時(shí)間：2022-03-16 03:18:31
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大學(xué)生志愿者申報(bào)材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
____年，________區(qū)委在____區(qū)委和____市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，____結(jié)帶領(lǐng)廣大青年圍繞中心、服務(wù)大局，認(rèn)真履行____的基本職能，扎實(shí)開(kāi)展____的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
（一）開(kāi)展“青春講堂”活動(dòng)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直____組織中開(kāi)展“青春講堂”活動(dòng)，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)____委和區(qū)直____支部做到每月有學(xué)習(xí)，每月有活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育、文明理念教育、法律知識(shí)教育等，激發(fā)廣大____干部、____員青年努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的活力，引導(dǎo)青少年永遠(yuǎn)跟黨走。
（二）多形式開(kāi)展青年活動(dòng)。組織全區(qū)中學(xué)生開(kāi)展“與人生對(duì)話(huà)——我的中國(guó)夢(mèng)”核心價(jià)值觀主題____日活動(dòng)和“學(xué)雷鋒月”活動(dòng)。隆重紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)____周年，開(kāi)展“青春榜樣”表彰活動(dòng)，表彰了一批優(yōu)秀個(gè)人和____組織。開(kāi)展了“五四”青年座談會(huì)、“五四”青年聯(lián)誼等活動(dòng)，聯(lián)合組織了130名青年教師參加在75135部隊(duì)軍營(yíng)舉行的“青春相約，走進(jìn)最可愛(ài)的人”首屆____區(qū)軍地青年聯(lián)誼活動(dòng)，組織了30名青年____干代表參加三區(qū)青年聯(lián)誼活動(dòng)。
（一）做好青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)。開(kāi)展“守望家鄉(xiāng)·青春建功”____共青____聯(lián)系服務(wù)農(nóng)村青年月活動(dòng)，召開(kāi)大學(xué)生志愿者及青年代表座談會(huì)等3場(chǎng)，服務(wù)和引導(dǎo)青年積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，服務(wù)“五個(gè)____”建設(shè)。
（二）完善青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)?；I建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)，提升服務(wù)功能，積極服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)貸款工作和建立創(chuàng)業(yè)青年檔案，組織創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。整合資源，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，來(lái)幫助、服務(wù)廣大青年朋友就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。
（三）任務(wù)完成情況。一是城市青年創(chuàng)業(yè)小額貸款已經(jīng)和郵儲(chǔ)聯(lián)合開(kāi)展，并且完成了10人貸款名額任務(wù)指標(biāo)，但由于系統(tǒng)無(wú)法登陸原因尚未錄入，待系統(tǒng)恢復(fù)便可馬上完成錄入。青年創(chuàng)業(yè)園區(qū)主要聯(lián)合區(qū)人社局創(chuàng)建商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化園。選址定在____鎮(zhèn)供銷(xiāo)社，目前由于條件尚未成熟還在溝通籌建中。二是發(fā)動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)____委開(kāi)展了農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款工作，貸款青年已完成80人的任務(wù)指標(biāo)，也由于系統(tǒng)無(wú)法登陸原因尚未錄入，待系統(tǒng)恢復(fù)便可馬上完成錄入。三是聯(lián)合區(qū)人社局開(kāi)展了青年“領(lǐng)頭雁”培訓(xùn)計(jì)劃，完成了110人名額任務(wù)指標(biāo)。四是聯(lián)合區(qū)人社局開(kāi)展了農(nóng)村青年技能培訓(xùn)，采取在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地培訓(xùn)的等形式，對(duì)有創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)意向的農(nóng)村青年開(kāi)展了種養(yǎng)等技能培訓(xùn)，完成了1700人名額任務(wù)指標(biāo)。五是聯(lián)合區(qū)農(nóng)業(yè)局、區(qū)人社局等部門(mén)開(kāi)展返鄉(xiāng)大學(xué)生培育工作，就創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)技能開(kāi)展了相關(guān)培訓(xùn)。六是積極發(fā)動(dòng)各____隊(duì)組織開(kāi)展“生態(tài)鄉(xiāng)村”、“綠滿(mǎn)八桂”、“保護(hù)母親河”等青少年造林綠化行動(dòng)，籌集植樹(shù)造林資金5萬(wàn)余元。
（一）開(kāi)展黨建帶____建工作。完成推進(jìn)“推優(yōu)入黨”發(fā)展青年黨員工作，成功推薦1名青年入黨。
（二）“青春引擎”全員培訓(xùn)。認(rèn)真組織開(kāi)展青春引擎全員培訓(xùn)計(jì)劃，年初開(kāi)展了全區(qū)____隊(duì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主動(dòng)落實(shí)了2萬(wàn)元區(qū)本級(jí)“青春引擎”培訓(xùn)配套經(jīng)費(fèi)，聯(lián)合區(qū)組織部定在11月中旬開(kāi)展全區(qū)基層____干部“青春引擎”培訓(xùn)班。
（三）基層____建創(chuàng)新工作。大力開(kāi)展基層____建創(chuàng)新工作，在____鎮(zhèn)平田屯建立了1個(gè)農(nóng)村青少年綜合服務(wù)平臺(tái)，目前平臺(tái)設(shè)施還在逐步完善配備中。
（四）____干部聯(lián)系點(diǎn)工作。結(jié)合生態(tài)鄉(xiāng)村工作、新農(nóng)村建設(shè)工作、精準(zhǔn)扶貧工作等積極開(kāi)展____干部聯(lián)系點(diǎn)工作，深入掛點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和掛點(diǎn)村開(kāi)展工作。
（五）兩新____建工作。積極發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展轄區(qū)非公企業(yè)建____工作，按任務(wù)指標(biāo)完成農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作組織____建工作，主要做好大____委系統(tǒng)數(shù)據(jù)的維護(hù)和更新工作。認(rèn)真把新建的直屬____組織錄入系統(tǒng)，確保準(zhǔn)確真實(shí)。認(rèn)真做好選樹(shù)縣級(jí)農(nóng)村基層____建示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村青少年示范性綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“大____委”建設(shè)活動(dòng)在全區(qū)10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立直屬____組織和兩新____組織數(shù)量255個(gè)，超額完成了“大____委”建設(shè)200個(gè)____組織的目標(biāo)任務(wù)數(shù)，覆蓋____員人數(shù)4632人，聯(lián)系青年人數(shù)21326人。
（六）____干部作風(fēng)建設(shè)。著力抓好____隊(duì)干部自身建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展____干部健康成長(zhǎng)活動(dòng)，做好專(zhuān)題教育活動(dòng)，積極宣傳共青____工作，著力提升基層____干部的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)____隊(duì)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)基層____組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
（七）青年社會(huì)組織工作。與區(qū)文明辦、區(qū)民政局等相關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展青年社會(huì)組織工作，積極發(fā)展注冊(cè)志愿者和參加培訓(xùn)，并且積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)愛(ài)務(wù)工青年活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與法治宣傳等
黨政中心工作活動(dòng)中。（一）認(rèn)真做好西部計(jì)劃志愿者管理和安全教育。做到志愿者與正式干部享受同等待遇。
（二）青年志愿者助殘陽(yáng)光行動(dòng)。與區(qū)殘聯(lián)等相關(guān)部門(mén)認(rèn)真開(kāi)展青年志愿者助殘陽(yáng)光行動(dòng)，積極完善助殘志愿者隊(duì)伍和陣地建設(shè)。
（三）關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動(dòng)。與區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女、留守兒童志愿服務(wù)行動(dòng)，今年以來(lái)為三里九岸小學(xué)全校170余名學(xué)生送去愛(ài)心書(shū)包、新華字典等學(xué)習(xí)用品，為2名特困生爭(zhēng)取到從小學(xué)到大學(xué)生活費(fèi)的長(zhǎng)期資助。為大嶺鄉(xiāng)新濟(jì)小學(xué)128名學(xué)生贈(zèng)送書(shū)包等學(xué)習(xí)用品，送去總價(jià)值約2萬(wàn)元的體育器材，結(jié)對(duì)子30對(duì)學(xué)生。為蒙公鄉(xiāng)嶺慶小學(xué)30名庫(kù)區(qū)移民貧困學(xué)生和全校150名學(xué)生分別送去慰問(wèn)金、慰問(wèn)品共計(jì)9000元。暑假通過(guò)“1+1”基層培養(yǎng)計(jì)劃活動(dòng)，組織動(dòng)員66名大、中學(xué)生在暑期利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)對(duì)留守兒童進(jìn)行親情陪護(hù)、教育輔導(dǎo)等。
（四）圍繞黨政中心積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。在生態(tài)鄉(xiāng)村、法治宣傳、“荷美____”等工作中大力發(fā)揮青年生力軍的作用，組織青年____干部和志愿者積極參與其中。組織成立了70人的“荷美____”青年志愿者隊(duì)伍，在“荷美____”____年“荷家體驗(yàn)”系列活動(dòng)中，發(fā)揮了積極作用。舉辦“荷美____ ·因荷有偶”青年聯(lián)歡活動(dòng)，來(lái)自機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)約300名青年參加聯(lián)歡活動(dòng)，取得了良好效果。
（五）認(rèn)真做好志愿服務(wù)項(xiàng)目申報(bào)工作，對(duì)符合條件的____隊(duì)組織做到動(dòng)員到位，及時(shí)遞交申報(bào)材料。
堅(jiān)持全____帶隊(duì)，開(kāi)展少先隊(duì)法治宣傳教育工作。以少先隊(duì)課程建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)每周1課時(shí)進(jìn)課表和落實(shí)課外活動(dòng)，開(kāi)展法治教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，幫助少年兒童從小樹(shù)立法律觀念和自護(hù)意識(shí)。做好少先隊(duì)組織建設(shè)，配備完善少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和總輔導(dǎo)員，充實(shí)鄉(xiāng)村小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)站站長(zhǎng)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
（一）基層基礎(chǔ)。建立健全預(yù)防工作機(jī)制，成立了預(yù)防工作機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)、兼職工作人員和志愿者隊(duì)伍，開(kāi)展常態(tài)化工作。
（二）開(kāi)展“面對(duì)面”活動(dòng)。深化“共青____與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面活動(dòng)”和共青____聯(lián)系服務(wù)。通過(guò)____干部與青少年聯(lián)系結(jié)對(duì)的方式，推動(dòng)服務(wù)青少年合法權(quán)益和青少年健康成長(zhǎng)發(fā)展。
（三）重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作。重點(diǎn)青少年群體預(yù)防犯罪和服務(wù)管理工作。聯(lián)合教育、民政、公安、檢察院、法院、司法等職能部門(mén)開(kāi)展五類(lèi)重點(diǎn)青少年管理服務(wù)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作，落實(shí)青少年合法權(quán)益及預(yù)防青少年違法犯罪工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和專(zhuān)職人員。建立重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作信息庫(kù)，每月向重點(diǎn)青少年群體服務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)成員單位收集重點(diǎn)青少年群體基本情況數(shù)據(jù)。
