時(shí)間：2023-09-22 15:04:39
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇?jiǎng)趧?dòng)教育策劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)“嘴”
現(xiàn)在，學(xué)校的勞動(dòng)教育非常被動(dòng)，一方面，學(xué)校認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，也結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展一些有價(jià)值、有意義的勞動(dòng)，但是家長(zhǎng)不領(lǐng)情、不配合;另一方面，整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的“應(yīng)試化”非常反感，甚至認(rèn)為學(xué)校變相地弱化勞動(dòng)教育。之所以出現(xiàn)這種情況，根源在于勞動(dòng)教育僅僅是教師在“動(dòng)嘴”，學(xué)生只是被動(dòng)地參與。
勞動(dòng)教育不能只是國(guó)家的號(hào)召、學(xué)校的事宜、教師的教育，而應(yīng)真正地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓勞動(dòng)教育成為學(xué)生自覺的教育行為。因此，學(xué)校開展勞動(dòng)教育，要主動(dòng)地挖掘?qū)W生資源，讓學(xué)生成為勞動(dòng)教育宣傳大軍，為勞動(dòng)教育鼓與呼。
教師要學(xué)會(huì)善于發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到勞動(dòng)教育中去。平時(shí)，不但組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》之類珍惜糧食、尊重勞動(dòng)的學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村，主動(dòng)參與到勞動(dòng)教育宣傳中。無(wú)疑，這樣“動(dòng)嘴”的活動(dòng)，比單純的說(shuō)教教育效果好多了。
二、讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)“手”
勞動(dòng)教育不讓、少讓學(xué)生“動(dòng)手”，這看似悖論，卻是我們勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀。學(xué)生缺乏足量的勞動(dòng)教育，甚至不知道還有勞動(dòng)教育。之所以出現(xiàn)這種情況，一方面學(xué)校有不可推卸的責(zé)任，勞動(dòng)教育需要?jiǎng)邮?，這存在著些許安全隱患，還有什么比安全問題更讓學(xué)校揪心的呢？于是，能不舉行的勞動(dòng)活動(dòng)就不舉行、能不開展的勞動(dòng)教育就不開展;另一方面家庭也有一些顯性的責(zé)任，主要是不愿意讓自己的孩子吃力受苦。
勞動(dòng)教育就是讓學(xué)生在參與勞動(dòng)過程中真切地感受到勞動(dòng)的光榮、偉大，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)、喜歡勞動(dòng)的良好品質(zhì)。因此，學(xué)校要學(xué)會(huì)放手，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。當(dāng)然，在具體操作過程中，學(xué)校要做好周密的安排，做到有預(yù)案、有保障，以萬(wàn)無(wú)一失的活動(dòng)安排去達(dá)到勞動(dòng)教育的目的。
三、讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)“腦”
有這么一種觀點(diǎn)：世界是懶人創(chuàng)造的。這說(shuō)明反省的重要性。勞動(dòng)教育也是如此。我們不但要教育學(xué)生愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，更要教育他們思勞動(dòng)。學(xué)會(huì)反思勞動(dòng)的有效性，想出更好、更有效的勞動(dòng)方法來(lái)。因此，要激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生“動(dòng)腦”，學(xué)會(huì)以最短的時(shí)間、最快的速度、最高的效率、最好的效益達(dá)到勞動(dòng)教育的教育目的。
有一種觀點(diǎn)，勞動(dòng)教育僅僅是勞動(dòng)，不需要?jiǎng)幽X，其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。勞動(dòng)教育不僅僅需要“動(dòng)手”，更需要?jiǎng)幽X。勞動(dòng)教育不僅讓學(xué)生在勞動(dòng)中身體素質(zhì)得到提升，更要讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中心理素質(zhì)得到發(fā)展，其對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)更深刻、更深入。我們要讓學(xué)生在勞動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度看勞動(dòng)，即想出“快、好、省”的辦法來(lái)，做一回勞動(dòng)的“懶人”。
四、讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)“腳”
現(xiàn)在，一些學(xué)校的勞動(dòng)教育其實(shí)就是校園勞動(dòng)教育，停留在大掃除這一老掉牙的活動(dòng)上;不敢?guī)W(xué)生去野外、社區(qū)開展經(jīng)常性、系統(tǒng)性的勞動(dòng)教育。古人云：讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路。勞動(dòng)教育如果僅局限于校內(nèi)，這樣的勞動(dòng)教育是不完善的，其效果也是不完美的。因此，學(xué)校的勞動(dòng)教育應(yīng)大膽地鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)。
勞動(dòng)教育不僅僅是一隅之地的勞動(dòng)教育，而應(yīng)將目光投向整個(gè)社會(huì)，讓學(xué)生的腳踏出校園，走入社會(huì)，以大社會(huì)辦大教育的視野，去統(tǒng)籌勞動(dòng)教育，讓社會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的教育責(zé)任，這才是勞動(dòng)教育的真正價(jià)值所在。
五、讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)“眼”
