時(shí)間：2023-07-31 09:20:37
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇?jiǎng)趧?dòng)教育的價(jià)值，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
論文摘要:從學(xué)校體育工作地位和作用以及體育教師勞動(dòng)的特殊性，來(lái)說(shuō)明體育教師的勞動(dòng)有其特有的價(jià)值，他們的勞動(dòng)應(yīng)該得到社會(huì)的草重。
體育教師從事的是學(xué)校體育工作，學(xué)校體育的地位和作用決定了他們的勞動(dòng)價(jià)值，只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性，才能正確評(píng)價(jià)體育教師的勞動(dòng)價(jià)值。
一、學(xué)校體育的地位和作用
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)合格人才的重要途徑。我國(guó)學(xué)校教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面有協(xié)調(diào)的發(fā)展，學(xué)校體育在其中承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，同時(shí)也是個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們或長(zhǎng)或短都要經(jīng)過(guò)幾年、十幾年的學(xué)校生活，在這階段，學(xué)生的身心狀況不僅直接關(guān)系到他們能否以充沛、旺盛的精力從事文化學(xué)習(xí)，以健康的心態(tài)進(jìn)行各種交往，還影響著學(xué)生今后能否很好地面對(duì)社會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活。體育教育能實(shí)現(xiàn)這一功能，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)，形成健康的人生觀、價(jià)值觀。另外，科學(xué)實(shí)踐證明，體育鍛煉能增強(qiáng)大腦的功能，培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)能力，靈活的思維能力和想象能力，以及良好的注意力和記憶力，使人變得更加聰明，有利于學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)。
學(xué)校體育是促進(jìn)群眾體育發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的戰(zhàn)略措施。體育分為學(xué)校體育、群眾體育和競(jìng)技體育。群眾體育是民族強(qiáng)弱的標(biāo)志，競(jìng)技體育是國(guó)力盛衰的體現(xiàn)，而學(xué)校體育是二者的基礎(chǔ)。學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育水平和體質(zhì)水平受多方面因素的影響，而體育鍛煉是影響他們最積極最重要的因素。青少年學(xué)生在我國(guó)人口總數(shù)中占有很大的比例，學(xué)校體育本身就是普及我國(guó)群眾體育的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)校不僅能通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，還能了解體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，并養(yǎng)成“終身體育”的態(tài)度和習(xí)慣，成為終生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的一員。另外，系國(guó)魂于民心的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)始終受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，而競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)也在于學(xué)校體育。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都是經(jīng)過(guò)學(xué)校體育打下的基礎(chǔ)，最后才攀登上競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的高峰。所以說(shuō)，學(xué)校體育工作的好壞，也直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家競(jìng)技水平的高低。
二、體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性
體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性是相對(duì)于其他學(xué)科教學(xué)而言的。其特點(diǎn)在于其他課程的教學(xué)主要是通過(guò)思維活動(dòng)使學(xué)生掌握教師所傳授的知識(shí)、技能，而體育教學(xué)雖然也要傳授知識(shí)，但它主要是通過(guò)各種身體練習(xí)來(lái)進(jìn)行。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合來(lái)掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能，并在練習(xí)中得到發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的成效。這樣，在體育教學(xué)中就具有體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的高度結(jié)合和理論與親身實(shí)踐的高度結(jié)合這樣兩個(gè)顯著特點(diǎn)。
體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。一般的教師是以腦力勞動(dòng)為主，而體育教師的勞動(dòng)從表面上看主要是由示范動(dòng)作、保護(hù)幫助、組織訓(xùn)練等體力勞動(dòng)所構(gòu)成，但是構(gòu)成這些表面形式的實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)卻是頗大的腦力消耗。知識(shí)技能的傳授，技戰(zhàn)術(shù)的演練，示范保護(hù)的完成，在教學(xué)中對(duì)不同學(xué)生各類情況的分析和處理，對(duì)教學(xué)方法、手段的選擇和靈活運(yùn)用等等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以體力勞動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的一種特殊勞動(dòng)。
體育教師的勞動(dòng)也具有一般勞動(dòng)的三種形態(tài)。即勞動(dòng)的潛在形態(tài)、流動(dòng)形態(tài)和凝結(jié)形態(tài)。體育教師的勞動(dòng)在這三種形態(tài)中與其他學(xué)科也有不同的特點(diǎn)。首先，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備外，他們還必須不斷地為維持和提高這種水平而付出新的勞動(dòng)。誠(chéng)然，其他教學(xué)也有這種需要。但卻遠(yuǎn)不如體育教師表現(xiàn)得那樣明顯、突出和迫切。體育教師為了適應(yīng)新形式下的體育教學(xué)的要求，一方面必須不斷地補(bǔ)充新的學(xué)科知識(shí)，另一方面還必須努力保持一定的體能儲(chǔ)備。人到一定年齡后，體力必然下降;鍛煉停止一段時(shí)間，動(dòng)作就呆滯，技術(shù)就生疏，平時(shí)不進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的備課，課堂上就再現(xiàn)不出應(yīng)有的示教水平。這些因素決定了體育教師潛在形態(tài)勞動(dòng)的特點(diǎn)。
其次，由于學(xué)生身體素質(zhì)、性格和運(yùn)動(dòng)技能的明顯差異，因此，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，在考慮學(xué)生共性的同時(shí)還必須特別注意個(gè)性的特點(diǎn)。做到因材施教、因人制宜、個(gè)別輔導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待。與其他教學(xué)相比，體育教師在這方面所花去的勞動(dòng)量要大得多。另外，體育教師的勞動(dòng)場(chǎng)所多在室外，他們除了要面對(duì)不同的學(xué)生外，還要經(jīng)受風(fēng)雨寒暑等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，這較之其它課任教師不能不說(shuō)要辛苦許多，這是體育教師勞動(dòng)過(guò)程中流動(dòng)形態(tài)的表現(xiàn)。體育教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)(勞動(dòng)成果)，如前面所述，也體現(xiàn)著不同的價(jià)值和特征。
再?gòu)捏w育教師勞動(dòng)范圍的廣度和勞動(dòng)作用的深度來(lái)看，在同等條件下，體育教師的勞動(dòng)比其他教師的勞動(dòng)有著更多的教育效應(yīng)。這是因?yàn)轶w育教師的勞動(dòng)范圍大大超過(guò)了其他學(xué)科教師的勞動(dòng)范圍。他們除了校內(nèi)的“兩課兩操兩活動(dòng)”外，還有校外的各種體育競(jìng)賽、交流輔導(dǎo)等各類工作。僅就校內(nèi)來(lái)看，他們的勞動(dòng)范圍就比一般教師大20%左右。從體育教師勞動(dòng)的作用深度來(lái)看也是如此，他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、機(jī)智果斷、樂(lè)觀活潑等優(yōu)良品格，以及嫻熟的技巧、健壯的體魄、優(yōu)美的動(dòng)作都將對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。尤其是體育本身的競(jìng)技性、娛樂(lè)性等特點(diǎn)與青少年的心理需要是相適應(yīng)的，這既是體育引起他們關(guān)注和追求的原因，也是體育教師勞動(dòng)的作用深度所深化的原因。所有這些對(duì)學(xué)生的作用和意義都是重要的，也是體育教師勞動(dòng)效應(yīng)的客觀反映。
三、體育教師勞動(dòng)價(jià)值的評(píng)價(jià)
從上述分析，可以歸納出體育教師的勞動(dòng)價(jià)值具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值表現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)上。這種價(jià)值在通常情況下既可觀察得出，也可用定量的方法測(cè)量出來(lái)，這是一種有形的價(jià)值體現(xiàn)。
2、體育教師的勞動(dòng)創(chuàng)造了大量的潛在的無(wú)形價(jià)值。吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等高尚思想品德和情操。這是一種以意識(shí)和能力為表現(xiàn)形式的.無(wú)法進(jìn)行測(cè)量的無(wú)形價(jià)值。
3、體育教師的勞動(dòng)影響著未來(lái)一代社會(huì)勞動(dòng)力的質(zhì)量。
4、體育教師的勞動(dòng)促進(jìn)了我國(guó)競(jìng)技水平的提高。
5、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值也表現(xiàn)在學(xué)生智力的發(fā)展上。體育教師的勞動(dòng)不僅通過(guò)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)而間接地作用于他們智力的發(fā)展，而且也直接培養(yǎng)他們智力的發(fā)展。
四、結(jié)論
1、體育教師的勞動(dòng)是一種復(fù)雜而特殊的勞動(dòng)。是以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以體力勞動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的一種強(qiáng)度較大的勞動(dòng)。
論文摘要:從學(xué)校體育工作地位和作用以及體育教師勞動(dòng)的特殊性，來(lái)說(shuō)明體育教師的勞動(dòng)有其特有的價(jià)值，他們的勞動(dòng)應(yīng)該得到社會(huì)的草重。
體育教師從事的是學(xué)校體育工作，學(xué)校體育的地位和作用決定了他們的勞動(dòng)價(jià)值，只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性，才能正確評(píng)價(jià)體育教師的勞動(dòng)價(jià)值。