（四）青少年法制教育和維權(quán)制度化建設(shè)。聯(lián)合權(quán)益部門(mén)積極做好青少年權(quán)益工作創(chuàng)新、青少年維權(quán)崗創(chuàng)建、12355建設(shè)工作，建立健全社工工作制度，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育。聯(lián)合區(qū)法院等部門(mén)在“6.26”國(guó)際禁毒日開(kāi)展送法進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)放法制宣傳資料約3000份，發(fā)放禁毒宣傳《禁毒宣傳》記錄本300本，張貼禁毒宣傳海報(bào)50份，簽署禁毒承諾書(shū)500份，組織了2000多名學(xué)生在禁毒宣傳標(biāo)語(yǔ)上簽名。引導(dǎo)青少年學(xué)法、懂法、守法、用法，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
（五）社工工作。與區(qū)文明辦等成員單位組織青年干部，以志愿者的名義在重大節(jié)日、紀(jì)念日等開(kāi)展禁毒防艾活動(dòng)等志愿服務(wù)活動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)校____的自身建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校共青____工作新特色。
增強(qiáng)____員意識(shí)教育。以受教育作貢獻(xiàn)，長(zhǎng)才干為主線，全面加強(qiáng)對(duì)____員的教育培養(yǎng)。大力開(kāi)展面向?qū)W校青年學(xué)生的主題教育活動(dòng)，開(kāi)展大量形式新穎、內(nèi)容豐富的主題____活動(dòng)，不斷加強(qiáng)____員意識(shí)教育，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高_(dá)___員青年思想道德素質(zhì)。加強(qiáng)____前教育，嚴(yán)把新____員入口關(guān)，規(guī)范發(fā)展____員工作。
（一）認(rèn)真做好青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)展和壯大網(wǎng)宣員隊(duì)伍，面向?qū)W校、社區(qū)招募優(yōu)秀青年充實(shí)網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍。
（二）認(rèn)真開(kāi)展主題宣傳教育活。繼續(xù)深化中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，以“奮斗的青春最美麗”、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)等引導(dǎo)青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（三）加強(qiáng)新媒體陣地的建設(shè)。管好用活網(wǎng)絡(luò)新媒體，充分發(fā)揮共青____網(wǎng)站、微博、微信等陣地作用。加強(qiáng)____組織和媒體的溝通聯(lián)系，打造網(wǎng)上網(wǎng)下互相促進(jìn)有機(jī)融合的青年工作格局，增強(qiáng)____的吸引力和凝聚力。
（四）深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。開(kāi)展“青春踐行十，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)先鋒”、“學(xué)習(xí)雷鋒志愿精神，建設(shè)生態(tài)文明____”等主題活動(dòng)，組織____員青年志愿者400多人次參加便民服務(wù)一條街活動(dòng)等。
（一）權(quán)益工作?；竟ぷ饕寻垂ぷ髯圆楸淼母黜?xiàng)指標(biāo)分門(mén)別類(lèi)準(zhǔn)備相關(guān)材料。存在主要問(wèn)題如下：一是五類(lèi)重點(diǎn)青少年群體數(shù)據(jù)收集難，原因是部門(mén)之間的協(xié)助機(jī)制還不夠完善。像在教服刑方向的由于涉及隱私，提供數(shù)據(jù)很困難。涉罪犯罪等數(shù)據(jù)涉及未成年人隱私保護(hù)也同樣存在提供數(shù)據(jù)困難情況等。
（二）青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作。青年創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)建商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化園問(wèn)題，選址擬在____鎮(zhèn)供銷(xiāo)社，但目前由于條件尚未成熟還在溝通籌建中，主要原缺乏資金和有該創(chuàng)業(yè)意向的青年少，人員難集中等。
[關(guān)鍵詞] 高校 志愿服務(wù) 工作體系 構(gòu)建
1993年底，團(tuán)中央發(fā)起實(shí)施青年志愿者行動(dòng)。截至2007年12月，全國(guó)已經(jīng)有累計(jì)超過(guò)2.68億人次的青年在扶貧開(kāi)發(fā)、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、應(yīng)急救援、海外服務(wù)等領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)提供了超過(guò)61億小時(shí)的志愿服務(wù)，注冊(cè)志愿者達(dá)2511萬(wàn)人。自從1993年福州大學(xué)也率先開(kāi)展志愿服務(wù)至今，大學(xué)生志愿者人數(shù)逐年遞增。高校志愿服務(wù)作為中國(guó)青年志愿服務(wù)的重要組成部分，15年來(lái)，在全國(guó)青年志愿者行動(dòng)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，為志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出了特殊的貢獻(xiàn)。
青年志愿者行動(dòng)作為團(tuán)工作的組成部分，既是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生能力的方式，也是進(jìn)行有效思想教育的途徑。然而，隨著高校志愿服務(wù)力量不斷發(fā)展壯大，如何在更大程度上引導(dǎo)青年學(xué)生參與志愿服務(wù)、組織志愿服務(wù)，同時(shí)又對(duì)志愿者進(jìn)行規(guī)范管理和有效認(rèn)可成為長(zhǎng)期以來(lái)困擾高校志愿者工作的兩難問(wèn)題。
1 建立志愿者注冊(cè)認(rèn)證制度，構(gòu)建組織管理體系
高校志愿服務(wù)的參與主體是青年學(xué)生，由于青年學(xué)生的參與渠道和領(lǐng)域的多樣性，個(gè)體偏好性和選擇參與的隨意性以及參與過(guò)程中的群體性，如何對(duì)志愿者進(jìn)行有效管理成為亟待解決的問(wèn)題。
根據(jù)目前國(guó)內(nèi)志愿服務(wù)狀況和國(guó)際上慣用的方式，以志愿者注冊(cè)認(rèn)證制度為核心，構(gòu)建志愿者組織管理體系確實(shí)是一個(gè)比較好的辦法。
志愿者注冊(cè)認(rèn)證制度是目前國(guó)內(nèi)外NGO組織在志愿者組織管理方面普遍采用的方法，雖然不同的NGO組織根據(jù)本組織不同的需要，在注冊(cè)認(rèn)證的過(guò)程中會(huì)有不同的側(cè)重，或?qū)捇驀?yán)，但是在不同程度上都會(huì)以這種方式吸納志愿者，對(duì)志愿者參與志愿服務(wù)給與支持和鼓勵(lì)。
那么，什么是志愿者注冊(cè)認(rèn)證制度呢？它就是對(duì)志愿者進(jìn)行登記注冊(cè)并按照志愿者參與志愿服務(wù)的情況給與認(rèn)證的制度。而志愿者組織管理體系正是以志愿者注冊(cè)認(rèn)證制度為核心，它包含以下三個(gè)基本內(nèi)容：
第一，形成權(quán)威性的注冊(cè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)對(duì)志愿者基本信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，掌握全校志愿服務(wù)動(dòng)態(tài)，擬定志愿者工作戰(zhàn)略，根據(jù)形勢(shì)的變化及時(shí)采取措施調(diào)節(jié)志愿服務(wù)資源，并保證志愿者服務(wù)認(rèn)證的權(quán)威性。
第二，出臺(tái)方便有效的注冊(cè)認(rèn)證程序。高校志愿者人數(shù)眾多，規(guī)模龐大?；谥驹阜?wù)本身的特點(diǎn)，如果注冊(cè)認(rèn)證程序復(fù)雜、手續(xù)混亂，必然使注冊(cè)認(rèn)證的過(guò)程雜亂無(wú)章，影響注冊(cè)認(rèn)證制度的有效性。
第三，建立完善的激勵(lì)機(jī)制。即以服務(wù)認(rèn)證為基礎(chǔ)，根據(jù)服務(wù)時(shí)間和服務(wù)質(zhì)量對(duì)志愿者進(jìn)行考核和評(píng)優(yōu)，建立健全服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)志愿服務(wù)行為并保障志愿者權(quán)利，更好地發(fā)揮注冊(cè)認(rèn)證制度的積極作用。
福州大學(xué)于2005年開(kāi)始試行志愿者注冊(cè)認(rèn)證制度以來(lái)，取得比較好的效果。根據(jù)福州大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)對(duì)2007年的志愿者認(rèn)證工作統(tǒng)計(jì)，校內(nèi)各類(lèi)志愿組織總志愿認(rèn)證時(shí)間為11317小時(shí)，其中志愿者服務(wù)認(rèn)證時(shí)間為7322小時(shí)、志愿者培訓(xùn)認(rèn)證時(shí)間為3192小時(shí)，共達(dá)2315人次。
2 廣泛參與與打造品牌項(xiàng)目相結(jié)合，構(gòu)建志愿服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)運(yùn)作體系
青年學(xué)生參與志愿服務(wù)是時(shí)代的要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，更是我們青年學(xué)生譜寫(xiě)無(wú)悔青春的契機(jī)。為此，高校應(yīng)該為青年志愿者提供充分的平臺(tái)展示其青春的光彩，實(shí)現(xiàn)其人生的價(jià)值。其中，志愿服務(wù)項(xiàng)目就是一個(gè)非常好的載體。為促進(jìn)廣大青年學(xué)生“多口徑、多渠道”地參與志愿服務(wù)，高校不僅應(yīng)該構(gòu)建良好的志愿者組織管理體系，更應(yīng)該努力完善和落實(shí)志愿服務(wù)項(xiàng)目管理體系，力爭(zhēng)打造品牌項(xiàng)目，帶動(dòng)青年學(xué)生廣泛參與志愿活動(dòng)，構(gòu)建完整的志愿服務(wù)管理體系。建立切實(shí)可行的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)運(yùn)作體系，要著力做好以下工作：
2.1 推進(jìn)科學(xué)化管理，完善項(xiàng)目運(yùn)作流程
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采用科學(xué)合理的方法，建立完善的項(xiàng)目登記管理制度，使項(xiàng)目在運(yùn)作過(guò)程中有章可循。首先，保證志愿服務(wù)項(xiàng)目的質(zhì)量是關(guān)鍵，嚴(yán)格控制項(xiàng)目申報(bào)程序，要求申請(qǐng)組織提交齊全的申報(bào)材料，包括詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、清晰的可行性分析、完善的安全預(yù)案等，從而保證項(xiàng)目的順利開(kāi)展。其次，精心指導(dǎo)項(xiàng)目運(yùn)作，在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行不定期考察，考察的內(nèi)容包括項(xiàng)目的進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)使用情況及服務(wù)對(duì)象的反饋等。對(duì)于大型或長(zhǎng)期項(xiàng)目，可安排工作人員參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，以便更好地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。最后，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，及時(shí)認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目評(píng)估，根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程的詳細(xì)記錄和服務(wù)情況反饋，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)，一段時(shí)期內(nèi)就要對(duì)全校志愿服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)運(yùn)作情況進(jìn)行匯總分析，把握動(dòng)態(tài)。
2.2 充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生積極性，推動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)作良性發(fā)展
在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方面，福州大學(xué)志愿服務(wù)工作部將重點(diǎn)工作放在指導(dǎo)志愿者團(tuán)隊(duì)獨(dú)立發(fā)展項(xiàng)目。如：福州大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)“愛(ài)心支教”服務(wù)項(xiàng)目是在志愿服務(wù)工作部指導(dǎo)下，由志愿者自主開(kāi)發(fā)的一個(gè)服務(wù)閩候大學(xué)城周邊農(nóng)村的項(xiàng)目，該項(xiàng)目榮獲2008年第三屆福建省志愿服務(wù)項(xiàng)目獎(jiǎng)。同時(shí)，結(jié)合志愿者服務(wù)傾向和社會(huì)服務(wù)需求，建立主題引導(dǎo)機(jī)制，根據(jù)不同時(shí)期的不同需求，對(duì)志愿者的服務(wù)方向進(jìn)行合理引導(dǎo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，要激勵(lì)各志愿者組織充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟有特色的志愿服務(wù)陣地。
2.3 展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，打造品牌項(xiàng)目
高校的志愿者工作不僅要加強(qiáng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)運(yùn)作機(jī)制建設(shè)，還應(yīng)該充分利用高校組織動(dòng)員能力強(qiáng)和青年學(xué)生文化素質(zhì)較高的優(yōu)勢(shì)，定期開(kāi)展一些特色項(xiàng)目，發(fā)掘并樹(shù)立品牌項(xiàng)目，最終實(shí)現(xiàn)有點(diǎn)有面、點(diǎn)面結(jié)合的項(xiàng)目格局。
3 系統(tǒng)培訓(xùn)與實(shí)踐教育相結(jié)合，構(gòu)建志愿者骨干培訓(xùn)體系
管理學(xué)上認(rèn)為，管理半徑過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀的沖突變多，難以執(zhí)行統(tǒng)一的制度，就會(huì)變成一盤(pán)散沙。因此，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，敢為人先、勇?lián)厝蔚耐瑢W(xué)，以縮小志愿者管理半徑和提高工作效率成為必要。
