時(shí)間：2022-09-28 01:46:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇校園文化建設(shè)方案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
創(chuàng)建卓越的校園文化，全面提升學(xué)院的品牌知名度。
二、目的
豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生有豐富多彩、絢麗燦爛、形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓新生快速融入學(xué)院之中，開始自己多彩的大學(xué)生活。
三、實(shí)施內(nèi)容
1、文化活動(dòng)
包含演講比賽、歌詠比賽、文化講座（禮儀、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞等）、書畫攝影展、2011年開學(xué)典禮文藝晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，《準(zhǔn)空姐的私密生活》演員校園海選活動(dòng)。
2、體育比賽
籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比賽。
3、社會(huì)公益活動(dòng)
積極參加新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。
4、校園媒介
利用《西航院時(shí)報(bào)》、《西航院廣播站》、《西航電視臺(tái)》等校園媒介，長(zhǎng)期推動(dòng)校園文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化發(fā)展。
四、實(shí)施方法和步驟
第一階段 （新生軍訓(xùn)期間 8月8日——8月27日）
1、 宣傳學(xué)院的已有社團(tuán)，組織有興趣的新生加入相關(guān)社團(tuán)，創(chuàng)建新的社團(tuán)，組織有興趣的新生參加。在學(xué)院原有的校園社團(tuán)基礎(chǔ)上，擬組建的社團(tuán)有：①、國(guó)標(biāo)舞社團(tuán)；②、西航話劇團(tuán)；③、攝影社團(tuán)。
2、 組織新生在軍訓(xùn)期間舉辦歌詠比賽。
3、 協(xié)調(diào)有關(guān)部門擬在軍訓(xùn)期間給新生放1—2場(chǎng)電影。
4、 組織新生在軍訓(xùn)期間開展各種體育比賽（包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球隊(duì)、籃球隊(duì)，開學(xué)后與老生進(jìn)行四場(chǎng)（籃球、足球各兩場(chǎng)）友誼賽。
5、 舉辦文化講座（主題擬定為心隨夢(mèng)想，一起飛翔系列講座之大學(xué)——我夢(mèng)想起飛的地方）。從心理、生活、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)新生，讓他們快速適應(yīng)大學(xué)生活。
6、 舉辦新生軍訓(xùn)生活征文比賽（主題擬定為“結(jié)緣西航，放飛夢(mèng)想”之軍訓(xùn)生活征文）。征文可通過(guò)校園媒介播出、刊發(fā)。
7、 與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，組織新生進(jìn)行一次社會(huì)公益活動(dòng)，既是對(duì)新生進(jìn)行了一次思想教育，也為日后學(xué)院的宣傳積累了素材。
8、 舉辦感恩專題講座，弘揚(yáng)感恩文化，倡導(dǎo)新生在軍訓(xùn)期間，給自己的父母寫一封感恩信，以此彰顯我院與眾不同的校園文化和教育模式。家長(zhǎng)收到信后定會(huì)有所感動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)院有更新更高層次的認(rèn)識(shí)，這樣更有助于新生的穩(wěn)定工作。
9、 校園廣播站每天給新生免費(fèi)送上祝福歌曲（開學(xué)后收費(fèi)）。
第二階段 （開學(xué)階段 8月28日——9月28日）
舉辦第一屆西航院“校園文化月”，活動(dòng)包含：
1、 開學(xué)典禮文藝晚會(huì)（院長(zhǎng)在晚會(huì)上宣布“校園文化月”開幕）。
2、 新老生體育賽事（籃球、足球等）。
3、 演講比賽（主題擬定為“我的大學(xué)”）。
4、 開展系列文化講座（禮儀、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞），此項(xiàng)活動(dòng)可延續(xù)至寒假?！?1
5、 舉辦全院學(xué)生、教職工合唱歌詠比賽。
6、 舉辦“西航院第一屆書畫攝影展”。
7、 學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)組織形式多樣的活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)深入社團(tuán)，給予各社團(tuán)一定的經(jīng)費(fèi)支持，掀起社團(tuán)文化活動(dòng)的。
8、 啟動(dòng)《準(zhǔn)空姐的私密生活》電視劇拍攝的前期工作，在校園內(nèi)海選演員。
9、 組織新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。
10、 校園媒介全力跟進(jìn)，為校園文化活動(dòng)宣傳、造勢(shì)。
五、實(shí)施部門與參與人員
在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)學(xué)院各個(gè)部門，全力配合學(xué)院的校園文化建設(shè)與活動(dòng)。院學(xué)生處、團(tuán)委、院辦和宣傳處牽頭，組織實(shí)施。
六、相關(guān)問(wèn)題說(shuō)明
1、校園文化建設(shè)與活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)的支持方能實(shí)現(xiàn)。
2、校園文化建設(shè)與活動(dòng)需要全院每一位教職工的配合與支持方能實(shí)現(xiàn)。
3、部分校園文化建設(shè)與活動(dòng)可延續(xù)至寒假前，社團(tuán)活動(dòng)為長(zhǎng)期開展。
4、由于我院學(xué)生要參加自學(xué)考試，此活動(dòng)方案可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)安排，調(diào)整時(shí)間。
開展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)是促進(jìn)校園文化建設(shè)水平提升的重要舉措，是校園文化建設(shè)工作意識(shí)的新提高和工作目標(biāo)的新定位，是校園文化建設(shè)工作力度的新加強(qiáng)。各級(jí)各類學(xué)校要把校園文化建設(shè)工作作為教育考核的新任務(wù)，分解到各個(gè)職能部門，深入到每項(xiàng)教育工作環(huán)節(jié)，貫徹到學(xué)校整體工作中去。
繼續(xù)圍繞全市教育工作總體部署，以“校園文化建設(shè)鞏固年”為主題，以實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作為重點(diǎn)，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，結(jié)合**教育實(shí)際，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)成才，著眼于校園文化建設(shè)，著眼于教育內(nèi)涵發(fā)展，弘揚(yáng)主旋律、突出高品位，奮力推進(jìn)德育工作上臺(tái)階。
一、以愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為載體，凈化綠化美化校園。堅(jiān)持以中小學(xué)春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為載體，開展好“凈化推進(jìn)、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達(dá)標(biāo)(示范)學(xué)校。各單位應(yīng)在“凈化、綠化”的基礎(chǔ)上，做好校園環(huán)境建設(shè)的“美化”工作，營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的氛圍中，接受美的熏陶、實(shí)踐美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能，不斷提高“三化”工作水平。
二、以書香校園活動(dòng)為載體，形成良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。讀書是學(xué)校精神文化建設(shè)的核心內(nèi)容，要堅(jiān)持以“構(gòu)筑書香教育人生”為載體，開展好書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)?？梢酝ㄟ^(guò)校長(zhǎng)辦學(xué)理念報(bào)告會(huì)，青年教師讀書會(huì)，教師論壇和教學(xué)反思會(huì)等活動(dòng)，讓“文化立校、科研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念深入到每個(gè)教職工頭腦中，促進(jìn)廣大師生自身發(fā)展。
三、以文明禮儀教育為載體，提高中小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)。各單位應(yīng)以文明禮儀知識(shí)教育為先導(dǎo)，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以檢查督促為抓手，注重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)提高廣大學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平，做到“三別”、“四帶”。“三別”即向臟話告別，向陋習(xí)告別，向低級(jí)趣味告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給老師同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)。評(píng)選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標(biāo)兵”和“文明禮儀教育示范學(xué)校(基地)”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。
