時(shí)間：2022-08-31 03:52:52
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇教育局教研主任工作，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
“隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，中小學(xué)的辦學(xué)思想、教育理念、課堂教學(xué)形式、教育教學(xué)手段，以及中小學(xué)生的成才觀念、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了深刻變化，這些變化對(duì)現(xiàn)行的教育教學(xué)組織形式、教師專(zhuān)業(yè)化水平、教育科研能力提出了新的要求與考驗(yàn)?！蔽渫袥鲋輩^(qū)教育局局長(zhǎng)蘇萬(wàn)俊說(shuō)。
涼州區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子在調(diào)研中了解到當(dāng)前部分學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)研究中存在諸多問(wèn)題：一是思想認(rèn)識(shí)不到位。由于課程實(shí)施是憑借自上而下的行政決策模式推進(jìn)的，教師只是課程的接受者和執(zhí)行者，對(duì)課程的認(rèn)同、理解、支持需要一個(gè)過(guò)程，教師的教育教學(xué)觀念很難因幾次的培訓(xùn)得到轉(zhuǎn)變，尤其是部分薄弱學(xué)校的教師，其教育思想和教育行為依然受到過(guò)去行為習(xí)慣的影響；二是農(nóng)村學(xué)校缺少學(xué)科帶頭人，很難從自己的教師隊(duì)伍中選出具有較高水平的教師擔(dān)任本校校本教研教育理論的輔導(dǎo)教師；三是教研活動(dòng)流于形式，其數(shù)量和質(zhì)量無(wú)法滿足教師解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和提高思想認(rèn)識(shí)的需要；四是教研氛圍不夠濃厚。由于部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，學(xué)科教研組人數(shù)較少，難以形成比較濃厚的教研氛圍；五是教研資源相對(duì)缺乏，部分學(xué)校的辦學(xué)條件差、經(jīng)費(fèi)緊張、教研資源不足，不能為教師的自主學(xué)習(xí)和教育科研提供必要的學(xué)習(xí)資源。
鑒于上述原因，武威市涼州區(qū)教育局相繼制訂、下發(fā)了《武威市涼州區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展聯(lián)片教科研活動(dòng)的安排意見(jiàn)》《武威市涼州區(qū)教育局關(guān)于重新劃分中小學(xué)區(qū)域聯(lián)片教研組的通知》《武威市涼州區(qū)教育局關(guān)于對(duì)聯(lián)片教研、校本教研工作實(shí)施課題化管理的意見(jiàn)》等一系列文件，目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)區(qū)之間、學(xué)校之間的教科研合作與交流，充分發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，形成區(qū)、片、校三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，提高教科研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)校本教研與聯(lián)片教研的雙向有機(jī)組合，區(qū)域之間、學(xué)校之間教育資源的互動(dòng)共享，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的共同發(fā)展。
武威市涼州區(qū)教育局認(rèn)識(shí)到，中小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)重在認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于教科研工作下移的精神，調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮校園特色和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，減少教科研活動(dòng)的指令性，增強(qiáng)教科研活動(dòng)的針對(duì)性。為此，區(qū)教育局堅(jiān)持每年召開(kāi)一次全區(qū)性的教科研工作會(huì)議或質(zhì)量工作會(huì)議，認(rèn)真研究、部署和安排全區(qū)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教育科研工作。
