時間：2022-08-28 15:12:32
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇兩綱工作計劃，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、工作計劃
（一）積極爭取政府支持，通過增收節(jié)支等途徑籌措資金，努力改善醫(yī)療保健業(yè)務用房緊缺的狀況，以適應保健業(yè)務發(fā)展的需要，力爭實現(xiàn)婦幼保健院的整體搬遷。
（二）大力引進人才，補充后備力量。
（三）加強婦科設施管理。
（四）提升新生兒監(jiān)護水平20xx醫(yī)院工作計劃20xx醫(yī)院工作計劃。
（五）完成化驗室檢驗設備的更新及增設
二、 工作目標
（一）做好醫(yī)院整體搬遷前的各項準備工作。
（二）繼續(xù)開展婦幼保健和臨床新技術、新項目。
（三）加快醫(yī)院信息化建設。
（四）提高婦幼衛(wèi)生工作質量管理20xx醫(yī)院工作計劃文章20xx醫(yī)院工作計劃出自，轉載請保留此鏈接！。
1、 班主任學期工作計劃的寫法：
學期工作計劃沒有嚴格，固定的格式，一般地可分為以下幾個層次：
第一層次：標題
即計劃的名稱
標題要寫在第一行正中，標題中要把班級的名稱、計劃的主要內容、計劃的時限準確地概括進去。如：《XX年XX班200X－200X學年度X學期班級工作計劃》。
第二層次：內容
即計劃的正文。
計劃的正文，一般包括以下幾個部分：
（1）前言
簡述計劃制訂的依據，交代上級教育行政部門及學校本學期教育計劃要求，概括、準確地提出制訂本班工作計劃的指導思想。\'前言\'的文字要簡明、扼要。
（2）本班的基本情況與分析
本班的基本情況包括：本班學生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學生的特點及傾向性問題；學生家長情況及社會影響情況等。
本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題\'正反兩方面\'，對反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關鍵在于：深入地調查研究，運用辯證的思維方法，善于透過現(xiàn)象抓本質，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準確、簡明。
（3）本學期工作目標
目標的提出，以準確的基本情況分析為依據，針對本班目前帶有共性的、傾向性問題及發(fā)展要求提出目標。
工作目標要突出重點。一學期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。
（4）主要措施
措施，即實現(xiàn)目標的具體活動安排。措施要具體；要符合學生的年齡特征和心理特點，要生動活潑、形式多樣，為學生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執(zhí)行，不能執(zhí)行的就不要寫進計劃。
（5）時間安排
為保證計劃的切實落實，對具體的活動要安排具體時間，標明周次及起止月日，時間安排要注意與學校教育活動協(xié)調，相互配合、相互銜接。時間安排要注意科學性，一周內不能活動太多，要考慮學生的負擔。時間要有預見性，如要在五月開運動會，班級前兩周安排相應的活動為校運動會做準備。時間安排既可用文字表達，也可以列表表述。表內容包括：周次、起止日期、教育活動內容、具體準備工作、完成情況、備注。
第三層次：計劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。
制訂計劃要留有余地。因為事物是不斷變化的，工作計劃也不是一成不變的。但調整、變更工作計劃要經學校領導批準。
工作計劃完成后，應一式兩份抄清，一份交學校領導做檢查、督促、指導工作用，一份留自己實施。
2、具體工作計劃的寫法
制訂具體工作計劃不必像制訂學期工作計劃那樣詳盡。其基本結構有如下幾個層次：
第一層次：標題
第二層次：內容，即計劃的正文
具體計劃的正文，不必像制訂學期工作計劃正文那樣詳盡，一般地包括以下幾個部分：
（1）教育活動內容?？捎靡痪湓挶硎?。
（2）教育目的
（3）時間安排
（4）活動準備和要求。涉及較多人參加準備時，應列出負責人姓名。
第三層次：計劃制訂人姓名與制訂日期
具體工作計劃要簡明扼要，可以提綱挈領地寫。
具體工作計劃，既可用文字表達，也可以列表表述。列表形式內容：活動內容、教育目的、時間安排、活動準備與要求、完成情況、備注。
