時間：2023-06-19 09:25:06
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇科研隊伍建設，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、高職院校科研隊伍發(fā)展現(xiàn)狀
由于高職院校的科研工作處在起步摸索階段，因此如何正確認識高職院校自身的科研現(xiàn)狀以及如何合理定位，對充分發(fā)揮科研在高職院校中的助推器作用、充分發(fā)揮學科、人才、技術和科研成果優(yōu)勢，確保高職院?？蒲泄ぷ鞯捻樌_展有著重要意義。
高職院校科研管理工作面臨的問題主要有：
1.學校對科研工作重視不夠，目標不明確；科研經費投入不足，管理乏力
2.科研隊伍主體的知識層次偏低
高職院校的教師主要是高等?？茖W校轉型或是從中專升格而來，整體科研水平不高，科研隊伍中缺乏領軍人物，科研能力和水平與本科高校教師相比顯得“先天不足”。
3.科研意識不強
多數(shù)高職院校教師認為自己只要把書教好，科研工作并不重要。70%以上的老師都以教學任務重，無暇搞科研為借口，怕耗時、怕耗力，缺乏實踐的勇氣和信心。
4.科研方向分散，優(yōu)勢學科少，水平層次較低
有關數(shù)據(jù)顯示，60%以上高職院校教師缺乏文獻檢索和信息處理的能力，科研論文大都停留在教育教學的經驗總結上，很少有創(chuàng)新性研究成果，對專業(yè)領域的研究更少。近80%的老師從未參與過課題研究，90%以上沒有主持過市級以上的科研（教研）課題，一些專業(yè)學術期刊高職院校教師的量不足10%，被EI、SCI收錄的文章則更少。
二、我院在科研隊伍建設上的特色及取得成效
永州職業(yè)技術學院現(xiàn)有專任教師685人，院內教授70余人，副高職稱教師260余人，開設30余個高職專業(yè)，在校學生近萬人。學院堅持為地方經濟社會發(fā)展服務的辦學方向，走出了“以服務求支持，以貢獻求發(fā)展”的辦學新路子。先后獲得國家示范性高職院校建設立項單位、全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學院、全國職教先進單位、湖南省示范性高職院校、省文明高校、永州市知識產權教育試點學校等榮譽稱號。
1.特色一：思路先進，定位準確，科研教學雙豐收
學院升格初期，即確定了隊伍建設、專業(yè)建設和科研工作三位一體的辦學指導思想。邀請有經驗的科研專家講座或定期培訓；投放一定資金支持已有科研項目，給予科學的指導和講評，讓科研人員在實踐中總結經驗，提高理論水平等。科研催生了廣大教師鉆研技術的動力，創(chuàng)造了“想干的就有機會、能干的就有舞臺、干好的就有地位”的事業(yè)發(fā)展氛圍，確保了專業(yè)建設和學院定位的正確方向。這就為我院在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平首次評估中獲得優(yōu)秀等級找到了注解。
2.特色二：加強指導，規(guī)范管理，注重成果的應用與推廣，科研工作再上新臺階
學院注重強化課題的過程管理，邀請校內外專家參與科研課題的申報、開題、中期檢查、結題等各個環(huán)節(jié)，對科研人員進行必要的指導，確保課題的順利進行。2007年，全院教師主持和參與省部級科研、教改課題9項，市級48項，院級立項課題60余項；公開260余篇，出版專著和主、參編教材22部；獲省（部）級獎勵的教學科研成果4項。
為加強研究成果的推廣，促進成果的轉化與應用，學院成功承辦了湖南省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《示范性職業(yè)技術學院建設與實踐》研究成果暨學術研討會，全省近60家高職高專院校及部分本科院校的領導、專家和代表120多人參加。學院在教學科研方面取得的成果，受到與會專家、領導的一致好評。2007年，學院被評為省教育科學規(guī)劃課題管理先進單位。
三、高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO的對策和建議
1.強化科研意識，采取政策激勵機制
首先，學院領導要強化科研意識，把科研工作作為一項重要工作來抓，投入人力、財力、物力，并將其列入到學校發(fā)展規(guī)劃中，從制度上保證科研工作的地位；其次，教師及科研管理者應強化科研意識，充分認識到科研工作是高職院校教學與專業(yè)發(fā)展的需要。應實行教師年度科研業(yè)績考評制度，考評結果與收入、待遇掛鉤，真正實行按勞分配、多勞多得、優(yōu)質優(yōu)價；申報基金項目時向青年教師傾斜，使他們有機會進入學科前沿。如，降低主持人的年齡限制和職稱限制，在院級項目上給予一定額度的啟動資金，優(yōu)先進入研究基地或使用教學、科研設備，幫助他們成長為科研骨干。
2.明確科研定位，大力推進高?？萍紕?chuàng)新
高職院校以培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線的技術應用性人才為目的，因此其科研定位也應以突出應用性研究和開發(fā)性研究為主，使培養(yǎng)出的學生應能面向社會實踐第一線，解決生產實際中的具體問題；應注重與企業(yè)聯(lián)合開展橫向課題研究，促進“產學研”結合，充分體現(xiàn)高職教育為生產服務的特點。因此，高職院校的科研工作應構建一個全方位、多模式、規(guī)?；摹爱a學研”相結合的研究發(fā)展模式。
3.加強科研管理與服務
關鍵詞：人才隊伍；人才培養(yǎng)；管理機制；團隊精神
一、構建有利于人才成長的環(huán)境
科技創(chuàng)新，人才為本。如何建設一支高素質的人才隊伍，更有效地培養(yǎng)人才、留住人才，使人才真正發(fā)揮作用，已成為企業(yè)生存和可持續(xù)發(fā)展的關鍵。人才隊伍建設其核心是吸引人才、用好人才、留住人才。為此，應首先構建有利于人才成長的環(huán)境。環(huán)境優(yōu)則人才聚、事業(yè)興，環(huán)境劣則人才散、事業(yè)衰。
1、創(chuàng)建尊重人才的良好氛圍。2、制定有利于人才成長的管理制度。3、創(chuàng)造讓人才安居樂業(yè)的生活環(huán)境。
二、創(chuàng)新人才管理機制
1、完善人才引進制度。立足長遠，制定人才引進的長短期規(guī)劃及具體辦法。確保人才引進的目標性、準確性、及時性和規(guī)范性。
2、完善人才激勵機制。首先要制定切實可行的拔尖人才、學術帶頭人、優(yōu)秀專業(yè)技術人才的選拔獎勵辦法，對那些為物探研究院發(fā)展做出突出貢獻的人才實行重獎，以此形成一種氛圍，激發(fā)各類人才積極向上，奮勇爭先熱情。其次是對優(yōu)秀人才實行全方位的關心和培養(yǎng)，要讓他們真正做到有為有位。要注重物質激勵、精神激勵等各種激勵方式的有效結合，使一流的人才享受一流的待遇，一流的貢獻得到一流的回報。
3、完善選人用人機制。要按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，加大競爭上崗和公開選拔學術帶頭人、基層領導干部及各級學術專家的力度。改革人才評價標準和評價方法，注重以實績和貢獻評價人才。正確處理好研究單位內部各專業(yè)、各梯隊人才的合理配置，讓人才各得其所、各盡其能。
三、加大人才培養(yǎng)力度