在實(shí)施聯(lián)片教研之初，武威市涼州區(qū)教育局經(jīng)過(guò)多方調(diào)研、科學(xué)論證，將聯(lián)片教研活動(dòng)定位于：實(shí)施典型引路、整體聯(lián)動(dòng)、重點(diǎn)創(chuàng)新、全面推廣的校本研究策略，構(gòu)建城鄉(xiāng)互動(dòng)、聯(lián)片合作、通力研究、整體提升的校本教研模式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。在具體實(shí)施過(guò)程中，武威市涼州區(qū)教育局努力讓中小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)成為教科研工作的中間環(huán)節(jié)，成為聯(lián)系學(xué)區(qū)、學(xué)校與區(qū)教研室的紐帶，推進(jìn)區(qū)內(nèi)教科研工作，帶動(dòng)學(xué)區(qū)之間、校際之間的以強(qiáng)助弱和師資交流，推動(dòng)自下而上的師資培訓(xùn)，整合全區(qū)教師教科研隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，使全區(qū)不同地域、不同層次、不同類(lèi)型的學(xué)校實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)充分而有效的實(shí)踐，武威市涼州區(qū)教育局認(rèn)為聯(lián)片教研的選擇是正確的，對(duì)聯(lián)片教研的定位也是科學(xué)的。
武威市涼州區(qū)教育局在深入分析和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，從全區(qū)地域特點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)和開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，把全區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校劃分為高中組、初中組、區(qū)直小學(xué)組和農(nóng)村小學(xué)組，再根據(jù)學(xué)校地域分布情況將學(xué)校在組內(nèi)分片，以聯(lián)片教研組為開(kāi)展教科研活動(dòng)的主體，使聯(lián)片教研逐步形成了“一個(gè)整體、三個(gè)層面”的架構(gòu)體系。
“一個(gè)整體”指的是聯(lián)片教研是校際互動(dòng)協(xié)作、資源共生共享的有機(jī)體，是上下（區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校）交互、左右（校際）聯(lián)動(dòng)的整體。校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制的產(chǎn)生主要依托地緣關(guān)系構(gòu)建校緣關(guān)系，同一學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校基于管理組織上的優(yōu)勢(shì)可結(jié)成教研群體，不同學(xué)區(qū)的學(xué)校也可以跨越學(xué)區(qū)建立學(xué)校間教研群體。聯(lián)片教研關(guān)系到物質(zhì)、人力、信息等教育資源的重組和優(yōu)化配置。為此，武威市涼州區(qū)教育局著力在“三個(gè)層面”上展開(kāi)工作，即：區(qū)教研室承擔(dān)全區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)布局規(guī)劃、管理、評(píng)估等工作，主要通過(guò)教研員聯(lián)系蹲點(diǎn)制度，負(fù)責(zé)為聯(lián)片教研提供信息支持、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、過(guò)程監(jiān)管及活動(dòng)成效評(píng)估；學(xué)區(qū)主要負(fù)責(zé)組織、安排、實(shí)施好學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校聯(lián)片教研的劃分、管理、指導(dǎo)及活動(dòng)成效評(píng)估；學(xué)校結(jié)成聯(lián)片教研群體后，教研重心轉(zhuǎn)移到學(xué)校，教研主體回歸到教師。
在聯(lián)片教研活動(dòng)的方式上，各聯(lián)片組設(shè)置了中心學(xué)校，中心學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建本聯(lián)片組中心教科研大組，制訂聯(lián)片教科研工作計(jì)劃，組織本聯(lián)片組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，培育校本文化，發(fā)揮校本特色。在聯(lián)片教研活動(dòng)內(nèi)容上，定期組織大組備課、區(qū)域研討課、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討、區(qū)域性校本課程開(kāi)發(fā)；組織骨干教師指導(dǎo)片內(nèi)學(xué)校的校本教研活動(dòng)，研究片內(nèi)教育教學(xué)的突出問(wèn)題；聯(lián)絡(luò)不同層級(jí)、不同學(xué)科的專(zhuān)家進(jìn)行講座和指導(dǎo)；定期組織學(xué)科沙龍活動(dòng)、聯(lián)片教科研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和多種形式的教育教學(xué)論壇、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