時間：2023-04-17 17:22:21
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇靠譜論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
致謝詞一
本人的學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師溫老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，溫老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學(xué)生活的每個可愛的同學(xué)們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!謝謝你們!
致謝詞二
本論文是在溫老師的悉心指導(dǎo)下完成的。老師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。不僅是我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與人處事的道路。
本論文從選題到完成，每一步都是在溫老師的指導(dǎo)下完成了，傾注了老師大量的心血。在此，謹(jǐn)向YJBYS老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
致謝詞三
本設(shè)計的完成是在我們的導(dǎo)師××老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在每次設(shè)計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設(shè)計順利的進(jìn)行。從設(shè)計的選題到資料的搜集直至最后設(shè)計的修改的整個過程中，花費了郭老師很多的寶貴時間和精力，在此向?qū)煴硎局孕牡馗兄x!導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開拓進(jìn)取的精神和高度的責(zé)任心都將使學(xué)生受益終生!
還要感謝和我同一設(shè)計小組的幾位同學(xué)，是你們在我平時設(shè)計中和我一起探討問題，并指出我設(shè)計上的誤區(qū)，使我能及時的發(fā)現(xiàn)問題把設(shè)計順利的進(jìn)行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結(jié)稿，在此表示深深的謝意。
致謝詞四
在本次論文的撰寫中，我得到了XXX教授的精心指導(dǎo)，不管是從開始定方向還是在查資料準(zhǔn)備的過程中，一直都耐心地給予我指導(dǎo)和意見，使我在總結(jié)學(xué)業(yè)及撰寫論文方面都有了較大提高；同時也顯示了老師高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。在此，我對XXX教授表示誠摯的感謝以及真心的祝福。
四年大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導(dǎo)和幫助。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，優(yōu)良的作風(fēng)和敬業(yè)的態(tài)度，為我們樹立了為人師表的典范。在此，我對所有的XX學(xué)院的老師表示感謝，祝你們身體健康，工作順利!
致謝詞五
1研究對象與方法
1.1研究對象
全國普通高校公共體育課學(xué)生體育考核方法。在研究過程中抽樣調(diào)查了20所普通高校的體育考核方法。
1.研究方法
本文主要采用訪談法與文獻(xiàn)資料法。通過期刊數(shù)據(jù)庫查閱了2002年以來相關(guān)期刊論文以及有關(guān)書籍；訪談了20名體育教師與5名體育教學(xué)專家，了解現(xiàn)行體育考核標(biāo)準(zhǔn)的合理性與改革意見。
結(jié)果與分析
2.1近年來體育管理、教學(xué)重要指導(dǎo)性文件與有關(guān)評價解讀
2002年7月，教育部、國家體育總局印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）〉實施辦法》的文件，《標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。文件提出了將學(xué)生體質(zhì)健康列入到個體評價中，凸顯了體質(zhì)健康的重要性，也為學(xué)生考核評價內(nèi)容制訂提供思路。2002年8月，教育部出臺了《全國普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》，其中第二十一條規(guī)定：體育課程評價包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建設(shè)等3個方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)是對學(xué)習(xí)效果和過程的評價，主要包括體能與運動技能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等，通過學(xué)生自評、互評和教師評定等方式進(jìn)行。