時(shí)間：2023-05-23 09:01:09
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關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；安全意識(shí)；課堂教學(xué)；授課水平
中圖分類號(hào)：C976 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）024-000-01
煤礦安全培訓(xùn)是一項(xiàng)嚴(yán)肅、認(rèn)真的安全基礎(chǔ)工作，搞好職工安全培訓(xùn)，提高職工安全意識(shí)和技術(shù)水平，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本，也是維護(hù)職工人身安全的基本保證。近年來(lái)，隨著安全第一、以人為本安全理念的不斷深入，煤礦安全培訓(xùn)顯得更加重要。如何加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為煤礦企業(yè)的安全發(fā)展打好基礎(chǔ)是我們安全培訓(xùn)部門的重中之重。下面就煤礦企業(yè)如何提高課堂安全培訓(xùn)效果談一下個(gè)人的想法。
一、走出安全培訓(xùn)的誤區(qū)，把提高安全意識(shí)作為課堂培訓(xùn)的重中之重
煤礦企業(yè)職工安全意識(shí)的高低，同安全生產(chǎn)有著十分緊密的聯(lián)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，98%的事故是因?yàn)槿说脑蛞鸬?。而根?jù)有關(guān)部門針對(duì)大中型企業(yè)近3年來(lái)發(fā)生的事故所作的另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，人為因素中，安全意識(shí)薄弱的因素占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。目前安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在安全培訓(xùn)中普遍重視的是安全技術(shù)的培訓(xùn)，將90%的精力用在占10%比重的安全技術(shù)水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識(shí)上。90%和10%的倒掛說(shuō)明什么？說(shuō)明――員工安全意識(shí)差，越來(lái)越成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。安全意識(shí)淡薄、責(zé)任心不強(qiáng)，是導(dǎo)致煤礦事故發(fā)生的主要因素之一，這是誰(shuí)都不能否認(rèn)的事實(shí)。
在強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)重要性的同時(shí)，也不能否認(rèn)安全技術(shù)知識(shí)的重要地位。但是當(dāng)職工有了強(qiáng)烈的安全意識(shí)之后，就會(huì)更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，這樣才能構(gòu)筑牢固的安全防線。要想做好安全意識(shí)的教育工作，就要把“預(yù)防為主”的理念貫穿培訓(xùn)課堂的全過(guò)程，要多講預(yù)防為主，未雨綢繆的案例，要以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的理念，圍繞《煤礦安全規(guī)程》的內(nèi)容講解各門課程。
現(xiàn)實(shí)中，很多職工不是沒(méi)有一點(diǎn)安全意識(shí)，而是長(zhǎng)期的“安全”環(huán)境造成的假象，又或者單調(diào)、枯燥的工作麻痹了自己的神經(jīng)，往往是一時(shí)的疏忽造成了事故的發(fā)生，這就要求我們時(shí)時(shí)刻刻不能疏忽。
二、了解學(xué)員，因材施教
在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)前，要掌握學(xué)員的文化程度、以及心理，知道他們想學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)，喜歡什么樣的教學(xué)方法、教學(xué)氛圍。要主動(dòng)和他們討論知識(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，相扶進(jìn)步。
煤礦企業(yè)的職工都是成人，具有明顯的成人學(xué)習(xí)特性，只有了解和掌握了他們學(xué)習(xí)的特性，才能有針對(duì)性的選擇合適的培訓(xùn)方法。 作為一名成人已經(jīng)具有了獨(dú)立的人格。這種特性決定了我們?cè)诎踩嘤?xùn)的過(guò)程中，必須要尊重他們的意愿、傾聽(tīng)他們的聲音，讓他們參與到培訓(xùn)中，在培訓(xùn)中教師與學(xué)員之間更多的采用互相討論的方式去進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)他們敞開(kāi)胸懷，讓他們積極主動(dòng)的去說(shuō)，去發(fā)表自己的見(jiàn)解。
對(duì)煤礦企業(yè)的職工來(lái)說(shuō)，他們?cè)诎踩嘤?xùn)之前已經(jīng)具有了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)就是在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一個(gè)再學(xué)習(xí)、再教育過(guò)程。因此，要充分利用他們豐富多樣、充滿個(gè)性的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)員之間經(jīng)驗(yàn)的交流，讓學(xué)員們共同探索，以此取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到“互相提高、共同進(jìn)步”的目的。
煤礦職工在已有的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多的會(huì)關(guān)注實(shí)際問(wèn)題，這就要求我們必須了解他們的培訓(xùn)需求，將教學(xué)重點(diǎn)放在他們關(guān)心或者迫切需要的問(wèn)題上，尤其是以工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際為核心，直接追求學(xué)習(xí)的有用性和實(shí)效性。
三、提高教師的授課水平，不斷提高學(xué)習(xí)效率
（一）重塑教材，再造教材，做到理論和實(shí)踐的最佳結(jié)合
在課堂上講課，只有教材吃透了，才能熟能生巧，才能把教學(xué)要點(diǎn)和學(xué)員的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，才能把教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容充分結(jié)合起來(lái)使教學(xué)內(nèi)容延伸到學(xué)員熟知或關(guān)注的內(nèi)容上，同時(shí)應(yīng)結(jié)合案例講條款，緊密聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活，使其更加具體化、形象化、通俗化，盡量避免就理論講理論的現(xiàn)象，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方式。
（二）活躍教學(xué)氣氛，提高課堂培訓(xùn)效果
在參加培訓(xùn)班座談會(huì)時(shí)，不止一次聽(tīng)煤礦基層隊(duì)職工說(shuō)“教師講課要有幽默感，要多互動(dòng)，要語(yǔ)言通俗，要有和諧、輕松、活躍的氣氛，這樣能起到事半功倍的效果。”職工特別是煤礦基層隊(duì)職工，他們和在校的大學(xué)、高中生區(qū)別非常大，他們有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們有辨別能力，他們對(duì)純理論的、不切實(shí)際的說(shuō)教不屑一顧。他們希望教師用職工生活中的通俗的語(yǔ)言講課，講一些或遠(yuǎn)或近的發(fā)人深省的故事或案例，使自己在輕松的課堂中受到教育、啟迪，提高了安全意識(shí)，學(xué)習(xí)了安全技能。