學期工作計劃沒有嚴格，固定的格式，一般地可分為以下幾個層次：第一層次：標題即計劃的名稱標題要寫在第一行正中，標題中要把班級的名稱、計劃的主要內容、計劃的時限準確地概括進去。如：《XX年XX班200X－200X學年度X學期班級工作計劃》。第二層次：內容即計劃的正文。計劃的正文，一般包括以下幾個部分：
1前言
簡述計劃制訂的依據，交代上級教育行政部門及學校本學期教育計劃要求，概括、準確地提出制訂本班工作計劃的指導思想。'前言'的文字要簡明、扼要。
2本班的基本情況與分析
本班的基本情況包括：本班學生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學生的特點及傾向性問題；學生家長情況及社會影響情況等。
本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題'正反兩方面'，對反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關鍵在于：深入地調查研究，運用辯證的思維方法，善于透過現(xiàn)象抓本質，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準確、簡明。
3本學期工作目標
目標的提出，以準確的基本情況分析為依據，針對本班目前帶有共性的、傾向性問題及發(fā)展要求提出目標。
工作目標要突出重點。一學期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。
4主要措施
措施，即實現(xiàn)目標的具體活動安排。措施要具體；要符合學生的年齡特征和心理特點，要生動活潑、形式多樣，為學生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執(zhí)行，不能執(zhí)行的就不要寫進計劃。
5時間安排
2017高校教研室工作計劃(一)
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
二、本學期的活動計劃
第幾周、工作內容：
1-2 初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流
3-4 人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課
5-6 組織年輕教師隨堂聽老教師課;
7-8 集體備課;教學相長會
9-10 提醒將要進行中期教學檢查
11-12 集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)
13-14 相關課程建設的討論
15-16 期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查
17-19 期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
2017高校教研室工作計劃(二)
根據外語系20XX年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業(yè)學生的公共英語學習，努力培養(yǎng)我校學生英語實際應用能力，為將來就業(yè)和發(fā)展打下堅實的英語語言基礎。為此我們制定20XX年度工作計劃如下：
1.精心篩選并培訓優(yōu)秀學生參加20XX年度全國大學生英語競賽、20XX年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20XX年全國職業(yè)院校英語口語大賽以及20XX年度河南財專“千語之彩”英語演講比賽。
2.加強教學督導，促進教師的業(yè)務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規(guī)程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發(fā)掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。
3.根據高職高專英語教學發(fā)展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業(yè)英語教學銜接的前景和可行性。
4.師資隊伍建設上，根據教師隊伍現(xiàn)狀和教學發(fā)展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優(yōu)化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優(yōu)勢教學資源院校進行中短期學習進修。
