時間：2023-07-18 09:34:54
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇卡通形像設(shè)計，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
據(jù)調(diào)查，食品包裝已成為包裝業(yè)的“新寵”，占據(jù)了整個包裝業(yè)的70%~80%，而40%以上的食品包裝是以卡通形象出現(xiàn)。反思中國食品包裝“千人一面”，嚴(yán)重同質(zhì)化的尷尬境地，凸顯出個性化設(shè)計是能否在市場競爭脫穎而出的關(guān)鍵性。經(jīng)對國際食品包裝設(shè)計的研究發(fā)現(xiàn)，對發(fā)展卡通形象的食品品牌可以簡單的歸納總結(jié)為以下兩種主要形態(tài)：
（一）以卡通形象作為動漫產(chǎn)業(yè)鏈中的一個環(huán)節(jié)塑造品牌
這一類企業(yè)是通過“卡通作品（漫畫、影視作品）—卡通形象—食品品牌”的品牌制造加工過程來作為賣點(diǎn)來發(fā)展其食品品牌。食品品牌是作為動漫產(chǎn)業(yè)鏈中的其中一個環(huán)節(jié)，使用耳熟能詳?shù)目ㄍ餍莵沓洚?dāng)品牌形象，形成企業(yè)獨(dú)特而鮮明的品牌文化。美國著名的迪士尼公司就為世界的小朋友創(chuàng)造出一系列讓人印象深刻的卡通形象，如所屬作品：《小熊維尼》就塑造了一群性格鮮明，各有特色小動物們的卡通形象（圖1）并利用其創(chuàng)造出來的卡通形象應(yīng)用于其食品包裝上，使其在品牌設(shè)計上形成獨(dú)樹一幟的包裝風(fēng)格，推進(jìn)了商品的銷售量，從而獲取了高額的經(jīng)濟(jì)利潤。
（二）專門為其產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)卡通形象
還有一類公司，以“食品品牌—卡通形象—食品品牌”的品牌制造過程進(jìn)行品牌塑造，用企業(yè)悉心設(shè)計卡通形象的方法，比如制作一個卡通小短片，或者漫畫小四格來吸引大眾去了解其企業(yè)的文化背景，不斷地改善企業(yè)的識別系統(tǒng)，制造出動人的企業(yè)文化（品牌故事）等舉措，是企業(yè)通過市場運(yùn)作，來為其品牌的卡通形象不斷地注入生命力和深厚的文化內(nèi)涵的過程。中國早期流行過的食品品牌，如娃哈哈、康師傅、好巴適、旺仔等。其中以中國著名商標(biāo)“康師傅”系列為案例，設(shè)計一個胖乎乎的廚師形象為藍(lán)本作為其品牌的商品商標(biāo)，使該商標(biāo)名稱和商標(biāo)形象得到了高度統(tǒng)一，極大的提高了康師傅產(chǎn)品在市場上的的辨識度?？祹煾抵械摹翱怠贝淼氖墙】担弧皫煾怠贝砭哂袑I(yè)的態(tài)度、給人一種親切、具有高度專業(yè)技能的感受。公司為其設(shè)計了一個白色的廚師帽，圍著一條白色圍裙，張開雙臂來熱烈歡迎著人們，彰顯著其敦厚可親的Q版廚師的形象，而背景則采用暖色調(diào)來提起人們的食欲。而外國利用卡通形象的例子更是不勝枚舉，比如可口可樂“酷兒”飲料就是設(shè)計了一位名叫“酷兒”的卡通形象（圖2）。設(shè)計師利用簡筆畫的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一位可愛的，笨手笨腳的大頭娃娃一般的卡通形象，它還會發(fā)出一些類似于小孩子喝飲料時發(fā)出來的“酷兒”的響聲，配上各種萌萌的表情。采取了黃金比例的設(shè)計原理設(shè)計出的酷兒形象，它的頭與其身子的比例十分的完美，Q版人物的可愛特征又有趣又生動形象，與此同時還潛移默化的拉近了與消費(fèi)者之間的距離。
二、卡通形象在食品包裝設(shè)計中的優(yōu)勢
流行趨勢瞬息萬變，要牢牢把握住消費(fèi)者的心，必須牢牢抓住消費(fèi)者的眼球，企業(yè)們紛紛采取“攻心為上”和“曉之以理”的營銷策略，在強(qiáng)調(diào)商品的質(zhì)量和設(shè)計形式等方面之外，更是以“動之以情”的感性體驗來吸引消費(fèi)者來選擇自己企業(yè)的商品,所以企業(yè)非常鐘愛使用當(dāng)紅的流行明星或者體育達(dá)人來加以宣傳，他們對消費(fèi)者，尤其是對青春期的少男少女們有著不可拒絕的吸引力，因此利用他們對消費(fèi)者的巨大號召力，擴(kuò)大商品的影響力，提高品牌的知名度，擴(kuò)大商品的受眾范圍，這對商品的銷售有著非凡的意義。但是邀請著名明星花費(fèi)甚巨，并且代言的流行明星或者體育達(dá)人們通常會受自己事業(yè)周期的波動影響，有時企業(yè)因為選擇的明星代言人的不當(dāng)言行與所銷售的商品不符合時，則會對銷售的商品產(chǎn)生毀滅性的影響。近期，由于明星們的公信力不斷地下降，對于促進(jìn)商品的銷售遭遇很大的瓶頸。所以精明的商人把目光從明星代言轉(zhuǎn)向了卡通形象的代言。卡通形象代言相比于明星代言具有以下特點(diǎn)：
（一）卡通形象代言的成本制作低廉，過程相對簡單輕松，適應(yīng)性強(qiáng)
卡通形象設(shè)計制作的費(fèi)用遠(yuǎn)比聘請明星代言的費(fèi)用更加的低廉，除了向需要制作卡通形象的個人或者設(shè)計公司來支付其設(shè)計的費(fèi)用和在品牌形象維護(hù)上出一些如申請形象形象專利的資金以外，只需要相關(guān)的設(shè)計制作人員制作動畫，推出一支新的廣告作品。而明星代言動則百萬千萬還需要繁瑣的廣告拍攝過程以及后期的加工剪輯，不亞于拍攝一部微電影。而隨著消費(fèi)者們的消費(fèi)理念的日趨成熟，越來越多的消費(fèi)者越來越明白“羊毛出在羊身上”這個原理，消費(fèi)者明白他們在消費(fèi)產(chǎn)品的時候會考慮到其企業(yè)聘請流行明星的高昂費(fèi)用會以各種方式轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者自己的身上，所以理性的消費(fèi)者會選擇同類商品中并沒有明星代言的產(chǎn)品。并且卡通形象代言的廣告應(yīng)變能力很強(qiáng)，能針對商場瞬息萬變的情況和競爭對手采取新策略時進(jìn)行及時的應(yīng)對，而明星代言則明顯不具有這樣的優(yōu)勢。
（二）卡通形象代言有著極高的辨識度，更能凸顯出商品的個性化
卡通形象比明星代言更加容易識別，具有很強(qiáng)的辨識度，相比于明星代言的同類商品而言，他們更加容易脫穎而出，能牢牢地抓住消費(fèi)者的目光，進(jìn)而能深深地被消費(fèi)者喜愛從而促使其選擇購買該商品。根據(jù)調(diào)查，消費(fèi)者在選購商品的時候，給商品的目光只有3秒鐘，在3秒鐘之內(nèi)決定是否購買其產(chǎn)品。而卡通形象大多都是設(shè)計的比較Q版比較簡潔并且十分的符號化，這種符號式的信息簡單便利更加有利于消費(fèi)者的記憶和辨別。在明星代言泛濫的現(xiàn)在，能獨(dú)辟蹊徑的選擇卡通形象進(jìn)行產(chǎn)品的代言，本就是一種大膽而特立獨(dú)行的行為。這種商業(yè)舉措能讓其商品與它的同期的同類商品比較有與眾不同的感覺，從而有著強(qiáng)烈的辨識度。
（三）卡通形象代言對于企業(yè)品牌形象代言具有長效性
人類總是念舊的，對于伴隨其成長的動畫總是有一種莫名的留戀情緒。而一旦動畫或者游戲中的卡通形象深入人心，就會一直常駐于人們的心中，難以忘懷。不會發(fā)生像明星們公信力下降而導(dǎo)致影響力下降的風(fēng)險。雖然短時間內(nèi)明星代言會促進(jìn)商品的業(yè)績，而這樣的行為卻會使一個品牌難以維持它的品牌形象的一致性和長期性，也有礙于長期的發(fā)展。而卡通形象則不然，一旦人物角色設(shè)定采納，就會一直沿用下去，并且時間越久影響的深度和廣度也就越大。反而隨著時間的流逝，而名聲漸隆，追隨的人也就越多，自身所含的價值也就越大。它們是企業(yè)形象品牌長期、穩(wěn)定的形象代表，它們會跟隨企業(yè)的品牌一同成長。并且會因為其卡通形象的定位鮮明，滲透力強(qiáng)。因此企業(yè)的品牌形象的廣告累積效應(yīng)非常明顯，這樣能更好地維持品牌的形象，保持品牌形象活力。