四、以“十六個(gè)一”建設(shè)為載體，提升校園文化建設(shè)品位。今年的“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)以“完善推進(jìn)、鞏固提升”為要求，要努力做到活動(dòng)有抓手，管理有機(jī)制，工作有特色，文化有內(nèi)涵。重點(diǎn)抓好16個(gè)文化載體，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而使學(xué)校管理向精神引領(lǐng)邁進(jìn)。學(xué)校建立16個(gè)“一”文化載體：一訓(xùn)(校訓(xùn))、一標(biāo)(校標(biāo))、一歌(校歌)、一旗(校旗)、一報(bào)或刊(校報(bào)或?？?、一站或臺(tái)(學(xué)校廣播站或電視臺(tái))、一網(wǎng)(網(wǎng)站)、一室(校史陳列室)、一箱(校長(zhǎng)信箱)、一廊(校園文化走廊根據(jù)條件)、一話(心理咨詢室電話)、一會(huì)(每年至少舉行一次體育會(huì))、一節(jié)(每學(xué)年至少舉辦一次主題活動(dòng)節(jié))、一社(學(xué)校學(xué)生社團(tuán)或每學(xué)科至少建立一個(gè)學(xué)生興趣小組)、一委(家長(zhǎng)委員會(huì))、一神(學(xué)校精神)。
“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)，主要按照以下三個(gè)階段來(lái)推進(jìn)：
宣傳發(fā)動(dòng)階段：時(shí)間安排：1—3月份。主要任務(wù)：立足實(shí)際，研究制定“校園文化建設(shè)鞏固年”實(shí)施方案。營(yíng)造氛圍，策劃開展“校園文化建設(shè)鞏固年”各項(xiàng)活動(dòng)。
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的。以下是和大家分享的校園文化建設(shè)策劃工作方案資料，歡迎參閱。
校園文化建設(shè)策劃工作方案一
一、班級(jí)文化建設(shè)宗旨：
揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來(lái)
二、班級(jí)文化建設(shè)目的：
1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)
2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍
3.個(gè)人上，每個(gè)人都自信樂(lè)觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來(lái)
4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)
三、班級(jí)文化構(gòu)成要素：
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
四、班級(jí)文化建設(shè)具體方案
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過(guò)開展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段：親戚預(yù)熱期
在此階段，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。
1.組成以班長(zhǎng)為首的，各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。
2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法，說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開方案并按照計(jì)劃召開文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級(jí)文化大綱，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個(gè)宿舍保管一周。
3.再次召開一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。
4.通過(guò)相關(guān)班會(huì)，確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。
第二階段，中期發(fā)展期
在此階段，重要的是通過(guò)開展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開班級(jí)文化建設(shè)工作，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：
1物質(zhì)層面：
(1).以寢室為基本單元，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
(2).召開一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì)，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得的人，公開表?yè)P(yáng)其人其事，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。
(4).設(shè)立班級(jí)博客，內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái)，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
2制度層面：
(1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過(guò)。
(2).制定晚自習(xí)制度，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助，由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。
(3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
(5).實(shí)行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
3行為層面：
(1).以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟，在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
(2).不定期召開班級(jí)內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開交流，沒(méi)有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設(shè)班級(jí)體。
(3).不定期的開展各種娛樂(lè)活動(dòng)，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
(4)班級(jí)設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段，文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來(lái)，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化，向前邁進(jìn)。
五、班級(jí)工作分配
由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。
校園文化建設(shè)策劃工作方案二
一、班風(fēng)建設(shè)
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班主任及班委的管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興起。
2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
3、注重儀表和著裝。不穿奇裝異服不穿不符合自己身份的服裝，特別要注意在什么場(chǎng)合穿符合這個(gè)場(chǎng)合的衣服。
4、班委會(huì)要明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
5、積極參加體育、音樂(lè)等活動(dòng)活動(dòng)。如：學(xué)院組織的籃球比賽、羽毛球比賽，拔河比賽等等。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、要敢于大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽等。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)要敢于多問(wèn)、多做、多看，多向各方面的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
3、學(xué)會(huì)互幫互助。在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面都要學(xué)會(huì)相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
4、嚴(yán)格遵守本班級(jí)內(nèi)部制定的規(guī)定，做到不遲到，不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課。
校園文化建設(shè)策劃工作方案三
為了給同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神, 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)成才,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，法醫(yī)061班全體同學(xué)在本學(xué)年將積極配合全體班委做到優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評(píng)選條件,全體同學(xué)將齊心協(xié)力努力創(chuàng)建好我們的班集體。