5.完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。
6.配合教務部門，做好英語應用能力A級考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。
7.以我系兩個專業(yè)學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態(tài)化。
一、 小學班主任工作計劃基本情況： 我校在體育和美術方面各一專職教師，多數美術和體育課程由兼職教師擔任。在上期通過學校領導的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大臺階。首先，表現(xiàn)在去年在區(qū)運動會上獲得兩連冠，學生的身體素質和美術的綜合水平有了一大提高。學生的自行鍛煉和學習的行為習慣基本養(yǎng)成。在體育方面已基本形成了一套較為“科學”的鍛煉方法，養(yǎng)成了“兩操一活動”的良好習慣，學生們的體育素質有了較大提高。在美術方面也基本杜絕了“依葫蘆畫瓢”的教學模式，在教學中較充分地發(fā)揮了學生創(chuàng)造思維和想象能力。
二、 小學班主任工作計劃工作目標：
1、 體育 以《小學生體育綱要》為指導思想，認真貫徹實施《國家體育鍛煉標準》，積極開展課外體育活動，讓學生掌握體育基礎知識的技能和技巧。教會學生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)一批有知識，又有強壯體魄的新時代的接班人。
2、 美術 以大綱為準繩，認真貫徹素質教育精神，積極優(yōu)化美術課堂教學，提高課堂效率，讓學生在掌握基本繪畫技能的同時，激發(fā)學生們的民族自尊心和自信心，啟示學生們大膽動手和動腦的想象、創(chuàng)造能力。培養(yǎng)有一定審美水準和造型能力的一代新人。
三、 小學班主任工作計劃具體措施：
20xx婦幼保健工作計劃(一)為了切實加強我鄉(xiāng)孕產婦保健工作，提升兩個系統(tǒng)管理質量，更好地為人民健康服務，不斷提升人民的健康水平，力爭把20**年成績再提升一節(jié)，現(xiàn)制定**年婦幼工作計劃。認真落實“兩綱”和“母嬰保健法”，從而降低孕產婦和兒童死亡率，消除新生兒破傷風，全面推動孕產婦管理工作，提升轄區(qū)孕產婦保健質量，現(xiàn)計劃如下：
認真落實“兩綱”和“母嬰保健法”，降低孕產婦和兒童死亡率，消除新生兒破傷風，全面推動孕產婦管理工作，提升轄區(qū)孕產婦保健質量，現(xiàn)計劃如下：
一、提升認識，增強責任感。
①院領導兼職婦幼工作成員、婦產科人員專職
②逐漸完善婦產科硬件設施;配合婦產科醫(yī)生與有關部門的溝通;建立新的網絡，并保持良好的關系。
③與村醫(yī)簽定責任書，保證基礎資料的真實性，準確性。
二、孕產婦系統(tǒng)管理。
①每月8號各村上報孕產婦及兒童(包括流動孕婦及兒童)人口信息，力爭準確。
②每月8號各村醫(yī)上交孕產婦資料和其它方面的婦幼資料。
③每月30號到中心醫(yī)院收取孕產婦系統(tǒng)管理的各類全部資料。
三、學習與監(jiān)督。
①按時按點參加上級領導單位組織，舉辦的各類學習和例會，并及時把與會精神和工作任務下傳落實。
②醫(yī)院定時對村醫(yī)進行培訓和工作督導，并有書面記錄。
③隨時支持配合上級領導單位來我院的指導和督察。
四、加大婦幼宣傳。
①醫(yī)院及各村及時對婦幼政策進行宣傳，每村永久性宣傳標語不低于2條。
②對于孕產婦的咨詢，各村專干要做到科學準確不推不拖。
20xx婦幼保健工作計劃(二)為了切實加強我鎮(zhèn)孕產婦及兒童保健工作，提高兩個系統(tǒng)管理質量，更好地為人民健康服務，不斷提高人民的健康水平，力爭把20xx年成績再提高一節(jié)。20xx年的婦幼保健工作要全面落實上級有關婦幼衛(wèi)生保健工作要求，切實履行婦幼衛(wèi)生的公共職能，保障母嬰健康，降低孕產婦和嬰兒的死亡率，控制和減少出生缺陷，全面提高出生人口素質。根據有關文件精神和，結合本院工作實際，制定如下計劃：
一、總體目標與具體工作指標
(一)總體目標
降低全鎮(zhèn)孕產婦死亡;降低嬰兒和5歲以下兒童死亡率，全面推動孕產婦及兒童管理工作，提高轄區(qū)婦幼保健質量。
(二)具體工作指標
1.每月按時完成并上報各種月報表、季報表及年報表。
2.加強兒童保健工作，規(guī)范使用《兒童保健手冊》，做好全鎮(zhèn)0-6歲兒童保健工作，0-6歲常住兒童全部建立居民健康檔案，并進行系統(tǒng)管理即0-36個月按0、3、6、8、12、18、24、30個月分別進行體格檢查。3-6歲兒童每年進行一次體格檢查，發(fā)現(xiàn)異常兒童及時進行指導及轉診。提高兒童保健系統(tǒng)管理率，促進兒童健康成長。
