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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇黨員課程培訓講座，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵字：蘇北地區(qū)；農村干部培訓
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記專題培訓
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，是國家行政管理體系的最基層，處于“三農”工作的最前沿，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記置身于農村基層。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的作用非常重要，上級政府及各級職能部門的工作要求需要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層次具體執(zhí)，處于非常關鍵的地位；因此，要加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓，培訓內容要結合蘇北地區(qū)農村的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括都市型現(xiàn)代農業(yè)、環(huán)境整治、依法行政、城鎮(zhèn)化建設、新型工業(yè)化、WTO知識產權保護等。
“科技鎮(zhèn)長”專題培訓
蘇北地區(qū)農村經濟的大發(fā)展需要科技力量的支撐，需要科技促進經濟發(fā)展。為此，需要組織蘇北地區(qū)農村分管科技的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長舉辦專題培訓班。培訓的主要內容是：如何進行產業(yè)結構的調查研究；如何積極培育新的經濟增長點；如何策劃實施科技開發(fā)項目；如何進行知識產權開發(fā)與保護等內容。
對“科技鎮(zhèn)長”采取集中的專題培訓，幫助科技鎮(zhèn)長尋找科技轉化為生產力的切入點，以使科技更好地推動蘇北地區(qū)經濟建設。幫助“科技鎮(zhèn)長”根據蘇北地區(qū)農村當地實際經濟情況，轉變思路、轉變角色，積極的為蘇北農村經濟建設出力。使“科技鎮(zhèn)長”轉變認識，堅持以科技、人才工作為重點，創(chuàng)建新型平臺和引進人才引進為突破口，促進高科技人才和智力成果向蘇北農村匯集。同時加強思想政治教育，堅決與黨保持高度一致，講大局、淡名利，講奉獻、淡得失，團結協(xié)作，共謀發(fā)展。以服務蘇北地區(qū)農村經濟發(fā)展、服務蘇北地區(qū)農村產業(yè)、服務科技創(chuàng)新為已任，充分利用高校優(yōu)質科技資源，深化產學研合作，提升高新技術項目發(fā)展水平。
村干部培訓
從農村基層工作和村干部的實際需要出發(fā)，緊緊圍繞蘇北地區(qū)農村經濟社會發(fā)展，創(chuàng)新培訓方式，科學設置培訓內容，確保培訓的全面性、豐富性和針對性。一是在教學方式上采取專家講座、參觀交流、案例教學、錄像教學、座談會等形式，邀請專家教授、農口等有關部門負責人和基層一線經驗豐富的黨員干部授課，激發(fā)村干部學習的積極性和向先進分子學習的熱情。二是圍繞提高村干部工作能力為目標，按照缺什么補什么、做什么學什么的原則，科學設置培訓內容。主要的培訓內容包括黨性修養(yǎng)、履職能力、群眾觀點、惠農政策、項目知識、社區(qū)管理、組織協(xié)調能力等方面的教育培訓。著重培養(yǎng)如何發(fā)展特色種養(yǎng)殖業(yè)、如何搞活農村集體經濟、創(chuàng)建合作社、專業(yè)協(xié)會等方面的知識，鼓勵村干部積極帶頭致富、帶領群眾共同致富；著力培養(yǎng)發(fā)展型、服務型、創(chuàng)業(yè)型的村干部，促進蘇北地區(qū)農村經濟發(fā)展。
大學生村官培訓
蘇北地區(qū)農村經濟的發(fā)展需要新觀念、新思路、新方法，而大學生村官有著豐富的科技文化知識、散發(fā)著青春活力、充滿了開拓精神、能拼搏有干勁，能給農村帶來先進的思想和觀念。蘇北農村地區(qū)尤其缺乏市場經濟的思想，大學生村官可以將市場經濟的思想帶到農村，讓農民也用市場經濟思維發(fā)展農村經濟。比如：招商引資的措施，強化資源開發(fā)、利用和整合，運作資本市場等，可以加快農村改革開放的步伐，推動傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)、傳統(tǒng)農村向現(xiàn)代農村、傳統(tǒng)農民向新型農民的歷史性轉變。
