時間：2023-09-25 15:59:33
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇金融管理職業(yè)分析，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
[關鍵詞] 金融企業(yè)內部控制建立
2004年中國銀行北京儲蓄所案、2004年中國銀行湖州鳳凰分理處案、2005年的建行案、2005年中國銀行翟昌平案的出現(xiàn)凸顯了我國金融企業(yè)內部控制體系存在的問題,同時也對我國金融就企業(yè)內部控制管理的建立與完善提出了更高的要求。慘痛的教訓要求我國金融體系必須加強自身內部控制體系的建立、完善,以內部控制體系的建立為切入點增強內部控制的有效性,保障企業(yè)的經濟利益。
一、關于我國金融企業(yè)內部控制現(xiàn)狀分析
有關調查顯示,我國金融企業(yè)內部控制中主要存在的問題有:內部控制雖然正向著逐步完善的方向發(fā)展,但是其存在的固有缺陷導致了制度風險的顯現(xiàn)。另外,內部控制執(zhí)行不力也是導致金融案件發(fā)展的主要根源。加上金融企業(yè)所處內部環(huán)境與外部環(huán)境的復雜與多樣化加大了內部控制機制的難度也導致目前我國金融企業(yè)內控的現(xiàn)狀。針對這樣的情況,我國金融企業(yè)必須加快自身對市場環(huán)境、政策環(huán)境的認識,加深對自身管理體系與管理流程的分析,通過對內控工作重要性的再認識以及具體有效的措施保障金融企業(yè)的經濟利益。
二、金融企業(yè)內部控制體系的建立
(一)以會計內部控制為切入點,促進金融企業(yè)內部控制體系的建立與實施
內部控制作為金融企業(yè)管理工作的重點,其實施效果對企業(yè)經濟利益有著重要的影響。會計控制作為內部控制的重要組成部分,其維護資金、資產安全,保障會計信息真實可靠而采取的相互制約方法、措施和控制程序對完善金融企業(yè)內部控制體系、促進企業(yè)內部控制體系的建立與完善、促進金融企業(yè)內部控制體系的實施有著重要的影響。因此,現(xiàn)代金融企業(yè)應認識到會計控制對企業(yè)內部控制的重要性,以企業(yè)內部全員職業(yè)道德教育、全員合規(guī)意識為基礎,建立科學的、動態(tài)的內控制度體系。
(二)構建多層次的內部控制體系,明確企業(yè)內部管理控制目標,促進金融企業(yè)內部控制體系的建立與完善
現(xiàn)代金融企業(yè)應認識到內部控制體系的重要性,通過構建有組織的、根據內外部環(huán)境變化進行調節(jié)的、使內部控制體系保持特定狀態(tài)的內部管理體系,確保內控工作的有效實施。內部控制是一種聯(lián)系與調節(jié),是保障內控系統(tǒng)在變化的外部條件下完成內部控制目標的行為。因此,其目標是控制的前提,是確保企業(yè)內控體系建立的基礎要件?！都訌娊鹑跈C構內部控制的指導原則》中明確提出:金融機構內部控制目標是“有利于查錯防弊,堵塞漏洞,消除隱患,保證業(yè)務穩(wěn)健運行,確保將各種風險控制在規(guī)定的范圍內,確保自身發(fā)展戰(zhàn)略和經營目標的全面實施”。為了確?？傮w目標的實現(xiàn),金融企業(yè)管理層必須統(tǒng)一認識。在明確總體目標的基礎上,將目標責任層層分解、細化,確立各層次內部控制的具體目標,形成明確、具體、完整的目標管理體系;建立多層次的內部控制體制,使企業(yè)內部的各項工作行為都處在監(jiān)督之下,以利于企業(yè)監(jiān)督控制體系從不同的視角關注企業(yè)內控的不同方面,使內部控制目標具體化,以保證總體控制目標的實現(xiàn)。
(三)注重內部控制中的重點控制環(huán)節(jié),完善企業(yè)內部控制審核程序
金融企業(yè)審核工作是企業(yè)業(yè)務管理與監(jiān)督的基礎,是完善企業(yè)審核工作的中心。現(xiàn)代金融企業(yè)必須針對企業(yè)業(yè)務開展方向以及業(yè)務中科技的應用情況,分析企業(yè)內部審核程序以及內部控制的重點環(huán)節(jié)。通過對內部審核與控制重點環(huán)節(jié)的分析,構建嚴密的、具有約束性的、科學的、具有針對性的金融企業(yè)內部控制體系,其次強化金融企業(yè)內部控制的約束力。
(四)以風險測量機制的健全,完善企業(yè)內部控制體系
金融企業(yè)的業(yè)務方向決定其具有一定的風險,因此,針對金融企業(yè)業(yè)務風險進行測量機制的健全有助于完善企業(yè)內部控制體系,有助于內控體系的科學實施。針對這樣的情況,金融企業(yè)應建立健全風險測量預警機制,以此有效的防范、控制和化解金融體系業(yè)務風險。在金融企業(yè)業(yè)務開展前,測定業(yè)務風險與比例,并在業(yè)務開展過程中對其風險狀況進行跟蹤檢測,以此保障企業(yè)的經濟利益,避免企業(yè)金融風險的增加。另外,金融企業(yè)還要健全內部控制評價指標,以此對內部控制執(zhí)行有效性進行檢測。
三、加強自身隊伍建設,提高內部控制體系實施效果
由于金融企業(yè)所具有的特殊性,使得金融企業(yè)內部控制體系的實施必須注重隊伍素質的建設以及職業(yè)道德的提高。針對這一因素,現(xiàn)代金融企業(yè)必須加強自身培訓工作的開展,對企業(yè)各個層面的管理隊伍、一線工作人員等進行職業(yè)道德與有關法律、法規(guī)的培訓,以此促進企業(yè)內控體系的建立與完善,促進企業(yè)內控工作的開展,為企業(yè)經濟利益保駕護航。
四、結論
綜上所述,現(xiàn)代金融企業(yè)必須認識到內部控制體系對企業(yè)的重要性,以自身業(yè)務工作方向為基礎,針對企業(yè)管理工作以及企業(yè)自身情況構建完善的內部控制體系,并針對內控體系對人員、管理工作、相關制度體系的需求進行綜合的、系統(tǒng)的構建與完善,以此確保企業(yè)內部控制體系的完善,為確保金融企業(yè)正常業(yè)務開展、內部控制體系完善與實施奠定基礎。