勞動(dòng)教育并不是簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)化的粗活，其實(shí)，它也是需要細(xì)致地策劃、實(shí)施的。勞動(dòng)教育需要一定的步驟去實(shí)施。因此，引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察很重要。學(xué)校在開展勞動(dòng)教育時(shí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、細(xì)心的觀察能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生開眼界，看到社會(huì)七彩繽紛的一面。真正的勞動(dòng)教育，不是脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)的閉門造車式的教育，相反，它會(huì)緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐的新型教育。
六、讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)“耳”
勞動(dòng)教育需要借鑒前人、他人的經(jīng)驗(yàn)，在勞動(dòng)教育中讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)“耳”，聽聽他人的技巧、技術(shù)。學(xué)校組織勞動(dòng)教育，應(yīng)該向?qū)W生講清楚勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義所在，提高學(xué)生參與勞動(dòng)教育的積極性。就勞動(dòng)教育自身而言，讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中接受勞動(dòng)思想教育，這比任何形式學(xué)科教育的效果要好。
我個(gè)人認(rèn)為，勞動(dòng)教育和其他主題教育一樣，貴在激發(fā)學(xué)生內(nèi)需。學(xué)校勞動(dòng)教育如果能很好地根植于學(xué)生的校園生活，融于學(xué)生的全面發(fā)展之中，學(xué)生就能在日?；膶?shí)踐體驗(yàn)中逐步理解并認(rèn)同“勞動(dòng)”的意義，即“勞動(dòng)”對(duì)于“我（們）”、“我（們）的生活”和“我（們）的成長(zhǎng)”的作用，從而提升教育的吸引力和感染力。
從案例所及“校園除草”這樣的勞動(dòng)任務(wù)，或者說(shuō)想以此展開的勞動(dòng)教育有兩個(gè)具體的操作思路：
1.設(shè)立勞動(dòng)小崗位，使學(xué)生擁有自主選擇的可能。
從學(xué)校層面講，教學(xué)班以外的公共區(qū)域的管理，既可以設(shè)置專門的校級(jí)崗位，面向全校學(xué)生招聘，又可以根據(jù)就近原則（近班級(jí)所在位置，近學(xué)生能力所及）分配給各個(gè)班級(jí)，納入班級(jí)勞動(dòng)小崗位統(tǒng)一管理。無(wú)論是校級(jí)崗位，還是班級(jí)崗位，我們都可以按照崗位設(shè)置崗位競(jìng)聘崗位實(shí)踐崗位評(píng)價(jià)崗位輪換這樣的運(yùn)作過程，豐富并提升那些不被人們重視的學(xué)校、班級(jí)日常勞動(dòng)的育人價(jià)值。
勞動(dòng)崗位設(shè)置，可以從學(xué)生生活的具體維護(hù)和建設(shè)需要出發(fā)，從發(fā)揮學(xué)生才能、彌補(bǔ)其不足的角度出發(fā)，鼓勵(lì)由學(xué)生提出、策劃各種類型的勞動(dòng)崗位，自主地設(shè)計(jì)勞動(dòng)崗位的職責(zé)，確立合理的勞動(dòng)崗位目標(biāo)，讓勞動(dòng)崗位的產(chǎn)生與設(shè)置過程，成為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、自主地建構(gòu)生活的過程。勞動(dòng)崗位的名稱不求統(tǒng)一，可以個(gè)性化命名，像“黑板美容師”、“桌椅小排長(zhǎng)”、“護(hù)綠小天使”等，不僅崗位名稱與崗位內(nèi)容相關(guān)度高，而且富有童真稚趣，崗位競(jìng)聘時(shí)往往會(huì)受到許多學(xué)生的喜愛。
勞動(dòng)崗位的競(jìng)聘，要提前公布崗位職責(zé)和人數(shù)，以供學(xué)生對(duì)照選擇。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的愿望，自主選擇有興趣的勞動(dòng)崗位，包括適合自己且能勝任的崗位，也包括挑戰(zhàn)自我、希望在實(shí)踐鍛煉中提高自我的崗位。過程中，教師可以適度給予指導(dǎo)，但不要替代學(xué)生選擇，更無(wú)需扮演“任務(wù)分配者”的角色。因?yàn)槭恰拔乙觥保绕稹叭蝿?wù)分配”可以少許多“很難做到公平”的自責(zé)。
學(xué)生新接手一份勞動(dòng)崗位工作，會(huì)因?yàn)樽陨砟芰?、個(gè)性和崗位間的差異等呈現(xiàn)出不同狀態(tài)。作為教師，除了耐心等待學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)與發(fā)展，還需要時(shí)時(shí)給予幫助、引領(lǐng)和糾偏，而不僅僅只是“監(jiān)督落實(shí)”。特別是對(duì)于那些“嬌生慣養(yǎng)，根本不會(huì)勞動(dòng)；由于體質(zhì)問題，勞動(dòng)能力比較欠缺；好溜尖耍滑，會(huì)投機(jī)取巧”的學(xué)生，更要在尊重學(xué)生發(fā)展差異的同時(shí)進(jìn)行分類指導(dǎo)。
前兩類學(xué)生，初次承擔(dān)勞動(dòng)崗位工作往往會(huì)感到有困難，老師一定要對(duì)他們充滿期待，并給予手把手的指導(dǎo)，及時(shí)肯定他們?cè)趧趧?dòng)崗位工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步，因?yàn)檫@份崗位工作能否做下來(lái)，不僅影響他們對(duì)勞動(dòng)的快樂體驗(yàn)，還會(huì)影響他們自信心的建立。對(duì)于第三類學(xué)生，可以通過目標(biāo)引領(lǐng)，鼓勵(lì)創(chuàng)造和多元評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)他們參與勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉的內(nèi)需。
另外，勞動(dòng)崗位的定期輪換，不僅可以豐富每個(gè)學(xué)生的角色意識(shí)，使學(xué)生在不同角色的動(dòng)態(tài)流動(dòng)中得以發(fā)展，也是追求“勞動(dòng)中的公平”的一個(gè)有效舉措。
2.組建勞動(dòng)項(xiàng)目組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)協(xié)作互助的時(shí)空。
勞動(dòng)教育，除了自主選擇勞動(dòng)崗位、定期輪換來(lái)盡可能追求“勞動(dòng)中的公平”，我們還可以通過勞動(dòng)項(xiàng)目組的建設(shè)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生差異資源的積極轉(zhuǎn)化。
這樣的項(xiàng)目組一般說(shuō)來(lái)，有三種類型：