3.做好孕產婦系統(tǒng)管理工作。推行住院分娩，做好孕產婦系統(tǒng)化管理，降低孕產婦死亡率。
4.落實婦女孕前期及早孕期的葉酸增補率，完善產前檢查，減少畸胎及出生缺陷發(fā)生率。
5.實施預防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播項目，提高孕期檢測率。加強對陽性病人的治療與管理。
6.繼續(xù)開展婦女病普查普治工作，以開展基本公共衛(wèi)生服務項目為契機，做好兒童保健、孕產婦保健工作。
二、針對婦女兒童主要健康問題實施干預措施
1.全面啟動適齡婦女婦科病檢查，重點規(guī)范技術操作，嚴格質量控制，確保受益人群的健康利益。
2.加大社會宣傳力度，提倡自然分娩。
3.加強生殖健康教育，提高育齡人群自我保護意識，逐步降低人工流產率，減少性病、艾滋病的傳播。
三、學習與監(jiān)督
1.按時按點參加單位組織、舉辦的各類學習和例會，并及時把與會精神和工作任務下傳落實。
2.醫(yī)院定時對村醫(yī)進行培訓和工作督導，并有書面記錄。
3.隨時支持配合上級領導單位來我院的指導和督察。
四、大力開展婦幼保健健康教育與促進
1.制定婦幼保健健康教育發(fā)展規(guī)劃，推進婦幼保健健康教育事業(yè)。
2.對各村鄉(xiāng)醫(yī)進行系統(tǒng)培訓，逐步培育我鎮(zhèn)婦幼保健健康教育隊伍。
五、加大婦幼宣傳
1.醫(yī)院及各村及時對婦幼政策進行宣傳。
2.通過板報、視頻、講座等方式對孕產婦及兒童進行健康教育宣傳。
3.對于孕產婦的咨詢，各村鄉(xiāng)醫(yī)要做到科學準確不推不拖。
關鍵詞:大亞灣引水工程 設計監(jiān)理
1、工程概況
惠州大亞灣引水工程是大亞灣中海殼牌石化項目的配套工程之一。工程位于廣東省惠州市境內,從東江、西枝江取水,輸水到大亞灣石化區(qū)交水點,為中海殼牌石化廠及大亞灣經濟開發(fā)區(qū)提供生產、生活用原水。引水工程主要建筑物可概括為“四站、三洞、兩段、一庫”組成,即由東江下源泵站、西枝江新湖泵站、永湖彩塘加壓泵站、風田加壓泵站、永湖隧洞、羊公坑隧洞、雙流溪隧洞、風田調節(jié)水庫及兩段輸水管道等建筑物組成,引水線路總長約56km,采用混凝土預應力管有壓管道輸水,風田水庫以上47.74km為DN2000單管道輸水,風田水庫以下8.24km為兩條DN1600管道輸水。工程設計引水流量4.8m3/s,日供水量33萬噸,工程總投資4.57億元。
該項目由廣東省水利水電勘測設計研究院設計,2002年5月開始初步設計工作,2003年9月開工建設,目前工程已基本完工。為保證工程的設計質量、設計工作進度和工程投資等進行有效的監(jiān)督和管理,從初步設計開始,大亞灣中海殼牌石化項目配套工程建設指揮部委托了黃河勘測規(guī)劃設計公司對項目設計過程實施跟蹤監(jiān)理,適時監(jiān)控,對設計成果進行審核。本文簡要介紹惠州大亞灣引水工程設計監(jiān)理工作實施情況,并對設計監(jiān)理工作的有關問題進行討論。
2、設計監(jiān)理的主要工作任務和工作內容
2.1 設計監(jiān)理的主要工作任務
設計監(jiān)理單位受業(yè)主委托進行工程設計監(jiān)理,工作任務主要有三項;一是對設計成果質量進行控制,依據國家和行業(yè)的有關規(guī)范、規(guī)程、法規(guī),減少設計中的錯誤和遺漏,提高設計質量;二是對設計工作進度進行控制。督促設計單位按設計合同規(guī)定提供有關設計文件和圖紙,滿足工程進度要求;三是協(xié)調業(yè)主與設計單位的關系。按照公平、公正、獨立、自主的原則,以事實為依據,以法律、法規(guī)及設計合同文件為準繩,協(xié)調、處理好雙方發(fā)生的矛盾和糾紛。其中最主要的任務是設計成果質量控制和設計工作進度控制。
2.2 設計監(jiān)理的主要工作內容
2.2.1 工程勘察監(jiān)理
(1)協(xié)助業(yè)主編審勘察任務書。主要審查勘察工作計劃,勘察范圍要求、提交成果的內容和時間。
(2)審查勘察單位的勘察綱要。審查勘察綱要是否符合合同規(guī)定,能否實現(xiàn)合同要求,即對其方案的合理性、手段有效性、設備的適用性、試驗的必要性、進度的時間性進行審核。
(3)進度控制:監(jiān)督勘察單位人員、設備是否按計劃進場;根據實際勘察速度預測勘察進度,必要時應及時通知勘察單位予以調整。
(4)質量控制:監(jiān)督是否按勘察綱要實施勘察工作。督查勘察項目是否完全;勘察點線有無偏、錯、漏;鉆探深度、取樣位置及樣品保護是否得當;檢查試驗條件是否具備,試驗項目是否齊全,試驗操作是否規(guī)范等。