參考文獻:
[1]周萍萍.金融企業(yè)內控工作重要性分析.中國財經,2008;6
[2]許金燕.金融要案凸顯金融企業(yè)內部控制體系存在的問題.財經資訊,2006;10
[3]李章錦.金融企業(yè)內部控制應以會計內控為基礎.企業(yè)財務管理,2009;4
1財務管理專業(yè)人才金融知識的市場需求分析
1.1應用型財務管理的興起加強了財務管理專業(yè)的復合性
近年來，隨著我國高等教育的結構調整和人力資源市場結構的發(fā)展變化，我國已經進入高等教育大眾化階段.大學本科教育已經從傳統(tǒng)的“精英教育”轉化為“大眾教育趨向于“應用型”教育。經過應用型本科教育的畢業(yè)生.具備相應領域的綜合職業(yè)能力和全面素質.在基礎理論、專業(yè)理論知識和實踐技術能力等方面具有應用和復合性.能夠更好地適應社會的需要。
為此，許多本科院校的財務管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標漸漸發(fā)生變化，不再是傳統(tǒng)的高級財務管理人才，而是定位于應用型專門人才.即培養(yǎng)掌握財務管理基本知識，具有運用會計理論、財務管理理論、金融投資理論和知識進行理財等專業(yè)能力.能夠在企業(yè)、證券公司、銀行、政府機關以及社會中介機構從事資金管理、財務分析、財務咨詢、證券投資、會計核算等工作的高素質應用型專門人才。這種轉變無疑加強了財務管理專業(yè)的復合性.對學科交叉尤其是金融理財的部分提出了更高要求。所以.財務管理專業(yè)的學生必須具備一定的金融知識才有可能成為適應時展的應用型財務管理人才。
1.2金融環(huán)境的變化對財務人員提出更高的要求
隨著我國經濟體制的深入發(fā)展，金融市場不斷完善并逐漸成為各種財務活動賴以生存的基本環(huán)境。從事財務活動的財務管理人員，不可避免會參與其中。
首先，隨著世界經濟的全球化發(fā)展.金融領域的跨國活動也在迅猛發(fā)展.金融的全球化促使資金在全世界范圍內重新配置.既為發(fā)達國家的‘剩余”資金提供了更為廣闊的投資空間同時也為發(fā)展中國家?guī)砹烁嗟娜谫Y機會。各種金融產品不斷創(chuàng)新.境外投資機構紛紛涌入.一方面為企業(yè)籌資、投資提供了更多的選擇.另一方面又使企業(yè)處于極大的金融風險中。這些對財務人員的理財觀念、風險意識、知識結構和能力等方面提出了更高的要求。
其次，我國資本市場規(guī)模不斷壯大.有力地推動了企業(yè)重組和產業(yè)結構的調整.直接融資與間接融資實現(xiàn)了歷史性突破。但目前有效的資本約束還未形成.這就要求財務人員熟悉、掌握相關市場的法律法規(guī)要求和運作規(guī)律.并具有較強的發(fā)展適應能力。
因此，市場對財務管理人員的要求進一步提高.不僅要求其掌握專業(yè)核心知識.具有綜合運用能力.而且還要了解金融市場、熟悉金融機構、能夠理解我國金融機制及法規(guī)。要培養(yǎng)此類人才.在其系統(tǒng)的專業(yè)學習過程中.開設一定數量的金融類課程必不可少。
2財務管理專業(yè)金融課程體系的設置現(xiàn)狀
目前.我國高等院校財務管理本科專業(yè)所采用的課程體系框架多分為五個層次：公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)主干課、限制性選修課、任意選修課。作為第一個層次的公共課.即為通識教育課程.強調注重科學教育與人文教育的融合.奠定素質教育的基礎。包括思想道德修養(yǎng)、大學英語、高等數學等通識課程。因其與專業(yè)性質無關.故不必開設金融課程。后四層都屬于專業(yè)教育課程.不同層次中金融類課程的設置也有所不同。
2.1專業(yè)基礎課中，幾乎沒有金融類課程
開設專業(yè)基礎課程的目的是為學生專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。如今.各高等院校普遍接受的財務管理專業(yè)基礎課程有：西方經濟學、基礎會計學、統(tǒng)計學、管理學、經濟法、甚至運籌學和管理信息系統(tǒng)等。這些課程的設置并無不妥.但對財務活動的生存環(huán)境——金融市場.及具有千絲萬縷聯(lián)系的各種金融機構未作絲毫介紹.這顯現(xiàn)出專業(yè)基礎課的設置尚有欠缺之處.亟待進一步完善。
2.2專業(yè)主干課中金融類課程有所增加
專業(yè)主干課是構成財務專才部分能力的核心課程.也是本專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的重要標志.我國高等院校傳統(tǒng)選擇的為中級財務會計、投資學、高級財務管理、國際財務管理等課程。其中投資學為金融學課程.在財務活動的三個環(huán)節(jié)，即籌資、投資和分配業(yè)務中，投資是中心，投資的需求決定了籌資的規(guī)模.投資的預期收益構成了籌資成本的約束條件。而投資的現(xiàn)實收益則成為財務分配的基礎。因此將其作為重點內容設置為專業(yè)主干課。
隨著財務管理專業(yè)課程體系的發(fā)展，除了傳統(tǒng)開設的投資學課程外，各高校對專業(yè)主干課也進行了相應的調整。如復旦大學的必修課增加了金融市場和金融計量分析；中國人民大學開設了貨幣銀行學和資本運營；東北財經大學開設了金融學和公司理財等。這說明各高校都在不同程度上增加了財務管理專業(yè)主干課中的金融類課程數量。
2.3專業(yè)選修課中金融類課程隨不同院校的特點而變化