語(yǔ)言是人們?nèi)粘＝涣魉枷搿髑檫_(dá)意的重要工具，尤其在課堂上，如果想上好課，除了對(duì)教材熟練、講授內(nèi)容安排合理之外，語(yǔ)言的感染力顯得尤為重要。在課堂上，采用口語(yǔ)化、大眾化的語(yǔ)言，通俗易懂的方式來(lái)講解，學(xué)員就會(huì)感到親切，興趣自然就隨之而來(lái)。
在講課時(shí)，教師無(wú)論是采取傳統(tǒng)講授還是多媒體教學(xué)，都要把握好語(yǔ)氣的輕重和抑揚(yáng)頓挫，在講到關(guān)鍵處或重點(diǎn)部分，語(yǔ)氣要加重，聲音要提高，一方面表示內(nèi)容的關(guān)鍵和重要，另一方面是給精神不振、思想拋錨的學(xué)員傳遞一個(gè)信號(hào)，使學(xué)員的思緒跟著老師的思路走，可以達(dá)到授課的良好效果。
授課中，肢體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)起到調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)員情緒的效果。因此，要不斷研究肢體語(yǔ)言在課堂上的運(yùn)用，比如，可輔助以手勢(shì)、可在講臺(tái)上走動(dòng)，甚至可以走到學(xué)員中間去，這樣可使課堂氣氛不斷轉(zhuǎn)換，起到調(diào)動(dòng)學(xué)員興趣的作用。
關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn) 煤礦 管理效能
有意識(shí)教育方式是指教育者有計(jì)劃、有步驟、有特定對(duì)象、有特定目的、有一定時(shí)限地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，而被教育者也明顯地意識(shí)到自己是在接受教育，整個(gè)教育活動(dòng)帶有一定的強(qiáng)制性。以下將針對(duì)煤礦安全培訓(xùn)進(jìn)行分析
1、煤礦安全培訓(xùn)的作用
其作用有：
1.1提高職工的安全意識(shí)
所謂安全意識(shí)就是安全生產(chǎn)重要性在人們頭腦中反映的程度，職工的行為是由他的思想意識(shí)支配的?；厥淄?，往往越是安全的地方越容易發(fā)生事故，其原因正是因?yàn)榘踩禂?shù)大，導(dǎo)致了人們思想麻痹、安全意識(shí)減弱。許多事故發(fā)生的原因分析和調(diào)查結(jié)果證明，職工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度與事故發(fā)生率之間存在著密切的關(guān)系，職工對(duì)安全重視的單位事故發(fā)生的概率就低，反之，事故發(fā)生的概率就高。當(dāng)前，有些煤礦還存在著“生產(chǎn)有計(jì)劃，安全一句話”的現(xiàn)象。在布置、檢查、總結(jié)工作時(shí)，有些煤礦領(lǐng)導(dǎo)只能應(yīng)付“要注意安全”之類的無(wú)關(guān)痛癢的話，至于到底什么地方安全，什么地方不安全，應(yīng)該采取什么措施，則避而不談。其原因不外乎不重視安全生產(chǎn)，或者缺乏安全知識(shí)，提不出具體要求。要克服上述現(xiàn)象，最好的辦法是加強(qiáng)安全意識(shí)的宣傳教育，引導(dǎo)他們擺正安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。這樣才能把安全管理工作做到實(shí)處。
1.2幫助職工掌握安全知識(shí)和技術(shù)
良好的安全意識(shí)對(duì)于安全生產(chǎn)固然重要，但如果缺乏必要的安全知識(shí)和安全操作技能也難免會(huì)發(fā)生事故。由于不懂安全知識(shí)，沒(méi)有熟練的安全操作技術(shù)而發(fā)生的事故也為數(shù)不少。因?yàn)槊旱V職工是不斷變動(dòng)更新的，使用的材料、設(shè)備、工藝也會(huì)發(fā)生更新，不進(jìn)行安全知識(shí)和技術(shù)的更新教育，就很難避免發(fā)生事故。
1.3實(shí)現(xiàn)全員安全管理
安全管理的效果如何，在某種意義上講，取決于廣大職工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)水平、事業(yè)心和責(zé)任感。只有人人都確實(shí)感到，搞好安全生產(chǎn)是他們的切身利益所在，是與自己本身和家庭幸福息息相關(guān)的大事，是他們義不容辭的責(zé)任，只有這時(shí)，職工才會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地參與安全管理。為此，必須通過(guò)廣泛的宣傳教育，才能使安全生產(chǎn)的思想深入人心，才能喚起廣大職工強(qiáng)烈的安全意識(shí)，這樣安全管理才有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
2、當(dāng)前安全工作中存在的誤區(qū)
其一是重生產(chǎn)效益輕安全生產(chǎn)。一些煤礦領(lǐng)導(dǎo)只重視生產(chǎn)效益，不講安全管理和安全教育，認(rèn)為“生產(chǎn)效益拿到手，一俊遮百丑”，有了經(jīng)濟(jì)效益就有了一切。這種認(rèn)識(shí)上的片面性，導(dǎo)致生產(chǎn)組織上的主觀臆斷性，忽視了“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的辯證關(guān)系。
其二是把生產(chǎn)和安全對(duì)立起來(lái)。持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為：“生產(chǎn)像打仗，哪有不負(fù)傷”、“要想安全只有不干活”。他們混淆了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和革命戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)完全不同的概念。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是以富國(guó)強(qiáng)民、最大限度地改善人民物質(zhì)文化生活為目’的的，而戰(zhàn)爭(zhēng)則是以敵敗我勝為目的。事故來(lái)源于輕信、自信、僥幸、麻痹，安全生產(chǎn)并不是高不可攀，擺不正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，甚至將二者對(duì)立起來(lái)，必然要發(fā)生事故。
其三是盲目亂干、冒險(xiǎn)蠻干的思想。有的人為搶時(shí)間、早下班或多拿獎(jiǎng)金而違章違紀(jì)、冒險(xiǎn)蠻干。盲目蠻干的主要表現(xiàn)就是“三違”。視“三違”現(xiàn)象麻木不仁者有之，視盲目蠻干為拼搏精神者有之，視違章指揮為身先士卒者有之。這些人忘記了寶貴的生命、幸福的家庭、集體的利益、國(guó)家的財(cái)產(chǎn)就在自己的平凡操作中，就在自己每時(shí)每刻的工作中。
其四是安全管理干部或安全員不敢管、不愿管，甚至怕得罪人。有些人看見(jiàn)違章視而不見(jiàn)，或者避開(kāi)。有些人看見(jiàn)違章視而不見(jiàn)，或者避開(kāi)。有些人遇到違紀(jì)現(xiàn)象，只是含糊其辭，一說(shuō)了之。
3、提升煤礦安全培訓(xùn)中管理效能的思考
3.1有意識(shí)教育
有意識(shí)教育的方式有以下幾種：（1）講課的方式。講課是有意識(shí)、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)職工進(jìn)行安全教育的一種常見(jiàn)教育方式。這種教育最適合于最初教育階段和知識(shí)更新，適用于安全知識(shí)、安全理論的講授。由于教育者是按照預(yù)先準(zhǔn)備的講稿和邏輯順序進(jìn)行講解的，被教育者能在一定時(shí)間內(nèi)較系統(tǒng)、較容易地掌握知識(shí)。（2）會(huì)議的方式。各種形式的安全會(huì)議，也是一種有效的、基本的安全教育方式。會(huì)議的內(nèi)容一般是：傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，通報(bào)本企業(yè)或兄弟單位的安全動(dòng)態(tài)，講評(píng)本企業(yè)的安全生產(chǎn)情況，布置安全工作任務(wù)，分析工傷事故案例等。會(huì)議的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程、教育的過(guò)程。由于這些內(nèi)容都是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題，因此最有針對(duì)性，其教育效果也較好。
