
4．水體、小品及其他設(shè)計(jì)
水體是公園的靈魂，公園內(nèi)水體設(shè)計(jì)由動(dòng)態(tài)水體如噴泉、瀑布和靜態(tài)水體相結(jié)合，形成了動(dòng)靜鮮明的對(duì)比，充實(shí)空間藝術(shù)氣氛，滿足了游人親水、近水的需求。景觀小品是獨(dú)立設(shè)置的，功能簡(jiǎn)明、造型別致小巧，起到點(diǎn)綴裝飾、隔斷空間、美化強(qiáng)化景觀、休憩和觀賞的作用。公園內(nèi)可見的景觀小品有亭、池、廊、橋、花壇、噴泉、瀑布以及各種建筑雕塑等。作為社區(qū)公園，還為居民提供休息娛樂的器材和公共活動(dòng)的設(shè)施，不僅增添園趣，豐富景觀，又能給人一種親切宜人的感覺。
5．設(shè)計(jì)不足之處
留學(xué)生身處異國(guó)他鄉(xiāng)，周圍的語言文化環(huán)境與本國(guó)的語言文化環(huán)境有著很大差異，容易產(chǎn)生“文化休克”現(xiàn)象?！拔幕菘恕笔侵冈诳缥幕浑H中，人們由于失去了自己熟悉的社會(huì)交往信號(hào)或符號(hào)，對(duì)于對(duì)方的社會(huì)符號(hào)不熟悉而在心理上產(chǎn)生深度焦慮癥。對(duì)于留學(xué)生特別是本科學(xué)歷留學(xué)生，這種情況則顯現(xiàn)得尤為突出。
1.語言不通。來華留學(xué)生面臨的跨文化交際障礙首先是語言障礙。語言是交流的基本工具，從這個(gè)層面上來講，留學(xué)生初到中國(guó)，基本的交流都面臨巨大困難，要適應(yīng)中國(guó)的文化環(huán)境則更是無從談起。語言不通會(huì)導(dǎo)致留學(xué)生心理上的焦慮、恐懼情緒，直接影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。部分留學(xué)生由于長(zhǎng)期語言水平不足，不能有效和教師溝通，不能充分參與到課堂和課外的學(xué)習(xí)中來，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的情況。
2.生活不便。語言的障礙以及由之而來的文化生疏會(huì)導(dǎo)致留學(xué)生在生活中的交際障礙。留學(xué)生有專業(yè)學(xué)習(xí)的任務(wù)，常常沒有太多的機(jī)會(huì)與中國(guó)人接觸。缺少溝通會(huì)造成留學(xué)生的文化誤解。比如，中國(guó)人在市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)習(xí)慣討價(jià)還價(jià)，而外國(guó)人不懂這個(gè)規(guī)則，或者因?yàn)楸磉_(dá)有誤不能有效地討價(jià)還價(jià)，看到別的中國(guó)人花更少的錢買到跟自己一樣的東西時(shí)，他們會(huì)覺得自己被欺騙。這種對(duì)文化的生疏如果不能得到足夠的關(guān)注和輔導(dǎo)，會(huì)對(duì)留學(xué)生的心理造成較大的影響。
3.文化孤立。語言上的障礙和生活上的隔離會(huì)最終造成留學(xué)生文化上的沖突和孤立。文化沖突首先表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，中西方在教育教學(xué)體制和教學(xué)方法方面具有很大差異，我國(guó)的教學(xué)方法側(cè)重知識(shí)傳授，教學(xué)模式側(cè)重于以教師為中心，這與西方國(guó)家強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主的輕松活躍的教學(xué)模式有很大反差，很多留學(xué)生由于不能及時(shí)適應(yīng)，學(xué)習(xí)興趣減弱，學(xué)習(xí)成效低下。語言的障礙和交際的困難，使留學(xué)生容易退縮在自己的群體之中，減少與其他文化的交際，形成了文化上的孤立，而思想意識(shí)、價(jià)值觀念的沖突也加劇了這種孤立。
二、通過留學(xué)生第二課堂建設(shè)實(shí)現(xiàn)校園文化育人功能
1.留學(xué)生第二課堂的定位。長(zhǎng)久以來，第二課堂一直被認(rèn)為是第一課堂的補(bǔ)充，得不到學(xué)校和師生的重視。而隨著教育理念的更新和教育手段的發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到第二課堂和第一課堂實(shí)屬兩種相互獨(dú)立的教育組織形式。因其人性化和開放性的特點(diǎn)，第二課堂在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程中占有更明顯的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該更廣泛地被利用。留學(xué)生第二課堂，作為留學(xué)生教學(xué)中的一個(gè)更為靈活的形式，相比于中國(guó)大學(xué)生的第二課堂，有著更大的意義，更能發(fā)揮其育人功能。