專業(yè)限選課和專業(yè)任選課的課程設置，體現(xiàn)出各高校對本校財務管理專業(yè)的培養(yǎng)方向。所以，在不同的本科院校，選修課中金融類課程設置的多少和具體的開設種類都有所不同。如復旦大學在專業(yè)課程設置上，特別重視學生的金融基礎，金融學相關課程設置的非常細致，十二門的選修課中金融類課程如金融工程、期權與期貨、金融實務、保險學、中國金融市場等占了九個。而中國人民大學在重視核心專業(yè)課程的基礎上，更看重的是會計類專業(yè)課程，所以在其二十多門的選修課程中，金融類課程僅僅只有保險學、國際金融學、金融市場學、期貨貿易和證券投資學五門。其中證券投資學是必選課，是作為專業(yè)主干課中沒有開設投資學的必要補充。
綜上分析，在當今本科院校的財務管理專業(yè)課程體系中.金融類課程已占一席之地。但對比我國龐雜多樣的現(xiàn)實市場需求，金融類課程的設置在數量和種類上明顯不足，為能培養(yǎng)出真正滿足市場需要的財務管理人才，必須對財務管理專業(yè)的課程體系進行調整，對其中金融課程的設置進一步優(yōu)化。
3金融類課程在財務管理專業(yè)課程體系中的優(yōu)化設計
3.1增加專業(yè)基礎課中的初級金融課程
在西方經濟學中，財務管理和金融學的關系非常密切，二者的英文都是與資金運動有關的"Hmnce”一詞。在我國的現(xiàn)實生活中，兩個學科的交叉融合之處也越來越多。所以在財務管理專業(yè)基礎課中，應至少開設一入門級金融課程，如《金融學一>或彳.貨幣銀行學這兩門課內容相似只是角度不同，都是比較淺顯但較為全面的對金融學進行了介紹。通過這門課的學習，學生可以了解財務管理的對象——貨幣的產生發(fā)展、相關形態(tài)制度的演變；可以掌握財務分析中關鍵因素——利率其作用及運行機制；可以初步認識籌資或投資等財務活動所接觸到的各種金融機構或金融市場。
如今，大多數高校都將這門課開設到專業(yè)主干課中。這實際上是混淆了金融學與財務管理專業(yè)其他核心主干課程的關系。二者不應是并列而應是前者為后者的學習進行鋪墊和打基礎。因此，應將金融學調至專業(yè)基礎課程中。如果學校較為重視財務管理專業(yè)金融知識的培養(yǎng)，還可在專業(yè)基礎課中除金融學之，再加設一門金融課程，如金融市場學等。
3.2加強專業(yè)主干課中的金融實踐環(huán)節(jié)
市場迫切需求的應用型財務管理人才，主要看重的是其靈活運用會計理論、財務管理理論、金融投資理論和知識
進行理財的專業(yè)能力。這些能力的形成不僅在于財務主干課程的理論學習，更在于實踐能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)實生活的財務活動與金融工具、金融機構，以及整個金融市場都有著密切聯(lián)系，因此，僅僅加大專業(yè)主干課中金融類課程的數量遠遠不夠，還應加強培養(yǎng)財務管理和金融相互交融的實踐操作能力。
一般來說，盡可能將專業(yè)主干課中的金融類課程放在全真模擬實驗室中，通過采用模擬炒股實驗、上市公司融資實驗、項目投資決策實驗、甚至沙盤對抗實驗等設計性實驗方法，著重訓練學生在掌握財務會計基本技能的前提下，整理運用財務數據，設計分析模型的綜合能力。即便不具備全真模擬實驗室的高等院校，也可采用案例教學、課堂討論等基本方法，使參與其中的學生能夠更加直觀的掌握財務金融知識，為其今后的實踐操作奠定了基礎。
3.3設置專業(yè)選修課中金融類課程的學分下限
雖然在各高校財務管理專業(yè)課程體系的選修課中，都開設了金融類課程。這些課程表面上依賴于學生自己的興趣選擇，學校并無特別要求，但學校對該專業(yè)培養(yǎng)重點和方向的不同導向潛移默化影響著學生。如上海財經大學財務管理專業(yè)，本身就隸屬于會計學院，該專業(yè)學生在專業(yè)限選和任選課的選擇上，必然以財務會計有關課程為核心，多選擇公司治理、高級財務會計、企業(yè)價值評估等課程。這樣培養(yǎng)出來的財務管理人才，不能完全滿足我國金融環(huán)境的變化。
為了能夠培養(yǎng)出既能滿足金融市場需求.同時又能突顯學校自身特點的財務管理人才，可以在財務管理專業(yè)選修課，主要是專業(yè)限選課中設置金融類課程的學分下限。例如，若某學校財務管理專業(yè)限選課一共要求30學分，其中金融類課程不低于8學分。這樣，選修課中金融類課程的種類及數量多少，仍由學校根據自身對該專業(yè)人才培養(yǎng)的重點來設置，只是為了配合市場需要對學生所掌握的金融知識進一步提出了要求，而此要求還兼顧了學生個人的興趣偏好。
金融危機之商業(yè)銀行風險管理探究分析
一、金融危機的成因——對風險管理的忽視
美國的次貸危機目前已經引起全球性的金融危機．表面看來。次級債問題是由美國低收入者的房貸所引發(fā)的。實質上。本次危機起源于刺激經濟的目標下，過度的信貸以及信用風險互換等衍生工具的濫用．終致危機惡化。而貫穿始終的是，無論是監(jiān)管者、金融機構和個人都存在忽視風險管理的因素。產生次級債的直接原因主要有三點。即“資產過度證券化”、“杠桿效應”和“政府監(jiān)管不力和錯位”。而所有這些問題總的來說可以歸結為對風險管理的忽視。
金融機構特別是投資銀行，在追求業(yè)績的目標驅動下，片面追求業(yè)務規(guī)模和業(yè)務利潤的快速增長，而忽視風險甚至無視風險，道德風險和逆向選擇在金融行業(yè)更加普遍，從業(yè)人員的道德水準與風險管控水平下降；另一方面，金融機構對金融衍生工具過分信任，認為一切風險可以通過工具創(chuàng)新轉嫁給別人，忽視了衍生工具內在的風險，最終導致金融風險被成十倍地放大。
低收人人群在消費信貸的刺激下．對房價的上漲抱有不切實際的幻想，對自己財務能力弱小的現(xiàn)實視而不見，盲目貸款購買大面積住房，最終無法還清貸款。
信用評級機構則在此中扮演了極其不光彩的角色．甚至故意為投資銀行提高其產品的信用等級．某種程度上對金融風險的擴散起到推波助瀾的作用。
一、有關學者對金融管理與實務專業(yè)實踐教學方面的研究
中外各界人士和學者圍繞實踐教學問題紛紛發(fā)表了觀點和看法，主要有如下三個方面的研究：
1.關于對金融管理與實務專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的研究