3.2獎(jiǎng)懲教育法
對(duì)在安全生產(chǎn)中成績(jī)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，就能使安全的行為和思想鞏固保持下去，還會(huì)引導(dǎo)其他單位和個(gè)人向他們學(xué)習(xí)和看齊。反之，批判、懲罰和否定，則會(huì)使人們的思想受到強(qiáng)烈的刺激而減弱，或消除那些不安全的行為和思想。在實(shí)施獎(jiǎng)懲教育時(shí)，要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。同時(shí)獎(jiǎng)懲要力求真實(shí)、準(zhǔn)確、適度，使受教育者是非分明，功過(guò)分明，從而增強(qiáng)職工的安全責(zé)任感，提高搞好安全生產(chǎn)的積極性。
3.3養(yǎng)成教育法
養(yǎng)成教育是組織人們按照一定的要求參與各種經(jīng)常性的實(shí)際活動(dòng)，逐漸養(yǎng)成良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要教育方法。養(yǎng)成教育是根據(jù)“多次重復(fù)就能強(qiáng)化”的心理學(xué)原理產(chǎn)生的。無(wú)論是注意安全的思想和行為，還是不注意安全的思想和行為，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)就會(huì)形成習(xí)慣，習(xí)慣就會(huì)成自然。因此養(yǎng)成教育就是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格的實(shí)際訓(xùn)練，克服人們錯(cuò)誤的思想和行為習(xí)慣，養(yǎng)成正確的思想和行為習(xí)慣。.進(jìn)行養(yǎng)成教育一定要堅(jiān)持嚴(yán)格要求，既要啟發(fā)人們的自覺(jué)性，又要嚴(yán)格地監(jiān)督檢查，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能時(shí)緊時(shí)松，一曝十寒。
3.4言傳身教法
把言傳和身教結(jié)合起來(lái)的方法是增強(qiáng)安全教育效果，搞好安全教育的最基本的方法。如果教育者本人“光說(shuō)不做”、“言行不一”，或不能“親自示范”，則過(guò)去一片苦心所取得的教育成績(jī)就會(huì)在一瞬間化為烏有。人們都是在各自的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)觀察到的事物來(lái)學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)的。即使在學(xué)習(xí)時(shí)，并不知道這一行為基于什么理由，經(jīng)過(guò)模仿榜樣的行為，也會(huì)自然而然地變?yōu)樽约旱男袨?。所以，安全教育效果的提高，不僅需要教育者的耐心說(shuō)服和教導(dǎo)，而且需要教育者的以身作則和率先垂范。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭嵐. 煤礦安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 職業(yè)，2011.4
【關(guān)鍵詞】煤礦安全；安全培訓(xùn)；安全意識(shí)；煤礦事故
1、引言
煤礦安全培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)，對(duì)提高煤礦從業(yè)人員的安全素質(zhì)具有重作用。我國(guó)一直以來(lái)都非常重視煤礦安全培訓(xùn)，但近年來(lái)一些煤礦接連不斷地發(fā)生重大惡性事故，吉林省通八寶煤礦瓦斯突出事故、貴州甕安煤礦透水事故、湖南邵東煤礦爆炸事故等，傷亡嚴(yán)重，影響極大。許多事故都是因?yàn)榘踩庾R(shí)的淡薄和缺乏造成的，因此，強(qiáng)化煤礦從業(yè)人員的安全意識(shí)才能真正的把煤礦安全工作做好。
2、我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析
2.1安全培訓(xùn)教學(xué)模式單一
目前我國(guó)煤礦生產(chǎn)的設(shè)備早已普及，煤礦生產(chǎn)條件也越來(lái)越復(fù)雜，這就對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)提出更高的要求。但是在現(xiàn)實(shí)的安全培訓(xùn)中，大部分還是以發(fā)放安全生產(chǎn)法律法規(guī)、上級(jí)安全生產(chǎn)文件為主，在內(nèi)容上多呈靜態(tài)展示，授課講師照本宣科的宣讀，參加培訓(xùn)的從業(yè)人員被動(dòng)接受，這種“填鴨式”的教學(xué)模式，不僅不會(huì)起到積極作用，甚至?xí)饏⒂?xùn)人員的反感，達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。
2.2從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，培訓(xùn)無(wú)針對(duì)性
我國(guó)沒(méi)有限制煤礦行業(yè)從業(yè)人員的文化程度，因此其素質(zhì)出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。有調(diào)查顯示：我國(guó)煤礦行業(yè)一線的從業(yè)人員大多有農(nóng)民工組成，整體文化程度不高，素質(zhì)偏低，大都沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，且其接受培訓(xùn)能力較差，也具有一定流動(dòng)性。但是對(duì)于這些人員的培訓(xùn)跟高素質(zhì)的受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人員一起培訓(xùn)，毫無(wú)針對(duì)性，就不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。
2.3對(duì)改善工作，提高安全意識(shí)效果不大
目前許多煤礦企業(yè)只是單單為了應(yīng)付上級(jí)檢查，不得不培訓(xùn)。不考慮員工的個(gè)人意愿和素質(zhì)，使員工產(chǎn)生為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的思想，沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和績(jī)效考核制度，員工的工資不和培訓(xùn)效果掛鉤，不和安全事故掛鉤，導(dǎo)致員工的“主人翁”意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于安全培訓(xùn)表現(xiàn)出一種“事不關(guān)己，高高掛起”的無(wú)所謂態(tài)度，不能使安全培訓(xùn)從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)習(xí)”，使煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)效果大大降低，這是許多企業(yè)安全培訓(xùn)看不到好效果的原因，也造成了煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。
3、在煤礦安全安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)的措施
煤礦安全培訓(xùn)工作需要硬件軟件同時(shí)發(fā)力，硬件指物質(zhì)方面即安全培訓(xùn)中的一些設(shè)備設(shè)施和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。軟件指精神方面即安全意識(shí)的培養(yǎng)，員工們對(duì)安全意識(shí)的主觀能動(dòng)性。
3.1直觀的、有針對(duì)性的教學(xué)模式