一、學(xué)校體育的地位和作用
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)合格人才的重要途徑。我國(guó)學(xué)校教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面有協(xié)調(diào)的發(fā)展，學(xué)校體育在其中承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，同時(shí)也是個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們或長(zhǎng)或短都要經(jīng)過(guò)幾年、十幾年的學(xué)校生活，在這階段，學(xué)生的身心狀況不僅直接關(guān)系到他們能否以充沛、旺盛的精力從事文化學(xué)習(xí)，以健康的心態(tài)進(jìn)行各種交往，還影響著學(xué)生今后能否很好地面對(duì)社會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活。體育教育能實(shí)現(xiàn)這一功能，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)，形成健康的人生觀、價(jià)值觀。另外，科學(xué)實(shí)踐證明，體育鍛煉能增強(qiáng)大腦的功能，培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)能力，靈活的思維能力和想象能力，以及良好的注意力和記憶力，使人變得更加聰明，有利于學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)。
學(xué)校體育是促進(jìn)群眾體育發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的戰(zhàn)略措施。體育分為學(xué)校體育、群眾體育和競(jìng)技體育。群眾體育是民族強(qiáng)弱的標(biāo)志，競(jìng)技體育是國(guó)力盛衰的體現(xiàn)，而學(xué)校體育是二者的基礎(chǔ)。學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育水平和體質(zhì)水平受多方面因素的影響，而體育鍛煉是影響他們最積極最重要的因素。青少年學(xué)生在我國(guó)人口總數(shù)中占有很大的比例，學(xué)校體育本身就是普及我國(guó)群眾體育的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)校不僅能通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，還能了解體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，并養(yǎng)成“終身體育”的態(tài)度和習(xí)慣，成為終生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的一員。另外，系國(guó)魂于民心的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)始終受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，而競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)也在于學(xué)校體育。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都是經(jīng)過(guò)學(xué)校體育打下的基礎(chǔ)，最后才攀登上競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的高峰。所以說(shuō)，學(xué)校體育工作的好壞，也直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家競(jìng)技水平的高低。
二、體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性
體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性是相對(duì)于其他學(xué)科教學(xué)而言的。其特點(diǎn)在于其他課程的教學(xué)主要是通過(guò)思維活動(dòng)使學(xué)生掌握教師所傳授的知識(shí)、技能，而體育教學(xué)雖然也要傳授知識(shí)，但它主要是通過(guò)各種身體練習(xí)來(lái)進(jìn)行。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合來(lái)掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能，并在練習(xí)中得到發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的成效。這樣，在體育教學(xué)中就具有體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的高度結(jié)合和理論與親身實(shí)踐的高度結(jié)合這樣兩個(gè)顯著特點(diǎn)。
體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。一般的教師是以腦力勞動(dòng)為主，而體育教師的勞動(dòng)從表面上看主要是由示范動(dòng)作、保護(hù)幫助、組織訓(xùn)練等體力勞動(dòng)所構(gòu)成，但是構(gòu)成這些表面形式的實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)卻是頗大的腦力消耗。知識(shí)技能的傳授，技戰(zhàn)術(shù)的演練，示范保護(hù)的完成，在教學(xué)中對(duì)不同學(xué)生各類情況的分析和處理，對(duì)教學(xué)方法、手段的選擇和靈活運(yùn)用等等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以體力勞動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的一種特殊勞動(dòng)。
體育教師的勞動(dòng)也具有一般勞動(dòng)的三種形態(tài)。即勞動(dòng)的潛在形態(tài)、流動(dòng)形態(tài)和凝結(jié)形態(tài)。體育教師的勞動(dòng)在這三種形態(tài)中與其他學(xué)科也有不同的特點(diǎn)。首先，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備外，他們還必須不斷地為維持和提高這種水平而付出新的勞動(dòng)。誠(chéng)然，其他教學(xué)也有這種需要。但卻遠(yuǎn)不如體育教師表現(xiàn)得那樣明顯、突出和迫切。體育教師為了適應(yīng)新形式下的體育教學(xué)的要求，一方面必須不斷地補(bǔ)充新的學(xué)科知識(shí)，另一方面還必須努力保持一定的體能儲(chǔ)備。人到一定年齡后，體力必然下降;鍛煉停止一段時(shí)間，動(dòng)作就呆滯，技術(shù)就生疏，平時(shí)不進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的備課，課堂上就再現(xiàn)不出應(yīng)有的示教水平。這些因素決定了體育教師潛在形態(tài)勞動(dòng)的特點(diǎn)。
其次，由于學(xué)生身體素質(zhì)、性格和運(yùn)動(dòng)技能的明顯差異，因此，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，在考慮學(xué)生共性的同時(shí)還必須特別注意個(gè)性的特點(diǎn)。做到因材施教、因人制宜、個(gè)別輔導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待。與其他教學(xué)相比，體育教師在這方面所花去的勞動(dòng)量要大得多。另外，體育教師的勞動(dòng)場(chǎng)所多在室外，他們除了要面對(duì)不同的學(xué)生外，還要經(jīng)受風(fēng)雨寒暑等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，這較之其它課任教師不能不說(shuō)要辛苦許多，這是體育教師勞動(dòng)過(guò)程中流動(dòng)形態(tài)的表現(xiàn)。體育教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)(勞動(dòng)成果)，如前面所述，也體現(xiàn)著不同的價(jià)值和特征。
再?gòu)捏w育教師勞動(dòng)范圍的廣度和勞動(dòng)作用的深度來(lái)看，在同等條件下，體育教師的勞動(dòng)比其他教師的勞動(dòng)有著更多的教育效應(yīng)。這是因?yàn)轶w育教師的勞動(dòng)范圍大大超過(guò)了其他學(xué)科教師的勞動(dòng)范圍。他們除了校內(nèi)的“兩課兩操兩活動(dòng)”外，還有校外的各種體育競(jìng)賽、交流輔導(dǎo)等各類工作。僅就校內(nèi)來(lái)看，他們的勞動(dòng)范圍就比一般教師大20%左右。從體育教師勞動(dòng)的作用深度來(lái)看也是如此，他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、機(jī)智果斷、樂(lè)觀活潑等優(yōu)良品格，以及嫻熟的技巧、健壯的體魄、優(yōu)美的動(dòng)作都將對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。尤其是體育本身的競(jìng)技性、娛樂(lè)性等特點(diǎn)與青少年的心理需要是相適應(yīng)的，這既是體育引起他們關(guān)注和追求的原因，也是體育教師勞動(dòng)的作用深度所深化的原因。所有這些對(duì)學(xué)生的作用和意義都是重要的，也是體育教師勞動(dòng)效應(yīng)的客觀反映。
三、體育教師勞動(dòng)價(jià)值的評(píng)價(jià)
從上述分析，可以歸納出體育教師的勞動(dòng)價(jià)值具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值表現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)上。這種價(jià)值在通常情況下既可觀察得出，也可用定量的方法測(cè)量出來(lái)，這是一種有形的價(jià)值體現(xiàn)。
2、體育教師的勞動(dòng)創(chuàng)造了大量的潛在的無(wú)形價(jià)值。吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等高尚思想品德和情操。這是一種以意識(shí)和能力為表現(xiàn)形式的.無(wú)法進(jìn)行測(cè)量的無(wú)形價(jià)值。
3、體育教師的勞動(dòng)影響著未來(lái)一代社會(huì)勞動(dòng)力的質(zhì)量。
4、體育教師的勞動(dòng)促進(jìn)了我國(guó)競(jìng)技水平的提高。
5、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值也表現(xiàn)在學(xué)生智力的發(fā)展上。體育教師的勞動(dòng)不僅通過(guò)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)而間接地作用于他們智力的發(fā)展，而且也直接培養(yǎng)他們智力的發(fā)展。
四、結(jié)論
1、體育教師的勞動(dòng)是一種復(fù)雜而特殊的勞動(dòng)。是以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以體力勞動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的一種強(qiáng)度較大的勞動(dòng)。
論文摘要：評(píng)價(jià)高校體育教師勞動(dòng)的價(jià)值，在社會(huì)上還有不少模糊和不盡人意的認(rèn)識(shí)，有些從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)也不知如何去評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)校體育工作的重要性只停留在口頭上多，遇到競(jìng)賽時(shí)，取得成績(jī)時(shí)講得多些，而在平常實(shí)際工作中并沒(méi)把學(xué)校體育擺在應(yīng)有的位置，有的認(rèn)為體育課是一門(mén)輔助課，談不上什么深?yuàn)W的科學(xué)和哲理，體育教學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值得不到正確的評(píng)價(jià)，他們的勞動(dòng)也沒(méi)有受到社會(huì)應(yīng)有的尊重。就此問(wèn)題進(jìn)行剖析和探討，以引起全社會(huì)的關(guān)注和理解。
1 高校體育的位置和作用
高校體育是高等教育的一個(gè)重要組成部門(mén)，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的基地，是提高全民體質(zhì)水平的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，是我國(guó)國(guó)民體育的基礎(chǔ)。
