時間：2022-02-18 04:35:55
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇均衡發(fā)展學(xué)校匯報材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
XX鎮(zhèn)共有中小學(xué)20所，其中位于鎮(zhèn)中心完全中學(xué)一所（XX中學(xué)），小學(xué)19所，教學(xué)點(diǎn)3個，在校學(xué)生11487人，其中中學(xué)在校生3600人。在職教師443人，其中初中164人，小學(xué)279人。
二、成立組織，明確分工
為加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的工作力度，成立以中心校長XX為組長的XX學(xué)區(qū)中心學(xué)校“推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。同時中心學(xué)校所有成員進(jìn)行了包片包點(diǎn)，明確分工，責(zé)任到人。
三、目前現(xiàn)狀
目前我學(xué)鎮(zhèn)19所小學(xué)、1所完全中學(xué)均衡發(fā)展項目已完工，目前已完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收并投入使用。
四、均衡發(fā)展具體推進(jìn)情況
1、解決教育用地情況：
為了加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我鎮(zhèn)在向上級匯報情況后，就積極的對均衡教育所需教育用地所涉及到的相關(guān)居委會、村民組進(jìn)行了及時溝通和征求意見，在多方努力下，各校教育用地都已簽訂征地協(xié)議并向上級土地管理部門及時上報，進(jìn)行土地審批，此次解決我鎮(zhèn)三所遷址新建校區(qū)，九所村小生均占地面積不足問題，全鎮(zhèn)共完成教育用地148.72畝的相關(guān)審批手續(xù)。
2、教育項目實(shí)施情況：
為了完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，我鎮(zhèn)有10所村小和3個教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)項目由我鎮(zhèn)進(jìn)行運(yùn)作。在接到建設(shè)任務(wù)后，我鎮(zhèn)立即召開了相關(guān)部門的聯(lián)系會議，就我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項目與各相關(guān)部門進(jìn)行對接，依照招標(biāo)程序?qū)λM(jìn)行的項目實(shí)施招標(biāo)，另外其他項目如教學(xué)樓建設(shè)、地面硬化、1.2米墻群、圍墻、運(yùn)動場硬化等已與第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行招標(biāo)前的準(zhǔn)備并與近期進(jìn)行開標(biāo)，在最短的時間開工建設(shè)，以加快義務(wù)教育均衡進(jìn)度。同時，各校有教學(xué)樓和運(yùn)動場項目的，要求各校把前期準(zhǔn)備工作做扎實(shí)，保證隨時都可以開工。
3、根據(jù)上級的要求，我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有三所小學(xué)需要遷址新建，目前這三所學(xué)校的土地已全落實(shí)，設(shè)計圖紙等相關(guān)手續(xù)正在進(jìn)行審批。同時，進(jìn)場施工所需的“三通一平”我鎮(zhèn)已積極與供電部門、各村委會、居委會進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，目前已能保障施工的順利進(jìn)行。
4、我鎮(zhèn)在抓項目建設(shè)的同時，成立了資料建設(shè)推進(jìn)組，由中心學(xué)校負(fù)責(zé)專門對各校的資料進(jìn)行審驗(yàn)，包片包點(diǎn)到校對學(xué)校資料建設(shè)進(jìn)行不定期的督查，對進(jìn)度較小的個別學(xué)校進(jìn)行突擊整理材料，限期要進(jìn)度，目前各校的資料已到了補(bǔ)充完成階段。與此同時，不忘學(xué)校教室、校園文化建設(shè)，要求在建設(shè)的同時要高標(biāo)準(zhǔn)打造校園和教室文化，提高辦學(xué)品位。
5、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)過程性督導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，以切實(shí)辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，統(tǒng)籌教育區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展，合理配置義務(wù)教育資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，努力推動我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作再上新臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)
全面總結(jié)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成果，查找存在問題，認(rèn)真落實(shí)整改，提高全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平和質(zhì)量。根據(jù)檢查要求，重點(diǎn)抓好義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況、區(qū)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、公眾對義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意程度調(diào)查等四個方面工作，切實(shí)提高全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作水平，2014年通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡；力爭下階段高標(biāo)準(zhǔn)鞏固義務(wù)教育普及成果，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展高位優(yōu)質(zhì)均衡。
三、工作步驟
（一）宣傳發(fā)動階段（2014年3月—4月）
1.成立工作機(jī)構(gòu)，制發(fā)工作方案。成立區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門工作職責(zé)，印發(fā)區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實(shí)施方案等；督促指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)級有關(guān)部門成立工作機(jī)構(gòu)，制定工作方案，落實(shí)工作人員，完善工作措施。