我國金融管理與實務專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的研究如下：一是從課程改革來研究，有些學者提出了金融實務課程應進行項目化改革研究，遵循以能力培養(yǎng)為目標，構建以任務驅動為核心的課程體系；二是從教學方法來研究，普遍認為，案例教學法能加深學生的綜合運用，有利于提高學生的分析能力和創(chuàng)新能力；三是從教學體系來研究，對金融管理與實務專業(yè)提出了“工學結合”改革的思考，“學中做”、“做中學”，培養(yǎng)學生對技術技能；四是從教學模式方面來研究。如基于校企合作的模塊式實踐教學模式探討，等等。
國外高職院校普遍重視能力培養(yǎng)，主要觀點有：第一，建構主義理論，即以學生為中心、培養(yǎng)學生的自主學習能力；第二，CBE理論，即強調學生職業(yè)所需能力的學習和運用；第三，JITT模式，該模式是建立在“基于網絡的學習任務”和“學習者的主動學習課堂”二者交互作用基礎上的一種教學模式。高職金融課程教學也不例外。
2.關于金融管理與實務專業(yè)課程實踐教學研究
一是關于金融理論與實踐教學的比重設計問題研究，如理實一體化安排的合理性研究。二是關于金融實踐教學方法的研究，有的學者提出了拓展式教學法和啟發(fā)式教學法；有的學者認為行動導向教學法在銀行柜面業(yè)務教學中的實踐運用很好；有的學者則認為問題引入法和案例教學法在金融實踐中經常被運用，等等。三是金融實踐教學體系的研究，吳雙（2012）認為“四位一體”的實踐教學體系符合金融管理與實務專業(yè)的要求。四是實踐教學的組織管理問題研究。五是實踐教學的評價考核問題研究。六是具體金融課程的教學實踐研究，劉革、鄧慶彪（2008）[2]對金融專業(yè)提出了課程參與式教學的實踐；朱維巍、董瑞麗（2011）[3]對高職《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務》、加建榮、劉艷（2010）[4]對《證券投資分析》、杜繼勇等（2011）[5]對高職《人身保險業(yè)務》等課程項目化課程改革與實踐發(fā)表了自己的看法。
3.關于金融管理與實務專業(yè)校內外實訓基地建設研究
金融管理與實務專業(yè)由于專業(yè)的特殊性，一般校內實踐基地建設僅限于模擬實訓上，或使用軟件的操作和運用上，最為普遍研究的的是證券方面的課程，也有商業(yè)銀行或金融方面的課程。至于校外實習基地建設問題的研究，一般僅限于學生假期實習或畢業(yè)實習，普遍認為問題較為突出的是商業(yè)銀行實習基地的建設。
總體來說，高職教育對實踐教學非常重視，理工農醫(yī)類的實踐教學成熟度相對來說高于文科經濟類的實踐教學，目前雖然金融專業(yè)實踐教學不時也有文章發(fā)表，但還缺乏全面深入細致的研究，特別是基地建設這一方面還比較薄弱。
為了深化高等職業(yè)院校金融類專業(yè)實踐教學改革，我們按照能力培養(yǎng)的模式，針對目前金融管理與實務專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀，擬從金融管理與實務專業(yè)實踐教學的內容、方法、課程設計、基地建設的構建等，進行探討和研究。
二、能力培養(yǎng)模式下金融管理與實務專業(yè)實踐教學對策研究
1.能力培養(yǎng)模式下金融管理與實務專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀研究
按照能力培養(yǎng)模式的要求，我們認為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構”是學習環(huán)境中的四大要素。“情境”：學習環(huán)境中的情境必須有利于學生對所學內容的意義建構；“協(xié)作”：協(xié)作發(fā)生在學習過程的始終；“會話”：會話是協(xié)作過程中的不可缺少環(huán)節(jié)；“意義建構”：這是整個學習過程的最終目標。但是目前關于高職金融實踐教學及基地建設，普遍存在的問題主要是：重教輕學；實踐教學課程設置不合理；校內實訓不到位；校外實習基地薄弱；教師實踐能力不強，等等。
2.能力培養(yǎng)模式下金融管理與實務專業(yè)教師與學生實踐能力研究
教師應多多加強與金融企業(yè)的定點聯(lián)系，寒暑假應到金融企業(yè)去掛職鍛煉，積極參與行業(yè)與企業(yè)高級別的金融專業(yè)研究會，加強與金融行業(yè)的聯(lián)系和互動。
學生應強調職業(yè)資格認證與文憑掛鉤，發(fā)揮職業(yè)資格培訓的重要性。第一，學校成立金融實踐培訓基地，應將學生金融專業(yè)職業(yè)資格考試的培訓納入學校教學計劃，作為其考核的重點內容。第二，學校應與金融企業(yè)密切協(xié)作，實現(xiàn)訂單培養(yǎng)，學生在畢業(yè)的最后環(huán)節(jié)都要頂崗實習。
3.能力培養(yǎng)模式下金融管理與實務專業(yè)實踐教學模式及方法研究
按照能力培養(yǎng)模式對高職金融的實踐教學來說，主要從四個方面來研究：一是實踐要素的多元化，二是師生關系的民主化，三是實踐教學的情境化，四是實踐教學的交互性。
按照能力培養(yǎng)模式的教學方法，其一是運用支架式教學，設計實踐教學的五環(huán)節(jié)：搭腳手架、進入情境、獨立探索、協(xié)作學習、效果評價。其二是運用拋錨式教學，以真實事例或問題為基礎展開教學，主要運用案例教學法、模擬教學法以及討論教學法以及真實演練來進行。其三是運用隨機進入式教學，即對同一教學內容，在不同的時間通過不同的情境、不同的模擬方式、并配以真實的情境等不同的角度來隨機進入。
4.能力培養(yǎng)模式下金融管理與實務專業(yè)實踐課程設計研究
