時(shí)間：2023-09-01 09:18:44
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關(guān)鍵詞：感性工學(xué) 產(chǎn)品造型 概念設(shè)計(jì)
一、工業(yè)設(shè)計(jì)中的概念設(shè)計(jì)
工業(yè)設(shè)計(jì)是由英文“Industrial Design”翻譯而來(lái)，由美國(guó)藝術(shù)家約瑟夫?西奈爾于1919年首次提出的，是國(guó)際上公認(rèn)的學(xué)術(shù)用語(yǔ)。1970年國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)理事會(huì)為工業(yè)設(shè)計(jì)下了一個(gè)完整的定義：“工業(yè)設(shè)計(jì)，是一種根據(jù)產(chǎn)業(yè)狀況以決定制作物品之適應(yīng)特質(zhì)的創(chuàng)造活動(dòng)。適應(yīng)物品特質(zhì)，不單單指物品的結(jié)構(gòu)，而是兼顧使用者和生產(chǎn)者雙方的觀點(diǎn)，使抽象的概念系統(tǒng)化，完成統(tǒng)一而具體化的物品形象，即著眼于根本的結(jié)構(gòu)與機(jī)能間的相互關(guān)系，其根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)的條件擴(kuò)大了人類環(huán)境的局面?！?/p>
概念設(shè)計(jì)起源于德國(guó)學(xué)者Pahl和Beitz，1984年他們?cè)凇禘ngineering Design》一書中提出了“概念設(shè)計(jì)”的概念，將概念設(shè)計(jì)描述為：在確定設(shè)計(jì)任務(wù)之后，通過(guò)抽象化，擬定功能結(jié)構(gòu)，尋求適當(dāng)?shù)淖饔迷砑捌浣M合等，確定出基本求解途徑，得出求解方案，一部分的設(shè)計(jì)工作叫做概念設(shè)計(jì)。在其之后，英國(guó)Lancaster大學(xué)French教授也在他的《Conceptual Design of Engineers》一書中提到了概念設(shè)計(jì)，他認(rèn)為概念設(shè)計(jì)首先要弄清楚設(shè)計(jì)的要求和條件，再利用簡(jiǎn)圖形式來(lái)表達(dá)廣義解。
二、概念設(shè)計(jì)的前期構(gòu)思與創(chuàng)作
設(shè)計(jì)理論和方法的研究對(duì)概念設(shè)計(jì)的研究起指導(dǎo)性作用。產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)通常是針對(duì)產(chǎn)品的功能、行為和結(jié)構(gòu)。功能是產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的用途，行為是產(chǎn)品的工作原理或功能實(shí)現(xiàn)方法，結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品的構(gòu)成要素及其組成關(guān)系。功能―行為―結(jié)構(gòu)―映射過(guò)程是設(shè)計(jì)信息逐層處理、設(shè)計(jì)活動(dòng)逐步細(xì)化的過(guò)程，這一過(guò)程構(gòu)成了概念設(shè)計(jì)活動(dòng)的主要特征，但由于產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)問(wèn)題的復(fù)雜性、產(chǎn)品的多樣性和概念設(shè)計(jì)階段信息的不完備性，使得這一過(guò)程不可避免地遇到兩個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：其一，產(chǎn)品各方面信息及其相互作用的表達(dá)或描述（建模問(wèn)題）；其二，可行方案的生成和選擇（推理問(wèn)題）。
1、建模問(wèn)題
概念設(shè)計(jì)的建模問(wèn)題可以理解為概念產(chǎn)品設(shè)計(jì)約束及其相互作用的描述，其模型表示方法有語(yǔ)言、幾何模型、圖（樹）、對(duì)象、圖像等。對(duì)于人腦來(lái)講，建模主要是感官的、智能的、可視化的，而對(duì)于計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，建模偏于計(jì)算和符號(hào)處理。
作為建模工具的語(yǔ)言意在將設(shè)計(jì)形式化，有助于明確地表達(dá)人們對(duì)于設(shè)計(jì)的理解。語(yǔ)言通常是由語(yǔ)法來(lái)定義，由于其簡(jiǎn)潔性，語(yǔ)法、語(yǔ)言成為構(gòu)造設(shè)計(jì)知識(shí)的有效手段。
幾何模型應(yīng)用于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)信息的表達(dá)，即在計(jì)算機(jī)中表達(dá)二維或三維幾何形狀。通常幾何形狀的表達(dá)包括：B―rep（邊界表達(dá)）、CSG（構(gòu)造實(shí)體幾何）、變量幾何和特征表達(dá)等。
圖和樹是概念設(shè)計(jì)階段常用的兩種建模工具，可用于從功能、行為、結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行描述。由于圖論研究的深入和相對(duì)成熟，將圖或樹用于概念設(shè)計(jì)具有一定的優(yōu)越性，不足之處是其缺少類和繼承的概念，而這些概念對(duì)概念設(shè)計(jì)是很有用的。
由于篇幅有限，對(duì)象、圖像這兩種建模工具就不一一闡述了。
2、推理問(wèn)題、自動(dòng)化問(wèn)題、產(chǎn)品基因逆向求解問(wèn)題
概念設(shè)計(jì)推理問(wèn)題包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是采用何種合適的方法將用戶需求映射到相應(yīng)的物理空間，即設(shè)計(jì)方案的生成；二是在若干候選方案中選擇最佳設(shè)計(jì)方案，即設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)與決策。
設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)可以降低勞動(dòng)強(qiáng)度、提高設(shè)計(jì)效率。概念設(shè)計(jì)自動(dòng)化主要包括方案創(chuàng)成和方案綜合，其實(shí)質(zhì)是在設(shè)計(jì)知識(shí)庫(kù)的支持下，實(shí)現(xiàn)功能到結(jié)構(gòu)的自動(dòng)映射過(guò)程。由于功能向結(jié)構(gòu)映射存在多樣性，即功能對(duì)結(jié)構(gòu)的多對(duì)多關(guān)系，功能對(duì)應(yīng)的每一種結(jié)構(gòu)都有可能是最好的結(jié)構(gòu)，但在概念設(shè)計(jì)階段又難以判斷孰好孰差。隨著計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，設(shè)計(jì)信息和設(shè)計(jì)方案成爆炸性增長(zhǎng)，如果沒(méi)有有效的計(jì)算機(jī)輔助工具的支持，設(shè)計(jì)者難以快速選出最佳設(shè)計(jì)方案。針對(duì)一個(gè)具體方案，還有許多問(wèn)題需要解決。
基于大量的工程實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，產(chǎn)品正向工程積累了豐富的知識(shí)和技術(shù)，如何獲取已有產(chǎn)品的知識(shí)和技術(shù)，提高自主創(chuàng)新水平，成為設(shè)計(jì)者必須面對(duì)的問(wèn)題。產(chǎn)品基因逆向求解技術(shù)的本質(zhì)是根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象還原出產(chǎn)品可行的設(shè)計(jì)過(guò)程，最大程度上獲取原有的產(chǎn)品的設(shè)計(jì)知識(shí)及關(guān)鍵技術(shù)，有利于設(shè)計(jì)知識(shí)獲取和重用，為后續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。借鑒生物基因工程思想，研究產(chǎn)品基因逆向求解策略和實(shí)現(xiàn)流程，建立產(chǎn)品基因庫(kù)管理功能信息模型，采用實(shí)體關(guān)系圖描述產(chǎn)品基因庫(kù)結(jié)構(gòu)，規(guī)范、歸納并組織設(shè)計(jì)知識(shí)，為設(shè)計(jì)知識(shí)重用、提高設(shè)計(jì)效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
三、概念設(shè)計(jì)――探索未來(lái)設(shè)計(jì)的各種可能
社會(huì)在不斷進(jìn)步的同時(shí)，人們對(duì)于物質(zhì)的要求越來(lái)越高，現(xiàn)有的一些物質(zhì)已經(jīng)無(wú)法滿足人們的需求。所以概念設(shè)計(jì)更重要的是，要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)更自由更舒適的產(chǎn)品供使用和體驗(yàn)。要能設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的產(chǎn)品可供挑選。
概念產(chǎn)品是對(duì)未來(lái)生活方式的很好探索和創(chuàng)造，人在產(chǎn)品面前始終是具有掌握權(quán)和控制權(quán)，產(chǎn)品對(duì)生活的改變是善意而不懼強(qiáng)迫性，人們可以自由選擇自己的使用方式，以符合自身的需求。創(chuàng)造出未來(lái)更自由更舒適的產(chǎn)品，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從自身的需求出發(fā)。未來(lái)我們可以尋找概念設(shè)計(jì)的許多構(gòu)思方向和創(chuàng)造，比如，遙控控制各種設(shè)備的產(chǎn)品創(chuàng)造，有助于發(fā)泄壓力的產(chǎn)品創(chuàng)造，可供殘疾人能正常生活的產(chǎn)品創(chuàng)造等等。
參考文獻(xiàn)：
[1]李硯祖.設(shè)計(jì)研究[M].重慶大學(xué)出版社，2011年6月
摘要：本文結(jié)合筆者多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中概念設(shè)計(jì)的相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行了粗略探討，供參考。
關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；概念設(shè)計(jì)；抗震設(shè)計(jì)
Abstract: the author discusses many years of experience, the architecture of conceptual design in the structural design of the related points are a rough guide to discuss, for reference.