2.召開動員大會。召開創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)動員大會，全面啟動并安排部署區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作，層層落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。4月下旬，創(chuàng)建辦檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門貫徹落實(shí)區(qū)創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實(shí)施方案情況，了解掌握各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定實(shí)施方案、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任、出臺相關(guān)措施等情況。
3.抓好宣傳工作。大力宣傳區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作迎接國家、省督導(dǎo)檢查的重要意義，宣傳我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，營造創(chuàng)建的濃烈氛圍。
（二）自查整改階段（2014年4月—5月）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門對照本單位區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作職責(zé)任務(wù)進(jìn)行自查，總結(jié)本部門履行職責(zé)情況，查找存在的主要問題，研究制定解決辦法并認(rèn)真落實(shí)整改。自查工作于2014年4月20日前完成，整改工作于2014年5月1日前完成。
（三）接受檢查階段（2014年5月—8月）
1.2014年5月15日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門和全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校要按照檢查要求，完成區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料準(zhǔn)備工作。
2.2014年5月20日前，全面完成區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接省、國家督導(dǎo)檢查材料準(zhǔn)備。匯總相關(guān)資料，整理完善各項迎檢檔案資料、報表，完成相關(guān)文件資料編輯工作。形成我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料，完成專題片、展板、資料匯編、論文集制作。
3.市級復(fù)核。市對我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行全面復(fù)核。認(rèn)真梳理市復(fù)核中指出的主要問題，并及時研究解決辦法。區(qū)教育局做好跟蹤指導(dǎo)，并積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同做好整改工作。
4.查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)督查。
5.安排落實(shí)各項迎檢工作，接受省、國家督導(dǎo)檢查。
（四）工作總結(jié)階段（2014年8月—10月）
1.根據(jù)市、省、國家督導(dǎo)檢查后提出的問題和建議，研究制定整改意見和措施，并進(jìn)行整改，向市、省教育督導(dǎo)團(tuán)提交整改報告。
2.召開區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)大會，總結(jié)成績，查找不足，提出下一步工作要求。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，按期推進(jìn)自查整改和鞏固提高工作，要建立創(chuàng)建國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作目標(biāo)責(zé)任制，層層分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎懲。
（二）加大投入，提供保障。要繼續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，努力提高全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，確保區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
（三）強(qiáng)化督查，狠抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對迎檢工作的督查與指導(dǎo)，及時研究解決存在的問題，確保各項工作落實(shí)到位。
一、目標(biāo)任務(wù)
全區(qū)現(xiàn)有小學(xué)37所，中學(xué)8所，小學(xué)在校生12274人，初中在校生5085人；小學(xué)專任教師829人，初中專任教師535人。要通過加大投入、科學(xué)規(guī)劃、合理布局，促進(jìn)公共教育資源高效配置，不斷縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在2014年底前實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)，健全完善城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，全面完成區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；加快推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的步伐，校長、教師定期交流全面落實(shí)，城區(qū)“小片區(qū)”管理模式實(shí)施到位，小學(xué)、初中教育資源均衡配置8項指標(biāo)的差異系數(shù)分別控制在0.65和0.55以下；適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障，2015年九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%及以上，中小學(xué)辦學(xué)行為全面規(guī)范，開齊開足省頒課程，教育教學(xué)質(zhì)量整體提高；加大宣傳區(qū)域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展力度，讓廣大群眾和學(xué)生家長理解、支持均衡辦學(xué)，營造良好的社會氛圍，切實(shí)提高社會公眾滿意度。確保2012年10月順利通過省區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估，為創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、職責(zé)分工
區(qū)政府將成立區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對自評工作領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門要進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)溝通配合，確保創(chuàng)建區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利完成。
區(qū)政府辦、教育局：負(fù)責(zé)收集、整理～2012年區(qū)政府關(guān)于支持、重視教育工作的相關(guān)文件、會議紀(jì)要、記錄、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話等相關(guān)材料；協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好驗(yàn)收資料的收集、整理工作，審核義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的申報材料。