要培養(yǎng)合格的志愿者，就要建立高效、嚴(yán)密的培訓(xùn)機(jī)制，把實(shí)踐教育與系統(tǒng)培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分?jǐn)U展志愿者骨干的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)樹(shù)立有序的志愿者活動(dòng)意識(shí)，拓展工作視野，激發(fā)服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，才能從根本上開(kāi)拓志愿工作的生命之源，長(zhǎng)青之木。
首先，要培養(yǎng)骨干志愿者，就要挑選一批優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍。采取以志愿者自薦為主，組織推薦為輔，在充分考慮個(gè)人意向及實(shí)際組織志愿服務(wù)能力的基礎(chǔ)上，實(shí)行適度的培養(yǎng)差異化，幫助學(xué)員更好更快地成熟起來(lái)。
其次，在培養(yǎng)模式和培訓(xùn)內(nèi)容上，采用現(xiàn)代管理教育方法，以骨干之間傳幫帶為紐帶，逐步完善培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化骨干培養(yǎng)模式的科學(xué)性。福州大學(xué)志愿者協(xié)會(huì)通過(guò)立體化全面化的培養(yǎng)體系，比如開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，組織參加志愿服務(wù)實(shí)踐等，為志愿者提供全面了解志愿者理論、組織管理常識(shí)等方面知識(shí)的平臺(tái)，激勵(lì)志愿者探討志愿服務(wù)工作現(xiàn)狀及發(fā)展方向，交流志愿服務(wù)的感受，積累志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)建立志愿者骨干人才選拔和培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷培養(yǎng)志愿服務(wù)人員，壯大志愿服務(wù)隊(duì)伍，擴(kuò)大志愿服務(wù)影響，為志愿服務(wù)事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4 積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，構(gòu)建志愿服務(wù)保障體系
志愿者是一支充滿(mǎn)奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍，他們用自己的行動(dòng)詮釋著自己的愛(ài)心和熱情。構(gòu)建志愿服務(wù)保障體系，不僅代表著社會(huì)對(duì)他們的支持與肯定，還可以促進(jìn)和幫助青年志愿者更好的服務(wù)于社會(huì)，使他們的服務(wù)、他們的精神傳播得更遠(yuǎn)，更深。
資金保障是目前建立服務(wù)保障體系面臨的最突出問(wèn)題。青年志愿者在參與服務(wù)的過(guò)程中不僅要擁有高漲的熱情、愛(ài)心和大量的時(shí)間，還要面臨著一些隨之而來(lái)的費(fèi)用支出，如交通、飲食、通訊各方面的開(kāi)銷(xiāo)，在服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、運(yùn)作以及為志愿者提供安全保障，購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等方面也會(huì)產(chǎn)生各種管理費(fèi)用。這一系列的支出無(wú)論對(duì)志愿者個(gè)人和志愿者組織來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的壓力。因此，高校志愿者組織在學(xué)校下?lián)苡邢藿?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該不斷加強(qiáng)吸納社會(huì)資金的能力，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量的支持，為志愿者參與志愿服務(wù)提供資金支持，從而促進(jìn)志愿者行動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。
另外，政策保障、法律保障、人員保障等問(wèn)題也是志愿者工作亟待解決的問(wèn)題。隨著志愿服務(wù)的社會(huì)認(rèn)可度不斷提高，特別是2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)的啟動(dòng)與全面開(kāi)展，無(wú)疑為志愿者打造了絕好的宣傳平臺(tái)。借助奧運(yùn)會(huì)強(qiáng)大的號(hào)召力，更廣泛的人群了解并近距離的接觸志愿者，社會(huì)各界的知名人士也紛紛加入到宣傳志愿活動(dòng)的隊(duì)伍中。這為志愿者樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感的同時(shí)提升了志愿者的社會(huì)地位。然而，由于奧運(yùn)會(huì)自身的階段性和奧運(yùn)會(huì)志愿者組織方式明顯的突擊性，大批奧運(yùn)會(huì)志愿者在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，回到自己的工作崗位。它很有可能導(dǎo)致政府對(duì)社會(huì)志愿服務(wù)工作重視的下降，媒體對(duì)志愿者關(guān)注的下降和志愿者自身對(duì)志愿服務(wù)熱情的下降。同時(shí)，由于此次奧運(yùn)會(huì)實(shí)行以北京高校為主體的志愿者招募計(jì)劃，致使奧運(yùn)會(huì)的志愿服務(wù)對(duì)于其他城市的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及北京。所以利用我國(guó)現(xiàn)在的的氛圍，推進(jìn)志愿者工作體系的構(gòu)建將會(huì)促進(jìn)我國(guó)志愿者服務(wù)事業(yè)的發(fā)展和完善。
綜上所述，新形勢(shì)下高校志愿者工作思路需要進(jìn)一步地明確和拓展。志愿者工作體系的建立和完善也不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)期地積累、思考、規(guī)劃和落實(shí)。這就更需要高校共青團(tuán)組織、志愿者組織工作人員能夠勇挑重?fù)?dān)、迎難而上，更好地把握定位、明確思路、堅(jiān)定信心、穩(wěn)健步伐，對(duì)志愿者工作進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，引導(dǎo)、促進(jìn)更多的青年學(xué)生投身于志愿服務(wù)的行列，從而為全國(guó)志愿者工作的深入開(kāi)展和構(gòu)建和諧社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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[2] 何珍文,王群.試論北京奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)建立和完善我國(guó)社會(huì)志愿服務(wù)體系的影響[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 2008,(3).
[3] 丁元竹,汛清.志愿活動(dòng)研究：類(lèi)型、評(píng)價(jià)與管理[M]. 天津.天津人民出版社,2001: 10.
學(xué)生會(huì)秘書(shū)處個(gè)人述職報(bào)告怎樣寫(xiě)？秘書(shū)處工作需要激情，激情有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊(yùn)藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動(dòng)力下面就讓小編帶你去看看學(xué)生會(huì)秘書(shū)處個(gè)人述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
秘書(shū)處述職報(bào)告1各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
秘書(shū)處依照學(xué)生會(huì)本學(xué)期的工作宗旨及發(fā)展方向，配合學(xué)院工作，完成既定任務(wù)并組織一定的學(xué)生活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，豐富大學(xué)生生活?，F(xiàn)將____--____學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、樞紐工作
秘書(shū)部的工作主要為，完成主席團(tuán)與各部門(mén)的上傳下達(dá)工作，及協(xié)調(diào)活動(dòng)中各部門(mén)任務(wù)，以備主席團(tuán)及時(shí)做出工作調(diào)整。秘書(shū)部的樞紐工作關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì)各部門(mén)工作的協(xié)調(diào)及各項(xiàng)活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)，極為重要，在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本部門(mén)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿筛黜?xiàng)職責(zé)，為學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行出力。在秘書(shū)部全體同學(xué)的共同努力下，我們銳意開(kāi)拓、積極進(jìn)取，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的工作，切實(shí)做到了"一切為同學(xué)服務(wù)"的宗旨;堅(jiān)持正確的政治方向，緊扣時(shí)代脈搏，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)，開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，為促進(jìn)廣大同學(xué)全面成長(zhǎng)成才起到了積極作用，同時(shí)以務(wù)實(shí)的工作為廣大同學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)橋梁紐帶作用。
二、日常工作
1、日常學(xué)生會(huì)的事務(wù)管理。
學(xué)生會(huì)每周開(kāi)一次例會(huì)，布置本周任務(wù)，秘書(shū)部負(fù)責(zé)簽到、整理檔案、會(huì)議記錄等。并在開(kāi)會(huì)結(jié)束后向王巧云老師匯報(bào)開(kāi)會(huì)內(nèi)容。
2、學(xué)院舉行的每場(chǎng)比賽活動(dòng)秘書(shū)處都充當(dāng)后勤文秘的角色，每場(chǎng)活動(dòng)的籌劃、賽中與善后都做大量且精細(xì)的環(huán)節(jié)連接工作，活動(dòng)前攥寫(xiě)橫幅、口號(hào)。
活動(dòng)中拍照、收集資料。活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)、及時(shí)寫(xiě)出新聞稿。
3、制定研會(huì)通訊錄收錄名單，收集部分老師，研會(huì)成員、團(tuán)總支成員、各年紀(jì)主要班委的各項(xiàng)信息，并收錄排版成冊(cè)。
4、制定本學(xué)期研會(huì)工作計(jì)劃。
在學(xué)期開(kāi)始，對(duì)本學(xué)期活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排，計(jì)算預(yù)期經(jīng)費(fèi)。
5、在最美校園主題活動(dòng)中，制定“最美校園環(huán)保倡議書(shū)”、“最美校園環(huán)保承諾書(shū)”。
6、進(jìn)行“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀案例”的申報(bào)，攥寫(xiě)申報(bào)材料。
三、工作反思
自我擔(dān)任秘書(shū)部部長(zhǎng)以來(lái)，體驗(yàn)頗多，秘書(shū)部工作有不足的地方，例如：新聞稿寫(xiě)作技巧有待加強(qiáng)，文檔整理并有些問(wèn)題，其他一些工作也不是很熟練??但是，我們會(huì)在以后的工作中會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，取其精華剔除糟粕爭(zhēng)取做到工作的圓滿(mǎn)完成。這一學(xué)期，我們部門(mén)的各位成員在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干;在日常生活中，又能相互友愛(ài)，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，形成了良好的組織氛圍。并本著盡職負(fù)責(zé)原則，積極熱心為研會(huì)和全院師生服務(wù)。
展望新的學(xué)期，我們有十足的工作熱情，團(tuán)結(jié)互助、更加努力?；仡櫄v史，前瞻將來(lái)。我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，在前進(jìn)的道路上不斷摸索，不斷改正，不斷進(jìn)步，許多經(jīng)驗(yàn)需要去把握和更靈活地應(yīng)用，我們相信通過(guò)各部門(mén)努力，一定會(huì)把研會(huì)搞得有聲有色。
秘書(shū)處述職報(bào)告2秘書(shū)處依照學(xué)生會(huì)本學(xué)期的工作宗旨及發(fā)展方向，配合學(xué)院工作，完成既定任務(wù)并組織一定的學(xué)生活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，倡導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)與能力共同提高，關(guān)心社會(huì)，豐富大學(xué)生生活。
具體工作在以下方面展開(kāi)：
一、樞紐工作
秘書(shū)處屬主席團(tuán)成員，其部門(mén)職能有其特殊性。重要的工作即為完成主席團(tuán)與各部門(mén)的上傳下達(dá)工作，及時(shí)將主席團(tuán)的決策傳達(dá)給各部、分配各部工作，同時(shí)要將各部門(mén)情況及時(shí)反映給主席團(tuán)、及協(xié)調(diào)活動(dòng)中各部任務(wù)，以備主席團(tuán)及時(shí)做出工作調(diào)整。秘書(shū)處的樞紐工作關(guān)系到整個(gè)學(xué)生會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，極為重要，本年度已認(rèn)真完成此項(xiàng)工作，使學(xué)生會(huì)的工作順利進(jìn)行。
二、管理工作
1、學(xué)生會(huì)的管理秘書(shū)處負(fù)責(zé)很大一部分。
在學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)班子確立后，要做部門(mén)職能細(xì)化，分工明確，并對(duì)各部門(mén)進(jìn)行干部培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)成為具有戰(zhàn)斗力的整體。
2、日常學(xué)生會(huì)的事務(wù)管理。
學(xué)生會(huì)每周將開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)一周的工作進(jìn)行總結(jié)，交秘書(shū)處整理檔案。并對(duì)目前活動(dòng)進(jìn)行協(xié)作調(diào)整及下周工作計(jì)劃。
3、物品及財(cái)務(wù)管理。