Keywords: structure design; The conceptual design; Seismic design
1引言
概念設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的核心和靈魂，它貫穿于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。概念設(shè)計(jì)運(yùn)用得合理， 能使結(jié)構(gòu)滿足建筑要求并以最快的方式將荷載傳遞到基礎(chǔ)、地基中，創(chuàng)造更為安全、舒適的工作和生活環(huán)境。并節(jié)約材料和資金，概念設(shè)計(jì)是一名設(shè)計(jì)工作者進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
2 概念設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述
概念設(shè)計(jì)就是運(yùn)用清晰的結(jié)構(gòu)概念，依據(jù)整個(gè)結(jié)構(gòu)體系與分體系之間的力學(xué)關(guān)系、結(jié)構(gòu)破壞機(jī)理、地震災(zāi)害、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和工程經(jīng)驗(yàn)等對(duì)結(jié)構(gòu)及計(jì)算結(jié)果進(jìn)行正確的分析，并考慮到結(jié)構(gòu)實(shí)際受力狀況與計(jì)算假設(shè)之間的差異， 對(duì)結(jié)構(gòu)及構(gòu)造進(jìn)行設(shè)計(jì)，使建筑物受力更加合理、安全、協(xié)調(diào)。概念設(shè)計(jì)主要從以下兩個(gè)方面對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行宏觀控制。
一是在方案設(shè)計(jì)滿足建筑要求的情況下， 從宏觀的角度考慮結(jié)構(gòu)的整體性及主要分體系的相互關(guān)系，來(lái)確定建筑結(jié)構(gòu)的總體布置方案。
二是在理論設(shè)計(jì)過(guò)程中綜合考慮各方面因素對(duì)結(jié)果的影響，以判斷理論設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性，并對(duì)一些工程中難以作出精確分析或在規(guī)范中未精確規(guī)定的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)采用一些結(jié)構(gòu)構(gòu)造措施進(jìn)行處理。概念設(shè)計(jì)的目的是力求使設(shè)計(jì)方案安全、可靠、經(jīng)濟(jì)、合理，是一個(gè)優(yōu)化的過(guò)程。
3 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中概念設(shè)計(jì)的體現(xiàn)
3．1 概念設(shè)計(jì)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程中的體現(xiàn)
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的流程一般分為三個(gè)部分：
前期的方案選擇階段、中期的結(jié)構(gòu)計(jì)算階段及后期的施工圖繪制階段，這三個(gè)階段都發(fā)揮著重要的作用。
(1)合理選擇結(jié)構(gòu)方案。一個(gè)成功的設(shè)計(jì)必須選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)合理的結(jié)構(gòu)方案，即選擇一個(gè)切實(shí)可靠的結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)體系。必須對(duì)工程的設(shè)計(jì)要求、地理環(huán)境、材料供應(yīng)、施工條件等情況進(jìn)行綜合分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)選型，確定最優(yōu)結(jié)構(gòu)方案。概念設(shè)計(jì)在工程設(shè)計(jì)一開始就應(yīng)把握好場(chǎng)地選擇、能量輸入、房屋體型、結(jié)構(gòu)體系、剛度分布、構(gòu)件延性等幾個(gè)方面，從根本上消除建筑中的抗震薄弱環(huán)節(jié)。
(2)選用恰當(dāng)?shù)挠?jì)算簡(jiǎn)圖。結(jié)構(gòu)計(jì)算是在計(jì)算簡(jiǎn)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，即對(duì)作用的荷載與構(gòu)件的約束狀態(tài)進(jìn)行一定的簡(jiǎn)化，使其更加接近實(shí)際狀態(tài)?，F(xiàn)在的建筑物功能復(fù)雜多樣，手算已經(jīng)無(wú)法滿足要求，結(jié)構(gòu)計(jì)算需通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成。所以，要將實(shí)際工程的結(jié)構(gòu)形式轉(zhuǎn)變成可以用于計(jì)算機(jī)計(jì)算的模型，并保證有足夠的準(zhǔn)確性就成為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問(wèn)題。而達(dá)到這一目的就需要設(shè)計(jì)人員在結(jié)構(gòu)計(jì)算的過(guò)程中利用概念設(shè)計(jì)進(jìn)行分析與控制。
(3)正確分析計(jì)算結(jié)果。現(xiàn)在有許多軟件可以供結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員選擇，但不同軟件往往會(huì)得出不同的計(jì)算結(jié)果。所以，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算前，首先要全面了解該軟件的適用范圍和計(jì)算原理，其次使用時(shí)要避免人為失誤，并利用概念設(shè)計(jì)對(duì)電算結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，以做出正確、合理的判斷。
3．2 抗震設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的概念設(shè)計(jì)問(wèn)題
抗震設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要組成部分。地震是一種隨機(jī)振動(dòng)，要準(zhǔn)確預(yù)測(cè)建筑物所遭遇地震的特性及參數(shù)，目前尚難做到?，F(xiàn)在所采用的地震參數(shù)只是概率意義上的估計(jì)值，而結(jié)構(gòu)在地震作用下所表現(xiàn)出的性能也具有許多不確定性，因此，抗震設(shè)計(jì)不能過(guò)分依賴?yán)碚撚?jì)算，此時(shí)概念設(shè)計(jì)在抗震設(shè)計(jì)中就顯得尤為重要。
(1)選擇合適的場(chǎng)地。地震造成建筑物的破壞情況是各不相同的。一是由于地震時(shí)地面強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)，使建筑物在震動(dòng)過(guò)程中，因喪失整體性或結(jié)構(gòu)強(qiáng)度不足、構(gòu)件變形過(guò)大而遭受破壞； 二是由水壩倒塌、海嘯、火災(zāi)、爆炸等次生災(zāi)害造成；三是由斷層錯(cuò)動(dòng)、山崖崩塌、河岸滑坡、地層陷落等地面嚴(yán)重變形直接造成。前兩種可以通過(guò)工程措施加以防治，而后一種情況，單靠工程措施很難達(dá)到預(yù)防的目的。因此，選擇工程場(chǎng)址時(shí)，應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)勘察，搞清地形、地質(zhì)情況，選擇對(duì)建筑物抗震有利、盡可能避開對(duì)建筑物抗震不利的地段。任何情況下均不得在抗震危險(xiǎn)地段建造可能引起人員傷亡或較大經(jīng)濟(jì)損失的建筑物。
(2)選擇合適的基礎(chǔ)方案?；A(chǔ)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)工程地質(zhì)條件、上部結(jié)構(gòu)類型、荷載分布、相鄰建筑物影響及施工條件等多種因素確定，從而選擇經(jīng)濟(jì)合理的基礎(chǔ)方案?；A(chǔ)設(shè)計(jì)應(yīng)參照詳盡的地質(zhì)勘察報(bào)告，一般情況下同一結(jié)構(gòu)單元不宜采用兩種不同的基礎(chǔ)類型。
(3)采取相應(yīng)的構(gòu)造措施。遵循“強(qiáng)柱弱梁、強(qiáng)剪弱彎、強(qiáng)節(jié)點(diǎn)強(qiáng)錨固”的設(shè)計(jì)原則，注意構(gòu)件的延性性能，加強(qiáng)薄弱部位，注意鋼筋的錨固長(zhǎng)度，尤其是直線段鋼筋的錨固長(zhǎng)度， 考慮溫度對(duì)應(yīng)力的影響。除此之外還應(yīng)根據(jù)均勻、對(duì)稱、規(guī)整原則考慮平面和立面的布置。設(shè)置多道抗震防線從而盡量避免出現(xiàn)薄弱層。
4結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中概念設(shè)計(jì)的應(yīng)用
某大廈為20層高層商住樓，建筑高度66．8m，建筑面積30.949㎡ ，主體平面形狀為凹字形，長(zhǎng)67．46米，寬25．34米，為不規(guī)則的平面結(jié)構(gòu)體系。工程設(shè)有一層地下室，一至三層為商場(chǎng)，上部為三個(gè)聯(lián)體單元的住宅，建筑功能較復(fù)雜。由于該地區(qū)為六度抗震設(shè)防區(qū)且風(fēng)壓值較高，為確保結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)與安全，概念設(shè)計(jì)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：
(1)根據(jù)建筑物現(xiàn)有狀況及自然條件進(jìn)行結(jié)構(gòu)選型，采用框剪結(jié)構(gòu)，以滿足《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》對(duì)六度抗震設(shè)防區(qū)建筑物高度及高厚比的要求。
(2)在結(jié)構(gòu)抗側(cè)力構(gòu)件布置時(shí)，應(yīng)與建筑專業(yè)密切配合，在建筑每部樓梯間及外周邊轉(zhuǎn)折處布置水平抗側(cè)力構(gòu)件(剪力墻)，以加強(qiáng)結(jié)構(gòu)抗側(cè)移和扭轉(zhuǎn)剛度，并盡可能考慮剛心與質(zhì)心的重合，以減少水平力作用下由于結(jié)構(gòu)偏心而引起的空間扭轉(zhuǎn)效應(yīng) 。
(3)合理考慮樓層的平面布置，增大外周邊樞架梁、連梁截面，增大豎向剛度變化較大的樓層平面剛度(增加板厚)，以加強(qiáng)周邊抗側(cè)力構(gòu)件的聯(lián)系，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)整體性及空間協(xié)同工作的能力。
(4)在結(jié)構(gòu)計(jì)算過(guò)程中，首先根據(jù)經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)較合理的自振周期，并根據(jù)初算結(jié)果，調(diào)整平面中剪力墻相對(duì)剛度，以減少結(jié)構(gòu)偏心，注意控制框架柱及小墻肢的軸壓比，以增強(qiáng)結(jié)構(gòu)延性。同時(shí)根據(jù)規(guī)范限值調(diào)整剪力墻沿豎向的厚度變化，控制層間位移量及頂點(diǎn)側(cè)移值，以求經(jīng)濟(jì)與安全的統(tǒng)一。
(5)在構(gòu)造設(shè)計(jì)時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)轉(zhuǎn)折部位、連接部位以及由于水平力作用引起結(jié)構(gòu)受力復(fù)雜部位或相對(duì)薄弱部位的結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行構(gòu)造及配筋的加強(qiáng)，使主要受力構(gòu)件具有良好的變形能力及耗能能力，以提高結(jié)構(gòu)的抗側(cè)力變形性能。