按照能力培養(yǎng)模式的高職金融實踐教學設計原則，本課題的具體構建方案如下：一是以學生為主，輔之以教師引導，完成實驗實訓實習的各個環(huán)節(jié)和任務，培養(yǎng)學生的實踐能力；二是運用校內實訓，模擬情境，創(chuàng)設情境，為學生建構知識意義提供幫助，通過身臨其境的角色扮演，使學生加強對學習的領悟力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。三是強調“協(xié)作學習”，不論是實訓周，還是課程模擬實訓或是校外實習，都要強調整體意識和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；四是強調利用各種信息技術資源來支持“學習”，如多媒體課件、資源庫、現(xiàn)代信息技術、APP學習空間等，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。五是強調高職學生學習過程最終目的是完成意義建構，以師生互動、就業(yè)率和用人單位完成評價考核體系，培養(yǎng)學生適應社會的能力。
5.能力培養(yǎng)模式下金融管理與實務專業(yè)校內實訓教學建設研究
第一，學校進一步加強“校企合作、工學結合”的專業(yè)人才培養(yǎng)長效運行機制；第二，完善基于“金融服務”理念的“銀校合作項目+仿真金融超市”的人才培養(yǎng)模式；第三，建立基于仿真金融超市的“131”的教學模式，即理論教學、實踐教學（單元項目實訓、課程綜合實訓、專業(yè)綜合實訓）模擬操作與頂崗實習相結合。第四，借鑒新加坡等國的公共教育機構、學校與企事業(yè)組織的職業(yè)訓練、由企業(yè)參與的職業(yè)學校的董事會等等管理模式，鼓勵私人和企業(yè)參與學生的金融培訓，建立學校實訓基地。
【關鍵詞】新時期;金融管理;特點;問題
隨著市場經濟不斷發(fā)展，社會體系不斷進步，金融管理也在經濟機構的運用中進入了新時期。在新時期的金融管理中要做到適應市場特性，合理運用管理方法，在瞬息萬變的市場經濟環(huán)境下，保障金融行業(yè)的平穩(wěn)、快速發(fā)展，促使金融行業(yè)提升競爭力，增加抵御風險的能力，本文將就金融管理的特點展開分析和討論。
1、我國金融管理在新時期的特點
進入新時期意味著金融機構在日常運營下將遭遇更多風險，就目前而言，我國金融機構面臨著重重阻礙。在此，大多數企業(yè)的應對方法是通過金融管理，合理有效的監(jiān)管和應對發(fā)生的問題。
1．1制定嚴謹科學的金融管理制度。
制度是管理的基本依據與檢驗標準，合理、科學的金融管理制度能夠保障金融管理操作的規(guī)范化、有效化，面對市場環(huán)境的新時期挑戰(zhàn)，金融管理制度也要隨之更新，迅速與時代特點完美融合，保障金融管理的時效性不落后與市場經濟發(fā)展速度，使金融企業(yè)在市場環(huán)境下保持競爭實力，有效抵御風險。
1．2管理部門組織架構。
我國金融企業(yè)一直保持著穩(wěn)固的金字塔管理結構，這種結構模式較為穩(wěn)固，執(zhí)行力強，決策力的應用能力也較高，但也有其中要注意的問題，如下層建筑的穩(wěn)固、中層部門的執(zhí)行力、高層部門的決策力和頂層的大局觀和發(fā)展觀。金融企業(yè)需要一個較強的管理部門作為結構中的監(jiān)督和約束，在新時期風險無處不在的市場環(huán)境下，更需要這樣一個部門幫助金融企業(yè)維護日常經營活動的平穩(wěn)運行，面對越來越低的容錯率就需要金融工作更加嚴謹認真。建立金融管理部門并使其正常運作離不開人員的培養(yǎng)，首先該部門負擔著一部分提高工作人員水平和專業(yè)素養(yǎng)的職責，其本身的知識技能要過關，有豐富的經驗作為積累，所以金融管理人才的選拔嚴格而且慎重。金融管理部門對相關工作人員進行了一系列系統(tǒng)性的培訓，從而提升了工作人員的綜合素質，使工作人員在相關的管理技能上或是在相應的理論知識上，都得到了極大的加強，從而使得金融管理工作得到更加順利和高效的開展。
1．3區(qū)別金融管理具體情況。
現(xiàn)在，金融行業(yè)中依舊存在各種非法集資、機構不良貸款等情況，給整個金融行業(yè)帶來極其惡劣的影響，為金融行業(yè)的發(fā)展帶來威脅，風險性增加。而解決這些問題的關鍵就在于加強對金融機構的現(xiàn)場檢查工作，除此之外還要加大對非現(xiàn)場檢查的力度。因此，將金融機構的現(xiàn)場檢查和非現(xiàn)場檢查作為重點工作是必須的，使得金融機構在發(fā)展的過程中能夠更加的規(guī)范化和系統(tǒng)化，從而降低金融行業(yè)發(fā)展的風險來推動整個金融行業(yè)的發(fā)展。
2、金融管理在新時期所面對的問題
目前來看，我過的金融機構還是存在一些發(fā)展上的風險，這些風險的存在嚴重阻礙了金融機構的發(fā)展路程，為了我國的金融機構發(fā)展健康，就需要對金融管理進行強有力的優(yōu)化，從而推動我國國民經濟的深遠發(fā)展。加強金融管理需要構建完善的金融管理體系，對舊系統(tǒng)中的不足之處進行有效改進，從而使得整個體系更加健全。將現(xiàn)在的金融管理融入到金融機構中，從而進行對現(xiàn)在的金融機構的發(fā)展的合理控制和監(jiān)督。
2．1優(yōu)化金融監(jiān)管的相關管理制度。
自從我國實施對外開放政策之后，我國的金融機構面對的不只是國內市場的挑戰(zhàn)，還要面對來自外部市場的挑戰(zhàn)，在內外市場的雙重影響下，我國目前的金融管理制度并沒有那么能夠進行有效的約束和監(jiān)督，在此種大背景下，我國就需要對金融機構開展的各種金融活動進行監(jiān)督和控制，降低金融機構收到的不良因素的影響，構建一個完善健全的金融管理體系。如果金融管理體系擁有有效強力的法律效力，就能使金融市場擁有一個硬性的保護政策，從而促使金融行業(yè)在良好的市場氛圍中得到有效的發(fā)展。
2．2對從業(yè)人員進行專業(yè)素質培訓，提高從業(yè)水平。