學(xué)生會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及物品多由秘書(shū)處備案管理。有部門(mén)要舉辦活動(dòng)時(shí)，須向秘書(shū)處提交經(jīng)費(fèi)預(yù)算，經(jīng)秘書(shū)處審批后方可領(lǐng)取經(jīng)費(fèi)。學(xué)生會(huì)物品不經(jīng)秘書(shū)處批準(zhǔn)不得擅自挪用。
對(duì)于管理工作，秘書(shū)處認(rèn)真負(fù)責(zé)并得到主席團(tuán)認(rèn)可。
三、學(xué)生活動(dòng)
1、環(huán)保志愿者——亮麗的風(fēng)景線
我院作為環(huán)境學(xué)院，對(duì)環(huán)保事業(yè)的宣傳有義不容辭的責(zé)任。因此，我院建立了青年環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)。青年志愿者的建隊(duì)及初步活動(dòng)是由秘書(shū)處負(fù)責(zé)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，青年志愿者成為一條亮麗的風(fēng)景線。此外，在“六?五世界環(huán)境日”系列活動(dòng)的“暢想地球村”和“青青千佛山”活動(dòng)中，進(jìn)行了校內(nèi)外青年志愿者的簽名活動(dòng)，廣泛召集青年志愿者。我們的青年志愿者活動(dòng)在校內(nèi)外引起很大反響，不只是大學(xué)生熱情高漲，特別是當(dāng)一位位老人和一個(gè)個(gè)兒童簽名當(dāng)志愿者時(shí)更是鼓舞人心。相信環(huán)保正是需要這樣的志愿者和這樣的活動(dòng)。
2、迎新活動(dòng)
02級(jí)新生入學(xué)是我院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)關(guān)心的大事。秘書(shū)處負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃即實(shí)施。秘書(shū)處在調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的同時(shí)，得到了院領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)的大力支持。使活動(dòng)順利有條不紊的進(jìn)行，得到新生及家長(zhǎng)的認(rèn)可，使大家真正感到學(xué)院的溫暖。
3、學(xué)生會(huì)納新活動(dòng)
新生進(jìn)入大學(xué)渴望能夠全方面的發(fā)展，同時(shí)，學(xué)生會(huì)也需要補(bǔ)充力量。在新生軍訓(xùn)后不久，我學(xué)生會(huì)便展開(kāi)了納新活動(dòng)。新生十分積極，參加人數(shù)達(dá)到新生的90%以上，使主席團(tuán)及各部充滿(mǎn)干勁。經(jīng)過(guò)書(shū)面材料審核及面試，篩選出36名新生成為新干事。秘書(shū)處了解各部情況后將干事分配到各部。干事的資料全部由秘書(shū)處備案。事后，召開(kāi)了新干事大會(huì)。整個(gè)納新活動(dòng)使學(xué)生會(huì)充滿(mǎn)生氣，使我們看到學(xué)生會(huì)將在本年有聲有色。
4、協(xié)助各部活動(dòng)
各部舉辦活動(dòng)秘書(shū)處均參加籌劃及具體實(shí)施，以便進(jìn)行調(diào)解幫助，同時(shí)，了解活動(dòng)的具體情況及干事表現(xiàn)，做好備案工作。
秘書(shū)處的工作有突出的地方，但也有其不足的地方，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，使秘書(shū)處的工作完成得更好。
秘書(shū)處述職報(bào)告3尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
您們好!
日子如同白駒過(guò)隙，回首間，自己又站在學(xué)期之末。從加入____大學(xué)學(xué)生會(huì)到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)期的工作，在宣傳部工作的一年中，我從幼稚走向成熟，參加了____、____、____等活動(dòng)，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，從策劃宣傳，到具體活動(dòng)，我和全體學(xué)生會(huì)的成員一起用辛勤的汗水，留下了成長(zhǎng)的印記。新學(xué)期伊始，我來(lái)到秘書(shū)處，有了老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持，以及一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境下，我努力做好自己的本質(zhì)工作，協(xié)助各部門(mén)各項(xiàng)工作，較圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的總結(jié)和回顧，現(xiàn)將我本學(xué)期的工作情況報(bào)告如下：
一、認(rèn)真做好本職工作
在這一學(xué)期的工作里，有成功的喜悅也有失敗的落魄，在老師的幫助下，憑借我在宣傳部踏踏實(shí)實(shí)工作積累下的經(jīng)驗(yàn)，我很快適應(yīng)了秘書(shū)處的工作，身處這個(gè)特殊的部門(mén)，我盡心盡力和秘書(shū)處全體成員共同努力做好秘書(shū)處日常工作。并思考了如何改進(jìn)秘書(shū)處現(xiàn)在所存在的不足之處。在協(xié)助其它部門(mén)的工作里，我們每一個(gè)成員都代并表我們各自的形象，在這方面我做的還算不錯(cuò)。9月25日是我們學(xué)校重大的日子——50周年校慶，我在擔(dān)任校慶志愿者期間盡職盡責(zé)、任勞任怨，為學(xué)校貢獻(xiàn)了自己的微薄之力。本學(xué)期學(xué)生會(huì)主要有三大塊活動(dòng)，活動(dòng)中我們都起著中流砥柱的作用，第一個(gè)活動(dòng)就是____，我充當(dāng)了檢錄人員，并順利完成工作，我覺(jué)得此活動(dòng)相當(dāng)好，不僅能夠配合北京奧運(yùn)會(huì)宣揚(yáng)奧會(huì)精神，同時(shí)也無(wú)形中鍛煉了同學(xué)們的身心健康，加深了同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神，這同時(shí)也是我們鍛煉的好機(jī)會(huì)。第二個(gè)就是____，我在____負(fù)責(zé)____，在____活動(dòng)中參與____，雖然經(jīng)過(guò)多次改動(dòng)后工作順利完成，但也暴露出了一些問(wèn)題。第三個(gè)就是在____中，我也積極參與討論，為活動(dòng)正常開(kāi)展盡了我應(yīng)盡的責(zé)任。我把每次活動(dòng)都當(dāng)作一次挑戰(zhàn)，主動(dòng)鍛煉自我的意識(shí)，時(shí)刻提醒自己做個(gè)有心人。
秘書(shū)處述職報(bào)告4一.工作回顧
(1)進(jìn)才快訊推送
秘書(shū)處的首要任務(wù)就是負(fù)責(zé)每周一期的進(jìn)才快訊推送。每一周，秘書(shū)處全員會(huì)仔細(xì)收集這一周在雅典園發(fā)生的大小事;再配上精美的圖片，略帶風(fēng)趣的言語(yǔ)，就能在微信公眾號(hào)上準(zhǔn)時(shí)看到秘書(shū)處的身影。這學(xué)期，我們一共推出了16期進(jìn)才快訊以及一期元旦特輯。
(2)JCoummunity后臺(tái)回復(fù)
后臺(tái)回復(fù)主要用途是幫助同學(xué)們了解進(jìn)才中學(xué)以及解答疑問(wèn)或反饋。
(3)大事年表
以一學(xué)期為基準(zhǔn)，秘書(shū)處收集這一學(xué)期里發(fā)生的大小事件，匯編成大事年表。
二.工作反思
(1)一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，在我們的不斷努力下，日常推送可以完成的越來(lái)越好了，秘書(shū)處也正在被我們發(fā)揚(yáng)光大，其中少不了部長(zhǎng)的幫助和支持。每每一期剛推出，會(huì)有細(xì)心的同學(xué)指出我們的一些小錯(cuò)誤，在這里要感謝這些同學(xué)，也感謝所有關(guān)注著JCommunity的同學(xué)們，每一個(gè)人的點(diǎn)擊，都是我們的動(dòng)力;同樣的，我們會(huì)精益求精，不論是推送的排版、圖片、文案，還是JCommunity的責(zé)任編輯工作，都會(huì)在日后根據(jù)同學(xué)們的要求與期盼，日趨完美。
(2)有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊張等種種原因，可能不能及時(shí)回復(fù)同學(xué)們的疑問(wèn)，這是秘書(shū)處的失職;同時(shí)，對(duì)于有些反饋，秘書(shū)處應(yīng)當(dāng)更積極訊問(wèn)校干部或領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取給同學(xué)們一個(gè)完美的答復(fù)。
(3)秘書(shū)處會(huì)與其他各部門(mén)更好地去合作，尤其是新媒體部。在過(guò)去一年中，秘書(shū)處成員們發(fā)現(xiàn)，合作往往更能使作品吸引人也更新奇。我們會(huì)在日后的工作中積極完善這一方面。
三.未來(lái)展望
新的展望總是有的：我們會(huì)嘗試新的模板，搜集更多的趣事新聞、積極響應(yīng)同學(xué)的反饋;我們會(huì)積極合作，與主席團(tuán)、部門(mén)、老師同學(xué)多多交流。我們希望在秘書(shū)處的崗位上，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，不僅是給大家?guī)?lái)更加精美、更加完善、更加有趣的快訊，更是要給大家展現(xiàn)一個(gè)有活力、有潛力的秘書(shū)處。
秘書(shū)處述職報(bào)告520____年學(xué)生會(huì)秘書(shū)處個(gè)人工作總結(jié)日子如同白駒過(guò)隙，回首間，一年的學(xué)生會(huì)生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開(kāi)始追思著我歷程的點(diǎn)滴，激動(dòng)過(guò)、開(kāi)心過(guò)，也迷茫過(guò)、痛苦過(guò)，不論得失與成敗，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴共同見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，是我一生不可缺失的財(cái)富。以下是一年來(lái)我的個(gè)人工作總結(jié)范文報(bào)告：
憑心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西，有幸加入學(xué)生會(huì)，更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺!回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時(shí)間過(guò)得太快了，而自己想做而又來(lái)不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上所做的工作好好來(lái)個(gè)細(xì)致的總結(jié)終歸無(wú)言，心中隱匿的話(huà)語(yǔ)遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒(méi)有勇氣面對(duì)，過(guò)去的不能改變，總結(jié)終究還是要寫(xiě)的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過(guò)去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認(rèn)識(shí)自己完善自我，并指導(dǎo)以后的工作。
“用心做事才能把事做對(duì)，認(rèn)真做事才能把事做好”，我一直都記得剛剛?cè)雽W(xué)生會(huì)時(shí)學(xué)長(zhǎng)在部門(mén)會(huì)議上說(shuō)的這句話(huà)。的確如此，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐我更深諳這話(huà)中的韻味。秘書(shū)
除了有激情還要有耐心和毅力，合之可稱(chēng)為積極心，只要我們用積極的心態(tài)作沃土，用來(lái)斷的努力作養(yǎng)分料，用痛苦的磨練作陽(yáng)光，用辛勤的汗水作雨露。
關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；職業(yè)核心能力；指標(biāo)體系；素質(zhì)學(xué)分
作者簡(jiǎn)介：李曉堂（1978-），女，遼寧海城人，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育、職業(yè)技術(shù)教育。
基金項(xiàng)目：廣東省教育廳2015年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目“‘三核’培養(yǎng)目標(biāo)下校企共建高職學(xué)生素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)模型和實(shí)踐模式研究”（編號(hào)：GDJG2015251），主持人：李曉堂；深圳市教育科學(xué)規(guī)劃2015年度重大招標(biāo)課題“基于‘三核’培養(yǎng)目標(biāo)的高職學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)模型構(gòu)建研究”（編號(hào)：zdzz15019），主持人：李曉堂。
中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2017）09-0031-05
隨著我國(guó)高校學(xué)生素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，高職院校在大力強(qiáng)化崗位技術(shù)能力的同時(shí)，積極探索學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與學(xué)分的結(jié)合途徑，大力構(gòu)建一套可復(fù)制、可借鑒的高職學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)分制的運(yùn)行機(jī)制。在核心價(jià)值觀、專(zhuān)業(yè)核心技能、職業(yè)核心能力“三核”人才培養(yǎng)理念的背景下，本文從素質(zhì)主體內(nèi)容著手探討構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系，認(rèn)定學(xué)生素質(zhì)學(xué)分，通過(guò)流程環(huán)節(jié)、操作規(guī)則和規(guī)章制度，確保學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及學(xué)生素質(zhì)學(xué)分有效實(shí)施。
一、以核心價(jià)值觀和職業(yè)核心能力為主體，構(gòu)建“四級(jí)”學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系
實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)道德教育的融合、民族優(yōu)秀文化和現(xiàn)代工業(yè)文明的融合，是現(xiàn)代職業(yè)教育體系規(guī)劃的重要內(nèi)容；在道德養(yǎng)成中踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，在追求現(xiàn)代技藝中傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)二者融合的重要手段。因此，在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，高職院校要求學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育自身的職業(yè)核心能力，使其成為具備現(xiàn)代職業(yè)理念和良好職業(yè)操守的高素質(zhì)高技能型人才。這不僅高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的需要，也是社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才職業(yè)素質(zhì)需求的需要，還為學(xué)生職業(yè)生涯健康穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造了條件。