體育包括學(xué)校體育、群眾體育和競(jìng)技體育，而學(xué)校體育在其中起著基礎(chǔ)作用。從我國(guó)人口組成上看，青少年和兒童占總?cè)丝诘?/3以上，每人都要經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的學(xué)校生涯然后走上社會(huì)，參與社會(huì)的勞動(dòng)。社會(huì)勞動(dòng)成員健康水平高低，直接影響社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，同時(shí)關(guān)系到國(guó)家民族的強(qiáng)弱和盛衰。學(xué)校體育正是為他們提供了科學(xué)鍛煉的知識(shí)和方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣?！度窠∩碛?jì)劃綱要》明確指出“各級(jí)各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校的體育工作，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能，與習(xí)慣”?！熬V要”實(shí)施的對(duì)象重點(diǎn)就是青少年和兒童，學(xué)校體育為他們成為有豐富學(xué)識(shí)，有健壯體魄的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下了良好的基礎(chǔ)。
體育的騰飛和發(fā)展，標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力和科技水平，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在世界大賽以及奧運(yùn)會(huì)上拿金牌，并不是全靠運(yùn)動(dòng)員的體能，而更重要的是許許多多的體育工作者，用科學(xué)的訓(xùn)練方法和求實(shí)的敬業(yè)精神，為他們鋪平登上冠軍的道路，學(xué)校體育就是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)，是提高我國(guó)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的一個(gè)重要途徑。列數(shù)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，無(wú)一不是從學(xué)校體育這塊基石上攀登體育高峰。
因此，可以說(shuō)學(xué)校體育是培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)員后備力量的主要基地，是造就優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“搖籃”，是奪取獎(jiǎng)牌的起點(diǎn)。因而，學(xué)校體育工作的成敗既標(biāo)志著群眾體育的民族強(qiáng)弱，又體現(xiàn)出競(jìng)技體育的國(guó)家盛衰，所以學(xué)校應(yīng)該把學(xué)校體育放在應(yīng)有的位置上，使其發(fā)揮更大的作用。
2 體育教師勞動(dòng)的特殊性與作用
學(xué)校體育的地位和作用，決定了體育教師的勞動(dòng)價(jià)值。評(píng)價(jià)體育教師勞動(dòng)價(jià)值應(yīng)該和他從事的事業(yè)特點(diǎn)和勞動(dòng)的特殊性結(jié)合起來(lái)，體育教師勞動(dòng)特殊性的特點(diǎn)在于其他課程教學(xué)主要通過(guò)思維活動(dòng)使學(xué)生掌握教師所傳授的知識(shí)技能；而體育教學(xué)通過(guò)身體練習(xí)和思維活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握體育的知識(shí)技能。從表面看體育教師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教學(xué)、訓(xùn)練、比賽與輔導(dǎo)等，以體力勞動(dòng)為主，但構(gòu)成這些表面形式的實(shí)質(zhì)是潛在的腦力消耗。如給學(xué)生講示動(dòng)作、教法選擇和運(yùn)用，比賽臨場(chǎng)指導(dǎo)以及對(duì)學(xué)生體質(zhì)研究等等，都是要經(jīng)過(guò)大腦的分析、判斷、記憶、想象和綜合處理等，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的實(shí)效。所以體育教師的勞動(dòng)既是以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又是以體力勞動(dòng)為主的一種勞動(dòng)方式。
體育教師的勞動(dòng)也是一般勞動(dòng)的形態(tài)，即：勞動(dòng)的潛在形態(tài)，流動(dòng)形態(tài)和凝結(jié)形態(tài)，但又蘊(yùn)含著體育教師勞動(dòng)的固有特點(diǎn)，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的體育知識(shí)技能的儲(chǔ)備外，還在不斷學(xué)習(xí)和探討新技術(shù)動(dòng)作，適應(yīng)新的教法和科學(xué)訓(xùn)練，為之要付出新的勞動(dòng)，這方面比其他教師表現(xiàn)更明顯，更迫切。因?yàn)轶w育教師受其專業(yè)和身體的限制，到了一定的年齡階段，體力下降，如鍛煉停止動(dòng)作就不準(zhǔn)確，技術(shù)生疏，就會(huì)影響課堂的示教水平和教學(xué)質(zhì)量，縮短體育教學(xué)生涯。所以體育教師不僅加強(qiáng)自我鍛煉，而且要掌握更多的體育技能，這是體育教師潛在形態(tài)勞動(dòng)的特殊性。
體育教師的勞動(dòng)主要體現(xiàn)在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上。要達(dá)到教學(xué)效果，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，因人而異，集體傳授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。這方面體育教師教學(xué)花費(fèi)的時(shí)間要比其他教師多得多，而更突出的是體育教學(xué)方式在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，要經(jīng)受寒、暑、風(fēng)、沙等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)。而他們默默無(wú)聞，甘為人梯，堅(jiān)持在教學(xué)第一線，這比室內(nèi)拿粉筆教學(xué)要辛苦的多。這些都充分表現(xiàn)體育教師以身立教吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，把自己潛在形態(tài)的勞動(dòng)通過(guò)流動(dòng)形態(tài)勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的勞動(dòng)成果的特點(diǎn)。
有人說(shuō)教好體育本身就是完美的科學(xué)工程，并非一種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，我們對(duì)學(xué)生體育鍛煉不能只看到生理性的認(rèn)識(shí)，而且是科學(xué)的研究。評(píng)價(jià)體育教師的教學(xué)科研成果也不能單從論文數(shù)量上看，更重要的是要看“活”的標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)生體育三基的掌握、體質(zhì)的增強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，這一點(diǎn)往往被人們忽視。有的學(xué)校在評(píng)定體育教師的職稱時(shí)出現(xiàn)不設(shè)崗，或拿體育教師的勞動(dòng)與其他教師的勞動(dòng)橫向比較，競(jìng)用二種不同教學(xué)方式教學(xué)程序硬套在一起，認(rèn)為體育既不批改作業(yè)又不做實(shí)驗(yàn)，又沒(méi)有一定的科研成果。殊不知體育教師除了完成體育教學(xué)任務(wù)外，還要承擔(dān)全校的早操、課外輔導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體質(zhì)研究和社會(huì)交流活動(dòng)等大量工作。而這些工作許多教師往往在業(yè)余時(shí)間去完成，有的教師為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，起早貪黑輔導(dǎo)；有的為提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，甚至放棄寒暑期、節(jié)假日的休息；有的顧不上家人的埋怨和孩子生病，一心撲在工作上，試問(wèn)培養(yǎng)出象李寧、鄧亞萍等一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的勞動(dòng)成果，豈能用一般論文可以相比么?這種成果和體育教師的凝結(jié)形態(tài)勞動(dòng)付出的代價(jià)又能用什么來(lái)度量呢?
體育教師的勞動(dòng)是一種培養(yǎng)人的勞動(dòng)。體育教師發(fā)揮體育的優(yōu)勢(shì)，充分利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)這個(gè)課堂陣地，把思想品德寓體育教學(xué)之中，教師言傳身教，師生同場(chǎng)競(jìng)技，既傳授體育的技術(shù)功能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔、機(jī)智、果敢，拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)這種實(shí)踐與思想相結(jié)合的教育潛移默化的影響學(xué)生，將起到深遠(yuǎn)的教育作用。同時(shí)通過(guò)各種體育活動(dòng)，教師與學(xué)生之間情感交流是廣泛平等的，教師認(rèn)真而樸素的工作態(tài)度，和藹可親的言談儀表，在學(xué)生中享有很高的威信，師生之間互相信任，互相尊重，以誠(chéng)相待，這不僅給學(xué)生直接提供效仿的楷模，還會(huì)激發(fā)起學(xué)生由衷地敬佩和向往心理，聽(tīng)從教誨，這種得天獨(dú)厚的教育條件和師生之情是體育教師從事的特殊勞動(dòng)效應(yīng)的客觀反應(yīng)，是其他課教師所沒(méi)有的。這也是體育教師教書(shū)育人，為人師表職業(yè)道德素質(zhì)的充分體現(xiàn)。
3 體育教師勞動(dòng)的評(píng)價(jià)
綜上所述，學(xué)校體育在整個(gè)體育事業(yè)中具有戰(zhàn)略地位，學(xué)校體育應(yīng)放到重要的議事日程上，理應(yīng)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和全社會(huì)的支持。體育教師的勞動(dòng)是高尚而又特殊的，他們既是腦力勞動(dòng)又是體力勞動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生的智力和體力起著良好的作用。
【關(guān)鍵詞】證券業(yè)；價(jià)值；使用價(jià)值；收入
近年來(lái)，金融業(yè)的平均工資均大幅度高于其他行業(yè)，而作為金融業(yè)一部分的證券業(yè)，其平均工資更是高于金融業(yè)中的銀行業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)等行業(yè)。2011年全國(guó)按行業(yè)分城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資為4.18萬(wàn)元，金融業(yè)則為8.11萬(wàn)元，約為全國(guó)平均水平的1.9倍[1]。在2009年及以前的《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》中，證券業(yè)的平均工資被單獨(dú)列出。單獨(dú)計(jì)算證券業(yè)的平均工資，更能顯示出其他行業(yè)平均工資與它的差距。2008年全國(guó)按細(xì)行業(yè)分職工平均工資為2.9萬(wàn)元，其中證券業(yè)平均工資為17.2萬(wàn)元，約是各行業(yè)平均工資的5.9倍[2]；2009年北京市城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資為5.8萬(wàn)元，而證券業(yè)平均工資為26.7萬(wàn)元，約是各行業(yè)平均工資的4.6倍[3]。為什么證券業(yè)會(huì)擁有如此高的收入水平呢，是因?yàn)樽C券業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值更多嗎？本文基于勞動(dòng)價(jià)值論，對(duì)證券業(yè)的高收入進(jìn)行分析和解釋。