理，增強(qiáng)聯(lián)片教研活動(dòng)的實(shí)效性，武威市涼州區(qū)教育局要求：一是各片區(qū)的教科研活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間安排由區(qū)教研室統(tǒng)一協(xié)調(diào)；二是各片區(qū)聯(lián)片活動(dòng)工作小組要定期召開(kāi)工作協(xié)調(diào)會(huì)議，研究、制訂片區(qū)聯(lián)片教研工作計(jì)劃，組織、安排本片區(qū)的聯(lián)片教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，每次活動(dòng)要做到“五有三保證”（“五有”：有計(jì)劃、有主題、有活動(dòng)、有成效、有資料；“三保證”：保證時(shí)間、保證人員、保證實(shí)效）；三是聯(lián)片教研組長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與聯(lián)片教研，并緊緊圍繞活動(dòng)主題，組織好校本教研活動(dòng)，活動(dòng)后，要做好反思與總結(jié)工作，為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；四是全體教師要有良好的科研意識(shí)、反思意識(shí)、合作意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，要具備良好的學(xué)術(shù)研究態(tài)度，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。聯(lián)片教科研活動(dòng)還要有針對(duì)性、連續(xù)性和實(shí)效性，力戒形式主義，使聯(lián)片教科研活動(dòng)搞出特色，取得成效。事實(shí)證明，這些要求是全區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)扎實(shí)、有效、有序開(kāi)展的重要組織保證。
隨著聯(lián)片教研的深入，武威市涼州區(qū)教育局發(fā)現(xiàn)一線教師們已經(jīng)不滿足于幾個(gè)兄弟學(xué)校聚集在一起聽(tīng)課、評(píng)課的簡(jiǎn)單活動(dòng)形式了。為了鞏固聯(lián)片教研的成果，繼續(xù)總結(jié)聯(lián)片教研的經(jīng)驗(yàn)，區(qū)教育局又制訂下發(fā)了《關(guān)于對(duì)聯(lián)片教研、校本教研工作實(shí)施課題化管理的意見(jiàn)》。
20xx年，我到教研室任主任的第二年，我就到江蘇南京開(kāi)了一次研討會(huì)，為了珍惜這次機(jī)會(huì)，我率領(lǐng)我室全體領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。這一年，新一輪課程改革剛剛開(kāi)始，全國(guó)參加會(huì)議代表急切希望聽(tīng)到專(zhuān)家對(duì)新課改的解讀。江蘇果然不負(fù)眾望，蘇派專(zhuān)家認(rèn)真解讀了新一輪課程改革的核心理念，參加會(huì)議教師如坐春風(fēng)，對(duì)新課改豁然開(kāi)朗。那是我第一次近距離接觸江蘇教育專(zhuān)家，記得很清楚，為了強(qiáng)占好座位，我們?nèi)顺苑奖忝孑喠餍菹??？上У氖菦](méi)能記住講課專(zhuān)家的名字。我一當(dāng)主任就是多年，再未能聆聽(tīng)到江蘇專(zhuān)家的報(bào)告
20xx年，榆林市教育局啟動(dòng)蘇榆對(duì)口援助培訓(xùn)工程，全市教研室主任到蘇州掛職培訓(xùn)，統(tǒng)一擔(dān)任主任助理，在實(shí)踐中感悟江蘇教育，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)江蘇教育基本理念和工作方法。這也是榆林市教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要工作創(chuàng)新。我也參加了這次培訓(xùn)。靖邊縣對(duì)口地區(qū)是蘇州市吳中區(qū)，因此，我就到吳中區(qū)教研室任掛職主任。在掛職工作的二十天時(shí)間，我比較充分的感悟了江蘇教育，比較充分的認(rèn)識(shí)了蘇州教研，一個(gè)真切感受就是：江蘇真的重視教研，江蘇教育就是教研引領(lǐng)下的教育。
一、 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作高度重視
剛到吳中區(qū)教研室，陳主任就給我一份材料，他說(shuō)你會(huì)看到我們的教研工作是怎么回事。我一看，原來(lái)是江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)胡金波在江蘇省第二屆教研室主任高級(jí)研修班上的講話，題目就是：教研必須先行。胡廳長(zhǎng)在講話一開(kāi)頭就指出：江蘇基礎(chǔ)教育質(zhì)量之所以能持續(xù)地走在全國(guó)前列，是因?yàn)榻K基礎(chǔ)教育的教研水平持續(xù)走在全國(guó)前列。他說(shuō)：“教研必須先行”已成為江蘇基礎(chǔ)教育工作者共同的價(jià)值追求和鮮活的教學(xué)實(shí)踐。胡廳長(zhǎng)分析說(shuō)：江蘇教育基于教研，構(gòu)建了正在走向全面的質(zhì)量檢測(cè)體系；依托教研，開(kāi)發(fā)了以高質(zhì)量教材為核心載體的綜合教學(xué)資源；借勢(shì)教研，造就了一支享譽(yù)全國(guó)的“蘇派教育家隊(duì)伍”；立足教研，建設(shè)了深受教育工作者歡迎的“教學(xué)新時(shí)空”學(xué)習(xí)研究平臺(tái)。胡廳長(zhǎng)進(jìn)一步指出：在新的起點(diǎn)上，江蘇必須心無(wú)旁騖地繼續(xù)堅(jiān)持“教研先行”的價(jià)值取向。