培訓內容有：一是開展農村業(yè)務培訓。針對大學生村官崗位職責特點，開設民情介紹、思想政治、領導科學等課程，并對培訓課程進行了細化、量化、專業(yè)化改進。二是開展創(chuàng)業(yè)培訓。舉辦 “大學生村官創(chuàng)業(yè)致富講座”，邀請創(chuàng)業(yè)培訓專家為大學生村官進行輔導。三是開展公文寫作技能培訓。對大學生開村官開展黨紀政紀、政治理論、秘書基礎、檔案管理等專項培訓。四是開展心理素質培訓。通過培訓，使大學生村官增強面對困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，克服心理惰性，培養(yǎng)積極進取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。
農村黨員遠程培訓
農村黨員干部遠程培訓是將信息技術和培訓結合的一種新型教育方式。在遠程培訓活動中，注意結合農村經濟結構調整，突出農業(yè)科技技能培訓，增強遠程培訓工作效果。采取集中學習和分散學習相結合，定期學習和自主學習相結合，政治學習和科學文化知識學習相結合的方式進行培訓。
農村黨員干部遠程培訓是一項重要的基礎工程，是進一步加強黨的執(zhí)政能力建設、加快蘇北地區(qū)農村經濟發(fā)展的重要保證。農村黨員干部遠程培訓的目的在于以遠程培訓為手段，教育黨員保持黨的先進性，發(fā)動群眾，共同進步，共同走向富裕。
在教學組織上，可以在各教學點集中組織播放錄像的基礎上，結合各地的實際情況需要聘請相關教師、專家、技術人員等開展隨堂輔導，開通技術服務和業(yè)務咨詢電話，隨時為廣大黨員干部、群眾解答遇到的問題，提供致富信息和實用技術，使遠程培訓的教學內容能真正用得上。
在教學內容上，主要包括黨性教育、政治教育、政策法規(guī)學習、實用技能學習等，堅持網絡視頻教學、電視教學、多媒體教學與專門輔導相結合。對農村黨員干部，重點培訓農村農業(yè)政策信息咨詢、種養(yǎng)技能培訓，致富經驗交流，不斷增強教育針對性和實用性。
在教學時間上，根據當地農村的實際情況實行集中和分散教學，也可以采取“見縫插針”的學習方式，每次學習不少于2小時，黨員干部每月學習時間不少于6小時。堅持全天開放，隨到隨學，隨需隨學。
農村黨員干部遠程培訓有較多的優(yōu)點：
關鍵詞：政治理論課 理論課時效性討論 時效性改進方案
中圖分類號：G711 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.033
1 前言
我國的教育體制中，政治理論課程的開設能夠使學生更多地了解政治思想，通過在課堂上的學習更為全面的了解國家的政治發(fā)展動向及指導思想。而現(xiàn)階段伴隨社會政治的迅速變化，仍處于傳統(tǒng)模式下的政治理論教學受到了一定程度的沖擊。社會發(fā)展現(xiàn)實所造成的影響促使學校實施政治理論課程教學的改革，政治理論課的時效性日漸成為課程改進的重要因素。
2 黨校政治理論課的教學現(xiàn)狀
隨著社會教育事業(yè)的進步發(fā)展，全國各地黨校逐漸興盛起來，這對于提高黨員素質來講，在為將來的社會進步奠定堅實基礎的同時，也起到了很大的促進作用。而眾多黨校爭相發(fā)展的過程中，教學方法與水平的差異使得各黨校日漸形成各自的教學體系，這就造成不同地域教育方式的差異，無法在教學方式上形成統(tǒng)一的模式，教育制度的統(tǒng)一性無法實現(xiàn)的現(xiàn)狀需要課程時效性的提高以改善教育手段的差距。
對于不同黨校的政治理論課程，教學方式時效性的提出保證了課程實踐性的統(tǒng)一，通過課程教育與教學實踐的結合，使得不同的教學方式能夠以最為貼近社會政治現(xiàn)狀的路線發(fā)展，這也使得政治教育在發(fā)展形勢上日漸統(tǒng)一起來。
而就我國政治理論課程的時效性發(fā)展現(xiàn)狀來說，教學模式的改進和實踐教學的落實尚處于發(fā)展的初期，在發(fā)展基礎構建上不夠穩(wěn)固，其次，將課堂教學與實踐相聯(lián)系存在著一定工作難度，需要校方投入更多人力財力來運轉維持。由于我國政治理論課程時效性發(fā)展處于初期，在經驗借鑒上也沒有良好的資源，所以只能在發(fā)展中探索出最為合適的發(fā)展方式。
3 現(xiàn)階段黨校政治理論課時效性的欠缺