（四）卡通形象代言對于企業(yè)品牌形象代言具有專屬性
它是一種與微笑類似的風(fēng)靡全球的通用語言，它可以被同時接受，無論在不同地區(qū)各行各業(yè)，全無差別，可以成為不同類型產(chǎn)品的形象代言人和品牌商標(biāo)。廣告商完全可以根據(jù)自身產(chǎn)品的特性，公司的形象，品牌的個性來塑造完全屬于自己的卡通形象代言，而且有針對性的對于各種各樣的訴求對象，多元化的需求，進(jìn)行創(chuàng)作吸收，使卡通代言形象的生命、情感、個性成為專屬于自己企業(yè)形象和獨(dú)屬于企業(yè)的惟一標(biāo)簽。以騰訊QQ為例，隨著通訊軟件的普及，胖乎乎討喜的企鵝公仔戴著可愛的圍巾十分的可愛，從而具有了極大的品牌號召力。騰訊企業(yè)趁熱打鐵推出了騰訊QQ企鵝公仔的玩偶，抱枕等周邊玩具等等，實現(xiàn)了品牌形象從線上走向線下的華麗蛻變。
作者:張雪芝 王藝湘 單位:天津科技大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
[1]謝娟霞，劉玢.卡通形象在包裝設(shè)計中的應(yīng)用[J].包裝工程，2016，32（06）：12.
[2]馬莉.淺談卡通代言形象在視覺傳達(dá)中的優(yōu)勢運(yùn)用[J].作家，2009（4）（下半月）.
1.通過圖片導(dǎo)入及教師當(dāng)堂示范為切入點(diǎn)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)卡通人物畫的難度，讓學(xué)生對動漫人物形象有初步認(rèn)識和了解。
2.讓學(xué)生在愉悅的創(chuàng)作中感受動漫形象的可愛。
3.欣賞大師佳作，感受夸張畫法的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力。
4.利用畫筆對頭腦中的人物形象加工，感受利用畫材表現(xiàn)出來的獨(dú)特的藝術(shù)效果。
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲創(chuàng)設(shè)人物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生的作品創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住人物特征，運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，通過線型人物造型的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的卡通作品。
課前準(zhǔn)備：課件、音樂、作范畫的工具和學(xué)生作畫的工具。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?，激?/p>
1.今天任老師和大家玩一個游戲，請看黑板，這些人物頭像上都缺少了什么，同學(xué)們能不能幫忙找回來？誰來試一試？
同學(xué)們真棒，一下子就找齊了，但細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)他們變得和平常人不一樣了，有什么不一樣呢？
生：眼睛、耳朵都變大了。
師：有了大家的幫助，這幾個人物有的嘴巴變大了，有的耳朵變大了，變成了一個夸張的卡通人物，今天我們就一起來試著創(chuàng)作一個夸張的卡通形象吧。（導(dǎo)出課題——《夸張的卡通形象》）
2.在剛才的游戲中老師是用什么方法來達(dá)到夸張的效果呢？（導(dǎo)出改變比例來進(jìn)行夸張）除了把人物的五官中的某一個放大之外，我們能不能同時改變兩個呢？
師：人物的五官、身體的各部分都可以進(jìn)行夸張創(chuàng)作，可怎樣才能達(dá)到好的效果呢？帶著這個問題和老師一起來欣賞一些作品。在改變比例的同時，我們可以根據(jù)人物自身的特點(diǎn)加以強(qiáng)化。
我們在對人物進(jìn)行了夸張之后，可以給人物加一些動作或是背景來體現(xiàn)人物個性和職業(yè)特點(diǎn)。如果要對老師進(jìn)行夸張的話，老師的背景可以加些什么？
生：黑板、粉筆、教室等。
看到這里，任老師想看哪個細(xì)心觀察的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。這幅畫又夸張地表現(xiàn)了什么呢？（姚明的身高）你是怎么看出來的呢？我們在夸張的時候，除了改變?nèi)梭w的比例來進(jìn)行夸張之外，還可以利用周圍的環(huán)境來形成對比，用對比的方法來表現(xiàn)夸張。
二、示范（并作講解，2分鐘）
1.仔細(xì)觀察，看看任老師怎么創(chuàng)作這種夸張的卡通形象。
2.我們從一個超大的器官開始，記得一定要畫的超大。規(guī)則是其他部分要正常才可以突出夸張的效果，如果一個人物所有的部分都夸張了，就達(dá)不到夸張的效果了。（示范畫任意選一個）畫完了，是不是很有意思。當(dāng)然同樣的一個人物，我們除可以夸張他的嘴巴外，還可以夸張其他的地方，就像這樣，很有意思吧。老師的這張畫夸張了什么地方？是用什么方法來進(jìn)行夸張的？
同學(xué)們說得真好，想不想自己動手來畫一畫呢？心動不如行動，那我們就動手吧！
三、創(chuàng)作練習(xí)
1.展開想象，設(shè)計一個夸張的卡通形象。
2.要求構(gòu)圖飽滿、人物刻畫的生動形象。
四、評價
從四個方面進(jìn)行點(diǎn)評：夸張的程度，夸張的方法，刻畫的生動程度，構(gòu)圖的飽滿。
師評：選一到兩張有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行講解與評價。
自評：要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評，說說創(chuàng)作的感受、困惑；你喜歡哪位同學(xué)的作品？為什么？
五、欣賞，延伸，結(jié)束語
1.卡通形象設(shè)計比例關(guān)系
卡通設(shè)計首先要解決的比例關(guān)系問題，即頭部與全身的比例關(guān)系。如二人轉(zhuǎn)演員劉能與毛毛的卡通形象就將頭部的長度定為單位1，全身從頭到腳以頭為單位進(jìn)行測量，這兩個卡通形象都為兩個頭高。那么，這兩個卡通人物的比例是兩個頭的比例；而阿凡達(dá)則是九個頭的比例。掌握了這個基本的概念，就可以針對不同的設(shè)計要求進(jìn)行設(shè)計繪制了。不同比例關(guān)系的卡通形象會呈現(xiàn)出不同的氣質(zhì)，通常三個頭比例關(guān)系內(nèi)的卡通形象都比較“Q”版，也就是說給人以較強(qiáng)烈的兒童感和低幼感，這可能與現(xiàn)實生活中的嬰幼兒頭身比例相近的緣故吧。這樣的比例關(guān)系在兒童玩具、玩偶、吉祥物、兒童動畫片中出現(xiàn)的較多。頭部很大，身體很小的樣子是他們的典型特征，氣質(zhì)上也是最容易展示可愛、搞笑的感覺。當(dāng)你想展示可愛的、低幼的、幼稚的氣質(zhì)時，首先選擇好比例，即把比例控制在1∶4、1∶3、1∶2.5、1∶2、1∶1.5的比例關(guān)系內(nèi)。而在1∶5、1∶6、1∶7的比例關(guān)系下的卡通形象又會呈現(xiàn)什么樣的氣質(zhì)呢？通常這樣的比例關(guān)系是最接近正常人的比例。在故事風(fēng)格寫實的插圖和動畫片中的卡通形象通常選用這樣的比例關(guān)系，如動畫片《花木蘭》《寶蓮燈》《人猿泰山》《千與千尋》等塑造的卡通形象就給人們以很寫實的感覺。但實際他們也是夸張過的比例關(guān)系了，完全與真實人一致的比例關(guān)系下的卡通人物也是最難變形和表現(xiàn)的。想要表現(xiàn)傾向?qū)憣嶏L(fēng)格的卡通形象就要把比例控制在1∶5～1∶7.5之間。當(dāng)卡通形象的比例關(guān)系超出1∶8比例時，即九個頭、十個頭，甚至十一個頭時，給人的氣質(zhì)感受又是完全不同的。這時的形象會很修長，很舒展，高大、神圣，也可很怪異。如動畫片《圣誕夜驚魂》中的主人公骷髏形象設(shè)計，電影《阿凡達(dá)》中外星人的形象設(shè)計都在1∶9個頭左右。上述的這幾種比例關(guān)系是進(jìn)行常規(guī)卡通設(shè)計的基本比例。比例關(guān)系的確定就基本上定下了要設(shè)計的卡通形象的氣質(zhì)基調(diào)了，這是設(shè)計出成功的卡通形象的第一步。
