緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇化工原理論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

教學(xué)改革要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)。筆者所在的化工原理課程組為學(xué)校的化工、制藥、材料、輕化工等專業(yè)開設(shè)化工原理課程。雖然專業(yè)不同，但隨著近年來整體高校課程改革的深入，各專業(yè)的課時(shí)都有不同的壓縮，導(dǎo)致各專業(yè)的授課內(nèi)容的區(qū)分度不大。從應(yīng)試教育的角度，我們考察了各專業(yè)學(xué)生以化工原理為專業(yè)基礎(chǔ)課考取化工專業(yè)研究生的情況，也發(fā)現(xiàn)各個(gè)專業(yè)間并沒有明顯的差異。然后從培養(yǎng)創(chuàng)新人才的角度，課程的改革必須要有專業(yè)特色。例如給制藥專業(yè)的同學(xué)授課時(shí)，在講到換熱氣的并流操作時(shí)，雖然換熱器的整體換熱效率沒有逆流流動(dòng)時(shí)高，但是并流換熱器的其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是冷流體的出口溫度不會(huì)高于熱流體的出口溫度，這一點(diǎn)對(duì)溫度控制敏感的物料比較重要，而藥物分離中有很多物料都對(duì)溫度控制有較高的要求。再比如中藥的分離提純中用的了超臨界萃取技術(shù)，在講述萃取一章的時(shí)候，就可以結(jié)合中藥的提純講授一點(diǎn)超臨界萃取的知識(shí)。再比如對(duì)化工、材料專業(yè)講授過濾內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合我校在膜分離技術(shù)上的科研優(yōu)勢(shì)，對(duì)膜過濾的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)闹v解和擴(kuò)充，還可以對(duì)學(xué)校目前已有的設(shè)備和工業(yè)流程進(jìn)行實(shí)地的考察和認(rèn)知，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、考試制度與授課方式的改革探索

為加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，應(yīng)改革化工原理考試模式。課程的考核要打破一考定終身的模式，加強(qiáng)教學(xué)過程管理的比例。期末考試占總成績(jī)的比例不能超過70%，其他的30%成績(jī)應(yīng)該由平時(shí)測(cè)驗(yàn)和課堂討論和小論文構(gòu)成。平時(shí)測(cè)驗(yàn)可以督促和幫助學(xué)生們養(yǎng)成平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)再學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，而不是一味的搞考前突擊。課堂討論可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。小論文需要學(xué)生自己選定一個(gè)同課程內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，并通過所學(xué)內(nèi)容和查閱的資料完成。學(xué)生比較耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，也必將從中有更大的收益。在人力允許的條件下，應(yīng)開展小班授課，以30人左右為宜。筆者所在學(xué)校的創(chuàng)新和卓越實(shí)驗(yàn)班已經(jīng)開展了小班授課模式，在期末的成績(jī)分析中，無論是及格率還是平均成績(jī)，都優(yōu)于普通班同學(xué)。小班授課有利于營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，教師也比較容易和學(xué)生打成一片。小班授課有利于發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行討論，使問題在爭(zhēng)辯中解決，爭(zhēng)辯對(duì)發(fā)展學(xué)生思維的批判性和獨(dú)創(chuàng)性具有重要作用。

三、結(jié)語(yǔ)

篇2

1.1做好施工前的準(zhǔn)備工作

做好開工準(zhǔn)備工作是保證工程質(zhì)量的前提。園林綠化工程應(yīng)該具有詳盡的施工工藝流程，在開工之前監(jiān)理師和駐地監(jiān)理員應(yīng)及時(shí)做到查勘現(xiàn)場(chǎng)、熟悉施工圖紙、施工規(guī)范和操作規(guī)程等，深刻領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的理念及意圖，及時(shí)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和監(jiān)理交底。監(jiān)理員對(duì)施工單位報(bào)送的施工設(shè)計(jì)方案須進(jìn)行詳細(xì)的審查和充分的論證。要做到技術(shù)合理、方法先進(jìn)、安全文明施工、保證工程質(zhì)量；并審查施工單位施工人員、機(jī)械及工程材料的準(zhǔn)備情況，做好施工場(chǎng)地檢查、驗(yàn)收等工作。

1.2做好與業(yè)主、施工單位的溝通協(xié)調(diào)

監(jiān)理人員必須在開工前及時(shí)與業(yè)主溝通，了解業(yè)主對(duì)該項(xiàng)目的意圖，在工程實(shí)施前、中、后階段積極主動(dòng)的向業(yè)主及時(shí)匯報(bào)工程的進(jìn)度及工程實(shí)施過程中出現(xiàn)的各類問題；同時(shí)，把業(yè)主提出的新要求和意見及時(shí)反饋給施工單位，要本著科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度為業(yè)主服務(wù)，協(xié)調(diào)好甲乙方的關(guān)系。此外，作為專業(yè)的監(jiān)理工程師要在施工過程中盡量給建設(shè)方提出對(duì)項(xiàng)目建設(shè)合理、切實(shí)、有益、可行又便于實(shí)施的建議。

1.3做好施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理，進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)督