區(qū)教育局：全面總結(jié)-2012年全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況，全面完成區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極推進(jìn)均衡辦學(xué)，努力縮小小學(xué)、初中校際間的差異系數(shù)；擬訂《區(qū)申報義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估自評報告》并分項目進(jìn)行自評，做好區(qū)級備查材料的匯總、整理和迎檢的各項準(zhǔn)備工作；營造良好宣傳氛圍，利用電話彩鈴、短信、宣傳標(biāo)語等方式，提高社會公眾對創(chuàng)建區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作的知曉率和滿意度。
區(qū)財政局：對-2012年區(qū)財政投入教育及涉及教育的財政經(jīng)費(fèi)管理（包括教師工資福利、“三個增長”、生均公用經(jīng)費(fèi)、教育費(fèi)附加和土地出讓金）等情況進(jìn)行匯總，并形成本部門每年支持、參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)公務(wù)員局：完善義務(wù)教育學(xué)校教師“以縣為主”的管理體制，加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師配備，緩解教師隊伍的結(jié)構(gòu)性矛盾，做好-2012年支持教育部門做好教師隊伍建設(shè)的資料收集整理，形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)公安分局：提供-2012學(xué)年6-14周歲全區(qū)適齡人口名冊，整治校園及周邊環(huán)境，加強(qiáng)法制教育、降低青少年犯罪率，并形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)發(fā)改局：對教育發(fā)展計劃、改善教育設(shè)施、教育固定資產(chǎn)投資計劃的立項審批等工作情況及-2012年涉及教育有關(guān)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理，形成本部門每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供相關(guān)資料。
區(qū)司法局：以普法工作為重點(diǎn)，以提高青少年學(xué)生法制意識和法律素質(zhì)為目標(biāo)，做好-2012年每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)文體旅游新聞出版局：營造良好的文化氛圍，加強(qiáng)文化市場的管理，為青少年提供健康向上的精神文化產(chǎn)品，并形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)民政局：做好-2012年涉及教育資料的收集整理，重點(diǎn)突出扶助特困家庭子女入學(xué)等問題，形成每年支持參與教育工作的總結(jié)，提供有關(guān)資料。
區(qū)國土資源分局、規(guī)劃分局、審計局、衛(wèi)生局、人口和計劃生育局、人力資源和社會保障局、安監(jiān)局、地稅局、交警大隊、消防大隊、殘聯(lián)、關(guān)工委等有關(guān)部門：結(jié)合部門職能及工作實(shí)際，提供-2012年有關(guān)教育法律法規(guī)實(shí)施情況的資料。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）：要做好控輟保學(xué)工作及本地學(xué)生外出就讀、外來生回原籍入學(xué)的取證工作，收集整理-2012年涉及教育的資料，完成義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評工作匯報材料，接受區(qū)政府的教育工作督導(dǎo)評估。做好《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表》的填寫并送交區(qū)政府教育督導(dǎo)室匯總、審核，做好相關(guān)材料的整理及各項迎檢工作。
各中小學(xué)：要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）做好控輟保學(xué)工作及本地學(xué)生外出就讀、外來生回原籍入學(xué)的取證工作；要加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足課程，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，提高義務(wù)教育普及水平和教育教學(xué)質(zhì)量，擬定匯報材料，做好相關(guān)材料的整理及各項迎檢工作。
建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的激勵機(jī)制和問責(zé)制度，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為考核區(qū)直有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的重要內(nèi)容，對工作不力、未按要求完成任務(wù)的給予通報批評并問責(zé)，對工作完成較好的給予表揚(yáng)，切實(shí)把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任落到實(shí)處。
三、工作步驟
第一階段：動員部署（2012年月）
1、完善創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對全區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2、制訂創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作方案，將任務(wù)分解下達(dá)到區(qū)直各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校，進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。
3、5月份召開全區(qū)創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡動員大會，對創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作進(jìn)行動員和部署。
4、各級各相關(guān)部門明確工作任務(wù)，并將責(zé)任分解到人，形成創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的工作網(wǎng)絡(luò)。
5、加大宣傳力度。及時宣傳各級各有關(guān)部門創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡過程中的典型經(jīng)驗(yàn)及做法。通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、宣傳材料、標(biāo)語等多種形式，加大宣傳力度，形成良好的宣傳氛圍。
第二階段：自查整改（2012年月-8月）
