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《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛(ài)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-05-19 11:03:48

《三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、縮略詞的使用應(yīng)采納本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布規(guī)定的或是約定俗成的縮略詞,不得引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的縮略詞。

Ⅱ、題目:應(yīng)反映文章主要內(nèi)容,一般不用副標(biāo)題,不超過(guò)20個(gè)漢字,避免使用非公知的外文縮寫(xiě)。

Ⅲ、論文如果是基金項(xiàng)目、國(guó)家、省部級(jí)教育教學(xué)科研立項(xiàng)課題成果,國(guó)家社科基金項(xiàng)目或上述立項(xiàng)的成果,需在文章標(biāo)題右上角插入腳注,并在腳注中注明項(xiàng)目名稱(chēng)及編號(hào)(若文章無(wú)此項(xiàng)可省略)。

Ⅳ、引言應(yīng)說(shuō)明研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。

Ⅴ、注釋一律采用腳注,注碼用“①②③……”,“每頁(yè)重新編號(hào)”方式。注釋碼置于句 號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)之后,不出現(xiàn)在頓號(hào)后,句中不出注。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

機(jī)構(gòu)名稱(chēng) 發(fā)文量 主要研究主題
三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 908 高職;教學(xué);教育;院校;高職院校
陜西師范大學(xué) 129 城市;教育;明清;隋唐;隋唐時(shí)期
河南大學(xué) 83 政府;旅游;城市;體育;教育
鄭州大學(xué) 52 城址;地理;詩(shī)歌;水患;夏商
商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院 39 高職;院校;教學(xué);高職院校;課程
西北大學(xué) 36 唐代;文化;古道;歷史地理;金三...
河南科技大學(xué) 32 教育;職業(yè)教育;行政;高校;N
洛陽(yáng)師范學(xué)院 27 教學(xué);教育;體育;課程;旅游
西南大學(xué) 18 影響因素;語(yǔ)法;稻種;語(yǔ)義;語(yǔ)用...
云南師范大學(xué) 16 敘事;視域;文學(xué);協(xié)調(diào)發(fā)展;旅游

雜志往期論文摘錄展示

晉陜?cè)S河金三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力轉(zhuǎn)換路徑探討

1927年至1937年洛陽(yáng)公路建設(shè)對(duì)洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的影響

高職教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)與地理區(qū)位關(guān)系研究——以江蘇五市為例

高職院校與區(qū)域幼兒園伙伴協(xié)作關(guān)系的實(shí)踐探索——以三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例

數(shù)字化設(shè)計(jì)在高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用研究

應(yīng)用型本科院校中國(guó)古代文學(xué)課程“慕課”教學(xué)模式的構(gòu)建實(shí)踐研究

高職院校音樂(lè)教學(xué)中情感教育的方法論探析

團(tuán)體輔導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)

高職生體育拓展訓(xùn)練的調(diào)查分析與對(duì)策建議

當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理道德培育研究

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