2.卡通形象設(shè)計的五官和形體處理
卡通形象的五官樣式千姿百態(tài)，夸張的程度各有不同。有的將眼睛省略到一條線、一個點(diǎn)，有的將眼睛放大到占半個臉，有的將鼻子完全省略沒有，有的將嘴唇夸大到超出臉的范圍。到底應(yīng)該怎樣把握好這其中的分寸呢？夸張到什么程度才是最為合適和貼切呢？這又和卡通形象的比例關(guān)系產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。即設(shè)計的卡通形象比例關(guān)系夸張得程度大時，五官形體的處理也要夸張得程度大?？ㄍㄐ蜗罂鋸埑潭冉咏嫒藭r，五官及形體細(xì)節(jié)處理的夸張程度自然要接近真實的五官和形體細(xì)節(jié)。比例關(guān)系與臉部夸張程度的協(xié)調(diào)達(dá)到相對的平衡和協(xié)調(diào)時，設(shè)計出來的形象就會讓觀者覺得舒服、美觀，而不會產(chǎn)生夾生的不適感。這也是日常生活中有的卡通形象讓人喜歡，而有的卡通形象讓人產(chǎn)生丑和不舒服、不協(xié)調(diào)感覺的原因。但這其中也有一個特例，就是真人的肖像漫畫，整體人物比例關(guān)系很夸張，很多是三個頭的全身比例關(guān)系，即一個很大的臉部和很小的身體。而臉部的五官如果在這個時候處理得很寫實，就會產(chǎn)生很怪異的感覺。因為真人的肖像漫畫必須得像，所以在運(yùn)用寫實的表現(xiàn)手法時，就一定要搭配上夸張的五官和神態(tài)表情。五官與神態(tài)表情的夸張程度與形象比例的夸張程度形成協(xié)調(diào)，才能達(dá)成既形似又神似，同時又卡通感十足的藝術(shù)效果。將真實人頭放在小身子上的處理手法，是設(shè)計者經(jīng)常犯的毛病，也是在教學(xué)的過程中，學(xué)生進(jìn)行卡通變形時最容易進(jìn)入的誤區(qū)。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代動畫設(shè)計；秦兵馬俑形象；卡通動畫角色；視覺元素
兵馬俑是傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的精華，具有鮮明的民族性，獨(dú)特性和地域性。在卡通動畫設(shè)計中有益的嘗試和合理的應(yīng)用秦俑文化及兵馬俑的造型特點(diǎn)一定會在藝術(shù)上展現(xiàn)其獨(dú)特魅力并傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族深厚的文化精粹和博大的人文情懷，能夠構(gòu)建動畫角色真正的靈魂。
目前在我國熱愛卡通動畫的人數(shù)眾多，主要以青少年群體為主。動畫作為一種重要的傳媒形式，對文化的宣傳起到極大的作用， 是挖掘動畫電影中的中國傳統(tǒng)文化重要工具。但是，我國的動畫藝術(shù)目前面臨著巨大的挑戰(zhàn)，國外動畫形象在中國年輕一代生活中的滲透和影響越，日本、歐美等國的動畫形象及產(chǎn)品在我國動畫市場上占相當(dāng)大的比例，而代表我國民族傳統(tǒng)文化及形象的動畫作品卻尚顯不足，如何在卡通動畫領(lǐng)域里面?zhèn)鞒邪l(fā)揚(yáng)民族文化已經(jīng)成為一個急待解決的問題。
卡通動畫設(shè)計是一種時空藝術(shù)，是賦予生命，使物體活起來的設(shè)計。動感是其追求的基本目標(biāo)，時尚、夸張是其基本的特征。作為繪畫和電影的結(jié)合，其造型方式比較自由、形式多樣，其中二維卡通動畫是最早最傳統(tǒng)的設(shè)計方式，要求線條流暢清晰，造型簡練，用色數(shù)量少、以平涂為主，相對于三維設(shè)計更容易表現(xiàn)中國民族文化。
現(xiàn)代卡通動畫設(shè)計，除了具有繪畫性，在許多方面還偏重于理性設(shè)計。首先，卡通動畫設(shè)計具有完整的流程。在進(jìn)行動畫角色設(shè)計時，要閱讀劇本，分析人物性格，根據(jù)影片風(fēng)格確定角色設(shè)計方向來進(jìn)行設(shè)計，將幽默、情感、環(huán)境溶入到設(shè)計過程中；其次，動畫藝術(shù)是一門影視表演藝術(shù)，卡通動畫片的生產(chǎn)與制作具有分階段、分群組作業(yè)的性質(zhì)，要求有嚴(yán)格的計劃和規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)造型設(shè)計是卡通動畫角色表演時的標(biāo)準(zhǔn)樣式，它保證了動畫片視覺形象的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。其中包括角色的表情圖、動作圖、說話口型圖等等確定各種比例關(guān)系和形體構(gòu)造關(guān)系，以及角色的服飾和色彩設(shè)計等。
兵馬俑具有高度寫實性，對兵馬俑進(jìn)行卡通動畫設(shè)計時，首先要進(jìn)行身高比例縮放；整體風(fēng)格渾厚、健壯、洗練，各類武士俑的高矮、胖瘦以及面型、須發(fā)的樣式等，都十分逼真。陶俑高一般在1.8米左右。通常的卡通動畫角色身高以三頭身為主，兵馬俑卡通動畫形象則可定位成五頭身。因為這個比例比較接近真人，是介于寫實主義手法和夸張手法之間的一種形態(tài)，能夠在體現(xiàn)卡通形象可愛的同時又不失兵馬俑的威嚴(yán)。
其次，兵馬俑雖然運(yùn)用的是寫實主義的手法，但本身也有適度的夸張，秦俑的創(chuàng)作者們善于抓住關(guān)鍵性部位給予適度夸張，以突顯主題。東方人面部輪廓比較平坦，眉弓也不夠高致使眉毛沒什么厚度，如果完全按照真實的眉骨眉毛塑造，勢必平和圓潤，遠(yuǎn)看則模糊不清。采用夸張的手法，加大眉毛的厚度，把眉骨塑造的棱角鮮明，把臉型特征凸現(xiàn)出來。近看細(xì)致，遠(yuǎn)看明快清晰，胡子等部位的塑造，也采用同種思路，讓胡子立體起來，翹起來，并增強(qiáng)了概括性。這種夸張讓人并不覺得不真實，反而感到人物的性格鮮明突出。因此這點(diǎn)上為卡通動畫角色的設(shè)計思路提供很有力的仿照依據(jù)。
再次，對兵馬俑的服飾發(fā)型等精細(xì)部位必須進(jìn)行提煉和概括；一方面，由于卡通動畫設(shè)計要多次繪制和表演，基于技術(shù)與制作成本考慮，設(shè)計不宜過于繁雜，應(yīng)確保角色在制作過程中容易被控制和操作，這對于傳統(tǒng)二維動畫尤其重要。另一方面，鮮明而簡練的形象也比較容易被廣大觀眾所記牢和接受。兵馬俑服飾、甲衣造型復(fù)雜且種類繁多，有級別之分，簡化甲衣上數(shù)量繁多的鱗片，而適度夸張發(fā)帶、革帶、連甲帶、帶鉤行滕等物品的縫接和穿插關(guān)系，能夠讓整體形象看上去更加個性鮮明。
最后，卡通動畫設(shè)計要求要色彩鮮艷或者明快，現(xiàn)實兵馬俑為灰白色，實際上，當(dāng)年的兵馬俑各個都有鮮艷和諧的彩繪。深紅色鎧甲，綠色帶子。陶俑的戰(zhàn)袍上繪有朱紅、桔紅、白、綠、紫等色。褲子繪有藍(lán)、紫、粉紫、粉綠、朱紅等色。甲片多為黑褐色，甲組和連甲帶多為朱紅。陶俑的顏面及手、腳面顏色均為粉紅色。面部的彩繪尤為精彩，白眼角，黑眼珠，連眼睛的瞳孔也彩繪的活靈活現(xiàn)。陶俑的發(fā)髻、胡須和眉毛均為黑色。通過分析歸納后，將秦俑主要色彩選定在，朱紅、粉紅、粉綠和黑色四種顏色，并配用少量的白色，其中“大紅大綠”的選用是中國民族特色之一，通過黑色的分割，讓這對補(bǔ)色能夠進(jìn)一步融合，而粉紅的皮膚與不同色彩的服飾形成了鮮明的對比。整體色彩顯得絢麗而和諧，更加增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。
