在選擇《黃岡職業(yè)技術學院學報》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《黃岡職業(yè)技術學院學報》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《黃岡職業(yè)技術學院學報》雜志基本信息
主管單位：湖北省教育廳
主辦單位：黃岡職業(yè)技術學院
國內刊號CN：42-1656/Z，國際刊號ISSN：1672-1047
創(chuàng)刊時間：1999年
出版周期：雙月刊
出版地：湖北
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：人文社科、經濟論壇、技術研究、教育教學，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數據庫、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 涂普生 | 35 | 高職院校；高等職業(yè)技術教育；當代大學生；高職... |
| 鄭柏松 | 31 | 高職院校；輔導員；教師；高職院校輔導員；高職... |
| 王梓林 | 24 | 高職院校；高職教育；社會服務；高等職業(yè)教育；... |
| 夏學文 | 23 | 新農村建設；高職教育；職業(yè)教育；農民；高職院... |
| 陳年友 | 22 | 微波合成；卟啉；金屬配合物；金屬卟啉；高職院... |
| 萬德年 | 21 | 高職院校；教學；教學改革；高職；職業(yè)教育 |
| 何玲霞 | 21 | 高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；大學生；高職學生；演... |
| 胡亞學 | 19 | 職業(yè)教育；校企合作；教學質量；高職；頂崗實習 |
| 饒學剛 | 19 | 東坡文化；交往；多元文化；正誤；本事 |
| 王瑩華 | 18 | 高職院校；高職學生；心理問題；心理健康；校園... |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 黃岡職業(yè)技術學院 | 2026 | 高職；教學；教育；院校；高職院校 |
| 黃岡師范學院 | 138 | 文化；教育；高校；教學；大學生 |
| 中南財經政法大學 | 48 | 生態(tài)；視閾；主義；文化；政府 |
| 武漢大學 | 32 | 教育；財政；黨組；黨組織；因特網 |
| 湖北工業(yè)大學 | 24 | 教育；高職；職教；文化；院校 |
| 華中師范大學 | 23 | 教育；政治；政治教育；治教；思想... |
| 湖北交通職業(yè)技術學院 | 22 | 高職；院校；高職院校；教育；教師 |
| 武漢軟件工程職業(yè)學院 | 21 | 高職；教學；軟件工程；實訓；課程 |
| 咸寧職業(yè)技術學院 | 18 | 高職；教育；女性；物流；教學 |
| 湖北省黃岡市東坡赤壁... | 18 | 墨跡；人生觀；情結；浣溪沙；文化 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 54 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 39 | 湖北省教育科學規(guī)劃課題 |
| 19 | 湖北省高等學校省級教學研究項目 |
| 17 | 國家社會科學基金 |
| 15 | 湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 13 | 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 |
| 11 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 10 | 湖北省教育廳科學技術研究項目 |
| 9 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 7 | 湖北省高等學校教學研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 4 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(2005y326) |
| 4 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(2011jyte010) |
| 3 | 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310345004) |
| 3 | 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(2009B175) |
| 3 | 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(2008Y391) |
| 3 | 中國高等職業(yè)技術教育研究會“十二五”規(guī)劃課題(GZYLX2011262) |
| 2 | 湖北省自然科學基金(2007ABA064) |
| 2 | 湖北省高等學校教學研究項目(2009350) |
| 2 | 湖北省高等學校省級教學研究項目(201183042103) |
| 2 | 湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(2011A040) |
