緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇十佳師德標(biāo)兵事跡材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

一、公正司法，一心為民，是她不舍追尋的法律真義

公正司法、一心為民，是社會主義法治理念對民事審判法官的基本要求，也是***同志在多年的審判實踐中對法律真義的理解。***曾從事過審判檔案管理工作，不論她在什么崗位上，都把公正與為民放在第一位，在負責(zé)檔案管理工作時，為了便于檔案管理與查詢，XX年她負責(zé)起草了法院系統(tǒng)電子檔案錄入方案，僅用了一年時間就完成了對7萬多卷宗電子錄入、掃描、建檔工作，使電子檔案管理工作走在了全市檔案管理工作的前列，所在單位被評為山東省“特級檔案管理先進單位”，本人被山東省檔案局授予“全省檔案工作先進個人”稱號，并榮立個人三等功。XX年，***調(diào)入本院民事審判第一庭工作，民事案件的當(dāng)事人都是普通的基層父老鄉(xiāng)親，他們大多生活在法律語境的邊緣地帶，訴訟也多是離婚、工傷事故、道路交通、鄰里糾紛等案件。為了審理好這類案件，她一方面加強社會主義法治理念和法律知識的學(xué)習(xí)，嚴(yán)把案件事實關(guān)、證據(jù)關(guān)、程序關(guān)和法律關(guān)，提高辦案的效率，使每一起案件都辦成經(jīng)得起歷史檢驗的“鐵案”，以最有效的辦法和最能讓當(dāng)事人接受的方式，為百姓主持公道。另一方面強化公正司法、一心為民的意識，把人民滿意不滿意、贊同不贊同、擁護不擁護作為工作標(biāo)準(zhǔn)，做到在思想上愛民、行動上親民、方法上便民，最大限度地維護當(dāng)事人的合法利益。XX年她審理了一起長達18年的學(xué)生傷害賠償再審案件，為了調(diào)取證據(jù)，她三上北京、濟南調(diào)查相關(guān)證據(jù)，先后十余次走訪當(dāng)事人，依法判處某學(xué)校賠償當(dāng)事人各項經(jīng)濟損失及精神損害撫慰金共計17萬余元，維護了當(dāng)事人的合法權(quán)益。自XX年以來，共審結(jié)民事案件380件，其中調(diào)解結(jié)案166件，其辦案數(shù)量及調(diào)解率均居全院同行首位。所審結(jié)的案件均能做到案結(jié)事了，無一超審限、無一錯案、無一發(fā)回改判和上訪纏訴。XX年榮立個人二等功，XX年被山東省婦聯(lián)、山東省高院授予“山東省優(yōu)秀女法官”榮譽稱號。

二、定紛止?fàn)?，促進和諧，是她不懈追求的審判目標(biāo)

定紛止?fàn)?，化解矛盾，促進社會和諧，是人民法官神圣職責(zé)。***結(jié)合民事審判工作的實際，總結(jié)出六條訴訟調(diào)解法，即教育說理法、判例指導(dǎo)法、理解信任法、耐心講解法、換位思考法和社會介入法。在XX年審結(jié)了一起二審交通肇事賠償案，上訴人沂水縣居民王某駕駛貨車將騎摩托車的劉某撞傷，一審判決后，王某不服，提起上訴，在二審審理期間，王某召集部分親屬圍攻一審法院，***同志得知情況后，及時和原審法院承辦人員溝通，并運用教育說理法、換位思考法和判例指導(dǎo)法，耐心細致給王某講解有關(guān)法律規(guī)定及其相關(guān)判例，指出其行為的嚴(yán)重后果，經(jīng)過長達2個小時的說服工作，王某撤回圍攻上訪人員，阻止了一起嚴(yán)重違法事件的發(fā)生，又經(jīng)過不厭其煩地多次調(diào)解工作，上訴人一次性將5667元現(xiàn)金交付被上訴人，案件實現(xiàn)了圓滿解決。

***作為一位女法官、一位母親，她不僅有著親情和愛心，還具有著嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)。在一起離婚案件中，因其男方有嚴(yán)重過錯，男女雙方均同意離婚，但為撫養(yǎng)孩子及家庭財產(chǎn)分割發(fā)生爭議，在調(diào)解中她運用社會介入法，讓其親屬和10歲的女兒做其父母的工作，女孩的父母受到了感動，在財產(chǎn)分割上也互相讓步，以調(diào)解結(jié)案，此案雖然不是喜劇結(jié)果，但依法保護了婦女兒童的合法利益。庭后，***又將其電話號碼留給女孩，與女孩長期保持“熱線”聯(lián)系，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，健康成長。在她審結(jié)的離婚案件中，調(diào)解率達到60%以上。今年8月1日前，***同志作為涉軍合議庭成員接受了山東省廣播電視臺的采訪，其所審結(jié)的涉軍案件均能達到質(zhì)量高、結(jié)案快，最大限度的維護了軍人的合法權(quán)益。