(6)盡量采用輕質(zhì)墻體，以減輕樓層自重，同時(shí)要求提高地下室外回填土的壓實(shí)系數(shù)，通過(guò)人防地下室高強(qiáng)度的側(cè)壁與周邊回填土的共同作用，增強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)的約束，以提高結(jié)構(gòu)抗側(cè)力的整體穩(wěn)定性，減少地震能量的放大。
(7)為減少溫度變化引起的混凝土開裂，在主樓中部設(shè)置伸縮縫；為降低沉降差在主樓與群樓之間設(shè)置沉降縫。通過(guò)以上概念設(shè)計(jì)，使該工程結(jié)構(gòu)構(gòu)件在剛度、延性、承載力等方面相匹配，形成一個(gè)在抗風(fēng)、抗震中高效協(xié)同工作的結(jié)構(gòu)整體，從而使建筑物在經(jīng)濟(jì)、安全、適用、美觀的矛盾中找到了統(tǒng)一。
1993年8月，英國(guó)愛丁堡世界醫(yī)學(xué)教育高峰會(huì)議提出21世紀(jì)所期望的醫(yī)生既要精通醫(yī)學(xué)技術(shù)，又要具有仁愛精神。2001年國(guó)際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)制定的《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》也明確指出“敬業(yè)精神和倫理行為是醫(yī)療實(shí)踐的核心”。2009年11月，在我國(guó)召開的“醫(yī)學(xué)發(fā)展高峰論壇”上，醫(yī)學(xué)科學(xué)與人文的整合成為達(dá)成共識(shí)的主要內(nèi)容之一。在醫(yī)學(xué)已發(fā)展到生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)階段的今天，醫(yī)學(xué)人文精神已成為醫(yī)學(xué)教育本身不可或缺的重要組成部分。對(duì)于智商高、專業(yè)強(qiáng)的七年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神的培養(yǎng)更是刻不容緩，因?yàn)獒t(yī)學(xué)人文精神的缺失成就不了高層次的醫(yī)學(xué)人才。為了加強(qiáng)七年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神的培養(yǎng)，除了對(duì)其進(jìn)行醫(yī)學(xué)人文學(xué)科諸如醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)等的教育外，屬于人文學(xué)科的英語(yǔ)教育在施行醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)方面具有其他學(xué)科無(wú)可比擬的重要性。本文旨從醫(yī)學(xué)人文精神的視角出發(fā)，探討醫(yī)學(xué)七年制公共英語(yǔ)課程設(shè)置改革的設(shè)想。
二、醫(yī)學(xué)人文精神的內(nèi)涵
中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)劉德培先生認(rèn)為：“醫(yī)學(xué)按其使命來(lái)說(shuō)，就是對(duì)人從生到死的全過(guò)程的關(guān)愛和尊重……把關(guān)愛和尊重人的理念和意識(shí)付諸于行動(dòng)。這是醫(yī)學(xué)人文精神最直接、最生動(dòng)的體現(xiàn)……弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文精神，我們的意思是說(shuō)，不僅要治病，而且要關(guān)愛和尊重病人；不僅要關(guān)愛和尊重病人，而且要關(guān)愛和尊重作為病人的人；不僅要關(guān)愛和尊重作為個(gè)體的人，而且要關(guān)愛和尊重作為人類存在的人即人類本身?！睆膭⒌屡嘞壬鷮?duì)醫(yī)學(xué)使命和醫(yī)學(xué)人文精神的詮釋中我們可以知道：醫(yī)學(xué)人文精神的內(nèi)涵和核心即是關(guān)愛和尊重。這與中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)倫理思想中的“醫(yī)乃仁術(shù)”“大醫(yī)精誠(chéng)”以及西方著名的“希波克拉底誓言”中的“醫(yī)學(xué)不分男女、不分貴賤，要為患者的幸福著想”所包含的是同樣的內(nèi)涵。如何在醫(yī)學(xué)七年制公共英語(yǔ)教學(xué)中教育學(xué)生懂得關(guān)愛和尊重人以及怎樣去實(shí)現(xiàn)這種關(guān)愛和尊重是教學(xué)改革亟待解決的新問(wèn)題。
三、醫(yī)學(xué)七年制公共英語(yǔ)課程設(shè)置改革設(shè)想
醫(yī)學(xué)人文精神視角下的醫(yī)學(xué)七年制公共英語(yǔ)課程設(shè)置改革應(yīng)該致力于發(fā)展醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，即關(guān)愛和尊重人的理念和意識(shí)。因此，公共英語(yǔ)課程設(shè)置必須富有人文性。為改變傳統(tǒng)傾向于技能訓(xùn)練的“精讀+聽力”的工具性課程設(shè)置模式，滿足七年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)的需要，根據(jù)七年制醫(yī)學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較好的特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)七年制一、二年級(jí)的公共英語(yǔ)課程設(shè)置可以借鑒一些英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置的思路，改革為“綜合英語(yǔ)+人文修養(yǎng)類課程”的模式，即每個(gè)學(xué)期均開設(shè)《綜合英語(yǔ)》和一門人文修養(yǎng)類課程。筆者認(rèn)為，起點(diǎn)高、文理科基礎(chǔ)寬厚的七年制醫(yī)學(xué)生比五年制醫(yī)學(xué)生和研究生更有可能接受這些專業(yè)化的課程。這樣的課程設(shè)置不僅可以激發(fā)七年制醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不會(huì)讓學(xué)生感到“英語(yǔ)教學(xué)或是流于形式、行同虛設(shè)或是陷于停頓、放任自流”，更可以把關(guān)愛和尊重人的理念和意識(shí)融入英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)其醫(yī)學(xué)人文精神?！毒C合英語(yǔ)》已得到教師和研究者們足夠的重視，本文不再展開論述。本文的課程設(shè)置改革重點(diǎn)分析側(cè)重文學(xué)文化內(nèi)容的“人文修養(yǎng)類課程”。這類課程是公共英語(yǔ)教學(xué)回歸大學(xué)教育之道，提高七年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“高層次”目標(biāo)的最好途徑。根據(jù)循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，“人文修養(yǎng)類課程”可依次開設(shè)《英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化入門》《英語(yǔ)影視賞析》和《英語(yǔ)文學(xué)作品賞析》。
第一學(xué)期開設(shè)《英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化入門》。該課程介紹英、美、加拿大、澳大利亞、新西蘭等主要英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)與文化背景，讓七年制醫(yī)學(xué)生了解這些國(guó)家的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活和文化傳統(tǒng)等方面的基本知識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解力、辨別力和批判力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際意識(shí)。
第二學(xué)期開設(shè)《英語(yǔ)影視賞析》。影視作品因其直觀性、藝術(shù)性、趣味性、刺激性以及明星效應(yīng)而成為眾多大學(xué)生喜歡而且容易接受的一種教學(xué)材料。更重要的是，其本身蘊(yùn)含著豐富的文化背景知識(shí)和人文精神，展示人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，歌頌人性本善，批判人性丑惡，不失為對(duì)七年制醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)的絕佳材料。
第三、第四學(xué)期開設(shè)《英語(yǔ)文學(xué)作品賞析》。文學(xué)作品來(lái)源于生活，又高于生活；反映人生百味和跌宕起伏；叩問(wèn)人的生存意義、人的價(jià)值和人的尊嚴(yán)；折射人生哲學(xué)；揭示人與自然、人與社會(huì)、人與自身之間的關(guān)系；通過(guò)創(chuàng)造不同的藝術(shù)形象頌揚(yáng)美、善、愛，批判丑、惡、冷漠。因此，任何文學(xué)作品都具有某種程度的教育價(jià)值，即對(duì)人精神上的某種啟示。筆者認(rèn)為文學(xué)作品的教育價(jià)值包括生活教育價(jià)值，即豐富、充實(shí)、改進(jìn)學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)其生活向上的勇氣和對(duì)美好生活的向往；社會(huì)教育價(jià)值，即使學(xué)生在作品中體驗(yàn)到各種社會(huì)行為；情感教育價(jià)值，即增進(jìn)學(xué)生關(guān)愛生命、敬畏生命、尊重生命的情感。文學(xué)作品的教育價(jià)值正是醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)所需要的。因此，醫(yī)學(xué)七年制公共英語(yǔ)課程中開設(shè)英美文學(xué)課程有利于啟迪七年制醫(yī)學(xué)生的心智，培養(yǎng)高尚的道德情操、鍛造健全的心理素質(zhì)、塑造完美人格，讓自我感覺(jué)非常好的他們學(xué)會(huì)放下身段，正視自我，關(guān)愛他人，尊重他人。由于文學(xué)作品對(duì)七年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神的教益優(yōu)勢(shì)明顯，故《英語(yǔ)文學(xué)作品賞析》課程開設(shè)兩個(gè)學(xué)期。
四、結(jié)語(yǔ)
醫(yī)學(xué)職業(yè)的崇高性決定了醫(yī)學(xué)生必須是一個(gè)充滿愛心的人、學(xué)會(huì)尊重、懂得關(guān)愛的人、具有人文精神的人。以“德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)高層次專門人才”為培養(yǎng)目標(biāo)的七年制醫(yī)學(xué)生更應(yīng)該是實(shí)踐醫(yī)學(xué)人文精神的典范。外語(yǔ)作為人文學(xué)科，具備培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神的條件和內(nèi)涵。因此，從醫(yī)學(xué)人文精神培養(yǎng)的角度改革醫(yī)學(xué)七年制公共英語(yǔ)的課程設(shè)置，第一，可以提高七年制醫(yī)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，使他們的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合技能得到更快、更高層次的提升；第二，可以使他們獲得較廣泛的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，拓寬他們的人文視野和思想疆域，這樣他們?nèi)蘸蟪晒Φ目赡苄詴?huì)更大；第三，可以幫助他們養(yǎng)成完美的人文人格，使他們?cè)谖磥?lái)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中不僅醫(yī)術(shù)高明，而且能具備關(guān)愛和尊重人的人文精神，成為真正的醫(yī)學(xué)大家。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉德培，陸莉娜.必須全方位多層次地弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文精神[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2003，（3）：5.