施工設(shè)計(jì)圖紙確定后園林工程質(zhì)量的高低和美化效果的好壞主要取決于現(xiàn)場(chǎng)的具體施工情況。監(jiān)理人員要深入施工現(xiàn)場(chǎng)，注重工程的現(xiàn)場(chǎng)管理，并對(duì)施工情況進(jìn)行調(diào)查研究，做出詳細(xì)的監(jiān)理細(xì)則和規(guī)劃，在土方拉運(yùn)、調(diào)運(yùn)苗木、栽植苗木等方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把簽字關(guān)，以確保工程整體質(zhì)量。此外，園林工程不只是要在施工前和施工過程中做好監(jiān)理工作，更重要的是要特別注意施工結(jié)束后在管護(hù)期的跟蹤監(jiān)督工作。種植苗木只是完成整個(gè)工程全部工作量的其中一部分，最終是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的效果，更為關(guān)鍵的是還要看后期的管理養(yǎng)護(hù)工作。這就要求監(jiān)理人員繼續(xù)對(duì)工程進(jìn)行必要的監(jiān)督、檢查、考核，直至直到工程最后的竣工驗(yàn)收。養(yǎng)護(hù)管理階段主要包括苗木的修剪、病蟲害防治、松土、除草、施肥、灌溉等工作。

1.4整理、完善工程施工資料

做好工程施工資料的整理、完善和歸檔工作。監(jiān)理方必須將施工全過程中的圖片、影像及相關(guān)紙質(zhì)文件、施工資料進(jìn)行整理歸檔，建立工程監(jiān)理資料。監(jiān)理人員必須保證所采集資科的真實(shí)、完整，并使之分類有序。

1.5注重提高自身職業(yè)素質(zhì)

園林綠化工程要求監(jiān)理工程師不但要具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)，還需要具備豐富的園林綠化工程的設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)等工作的相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，才可以結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，因地制宜靈活運(yùn)用理論知識(shí)及時(shí)解決實(shí)際操作中可能遇到和存在的問題。監(jiān)理工作人員不僅要熟悉相關(guān)的法律法規(guī)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和一定的藝術(shù)修養(yǎng)。熟悉法律法規(guī)才能使工作有理有據(jù)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能取得業(yè)主和施工單位的信服才能提出科學(xué)合理的建議，職業(yè)道德可以約束從業(yè)人員不會(huì)為了個(gè)人私利隨意給施工單位簽字，藝術(shù)修養(yǎng)可以讓從業(yè)人員做到胸中有丘壑。

2結(jié)語(yǔ)

篇3

（一）園林綠化工程管理在提高大眾滿意度方面存在的問題

1.部分城市為了經(jīng)濟(jì)利益不科學(xué)的進(jìn)行綠化園林生態(tài)城市的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)最重要的就是城市中園林綠化面積是否達(dá)標(biāo)，但是，綠化的面積越大，會(huì)限制黃金地段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由于政府對(duì)綠化的標(biāo)準(zhǔn)沒有嚴(yán)格的要求，監(jiān)督力度不夠，使得施工的專業(yè)性更是大大降低。

2.部分園林的施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)園林綠化也是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工程，它對(duì)施工人員的技術(shù)要求比較高，但是，現(xiàn)階段我國(guó)園林綠化方面的施工人員大部分是農(nóng)民工，缺乏專業(yè)的訓(xùn)練，并且目前專業(yè)的園林施工人員的專業(yè)技術(shù)也沒有達(dá)到市政的要求，并且與發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大的差距，這是目前園林綠化工程中影響大眾滿意度的最重要的原因之一。

（二）提高人們的滿意度是園林綠化項(xiàng)目工程管理的要求

園林綠化工程管理的主要目的就是使綠化工程能夠適應(yīng)，并且推動(dòng)整個(gè)城市、整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，滿足人們的生活水平，保護(hù)環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量和環(huán)保意識(shí)等等。以滿意度為基本準(zhǔn)則對(duì)園林綠化工程進(jìn)行管理，不僅能夠提高施工的質(zhì)量，還能夠滿足社會(huì)的發(fā)展和人們生活的需求，為建設(shè)環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)做出較大的貢獻(xiàn)。

二、 提高基于滿意度原則下的園林綠化工程管理水平的措施

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，從源頭把握大眾滿意

為了能夠提高管理水平，首先就是要對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行合理科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)，這是園林綠化工作的基本階段，綠化配置的合理與否，是整個(gè)綠環(huán)工程是否成功的先決條件。因此，園林綠化的施工單位在施工前一定要請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，當(dāng)整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展依托于施工圖紙時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；其次，工程管理團(tuán)隊(duì)要從一開始就以滿足大眾需求為目的進(jìn)行管理，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以大眾的角度去考慮問題。

（二）嚴(yán)格控制工程的質(zhì)量

現(xiàn)階段園林綠化工程所存在的問題中最重要的就是施工質(zhì)量問題，這是影響園林綠化工程發(fā)展的主要障礙，因此在園林綠化工程管理中，要著重注意施工的質(zhì)量。首先要明確施工隊(duì)伍各部門的責(zé)任，避免漏掉任何一個(gè)施工的細(xì)節(jié)和不必要的糾紛，要加強(qiáng)監(jiān)督部門的監(jiān)督力度，對(duì)他們的監(jiān)督內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的界定；其次，對(duì)施工地段的自然環(huán)境進(jìn)行科學(xué)的測(cè)量，看其是否滿足施工的要求，并對(duì)周邊的人文環(huán)境進(jìn)行考察，看綠化工程是否對(duì)人們的生活造成影響，例如是否阻塞交通等等；最后，要選擇大量的技術(shù)人員對(duì)工程的主要段位實(shí)施管理和加工，對(duì)綠化經(jīng)驗(yàn)不夠充分的員工要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，在分配給他們?nèi)蝿?wù)時(shí)要仔細(xì)?？傊瑸榱四軌蛱岣邎@林綠化工程的質(zhì)量，以提高人們的滿意度，就要從源頭抓起，認(rèn)真監(jiān)督與核對(duì)每一道程序，施工方面需要一環(huán)扣一環(huán)，監(jiān)督部門和驗(yàn)收部門都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而保證整個(gè)綠化施工的質(zhì)量。