一、班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個(gè)體以強(qiáng)大的凝聚力組成有機(jī)的整體，團(tuán)結(jié)奮發(fā)。這是班委一直關(guān)心的，并以之為中心開展工作。個(gè)人的進(jìn)步固然重要，作為班集體來(lái)說(shuō)，要形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，更為重要，更具意義;加強(qiáng)同學(xué)們的政治思想學(xué)習(xí),端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持思想基本原則,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。要求全班學(xué)生自覺(jué)遵守《大學(xué)生行為指南》和《河南科技大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中的有關(guān)規(guī)定,做到不無(wú)故遲到、早退、不曠課,不抄襲作業(yè),考試中無(wú)舞弊行為.班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問(wèn)題，就必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展理想信念教育，
堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價(jià)值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，鼓舞學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一段時(shí)間以來(lái)，由于一部分同學(xué)對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，放松了對(duì)自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺(jué)悟的提高，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)積極性不高，照這樣下去，到學(xué)期末的考試中肯定會(huì)有同學(xué)出現(xiàn)考試比及格和掛課現(xiàn)象甚至有的同學(xué)為了防止上述事情的發(fā)生有的同學(xué)甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)極壞的負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)。努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的 班風(fēng)氛圍，使大家自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。在他們心中產(chǎn)生一種自覺(jué)的思想。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)
通過(guò)宣傳和文體活動(dòng),使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)中做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、科代表經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師取得聯(lián)系,積極向任課教師反映同學(xué)們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn),配合教師一道完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù).讓同學(xué)明白考試的意義及目的，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地掌握、鞏固和加深?，F(xiàn)在班上的情況是班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況良好.我們爭(zhēng)取在學(xué)期考試(考查)成績(jī)不及格人數(shù)不超過(guò)5人·次，并且從現(xiàn)在開始培養(yǎng)大家對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓同學(xué)明白英語(yǔ)的重要性，并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的英語(yǔ)四級(jí)認(rèn)真打好基礎(chǔ)。爭(zhēng)取明年的英語(yǔ)四級(jí)到一個(gè)新的高度。
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們班還制定人幫人計(jì)劃。在班上以5個(gè)班委為核心，以點(diǎn)到面地展開帶頭作用。同時(shí)加上班上的入黨積極分子，讓他們也積極地加入到學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)中。這樣我們班上30名同學(xué)當(dāng)中就有了許多人起帶頭作用，讓我們緊密地聯(lián)系在一起。所以我們現(xiàn)在很有信心，相信在我們大家的共同努力下，我們法醫(yī)061班會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所進(jìn)步。
初中班級(jí)文化建設(shè)不僅要在物質(zhì)上進(jìn)行建設(shè)，也要在制度上、精神上進(jìn)行提升，全方位地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的氛圍，真正做到以人為本。
一、以學(xué)生的喜好來(lái)裝扮教室，打造硬件環(huán)境，在物質(zhì)建設(shè)
做到以人為本，為他們提供溫馨之家在孩子的成長(zhǎng)中，在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間占到很大的一部分比例。因此，學(xué)校和教師要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。作為班主任，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬件環(huán)境。因此，在班級(jí)里，學(xué)生和教師就好比在一個(gè)溫暖的家里。在這個(gè)家中，教師要為學(xué)生帶來(lái)溫馨、快樂(lè)就必須要對(duì)其進(jìn)行精心的布置。只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中充滿樂(lè)趣。同時(shí)，科學(xué)的、高尚的班級(jí)文化還可以對(duì)學(xué)生的審美情趣進(jìn)行提升，培養(yǎng)他們高尚的審美能力，還可以對(duì)他們的創(chuàng)新能力進(jìn)行發(fā)掘和培育。此外，班級(jí)文化的建設(shè)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)榮譽(yù)感的培育，激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)向心力和凝聚力。教師在對(duì)班級(jí)硬件環(huán)境的打造中，要堅(jiān)持以人為本的原則。比如，在黑板、墻壁、窗臺(tái)等的布置上，圖書的搜集上，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們運(yùn)用自身的智慧去對(duì)這些環(huán)境進(jìn)行打造。如：黑板是會(huì)說(shuō)話的，在教師后面的黑板上，可以展示文字、圖片等。它們可以成為學(xué)生抒發(fā)自身心情的主要陣地。教師讓他們?cè)谀抢镉梦淖趾蛨D片書寫自己的心聲，讓他們?cè)阱憻捵陨聿拍艿倪^(guò)程中，敢于抒發(fā)，敢于寫，敢于畫。這樣就將學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，讓他們處于核心的地位。再如，教師可以按照學(xué)生的想法來(lái)對(duì)教師的其他角落進(jìn)行布置，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)。又如：教師鼓勵(lì)學(xué)生將自己的圖書帶到教室，形成班級(jí)的流動(dòng)圖書館。大家爭(zhēng)相傳閱、互相閱讀圖書，這就為學(xué)生開啟了更加廣闊的知識(shí)大門。這些物質(zhì)文化的建設(shè)都會(huì)為班級(jí)文化建設(shè)增添靚麗的風(fēng)景。
二、在以人為本的制度文化的建設(shè)中體現(xiàn)初中教學(xué)的人性化
在初中的教學(xué)中，由于初中生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，就必須將制度化和人性化巧妙地相結(jié)合。既要有制度的約束，也要有人性化的管理。這樣才能在初中的教學(xué)中做到以人為本。首先，教師要用制度來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激發(fā)。班級(jí)管理制度的以人為本就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而不是強(qiáng)加給學(xué)生。比如在課堂紀(jì)律方面，教師就要做到制度上的規(guī)定，并對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師可以對(duì)每周的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)定，達(dá)到要求的學(xué)生就每周加一次分，然后在一月之后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于絕大部分學(xué)生他們都可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，因此就大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相對(duì)于極少的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也會(huì)在這樣的制度中去改變自身的行為。這就是制度的激勵(lì)作用，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，體現(xiàn)了以人為本。這樣的方法也可以運(yùn)用到三操、作業(yè)禮儀等方面。其次，還要以靈活的制度來(lái)做到因材施教。因材施教直接地體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、基礎(chǔ)、個(gè)性不同，因此教師就必須采取不同的教學(xué)策略。因此，教師在進(jìn)行制度的制定的過(guò)程中，就要充分地考慮每個(gè)學(xué)生的具體情況。比如：教師在制定激勵(lì)政策時(shí)要對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生降低要求，在制定懲罰措施時(shí)要對(duì)表現(xiàn)不是很好的學(xué)生多一些寬容。只有這樣才能激發(fā)暫時(shí)落后的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)新媒體文化；多元文化；傳統(tǒng)文化