評價中應(yīng)淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評價內(nèi)容?！吨笇?dǎo)綱要》是歷年來最為全面規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)性文件，其中提出將交往、合作以及情意作為評價內(nèi)容，顯示了開始注重學(xué)生通過體育參與其他方面的培養(yǎng)，但是文件內(nèi)容所包含的考核內(nèi)容主要是學(xué)生課堂評價，沒有將課外體育參與納入到考核中來。2006年12月，教育部、國家體育總局、頒發(fā)關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知，開展陽光體育運動要以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”為目標(biāo)，用3年時間，使85%以上的學(xué)校能全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。還指出“陽光體育”要以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，結(jié)合體育課教學(xué)與課外體育活動。同時提出要結(jié)合“健康第一”的思想完善學(xué)生體質(zhì)健康和學(xué)校體育的評價制度，陽光體育活動為制定全面科學(xué)的考核制度提供了重要思路。2014年6月，教育部頒發(fā)了《高校學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，第六條規(guī)定每節(jié)體育課須保證一定的運動強度，其中提高學(xué)生心肺功能的鍛煉內(nèi)容不得少于30%；要將反映學(xué)生心肺功能的素質(zhì)鍛煉項目作為考試內(nèi)容，考試分?jǐn)?shù)的權(quán)重不得少于30%。第十四條規(guī)定建立健全《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理制度，學(xué)生測試成績列入學(xué)生檔案，作為對學(xué)生評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。畢業(yè)時，學(xué)生測試成績達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)處理。第十五條規(guī)定將學(xué)生體質(zhì)狀況作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。將體質(zhì)健康狀況、體育課成績、參與體育活動情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價重要內(nèi)容。《基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的范圍廣泛而又細(xì)致，除了規(guī)定上面關(guān)于運動強度考試權(quán)重、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績的重要性，同時提出了參與體育活動情況作為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)重要內(nèi)容等。從上述文件可以看出，從2002年至今，教育部、國家體育總局、頒布的普通高校體育文件，除了2002年8月份教育部出臺的《全國普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》明確提出體育考核的相關(guān)內(nèi)容外，許多文件沒有明確規(guī)定相關(guān)考核內(nèi)容，但是提出了不同時期的工作重點，為普通高校制定考核標(biāo)準(zhǔn)提供了重要依據(jù)。
2.體育考核現(xiàn)狀與存在的問題
2.2.1體育考核現(xiàn)狀
目前我國許多普通高校體育考核方式也經(jīng)過了一定的改革，但主要包括的考核內(nèi)容是技術(shù)技能、身體素質(zhì)和平時表現(xiàn)，有部分高校也將理論考試納入到考核內(nèi)容里?？己诉^程主要還是以教師評價為主，很少采用學(xué)生自評與過程評價的方法。大學(xué)一、二年級體育考核成績分值的分配比例一般是：平時成績10%~20%（出勤率、上課表現(xiàn)），身體素質(zhì)（速度、耐力、力量）0%~40%，技術(shù)考試（某一運動項目的技術(shù)考試）40%~70%，理論考試0%~20%，分?jǐn)?shù)增減都是以10分作為記數(shù)單位。