在蘇榆對(duì)口培訓(xùn)班開(kāi)班會(huì)議上，蘇州市教育局局長(zhǎng)在講話中也突出強(qiáng)調(diào)了教研工作的重要作用，教研興教被蘇州市確定為教育發(fā)展核心戰(zhàn)略。在吳中區(qū)，在我所看到的材料中，教研工作同樣被提到很高位置。揚(yáng)州市教育局局長(zhǎng)余如進(jìn)撰文指出：要提高教育質(zhì)量就必須加強(qiáng)教育科研，所有相關(guān)者都要成為研究者，包括校長(zhǎng)、教師、教研員以及所有教育管理者。不重視教科研的校長(zhǎng)不可能是好校長(zhǎng)，不重視教科研的教師不可能成為好教師，不重視教科研的學(xué)校不可能成為名校。我們研究教育教學(xué)，必須首先研究如何優(yōu)化教科研，著力形成氛圍、形成團(tuán)隊(duì)、形成模式。惟有如此，才能在更高起點(diǎn)上提高教育質(zhì)量的科研含量，開(kāi)辟教育質(zhì)量專(zhuān)型發(fā)展的新高地?？傊痪湓?，教研工作在江蘇教育中占有至高無(wú)上的地位。
二、 強(qiáng)大的教研隊(duì)伍
在吳中區(qū)教研室，我了解到：教研員均為該地區(qū)學(xué)科帶頭人或名師，主任陳澤誕是江蘇省外語(yǔ)特級(jí)教師，教授級(jí)高級(jí)教師，省特聘課程專(zhuān)家，教育督導(dǎo)團(tuán)專(zhuān)家組成員。教研室其他教研員也都是吳中名師。就這一問(wèn)題我問(wèn)陳主任：在我們那里，最好的老師不可能調(diào)到教研室去工作，那樣會(huì)削弱學(xué)校教學(xué)力量。陳主任回答到：我們考慮的是區(qū)域效益，好教師在一所學(xué)校只有一所學(xué)校受益，而到了教研室就是整個(gè)區(qū)域受益——這一點(diǎn)，我們領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)很清楚。
在吳中下鄉(xiāng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：在這里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都是學(xué)科帶頭人或名師，在我掛職期間，吳中區(qū)正在進(jìn)行名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，在不同的片區(qū)里，組織觀摩活動(dòng)的組長(zhǎng)都是相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)——因?yàn)樗麄兌际怯杏绊懙膶W(xué)科帶頭人，組織活動(dòng)自然會(huì)起到重要作用。勿需教研室非得去組織。這些都比我們當(dāng)?shù)馗呙髟S多，專(zhuān)家管理教育這才是真正的教育，這樣的教育才會(huì)走向內(nèi)涵發(fā)展——這也是江蘇教育領(lǐng)先全國(guó)的重要原因??！
三、 教研活動(dòng)真正落實(shí)在實(shí)踐中
先改善辦學(xué)條件，夯實(shí)教育信息化基礎(chǔ)。創(chuàng)新工作思路，通過(guò)爭(zhēng)、投、捐、免、貸、墊等方式積極籌措資金，成立芒市育智投資開(kāi)發(fā)有限公司，充分發(fā)揮政府融資平臺(tái)公司的融資作用，有效整合資源，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目等，著力推進(jìn)學(xué)?；窘ㄔO(shè)，強(qiáng)化設(shè)施設(shè)備配備，全力改善學(xué)校辦學(xué)條件。2016年投入資金2 930余萬(wàn)元，為中小學(xué)配備多媒體白板一體機(jī)646套、計(jì)算機(jī)2 242臺(tái)、互動(dòng)錄播教室15間。目前，百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)小學(xué)達(dá)10.61臺(tái)、初中達(dá)14.57臺(tái)，普通高中達(dá)9.2臺(tái)，職業(yè)高中達(dá)26.9臺(tái)。
強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育信息化水平。堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不斷強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教師信息化素養(yǎng)和能力，為教育信息化有效實(shí)施提供人力和技術(shù)支撐。2016年，200余人參加德宏州教育信息化設(shè)備使用培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)教室使用、云教室使用、多媒體電子白板等；全市43名教師參加云南省3D打印機(jī)培訓(xùn)。目前，多媒體課件制作培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，打造教育信息化試點(diǎn)。