要讓兵馬俑角色進(jìn)一步動起來，活靈活現(xiàn)，必須進(jìn)行個性化設(shè)計，秦俑的卡通動畫形象設(shè)計一定要準(zhǔn)確定位，深入挖掘角色的個性，進(jìn)行全方位的設(shè)計。任何成功角色都具鮮明的名族和地域特色，秦俑生于秦地，是陜北濃縮的古代民族藝術(shù)，雖然秦俑身處軍隊，然而他們的衣著裝飾、形象表現(xiàn)，都是當(dāng)時民族文化的反應(yīng)，秦俑形象記錄了許多富有個性特征的秦國真實戰(zhàn)士，是秦國軍隊的真實寫照。秦俑比較突出的成就，是善于抓住不同身份、不同人物的性格特征和精神面貌著意刻畫，塑造了包括不同官階的將吏；不同兵種，不同年齡，不同面容和性格的眾多戰(zhàn)士，以及來源于關(guān)中、西南、西北等不同地區(qū)和不同民族的各種人物形象。
在了解這些特征的基礎(chǔ)上，卡通動畫設(shè)計必須強(qiáng)化兵馬俑面貌的差異，通過角色設(shè)計概念中的理論，使他們擁有不同的臉型（例如“甲”字臉、“國”字臉、“田”字臉等）、眼睛（例如杏眼、三角眼、丹鳳眼）和其他部位，或眉清目秀，或胡須冉冉，用“壯的更壯、瘦的更瘦”的卡通動畫設(shè)計思路區(qū)分眾多的武士形象，表現(xiàn)他們不同的年齡段和人身背景，為當(dāng)今社會的人們所接受。同時，設(shè)計出具有陜西地域特色的角色姿勢和動態(tài)效果，例如有遲鈍的、怪癖的、聰明機(jī)靈的、天真活潑的、浪漫風(fēng)趣的等等。最后，根據(jù)劇情需要秦俑所顯露的表情加入卡通動畫中常用的喜、靜、思、怯、驕漫等，使其更加生動、更具有深刻的內(nèi)涵，包括人格魅力和西北漢子的氣質(zhì)特征，甚至更像生活在我們周圍的某個人。讓觀眾認(rèn)識全新的、形態(tài)各異的秦俑，拉近角色與觀眾之間的距離。
關(guān)鍵詞：卡通形象；包裝設(shè)計；課程教學(xué)
當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)市場飛速發(fā)展，對應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才的要求也越來越高。因此在設(shè)計課程教學(xué)過程需要結(jié)合市場的發(fā)展動勢，“以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型設(shè)計人才”為培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整課程設(shè)計結(jié)構(gòu)，整合課程教學(xué)內(nèi)容，以動態(tài)的戰(zhàn)略眼光探索出一條切合實際、充滿活力的教學(xué)道路。《包裝設(shè)計》課程是一門綜合性的課程，與軟件技術(shù)、設(shè)計思維、實踐操作、市場營銷、視覺心理學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。這就要求我們在教學(xué)要做到各種能力知識相互融合和滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合的知識結(jié)構(gòu)同時，又能與市場需求做到順利的結(jié)合。以最大限度地滿足市場對高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才的需求?？ㄍㄐ蜗笤诋?dāng)今市場中始終扮演著重要角色，它積極參與各種企業(yè)的市場營銷活動，傳遞品牌信息，不斷加強(qiáng)品牌識別度和美譽(yù)度，與受眾能夠進(jìn)行親切的情感交流，激發(fā)消費(fèi)者購買行為的發(fā)生?，F(xiàn)在的《包裝設(shè)計》教學(xué)中卡通形象的運(yùn)用著重訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用以及局限的設(shè)計思維，缺乏市場導(dǎo)向，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展不能與市場的發(fā)展及時接軌。本文將分析卡通形象的市場優(yōu)勢，《包裝設(shè)計》教學(xué)中的現(xiàn)實問題，以及卡通形象的市場優(yōu)勢對《包裝設(shè)計》教學(xué)的推動作用。
一、現(xiàn)行《包裝設(shè)計》課程教學(xué)中的實際問題
現(xiàn)在現(xiàn)行的《包裝設(shè)計》課程教學(xué)體系中，電腦軟件類課程占了專 業(yè)課程的主要課時，學(xué)生幾乎很少去圖書館深入研究，更加缺乏市場 調(diào)查，時間花在電腦制圖和掌握電腦技巧上。在做設(shè)計時，考慮設(shè)計 問題的思維非常局限，缺乏創(chuàng)造性思維的運(yùn)用，所謂設(shè)計創(chuàng)意幾乎都是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料改編而成的。說明《包裝設(shè)計》課程現(xiàn)行的教學(xué)體系缺少對學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。作為專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計人才，最終的教學(xué)目的不在于培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能，而更重要的是訓(xùn)練學(xué)生敏銳的思維方式，其設(shè)計結(jié)果緊緊與市場需求結(jié)合。這就要求我們尋求一條切合實際、靈活多變的教學(xué)之路，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮最大主動性和創(chuàng)造潛能，既能具備完善的專業(yè)設(shè)計素質(zhì)，又能獲得市場的認(rèn)可，開拓出一條良性循環(huán)的發(fā)展道路。隨著市場發(fā)展的快速推進(jìn)，國家也提出要建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，社會當(dāng)別是市場方面對高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計人才有著更加實際的要求，既要求設(shè)計師具有觀察市場變化、消費(fèi)者心理、觀察生活的能力、設(shè)計表達(dá)與實施能力以及綜合的創(chuàng)新能力。高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為設(shè)計人才培養(yǎng)的第一線，其教學(xué)環(huán)節(jié)又是關(guān)鍵中的重要一環(huán)，理所應(yīng)當(dāng)要明確和及時改進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的定位。