改變以往的講師讀、員工聽(tīng)的陳舊模式，變?yōu)楦淤N近實(shí)際的直觀教學(xué)。可先由安全培訓(xùn)講師集中講解入井須知，然后待員工們下井參觀，之后講師邊走邊講解，讓員工們感知井下的實(shí)際現(xiàn)象，先對(duì)井下作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再講課，員工們更容易接受，由感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí)。
3.2建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
在員工進(jìn)行安全培訓(xùn)之后，為了激勵(lì)員工們更加重視生產(chǎn)安全，可以舉辦技術(shù)考核、仿真模擬和技術(shù)比武等小測(cè)試，對(duì)于表現(xiàn)出色的員工給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。還可以組織有關(guān)安全方面的演講比賽和知識(shí)比賽以及歌詠比賽等活動(dòng)，使安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作能夠寓教于樂(lè)，使安全意識(shí)深入員工心中。同時(shí)企業(yè)還可以設(shè)立“安全生產(chǎn)標(biāo)兵”等稱號(hào)，每個(gè)季度，對(duì)于一直在安全生產(chǎn)方面表現(xiàn)出色的員工給予表?yè)P(yáng)。
3.3采用典型案例分析
其實(shí)不管有再好的教學(xué)模式，再誘人的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，只有員工自己在主管意識(shí)上愿意進(jìn)行安全實(shí)踐才能夠真正的起到作用。安全意愿是安全意識(shí)的前提和基礎(chǔ)。要想讓員工們主動(dòng)履行各項(xiàng)安全規(guī)章制度則需從他們的安全意愿入手。一旦員工們有了安全意愿，就自然會(huì)端正對(duì)安全生產(chǎn)的態(tài)度。這就需要采用典型案例分析，最好是采用本礦或相鄰煤礦的事故進(jìn)行教育更有說(shuō)服力因?yàn)檫@些案例就發(fā)生在員工們身邊，更加熟悉，更具震撼力和說(shuō)服力，使員工精力集中，記憶深刻。同時(shí)，還可以請(qǐng)一些事故案例的相關(guān)人員如傷殘員工或家屬“現(xiàn)身說(shuō)法”，聽(tīng)著他們講述傷殘后如何痛苦，家屬講述親人如何死亡，死亡后給家庭帶來(lái)了怎樣的困難和悲痛，也可以用一些事故現(xiàn)場(chǎng)的影像資料來(lái)感化員工。讓員工們自己想象，如果自己由于安全意識(shí)淡薄而導(dǎo)致事故發(fā)生，會(huì)對(duì)自己的家庭和親人帶來(lái)多么嚴(yán)重的傷害。這會(huì)讓每一位員工明確自己身上的責(zé)任，不僅僅是為了賺錢，更是為了家人也要提高安全意識(shí)，從而就有了“我要安全”的意愿，進(jìn)而自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，大大降低安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
3.4加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作
企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行安全培訓(xùn)需要長(zhǎng)期的投資和人才建設(shè)，但對(duì)于一些小型煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，可能人才和資金的不足，不能夠建立自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是就可以與一些專門的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)為員工作安全培訓(xùn)，一方面能為企業(yè)減少一些資金投入，也能為煤礦企業(yè)提供更好的安全培訓(xùn)服務(wù)。煤礦企業(yè)用過(guò)與安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期的合作，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入到井下，更細(xì)致的了解煤礦企業(yè)的需求，并把這種需求帶到課堂上去，告知給培訓(xùn)員工，減少員工的工作適應(yīng)期，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作創(chuàng)造效益，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和員工的共贏。
4、結(jié)語(yǔ)
生命只有一次，我們要珍視它、尊重它。無(wú)論是煤礦企業(yè)還是企業(yè)員工都應(yīng)該高度重視安全培訓(xùn)工作，牢牢記住“安全第一、預(yù)防為主”的理念，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩保饾u讓安全成為一種習(xí)慣。只有提高安全意識(shí)，自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度，真正樹(shù)立安全生產(chǎn)的主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。
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1．1安全技術(shù)培訓(xùn)工作的目標(biāo)
煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的最終目的是安全生產(chǎn)，煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)包含有以安全生產(chǎn)為主的各項(xiàng)法律法規(guī)、崗位職責(zé);不同崗位操作標(biāo)準(zhǔn);各環(huán)節(jié)安全技術(shù)措施等;就其培訓(xùn)形式來(lái)說(shuō)多種多樣。如何加強(qiáng)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作，使煤礦從業(yè)人員的安全意識(shí)充分提高，能夠遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程來(lái)規(guī)范作業(yè)，確保煤礦事故發(fā)生的概率會(huì)得以降低。煤礦事故案例教育在安全培訓(xùn)中對(duì)學(xué)員有極大的震撼力和說(shuō)服力，學(xué)員聽(tīng)起來(lái)注意力集中，記憶深刻。選擇典型的煤礦事故案例模擬培訓(xùn)教育效果更好。如模擬井下發(fā)生火災(zāi)事故，通過(guò)預(yù)先設(shè)置火災(zāi)場(chǎng)景，讓員工親自體驗(yàn)火災(zāi)，并學(xué)習(xí)怎樣選擇避災(zāi)路線、避災(zāi)方式、避災(zāi)動(dòng)作等。雖然這種培訓(xùn)方式很費(fèi)事，但其培訓(xùn)效果和對(duì)學(xué)員的影響力是效果顯著的。
1．2培訓(xùn)工作的定位
煤礦事故頻發(fā)的原因比較復(fù)雜多變，有工作中安全意識(shí)不足，思想認(rèn)識(shí)不到位，煤礦生產(chǎn)條件出現(xiàn)惡化，安全基礎(chǔ)工作沒(méi)有做到位等。但最根本的原因是煤礦從業(yè)人員的素質(zhì)比較低，安全意識(shí)淡薄。有些煤礦管理人員重生產(chǎn)輕安全，員工“無(wú)知無(wú)畏”，“三違”現(xiàn)象沒(méi)有杜絕。而煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作能夠有效地改變這些不安全狀況。通過(guò)加強(qiáng)各種形式實(shí)施安全技術(shù)教育培訓(xùn)工作，提高煤礦從業(yè)人員的工作技能增強(qiáng)安全意識(shí)。能夠使煤礦從業(yè)人員，從不同層面掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)和操作技能，使得煤礦從業(yè)人員在遇到安全隱患時(shí)能夠采取正確的有效的處理方法;遇到緊急突況時(shí)不至于盲目慌亂，做好自?；ケ４胧?，使得事故危害性降低。