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各中小學(xué)要于6月20日前完成自評自查工作，形成自評報告，接受區(qū)政府的督導(dǎo)評估。7月份，市政府教育督導(dǎo)室對我區(qū)創(chuàng)建工作進(jìn)行初檢，初檢后，各級各相關(guān)部門要及時整改存在問題。7月25日前，各級各相關(guān)部門要將匯報材料、《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表》送交區(qū)教育督導(dǎo)室匯總、審核。各項目組要根據(jù)《省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估細(xì)則》和《關(guān)于印發(fā)省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)的說明的通知》要求，做好檔案材料收集、整理。8月20日前完成自評報告及分項目自評情況的撰寫，確定自評分?jǐn)?shù)，匯總《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表》、評估表，編寫資料目錄，做好各類材料分類入盒。
第三階段：申報驗(yàn)收（2012年8月-10月）
1、向市政府教育督導(dǎo)室提交申請報告及相關(guān)材料（《自評報告》、《評估表》一式五份，同時報送電子稿，自評過程中形成的《基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表》應(yīng)留底備查）。
__年教育督導(dǎo)工作以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，認(rèn)真落實(shí)宜昌市委、市政府《關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的意見》，緊緊圍繞__年當(dāng)陽市教育局重點(diǎn)工作和省市督導(dǎo)工作要點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，創(chuàng)新督導(dǎo)工作機(jī)制，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化。以“辦人民滿意的教育”為宗旨，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量提供保障，為促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育均衡與教育現(xiàn)代化履行職能，為建設(shè)教育強(qiáng)市作出貢獻(xiàn)。
一、履行教育督導(dǎo)職責(zé)，落實(shí)督導(dǎo)評估任務(wù)
（一）開展市級示范幼兒園評估工作
根據(jù)宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園等級評定和開展市級示范幼兒園評估的通知》（宜府督[__]2號），依據(jù)《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對申報的一、二、三級幼兒園開展評估認(rèn)定；并推薦商業(yè)幼兒園、河溶星星幼兒園，創(chuàng)建宜昌市示范幼兒園。
（二）開展辦學(xué)行為專項督導(dǎo)檢查
圍繞全市教育工作中心，對全市義務(wù)教育階段學(xué)校落實(shí)課程計劃及執(zhí)行情況、學(xué)生作息時間、辦班補(bǔ)課、收費(fèi)補(bǔ)課、亂發(fā)資料等有損教育形象的行為開展專項督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，以規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大人民群眾對我市教育的滿意度。
（三）迎接宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局對當(dāng)陽市教育局__、__年度工作督導(dǎo)評估。
（四）完善鎮(zhèn)處教育責(zé)任目標(biāo)考核方案，建立對鎮(zhèn)處中心學(xué)校教育工作進(jìn)行督導(dǎo)考核機(jī)制。
制定鎮(zhèn)處中心學(xué)校年度工作考核方案，組織實(shí)施對中心學(xué)校年度工作考核，建立激勵機(jī)制，規(guī)范和提高各中心學(xué)校管理水平和責(zé)任意識。
（五）協(xié)助做好省示范高中、幼兒園復(fù)評以及其它督導(dǎo)評估工作。
二、開展教育創(chuàng)建活動，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
（一）做好迎檢準(zhǔn)備，鞏固提高教育均衡發(fā)展成果
為了做好迎接國家教育督導(dǎo)委員會對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的認(rèn)定工作。一是落實(shí)過程督導(dǎo)，主要是按照《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》，深入到各中小學(xué)校指導(dǎo)落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項具體工作，重點(diǎn)是指導(dǎo)整理和完善檔案資料，學(xué)校校園文化建設(shè)的進(jìn)一步完善與提升，學(xué)?；厩闆r介紹，做好評估認(rèn)定現(xiàn)場準(zhǔn)備，并面向師生和社會各界做好廣泛宣傳動員，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平。二是自下而上反復(fù)統(tǒng)計、核對《湖北省縣域均衡發(fā)展督導(dǎo)評估表》中各項數(shù)據(jù)，計算校際間差異系數(shù)，建立__年均衡監(jiān)測數(shù)據(jù)庫并完成分析報告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證均衡發(fā)展。三是做好教育局內(nèi)迎接評估驗(yàn)收認(rèn)定的準(zhǔn)備工作。主要是與辦公室一起完成市政府自評報告、匯報材料，完善《當(dāng)陽市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專題片》，與相關(guān)科室按28個c級指標(biāo)分別整理出各c級指標(biāo)的檔案資料，編印出《當(dāng)陽市義務(wù)教育學(xué)校基本情況介紹匯編》，完善《當(dāng)陽市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作文件匯編》等，全力做好國家教育督導(dǎo)委員會對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的評估認(rèn)定工作。
（二）創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代學(xué)校
根據(jù)宜昌市委、市政府提出的到__年基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育現(xiàn)代化的工作目標(biāo)，和宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局的工作要求。為了確保完成__年至__年我市創(chuàng)建宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校數(shù)超過60%的具體任務(wù)，決定下列單位為今年創(chuàng)建學(xué)校。
小學(xué)：新民小學(xué)、壩陵小學(xué)、泉州希望小學(xué)、王店鎮(zhèn)中心小學(xué)、胡場小學(xué)、太子橋小學(xué)。
中學(xué)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、兩河中學(xué)