(5)審查勘察報告。檢查勘察報告的完整性、合理性、可靠性和實用性,以及對設計施工要求的滿足程度。
(6)審核勘察費的結算。根據勘察進度,按合同規(guī)定簽發(fā)支付費用通知。
(7)簽發(fā)補勘通知書。
(8)協(xié)調勘察工作與設計、施工的配合。
2.2.2 初步設計階段
(1)結合工程項目特點,收集設計監(jiān)理所需要的技術資料;
(2)協(xié)助業(yè)主擬訂設計委托合同或設計任務書;
(3)審查設計單位提交的設計大綱,專業(yè)大綱和項目計劃;
(4)配合設計單位開展技術經濟分析,參與設計方案的比選工作,促進方案優(yōu)化設計;
(5)參與主要設備、材料的選型,審核主要設備材料清單;
(6)設計進度控制。核查設計力量是否切實保障,項目工作計劃是否切實執(zhí)行;
(7)審核工程概算,控制工程投資。工程初設概算投資一般應控制在可研階段投資估算范圍之內,如果突破概算投資,最多不超出可研階段投資估算10;
(8)設計質量控制,審核工程項目設計圖紙,審查設計成果文件,必要時抽查設計計算書,提出設計監(jiān)理審查報告;
(9)根據合同規(guī)定,簽發(fā)支付勘察設計費通知;
(10)業(yè)主委托的其他相關業(yè)務。
2.2.3 招標設計階段
大亞灣引水工程招標階段業(yè)主聘請了招標機構,負責施工招標管理工作。由招標編寫招標文件商務部分內容,由設計單位編寫招標文件技術規(guī)范內容。設計監(jiān)理主要工作是幫助業(yè)主審查招標文件。
(1)配合業(yè)主和設計單位,擬訂工程項目施工招標方案;
(2)協(xié)助業(yè)主準備工程項目施工招標條件;
(3)協(xié)助業(yè)主
審查招標委托合同文件; (4)審查施工招標文件及招標圖紙,審查設備采購標書文件,提出審查意見;
(5)協(xié)助業(yè)主組織現(xiàn)場勘察與答疑會。
2.2.4 施工圖設計階段
(1)審核施工圖階段設計大綱,施工圖設計的內容和范圍是否符合設計合同要求;
(2)主持編制供圖計劃,協(xié)調設計出圖與工程施工用圖的矛盾,設計單位有計劃供圖,滿足工程施工需要;
(3)審核施工圖紙質量。審核施工圖是否符合相應規(guī)程規(guī)范要求,審查設計計算方法及采用參數是否正確,圖面表達是否準確、清楚,各專業(yè)施工圖是否協(xié)調一致,對設計圖紙?zhí)岢鲈O計監(jiān)理審核意見;
(4)審查主要設備、材料性能及數量清單;
(5)審核設計變更,對重大的設計變更提出變更設計的審查意見和建議;
(6)督促設計單位按照合同要求提供施工圖紙,按計劃供圖,保證施工用圖;
(7)檢查設計單位人員投入情況,包括人員素質、數量等;
(8)檢查設計單位質量保證體系、質量保證措施落實情況;
(9)協(xié)調設計單位、業(yè)主、施工單位的關系;
(10)根據合同規(guī)定,簽發(fā)支付設計費通知。
3、設計監(jiān)理工作實施
3.1 建立精簡高效的現(xiàn)場設計監(jiān)理機構
高素質的監(jiān)理人員是搞好設計監(jiān)理工作的根本。按照設計監(jiān)理合同要求,黃河設計公司在現(xiàn)場組建了大亞灣引水工程設計監(jiān)理部,抽調了各專業(yè)技術骨干和公司部分退休專家,進駐現(xiàn)場開展設計監(jiān)理工作,參與設計監(jiān)理的人員都具有教授級或高級工程師技術職稱,專業(yè)負責人一般具有從事大型水電工程設計的豐富經驗,大多都曾擔任過公司專業(yè)總工或專業(yè)室主任職務,具有專業(yè)技術成果審查把關的能力和水平。根據監(jiān)理機構設置及人員組成情況,明確了各級監(jiān)理人員的工作任務和職責責任。
3.2 編寫設計監(jiān)理工作計劃書和監(jiān)理工作細則
設計監(jiān)理單位在接受業(yè)主委托后應編制設計監(jiān)理工作計劃書,一般由項目總監(jiān)組織編寫,報送業(yè)主批準并由業(yè)主轉發(fā)給設計單位。大亞灣引水工程設計監(jiān)理工作計劃書主要包括以下幾個方面內容:工程概況;監(jiān)理服務的階段、范圍和目標;監(jiān)理的工作內容;監(jiān)理的組織機構和職責分工;設計監(jiān)理控制措施和管理制度;監(jiān)理人員進場計劃以及各種監(jiān)理工作用表格式等。設計監(jiān)理工作計劃書是全面開展設計監(jiān)理工作的綱領性文件,經業(yè)主批準后,業(yè)主、設計單位和設計監(jiān)理單位三方都要共同遵守執(zhí)行。