黨校的發(fā)展無法脫離社會，而這造成了眾多社會因素影響制約著政治理論課程的時效性發(fā)展。加之以我國的課程時效性實施正處于發(fā)展初期階段，易受到外界環(huán)境影響，各種社會體制與現(xiàn)象的影響都會延緩政治理論課時效性的發(fā)展。
3.1 政治理論課時效性所涉及的經濟問題
社會中新興事物的最初發(fā)展都離不開經濟支持，政治理論課程的時效性提出了課堂教育與社會實踐相結合的教育手段，而這要求學校能夠在資金上加以支持，促進其進步發(fā)展。但如今受社會經濟影響下的院校發(fā)展，更多關注的是校方自身的經濟利益，對于課程實效資金投入過少，使得課程教學難以與實際相結合發(fā)展。
3.2 課程內容框架構建的不合理
政治理論課程經詳盡劃分后體系十分龐大，教學的結構框架建立在實效性發(fā)展中占據著重要地位。現(xiàn)階段院校的政治理論課程中，只單純注重知識的灌輸，在課程開設前期無法做好充足的課程進度安排與教學體系的構建，這就造成了在知識層面講解只停留在課本表面，無法讓同學對于政治思想更為深入的進行了解。教學框架構建的不合理使得課程教育與課程實踐逐漸脫軌，表層知識的學習無法解釋實際政治理論，黨員的知識積累與實踐之間出現(xiàn)了鴻溝，實效性教學目的難以實現(xiàn)。
4 對于政治思想課時效性的教學改進
4.1 拉近師生關系，增加師生交流
任何課程的良好教學都離不開和諧的教學關系，通過黨員與培訓老師間平等交流來實現(xiàn)教學的完善是黨校教育的主流模式。而在當下政治理論課程的發(fā)展中，黨員們無法認知政治理論的重要性，不會全身心投入認真學習；課程教育中，很少有黨員能夠主動參與課堂互動等等，諸多因素的解決都有賴于培訓老師與黨員關系的拉近，培訓老師通過與黨員距離的拉近，能夠以朋友的角度聽取學生對于課堂的想法，并能以此獲悉解決政治理論課堂問題的正確方法。增加黨員與培訓老師間交流則能夠使黨員通過教師的社會經驗了解更多政治理論知識，這也為課程實效性開展奠定了初步的發(fā)展基礎。
4.2 教學模式的多元化轉變
政治理論課程內容多是定義與語句理解，大量的政治信息背誦常常導致教學過程中學生興致低落，無法以積極的心態(tài)對待政治理論的學習。這就需要在教學模式上作出創(chuàng)新轉變。比如，可以通過讓黨員表演情景劇的形勢來學習分析社會中的政治現(xiàn)象；設置討論組研究專一課題，課題總結后相互交流學習；多請專家到課堂進行講座，讓黨員從更為專業(yè)的角度學習政治理論等。課堂教學形式創(chuàng)新能夠在最大限度上調動起黨員的學習興趣與積極性，在此基礎上黨員快速掌握相關理論知識，也為課程實效性發(fā)展做好了充分發(fā)展準備。
4.3 實踐活動的開展
政治理論課程實效性的實現(xiàn)離不開從課堂學習到實踐活動的轉變。黨員培訓老師通過將黨員從課堂學習到知識理論應用的轉變，能夠拉近課本中虛擬形式知識與實踐的距離。黨員通過政治理論的實踐，能夠將課堂知識加以運用，在實踐中鞏固知識積累，并同時提升黨員實踐與思考能力。
5 結束語
在黨校政治理論教學過程中，教學實踐的進行是課程實效性的主要體現(xiàn)。黨校要通過各方面努力建立起政治理論實踐的發(fā)展模式，這樣才能更為有效的將課堂知識加以實際運用，是黨員在掌握書本知識同時，具備一定知識運用的實踐能力，這對于黨員今后的發(fā)展至關重要的，優(yōu)秀的黨員是我國政治事業(yè)建設的主要動力和長久途徑。
參考文獻：
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，**區(qū)依托“農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網”積極推進省委“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略，使遠教平臺成為服務“兩創(chuàng)”的重要載體。全區(qū)先后投入資金*多萬元，開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點建設工作。到目前為止，共建成各類遠程教育點*個，其中農村*個，社區(qū)*個，家庭播放點*個，并逐漸將站點向“兩新”組織、商務樓宇及事業(yè)單位延伸，基本實現(xiàn)了區(qū)遠程教育網絡的全覆蓋。