人才培養(yǎng)是加快人才隊伍建設、切實提高人才隊伍整體素質的重要手段。人才培養(yǎng)要從滿足物探研究院生產科研的實際需要及可持續(xù)發(fā)展為基本出發(fā)點，以改善物探研究院人才隊伍的知識結構、增強創(chuàng)新能力、提高綜合素質為目標，因地制宜制定培訓計劃，確保資金投入，拓寬培訓渠道，保證培訓質量。
1、崗位培訓：崗位培訓是對在崗人員結合其崗位特點和要求進行的針對性的培訓，是加強人才隊伍建設、提高人才隊伍素質的有效手段。一要堅持學用一致和講求實效，做到“干什么，學什么，缺什么，補什么”。二要堅持全員培訓和重點培訓相結合。全員培訓可以提高物探研究院人才隊伍的整體素質。重點培訓則是針對不同崗位、不同層次、不同專業(yè)員工的分類對口培訓，以提高相關專業(yè)技術人員的工作技能。
2、導師帶徒：“導師帶徒”是指組織物探研究院思想品德好、業(yè)務素質高的專業(yè)技術人員，以導師的身份通過“傳、幫、帶”的方式，對青年技術人員進行定期目標化培養(yǎng)，使其快速成長為崗位能手的實踐活動。物探研究院每年都會針對青年職工、特別是新分配入廠的大學生開展“導師帶徒”活動，使其盡快掌握本崗位所需的專業(yè)理論知識和實際操作技能，盡快勝任本職工作，使青年員工早日崗位成才。這對加快青年科技人才培養(yǎng)，加快人才隊伍建設都有著十分重要的意義。
3、學歷教育：一般來講，技術人員其專業(yè)知識的多少、科研能力的高低在學歷上能較好地體現(xiàn)出來。物探新技術的發(fā)展對專業(yè)人才的學歷要求提出了更高的標準。比如，前幾年物探研究院人才引進的學歷要求是本科以上，而現(xiàn)在則是碩士以上。為此，必須重視學歷教育，創(chuàng)造條件讓在職專業(yè)技術人員提高學歷層次，通過成人學歷教育、與相關大專院校聯(lián)合培養(yǎng)等方式提高學歷層次。
4、網上學習：在互聯(lián)網等現(xiàn)代信息技術飛速發(fā)展的今天，網上學習已成為一種新的人才培訓方式。通過對相關網站如《中國石化遠程培訓系統(tǒng)》，以及其它專業(yè)技術網站的學習，可以及時掌握相關專業(yè)的前沿技術和發(fā)展動態(tài)，切實提高業(yè)務技能。
四、注重人才的團隊精神培養(yǎng)
所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，進而保證組織的高效率運轉。
1、培養(yǎng)人才團隊的凝聚力。團隊凝聚力來自于所有成員的內在需要。這種內在需要首先取決于我們油氣勘探工作性質是團隊作戰(zhàn)，需要物探、地質、測井、計算機軟硬件等多專業(yè)、多學科的有機結合，沒有人是全才，故團隊凝聚力至關重要。凝聚力的培養(yǎng)要做到一是要使團隊成員有歸屬感；二是要建立和諧有效的溝通機制；第三是要逐步建立并完善自己獨有的團隊氛圍。由此使團隊成員產生互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為。
[關鍵詞]高職院校 科研隊伍 團隊建設 管理考核 科研環(huán)境
[作者簡介]肖兆飛（1973- ），男，四川簡陽人，四川財經職業(yè)學院科研處處長，副教授，博士，研究方向為職業(yè)教育管理。（四川 成都 610101）
[基金項目]本文系2012年四川財經職業(yè)學院省級示范建設項目“教師團隊建設”的階段性研究成果。（項目編號：2012052）
[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）05-0037-02
一、高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO的現(xiàn)狀
1.科研工作缺乏應有的重視，科研人員沒有得到應有的尊重。高等職業(yè)教育近三十年的快速發(fā)展證明，高職院?？蒲泄ぷ鳑]有受到應有的重視，科研隊伍沒有受到應有的尊重。從歷史發(fā)展的角度來看，科研工作的地位與高職院校的發(fā)展息息相關。成立之初的高職院校有三種途徑：一是由中專獨立升格而來；二是多所中專合并而來；三是獨立建立的高職院校。而中專的實際是教育科研工作幾乎沒有開展，沒有意識，也沒有經驗，高職院校的管理模式及思想在很長時間上沿襲著中專的運作痕跡，造成高職院?？蒲泄ぷ鞯暮鲆?。與本科院校相比，高職院校科研工作的不利地位主要表現(xiàn)在：一是科研部門或機構的設置在學院的整體工作中沒有擺到應有的地位上。高職院校成立之初，很大部分院校沒有科研處，有的建立了科研處也只是附屬于教務處。有的掛牌建立機構很長一段時間，但并沒有開展任何實質性的工作?？蒲刑幵谛姓块T上處于虛設或空設的地位。二是科研處工作平臺搭建不夠，缺乏創(chuàng)新支撐的條件。科研處一般被歸入二類科室管理，學院在科研辦公經費預算上比起其他部門大打折扣；科研處人員的配備上也是參差不齊，一般是2～3人，工作量大，行政研究一起抓；人員素質的配備上不夠科學，學院把科研處作為一般行政處室對待，科研人員專業(yè)素質與技能顯得極端不足。三是科研人員沒有受到應有的尊重，科研工作者不受重視。在高職這種強調專業(yè)技能，動手能力的學院，科研被認為是不務正業(yè)，是教師的自由行為，教師沒有科研壓力與動力。學院在管理考核上，科研沒有硬性指標或考核的比重沒有提到應有的地位，科研處及其科研工作處于學院的邊緣地位。
2.科研團隊建設缺乏條件平臺支撐，難以形成研究合力。學院科研處及其工作的地位決定了學院科研工作的重點和內容。長期以來，高職院?？蒲泄ぷ鳑Q定了教師處于一種自由狀態(tài)，既沒有大的政策鼓勵，也沒有大的政策約束，學院科研工作基本處于教師的個人行為。從內容來看，教師的科研主體和內容基本處于圍繞教學、課程改革以及學生管理經驗等微觀方面的內容，在涉及學院宏觀管理方面顯得較為欠缺。高職院校的教育科研需要整體研究合力，這就需要開展團隊建設。而現(xiàn)實是在高職院校，學院科研團隊建設并沒有提到議事日程上來，一是學院領導層重視不夠，科研團隊建設沒有長遠規(guī)劃，導致學院科研團隊建設與高職院校的發(fā)展相對滯后。二是高職院校學科專業(yè)之間的相對獨立和封閉，自成一體，導致系部之間、專業(yè)之間和教師之間交流合作的缺失，難以形成合力。學院科研團隊缺乏條件平臺支撐，導致了學院在科研項目爭取攻關、開展橫向合作等方面遇到了較多的難題，科研成果的產生方面更是難以形成高水平的成果。
3.管理考核導向不明，科研隊伍建設成效不足。管理具有導向、激勵、監(jiān)控、評價等作用，科研隊伍建設的好壞，科研工作的實效性與學院管理導向極為相關。由于高職院?？蒲刑幖捌涔ぷ鞯牡匚缓妥饔枚ㄎ唬沟酶呗氃盒５目蒲泄芾韺蚬ぷ黠@得極為不足，制約了學院科研工作的發(fā)展。從管理學的角度來看，學院對科研管理工作一是沒有納入嚴格的教師考核硬性指標體系中，教師的科研工作沒有成為教師自己工作的一種強行行為，還處于一種自由狀態(tài)，難以對教師形成工作壓力和工作動力，缺乏考評刺激。二是獎勵先進、懲治落后的激勵作用不夠，難以形成導向作用。與本科院校相比，高職院校對科研成果的獎勵懸殊較大，尤其是在文科類學院，顯得極為不足，主要在于獎勵的額度與幅度不夠，教師寧愿多上課，甚至在外代課，爭取課時津貼，也不愿意從事科研工作。加上學校對沒有承擔科研項目的教師無任何懲罰措施，使得科研難以達到激勵先進、鞭策落后的作用。三是學院缺乏科研人才培養(yǎng)規(guī)劃，以及教師自我發(fā)展規(guī)劃在科研內容上的缺失，難以對科研隊伍培養(yǎng)起到事半功倍的作用。高職院校在科研工作尤其是在人才培養(yǎng)上缺乏長遠規(guī)劃，教師在自我發(fā)展規(guī)劃上缺乏科研內容，在新教師崗位培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃與執(zhí)行、表彰先進等方面基本都沒有科研內容，在科研隊伍建設上很容易造成人才脫節(jié)和斷層的情況。