（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高職學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的組成部分
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的繼承和發(fā)展，是我國(guó)人民自我培育和踐行的基本要求和價(jià)值取向。其中，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為個(gè)人層面的核心價(jià)值要求，是當(dāng)代中國(guó)每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的基本價(jià)值追求和應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德準(zhǔn)則[1]。高職院校是培育和踐行我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)道德、職業(yè)技能融合的主要渠道和重要途徑。高職教育的重要使命就是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)理想信念、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技藝共生發(fā)展，同時(shí)為思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性指明了方向。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是高職院校素質(zhì)教育必不可少的組成部分，是高職大學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”的追求指引，是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值取向和社會(huì)規(guī)范，是他們自身價(jià)值和行為舉止的本質(zhì)屬性。
（二）職業(yè)核心能力是高職學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵與主要抓手
職業(yè)核心能力，即關(guān)鍵能力，是人們職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)能力、關(guān)鍵能力，對(duì)我國(guó)高職教育人才培養(yǎng)的發(fā)展具有指引性、規(guī)范性。我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部將職業(yè)核心能力分為“與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語(yǔ)應(yīng)用等8項(xiàng)核心能力”[2]。
培養(yǎng)職業(yè)核心能力（或關(guān)鍵能力）已成為高職素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，是提高職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的根本手段[2]。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究成果和我國(guó)高職院校素質(zhì)教育的實(shí)際情況，高職學(xué)生的職業(yè)核心能力可概括為兩個(gè)層面的要素，一是顯性層面的要素，即“自我學(xué)習(xí)能力、信息處理能力、數(shù)字應(yīng)用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力”[3]，另一是支撐能力的隱性要素，即人文素養(yǎng)、審美情趣、職業(yè)心理、身體素質(zhì)等。因此，高職學(xué)生的職業(yè)核心能力不再拘泥于單純的能力，還應(yīng)包含能力發(fā)展的支撐要素。這有利于將能力與能力發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，能力培養(yǎng)與培養(yǎng)途徑聯(lián)系起來(lái)，有利于職業(yè)核心能力培養(yǎng)體系，形成符合高職大學(xué)生素質(zhì)教育的科學(xué)體系。
（三）“四級(jí)”指標(biāo)體系是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的操作指南
根據(jù)大學(xué)生素質(zhì)教育的主要內(nèi)容和高職教育的實(shí)情，高職學(xué)生素質(zhì)教育細(xì)化內(nèi)容劃分為四個(gè)層級(jí)的內(nèi)容體系，第一層級(jí)是由社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)核心能力構(gòu)成，第二層級(jí)是由思想道德、職業(yè)精神、職業(yè)核心能力顯性要素、職業(yè)核心能力隱性要素構(gòu)成，第三層級(jí)是由政治思想、道德法紀(jì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、適應(yīng)能力、問(wèn)題處理能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)心理、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)等28個(gè)要素組織，第四層級(jí)則是對(duì)第三層級(jí)的模塊的解釋、說(shuō)明。四個(gè)層級(jí)構(gòu)成一個(gè)職業(yè)教育細(xì)化內(nèi)容體系，不同層級(jí)之間不是孤立、分隔的，而是相互支撐、相互影響的，但是前一個(gè)層級(jí)統(tǒng)領(lǐng)、涵括下一個(gè)層級(jí)的具體內(nèi)容。具體見(jiàn)表1所示。
二、以培養(yǎng)指標(biāo)體系為基礎(chǔ)，合理認(rèn)定大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分
在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，高職素質(zhì)教育學(xué)分按照以人為本、個(gè)性發(fā)展、因材施教等原則，從認(rèn)定機(jī)構(gòu)、細(xì)化內(nèi)容、學(xué)分設(shè)置及達(dá)標(biāo)要求等方面進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)，以最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，激活學(xué)生自我發(fā)展的欲望和潛能，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)等綜合素質(zhì)的共生發(fā)展，最終服務(wù)于“專(zhuān)業(yè)技能與高素質(zhì)相結(jié)合發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（一）“認(rèn)定中心、認(rèn)定站、認(rèn)定小組”構(gòu)成“三級(jí)式”素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)
學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)是校企合作學(xué)生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)的分支機(jī)構(gòu)，與教務(wù)部門(mén)共同負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分。根據(jù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部級(jí)別的高低，學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)分為：認(rèn)定中心，認(rèn)定站和認(rèn)定小組，見(jiàn)圖1所示。第一、認(rèn)定中心，負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，素質(zhì)教育學(xué)分的規(guī)劃指導(dǎo)、組織實(shí)施、培訓(xùn)、學(xué)分審定、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)管理及成績(jī)等工作。J定中心辦公室設(shè)在學(xué)生管理部門(mén)，學(xué)生管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)任認(rèn)定中心主任，成員由部門(mén)相關(guān)工作人員組成。第二、學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定站，負(fù)責(zé)學(xué)生的素質(zhì)教育學(xué)分管理工作，包括素質(zhì)教育活動(dòng)的計(jì)劃與組織、違規(guī)處理及復(fù)核上報(bào)等工作。二級(jí)學(xué)院黨總支書(shū)記任認(rèn)定站主任，成員由學(xué)生辦負(fù)責(zé)人、團(tuán)總支書(shū)記、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部代表等組成。第三、素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)本班同學(xué)素質(zhì)教育學(xué)分管理工作，包括班級(jí)活動(dòng)的組織開(kāi)展，學(xué)分申報(bào)材料審定、分值認(rèn)定、成績(jī)公示及錄入上報(bào)工作，帶班輔導(dǎo)員任組長(zhǎng)、成員由班團(tuán)支部書(shū)記任副組長(zhǎng)，班委等組成。
（二）理論教育課、實(shí)踐教育課構(gòu)成素質(zhì)學(xué)分培養(yǎng)的主要途徑
設(shè)置素質(zhì)學(xué)分既要基于高職教育現(xiàn)狀，又要遵循素質(zhì)教育的規(guī)律和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參加素質(zhì)教育活動(dòng)的積極性，在師生共同參與的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。高職院校的必修課程分為：公共必修課、素質(zhì)教育必修課、專(zhuān)業(yè)必修課。素質(zhì)教育必修課由素質(zhì)教育理論課程和實(shí)踐課程組成，見(jiàn)圖2所示，其學(xué)分每學(xué)期認(rèn)定一次。素質(zhì)教育課共8個(gè)學(xué)分，必須在前兩學(xué)年內(nèi)修滿(mǎn)。每學(xué)年設(shè)4個(gè)學(xué)分，要求學(xué)生在本學(xué)年內(nèi)修滿(mǎn)必修課《素質(zhì)理論教育》和《素質(zhì)實(shí)踐教育》各2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在學(xué)年內(nèi)完成課程所指定的具體項(xiàng)目將獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，經(jīng)認(rèn)定中心認(rèn)定后，項(xiàng)目累積得分即為課程成績(jī)，成績(jī)最高100分，累計(jì)得分超過(guò)100分按100分計(jì)算。課程成績(jī)達(dá)60分者視為課程合格，授予2個(gè)學(xué)分。未達(dá)60分者視為課程不合格，不得授予學(xué)分。未達(dá)85分者取消本學(xué)年相關(guān)評(píng)優(yōu)資格。素質(zhì)教育必修課不納入獎(jiǎng)助學(xué)金績(jī)點(diǎn)計(jì)算的范圍，但畢業(yè)前未修滿(mǎn)實(shí)施方案中規(guī)定學(xué)分的，不予以畢業(yè)。對(duì)于尚未完成單項(xiàng)及總分達(dá)標(biāo)要求的學(xué)生，學(xué)分認(rèn)定機(jī)構(gòu)將采取相應(yīng)補(bǔ)救措施，一是第一學(xué)年未達(dá)標(biāo)的，通過(guò)幫扶機(jī)制，制定個(gè)性化方案引導(dǎo)其修滿(mǎn)學(xué)分；二是前兩學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后仍未達(dá)到學(xué)分要求的學(xué)生，通過(guò)重修、補(bǔ)修的方式，幫助其修滿(mǎn)學(xué)分。
三、形成流程、規(guī)則和制度，確保學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的有效實(shí)施
高職大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分的實(shí)施是以全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)思想政治素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)職業(yè)核心能力為重點(diǎn)，規(guī)范實(shí)施流程、強(qiáng)化實(shí)施要領(lǐng)、完善保障制度，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和素質(zhì)教育相互融通、第一課堂和第二課堂相互銜接，優(yōu)化育人系統(tǒng)的整體效應(yīng)，凸顯素質(zhì)教育的重要價(jià)值，提高高職大學(xué)生的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）“四大環(huán)節(jié)”是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的主要環(huán)節(jié)