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）03-0017-01
一、背景
1. 時(shí)展新趨勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)的快捷便利、實(shí)時(shí)互動(dòng)性和實(shí)效性，給大學(xué)文化帶來(lái)了挑戰(zhàn)。大學(xué)文化在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，加快了改變教育方式的步伐。新的教學(xué)模式和文化輸入方式可能改變或取代傳統(tǒng)大學(xué)文化，如何適應(yīng)新時(shí)代下的新教學(xué)模式、新文化建設(shè)方式，成為校園文化建設(shè)的首要任務(wù)。
2. 傳統(tǒng)校園文化建設(shè)存在諸多待解問(wèn)題
傳統(tǒng)校園文化以校園活動(dòng)為載體，校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)形式，精神文化是校園文化的核心。傳統(tǒng)校園文化、物質(zhì)文化與精神文化的不平衡的現(xiàn)象，背離了校園文化是大學(xué)生素質(zhì)教育的手段的宗旨，校園文化建設(shè)盲目偏向現(xiàn)代化，卻沒(méi)有在精神上追隨現(xiàn)代文明的腳步，有時(shí)忽視現(xiàn)代校園文化的多元性。
二、傳統(tǒng)大學(xué)校園文化出現(xiàn)的問(wèn)題
1. 傳統(tǒng)校園文化的單一性和受限性
在傳統(tǒng)社會(huì)中，主流文化使整個(gè)校園的氛圍非常團(tuán)結(jié)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，小群體文化逐漸踏上社會(huì)大舞臺(tái)，主流意識(shí)容易引發(fā)小群體的隔離情緒，單一的校園文化在新媒體信息的影響下，可能會(huì)使大學(xué)生對(duì)校園文化產(chǎn)生疲怠心理。
2. 融合現(xiàn)代文化的方式錯(cuò)誤
體會(huì)到現(xiàn)代文化益處的校園文化建設(shè)者，有時(shí)急于將傳統(tǒng)校園文化與現(xiàn)代文化融合，忽視了現(xiàn)代文化的內(nèi)在特征，盲目追求現(xiàn)代文明建筑風(fēng)格或現(xiàn)代文化交流方式。同時(shí)，校園文化建設(shè)者多以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)W分獎(jiǎng)勵(lì)制度作為鼓勵(lì)方式，容易帶給大學(xué)生物質(zhì)文化大于精神文化的錯(cuò)覺(jué)。
三、新時(shí)代大學(xué)校園文化建設(shè)的挑戰(zhàn)
新媒體的種種優(yōu)勢(shì)，可能導(dǎo)致傳統(tǒng)校園文化無(wú)論如何改革都難逃被新媒體取代的結(jié)果，使傳統(tǒng)校園文化不再作為學(xué)生的核心精神支柱。校園文化建設(shè)者急于解決傳統(tǒng)校園文化出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，往往不在意對(duì)新媒體的有效掌握，盲目將新媒體引進(jìn)校園文化建設(shè)之中，造成傳統(tǒng)文化在新時(shí)代暴露的問(wèn)題還亟待解決時(shí)，新媒體又出現(xiàn)了不可控的局面。
四、大學(xué)校園文化改進(jìn)的方案
1. 整合新媒體建設(shè)校園文化，合理融合現(xiàn)代文化
合理利用新媒體的信息綜合性、傳播快速性、即時(shí)活動(dòng)性的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)校園自身建設(shè)的信息化工作和各項(xiàng)常規(guī)工作在制度和機(jī)構(gòu)方面融合。通過(guò)新媒體建立師生互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)師生對(duì)科技的理解溝通，同時(shí)也避免新媒體魚龍混淆的信息給學(xué)生帶來(lái)消極影響。
2. 擴(kuò)大校園文化建設(shè)隊(duì)伍
大學(xué)要提高大學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性，讓一些有能力的大學(xué)生參與校園文化建設(shè)。同時(shí)，建設(shè)者要適時(shí)吸收外校資源建設(shè)自身校園文化，鼓勵(lì)社會(huì)權(quán)威人士對(duì)校園文化建設(shè)建言獻(xiàn)策，合理采用外校資源，拓寬校園文化建設(shè)者的范圍。
3. 提高校園文化的參與度
要提高活動(dòng)的參與度，在保留活動(dòng)背景的嚴(yán)肅性質(zhì)、校園文化的藝術(shù)性的同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與到活動(dòng)的策劃和制作維護(hù)中，將優(yōu)秀的文化活動(dòng)以不同方式融合到各種活動(dòng)中，讓大學(xué)生參與活動(dòng)本身的制作和維護(hù)。
4. 引入校園文化建設(shè)的新方式
將“翻轉(zhuǎn)課堂”“慕課”等國(guó)外教育新形式引入校園，改善“慕課”完成率低的情況。同時(shí)，合理利用“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)大學(xué)生自主完成資源的搜集、整合，使大學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)工作方式。
五、結(jié)束語(yǔ)
校園文化能引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，如何在新時(shí)代、新形勢(shì)下建設(shè)好校園文化是任何時(shí)代的校園文化建設(shè)者都需要考慮的問(wèn)題。校園文化建設(shè)者要始終保持校園文化主體以大學(xué)生素質(zhì)教育為主，融合校園自身文化底蘊(yùn)和校園外界優(yōu)秀文化，推進(jìn)校園文化建設(shè)更順利地開展，從而培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉龍海.加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè) 實(shí)現(xiàn)人本管理[J].中國(guó)高教研究，2007（01）.
[2]李樹芳，張宏崗.大學(xué)校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策思考[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（01）.
為了推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè)，有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓?lè)地成長(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、具體內(nèi)容
一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的校園對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化。
1、打造靜態(tài)文化
師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍。讀書，是需要環(huán)境與氛圍的。學(xué)校通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，布置文化墻等形式，讓每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生與好書相伴。如：
a.書籍是人類進(jìn)步的階梯。
b.獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
c.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
d.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
e.營(yíng)造書香校園，打造人文飛中。
f.愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書。
g.讓讀書成為習(xí)慣，使書香彌漫校園。
h.我和祖國(guó)同成長(zhǎng)，書香一路伴我行。
真正讓墻壁會(huì)說(shuō)話.各班級(jí)用好 班務(wù)公開欄,主要用于課程表,作息時(shí)間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報(bào),按學(xué)?；蚰昙?jí)組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級(jí)安排,定期出專欄.
（2）學(xué)校設(shè)計(jì)校園名片,我們給校園定名稱、?；?、公約、口號(hào)，另外,校長(zhǎng)寫了寄語(yǔ)。
校園名字 ： 追趕太陽(yáng)
校 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
校園形象 ： 面必凈，發(fā)必理， 衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平， 胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
學(xué)校公約 ： 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一 尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄
學(xué)?？谔?hào) ：擺舵 奮勇拼搏 看我某班 氣勢(shì)磅礴
校長(zhǎng)寄語(yǔ)：我潛力無(wú)限，我十分聰明，我要在老師的教導(dǎo)下，告別三閑，靜專思主，為成功人生做準(zhǔn)備。
（3）布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生的檢查評(píng)比項(xiàng)目如下：
地面狀況
衛(wèi)生角
墻面布置
講臺(tái)
講臺(tái)內(nèi)部
黑板前
窗臺(tái)
走廊地面
走廊墻面
垃圾清理
桌椅擺放
個(gè)人衛(wèi)生
2、搞好動(dòng)態(tài)文化
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).措施主要有:
(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)行陽(yáng)光大課間活動(dòng)比賽.