走進(jìn)德宏州初級(jí)中學(xué)北校區(qū)七年級(jí)275班，老師和學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦，學(xué)生一邊聽(tīng)老師指揮，一邊手指在屏幕上迅速滑動(dòng)?！霸诮逃畔⒒谋尘跋拢n堂教學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的書(shū)本授課轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行授課?！痹撔３?wù)副校長(zhǎng)李裕介紹，生動(dòng)形象的教學(xué)模式，迅速準(zhǔn)確的學(xué)情反映等特征，讓信息化下的教學(xué)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng)的同時(shí)，更實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。2015年，上海市浦東教育科學(xué)研究院與芒市簽訂結(jié)對(duì)幫扶框架協(xié)議，滇西首例移動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班正式落戶芒市。芒市以州初級(jí)中學(xué)北校區(qū)、芒市四小為試點(diǎn)，推動(dòng)實(shí)施了“小螞蟻”移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。
拓寬資金保障渠道，推進(jìn)教育信息化發(fā)展。為了整體提高教育信息化水平，芒市按照“政府主導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、市場(chǎng)運(yùn)作、整體推進(jìn)、平臺(tái)優(yōu)先、深度融合”的思路，今年3月與三井住友融資租賃（中國(guó)）有限公司、北京博宇新光投資有限公司正式簽訂芒市教育信息化項(xiàng)目融資租賃合同和買(mǎi)賣(mài)合同，通過(guò)融資租賃方式全面打造芒市教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)。項(xiàng)目包括完善教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)建設(shè)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、教師辦公用機(jī)、閱卷系統(tǒng)、直錄播數(shù)字教室、監(jiān)控系統(tǒng)、終端設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教育管理與應(yīng)用支撐服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，共投入資金7 000萬(wàn)元。
會(huì)澤縣精細(xì)學(xué)科教研提高教學(xué)質(zhì)量
本刊訊（通訊員 楊曉祥） 近日，會(huì)澤縣教育局在全縣3所普通高中成立9個(gè)縣級(jí)學(xué)科中心教研室，把縣級(jí)教研工作細(xì)化到學(xué)科，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)科教師的教學(xué)教研作用，提高學(xué)科教研質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
縣教育局根據(jù)3所普通高中學(xué)科發(fā)展、學(xué)科教師業(yè)務(wù)能力等情況，在3所普通高中各成立3個(gè)學(xué)科中心教研室，每個(gè)教研室由來(lái)自不同學(xué)校的9名人員組成，設(shè)主任1名、副主任2名、成員6名。學(xué)科中心教研室主任、副主任，分別享受學(xué)校中層干部正、副職待遇，成員由所在學(xué)校每周計(jì)給3課時(shí)的工作量。
其性質(zhì)為非事業(yè)法人、非企業(yè)法人、非社團(tuán)法人的公辦學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟體，間路小學(xué)與路小學(xué)合并而成二聯(lián)小學(xué)、新村小學(xué)四所小學(xué)組團(tuán)成立。接受區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。本集團(tuán)成立以來(lái)，緊緊圍繞“骨干交流，教研共建，特色互補(bǔ)，文化共建”十六字辦學(xué)方針，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展過(guò)程中做出了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到一些問(wèn)題，很有必要在今天的區(qū)教育組團(tuán)式發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)”上做個(gè)交流，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家指導(dǎo)！
1骨干交流。