從當(dāng)前《包裝設(shè)計》教學(xué)設(shè)計來看，主要以企業(yè)形象方案設(shè)計和概念創(chuàng)意設(shè)計兩類來進(jìn)行組織教學(xué)的。企業(yè)形象方案設(shè)計著重于訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)能力，并且有大量的參考實例，其設(shè)計結(jié)果比較容易實現(xiàn)，但學(xué)生的設(shè)計思維及設(shè)計的實際使用方面處于被動地位?，F(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計實踐平臺使很多項目設(shè)計停留在方案設(shè)計層面，不能準(zhǔn)確地指導(dǎo)改進(jìn)設(shè)計工作。在概念創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)中，著重于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，通過概念創(chuàng)意的創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)，激發(fā)學(xué)生掌握靈活的設(shè)計思維與表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生了觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題分析問題的能力，這兩種教學(xué)方法其實都旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計素質(zhì)。缺乏與市場需求的聯(lián)系，也缺乏市場消費(fèi)的檢驗，使得學(xué)生在投入實際工作中，不能與市場及時接軌，而浪費(fèi)大量時間和精力資源去探索市場。因此，《包裝設(shè)計》課程的教學(xué)必須立足當(dāng)下，針對其專業(yè)特性，來尋求教學(xué)改革發(fā)展的方向與需求。本文將以卡通形象設(shè)計在市場中的運(yùn)用為切入點(diǎn)，在理念上進(jìn)一步深入研究《包裝設(shè)計》課程的教學(xué)的改革，在教學(xué)實施上注重教學(xué)與市場需求的滲透與交叉，構(gòu)建更加完善的創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)平臺，突出對學(xué)生應(yīng)用型素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、卡通形象設(shè)計市場宣傳中的角色及優(yōu)勢
在當(dāng)前的市場營銷宣傳中，專業(yè)和理性的消費(fèi)決策和行為正在慢慢轉(zhuǎn)變，卡通形象作為極具感性化和情緒化的信息傳達(dá)元素，其市場需求的空間越來越大?？ㄍㄐ蜗髮⒊蔀槌蔀槠放扑茉烨楦谢内厔荩ㄍㄐ蜗笤O(shè)計發(fā)揮的空間就會很大。
情感化正在成為企業(yè)品牌價值塑造的發(fā)展趨勢，作為情感傳遞、加強(qiáng)溝通、具有親子效果的卡通形象，將扮演重要的角色發(fā)揮巨大市場作用?？ㄍㄐ蜗笤O(shè)計以其本身夸張或象征的表現(xiàn)手法以及視覺矚目度，能夠更好滿足消費(fèi)者的情感需求，凸顯出企業(yè)品牌的獨(dú)特屬性和優(yōu)越性，從而使消費(fèi)者能更快速、更明確地識別和接受品牌內(nèi)涵。
首先，卡通形象設(shè)計在企業(yè)品牌形象構(gòu)成中有著關(guān)鍵的地位。很多卡通形象運(yùn)用好的企業(yè)品牌，能夠產(chǎn)生很好的市場效應(yīng)。因此在某種程度上，卡通形象設(shè)計是僅次于企業(yè)名稱、標(biāo)志和色彩的一項重要品牌要素。其次，卡通形象設(shè)計的運(yùn)用具有可持續(xù)性，如果使用好和規(guī)范好，就能持續(xù)不斷發(fā)揮出作用。在企業(yè)品牌發(fā)展過程當(dāng)中，卡通形象的設(shè)計具有規(guī)劃性和發(fā)展性，讓其能夠為我們不斷增添品牌價值。例如，米其林為輪胎人“必比登”制定的周密而系統(tǒng)的發(fā)展和營銷路徑?？ㄍㄐ蜗蟆氨乇鹊恰钡某砷L過程創(chuàng)造了米其林的成功。這個案例非常值得我們學(xué)習(xí)和研究。
三、卡通形象設(shè)計的市場優(yōu)勢對《包裝設(shè)計》課程教學(xué)的推進(jìn)作用
第一，卡通形象在選擇使用之前，肯定需要充分的理論論證和基礎(chǔ)設(shè)計工作。要考慮好所創(chuàng)造的卡通形象在品牌建設(shè)過程中的定位和角色，梳理好卡通形象在品牌信息傳遞過程當(dāng)中的節(jié)奏以及與各個品牌要素之間的關(guān)系。要考慮到卡通形象在未來發(fā)展趨勢中的必要性和可持續(xù)性等等。這個過程可以提高學(xué)生在《包裝設(shè)計》學(xué)習(xí)中的主動性，因為設(shè)計前的市場調(diào)研任務(wù)明確，所需理論知識的信息量也大，促使學(xué)生積極主動地投入研究卡通形象的內(nèi)涵以及市場發(fā)展的動勢。
第二，卡通形象設(shè)計在企業(yè)品牌營銷中與企業(yè)精神和品牌核心價值緊密連接性。不得不推進(jìn)在《包裝設(shè)計》教學(xué)中把握企業(yè)精神文化和品牌營銷的核心價值。這樣卡通形象的設(shè)計才能保持生命力，使學(xué)生不至于因一時市場形勢的改變而措手不及。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中時刻把握卡通形象設(shè)計所傳遞出的情感化傾向與企業(yè)品牌所要傳遞的企業(yè)精神和核心價值相一致。如果在《包裝設(shè)計》教學(xué)過程中失去這個原則，那么卡通形象設(shè)計就不會準(zhǔn)確傳遞其代表的信息，從而干擾了品牌的定位與個性。
第三，卡通形象設(shè)計的設(shè)計過程以及推向市場的過程，整合了《包裝設(shè)計》課程的體系，使每一個設(shè)計環(huán)節(jié)緊緊相扣，具有整體性和聯(lián)系性。改變了以往知識結(jié)構(gòu)單一的問題，是知識內(nèi)涵的運(yùn)用和技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合起來，既拓展了學(xué)生的設(shè)計思維又使技術(shù)訓(xùn)練有了明確的方向性。在設(shè)計過程完成中，學(xué)生充分運(yùn)用創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生的綜合設(shè)計素質(zhì)將全面發(fā)展。另外卡通形象的運(yùn)用具有廣闊的市場優(yōu)勢，卡通形象在年齡跨度以及品牌跨度上的運(yùn)用都十分廣泛，具有廣闊的市場空間，這就要求在《包裝設(shè)計》課程的教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)市場調(diào)研的力度，及時了解市場信息和市場動態(tài)，使得教學(xué)充滿活力。
第四，近幾年隨著卡通形象的市場優(yōu)勢不斷提高，注重在市場營銷中運(yùn)用卡通形象的設(shè)計公司和企業(yè)不斷增多。為《包裝設(shè)計》課程的教學(xué)實踐過程提供了校企結(jié)合之路 ，開發(fā)了豐富的社會資源 ，拓展學(xué)生的就業(yè)途徑。優(yōu)秀的設(shè)計部門可以以最實用的設(shè)計理念指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)，可以很大程度上改變教學(xué)與市場的脫節(jié)問題，學(xué)生的設(shè)計成長可以隨卡通形象在市場的成長不斷地更新?lián)Q代。
四、結(jié)語