目前新學(xué)員崗前培訓(xùn)多是在教室進(jìn)行，進(jìn)行一定學(xué)時(shí)培訓(xùn)課程后才正式進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)操作。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，以前沒(méi)有到過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員，特別是文化程度較低的員工，生產(chǎn)一線有些術(shù)語(yǔ)或者名詞很難解講清楚，培訓(xùn)效果不理想。比較好的形式是，先集中講一下井下現(xiàn)場(chǎng)工作須知，然后現(xiàn)場(chǎng)參觀，教師通過(guò)邊參觀邊講解，讓學(xué)員感知井下現(xiàn)場(chǎng)景象，即對(duì)井下現(xiàn)場(chǎng)各方面有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，這樣再通過(guò)課堂講課，學(xué)員就能夠容易接受了。加強(qiáng)煤礦安全教育和技術(shù)培訓(xùn)能夠提高煤礦從業(yè)人員工作的安全意識(shí)和責(zé)任感。煤礦生產(chǎn)事故給煤礦員工帶來(lái)生命財(cái)產(chǎn)及企業(yè)經(jīng)濟(jì)的重大損失，煤礦事故的發(fā)生對(duì)于一線職工來(lái)說(shuō)是最直接的受害者。只有通過(guò)安全技術(shù)培訓(xùn)提高他們對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任心，提高自我保護(hù)意識(shí)，工作中培養(yǎng)規(guī)范操作的良好習(xí)慣，增強(qiáng)員工愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀。生產(chǎn)工作中發(fā)現(xiàn)一般隱患故障能夠及時(shí)正確處理，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重隱患故障要及時(shí)如實(shí)向上級(jí)匯報(bào)，煤礦員工只有這樣去做，煤礦企業(yè)才能夠安全生產(chǎn)真正實(shí)現(xiàn)無(wú)事故。
2煤礦生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作的規(guī)定
《中華人民共和國(guó)煤炭法》規(guī)定:“煤礦生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)其職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)，未經(jīng)過(guò)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的，不允許上崗作業(yè)。”《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定:凡是從事煤礦井下生產(chǎn)的職工，都必須經(jīng)過(guò)安全技術(shù)教育培訓(xùn)，并且考試合格，必須取得《安全工作資格證書(shū)》。未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員，不允許指揮生產(chǎn)，不得準(zhǔn)許上崗操作。該法還規(guī)定:每間隔2年，必須對(duì)從事井下作業(yè)的職工進(jìn)行再培訓(xùn)一次，時(shí)間不得少于10天。這些規(guī)定是針對(duì)煤礦井下安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了煤礦安全技術(shù)教育培訓(xùn)的特殊重要性，是切合煤礦實(shí)際工作的。
2．1煤礦安全教育培訓(xùn)應(yīng)有針對(duì)性
全員培訓(xùn)是煤礦安全教育培訓(xùn)的任務(wù)，其包括煤礦企業(yè)中各類從業(yè)人員。一是煤礦企業(yè)各級(jí)管理者;要求管理者系統(tǒng)地掌握煤礦生產(chǎn)中各類安全法律法規(guī)。二是煤礦企業(yè)相關(guān)一般管理人員和專業(yè)技術(shù)人員;主要是在生產(chǎn)中實(shí)施安全技術(shù)措施時(shí)應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)責(zé)任等方面教育。三是煤礦企業(yè)一線從業(yè)人員;培訓(xùn)安全技術(shù)操作范圍很廣，它包括:1、新上崗前安全培訓(xùn)，要“先培訓(xùn)、后上崗”。2、轉(zhuǎn)換不同工種崗位前培訓(xùn)，即對(duì)新的崗位培訓(xùn)，以適應(yīng)新的工作環(huán)境的需要。3、要不斷地對(duì)在崗人員進(jìn)行新技能、新知識(shí)、新工序的繼續(xù)教育，以提高其專業(yè)技能及危險(xiǎn)源解決能力。4、要進(jìn)行對(duì)出現(xiàn)的“三違”人員及發(fā)生過(guò)的事故案例分析的教育培訓(xùn)。對(duì)于出現(xiàn)有違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律、違章指揮的人員和事要及時(shí)組織學(xué)習(xí)教育，對(duì)他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為盡快糾正，以防后患。5、每年特種作業(yè)人員的資格培訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)。
2．2開(kāi)展多種形式培訓(xùn)以適應(yīng)煤礦企業(yè)自身特點(diǎn)
針對(duì)煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)可分為多種，例如;新員工崗前和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以及“三違”培訓(xùn)、各種災(zāi)害的預(yù)防培訓(xùn)、頻發(fā)事故的案例警示教育培訓(xùn)等等。安全教育培訓(xùn)首先要做到靈活變化，不能死板教條。安全生產(chǎn)重要性在員工頭腦中反應(yīng)的程度是煤礦生產(chǎn)安全思想認(rèn)識(shí)水平高低，煤礦從業(yè)人員的思想意識(shí)支配他的行為，思想上徹底重視了安全，不安全行為就能杜絕;只有員工在生產(chǎn)中行為安全了，那么就保證煤礦企業(yè)制定的各項(xiàng)安全責(zé)任、安全制度落到了實(shí)處。
2．3努力提高煤礦企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量
啟發(fā)、引導(dǎo)、和規(guī)范煤礦從業(yè)人員不安全行為的關(guān)鍵是煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)教育，加強(qiáng)煤礦安全管理的基礎(chǔ)工程是安全培訓(xùn)，確保煤礦安全生產(chǎn)的前提也是安全培訓(xùn)，煤礦企業(yè)科學(xué)技術(shù)管理轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段之一也是安全培訓(xùn)。所以把握好煤礦從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的特點(diǎn)，才能杜絕煤礦生產(chǎn)中存在安全隱患，促進(jìn)煤礦生產(chǎn)安全、穩(wěn)產(chǎn)、持續(xù)、高效的發(fā)展。
3結(jié)語(yǔ)
一、煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀
1．煤礦特種作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術(shù)性強(qiáng)、難度大。煤礦特種作業(yè)人員有安全員、瓦斯員、爆破工、電鉗工等30多個(gè)工種。因其工種多，工作范圍不同，操作技術(shù)各有特點(diǎn)，技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，給培訓(xùn)造成相當(dāng)大的難度。