篇2

一、先進理念引領(lǐng)

學(xué)校遵循育人規(guī)律，順應(yīng)形勢要求，明確提出了“辦適合學(xué)生充分發(fā)展的教育，讓每一個學(xué)生成為最好的自己”的辦學(xué)理念和“優(yōu)秀做人、成功做事、快樂學(xué)習(xí)、幸福生活”的育人目標(biāo)，而要踐行這一理念，實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師的“以德施教、愛心育人、愛與責(zé)任”是支撐和保障。對此，學(xué)校大力倡導(dǎo)“以良知、愛心和責(zé)任教書育人”“愛而后教，以愛育愛”的育人理念，深入扎實地開展以“了解每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，賞識每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生，教好每一個學(xué)生”為核心內(nèi)容的愛心育人“七個一”工程，整理推介“學(xué)生喜愛的教師”評選暨和諧師生關(guān)系問卷調(diào)查特征要素，引導(dǎo)教師面向全體，因材施教，尊重差異，保護個性，嚴(yán)慈相濟，以愛育愛；用智慧和真情教育影響學(xué)生，用高尚的道德情操和人格魅力熏陶感染學(xué)生，不僅做學(xué)生的良師，更要成為學(xué)生的益友，為學(xué)生的健康成長引路，為學(xué)生的心智發(fā)展搭橋；努力構(gòu)建民主平等和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系，讓每一個學(xué)生全面而又個性地發(fā)展，各得其所，各展所長，各美其美，成為最好的自己。先進的理念猶如一把金鑰匙，開啟了教師的智慧之門，涌現(xiàn)出了諸如“以愛育愛，青春永在”的52歲泰山區(qū)最美女教師、“泰山區(qū)十佳文明市民標(biāo)兵”“泰安市十佳師德標(biāo)兵”、連續(xù)兩屆獲得學(xué)校“學(xué)生喜愛的教師”稱號的宋曉露老師等一批踐行師德規(guī)范、創(chuàng)生教學(xué)智慧的先進典型，在全校形成了一個“教書育人、愛心育人、智慧育人”的濃厚氛圍。

二、教育活動鍛造

近年來，學(xué)校緊扣“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表”的師德教育主題，持續(xù)開展了“師德建設(shè)推進年”“師德建設(shè)提升年”“師德建設(shè)深化年”及每年9月份的“師德建設(shè)教育月”等系列主題活動。一是“學(xué)”，即通過配發(fā)書籍、印發(fā)材料、網(wǎng)站微信平臺上傳等渠道引導(dǎo)督促廣大教師深入學(xué)習(xí)關(guān)于做“四有”好老師講話精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級加強師德建設(shè)的意見規(guī)定及師德楷模先進事跡等；二是“聽”，即聆聽每年教師節(jié)學(xué)校舉辦的師德標(biāo)兵事跡報告會；三是“研”，即通過師德系列教育和結(jié)合正反面師德典型案例，組織開展諸如“如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心的好教師”師德師風(fēng)大討論活動；四是“講”，即每年教師節(jié)期間，組織舉辦學(xué)校優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵事跡報告會和以“我的學(xué)生我的愛”“學(xué)典范，做表率，爭做‘四有’好老師”為主題的演講比賽等；五是“查”，即對照“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)、師德師風(fēng)規(guī)范要求查擺自身存在的問題和不足；六是“改”，即針對查擺出的問題現(xiàn)象，制定整改措施，公開承諾簽名，跟進整改完善。

通過上述舉措，積極引導(dǎo)和促進教師深刻認(rèn)識自身職業(yè)的價值和責(zé)任、體會教師職業(yè)的神圣和幸福，切實增強了廣大教師依法從教、以身立教、教書育人的責(zé)任感、使命感以及主動性、積極性的內(nèi)源生發(fā)。

三、制度評價規(guī)范

健全完善的規(guī)章制度和考核評價，是師德建設(shè)的有力保障。學(xué)校在師德建設(shè)方面堅持疏堵結(jié)合，在積極實施理念引領(lǐng)、教育引導(dǎo)的同時，充分發(fā)揮制度規(guī)范和評價導(dǎo)向作用。

1.重視建章立制

學(xué)校制定了《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范教師教育教學(xué)行為的意見》《關(guān)于嚴(yán)格禁止在職教師從事有償補課的規(guī)定》《實驗中學(xué)教師崗位職責(zé)》《實驗中學(xué)教職工考勤制度》《實驗中學(xué)教師行為規(guī)范“十要”“十不準(zhǔn)”》《實驗中學(xué)教師教育信條》《實驗中學(xué)教師誓詞》等系列規(guī)章制度和信條承諾，筑起制度規(guī)矩的“防火墻”，讓全體教師知底線、明紀(jì)律、懂規(guī)矩，做到有規(guī)可依、有法可循。