實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部骨干教師流動(dòng)是公辦教育集團(tuán)的重要任務(wù)之一。校派遣五位教師到分校支教，名校最大的教育資源就是骨干教師資源。擔(dān)任一年級(jí)四個(gè)班的班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教導(dǎo)主任老師擔(dān)任分校的校長(zhǎng)助理，帶領(lǐng)支教老師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展日常教育教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，同時(shí)協(xié)助分校校長(zhǎng)管理各學(xué)科的教學(xué)。分校同時(shí)派前五位老師到校跟教，安排在各個(gè)年級(jí)組擔(dān)任班主任及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩?；ヅ山處熞研纬芍贫龋壳斑\(yùn)作狀況良好。分校一年級(jí)招生留住了絕大部分的地段生，滿足了薄弱學(xué)校地塊學(xué)生享有名校教育資源的需求，總體來(lái)說(shuō)，降低了擇校熱度。分校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教老師關(guān)愛(ài)有加，積極營(yíng)造良好的工作環(huán)境和教育教學(xué)研討氛圍，尤為幸喜的還專(zhuān)門(mén)為每一個(gè)支教老師制作了班級(jí)管理、課堂教學(xué)的影視專(zhuān)輯，班主任工作推進(jìn)會(huì)上播放，請(qǐng)支教老師現(xiàn)場(chǎng)講述教育故事，各有側(cè)重地介紹《班主任工作手冊(cè)》使用、班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)、廣播體操的訓(xùn)練、家?；?dòng)的體會(huì)、一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的工作經(jīng)驗(yàn)等，進(jìn)一步放大教育資源，激勵(lì)班主任的常態(tài)工作要貼近新標(biāo)準(zhǔn)，邁上新臺(tái)階。交流到控二的老師融入各年級(jí)組，帶班、教學(xué)不甘落后，工作成績(jī)也很突出，學(xué)校教學(xué)調(diào)研、組內(nèi)循環(huán)課交流以及流動(dòng)循環(huán)紅旗評(píng)比中均走在年級(jí)組前列。原先最大的憂慮是教師每年流動(dòng)，否影響核心校的質(zhì)量？現(xiàn)在看來(lái)這種擔(dān)憂是多余的
2教研共建。
逐步落實(shí)常態(tài)下的教學(xué)研究項(xiàng)目。為聚焦學(xué)科教學(xué)，公辦教育集團(tuán)各成員單位之間。扎實(shí)有效地開(kāi)展觀課評(píng)課研究，月份，召集集團(tuán)所有語(yǔ)文教師在二聯(lián)小學(xué)多功能廳聽(tīng)取特級(jí)教師語(yǔ)文教學(xué)觀課評(píng)課輔導(dǎo)報(bào)告。月份，控二小學(xué)低年級(jí)教學(xué)區(qū)召開(kāi)了一年級(jí)準(zhǔn)備期教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)階段性成果匯報(bào)會(huì)，先由控二小學(xué)副校長(zhǎng)作專(zhuān)題介紹，再由我校一年級(jí)老師交流經(jīng)驗(yàn)，最后各校教導(dǎo)主任和教師代表互動(dòng)研討。月份，控二分校舉辦數(shù)學(xué)新理念、新教材、新教法課堂教學(xué)研討會(huì)，由我校老師開(kāi)講座，青年教師公開(kāi)教學(xué)，集團(tuán)所有數(shù)學(xué)老師參加研討，區(qū)教研員老師做點(diǎn)評(píng)。月份，小學(xué)舉行集團(tuán)成員單位班主任工作推進(jìn)會(huì)，由我校德育名師—市十佳班主任標(biāo)兵老師做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。除此之外，本集團(tuán)還借助控二小學(xué)名師培養(yǎng)基地活動(dòng)，邀請(qǐng)市特級(jí)教師、市教研員和名師高研班學(xué)員開(kāi)展“與課改同行，與名師互動(dòng)，實(shí)踐中成長(zhǎng)”大型研討，公辦教育集團(tuán)各成員單位均派遣骨干教師參與研討，收獲良多。教育集團(tuán)各成員單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)有力的支持教研共建活動(dòng)，確保共建計(jì)劃的有效落實(shí)。
一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)組
在聽(tīng)取教育局督導(dǎo)檢查的情況通報(bào)后。學(xué)校先后召開(kāi)了班子會(huì)議和教職工會(huì)議，成立整改領(lǐng)導(dǎo)組。
*
各部門(mén)明確分工，查擺問(wèn)題，又要通力協(xié)作，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，在一周之內(nèi)拿出切實(shí)可行的整改措施,在校委會(huì)議上匯總,研究決定報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施.