一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
證券業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)的一部分，對(duì)其是否創(chuàng)造價(jià)值進(jìn)行直接討論的文獻(xiàn)不多，有關(guān)它的討論大多散見(jiàn)于對(duì)第三產(chǎn)業(yè)是否創(chuàng)造價(jià)值的討論之中。第三產(chǎn)業(yè)是否創(chuàng)造價(jià)值，是勞動(dòng)價(jià)值論要解釋的重要問(wèn)題，我國(guó)理論界1949年以來(lái)有關(guān)勞動(dòng)價(jià)值論的五次大討論的后三次[4]（即20世紀(jì)80年代初關(guān)于“生產(chǎn)勞動(dòng)”的討論，20世紀(jì)90年代初關(guān)于“價(jià)值創(chuàng)造源泉”的討論，以及新世紀(jì)以來(lái)新一輪關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值理論的學(xué)習(xí)和討論），均把第三產(chǎn)業(yè)是否創(chuàng)造價(jià)值作為核心議題。
許多學(xué)者用馬克思勞動(dòng)價(jià)值論對(duì)第三產(chǎn)業(yè)及其中的證券業(yè)進(jìn)行分析。但對(duì)于證券業(yè)是否創(chuàng)造價(jià)值，學(xué)者們之間仍存在爭(zhēng)議，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在于證券業(yè)的勞動(dòng)是否屬于生產(chǎn)性勞動(dòng)。一些學(xué)者認(rèn)為證券業(yè)的勞動(dòng)不創(chuàng)造價(jià)值。如吳易風(fēng)認(rèn)為勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，非勞動(dòng)生產(chǎn)要素不創(chuàng)造價(jià)值，只創(chuàng)造使用價(jià)值，第三產(chǎn)業(yè)既包含物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)又包含非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域創(chuàng)造價(jià)值，非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域不生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，不創(chuàng)造價(jià)值；[5]郭小魯則認(rèn)為一切服務(wù)活動(dòng)都從屬于物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)，不能脫離物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)而單獨(dú)形成價(jià)值生產(chǎn)，它們只具有交換價(jià)值，并不創(chuàng)造價(jià)值。[6]另一些學(xué)者則認(rèn)為證券業(yè)的勞動(dòng)也是創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)。如宋先鈞認(rèn)為在資本主義生產(chǎn)體系中，無(wú)論是生產(chǎn)作為商品的物質(zhì)產(chǎn)品的勞動(dòng)，還是以活動(dòng)形式提供服務(wù)的勞動(dòng)，只要是同作為資本的貨幣相交換、為資本家生產(chǎn)剩余價(jià)值的，就是生產(chǎn)勞動(dòng)，撇開(kāi)生產(chǎn)勞動(dòng)特定的社會(huì)形式，經(jīng)過(guò)調(diào)整，生產(chǎn)勞動(dòng)的含義就可以適用于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)第一、二、三產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)均符合馬克思對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)的定義，都是創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)。[7]
也有許多學(xué)者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)發(fā)展馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論，再用發(fā)展了的勞動(dòng)價(jià)值論對(duì)第三產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析。發(fā)展了的勞動(dòng)價(jià)值論大都認(rèn)為證券業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。拓寬生產(chǎn)勞動(dòng)的范圍和拓寬價(jià)值的來(lái)源是近年來(lái)對(duì)勞動(dòng)價(jià)值論的兩類重要發(fā)展。一些學(xué)者致力于拓寬生產(chǎn)勞動(dòng)的范圍，如谷書(shū)堂認(rèn)為物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)都創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，都形成價(jià)值；[8]李江帆認(rèn)為第三產(chǎn)業(yè)提供的非實(shí)物勞動(dòng)成果也是一種產(chǎn)品——服務(wù)產(chǎn)品，而這種產(chǎn)品具有非實(shí)物使用價(jià)值，只要服務(wù)產(chǎn)品是為交換而產(chǎn)生的，它就是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，即商品，因而具有價(jià)值；[9]丁堡駿則認(rèn)為非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的部分勞動(dòng)可以看成是廣義的生產(chǎn)勞動(dòng)，但拓寬創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)范圍不能任意擴(kuò)大到所有非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域。[10]另一些學(xué)者致力于拓寬價(jià)值的創(chuàng)造源泉，如錢(qián)伯海認(rèn)為不僅是活勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，物化勞動(dòng)也創(chuàng)造價(jià)值，生產(chǎn)的諸要素（勞動(dòng)力、勞動(dòng)手段和勞動(dòng)對(duì)象）共同創(chuàng)造價(jià)值，不僅是物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)創(chuàng)造價(jià)值，非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)也創(chuàng)造價(jià)值，物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)的勞動(dòng)和非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)的勞動(dòng)是共同勞動(dòng)。[11]
綜上可以看到，對(duì)證券業(yè)是否創(chuàng)造價(jià)值的討論，大都是在對(duì)第三產(chǎn)業(yè)進(jìn)行研究時(shí)附帶著進(jìn)行的。但證券業(yè)是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展進(jìn)一步分工的結(jié)果，其勞動(dòng)有一定的復(fù)雜性，籠統(tǒng)地說(shuō)其是否創(chuàng)造價(jià)值并推論出其收入的源泉，恐怕很難有說(shuō)服力。本文從證券業(yè)的具體勞動(dòng)出發(fā)，進(jìn)行具體分析，試圖對(duì)證券業(yè)高收入的來(lái)源進(jìn)行解釋。
二、對(duì)證券業(yè)的具體分析
根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，證券業(yè)指對(duì)股票、債券、期貨及其他有價(jià)證券的投資交易活動(dòng)，包括證券市場(chǎng)管理、證券經(jīng)紀(jì)與交易、證券投資、證券分析與咨詢。[12]在我國(guó)，證券公司同時(shí)發(fā)揮投資銀行的作用，其業(yè)務(wù)范圍一般包括證券發(fā)行、自營(yíng)證券買(mǎi)賣(mài)、證券買(mǎi)賣(mài)、證券還本付息和紅利的支付、證券的代保管和簽證、接受委托代收證券本息和紅利、接受委托辦理證券的登記和過(guò)戶、證券抵押貸款、證券投資咨詢等。[13]經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、證券自營(yíng)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)是證券公司的四大主營(yíng)業(yè)務(wù)。本文為討論的方便，將依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，下面依次討論證券業(yè)的這四類業(yè)務(wù)，依據(jù)馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論分別進(jìn)行分析。
證券市場(chǎng)管理指證券、期貨市場(chǎng)的管理和監(jiān)督，屬于政府行政管理行為。政府的勞動(dòng)不生產(chǎn)商品，其勞動(dòng)成果也不進(jìn)入商品交換，因?yàn)闄?quán)力不是商品?！半m然政府的勞動(dòng)非常重要、非常復(fù)雜，但也不是商品生產(chǎn)勞動(dòng)，而是非商品生產(chǎn)勞動(dòng)，這種勞動(dòng)不是沒(méi)有意義，沒(méi)有貢獻(xiàn)，而是不創(chuàng)造商品的價(jià)值”[14]。
證券經(jīng)紀(jì)與交易中的勞動(dòng)類似于商業(yè)中的勞動(dòng)。商業(yè)活動(dòng)是從產(chǎn)業(yè)資本活動(dòng)中演化而來(lái)，為商品資本的流通提供便利；證券經(jīng)紀(jì)也是從產(chǎn)業(yè)資本活動(dòng)中演化而來(lái)，為企業(yè)融資也即是為貨幣資本的流通提供便利。商業(yè)活動(dòng)賺取商業(yè)利潤(rùn)，證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)從證券交易中賺取傭金。我們可以依照馬克思對(duì)商業(yè)活動(dòng)的分析，來(lái)對(duì)證券經(jīng)紀(jì)活動(dòng)進(jìn)行類似的分析?！耙?yàn)樯倘俗鳛閱渭兊牧魍ó?dāng)事人既不生產(chǎn)價(jià)值，也不生產(chǎn)剩余價(jià)值，所以，他雇用的執(zhí)行同樣職能的商業(yè)工人，也不可能直接為他創(chuàng)造剩余價(jià)值?！盵15]證券經(jīng)紀(jì)人及其雇用的員工，也同樣不能創(chuàng)造價(jià)值和剩余價(jià)值。證券經(jīng)紀(jì)活動(dòng)與商業(yè)活動(dòng)的區(qū)別，在于商業(yè)活動(dòng)需要投入大量資本，而證券經(jīng)紀(jì)活動(dòng)需要投入的資本很少，甚至可以忽略不計(jì)。商業(yè)活動(dòng)獲得的收益是商業(yè)資本作為執(zhí)行實(shí)現(xiàn)價(jià)值職能的資本，從總資本所生產(chǎn)的剩余價(jià)值中取得的份額；證券經(jīng)紀(jì)獲得的收入則是憑借從事證券經(jīng)紀(jì)的資格，從資本投資所獲得的收益中分割的一部分收入。
證券投資本質(zhì)上是資本所有者的投資活動(dòng)，其獲得的收入是資本的收益，資本是非勞動(dòng)生產(chǎn)要素，不創(chuàng)造價(jià)值。正如程恩富所說(shuō)，“純粹的貨幣資本家，包括各類證券、期貨、外匯市場(chǎng)上的單純投資和炒作的人，在不參與生產(chǎn)性企業(yè)管理的情況下，當(dāng)然不屬于創(chuàng)造商品新價(jià)值的生產(chǎn)勞動(dòng)范疇，而是資本這一生產(chǎn)要素參與收益分配的具體表現(xiàn)”。[16]價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)，勞動(dòng)是價(jià)值的唯一源泉。無(wú)論是在資本主義經(jīng)濟(jì)條件下，還是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，非勞動(dòng)生產(chǎn)要素都不創(chuàng)造價(jià)值?！捌髨D擴(kuò)大勞動(dòng)的外延，把同勞動(dòng)對(duì)立的資本和土地納入勞動(dòng)之中，這就從根本上取消了勞動(dòng)概念。取消了勞動(dòng)概念，也就從根本上取消了勞動(dòng)價(jià)值論。”[17]