4.缺乏學習交流平臺，難以實現(xiàn)科研隊伍水平與技能的提升。高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO的制約瓶頸問題還在于人的問題，科研隊伍建設與本科院校相比缺乏交流平臺。這種交流平臺的缺失主要表現(xiàn)在：一是科研處人員本身缺乏交流平臺，與同行之間、科研部門之間以及企業(yè)之間交流不夠，導致科研管理方式、管理觀念理念上的不足，眼界狹窄，禁錮了自己的思想。二是科研項目負責人及主研人員科研技能技巧學習不夠，在科研課題的項目申請、研究過程、研究方式方法、資料數(shù)據(jù)積累及團隊建設與協(xié)作上顯得不足，這影響了科研隊伍的水平，制約了科研項目研究的過程，影響了研究成果的質量。三是高職院?？蒲胁块T之間交流不夠，導致信息缺失，難以把握最新的東西，觀念相對滯后，科研隊伍水平與技能受到制約。
5.科研成果培育環(huán)境不良，高水平的科研成果難以形成。高職院?？蒲谐晒嘤h(huán)境不良主要表現(xiàn)在：一是科研部門與其他業(yè)務部門，尤其是教學部門之間協(xié)調不夠，缺乏整體工作的合力，而科研工作的根基是離不開業(yè)務部門的，科研項目來源于教育教學，而高于教育教學，來源于工作實際，而高于工作實際。二是科研工作與企業(yè)行業(yè)聯(lián)系配合不夠。高職教育的科研與本科院校相比存在的一個重要區(qū)別在于高職院?？蒲泄ぷ骷兝碚摰钠?，而應用性偏多，高職院校的科研工作必須與專業(yè)、行業(yè)的技術革新、技術改進相聯(lián)系，離開了行業(yè)、專業(yè)和企業(yè)，高職院校的科研工作就會成為無源之水，無本之木。三是教育行政部門對高職院?？蒲谐晒u審的支持力度不夠。在各級成果評審中，高職院校科研成果項目數(shù)量推薦上，基本都是一項左右，顯得有點厚此薄彼的感覺，這不利于鼓勵高職院?？蒲谐晒某霈F(xiàn)，更不會對科研隊伍建設起到激勵導向作用。
二、加強高職院校科研隊伍建設的對策
1.更新觀念，內化需要，提升地位。高職院校作為一種教育類型已經是不爭的事實。在高等教育這樣一個大群體中，高職院校在觀念上應該有所更新，那就是在考慮高職教育特點的基礎上，在辦學理念、管理模式、機構設置、評價考核、質量監(jiān)控等方面向本科院校學習、借鑒、靠近，包括了教育科研方面的工作。在科研工作上，要取得科研隊伍建設的成效，首先，學院管理者應該看到科研工作的重要性，樹立“科研興教，科研興?！钡乃枷胗^念，要讓學院的科研工作在學院這一盤棋中取得其應有的地位，充分發(fā)揮科研工作的“作戰(zhàn)師”“參謀師”的作用。其次，要通過樹立典型、加大宣傳、加重獎勵等激勵方式，將科研工作內化為教師自身的需要，形成人人重視科研的風氣。教師，特別是新進教師，要充分重視科研在自身業(yè)務工作、職業(yè)生涯規(guī)劃以及自身綜合素質提升中的作用，要讓科研的作用在教師頭腦中得到內化，成為教師自身的需要和需求。最后，教育行政管理部門要更新觀念，重視高職院校的科研工作。要在看到高職院?？蒲泄ぷ魈厥庑缘那疤嵯?，充分考慮高職院?？蒲泄ぷ鞯钠惹行?，在加強高職院校科研工作業(yè)務指導的同時，在成果評審、硬性條件支持等方面有所傾斜和側重，從而提升科研工作的重要性。
2.注重團隊，形成梯隊，產生合力。近年來，高職院校的科研工作有了一定的起色，但是也存在一定的問題。其中最為顯著的特征之一是縱向項目過多，而橫向項目極少。究其原因，主要是受到高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO中團隊建設缺失的制約作用，難以在項目申報與攻關上形成合力，達到較好的效果。高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO的一個重要內容和重點就是要加強科研隊伍團隊建設。在科研隊伍團隊建設上，一是要注意利用培養(yǎng)、引進等方式選拔人才，要挖掘有實力、有潛力的科研人才作為主要成員，要為他們的工作開展創(chuàng)造平臺，做到有所為，有用武之地。二是要注重專業(yè)搭配，在考慮合理結構的基礎上形成團隊班子，這個班子一定是多學科的，是具有一定研究能力的，具有一定競爭和攻關能力的。三是要加強梯隊建設。梯隊建設的一個重要參考因素是要考慮其年齡特征，要形成年齡層次差別性、知識經驗互補性，以保證科研人才培養(yǎng)的連續(xù)性。無論是團隊建設還是梯隊建設，都必須做好科研人才隊伍建設的規(guī)劃和實施，達到發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)、分步實施、不斷壯大、走向成熟的目的。
3.加強交流，合作提升，增強效力。近年來的事實表明，高職院校雖已跨入高等教育的行列，其實在對外交流上，高等教育內部長期形成了“兩張皮”，那就是本科院校和高職高專兩大類。原則上本科院校不參與高職高專的活動，而高職高專也不參與本科院校的活動，這是其一。其二是與本科院校相比，高職高專在活動上由于限于經費等制約因素，所開展活動很有限，科研工作活動更是被局限于很小的范圍之內。要提升高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO的有效性，首先，必須加強對外交流，這其中包括了與本科院校、高職院校和企業(yè)行業(yè)的交流，從交流中學習提升科研隊伍的素質。其次，是要加強合作，在合作中總結經驗，整合資源，提升水平。高職院校和本科院校，不同專業(yè)的高職院校之間存在不同的資源優(yōu)勢，高職院校和企業(yè)、行業(yè)之間相互依賴的關系，決定了高職院?？蒲嘘犖榻ㄔO的一個重要渠道就是要加強交流與合作。在合作中尋找項目，在合作中提升研究水平，在合作中推廣研究成果，在合作中提升隊伍建設，增強科研工作的實效性。
4.塑造環(huán)境，加強培育，整體提高。對科研工作隊伍的最大激勵在于其科研成果得到認可，而科研成果的激勵關鍵在于塑造好的科研環(huán)境，培育高水平的科研成果，需要塑造好的科研環(huán)境。具體來講，一方面，要在學院塑造良好的尊重知識、尊重科研人才、尊重科研成果的人文環(huán)境，為科研工作的開展，科研人才的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境；另一方面，是要通過制度導向來激勵科研人才，表彰科研成果，為科研隊伍的工作勞動及科研成果提供條件保障。因此，科研隊伍建設環(huán)境塑造的制度建設是科研人才隊伍建設的重點，制度保障為科研人才隊伍建設起到保駕護航的作用。除塑造環(huán)境外，科研隊伍建設的另一個方面就是通過培育科研成果來激勵科研隊伍建設?？蒲谐晒呐嘤枰獙W院為其創(chuàng)造條件，這其中包括了硬性和軟性的條件。借助科研成果培育這一項目支撐，科研隊伍建設的成長平臺必將落到實處，得到很大的改善，人員素質必將在實踐中得到有力的提升。