2．學(xué)員文化水平，技術(shù)水平程度不同。文化程度參差不齊，存在很大差異，理論水平和技術(shù)水平不相互協(xié)調(diào)一致，有工作經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)熟練的老工人，但缺乏理論，對(duì)新技術(shù)接受能力不強(qiáng)。有剛參加工作的新工人，他們?nèi)狈?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)不熟練，但接受能力較強(qiáng)，理論水平相對(duì)較高。
3．時(shí)間短，內(nèi)容多。安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間一般比較短，但要求掌握的內(nèi)容比較多。包括安全法規(guī)，安全管理本專業(yè)安全技術(shù)相關(guān)專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)和安全生產(chǎn)新技術(shù)與搶險(xiǎn)救災(zāi)以及自救知識(shí)等。
4．學(xué)習(xí)不習(xí)慣，自覺(jué)性差。有的學(xué)員年齡偏大，文化程度低，接受能力差，對(duì)聽(tīng)課產(chǎn)生厭煩情緒，有的學(xué)員不懂得學(xué)習(xí)的重要性，得過(guò)且過(guò)，有的學(xué)員事務(wù)多，注意力不集中，精力分散，教師授課過(guò)程中，死板教條，對(duì)新技術(shù)，新設(shè)備不甚了解，不能引人入勝，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)差。
5．流動(dòng)性大。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)用工制度改變，多種用工形式并從，特別是受高額工資待遇的誘惑，導(dǎo)致特種作業(yè)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性大。
二、依據(jù)目前特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，采取的應(yīng)對(duì)措施
1．針對(duì)目前煤礦安全管理種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的一些實(shí)際問(wèn)題，很難適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需要，隨著科學(xué)技術(shù)技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的引進(jìn)，對(duì)特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)提出了更高的要求，因此在安全管理過(guò)程中對(duì)煤礦特種人員的培訓(xùn)至關(guān)重要。
2．要跟上時(shí)代的發(fā)展，必須加強(qiáng)師資力量，不斷提高教師的素質(zhì)，在煤礦特種人員培訓(xùn)的方法、采取合理的教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面下功夫，就要求我們?cè)趯?duì)煤礦特種作業(yè)人員的培訓(xùn)做好煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化和提高特種作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)。
3．針對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容較多，涉及到通風(fēng)儀器儀表、機(jī)電運(yùn)輸設(shè)備爆破技術(shù)，安全法規(guī)等，并且安全技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，造成教學(xué)難點(diǎn)多，備課難度大。要求教師必須具有更高的業(yè)務(wù)能力，要經(jīng)常深入設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)，了解設(shè)備的性能，勤于觀察，思考，不斷提高自身的技術(shù)素質(zhì)和授課水平，這就要求教師付出更多的努力。
4．采取因人因工種施教的方法，根據(jù)學(xué)員不同的工種文化程度和工作經(jīng)歷，采取不同的教學(xué)方法。對(duì)技術(shù)要求高的采煤機(jī)司機(jī)，主提升司機(jī)等工種，以提高技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為主，增強(qiáng)安全意識(shí)為輔。在授課過(guò)程中，必須將工作原理，操作技能等問(wèn)題講清，講細(xì)，讓學(xué)員理解學(xué)會(huì)，對(duì)瓦斯員爆破工等技術(shù)要求不高，而對(duì)責(zé)任心要求強(qiáng)的工種，應(yīng)以增強(qiáng)責(zé)任感和安全防范能力為主。在授課中應(yīng)以列舉典型事故案例為主進(jìn)行講解。
5．采取合理的教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)不習(xí)慣，自覺(jué)性差的問(wèn)題，在授課前，對(duì)學(xué)員工種文化程度，工作經(jīng)歷等登記建擋，進(jìn)行分類。同時(shí)要注重學(xué)前教育，如現(xiàn)場(chǎng)觀看安全教育展覽，強(qiáng)化事故案例教育，使其提高認(rèn)識(shí)，將“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。對(duì)新工人采取講授法與案例法相結(jié)合的方式，對(duì)轉(zhuǎn)崗學(xué)員培訓(xùn)采用模塊法，對(duì)復(fù)訓(xùn)學(xué)員采用提問(wèn)法或啟發(fā)式，對(duì)基礎(chǔ)差，文化水平低的學(xué)員采用補(bǔ)課法。
6．教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。
﹙1﹚備課求通。講課的好壞關(guān)鍵在于備課。備課備好了，才會(huì)吃透教材，結(jié)合實(shí)際，跟上知識(shí)的發(fā)展和科技的更新，才能把講解的內(nèi)容融會(huì)貫通，講起課來(lái)才能得心應(yīng)手。
﹙2﹚上課求精。針對(duì)培訓(xùn)的時(shí)間短，內(nèi)容多的特點(diǎn)，在講課中力求精通簡(jiǎn)練。要做到這一點(diǎn)，一是必須對(duì)法規(guī)，概念原理等表達(dá)準(zhǔn)確，二是語(yǔ)言要流利，簡(jiǎn)練。
7．答疑要準(zhǔn)。參加培訓(xùn)的學(xué)員，在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題多，聽(tīng)課時(shí)所提問(wèn)題也多。這些問(wèn)題關(guān)系到煤礦安全生產(chǎn)和員工的人身安全，所以解答時(shí)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，切不可隨心所欲，模棱兩可。
8．建立信息反饋機(jī)制，教師深入礦井調(diào)研，不僅能了解新設(shè)備，新技術(shù)及生產(chǎn)工作環(huán)境，，又能了解學(xué)員所掌握的實(shí)際安全技術(shù)水平，還能聽(tīng)取學(xué)員對(duì)教學(xué)的要求以及對(duì)學(xué)習(xí)的愿望。掌握第一手資料，使培訓(xùn)工作更具有超前性和時(shí)效性。
關(guān)鍵詞：煤礦安全；安全生產(chǎn)；培訓(xùn)
Abstract: To strengthen the safety and technical training, is an important way to improve coal mine safety production. This article mainly from several aspects specific analysis method to coal mine safety technology training measures, has the universal guiding significance to the safety technology training.