監(jiān)理部還組織編制了設計監(jiān)理細則,根據設計階段、工作內容、專業(yè)特點等,分階段、分專業(yè)進行編寫,使各專業(yè)設計監(jiān)理工作實施和操作更詳細、更具體。設計監(jiān)理細則由設計監(jiān)理專業(yè)負責人負責編寫。
3.3 實現(xiàn)設計監(jiān)理工作制度化、程序化、規(guī)范化管理
設計監(jiān)理工作計劃書中明確規(guī)定了設計監(jiān)理管理制度、控制措施及監(jiān)理人員工作任務和職責權限,制定了設計監(jiān)理工作用表。設計監(jiān)理工作細則規(guī)定了各專業(yè)工作的具體內容和要求,工作程序和流程,明確其管理點和控制點。監(jiān)理過程中嚴格按照規(guī)定的職責和責任分工負責,按照規(guī)定的工作程序和要求開展工作,按照規(guī)定的工作流程和時序傳遞文件和信息,按照規(guī)定的工作用表提交資料和成果文件。使得各級設計監(jiān)理人員職責分明、目標確定、工作有序、成果規(guī)范,實現(xiàn)設計監(jiān)理工作制度化、程序化、規(guī)范化管理。
3.4 實施全過程跟追檢查與階段性成果全面審查相結合的控制措施
水電工程項目一般周期長,需要分階段設計、逐步深化、不斷優(yōu)化、連續(xù)漸進的設計過程,相應設計監(jiān)理也需要全過程的監(jiān)控,跟蹤檢查,分階段審查,對設計質量和設計工作進度進行全過程的控制。
設計監(jiān)理通過設計方案技術討論會,中間成果匯報會、監(jiān)理工作例會等多種形式,檢查設計工作進展情況、工作進度計劃落實情況、設計方案及中間成果質量情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時與設計項目組溝通解決。對階段性設計成果進行全面的審查,提出設計監(jiān)理書面審查意見和建議。施工圖審查結論分為:“通過”、“復核”和修改三種,并填寫圖紙審核意見單、簽蓋設計監(jiān)理審核章,未經設計監(jiān)理審核通過的圖紙不能用于工程施工。
通過全過程動態(tài)管理和控制,不但使設計工作計劃得到落實,設計工作深度達到設計階段要求,設計成果質量得到有效保證,而且可以及時發(fā)現(xiàn)問題,及時與項目設計人員溝通,避免了設計工作的返工和人力、時間等資源的浪費。
3.5 增強服務意識,堅持獨立、公正、科學原則,處理好與建設各方的關系
現(xiàn)場設計監(jiān)理機構開展監(jiān)理工作過程中,與參與工程建設的各方,不管有無直接的合同關系,都有一定的工作關系,必然要發(fā)生聯(lián)系。設計監(jiān)理必須堅持服務宗旨,增強服務意識,堅持以獨立、科學、客觀、公正的原則,對待和處理好各種矛盾,協(xié)調好各種關系,建立和創(chuàng)造團結和諧的氛圍環(huán)境,設計監(jiān)理工作才能順利開展。
3.6 編制設計監(jiān)理工作月報和工作總報告書
設計監(jiān)理部每月提交設計監(jiān)理工作月報,月報的主要內容包括:設計單位當月完成的工程勘測設計任務情況、設計質量與工作進度控制情況,合同執(zhí)行情況,重要事件、現(xiàn)場會議及來往信函文件情況,設計監(jiān)理當月主要工作情況以及工程設計、設計監(jiān)理、建設管理等方面存在的問題及工作建議。重大問題必要時可提出專題報告報送業(yè)主。通過工作月報,業(yè)主可以全面了解掌握項目勘測設計工作進展情況和設計監(jiān)理工作情況。
設計監(jiān)理工作全部完成后,編制設計監(jiān)理工作報告書提交給業(yè)主,對各設計階段的設計監(jiān)理內容、設計監(jiān)理結果以及設計監(jiān)理建議進行匯總,對設計監(jiān)理工作進行全面總結。
重視設計監(jiān)理文件、檔案管理工作,及時進行文檔的整理、編制工作,設計監(jiān)理工作完成后,及時按規(guī)定進行文檔移交和歸檔。
4、結語
論文關鍵詞：學習領域 職業(yè)教育
“學習領域”，是在面向21世紀的德國“雙元制”職業(yè)教育改革中誕生的一種新的課程方案，或稱課程模式?！皩W習領域”是兩個德文單詞Learn（學習）與Feld（田地、場地，常轉譯為領域）的組合詞Learnfeld的中文意譯。
一、“學習領域”的內涵
“學習領域”，是在面向21世紀的德國“雙元制”職業(yè)教育改革中誕生的一種新的課程方案，或稱課程模式。“學習領域”是兩個德文單詞Lernen(學習)與Feld(田地、場地，常轉譯為領域)的組合同Lernfeld的中文意澤。
“學習領域”在學術文獻中的解釋：
（一）根據德國各州文教部長聯(lián)席會議的定義，所謂“學習領域”，是指一個由學習目標描述的主題學習單元.一個學習領域由能力描述的學習目標、任務陳述的學習內容和總量給定的學習時間(基準學時)三部分構成。