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科研秘書管理工作的主要工作內容包括及時了解國家科研政策方向，在主管院長領導下做好學院的科研規(guī)劃、學科發(fā)展、學術交流、科研平臺建設和科研管理服務等日?？蒲泄芾砉ぷ?，根據(jù)學院科研總體規(guī)劃，組織論證團隊發(fā)展方向。負責組織協(xié)調國家各部委、省市及學校等各級各類科研項目的申報、信息的及申報材料的匯總、登記、審核、報送，以及項目批準情況傳達、到位項目登記，項目進展情況、結題材料的組織與報送等工作。負責學院學術分委員會的日常管理工作，協(xié)調組織學院學術交流活動，負責學術年會、規(guī)劃論證、成果鑒定、專題研討、專家報告等活動組織和接待工作。
協(xié)助主管院長負責學院科研工作的制度建設，建立并完善項目申報、中期檢查、結題驗收、成果鑒定與評獎等各項規(guī)章制度，逐步實現(xiàn)科研工作的制度化、規(guī)范化和程序化，提高工作效率。協(xié)助主管院長做好學科發(fā)展規(guī)劃、學術組織創(chuàng)建和研究方向凝練，逐級申報重點學科建設項目，通過分層建設，實現(xiàn)重點突破。協(xié)助主管院長負責學院科研平臺建設，做好各級重點實驗室、研究（工程）中心、研究基地（院、所）的論證、申報、建設、驗收等工作。協(xié)助主管院長負責學院應用研究及橫向課題的信息收集登記、合同存檔及對外聯(lián)系和管理。全面、準確把握學院的科研工作情況，能夠及時提供學院需要的科研統(tǒng)計信息。
科研秘書作為連接高?？蒲泄芾聿块T和二級學院科研人員的重要紐帶，其工作職責具有專業(yè)性強、內容繁雜、保密性和重復性等特點，在科研管理工作中發(fā)揮著輔助、組織和協(xié)調、服務等作用。
2科研秘書隊伍普遍存在的問題
2.1管理制度不完善
目前高校在科研管理隊伍建設方面的制度還有待進一步完善，專用于科研秘書的管理制度嚴重缺乏，包括聘用條件、績效考核、權益保障、職稱評定、發(fā)展前景等，無法對科研秘書進行有效的管理。
2.2缺乏專職崗位，隊伍不穩(wěn)定
大部分高校在二級學院均未設立專職科研秘書崗位，一般由科研人員、科研輔助人員或學院其他秘書兼任。由于科研秘書工作內容繁雜，且專業(yè)性強，對于身兼數(shù)職的科研秘書來說，即使有心做好，往往也是有心無力，勢必造成科研工作管理的不到位，自我成就感的缺失；由于缺乏專門針對科研秘書的考核制度和體系，導致科研秘書缺乏工作熱情，對自己的前途擔憂。這些問題必然導致科研秘書另謀出路，導致科研秘書隊伍不穩(wěn)定。
2.3科研秘書整體素質有待提高
部分科研秘書對科研相關的政策文件和制度不熟悉，如在項目申報中，項目主持人的年齡、職稱是否符合要求，項目成員的搭配是否合理，經費預算是否符合國家管理規(guī)定等不熟悉；科研秘書用來進行科研管理方面的學習、深造的時間和精力較少，部分科研秘書的專業(yè)知識基礎、管理能力、組織協(xié)調、人際交往能力、文字和信息處理能力均有待提高。
2.4缺乏專業(yè)的培訓和學習
新上崗的科研秘書對工作職責、管理方法不夠了解，專業(yè)的科研管理知識和技能不足，缺乏專門、系統(tǒng)的培訓和學習；即使長期從事科研秘書工作，也僅是以經驗型管理為主，遇到超出經驗范圍外的事件，則難以處理，從而嚴重降低了科研管理工作的效率。
2.5缺乏創(chuàng)新意識，工作效率不高
部分科研秘書不能從管理理念和工作方法上進行創(chuàng)新，從科研項目的申報、立項、中期檢查、年度總結交流到項目的結題驗收、成果申報等一系列工作中，起到的只是傳話的作用，科研管理水平和工作效率不高。
3加強科研秘書隊伍建設的建設與培養(yǎng)
3.1健全管理制度，營造“創(chuàng)新、務實、高效”的工作氛圍
（1）加強制度建設，實現(xiàn)制度化和規(guī)范化。高校應充分了解二級學院科研秘書的工作現(xiàn)狀，包括科研秘書的作用發(fā)揮、職稱評定、權益保障、發(fā)展前景等，逐步健全科研管理制度。以制度為依據(jù)和保障，逐步理順管理方法，不斷完善激勵竟爭機制，為科研秘書提供一個良好的工作環(huán)境。
（2）完善教育培訓與培養(yǎng)機制，提高業(yè)務能力和管理水平。高校在加強科研人才隊伍建設的同時，也要重視對科研管理人才的培養(yǎng)。高校要不斷完善教育培訓與培養(yǎng)機制，通過多種途徑對科研秘書開展有計劃和系統(tǒng)性的培訓，使科研秘書逐漸適應崗位的新要求。 如聘請有科研管理經驗的校內外專家作報告；定期組織以交流科研管理經驗、提高科研管理水平為主題的學術研討活動；加強校際互訪活動，以“請進來、走出去”的方式交流先進的科研管理經驗。通過形式多樣的培訓來提高科研秘書的業(yè)務能力和管理水平。
（3）設立專職崗位，實現(xiàn)科研秘書工作的專職化與專業(yè)化。目前，很多高校的二級學院科研秘書由科研人員、科研輔助人員或其他秘書兼任，工作中需要從事大量的各種繁瑣的雜務，從而導致無法專心從事科研管理工作，而科研秘書工作效果的好壞將會直接影響學院的科研管理水平。因此，設立專職的科研秘書崗位，使其專心搞好科研管理服務工作，實現(xiàn)工作的專職化與專業(yè)化，充分發(fā)揮科研管理效能，進一步提高學院科技創(chuàng)新能力與服務社會水平，促進科研水平的穩(wěn)步提高。
（4）優(yōu)化考核機制，構建長效管理機制。完善激勵竟爭機制，優(yōu)化考核機制，對工作業(yè)績突出的科研秘書進行獎勵或委以重任；構建長效的管理機制，努力為學?？蒲忻貢鴺嫿▽捤伞⒏咝?、便捷的科研活動環(huán)境，從而打造一支思想穩(wěn)定、素質高、能力強的科研管理隊伍。
3.2加強自身建設，提升科研秘書的綜合素質
科研秘書在積極參加學校組織的各類培訓以外，還要不斷學習各類知識，通過加強自身建設，來提高自己的綜合素質。
（1）良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神是做好科研管理工作的必要條件。在日常的工作中要樹立正確的職業(yè)觀，忠于職守，盡職盡責，自覺遵守職業(yè)紀律，以道德為基礎、以職責為根本，嚴格做好科研管理的保密工作；不以經費多少、項目大小來區(qū)別對待各類項目和科研人員；牢固樹立愛崗敬業(yè)、奉獻社會的理念，通過愛崗敬業(yè)來提升自己的事業(yè)心、工作水平和思想境界。
（2）扎實的專業(yè)知識，精湛的業(yè)務技能?？蒲忻貢诳蒲泄芾頃r主要是做好學院科研人員的服務工作，由于科研人員的研究方向各不相同，這就要求科研秘書需要具備扎實的專業(yè)知識和精湛的業(yè)務技能，才能針對不同學科、不同研究領域的研究工作開展行之有效的管理工作。
（3）良好的協(xié)調能力和綜合的管理能力?？蒲忻貢谂c各級各類部門的聯(lián)系中起到穿針引線的作用，科研秘書需具備良好的協(xié)調能力，將各部門、各環(huán)節(jié)協(xié)調好，才能保持良好的互動關系；科研秘書只有具備一定的綜合管理能力，才能抓住重點、要點開展工作，從而提高管理水平。
（4）良好的服務意識和高超的服務能力。只有具備良好的服務意識和高超的服務能力，才能進一步做好科研管理工作。科研秘書從事科研管理工作，一方面，要牢固樹立“以人為本”的服務理念和服務意識，不斷提高服務水平，營造良好的科研氛圍；另一方面，科研秘書要協(xié)調好各方面的關系，把“創(chuàng)新、務實、高效”的服務貫穿于科研管理工作的全過程。