收稿日期：2012-08-26
基金項(xiàng)目：黑龍江省教育改革項(xiàng)目；黑龍江工程學(xué)院教育改革項(xiàng)目
作者簡(jiǎn)介：武鶴（1963-），男，黑龍江工程學(xué)院土木與建筑工程學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事教學(xué)與教學(xué)管理研究，（E-mail）。
摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用能力的一次檢驗(yàn)?；贑DIO理念，以“大工程觀”和“全壽命周期”為主線，以學(xué)科交叉與專業(yè)綜合為基礎(chǔ)，開展基于團(tuán)隊(duì)的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，采用企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)的方式，重在培養(yǎng)學(xué)生“大工程觀”、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力以及實(shí)踐創(chuàng)新精神，促進(jìn)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不斷提升，以期為推動(dòng)高等工程教育人才培養(yǎng)方式改革提供借鑒和參考。
關(guān)鍵詞：土木工程；CDIO；畢業(yè)設(shè)計(jì)；培養(yǎng)模式
中圖分類號(hào)：G642.77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2013）03-0119-03 一、前言
畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程最后階段采用的一種綜合性、總結(jié)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)、技術(shù)及平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，按照規(guī)范化的設(shè)計(jì)研究程序與方法所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析、解決專業(yè)范圍內(nèi)有關(guān)工程應(yīng)用問(wèn)題，以及科學(xué)研究的初步能力，使學(xué)生的知識(shí)、素質(zhì)及技能得到進(jìn)一步鍛煉、充實(shí)和提高。
土木工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容涵蓋設(shè)計(jì)、施工、維修養(yǎng)護(hù)、管理等方面。近年來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)在適應(yīng)性、實(shí)踐性和綜合性等方面有了很大的改進(jìn)和提高，質(zhì)量也不斷提升，但畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本模式卻仍停留在“一師多生、一師多導(dǎo)”的層面，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量很大程度取決于指導(dǎo)教師的能力和水平，缺乏企業(yè)界的深度參與、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。歸根結(jié)底，畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革沒(méi)有跟上時(shí)代的發(fā)展，需要突破原有禁錮，更需要實(shí)質(zhì)性地創(chuàng)新。
卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了更高的目標(biāo)和要求，如何發(fā)揮土木工程專業(yè)“大基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的專業(yè)特點(diǎn)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)選題更貼近工程實(shí)際，充分體現(xiàn)學(xué)科交叉與專業(yè)融合，是畢業(yè)設(shè)計(jì)急需解決的問(wèn)題。因此，積極探索土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革模式，采取基于團(tuán)隊(duì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式和校企合作的指導(dǎo)方式，是高等工程教育改革的重要方向，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二、基于CDIO理念的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革
土木工程專業(yè)技術(shù)人員直接從事著解決土木工程設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理、服務(wù)等工程實(shí)際問(wèn)題的工作，工程系統(tǒng)能力的培養(yǎng)尤為重要?；贑DIO（Conceive- Design- Implement- Operate）理念的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，正是適應(yīng)這一要求而進(jìn)行的。
（一）基于CDIO的畢業(yè)設(shè)計(jì)理念
CDIO教育模式和方法是近年來(lái)國(guó)外工程教育發(fā)展的新思想和新理念，對(duì)工程教育的發(fā)展具有重大影響，越來(lái)越受教育界的關(guān)注、重視和研究。CDIO是由美國(guó)麻省理工學(xué)院、瑞典哥德堡查爾姆斯技術(shù)學(xué)院、瑞典皇家技術(shù)學(xué)院和瑞典林雪平大學(xué)等4所工程技術(shù)類大學(xué)發(fā)起的一項(xiàng)工程教育改革計(jì)劃。以全壽命周期為主線和載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)，以獲取工程能力和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)和素養(yǎng)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
CDIO模式教學(xué)主張用產(chǎn)生于真實(shí)環(huán)境中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思維，由此支持并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地解決問(wèn)題式的學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)。CDIO模式重視學(xué)生的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，讓學(xué)生在項(xiàng)目開發(fā)和討論中獲得經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考[3]。CDIO教育大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力4個(gè)層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這4個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)正是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力的重要而關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；贑DIO模式的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，強(qiáng)調(diào)用真實(shí)復(fù)雜的案例呈現(xiàn)設(shè)計(jì)題目，營(yíng)造設(shè)計(jì)需要解決的環(huán)境，使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)執(zhí)行的過(guò)程中得到能力的培養(yǎng)和知識(shí)的活化。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，采用“設(shè)計(jì)院模式”，以實(shí)際工程為背景，以項(xiàng)目建設(shè)為依托，從項(xiàng)目可行性研究到項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)施，充分體現(xiàn)黑龍江工程學(xué)院土木工程專業(yè)“大工程、大系統(tǒng)、大視野”的畢業(yè)設(shè)計(jì)理念。
（二）基于團(tuán)隊(duì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式
立足于CDIO國(guó)際工程教育模式和理念，以大工程觀和全壽命周期為畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本主線，構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式，使人際團(tuán)隊(duì)能力培養(yǎng)和工程系統(tǒng)能力培養(yǎng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。
以實(shí)際工程項(xiàng)目為背景，選定符合畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程項(xiàng)目，從學(xué)校2011屆和2012屆土木工程專業(yè)畢業(yè)班中遴選15位畢業(yè)生組成畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，分成6個(gè)專業(yè)方向組（每組2～3人），即項(xiàng)目可研組、路線設(shè)計(jì)組、路基路面組、橋涵組、隧道組、概算與施工組織設(shè)計(jì)組（如圖1所示）。團(tuán)隊(duì)各組既有分工又有協(xié)作，共同開展項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作，完成基于團(tuán)隊(duì)合作下的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練，全面鍛煉學(xué)生的工程系統(tǒng)能力、人際團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)綜合素養(yǎng)。
圖1 土木工程專業(yè)（道橋方向）畢業(yè)設(shè)計(jì)改革分組設(shè)計(jì)
（三）基于校企合作的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式
緊密圍繞土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革“綜合性、工程性、系統(tǒng)性、團(tuán)隊(duì)性”的規(guī)律和要求，開展畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式改革。以校企合作為基礎(chǔ)，強(qiáng)化企業(yè)工程師的參與及合作。引入“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)制度，即由學(xué)院骨干專業(yè)教師和來(lái)自工程設(shè)計(jì)、施工及科研和管理單位的知名高工、技術(shù)人員組成指導(dǎo)教師組，共同擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師的參與，推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式的改革，在提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的同時(shí)，保持與工程界同步，使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中感受到技術(shù)的進(jìn)步，體會(huì)到工程師的社會(huì)責(zé)任。
此外，土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革組采用“畢業(yè)開題+2周一次團(tuán)體匯報(bào)+中期大檢查+畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯”的過(guò)程管理，從畢業(yè)設(shè)計(jì)開題到畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯整個(gè)過(guò)程，始終堅(jiān)持邀請(qǐng)工程界知名專家和一線工程師參與，讓畢業(yè)設(shè)計(jì)選題更貼近工程實(shí)際。學(xué)生通過(guò)匯報(bào)并與知名專家和企業(yè)導(dǎo)師交流，能夠更深入地認(rèn)識(shí)工程設(shè)計(jì)與建造的本質(zhì)與要義，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)到工程，理論到實(shí)踐的對(duì)接，獲取工程經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的工程意識(shí)和素養(yǎng)。