2.嚴(yán)格制度執(zhí)行

完善的制度規(guī)定僅僅是第一步，更重要的是執(zhí)行和落實。這方面，學(xué)校采取“領(lǐng)導(dǎo)干部以身示范”（即制度面前人人平等、領(lǐng)導(dǎo)干部模范遵守、帶頭執(zhí)行）和“問題導(dǎo)向”（即及早發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和有效解決問題）的工作策略，落實“四個管理”的工作要求（即落實全程不間斷管理、細節(jié)無漏洞管理、崗位無缺失管理和督查無短板管理），營造了嚴(yán)明紀(jì)律要求、嚴(yán)格制度落實、違者嚴(yán)肅追究的環(huán)境氛圍。加強防范管理，實行師德師風(fēng)、遵規(guī)守紀(jì)預(yù)警約談制度，定期面向?qū)W生、家長、社區(qū)有關(guān)單位組織開展“教師師德師風(fēng)問卷調(diào)查”活動，實施全方位、立體化、多角度的師德監(jiān)督，因而對于教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)的苗頭、傾向性問題做到及時把握、及早發(fā)現(xiàn)、即時反饋、限期整改、監(jiān)管到位，真正實現(xiàn)防患于未然，消滅問題于萌芽。嚴(yán)格的制度落實和管理監(jiān)督，切實規(guī)范督促廣大教師遵紀(jì)守規(guī)、令行禁止、依法執(zhí)教、廉潔從教，形成了“內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則”“依制度辦事，按規(guī)則行事”的意識和習(xí)慣，基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生、以教謀私、亂訂教輔、有償家教等問題，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

3.強化考核評價

學(xué)校重視考核評價對師德建設(shè)杠桿導(dǎo)向作用的發(fā)揮。適應(yīng)形勢要求，結(jié)合上級有關(guān)規(guī)定，學(xué)校修訂完善了《泰山實驗中學(xué)教職工考核評價方案》，將師德師風(fēng)表現(xiàn)列為對教師考評的首要指標(biāo)，加大權(quán)重，占到了考評總分的20%；配套出臺了《泰山實驗中學(xué)師德考核辦法》，建立了學(xué)校、教師、學(xué)生、家長“四結(jié)合”的師德評議方式，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格評價程序，不走形式，不搞平均，公開透明；區(qū)分A、B、C三個師德評價等級相應(yīng)賦分，考核結(jié)果計入教師師德檔案，并反饋給教師本人；將師德考評結(jié)果作為教師資格定期注冊、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、評優(yōu)表彰獎勵等的重要依據(jù)。尤其對于各級和學(xué)校層面“師德標(biāo)兵”的推評表彰人選，要從師德師風(fēng)考評為“優(yōu)秀”的教師中產(chǎn)生。嚴(yán)格實行師德考核“一票否決制”，師德師風(fēng)考評不合格的，年度考核定為“不合格”，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。通過加大師德失范的風(fēng)險成本，筑牢廣大教師防微杜漸的思想防線和遵紀(jì)守規(guī)的師德底線。

四、先進典型感召

榜樣的力量是無窮的。學(xué)校注重發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，堅持學(xué)習(xí)先進，培樹典型。一方面，學(xué)校用定期編印下發(fā)事跡材料、集體觀看視頻等形式學(xué)習(xí)全國和省、市師德楷模、優(yōu)秀教師的先進事跡，組織開展與先進模范教師比境界、比追求、比作風(fēng)、比奉獻、比愛心，促進自身境界追求和師德水平新提升的“五比一促”活動，并要求每位教師撰寫學(xué)習(xí)感悟和心得，召開座談會匯報交流，因勢利導(dǎo)，積極引領(lǐng)，推動教師思想境界和師德素養(yǎng)的不斷提升。

另一方面，學(xué)校積極挖掘培樹身邊“挨得近、看得見、摸得著、容易學(xué)”的先進典型，對于評選出的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵，教師節(jié)期間隆重召開表彰會暨事跡報告會，對廣大教師產(chǎn)生了極大的教育、感染和激勵作用。同時，通過制作先進典型宣傳光榮榜，借助學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺、電子屏圖文介紹優(yōu)秀教師事跡感言等形式，宣傳高尚師德，弘揚正氣，傳播正能量，充分營造一個“學(xué)習(xí)模范、崇尚師德、立足崗位、爭先創(chuàng)優(yōu)”的濃厚氛圍。

五、學(xué)校文化熏陶