九年一貫制學(xué)校：煙集中小學(xué)。
上述學(xué)校要依據(jù)《宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估方案》，扎實(shí)抓好創(chuàng)建工作，確保一次性通過驗(yàn)收。
三、加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)，提升督導(dǎo)工作能力
認(rèn)真組織廣大督學(xué)和督導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和素質(zhì)
教育理論，更新觀念，研究教育督導(dǎo)規(guī)律，創(chuàng)新工作機(jī)制，完善工作制度，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的督促和指導(dǎo)作用。要重視督導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，督促督導(dǎo)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)督導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育督導(dǎo)工作者的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，提升教育督導(dǎo)工作的科學(xué)化水平。
二〇一四年三月十五日
主要工作時間安排
（一）1至3月：
1、1月，組織實(shí)施對中心學(xué)校__年度教育工作考核，并下發(fā)考核結(jié)果通報。
2、落實(shí)并上報我市__年現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建單位。
3、為迎接宜昌市對當(dāng)陽市教育局__至__年度教育工作考核做好檔案資料、文字材料等準(zhǔn)備工作。并做好迎檢工作。
4、積極準(zhǔn)備宜昌市召開義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會的檔案資料，上報相關(guān)文字材料；并組織部分校長準(zhǔn)備好典型材料，參加現(xiàn)場會。
5、3月，召開__年教育督導(dǎo)工作會議；下發(fā)__年教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)。
（二）4至6月：
1、4月，對__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，提請局黨組確定創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項目。并配合宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建前期考察。組織開展幼兒園等級評估。
2、5月，進(jìn)一步完善、落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。對部分中小學(xué)開展教輔資料專項督導(dǎo)。
3、6月，協(xié)助宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室組織開展市級示范幼兒園復(fù)評。
4、做好義務(wù)教育均衡發(fā)展接受國家復(fù)核認(rèn)定工作。
（三）7至8月：
1、對現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項目進(jìn)行視導(dǎo)。
2、組織教育督導(dǎo)人員開展有關(guān)學(xué)習(xí)。
（四）9至12月：
1、9月，上報義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)及結(jié)果；對__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行專項督導(dǎo)。
2、10月，對創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的小學(xué)評估、中學(xué)初評。并將結(jié)果上報宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室。
3、11月至12月，協(xié)助宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室組織開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估。
督導(dǎo)評估驗(yàn)收的主要內(nèi)容是：1.對縣域義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行抽查，并對各項數(shù)據(jù)進(jìn)行審核；2.測算縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間標(biāo)準(zhǔn)差異系數(shù)；3.對縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況進(jìn)行督導(dǎo)評估；4.進(jìn)行縣域內(nèi)公眾對政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度抽樣調(diào)查。
督導(dǎo)評估驗(yàn)收的程序和方法是：1.召開了由縣（區(qū)）人大代表、政協(xié)委員代表、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府負(fù)責(zé)人、縣直各部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校校長和教師代表、家長代表參加的匯報會，縣（區(qū)）政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的情況；2.督導(dǎo)評估組組長當(dāng)場抽取被檢查學(xué)校名單，初中學(xué)校抽簽面不少于三分之一以上；3.督導(dǎo)評估組對縣域義務(wù)教育階段學(xué)校校際間標(biāo)準(zhǔn)差異系數(shù)進(jìn)行測算；4.督導(dǎo)評估組到學(xué)校檢查學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況，核實(shí)各項申報數(shù)據(jù)；5.督導(dǎo)評估組分別召開了由縣（區(qū)）人大代表、政協(xié)委員代表、學(xué)校校長、教師代表、家長及社會有關(guān)人士代表參加的座談會，聽取對政府推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見和建議；6.督導(dǎo)評估組進(jìn)行公眾對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度的抽樣調(diào)查；7.督導(dǎo)評估組對縣（區(qū)）政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行分析評估，形成督導(dǎo)評估驗(yàn)收意見；8.召開督導(dǎo)評估驗(yàn)收反饋會議，督導(dǎo)評估組組長代表專家組向縣（區(qū)）政府反饋督導(dǎo)評估驗(yàn)收情況；9.縣（區(qū)）政府主要領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。
一、督導(dǎo)評估驗(yàn)收結(jié)果