（三）建設(shè)以大眾滿意為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型施工管理隊(duì)伍

隨著園林綠化事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)園林綠化專業(yè)方面的人才需求越來越多，為了能夠保證整個(gè)綠化工程的順利實(shí)施，保證工程可以有才可用，就要在工程內(nèi)部發(fā)展高技術(shù)的專業(yè)型人才，建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織就是通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。園林綠化工程發(fā)展學(xué)習(xí)型組織才能不斷提高專業(yè)人才的綜合實(shí)力，提高施工人員的技術(shù)水平，保證工程管理過程中有人可用，才能夠保證園林綠化工程質(zhì)量的提高，才能適應(yīng)整個(gè)行業(yè)和時(shí)代的不斷發(fā)展變化，才能夠滿足大眾的基本需求，提高工程管理的水平。

三、總結(jié)

篇4

化工原理課程需要重點(diǎn)論述單元操作的基本原理和計(jì)算方法，其中包含許多公式的推導(dǎo)和計(jì)算。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，制作多媒體課件進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，將抽象的原理以小視頻、Flas等形式展示給學(xué)生，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果；使學(xué)生在教室中就了解到工廠產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和設(shè)備。如第二章流體輸送機(jī)械中，使用動(dòng)畫或者Flash影片播放各種輸送機(jī)械的工作過程，如離心泵、往復(fù)泵等，第四章傳熱中列管式換熱器使用三維動(dòng)畫生動(dòng)地展示其工作原理，使學(xué)生直觀的理解。我們從之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，單純采用PowerPoint課件進(jìn)行講解，公式在屏幕上顯示直觀感覺“亂”，造成學(xué)生視覺上的疲勞，而且許多學(xué)生往往還沒有反應(yīng)過來，頁(yè)面就已經(jīng)翻過去了，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，造成多數(shù)學(xué)生不愛聽，失去學(xué)習(xí)化工原理的興趣。此部分內(nèi)容教師需要借助板書，手寫推導(dǎo)，隨寫隨看，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)態(tài)思維過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，從而讓學(xué)生跟著教師的思路走。此外，課堂上理論知識(shí)的講解，只能讓學(xué)生對(duì)化工原理涉及的單元操作和設(shè)備簡(jiǎn)單的理論了解。安排學(xué)生進(jìn)入化工廠參觀實(shí)習(xí)及實(shí)驗(yàn)操作，結(jié)合工廠工程師的講解，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)化工原理的知識(shí)掌握不再是“紙上談兵”。

2重視預(yù)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

化工原理課程是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，分析解決化工類生產(chǎn)過程中各種物理操作問題的技術(shù)基礎(chǔ)課[3]。課程學(xué)習(xí)相對(duì)于其他科目難理解、難推導(dǎo)、難掌握，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)這門課程存在抵觸、害怕的情緒，使得學(xué)習(xí)和講授過程相對(duì)較難，互動(dòng)較少，學(xué)習(xí)效果差。在第一堂課的授課過程中消除學(xué)生對(duì)本門課程的害怕抵觸情緒，之后的教學(xué)中教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課下主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟悉課堂內(nèi)容，查閱資料[4]。課堂上以回答問題和分組討論的形式檢查預(yù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生難理解的內(nèi)容，再對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)講解和分析，使學(xué)生將課程內(nèi)容理解掌握，提高學(xué)習(xí)效率。這種方式改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生從被動(dòng)的接收內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并培養(yǎng)了自學(xué)能力。對(duì)于流體輸送機(jī)械、沉降與過濾、傳熱、精餾塔、干燥幾章內(nèi)容，涉及到設(shè)備的結(jié)構(gòu)與操作原理，采用以學(xué)生自學(xué)、查閱資料為主，自己制作多媒體課件，課堂上以講課的形式展示自己的自學(xué)成果，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體[5]。

3習(xí)題課的重要性

篇5

本單位公路文化的特色可以從桂林公路的精神體現(xiàn)出來，即“團(tuán)結(jié)拼搏、追求卓越”。這是根據(jù)桂林公路行業(yè)自身的性質(zhì)、任務(wù)、時(shí)代要求和發(fā)展方向，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、管理過程中精心培育的、正在逐步變?yōu)閺V大職工的內(nèi)在訴求和主導(dǎo)意識(shí)。這種精神具有團(tuán)體和文化的雙重性，其獨(dú)特個(gè)性是“團(tuán)結(jié)”、“堅(jiān)韌”，其本質(zhì)內(nèi)容是“追求”、“進(jìn)步”，靠團(tuán)結(jié)拼搏求進(jìn)步，靠不懈追求謀求科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