在目前的市場環(huán)境下，我國的經濟雖然得到了迅速的發(fā)展，但市場的競爭也開始進入白熱化狀態(tài)，這種激烈的競爭狀態(tài)對金融機構的發(fā)展造成了一定的影響。在這種市場經濟背景下，如果出現(xiàn)了一些不良因素，就會使得金融機構的經營狀況帶來較大的動蕩，更嚴重一點可能會使部分金融機構出現(xiàn)倒閉的現(xiàn)象。如果金融行業(yè)想要得到有效的發(fā)展，那么就必須要構建一套健全的金融管理體系。對金融管理從業(yè)人員進行系統(tǒng)性的素質培訓，建立定期培訓制度，提高從業(yè)人員專業(yè)能力，重點指導從業(yè)人員對員工職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，從而使他們能夠早工作中規(guī)范自身行為。
3結語
綜上所述，我國市場經濟的發(fā)展離不開整體金融行業(yè)的發(fā)展，在目前的時代背景下，金融行業(yè)的安全、平穩(wěn)發(fā)展受到很多潛在因素的威脅。在此情況下，金融行業(yè)需要合理運用金融管理，用與時俱進的管理手段，提高金融機構的抗風險能力?，F(xiàn)在應當通過優(yōu)化金融行業(yè)的管理制度、提高從業(yè)人員的專業(yè)素質和水平等構建完善健全的金融管理新體系來實現(xiàn)金融行業(yè)又快又好的發(fā)展這一目的。
【參考文獻】
［1］鄧湘寧．探究新時期我國金融管理的特點及思考［J］．時代金融(中旬)，2014(4)
［2］王乃玉．新時期我國金融管理的特點及思考［J］．青春歲月，2013(14)
目前，我國企業(yè)經營管理中金融管理存在的問題體現(xiàn)在多個方面，包括企業(yè)資金結構不合理、資金使用不合理、資金回收困難、金融管理手段落后等。
(1)企業(yè)資金結構不合理
企業(yè)的資金來源包括自有資金、銀行貸款和金融市場融資，但目前，許多企業(yè)的現(xiàn)金流不夠穩(wěn)定，限制了企業(yè)的正常運作。一些企業(yè)在成立時自有資金占資金比例較小，一旦發(fā)生意外，企業(yè)沒有足夠的資金進行自救，時刻面臨停產或者倒閉的危險。一些企業(yè)對銀行貸款依賴較大，沒有考慮國家政策、企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)的發(fā)展情況等因素把銀行貸款控制在一定的范圍內，造成嚴重的金融風險。一些信貸等級較低、固定資產少的企業(yè)可用于抵押的資產較少，難以獲得銀行貸款，也限制了一些企業(yè)的現(xiàn)金籌集，缺乏足夠的資金應對突發(fā)事件。
(2)企業(yè)資金使用不合理
在企業(yè)的發(fā)展過程中，由于收益的獲得與企業(yè)付出資金存在一定的時間差，導致企業(yè)在后期資金運用上存在一定的缺陷，這也要求企業(yè)時刻要有足夠的資金應對企業(yè)的發(fā)展需求。
(3)企業(yè)資金回收困難
隨著企業(yè)項目朝著復雜化發(fā)展，企業(yè)許多項目在資金回收上出現(xiàn)了延期，回收困難。在項目進行之前，企業(yè)很難對欠款企業(yè)的整體情況進行把握，在這基礎上進行信用分析，也就無法確定項目在資金回收上的風險，造成一定程度的資金回收困難甚至是企業(yè)資金鏈的斷裂。另一方面，許多企業(yè)也額沒有設置專門人員負責項目資金的回收工作，導致項目資金回收不及時，甚至是回收過程存在不合理性，加大了企業(yè)資金回收的難度，給企業(yè)帶來不必要的經濟損失。
(4)企業(yè)金融管理手段落后
目前，我國的許多企業(yè)都沒有設置專門的金融管理部門并配備金融管理人員，管理人員對于金融管理在企業(yè)經營管理中的重要性認識不夠，忽視財務數據的分析，金融管理手段落后，效率低下。這極大地阻礙了企業(yè)金融管理水平的提高以及企業(yè)經營管理水平的改善。
二、企業(yè)經營管理中金融管理加強措施
為加強企業(yè)經營管理活動中的金融管理活動，需要從國家和企業(yè)兩個層面考慮，采取加強措施，提高企業(yè)的金融管理水平，保證企業(yè)生產經營活動的順利進行。
(1)國家層面
從國家層面出發(fā)，為了提高企業(yè)的金融管理水平，促進中小企業(yè)的發(fā)展，需要出臺相關政策，調整企業(yè)貸款的門檻。國家可以鼓勵銀行采取建立信用評價體系對企業(yè)進行信用評價等機制，調整擁有不同信用等級的企業(yè)的貸款條件，提高信譽度高的企業(yè)的貸款額度，限制應用等級低的企業(yè)的貸款，為企業(yè)提供運行發(fā)展所必須的資金。另一方面，隨著經濟一體化和經濟全球化的發(fā)展，外企和進口對于我國民族企業(yè)的發(fā)展起到了一定的沖擊作用。國家應該把握好經濟全球化的機遇和挑戰(zhàn)，制定相關政策，如限制外企和進口、加大關稅等，保護民族企業(yè)的發(fā)展。
(2)企業(yè)層面
從企業(yè)層面出發(fā)，要提高企業(yè)的金融管理水平，首先要設置專門的金融管理部門和金融管理人員，加強金融管理人員的責任意識，責任到人，對資金的籌集、投入、結算等各個環(huán)節(jié)資金的流動進行監(jiān)視和管理，防止任何一環(huán)節(jié)中資金使用出現(xiàn)問題。為了提高金融管理人員的業(yè)務水平，需要對他們進行定期的培訓，并建立健全考核制度，提高金融管理人員的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)通常會根據自身的財務發(fā)展計劃制定財務預算，這是企業(yè)金融管理的重要組成部分之一。如何規(guī)范企業(yè)的財務預算工作對于提高企業(yè)的金融管理水平有著積極的作用。企業(yè)需要全面把握未來發(fā)展的客觀需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，遵循收支平衡以及統(tǒng)籌兼顧的根本原則，并考慮市場經濟、國家相關金融政策對企業(yè)發(fā)展的影響，編制企業(yè)的財務預算，盡量做到規(guī)范化。信息化是企業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢，實現(xiàn)企業(yè)金融管理信息化能夠推動企業(yè)金融管理水平的提高。企業(yè)在經營管理中，要注意引進信息技術，改進目前金融管理手段落后的現(xiàn)狀，進行金融管理的信息化建設。國務院總理在政府工作報告中提出了“互聯(lián)網++”的概念，在這一背景下，企業(yè)應該抓住機遇，大力發(fā)展金融管理的信息化建設，提高自身的管理水平。