高職素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)分的實(shí)施流程有利于保證各階段工作方向的一致性和工作效果的統(tǒng)一性，有利于改進(jìn)和彌補(bǔ)現(xiàn)有工作的不足，從而推動(dòng)素質(zhì)教育學(xué)分化的發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)資源的整合優(yōu)化和利用最大化，高效、高質(zhì)地完成教育目標(biāo)。實(shí)施流程主要有學(xué)生申報(bào)、小組認(rèn)定、按院匯總、成績(jī)等四個(gè)環(huán)節(jié)，見(jiàn)圖3所示。第一、學(xué)生申報(bào)，學(xué)生填寫(xiě)相關(guān)表格，提交資格證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)等佐證材料，申請(qǐng)認(rèn)定素質(zhì)學(xué)分。第二、小組認(rèn)定，素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定小組（班委會(huì)）對(duì)提交的材料進(jìn)行逐項(xiàng)審核，逐項(xiàng)打分，填寫(xiě)小組審核意見(jiàn)。第三、按院匯總，素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定站審核各班級(jí)認(rèn)定小組上報(bào)的素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表，簽署認(rèn)定意見(jiàn)。第四、成績(jī)，素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定中心對(duì)各二級(jí)學(xué)院上報(bào)的相關(guān)資料匯總復(fù)核后，需報(bào)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行集中評(píng)議。經(jīng)評(píng)議授權(quán)后，認(rèn)定中心可將學(xué)生個(gè)人的學(xué)分信息上網(wǎng)。學(xué)生申報(bào)、小組認(rèn)定、學(xué)院匯總、成績(jī)公布是相輔相成、共同發(fā)展的四個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展?fàn)顩r都將會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，甚至影響到整個(gè)素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定的實(shí)施。所以，注重實(shí)現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)和順利完成素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定的關(guān)鍵所在。為了確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，應(yīng)該“建立相關(guān)的評(píng)估與反饋機(jī)制，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)創(chuàng)新學(xué)分制的實(shí)施與評(píng)價(jià)，嚴(yán)防創(chuàng)新學(xué)分制度流于形式”[4]。
（二）規(guī)則是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的操作準(zhǔn)則
高職大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分的實(shí)施不僅是一個(gè)程序化的過(guò)程，還要是一個(gè)有側(cè)重、有監(jiān)督的過(guò)程。只有在程序化過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)或者糾正，素質(zhì)教育才能得以全面地實(shí)施，才能符合學(xué)生發(fā)展的要求，到達(dá)素質(zhì)教育學(xué)分化的初衷。規(guī)則讓指導(dǎo)評(píng)價(jià)者詳細(xì)分析和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)業(yè)成果，判斷學(xué)生自行設(shè)計(jì)的問(wèn)題解決方案或其他學(xué)業(yè)成果的質(zhì)量水平；同時(shí)，為學(xué)生提供了詳細(xì)的反饋信息并讓學(xué)生清楚地知道如何去做才能達(dá)到優(yōu)秀水準(zhǔn)[5]。素質(zhì)教育學(xué)分化的實(shí)施要注意強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)分意識(shí)、成果統(tǒng)計(jì)的規(guī)范性、學(xué)分認(rèn)定的嚴(yán)肅性。第一、規(guī)范《個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定冊(cè)》，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育的學(xué)分意識(shí)?！秱€(gè)人素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定冊(cè)》用于每學(xué)期登記、考核學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，認(rèn)定素質(zhì)教育必修課和選修課的成績(jī)，強(qiáng)化素質(zhì)教育學(xué)分的影響力。第二、認(rèn)定成果，合理確定素質(zhì)學(xué)分。同一成果不重復(fù)認(rèn)定，在不同級(jí)別中獲獎(jiǎng)，只能按最高級(jí)別分?jǐn)?shù)計(jì)算；對(duì)于團(tuán)隊(duì)成果，團(tuán)隊(duì)成員均可以最高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)；原則上，實(shí)現(xiàn)一學(xué)年一認(rèn)定的規(guī)定。第三、建立監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)控實(shí)施過(guò)程的合理性、合法性，嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為，凡是有作弊的行為，將按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；監(jiān)測(cè)、評(píng)估、優(yōu)化實(shí)施流程，以生為本，服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)素質(zhì)教育學(xué)分的順利實(shí)施。第四、規(guī)范用印，確定學(xué)分效力，經(jīng)學(xué)生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)議授權(quán)后，學(xué)分認(rèn)定中心可用印，同時(shí)嚴(yán)禁弄虛作假、，如有違紀(jì)行為，按照教學(xué)事故相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。第五、確立反饋與幫扶機(jī)制，及時(shí)將評(píng)議信息送到參評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生有糾正的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)評(píng)定與學(xué)生自我反思、自我提升相結(jié)合；深入探究素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定結(jié)果，對(duì)尚未認(rèn)定成功的，幫助其分析原因，設(shè)計(jì)個(gè)性化方案，指導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)分。
（三）規(guī)章制度是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)指標(biāo)體系及素質(zhì)學(xué)分的基本保障
素質(zhì)教育學(xué)分的實(shí)施需要合理規(guī)范著素質(zhì)教育各要素之間的相互關(guān)系，明確各教育主體之間的利益關(guān)系，以便減少教育信息成本和不確定性，發(fā)揮各要素的效用最大化。因此，制度保障成為素質(zhì)教育有效實(shí)施的重要條件，“踐行素質(zhì)教育，使之具有實(shí)效性，真正成為我國(guó)教育的一項(xiàng)基本制度，政府必須進(jìn)一步深化教育制度改革，為素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力的制度保障”[6]。素質(zhì)教育學(xué)分的保障制度不是單一的制度文件，而是多元化的制度系統(tǒng)。有對(duì)公共選修課程規(guī)范的文件，也有對(duì)實(shí)踐課程規(guī)范的文件；有對(duì)教師管理規(guī)范的文件，也有對(duì)學(xué)生管理規(guī)范的文件；有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育規(guī)范的文件，也有對(duì)職業(yè)核心能力規(guī)范的文件。第一、在課程規(guī)范方面的制度文件，高職院?？梢灾贫ā豆瞲修課程實(shí)施管理辦法》、《志愿者服務(wù)管理辦法》、《社會(huì)實(shí)踐管理辦法》等，幫助、指引大學(xué)生合理選擇適合素質(zhì)教育的校內(nèi)、外課程，即課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)。第二、在管理規(guī)范方面的制度文件，高職院校可以制定《校企合作素質(zhì)教育制度委員會(huì)工作制度》、《行企輔導(dǎo)員管理辦法》、《學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分管理辦法》等，強(qiáng)化各方主體的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范各方素質(zhì)教育的行為舉止，使學(xué)生素質(zhì)教育得以順利進(jìn)行。第三、在內(nèi)容規(guī)范的制度文件，高職院校根據(jù)具體情況可以有針對(duì)性制定各類(lèi)文件，如《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》、《學(xué)生精品社團(tuán)管理辦法》、《心理委員管理辦法》等，不斷擴(kuò)展學(xué)生素質(zhì)教育的范圍，深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，更大范圍地提高高職學(xué)生的整體素質(zhì)。
高職學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)分化過(guò)程是一項(xiàng)系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要有較為完善的頂層設(shè)計(jì)，也需要有扎實(shí)有效地實(shí)施。當(dāng)前大學(xué)生觀念更微觀、現(xiàn)實(shí)和具體，內(nèi)在矛盾和沖突更為明顯和復(fù)雜多樣[7]。高職院校可以結(jié)合自身實(shí)際，從不同視角和途徑去探索、實(shí)踐，探尋到可復(fù)制、可借鑒的素質(zhì)教育學(xué)分化的機(jī)制和模式，以便提高整個(gè)高職素質(zhì)培養(yǎng)的整體水平和能力，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育愿景。
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新教育模式；探索與實(shí)踐
《中華人民共和國(guó)高等教育法》第一章總則第五條規(guī)定“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。總書(shū)記在兩院院士大會(huì)上提出：“把培養(yǎng)造就創(chuàng)新性科技人才作為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略舉措，加緊建設(shè)一只宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍?！薄笆紫纫獜慕逃@個(gè)源頭抓起，努力建設(shè)有利于創(chuàng)新型科技人才生成的教育培養(yǎng)體系[1]?！苯逃块L(zhǎng)周濟(jì)同志說(shuō)：“中國(guó)的大學(xué)要構(gòu)建創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的創(chuàng)新型專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才[2]?！边@些都從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，圍繞如何提高質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，對(duì)高等學(xué)校提出了歷史性要求。對(duì)此，河南理工大學(xué)進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，總結(jié)構(gòu)建出一套有特色的“22131大學(xué)生創(chuàng)新教育模式”。
一、大學(xué)生創(chuàng)新教育模式的提出
學(xué)校的育人目標(biāo)總體上是通過(guò)課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐“兩個(gè)課堂”來(lái)體現(xiàn)和落實(shí)的，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)是主渠道，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也培養(yǎng)學(xué)生的非業(yè)務(wù)素質(zhì)；“第二課堂”課外實(shí)踐以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，是教學(xué)主渠道的有益補(bǔ)充和拓展?！按髮W(xué)生創(chuàng)新教育模式”的提出，是依據(jù)素質(zhì)教育觀念對(duì)新形勢(shì)下學(xué)校育人工作的思考，主要著眼于利用“第二課堂”以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，是對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)主渠道的有益補(bǔ)充和拓展，可以說(shuō)“22131大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式”是學(xué)校“第二課堂”中的教學(xué)計(jì)劃。河南理工大學(xué)總結(jié)構(gòu)建的大學(xué)生創(chuàng)新教育模式是以受教育者為指向的網(wǎng)狀閉環(huán)模式。本文旨在通過(guò)以受教育者為指向的網(wǎng)狀閉環(huán)功能性模式，從激發(fā)意識(shí)、補(bǔ)充能量、提供力量及其方向等角度來(lái)描述進(jìn)而理清能力導(dǎo)向的創(chuàng)新教育各系統(tǒng)、各部分之間的關(guān)系、相互影響和作用。
二、大學(xué)生創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建
1、模式設(shè)計(jì)的基本原則
（1）因素的主導(dǎo)性。創(chuàng)新教育模式中因素的選擇對(duì)教育效果具有重要影響，該模式應(yīng)該能夠反映大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的各個(gè)方面，要有較強(qiáng)的代表性和合理性[3]。
（2）對(duì)象的主體性。創(chuàng)新教育模式中活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的提高為目標(biāo)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以一種制度化的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自身成才的迫切需要和成長(zhǎng)設(shè)計(jì)。
（3）途徑的可行性。創(chuàng)新教育模式是兩個(gè)課堂相結(jié)合的新型的人才培養(yǎng)模式。教育改革要求打破傳統(tǒng)教育觀念的桎梏，兩個(gè)“課堂”在人才培養(yǎng)中的“界墻”，該模式是納入多種形式的課外科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)兩個(gè)為一體的教育和培養(yǎng)方式，是兩個(gè)課堂相結(jié)合的成功做法。
（4）體系的完整性。學(xué)生創(chuàng)新教育模式的內(nèi)容非常豐富，它涉及學(xué)生素質(zhì)的方方面面，旨在保證學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)都能得到充分的培養(yǎng)，真正做到提高“全面素質(zhì)”。該模式的構(gòu)建能體現(xiàn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，能體現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力水平，能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