國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006年―2020年）指出：大學是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國基礎研究和高技術領域原始創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國民經濟重大科學問題、實現(xiàn)技術轉移、成果轉化的生力軍[1]。在知識經濟高速發(fā)展的時代背景下，高等院校正積極響應并倡導產學研結合的發(fā)展道路，全國各大高校已成為科學研究的前沿陣地，科研成果的多少成為衡量高校軟實力的重要標準。二級學院科研秘書，作為高校科研管理聯(lián)絡和協(xié)調的中間力量，其地位和作用逐日顯現(xiàn)出來。高校領導應充分認識并認可二級學院科研秘書的重要性，解決當前科研秘書隊伍普遍存在的問題，加強隊伍制度建設，實現(xiàn)高?？蒲泄芾砉ぷ鞯母咝ч_展。
一、科研秘書的工作職責及特點
二級學院科研秘書是高?？蒲泄芾黻犖橹械幕鶎訊徫唬瑓f(xié)助開展科研管理工作，主要職責包括：熟悉各類關于科研管理的制度、規(guī)定；密切關注科研信息，將學校科研處的各級各類科研項目、獎項申報工作及時通知學院教師及科研人員，并協(xié)助學院領導組織和協(xié)調完成申報工作；及時將學校關于科研項目的立項、中期檢查、結項通知告知項目負責人，督促并檢查項目完成情況；協(xié)助學院申辦各類學術講座、開展各類學術交流活動；負責科研成果的申報、登記、收集、整理，建立學院科研檔案，做好檔案資料管理工作；通知并協(xié)助教師、科研人員完成年度科研登記工作；協(xié)助學院領導做好年度科研工作總結、年鑒，制定年度科研工作計劃；認真、及時完成學?？蒲刑幖皩W院領導布置的其他科研管理工作等?？蒲忻貢墓ぷ骶哂幸韵绿攸c：
（一）專業(yè)性強
科研項目種類繁多，根據(jù)項目來源不同，可以分為國家級項目、省部級項目、校級項目等；根據(jù)項目的進度不同，可以分為申報、中期、變更、結項等。不同的科研項目，其科研內容和性質各異，相關的政策及規(guī)定也不同，因此，科研秘書的工作具有較強的專業(yè)性，雖然科研秘書并不具體參與科研項目，但必須熟悉國家關于科研的相關方針政策和導向，領會各級各類科研文件精神，掌握科研信息動態(tài)，通讀相關法律和法規(guī)，這樣才能及時傳達給學院教師和科研人員，確?？蒲许椖可陥蟆⒔Y項等工作的順利完成。
（二）內容繁雜
科研秘書的主要任務是協(xié)助科研人員申報各類科研項目，協(xié)助學院領導開展各類學術交流，涉及的工作內容繁雜，包括項目（申報、跟蹤進度、中期檢查、結項監(jiān)督等）、學術交流（聯(lián)絡、申辦、宣傳等）、科研成果（申報、登記、收集、整理、歸檔等），撰寫科研工作相關文件等，僅就科研項目一項內容來講，因不同人員申報不同的科研項目，需采取的科研管理方法不同，過程也不同，可見科研秘書工作的復雜性。
（三）保密性
科研秘書因參與教師、科研人員的科研項目申報，進行科研成果的收集和整理，經常接觸大量的內部信息和文件，對于涉及專利等具有秘密性的科研成果，科研秘書必須做到嚴守保密，守口如瓶，要有絕對的職業(yè)操守。
（四）重復性
科研秘書的很多日常工作具有重復性，比如為了向教師及時傳達科研信息，必須經常留意、查看學校的各類通知，一有信息，立即以最快捷的方式通知教師；又比如每年需撰寫科研工作總結和計劃等。因此，作為科研秘書，除了細致、認真地面對繁雜的工作外，耐心也尤為重要。
二、科研秘書的地位和作用
教師是高校科研的主力軍，有別于專業(yè)的科研單位，高校教師根據(jù)所屬專業(yè)、學科不同，分布于不同的二級學院，具有一定的分散性，因此，除了有學校專設的科研處對之進行科研管理外，還需要二級學院科研秘書參與其中，進行紐帶式協(xié)調管理。由于二級學院科研秘書是在這種特殊情況下設立的，因此，其工作具有一定的特殊性，是學?？蒲刑幣c學院和教師、科研人員之間進行溝通的重要橋梁，在科研聯(lián)絡和管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是科研管理隊伍中不可或缺且不容忽視的重要崗位?？蒲忻貢诳蒲泄芾砉ぷ髦邪l(fā)揮以下作用：
（一）輔助作用
這是科研秘書的首要角色和職能設定的依據(jù)，也是科研秘書工作的核心[2]。由于學院領導大多身兼數(shù)職，不可能每項工作都能周全，因此需要科研秘書從中協(xié)助完成?？蒲忻貢⒎侵苯庸芾碚?，不享有決策權，僅是領導的參謀和助手，其為學院提供輔助管理，根據(jù)領導的授權安排，輔助做好科研管理的具體事務，確?？蒲泄芾砉ぷ黜樌_展。
（二）組織和協(xié)調作用
對于學?？蒲刑?，科研秘書負責將其的各類科研信息、政策和通知下達給科研人員；對于科研人員，科研秘書負責組織和協(xié)調開展各類科研項目的申報，并上報材料給學?？蒲刑?。可以說，在科研管理工作整個運行過程中，科研秘書起到了上傳下達的作用，是各方關系的代言人和信息傳遞者，是組織和協(xié)調各方關系的重要紐帶。
（三）服務作用
科研秘書是高?？蒲泄芾淼幕鶎訊徫?，而高校教師是科研的一線力量，兩者之間的業(yè)務往來構成了高?？蒲泄芾砉ぷ髦凶罨A的關系?？蒲忻貢闹饕蝿帐菫榻處熖峁┛蒲蟹眨皶r傳遞科研信息，積極協(xié)助申報科研項目、獎項，做好項目結項、資料提交工作，幫助教師正確解讀并掌握科研政策等，確保教師能順利開展科研工作，從而增加學?？蒲挟a量。
三、科研秘書隊伍普遍存在的問題
長期以來，高校沒有認識到科研秘書工作的重要性。在傳統(tǒng)思想的作用下，人們普遍認為科研秘書從事的工作較為簡單，只需上傳下達，按部就班就行。由于缺乏對科研秘書工作性質的正確認識和對其的模糊定位，科研秘書的重要性被忽視，導致目前高校二級學院科研秘書隊伍普遍存在著諸多問題。
（一）工作不積極，隊伍不穩(wěn)定
由于高校對科研秘書工作的錯誤認識和定位，使得該崗位不受各級領導的重視，雖基本上每個學院設有科研秘書崗位，但多數(shù)是由其他秘書兼任?？蒲忻貢鵁o論從地位、薪資，還是職稱評定、晉升空間、獎勵等方面，都得不到學校應有的重視和支持，沒有統(tǒng)一的規(guī)章制度來管理和保障。
科研秘書工作看似簡單，實則復雜煩瑣，且工作量較大，因此，學校的不重視使得他們牢騷滿腹卻又無可奈何，容易對前途逐漸失去信心，工作的積極性嚴重受挫，長此以往，不但科研管理工作不能順利完成，人員的頻繁調動更會導致科研秘書隊伍的不穩(wěn)定。而對于身兼數(shù)職的秘書來說，科研秘書本為兼職，自當首選完成本職工作，再加上科研秘書工作量大，即使有心做好，往往也是心有余而力不足。這些問題必然導致科研秘書隊伍不穩(wěn)定，科研管理工作脫節(jié)，高校科研管理工作無法順利開展。因此，高校有必要正確認識科研秘書工作，并對其地位給予肯定和重視。
（二）缺乏專業(yè)的培訓和學習
目前高校二級學院科研秘書普遍擁有研究生學歷，雖然提升了管理隊伍的整體素質，但由于科研秘書工作具有專業(yè)性強等特點，僅憑學歷資質仍不能較好地勝任該崗位。新上崗的科研秘書缺乏專門、系統(tǒng)的培訓和學習，缺少專業(yè)的科研管理知識和技能，不了解和掌握科研秘書工作的性質、運行過程和管理方法，即使長期工作后擁有相當經驗，也僅是以經驗型管理為主，遇到超出經驗范圍外的事件仍復為新手，從而嚴重降低了科研管理工作的效率。
（三）隊伍整體素質不高
由于科研秘書工作專業(yè)性強等特點，一名合格的科研秘書必須具備良好的個人素質和較強的專業(yè)素養(yǎng)。但因高校普遍對科研秘書不夠重視，從事科研秘書工作的人員多為兼職，且所學專業(yè)各異，導致了科研秘書的管理水平和業(yè)務能力參差不齊。再加上科研秘書人員頻繁更換，兼職秘書沒有更多時間和精力進行科研管理方面的學習和深造，科研秘書隊伍整體素質難以提高，從而導致了學?？蒲泄芾硭酵磺?。
（四）隊伍管理存在制度缺失