卡通形象的市場優(yōu)勢促進(jìn)了設(shè)計與市場的發(fā)展與融合，為《包裝設(shè)計》課程的教學(xué)提供了更加廣闊的技術(shù)展現(xiàn)的平臺。隨著信息文化的快速傳播與交流，卡通形象的市場優(yōu)勢將推動企業(yè)的全球化營銷步伐。通過市場需求分析明確設(shè)計教學(xué)的單純理念實現(xiàn)并不是促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)發(fā)展的根本動力，而應(yīng)該在基本技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過開放課堂教學(xué)，通過市場機(jī)制作用實現(xiàn)課程教學(xué)調(diào)整?！栋b設(shè)計》課程的整合與發(fā)展也將促進(jìn)教學(xué)與市場的融合，通過高校教學(xué)資源的優(yōu)化配置與課程結(jié)構(gòu)重組構(gòu)建共生共贏的發(fā)展模式，實現(xiàn)教學(xué)與市場間的和諧與可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：江西科技學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
[1] 彭欣.由“卡通熱”的文化現(xiàn)象引起的思考[D].重慶：西南大學(xué)，2006
人類的生存發(fā)展與陶瓷息息相關(guān)，日常生活中到處是陶瓷的身影。從古至今還沒有一種人工制造的器物像陶瓷那樣與人類構(gòu)成有如次廣泛而密切的關(guān)系。
十二生肖文化歷來引人矚目，其屬相是中國人的特色文化 ，與大眾生活方式密切聯(lián)系。在現(xiàn)實生活中，人們一旦提及到某種動物都會首先想到是否屬于生肖范疇，并與自己的屬相、甚至是把該動物的某些品性與自己聯(lián)系起來考察。這種思維定式的形成有它的主客觀因素和深刻的文化背景。每一位中國人對十二生肖都具有極高的認(rèn)同感，從出生到死亡，屬相這一永恒的符號從未改變。另外，中國人在生肖信仰方面表現(xiàn)為極為重要的一部分，就像我們的“本命年”觀念。十二年一個輪回，本命年系紅繩、系紅腰帶以示避邪的習(xí)俗，在生活中廣為流傳。
陶瓷裝飾的漫長發(fā)展過程中，其裝飾風(fēng)格多種多樣。下面以十二生肖的創(chuàng)作實踐為例進(jìn)行簡單闡述：創(chuàng)作風(fēng)格的形成主要表現(xiàn)在兩個方面，一是生肖卡通形象的表現(xiàn)形式，二是生肖卡通形象在陶瓷裝飾設(shè)計中的應(yīng)用。就表現(xiàn)形式而言，不同的題材表現(xiàn)手法不同，色彩語言的運(yùn)用不同；就生肖卡通形象在陶瓷裝飾設(shè)計中的應(yīng)用而言，不同的裝飾設(shè)計，強(qiáng)調(diào)的形式美（對稱與均衡、多樣與統(tǒng)一、調(diào)和與對比、節(jié)奏與韻律）不同，而且時刻處于發(fā)展變化之中。
表現(xiàn)手法的運(yùn)用。最有魅力的繪畫表現(xiàn)語言，是由獨(dú)特的表現(xiàn)手法與作者自身情感相融合而來。選擇何種表達(dá)方式是形成作品基本面貌的關(guān)鍵。我采用數(shù)位板這一數(shù)碼繪畫工具進(jìn)行前期設(shè)計表現(xiàn)，這樣有效地突出了卡通漫畫形象的視覺效果，它們大都是采用輕快簡練的線條和明亮的色彩，突出溫馨的意境。后期陶瓷裝飾設(shè)計，采用貼花的方式，簡單大方、方便實惠、易于操作。在構(gòu)圖形式上主要采用了飽滿的樣式，對整體陶瓷裝飾氣氛的烘托起到了有效的作用。
色彩語言的運(yùn)用 。懷特在《文化科學(xué)》中指出：“全部人類行為起源于符號的使用。正是符號才使得我們的類人猿祖先轉(zhuǎn)變?yōu)槿?，并使他們成為人類。僅僅是由于符號的使用，人類的全部文化才得以產(chǎn)生并流傳不絕。正是符號，才使得人類從一個幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)槿??！碧囟ǖ纳收Z言在系列生肖作品中往往可以成為一種鮮明的符號，能夠強(qiáng)有力的傳達(dá)作者的思想情感。成熟的設(shè)計師往往都有著獨(dú)特的用色語言，但用色的前提是服從作品內(nèi)涵表達(dá)的需要，滿足人類的審美需求。
形式美的運(yùn)用―對稱與均衡。形象的設(shè)計常常存在一中心線（或中心點(diǎn)），在其左右、上下或四周配置同形、同色、同量的形象。這種組成形式稱之為對稱或均衡的的構(gòu)圖。通過均衡與對稱的設(shè)計，生肖卡通形象表現(xiàn)出的不同視覺效果，更加具有組織性，更加具有裝飾性。
多樣與統(tǒng)一。這是各種藝術(shù)門類共同遵循的自然法則。只有多樣變化，沒有整齊統(tǒng)一，就會顯得紛繁散亂；如果只有整齊統(tǒng)一，沒有多樣變化就會顯得呆板、單調(diào)、沒有趣味。變化與統(tǒng)一體現(xiàn)出事物內(nèi)在的和諧關(guān)系，使藝術(shù)形式既具有本質(zhì)，又具有法則。十二生肖卡通形象的設(shè)計、造型、色彩、構(gòu)圖所表現(xiàn)的統(tǒng)一變化的原理非常明確。例如，希臘雅典奧運(yùn)會吉祥物，是根據(jù)古代希臘陶土雕塑玩偶“達(dá)伊達(dá)拉”為原型設(shè)計的兩個娃娃，長著大腳丫、長長的脖子、小小的腦袋，一個穿著深黃色的衣服，一個穿著深藍(lán)的衣服，頭和腳為金黃色，十分可愛。他們被命名為“雅典娜”和“費(fèi)沃斯”，在設(shè)計卡通形象的過程中，設(shè)計師把“達(dá)伊達(dá)拉”的多樣化組合，重新打散整合，設(shè)計出統(tǒng)一協(xié)調(diào)的雅典奧運(yùn)會吉祥物。
調(diào)和與對比。調(diào)和與對比法則是多樣統(tǒng)一的具體化。形的夸張變化，色彩的冷暖變化，線條的粗細(xì)曲直都能形成強(qiáng)烈的對比，而如果沒有調(diào)和就會過于刺激失去和諧；反之如果沒有對比就會單調(diào)、枯燥、沉悶。吉祥生肖卡通形象本身所具有的對比與調(diào)和，應(yīng)用在陶瓷裝飾設(shè)計中，是有必要的。用夸張對比的手法設(shè)計卡通形象，一定要考慮到設(shè)計的協(xié)調(diào)性，這樣才能創(chuàng)作出有新意的東西。
節(jié)奏與韻律。節(jié)奏和韻律在本質(zhì)上是一致的，他們首先是一種普遍的自然現(xiàn)象。十二生肖卡通形象中的韻律具體表現(xiàn)可以是形狀的重復(fù)、尺寸的重復(fù)、色彩的重復(fù)、圖案的重復(fù)、夸張的重復(fù)等等。我們在組織陶瓷裝飾時，就可以采用動靜結(jié)合的方法，利用其韻律的特點(diǎn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏感。
在日常生活中，陶瓷裝飾的設(shè)計手法多種多樣，十二生肖卡通裝飾只是其中的某一種形式。作為設(shè)計師，我們必須努力地為當(dāng)今大眾，帶去更多的充滿感動的、更加豐富的視覺盛宴，創(chuàng)造出適應(yīng)當(dāng)代社會主旋律的、活潑的、令人愉悅的現(xiàn)代十二生肖卡通陶瓷產(chǎn)品。在陶瓷裝飾設(shè)計中，只要我們年輕一代用充滿想象力、創(chuàng)造力的思維去思考、去創(chuàng)造、去設(shè)計，十二生肖卡通形象的應(yīng)用會更廣泛，陶瓷裝飾的明天會更加美好。
創(chuàng)意設(shè)計，簡而言之，是由創(chuàng)意與設(shè)計兩部分構(gòu)成，是將富于創(chuàng)造性的思想、理念以設(shè)計的方式予以延伸、呈現(xiàn)與詮釋的過程或結(jié)果。它也是衡量一個國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與綜合實力的重要指標(biāo)，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力。創(chuàng)意設(shè)計及其產(chǎn)業(yè)越發(fā)達(dá)，人們的生存品質(zhì)就越高，經(jīng)濟(jì)就越強(qiáng)，綜合國力發(fā)展的速度也就越快。