三、結(jié)語(yǔ)
基于CDIO模式的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革，與傳統(tǒng)方式相比，讓學(xué)生得到了更為全面的鍛煉，正如答辯評(píng)審專家們所言：該畢業(yè)設(shè)計(jì)改革形式新穎，有利于培養(yǎng)學(xué)生的大工程觀和對(duì)項(xiàng)目的全局把握；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分體現(xiàn)以人為本，人與自然協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展理念；創(chuàng)新成果突出，大膽進(jìn)行了新型路面結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和理論探索，應(yīng)用先進(jìn)的空間三維計(jì)算軟件Midas進(jìn)行設(shè)計(jì)驗(yàn)算，在一定程度上走在了設(shè)計(jì)院的前面。
土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革體現(xiàn)出選題真、任務(wù)實(shí)、模式新的特點(diǎn)，同時(shí)積極探索了校企合作雙導(dǎo)師制，強(qiáng)調(diào)企業(yè)工程師的參與及指導(dǎo)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)更貼近工程實(shí)際和未來(lái)發(fā)展需要。通過(guò)基于團(tuán)隊(duì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生的工程系統(tǒng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通交流能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力明顯提高，改革效果顯著，為畢業(yè)后較快適應(yīng)工作需要打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為推進(jìn)中國(guó)高等工程教育的改革進(jìn)行了有意義的嘗試，對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量具有一定的借鑒意義。
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Reform and practice of graduation design of civil engineering based on CDIO concept
WU He， GE Qi， ZHANG Jiaping， SUN Ling， YANG Yang
（Civil Engineering Department， Heilongjiang Institute of Technology， Harbin 150050， P. R. China）
關(guān)鍵詞：生態(tài)系統(tǒng)；排水系統(tǒng)；城市污水；治理
中圖分類號(hào)：TU992.3
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
文章編號(hào)：1008-0422（2013）06-0117-03
1 序言
某市城市水系環(huán)境的破壞和水質(zhì)的惡化與作為旅游城市的定位極不協(xié)調(diào)。2006年某市的決策者通過(guò)考察，決定引進(jìn)德國(guó)漢諾威水協(xié)的治污理念對(duì)城市水系進(jìn)行綜合治理。隨后德國(guó)漢諾威水協(xié)對(duì)某市的管網(wǎng)、水文、氣候、地理、人口、人們生活習(xí)慣進(jìn)行了詳細(xì)的普查，并查閱了大量的歷史資料，針對(duì)某市的情況制定了水敏性城市發(fā)展和可持續(xù)性水資源利用框架，設(shè)計(jì)了對(duì)結(jié)合管網(wǎng)模擬的機(jī)埠改造及配套的人工生態(tài)濕地的治污工程綜合治理方案，且已陸續(xù)開始施工建設(shè)，部分工程已經(jīng)接近尾聲，筆者通過(guò)對(duì)某機(jī)埠改造和人工生態(tài)濕地配套建設(shè)，領(lǐng)略到德國(guó)漢諾威水協(xié)針對(duì)城市治污理念一些特點(diǎn)。
2 通過(guò)對(duì)現(xiàn)有管網(wǎng)進(jìn)行普查和建立水力/水文數(shù)學(xué)模型模擬后，對(duì)現(xiàn)有機(jī)埠的運(yùn)行方式的改變及對(duì)調(diào)蓄池的改造，實(shí)現(xiàn)了截污和對(duì)不明污水及初期雨水進(jìn)行預(yù)處理
2.1 機(jī)埠現(xiàn)狀及改造前后的運(yùn)行情況：目前接近完工的機(jī)埠改造工程機(jī)埠總匯水面積為415hm2，城市硬化徑流面積為290hm2，機(jī)埠有兩個(gè)進(jìn)水口，一個(gè)9712m2的調(diào)蓄池，非降雨期來(lái)水量平均約0.5m3/S，原機(jī)埠的總抽排能力為12.6m3/S，調(diào)蓄池的水排向一條長(zhǎng)17.3km的城市水系，由于某市的雨、污排水管道存在錯(cuò)接、漏接現(xiàn)象，形成雨污合流現(xiàn)象，由于雨、污水未有效的分離，兩個(gè)進(jìn)入機(jī)埠污水口CoD濃度最高僅296mg/L和154mg/L，最低時(shí)還只有93mg兒和53mg/L，所以送往污水處理廠的污水COD濃度過(guò)低造成污水處理廠負(fù)荷過(guò)重，有時(shí)機(jī)埠在應(yīng)急時(shí)污水未經(jīng)任何處理就直接排入了城市水系，且隨著城市的發(fā)展該水系已經(jīng)逐漸成為某市城市中心的水系，近年來(lái)由于沿岸機(jī)埠排污形成了水體惡臭、水生植物消失、棲息動(dòng)物絕跡的臭水溝，與某市旅游城市的定位極不協(xié)調(diào)，在短時(shí)間內(nèi)解決雨、污排水管道錯(cuò)接、漏接短期難以實(shí)現(xiàn)，針對(duì)雨、污合流及水系污染的實(shí)際情況，漢諾威水協(xié)提出了終端治污的理念，即改造現(xiàn)有的排水機(jī)埠和調(diào)蓄沉淀池，對(duì)來(lái)水進(jìn)行預(yù)處理，然后對(duì)預(yù)處理的水進(jìn)行分流。首先將原敞開式調(diào)蓄池改造成為兩個(gè)調(diào)蓄池，一個(gè)為封閉式，一個(gè)為敞開式。在非降雨情況下，不明污水在封閉式調(diào)蓄池內(nèi)沉淀、隔離污染物，然后將COD濃度較高的污水直接送往污水處理廠，溢流后COD濃度較低的污水通過(guò)人工生態(tài)濕地進(jìn)行生態(tài)處理后再排向城市水系，在降雨情況下，從沉淀池溢流的未水進(jìn)入敞開式調(diào)蓄池，再通過(guò)排洪渠排入水系內(nèi)，這種根據(jù)來(lái)水水質(zhì)和水量進(jìn)行區(qū)別對(duì)待的處理方式，最大限度的解決了雨、污水合流的問(wèn)題，城市管網(wǎng)中的來(lái)水不再是只經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的沉淀就直接排入城市水系，同時(shí)因送往污水處理廠的污水濃度提高、水量減少而使污水處理效益更佳，且這種終端治污的方式也為很多老城區(qū)未雨污分離的城市提供了一個(gè)示范。
2.1.1 機(jī)埠改造前后平面布置對(duì)比（圖1、圖2）
2.1.2 排水機(jī)埠改造前后運(yùn)行流程對(duì)比（圖3、圖4）
2.2 調(diào)蓄池和泵房改造后的運(yùn)行原理
此次設(shè)計(jì)將原來(lái)全部敞開的調(diào)蓄池分封閉式和敞開式兩個(gè)調(diào)蓄池，來(lái)水首先進(jìn)入封閉式調(diào)蓄池，在非降雨期，來(lái)水的COD濃度平均約為140mg/L，在進(jìn)水渠初步沉淀，通過(guò)閘門和水位標(biāo)高的控制，新建的非降雨期泵房以300L/S送往污水處理廠進(jìn)行處理，這時(shí)抽往污水處理廠的都是來(lái)水沉淀下來(lái)的污水，上層COD濃度較低的污水通過(guò)底板較高的閘門進(jìn)入封閉式調(diào)蓄池沉淀池，封閉式調(diào)蓄池沉淀池分為A、B池，來(lái)水首先到達(dá)A池，在A池沉淀且達(dá)到一定水位后通過(guò)設(shè)置在A池上部三根設(shè)有滲水孔的滲透管溢流到B池，（滲透管起到隔離漂浮物及控制水位的作用）再次進(jìn)行沉淀調(diào)蓄，（通過(guò)實(shí)踐證明污水在沉淀池沉淀一小時(shí)污水的COD濃度可以減少20%），然后以每?jī)商煲淮?，每?000m3的頻率通過(guò)非降雨期泵房抽向人工生態(tài)濕地進(jìn)行生態(tài)處理過(guò)濾，最后排入城市水系，當(dāng)B池及人工生態(tài)濕地全部注滿后，如水位繼續(xù)上漲，沉淀后的污水通過(guò)設(shè)置在A、B池尾端的溢流堰溢流到敞開式調(diào)蓄池，然后通過(guò)降雨期泵房排向人工生態(tài)濕地及城市水系，溢流堰能夠阻隔污水中的漂浮物及雜物。在小雨時(shí)，未水混雜著雨水，COD濃度較低，水位持續(xù)上升后開啟進(jìn)水渠通往B池的兩個(gè)閘門，水流在A、B池沉淀后通過(guò)A、B池尾端的溢流堰溢流到敞開式調(diào)蓄池。如果在暴雨期，水位上漲過(guò)快，在進(jìn)水渠還設(shè)置了一道45m長(zhǎng)的溢流堰，污水通過(guò)溢流堰溢流至敞開式調(diào)蓄池，保證了封閉式調(diào)蓄池的安全，這時(shí)來(lái)水的COD濃度已經(jīng)很低了，在敞開式調(diào)蓄池蓄滿后可直接通過(guò)排洪渠排入城市水系。降雨結(jié)束后，為了清理A、B池廊道內(nèi)沉淀下來(lái)的污泥及雜物，在清空A、B池后，通過(guò)設(shè)置在A、B池尾端溢流區(qū)的沖洗水收集池蓄滿的水，開啟沖洗門產(chǎn)生一股很強(qiáng)的水浪將封閉式調(diào)蓄池沉淀池廊道內(nèi)淤積物及雜物沖往非降雨期泵房，經(jīng)過(guò)自動(dòng)格柵隔離較大的沉淀物和漂浮物后抽往污水處理廠進(jìn)行處理。封閉式調(diào)蓄池內(nèi)產(chǎn)生的臭氣則由生態(tài)處理裝置進(jìn)行凈化后再排出。圖5、圖6是調(diào)蓄池示意圖。
3 通過(guò)配套人工生態(tài)濕地的建設(shè)，對(duì)預(yù)處理后的污水實(shí)現(xiàn)生態(tài)凈化
此次把人工生態(tài)濕地建設(shè)在原有的河道上，分為六個(gè)分區(qū)，為垂直潛流式人工生態(tài)濕地，面積約為8300m2，改造后泵房把經(jīng)過(guò)調(diào)蓄池沉淀、雜物隔離的不明污水及初期雨水通過(guò)管道輸送到人工生態(tài)濕地的配水渠，配水渠采用溢流的方式把來(lái)水集中、均勻的一次性分配到每個(gè)分區(qū)（配水渠的作用是均勻的分配污水，且在進(jìn)水口設(shè)置了消力裝置，避免損傷人工生態(tài)濕地內(nèi)的水生植物），在人工生態(tài)濕地的池床上層由一米厚過(guò)濾砂組成過(guò)濾層，過(guò)濾砂下面則是根據(jù)不同級(jí)配鋪設(shè)卵石層，以防過(guò)濾砂滲入卵石層內(nèi)的帶孔過(guò)濾水收集管網(wǎng)，所選的過(guò)濾砂必須按照級(jí)配鋪設(shè)，其含鈣量、孔隙率、陽(yáng)離子含量都有明確規(guī)定，達(dá)不到要求則需進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)配，如含鈣量達(dá)不到要求則需鋪設(shè)石灰石等措施，在過(guò)濾砂上根據(jù)特定的間隔種植蘆葦?shù)人参?，可有效吸附、攔截懸浮物。同時(shí)其發(fā)達(dá)的根系能使過(guò)濾砂內(nèi)產(chǎn)生空隙，補(bǔ)給氧氣，避免產(chǎn)生厭氧環(huán)境，使過(guò)濾砂發(fā)臭板結(jié)。將污水投放到人工建造的類似于沼澤的濕地上。當(dāng)以富營(yíng)養(yǎng)化為主的污水流過(guò)一定長(zhǎng)寬比及底面有坡度的生態(tài)濾池時(shí)，經(jīng)石英砂填料床過(guò)濾，污水可以在床體的過(guò)濾砂縫隙中曲折流動(dòng)，或在床體表面流動(dòng)，最后通過(guò)收集管網(wǎng)排向城市水系，污水的BOD5（生物5日需氧量）去除率為85%，SS（固體懸浮物）去除率為87%，T-P去除率為85%，氨氮去除率為54%，污水中的無(wú)機(jī)污染物（重金屬）和有機(jī)物也很大限度的被濕地蘆葦吸收，且水生植物根際的多種微生物活動(dòng)，增加了濕地基質(zhì)的透水性，與周圍環(huán)境的原生動(dòng)物、微生物等形成各種小環(huán)境，通過(guò)氧的傳遞，更加增強(qiáng)了凈化廢水的能力。生態(tài)濕地的顯著特點(diǎn)之一是其對(duì)有機(jī)污染物有較強(qiáng)的降解能力，因此更適用于處理生活污水以及城市污水一類。生態(tài)濾池可分別處理廢水中的不溶性有機(jī)物與可溶性物質(zhì)。不溶性有機(jī)物通過(guò)濕地構(gòu)造中的過(guò)濾砂層被沉淀、過(guò)濾、截留，進(jìn)而被微生物利用，而可溶性有機(jī)物則可直接通過(guò)植物根系生物膜的吸附、吸收及生物代謝降解過(guò)程而被分解、去除。每天向生態(tài)濕地輸送3000m3污水，可在24小時(shí)內(nèi)處理完畢，全部排向城市水系，出水COD可以達(dá)到約30mg/L至40mg/L。人工生態(tài)濕地放空后通過(guò)水生植物根系重新補(bǔ)氧，然后再次注水使用。當(dāng)城市水系水位連續(xù)三天高出人工生態(tài)濕地水位而無(wú)法排出時(shí)，配水渠還設(shè)置了緊急排空裝置，通過(guò)開啟閘門，人工生態(tài)濕地的水可以經(jīng)過(guò)一根輸送管回流到敞開式調(diào)蓄池，再通過(guò)水泵排出。人工生態(tài)濕地的結(jié)構(gòu)示意圖如圖7。