這種以3項或者4項作為考核內(nèi)容操作性強，容易進(jìn)行量化打分，同時技術(shù)考核與身體素質(zhì)考核對于促使學(xué)生體育技術(shù)與身體素質(zhì)的提高具有很大的作用，平時表現(xiàn)考核內(nèi)容對于促進(jìn)學(xué)生課堂紀(jì)律與端正學(xué)習(xí)態(tài)度具有重要作用。但是僅僅以上述“三合一”或者“四合一”的考試內(nèi)容作為評價學(xué)生體育成績，還存在許多問題。在考核方式上，沒有將過程評價、自我評價納入其中?？己耸侄未嬖凇耙坏肚小爆F(xiàn)象，很少考慮到學(xué)生生理、心理、地域等差距，考核中過于注重量化數(shù)據(jù)，容易忽視學(xué)生平時體育行為與習(xí)慣，也容易忽視終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成等。有一些學(xué)生先天身體素質(zhì)好，身體動作協(xié)調(diào)，但是身體健康水平一般，沒有平時參與體育鍛煉的習(xí)慣，他們除了體育課或者一些強制性的體育活動，一般情況下很少自覺參與體育活動，對于這些學(xué)生即使拿到體育課程的高分，也沒有多少價值。
2.2.考核存在的問題
普通高校將身體素質(zhì)與技術(shù)內(nèi)容作為考核重點，為高校體育事業(yè)的順利發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，尤其是在國家恢復(fù)高考制度以后，大學(xué)體育這種考核標(biāo)準(zhǔn)對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到了重要的作用。但是隨著社會發(fā)展變化，網(wǎng)絡(luò)極大普及以及大學(xué)生價值思想觀念的改變，普通高校體育考核內(nèi)容也要進(jìn)行相應(yīng)的改革。如果仍然堅持不改變，將會制約普通高校體育良性發(fā)展。目前體育考核評價存在的問題如下。（1）身體素質(zhì)訓(xùn)練與考核的形式單一化。許多高校將長距離跑、短距離跑、投擲鉛球與實心球、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、引體向上等項目作為身體素質(zhì)考試范圍，許多學(xué)生對于簡單的長距離跑、投擲、立定跳遠(yuǎn)失去興趣，尤其是許多女生對于身體素質(zhì)考試沒有興趣，在日常素質(zhì)訓(xùn)練中熱情比較低。身體素質(zhì)訓(xùn)練與考試都應(yīng)該改進(jìn)方式，變化內(nèi)容與形式，最好將素質(zhì)考核與學(xué)生追求的時尚結(jié)合起來。例如，平板支撐在目前非常流行，可以納入訓(xùn)練與考核項目中，這樣一方面提高了學(xué)生腰腹部力量，另一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。女生素質(zhì)考試還可以將柔韌、平衡等內(nèi)容納入其中。另外，在素質(zhì)考試中考核一項素質(zhì)內(nèi)容至少應(yīng)該有2個備選項目，這樣可以滿足學(xué)生個性化需要。（2）技術(shù)學(xué)習(xí)與考試形式的專業(yè)化。許多高校技術(shù)考試仍然停留在簡單的技能測試，如籃球定點投籃考試，只是簡單記錄學(xué)生能將籃球投進(jìn)籃筐幾個，健美操考試看學(xué)生動作套路是否熟練、是否具有表現(xiàn)力等。而很少將學(xué)生專項素質(zhì)、學(xué)生需求、起始水平、接受能力、努力程度、過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。只是一味進(jìn)行專業(yè)化的統(tǒng)一考試，這樣會導(dǎo)致一部分經(jīng)過很大努力但是成績不好的學(xué)生自信心、自尊性受挫，對于所學(xué)的體育項目自此完全失去興趣。普通高校的學(xué)生來自于不同地域、不同學(xué)校，由于當(dāng)?shù)伢w育開設(shè)情況不同，學(xué)生體育技能千差萬別。來自于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生，由于當(dāng)?shù)伢w育設(shè)施不足與師資力量的缺乏，體育開設(shè)非常不正規(guī)，這部分學(xué)生沒有學(xué)會幾門體育技術(shù)技能。因此，在傳授學(xué)生體育技術(shù)技能和對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)技能考試的時候，要針對學(xué)生不同情況區(qū)別對待，考慮到諸多因素，只有這樣才不會挫傷學(xué)生自信心和自尊心，真正做到以人為本，以培育作為最終目標(biāo)。在技術(shù)技能考核過程中，將過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合非常關(guān)鍵。（3）體育理論考試的形式化。我國許多普通高校將體育理論考試納入學(xué)生體育考核內(nèi)容中，一般所占分?jǐn)?shù)的比例是10%。