證券分析與咨詢是從證券投資中分化出來(lái)的業(yè)務(wù)，同樣是不創(chuàng)造價(jià)值的。證券分析有利于資本流向能創(chuàng)造更多收益的領(lǐng)域，從而使資本為資本所有者帶來(lái)更多的收入，但仍然是從屬于資本的活動(dòng)，并不創(chuàng)造價(jià)值。
綜合對(duì)這四類業(yè)務(wù)的分析可知，證券業(yè)是不創(chuàng)造價(jià)值的。但是證券業(yè)不創(chuàng)造價(jià)值，并不意味著證券業(yè)不創(chuàng)造使用價(jià)值。從使用價(jià)值的生產(chǎn)來(lái)看，僅僅有勞動(dòng)是不夠的，使用價(jià)值需要?jiǎng)趧?dòng)力、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)資料來(lái)共同創(chuàng)造，也就是說(shuō)資本、土地、勞動(dòng)等生產(chǎn)要素均是創(chuàng)造使用價(jià)值的要素，均可以創(chuàng)造使用價(jià)值。證券業(yè)主要是資本參與收益分配的表現(xiàn)，是創(chuàng)造使用價(jià)值的。因?yàn)槲覀兺ǔＵf(shuō)的財(cái)富指的是使用價(jià)值，所以說(shuō)，證券業(yè)是可以創(chuàng)造財(cái)富的，但不創(chuàng)造價(jià)值。
三、證券業(yè)高收入的來(lái)源
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，公司規(guī)模逐漸壯大，資本家的自有資本逐漸不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，這時(shí)候便產(chǎn)生了對(duì)融資的需求。當(dāng)信用制度發(fā)展到一定程度時(shí)，股票、股票公司、證券業(yè)便出現(xiàn)了。自從產(chǎn)生以來(lái)，證券業(yè)就發(fā)展迅速，到今天，證券業(yè)的業(yè)務(wù)遍及全球，已發(fā)展成為金融業(yè)甚至第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。但是，無(wú)論從證券業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程，還是從其在當(dāng)今社會(huì)的表現(xiàn)來(lái)看，證券業(yè)的功能始終是為企業(yè)融資，證券業(yè)的業(yè)務(wù)始終是資本的活動(dòng)，證券業(yè)的收益也始終是資本收益的一部分。
從證券業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)，證券投資和證券分析咨詢獲得的收益直接就是資本憑借資本所有權(quán)所獲得的收益，證券經(jīng)紀(jì)獲得的收益則是憑借其可以從事證券經(jīng)紀(jì)的權(quán)力所分割的資本收益。證券業(yè)的高收入主要有兩個(gè)來(lái)源：第一，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資本憑借其所有權(quán)將占有很大的一部分剩余價(jià)值，證券業(yè)從業(yè)者或者直接占有一部分剩余價(jià)值，或者分割資本所占有的剩余價(jià)值的一部分；第二，在證券市場(chǎng)上，短線投資較多，證券買(mǎi)賣(mài)頻繁，給證券公司帶來(lái)大量的傭金收入。
證券業(yè)的活動(dòng)屬于資本的活動(dòng)，如果把資本的活動(dòng)細(xì)分為資本所有者的資本管理勞動(dòng)和純粹的資本活動(dòng)，并把資本管理活動(dòng)看作管理勞動(dòng)的一部分，看作創(chuàng)造價(jià)值的生產(chǎn)性勞動(dòng)，那么證券業(yè)的部分勞動(dòng)將創(chuàng)造價(jià)值。但即使如此，證券業(yè)的主要收入來(lái)源仍然不是勞動(dòng)收入，而仍然是資本收益的一部分。這時(shí)候，證券業(yè)的收入就類似于企業(yè)家收入，正如資本家即使不從事監(jiān)督和指揮勞動(dòng)依然可以獲得企業(yè)家收入一樣，證券業(yè)即使不從事創(chuàng)造價(jià)值的那部分勞動(dòng)，依然可以獲得高的收入。
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一、 交換勞動(dòng)是必要?jiǎng)趧?dòng)
1. 物質(zhì)生產(chǎn)的極大豐富突顯了交換勞動(dòng)的作用。隨著生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)，物質(zhì)條件得到了極大的改善，經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了巨大的進(jìn)步。商品的生產(chǎn)能力已經(jīng)不再是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要因素，隨處可見(jiàn)的“過(guò)?！辈粌H困擾著企業(yè)也更是讓宏觀經(jīng)濟(jì)決策者頭疼不已。尋找市場(chǎng)，創(chuàng)造需求，至少在目前看來(lái)是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最終訴求。交換已不再如物質(zhì)生產(chǎn)相對(duì)落后、產(chǎn)品種類數(shù)量相對(duì)匱乏的時(shí)代一樣容易發(fā)生?！熬葡阋才孪镒由睢保e壓在倉(cāng)庫(kù)中、堆放在貨架上的商品要讓渡其使用價(jià)值進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過(guò)程，迫切需要高質(zhì)量的交換勞動(dòng)才能夠?qū)崿F(xiàn)。此時(shí)的交換勞動(dòng)，不僅僅是完成了簡(jiǎn)單的時(shí)空對(duì)接，還必須完成品種、數(shù)量以及價(jià)格的雙向契合，在尤其注重個(gè)性化的今天，顯而易見(jiàn)這并不容易實(shí)現(xiàn)，需要?jiǎng)趧?dòng)者投入大量的時(shí)間、勞動(dòng)和智慧。這其中既有具體勞動(dòng)也有抽象勞動(dòng)，與生產(chǎn)性勞動(dòng)在本質(zhì)上并沒(méi)有什么不同，且同樣是商品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的必要環(huán)節(jié)，在物質(zhì)大發(fā)展的今天甚至比生產(chǎn)勞動(dòng)更為重要?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)貿(mào)易的促進(jìn)有力的證明了這一點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的大范圍、快速傳播及便捷接觸等特點(diǎn)最重要的作用就是進(jìn)行高效的交易匹配，它能夠迅速的、準(zhǔn)確的定位某種產(chǎn)品的用戶群體，同時(shí)能夠?qū)⒂脩舻膫€(gè)性化商品需求信息迅速的、準(zhǔn)確的傳遞到生產(chǎn)者手中。可以觀測(cè)到的事實(shí)證明，使用了電子商務(wù)交易手段的買(mǎi)賣(mài)匹配實(shí)現(xiàn)了井噴式的增長(zhǎng)，足見(jiàn)純粹流通環(huán)節(jié)蘊(yùn)含的巨大潛力，而這種潛力已經(jīng)成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度下最需要、最重要的價(jià)值所在。
2. 全球化和消費(fèi)者需求的提升使得交換勞動(dòng)復(fù)雜化。除了生產(chǎn)能力的提高，貿(mào)易條件的改善也為經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了前所未有的新氣象。貿(mào)易壁壘破除、儲(chǔ)運(yùn)能力飛躍、信息全球同步等使得消費(fèi)者能夠在世界范圍內(nèi)選購(gòu)商品，這就讓交換勞動(dòng)追求的“雙向契合”更為復(fù)雜化。范圍的擴(kuò)大不僅是數(shù)學(xué)意義上排列組合的增加，更是消費(fèi)者要求的不斷攀升，這就意味著交換勞動(dòng)的從業(yè)者需要付出的除了具體勞動(dòng)之外更多的是智慧——如何才能更高效的識(shí)別和滿足消費(fèi)者的需求。對(duì)于生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，交換勞動(dòng)還肩負(fù)著信息傳遞者的重任，如何讓生產(chǎn)環(huán)節(jié)更緊密的配合市場(chǎng)從而帶來(lái)社會(huì)再生產(chǎn)的良性循環(huán)，交換勞動(dòng)的質(zhì)量是舉足輕重的。
總而言之，交換不再是一個(gè)可以瞬間完成的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，而是商品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的必要環(huán)節(jié)。其復(fù)雜性不亞于生產(chǎn)勞動(dòng)，需要?jiǎng)趧?dòng)者付出大量的具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)。昔日交換本身相對(duì)簡(jiǎn)單容易及其在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的地位不高決定了其在經(jīng)濟(jì)理論中的分量亦不重，時(shí)移事易，交換勞動(dòng)不僅是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必要?jiǎng)趧?dòng)，其內(nèi)涵也非常豐富且意義亦十分重大。
即使不把交換過(guò)程獨(dú)立出來(lái)考察，也不認(rèn)為需要有專門(mén)的勞動(dòng)者來(lái)從事交換勞動(dòng)，買(mǎi)賣(mài)的“雙向契合”也是必須完成的，不過(guò)是由生產(chǎn)者向下游延伸或者由消費(fèi)者向上游延伸。顯而易見(jiàn)，這兩種方法都將帶來(lái)超額成本。交換勞動(dòng)獨(dú)立出來(lái)并由專人完成可以極大的提高效率，同時(shí)降低生產(chǎn)者的銷售成本和消費(fèi)者的選擇成本，這不僅滿足了效率的要求更是激勵(lì)相容的，這為交換勞動(dòng)的繁榮發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。直觀來(lái)講，生產(chǎn)者不需到處尋找合適的市場(chǎng)而能專注于生產(chǎn)，消費(fèi)者不需到處尋找滿意的商品甚至可以一站式購(gòu)物，從而商品可以高速的流通起來(lái)，這就是交換勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值。
二、 交換中的活勞動(dòng)
把馬克思的假設(shè)放寬，讓交換成為一個(gè)有血有肉的“過(guò)程”而不是“瞬間”，我們可以很清楚的發(fā)現(xiàn)交換中包含了各種形式的人類勞動(dòng)，具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)、體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)等形式概莫能外。這個(gè)過(guò)程中凝結(jié)的無(wú)差別的人類勞動(dòng)，從本質(zhì)上講與生產(chǎn)過(guò)程的活勞動(dòng)沒(méi)有什么區(qū)別，其創(chuàng)造的價(jià)值既為消費(fèi)者也為生產(chǎn)者所享用。
1. 交換勞動(dòng)為消費(fèi)者提供服務(wù)。生產(chǎn)力的發(fā)展和全球化的推進(jìn)使得消費(fèi)者的選擇大大的豐富了，即使是完成了時(shí)空契合已經(jīng)擺在貨架上的產(chǎn)品也未必能夠?qū)崿F(xiàn)交換。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境下，消費(fèi)者消費(fèi)的已不再僅僅是產(chǎn)品，服務(wù)也是其中的重要內(nèi)容。不同零售業(yè)態(tài)的存在和層出不窮就是消費(fèi)者對(duì)服務(wù)的需求有所差異的結(jié)果。一般認(rèn)為消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)會(huì)面臨六種交易成本，時(shí)間成本、運(yùn)輸成本、儲(chǔ)存成本、調(diào)整成本、信息成本以及心理成本。其中，儲(chǔ)存成本是指消費(fèi)者批量購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)帶來(lái)的家庭儲(chǔ)存成本，調(diào)整成本指的是消費(fèi)者不能在指定的時(shí)間購(gòu)買(mǎi)到指定的商品而不得不進(jìn)行調(diào)整（購(gòu)買(mǎi)另一種商品或換一個(gè)零售點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)）而帶來(lái)的成本，信息成本指消費(fèi)者檢索所需商品信息耗費(fèi)的成本，心理成本指消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中由于環(huán)境令人不快而產(chǎn)生的成本。不同的消費(fèi)者的交易成本不盡相同。為了降低這些交易成本，消費(fèi)者不止選擇商品，更要選擇服務(wù)。實(shí)際上，消費(fèi)者消費(fèi)的商品是產(chǎn)品和服務(wù)的總和。交換勞動(dòng)為消費(fèi)者創(chuàng)造的價(jià)值在于針對(duì)交易成本不同的消費(fèi)者，它可以提供不同的服務(wù)。