(二)營(yíng)造“濃郁的書香校園”，讓學(xué)生在讀書中開拓視野，感悟人生，學(xué)會(huì)思考，快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為主題的讀書活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路，力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”。大力開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展讀書征文、競(jìng)賽、手抄報(bào)、專題講座等多種形式的主題活動(dòng)，提升活動(dòng)內(nèi)涵，掀起讀書熱潮，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書、樂(lè)讀書。以讀書活動(dòng)為抓手，陶冶學(xué)生思想道德情操。
關(guān)鍵詞：校園網(wǎng) 信息化建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)安全
中D分類號(hào)：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）02（b）-0031-02
1 校園網(wǎng)信息化建設(shè)所面臨的主要安全威脅
隨著學(xué)校信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，校園網(wǎng)得到了飛速的發(fā)展，校園網(wǎng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，它給學(xué)校的教學(xué)、管理以及師生的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。但由于校園網(wǎng)自身的特性，它在帶給師生便利的同時(shí)，其安全性也是不容忽視一大問(wèn)題，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，校園網(wǎng)已被列入黑客重點(diǎn)攻擊的對(duì)象。目前，校園網(wǎng)信息化建設(shè)中面臨的主要安全威脅有以下幾個(gè)方面。
1.1 通信協(xié)議的威脅
TCP/IP是Internet上應(yīng)用最為廣泛的通信協(xié)議，它也是國(guó)內(nèi)很多學(xué)校校園網(wǎng)采用的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。該協(xié)議在最初設(shè)計(jì)時(shí)，僅考慮了如何將信息進(jìn)行互傳，并未充分考慮信息傳輸過(guò)程中的安全問(wèn)題，由此給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了巨大的威脅。ISO提出的OSI協(xié)議雖然可以確保網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)陌踩?，但由于TCP/IP所具有的開放性及通用性，占據(jù)了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，致使OSI協(xié)議的推廣受阻。在這一前提下，黑客常常會(huì)針對(duì)TCP/IP進(jìn)行攻擊，主要的攻擊手段有數(shù)據(jù)竊聽、APP欺騙等等。
1.2 漏洞的威脅
從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生至今，尚且沒(méi)有任何一種軟件是不存在漏洞的，如果漏洞修復(fù)的不及時(shí)，則會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成巨大的安全威脅。若是主機(jī)被攻破，與之相連接的網(wǎng)絡(luò)以及其它設(shè)備的信息安全均會(huì)受到威脅，情況嚴(yán)重時(shí)，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓的后果。Windows操作系統(tǒng)是校園網(wǎng)普遍采用的操作系統(tǒng)，也是漏洞較多的一類系統(tǒng)，若是漏洞未能及時(shí)修補(bǔ)，將會(huì)對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)的安全構(gòu)成威脅。
1.3 計(jì)算機(jī)病毒的威脅
計(jì)算機(jī)病毒是網(wǎng)絡(luò)安全最為嚴(yán)重的威脅之一，隨著網(wǎng)絡(luò)的大范圍普及應(yīng)用，加之各種開源軟件的增多，給計(jì)算機(jī)病毒的傳播提供了渠道。不僅如此，一些網(wǎng)絡(luò)黑客會(huì)針對(duì)攻擊對(duì)象植入計(jì)算機(jī)病毒，并以此作為攻擊的跳板，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的其它設(shè)備進(jìn)行非法入侵，由此給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了極大的威脅。
1.4 校園網(wǎng)用戶的威脅
用戶對(duì)校園網(wǎng)安全的威脅主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
（1）用戶基數(shù)大。校園網(wǎng)有著數(shù)量龐大的用戶群體，并且所有的用戶都在同一個(gè)局域網(wǎng)當(dāng)中，不僅如此，網(wǎng)內(nèi)的服務(wù)器數(shù)量也比較多，上述條件很容易吸引黑客攻擊。
（2）安全意識(shí)薄弱。校園網(wǎng)的主要用戶群體是教師和學(xué)生，他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)比較薄弱，如一些用戶不安裝安全軟件，系統(tǒng)補(bǔ)丁更新不及時(shí)，從而增大了網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，給黑客以可乘之機(jī)。
2 校園網(wǎng)信息化建設(shè)安全問(wèn)題的處置方式
校園網(wǎng)的安全性是信息化建設(shè)過(guò)程中不容忽視的主要問(wèn)題之一，為此，必須針對(duì)各種威脅，采取有效的處置和預(yù)防措施，從而最大限度地提升校園網(wǎng)的安全性。
2.1 信息加密技術(shù)
加密技術(shù)就是利用相應(yīng)的加密算法確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全傳輸，信息經(jīng)過(guò)加密處理之后，會(huì)從原本的明文轉(zhuǎn)化為他人無(wú)法讀懂的密文，借助解密算法，可將密文重新轉(zhuǎn)化為明文。目前，網(wǎng)絡(luò)信息安全加密算法的種類較多，如DES算法、RSA算法等。DES是數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)，屬于迭代分組密碼，RSA公鑰密碼體制，它的安全性主要體現(xiàn)在分解大整數(shù)的困難性上。在加密和解密的處理效率上，DES要優(yōu)于RSA，這是因?yàn)镈ES的長(zhǎng)度較短，可借助軟硬件實(shí)現(xiàn)高速處理，其適用于大量信息的加密。而RSA由于是大數(shù)計(jì)算，所以它的處理速度要比DES慢很多，故其僅適用于少量數(shù)據(jù)的加密。但RSA在密鑰管理方面的性能要優(yōu)于DES，這是因?yàn)樗梢圆捎霉_形式對(duì)加密密鑰進(jìn)行分配，并且密鑰的更新也更容易，對(duì)于不同的通訊對(duì)象只需要對(duì)自身的解密密鑰進(jìn)行保密便可確保信息的安全性。雖然任何一種算法都能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性提供保障，但是每種加密算法都或多或少存在一些缺陷和不足，單獨(dú)使用很難達(dá)到理想的加密效果。通過(guò)上述分析可知，這兩種加密算法在網(wǎng)絡(luò)信息加密方面具有良好的互補(bǔ)性，因此，可聯(lián)合使用，這樣便能達(dá)到保證校園網(wǎng)信息安全的目的。在校園網(wǎng)信息化建設(shè)過(guò)程中，可將加密技術(shù)應(yīng)用于服務(wù)器登錄、文檔保密等方面，以此來(lái)確保信息的安全、可靠傳輸。
2.2 防火墻技術(shù)