二、公路文化與人力資源管理的有效性融合

(一)突出公路文化建設(shè)目標(biāo)在人力資源管理中的地位

在將公路文化與人力資源管理的有效性融合時(shí)，須突出桂林公路文化建設(shè)目標(biāo)的地位。其的總體目標(biāo)是：推進(jìn)桂林公路文化建設(shè)向制度化、規(guī)范化發(fā)展，形成統(tǒng)一完整的公路文化體系和工作機(jī)制；其核心理念、行為規(guī)范、視覺形象被廣大員工所認(rèn)同，并逐步融入到單位的生產(chǎn)、工作和日常生活之中，內(nèi)化于心，外化于形，固化于制,活化于魂，使單位管理水平和員工素質(zhì)明顯提高，凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，社會(huì)形象明顯改善,形成一筆巨大的無形資產(chǎn)。

1、價(jià)值觀念的目標(biāo)

通過桂林公路文化建設(shè)，增強(qiáng)全局干部職工的集體意識(shí)，使大家對(duì)公路理念體系有明確的理解，并通過實(shí)踐，使公路核心價(jià)值觀得到新的升華。

2、行為規(guī)范的目標(biāo)

通過桂林公路文化建設(shè)，增強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)者的事業(yè)心和使命感，增強(qiáng)單位管理者的責(zé)任心和忠誠(chéng)度，增強(qiáng)廣大員工的職業(yè)素養(yǎng)、進(jìn)取精神，規(guī)范全局干部職工隊(duì)伍的從業(yè)行為。

3、管理的目標(biāo)

通過桂林公路文化建設(shè)，引導(dǎo)管理人員用新的管理理念推進(jìn)改革、完善制度，推動(dòng)我局管控模式的高效運(yùn)行，使單位實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、開放發(fā)展、跨越式發(fā)展。

4、社會(huì)識(shí)別的目標(biāo)

通過桂林公路文化建設(shè)，把單位的核心價(jià)值觀貫徹到改革發(fā)展、生產(chǎn)工作和廣大員工的日常生活之中，使這套系統(tǒng)得到領(lǐng)導(dǎo)干部的充分理解和熟練運(yùn)用，得到職工群眾的廣泛認(rèn)知和自覺接受，得到社會(huì)公眾的基本認(rèn)同和密切關(guān)注（公路行業(yè)標(biāo)志），為我局在桂林塑造一流的公路品牌形象奠定文化基礎(chǔ)。

(二)公路文化和人力資源管理中的融合應(yīng)用

1、注重文化認(rèn)知度在遴選職員的基礎(chǔ)

在招聘職員以前，事業(yè)單位須將公路文化的價(jià)值理念與用人的標(biāo)準(zhǔn)加以有機(jī)地結(jié)合。面試官借助于多元化的手段，全方位地考察與分析應(yīng)聘者的價(jià)值理念與個(gè)性等元素，如若與事業(yè)單位的需求并不吻合，那么便無需招錄。通過面試之后，人力管理者能夠挑選出與本單位公路文化相吻合的人才，從一開始便選出了與合適的工作對(duì)象，在人力資源管理方面邁出了成功的第一步，讓他們?cè)跐撘庾R(shí)中認(rèn)可了本事業(yè)單位的公路文化，為今后的工作打下文化與精神層面的基礎(chǔ)。

2、突出相同愿景在加強(qiáng)管理職員的作用

衡量人力資源管理工作是否到位，還須“留得住”，在單位內(nèi)部構(gòu)建起有效地管理職員的體制。職員須認(rèn)可公路文化，并樹立起相應(yīng)的遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。單位應(yīng)全面地掌握職員的切實(shí)需求與發(fā)展目標(biāo)與愿望，再科學(xué)地進(jìn)行人力資源的分配，發(fā)揮公路文化在激勵(lì)職員積極工作的驅(qū)動(dòng)力，提高工作的熱情。在引導(dǎo)職員時(shí)，事業(yè)單位須讓他們把個(gè)體的愿景與單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，切實(shí)地規(guī)劃自我的職業(yè)方向。職員也會(huì)了解自我和事業(yè)單位間存在著休戚休戚與共的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，即個(gè)體要獲得成功，不能離開單位這個(gè)環(huán)境背景。若二者相匹配，職員即會(huì)清楚自我在整個(gè)單位中的意義以及事業(yè)單位在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中所起到的作用，進(jìn)而激發(fā)職員自我的職責(zé)意識(shí)與使命感，提高工作的效率。

3、構(gòu)建公平公正的激勵(lì)機(jī)制文化

優(yōu)秀的事業(yè)單位會(huì)營(yíng)造合適的發(fā)展環(huán)境，并采納合理的用人機(jī)制引入人才。通過激勵(lì)機(jī)制文化確保事業(yè)單位職員在生活物質(zhì)方面的需求，實(shí)施有效的薪酬機(jī)制，營(yíng)建溫馨合適的生活與工作環(huán)境。結(jié)合人力資源管理，精神激勵(lì)可以總結(jié)為“信賴、尊重、肯定與關(guān)愛”，即基于人文主義與人性關(guān)懷的視角滿足職員精神上的多元需求，在精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)以及短期激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)方面達(dá)到動(dòng)態(tài)的平衡。毫無疑問，每位職員都希望獲得公平公正的待遇，讓自己的身心得到健康的發(fā)展。人力資源部門在管理時(shí)，就應(yīng)盡量做到公正、公平，規(guī)避由于處理不當(dāng)而打擊職員的工作熱情，甚至造成厭惡反感情緒。當(dāng)人力資源所制定的規(guī)則公平公正時(shí)，職員也明確自身的發(fā)展走勢(shì)，并自然地產(chǎn)生相應(yīng)的組織歸屬感。