4 通過(guò)對(duì)河床斷面結(jié)構(gòu)的改造及對(duì)已經(jīng)破壞了的河道生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，達(dá)到進(jìn)一步凈化水質(zhì)的作用
原有河道堤岸較陡，駁岸風(fēng)光帶建設(shè)在堤岸的外面，采用剛性護(hù)坡的方式進(jìn)行護(hù)坡，對(duì)河床生態(tài)系統(tǒng)有較大的破壞，河道內(nèi)淤泥較多，河道內(nèi)的沉水植物已經(jīng)消失。德國(guó)漢諾威水協(xié)通過(guò)這次改造把堤岸后移，這樣一來(lái)，緩坡式柔性河岸同時(shí)也成為了駁岸風(fēng)光帶，解決了市民休閑的時(shí)候無(wú)法親水的問(wèn)題，同時(shí)也增大河床的調(diào)蓄容積，發(fā)揮防洪功效，河岸浸水區(qū)鋪設(shè)椰棕植物墊及椰棕植物輥進(jìn)行護(hù)坡，防止波浪沖刷堤岸，同時(shí)在河灘和植物墊上栽種水生植物，河道內(nèi)進(jìn)行清淤后栽種沉水植物，還在水上安裝若干人工浮游島，上面栽種浮水植物，通過(guò)這些水生植物根系的吸收，不同的水生植物對(duì)水體中各種污染物有吸收、富集效果，達(dá)到進(jìn)一步凈化水質(zhì)的作用。河道堤岸改造前后斷面對(duì)比示意圖如圖8、圖9。
5 通過(guò)駁岸景觀與凈水系統(tǒng)的一體化的建設(shè)，做到了既留住了雨水又凈化了初期雨水，同時(shí)也美化和改善了環(huán)境
通過(guò)水系駁岸風(fēng)光帶建設(shè)，在景區(qū)建設(shè)大量的草地式洼地，表面上看起來(lái)與一般草地?zé)o異，但實(shí)際上暗藏玄機(jī)，這些洼地具有蓄水和凈水功能，景區(qū)的雨水通過(guò)洼地下層的卵石層過(guò)濾后由滲透管收集后才允許排往河道內(nèi)，同時(shí)也能保證洼地內(nèi)水生植物的水分，且和景觀融為一體，這種方式還可以擴(kuò)展到整個(gè)城市建設(shè)，在城市道路綠化帶、居民小區(qū)綠化帶等區(qū)域廣泛的建設(shè)帶有蓄水和凈化功能的洼地、溝渠，對(duì)城市道路及硬化地區(qū)產(chǎn)生徑流所含的硫及重金屬有很好的吸收和凈化作用，且能對(duì)雨水進(jìn)行調(diào)蓄，減少城市水系因暴雨所帶來(lái)的壓力。這些洼地、溝渠的建設(shè)除具有調(diào)蓄功能外，儲(chǔ)存下來(lái)的水還可以回收利用，如澆花、洗車等，而且在干旱少雨季節(jié)通過(guò)蒸發(fā)有利于緩解當(dāng)?shù)氐臍夂蜓谉岷蜔o(wú)水的問(wèn)題，這也就是漢諾威水協(xié)提出的“水敏性城市”即“海綿城市”的理念。（圖10）
全民健身關(guān)系到人民群眾的身體健康和生活幸福。為進(jìn)一步發(fā)展全民健身事業(yè)，加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程，國(guó)務(wù)院在2011年頒布了《全民健身計(jì)劃（2011-2015）》，《計(jì)劃》提出，到2015年我們要形成比較健全的全民健身公共服務(wù)體系。而發(fā)展迅速的社區(qū)體育在全民健身活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)著重要角色。在此之前，學(xué)者已經(jīng)對(duì)我國(guó)的社區(qū)體育公共設(shè)施管理情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查研究，結(jié)果表明，目前我國(guó)的社區(qū)體育公共設(shè)施管理在設(shè)施配備、資金、制度、人才和內(nèi)部協(xié)調(diào)諸多方面都存在嚴(yán)重問(wèn)題，具體表現(xiàn)為設(shè)施種類單一和數(shù)量不足，經(jīng)費(fèi)缺乏以及法律保障機(jī)制薄弱，等等。這極大地限制了社區(qū)居民的日常體育健身活動(dòng)，嚴(yán)重阻礙了《全民健身計(jì)劃（2011-2015）》基本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。為此，本文將服務(wù)外包理論引入到社區(qū)體育公共設(shè)施管理研究之中，以期推進(jìn)我國(guó)社區(qū)體育公共設(shè)施管理的服務(wù)外包研究進(jìn)程。
2社區(qū)體育公共設(shè)施管理服務(wù)外包理論相關(guān)概念梳理
2.1社區(qū)體育公共設(shè)施管理概念
“社區(qū)”一詞是在20世紀(jì)30年代初，先生在翻譯德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯的一本著作《CommunityandSociety》時(shí)，從英文單詞“Community”翻譯過(guò)來(lái)的，后來(lái)被許多學(xué)者開始引用，并逐漸流傳下來(lái)。它最初源于拉丁語(yǔ)，其意思是指共同的東西與親密的伙伴，后經(jīng)德國(guó)的社會(huì)學(xué)家滕尼斯開始應(yīng)用到社會(huì)學(xué)的研究中。至今關(guān)于“社區(qū)”的概念存在諸多版本，每種版本的側(cè)重點(diǎn)也各不相同，如：《辭?！分袑ⅰ吧鐓^(qū)”解釋為“在一定地域內(nèi)由相互關(guān)聯(lián)的人們所組成的社會(huì)生活共同體”，強(qiáng)調(diào)“社區(qū)”的地域性；鄭杭生〔1〕則認(rèn)為社區(qū)就是區(qū)域性的社會(huì)，是進(jìn)行一定的社會(huì)活動(dòng)，具有某種互動(dòng)關(guān)系和共同文化維系力的人類群體及其活動(dòng)區(qū)域，其強(qiáng)調(diào)社區(qū)的區(qū)域性、社會(huì)性和文化性。除此之外，學(xué)者也分別從不同角度對(duì)“社區(qū)”進(jìn)行了定義，雖然他們的側(cè)重點(diǎn)各不相同，文化背景也不一樣，但綜合而言，本文認(rèn)為“社區(qū)”應(yīng)包含如下特征：一、有一定的地域空間和聚居人群；二、有一定的生活服務(wù)設(shè)施；三、居民群具有特定的文化背景和生活方式；四、居民群之間發(fā)生種種社會(huì)關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，我國(guó)目前所稱的社區(qū)，在城市一般指街道，農(nóng)村則指鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或自然村。
目前學(xué)術(shù)界關(guān)于“體育設(shè)施”的概念已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，正如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》所言，“體育設(shè)施”是指用于體育競(jìng)賽、訓(xùn)練、教學(xué)和群眾健身并滿足其使用要求的場(chǎng)地、建筑物和相關(guān)固定附屬設(shè)備。但關(guān)于“體育設(shè)施”的最終隸屬問(wèn)題還存在很大的爭(zhēng)議，形成了“公共體育設(shè)施說(shuō)”和“體育公共設(shè)施說(shuō)”兩大派別。但本文認(rèn)為，不管是“公共體育設(shè)施”，還是“體育公共設(shè)施”，其都是“公共設(shè)施”的下位概念，其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于其最終應(yīng)該歸屬于“公共問(wèn)題”還是“體育問(wèn)題”。進(jìn)一步而言，“公共”一詞是對(duì)“體育設(shè)施”的修飾，對(duì)其只起到限定作用，而“體育”才是對(duì)“公共設(shè)施”的具體和延伸，應(yīng)占據(jù)“核心”地位，因此，筆者更傾向于“體育公共設(shè)施”這一學(xué)說(shuō)。結(jié)合本研究的特點(diǎn)，，筆者認(rèn)為“體育公共設(shè)施”具體是指國(guó)家、政府、企業(yè)、公益性組織通過(guò)多渠道投資興建的，用于普通社會(huì)群眾健身并滿足其使用要求的社區(qū)體育公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、體育公共運(yùn)動(dòng)器械和相關(guān)固定附屬設(shè)備和服務(wù)。
“管理活動(dòng)”自古已有，但長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)“管理”概念內(nèi)涵的界定仍未取得共識(shí)和統(tǒng)一。而我們通過(guò)綜合這些概念定義發(fā)現(xiàn)，“過(guò)程活動(dòng)說(shuō)”普遍受到諸多學(xué)者的賞識(shí)和認(rèn)可。“過(guò)程活動(dòng)說(shuō)”認(rèn)為“管理”是指一定組織中的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等各種有效方法和手段，使內(nèi)部成員和組織一塊實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過(guò)程。從這一概念中我們不難發(fā)現(xiàn)，“管理”內(nèi)涵一般包括以下幾個(gè)重要特點(diǎn)：第一，目標(biāo)是管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿；第二，管理的“載體”是“組織”，管理總是存在于組織之中，是對(duì)組織的管理；第三，管理的對(duì)象和內(nèi)容是組織內(nèi)部資源。資源具體包括人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等類型；第四，管理活動(dòng)具有系統(tǒng)性和完整性，即管理本身就是一個(gè)完整、科學(xué)的體系。因此，我們認(rèn)為“管理”是指一定組織通過(guò)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等各種有效方法和手段，對(duì)組織內(nèi)各個(gè)要素進(jìn)行不斷的調(diào)節(jié)，繼而最終實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。
就此，依據(jù)以上對(duì)“社區(qū)”“體育公共設(shè)施”“管理”三個(gè)概念的理解，本文認(rèn)為“社區(qū)體育公共設(shè)施管理”并不是三個(gè)詞匯的簡(jiǎn)單組合，而是在融合基礎(chǔ)上的豐富和發(fā)展，擁有更明確的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和更明顯的功能價(jià)值，并具有鮮明的特征：一、管理的主體是政府或其他非營(yíng)利性組織；二、管理的對(duì)象是由國(guó)家、政府、企業(yè)和公益性組織等共同投資興建的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)器械和相關(guān)固定附屬設(shè)備；三、管理的范圍是具有共同生活習(xí)慣或價(jià)值觀念的社會(huì)群體；四、管理的目的是滿足社區(qū)居民的體育健身需求。上述特征是在原來(lái)概念基礎(chǔ)上的豐富與發(fā)展。
2.2服務(wù)外包概念
“外包”一詞最初由美國(guó)管理學(xué)者加里·哈梅爾（GaryHamel）和C·K·普拉哈爾德（C.K.Prahalad）于1990年在《企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力》一文中首先提出。作為一種運(yùn)營(yíng)模式，作為外包的一種組織形式，服務(wù)外包的轉(zhuǎn)移對(duì)象主要是指投入的服務(wù)性活動(dòng)。最早，英國(guó)學(xué)者查爾斯·蓋伊和詹姆斯·艾辛格在《企業(yè)外包模式》中認(rèn)為，服務(wù)外包就是依據(jù)服務(wù)協(xié)議，將某項(xiàng)服務(wù)的持續(xù)管理責(zé)任轉(zhuǎn)給第三者執(zhí)行，以此來(lái)提高效率、降低運(yùn)作成本的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)方式。而隨著經(jīng)濟(jì)的快速全球化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)非實(shí)物化及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的迅速崛起，“服務(wù)外包”的內(nèi)涵也得到諸多研究領(lǐng)域、諸多專家學(xué)者的青睞，雖然現(xiàn)階段學(xué)術(shù)界對(duì)“服務(wù)外包”的概念內(nèi)涵仍莫衷一是，沒(méi)有取得一致性認(rèn)識(shí)，但是諸多學(xué)者可謂仁者見仁，智者見智，從各自角度進(jìn)行了探討分析，提出了許多具有建設(shè)性和借鑒性意義的觀點(diǎn)。并且經(jīng)過(guò)綜合分析發(fā)現(xiàn)，這些概念在本質(zhì)功能上均趨于一致化，即服務(wù)外包就是指企業(yè)為了將有限資源專注于其核心競(jìng)爭(zhēng)力，以信息技術(shù)為依托，將非核心的服務(wù)生產(chǎn)業(yè)以商業(yè)形式發(fā)包給企業(yè)以外的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，從而達(dá)到降低成本、提高效率、提升企業(yè)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境迅速應(yīng)變能力并優(yōu)化企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一種服務(wù)模式或管理模式。