防火墻是確保網(wǎng)絡(luò)信息安全最為有效的技術(shù)措施之一，較為常用的防火墻技術(shù)有以下幾種：
（1）數(shù)據(jù)包過(guò)濾技術(shù)。該技術(shù)可以借助軟硬件系統(tǒng)預(yù)先設(shè)定好一個(gè)過(guò)濾機(jī)制，由此實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)包通過(guò)的選擇與控制，從而達(dá)到保證網(wǎng)絡(luò)信息安全傳輸?shù)哪康?。其特點(diǎn)是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、成本低、可以抵御黑客攻擊，因此，可將該技術(shù)應(yīng)用于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層當(dāng)中。
（2）狀態(tài)檢測(cè)技術(shù)。這是一種新型的防火墻技術(shù)，它可將同一個(gè)連接上的所有數(shù)據(jù)包視作為一個(gè)整體，并將之連接為狀態(tài)表，利用預(yù)先設(shè)定好的機(jī)制與連接狀態(tài)配合，對(duì)數(shù)據(jù)包中的狀態(tài)進(jìn)行識(shí)別，以此來(lái)對(duì)非法狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)。與防火墻的機(jī)制表相比，連接狀態(tài)表的靈活性更強(qiáng)。在校園網(wǎng)當(dāng)中對(duì)該技術(shù)進(jìn)行具體應(yīng)用時(shí)，可通過(guò)狀態(tài)檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析，只有受到保護(hù)的數(shù)據(jù)包方可通行。不僅如此，其還能對(duì)數(shù)據(jù)包的來(lái)源進(jìn)行追蹤，并對(duì)包的行為進(jìn)行記錄，由此大幅度提升了內(nèi)網(wǎng)的安全性。作為一種新型的防火墻，它除了性能優(yōu)良之外，還能與其它防火墻技術(shù)聯(lián)合使用，由此可對(duì)絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)非法入侵進(jìn)行抵御，網(wǎng)絡(luò)信息的安全隨之獲得了保證。
（3）技術(shù)。該技術(shù)的核心是服務(wù)器，用戶可通過(guò)服務(wù)器對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。當(dāng)相關(guān)的數(shù)據(jù)流從服務(wù)器上經(jīng)過(guò)時(shí)，服務(wù)器會(huì)對(duì)其中的異常數(shù)據(jù)進(jìn)行濾除，這與防火墻的作用相類似，由此便可確保達(dá)到用戶處的數(shù)據(jù)安全、可靠。同時(shí)，借助服務(wù)器可對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的用戶進(jìn)行分級(jí)管理，有助于節(jié)省IP開銷，可在保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的前提下，提高網(wǎng)絡(luò)性能。
2.3 訪問(wèn)控制技術(shù)
這是網(wǎng)絡(luò)安全資源保護(hù)中效果最佳的一項(xiàng)技術(shù)措施，其能夠?qū)τ脩舻纳矸菁八L問(wèn)的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行限制，有效避免了信息泄密。該技術(shù)最為突出的作用是可以保護(hù)合法用戶的權(quán)利，避免非法用戶的惡意入侵，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全。在校園網(wǎng)信息化建設(shè)中通過(guò)對(duì)訪問(wèn)控制技術(shù)的應(yīng)用，可以拒絕所有非法用戶對(duì)校園網(wǎng)的訪問(wèn)，同時(shí)還能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控，當(dāng)發(fā)現(xiàn)用戶越權(quán)對(duì)某個(gè)文件進(jìn)行訪問(wèn)時(shí)，會(huì)自行記錄，并對(duì)此進(jìn)行安全統(tǒng)計(jì)。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，學(xué)校在進(jìn)行校園網(wǎng)信息化建設(shè)的過(guò)程中，必須將網(wǎng)絡(luò)安全放在首位，應(yīng)當(dāng)全面分析校園網(wǎng)建設(shè)中的主要安全威脅，并據(jù)此采取合理可行的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施，從而在確保校園網(wǎng)安全的基礎(chǔ)上，推動(dòng)校園網(wǎng)信息化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：公安邊防院校；基礎(chǔ)信息化；信息化建設(shè)
中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）26-0256-02
近年來(lái)，世情、國(guó)情、社情、輿情正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，公安邊防部隊(duì)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)世界發(fā)展大趨勢(shì)，大力推進(jìn)信息化應(yīng)用發(fā)展，迅速提升部隊(duì)核心戰(zhàn)斗力，是擺在我們面前新的重大時(shí)代課題。公安邊防院校作為公安邊防部隊(duì)的人才培養(yǎng)基地、干部素質(zhì)提升基地和應(yīng)用性理論研究基地【1】。而基礎(chǔ)信息化能為院校工作提供基礎(chǔ)性的信息技術(shù)保障和支撐，充分、有效地將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教育、教學(xué)工作，可提升學(xué)校管理、應(yīng)用水平。因此，結(jié)合時(shí)展的背景與公安邊防院?；A(chǔ)信息化發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究就顯得尤為重要和迫在眉睫。
1 公安邊防院?；A(chǔ)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀分析
近年來(lái)，特別是“十二五”以來(lái)，公安邊防院校緊緊圍繞中心工作和重大任務(wù)需要，堅(jiān)持以提升信息化服務(wù)中心、保障教學(xué)為目標(biāo)，以一體化平臺(tái)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)推廣應(yīng)用為抓手，全力推進(jìn)信息化建設(shè)和應(yīng)用。院校信息化工作已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)從以基礎(chǔ)建設(shè)為主向以教、管、用為主轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。1）信息化基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善。公安邊防院?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)日趨完善、初具規(guī)模，硬件建設(shè)方面基本都建成了千兆以太校園網(wǎng)，擁有設(shè)備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室和相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用機(jī)房，個(gè)人計(jì)算機(jī)擁有率已達(dá)100%。2）教學(xué)信息化水平大幅提升。為方便學(xué)校對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，開創(chuàng)教學(xué)督導(dǎo)新局面，院校在多媒體教室加裝了語(yǔ)音采集系統(tǒng)、建立微格教室，為教員提高自身教學(xué)水平提供了一個(gè)現(xiàn)代化、高效能的技術(shù)平臺(tái)。3）信息化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)章制度不斷健全。從管理制度方面，公安邊防院校先后制定了一系列規(guī)章制度，全面規(guī)范各級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員及使用人員職責(zé)，有力保證了信息安全和網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。4）安全保障體系建設(shè)日漸強(qiáng)化。院校在信息安全基礎(chǔ)設(shè)施和監(jiān)管手段建設(shè)取得明顯成效，網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全能力持續(xù)提升，初步形成科學(xué)、完整、高效、統(tǒng)一的信息安全保障體系【2】。
