很抱歉，當前未能查詢到《新課程學習(下)》雜志的影響因子具體數據，不過我們整理了該期刊的其他相關信息，供您參考。 職稱評審不能單一以期刊影響因子作為標準，期刊的專業(yè)性、單位職稱評審標準、地方職稱評審標準都是影響評職稱的因素，有不明白的地方可以咨詢網站客服，在線為您提供咨詢服務。

《新課程學習(下)》雜志基本信息介紹

《新課程學習(下)》于2006年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：14-1353/O1，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《新課程學習(下)》是一本專為教育者、教育研究者和學生而設計的雜志，目標是推動教育領域的創(chuàng)新和改革，為讀者提供最新的教育理論、實踐和資源。雜志涵蓋了廣泛的教育領域，包括幼兒教育、小學教育、中學教育以及高等教育，包括教學方法、課程設計、評估和評價、教育技術、學習心理學等。這樣的廣度保證了雜志的內容適用于不同學段和領域的讀者。該雜志以學術性和實踐性并重為特點，不僅提供了教育研究的最新進展和理論探討，還關注教育實踐中的創(chuàng)新和成功案例，讀者可以通過閱讀該雜志獲取到優(yōu)質的教育理論和實踐經驗，從而提高自己的教學能力和教育研究水平。此外，該雜志致力于促進教育領域的交流和合作，鼓勵讀者投稿并分享自己的研究成果和經驗，以推動學術社區(qū)的共同進步。此外，該雜志定期舉辦教育研討會和研究交流活動，為教育工作者提供互動平臺，以促進他們之間的合作和學習。該雜志注重讓讀者了解最新的教育資源，介紹和評價新的教育工具、教材和課程，幫助讀者選取適合自己教學需要的資源。它全面而深入地介紹了教育領域的最新理論和實踐，為讀者提供了寶貴的教育資源和交流平臺。無論是教育工作者、教育研究者還是學生，都可以從中獲得豐富的知識和啟發(fā)。