二、具體整改措施如下：
（一）教育行政管理方面
1、加強(qiáng)班子建設(shè)。加強(qiáng)班子成員的政治理論學(xué)習(xí)，提高班子成員整體的政治覺(jué)悟和思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。經(jīng)常召開(kāi)班子民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，剖析思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班子的凝聚力，真正做到在其位，謀其政、行其事。主要領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，多研究教學(xué)工作。每周聽(tīng)課1～2節(jié)，多與教職工交流、研討。與教職工打成一片，傾聽(tīng)群眾呼聲，有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)，建議教育局根據(jù)我校實(shí)際情況，合理地調(diào)整和補(bǔ)充班子的成員，以利于更好地開(kāi)展工作。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。我校目前無(wú)在編不在崗人員，但據(jù)調(diào)查了解有少數(shù)教師到外地兼課現(xiàn)象，分散精力，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序。針對(duì)這一情況，學(xué)校研究決定，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，找有兼課現(xiàn)象的老師談話，限其在一周內(nèi)返崗，回校安心工作，否則按上級(jí)有關(guān)文件確定處理，決不姑息遷就。
3、徹底清除校內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)。
學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行教育局[200*]134號(hào)校園綜合治理文件精神，按照教育局潘集中學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)檢查組的統(tǒng)一部署，堅(jiān)決清除校內(nèi)及校門(mén)外擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。
（1）時(shí)間界定：用一月時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。傳達(dá)縣教育局相關(guān)文件政策，召開(kāi)有關(guān)經(jīng)營(yíng)戶會(huì)議，宣傳學(xué)校有關(guān)規(guī)定及相關(guān)政策。
一月后全校所有經(jīng)營(yíng)戶一律關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)，并且以后永遠(yuǎn)停止經(jīng)營(yíng)。
（2）相關(guān)政策：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子承包到戶，校長(zhǎng)為總責(zé)任人。具體情況見(jiàn)下表：
總責(zé)任人
責(zé)任人
經(jīng)營(yíng)戶
*
②凡經(jīng)營(yíng)戶開(kāi)門(mén)一次，扣款100元，扣責(zé)任人及總責(zé)任人各50元；第二次開(kāi)門(mén)，扣經(jīng)營(yíng)戶200元，責(zé)任人及總責(zé)任人100元；第三次開(kāi)門(mén)扣相關(guān)經(jīng)營(yíng)戶500元，責(zé)任人及總責(zé)任人到教育局說(shuō)明情況并接受上級(jí)組織處理。
③在校內(nèi)所有商點(diǎn)停業(yè)后，要召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，及時(shí)進(jìn)行論證。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及上級(jí)主管局相關(guān)政策，想方設(shè)法開(kāi)設(shè)校內(nèi)超市，以解決住校學(xué)生生活之需要。
（二）教育教學(xué)管理方面
1、教學(xué)計(jì)劃：經(jīng)檢查，我校有相當(dāng)一部分教師計(jì)劃不規(guī)范，內(nèi)容過(guò)簡(jiǎn)，流于形式，教學(xué)進(jìn)度不一致。因此，要求制訂計(jì)劃內(nèi)容過(guò)簡(jiǎn)、進(jìn)度不一致的教師重新制訂教學(xué)計(jì)劃。從下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在設(shè)計(jì)進(jìn)度表時(shí)將重大教學(xué)安排打印入表格內(nèi)，教師務(wù)必按教務(wù)處的安排設(shè)計(jì)自己的教學(xué)進(jìn)度且同一年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度必須一致。計(jì)劃制訂后，交教研組長(zhǎng)審查，教研組長(zhǎng)審核可以使用方可簽字。凡屬教研組長(zhǎng)工作馬虎上造成后果的，追究教研組長(zhǎng)的責(zé)任。此條10月中旬完成.
2、課表調(diào)整：及時(shí)調(diào)整課表，凡教育局領(lǐng)導(dǎo)指出的課表中存在的問(wèn)題，一律加以解決，確保課表無(wú)錯(cuò)誤，力求規(guī)范、科學(xué)。此條10月初完成.
3、集體備課：不折不扣地實(shí)行集體備課制度。按教研室排定的集體課日活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于2小時(shí)，教研組長(zhǎng)要安排好本組主備人的明細(xì)表。主備人要根據(jù)安排嚴(yán)肅認(rèn)真地完成主備任務(wù)。各集體備課的活動(dòng)地點(diǎn)為：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組在會(huì)議室，英語(yǔ)組、物理組在后樓二樓休息室，化學(xué)組、生物組在后樓三樓休息室，政治組、歷史組在中樓中間的教師休息室，藝體組、地理組在中樓東邊的教師休息室。同一年級(jí)同一學(xué)科有2人以上授課的集體備課小組組長(zhǎng)如下：*
領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行包教研組制度，具體分工為：語(yǔ)文組：李本勇數(shù)學(xué)組：陳守斌英語(yǔ)組：桑成國(guó)政治組：陳士帥歷史組：陳亮地理組：賈宏橋體育組：杜友明劉圣凡生物組：賈宏敏物理組：王新喬化學(xué)組：趙以勝。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員平時(shí)在各學(xué)科活動(dòng)日要深入活動(dòng)地點(diǎn)督查，在班子例會(huì)要及時(shí)匯報(bào)包組工作情況。此條貫穿全學(xué)年.