目前高校在科研隊伍方面的制度并不完善，大多高校缺少統(tǒng)一的適用于科研秘書的管理辦法，包括聘用條件、職稱評定、獎懲等，有些甚至無章可循，很難對科研秘書進行有效管理，阻礙科研管理水平的提升，而科研秘書的自身利益也難以得到保障，從而導致科研秘書缺少工作熱情，崗位人員流動頻繁。
四、加強科研秘書隊伍建設的意見和建議
從上文分析，不可否認，高校二級學院科研秘書業(yè)務能力和管理水平將對學校整體科研管理水平和科研成果的多少產生不可忽視的影響，因此，面對目前高?？蒲忻貢犖槠毡榇嬖诘膯栴}，如何加強科研秘書管理水平，提升高校科研秘書隊伍素質值得探討。
（一）重視并確立地位，增加隊伍的穩(wěn)定性
要想建立一支精干的科研管理隊伍，首先應對其進行準確定位，學校及二級學院應認可并強化科研秘書在工作中的地位和作用，給予其充分的支持和重視，同時考慮到兼職的種種弊端，應設立專崗專職，創(chuàng)造良好的工作氛圍，從而提高科研秘書工作的積極性，增加科研秘書隊伍的穩(wěn)定性，保障科研管理工作的系統(tǒng)性和連貫性。
（二）建立培訓制度，提高業(yè)務能力和水平
要想建立一支精干的科研管理隊伍，學校應制定相關的培訓制度，使其擁有熟練的業(yè)務能力和管理水平。學?？梢远ㄆ谂e辦科研管理崗位專題培訓，提供出國深造、進修學習機會，組織科研秘書參加科研管理類的國內外大小研討會，創(chuàng)造校際、院際間科研秘書崗位工作交流機會，通過專業(yè)的培訓、學習和交流，提高其工作能力和業(yè)務水平。
此外，隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，科研秘書還需及時掌握現(xiàn)代化的信息處理手段進行現(xiàn)代化科研管理，比如利用互聯(lián)網平臺獲取、收集、、傳遞信息，科研項目進度實時跟蹤，科研檔案電子化管理等，這些都需要學校定期進行專題培訓，以使其能與時俱進，跟上并適應崗位新要求，從而有效促進學校整體科研管理水平，推動科研成果產量的提升。
（三）加強自身建設，培養(yǎng)和提高個人素質
學校應鼓勵科研秘書利用業(yè)余時間，加強專業(yè)知識的學習，提高專業(yè)技能。上文已提到，科研秘書的工作專業(yè)性較強，必須熟悉并領會國家有關科研方面的方針和政策、法律法規(guī)，此外，還需熟悉學院教師的專業(yè)領域和研究方向，除了學校針對性的輔導培訓外，還需其本人擁有積極學習的態(tài)度，自覺消化并領會相關文件和精神，及時關注相關信息和動態(tài)，不斷適應并總結工作經驗。
同時，科研秘書還需注重自身素質的培養(yǎng)。面對工作內容繁雜，重復性高，具有保密性的特點，科研秘書必須具備良好的個人素質，才能細致、耐心、認真、負責任地完成每一項任務。在科研管理過程中，科研秘書是聯(lián)系各方關系的重要紐帶，要同各個部門建立穩(wěn)定和諧的工作關系，需要具備較強的組織協(xié)調及人際交往能力。學校在招聘、管理科研秘書隊伍等環(huán)節(jié)，都需注重發(fā)掘和培養(yǎng)其個人綜合素質，鼓勵其不斷提高自身素質，以具備相應的業(yè)務能力和水平。
（四）加強科研秘書隊伍的制度建設，實現(xiàn)制度化和規(guī)范化
學校應健全科研管理隊伍制度，出臺相應的科研秘書工作管理辦法，明確崗位職責，建立有效激勵機制，以實現(xiàn)科研秘書工作的制度化和規(guī)范化，從而有效提升學校整體科研管理水平。主要可涉及以下幾方面：
1.聘用：結合科研秘書工作的特點，注重從學歷、專業(yè)背景、工作經歷和經驗、個人素質和業(yè)務能力等方面考慮，進行人員選聘，以建立隊伍結構合理，基礎素質過硬的隊伍。此外，還可以以人才引進的方式，將擁有豐富科研管理經驗的優(yōu)秀人才充實到隊伍中來，提升科研秘書隊伍的整體管理水平。
2.考核：考核標準應區(qū)別于一般的行政人員考核，應從專業(yè)化科研管理的角度進行考核。如從項目管理能力、信息技術能力、科研檔案管理能力等方面予以規(guī)范。[3]考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格。
3.獎懲：結合年度考核結果、工作表現(xiàn)對科研秘書進行一定的獎懲。對具有創(chuàng)新意識，積極進取，在工作中表現(xiàn)突出的科研秘書，學校應給予一定的獎勵，在職稱評定、課題申報時給予適當傾斜，對于出現(xiàn)工作失誤和不能按時完成工作的科研秘書則要追究責任[4]。以此創(chuàng)造良性循環(huán)的激勵機制，達到既能激發(fā)工作熱情，又能對之進行有效管理的效果。
一、樹立與武器裝備跨越式發(fā)展相適應的人才培養(yǎng)觀念
(一)樹立人才是第一資源的意識
對科研試驗部隊而言，新型高素質科技人才的培養(yǎng)，既是長遠之舉，更是當務之急。要以對黨、對國家、對軍隊建設高度負責的精神，充分認清人才隊伍建設在我軍武器裝備跨越式發(fā)展中的極端重要性，牢固樹立人才是第一資源的思想，把培養(yǎng)人才作為第一位的歷史責任，把人才隊伍建設作為一項刻不容緩的戰(zhàn)略任務，擺在突出位置，切實抓出實效。
(二)樹立“搶占制高點”意識
解決信息化戰(zhàn)爭要求與我軍信息化水平之間不相適應的矛盾，既有賴于武器裝備的跨越式發(fā)展，更依賴于人才隊伍科技素質的提高?？蒲性囼灢筷犜趯嵤┤瞬艖?zhàn)略工程中，要牢固樹立“搶占新軍革的人才制高點，樹立信息化人才觀，大力培養(yǎng)面向打贏未來信息化戰(zhàn)爭的科學家、技術專家隊伍”的人才培養(yǎng)觀。
(三)樹立“重要戰(zhàn)略機遇期”的機遇意識
本世紀前二十年，對科研試驗部隊人才隊伍建設而言，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。十六大“四個尊重”方針的提出，為人才隊伍建設提供了良好的社會認同氛圍，我軍武器裝備跨越式發(fā)展的歷史使命，為人才隊伍建設提供了實踐機遇，目標和方向更加明確；信息全球化和高科技的突飛猛進，使人才隊伍建設可以借鑒外軍經驗和新的科技成果；科研基礎設施的不斷完善，為人才隊伍建設提供了物質基礎，有利于加大人才培養(yǎng)的投入；這將有利于最大限度地調動人才隊伍的積極性和創(chuàng)造性，盡快形成結構科學、分布合理的科學家、技術專家隊伍。
(四)樹立“不拘一格用人才”的創(chuàng)新意識
要堅持用辯證的觀點科學評價人才，既重視當前能力，又重視發(fā)展?jié)摿?；正視人才成長的周期性、后顯性特點，既注意充分釋放人才的能量，又不能要求立竿見影式的回報：要以寬闊的胸懷對待人才，既真誠地幫助他們克服弱點，又不能人為地把他們的缺點放大，更不能錯把優(yōu)點當缺點；既用好穩(wěn)重型人才，又要善于使用有棱有角、率真直言、敢于負責的人才。從而真正營造寬松的育人環(huán)境，促進科研試驗部隊各學科專業(yè)科學家、技術專家的順利成長和脫穎而出。
二、建立并實施促進人才隊伍茁壯成長的政策和機制
(一)建立并實施科學的人才評價機制
學歷和職稱是衡量人才的重要標準，但不是唯一標準。要建立以創(chuàng)新能力、工作能力和為部隊現(xiàn)代化建設的貢獻為衡量人才標準的科學的人才評價機制，并使之深入人心。對人才的評價，要緊緊圍繞是否有利于武器裝備跨越式發(fā)展這個核心，既看其知識和技術的“含金量”，又看其知識和技能的“含軍量”；既看其對科學知識的掌握程度，又看其運用高科技知識進行原始創(chuàng)新和解決科研試驗任務中問題的能力，把人才評價標準的基點定在“成功才是硬道理”上。要盡可能地量化評價標準，使之更具有可操作性、可比較性。