但是，從院校整體看，還沒(méi)有形成信息化深度應(yīng)用大格局，應(yīng)用層次較低、質(zhì)量不高、方式不智能、效能不明顯等問(wèn)題還比較突出，與公安信息化“集成融合，深度應(yīng)用，高度共享，全面支撐”的發(fā)展要求仍有較大距離。“抓應(yīng)用、提能力、上水平、謀創(chuàng)新”是“十二五”邊防信息化工作的主攻方向。從近期來(lái)看，為師生服務(wù)的以優(yōu)質(zhì)教育資源、科研管理系統(tǒng)和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境為基礎(chǔ)的建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)，數(shù)字教育資源共建共享的有效機(jī)制有待建立；為管理服務(wù)的由各單位建設(shè)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)難以集成學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量少而分散，信息的整合度低、共享度低，中心數(shù)據(jù)庫(kù)亟待建立；在條件建設(shè)上，硬件設(shè)備亟需更換、升級(jí)以及擴(kuò)容，校園網(wǎng)的提質(zhì)優(yōu)化、上網(wǎng)行為管理、網(wǎng)絡(luò)資源有效使用的運(yùn)行監(jiān)控系統(tǒng)有待配置【3】。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，教育信息化技術(shù)的理論和實(shí)踐發(fā)展迅猛，教學(xué)、科研、管理和服務(wù)對(duì)信息化的要求不斷提升，教育教學(xué)與管理變革不斷深化，發(fā)展無(wú)止境，創(chuàng)新無(wú)止境，推進(jìn)教育信息化始終是一項(xiàng)長(zhǎng)期、緊迫而艱巨的任務(wù)。
2 公安邊防院?；A(chǔ)信息化建設(shè)存在的問(wèn)題及分析
盡管公安邊防院?；A(chǔ)信息化建設(shè)取得了顯著的成績(jī)，但學(xué)校在下一步的基礎(chǔ)信息化建設(shè)上還存在不少問(wèn)題，暴露出不少隱患，阻礙了信息化向深層次發(fā)展。
1）基礎(chǔ)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位，觀念滯后
有些院校對(duì)信息化建設(shè)的重要性還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有將其作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，在基礎(chǔ)信息化的建設(shè)中忽略了管理信息化、教研科研信息化、教學(xué)模式信息化、培訓(xùn)信息化、教育教學(xué)環(huán)境信息化、教育教學(xué)資源信息化其中的幾個(gè)方面。這很大程度上制約著部隊(duì)院校教育信息化的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)部隊(duì)院校的基礎(chǔ)信息化，必須努力使院校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教員都科學(xué)認(rèn)識(shí)部隊(duì)院校信息化的必然趨勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)部隊(duì)院校信息化的科學(xué)本質(zhì)，創(chuàng)新思維，轉(zhuǎn)換視角，與時(shí)俱進(jìn)，確立與院校信息化建設(shè)相適全新的思想觀念。
2）重硬件輕軟件，缺乏統(tǒng)一的應(yīng)用平臺(tái)
有些院校在信息的共享、協(xié)同、服務(wù)與分析方面缺乏建設(shè)，尤其是在教學(xué)、人事、科研等幾條管理主線方面，大部分環(huán)節(jié)尚處于手工工作狀態(tài)，影響到管理的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。信息化建設(shè)也得不到統(tǒng)一的規(guī)劃，缺乏統(tǒng)一共享的應(yīng)用架構(gòu)，形成了多個(gè)“信息孤島”。購(gòu)買了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備而不重視了應(yīng)用建設(shè)。基礎(chǔ)信息化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)籌考慮、多方配合、軟硬件并重。在部隊(duì)院校中，特別是在有限資源的條件下，要想能夠盡快發(fā)揮信息化建設(shè)的重要作用，所以要以信息化的應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)力。
3）信息化應(yīng)用不深入，缺乏層次
當(dāng)前公安邊防院校信息化應(yīng)用還存在基礎(chǔ)類應(yīng)用不深、綜合類應(yīng)用受限、高端智能類應(yīng)用匱乏等問(wèn)題?；A(chǔ)類軟件應(yīng)用層次較淺，發(fā)揮作用不突出；綜合查詢應(yīng)用因信息分屬不同部門，共享難度大，應(yīng)用受到很大限制；決策指揮、分析研判等高端類應(yīng)用很缺乏，無(wú)法滿足部隊(duì)指揮作戰(zhàn)需求。信息化應(yīng)用還只停留在技術(shù)層面，業(yè)務(wù)應(yīng)用推進(jìn)不力，信息化應(yīng)用大格局還沒(méi)有完全形成【4】。因此，院校要加強(qiáng)校園的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，要抓好網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與應(yīng)用、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)與信息化時(shí)代相適應(yīng)的教學(xué)管理環(huán)境。
4）信息安全體系尚不完善，缺少保障體系
當(dāng)前公安邊防院校在信息安全基礎(chǔ)設(shè)施和監(jiān)管手段建設(shè)取得明顯成效，網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全能力持續(xù)提升。但尚未形成科學(xué)、完整、高效、統(tǒng)一的信息安全保障體系。主要表現(xiàn)為信息安全意識(shí)不強(qiáng)；信息安全的管理和技術(shù)人才缺乏；安全體系建設(shè)不完善；信息安全技術(shù)缺乏創(chuàng)新性與自主性。因此，院校要加快推進(jìn)相關(guān)安全體系建設(shè)，定期開展信息安全檢查，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)和安全教育培訓(xùn)，大力增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全責(zé)任意識(shí)，各機(jī)構(gòu)還應(yīng)統(tǒng)籌信息系統(tǒng)災(zāi)難備份體系建設(shè)，提高基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)與重要信息系統(tǒng)抗毀性、容災(zāi)性。
