《基礎(chǔ)教育》雜志論文投稿要求：

Ⅰ、來(lái)稿應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，文責(zé)自負(fù)。本刊所發(fā)表文章中的觀點(diǎn)均屬于作者個(gè)人，并不代表編輯部或主辦單位的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，特此聲明。

Ⅱ、注釋：采用腳注格式，宋體，小五，注釋序號(hào)用①，②，③……標(biāo)識(shí)，每頁(yè)重新排序。

Ⅲ、文獻(xiàn)格式一般為:作者.發(fā)表時(shí)間.文章名(書(shū)名).期刊名(出版社)，卷期數(shù)。

Ⅳ、論文題目和各級(jí)標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，20個(gè)字以內(nèi)為宜；避免使用非公知、公用的縮略詞及代號(hào)；不用“試論”“淺談”等表謙詞語(yǔ)；論文英文題目須與中文題目含義一致。

Ⅴ、基金項(xiàng)目有則加。格式為“基金項(xiàng)目：基金名稱（編號(hào)）”。論文若系省部級(jí)以上基金項(xiàng)目，本刊將酌情優(yōu)先發(fā)表。

雜志發(fā)文主題分析如下：

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鄉(xiāng)村教師績(jī)效工資政策的激勵(lì)作用和完善路徑——以中部A省為例

鄉(xiāng)村小學(xué)新教師情感勞動(dòng)的質(zhì)性研究

我國(guó)STEM教育十年發(fā)展規(guī)律探析(2009-2018年)

農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)門檻緣何提高?——多源流模型的視角

美國(guó)《學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)》的內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示

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數(shù)學(xué)焦慮對(duì)聽(tīng)障學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響:數(shù)學(xué)自我效能感的中介作用

維吾爾族初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中的元認(rèn)知調(diào)查研究