《寧夏教育科研》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、凡向本刊投稿,均視為授予紙質(zhì)出版及數(shù)字出版(包括但不限于網(wǎng)絡(luò)、手持閱讀器、手機(jī)終端)版權(quán)。本刊恕不退稿,請作者自留底稿,切勿一稿多投。
Ⅱ、行文中的注釋一律使用腳注,每頁連續(xù)編號,腳注符號用①②……,其位置在標(biāo)點(diǎn)符號前(引號除外)文字的右上角。注釋應(yīng)是對正文的附加解釋或者補(bǔ)充說明,僅是參考或引用的文獻(xiàn)等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請用宋體小5號。
Ⅲ、文稿題目及各級標(biāo)題要求簡短醒目,各級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號,即按照1;1;1……統(tǒng)一編號。
Ⅳ、凡引用他人觀點(diǎn)、材料等,請在引用部分的最后用上角標(biāo)“[1]、[2]……”等標(biāo)注,其出處在文末以參考文獻(xiàn)的形式集中標(biāo)注,引文序號須與參考文獻(xiàn)序號相對應(yīng)。
Ⅴ、外國人名、地名請參照商務(wù)印書館出版的《英語姓名譯名手冊》(新華通訊社譯名室編) 和《外國地名譯名手冊》(中國地名委員會編) ,并注原文。
VI、引言:是正文前面的一段短文。引言是論文的開場白,目的是向讀者說明本研究的目的、背景,不宜過多介紹研究成果,字?jǐn)?shù)要求200~250字。
VII、摘要一般不用圖表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知公用的符號或術(shù)語,字?jǐn)?shù)以200字左右為宜.英文摘要應(yīng)與中文摘要相符,其書寫要符合科技英語的語法規(guī)范,采用間行打印。
VIII、若文中涉及表格或圖片,原則上不跨頁,表須有置于表格上方的編號與表頭,圖須有置于圖片下方的編號與圖說,編號均以阿拉伯?dāng)?shù)字排序。
IX、標(biāo)注方式:如“基金項目:國家自然科學(xué)基金項目(批準(zhǔn)號)”。多個項目同格式列出,前后用分號隔開。
X、文章的第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位應(yīng)標(biāo)明,以“作者簡介:”作為標(biāo)識,置于篇首頁頁腳
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
石嘴山市師資培訓(xùn)中心 | 40 | 教育;教學(xué);課程;教師;課堂 |
寧夏回族自治區(qū)教育廳 | 34 | 教育;教師;教育事業(yè);教育調(diào)研;... |
銀川一中 | 31 | 教學(xué);教育;課堂;政治;文化 |
石嘴山市第八中學(xué) | 27 | 教學(xué);教育;課程;課堂;教師 |
銀川市教育科學(xué)研究所 | 26 | 教育;教學(xué);教師;課程;師專 |
石嘴山市繼續(xù)教育中心 | 22 | 教學(xué);課程;教育;教師;課程改革 |
石嘴山市第六中學(xué) | 22 | 教學(xué);課堂;英語;初中物理;數(shù)學(xué) |
吳忠市利通一小 | 20 | 教育;道德;德教;德育;文化 |
寧夏大學(xué) | 19 | 教育;教學(xué);課程;教師;數(shù)學(xué) |
平羅縣教育局 | 18 | 教學(xué);教育;課堂;教師;政治 |
雜志往期論文摘錄展示
努力打造“五型”搭班教學(xué)團(tuán)隊
激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識能力探究
西夏區(qū)華西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略——兼議農(nóng)村薄弱學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革
在數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
小學(xué)家庭德育現(xiàn)狀與導(dǎo)向策略
淺談中學(xué)教學(xué)管理存在的不足及優(yōu)化措施
讓語文課堂精彩亮麗起來——巧用“錯誤”資源,促進(jìn)學(xué)生語文能力發(fā)展
流動兒童行為習(xí)慣中存在的問題和教育策略
談提升教師教科研能力和積極心態(tài)
搭建質(zhì)疑問難的平臺 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
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CSSCI南大期刊
部級期刊
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