三、結(jié)束語(yǔ)

篇6

首先，導(dǎo)向作用，發(fā)展目標(biāo)作為企業(yè)文化建設(shè)的一部分，立足于企業(yè)實(shí)際情況，站在科學(xué)角度去制定發(fā)展目標(biāo)，具有可行性，基于此，良好的企業(yè)文化能夠指導(dǎo)員工順利開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。其次，約束作用，企業(yè)文化理念能夠利用完善的管理制度及道德規(guī)范約束員工各項(xiàng)行為，督促員工必須嚴(yán)格按照企業(yè)管理制度開展工作，不僅如此，還從倫理道德角度影響企業(yè)管理者及員工，一旦出現(xiàn)違背道德的行為，那么必將受到譴責(zé)。最后，激勵(lì)作用，企業(yè)文化是企業(yè)員工共同價(jià)值觀的綜合，在企業(yè)文化理念下，員工的付出受到尊重，并形成一種強(qiáng)有力的激勵(lì)，激發(fā)員工創(chuàng)造力，例如：“以人為本”理念的滲透，能夠在企業(yè)內(nèi)部員工、管理者之間建立和諧關(guān)系，管理者了解員工所思所想，幫助員工解決苦難，員工在產(chǎn)生強(qiáng)烈榮譽(yù)感的同時(shí)，也會(huì)更加努力工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。除上述積極作用之外，還包括凝聚、輻射、調(diào)適等積極作用，為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展提供了極大的支持。

二、企業(yè)文化理念在員工管理中運(yùn)用策略

（一）堅(jiān)持以人為本，建立人性化管理制度。

“以人為本”理念作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的核心思想，在協(xié)調(diào)員工關(guān)系等方面具有積極作用，企業(yè)管理者要明確認(rèn)識(shí)到這一理念的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本理念，立足于員工角度，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)際情況，建立人性化管理制度，在滿足員工需求的同時(shí)，促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)短期和長(zhǎng)期發(fā)展。企業(yè)管理制度具有約束性，但是，單純的依靠科學(xué)管理制度，一旦員工出現(xiàn)違背制度的行為，勢(shì)必會(huì)受到懲罰，這樣不僅會(huì)挫傷員工積極性，效果也不明顯，而相對(duì)應(yīng)的人性化管理制度主要是建立在員工需求基礎(chǔ)之上的，能夠有效調(diào)節(jié)企業(yè)內(nèi)部人員之間關(guān)系，在一定程度上激發(fā)員工向心力，才能夠有效提高員工管理水平，從而促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、健康發(fā)展。

（二）滲透責(zé)任理念，合理規(guī)劃職業(yè)道路。

職業(yè)發(fā)展管理作為企業(yè)員工管理的重要組成部分，良好的職業(yè)發(fā)展管理能夠?yàn)閱T工提供機(jī)會(huì)，促使員工發(fā)揮最大創(chuàng)造力。因此，企業(yè)管理者要立足于共同愿景，兼顧企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及員工未來職業(yè)規(guī)劃兩方面，員工要積極與企業(yè)溝通和交流，將自身未來職業(yè)規(guī)劃表達(dá)出來，希望企業(yè)給予支持和鼓勵(lì)，相反，企業(yè)也要在結(jié)合實(shí)際情況，制定組織發(fā)展戰(zhàn)略及員工管理體系，而后，規(guī)劃出既符合員工發(fā)展，又能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的道路。只有當(dāng)員工和企業(yè)擁有共同發(fā)展目標(biāo)，員工才能夠在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，明確自身職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)好每一項(xiàng)工作，從而為企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化和諧理念，建立和諧員工關(guān)系。

溝通渠道是企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息傳遞目標(biāo)的關(guān)鍵，一般分為正式和非正式兩種類型，前者主要是企業(yè)從上至下傳達(dá)的指令，后者則是員工之間自由交流，將二者有機(jī)結(jié)合，能夠?yàn)槠髽I(yè)管理者科學(xué)決策提供支持。因此，在員工管理過程中，要將企業(yè)文化理念滲透其中，引導(dǎo)非正式溝通，保證信息的真實(shí)性。另外，由于員工之間在語(yǔ)言、心理等方面都存在一定差異性，很大程度上增加了和諧員工關(guān)系的建立，基于此，企業(yè)要立足于員工差異，分析員工溝通障礙存在的問題，并通過企業(yè)文化理念的滲透進(jìn)行員工文化素養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)員工樹立正確家孩子觀念，有效減少溝通不暢問題，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別溝通障礙進(jìn)行疏導(dǎo)，從而建立和諧員工關(guān)系。

（四）實(shí)施柔性管理，構(gòu)建良好氛圍。

工作環(huán)境和氛圍作為影響員工情緒及人員管理的重要因素之一，一般涉及企業(yè)機(jī)制、管理方式等多個(gè)方面，相比較而言，良好的工作氛圍及環(huán)境能夠提升員工滿意度，促使員工積極發(fā)揮作用，有效提高工作質(zhì)量和效率。因此，實(shí)施柔性管理，為員工構(gòu)建良好的工作氛圍顯得尤為重要，將以人為本、尊重人等管理思想滲透其中，摒棄強(qiáng)制管理，對(duì)待員工更加人性化，不僅如此，還需要利用非物質(zhì)激勵(lì)方式，促使組織團(tuán)隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，從而有效提高企業(yè)員工管理水平。