2.留學(xué)生第二課堂的育人功能。第一，拓展知識(shí)，提高留學(xué)生的實(shí)踐能力。第二課堂能夠?qū)Φ谝徽n堂進(jìn)行延伸和補(bǔ)充，它能夠克服第一課堂教師傳授的單向性和被動(dòng)性，通過豐富多樣的形式和開放的教學(xué)模式，將課堂內(nèi)容融入到各項(xiàng)活動(dòng)中來，使學(xué)生在根本上加深對(duì)書本知識(shí)的認(rèn)知和體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、交際能力和協(xié)作精神。因此，綜合素質(zhì)中所包含的實(shí)踐能力、合作能力、文化素養(yǎng)等不能在第一課堂得到充分培養(yǎng)的內(nèi)容都可以通過第二課堂來實(shí)現(xiàn)。對(duì)留學(xué)生來說，第二課堂的開展能夠幫助他們掌握豐富專業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐技能，更能使他們通過參與到廣闊的實(shí)踐空間中，深入感受校園文化和中華文化的氛圍，是幫助他們理解中國(guó)文化、融入中國(guó)文化的重要途徑。第二，使留學(xué)生融入到校園文化氛圍中來。第二課堂不僅給留學(xué)生提供參與實(shí)踐、溝通交流的機(jī)會(huì)，而且允許學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)，施展自己的才華，參與到校園文化活動(dòng)中來，這對(duì)促進(jìn)留學(xué)生心理適應(yīng)期的順利過渡，解決留學(xué)生的文化適應(yīng)問題有著十分重要的意義。留學(xué)生來自多元化的文化背景，單純地通過第一課堂的教育或者行為規(guī)范的硬性約束，很難讓他們真正理解并接受。形式豐富多樣的第二課堂，可以吸引留學(xué)生主動(dòng)參與，并在其中培養(yǎng)他們自我教育的意識(shí)，幫助他們形成積極向上的人生觀念，使他們?cè)谧约焊信d趣的活動(dòng)中充分展示自我獲得自信，同時(shí)又得到了思想上和行為上的鍛造，以更樂觀更開放的心態(tài)融入到學(xué)習(xí)生活和校園文化中來。
主題詞： 企業(yè)員工 跨文化交流 問題 解決方法
一、企業(yè)員工跨文化交流的背景
隨著中國(guó)對(duì)外開放程度的逐漸深入，科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程已成為必然趨勢(shì)。跨文化的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、商品、人員交流比以往任何一個(gè)時(shí)代都要頻繁。無論在國(guó)際市場(chǎng)還是在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，中國(guó)的商家和企業(yè)都必須與國(guó)外的商家和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。隨著越來越多的國(guó)外廠家的不斷涌入和到國(guó)外經(jīng)商設(shè)廠的中國(guó)企業(yè)與日俱增，無論是大型企業(yè)，還是中小型企業(yè)，想要在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，都要具備一定的國(guó)際交流能力，跨文化交流能力的重要性也顯得越來越突出，受到從未有過的重視。很多企業(yè)都結(jié)合自身的實(shí)際情況，在自身的企業(yè)文化中逐漸導(dǎo)入國(guó)際交流元素，使員工接受國(guó)際交流教育。如何使員工面對(duì)來自陌生的文化和國(guó)家，思維方式、生活習(xí)慣和行為方式與我們迥然不同的人，盡量減少交往過程中出現(xiàn)文化沖突現(xiàn)象，如何使自己的員工和外國(guó)人充分交流，這是每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該思考的問題。
二、企業(yè)員工存在的跨文化交流問題及解決方法
企業(yè)員工普遍不了解西方國(guó)家的生活和工作習(xí)慣，在交流中無法取悅對(duì)方。我們就以下問題，對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行了特別培訓(xùn)，舉例說明在各種場(chǎng)合下應(yīng)該說什么得體的話、做什么得體的事，取得了很好效果。
1.隱私問題。中國(guó)人的隱私觀念比較薄弱，認(rèn)為個(gè)人要?dú)w屬于集體，在一起講究團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，故而中國(guó)人往往很愿意了解別人的酸甜苦辣，對(duì)方也愿意坦誠(chéng)相告。而西方人則非常注重個(gè)人隱私，講究個(gè)人空間，不愿意向別人過多提及自己的事情，更不愿意讓別人干預(yù)。因此在隱私問題上中西雙方經(jīng)常發(fā)生沖突，例如：中國(guó)人第一次見面往往會(huì)詢問對(duì)方的年齡，婚姻狀況，兒女，職業(yè)，甚至收入，在中國(guó)人的眼里這是一種禮貌，但在西方人眼里這些問題侵犯了他們的隱私。