將體育理論納入考核范圍可以提升學(xué)生體育理論知識，強化學(xué)生體育學(xué)習(xí)重點，拓展學(xué)生體育視野。目前體育理論考試一般采用紙質(zhì)考試形式和計算機網(wǎng)絡(luò)考試形式2種。但是，許多高校在學(xué)生體育理論教材的選取上沒有嚴(yán)格把關(guān)，所選擇體育理論課本陳舊、學(xué)生喜愛的理論內(nèi)容不多，許多體育理論課本是為了湊字?jǐn)?shù)進(jìn)行編寫的，沒有多少學(xué)生感興趣以及實用的理論內(nèi)容。在理論課教學(xué)中，很少安排課時進(jìn)行理論課講述，即使講述理論課也很少經(jīng)過嚴(yán)格把關(guān)，選擇實用性的感興趣的理論進(jìn)行講解。有許多學(xué)校就沒有進(jìn)行講解，直接劃重點參加考試即可。學(xué)生參加體育理論課考試沒有真正從中收益，反而成了一種負(fù)擔(dān)。
2.3考核內(nèi)容的重新思考與確立
目前體育考核內(nèi)容大多數(shù)是三合一或者四合一的測試項目，這種考核沒有包含課外體育參與內(nèi)容，沒有將學(xué)生體育培育、學(xué)生體育興趣、體育參與度以及體育習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容納入其中，這樣容易導(dǎo)致由于方法簡單、導(dǎo)致學(xué)生對于體育失去興趣，從而使得體育考核成為阻礙學(xué)生體育能力發(fā)展的障礙。因此，體育考核評價在以身體素質(zhì)、專項技能為重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該將體質(zhì)健康指標(biāo)、體育參與度、體育興趣、自我學(xué)習(xí)能力等納入考核內(nèi)容體系中。隨著網(wǎng)絡(luò)化、APP、各種教學(xué)課件的廣泛使用，目前體育課程學(xué)習(xí)如果教師只通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取的知識量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師要引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間通過視頻學(xué)習(xí)所喜愛的體育項目，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為自我學(xué)習(xí)的一個內(nèi)容。由圖1可知，學(xué)生體育考核評價分為課堂外評價和課堂內(nèi)評價，課堂外考核評價內(nèi)容包括國家體質(zhì)健康測試、課外體育活動、課外體育愛好活動、自我學(xué)習(xí)能力。將課堂外體育參與納入到考核范圍內(nèi)，容易從多視角、多層面考量學(xué)生意識、體育能力。同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和體育文化價值觀，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀的養(yǎng)成。將國家體質(zhì)健康測試成績納入到體育考核評價中，容易引起學(xué)生真正重視。課外體育活動包括課外活動、課外競賽等，課外體育愛好活動包括觀看比賽、參與體育公益活動組織等，是與體育內(nèi)容相關(guān)的沒有進(jìn)行實踐體育運動的活動。學(xué)生課外學(xué)習(xí)能力包括自我通過各種方式學(xué)習(xí)到的體育技術(shù)、技能。學(xué)生課外體育參與離不開學(xué)校、體育部門與體育教師對于學(xué)生積極正確的引導(dǎo)，雖然是課外體育考核內(nèi)容，但也同樣是學(xué)校體育工作的重點。課內(nèi)評價包括身體素質(zhì)、技術(shù)技能與平時課堂表現(xiàn)。身體素質(zhì)是一切體育活動和人體運動的基礎(chǔ)，是體育考核必要組成部分。在身體素質(zhì)訓(xùn)練與考核項目設(shè)定時，不能一直沿襲以往一些做法，而是要隨著學(xué)生體育文化價值觀的變化設(shè)計一些感興趣的、新穎的項目，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。技術(shù)技能傳授與考試要因材施教，充分考慮學(xué)生先天因素、地域特點等，真正做到以人為本，用發(fā)展愛護(hù)的方式去教書育人。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：普遍服務(wù)；大眾市場；利潤；價值；網(wǎng)絡(luò)均富
1高端市場和大眾市場