三、結語
1. 金融管理可持續(xù)發(fā)展的重要性
隨著經濟的全球化,金融業(yè)成為連接我國與其他國家經濟的樞紐,推動著我國經濟的發(fā)展。金融業(yè)中的金融管理占據著十分特殊的位置,隨著我國經濟突飛猛進的發(fā)展,我國金融管理模式逐漸突顯出諸多的漏洞,這些因素的存在,影響著金融業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
所以,必須深入探究金融管理中存在的問題,進行針對性的分析研究,進而提出解決策略,實現(xiàn)金融業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目的。經濟發(fā)展過程中,金融管理的可持續(xù)發(fā)展勢必會有其客觀規(guī)律,根據這一特性,開展深入探究、探尋規(guī)律,達到金融管理可持續(xù)發(fā)展目的。金融業(yè)的發(fā)展必然會遵循某種特定的發(fā)展規(guī)律,結合經濟實際運行情況,隨時調整金融管理策略。另外,及時總結收集全球成功的金融管理經驗,借鑒成功的金融管理方式,跟隨經濟發(fā)展步伐,隨時更新、調整金融管理理念。生產力的發(fā)展對管理理念起著決定性的作用,所以隨著生產力的轉變,管理理念也應做出相應的調整,這便充分體現(xiàn)了金融管理為何要與可持續(xù)發(fā)展相結合的原因。
2. 金融管理可持續(xù)發(fā)展的必要性
首先,傳統(tǒng)金融管理方式的滯后性。經濟的發(fā)展,必然會對金融管理不斷提出新的要求,陳舊傳統(tǒng)的金融管理模式,已不能適應經濟的發(fā)展需求。結合近年來頻發(fā)的金融危機,不難發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的金融管理模式的漏洞顯露無疑,具體體現(xiàn)在:無法滿足經濟發(fā)展要求的管理理念,混亂的外部環(huán)境等。面對金融危機金融管理無法準確的預測,無法開展有效的控制。因此,必須全面優(yōu)化金融管理,執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展策略,推動金融業(yè)的發(fā)展。其次,金融管理對經濟產生的影響是非常大的,隨著經濟的全球化,投資機會逐漸增多,而監(jiān)管體制的缺陷也逐漸呈現(xiàn)出來,投資者為求利益的最大化,會利用諸如此類的制度漏洞,開展過激的投資行為,給金融市場帶來嚴重的沖擊,影響其正常發(fā)展。因此,強化金融管理勢在必行,完善相關金融監(jiān)管政策,加強監(jiān)管力度,為整個金融業(yè)的穩(wěn)定、健康提供強有力的保障。
二、金融管理的可持續(xù)發(fā)展策略
1. 金融結構的調整,管理系統(tǒng)的優(yōu)化
金融環(huán)境的改變,促進金融管理的革新。因此,金融管理可持續(xù)發(fā)展目的的達成,必須調整金融結構,以創(chuàng)造金融發(fā)展環(huán)境。首先,法制化金融管理環(huán)境的創(chuàng)造,金融管理規(guī)范的制定,必須由我國中國人民銀行及銀監(jiān)會來完成,讓金融管理有章可依,實現(xiàn)管理制度化,管理操作流程規(guī)范化。其次,金融市場的穩(wěn)定性,促進金融管理發(fā)展,提升金融的開放性,強化金融業(yè)各項規(guī)章制度的靈活性,為金融市場資金的流入提供契機。最后,金融管理體系的創(chuàng)建,以中國人民銀行為核心,明確各商業(yè)銀行的中心地位,其他金融機構為補充的金融管理體系,完善金融管理規(guī)范的建設,安全可靠的環(huán)境,促進金融管理的可持續(xù)發(fā)展,提高金融溝通的便捷性。
2. 實施現(xiàn)代化管理,提高金融管理實效性
現(xiàn)代化企業(yè)管理是實現(xiàn)金融管理可持續(xù)發(fā)展的基礎,且法人治理結構在金融管理中起著關鍵性作用,而法人治理結構在現(xiàn)代化企業(yè)管理這個平臺上能最大限度發(fā)揮其功能。協(xié)調運轉是法人治理結構的基本功能,因為金融管理中每項決策和策略必須得到徹底的施行,高效的管理水平,卓越的運營模式,促進金融企業(yè)效益的提升。當前,我國不斷強化市場經濟體制建設,但仍受傳統(tǒng)計劃經濟思想影響,且我國經濟基礎也相對薄弱,為提升抵御金融危機的實力,必須創(chuàng)建并完善法人治理結構,實現(xiàn)現(xiàn)代化金融管理。法人治理機構具有有效性和制衡性特點,充分利用這一特點,實現(xiàn)現(xiàn)代化金融管理,強化金融企業(yè)凝聚力及管理的協(xié)調性。法人治理結構的創(chuàng)建,實現(xiàn)現(xiàn)代化管理,有助于提升金融管理決策的有效性,促進金融企業(yè)效益的提升,保障企業(yè)各項規(guī)范制度的實行落實,提升金融管理的實效性和可靠性,進而實現(xiàn)金融管理的可持續(xù)發(fā)展。
3. 培養(yǎng)金融人才