2.守時(shí)觀。對(duì)于約會(huì)遲到甚至爽約，很多中國(guó)人都不會(huì)特別介意，會(huì)接受對(duì)方的各種解釋。有的中國(guó)學(xué)生或同事不事先跟外教約好，而直接到外教住所找外教，讓外教大為頭疼，有的外教就直接拒絕見來訪者，雙方都不愉快。西方人的時(shí)間觀和金錢觀是聯(lián)系在一起的，“時(shí)間就是金錢”的觀念根深蒂固，所以他們非常珍惜時(shí)間，在生活中往往對(duì)時(shí)間都作了精心的安排和計(jì)劃，并養(yǎng)成了按時(shí)赴約的好習(xí)慣。在西方，要拜訪某人，必須事先通知或約定，并說明拜訪的目的、時(shí)間和地點(diǎn)，經(jīng)商定后方可進(jìn)行。
3.寒暄。中國(guó)人注重謙虛，在與人交際時(shí)，講求“卑己尊人”，把這看作一種美德，這是一種富有中國(guó)文化特色的禮貌現(xiàn)象。在別人贊揚(yáng)我們時(shí)，我們往往會(huì)自貶一番，以表謙虛有禮，甚至鬧出“哪里，哪里”被翻譯成“where? Where?”的經(jīng)典笑話。西方國(guó)家卻沒有這樣的文化習(xí)慣，當(dāng)他們受到贊揚(yáng)時(shí)，總會(huì)很高興地說一聲“Thank you”表示接受。由于中西文化差異，我們認(rèn)為西方人過于自信，毫不謙虛；而當(dāng)西方人聽到中國(guó)人這樣否定別人對(duì)自己的贊揚(yáng)或者否定自己的成就，甚至把自己貶得一文不值時(shí)，會(huì)感到非常驚訝，同時(shí)也很尷尬，不知道該如何繼續(xù)談話。我們應(yīng)該主動(dòng)地看到別人的優(yōu)點(diǎn)，嘗試把贊美之詞多掛嘴邊。
4.用餐文化。中華民族素有熱情好客的優(yōu)良傳統(tǒng)。在交際場(chǎng)合和酒席上，熱情的中國(guó)人常?；ハ嗑礋熅淳?。中國(guó)人宴客，即使美味佳肴擺滿一桌，主人也總習(xí)慣講幾句“多多包涵”等客套話。主人有時(shí)會(huì)用筷子往客人的碗里夾菜，用各種辦法勸客人多吃菜、多喝酒。而在西方國(guó)家，人們講求尊重個(gè)人權(quán)益和個(gè)人隱私，所以他們不會(huì)做強(qiáng)人所難的事。吃飯的時(shí)候，絕不會(huì)硬往你碗里夾菜，自己想吃什么就吃什么，他們也不會(huì)用各種辦法勸客人喝酒，不會(huì)非要你喝醉了為止。中國(guó)人點(diǎn)菜也很讓外國(guó)人頭痛，在中國(guó)，多由主人點(diǎn)菜，而客人只是客氣說“隨便”；而在西方，主人認(rèn)為每個(gè)人的口味不一樣，不會(huì)代為點(diǎn)菜，如果對(duì)其說“隨便”，會(huì)讓主人很為難，整個(gè)飯局都會(huì)很尷尬。西方人用餐也很講究，正式場(chǎng)合，餐具擺放的順序與上菜順序一致，服務(wù)員會(huì)在上下一道菜之前撤掉上一道菜的餐具。這些都是中國(guó)沒有的，應(yīng)該多了解。
企業(yè)員工應(yīng)充分了解外賓的文化背景，在每次接待前都應(yīng)做足功課，應(yīng)充分站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮接待方式，如見面時(shí)是握手還是擁抱，對(duì)方有何，在飲食上有何忌諱，等等，這些都要妥善考慮。
隨著中國(guó)的不斷崛起，中國(guó)文化越來越受西方的青睞。很多西方客人對(duì)中國(guó)的古老文化有較深的研究。因此，除了要充分了解外國(guó)文化外，企業(yè)員工還應(yīng)充分了解本國(guó)的基本文化，人文地理知識(shí)也要精通，這樣才不至于在談及中國(guó)文化時(shí)，自己卻成了“老外”。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞: 校園街舞健身價(jià)值文化功能
街舞運(yùn)動(dòng)于20世紀(jì)60年代末誕生于美國(guó),是美國(guó)黑人城市貧民的舞蹈,是美國(guó)黑人“嘻哈文化”(Hip-Hop)的組成部分。在20世紀(jì)80年代初街舞文化登陸亞洲,勁爆日本、韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū),80年代中期憑借一部美國(guó)電影《霹靂舞》在我國(guó)內(nèi)地也掀起了一股街舞的時(shí)尚浪潮,深受廣大人民群眾特別是青少年的喜愛,成為一種時(shí)尚健身運(yùn)動(dòng)。近些年隨著街舞運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展,在一些大中城市,幾乎所有的健身中心都開設(shè)了街舞運(yùn)動(dòng)課程,各種街舞協(xié)會(huì)、團(tuán)體應(yīng)運(yùn)而生,并且街舞運(yùn)動(dòng)在校園也滲透得很快,目前已經(jīng)成為高校體育文化的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)街舞,大學(xué)生可以增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)節(jié)情緒,陶冶情操,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和終身體育觀,對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。因此,筆者對(duì)街舞運(yùn)動(dòng)的健心價(jià)值和文化功能進(jìn)行了深入的分析,以求更好地促進(jìn)校園街舞在高校蓬勃發(fā)展,讓更多的大學(xué)生了解和參與街舞運(yùn)動(dòng)。