（二）學習領域是指在體育健康課程中按學習內容性質的不同劃分的學習范疇。學習領域目標是指期望學生在各學習領域達到的學習結果課程目標通過各個領域目標的達成而實現(xiàn)。
（三）把某些具有共性的學習對象的集合域稱為學習領域。元數據庫:記錄學習對象的元數據信息。項的集合稱為項集(itemset)，包含k個項的項集稱為k-項集。
二、學習領域的設計思想
權威辭典《杜登大辭典》把德國職業(yè)教育教學大綱定義為：“職業(yè)教育教學計劃是針對職業(yè)教育教學的教學大綱，該大綱描述了在職業(yè)學校中與職業(yè)相關課程的教學目標、教學內容和教學時數，被作為指導職業(yè)學校教學工作的綱領性文件?！?/p>
德國州文教部長聯(lián)席會議在國家教育法規(guī)、企業(yè)教育條例、職業(yè)教育領域相關規(guī)定等綱領性文件指導下，綜合考慮學生自身素質要求，當前社會經濟發(fā)展現(xiàn)狀以及企業(yè)對人才需求變化等因素，以課程專家提出的“學習領域”課程方案思想為指導設計教學大綱。傳統(tǒng)的教學大綱通常以學科理論體系為設計原則，而新的教學大綱首先對職業(yè)領域工作過程進行分析，并在此基礎上設計“學習領域”課程單元，其目的在于培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。在教學過程中，教師可按照工作過程要求和職業(yè)領域發(fā)展狀況將“學習領域”具體化為一系列與職業(yè)相關的“學習情境”進行教學，以培養(yǎng)學生在職業(yè)領域中“獨立、負責任地思維和行動”為教育目標。
教學大綱由五部分組成。第一部分是“緒論”，主要界定了教學大綱的性質和意義；第二部分為“教學論原則”，以學習理論和教學論為基礎，重點闡述了“行動導向”教學模式。在該部分內容中，主要強調其教學特點：“為行動而學習”及“在行動中學習”。教師作為“輔導者”，應該在學生學習過程中，為學生提供支持和幫助，學生作為學習的主體，應獨立地對學習任務進行計劃，實施和檢驗。但需要強調的是，此處涉及到的“行動”不僅僅包含學生習得能力的一系列過程，也涵蓋了安全、權益、經濟、技術及其他社會層面的一系列因素；第三部分是“職業(yè)學校的教育任務”，主要針對職業(yè)學校的教育原則、教育目標及其性質進行闡述，特別詳細介紹了學校培養(yǎng)學生的能力要求，按照教學大綱要求，職業(yè)學校學生應具備對事業(yè)的自信心、對家庭的責任心及對生活的上進心等個人能力、學習能力、方法能力以及社會能力。第四部分為“與培訓職業(yè)相關的說明”，詳細闡釋了與職業(yè)相關的教學特色。尤其補充了教學大綱的“職業(yè)特性”，充分體現(xiàn)了教學內容的職業(yè)性特色?！芭c培訓職業(yè)相關的說明”主要強調在“學習領域”方案中，首先必須準確定位學習內容和學習目標，使教學者清晰的領會教學的廣度和深度。從專業(yè)教學論的角度出發(fā)，教學大綱主要闡述了，以范例性為導向，以綜合性職業(yè)任務為導向，以行動過程為導向的教學特點。大綱的最后一部分，即“學習領域”，此部分也是操作性最強的一部分，詳細介紹了本專業(yè)教學所涉及的 “學習領域”課程方案的名稱、數量和學時，以及各個“學習領域”的學習目標、內容安排和學習時數。
職業(yè)學校教學大綱是一個開放性教學綱領，并沒有對教學形式進行硬性要求。制定教學大綱者認為，從事職業(yè)教育活動的教師和學生一般都具有智能類型與教學、學習經驗、心理特征的差異性，因此，在實施過程中，教學大綱應作為一個指導性文件，應充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性，而不應成為實施教學工作的束縛。
三、“學習領域”的內容選擇
一般來說，在課程內容選擇上，更強調的是陳述性知識，它主要介紹“是什么”及“為什么”的問題，在內容方面，更突出知識的理論性、系統(tǒng)性和全面性。所以，一般在遵循科學性的原則基礎之上對學科體系的課程進行開發(fā)，并依照層級結構展開課程內容，呈現(xiàn)出“平行結構”的特征。然而，職業(yè)教育的特點就是“面向職業(yè)，以就業(yè)導向”，在學習過程中，如何獲取與職業(yè)工作過程緊密相關的知識，才是最亟待解決的問題。在實際的學習和工作過程中，從業(yè)者最關心的是“怎樣做”和“怎樣做的更好”的問題。顯然，“怎樣做”映射為職業(yè)者的職業(yè)經驗，而“怎樣做的更好”則映射為從業(yè)者的職業(yè)策略。