三、結(jié)論

篇7

如何留住人才是一個(gè)永恒的企業(yè)管理課題。優(yōu)秀人才總是跳槽而去，平庸的員工總是賴著不走。所有企業(yè)都必須面對(duì)一個(gè)矛盾：如何解決員工欲望的不斷膨脹和薪酬的相對(duì)穩(wěn)定。因?yàn)閱T工隨時(shí)都可能在企業(yè)中成長(zhǎng)而薪酬不可能緊緊相隨，沒有人會(huì)總是對(duì)自己的薪酬感到滿意。而個(gè)人財(cái)富過大可能產(chǎn)生副作用，激勵(lì)過度卻可能讓人不思進(jìn)取。在我們這個(gè)變革的時(shí)代，面對(duì)企業(yè)員工欲望后面的永恒難題，我們究竟該何去何從。我認(rèn)為，最重要的是如何確立企業(yè)的價(jià)值體系和分配機(jī)制，這也是企業(yè)文化的核心問題。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，最為直接有效的激勵(lì)方式就是薪酬分配。美國(guó)哈佛大學(xué)的專家發(fā)現(xiàn)，在缺乏激勵(lì)的環(huán)境中，員工的潛力只發(fā)揮出20%~30%甚至可能引起相反的效果；但在適宜的激勵(lì)環(huán)境中，同樣的員工卻能發(fā)揮出其潛力的80%~90%。所以如果你的員工對(duì)你的分配制度不以為然或者覺得理所當(dāng)然，那么你的分配制度一定是失敗的；而沒有達(dá)到激勵(lì)效果的分配對(duì)企業(yè)而言，是一種巨大的損害。

毋庸置疑，企業(yè)成員都想得到而又不可能都得到最大化的企業(yè)所擁有的分配資源，將這些資源優(yōu)先分配經(jīng)成績(jī)優(yōu)異的員工，是必然的選擇。但并不是所有的人都是追求最大的工資、福利的回報(bào)。有的企業(yè)雖然給骨干員工以極其豐厚的工資待遇，但是他們并不滿意，反而愿意到別的工資、福利相對(duì)低的單位去，這就是因?yàn)楹笳哂辛己玫奈幕諊?，協(xié)和的人際關(guān)系，良好的企業(yè)形象，有思想有魅力的企業(yè)家。在中興的實(shí)踐看來，解決人才激勵(lì)問題，優(yōu)秀的企業(yè)文化可以也應(yīng)該成為員工待遇的一部分。 1、企業(yè)社會(huì)美譽(yù)度是員工得到的文化待遇。一個(gè)好的企業(yè)品牌必然產(chǎn)生良好社會(huì)社會(huì)美譽(yù)度，這會(huì)給每個(gè)員工帶來許多無形的益處。比如中興通訊的招聘門檻高，外界印象是非常難進(jìn)入，而你一旦進(jìn)入成為其中一員，首先你會(huì)覺得在這樣的企業(yè)工作有一種自豪感，自信心很強(qiáng)，工作是愉快而充實(shí)。同時(shí)社會(huì)也對(duì)你另眼相看；當(dāng)你選擇流動(dòng)，中興品牌背景又是一個(gè)非常有競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼；有的企業(yè)招聘，只需要看中興員工的工作牌就可以直接進(jìn)入。有的公司為了挖人，在中興各個(gè)研發(fā)基地對(duì)面租間房號(hào)稱研究所，主要"研究項(xiàng)目"是如何挖中興的骨干員工，主要工作是每天給中興員工打電話。中興公司員工在深圳買房，大多地產(chǎn)商都自發(fā)給予幾個(gè)百分點(diǎn)的折扣，事實(shí)上，公司從未出面去協(xié)調(diào)，為什么愿意給折扣？因?yàn)橹信d人的購(gòu)買力影響大，市場(chǎng)調(diào)節(jié)本身起了主導(dǎo)作用。

2、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積累是寶貴的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)資本。一個(gè)成功企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的，有些經(jīng)驗(yàn)甚至是無法用語(yǔ)言表達(dá)的，你只有深入其境，才能真正地體會(huì)到，這種經(jīng)驗(yàn)的獲得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法用金錢的尺度去衡量，將使你終生受益。全國(guó)各大重點(diǎn)院校累計(jì)為中興輸送了10000多名高素質(zhì)人才，同時(shí)中興也向社會(huì)輸送了一大批人才，有出國(guó)深造的，有自己創(chuàng)業(yè)的，也有在公司末尾淘汰但換個(gè)環(huán)境又成為其他公司骨干的，等等，許多員工離開中興時(shí)都是留著眼淚道別，因?yàn)樗械皆谥信d收獲的無法用語(yǔ)言來表達(dá)。

3、企業(yè)提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這是企業(yè)給員工的最大福利。中興一直強(qiáng)調(diào)要建立學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)文化是員工的一種隱性收入。每年投入給員工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)幾千萬元，員工的知識(shí)得到不斷更新，始終具有很強(qiáng)的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。