一是把小干部培養(yǎng)與勞動(dòng)崗位進(jìn)行橫向溝通，組建項(xiàng)目組。例如：紀(jì)律委員――課間小巡警、綠化小衛(wèi)士；生活委員――餐廳小衛(wèi)士、水電節(jié)能員；勞動(dòng)委員――黑板美容師、桌椅小排長(zhǎng)、地面清潔員……項(xiàng)目組“組閣”時(shí)，由班委、隊(duì)委擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目組的組長(zhǎng)，項(xiàng)目組各崗位的工作內(nèi)容即為班委、隊(duì)委的管理內(nèi)容，這樣既可以明確小干部的職責(zé)，在相對(duì)穩(wěn)定的較小范圍內(nèi)培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，又可以通過評(píng)價(jià)項(xiàng)目組工作促進(jìn)學(xué)生之間的互幫、互學(xué)。
二是通過“一崗多人”來(lái)組建勞動(dòng)項(xiàng)目組。例如：黑板美容師項(xiàng)目組、桌椅小排長(zhǎng)項(xiàng)目組、地面清潔員項(xiàng)目組等，因?yàn)榻M內(nèi)成員勞動(dòng)內(nèi)容和要求相同，最能實(shí)現(xiàn)“同伴互助”“以老帶新”，學(xué)生便于相互比照，容易找到同伴比自己做得好的地方，也便于發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)一步努力的方向。如果能加入“崗位小能手”之類的評(píng)比，還能促進(jìn)學(xué)生的爭(zhēng)先積極性。
三是同一天從事崗位工作的同學(xué)組成勞動(dòng)項(xiàng)目組。這種類型的勞動(dòng)項(xiàng)目組，對(duì)于開展勞動(dòng)教育會(huì)呈現(xiàn)出更多、更豐富的資源。因?yàn)樵u(píng)價(jià)指向“每個(gè)人都把自己的勞動(dòng)崗位工作做好，項(xiàng)目組才算完成勞動(dòng)任務(wù)”，所以利于強(qiáng)化學(xué)生的崗位責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
為了貫徹落實(shí)學(xué)生的素質(zhì)教育目標(biāo)，積極推進(jìn)教育校本課程資源的開發(fā)與研究，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)真理的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力，特開辟學(xué)校種植園。
一、實(shí)踐教育目標(biāo)
通過校園各種觀察、實(shí)踐活動(dòng)園地的開辟，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生的勞動(dòng)教育，創(chuàng)新學(xué)校德育的新形式，提高德育的實(shí)效性。同時(shí)通過花卉類植物的種植活動(dòng)，綠化和美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人的功能；通過蔬菜的種植和專題研究；豐富學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的素材。培養(yǎng)學(xué)生成為有向善、求真、行美、創(chuàng)新的意識(shí)的人。
二、我校實(shí)施條件分析
我校綠化用地面積多，教職工人數(shù)有限，許多綠地難以打理，雜草叢生，影響校園環(huán)境。特別是尚德樓北面綠地面積大，而且處于校門入口的視野區(qū)?？紤]上述因素可以將此片區(qū)域作為種植園區(qū)。
小學(xué)生對(duì)綠色植物充滿興趣，有強(qiáng)烈的好奇心和動(dòng)手的欲望。學(xué)校采取小班化教學(xué)，所有的學(xué)生都能獲得教師的關(guān)注，學(xué)習(xí)方面進(jìn)步都很大。再加上小學(xué)課程安排并不是很緊張，學(xué)生有豐富的課余時(shí)間。在時(shí)間上考慮每周一到周四第六節(jié)課放學(xué)后增加一小時(shí)為課外活動(dòng)時(shí)間。
三、初步實(shí)施和構(gòu)想
植物名稱
數(shù)量
效果
備注
向日葵
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)全國(guó)少工委和市少工委2006年的工作思路，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步完善少先隊(duì)工作機(jī)制，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、主要工作
（一）、以常規(guī)教育為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育
1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并將行為規(guī)范教育與學(xué)?！八捻?xiàng)競(jìng)賽”相結(jié)合，圍繞衛(wèi)生、儀表、兩操、文明言行進(jìn)行認(rèn)真考核，提高值日、值周質(zhì)量，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，并及時(shí)將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行反饋。
2、針對(duì)本校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動(dòng)，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性。
（二）、面向社會(huì)，注重實(shí)踐、體驗(yàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，整合社會(huì)資源，發(fā)揮以熱心于教育的家長(zhǎng)為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。引導(dǎo)隊(duì)員在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)人生、鍛煉成長(zhǎng)，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。
（三）、以基礎(chǔ)建設(shè)為抓手，促進(jìn)少先隊(duì)工作全面活躍
1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國(guó)歌到集體站隊(duì)的紀(jì)律、精神，從細(xì)小處入手規(guī)范學(xué)生的一言一行。
2、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境和文化氛圍；組織好奉化日?qǐng)?bào)小記者投稿活動(dòng)，同時(shí)，用校園小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開展有特色的道德教育活動(dòng)。