總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前公安邊防院?；A(chǔ)信息化建設(shè)還十分薄弱，需要通過(guò)規(guī)劃相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施來(lái)將使院校的信息管理和信息服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理和服務(wù)過(guò)程的優(yōu)化，從而提高各種管理和服務(wù)工作的效率、效果和效益。
3 對(duì)策
院?；A(chǔ)信息化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨的工作，面臨著許多具體問(wèn)題。筆者認(rèn)為，推進(jìn)基礎(chǔ)工作信息化必須要根據(jù)自身的實(shí)際情況，因地制宜，有的放矢，才能切實(shí)解決基礎(chǔ)工作信息化、信息工作基礎(chǔ)化面臨的具體問(wèn)題。加快推進(jìn)基礎(chǔ)信息化建設(shè)，全面提升公安邊防院校信息化水平。要通過(guò)深化建設(shè)、深化應(yīng)用、深化共享，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)化、決策指揮實(shí)時(shí)化、業(yè)務(wù)管理自動(dòng)化、信息資源共享化。
1）提前謀劃，統(tǒng)籌安排，全力做好信息化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)
今年是“十三五”的開篇之年，公安邊防院校必須緊緊把握這一關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，積極謀劃，主動(dòng)作為，按照公安部、邊防管理局的規(guī)劃和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定一整套完整的能解決各層次問(wèn)題、調(diào)動(dòng)各層次資源，可操作性強(qiáng)的“十三五”信息化建設(shè)規(guī)劃，明確核心需求和終極目標(biāo)，為院校的下一個(gè)五年，甚至是十年的發(fā)展，提供一個(gè)科學(xué)、完備的頂層指導(dǎo)。著眼教學(xué)需求和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，抓好學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成具有學(xué)校特色的信息化體系。
2）以需促建，全方位提升信息化應(yīng)用普及程度
信息化建設(shè)應(yīng)緊緊把握住“以需求為導(dǎo)向，貼近基層一線，服務(wù)教學(xué)中心，建管用并重，發(fā)揮最大效能”的原則，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、智能化、便捷化的目的，為圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)和培訓(xùn)任務(wù)提供堅(jiān)實(shí)支撐。一是需求牽引，明確目標(biāo)。信息化建設(shè)必須滿足學(xué)校教學(xué)、科研和管理需求，為教學(xué)中心工作服務(wù)，為教師和學(xué)員服務(wù)。抓住學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展有利時(shí)機(jī)，借鑒其他院校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以需求為建設(shè)導(dǎo)向，明確階段工作目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)信息化建設(shè)工作。二是建管結(jié)合，健全機(jī)制。“影響信息化建設(shè)的主要瓶頸不是技術(shù)，而是管理”，各級(jí)在工作中，要切實(shí)走好“建管結(jié)合”之路，避免出現(xiàn)重建輕管，只用不管的現(xiàn)象，在項(xiàng)目建設(shè)、管理應(yīng)用、維護(hù)保養(yǎng)等方面要建立一套科學(xué)全面的管理機(jī)制。三是把好推廣應(yīng)用關(guān)。正確處理好建設(shè)與應(yīng)用的關(guān)系，把重點(diǎn)放在“用”上，樹立“系統(tǒng)重在應(yīng)用”的觀念，從貼近工作需要入手，開發(fā)教員和學(xué)員想用、愿用、會(huì)用的應(yīng)用系統(tǒng)，防止建設(shè)與應(yīng)用脫節(jié)。
3）整合資源，提高效益，充分發(fā)揮信息化建設(shè)作用。
信息化建設(shè)是一項(xiàng)既復(fù)雜又系統(tǒng)的工程，硬件建設(shè)、軟件開發(fā)都需要投入大量資源。要持續(xù)性投入增添支撐信息系統(tǒng)與服務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)的軟硬件設(shè)施設(shè)備，以建設(shè)改造多媒體教室和配備升級(jí)終端設(shè)備為重點(diǎn)，加快教育信息化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，持續(xù)改善基礎(chǔ)條件。要提高信息化建設(shè)效益、效率必須充分整合資源，依據(jù)信息化建設(shè)的客觀規(guī)律，按照“硬件分批到位，軟件同步跟上”的建設(shè)原則，避免誰(shuí)用誰(shuí)建誰(shuí)管的單打一模式，樹立大局意識(shí)，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，把各項(xiàng)建設(shè)全部統(tǒng)籌到信息化建設(shè)中來(lái)一并部署、一并推進(jìn)；避免盲目“一步到位”，造成重復(fù)投資和低水平建設(shè)；避免用新廢舊，重新輕舊，確保各類設(shè)施和裝備合理使用。
4）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，科學(xué)培養(yǎng)，抓好信息化隊(duì)伍建設(shè)。
把提高全員信息素質(zhì)、抓好信息人才建設(shè)作為公安邊防院校基礎(chǔ)性工作、信息化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急、重中之重來(lái)抓。科學(xué)統(tǒng)籌信息化人才隊(duì)伍建設(shè)，在結(jié)構(gòu)上依據(jù)崗位和工作需要，科學(xué)確定信息化人才隊(duì)伍規(guī)模，確保信息化人才質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)信息化人才培養(yǎng)力度，結(jié)合崗位需要和人員情況，制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，定期開展培訓(xùn)，確保專業(yè)人員適應(yīng)崗位需要；另一方面要積極創(chuàng)造更多的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期派遣技術(shù)人員和業(yè)務(wù)人員外出學(xué)習(xí)交流，取人所長(zhǎng)，拓寬視野，努力建設(shè)起一支寬視野、肯鉆研、懂技術(shù)、會(huì)管理、善協(xié)調(diào)的信息化工作隊(duì)伍。
4 總結(jié)
公安邊防院校承擔(dān)著邊防人才培養(yǎng)的主要責(zé)任，目前的邊防信息化在不斷的推進(jìn)發(fā)展，因此公安邊防院校的信息化建設(shè)也要不斷地跟隨其發(fā)展的步伐，緊密結(jié)合最新信息技術(shù)，以服務(wù)教學(xué)為牽引，以提升院?；A(chǔ)信息化應(yīng)用能力為核心，不斷探索、不斷完善，開展教學(xué)管理、教學(xué)資源和教學(xué)過(guò)程的信息化建設(shè)工作，全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，建設(shè)一流的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高信息安全保障水平。推動(dòng)院校信息化水平不斷提高，實(shí)現(xiàn)邊防教育事業(yè)的騰飛。
參考文獻(xiàn)：
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