傳統(tǒng)經(jīng)營者都千方百計把有錢人的腰包當(dāng)作主要市場目標(biāo)，因為賺富人的錢更容易。于是就有了專門為少數(shù)有錢人建造的總統(tǒng)套房和幾百萬元的高級轎車。隨著技術(shù)和社會的發(fā)展，這種高端市場策略在許多領(lǐng)域越來越遇到麻煩。因為物質(zhì)資源是有限的，資源不可能沿著物質(zhì)生產(chǎn)的直線模式無限增長。另一方面，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，市場從短缺經(jīng)濟進(jìn)入了全面過剩，經(jīng)濟蕭條可能是未來社會長期的表現(xiàn)形式。當(dāng)高端消費者的物質(zhì)需求獲得滿足以后，社會生產(chǎn)力還要不要繼續(xù)發(fā)展？朝哪個方向發(fā)展？這是有遠(yuǎn)見的經(jīng)濟學(xué)家和企業(yè)家都需要認(rèn)真思考的問題。
在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，從高端市場向大眾市場的轉(zhuǎn)變趨勢更加明顯。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟法則，網(wǎng)絡(luò)的使用價值與用戶的平方成正比。根據(jù)信息流通規(guī)則，如果一個信息網(wǎng)絡(luò)只有少數(shù)有錢人使用，談何信息流量？有差異才產(chǎn)生信息流通的勢能。在電信發(fā)展史上，已經(jīng)有過不少采用高端市場戰(zhàn)略而失敗的教訓(xùn)。像可視電話、“銥星”系統(tǒng)和新加坡的CDMA等等，僅靠少量高端用戶難以支撐一個必須覆蓋全國甚至全球的網(wǎng)絡(luò)，其結(jié)果是要么公司破產(chǎn)，要么把新建的網(wǎng)絡(luò)全部拆除！
2資源稀缺和欲望無限
傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)是建立在資源稀缺、欲望無限前提下的理論體系，基礎(chǔ)資源是鋼鐵和能源。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的基礎(chǔ)資源是沙子（硅）和信息，資源不再稀缺，欲望也不再無限。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的成本構(gòu)成與價值實現(xiàn)形式正在給傳統(tǒng)理論帶來嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。
雖然早就有人提出過生產(chǎn)的根本目的不是為占有更多的物質(zhì)財富，而是為了提高人類的生存質(zhì)量。但是直到20世紀(jì)末，資源問題、環(huán)境問題日益突出，才使人類真正意識到過去的“康壯大道”已經(jīng)不能再走下去了。
經(jīng)濟實踐證明，未來社會不是物欲無限膨脹的社會。因為人類的理性遲早會認(rèn)識到，傳統(tǒng)經(jīng)濟的病根主要在于金融資本盲目投資生產(chǎn)大量物質(zhì)產(chǎn)品，反過來遭受資源耗盡、自然環(huán)境和人文環(huán)境雙雙惡化的嚴(yán)重報復(fù)。人類最終只能依靠網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)力對物質(zhì)資源的代替效應(yīng)，以更低廉的社會成本直接投資全民科技、教育和社會保障。
3經(jīng)濟個人主義和網(wǎng)絡(luò)協(xié)同精神
市場經(jīng)濟的鼻祖亞當(dāng)·斯密在200年前就提出一個悖論：人類在追求私人目標(biāo)時，會在一只看不見的手的操縱下，實現(xiàn)社會資源最優(yōu)配置和增進(jìn)社會福利。也就是相信人類的本性是自私的，但市場規(guī)律又天然具有一種平衡約束力，使每個利己的經(jīng)營者和消費者在不損害他人利益的情況下，實現(xiàn)社會利益最大化，后被西方經(jīng)濟學(xué)稱作帕累托最優(yōu)狀態(tài)。但是這個最優(yōu)狀態(tài)在整個西方經(jīng)濟實踐中并不存在，傳統(tǒng)市場經(jīng)濟在多數(shù)情況下不能導(dǎo)致資源的最優(yōu)配置。
美國著名經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森指出，完全依靠市場實現(xiàn)資源最優(yōu)配置的情形具有“幾乎可以說是奇跡般的偶然性”。假如經(jīng)濟生活中僅有市場這只“看不見的手”發(fā)揮作用的話，那末自由競爭結(jié)果更多的是低效率。前美國總統(tǒng)顧問斯蒂格利茲指出：“市場原教旨主義認(rèn)為，市場本身會帶來有效而公平的結(jié)果，華盛頓將這些觀點奉為神明。其實，亞當(dāng)·斯密那只看不見的手之所以看不見，原因是它根本就不存在⋯⋯市場的確有非常強大的力量，但是取消一切管制，市場同樣無法運行”。
1994年諾貝爾獎獲得者，經(jīng)濟學(xué)家納什用數(shù)學(xué)方法證明了人們在非合作博弈中的平衡狀態(tài)。最后的結(jié)論是，在人們的相互交往過程中，每個行為主體的完全利己主義決策結(jié)果肯定是低效率的。它實際上證明了亞當(dāng)·斯密200年前提出的每個人自私自利就可以實現(xiàn)公共福利最大化的假設(shè)的不可實現(xiàn)性。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步和信息的日益透明，擺脫這種困擾的機會終于來臨。人們在多次交往或者重復(fù)博弈后發(fā)現(xiàn)，遵循平等合作規(guī)則要比通過欺詐獲得少數(shù)幾次不義之財更有利。一個新的經(jīng)濟學(xué)觀點正在形成，那就是：樂意給予者自己將獲得最多，只有為他人謀利益，自己才能獲得合理利益。