3、努力抓好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的宣傳陣地。大隊(duì)部將籌備成立紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)播音組和電視臺(tái)節(jié)目策劃組，設(shè)立臺(tái)長(zhǎng)、播音員、編輯、采訪等多個(gè)崗位培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員的能力。
（四）、重視生命教育，開展“平安學(xué)?！被顒?dòng)
讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識(shí)。首先利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育；其次，加大校內(nèi)安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級(jí)當(dāng)天的文明行為總分；再次，要求值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。
三、逐月工作安排：
二月份活動(dòng)主題：快樂新學(xué)期
工作思路：愉快的春節(jié)過后，隊(duì)員們將進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活，怎樣讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活？各中隊(duì)輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員確定本學(xué)期班隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，鼓勵(lì)隊(duì)員制訂切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，以飽滿的熱情投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。
重點(diǎn)工作：
1、總結(jié)寒假活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)好人好事
2、四項(xiàng)競(jìng)賽開始
3、出好第一期校報(bào)
4、各中隊(duì)完成教室布置
5、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽
三月份活動(dòng)主題：愛在春風(fēng)里
工作思路：三月份節(jié)日較多，植樹節(jié)、婦女節(jié)、世界水日、氣象日等，以學(xué)雷鋒活動(dòng)為重點(diǎn)，通過開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，（讀一本雷鋒書籍，講一個(gè)雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說(shuō)一句心里話，做一件表現(xiàn)雷鋒精神的事），結(jié)合開展養(yǎng)成教育、環(huán)保教育。在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，保護(hù)大自然。
重點(diǎn)工作：
1、開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。 低年級(jí)為家庭做件好事；中年級(jí)為班級(jí)、學(xué)校做件好事；高年級(jí)為社會(huì)做件好事。
2、植樹節(jié)活動(dòng)。
3、“三八”婦女節(jié)開展“我為媽媽做點(diǎn)啥”活動(dòng)。
4、安全教育周系列活動(dòng)。
5、第二期校報(bào)、班報(bào)刊出。
四月份活動(dòng)主題：情系民族魂
工作思路：四月份是革命傳統(tǒng)月，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要時(shí)機(jī)?？蓮V泛開展“尋找英雄的足跡”等活動(dòng)，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發(fā)隊(duì)員的愛國(guó)情感，樹立“做中國(guó)人真自豪”，甘為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的信念。
重點(diǎn)工作：
1、四項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)。
2、四—六年級(jí)豎笛吹奏比賽。
3、第三期校報(bào)、班報(bào)刊出。
五月份活動(dòng)主題：勞動(dòng)最光榮
工作思路:結(jié)合五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),各中隊(duì)可以組織開展"要做合格的勞動(dòng)者"系列隊(duì)活動(dòng),配合學(xué)校強(qiáng)化勞動(dòng)教育,培養(yǎng)隊(duì)員珍惜一切勞動(dòng)成果和勤儉儉樸的優(yōu)良品德.
重點(diǎn)工作：
1、以“勞動(dòng)最光榮”為主題，各中隊(duì)出一期板報(bào)。
2、第三期校報(bào)刊出。
3、各中隊(duì)開展“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)
六月份活動(dòng)主題：你我同歡樂
工作思路：“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，同時(shí)，六月又臨近學(xué)期結(jié)束，各中隊(duì)?wèi)?yīng)組織好復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納所學(xué)知識(shí)，看到自己各方面的進(jìn)步，感受到自己成長(zhǎng)的快樂。
重點(diǎn)工作：
1、四項(xiàng)競(jìng)賽和百花獎(jiǎng)總評(píng)
2、上交少先隊(duì)工作總結(jié)
3、布置暑假生活，組織暑假活動(dòng)
經(jīng)常性工作：
1、每周一的升旗儀式
2、四項(xiàng)競(jìng)賽檢查人員培訓(xùn)
3、班報(bào)刊出
4、大隊(duì)委員會(huì)議
根據(jù)全國(guó)少工委和市少工委XX年的工作思路，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步完善少先隊(duì)工作機(jī)制，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、主要工作
（一）、以常規(guī)教育為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育
1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并將行為規(guī)范教育與學(xué)?！八捻?xiàng)競(jìng)賽”相結(jié)合，圍繞衛(wèi)生、儀表、兩操、文明言行進(jìn)行認(rèn)真考核，提高值日、值周質(zhì)量，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，并及時(shí)將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行反饋。