篇8

大學(xué)校園文化活動(dòng)以校園為主陣地，以學(xué)生為主體，以?shī)蕵菲渖硇?、潛移其品性、陶冶其情操、塑造其靈魂為主要目標(biāo)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，涵蓋了思想道德教育類、學(xué)術(shù)科技類、體育競(jìng)技類、文化藝術(shù)類以及與各學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色相結(jié)合的品牌類等五大類活動(dòng)，并且每一類活動(dòng)包含了很多子活動(dòng)，幾乎覆蓋了素質(zhì)教育所需要的方方面面，僅思想道德教育類活動(dòng)就包括愛國(guó)主義教育活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)、心理素質(zhì)教育活動(dòng)以及政治理論教育活動(dòng)等多種內(nèi)容。校園文化活動(dòng)同樣有很多不同的舉辦形式，例如講座、圖文展、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技競(jìng)賽、文藝晚會(huì)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、志愿服務(wù)等。這些舉辦形式能夠全面的滿足大學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮和才華施展，并且在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展歷程之后，大學(xué)校園文化活動(dòng)已經(jīng)集廣泛性、教育性、創(chuàng)新性、娛樂性、自主性、實(shí)踐性、情感性于一體，成為了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展的重要力量。

二、校園文化活動(dòng)對(duì)理工科大學(xué)生人文能力提升的新途徑

新形勢(shì)新背景下，我們應(yīng)當(dāng)不斷拓寬和發(fā)掘理工科大學(xué)生人文能力的提升途徑，而校園文化活動(dòng)以其鮮明的特點(diǎn)為我們提供了一個(gè)很好的媒介。對(duì)此，我們?cè)诓殚喆罅课墨I(xiàn)資料的同時(shí)，結(jié)合成都理工大學(xué)所舉辦的校園文化活動(dòng)，以探究校園文化活動(dòng)視域下理工科大學(xué)生人文能力提升的途徑，以理工科大學(xué)生德育、智育、體育以及美育為重點(diǎn)展開了一系列研究，得出了以下結(jié)論。

（一）思想道德教育活動(dòng)的載體創(chuàng)新有利于提高其道德評(píng)判和道德踐行能力所謂道德評(píng)判能力和道德踐行能力，是指人是否能用最合理的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物的好壞做出分辨，并在此基礎(chǔ)上用以指導(dǎo)自己的日常行為習(xí)慣，是德育的一個(gè)重要方面。同志在2010年舉辦的全國(guó)教育工作者會(huì)議上也曾著重提到要堅(jiān)持以人為本，德育為先。但在當(dāng)下各大高校，有關(guān)大學(xué)生思想道德教育的主要途徑依然停留在面對(duì)面授課，單項(xiàng)灌輸以及簡(jiǎn)單說教的“顯性教育”上，而這種方法已經(jīng)越來越不被大學(xué)生所接受。尤其是對(duì)理工科大學(xué)生來說，枯燥乏味的理論說教只會(huì)增加其反感抵觸情緒，因此我們必須找到一個(gè)新的載體來創(chuàng)新大學(xué)生思想道德教育途徑。校園文化活動(dòng)中的思想道德教育活動(dòng)，則能用很受大學(xué)生歡迎和接納的方式來傳播正確的思想道德理念，其能夠以生動(dòng)的表現(xiàn)形式來表達(dá)枯燥的理論，以真實(shí)影像來代替抽象的文字描述，以充滿挑戰(zhàn)性和趣味性的競(jìng)賽來傳達(dá)積極向上的精神，等等。以該學(xué)校為例，其舉辦了多種多樣的思想道德教育活動(dòng)，例如以建國(guó)60周年為主題的團(tuán)日活動(dòng)、以“書香沁園，靜以修身；低碳生活，儉以養(yǎng)德”為理念的讀書節(jié)、以當(dāng)下中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)問題為主要線索的道德類圖文展；等等。這些活動(dòng)寓意深厚，生動(dòng)明朗，易于理解并極具與時(shí)俱進(jìn)的教育性，這一系列特點(diǎn)都表明，思想道德教育活動(dòng)完全符合我們所需要的載體的全部要求，它可以讓大學(xué)生在參與和組織的過程中，以輕松和愉悅的狀態(tài)無意識(shí)的學(xué)習(xí)到很多正面的精神，達(dá)到在思想上不斷認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟，并將其逐漸落實(shí)到日常行為上這一思想道德教育目的。