創(chuàng)新學用模式服務兩創(chuàng)。探索建立“遠教家庭播放點+產業(yè)基地”模式，推動農業(yè)產業(yè)發(fā)展。該區(qū)在蜜梨、葡萄、白茶、蔬菜特色產業(yè)中建立了*個遠教實踐基地，同時將遠教課堂延伸到這些種養(yǎng)殖大戶家里，建立遠教家庭播放點，將培訓內容與實踐操作緊密聯(lián)系起來，使播放點成為農民朋友技術學習交流的場所、致富的新平臺。如洪塘街道圍繞主導產業(yè)蜜梨，建立了蜜梨種植基地，同時將遠程教育播放點建到了種植大戶陳海珍家中，利用家庭播放點經常組織周圍一帶種植戶到家中學習和交流，通過遠程教育今年基地蜜梨產值有了較大的增長。
強化農技培訓服務兩創(chuàng)。著眼于促進農民增收、農村經濟發(fā)展，充分發(fā)揮遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷的優(yōu)勢，通過專題講座、在線答疑等形式對農民開展技術輔導。兩年多來，全區(qū)通過遠程教育參加學習培訓的黨員干部和群眾達到了30萬人次，有效提高了黨員干部群眾的致富本領。各地還有計劃的組織農民群眾收看種養(yǎng)殖、農作物病蟲害防治技術和家畜家禽常見病防治等各類農技方面課件，成效明顯。如去年*月份，**鎮(zhèn)**村大面積暴發(fā)褐飛虱，農民損失慘重，針對這一情況，慈城鎮(zhèn)金沙村黨員干部遠程教育點適時推出了防治褐飛虱技術，該村農民及時學到了這一技術使種植的晚稻免受損失。
市場信息服務兩創(chuàng)。遠程教育操作員、黨員志愿者指導農戶提升計算機水平，學習開展網絡交易，使他們學會了不出家門也能做買賣，使以往“挑起肩頭賣農產品”的銷售渠道得到很大拓寬。依托遠程教育網，村民們還能經常查詢市場信息，及時掌握市場行情，把握銷售時機，收入也有了明顯提高。如慈城鎮(zhèn)毛岙村村民竺國華參加了計算機培訓后，在家里裝上了電腦和網絡，開始上網推銷農產品，去年，不出家門就賣出去*公斤楊梅。慈城鎮(zhèn)三勤村村支書陳安明經過遠教輔導隊的專家現(xiàn)場解答，及時解決了白茶銷售時機問題，去年該村僅出售白茶就有136萬元的收入，農民人均收入*元。截止目前，該區(qū)通過遠程教育網共各類市場信息*余條，幫助農民有效提升了銷售收入。
主動送技能服務兩創(chuàng)。將在遠程教育網絡上下載的最新學習資料刻成光盤，送到海員等長期在外的群體手中，幫助他們提升服務兩創(chuàng)技能。如針對轄區(qū)內企業(yè)多以海運、漁業(yè)為主，企業(yè)里的黨員需要長期隨船出海的特點，孔浦街道開展“三上船”服務，即“教育資料送上船、遠教課堂開上船、模范作用帶上船”，將實用技能、時事學習等遠程教育課程下載制作成光盤，并配備相關學習資料送上船，讓這些長期出海的黨員在船上也能參加正常的遠程教育學習。在學習遠程教育課程后，還在船上開展“黨員技能大比武”，根據黨員在船上捕魚的數量、速度、履行職守以及安全生產情況，評選出“技能標兵”，給予表彰。這一舉措在提高海員們思想素質水平、業(yè)務技能的同時，也豐富了他們的海上生活。
一、加強管理，注重干部培訓制度的落實。
注重加強組織部在干部培訓工作中的管理職能，除了辦好主體班次外，還指導、協(xié)調、督促、檢查各有關單位的干部培訓工作。
1、繼續(xù)加強辦班管理。各黨（工）委能夠根據有關規(guī)定有計劃地抓好自管干部的培訓，區(qū)級機關各辦班單位在年初就向區(qū)委組織部申報了全年培訓計劃，一定程度上避免了干部培訓中的無序現(xiàn)象。
組織部分別于7月份和12月份兩次對各黨（工）委及有關部門的辦班情況進行了督促檢查。
2、規(guī)范學歷學習的管理。加強了干部公費參加學歷（力）學習的管理，切實按區(qū)委組織部一九九九年制發(fā)的《關于加強學歷學習管理的有關規(guī)定》執(zhí)行，嚴格審批程序。通過書記辦公會推薦2名干部參加研究生課程進修班的學習，辦理4名同志參加學歷學習的申請登記工作。
二、結合時局，促進理論學習不斷深入。
今年是“三講”教育年，同時又廣泛開展了“雙思”教育活動。我們緊抓學習提高這個環(huán)節(jié)，切實提高廣大黨員干部的理論水平。在“三講”學習的第一階段，我們聘請省市委黨校專家給“三講”教育對象作“講學習”專題報告，播放學習錄像，組織交流討論?！半p思”教育開展后，我們深化廣大黨員干部的學習內容，通過專題輔導、撰寫心得、檢查筆記等方法，確?！半p思”學習的效果。在“三個代表”的學習中，做好理論學習的服務工作，編發(fā)系列理論資料。
在區(qū)委黨校舉辦的培訓班上，結合時局，講授了“雙思”及“三個代表”的有關內容。
三、完善制度，強化黨委中心組學習的實效