2、針對(duì)本校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動(dòng)，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性。
（二）、面向社會(huì)，注重實(shí)踐、體驗(yàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動(dòng)崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持，整合社會(huì)資源，發(fā)揮以熱心于教育的家長(zhǎng)為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，營(yíng)造良好的外部育人氛圍。引導(dǎo)隊(duì)員在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)人生、鍛煉成長(zhǎng)，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。
（三）、以基礎(chǔ)建設(shè)為抓手，促進(jìn)少先隊(duì)工作全面活躍
1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國(guó)歌到集體站隊(duì)的紀(jì)律、精神，從細(xì)小處入手規(guī)范學(xué)生的一言一行。
2、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境和文化氛圍；組織好奉化日?qǐng)?bào)小記者投稿活動(dòng)，同時(shí)，用校園小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開展有特色的道德教育活動(dòng)。
3、努力抓好紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的宣傳陣地。大隊(duì)部將籌備成立紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)播音組和電視臺(tái)節(jié)目策劃組，設(shè)立臺(tái)長(zhǎng)、播音員、編輯、采訪等多個(gè)崗位培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員的能力。
（四）、重視生命教育，開展“平安學(xué)?！被顒?dòng)
讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識(shí)。首先利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育；其次，加大校內(nèi)安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級(jí)當(dāng)天的文明行為總分；再次，要求值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。
三、逐月工作安排：
二月份活動(dòng)主題：快樂新學(xué)期
工作思路：愉快的春節(jié)過后，隊(duì)員們將進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活，怎樣讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活？各中隊(duì)輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員確定本學(xué)期班隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，鼓勵(lì)隊(duì)員制訂切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，以飽滿的熱情投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。
重點(diǎn)工作：
1、總結(jié)寒假活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)好人好事
2、四項(xiàng)競(jìng)賽開始
3、出好第一期校報(bào)
4、各中隊(duì)完成教室布置
5、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽
三月份活動(dòng)主題：愛在春風(fēng)里
工作思路：三月份節(jié)日較多，植樹節(jié)、婦女節(jié)、世界水日、氣象日等，以學(xué)雷鋒活動(dòng)為重點(diǎn)，通過開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，（讀一本雷鋒書籍，講一個(gè)雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說(shuō)一句心里話，做一件表現(xiàn)雷鋒精神的事），結(jié)合開展養(yǎng)成教育、環(huán)保教育。在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，保護(hù)大自然。
重點(diǎn)工作：
1、開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。 低年級(jí)為家庭做件好事；中年級(jí)為班級(jí)、學(xué)校做件好事；高年級(jí)為社會(huì)做件好事。
2、植樹節(jié)活動(dòng)。
3、“三八”婦女節(jié)開展“我為媽媽做點(diǎn)啥”活動(dòng)。
4、安全教育周系列活動(dòng)。
5、第二期校報(bào)、班報(bào)刊出。
四月份活動(dòng)主題：情系民族魂
工作思路：四月份是革命傳統(tǒng)月，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要時(shí)機(jī)。可廣泛開展“尋找英雄的足跡”等活動(dòng)，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發(fā)隊(duì)員的愛國(guó)情感，樹立“做中國(guó)人真自豪”，甘為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的信念。
重點(diǎn)工作：
1、四項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)。
2、四—六年級(jí)豎笛吹奏比賽。
3、第三期校報(bào)、班報(bào)刊出。
五月份活動(dòng)主題：勞動(dòng)最光榮
工作思路:結(jié)合五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),各中隊(duì)可以組織開展"要做合格的勞動(dòng)者"系列隊(duì)活動(dòng),配合學(xué)校強(qiáng)化勞動(dòng)教育,培養(yǎng)隊(duì)員珍惜一切勞動(dòng)成果和勤儉儉樸的優(yōu)良品德.
重點(diǎn)工作：
1、以“勞動(dòng)最光榮”為主題，各中隊(duì)出一期板報(bào)。
2、第三期校報(bào)刊出。
3、各中隊(duì)開展“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)
六月份活動(dòng)主題：你我同歡樂