1.義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況。督導(dǎo)評估驗(yàn)收組重點(diǎn)核查了義務(wù)教育學(xué)校規(guī)模和班數(shù)、校舍建筑面積、體育活動場所、裝備和圖書、教師配置等5大項，12個核心指標(biāo)。綜合評估結(jié)果：在學(xué)校規(guī)模和班數(shù)大項中：各市、縣（區(qū)）學(xué)校的小學(xué)班數(shù)達(dá)標(biāo)比例均等于或大于初中班數(shù)達(dá)標(biāo)比例；嘉峪關(guān)市和安寧區(qū)的小學(xué)班額偏大，達(dá)標(biāo)率分別為35.3%和35.7l%；白銀區(qū)和安寧區(qū)的初中學(xué)校班額偏大，達(dá)標(biāo)率為50%。在校舍建筑面積大項中：臨澤縣的初中生均用地面積達(dá)標(biāo)率低，為33.33%；嘉峪關(guān)市的小學(xué)生均建筑面積偏小，達(dá)標(biāo)率為47.1%；安寧區(qū)的初中生均建筑面積達(dá)標(biāo)率為50%。在體育活動場所大項中：嘉峪關(guān)市的小學(xué)田徑場跑道達(dá)標(biāo)率偏低，為47.1%；安寧區(qū)的小學(xué)籃球場、排球場達(dá)標(biāo)率偏低，為42.85%。在裝備和圖書大項中：民勤縣的小學(xué)和初中實(shí)驗(yàn)室設(shè)備達(dá)標(biāo)率分別為93.5%和94.7%；民勤縣的小學(xué)體音美器材設(shè)備達(dá)標(biāo)率為96.8%；民勤縣的小學(xué)和初中計算機(jī)生機(jī)比達(dá)標(biāo)率分別為90.3%和89.5%；各市、縣（區(qū)）的小學(xué)和初中生均圖書冊數(shù)基本達(dá)標(biāo)。在教師配置大項中：嘉峪關(guān)市和白銀區(qū)的初中師生比達(dá)標(biāo)率偏低，分別為77.8%和50%。2.義務(wù)教育校際均衡狀況。督導(dǎo)評估結(jié)果顯示，各市、縣（區(qū)）義務(wù)教育校際均衡狀況基本符合評估標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)到評估標(biāo)準(zhǔn)要求），小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別小于或等于0.65、0.55（綜合差異系數(shù)值越大，反映均衡水平越低，差異系數(shù)的值越小，反映均衡水平越高。）西峰區(qū)的小學(xué)和初中綜合差異系數(shù)較高，白銀區(qū)的小學(xué)綜合差異系數(shù)較高。3.市、縣（區(qū)）政府對義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)投入情況。大多數(shù)市、縣（區(qū)）調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，足額征收教育費(fèi)附加和甘肅地方教育費(fèi)附加；地方政府分成的國有土地使用權(quán)出讓收入中扣除征地和拆遷補(bǔ)償?shù)荣M(fèi)用后，按10%比例計提教育發(fā)展專項資金，并主要用于義務(wù)教育；市管財政的白銀區(qū)、安寧區(qū)、金川區(qū)的土地出讓金由市上統(tǒng)一計提，按項目配套資金下?lián)艿礁鲄^(qū)，用于教育。加大了對義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入力度，農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付用于教育（特別是義務(wù)教育）都達(dá)到了50%以上。2010年部分市、縣（區(qū)）的教育投入低，不少市、縣（區(qū)）出現(xiàn)了負(fù)增長。嘉峪關(guān)市2010-2012年三年累計征收教育費(fèi)附加沒有單列科目反映支出。嘉峪關(guān)市、白銀區(qū)、安寧區(qū)等市、縣（區(qū)）由于市管財政支持結(jié)構(gòu)變化的原因，2012年財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%以上比例的要求沒有達(dá)到。4.區(qū)域內(nèi)公眾對政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查情況。督導(dǎo)評估組對被評估市、縣（區(qū)）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行公眾滿意度抽樣調(diào)查，抽樣調(diào)查的對象為人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、學(xué)生家長等不同群體。抽樣調(diào)查結(jié)果均為滿意度高，滿意率都在90%以上，其中，滿意率前三位的依次是金川區(qū)、民勤縣、金塔縣。督導(dǎo)評估組對各市、縣（區(qū)）人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作主要從入學(xué)機(jī)會、保障機(jī)制、教師隊伍、質(zhì)量與管理4個方面29項指標(biāo)進(jìn)行了督導(dǎo)評估驗(yàn)收，評估總分為100分，達(dá)到85分以上為合格。督導(dǎo)評估結(jié)果是各市、縣（區(qū)）均達(dá)到了85分以上。
主要工作:
1．順利通過了吉林省人民政府教育工作督導(dǎo)評估檢查工作
按照上級文件精神，我區(qū)今年代表長春市教育局迎接了吉林省教育督導(dǎo)工作檢查，在省政府教育督導(dǎo)團(tuán)正處長級督學(xué)許世彬同志帶領(lǐng)下，一行5人，于xx年11月14日—19日，在市政府教育督導(dǎo)室張峰主任和市政府教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)劉金山、市政府教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)王淑麗同志的陪同下，對我區(qū)教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評估。
督導(dǎo)評估期間，分別聽取和審閱了區(qū)政府及教育、發(fā)改、財政、人社、公安、農(nóng)業(yè)、地稅等相關(guān)職能部門關(guān)于教育工作情況的匯報；抽檢了合心鎮(zhèn)和所屬的中學(xué)、中心小學(xué)、村小、中心幼兒園和化技術(shù)學(xué)校各一所。在城區(qū)共抽檢了兩所中學(xué)、兩所所小學(xué)和一所幼兒園；考察了長春市第87中學(xué)、迎賓路小和幼兒園，省督導(dǎo)評估組通過聽取匯報、查閱檔案資料、審核分析相關(guān)數(shù)據(jù)、實(shí)地查看辦學(xué)條件、訪談師生、分析匯總等辦法，對綠園區(qū)教育工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)評估，并召開了反饋會。檢查組對我區(qū)的教育工作給予了充分肯定。這次省政府對縣（市、區(qū)）人民政府教育工作督導(dǎo)評估，有力地推動了我區(qū)教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，加快了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了各學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)水平新的飛躍，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
2．完成了第三批省“三a學(xué)?！钡脑u估驗(yàn)收工作
根據(jù)省、市文件的要求，我區(qū)迎接了第三批“三a”學(xué)校的復(fù)檢，xx年12月12日，市督導(dǎo)室一行7人通過看材料，實(shí)地踏查，對我區(qū)迎賓路小學(xué)，合心小學(xué)進(jìn)行了檢查，檢查組對兩所學(xué)校所取得的成效給了充分的肯定。