（二）學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)的自主性有利于提高其創(chuàng)新能力航空工程的先驅(qū)、美國(guó)加州理工學(xué)院的馮•卡門教授曾說：“科學(xué)家研究已有的世界，工程師創(chuàng)造未有的世界?！倍砉た祁惔髮W(xué)大多以培養(yǎng)卓越的工程生為辦學(xué)目標(biāo)，所以，對(duì)理工科學(xué)子來說，只有不斷創(chuàng)新，才能不斷推陳出新的將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為高科技的產(chǎn)物，才能創(chuàng)造未有的世界。而培養(yǎng)理工科大學(xué)生優(yōu)良的創(chuàng)新能力主要從三個(gè)方面入手，即營(yíng)造活躍的創(chuàng)新氛圍、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣、引導(dǎo)大學(xué)生有意識(shí)的積累和夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。從這三點(diǎn)可以總結(jié)出，所有措施的根本出發(fā)點(diǎn)即為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。校園文化活動(dòng)中的學(xué)術(shù)科技類活動(dòng)具備了超越其他專業(yè)知識(shí)教育途徑的自主性能，因?yàn)椴⒉皇芗w因素、傳統(tǒng)因素以及經(jīng)濟(jì)效益因素等的過多制約，使其從活動(dòng)理念到活動(dòng)內(nèi)容再到舉辦形式，都可以讓大學(xué)生的創(chuàng)新思想有足夠的自由發(fā)揮空間，從而不斷激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新熱情，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，使活動(dòng)充滿濃烈的創(chuàng)新色彩，讓大學(xué)生在一次次的參與過程中，不斷提高自身的創(chuàng)新能力。例如該學(xué)校每學(xué)年舉辦的學(xué)生課外科技立項(xiàng)活動(dòng)，已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思想的最具代表性和最受學(xué)生歡迎的平臺(tái)，其以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和提升學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)為目標(biāo)，從活動(dòng)籌備到活動(dòng)實(shí)施再到活動(dòng)總結(jié)等，都給予學(xué)生最大的自主發(fā)揮空間和最大的人力物力支持，使活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，有效的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）體育競(jìng)技類活動(dòng)的實(shí)踐性有利于其提高心理承受能力由于理工科大學(xué)男女比例的特殊性，使校園文化活動(dòng)中的體育競(jìng)技活動(dòng)成為了理工科大學(xué)生參加最多的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這種活動(dòng)有著濃厚的實(shí)踐性，同時(shí)蘊(yùn)含了公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這使其可以通過自己特有的方式來提高理工科大學(xué)生的心理承受力。一方面，參加體育競(jìng)技活動(dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心情，有助于學(xué)生發(fā)泄不良情緒，而通過很多研究表明，適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄能有效的緩解大學(xué)生焦慮、悲傷等心理狀況；另一方面，這種實(shí)踐性強(qiáng)的集體活動(dòng)可以很好的提供給學(xué)生彼此之間交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)營(yíng)造輕松的娛樂氛圍和良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，在這樣的氛圍和環(huán)境中，學(xué)生會(huì)逐漸打開心扉，變得樂觀開朗，經(jīng)常保持良好的狀態(tài)；再次，在體育競(jìng)技活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到很多不同的困難和障礙，而其中很大一部分源于自己的內(nèi)心，如緊張、害怕、挫敗等心理，通過經(jīng)常參加體育競(jìng)技活動(dòng)能使學(xué)生直面這些困難，從而擴(kuò)大學(xué)生的心理承受空間，提高心理承受能力。以成都理工大學(xué)為例，該學(xué)校經(jīng)常參加體育競(jìng)技活動(dòng)的學(xué)生（如足球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)的隊(duì)員），普遍比其他學(xué)生更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀一些，并且敢于拼搏，心理承受能力很強(qiáng)，很少存在焦慮、脆弱、懼怕等心理亞健康狀況。

（四）文化藝術(shù)類活動(dòng)的情感體驗(yàn)有利于提高其審美鑒賞能力我國(guó)近代著名教育家曾說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也”。因此，對(duì)于長(zhǎng)期以理性角度來思考問題而缺乏感性情懷，致使審美鑒賞能力相對(duì)薄弱的理工科大學(xué)生來說，其審美教育應(yīng)該從加強(qiáng)其情感教育入手。不言而喻，文化藝術(shù)類活動(dòng)建立在高雅的藝術(shù)基礎(chǔ)之上，而高雅的藝術(shù)是藝術(shù)家們通過對(duì)生活、人生的深刻理解和通徹感悟，融入自己廣博的知識(shí)和豐富的情感，從而形成的能震撼人心和引發(fā)人共鳴的藝術(shù)作品。它是人類對(duì)社會(huì)和自然最深刻的認(rèn)識(shí)的表達(dá)和最真摯的情感的抒發(fā)，并且它極具觀賞性和體驗(yàn)性。文化藝術(shù)類活動(dòng)能將高雅的藝術(shù)和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很好的融合起來，使大學(xué)生在參加此類活動(dòng)時(shí)，能對(duì)藝術(shù)家所想表達(dá)的意義進(jìn)行思考分析，凈化自己的心靈，拓寬自己的視野，更加全面的優(yōu)化自身的知識(shí)體系，更有深度的理解美的含義，從而提高自身的審美鑒賞能力。如該校每學(xué)年舉辦的“傲雪爭(zhēng)輝”系列文藝晚會(huì)，其每一年都會(huì)賦予晚會(huì)不同的文化主題（如動(dòng)漫時(shí)代、喜迎十等）。晚會(huì)將感彩濃烈的文化主題和多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式巧妙的結(jié)合，各主創(chuàng)人員在節(jié)目的選材、音視頻的制作、舞美背景的設(shè)計(jì)以及演員的培訓(xùn)等方面都會(huì)查閱大量的資料，并從中挑選優(yōu)秀的作品作為素材，在此基礎(chǔ)上再融入自己的情感和思想，并將這些情感和思想傳達(dá)給演員，進(jìn)而去感染觀眾。在這一過程中，無論是主創(chuàng)人員還是演員或者觀眾，都能積累大量的知識(shí)，增加情感體驗(yàn)的次數(shù)，從而逐漸提高自己的審美鑒賞能力。