Key words: coal mine safety; safety production; training
中圖分類號(hào)：TD82
引言
煤礦工作時(shí)刻受到“五大自然災(zāi)害”的威脅，職工安全知識(shí)的掌握，操作技能的提高，首先要從培訓(xùn)抓起?！吧a(chǎn)要安全，教育是關(guān)鍵，培訓(xùn)不能丟”，我個(gè)人認(rèn)為要想把培訓(xùn)工作搞好，必須引起高度重視，把安全技術(shù)培訓(xùn)工作放在重要的位置。搞好安全技術(shù)培訓(xùn)是提高員工安全素質(zhì)，增強(qiáng)員工安全觀念的有效途徑，是推動(dòng)煤礦安全生產(chǎn)、安全發(fā)展的重中之重。
要充分認(rèn)識(shí)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的重要性 要搞好職工培訓(xùn)工作，首先領(lǐng)導(dǎo)要從思想上和行動(dòng)上重視培訓(xùn)，要堅(jiān)持“管理、裝備、培訓(xùn)”并重的原則，把安全技術(shù)培訓(xùn)工作納入黨政安全生產(chǎn)工作重要議事日程。有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，培訓(xùn)不培訓(xùn)一個(gè)樣，就是參加了培訓(xùn)也不一定不出事，存在僥幸的心理。有的基層單位領(lǐng)導(dǎo)思想上對(duì)培訓(xùn)不夠重視，在安排工人參加培訓(xùn)時(shí)總是往后推，以工作忙、離不開(kāi)為由不愿讓隊(duì)里的骨干參加培訓(xùn)，煤礦企業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，安全生產(chǎn)難度較大，要搞好煤礦安全生產(chǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到安全技術(shù)培訓(xùn)的重要性，積極配合我們職工教育部門，提前協(xié)商、制定好培訓(xùn)計(jì)劃，做到既不影響生產(chǎn)，又能保證參加培訓(xùn)的人數(shù)和培訓(xùn)的課時(shí)，做到人人持證上崗，逐步提高職工隊(duì)伍的安全技術(shù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。 二、明確安全技術(shù)培訓(xùn)的目的和要求 強(qiáng)化安全培訓(xùn)，提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，減少傷亡事故，是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)和當(dāng)務(wù)之急。煤礦職工必須接受安全技術(shù)培訓(xùn)，掌握煤礦各類事故的發(fā)生規(guī)律、預(yù)防措施和處理方法以及避災(zāi)自救等知識(shí)，提高安全管理水平，提高技術(shù)操作水平，增加防災(zāi)、抗災(zāi)、自主保安能力，從而杜絕各類事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)?！吨腥A人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！薄睹旱V安全規(guī)程》規(guī)定：“煤礦企業(yè)必須對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)的人員，不得上崗作業(yè)。” 三、采取靈活多樣的教學(xué)方法，提高培訓(xùn)效果
安全技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員都是來(lái)自生產(chǎn)一線的工人，他們的特點(diǎn)是年齡差異較大，從十八歲到五十多歲不等；文化程度相差較大，從初中畢業(yè)到大學(xué)畢業(yè)不一；參加工作的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，工作經(jīng)驗(yàn)差別也較大，這些差異給培訓(xùn)工作帶來(lái)了很大的困難。因此，針對(duì)學(xué)員的不同特點(diǎn)，要想達(dá)到預(yù)期的效果，就必須采取靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。 安全技術(shù)培訓(xùn)的工種很多，如班組長(zhǎng)培訓(xùn)、特種作業(yè)人員資格證培訓(xùn)、一般工種安全資格證培訓(xùn)、新工人崗前培訓(xùn)等等，在確定教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們不同的素質(zhì)和特點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法才能收到事半功倍的效果。在給新入礦的煤礦新工人講課時(shí)，為使學(xué)員掌握瓦斯、煤塵爆炸發(fā)生的原因及危害、預(yù)防措施等，就應(yīng)該采用案例教學(xué)法配合多媒體電化教學(xué)，通過(guò)播放事故案例，組織學(xué)員圍繞案例分析事故發(fā)生的原因，從中找出教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止此類事故發(fā)生在自己身邊，使學(xué)員對(duì)事故認(rèn)識(shí)更直觀、更深刻。 對(duì)于班組長(zhǎng)培訓(xùn)以及其他特種作業(yè)人員安全資格證的培訓(xùn)，由于他們中有不少人已經(jīng)從事井下工作多年，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重引導(dǎo)職工進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，結(jié)合活生生的案例，自己教育自己。也可以讓事故的當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法，既直觀又有針對(duì)性，大大增強(qiáng)了說(shuō)服力和震撼力，讓學(xué)員用身邊的事教育身邊的人，可以使學(xué)員從中得到啟發(fā)。教師還可以結(jié)合事故案例，讓學(xué)員從事故中吸取教訓(xùn)，從血的事實(shí)中受到觸動(dòng)，使他們更深刻地了解煤礦生產(chǎn)的特殊性以及井下作業(yè)環(huán)境的特點(diǎn)，清楚地知道在煤礦井下什么是危險(xiǎn)的，什么是安全的，什么事情可以做，什么事情不能做等等。通過(guò)培訓(xùn)使他們能夠牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，強(qiáng)化“干標(biāo)準(zhǔn)活、干放心活”的意識(shí)，同時(shí)也提高了他們的實(shí)際操作技能。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)水平
安全技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于教師業(yè)務(wù)水平的高低，建立一支專業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，是搞好安全技術(shù)培訓(xùn)的前提。隨著煤礦現(xiàn)代化水平的不斷提高，許多新技術(shù)、新裝備廣泛被采用，這就要求教師要不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。 做為教師不僅要熟練掌握教材內(nèi)容，還要參閱大量有關(guān)的參考資料，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高知識(shí)素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中做到得心應(yīng)手，同時(shí)還應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。講授專業(yè)課的教師還應(yīng)該經(jīng)常深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)掌握第一手資料，了解新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)安全現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，并將其充實(shí)到教學(xué)中去，提高教學(xué)質(zhì)量。教師間也可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課制度，在聽(tīng)課的過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)他人的長(zhǎng)處，提出建議與意見(jiàn)，共同提高。每年下基層實(shí)習(xí)應(yīng)不少于一個(gè)月，把自己掌握的理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，這樣在培訓(xùn)過(guò)程中才能夠豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，才能夠充實(shí)教材，也才能夠滿足安全技術(shù)培訓(xùn)的需要。
同志們：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于預(yù)防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于堅(jiān)決整頓關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件和非法煤礦的緊急通知》、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省安監(jiān)局等部門《關(guān)于整頓和關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件和非法煤礦工作方案的通知》以及*月*日__省長(zhǎng)在全省預(yù)防煤礦安全事故工作會(huì)議上的講話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全市各級(jí)、各部門、各單位安全生產(chǎn)管理工作水平，扎實(shí)做好煤礦整頓關(guān)閉、資源整合工作，建立健全安全生產(chǎn)長(zhǎng)效工作機(jī)制，堅(jiān)決杜絕重特大安全事故的發(fā)生，經(jīng)市委、市政府研究，決定舉辦全市安全生產(chǎn)專家報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)分上下午兩場(chǎng)，上午報(bào)告會(huì)的主題是“落實(shí)國(guó)務(wù)院兩個(gè)通知精神，打好兩個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，有效預(yù)防煤礦安全事故”。參加上午報(bào)告會(huì)的有：全市涉煤部門和禹州市、長(zhǎng)葛市四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)同志，全市各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要負(fù)責(zé)同志以及各煤礦五職礦長(zhǎng)。