（5）校院兩級(jí)相結(jié)合。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，模式要包括學(xué)校總體方案和各院系方案兩部分，校級(jí)方案包括育人工作指導(dǎo)思想、原則和總體安排；院系方案包括面向?qū)W生的具體實(shí)施方案。模式的制定和落實(shí)必須充分調(diào)動(dòng)校院兩方面的積極性，形成在總體思路上全校一盤(pán)棋，在院系具體活動(dòng)項(xiàng)目格局特斯的局面。
2、模式設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與實(shí)施
具體來(lái)說(shuō)，“22131大學(xué)生創(chuàng)新教育模式”根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及各選擇因素的性質(zhì)和影響方式的不同，可分為有必然內(nèi)在關(guān)系的5個(gè)組成部分：
兩個(gè)報(bào)告：自然科學(xué)與技術(shù)科學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告――營(yíng)造校園科技創(chuàng)新氛圍，作為學(xué)校創(chuàng)新教育的常項(xiàng)工作。每年近百場(chǎng)院士、專(zhuān)家、教授、企業(yè)家講座，配以覆蓋多學(xué)科的博士講壇、創(chuàng)業(yè)論壇、青年學(xué)生論壇，營(yíng)造氛圍釋放和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新沖動(dòng)，消除了學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的神秘感，吸引廣大學(xué)生加入到科技創(chuàng)新的行列中來(lái)。
兩項(xiàng)訓(xùn)練：“步步高”大學(xué)生科技攀登計(jì)劃、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃――支持學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)研究，為學(xué)生提供科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)校在積極進(jìn)行教學(xué)改革、修訂教學(xué)計(jì)劃、增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、增設(shè)科研訓(xùn)練學(xué)分、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的同時(shí)，通過(guò)設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金，無(wú)償支持學(xué)生自主提出的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、研究，對(duì)學(xué)生中蘊(yùn)涵的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目采取基地化建設(shè)模式和項(xiàng)目化運(yùn)作方式加以培養(yǎng)；通過(guò)組織有效的團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本技能訓(xùn)練，使廣大學(xué)生的創(chuàng)新才能有了“用武之地”。
一個(gè)體系：以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，建立科技競(jìng)賽體系――促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果競(jìng)爭(zhēng)交流。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐完成以后，需要對(duì)其成果進(jìn)行評(píng)估交流，而各種學(xué)科競(jìng)賽是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成果競(jìng)爭(zhēng)交流的有效載體。以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的競(jìng)賽體系包括“課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)管理模擬挑戰(zhàn)賽”等五項(xiàng)賽事，自主選題與命題相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)命題與非專(zhuān)業(yè)趣味命題相結(jié)合，“挑戰(zhàn)杯”是核心，各大賽成為“挑戰(zhàn)杯”的重要來(lái)源和補(bǔ)充，形成了“一點(diǎn)多足”的科技競(jìng)賽體系格局。該競(jìng)賽體系在內(nèi)容上與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)緊密相連，在形式上不斷推陳出新，吸引了廣大學(xué)生的積極參與，每年都有科技成果問(wèn)世，為廣大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果提供廣闊的競(jìng)爭(zhēng)交流舞臺(tái)。
三項(xiàng)活動(dòng)：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)――廣泛推廣應(yīng)用創(chuàng)新成果。近年來(lái)，我校圍繞“育人”主題，擴(kuò)展實(shí)踐內(nèi)容，加強(qiáng)基地建設(shè)，嘗試專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐，形成了全方位社會(huì)實(shí)踐的格局。在生產(chǎn)實(shí)踐中運(yùn)用科技創(chuàng)新成果，激發(fā)科技創(chuàng)新靈感，提高科技創(chuàng)新水平。在學(xué)校的引導(dǎo)下，學(xué)生們自發(fā)成立了“天好者協(xié)會(huì)”、“無(wú)線電愛(ài)好者協(xié)會(huì)”、“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃者協(xié)會(huì)”等各種科技協(xié)會(huì)和科技發(fā)明興趣小組，吸引了大批的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)。跨學(xué)科、專(zhuān)業(yè)交叉正成為科技社團(tuán)發(fā)展的新趨勢(shì)，學(xué)生社團(tuán)成了創(chuàng)業(yè)靈感的集散地。
一個(gè)中心：大學(xué)生開(kāi)來(lái)創(chuàng)業(yè)中心――探索創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。2001年學(xué)校以創(chuàng)新的精神、思維和工作方法，在總結(jié)以往科技創(chuàng)新實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立了“大學(xué)生開(kāi)來(lái)創(chuàng)業(yè)中心”。包括經(jīng)營(yíng)、管理、銷(xiāo)售、開(kāi)發(fā)在內(nèi)的各項(xiàng)運(yùn)作均由學(xué)生操作，按照現(xiàn)代企業(yè)模式運(yùn)作。中心借助學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)費(fèi)扶持，并爭(zhēng)取社會(huì)資金，由學(xué)生自我管理、自主經(jīng)營(yíng)，開(kāi)發(fā)研制、生產(chǎn)銷(xiāo)售技術(shù)服務(wù)。實(shí)現(xiàn)了從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)，從創(chuàng)新教育創(chuàng)業(yè)教育的延伸，使學(xué)生自我管理、自我發(fā)展，極大地提升了自主創(chuàng)業(yè)的能力。
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為主要目標(biāo)的“能力導(dǎo)向的大學(xué)生創(chuàng)新教育體系”在河南理工大學(xué)的人才培養(yǎng)實(shí)踐中得到了較好的應(yīng)用。根據(jù)調(diào)查顯示，76%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)有的科技創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力的提高起到了顯著作用。一批具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的學(xué)生脫穎而出。河南省第三屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中，河南理工大學(xué)學(xué)生科技制作類(lèi)和小發(fā)明類(lèi)作品進(jìn)入終審展評(píng)的總數(shù)名列全省高校第一；全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)18項(xiàng)；2006年第四屆全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，榮獲河南賽區(qū)金獎(jiǎng)。王超同學(xué)自主研發(fā)的計(jì)算機(jī)外設(shè)產(chǎn)品“意盒”，2006年5月獲得德國(guó)國(guó)際發(fā)明技術(shù)科學(xué)博覽會(huì)金獎(jiǎng)，并被列入“2006年國(guó)際成果重點(diǎn)轉(zhuǎn)化實(shí)施工程”。王超正在進(jìn)行的“多功能痰涕一體箱”的研究，已被納入“全國(guó)21X重點(diǎn)專(zhuān)利實(shí)施工程”。
三、結(jié)論與思考
牢固樹(shù)立人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力相統(tǒng)一的教育觀是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本前提。高等教育的首要社會(huì)職能和根本的社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)就在于培養(yǎng)人才，大學(xué)創(chuàng)新什么時(shí)候都不能離開(kāi)培養(yǎng)創(chuàng)新人才這個(gè)根本性的任務(wù)。中國(guó)的大學(xué)要構(gòu)建創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的創(chuàng)新型專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，必須牢固樹(shù)立人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力相統(tǒng)一的教育觀，堅(jiān)持教育中知識(shí)、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的協(xié)調(diào)一致，堅(jiān)持人文素質(zhì)教育、科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)踐能力訓(xùn)練的協(xié)調(diào)一致，堅(jiān)持教育學(xué)生做學(xué)問(wèn)、做事與做人的協(xié)調(diào)一致。
優(yōu)化高等學(xué)校環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要條件。學(xué)校環(huán)境是指對(duì)個(gè)體創(chuàng)新能力的發(fā)展產(chǎn)生影響的各種學(xué)校因素，包括校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理、創(chuàng)新氛圍、教學(xué)評(píng)估等。任何一種學(xué)校是否有良好的教育環(huán)境，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，只有具有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)，才能為個(gè)體的創(chuàng)新能力發(fā)展提供指導(dǎo)和支持；教育管理部門(mén)也應(yīng)把工作的重心放在為學(xué)生服務(wù)上，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的選擇性要求；要以培養(yǎng)大學(xué)生文化素質(zhì)、提高教師的文化素養(yǎng)、提高學(xué)校的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍為工作重心，營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍；增強(qiáng)教學(xué)評(píng)估的全面性，在學(xué)生評(píng)價(jià)體制上，應(yīng)實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)制度，體現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)導(dǎo)向和過(guò)程。
推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是被國(guó)際上高等教育實(shí)踐證明了的成功經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生的創(chuàng)新能力只有在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中才能培養(yǎng)出來(lái)，而高校缺乏足夠的工程實(shí)踐條件，缺乏雙師型教師，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上存在較大困難[4]。校企合作有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享，構(gòu)建教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)。
建設(shè)一支富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基本保障。在創(chuàng)新教育中，教師發(fā)揮主要的作用，沒(méi)有創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，就難以培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才[5]。要變以教師為中心為以學(xué)生為中心，把傳授教材為主要目標(biāo)變?yōu)橐栽鲩L(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力為主要教學(xué)目標(biāo)。在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生大膽想象，積極思維，主動(dòng)探索，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮內(nèi)在的潛力，不斷提高創(chuàng)新能力。
作者單位：河南理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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[2]周濟(jì).注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才 增強(qiáng)高水平大學(xué)創(chuàng)新能力[J].中國(guó)高等教育，2006（15）:4-9.