工作思路：“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，同時(shí)，六月又臨近學(xué)期結(jié)束，各中隊(duì)?wèi)?yīng)組織好復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納所學(xué)知識(shí)，看到自己各方面的進(jìn)步，感受到自己成長(zhǎng)的快樂。
重點(diǎn)工作：
1、四項(xiàng)競(jìng)賽和百花獎(jiǎng)總評(píng)
2、上交少先隊(duì)工作總結(jié)
3、布置暑假生活，組織暑假活動(dòng)
經(jīng)常性工作：
1、每周一的升旗儀式
2、四項(xiàng)競(jìng)賽檢查人員培訓(xùn)
3、班報(bào)刊出
4、大隊(duì)委員會(huì)議
烈火雄心真英雄
活動(dòng)背景
我們的世界由勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，因勞動(dòng)而精彩，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都在默默付出，他們用“敬業(yè)”精神為我們服務(wù)，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。其中包括那些用生命守護(hù)國(guó)家與人民的勞動(dòng)者，像警察、醫(yī)生、消防隊(duì)員等等。一直以來(lái)，在學(xué)校和消防支隊(duì)的多方努力與合作下，我校與海印南消防中隊(duì)結(jié)成“手拉手”單位，多次邀請(qǐng)?jiān)撝嘘?duì)的消防員為學(xué)生進(jìn)行安全教育，開展消防演練活動(dòng)，我校也常組織校內(nèi)小義工去參觀、探訪消防員，學(xué)習(xí)逃生自護(hù)知識(shí)。5月份，結(jié)合勞動(dòng)教育主題，為讓隊(duì)員能更深刻地感受消防員的付出，激發(fā)隊(duì)員對(duì)消防員等勞動(dòng)者的感激，尊重別人的勞動(dòng)成果，特開展本次活動(dòng)。
少先隊(duì)員策劃思路
在我們心目中，消防員是很神秘的工作，消防車就像他們的百寶箱，在有很多。通過活動(dòng)，讓隊(duì)員了解、真切感受消防員的付出、激發(fā)對(duì)消防員及勞動(dòng)者的感激之情；認(rèn)識(shí)常用的消防工具，掌握一定的消防自護(hù)技能；培養(yǎng)隊(duì)員自主合作能力、勇于表現(xiàn)自我的意識(shí)。
活動(dòng)主要內(nèi)容、形式
環(huán)節(jié)一：隊(duì)干會(huì)議定主題
（1）由中隊(duì)長(zhǎng)周彥菲組織召開全體中隊(duì)委員、小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，商量五月活動(dòng)內(nèi)容。
（2）各小隊(duì)確定分頭調(diào)查的目標(biāo)，調(diào)查方法和手段。
（3）和消防隊(duì)志愿輔導(dǎo)員叔叔聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持。
（4）請(qǐng)家長(zhǎng)義工協(xié)助帶照相機(jī)，帶領(lǐng)小隊(duì)隊(duì)員到消防中隊(duì)參觀。
環(huán)節(jié)二：組織全體隊(duì)員參觀海印南消防中隊(duì)
（1）小隊(duì)集合， 歡迎家長(zhǎng)義工。
（2）明確參觀目標(biāo)，注意安全事項(xiàng)。
（3）先聽海印南消防中隊(duì)李叔叔介紹消防中隊(duì)的情況。
（4）分小隊(duì)參觀消防車、準(zhǔn)備室、學(xué)習(xí)室、生活區(qū)。
（5）活動(dòng)小結(jié)，布置隊(duì)員根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制作繪畫、手抄報(bào)，整理活動(dòng)照片等。
環(huán)節(jié)三：做好參觀反饋，準(zhǔn)備中隊(duì)活動(dòng)資料
（1）各小隊(duì)整合材料，選擇消防員工作、生活中的一個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
（2）中隊(duì)干部再次拜訪海印南消防中隊(duì)的志愿輔導(dǎo)員，確定活動(dòng)中學(xué)習(xí)哪些消防知識(shí)和技能競(jìng)賽內(nèi)容。
（3）文娛委員周洋搜集消防員救火視頻、歌曲，學(xué)習(xí)委員梁嘉琪向?qū)W校申請(qǐng)消防器材等物品。
（4）修改完善活動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行分工。
（5）制作課件，準(zhǔn)備主持稿。
環(huán)節(jié)四：邀請(qǐng)消防中隊(duì)支援輔導(dǎo)員到學(xué)校參加中隊(duì)活動(dòng)
（1）各小隊(duì)利用不同形式匯報(bào)參觀消防中隊(duì)的收獲，表達(dá)對(duì)消防員職業(yè)的敬意。
（2）請(qǐng)消防員叔叔們給各小組介紹滅火器使用、穿防護(hù)服、帶防毒面具、電鋸的用途等知識(shí)，學(xué)習(xí)之后可獲得知識(shí)印章。
（3）進(jìn)行技能競(jìng)賽，檢測(cè)隊(duì)員學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)消防員工作的難度。競(jìng)賽完成可獲技能章。
（4）合唱《光彩人生》，表達(dá)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。
（5）就如畫面和歌詞所描繪的，消防隊(duì)叔叔們正是用自己的熱血與汗水保護(hù)我們，讓我們用莊嚴(yán)的隊(duì)禮再次向叔叔們致敬吧！
（6）參觀了消防中隊(duì)后，隊(duì)員們還利用課余時(shí)間為叔叔們制作了小禮物（為叔叔們送上滿載我們心意的小禮物）。
（7）在本次活動(dòng)，我們成功地完成了一個(gè)又一個(gè)爭(zhēng)章的任務(wù)。有請(qǐng)消防隊(duì)叔叔為爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的隊(duì)員頒發(fā)“團(tuán)結(jié)章”“友愛互助章”和“勇氣章”。
（8）輔導(dǎo)員講話：再次感謝咱們中隊(duì)的四位志愿輔導(dǎo)員。對(duì)于隊(duì)員們今天的表現(xiàn)，老師是由衷地贊賞！因?yàn)槟銈兌己拖绬T叔叔一樣愛勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與競(jìng)賽。其實(shí)，在我們身邊還有許許多多像消防員叔叔一樣，通過勞動(dòng)獲取成功、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的英雄，如辛勤工作的爸爸媽媽、時(shí)刻為我們打掃街道的環(huán)保工人、兢兢業(yè)業(yè)的老師等等。隊(duì)員們，其實(shí)要當(dāng)英雄一點(diǎn)都不難。只要能愛上勞動(dòng)、勤勤懇懇地工作，每一個(gè)人都能成為生活中的英雄。
活動(dòng)總結(jié)