(二)建立并實施合理的人才使用機制 堅決杜絕人才浪費、用非所長的現(xiàn)象，為人才搭建充分施展才干的平臺：堅持在重大科研試驗崗位上培養(yǎng)和鍛煉人才隊伍，要根據(jù)科研試驗工作的實際需要，結合科研課題，采取交任務、壓擔子等方法，積極為人才發(fā)揮價值、成就事業(yè)創(chuàng)造條件，使他們直接參與到重大工程和科研項目的全過程中，主持或擔任重要角色，并全面落實科研項目負責人制，賦予他們充分的科研自和一定的項目、人員、經費和設備的決策支配權。
(三)建立并實施客觀有效的人才考核激勵機制
根據(jù)人才成長規(guī)律，從人才的選拔、使用、培養(yǎng)、考核著手，建立一整套客觀公正、實用有效，操作性強的激勵措施，發(fā)揮制度建設的雙向性，使人才的管理始終處于動態(tài)平衡。認真貫徹實施專業(yè)技術職務任期考核制度，對于考核不合格的人員，要堅決按有關政策辦理。對納入“人才庫”或“培養(yǎng)對象梯隊”的人員，要實行“公開條件、公開人員、公開待遇、動態(tài)管理”的“三公開、一動態(tài)”管理模式，保持人才隊伍的進取精神和昂揚斗志。充分利用多種形式搭建“人才擂臺”，為人才在競爭中脫穎而出創(chuàng)造條件。對于在科研試驗過程中解決重大問題、提出重要見解、具有重大創(chuàng)新的科技人員，要視情給予重獎，鼓勵人才合理“冒尖”。在人才的選拔任用上，要打破人才使用的舊框框，堅持講臺階不摳臺階，論資歷不唯資歷，要德才兼?zhèn)涠磺笕焸?，讓人才資源在競爭中得到合理配置。
三、構建面向武器裝備跨越式發(fā)展的人才培養(yǎng)模式
(一)批準對象重點培養(yǎng)
要按照“公平、公正、公開”的原則，嚴格標準、注重實踐、不拘一格地精心挑選重點培養(yǎng)對象，建立科學家、技術專家培養(yǎng)對象人才庫，設立專項培養(yǎng)資助經費，按照“培養(yǎng)目標具體到人，培養(yǎng)措施落實到人”的要求，強化培養(yǎng)措施落實。注意吸收培養(yǎng)對象參加武器裝備發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃計劃的研究論證和重大科研試驗項目的決策論證，提高宏觀謀劃能力和科學洞察能力：重點遴選培養(yǎng)對象擔任博士、碩士生導師，擔任重大科研試驗項目的總設計師、副總設計師，有針對性地設置實驗室，提供完善配套的試驗條件和試驗設施，提高組織攻關能力；加強高層次的科研實踐活動，安排培養(yǎng)對象主持或重要科研項目和前沿課題研究，負責重大設備技術改造。提高技術創(chuàng)新能力和解決復雜難題的能力；積極舉薦和支持培養(yǎng)對象擔任高層次學術團體的學術職務，參加與本專業(yè)密切相關的對外合作活動，資助出國進修、攻讀學位、出版專著、參加國內外戰(zhàn)略層次的研修或高層次學術交流活動，提高在學術界的知名度。
(二)探索培養(yǎng)模式的創(chuàng)新轉變
提高人才的綜合素質，培養(yǎng)造就一支各方面協(xié)調發(fā)展的科學家、技術專家隊伍，必須始終堅持把新軍革的理念滲透到人才隊伍建設當中，構建與新軍革相銜接，與現(xiàn)代教育制度相適應，與部隊長遠發(fā)展需求相一致的人才培養(yǎng)模式。在具體的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)思路上要實現(xiàn)三個轉變。首先，實現(xiàn)由零散型向集中型的轉變。高新技術武器裝備科研試驗任務專業(yè)多、分類細、科技含量高，有必要對各專業(yè)領域的人才進行集中培養(yǎng)，這樣既可以加強人才培養(yǎng)的計劃性，又有利于增強教學內容的系統(tǒng)性，使專業(yè)人才培養(yǎng)形成規(guī)模效應。其次，實現(xiàn)內容設置由單一型向綜合型的轉變。既要注重人才隊伍的思想政治素質、科學文化素質，也要注重培養(yǎng)他們的軍事指揮素質、專業(yè)技術素質和身體心理素質，促進人才素質的綜合化，把培養(yǎng)“通才”和“專才”結合起來。第三，實現(xiàn)培養(yǎng)方法由封閉型向開放型的轉變。要借助地方一流高等院校教學力量雄厚的優(yōu)勢，把自我培養(yǎng)與依托社會力量培養(yǎng)結合起來，積極做好人才隊伍的補充和引進工作。從而，為科研試驗部隊科學家、技術專家隊伍建設提供強大的后備力量。
(三)加速青年科技人才的成長
要建立人才傳、幫、帶獎勵機制，調動幫帶雙方的積極性，使老專家優(yōu)良的工作作風和工作經驗盡快轉化為青年人才的工作能力。青年人才的培養(yǎng)計劃，要做到要求明確，計劃切實司-行。老專家要把自己多年來積累的經驗進行全面總結，在工作過程中對青年科技干部進行指導，使他們在短時期內能夠脫穎而出，獨立地承擔科研試驗任務。
關鍵詞：二級管理 高等學校 科研秘書隊伍建設現(xiàn)狀 對策
一、二級管理中科研秘書的重要性及意義
目前我國的高等院?？蒲泄芾眢w系大多實行二級管理制度：學?？蒲泄芾聿块T負責統(tǒng)籌管理，制定科研管理相關的各類文件、制度，下達國家、省等上級單位的相關文件與通知，匯總下屬學院的科研工作情況等；而二級學院則負責各自學院的具體科研管理工作，與科研人員聯(lián)系和溝通，匯總各自學院的信息并上報學?？蒲泄芾聿块T。
在二級學院中，科研秘書作為各自學院的具體科研管理人員，是整個科研管理體系中必不可少的重要中間環(huán)節(jié)，起到上情下達、下情上傳的溝通橋梁作用。科研秘書的工作是學院科研發(fā)展的強力后盾，是科研能力提升的重要保障。
二、科研秘書的主要工作
科研管理工作包括項目申報、成果申報、績效評價、學科建設、經費管理、學術交流等，內容復雜繁多。
一方面，科研秘書是學院內所有科研人員的秘書，負責向本學院科研人員傳達上級的政策、通告等，例如項目申請通告、項目立項通知、結題驗收通知等；積極動員、組織指導科研人員申報各級各類項目和獎勵；匯總本學院科研人員申報的科研項目材料、科研成果材料等；督促學院內的學科建設和實驗室建設等。科研秘書的工作在于解決管理中的實際問題，為學?？蒲许椖康膶嶋H執(zhí)行人――科研人員創(chuàng)造良好的管理條件。
另一方面，科研秘書是上級科研管理部門的秘書，直接向學?？蒲泄芾聿块T負責，輔助其開展科研管理工作。接收上級的通知公告，為其提供必需的信息和資源，將本學院的材料匯總后上報至學?？蒲泄芾聿块T，協(xié)助其開展學術交流活動，將科研人員遇到的障礙和難點等具體問題反饋給學校科研管理部門。
三、科研秘書隊伍存在的問題
1.科研管理制度不夠完善
管理制度中對科研秘書的工作內容、工作范圍和工作權職界定不明晰?？蒲忻貢嬖诓⒉煌耆鞔_其本職工作范疇的情況。尤其是一些科研秘書流動性較大的學院，管理人員的更替過于頻繁，新上任的科研秘書往往對管理工作程序并不熟悉，出現(xiàn)紕漏的可能性也相應增加。
上級科研管理部門與科研秘書之間的管理權限之間存在交叉和空檔。以項目申報為例，科研秘書一般不直接接觸科研項目的立項和評審部門，往往只是根據(jù)其個人的理解實行。由于在審核過程中個人的出發(fā)點和審視角度不同，各個學院的科研秘書遞送至學?？蒲泄芾聿块T的材料有時會存在不同程度的疏漏，包括信息不健全、格式不規(guī)范、形式有偏差等，使得科研秘書無法發(fā)揮其實質性的作用。而學?？蒲泄芾聿块T作為直接聯(lián)系上級立項或評審部門的管理機構，雖然能夠充分把握各類項目申報時所需注意的事項以及各類信息資源，但在匯總所有項目時，往往因為項目數(shù)量多、申報時間緊，缺乏足夠的人員和精力對所有項目進行足夠細致的審核?？梢?，在管理過程中盡管有科研管理部門、科研秘書這兩層的審核部門，兩者看似管理權限有交叉，但實際上二者之間又存在一定的管理空檔，沒有充分發(fā)揮二級管理的優(yōu)勢。