與過去不同的是，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了平等、協(xié)作的剛性氣氛，網(wǎng)絡(luò)協(xié)同精神受到青睞。也就是說，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，唯利是圖者越來越?jīng)]有市場，損人利己者會很快得到報復(fù)。只有持平等合作態(tài)度，并為他人提供了有用價值者才能得到合理的回報。
4利潤最大化和價值最大化
企業(yè)追求利潤最大化一直是傳統(tǒng)經(jīng)濟教科書的一條剛性定律。“企業(yè)目標(biāo)就是創(chuàng)造超額利潤”，“辦企業(yè)就是要為股東賺錢”等口號也被寫進(jìn)我國許多企業(yè)家們的施政綱領(lǐng)。在這樣的理論氛圍和經(jīng)營模式中，企業(yè)家最關(guān)心的是年度利潤指標(biāo)，所謂利大大干，利小小干，無利不干，導(dǎo)致企業(yè)短視。甚至不顧本企業(yè)實際條件，看到人家干什么賺錢就要干什么。當(dāng)一種業(yè)務(wù)利潤下降，就盲目轉(zhuǎn)向另一種業(yè)務(wù)。
從近期的產(chǎn)業(yè)實踐來看，往往越是急于獲取高額利潤，越是離利潤更遠(yuǎn)。為了賺取更多利潤，經(jīng)營者很可能降低產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，為了賺取更多利潤，經(jīng)營者很可能利用信息不對稱（甚至制造信息不對稱），在價格上大做文章。結(jié)果，國內(nèi)外有許多企業(yè)由剛成立時的超額利潤，到若干年后走向虧損和破產(chǎn)，就是因為沿襲傳統(tǒng)經(jīng)濟的企業(yè)目標(biāo)，急功近利而陷入困境。
隨著信息越來越透明，社會越來越進(jìn)步，現(xiàn)代企業(yè)目標(biāo)也悄然發(fā)生了變化。在股份制的初期階段，股東大會是企業(yè)的最高權(quán)力機構(gòu)，股東就是要賺取利潤，利潤率越高，越能吸引股東們的進(jìn)一步投資。在中期階段，股東越來越多，董事會成為實際的最高權(quán)力機構(gòu)，董事會主要是由一些經(jīng)營專家組成，這些經(jīng)營專家最關(guān)心的是企業(yè)品牌和企業(yè)業(yè)績，股票升值還是貶值。股票持有者也希望股票升值而不是利潤分紅。發(fā)展到第三階段，一個重要標(biāo)志是股權(quán)繼續(xù)分散，監(jiān)事會成為企業(yè)的實際最高權(quán)力機構(gòu)。監(jiān)事會的首要責(zé)任是約束企業(yè)為社會創(chuàng)造價值，并在不污染環(huán)境、不危害社會的情況下得到合理的經(jīng)濟回報。
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟一個重要規(guī)律是梅特卡夫法則，就是網(wǎng)絡(luò)價值與網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)的平方成正比。換句話說，就是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于財務(wù)收益。所以一個有遠(yuǎn)見的企業(yè)家要首先認(rèn)識到微利時代的到來，進(jìn)而還要以價值最大化為企業(yè)的首要目標(biāo)，合理利潤只是實現(xiàn)價值最大化的自然結(jié)果。
5收益遞減和收益遞增
傳統(tǒng)經(jīng)濟受資源、能源和交易費用的約束，單位生產(chǎn)成本總會隨著產(chǎn)量的增加而上升，同時一個消費者占有實物財富越多，每增加單位財富對他的使用價值也會下降，從而形成收益遞減效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟較少受資源、能源和交易費用約束，單位服務(wù)成本總是隨著服務(wù)量的增加而下降。同時，一個人占有的信息越多，每增加一條信息對他的有用性才越大，因而形成收益遞增效應(yīng)。收益遞增會造成某些小企業(yè)快速無邊界擴張，形成新的集中壟斷，比如微軟公司、英特公司。在新經(jīng)濟領(lǐng)域，壟斷可以看作是收益遞增規(guī)律的邏輯性結(jié)果，但它又是破壞市場對資源的優(yōu)化配置，產(chǎn)生和企業(yè)內(nèi)部非效率性的罪魁禍?zhǔn)?。因此各國在產(chǎn)業(yè)實踐中一方面實行政策性管制，一方面培育競爭對手以限制這種壟斷的力量，以寡頭形式實現(xiàn)有效競爭?，F(xiàn)在看來，過于分散的小企業(yè)和過度集中的大企業(yè)都是工業(yè)時代的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)時代的最后贏家是大型、分布、具有專業(yè)化優(yōu)勢的企業(yè)集團(tuán)。