1.校園街舞的健身價(jià)值
1.1提高大學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性
健身街舞以小肌肉群、小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主,它強(qiáng)調(diào)全身協(xié)調(diào)配合,尤其是胸、腰、膝、踝等部位小動(dòng)作的配合,既要注意上肢與下肢、腹部與背部、頭部與軀干動(dòng)作的協(xié)調(diào),又要注意各部分動(dòng)作的獨(dú)立運(yùn)動(dòng),并且街舞動(dòng)作靈活多變、步伐多種多樣,練習(xí)者往往需要在一個(gè)音樂節(jié)拍里完成多個(gè)組合動(dòng)作,因此長(zhǎng)期練習(xí)有助于提高身體的協(xié)調(diào)性。
1.2改善大學(xué)生的心理素質(zhì)
街舞練習(xí)的環(huán)境氣氛輕松自然,可以讓參加者變成一個(gè)整體,提高參加者與人相處的能力,使性格變得隨和,同時(shí)減緩社會(huì)生活帶來的壓力,消除緊張、激動(dòng)、易怒、神經(jīng)質(zhì)等不良情緒,把不快宣泄出來,使參加者在心理上得到放松。隨著街舞動(dòng)作的不斷完善和完美,大學(xué)生會(huì)有一種成就感,從而增強(qiáng)自信心。
1.3豐富大學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力
想象,是在表象重新組合的基礎(chǔ)上反映未直接感受過的事物新形象的過程。街舞具有一定的隨意性,練習(xí)者可以在音樂的伴奏下隨意運(yùn)動(dòng),此時(shí)練習(xí)者可以充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)造力,根據(jù)音樂特點(diǎn),隨意發(fā)揮情緒,盡情歡跳。一套街舞動(dòng)作編排要求很高,它要求成套動(dòng)作素材多樣化,不得多次重復(fù)某個(gè)動(dòng)作,音樂選配也與動(dòng)作性質(zhì)、節(jié)奏和人的性格情緒統(tǒng)一,經(jīng)常進(jìn)行整套街舞動(dòng)作的編排有利于提高大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
1.4鍛煉大學(xué)生的意志品質(zhì)和身體耐受力
意志是人們自覺地確定目標(biāo),并支配行動(dòng),克服種種困難而實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。對(duì)于從未接觸過舞蹈、體操的大學(xué)生來說,剛開始訓(xùn)練時(shí)會(huì)遇到許多困難,如動(dòng)作不協(xié)調(diào),柔韌性差,動(dòng)作不到位,體力跟不上等。但街舞能以其獨(dú)特的魅力吸引練習(xí)者去咬緊牙關(guān),克服困難。良好的意志品質(zhì)不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育和學(xué)習(xí)中形成的。街舞動(dòng)作到位有一個(gè)量的積累過程,即量變到質(zhì)變,因此大學(xué)生需要一定的耐力和頑強(qiáng)的意志。
1.5培養(yǎng)大學(xué)生的審美意識(shí)
街舞以其豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的形式,培養(yǎng)著大學(xué)生正確的審美觀。優(yōu)美歡快的音樂,豐富多彩的動(dòng)作,矯健勻稱的體型,獨(dú)特的服裝,構(gòu)成了一幅美的圖畫。大學(xué)生在街舞練習(xí)中不僅會(huì)心情愉快,精神上得到滿足,而且會(huì)懂得什么是美的動(dòng)作、美的儀表、美的心靈,提高對(duì)美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
2.校園街舞的文化功能
2.1促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化
社會(huì)化是指“自然人”或“生物人”成長(zhǎng)為“社會(huì)人”的全部過程。校園是人的社會(huì)化過程中的重要場(chǎng)所,人在學(xué)校通過對(duì)各種文化的學(xué)習(xí),從而達(dá)到所有社會(huì)化的必要條件,最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。校園街舞文化對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,促進(jìn)個(gè)性形成和發(fā)展;第二,樹立價(jià)值觀念,教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范;第三,傳授體育文化和健康知識(shí);第四,教導(dǎo)基本生活技能,培養(yǎng)社會(huì)角色;第五,形成同齡群體,體驗(yàn)團(tuán)體生活。