在兒童成長過程中，動畫片和漫畫書伴隨他們度過了許多美好的時光和回憶……信息時代的今天，讓兒童自己動手創(chuàng)作動漫作品，是讓他們的角色由一個被動瀏覽者轉(zhuǎn)為認(rèn)知建構(gòu)者，其中的精神價值和意義非常深遠(yuǎn)。動漫設(shè)計主要通過漫畫、動畫結(jié)合故事，以平面二維、三維動畫、動畫特效等相關(guān)表現(xiàn)手法，形成特有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作模式。兒童喜歡二維動畫的原因是：畫面色彩豐富、各種人物的卡通形象非?？蓯?，故事情節(jié)生動有趣，使一些有或無生命的形象擬人化，賦予其人類的一切感情和動作。
動畫制作軟件——兒童尋求的快樂源泉
一個樂隊沒有指揮就不會演奏出和諧的樂章，要想做出精彩的動畫，就需要學(xué)習(xí)一些動畫制作軟件。如Flash中使用的編程語言Actionscript——動作命令，就像樂隊的指揮家一樣，控制著動畫的一舉一動，在動作命令的幫助下，能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多彩的交互功能，引人入勝。動畫是由若干靜態(tài)畫面快速交替而形成的，因為人的眼睛會產(chǎn)生視覺暫留，即前一張畫面未消失，而后一張畫面立刻出現(xiàn)，使畫面產(chǎn)生動感。讓兒童自己動手設(shè)計動畫的好處在于：所學(xué)知識進(jìn)一步拓展、延伸，由一個被動瀏覽者轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)知建構(gòu)者。
Flash動畫軟件有多種特效，有助于學(xué)科知識的表達(dá)和傳播，增加生動的藝術(shù)效果，使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體、生動和有趣。如：在“認(rèn)知幾何圖形”中，運(yùn)用Flash的“補(bǔ)間動畫”和“逐幀動畫”來制作圓形、方形、三角形，動畫效果非常有趣，能夠讓這些圖形按照自己的要求“一、二、三，排隊走”。這些圖形像舞臺上的演員，能夠進(jìn)行動感表演。如兒童喜聞樂見的動畫片《喜羊羊和灰太狼》，讓學(xué)生把分解圖片分別放在關(guān)鍵幀里進(jìn)行逐幀添加……完成后，播放效果非常生動有趣。在設(shè)計過程中，童話世界里的各種形象也能按照自己的意愿進(jìn)行動態(tài)表演。也有些學(xué)生利用Photoshop制作一張張漫畫，然后利用Flash來進(jìn)行動畫制作。例如：學(xué)生作品《和爺爺奶奶去春游》中，爺爺?shù)目ㄍㄐ蜗蠓浅？蓯?，花白的頭發(fā)被設(shè)計成兩束花朵，奶奶則穿上了淘寶新款雪紡衫……這種制作方法，除了對人物進(jìn)行夸張渲染之外，還飽含著一份親情之愛和天真爛漫，充滿著童真童趣。通過這種二維動畫的制作過程，極大地滿足了兒童的童話夢。具有生活氣息的作品，再現(xiàn)了現(xiàn)實世界里的場景。同時，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)教學(xué)中的“在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐”的理念。而對于兒童來說，這種體驗所獲得的成就感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于作為被動瀏覽者時的感受。
利用“手繪、鼠繪、建模”進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，充分展示自我才能
每個兒童的內(nèi)心都想擁有一個充滿色彩的舞臺，那里可以實現(xiàn)自己的思想和主張。利用手繪、鼠繪、建模的創(chuàng)作形式，能拓寬學(xué)生們的創(chuàng)作思路。以作品《珍愛家園，低碳生活》、《未來節(jié)能發(fā)電廠》為例，每幅作品都體現(xiàn)了孩子們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的迫切心情。在創(chuàng)作過程中，利用素描紙進(jìn)行繪畫，然后掃描到電腦中進(jìn)行修改，也可用Photoshop中的“選區(qū)、鋼筆路徑、魔棒、圖層樣式、濾鏡”等鼠繪方式進(jìn)行渲染繪畫，用Flash進(jìn)行后期制作。最后，用“紅蜘蛛”軟件和PPT，通過交互式電子白板來展示自己的作品。在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，孩子們還進(jìn)行了實物模型搭建……實物搭建的過程中，所使用的材料都是生物降解材料，人們的日常生活用品也都是可循環(huán)再利用的。這種既動手又動腦，在虛擬與現(xiàn)實之間創(chuàng)作的過程，充分體現(xiàn)了創(chuàng)意本身的科學(xué)性、能動性、創(chuàng)造性，鍛煉兒童的決策能力。同時，也真正地讓兒童當(dāng)了一回“小設(shè)計師”。通過這一系列的自編、自導(dǎo)、制作的過程，使得傳統(tǒng)手繪創(chuàng)作有了靈魂和根基，兒童在興趣的引導(dǎo)下得到了自我訓(xùn)練和強(qiáng)化。
“先起步”的優(yōu)勢，讓兒童的創(chuàng)造潛能盡早被挖掘
創(chuàng)造潛能是孩子創(chuàng)造力的體現(xiàn)和發(fā)揮，它不僅包括外顯創(chuàng)造能力的體現(xiàn)，還包含著一種隱性的創(chuàng)造能力的發(fā)揮。這種創(chuàng)造潛能需要孩子自身創(chuàng)造力的發(fā)展，更需要教師不斷地挖掘。
信息時代，社會對人才的需求越來越大，對人才的質(zhì)量要求越來越高。面對新世紀(jì)，我們?nèi)绾巫尯⒆?ldquo;先起步”，如何使中國在這個競爭激烈的時代立于不敗之地、不落后于他國，這是教師應(yīng)該思考的問題。時代呼喚創(chuàng)意，它要求設(shè)計者通過合理運(yùn)用創(chuàng)造性思維的方法，為創(chuàng)作注入科學(xué)的內(nèi)涵和新的活力。面對信息化浪潮的沖擊，我們必須革新傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育觀念，促進(jìn)我國中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展，帶動我國基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。
2013年8月31日，魔漫相機(jī)上線，短短兩個月累計下載1824萬次，迅速爆紅網(wǎng)絡(luò)微博、微信和朋友圈，單日下載量高達(dá)325萬次，而在泰國、中國港臺等東南亞國家和地區(qū)，它也被更多人接受和喜愛，用戶數(shù)持續(xù)呈爆發(fā)式增長。
而黃光明，是“魔漫相機(jī)”之父。
漫畫遇上IT，撞出“人漫”火花
黃光明是學(xué)計算機(jī)出身，四年前在美國微軟公司工作時，遇到了合伙人任曉晴。任曉晴在海外學(xué)習(xí)藝術(shù)多年，先后學(xué)習(xí)過油畫、設(shè)計和美學(xué)算法，畢業(yè)后一直受聘于美國沃爾瑪公司，從事個性化禮品制作和設(shè)計等工作。
最初，黃光明從“街邊自畫像”中受到啟發(fā)。一天，他走在街上，看到一位流浪畫師正在街邊為別人畫一張肖像畫，一直畫了很長時間。黃光明突然覺得，身處科技時代，依然有畫師畫像，拋開金錢成本不說，這么長的時間成本簡直不可想象，不可能成為大眾型消費(fèi)產(chǎn)品。如果利用私密性很強(qiáng)的數(shù)碼相機(jī)，豈不更快速便捷？
2008年，黃光明遇到任曉晴后，兩人一拍即合，選擇回國。因為在海外早已是動漫領(lǐng)域資深人士的任曉晴，深知漫畫頗具娛樂性，如果將漫畫和個性化定制結(jié)合起來創(chuàng)一番事業(yè)，沒有人會拒絕卡通漫畫。