3社區(qū)體育公共設(shè)施管理服務(wù)外包研究相關(guān)理論基礎(chǔ)
3.1體育公共產(chǎn)品理論
“體育公共產(chǎn)品”是“公共產(chǎn)品”的下位概念，其包含“公共產(chǎn)品”所具有的所有屬性，同時(shí)也適用“公共產(chǎn)品”的分類標(biāo)準(zhǔn)?！肮伯a(chǎn)品”按照形態(tài)分類時(shí)，可以分為物質(zhì)型公共產(chǎn)品和服務(wù)型公共產(chǎn)品，那么“體育公共產(chǎn)品”即可相應(yīng)地分為物質(zhì)型體育公共產(chǎn)品和服務(wù)型體育公共產(chǎn)品，也就是我們常言的有形體育公共產(chǎn)品和無(wú)形體育公共產(chǎn)品。在體育領(lǐng)域中，有形的體育公共產(chǎn)品是多種多樣的，本文所研究的社區(qū)體育公共設(shè)施就是其中的典型，它已經(jīng)隨著社區(qū)體育的發(fā)展逐漸受到人們的關(guān)注，并形成了相應(yīng)的管理機(jī)制。就目前國(guó)內(nèi)發(fā)展而言，關(guān)于社區(qū)體育公共設(shè)施的管理主要集中于設(shè)施配置、工作人員責(zé)任、基礎(chǔ)經(jīng)費(fèi)使用、維修網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和健身宣傳等幾個(gè)方面，從客觀角度來(lái)看，其管理機(jī)制的選擇與公共產(chǎn)品的非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性密切相關(guān)，這是社區(qū)體育公共設(shè)施管理中應(yīng)該遵循的基本特征，也是社區(qū)體育公共設(shè)施管理模式創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。
3.2服務(wù)外包理論
服務(wù)外包過(guò)程是一個(gè)資源優(yōu)化配置的過(guò)程，它能夠?qū)⒑芏噘Y源進(jìn)行重組，同時(shí)創(chuàng)造出令人意想不到的績(jī)效。它自身具有很多屬性：首先，服務(wù)外包是由發(fā)包方將自身業(yè)務(wù)中非核心的業(yè)務(wù)交由第三方來(lái)完成。這種工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)移是通過(guò)合同的方式達(dá)成的，并需要支付一定的外包費(fèi)用，但相比整體的工作績(jī)效而言，其可以獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益；其次，服務(wù)外包與信息技術(shù)密切相關(guān)，并利用其作為服務(wù)提供的手段。信息技術(shù)發(fā)展得越來(lái)越快，其身上所表現(xiàn)出來(lái)的巨大能量已經(jīng)輻射各行各業(yè)，成為不可或缺的重要載體，在服務(wù)外包行業(yè)內(nèi)也是如此。第三，服務(wù)外包有利于發(fā)包方提高效率、降低生產(chǎn)成本和獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。由于發(fā)包方將自身非核心的業(yè)務(wù)全部進(jìn)行轉(zhuǎn)移，因而就有更多的時(shí)間、精力和資源專注于其核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而大大提高其工作效率，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。第四，服務(wù)外包是一種整合與利用外部?jī)?yōu)秀的專業(yè)化資源的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)方式。承包商大都具有比發(fā)包商更優(yōu)秀的專業(yè)化資源，他們能夠更好地幫助發(fā)包商有針對(duì)性地解決相關(guān)問(wèn)題，同時(shí)只需花費(fèi)少量的費(fèi)用，這與他們節(jié)省出來(lái)的資源、精力和時(shí)間相比較，是一種巨大的優(yōu)勢(shì)。
4國(guó)內(nèi)外社區(qū)體育公共設(shè)施服務(wù)外包相關(guān)研究
目前國(guó)外關(guān)于服務(wù)外包模式的社區(qū)體育公共設(shè)施管理研究較少，但關(guān)于社區(qū)體育公共設(shè)施管理方面的研究較多，涉及內(nèi)容也非常廣泛。
4.1國(guó)外社區(qū)體育公共設(shè)施管理相關(guān)研究
諸多學(xué)者對(duì)德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞等多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的社區(qū)體育公共設(shè)施管理進(jìn)行了相關(guān)的研究，研究視角集中于社區(qū)體育設(shè)施的配置、規(guī)劃、開放程度、人才培養(yǎng)、法律法規(guī)建設(shè)幾個(gè)方面。在設(shè)施配置方面，主要對(duì)設(shè)施的種類和數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明，大部分發(fā)達(dá)國(guó)家都具有較為完備的社區(qū)體育公共設(shè)施，這與他們有力的國(guó)家財(cái)政支持有關(guān)。在設(shè)施規(guī)劃方面，主要對(duì)設(shè)施的建設(shè)與民眾意愿之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，指出國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在社區(qū)體育設(shè)施規(guī)劃過(guò)程中，注重居民的意愿，富有較強(qiáng)的人性化特點(diǎn)。在體育設(shè)施開放程度方面，主要對(duì)社區(qū)體育公共設(shè)施的使用費(fèi)用進(jìn)行了探討，指出發(fā)達(dá)國(guó)家的大部分體育公共設(shè)施都供居民免費(fèi)使用，只有少數(shù)維護(hù)成本較高的體育設(shè)施收取少量的費(fèi)用。在人才培養(yǎng)方面，主要對(duì)社區(qū)內(nèi)管理人才的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了研究，涉及體育設(shè)施的維護(hù)人才培養(yǎng)、社區(qū)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)等。在法律法規(guī)方面，主要對(duì)政策的完善程度進(jìn)行了探討，并指出建立完善的社區(qū)體育公共設(shè)施管理政策有利于提高社區(qū)體育公共設(shè)施的管理水平。國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的社區(qū)體育公共設(shè)施管理水平普遍較高，這與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國(guó)家體育資金分配密切相關(guān)。
4.2國(guó)內(nèi)社區(qū)體育公共設(shè)施管理相關(guān)研究
目前，我國(guó)關(guān)于社區(qū)體育公共設(shè)施管理的研究主要集中于設(shè)施配置、設(shè)施規(guī)劃、設(shè)施維護(hù)、設(shè)施開放、相關(guān)法律執(zhí)行以及相關(guān)資源共享等方面。杜建輝、張啟明（2005）〔28〕，蘇艷（2011）〔29〕等學(xué)者對(duì)社區(qū)體育設(shè)施配置方面進(jìn)行了研究，指出體育設(shè)施種類單一和數(shù)量不足是一個(gè)具有普遍性和人們所共知的事實(shí)，并且隨著時(shí)間的推移，這種矛盾會(huì)越加突顯。莊永達(dá)〔2〕，趙春珍〔3〕等學(xué)者對(duì)設(shè)施規(guī)劃方面進(jìn)行了研究，認(rèn)為社區(qū)建設(shè)有早晚之分，發(fā)展有先后之別，就此造成現(xiàn)階段新老社區(qū)之間設(shè)施規(guī)劃水平的差異，從總體上而言，新社區(qū)的規(guī)劃水平要遠(yuǎn)好于老社區(qū)，但也同樣存在不同程度的科學(xué)性缺失問(wèn)題。何建偉〔4〕等學(xué)者對(duì)體育設(shè)施的維護(hù)狀況進(jìn)行了研究，指出缺乏體育設(shè)施維護(hù)人員是現(xiàn)階段我國(guó)社區(qū)普遍存在的問(wèn)題，在設(shè)施破損而無(wú)人維護(hù)的情況下繼續(xù)對(duì)其使用，不僅會(huì)縮減設(shè)施的使用壽命，而且還有可能威脅到使用者的人身安全。學(xué)者對(duì)設(shè)施開放度進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在一些設(shè)施資源較好的社區(qū)，管理者為了降低維護(hù)成本，延長(zhǎng)設(shè)施使用壽命，采取限制使用或付費(fèi)使用的方法進(jìn)行管理，從某種意義上而言，這降低了設(shè)施的使用成本，節(jié)省了維護(hù)費(fèi)用，但卻是以降低人們的健身熱情為代價(jià)的。盧耿華〔5〕等學(xué)者從法律執(zhí)行角度進(jìn)行了研究，指出我國(guó)已經(jīng)頒布了多部法律來(lái)保障社區(qū)體育公共設(shè)施的供給，但在執(zhí)法過(guò)程中卻沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，這與部分法律內(nèi)容的籠統(tǒng)和管理者法律意識(shí)的淡薄是密切相關(guān)的。李驍天〔6〕等學(xué)者對(duì)資源共享方面進(jìn)行了研究，提出應(yīng)該充分整合學(xué)校、企業(yè)等多方面的優(yōu)秀資源，將之與社區(qū)共享，從而改善社區(qū)體育設(shè)施資源不足的現(xiàn)狀。
4.3國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜合評(píng)價(jià)與分析
通過(guò)以上對(duì)國(guó)內(nèi)外社區(qū)體育公共設(shè)施管理相關(guān)研究的整理與分析，我們可以得知，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的社區(qū)體育公共設(shè)施管理已經(jīng)形成了較為完善的管理機(jī)制，在社區(qū)體育公共設(shè)施的配置、規(guī)劃、開放程度、人才培養(yǎng)、法律法規(guī)等方面都形成了較為穩(wěn)定的組織形式；而國(guó)內(nèi)社區(qū)體育公共設(shè)施的發(fā)展還處于較低水平，管理機(jī)制還不成熟，各方面建設(shè)還需進(jìn)一步完善。
雖然國(guó)內(nèi)外由于體育文化背景和政策環(huán)境的不同造成了社區(qū)體育公共設(shè)施管理效果上的差異，在管理方式上也未形成系統(tǒng)、成熟的服務(wù)外包管理機(jī)制，但各國(guó)已經(jīng)開始將研究視角轉(zhuǎn)移到服務(wù)外包領(lǐng)域，這對(duì)于進(jìn)一步豐富社區(qū)體育公共設(shè)施管理模式具有非常重要的意義，還需在今后的研究中進(jìn)一步地分析和探討。
5小結(jié)
社區(qū)體育公共設(shè)施是社區(qū)居民進(jìn)行體育健身活動(dòng)的重要媒介，也是人們提高身體健康水平的重要依托。但目前在體育設(shè)施管理中出現(xiàn)的設(shè)施配置低、維護(hù)差、開放程度小等問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響到人們的日常體育健身活動(dòng)，不利于全民健身目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要想調(diào)節(jié)供需矛盾，實(shí)現(xiàn)體育公共設(shè)施建設(shè)滿足社會(huì)公眾的體育需求，關(guān)鍵是要改變管理思路，提高管理水平和層次。因此，本文以服務(wù)外包模式的社區(qū)體育公共設(shè)施管理為根本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)社區(qū)體育公共設(shè)施管理和服務(wù)外包的相關(guān)概念進(jìn)行了梳理，分析了與其相關(guān)的基礎(chǔ)理論，探討了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀，以期為社區(qū)體育公共設(shè)施的管理機(jī)制提供一些新的思路與方法，促進(jìn)社區(qū)體育公共設(shè)施管理質(zhì)量的提高。
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（責(zé)任編輯：閻彬）
［關(guān)鍵詞］傳統(tǒng) 公共設(shè)施 現(xiàn)代 空間 發(fā)展 創(chuàng)新
［中圖分類號(hào)］[J59] ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009－5349（2012）11－0040－01