熱力汽車中隊(duì)在學(xué)校電教室順利地開展了“烈火雄心真英雄”主題中隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容緊扣“感受、感激消防員的付出，為守護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的英雄點(diǎn)贊”這一中心，整個(gè)五月份開展了參觀海印南消防中隊(duì)、分享參觀感受、學(xué)習(xí)消防知識(shí)和消防技能、致敬消防員等一系列活動(dòng)內(nèi)容，借助現(xiàn)代信息技術(shù)、消防器材實(shí)物，通過匯報(bào)、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)、爭(zhēng)章、競(jìng)賽等體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員學(xué)習(xí)一定的消防自護(hù)知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)消防員知識(shí)豐富、反應(yīng)敏捷、團(tuán)結(jié)合作、工作認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)點(diǎn)，深刻感受到消防員叔叔艱辛的工作，從而激發(fā)隊(duì)員對(duì)消防員的感激之情，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛、對(duì)勞動(dòng)者的尊敬之情。與此同時(shí)，讓隊(duì)員能在活動(dòng)中充分發(fā)揮所長(zhǎng)，培養(yǎng)合作能力。
這次活動(dòng)做到準(zhǔn)備充分、形式豐富有趣、實(shí)效性強(qiáng)，做到全員參與，達(dá)到預(yù)期效果。
1.活動(dòng)實(shí)施情況
在中隊(duì)活動(dòng)開展前，輔導(dǎo)員組織全體隊(duì)員召開了一次活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在五月初帶領(lǐng)隊(duì)員參觀海印南消防中隊(duì)，并拍攝活動(dòng)照片。參觀結(jié)束后，小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員就參觀活動(dòng)和感受，制作手抄報(bào)、繪畫等。此后，還召開了隊(duì)干會(huì)議，討論并確定“分享參觀感受”、“學(xué)習(xí)消防知識(shí)和消防技能”、“致敬消防員”這幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。然后組織隊(duì)干部再次拜訪海印南消防中隊(duì)的志愿輔導(dǎo)員，確定活動(dòng)中所學(xué)的消防知識(shí)和技能競(jìng)賽內(nèi)容，并修改完善活動(dòng)計(jì)劃，組織各小隊(duì)完成搜集消防員救活視頻、歌曲及消防器材等資料、制作課件等預(yù)備工作。
2.活動(dòng)效果與評(píng)價(jià)
通過參加本次活動(dòng)，隊(duì)員們更真切感受消防員的付出、激發(fā)對(duì)消防員及勞動(dòng)者的感激之情；認(rèn)識(shí)常用的消防工具，掌握一定的消防自護(hù)技能。不僅如此，隊(duì)員在活動(dòng)中積極合作，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，全員參與到活動(dòng)中，讓他們變得更自信。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中互助、互勉、互相學(xué)習(xí)，集體凝聚力得到增強(qiáng)。本次活動(dòng)收到預(yù)期效果。
3.活動(dòng)思考
本次活櫻隊(duì)員們真切感受消防員的付出、激發(fā)對(duì)消防員及勞動(dòng)者的感激之情；認(rèn)識(shí)常用的消防工具，掌握一定的消防自護(hù)技能。但是勞動(dòng)教育不能僅靠這么一兩次主題活動(dòng)，如何保持活動(dòng)的長(zhǎng)效性，從校內(nèi)推廣到校外，并內(nèi)化成一種品德、意識(shí)，這是我們需要思考、探究的問題。
一、打造“陽(yáng)光學(xué)生”
構(gòu)建以“笑容、善行、學(xué)習(xí)、氣度、禮儀、強(qiáng)健”六個(gè)維度，12個(gè)指標(biāo)為具體內(nèi)容的“陽(yáng)光少年”計(jì)劃，將學(xué)習(xí)、禮儀、責(zé)任、誠(chéng)信等德育內(nèi)容納入其中，引導(dǎo)學(xué)生不斷努力，達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo)。
第一，結(jié)合“陽(yáng)光文化、新教育、攀登英語(yǔ)”等文化建設(shè)活動(dòng)，扎實(shí)開展“陽(yáng)光之星、陽(yáng)光少年”評(píng)選等各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校按低、中、高三個(gè)不同的年級(jí)段，分別制訂《“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)指標(biāo)》，采用多元評(píng)價(jià)及星級(jí)制的形式，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)選。同時(shí)，將評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)納入每位學(xué)生的評(píng)價(jià)手冊(cè)，鼓勵(lì)每位學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“陽(yáng)光少年”。
第二，結(jié)合思品課、主題班會(huì)、勞動(dòng)課等課程，積極開展對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和禮儀訓(xùn)練；結(jié)合晨誦、午讀、暮省，開啟學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
第三，深入開展學(xué)雷鋒和感恩教育活動(dòng)。3月5日，組織學(xué)生到龍翔苑慰問老人，幫助打掃衛(wèi)生。學(xué)校開展感恩教育活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校，學(xué)生為學(xué)校種上了樹，美化了校園；召開感恩主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的深厚情感。
第四，營(yíng)造書香校園?！俺空b、午讀、暮省”是新教育倡導(dǎo)的一種回歸樸素的教育方式。晨誦，為每一天注入生命源泉，每天早上全校師生一起從一首小詩(shī)開始新的一天，與黎明共舞；午讀，喚醒生命的美好與神奇讀經(jīng)典，讀優(yōu)秀詩(shī)文，教師與學(xué)生一同享受讀書的樂趣；暮省，每天晚上回味一天所讀經(jīng)典，反思自己的收獲，彼此交流，體會(huì)成長(zhǎng)的幸福。
學(xué)校開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式?，F(xiàn)在我們的教室有書香、花草香，每個(gè)班都有書架和圖書，各班的圖書還定期漂流；每個(gè)學(xué)期評(píng)選閱讀能手和書香班級(jí)；開學(xué)典禮時(shí)給親子共讀優(yōu)秀家庭頒獎(jiǎng)。