3. 全面完成了長春市xx年履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估檢查工作
按照長春市教育督導(dǎo)工作的要求，將市教育重點(diǎn)工作細(xì)則分解到各科室，加大工作力度，與職能部門配合，強(qiáng)化對全區(qū)學(xué)校落實(shí)市重點(diǎn)工作和局工作要點(diǎn)的過程性的檢查指導(dǎo)，重點(diǎn)抓好迎檢學(xué)校的督促、檢查指導(dǎo)。
4.開展了全區(qū)中小學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評估工作
發(fā)展性教育督導(dǎo)評估是一種綜合督導(dǎo)評價機(jī)制，旨在激勵和引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法施教，自主辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)層次。按照省、市重點(diǎn)工作督導(dǎo)評估的要求，督導(dǎo)室于 11月29日—12月16日對34所中小學(xué)進(jìn)行了發(fā)展性教育督導(dǎo)評估檢查，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展。
5. 加強(qiáng)督導(dǎo)信息建設(shè)
創(chuàng)建了綠園區(qū)人民政府教育督導(dǎo)網(wǎng)并與吉林省教育督導(dǎo)網(wǎng)，區(qū)政府辦下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)工作的幾點(diǎn)意見》，僅xx年，已向省督導(dǎo)網(wǎng)投稿22篇，其中有9篇督導(dǎo)信息在省教育督導(dǎo)網(wǎng)公開。
6．落實(shí)了專項督導(dǎo)工作
為了更好的提高我區(qū)公辦幼兒園辦園水平，于12月10日、13日由督導(dǎo)室組織，幼教科、體育衛(wèi)生科參與，對我區(qū)11所幼兒園整體工作進(jìn)行了檢查，通過家長問卷、實(shí)地踏查、查看賬目等方式對幼兒園工作進(jìn)行了細(xì)致的、全面的督導(dǎo)檢查，對存在問題的幼兒園限期整改。
早在五六年前，江蘇省教育廳就曾推進(jìn)蘇南蘇北地區(qū)的教育均衡發(fā)展，當(dāng)時其聲勢之浩大，涉及人員之多，經(jīng)費(fèi)保障之充足，可謂是空前絕后。
2010年5月27日，為了均衡義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)水平，有效輻射優(yōu)質(zhì)教育資源、壯大薄弱學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，有效遏制和降低“擇校熱”，連云港市教育局與新浦區(qū)、海州區(qū)人民政府分別簽訂了《委托管理協(xié)議書》。與此同時，市、區(qū)教育局還分別與托管學(xué)校簽訂《委托管理工作目標(biāo)責(zé)任書》，這樣新浦海州的12所學(xué)校成功“聯(lián)姻”。
為了能使托管工作有效的展開，連云港市教育局與新浦區(qū)、海州人民政府還就制度、經(jīng)費(fèi)、教師流動、督察等方面作了明確規(guī)定，給教育均衡發(fā)展上了多重保險。這無不表明市、區(qū)教育局在均衡教育資源方面所作的巨大努力，它必將給教育教學(xué)送來一縷清新的空氣，給教育格局帶來新的變化。
二、幫扶回放
1.支教
2007年3月，在江蘇省教育廳和財政廳的組織下，丹陽老師來連某中學(xué)支教。起初，他深入每個英語課堂聽課，課后組織英語教師集體評議，并當(dāng)面指導(dǎo)，一度帶動了學(xué)校的英語教研之風(fēng)。后經(jīng)英語老師的強(qiáng)烈要求，丹陽老師在多媒體室開了唯一的一節(jié)全校范圍內(nèi)的示范課，卻沒達(dá)到預(yù)期效果。之后，英語教研活動日趨減少，直至消亡。2008年，丹陽又派一名女教師來支教。這次支教教師來校報了個名，學(xué)校根本就沒有安排她深入課堂，指導(dǎo)教研活動。支教活動名存實(shí)亡。
2.結(jié)對子
2008-2009年，連云港市兩初級中學(xué)結(jié)成幫扶對子。但因雙方并無具體的幫扶內(nèi)容，彼此只是簡單互訪一次，留取照片，交流在飯桌上完成。事后，整理補(bǔ)充材料，幫扶活動也就圓滿完成了。
3.走教
2009-2010年第一學(xué)期，在區(qū)教育局的安排下，中心城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村中學(xué)簽訂幫扶協(xié)議。按要求，中心城區(qū)學(xué)校派1~3名老師到農(nóng)村中學(xué)支教，農(nóng)村中學(xué)選派1~3名老師到城區(qū)中學(xué)掛職培訓(xùn)。可是城區(qū)教師來農(nóng)村學(xué)校座談取照后，就再沒有見派人來上過課。優(yōu)質(zhì)資源根本就沒有發(fā)揮出來，幫扶形同虛設(shè)。
三、剖析癥結(jié)
綜觀以上三次幫扶活動，無不是形式主義。搞座談，拍照片，留下幫扶資料。按理說這三次幫扶都是在上級主管部門的組織下實(shí)施的，制度、措施、保障一應(yīng)俱全，有推行的力度。特別是丹陽中學(xué)的支教，那是省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，由江蘇教育廳和財政廳聯(lián)合實(shí)施、教育財政專項資金扶持的民心工程。然而卻沒有達(dá)到預(yù)期效果，為什么呢？
1.學(xué)校決策者的求穩(wěn)思想，追求短期效應(yīng)
作為一名校長，大都是從基層干起來的，他們很清楚要想實(shí)現(xiàn)教改有所作為是很難的。這不僅要投入大量的時間、精力、財力和人力，而且必須承擔(dān)一定的責(zé)任風(fēng)險。教改成功，當(dāng)然是升遷提拔，聲名遠(yuǎn)播；教改失敗，上下責(zé)難，身敗名裂。況且每一個成名的校長，他們本人就是教改的先鋒。然而這樣的校長，微乎其微。所以大多數(shù)校長都是采取以不變應(yīng)萬變，以求穩(wěn)來維持現(xiàn)狀；只考慮眼前教學(xué)成績，追求短期光環(huán)。同時，他們也明確地意識到，單憑一兩個支教的老師，是不可能改變教學(xué)的現(xiàn)狀；支教教師對下面學(xué)校的環(huán)境并不適應(yīng)，學(xué)校更不愿意拿出班級讓他們?nèi)?shí)驗(yàn)。所以他們對支教幫扶行為并不看好，只是礙于上級壓力，勉為其難地執(zhí)行。而大部分支教老師則抱著評職稱、晉級、獲取政治資本而來，并沒有過多的教改激情。
2.沒有充分考察校情、學(xué)情、師情，幫扶無重點(diǎn)
無論是支教、走教、結(jié)對子、托管等等，都必須要摸清這個學(xué)校的具體情況，對癥方能下藥。比如，學(xué)校管理偏差的癥結(jié)何在？應(yīng)該采取何種措施才能改變學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀等等。有時候可能是一個癥結(jié)帶來的一系列連鎖反應(yīng)，只要解決一個問題，其他問題就能迎刃而解。但是，如果把支教幫扶僅僅理解為借調(diào)教師來上課，難免失之偏頗，更不會發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用；如果幫扶無重點(diǎn)，力求全盤推進(jìn)，那也有可能什么也抓不好。丹陽老師就是沒有了解學(xué)情，沒有充分考慮到南北學(xué)生的差異，過高地估計學(xué)生的水平，造成被動的現(xiàn)象，失去了他在教師心中的地位。
3.盲目聽匯報、查資料，督察跟蹤不到位