（1）提供環(huán)境服務(wù)。即購(gòu)物場(chǎng)所的環(huán)境，這種服務(wù)決定了消費(fèi)者的購(gòu)物感受，直接影響心理成本的水平。盡管這種服務(wù)很難度量和定義，但消費(fèi)者卻可以很明確地感受到有些零售點(diǎn)的服務(wù)水平很低，而另外一些相對(duì)較高。零售點(diǎn)的環(huán)境和服務(wù)甚至?xí)绊懴M(fèi)者對(duì)于商品價(jià)值的判斷和購(gòu)物選擇。對(duì)消費(fèi)者交易成本的節(jié)約將成為零售商的成本，并加入到商品價(jià)格中去。折扣店商品之所以低價(jià)可能是因?yàn)樘峁┝说退降姆?wù)，而高檔商店的高價(jià)與其提供高水平的購(gòu)物氛圍耗費(fèi)了更多資源有關(guān)。
（2）提供品類服務(wù)。品類分為寬度（不同商品種類）和深度（同一個(gè)商品種類的進(jìn)一步細(xì)化），品類服務(wù)可以降低消費(fèi)者在零售過(guò)程中產(chǎn)生的多種分銷的交易成本，比如時(shí)間成本、運(yùn)輸成本和調(diào)整成本。零售業(yè)態(tài)中強(qiáng)調(diào)品類寬度的是超市、百貨公司和大型超級(jí)市場(chǎng)，而強(qiáng)調(diào)品類深度的則是各種專業(yè)店。在銷售商品的品類既定情況下，品類服務(wù)水平越高，消費(fèi)者越容易選擇到滿意的商品，但零售商所承擔(dān)的成本越高，這些成本體現(xiàn)在諸如挑選適銷對(duì)路的商品、如何布置賣(mài)場(chǎng)等方面。
（3）提供區(qū)位服務(wù)。即零售點(diǎn)的地理位置是否便利，實(shí)際上選址可能是零售業(yè)考慮的首要因素，它直接決定了消費(fèi)者在消費(fèi)活動(dòng)或購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中的時(shí)間成本和運(yùn)輸成本，也可能是消費(fèi)者考慮購(gòu)買(mǎi)行為時(shí)的首要因素。便利店是很好的例子，其提供的環(huán)境服務(wù)、品類服務(wù)與高檔商店相去甚遠(yuǎn)，但位置便利卻成為其與其他業(yè)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的最大優(yōu)勢(shì)。
（4）提供交付服務(wù)。即按要求的時(shí)間和要求形式為消費(fèi)者提供所需的商品，消費(fèi)者的需求可能在一天的任何時(shí)間、一年中的任何一天，要求的形式可能是多種品類、數(shù)量和包裝等。因此，交付服務(wù)可以影響消費(fèi)者的時(shí)間成本、調(diào)整成本和儲(chǔ)存成本。高水平的交付服務(wù)可以通過(guò)延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間、提供信用額度、分擔(dān)儲(chǔ)存成本和降低消費(fèi)者風(fēng)險(xiǎn)等方式達(dá)到，這也同樣會(huì)提高零售商的經(jīng)營(yíng)成本。
（5）提供信息服務(wù)。消費(fèi)決策需要商品的信息做依據(jù)，這些信息包括商品的價(jià)格水平、銷售狀況、商品屬性和零售點(diǎn)信息等。高質(zhì)量的信息服務(wù)可以極大的降低消費(fèi)者的信息獲取成本、購(gòu)買(mǎi)調(diào)整成本和商品儲(chǔ)存成本。電子商務(wù)的迅速發(fā)展足以說(shuō)明消費(fèi)者對(duì)信息獲取便利性的需求，網(wǎng)絡(luò)搜索商品并提供相關(guān)信息的快速是傳統(tǒng)零售形式所不能比擬的。當(dāng)然，提供這一便利的代價(jià)是零售商的辛勤勞動(dòng)。
從上述分析可以看出，交換勞動(dòng)提供的服務(wù)極大的滿足了消費(fèi)者的需求，降低了消費(fèi)者的交易成本，且其提供的各種服務(wù)與產(chǎn)品不可分割，生產(chǎn)者制造的產(chǎn)品必須與交換勞動(dòng)提供的服務(wù)相結(jié)合才能成為可供交換的商品，服務(wù)是交換中活勞動(dòng)的載體，其價(jià)值實(shí)實(shí)在在的為消費(fèi)者所享受。
2. 交換勞動(dòng)為生產(chǎn)者提供服務(wù)。交換勞動(dòng)為消費(fèi)者提供各種服務(wù)從而降低交易費(fèi)用，其同樣可以為生產(chǎn)者提供多種服務(wù)以減少成本。細(xì)化分工是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，專門(mén)從事交換勞動(dòng)的商人團(tuán)體不斷壯大不僅提高了生產(chǎn)效率更使得消費(fèi)者和生產(chǎn)者同時(shí)受益，使得各經(jīng)濟(jì)主體激勵(lì)相容。
（1）交換勞動(dòng)為生產(chǎn)者提供分銷服務(wù)。生產(chǎn)專業(yè)化和消費(fèi)多元化是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的一對(duì)矛盾，隨著消費(fèi)者對(duì)商品種類和數(shù)量要求的提高，生產(chǎn)的專業(yè)化需要不斷加深，這對(duì)矛盾將愈演愈烈。商業(yè)的存在就為專業(yè)化了的生產(chǎn)者提供了生存的可能，商業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新（如商品運(yùn)輸、保管等）、制度創(chuàng)新（多種零售業(yè)態(tài)的出現(xiàn)）以及在網(wǎng)店、渠道、設(shè)施等方面的經(jīng)驗(yàn)不只是免去了生產(chǎn)者自主銷售商品尋找市場(chǎng)的任務(wù)，還出色的提高了整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率。尤其是生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩帶來(lái)銷售困難，流通領(lǐng)域的分銷服務(wù)成為控制市場(chǎng)的重要環(huán)節(jié)，誰(shuí)控制了分銷渠道就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。
（2）交換勞動(dòng)為生產(chǎn)者提供信息服務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了海量交易信息碎片的收集、整理和分析，這些第一手?jǐn)?shù)據(jù)最直接的反映了市場(chǎng)需求，為生產(chǎn)者的決策提供了切實(shí)可靠的依據(jù)。商業(yè)在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)銷售的導(dǎo)向并把信息傳遞給生產(chǎn)者，生產(chǎn)者由此不斷調(diào)整自己的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，保證產(chǎn)品適銷對(duì)路。在買(mǎi)方市場(chǎng)條件下，只有商業(yè)能夠承擔(dān)滿足即期市場(chǎng)需求、開(kāi)發(fā)潛在需求甚至創(chuàng)造新需求的功能，而這些需求正是生產(chǎn)者的衣食之源。
理論的抽象要追隨現(xiàn)實(shí)的變化。買(mǎi)賣(mài)的“雙向契合”，不只是由于物質(zhì)生產(chǎn)的豐富以致相對(duì)過(guò)剩而導(dǎo)致的種類、數(shù)量契合復(fù)雜化，由于信息傳遞和物質(zhì)運(yùn)輸方式的革命性變化而使得時(shí)、空契合也不再簡(jiǎn)單。舉例來(lái)說(shuō)，鮮活產(chǎn)品遠(yuǎn)距離運(yùn)輸?shù)膶?shí)現(xiàn)就帶來(lái)了時(shí)間價(jià)值，交換活動(dòng)的效率直接決定了商品的價(jià)值。綜上所述，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，認(rèn)定交換勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
3. 交換勞動(dòng)是智慧創(chuàng)新勞動(dòng)。當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用是交換勞動(dòng)的典型代表，已成為創(chuàng)新的代名詞和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的首要推動(dòng)力。
首先，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的交換勞動(dòng)是巨大的技術(shù)創(chuàng)新。信息技術(shù)不僅極大的改變了人們的生活方式，還從技術(shù)上大大提高了企業(yè)管理的能力。從微觀生活層面來(lái)講，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以尋找身邊最便捷的生活設(shè)施，從吃飯、打車到資金管理都可以一鍵實(shí)現(xiàn)。從中觀企業(yè)層面來(lái)看，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以監(jiān)測(cè)每一個(gè)運(yùn)營(yíng)節(jié)點(diǎn)，從生產(chǎn)進(jìn)度到每一件產(chǎn)品質(zhì)量都能夠?qū)崿F(xiàn)全覆蓋，使得企業(yè)的扁平化管理成為可能，極大的節(jié)約了資源、提高了效率，十幾人甚至幾個(gè)人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)同樣能夠運(yùn)作一個(gè)大規(guī)模企業(yè)。以阿里巴巴為例，其電商平臺(tái)的年銷售額近3萬(wàn)億美元，而其企業(yè)規(guī)模僅為3.4萬(wàn)人，相比較傳統(tǒng)國(guó)際零售業(yè)巨頭沃爾瑪，其年銷售額同為3萬(wàn)億美元卻雇傭了240萬(wàn)員工。沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)手段，企業(yè)管理能力不可能實(shí)現(xiàn)如此大規(guī)模的提升。
其次，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的交換勞動(dòng)是巨大的思維創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”是當(dāng)今時(shí)下熱議的話題，是創(chuàng)新的源動(dòng)力。如果將信息技術(shù)作為第三次產(chǎn)業(yè)革命，那么從互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)看，當(dāng)前正在如火如荼進(jìn)行的就是以“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”為代表的數(shù)據(jù)技術(shù)。信息是經(jīng)過(guò)加工的數(shù)據(jù)，必然存在一定的失真、缺失，而數(shù)據(jù)時(shí)代是對(duì)大量未經(jīng)加工的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，令其服務(wù)于商業(yè)目的，將不可能變?yōu)榭赡埽鐚?shí)現(xiàn)完全的個(gè)性化定制商品，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈條下的成本和收益完全不匹配，但在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下則可以輕松實(shí)現(xiàn)。可見(jiàn)，“敢想”，也就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)者的思維能力才是決定成功的關(guān)鍵因素，這是人類智慧在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的極大體現(xiàn)，為交換勞動(dòng)的能力賦予了無(wú)限可能。三、 交換勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的意義限于時(shí)代特點(diǎn)，馬克思對(duì)于純流通領(lǐng)域的研究并沒(méi)有展開(kāi)。至如今，經(jīng)濟(jì)社會(huì)已然發(fā)生了翻天覆地的變化，勞動(dòng)價(jià)值論在純流通領(lǐng)域的空白亟待填補(bǔ)，這對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值論本身以及基于勞動(dòng)價(jià)值論的商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究都具有重大意義。