2.2提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)
體育和藝術(shù)是一對(duì)密不可分的伴侶,藝術(shù)是以人類情感和想象力為特征來把握和反映世界的一種特殊方式,有時(shí)它需要肢體語言來表達(dá),體育也是把人類情感和力量通過動(dòng)作來表達(dá)的,兩者有著和諧的共同之處,它們都是人們現(xiàn)實(shí)生活和精神世界的形象反映,不僅滿足人們多方面的審美需要,而且在人們的精神領(lǐng)域起著潛移默化的作用,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的特殊效果,是別的課程無法取代的。校園街舞文化的深化與生命力就在于與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),從而進(jìn)一步提高大學(xué)生對(duì)美的欣賞能力和鑒賞水平,進(jìn)一步提高其藝術(shù)素質(zhì),提高校園體育文化的品位。
2.3促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展
通過校園街舞文化的建設(shè),高校能搭建更多可對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文熏染和人格重塑的平臺(tái)與載體,這是因?yàn)樾@街舞文化中包含了“塑造頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏精神”,包含了“塑造‘公平’的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和精神”,還包含了“塑造集體主結(jié)協(xié)作精神”。良好的校園街舞文化氛圍,無疑將使校園的文化積淀和人文精神得到進(jìn)一步的擴(kuò)展與延伸。大學(xué)生在良好的校園街舞氛圍中進(jìn)行街舞的學(xué)習(xí),能夠形成良好的精神和意志品質(zhì),從而促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展。
2.4促進(jìn)校園全民健身活動(dòng)的開展
高校體育要為大學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ),已成為高校體育教育改革的重要目標(biāo)之一。對(duì)大學(xué)生實(shí)施個(gè)性培養(yǎng),使大學(xué)生形成自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,這是高校為大學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)的有效途徑與方法。街舞在我國(guó)高校中深受廣大學(xué)生喜愛,它以獨(dú)特的魅力深深吸引著大學(xué)生,使大學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,因而街舞是最適宜于作為培養(yǎng)大學(xué)生形成體育興趣和終身體育習(xí)慣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。從街舞運(yùn)動(dòng)的特征來看,它不受場(chǎng)地、器材、人數(shù)、年齡、性別、種族、國(guó)籍等限制,在全民健身活動(dòng)中比較容易開展,具有廣泛的群眾性。參與街舞運(yùn)動(dòng),不但可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),而且可以擴(kuò)大交往,增進(jìn)友誼,陶冶情操,提高藝術(shù)修養(yǎng),使人們?cè)谡宫F(xiàn)美的同時(shí)享受美。它的這些獨(dú)特功能有利于促進(jìn)校園全民健身活動(dòng)的開展。
2.5促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建
街舞作為當(dāng)前一種時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng)方式,具有獨(dú)特的魅力。在校園內(nèi)大學(xué)生因?yàn)闊釔劢治瓒鴧⑴c街舞和享受街舞,從而鍛煉身體、放松精神、釋放壓力、娛悅自我、表現(xiàn)自我,同時(shí)也擴(kuò)大交際面,結(jié)交更多的朋友,大家在一起團(tuán)結(jié)互助,彼此分享自己的成功、快樂和希望,為有效化解各種矛盾與沖突、建立融洽的人際關(guān)系提供了可能,因而有利于和諧校園的構(gòu)建。
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