一、中國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施的發(fā)展歷程
衣、食、住、行是體現(xiàn)人類生活水平最直接的方面，而公共設(shè)施又與我們的日常生活緊密相關(guān)。中國(guó)的傳統(tǒng)公共設(shè)施有中國(guó)所特有的文化特色。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施也在以其歷史的步伐進(jìn)行著改變。傳統(tǒng)公共設(shè)施的發(fā)展速度提升到一個(gè)個(gè)新的高度，花紋的種類越來(lái)越繁復(fù)，式樣變化也有了新的發(fā)展。
宋元時(shí)期，公共設(shè)施進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了更多的公共設(shè)施樣式，這一時(shí)期的積累為明清公共設(shè)施設(shè)計(jì)的高峰期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明清時(shí)期公共設(shè)施的發(fā)展達(dá)到了世界公共設(shè)施發(fā)展史上的最高水平，造型設(shè)計(jì)優(yōu)美，尺度適宜合理，取材范圍更為廣闊，在用料上也更為考究，其加工制作工藝更為精湛。明清時(shí)期的公共設(shè)施逐漸成為蜚聲中外的藝術(shù)瑰寶，體現(xiàn)了中國(guó)人所特有的藝術(shù)光輝和中國(guó)所特有的獨(dú)特文化魅力。
二、傳統(tǒng)公共設(shè)施在現(xiàn)代空間中的應(yīng)用
公共設(shè)施作為公共空間中不可或缺的一部分，公共空間的風(fēng)格與公共設(shè)施的設(shè)計(jì)都有著密切聯(lián)系?，F(xiàn)代空間設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)約、求新為主，而人們的審美情趣則趨向于懷舊，因此，在現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)中，優(yōu)秀的公共設(shè)施的運(yùn)用往往能夠找到空間與公共設(shè)施之間的契合點(diǎn)，使整個(gè)空間的時(shí)間既體現(xiàn)出空間的現(xiàn)代風(fēng)格，又使整體的風(fēng)格不失傳統(tǒng)。同時(shí)，在公共環(huán)境中，公共設(shè)施是保證空間物質(zhì)功能、精神功能與審美功能實(shí)現(xiàn)的重要內(nèi)容。尤其是中國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施其本身就有著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，作為構(gòu)成公共空間氣氛的主體，公共設(shè)施在空間中的運(yùn)用也與人們的生活方式息息相關(guān)。中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)師不斷挖掘著明清公共設(shè)施的藝術(shù)價(jià)值以及其優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念，使其的發(fā)展與中國(guó)當(dāng)代的公共空間發(fā)展趨勢(shì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
當(dāng)然，公共空間的發(fā)展也帶動(dòng)了公共設(shè)施的進(jìn)化，在公共設(shè)施設(shè)計(jì)界大家已經(jīng)接受了一種新的設(shè)計(jì)觀念，新的公共設(shè)施的設(shè)計(jì)就是一種新的工作方式、生活方式、休閑娛樂(lè)方式的設(shè)計(jì)。中國(guó)的傳統(tǒng)公共設(shè)施發(fā)展至今，走著一條與西方國(guó)家迥然不同的設(shè)計(jì)道路，逐漸形成為自己所獨(dú)有的設(shè)計(jì)觀念：工藝精湛、裝飾簡(jiǎn)單、寓意深遠(yuǎn)。這樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格具有鮮明的中華民族藝術(shù)風(fēng)格。公共設(shè)施不僅僅是中華民族文化藝術(shù)的載體，更是中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)走向世界舞臺(tái)的載體。中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，公共設(shè)施的設(shè)計(jì)上設(shè)計(jì)師應(yīng)該將其做成一個(gè)具有鮮明特色的中華民族的品牌，從設(shè)計(jì)中可以傳達(dá)出中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，可以作為中國(guó)設(shè)計(jì)的代名詞屹立于世界舞臺(tái)之上。另一方面，雖然科技的發(fā)展、信息的現(xiàn)代化給我國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施的設(shè)計(jì)帶來(lái)了很大的沖擊，但是，國(guó)外新觀念新思維方式的導(dǎo)入為我們審視中國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施提供了更多角度的思考。
三、中國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施的發(fā)展方向
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，傳統(tǒng)公共設(shè)施也在不斷發(fā)生變化。現(xiàn)在的公共設(shè)施設(shè)計(jì)界已經(jīng)把各種新型材料如各種新型玻璃材質(zhì)、木材、塑料、合金等都加入到了傳統(tǒng)公共設(shè)施開發(fā)的行列。中國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施是一個(gè)很廣泛的概念，要將這些家具批量生產(chǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的難題，造型、色彩等每一個(gè)細(xì)小的方面都有可能成為阻礙批量生產(chǎn)的可能。這是我們有待解決的問(wèn)題。同時(shí)，有什么樣的空間就應(yīng)該有什么樣的公共設(shè)施與之相搭配，我們不能單純?yōu)榱丝臻g或是單純?yōu)榱讼矚g的某一種公共設(shè)施而去進(jìn)行一些不合理的設(shè)計(jì)。沒(méi)有合理的空間就沒(méi)有正確的公共設(shè)施設(shè)計(jì)，更不可能有舒適安逸的生活。
四、結(jié)語(yǔ)
中國(guó)傳統(tǒng)公共設(shè)施中的內(nèi)涵是我們發(fā)展傳統(tǒng)公共設(shè)施中取之不盡的動(dòng)力與源泉。找到傳統(tǒng)公共設(shè)施中所隱藏的有價(jià)值的傳統(tǒng)文化，并將其有機(jī)地融入到未來(lái)的公共設(shè)施設(shè)計(jì)中，是我們現(xiàn)代設(shè)計(jì)師研究的課題?？茖W(xué)、材料、技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)為我們進(jìn)一步發(fā)展提供了足夠的手段，跨國(guó)界的多元文化又為我們?cè)趪?guó)外國(guó)內(nèi)、傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間形成了結(jié)實(shí)的紐帶，通過(guò)這樣的發(fā)展，我們才能順應(yīng)時(shí)展的潮流，也才能真正讓中國(guó)的傳統(tǒng)公共設(shè)施走向世界的舞臺(tái)。
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一、公共設(shè)施的互動(dòng)關(guān)系
（一）公共設(shè)施與環(huán)境的互動(dòng)公共設(shè)施與環(huán)境的互動(dòng)主要通過(guò)公共設(shè)施所選主題、材料等與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)，其互動(dòng)相對(duì)靜止，需要根據(jù)不同的環(huán)境具體分析。第一類公共設(shè)施可作為裝飾點(diǎn)綴公共環(huán)境，有相對(duì)的獨(dú)立性，這類公共設(shè)施更加生動(dòng)，讓環(huán)境因?yàn)樗囆g(shù)品的存在而富有韻律和情感色彩。第二類公共設(shè)施是以反映當(dāng)?shù)匚幕卣?、民俗風(fēng)情為目的的，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣⑽拿}聯(lián)系、歷史淵源來(lái)開展。第三類公共設(shè)施是依環(huán)境和其他建筑而存在的，凸現(xiàn)藝術(shù)品和環(huán)境相依存、相融合的關(guān)系。
（二）公共設(shè)施與人的互動(dòng)互動(dòng)性公共設(shè)施注重人的參與，使人們?cè)谏砼R其境的同時(shí)欣賞設(shè)施，體現(xiàn)了“以人為本”的設(shè)計(jì)理念?；?dòng)性公共設(shè)施增添了宣傳教育功能，注重趣味性和娛樂(lè)性，強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)。公共空間里，人們可以接收不同的資訊，互動(dòng)性公共設(shè)施通過(guò)反映歷史事件或神話故事，向人們展示中國(guó)的歷史、文化，使人們?cè)趭蕵?lè)中獲得教育和啟迪。
二、公共設(shè)施互動(dòng)性表現(xiàn)形式
公共設(shè)施互動(dòng)性的表現(xiàn)形式是多樣的，通過(guò)設(shè)計(jì)引導(dǎo)和利用人的行為，使公共設(shè)施在使用過(guò)程中成為人類生存空間可持續(xù)性的拓展。這種可持續(xù)性主要是通過(guò)公共設(shè)施設(shè)計(jì)，引導(dǎo)或利用人的行為，讓市民參與到公共設(shè)施使用過(guò)程中，讓人在使用時(shí)的行動(dòng)、感官、心理反應(yīng)等發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)的趣味、環(huán)保等屬性，從而喜愛這樣的環(huán)境。人們?cè)谑褂眠^(guò)程中切身體會(huì)到自身對(duì)環(huán)境的參與和責(zé)任感，而人的積極參與也使公共環(huán)境更具生機(jī)、活力，使人、產(chǎn)品、環(huán)境間的交流得以實(shí)現(xiàn)。
（一）感官體驗(yàn)公共設(shè)施體驗(yàn)設(shè)計(jì)是以喚起公眾的美好回憶與生活體驗(yàn)為設(shè)計(jì)目標(biāo)取向。“體驗(yàn)”這個(gè)概念來(lái)自心理學(xué)，“體驗(yàn)事實(shí)上是當(dāng)一個(gè)人達(dá)到情緒、體力、智力甚至是精神的某一特定水平時(shí)，他意識(shí)中產(chǎn)生的美好感覺(jué)”，它是主體對(duì)客體的刺激產(chǎn)生的內(nèi)在反映。按照吸收與參與的程度，這種體驗(yàn)可分為四大類：娛樂(lè)體驗(yàn)、教育體驗(yàn)、遁世體驗(yàn)和美學(xué)體驗(yàn)。通常，讓人感覺(jué)最豐富的體驗(yàn)是同時(shí)涵蓋這四個(gè)方面的，即處于四個(gè)方面交叉點(diǎn)的“甜蜜地帶”的體驗(yàn)。也就是說(shuō)，“最佳組合”是這四個(gè)基本類型的有機(jī)組合，是一種綜合性體驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)不同的感官互動(dòng)效果還需要有“數(shù)字藝術(shù)”的配合支持。
（二）公眾參與設(shè)計(jì)公共設(shè)施一定是開放的、有民主性的，它一定十分尊重參與者的社會(huì)權(quán)利，并公正地對(duì)待每一個(gè)參與者的意見。公共設(shè)施的互動(dòng)性表現(xiàn)為藝術(shù)、藝術(shù)家、公眾之間相互良性的交流、溝通、選擇及其影響。這種互動(dòng)的主體是平行的，公眾的意志和看法甚至可以修改藝術(shù)家最初的設(shè)想，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)作品的互動(dòng)性。
（三）人性化設(shè)計(jì)在為雜亂無(wú)章的環(huán)境與緊張節(jié)奏的生活所累的人們，迫切需要富于人性的設(shè)計(jì)。人性化設(shè)計(jì)即在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過(guò)程中以人為本，了解人的需求，設(shè)計(jì)出尊重人、關(guān)懷人的產(chǎn)品。公共設(shè)施是當(dāng)?shù)鼐用竦幕顒?dòng)設(shè)施，具有人性化的設(shè)計(jì)能真正體現(xiàn)出對(duì)人的尊重與關(guān)心，這是一種人文精神的集中體現(xiàn)，是時(shí)代的潮流與趨勢(shì)，是人與設(shè)施、自然的完美和諧的結(jié)合。公共設(shè)施在設(shè)計(jì)時(shí)把“人的因素”作為一個(gè)重要的條件來(lái)考慮，從生理和心理兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，注重公共設(shè)施在安全、方便、舒適、美觀等方面的評(píng)價(jià)。