6數(shù)字鴻溝和網(wǎng)絡(luò)均富
由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟具備一種正反饋效應(yīng)，也就是先期占有網(wǎng)絡(luò)資源者將獲得更多發(fā)展機會，后進(jìn)入者則難以立足從中獲利。換一個角度，一個人已經(jīng)獲得了大量信息，再增加一條信息對他產(chǎn)生的價值概率就高，相反，一個不掌握任何信息近乎的人，給他一條重要信息也毫無價值。也就是更容易造成新的貧富懸殊。
另一方面，許多落后國家和地區(qū)，因為優(yōu)先發(fā)展網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)，利用信息均富效應(yīng)，很快縮短了與發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟差距。據(jù)聯(lián)合國在落后國家的調(diào)查，遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等高級網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的價值遠(yuǎn)比大城市高，那里的居民在特定情況下愿意支付高于城市的通信價格。當(dāng)大運營商們對廣大農(nóng)村電信市場還不屑一顧的時候，一些有遠(yuǎn)見的企業(yè)家已經(jīng)看到這里孕育著重要的潛在市場。
從自然屬性看，工業(yè)商品在于內(nèi)部性和獨占性，信息服務(wù)在于外部性和共享性。也就是說，信息價值與價格（趨于成本）取向是相背離的。所以總體上講，工業(yè)經(jīng)濟容易產(chǎn)生兩極分化，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟更能促進(jìn)共同富裕。目前出現(xiàn)數(shù)字鴻溝的主要問題在于按照傳統(tǒng)市場經(jīng)濟規(guī)則使價格與價值脫節(jié)，要想使農(nóng)村的潛在市場變成顯在市場，社會尚缺少一種為窮人服務(wù)也有利可圖的制度安排和機制。
各國的普遍做法是建立普遍服務(wù)基金制度，以專項基金方式貼補邊遠(yuǎn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本和運營成本過高部分，也就是形成一種服務(wù)窮人也不吃虧的制度安排。
第一步，確定自己的需求。
首先需要確認(rèn)自己是用來干嘛？評審職稱、評獎學(xué)金、加分、晉升、自主招生、興趣愛好等是常見的用途，知道用途之后，就需要確定要發(fā)多少篇論文，期刊需要什么級別，什么時候需要提交材料。
第二步，找對論文中介公司
確定好自己的真實需求，那么接下來就是找一家靠譜、正規(guī)的論文中介公司。論文中介公司主要是幫我們解決快速，自己投稿時間周期太長，審核難度太大，而且通過率很低，通過中介公司的快速渠道，我們可以極大節(jié)省我們的寶貴時間。那么選擇一家靠譜的公司就至關(guān)重要了，主要有4點重點判斷一家公司是否靠譜。
是否有正規(guī)實體公司，公司是否運營超過2年時間。
是否有提供對公銀行賬戶，是否擁有支付寶微信對公賬戶，是否使用騰訊認(rèn)證企業(yè)QQ等產(chǎn)品。
是否什么期刊都可以發(fā)表。如果是，那么這是一家騙子公司。正規(guī)公司的資源都是少量的，不是什么期刊都可以發(fā)表。
價格是否和行情一致，如果價格低于行情太多，謹(jǐn)防被騙。
速刊平臺是目前國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)期刊平臺，已經(jīng)幫助國內(nèi)超過10萬人成功發(fā)表學(xué)術(shù)論文，公司積累超過12年的行業(yè)經(jīng)驗，長沙公司運營4年，公司規(guī)模已經(jīng)突破100人，是國內(nèi)領(lǐng)先的論文、課題、專利、專著服務(wù)機構(gòu)。
第三步，核實期刊論文真?zhèn)?/p>
找準(zhǔn)專業(yè)的論文中介公司，那么如何判斷期刊真?zhèn)?，還是需要我們自己多一個心眼，不能全憑中介公司說什么就是什么。目前國內(nèi)所有學(xué)術(shù)期刊，均可通過國家新聞出版總署期刊查詢中心進(jìn)行查詢核實，如果查詢不到CN刊號，那就說明期刊是假刊，請謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
論文摘要：如何選擇MBA碩士畢業(yè)人員
論文關(guān)鍵詞： MBA碩士畢業(yè)論文 人員
有些在職mba碩士對畢業(yè)論文寫作一竅不通，但是面臨畢業(yè)還需要寫出學(xué)術(shù)性的相關(guān)論文，遇到這種情況，大部人都回選擇碩士畢業(yè)人員幫忙完成。市場機構(gòu)繁多，不同的論文收費盡不相同，這導(dǎo)致論文需求者選擇服務(wù)時無從下手?，F(xiàn)在星火論文小編給大家提供一些靠譜的選擇依據(jù)。