金融管理的可持續(xù)發(fā)展,人才的選撥和培養(yǎng)是至關重要的。金融人才首先應具備較強的個人素養(yǎng),高效的團隊協(xié)作意識和能力,豐富的金融管理知識,且靈活運用金融管理知識的能力,對經濟發(fā)展動態(tài)全面掌控。人才的競爭和發(fā)展,同樣也是金融業(yè)的競爭和發(fā)展,所以人才選撥機制必須完善,制定相應的人才培養(yǎng)計劃,促進金融管理的可持續(xù)發(fā)展。首先,人才的選撥,調整招聘方式、制定合理的招聘標準,吸納擁有先進管理技術、精通金融管理知識的人才,聘用后根據其自身優(yōu)勢,合理安排職位,充分挖掘其能力,完善相應獎懲機制,為其提供發(fā)揮才能的平臺,拓展發(fā)展空間,制定相應的職業(yè)規(guī)劃。其次,人才的培養(yǎng),積極對金融管理人才開展技能培訓,金融管理知識的學習,如金融相關的理論知識、管理手段,及現(xiàn)代先進的管理理念和有關的法律法規(guī)知識,不斷更新其知識結構,充實其理論知識的同時,提升專業(yè)技能,適應經濟發(fā)展形勢,優(yōu)化人員配置,實現(xiàn)金融管理可持續(xù)發(fā)展。
【關鍵詞】數學知識；金融領域；應用分析
一、引言
理性思維和感性思維在生活中的應用，指導人們的日常生活發(fā)揮重要作用。數學思維是理性思維的代表，將數學相關知識和思維模式應用于金融領域中，是實現(xiàn)金融科學投資管理的重要指導理論，本文從高中數學角度，對數學知識在金融投資管理領域的應用進行探究。
二、數學知識在金融領域應用中的作用
數學知識是理性邏輯思維的學科代表，將數學知識在金融領域應用，可以實現(xiàn)金融投資管理的整體模式完善，并建立思維投資構架，明確金融管理之間的聯(lián)系，培養(yǎng)金融投資者全面、綜合的投資模式，為金融投資者提供平衡風險的理念；另一方面，金融投資者直接將數學知識作為金融分析的理論依據，例如：概率，函數等相關知識作為分析金融管理的重要平臺。由此可見，數學知識在金融領域應用中發(fā)揮著不可替代的作用。
三、數學在金融領域應用
1.數學模型的應用
數學具有相對完整的思維模式與邏輯結構，結合高中數學知識，對數學在金融中的應用進行分析。數學模型在金融領域中的應用普遍性較大。金融領域中包括金融運行成本管理、金融風險管理、金融收益管理幾部分，投資者進行金融投資管理時，合理分析金融管理領域中各部分之間的聯(lián)系，明確各個部分之間的利害關系，降低金融投資管理的風險性，保障投資者的金融收益。例如：金融投資人對上市的股票進行金融投資，為了降低金融投資的風險性，實現(xiàn)個人金融管理科學分配，應用數學中結構模型，建立金融投資管理的最佳目標，結合股票投資的市場行情，確定金融投資管理的最佳形態(tài)，為金融股票投資管理的穩(wěn)定性投資確定方向。此外，建立數學模型在金融管理領域中的應用也非常廣泛，體現(xiàn)在金融投資管理中，不同管理金融理財的收益應用。數學模型分析可以確定金融管理的主次，實現(xiàn)金融發(fā)展結構規(guī)劃的現(xiàn)代性。
2.概率應用
概率知識在金融領域中的應用，為現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展提供理論支持。概率知識可以保障金融管理中經濟收益的穩(wěn)定性。一方面，概率知識可以為投資者的投資收益平衡提供參考理論，例如：實施金融投資中股票B、C兩種股票進行投資，為了保障金融投資管理的股票收益穩(wěn)定，應用概率知識，對兩種股票的經濟投資收益概率進行分析，最終確定B、C兩種股票的穩(wěn)定性，保障了金融投資者的收益；另一方面，概率在金融投資領域中的應用，也體現(xiàn)在金融管理業(yè)務領域，金融投資管理者可以依據客戶在金融投資領域的投資比重，明確當前金融投資的市場需求方向，從而為金融投資管理者合理把握市場需求提供了準確的需求分析，引導我國金融管理的發(fā)展實現(xiàn)良性循環(huán)，實現(xiàn)了金融投資管理的穩(wěn)定性發(fā)展。
3.函數應用
函數知識是數學知識中的重要組成部分，函數知識結構體系龐大，數據應用的結構分析作用明確，目標準確性強。函數在金融領域中的應用率高，如分析自變量與因變量之間的關系，確定金融領域中變量與相關數據之間的變化比例，從而進一步完善金融管理中多種可變因素之間變化規(guī)律，推進我國金融管理數據分析的合理性和準確性，實現(xiàn)金融投資風險在一定程度上可控性管理。此外，函數知識中包含導函數部分，應用導函數明確金融投資的最佳值，實現(xiàn)金融資金運行管理結構的科學性規(guī)劃，為推進我國金融管理的穩(wěn)定分析提供理論支持。
4.線性回歸分析應用
線性回歸分析，是高中數學知識在金融領域中常用的一種形式之一。線性回歸分析是將數據分析與圖像分析結合在一起，更加直觀的為金融領域的資金管理提供參考依據，結合線性回歸分析中相關數據變化情況，直接將金融數據的變化進行描點表示，提高了金融投資管理系統(tǒng)應用分析的準確性和直觀性特征。例如：應用線性回歸分析對某種金融投資債券進行投資分析，依據這種債券的相關金融管理條件設定，對債券運行與設定條件中投資規(guī)模、投資運行發(fā)展趨勢、投資運行的管理者等多種相關性因素進行分析，確定這種投資債券的運行情況，線性回歸分析是一種較直觀的分析模式，線性回歸分析的數據計算中涉及到數據的精確化分析，為金融領域運行管理提供更加精確、細致的管理依據，是促進我國金融管理模型科學發(fā)展的重要依據。
四、結論
數學知識在金融中應用，可以為金融領域的資源管理提供理論支持，實現(xiàn)現(xiàn)代金融投資管理的科學性，提高現(xiàn)代金融管理結構的系統(tǒng)性、完備性的投資模式的引導，實現(xiàn)我國金融管理體系的完善。
參考文獻：
[1]張偉偉，張曉暉.淺析反證法思想在金融數學教學中的應用[J].長春金融高等專科學校學報，2010，03：52-53.
[2]張曄.試析經濟數學在金融經濟分析中的應用[J].遼寧師專學報（自然科學版），2016，01：30-32.
[3]王錦成.淺析數學建模教育在金融人才培養(yǎng)中的作用及對策[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2015，06：261-262.
[4]吳碩思.數學方法在金融投資風險分析中的應用[J].華僑大學學報（哲學社會科學版），1998，01：27-33+26.