今年，我區(qū)以制度建設為突破口，扎實推進理論武裝工作，制定完善和落實了10項黨委中心組學習制度，從組織上、措施上解決如何學好理論的問題。為保證制度的落實，我們還制定了一個比較科學、量化的檢測標準。在此基礎上，宣傳部制定了全年區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級黨委中心組學習計劃。今年上半年，區(qū)委學習中心組被評為1998-1999年度省級先進集體。
四、加強督查，推進自學理論活動的開展。
7月份，區(qū)委組織部、宣傳部對18個區(qū)管領導班子的61名干部自學理論筆記進行了抽查，并向全區(qū)行文通報了抽查情況。抽查結果表明我區(qū)領導干部理論自學的主動性進一步增強、自學理論的良好習慣已經養(yǎng)成、聯(lián)系實際談體會的良好學風已初步形成。通過抽查也發(fā)現(xiàn)兩個亟待解決的問題：一是學深學透不夠。個別同志摘錄原著、文獻多，有深度、高質量的心得體會少。二是沒有徹底解決好“要我學”與“我要學”的關系。仍有個別領導干部以應付的態(tài)度來學理論、讀原著。
五、明確職責，發(fā)揮培訓職能部門的作用
在干部培訓過程中，注重黨校的主陣地作用，充分發(fā)揮黨校的積極性，認真抓好辦班質量。培訓班次中能夠聘請有影響、有經驗的省、市委黨校的老師授課，信息量大，通過培訓，拓寬了思路、開闊了視野。對參訓學員嚴格管理，嚴格考勤制度，參訓率達99%，到課率約98%，此外，還注意做好干部學習檔案。
我們充分依托中心黨課、黨校辦班、黨日活動等不同活動層次，發(fā)揮區(qū)委黨校、基層黨校和黨員活動室等黨員教育三級陣地作用，應各個基層單位的不同要求，給廣大黨員干部系統(tǒng)地進行政治、經濟、理論專題講授和宗旨、政策、法律知識普及教育，取得了較好的效果。11月份，我區(qū)代表南京市在全省建設先進基層黨校活動聯(lián)席會議上作了典型發(fā)言。
區(qū)級機關工委利用專題講座的形式對機關干部進行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共舉辦專題講座6場。
六、開展調研，編制“十五”干訓規(guī)劃
為編制好“十五”干部培訓規(guī)劃，我們開展了干部培訓問卷調查并征求了區(qū)干訓領導小組成員意見，為撰寫好“十五”干訓規(guī)劃奠定了基礎，現(xiàn)“十五”干訓規(guī)劃（初稿）已形成并報送市委組織部培訓處。
總結過去一年的干部培訓工作，我們做到了以下幾點：
1、加強針對性，結合形勢開設相關授課內容。結合“三講”、“雙思”教育，我們在今年舉辦的理論培訓班上均開設了相關的內容，較好地配合了“三講”、“雙思”教育活動的開展。
2、辦班與上大課相結合，形式多樣地開展理論培訓。一方面，在區(qū)委黨校舉辦各類理論培訓班，針對不同對象，較為集中地講授有關內容；另一方面，我們還采取上大課的形式對全體機關干部進行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共上大課6場，聽課3000多人次。
一、內容豐富，理論實證。堅持終身學習的理念，是每一個黨員干部成長的必備條件。作為黨員干部要扣緊時代的脈搏，不斷充實自己，提高自己，完善自己，增強與時俱進的觀念，要把不斷學習作為首要任務。這次培訓班學習，呈現(xiàn)內容寬博宏深，理論知識豐厚的同時，更突出了怎樣提高領導干部能力的課程;從深入學習黨的十精神，提升理論思維能力，到如何提高領導能力水平與加強黨性修養(yǎng);通過系統(tǒng)的教學研討，深刻闡釋了科學發(fā)展觀對“五位一體”建設的指導意義，學員黨性修養(yǎng)得到進一步鍛煉和提高。
二、形式多樣，實踐開拓。本次培訓班圍繞 *** 發(fā)展，深入研討重大市情戰(zhàn)略問題，既有現(xiàn)場教學，自主專題活動，又有工作案例分析與探討，思考我市在深入實施四大戰(zhàn)略中存在的重點、難點問題，促進理論學習和實踐的有機結合，對未來工作的開拓有很強的指導意義。
三、涵蓋面廣，知識沉積。這次培訓班課程設置的知識包容量極大，涵蓋哲學、經濟、文化、生態(tài)等學科，特別是領導者的能力素質方面，專題精講了經濟金融、公共管理、城市建設、國內國際形勢等等，以前沿學科的沉積薄發(fā)，更新我們的知識構成。
1 黨校漢語言文學教學培訓中存在的問題
在很大的程度上來說現(xiàn)在社會上存在的黨校在進行相應的漢語言文學的過程中還存在著一些問題，這些問題使得黨校的教育不能順利的進行，因此這就需要對相應的問題進行合理的解決，從根本的角度上實現(xiàn)我國黨校的漢語言教學。
1.1 教學模式較為落后