推進(jìn)教育區(qū)域的均衡發(fā)展、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用，這種初衷是美好的。但是，在推行過程中難免會遇到方方面面的棘手問題。有些問題不能得到解決，就會阻礙工作的推進(jìn)。下級已經(jīng)學(xué)會了一套應(yīng)付上級檢查的辦法，保證不比實(shí)干的差。而上級領(lǐng)導(dǎo)檢查又習(xí)慣于事前打招呼，盲目聽匯報、查資料，過程監(jiān)控近乎零。形成上下蒙哄、花樣翻新倍出、收效甚微的現(xiàn)象。為期三年的省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，能在中途出現(xiàn)怪胎，乃至畸形，不就是一個典型的證明嗎？
4.忽略了教師衣食住行等諸多現(xiàn)實(shí)問題
有道是“兵馬未動，糧草先行”“安其居，才能樂其業(yè)”。如果連最起碼的衣食住行的問題都不能解決，就更別談安心施教了。丹陽女教師來連支教就是一個典型例子。生活不習(xí)慣姑且不談，連吃飯、洗澡等問題都不能很好地解決。她本人處處感覺不適，學(xué)校處處感到困窘，還無形中增添不少經(jīng)費(fèi)支出。現(xiàn)在，連云港市6月份教育資源區(qū)域均衡發(fā)展全面鋪開，教師不再是“單位人”，而是“系統(tǒng)人”，部分教師即將面臨學(xué)?；Q、走教的問題。隨之而來的衣食住行等諸多現(xiàn)實(shí)問題又?jǐn)[在了面前，它必將成為阻礙和影響教育資源均衡發(fā)展的瓶頸。
四、支招
在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，縣委教育工委、教育局緊盯各項目標(biāo)任務(wù)，按照年初工作部署，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)各項工作，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：
一、4月份工作完成情況
（一）完成2019年中考報名前期工作和資助系統(tǒng)檔案建檔工作
一是2019年，我縣在讀九年級共計學(xué)生254人，其中民族中學(xué)42人，藏文學(xué)校17人，藏文中學(xué)195人，截至目前中考報名工作已全部完成。二是督促指導(dǎo)全縣13所中小學(xué)學(xué)校做好資助系統(tǒng)檔案建檔工作，等待省資助辦專項檢查。
（二）教育教學(xué)工作開展
一是教研室組成工作組赴全縣13所中小學(xué)對數(shù)學(xué)、藏文、漢語（語文）、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史等8門課進(jìn)行聽評課活動共116節(jié)，并組織學(xué)校教師開展教研活動20余次。二是為進(jìn)一步推進(jìn)我縣教學(xué)改革，提高廣大教師教學(xué)水平，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，教研室組織 名民族中學(xué)開展 節(jié)課。三是結(jié)合《關(guān)于2019年州縣教研室下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作的通知》文件精神，教研室組成工作組赴3所學(xué)校開展蹲點(diǎn)教學(xué)工作。四是為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，成立城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)點(diǎn)幫扶機(jī)制，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動三次。
（三）抓緊、抓實(shí)控輟保學(xué)工作
一是出資3.4萬元為全縣19個控輟保學(xué)班級開展“六進(jìn)”班級。二是結(jié)合全縣“一講兩辦五推”活動，深入基層進(jìn)行教育法律、法規(guī)的宣講工作，并廣泛利用電視、校園廣播、公眾微信平臺、召開家長座談會進(jìn)行宣傳。采取召開宣傳會、印發(fā)文件、懸掛展板橫幅、張貼標(biāo)語、印發(fā)致家長一封信等形式，持續(xù)加大教育政策法規(guī)宣講。截至目前開展組織宣講會5場次、制作展板8塊、懸掛橫幅7條、發(fā)放宣傳材料1500余冊、張，信息12條。三是在補(bǔ)充和調(diào)整勸返復(fù)學(xué)學(xué)生課堂文化知識內(nèi)容的同時，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，深入開展社會主義核心價值觀教育、四愛三有教育，愛國感恩教育，培養(yǎng)勸返學(xué)生正確的人生觀、價值觀，結(jié)合“四愛三有”教育，印發(fā)思品校本教材600本。四是針對教材內(nèi)容偏深、偏難，勸返學(xué)生不易理解的問題，縣教研室廣泛聽取學(xué)校、學(xué)生、家長、教師代表意見建議，在以往教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合勸返學(xué)生年齡和知識結(jié)構(gòu)層次不齊的特點(diǎn)，由縣教研室對現(xiàn)用教材進(jìn)行重新改編審定，截至目前印發(fā)藏語法課本600本，藏文課本500本，數(shù)學(xué)課本1000本，漢語文課本1000本。五是為保障勸返學(xué)生進(jìn)得來、留得住，學(xué)得好，在全縣教師數(shù)量不足的情況下，教育行政部門調(diào)整選派4 名教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師赴教學(xué)點(diǎn)開展教學(xué)工作。六是為避免勸返學(xué)生因貧輟學(xué)，教育行政部門將家庭困難的勸返學(xué)生納入到2019年貧困學(xué)生資助范圍內(nèi)，確保無一學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。七是為控制流失率，教育行政部門建立健全學(xué)校一日一上報、一日一通報、一日一研判制度，采取縣教育局、教研室一對一聯(lián)點(diǎn)機(jī)制，加強(qiáng)失學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個、動員一個、勸返一個。八是建立弱勢家庭學(xué)生控輟機(jī)制，繼續(xù)將單親家庭、貧困家庭、殘疾少兒家庭納入控輟重點(diǎn)對象，持續(xù)開展送幫入戶、送教入戶活動。九是為確保勸返學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，縣教研室多次赴全縣各學(xué)校，針對任課教師備課、講課等進(jìn)行專項指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平，保證教師教得好，學(xué)生學(xué)得好。
（四）積極做好義務(wù)教育均衡發(fā)展整改落實(shí)工作
一是根據(jù)評估組《國家教育督導(dǎo)檢查組對青海省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見》（青教督字〔2018〕81號），針對義務(wù)教育均衡發(fā)展反饋的七項問題，教育行政部門認(rèn)真梳理，積極整改落實(shí)，現(xiàn)已整改四項，剩余三項將加快進(jìn)行整改。二是組成督導(dǎo)組定期赴各學(xué)校督查義務(wù)教育均衡發(fā)展工作整改情況，就教育項目推進(jìn)情況、假期間校園值班、檔案續(xù)建等方面工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展“回頭看”工作順利推進(jìn)。
二、存在的問題
一是現(xiàn)有師資力量無法滿足勸返學(xué)生就學(xué)需求，且我縣存在教師結(jié)構(gòu)性缺編的問題，無法滿足學(xué)生德智體全面發(fā)展的需求。
二是教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低，有很大一部分教師是通