2.科研秘書自身素質問題
從客觀的角度來看，部分科研秘書存在身兼數(shù)職的情況――既是管理人員，本身又是一線的科研人員，同時又承擔著教學任務。迫于科研和教學的壓力，他們往往將更多的精力投入其中，對科研管理文件的精神領悟不夠透徹，管理知識不扎實，管理工作業(yè)務不熟悉，開展管理工作時往往力不從心，疲于應付，潦草應對。
從主觀的角度來看，部分科研秘書缺乏對管理工作的熱情和積極性，忽視了其管理工作在科研管理鏈中的重要作用，認為科研秘書的工作性質類似于“傳送帶”――簡單地收集材料后遞交，而沒有意識到其作為鏈接科研管理部門和科研人員的溝通樞紐，既比科研管理部門人員更熟悉科研人員的科研情況，能夠在審核申報項目的真實性、落實項目實施過程中起到科研管理部門無法替代的作用，又比科研人員更熟悉科研管理部門的管理規(guī)定，能夠在完善項目申請材料、提供必要信息資源的過程中發(fā)揮不可或缺的作用。
四、加強科研秘書隊伍的建設與培養(yǎng)
1.科研秘書應具備的素質
政策理解能力和信息傳遞能力?？蒲忻貢鴳芮嘘P注上級管理部門的政策和通知，接到任務指示后，能夠仔細研讀分析，深刻理解把握，吃透文件精神，掌握重點，關注細節(jié)，并及時向科研人員傳達各類信息。同時，應鼓勵科研人員積極申報各類項目，并加強與項目負責人的聯(lián)系溝通，跟蹤從項目申報、立項、實施到結題、報獎的整個過程，總結項目負責人遇到的共性問題，并及時向上級管理部門反映。
責任心和服務意識。科研秘書的工作內容較為瑣碎，所做的工作大多是“為他人作嫁衣裳”，因此科研秘書必須具備良好的職業(yè)道德和奉獻精神。要意識到科研秘書本身是服務性的崗位，應時刻以學院的整體利益為重，切實擺正自身的位置，認真負責，以飽滿的工作積極性和高效的工作機制一絲不茍地開展工作，盡可能地幫助科研人員申報項目和順利完成項目。由于科研項目的申報往往附帶時間限制，科研秘書應在規(guī)定的時間內保質保量地完成任務，必要時還需加班加點，切不能以自身事務繁忙為借口，推脫或延誤應完成的工作，而應秉持“舍小我為大我”的理念和甘于奉獻的犧牲精神，不計較個人得失，始終將集體利益放在第一位。
組織協(xié)調能力?？蒲忻貢鳛樯霞壒芾聿块T與科研人員的溝通橋梁，必須具備良好的交際能力和溝通技巧?？蒲忻貢墓ぷ餍再|決定了其常規(guī)工作涉及到多方聯(lián)絡：除了向科研管理部門上報科研項目之外，還需要與財務處聯(lián)系加強項目經費管理，與宣傳部聯(lián)系開展各類宣講會、研討會、驗收會等學術交流活動等?？蒲忻貢殔f(xié)助各部門制定完善工作計劃，安排落實工作任務，共同營造良好的工作氛圍，為科研人員營造有利的科研環(huán)境。
2.科研秘書隊伍的建設
科研管理制度的完善。由科研管理部門牽頭，學校應出臺二級科研管理制度的相關文件，規(guī)定科研管理的操作流程，明確各級管理部門的職責和權利，尤其是科研秘書在科研管理鏈中的角色定位，闡明其工作性質、工作內容和工作范疇，強調科研秘書工作的重要性，建立實施評價體系，并要求各部門嚴格按照文件精神安排部署工作。文件內容還應包含在績效考核的基礎上，對違反文件精神的管理人員執(zhí)行相應懲罰措施的條款，以及對在管理工作中具有突出貢獻的人員進行表彰的激勵機制。激勵機制可以包括物質激勵和精神激勵。合理的實行賞罰分明，能夠有效打擊得過且過、消極工作的部分科研秘書，同時能夠激發(fā)優(yōu)秀的科研秘書的工作熱情，充分調動管理人員的積極性，鼓勵科研秘書之間互相學習和探討交流經驗，營造競爭又合作的工作氛圍，為構建一支熱衷管理工作、具備高效管理能力的科研管理隊伍提供強有力的制度保障。
加強科研秘書與上級科研管理部門的溝通。學校應采取多種方式對科研秘書進行集中培訓，有計劃地安排不同的部門開展政策宣講會、經驗交流會，邀請有經驗的專家介紹管理方法等，組織科研秘書和科研人員參與，將科研秘書的工作理念滲透到每個科研人員中，保證科研管理隊伍的后備力量也同樣具備一定的對管理工作的認識。同時，科研管理部門作為上級科研管理部門，應及時與科研秘書溝通，重視其對管理工作的建議和意見，將部分權力下放給科研秘書，使其真正參與到科研管理的決策中，能夠增強科研秘書的主人翁意識和責任意識，增強其自我價值實現(xiàn)感。
設立崗位的專人任職機制。兼職科研秘書的頻繁更換，不利于學校科研的長遠發(fā)展。學院的科研秘書應由穩(wěn)定的全職人員擔任，其本職工作便是科研項目的管理，既不涉及實際的課題項目研究，也不需要開展針對學生的教學任務。而針對一些科研人員人數(shù)較少、科研方向較單一的學院，可以采取幾個學院共有一名專職科研秘書的方式，實施統(tǒng)一管理。只有將科研秘書從科研、教學等其他繁瑣的事務中解脫出來，一心一意展開科研服務工作，才能真正實現(xiàn)管理工作的專業(yè)化，達到建設完善科研管理隊伍的目的。
*基金資助：浙江中醫(yī)藥大學校級科研基金項目（2013SY13）
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作者簡介：
李婧嫻（1988-），女，漢族，浙江溫州，浙江中醫(yī)藥大學，碩士研究生，研究實習員。
通訊作者：
摘 要: 要培養(yǎng)高素質技能型專門人才,高職教育就必須具有一支實踐能力強、業(yè)務素質高的“雙師型”教師隊伍,而“雙師型”教
>> 高職教育雙師型教師隊伍建設的困境與突破 對高職教育“雙師型”教師隊伍建設的思考 如何加強高等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設 面向國家開放教育 推進“雙師型”教師隊伍建設 探究高等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設 國外高職教育“雙師型”教師隊伍建設之管窺 加強“雙師型”教師隊伍建設,促進技能型人才培養(yǎng) 政府統(tǒng)籌下“雙師型”教師隊伍建設的引領與示范功能 對中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設的思考 關于職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設的思考與探索 中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設之我見 中等職業(yè)教育計算機專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設的思考 基于“四位一體”的職業(yè)教育雙師型教師隊伍建設 現(xiàn)代職業(yè)教育治理下的“雙師型”教師隊伍建設研究 雙師型教師隊伍建設研究對陜西民辦教育的意義 職業(yè)教育中“雙師型”教師隊伍建設工作的幾點思考 縣城中職教育“雙師型”教師隊伍建設的評價體系、保障機制 淺析衛(wèi)生職業(yè)教育雙師素質教師隊伍建設 試論衛(wèi)生職業(yè)教育“雙師”素質教師隊伍建設 對職業(yè)教育“雙師”素質教師隊伍建設的思考 常見問題解答 當前所在位置：?fr=ala0_1.
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