選擇MBA碩士畢業(yè)的時，務(wù)必找到專業(yè)的人員，這才能保證論文的質(zhì)量。很多人在選擇時，只注重價格因素，卻忽略了對方的專業(yè)性與否，mba碩士論文和本科畢業(yè)論文在寫作方法上是有很大區(qū)別的，對作者語言表達(dá)要求非常嚴(yán)格，如人員不夠?qū)I(yè)，論文根本就無法通過院?？己说?，最終延長畢業(yè)時候甚至無法畢業(yè)，這一點是非常重要的。在選擇服務(wù)是需要貨比三家，但是不能只注重價錢不看對方的專業(yè)性。優(yōu)秀的論文收費不會過低的。
除了以上以外，選擇MBA碩士畢業(yè)服務(wù)時，一定要對具體的情況有所了解，特別在具體的付款流程和寫作流程方面，這與我們自身的利益有直接關(guān)系。很多人在交易過程中忽略了這方面問題，導(dǎo)致后期本應(yīng)該免費修改的論文，最終收費修改。
1、選擇其他渠道投稿。拒稿原因分有很多種，首先是沒有通過外審。這通常是因為論文文稿不佳或者是不符合期刊的類型。如果是質(zhì)量不佳那就可以嘗試更低影響因子的期刊投稿，通常會回復(fù)“很抱歉，本刊物錄用率在10%-25%左右，您的稿件不能被錄用”而拒稿。而如果是不符合期刊類型，那可以選擇合適的其他期刊進(jìn)行投稿。
2、對于數(shù)據(jù)分析有缺陷的不妨將論文放一放，等找到更靠譜的數(shù)據(jù)支撐或有了更加清晰的結(jié)論后再補充進(jìn)去，這樣你的論文就煥然一新了，再投稿被受理的機會會很大。
3、修改論文結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是論文的組織安排，其好壞程度直接關(guān)系到論文表達(dá)結(jié)果，所以整篇文章一定要做好布局和安排。開頭、結(jié)尾、段落劃分、內(nèi)容銜接是否順暢等一定要注意，確保通篇是一個完整的嚴(yán)密整體。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、學(xué)位論文提綱猶如工程的藍(lán)圖
在這方面我似乎有一些強迫癥，沒有提綱總覺得不踏實，總覺得茫然。一般來講，博士畢業(yè)論文最多就用到四級標(biāo)題，在寫作初期，缺乏對論文細(xì)節(jié)的把握，因此很可能無法細(xì)致到四級標(biāo)題的程序，因此，明確到三級標(biāo)題即可。提綱的重要性，在于它基本上完整地反映了論文的思路和結(jié)構(gòu)。
2、基礎(chǔ)工作
70%以上的圖表已經(jīng)畫好，50%以上的結(jié)果已經(jīng)進(jìn)行分析討論對于理工科的研究來講，圖表是論文的核心，大部分的成果都可以用圖表表示，包括一些討論的環(huán)節(jié)，一些機理的分析。所以，無論是寫大論文還是寫小論文，我一直是把圖表放到很優(yōu)先的位置。70%以上的圖表主要依賴平時完成實驗后的數(shù)據(jù)處理，或者發(fā)表的一些論文，不要求格式完全正確，只要有了圖表的核心內(nèi)容即可。而50%以上的分析討論其實并不容易，因為平時我們分析數(shù)據(jù)的時候，并不會撰寫大段的分析討論，最多是放到PPT中。因此，這一項其實是比較依賴小論文的，在撰寫小論文的時候，通常才會做一個文字上的詳細(xì)的分析，與其他研究結(jié)果的對比。>>>>簡析碩士畢業(yè)論文如何選題、開題及寫作
3、從第1章開始，從前往后寫，最后結(jié)論、創(chuàng)新點、摘要
這是撰寫論文的主體工作，是需要最多時間的過程。寫作的順序因人而異，我一直比較習(xí)慣從前往后寫，先引言，再寫方法，再寫結(jié)果與討論，最后寫結(jié)論和創(chuàng)新點、摘要，基本上與人們的閱讀的順序是一致的。
4、找一個靠譜的模式模板
一個好的格式模板可以讓撰寫事半功倍，也可以避免很多細(xì)節(jié)的錯誤。我用的是去年畢業(yè)的師姐的模板，我所做的是把她的博士畢業(yè)論文終稿拿過來，然后把她的文字替換成我的文字。
5、過一遍所有的小論文、PPT、基金總結(jié)
小編也結(jié)合以往的經(jīng)驗，給大家講解基礎(chǔ)教育論文能順利發(fā)表的技巧，老師朋友們要根據(jù)
教育論文的專業(yè)方向和所屬分類，選擇相應(yīng)的期刊，并且對期刊有個全面綜合的了解，一定要保障期刊的正規(guī)性，可以在國家新聞出版總署查詢，如果作者忙于工作沒有時間，那么可以直接將需求告知我們的老師，他們會幫助您選擇。
大家發(fā)表基礎(chǔ)教育論文，選擇靠譜的機構(gòu)是比較重要的，要多方面的考評，了解其口碑，規(guī)模，以及相關(guān)資質(zhì)，像月期刊網(wǎng)就是大家的首選機構(gòu)，可以與您簽訂正式合同，幫助您完成基礎(chǔ)論文期刊選擇，投稿等工作，還會按照編輯或者相關(guān)審核專家意見，修改基礎(chǔ)教育論文文稿，達(dá)到發(fā)表規(guī)范及要求。
最后小編在這里也給大家推薦基礎(chǔ)教育論文能投稿的刊物：