在現(xiàn)在社會實踐過程中發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在社會上存在的黨校的主要目的是對相應的黨員干部進行合理的培訓，使其能夠更好的為人民服務。但是在我國黨校對黨員干部進行漢語言文學的培訓過程中，采用的教學方法還會局限在過去傳統(tǒng)的教學模式上，也就是說在進行漢語言教學的過程中，教師通常是在進行大部分的講述，而學生也只是記筆記。這就在很大的程度上導致了黨校的漢語言文學的教學只在一個表面上，學生在上課的過程中沒有足夠的時間進行相應的思考，思路與進行講述的教師之間還存在著很大的差異，對在課堂上講解的知識要點并沒有一個全面的把握。這就在很大的程度上導致了黨員干部的綜合素質不能得到良好的表達。而且在現(xiàn)在社會的發(fā)展過程中很多人進行溝通都是通過語言進行交流，尤其對黨員干部來說進行合理的語言交流對自身的素質來說起到一個很重要的決定作用。這就在一定的角度上要求我國的黨員干部能夠對漢語言文學有一個高度的重視，這也從側面反映了對現(xiàn)在社會上進行的黨校漢語言文學教育的改革方向。
1.2 缺乏規(guī)范的考核方法
黨校漢語言文學的教育對整個社會的發(fā)展起到非常重要的作用，這也在很大的程度上決定了我國現(xiàn)在社會上的漢語言文學的考核制度?？偟膩碚f，目前我國黨校對漢語言文學的相應考核在很大的程度上局限在概念化的方向，這種情況就使得在進行考核之前，黨員干部對相應的知識進行死記硬背就可以過關，這就使得黨員干部對漢語言文學的內涵沒有清楚的掌握，而且這樣的考核制度也不能從根本的角度上體現(xiàn)黨員干部的自身實力。這樣做法與我國現(xiàn)行的教育手段是完全不同的。而且這種缺乏規(guī)范的考核還會使得黨員干部不重視漢語言文學的學習過程，對漢語言文學的學習興趣也很難提高。
1.3 領導干部不重視
很多黨校的相應領導由于自身的觀念還處在過去的發(fā)展水平生，這就使得對黨校的教育更注重中心的工作。這種做法就在很大的程度上使得在黨校接受漢語言文學教育的黨員干部不能受到合理有效的漢語言文學教育，進一步導致黨員干部自身的綜合素質不能得到相應的提高。甚至有少部分領導干部人為的削弱了黨校漢語言文學培訓的課程設置，這個問題直接影響黨校漢語言文學的教學工作，使得一些領導干部的文學能力得不到提高，影響工作的開展。
1.4 教學方法的單一性
隨著市場經濟的不斷發(fā)展，社會越來越需要的人才更傾向于能力型，語言的表達和運用能力更是黨員領導干部必備的基本能力，黨校對于黨員領導干部的漢語言文學教學更應該注重培養(yǎng)黨員的實際應用能力，但是目前黨校漢語言文學教學方法比較單一，教師只是一味地灌輸知識，對一些現(xiàn)代化的教學理念認識不足，教學方法無法緊跟時代的潮流，導致黨員領導干部在課堂上無法提高學習興趣，教學質量差強人意。
2 解決措施
2.1 改變傳統(tǒng)的培訓模式
在黨校漢語言文學教學培訓時，摒棄“死記硬背”被動接受式的傳統(tǒng)培訓方式，而是要求教師在培訓過程中，加強跟學員之間的互動，還可以應用向參觀學習、社會調研、講座交流、案例分析等多種多樣的教學培訓方式，集中黨員領導干部的注意力，使黨員領導干部對黨校的漢語言文學教學培訓感興趣。另外，還要鼓勵學員多涉獵一些古今中外優(yōu)秀的文學作品，提高文學素養(yǎng)，從而最大限度地提高課堂培訓效率，使學員能夠在培訓過程中不斷提高文學素養(yǎng)。
2.2 培訓觀念要創(chuàng)新，體現(xiàn)實效性
在對黨員領導干部進行漢語言文學培訓時，要求培訓教師不斷解放思想，不斷接觸新的理念，從而不斷學習新的知識，及時更新漢語言的知識、觀念；培訓教師要加強漢語言文學知識理論跟實踐的聯(lián)系，從而最大限度地提高黨員領導干部的創(chuàng)新能力，使他們能夠樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使黨員領導干部通過漢語言的培訓，加強對職業(yè)素質的培養(yǎng)，能夠以更健康、積極的心態(tài)投入到為人民全心全意服務的工作中，促進黨員不斷學習知識和技能，樹立“活到老、學到老”的意識。在黨校教育培訓中漢語言文學的教師要不斷學習新的理論知識和觀念，不斷創(chuàng)新培訓方式，提高培訓課堂教學質量，從而培養(yǎng)出更多更好的人才，使黨員領導干部能夠通過培訓強化意識，樹立終身學習的理念，提高黨員的綜合素質，從而更好地服務于社會。
【關鍵詞】新媒體;黨員培養(yǎng);教育;高校學生
一、新媒體對于高校學生黨員培養(yǎng)與教育產生的影響