職業(yè)教育工作過程導向的課程內容必須到職業(yè)實踐的現(xiàn)場去選擇。德國職業(yè)學?！皩W習領域”課程開發(fā)步驟是：
（一）確定“行動領域”
首先，確定從業(yè)者完成工作任務的職業(yè)情境，即在工作現(xiàn)場調查相關專業(yè)典型職業(yè)活動的工作過程，其目的是確定“行動領域”。所謂的“行動領域”是指與本專業(yè)緊密相關的職業(yè)、生計和社會的工作任務的總和。
（二）確定“學習領域”
其次，歸納“行動領域”，構建“學習領域”。所謂的“學習領域”是指根據教學論要求，對職業(yè)行動領域進行歸納后形成的教學領域。
（三）確定“學習情境”
在教學實踐過程中傳授學習領域課程，使“學習領域”在教學實踐過程中實現(xiàn)具體化。通常采用范例、項目等教學組織和教學方法構成“學習情境”。“學習情境”是“學習領域”的外在表現(xiàn)，是與本職業(yè)緊密相關的工作任務和教學過程中職業(yè)行動領域的具體反映。
當然，“學習領域”課程的開發(fā)并不僅僅包含這三個基本步驟。在具體開發(fā)過程中，還要逐步細化這些步驟。
四、學習領域對職業(yè)教育內容學習的促進作用
（一）以職業(yè)標準及真實工作過程為導向，積極與行業(yè)企業(yè)合作改革課程教學內容。打破學科界限，按照真實工作過程構建“學習領域”，圍繞典型的職業(yè)工作任務整合學習領域教學內容，開發(fā)“課題課程”，并按照人的職業(yè)能力的發(fā)展規(guī)律進行學習領域模式建構，從根本上加強和突出綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。
（二）始終遵循能力本位的原則，遵循學生認知和教學規(guī)律，采取“以案例教學為主線的四階段教學法”為主的教學模式，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養(yǎng)，突出高職教育的特點。其要點具體講分為四步：
1.經典案例剖析。首先，教師深入剖析一個完整的真實工作過程，其目的是讓學生更進一步的了解工作過程以及企業(yè)，增加學生對真實工作過程的感性認識。
2.理論回顧。其次，要求老相關的主要理論給學生作一些簡要的復習回顧，其目的是幫助學生掌握各種理論的使用方法，適用場合，來增加學生對真是工作過程的理性認識。
3.案例診斷實訓。這一步呈現(xiàn)在學生面前的是一個僅提供了問題場景，但沒有解決問題作法的真實的工作過程案例。這一步的要求是讓學生運用相關理論，模仿之前的方法和步驟分析問題，并且提出解決問題的思路和對策。然后，由教師把該案例在實踐中的作法和最終實施的效果呈現(xiàn)在學生面前，其目的是讓學生對比企業(yè)實際方案，體會得與失，從而加強學生對真實工作過程的理性與感性認識，幫助學生從“應知”向“應會”過渡。
4.模擬課題實訓。這一步可以留給學生作為課后作業(yè)，在習題課上組織學生對部分重要的課題進行練習。根據課題給定的材料和問題場景，讓學生自己思考，動手操作，并提出解決問題的思路，最后再完善、完備它。
（三）理論聯(lián)系實踐，以任務教學法來展開實訓，并按“資訊決策計劃實施檢查評估”真實工作過程流程組織實訓教學。具體步驟為：
1.資訊。學生根據教師布置的模擬任務，收集課題相關信息，任務要求及相關理論知識等。
2.決策。學生根據任務要求和策劃團隊具體情況，決定完成任務的方案。
3.計劃。策劃團隊根據決策制定開展策劃的詳細工作計劃。
4.實施。按照工作計劃組織團隊成員開展策劃工作，實施工作計劃。
5.檢查。學生按照任務要求和工作計劃，檢查策劃工作開展進度，完成質量等。
6.評估。教師對學生團隊開展策劃工作的進度、最終成果等進行檢查、指導和評價。
（四）突出創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。重視學生校內學習與實際工作的一致性，校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合，探索課堂與實習地點的一體化。實訓基地建設要營造工作現(xiàn)場的真實情景，以便把生產方式物化到教學環(huán)節(jié)中去，改變現(xiàn)行教學體系中的學科知識為主線的傳統(tǒng)，以職業(yè)實踐為主線，強調實際工作崗位和工作過程中職業(yè)實踐能力的培養(yǎng)；
（五）該學習領域十分重視師資隊伍建設。鼓勵教師到企業(yè)擔任實職開展實踐，保證教師實踐能力的可持續(xù)發(fā)展，建設高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。聘請來自工作第一線的專家擔任學習領域建設的咨詢和教學工作，構成專兼職教師隊伍結合的教學團隊。