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一、全面分解落實(shí)“十二五”環(huán)保規(guī)劃，大力推進(jìn)我區(qū)污染減排工作
一是分解落實(shí)市政府確定給我區(qū)“十二五”減排目標(biāo)，進(jìn)一步完善污染減排統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)和考核三大體系建設(shè)，注意數(shù)據(jù)的保存、資料的收集、檔案的管理等基礎(chǔ)性工作，打牢污染物減排基礎(chǔ)。
二是強(qiáng)化結(jié)構(gòu)減排、工程減排與管理減排，繼續(xù)抓好落后產(chǎn)能的淘汰工作，完成落后產(chǎn)能、高耗能企業(yè)淘汰任務(wù)；推進(jìn)工業(yè)企業(yè)廢水深度治理，重點(diǎn)抓好城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施建設(shè),完成開(kāi)發(fā)區(qū)污水處理廠建設(shè)，為下一步區(qū)域發(fā)展騰出指標(biāo)空間。推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)（工業(yè)園區(qū)）、重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠建設(shè)，對(duì)已建成的門(mén)牙污水處理站、仲宮污水處理廠在嚴(yán)格監(jiān)管穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的同時(shí)，進(jìn)行升級(jí)改造和管網(wǎng)配套建設(shè)，提高污水處理效能，形成新增化學(xué)需氧量和氨氮減排能力。
三是拓展減排領(lǐng)域，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)減排，督促完成規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的污染治理試點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)一步推進(jìn)南部山區(qū)小型污水處理站和垃圾收集轉(zhuǎn)運(yùn)工程。（以上工作由總量辦會(huì)同監(jiān)察大隊(duì)、監(jiān)測(cè)站、項(xiàng)目監(jiān)督科、管理科、生態(tài)科具體落實(shí)。）
二、強(qiáng)化環(huán)境污染防治
一是按照《市大氣污染防治條例》繼續(xù)加大大氣污染防治工作力度，進(jìn)一步健全揚(yáng)塵污染防治聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，加大對(duì)施工工地、物料堆場(chǎng)等揚(yáng)塵易發(fā)場(chǎng)所監(jiān)督檢查，深入開(kāi)展揚(yáng)塵污染防治分類(lèi)掛牌管理。（該項(xiàng)工作由管理科會(huì)同監(jiān)察大隊(duì)、110指揮中心具體落實(shí)。）
二是按照市局統(tǒng)一部署，全面啟動(dòng)機(jī)動(dòng)車(chē)環(huán)保定期檢驗(yàn)和環(huán)保合格標(biāo)志管理，重點(diǎn)推進(jìn)機(jī)動(dòng)車(chē)停放地抽檢、行駛車(chē)輛冒黑煙查處、機(jī)動(dòng)車(chē)環(huán)保檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。（該項(xiàng)工作由汽車(chē)尾氣管理科具體落實(shí)。）
三是加強(qiáng)工業(yè)大氣污染源監(jiān)控，完善污染防治設(shè)施檢修故障報(bào)告制度，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)大氣污染防治設(shè)施運(yùn)行的檢查和監(jiān)督性抽測(cè)，強(qiáng)化工業(yè)污染源煙粉塵排放企業(yè)監(jiān)督管理力度，督促各類(lèi)污染源穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放。（該項(xiàng)工作由監(jiān)察大隊(duì)具體落實(shí)。）
四是加大流域污染防治工作力度，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)企業(yè)監(jiān)管工作，進(jìn)一步嚴(yán)格直排環(huán)境的企業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)，確保工業(yè)廢水污染處理設(shè)施長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行并達(dá)標(biāo)排放，確保河段面水質(zhì)穩(wěn)定達(dá)標(biāo)。（該項(xiàng)工作由監(jiān)察大隊(duì)具體落實(shí)。）
五是在污水處理能力建設(shè)方面，重點(diǎn)督促完成污水處理廠建設(shè)任務(wù)，力爭(zhēng)協(xié)調(diào)解決好河及其支流河段生活污水直排的問(wèn)題。在河道截污整治方面，督促有關(guān)責(zé)任單位按時(shí)完成重點(diǎn)河流截污整治任務(wù)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和街鎮(zhèn)及時(shí)清理河道垃圾，完善和管理好轄區(qū)生活垃圾收集設(shè)施。（污水處理廠建設(shè)工作由項(xiàng)目監(jiān)督科具體落實(shí)；河水質(zhì)達(dá)標(biāo)治理工作由監(jiān)察大隊(duì)會(huì)同監(jiān)測(cè)站具體落實(shí)。）
六是加大危險(xiǎn)廢物污染防治力度。強(qiáng)化工業(yè)危險(xiǎn)廢物產(chǎn)生單位規(guī)范化管理，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療廢物集中處置單位監(jiān)管，嚴(yán)把危險(xiǎn)廢物跨區(qū)域轉(zhuǎn)移關(guān)。加強(qiáng)涉源單位和射線裝置使用單位環(huán)境監(jiān)管，完成輻射安全許可證的頒發(fā)和更換工作。按照省、市環(huán)保部門(mén)統(tǒng)一部署組織開(kāi)展危險(xiǎn)化學(xué)品環(huán)境管理登記工作。（該項(xiàng)工作由管理科牽頭，會(huì)同相關(guān)科室具體落實(shí)。）
三、加強(qiáng)快速應(yīng)急能力建設(shè)，構(gòu)建全區(qū)環(huán)境安全防控體系
一是在原有基礎(chǔ)上完善環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)源動(dòng)態(tài)管理檔案，對(duì)全區(qū)重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)源進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。完善環(huán)境應(yīng)急體制機(jī)制，妥善處置各類(lèi)突發(fā)環(huán)境污染事件。進(jìn)一步監(jiān)控有突出風(fēng)險(xiǎn)源單位的應(yīng)急預(yù)案管理工作，做好環(huán)境污染事故防范措施。
二是定期進(jìn)行不同科目的應(yīng)急演練，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，根據(jù)假設(shè)不同類(lèi)型的污染事件，啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，起到鍛煉執(zhí)法隊(duì)伍，提高人員素質(zhì)的目的。（該項(xiàng)工作由監(jiān)察大隊(duì)牽頭，110指揮中心、監(jiān)測(cè)站會(huì)同相關(guān)科室具體落實(shí)。）
四、嚴(yán)格建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理
繼續(xù)推進(jìn)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作，堅(jiān)持監(jiān)管和服務(wù)并重原則，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)格環(huán)境準(zhǔn)入，充分發(fā)揮建設(shè)項(xiàng)目審批在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中的調(diào)控、促進(jìn)、優(yōu)化作用。嚴(yán)格控制COD、氨氮、二氧化硫、氮氧化物的新增審批量。對(duì)全區(qū)重點(diǎn)項(xiàng)目和高成長(zhǎng)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)做到提前介入、跟蹤服務(wù)，將管理植于服務(wù)之中。對(duì)國(guó)家鼓勵(lì)的項(xiàng)目、科技含量高的項(xiàng)目、輕污染能耗低的項(xiàng)目?jī)?yōu)先審批。強(qiáng)化建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”管理和竣工環(huán)保驗(yàn)收，加大建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)督檢查和處罰力度。（以上工作由項(xiàng)目監(jiān)督科同監(jiān)測(cè)站、監(jiān)察大隊(duì)具體落實(shí)。）
五、加強(qiáng)自然生態(tài)和農(nóng)村環(huán)境保護(hù)，有序推進(jìn)生態(tài)市創(chuàng)建工作
圍繞《市生態(tài)市創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書(shū)》中分解給我區(qū)的36項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)責(zé)任部門(mén)的定期調(diào)度考核工作，發(fā)現(xiàn)拖延和停滯情況立即予以督辦整改，確保完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。指導(dǎo)申報(bào)各級(jí)生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，督促建設(shè)生活污水、垃圾收集處理等環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，迎接上級(jí)部門(mén)抽查。督促加強(qiáng)轄區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)環(huán)境監(jiān)管，繼續(xù)有效組織，積極開(kāi)展秸稈禁燒工作，對(duì)全區(qū)禁燒監(jiān)察工作進(jìn)行協(xié)調(diào)督導(dǎo)，確保實(shí)現(xiàn)全面禁燒目標(biāo)。（以上工作由生態(tài)科牽頭，會(huì)同相關(guān)責(zé)任科室具體落實(shí)。）
六、嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法
一是做好環(huán)境工作，及時(shí)解決群眾關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題。做好12345市民服務(wù)熱線、12369環(huán)保舉報(bào)熱線、12319城市公共服務(wù)熱線環(huán)保聯(lián)動(dòng)服務(wù)，配合新聞媒體環(huán)保聯(lián)動(dòng)工作，處理好《書(shū)記信箱》、《區(qū)長(zhǎng)信箱》的環(huán)境訴求案件，確保群眾滿(mǎn)意率達(dá)到95%以上。（該項(xiàng)工作由法規(guī)科會(huì)同監(jiān)察大隊(duì)、110指揮中心具體落實(shí)。）
二是嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)辦法”的相關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)污染源在線監(jiān)控值班制度，確保實(shí)現(xiàn)國(guó)控、省控企業(yè)排污達(dá)標(biāo)率達(dá)到98%。繼續(xù)加大排污費(fèi)征收稽查力度，依托排污申報(bào)電子平臺(tái)，依法、全面、足額征繳排污費(fèi)。組織開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)執(zhí)法檢查，加大后督察力度，對(duì)環(huán)境違法案件跟蹤督辦，嚴(yán)厲查處各類(lèi)環(huán)境違法行為，切實(shí)解決一批群眾反映強(qiáng)烈、影響社會(huì)穩(wěn)定的環(huán)境污染問(wèn)題。（該項(xiàng)工作由監(jiān)察大隊(duì)、110指揮中心會(huì)同法規(guī)科、財(cái)務(wù)科具體落實(shí)。）
七、加大培訓(xùn)力度與資金投入，強(qiáng)化人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保環(huán)境監(jiān)測(cè)水平有較大提升
開(kāi)展好轄區(qū)突出環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測(cè)工作，繼續(xù)履行好常規(guī)環(huán)境監(jiān)測(cè)任務(wù)，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)流域、地下水涵養(yǎng)區(qū)的監(jiān)督性監(jiān)測(cè)。結(jié)合我區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的整體需要，對(duì)目前監(jiān)測(cè)工作的“短板”進(jìn)行分析，科學(xué)合理的制定環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染源監(jiān)督監(jiān)測(cè)計(jì)劃，繼續(xù)加大資金投入，從硬件購(gòu)置、軟件升級(jí)、辦公條件、人員待遇、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、定期考核等方面提升監(jiān)測(cè)能力水平，擴(kuò)充現(xiàn)有監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，確保我局監(jiān)測(cè)工作在年實(shí)現(xiàn)新跨越。（該項(xiàng)工作由監(jiān)測(cè)站具體落實(shí)。）
八、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，推進(jìn)環(huán)保政務(wù)信息影響力
一是配合我區(qū)環(huán)保重點(diǎn)工作，充分利用各級(jí)各類(lèi)媒體，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。根據(jù)市局部署，進(jìn)一步完善“綠色，綠色行動(dòng)”宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校活動(dòng)，組織開(kāi)展好環(huán)保移動(dòng)宣傳服務(wù)站“五進(jìn)”活動(dòng)。開(kāi)展綠色學(xué)校、綠色社區(qū)、環(huán)境教育基地等綠色系列創(chuàng)建工作，繼續(xù)強(qiáng)化和豐富中小學(xué)環(huán)保進(jìn)課堂的教育內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)保義務(wù)監(jiān)督員、大學(xué)生環(huán)保志愿者作用。做好“六.五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)等各種環(huán)境文化宣傳活動(dòng)。（該項(xiàng)工作由宣教科具體落實(shí)。）
二是做好區(qū)環(huán)保局各項(xiàng)政務(wù)信息的報(bào)送工作。要將我局工作動(dòng)態(tài)及時(shí)形成文字材料上報(bào)市局和區(qū)委、區(qū)政府。繼續(xù)拓寬信息報(bào)送渠道，各個(gè)科室要將平日工作成績(jī)進(jìn)行提煉，形成高質(zhì)量文字材料，增加上稿率，要讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解我區(qū)環(huán)保動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注、關(guān)心我們所開(kāi)展的環(huán)保工作。（該項(xiàng)工作由局辦公室、宣教科會(huì)同各相關(guān)科室具體落實(shí)。）
九、全力推進(jìn)廉潔高效及學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)
一是鞏固擴(kuò)大“深入基層、服務(wù)群眾”集中教育成果，深入開(kāi)展“為民服務(wù)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，形成學(xué)先進(jìn)、找差距、作表率、振奮精神謀發(fā)展的好風(fēng)氣。
二是深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善以懲防體系為重點(diǎn)的環(huán)保系統(tǒng)反腐倡廉建設(shè)機(jī)制。鞏固擴(kuò)大“執(zhí)政為民、廉潔高效”集中教育成果，悉心聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議，全方面提高服務(wù)效率與依法行政能力，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。
三是整理相關(guān)申報(bào)材料，今年開(kāi)始啟動(dòng)創(chuàng)建“省級(jí)文明機(jī)關(guān)”工作，努力促進(jìn)我局精神文明建設(shè)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
四是完善內(nèi)控制度，嚴(yán)格控制公務(wù)接待和會(huì)務(wù)費(fèi)用支出。（以上工作由環(huán)保局黨支部會(huì)同局辦公室、財(cái)務(wù)科具體落實(shí)。）