（1）新媒體對高校學生黨員培養(yǎng)與教育帶來的機遇。隨著互聯(lián)網和信息技術的不斷發(fā)展，為我國高校學生黨員的教育工作帶來了新的機遇。首先是通過網絡技術的應用極大的增強了高校學生黨員培訓工作中的便利性。借助網絡平臺不僅能方便的對學生黨員開展教育，同時學生黨員也能夠方便的在網上獲取學習資源，提升自我[1]。除此之外，網絡信息技術還有效的拓寬了高校學生黨員思想政治教育工作的渠道。網絡平臺中提供的便利的信息交流和傳遞方式，極大的提升了高校學生黨員思想政治教育工作的便利性。
（2）新媒體對高校學生黨員培養(yǎng)與教育帶來的挑戰(zhàn)。隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，網絡信息技術已經成為高校學生日常生活和學習中不可分割的一部分，一方面影響著高校學生黨員的思想意識與生活方式，另一方面也對高校學生黨員的教育與培養(yǎng)工作帶來了深刻的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先是在新媒體技術的影響下，高校學生黨員的思想呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。一方面大學生黨員的思想觀念不斷開放，另一方面也對他們的思想意識和行為方式等產生了負面的影響;第二是由于在網絡環(huán)境中西方思想意識和觀念等不斷的影響和沖擊著高校學生黨員，致使部分的學生黨員在價值觀的樹立中產生波動，影響了導員教育與培養(yǎng)的效果[2]。
二、新媒體環(huán)境下高校學生黨員培養(yǎng)和教育中存在的主要問題
（1）培訓方式單一。目前我國高校對于學生黨員開展的培訓與教育工作大多采用理論性講座的形式，特別是針對學生黨員的政策時局教育，采取了比較單一的授課方式，其中教師采取的“一言堂”教學模式不利于學生與教師之間的溝通，使得教育過程非?？菰锖头ξ叮瑫r也缺乏時效性，學生黨員無法深刻的理解好教育的內容，學習的積極性不高，因此教育效果較差。同時這種教育方式也非常容易造成教師對于學生黨員的思想動態(tài)不夠理解，不能準確、有效的對學生黨員進行評估與評價，因此不利于教育效果的提升。
（2）信息溝通機制落后。傳統(tǒng)的黨校教育中具有獲得信息資源上的優(yōu)勢，教員能夠與上級領導等進行經常性的溝通和交流，這樣也就對學員的學習和了解信息等提供了便利條件。然而隨著信息化的不斷發(fā)展，信息來源渠道逐漸增多，學生更愿意自己到網上獲取資料和信息等。而目前我國的部分高校中由于受到體制或者經費等因素的影響，在學生黨員的培訓中仍然還采用學文件或者讀報紙等傳統(tǒng)的方式，因此相比于傳統(tǒng)培訓方式中的優(yōu)勢就不存在了。
三、新媒體環(huán)境下提升高校學生黨員培養(yǎng)與教育效果的措施分析
（1）強化新媒體教學方式及技術的應用。新媒體平臺具有傳播與溝通上的強大優(yōu)勢，因此近年來諸多高校也開始紛紛建立了以新媒體為基礎的課程研究，同時以新媒體為手段的教學方式也直接被引入到高校的課堂當中。然而在高校的學生黨員教育中，新媒體平臺還有很大的開發(fā)和應用空間。首先可以利用新媒體平臺創(chuàng)建學生黨員培訓的教學課件，這樣的教學方式引入到課堂之后，教師將視頻、圖片、音頻等資料引入到教學過程中其豐富的展示方式與內容會迅速引起學生的注意力，提高學生的學習熱情[5]。同時教師還可以利用網絡平臺收集到豐富的教學資料，這樣就會使教學內容更加豐富和完善。原本枯燥的課堂氛圍也會變得更加生動有趣，教學效果能夠得到有效提升。
（2）建立以互聯(lián)網為基礎的教學交流平臺。與課堂中使用新媒體技術有所區(qū)別，通過創(chuàng)建以互聯(lián)網為基礎的網上學習與交流平臺能夠提升學生黨員對于課外知識的理解與吸收。目前我國高校學生的學習任務相對比較輕松，因此在課業(yè)結束后學生還會有比較多的業(yè)余時間，在網絡逐漸普及的今天，大學生會將更多的時間和精力放在網絡平臺上，因此若是僅僅依賴于課堂教學，顯然已經不能滿足學生黨員教育的需求，通過建立網絡交流平臺，能夠更好的利用學生的業(yè)余時間對其開展教育，同時借助網絡平臺開展交流，也能有效的提升學生參與的興趣。
四、結語
新媒體的發(fā)展改變了人們的生活，同時其在社會各個領域中的應用也有效的提升了人們的生活水平，加快了生活節(jié)奏。新媒體的出現(xiàn)不僅給高校學生黨員的教育工作帶來了機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)，因此在新的時代環(huán)境下，要想做好高校學生黨員的培養(yǎng)與教育工作就要利用好新媒體資源，充分發(fā)揮其中的優(yōu)勢，為高校學生黨員的成長與發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境，壯大黨員隊伍。