今天為我們做報(bào)告的羅云教授是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)安全研究中心主任、博士生導(dǎo)師、國(guó)家安全生產(chǎn)理論專家組成員。羅云教授從1981年起，就一直辛勤耕耘在安全科學(xué)領(lǐng)域，1993年發(fā)表了中國(guó)第一本安全經(jīng)濟(jì)學(xué)專著__《安全經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》，建立了安全經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科理論和方法體系；20世紀(jì)90年代中期，羅教授在國(guó)內(nèi)首次提出“安全也是生產(chǎn)力”的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，他的研究證明：安全生產(chǎn)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率一般為2.5，高危行業(yè)高達(dá)7以上，這在事故經(jīng)濟(jì)損失定量化和科學(xué)評(píng)價(jià)安全生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作用方面填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。他關(guān)于安全生產(chǎn)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率的研究，在國(guó)際上也是創(chuàng)新。對(duì)于中國(guó)安全生產(chǎn)的形勢(shì)，羅云教授認(rèn)為，安全生產(chǎn)首先要強(qiáng)化全民安全意識(shí)，樹(shù)立時(shí)代安全新理念，建立起珍惜生命的情感觀、“生命第一原則”的價(jià)值觀、安全行為規(guī)范的法制觀、安全就是生活質(zhì)量的生存觀、安全也是生產(chǎn)力的認(rèn)識(shí)觀、保障人機(jī)環(huán)境安全的系統(tǒng)觀、安全與效益辯證關(guān)系的哲學(xué)觀。其次，要自律遵規(guī)，改良自身安全行為模式。第三，掌握安全技能，提高自身安全素質(zhì)。羅云教授的研究成果促進(jìn)了我國(guó)安全生產(chǎn)理念的更新、安全理論水平的提高，為我國(guó)安全生產(chǎn)做出了巨大貢獻(xiàn)。羅云教授工作非常忙，今天，我們有幸請(qǐng)到他為我們講課，這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，是我們與國(guó)內(nèi)頂尖專家的一次近距離接觸，機(jī)會(huì)十分難得，希望大家認(rèn)真聆聽(tīng)羅教授的精辟講解，努力提高安全理論水平和自身涵養(yǎng)素質(zhì)，推動(dòng)我市安全生產(chǎn)工作發(fā)展。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎羅教授為我們做報(bào)告。
1．安全是生產(chǎn)的第一要?jiǎng)?wù)
安全是保證煤礦順利生產(chǎn)的法寶，是我們?nèi)〉眯б娴那疤?，安全?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。千里長(zhǎng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！作為每名井下作業(yè)的礦工，都要時(shí)刻保持清醒的頭腦，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。由于煤礦礦工特殊的作業(yè)環(huán)境，必然產(chǎn)生諸多的不安全因素，我們要保證安全生產(chǎn)就必須端正態(tài)度，始終把安全放在第一位，不能有絲毫的僥幸心理。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，生產(chǎn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)、每道工序都應(yīng)小心翼翼，謹(jǐn)慎從事，不能有絲毫“膽大、馬虎”。任何無(wú)知的膽大，無(wú)謀的勇敢，無(wú)常識(shí)的松懈，都是對(duì)生命的漠視，都是對(duì)規(guī)章制度的踐踏，都將導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以說(shuō)，要保證安全，我們每名礦工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)態(tài)度至關(guān)重要。安全，不管是對(duì)一個(gè)家庭還是一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都是一個(gè)最沉重、最敏銳、最值得人深思的話題。因?yàn)?，它不僅關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福、一個(gè)企業(yè)持久發(fā)展、磅礴壯大，而且與我們每個(gè)人的利益都息息相關(guān)。血與淚的教訓(xùn)實(shí)在太多了，歸根接地它的主要原因就是我們忽視了工作和生活中的細(xì)節(jié)，也就是說(shuō)一切安全事故的隱患都是由于我們對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任所造成的。安全不可忽視，不重視安全，必然要為此付出殘重的代價(jià)。
2.安全在于自我態(tài)度
在日常工作中，一提到安全工作，一些員工總不以為然，認(rèn)為那是領(lǐng)導(dǎo)和安全員的事，與自己無(wú)關(guān)，或是關(guān)系不大。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)的根源在于沒(méi)有搞清楚，搞好安全工作的重要性。存在這種認(rèn)識(shí)的員工主觀上產(chǎn)生麻痹，思想上警惕性放松，在實(shí)際生產(chǎn)工作中對(duì)安全心不在焉，能應(yīng)付則應(yīng)付、能走“捷徑”則走“捷徑”，這就為事故發(fā)生埋下了禍根。 抓安全工作僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)和安全員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，領(lǐng)導(dǎo)和安全員其職責(zé)主要是監(jiān)督、檢查，了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患，獲取安全信息，消除安全隱患，促進(jìn)安全生產(chǎn)。但是生產(chǎn)單位，員工多、生產(chǎn)面廣、危險(xiǎn)源點(diǎn)多，不可能派專人一直“關(guān)照”每位員工。因此說(shuō)，抓好安全工作更應(yīng)該靠大家，靠我們每一個(gè)員工自己。還應(yīng)將安全責(zé)任層層分解并落實(shí)下來(lái)，明確分工、各司其職、各負(fù)其責(zé)，在煤礦形成安全責(zé)任統(tǒng)一體。安全生產(chǎn)責(zé)任制是煤礦最基本的安全制度，是煤礦崗位責(zé)任制的一部分，是安全經(jīng)營(yíng)規(guī)章的核心。它的實(shí)質(zhì)是“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)”。只有全體員工的共同努力，安全工作才能順利開(kāi)展，才能取得實(shí)效。 其實(shí)依靠自己抓安全說(shuō)到底就是由“要我安全”向“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。牢固樹(shù)立“講標(biāo)準(zhǔn)、講規(guī)程、查隱患、反違章，時(shí)時(shí)事事保安全”的思想，從而建立起煤礦安全生產(chǎn)的大好局面。
3.安全要有章可循
安全是必須制定切實(shí)可行的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，建立完善的突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。我們?cè)诼鋵?shí)了上述工作之后，就應(yīng)著手制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，這是開(kāi)展工作的準(zhǔn)繩。安全生產(chǎn)規(guī)章制度是以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心，它包括安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全生產(chǎn)管理制度。安全生產(chǎn)管理制度包括：?jiǎn)T工安全守則、安全獎(jiǎng)懲制度、安全檢查制度、安全會(huì)議制度、安全宣傳教育與培訓(xùn)制度等等。對(duì)于各種設(shè)備的操作，應(yīng)制定具體的操作規(guī)程。使工作有章可循，真正遇到突發(fā)事件時(shí)才能忙而不亂。制度的制定要詳細(xì)、具體，有可操作性，而后就在于落實(shí)，要把這項(xiàng)工作當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓，從細(xì)微處入手。強(qiáng)調(diào)按章辦事，在制度面前堅(jiān)持人人平等，對(duì)違章者該批評(píng)的批評(píng)，該處罰的處罰，堅(jiān)持用制度管人、管事。形成“按章辦事、遵章守紀(jì)”的良好風(fēng)氣。
4.安全設(shè)施的必要性
必須保證在安全方面的投入和抓好安全設(shè)施的維護(hù)管理工作。在日常的安全管理中，一是要保證在安全方面的投入，要樹(shù)立“花錢保平安”的理念，如設(shè)施設(shè)備的老化、滅火器材、井下巷道的維護(hù)保養(yǎng)等等，都需要投入資金，在這方面不能出現(xiàn)“欠賬”，該買的一定要買，該換的一定要換，該修的一定要修，否則就會(huì)不斷產(chǎn)生和增加新的隱患，形成“舊債”未還又欠“新賬”的惡性循環(huán)。二是要明確專人負(fù)責(zé)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行日常維護(hù)和檢查，責(zé)任到人，確保安全設(shè)施設(shè)備質(zhì)好量足，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突況。
5.抓好職工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，提高安全教育