回國后，二人合伙創(chuàng)辦公司，專注于線下個性化卡通漫畫禮品制作和銷售。他們把這種商機(jī)稱為“自漫”模式，也就是把客戶的面部形象“漫畫”到任何一件商品上，每個人都重視自己的臉，“自漫”能為客戶提升形像及價值，生意非常紅火。
2010年，黃光明及其團(tuán)隊有幸在上海世博會上爭取到了攤位，為參觀世博會的游客們現(xiàn)場制作卡通式護(hù)照，單價為60元人民幣，大受歡迎。
那段時間，攤位前每天都排起長龍，而黃光明卻發(fā)起了愁。由于需求量非常大，而制作一本護(hù)照需要5分鐘，相對于大眾型的產(chǎn)品來說，5分鐘時間幾乎是致命的高門檻。此外，技術(shù)上也經(jīng)受大考驗，從人像轉(zhuǎn)化成漫畫（簡稱“人漫”），機(jī)器卻難以識別黑人，一有黑人過來要拍護(hù)照，制作則需要10分鐘以上，制作起來總是倍感壓力。
上海世博會過后，黃光明果斷放棄線下漫畫禮品業(yè)務(wù)，開始在線上找出路，希望借助計算機(jī)設(shè)備，壓縮時間成本。那時，雖然國內(nèi)漫畫市場已具規(guī)模，漫畫與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，在市場上尚未出現(xiàn)一款受大眾廣泛關(guān)注的“人漫”產(chǎn)品。
將漫畫引入手機(jī)，生活從此百變
2010年，正值互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如火如荼，移動互聯(lián)網(wǎng)蠢蠢欲動之際，黃光明已覺察到“人漫”產(chǎn)品的大眾市場和潛在商機(jī)。此后，黃光明及其團(tuán)隊從底層技術(shù)做起，接連誕生和推出了兩款線上產(chǎn)品―――漫畫微博和小人兒說。
“漫畫微博”是一款通過打字就能創(chuàng)造出漫畫的手機(jī)客戶端。只需一張大頭照，就可在數(shù)秒內(nèi)將自己變成卡通主角，背景立即成為漫畫中的場景素材，身入其境參與到漫畫中去。而“小人兒說”號稱是全球第一款改變?nèi)祟惤涣鞣绞降膱D像交流工具，只需輸入文字，通過語義識別瞬間生成應(yīng)景漫畫，真正做到用漫畫表達(dá)思想，描述生活。
然而，由于這兩款“人漫PS”的線上應(yīng)用操作較為復(fù)雜，用戶需要很多操作步驟才能做出稱心的自漫肖像，因此雖然并未引起網(wǎng)上更多關(guān)注，卻印證了市場需要的“人漫”產(chǎn)品一定是盡可能地簡單快捷。
2011年下半年，黃光明及其研發(fā)團(tuán)隊在完成個性化素材、技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)等積累的前提下，決定集中于人像轉(zhuǎn)化成漫畫技術(shù)，正式向移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用APP轉(zhuǎn)型，開發(fā)一種實現(xiàn)傻瓜式操作的軟件。直到2013年，一款真正能讓大眾相對滿意的自漫產(chǎn)品終于誕生，制作速度從10分鐘減至10秒，最終縮短到1秒，就能為用戶生成一幅妙趣橫生的漫畫?！澳鄼C(jī)”由此橫空出世。
2013年8月31日，魔漫相機(jī)安卓版首先上線，很快爆紅網(wǎng)絡(luò)。2013年10月22日中午，魔漫相機(jī)iOS版上線，當(dāng)天下載量就過萬。第二天新增20萬用戶后，第三天則躍居iOS免費(fèi)榜第二，僅次于斗地主。第四天登頂免費(fèi)榜。此后，360手機(jī)助手迅速將魔漫相機(jī)置頂推廣，在91無線和GooglePlay的安卓榜單上也陸續(xù)登頂了。
很快，用戶用自己的真人照片而制作的自漫畫形象，在網(wǎng)絡(luò)微博、微信和朋友圈等渠道瘋狂地傳播開來。有瞬間變身奧巴馬，在臺上激情演講的形象，也有落魄如奧巴馬在街上吆喝賣煎餅的情形，更有一秒鐘化身柯震東，優(yōu)雅地品著咖啡的模樣。
這些“漫化”作品，與漫畫家的全景漫畫實時渲染不同，真人照片結(jié)合漫畫特效，強(qiáng)化了人像轉(zhuǎn)化成漫畫的技術(shù)和創(chuàng)意設(shè)計，用圖像展現(xiàn)人的幽默感，每拍一次都有意想不到的驚喜，也可瞬間變成性感貓女、大膽秀身材、賣萌小魔女、可愛到尖叫、帥酷吸血鬼等，或搞怪、或幽默、或清新、或唯美，既充滿個性又創(chuàng)意十足。
11月份僅僅過去一周，魔漫相機(jī)用戶數(shù)持續(xù)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，累計用戶數(shù)已達(dá)1824萬。不僅如此，其火爆程度不僅僅限于國內(nèi)，在泰國、中國港臺等東南亞國家和地區(qū)也頗受歡迎，泰國用戶超過100萬人。截至11月上旬，魔漫相機(jī)安卓版在過去兩個多月的時間里，用戶數(shù)躍升至2000多萬，簡直是個奇跡。
“魔漫”二字從何而來？創(chuàng)始人黃光明饒有興趣地介紹：“顧名思義，‘魔漫’就是像魔法一樣，把用戶所拍或上傳的照片通過幾秒鐘的時間變成一幅漫畫，而且漫畫主角正是用戶自己?！?/p>
的確，得大眾者得天下。魔漫相機(jī)使用起來既簡單又快捷，普通用戶能夠輕松上手，更貼近大眾的生活。重要的是，魔漫相機(jī)集中一個技術(shù)優(yōu)勢充分挖掘，只提取用戶臉部輪廓嵌入到各種豐富而精美的漫畫場景，簡化了用戶通過自拍照片生成自漫圖像的流程。
好玩的地方還在于，手機(jī)上的時間是碎片時間，你可走到哪兒拍到哪兒，魔漫相機(jī)立刻為你提供漫畫中的場景素材和個性化創(chuàng)作，隨心變換涂鴉、鋼筆畫、文藝復(fù)興等多種風(fēng)格。這些“人漫”趣圖不僅用來自我欣賞，還能發(fā)到微信、微博和朋友圈等社區(qū)，用作聊天時的表情圖像，大大增加了趣味性，能形成主動傳播和病毒性傳播的裂變效應(yīng)。
打開魔漫相機(jī)應(yīng)用，只需要拍下你的臉，手動或者自動進(jìn)行人臉識別，然后選擇性別，APP軟件會自動為你繪制出一張屬于自己形像的漫畫。魔漫相機(jī)中，200多種主題漫畫場景的模板均為原創(chuàng)，這些個性化素材的知識版權(quán)歸魔漫相機(jī)團(tuán)隊所有。
最為用戶稱奇的是，魔漫相機(jī)的“美妝”功能相當(dāng)出彩，通過挪動自己的臉部，調(diào)整臉型、發(fā)型、眼睛、眉毛來改變面部的效果后，回到主頁，可一鍵調(diào)整到你最喜歡的樣子和更喜歡的場景模板，或變成明星的臉型及各種時尚發(fā)型。你永遠(yuǎn)不知道下一刻的自己會變成什么樣，或被PS到哪一種漫畫的情景中，捧腹大笑的幽默，超萌的甜美，淡淡的清新，奇幻的cosplay，會讓你生活驚喜不斷。簡單一拍，讓你看到百變大咖那樣不一樣的自己，生活從此百變起來。
線上線下齊行，多種盈利并進(jìn)
魔漫相機(jī)除了免費(fèi)的背景漫畫素材之外，線上收入主要來自于付費(fèi)素材，付費(fèi)素材比免費(fèi)素材更多樣。因此，魔漫相C的盈利模式遠(yuǎn)不只有一種。黃光明表示：“要想從線上收費(fèi)掙錢，還是得把它落實到一件一件的商品，所以我們一直沒有放棄線下盈利。此外，魔漫還計劃發(fā)展線下加盟店，尋求更多的合作與共贏商品化模式?！?/p>
2013年11月下旬，魔漫相機(jī)上線一項新功能―――線下定制。這是魔漫相機(jī)團(tuán)隊與電信運(yùn)營商等渠道合作，在蘇州、杭州等城市開設(shè)了線下個性化漫畫產(chǎn)品的定制體驗店。用戶在店內(nèi)，從拍照開始到獲得自己滿意的自漫商品僅需2分多鐘。體驗店擁有一整套自漫設(shè)備，用戶只需提供魔漫相機(jī)上制作的自漫像作品，體驗店就能為用戶印制或定制到杯子、T恤、筆記本等各種商品上，體驗店會負(fù)責(zé)郵寄到家。
現(xiàn)今，魔漫相機(jī)團(tuán)隊分成幾組，分別立足北京和蘇杭等處，現(xiàn)已有成員近50人，在獲得3000萬元人民幣資金的注入后，黃光明正在籌劃新一輪融資，讓團(tuán)隊以更大精力完善產(chǎn)品的體驗空間，滿足用戶更多的需求。