參考文獻：
一、以教育培訓為根本，進一步增強女性自身綜合素質
一是加強教育培訓。圍繞宣傳貫徹中國婦女“十大”精神，通過專家授課、參觀學習、座談討論等形式，引導廣大婦女干部認清自己的特殊身份，提高廣大婦女的政治理論素質；要通過法律法規(guī)、業(yè)務技能、客觀實踐等培訓，進一步增強各級婦聯(lián)干部服務基層、服務婦女群眾的能力與本領。
二是著力培育和開發(fā)女性人才。全面實施《區(qū)XX—XX培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作規(guī)劃》，大力培育女領導干部、女性經營管理者和女專業(yè)技術人員三支隊伍；配合組織部門不斷推進培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作，努力適應競爭上崗、公推公選等干部人事制度改革，推動的女性走上領導崗位。
三是加強失業(yè)婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓。結合社會需求和她們的實際需要，重點進行家政、插花等技能培訓，幫助她們實現(xiàn)就業(yè)，解決自身及家庭生活問題。
四是抓好家庭教育工作。以社區(qū)德育中心、家長學校、小公民道德實踐基地等為平臺深入開展形式多樣活動，著力引導全區(qū)廣大家庭崇尚文明、健康、和諧的生活方式；一是完善家庭教育工作長效機制建設。指導各社區(qū)家長學校以全國未成年人思想道德建設工作測評實地考察要求，開展家長學校工作；全面開展家長學校檢測、評估工作；招募一批經驗豐富、熱心家庭教育工作的志愿者，定期開展活動；推動家庭教育課程進入中小學班主任培訓內容，舉辦“家庭教育培訓者培訓”。二是繼續(xù)配合市婦聯(lián)實施“家庭教育百千萬”工程”（百場公益講座、千次家教活動、萬戶家庭受益）。組織家庭教育專家，深入社區(qū)家庭，廣泛宣傳家庭教育新思路，幫助家長樹立正確的家教觀念；針對兒童心理發(fā)展特點，邀請專家深入學校，以家長會的形式舉辦“開心一課，健康成長”專題講座；繼續(xù)開展家庭教育實踐月活動，充分利用各種資源、進行多渠道、多樣化的宣傳，提高家庭教育知識普及率，營造良好的家庭教育社會氛圍。三是促進家庭教育研究成果轉化工作。開展家庭教育課題研究、實踐活動，探索家庭教育新規(guī)律、新機制、新形式、新途徑，提升家庭教育工作整體水平。跟蹤、督促承擔市家庭教育研究會的家庭教育課題按時完成。組織專家，深入街道社區(qū)開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化家庭教育活動，向廣大家長宣傳正確家庭教育理念和科學教子方法，營造促進未成年人健康成長的環(huán)境；進行家長學校師資培訓，提升廣大家長教育子女的水平；舉辦寓教于樂，豐富多彩的暑期夏令營、未成年人思想道德建設征文活動，年底對家長學校進行評估考核。
五是加強信息調研。重點圍繞婦女群眾關心的熱點、難點問題，如：婦女干部隊伍建設、外來務工婦女生存與發(fā)展、婚姻家庭新問題、家庭教育等進行信息調研。通過走訪慰問、專題研討等活動，組織力量深入街道和社區(qū)，現(xiàn)場實地了解婦女兒童生存狀況和利益訴求，進一步找準各類問題切入點，提高工作實效性和針對性。
二、以服務群眾為主題，進一步引領婦女廣泛參與經濟建設
一是實施“115”巾幗創(chuàng)業(yè)發(fā)展行動。加大工作協(xié)調力度，整合有效資源，努力創(chuàng)建“巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地”2-3個、樹立“巾幗黨員示范崗”2-3個、表彰“巾幗創(chuàng)業(yè)明星”10位、發(fā)放創(chuàng)業(yè)發(fā)展獎勵資金2萬元。
二是開展“崗上建功”活動。完善表彰激勵機制，結合相關工作活動，評選表彰“巾幗文明崗”20個、“巾幗崗位明星”10位；
三是開展“崗下創(chuàng)業(yè)”活動。開展“三八架金橋?春風送崗位”系列活動，積極拓展婦女就業(yè)渠道。開展巾幗牽手syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）導師行動，與企業(yè)家聯(lián)合開辦提高女性創(chuàng)業(yè)能力（getahead）培訓班，增強婦女應對社會生活的能力。