第一，解釋了商業(yè)的發(fā)展，肯定了商業(yè)利潤(rùn)?，F(xiàn)代商業(yè)的繁榮發(fā)展無(wú)法用一個(gè)沒(méi)有內(nèi)容的瞬間來(lái)描述，承認(rèn)交換勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，將交換的過(guò)程認(rèn)定為一個(gè)復(fù)雜且豐滿的過(guò)程，并對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的解剖研究才能展現(xiàn)流通過(guò)程的全貌。流通過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程一樣，是商品實(shí)現(xiàn)價(jià)值的必要條件。在生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩的形勢(shì)下，商品完成“驚險(xiǎn)的跳躍”其難度甚至可能高于形態(tài)的從無(wú)到有，流通過(guò)程在經(jīng)濟(jì)循環(huán)中的作用不亞于生產(chǎn)過(guò)程?？紤]交換勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值可以為商業(yè)“進(jìn)銷差價(jià)”正本清源。同樣的商品在便利店、超市、百貨商店等不同零售業(yè)態(tài)的售賣(mài)價(jià)格不同，這些不同的進(jìn)銷差價(jià)顯然不可能來(lái)源于這種商品，簡(jiǎn)而言之，便利店的進(jìn)銷差價(jià)更多的來(lái)自于其地點(diǎn)、營(yíng)業(yè)時(shí)間便利性，超市則更多得益于品類齊全，百貨商店則依賴于優(yōu)質(zhì)的購(gòu)物環(huán)境和服務(wù)。而電子商務(wù)實(shí)踐則充分說(shuō)明了流通過(guò)程的巨大潛力。由此可見(jiàn)，商業(yè)的利潤(rùn)來(lái)源于商業(yè)本身，是流通過(guò)程活勞動(dòng)投入創(chuàng)造剩余價(jià)值的體現(xiàn)，而非生產(chǎn)過(guò)程剩余價(jià)值的扣除。
關(guān)鍵詞：勞動(dòng)價(jià)值論；超額剩余價(jià)值；科學(xué)價(jià)值庫(kù)理論；科技勞動(dòng)；案例分析
隨著生產(chǎn)力發(fā)展及對(duì)兩項(xiàng)理論的理解不斷深入，勞動(dòng)價(jià)值論面臨著新的挑戰(zhàn)。科技勞動(dòng)屬于勞動(dòng)價(jià)值論的范疇，是更復(fù)雜、更高級(jí)的勞動(dòng)。自動(dòng)化生產(chǎn)條件下，科技勞動(dòng)者對(duì)于價(jià)值創(chuàng)造所起作用日趨顯著。企業(yè)在同一時(shí)間內(nèi)通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率獲得了比簡(jiǎn)單勞動(dòng)更多的超額剩余價(jià)值。因此，本文將從科技勞動(dòng)角度分析超額剩余價(jià)值的來(lái)源，豐富和發(fā)展勞動(dòng)價(jià)值理論和剩余價(jià)值理論，為企業(yè)發(fā)展提供理論借鑒。
一、正確理解新形勢(shì)下的勞動(dòng)價(jià)值論
優(yōu)等物化勞動(dòng)及自動(dòng)化生產(chǎn)方式的運(yùn)用，促使直接生產(chǎn)過(guò)程中的勞動(dòng)者數(shù)量大為減少，許多企業(yè)出現(xiàn)了“機(jī)器工人”、“無(wú)人車間”。例如，采礦工程領(lǐng)域出現(xiàn)無(wú)人值守的工作面回采煤體工藝，這是采礦方法的革新，降低了工人勞動(dòng)強(qiáng)度，回采工效提高了2到5倍以上。這些企業(yè)采用大量先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，在直接減少大量勞動(dòng)耗費(fèi)基礎(chǔ)上，生產(chǎn)出龐大的物質(zhì)財(cái)富。對(duì)于這種現(xiàn)象，難以用勞動(dòng)價(jià)值論進(jìn)行正確、合理地理解、解釋，因而產(chǎn)生如下想法：勞動(dòng)價(jià)值論在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)失效了，應(yīng)該以“知識(shí)價(jià)值論”取而代之。馬克思早在一百多年前就看出了這種趨勢(shì)，他在考察機(jī)器大工業(yè)的未來(lái)時(shí)早就預(yù)見(jiàn)了科技進(jìn)步給生產(chǎn)過(guò)程帶來(lái)的變化。
在新形勢(shì)下正確理解勞動(dòng)價(jià)值論有兩個(gè)邏輯關(guān)系需要理清。首先，勞動(dòng)是價(jià)值的唯一源泉，不等于勞動(dòng)也是使用價(jià)值的唯一源泉。馬克思在創(chuàng)立勞動(dòng)價(jià)值論的時(shí)，采納了配第的“勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母”的觀點(diǎn)并一直堅(jiān)持。他明確指出了“勞動(dòng)不是一切財(cái)富的源泉，自然界同勞動(dòng)一樣也是使用價(jià)值的源泉”。因此，勞動(dòng)價(jià)值論與自動(dòng)化設(shè)備創(chuàng)造大量使用價(jià)值并不矛盾。其次，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造使用價(jià)值并不能直接創(chuàng)造價(jià)值?？萍紕趧?dòng)的本質(zhì)在于將物（包括自然界）的自然屬性轉(zhuǎn)化為使用價(jià)值，創(chuàng)造更多的財(cái)富。推理可以得出：科技勞動(dòng)科技成果中潛在的使用價(jià)值（滿足人類需求的屬性）提升社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高人類勞動(dòng)量增加生產(chǎn)商品的價(jià)值量（商品中勞動(dòng)量）增加價(jià)值及剩余價(jià)值增多。
二、現(xiàn)代企業(yè)的超額剩余價(jià)值來(lái)源
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)及利潤(rùn)來(lái)源不再依靠單純的體力勞動(dòng)，而主要來(lái)自于科技創(chuàng)新在生產(chǎn)中的運(yùn)用?？萍?、知識(shí)、信息成為價(jià)值創(chuàng)造的重要生產(chǎn)要素，科研人員和技術(shù)工人能夠創(chuàng)造比生產(chǎn)工人更多的價(jià)值，這些價(jià)值都屬于復(fù)雜勞動(dòng)創(chuàng)造的。從這個(gè)意義上說(shuō)，科技勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。
1.從科技勞動(dòng)分析超額剩余價(jià)值的來(lái)源
超額剩余價(jià)值的產(chǎn)生是由于單位時(shí)間內(nèi)個(gè)別企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值量高于社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值量。價(jià)值量的增加必然是由勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高引起的。社會(huì)化生產(chǎn)背景下企業(yè)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。價(jià)值創(chuàng)造的主體不僅包括生產(chǎn)工人，也包括產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)人員，要重視科技人員對(duì)價(jià)值創(chuàng)造的作用。同理，超額剩余價(jià)值來(lái)源理應(yīng)包括科技人員創(chuàng)造的價(jià)值。下面將運(yùn)用科學(xué)價(jià)值庫(kù)理論，即在繼承前人科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，將科學(xué)成果的價(jià)值不斷轉(zhuǎn)移，使其創(chuàng)造的價(jià)值只增不減，形成價(jià)值創(chuàng)造的不竭源泉。分析如下：
假定：W0為前人基礎(chǔ)理論研究成果的價(jià)值，c1為進(jìn)行基礎(chǔ)性研究設(shè)施的價(jià)值，v1為基礎(chǔ)科研研究人員自身創(chuàng)造的價(jià)值，m1為基礎(chǔ)科研研究人員創(chuàng)造的剩余價(jià)值，則一定歷史時(shí)期基礎(chǔ)科學(xué)成果創(chuàng)造的價(jià)值W1為：
企業(yè)為獲取超額剩余價(jià)值引進(jìn)技術(shù)人員和先進(jìn)設(shè)備，將基礎(chǔ)科學(xué)理論中潛在的價(jià)值顯現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)如下兩個(gè)過(guò)程，其一，從基礎(chǔ)理論成果向技術(shù)成果轉(zhuǎn)化過(guò)程。假定：c2為進(jìn)行技術(shù)研究設(shè)施的價(jià)值，v2為技術(shù)人員自身創(chuàng)造的價(jià)值，m2為技術(shù)人員創(chuàng)造的剩余價(jià)值，則技術(shù)成果的創(chuàng)造價(jià)值W2為：
其二，從技術(shù)成果向生產(chǎn)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化過(guò)程。假定：c3為工廠生產(chǎn)設(shè)備的價(jià)值，v3為生產(chǎn)工人自身創(chuàng)造的價(jià)值，m3為生產(chǎn)工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值，則生產(chǎn)產(chǎn)品的總價(jià)值W為：
綜上所述，企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的價(jià)值為W：
即：企業(yè)產(chǎn)品總價(jià)值是前人理論成果的價(jià)值，科研人員轉(zhuǎn)移和創(chuàng)造的價(jià)值，企業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)移和創(chuàng)造的價(jià)值以及生產(chǎn)工人轉(zhuǎn)移和創(chuàng)造的價(jià)值的總和。因此，超額剩余價(jià)值是企業(yè)把理論成果內(nèi)化到技術(shù)研究領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)化運(yùn)用于生產(chǎn)領(lǐng)域中，使勞動(dòng)生產(chǎn)率極大地提高，最終在社會(huì)流通領(lǐng)域中得以實(shí)現(xiàn)。值得注意的是，企業(yè)吸收的理論成果及技術(shù)成果的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其本身凝結(jié)的價(jià)值，這兩者之間價(jià)值的差額也是超額剩余價(jià)值來(lái)源的一部分。所以說(shuō)，科技勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值是超額剩余價(jià)值來(lái)源的重要組成部分。
2.產(chǎn)學(xué)研合作案例分析
我國(guó)企業(yè)自主研發(fā)能力比較薄弱，為了提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)通常與高校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。高校和科研機(jī)構(gòu)為科技成果產(chǎn)出的上游階段，主要開(kāi)展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，是企業(yè)科技創(chuàng)新的源泉。企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，直接獲取科研成果，集中更多精力投入到生產(chǎn)和市場(chǎng)中。高校和科研機(jī)構(gòu)同企業(yè)的合作直接表現(xiàn)為技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，最終目的是提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，帶來(lái)更多的超額剩余價(jià)值。具體的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化途徑如圖1所示：
沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱沈鼓集團(tuán)）是國(guó)內(nèi)裝備機(jī)械制造業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，以“科技興企”作為其發(fā)展戰(zhàn)略。一直以來(lái)，沈鼓集團(tuán)堅(jiān)持科技創(chuàng)新，把技術(shù)創(chuàng)新作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。該企業(yè)每年以銷售收入5%的資金投入到技術(shù)開(kāi)發(fā)，建立了“兩站、三院、四中心”的技術(shù)研發(fā)體系（如圖2所示），并完善了技術(shù)創(chuàng)新體制和技術(shù)人員激勵(lì)機(jī)制，極大地提高了基礎(chǔ)理論創(chuàng)造的價(jià)值（W1）和技術(shù)成果創(chuàng)造的價(jià)值（W2）。隨著企業(yè)技術(shù)向“高精尖”發(fā)展，多項(xiàng)核心技術(shù)具有極高的市場(chǎng)占有率。
高校、科研機(jī)構(gòu)--企業(yè)協(xié)同發(fā)展模式，意味著企業(yè)決定研發(fā)方向，將技術(shù)成果直接成果投入生產(chǎn)創(chuàng)造的價(jià)值，這是企業(yè)超額剩余價(jià)值的主要來(lái)源。因此，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)科技勞動(dòng)者是企業(yè)發(fā)展的核心力量。沈鼓集團(tuán)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，著眼于市場(chǎng)，及時(shí)推出高精尖產(chǎn)品，使其位于同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)之列。
三、企業(yè)科技勞動(dòng)創(chuàng)造超額剩余價(jià)值的啟示
從科技勞動(dòng)分析超額剩余價(jià)值的來(lái)源，可以正確理解企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值的實(shí)質(zhì)?？萍紕趧?dòng)是隨著社會(huì)及生產(chǎn)發(fā)展形成的非生產(chǎn)性勞動(dòng)，是勞動(dòng)價(jià)值論時(shí)代性的體現(xiàn)?？萍紴樯a(chǎn)力的發(fā)展表現(xiàn)出巨大的經(jīng)濟(jì)功能。體現(xiàn)到現(xiàn)代科技企業(yè)中，科技勞動(dòng)中凝結(jié)著科技人員創(chuàng)造的潛在價(jià)值，企業(yè)將這種潛在價(jià)值以產(chǎn)品生產(chǎn)方案、企業(yè)管理制度、投資收益決策等為中介并入企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，使科技勞動(dòng)的成果融入其他生產(chǎn)要素中，促使企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和利益最大化。以海爾公司為例，海爾集團(tuán)成立初期，是一個(gè)資不抵債、瀕臨倒閉的小企業(yè)。為了走出困境，海爾在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)生產(chǎn)線的基礎(chǔ)上謀求自主創(chuàng)新。在生產(chǎn)出第一全國(guó)產(chǎn)化的冰箱產(chǎn)品之后，國(guó)內(nèi)第一臺(tái)分體組合式冰箱、世界第一臺(tái)無(wú)氟、節(jié)能、大冷凍力三合一的抗菌冰箱等相繼問(wèn)世。海爾的技術(shù)研發(fā)人員成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。勞動(dòng)價(jià)值論將人的勞動(dòng)分為簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)，復(fù)雜勞動(dòng)相比于簡(jiǎn)單勞動(dòng)能夠創(chuàng)造更多的價(jià)值，是加倍的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。在相同時(shí)間內(nèi)，科技勞動(dòng)者可以提高生產(chǎn)資料的利用率并加速其向產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化。社會(huì)生產(chǎn)力和勞動(dòng)生產(chǎn)率將會(huì)有大幅度提高。因此，科技人員的科技勞動(dòng)成為創(chuàng)造超額剩余價(jià)值的主要環(huán)節(jié)，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值的重要方式。
四、結(jié)論
從哲學(xué)理論層面，通過(guò)科技勞動(dòng)視角分析超額剩余價(jià)值來(lái)源，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
1.理論的產(chǎn)生與當(dāng)時(shí)歷史背景有關(guān)，勞動(dòng)價(jià)值論在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中有一定的局限性但其仍然適用?？萍紕趧?dòng)創(chuàng)造價(jià)值是對(duì)勞動(dòng)價(jià)值論內(nèi)涵的豐富和發(fā)展。
2.在生產(chǎn)性企業(yè)中，勞動(dòng)者是企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造及利潤(rùn)來(lái)源的能動(dòng)因素。自動(dòng)化機(jī)器設(shè)備生產(chǎn)等物化勞動(dòng)中凝結(jié)著前人理論成果、科技研發(fā)人員、工程技術(shù)人員的勞動(dòng)。
3.科技勞動(dòng)內(nèi)化在物質(zhì)資料中的成果必須與內(nèi)化在生產(chǎn)領(lǐng)域的成果相結(jié)合，才能延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間，激發(fā)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的效能，帶來(lái)豐厚的超額剩余價(jià)值。
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各區(qū)（縣）勞動(dòng)和社會(huì)保障局：
做好今年擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍，加強(qiáng)基金征繳工作是我市繼續(xù)鞏固“兩個(gè)確?！钡闹匾胧８鶕?jù)年初確定的總體工作目標(biāo)和勞動(dòng)和社會(huì)保障部提出的要求，今年我市擴(kuò)面征繳工作任務(wù)在各區(qū)（縣）自報(bào)指標(biāo)并經(jīng)過(guò)認(rèn)真審核的基礎(chǔ)上，各項(xiàng)指標(biāo)現(xiàn)已確定并正式下達(dá)，希望各區(qū)（縣）按照年初全市勞動(dòng)和社會(huì)保障工作會(huì)議的布置，結(jié)合本區(qū)（縣）的實(shí)際，進(jìn)一步加大擴(kuò)面征繳工作力度，切實(shí)將各項(xiàng)指標(biāo)落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！弊龀鲐暙I(xiàn)。
2000年擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍和加強(qiáng)基金征繳指標(biāo)表（略）
論文關(guān)鍵詞：迂回生產(chǎn),勞動(dòng)價(jià)值分配理論,邊際生產(chǎn)力分配理論
1資本與勞動(dòng)的關(guān)系
資本作為生產(chǎn)資料，是進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的必備條件，勞動(dòng)只有與生產(chǎn)資料結(jié)合才能形成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。資本除了作為必備生產(chǎn)條件外，機(jī)器的發(fā)明，技術(shù)的進(jìn)步，以及利用資本進(jìn)行迂回生產(chǎn)，本身還能大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，迂回生產(chǎn)較之于赤手空拳的生產(chǎn)，可以節(jié)約勞動(dòng)，表現(xiàn)為相同的勞動(dòng)量，可以有較高的勞動(dòng)產(chǎn)出。人類社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就是因?yàn)橛鼗厣a(chǎn)帶來(lái)的勞動(dòng)效率的提高。馬克思也認(rèn)為生產(chǎn)力水平高低的標(biāo)志就是生產(chǎn)工具。也就是說(shuō)資本可以有“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”功能。當(dāng)然不是所有的資本都有“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，有些資本僅僅是作為必備生產(chǎn)條件，與勞動(dòng)形成互補(bǔ)而已。比如照相機(jī)與攝影師的勞動(dòng)互補(bǔ)，共同提供相片。“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”關(guān)系，與“互補(bǔ)”關(guān)系，并非一成不變的，而是相互轉(zhuǎn)化的。一旦某種先進(jìn)技術(shù)普遍使用后，它便沒(méi)有了比較優(yōu)勢(shì)，因此也就不能獲得額外的利潤(rùn)，并且固定下來(lái)成為必備生產(chǎn)工具。
2資本與勞動(dòng)的關(guān)系對(duì)價(jià)值分配的影響
資本與勞動(dòng)的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”關(guān)系，將價(jià)值分配關(guān)系變得復(fù)雜，因?yàn)榇藭r(shí)資本的價(jià)值不僅僅是一個(gè)價(jià)值轉(zhuǎn)移的問(wèn)題，而是資本本身也做出了貢獻(xiàn)，它有了“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”。而資本與勞動(dòng)的“互補(bǔ)”關(guān)系，則相對(duì)簡(jiǎn)單，只要進(jìn)行價(jià)值轉(zhuǎn)移就行。
3資本的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”反映了邊際生產(chǎn)力分配的實(shí)質(zhì)
克拉克在考察勞動(dòng)的邊際生產(chǎn)力時(shí)，假設(shè)資本量不變（一億元），勞動(dòng)力一單位一單位（一千人）的增加，從而資本的形式隨之變化，當(dāng)工人的人數(shù)較少時(shí)，此時(shí)工人可以配備優(yōu)質(zhì)資本，從而勞動(dòng)產(chǎn)出較高，而隨著工人人數(shù)的增加，工人只能配備劣質(zhì)的資本，因此勞動(dòng)產(chǎn)出降低。克拉克認(rèn)為先前產(chǎn)量比后面產(chǎn)量高出的部分，不是工人勞動(dòng)的結(jié)果，而是資本的貢獻(xiàn)。其實(shí)質(zhì)就是先進(jìn)技術(shù)可以帶來(lái)“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，從而提高勞動(dòng)效率。
4按價(jià)值分配，隱含著按邊際生產(chǎn)力分配的影子
價(jià)值是指“凝結(jié)在商品中無(wú)差別的一般人類勞動(dòng)”，價(jià)值量取決于生產(chǎn)商品的“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”，價(jià)值范疇反映的是人與人之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，也就是分配關(guān)系。按價(jià)值分配，實(shí)質(zhì)就是按勞分配，多勞多得，少勞少得。這不僅反映在勞動(dòng)絕對(duì)數(shù)量上，而且反映在勞動(dòng)的相對(duì)效率上。如果勞動(dòng)效率較高，生產(chǎn)產(chǎn)品所耗費(fèi)的“個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間”低于“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”，必然獲得較高的價(jià)值分配或產(chǎn)品分配。而勞動(dòng)效率的差別，除了勞動(dòng)熟練程度本身的區(qū)別外，主要來(lái)自于迂回生產(chǎn)帶來(lái)的效率差別。
在弄清楚問(wèn)題之前我們先看一個(gè)簡(jiǎn)單的生產(chǎn)模型。假設(shè)在一個(gè)簡(jiǎn)單生產(chǎn)模型（既可看成部門(mén)生產(chǎn)，也可看成社會(huì)生產(chǎn)）中只有五個(gè)勞動(dòng)者，每人提供1單位勞動(dòng)，只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，最初都是“赤手空拳”的生產(chǎn)，并且勞動(dòng)效率是相同的，每單位勞動(dòng)的產(chǎn)量為1。投入產(chǎn)出如表1
生產(chǎn)者
1
2
3
4
5
勞動(dòng)投入
1
1
1
1
1
產(chǎn)出
1
1
1
1