二、打造“陽(yáng)光教師”
教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命和活力、精神和力量。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去實(shí)施。只有把辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，并持之以恒，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
第一，我校對(duì)“陽(yáng)光教師”提出了六個(gè)方面的要求：一是陽(yáng)光外形（禮儀），二是陽(yáng)光心態(tài)（健康），三是陽(yáng)光專業(yè)，四是陽(yáng)光書香，五是陽(yáng)光公益，六是陽(yáng)光品行。學(xué)校施行陽(yáng)光化管理，做到從生活上關(guān)心教師，在感情上關(guān)愛教師，在心理上疏導(dǎo)教師，圍繞“厚德”開展師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)具有大局觀、大氣度、大智慧的教師；通過讀書沙龍、誦讀比賽、寫教育故事、總結(jié)年度珍藏十件事、開展科研課題研究等形式，打造一支活力充沛、具有學(xué)習(xí)能力的教師團(tuán)隊(duì)。
第二，大力開展學(xué)習(xí)型活動(dòng)，提高教師的專業(yè)能力。組織教師外出觀摩培訓(xùn)。每學(xué)期，學(xué)校組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等教師觀摩在南寧舉行的“綠城之春”“綠城之秋”全國(guó)小學(xué)名師課，觀摩“全國(guó)十年課改成果展示課”、全區(qū)的閱讀教學(xué)大賽等。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、教師參加各級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
三、打造“陽(yáng)光課堂”
打造“陽(yáng)光課堂”，教師要把控三個(gè)環(huán)節(jié)，即課前有效策劃、課中有效實(shí)施、課后有效反思；學(xué)生要做好三個(gè)階段，即課程啟動(dòng)階段、課程進(jìn)行階段、課程反饋階段。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的教研活動(dòng)應(yīng)立足課堂，通過互聽、互評(píng)、互教、互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同提高，取得很好的成績(jī)。
四、打造“陽(yáng)光班級(jí)”
以班主任為主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生參加班級(jí)文化建設(shè)，培育“陽(yáng)光教室”、“陽(yáng)光班級(jí)”；通過制作班徽、共唱班歌等形式，使學(xué)生形成積極的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感；制定公約、班規(guī)等，加強(qiáng)班級(jí)文化中的“陽(yáng)光因素”；積極開展班級(jí)活動(dòng)，如“書香班級(jí)、書香教室”的評(píng)選。
五、打造“陽(yáng)光家長(zhǎng)”
我是××年××月在××參加工作的，直至今天，已經(jīng)有×個(gè)年頭，期間，我先后擔(dān)任過××、××……。
總結(jié)多年來(lái)的工作，由于對(duì)工作的熱愛和努力，我自覺得取了些成績(jī)可以，可以向組織匯報(bào)。特別是近年來(lái)主持舍務(wù)工作，舍務(wù)科成立不久，我?guī)ьI(lǐng)完成了確立舍務(wù)科各崗位職責(zé)、擬定考評(píng)方案及建立各項(xiàng)規(guī)章制度的工作任務(wù)，為舍務(wù)科成立后工作迅速走上制度化、規(guī)范化軌道盡到了自己的職責(zé)。第二，從九九年至今實(shí)行的以取包管理經(jīng)費(fèi)為主要內(nèi)容的舍務(wù)管理改革，在學(xué)校班子的正確指導(dǎo)下，舍務(wù)工作相對(duì)獨(dú)立運(yùn)作，取得了初步成績(jī)，形成了責(zé)、權(quán)、利有機(jī)統(tǒng)一，能充分調(diào)動(dòng)全員工作積極性的舍務(wù)管理運(yùn)行模式，對(duì)于學(xué)校后勤管理社會(huì)化改革也是一種積極的探索。第三，舍務(wù)管理中的學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)得到廣泛認(rèn)可，產(chǎn)生了良好社會(huì)反響。通過安排校內(nèi)貧困生參加宿舍的勤工儉學(xué)，不僅解決了舍務(wù)的勞動(dòng)用工問題和相當(dāng)一部分管理問題，為一些貧困學(xué)生解決了一定經(jīng)濟(jì)壓力，而且也為學(xué)生接受勞動(dòng)教育、接受鍛煉、提高素質(zhì)提供了一個(gè)有效形式。
這些成績(jī)的取得雖不是我一個(gè)人的力量，但作為主要的策劃、組織者和具體工作人員，我做出了積極的貢獻(xiàn)。但是，就我個(gè)人而言，難得的工作機(jī)會(huì)使我個(gè)人素質(zhì)獲得的提高則是最寶貴的，得到的鍛煉、積累的經(jīng)驗(yàn)為我勝任更重要的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也給我今天的競(jìng)職以信心。
我競(jìng)聘的職位是學(xué)生處處長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生處的工作，我認(rèn)為首先面臨的任務(wù)是要根據(jù)學(xué)校辦專科的需要和學(xué)生特點(diǎn)，制定總體德育規(guī)劃，確定德育工作目標(biāo)，抓好落實(shí)。這是我校學(xué)生工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，也是整個(gè)學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。第二，要抓好制度建設(shè)，為各項(xiàng)具體工作提供制度保障，使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。第三，學(xué)校的學(xué)生工作不是一個(gè)處室的單獨(dú)工作，學(xué)生處的工作必須尋求建立一個(gè)學(xué)校各方面能廣泛參與的學(xué)生工作體系，使學(xué)校各方面力量協(xié)調(diào)一致，各盡其責(zé)，發(fā)揮作用，從而追求最佳的學(xué)生工作效果，使學(xué)校學(xué)生工作形成良好氛圍。第四，要建立和完善科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，使考評(píng)工作為調(diào)動(dòng)各方面積極性，特別是學(xué)生管理人員班主任這樣的一線人員的積極性的有力手段。
這就是我對(duì)學(xué)生處的工作的初步設(shè)想。