4、青年教師培養(yǎng)：以對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實(shí)《霍邱縣青年教師培養(yǎng)方案》和《潘集中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》精心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，要求指導(dǎo)教師制定好自己的幫帶計(jì)劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對(duì)象的成長(zhǎng)檔案，青年教師要主動(dòng)、積極、熱心地請(qǐng)求幫帶老師，制定好自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，收集好自己的成長(zhǎng)材料，每學(xué)期結(jié)束時(shí)將兩種材料同時(shí)交教務(wù)處備查。此條貫穿全學(xué)年.
5、學(xué)生作業(yè)：每2周抽查一次學(xué)生作業(yè)，作業(yè)次數(shù)參照《潘集中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的要求，檢查人員由趙以勝、屠玉磊及各教研組長(zhǎng)組成，檢查后填寫(xiě)記錄表，在教職工會(huì)議上公示，并進(jìn)行評(píng)議，公示后將記錄交教務(wù)處存檔。凡學(xué)生作業(yè)明顯不合要求的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將責(zé)令其及時(shí)改正并給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰（凡應(yīng)交而未交的一次性扣款50元）。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對(duì)本組的每一位教師的筆記進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求（如過(guò)簡(jiǎn)、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應(yīng)付檢查）的責(zé)令其限期改正，2周后再組織全組教師進(jìn)行評(píng)議，對(duì)剛分配的青年教師，教研組長(zhǎng)及指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)寫(xiě)好教案，教務(wù)處每2周抽查一次教學(xué)人員的備課筆記并做好記錄。
7、課堂教學(xué)：務(wù)必按教務(wù)處安排的課表上課。凡發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課者，每調(diào)一節(jié)主動(dòng)調(diào)課者扣20元，被動(dòng)調(diào)課者扣10元。要求教師改進(jìn)教學(xué)方法，按新課程理念組織教學(xué)，嚴(yán)禁一言堂，嚴(yán)禁死摳書(shū)本。三位校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)利、有義務(wù)隨時(shí)入堂聽(tīng)課，任何人不得拒聽(tīng)拒評(píng)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，凡是學(xué)生意見(jiàn)較大的，學(xué)校將及時(shí)調(diào)整其授課分工。
8、學(xué)籍管理及學(xué)生流失嚴(yán)重問(wèn)題：根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理員要忠于職守，摸清學(xué)生實(shí)際情況，將各類(lèi)學(xué)籍材料分類(lèi)保管，督促各班主任在每學(xué)期結(jié)束前填寫(xiě)好學(xué)生的操行品評(píng)。教務(wù)處在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)，要求班主任填寫(xiě)流生情況摸底表，要求未及時(shí)返校的，班主任要逐人進(jìn)行家訪，摸清流失的原因。凡一學(xué)年內(nèi),流失率達(dá)到5％以上的班主任不得評(píng)為優(yōu)秀班主任。凡學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出，一律必須有分管校長(zhǎng)簽字方可辦理手續(xù)。
9、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)待達(dá)標(biāo)教師的幫扶工作。
在督導(dǎo)檢查中，我校有29名教師課堂教學(xué)待達(dá)標(biāo)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就這些教師存在的問(wèn)題作出了具體的說(shuō)明。針對(duì)這些問(wèn)題,實(shí)行明確的責(zé)任幫帶責(zé)任制。具體幫帶教師有劉茂年、馮克慶、屠玉磊、劉琴華、吳永義、劉剛、賈宏橋、陳士帥、孫向玲、郭仁群、林濤、趙德軍、朱寶中、陳亮、趙以勝、何禮平、徐宏輝、孫長(zhǎng)海、桑成國(guó)、卞修云、胡鵬、胡于文、李中全、張亮（缺一物理教師）、顧華鳳、張建兵、李本強(qiáng)。（具體被幫帶名單略）。要求幫帶教師要全方位對(duì)被幫帶教師進(jìn)行指導(dǎo)。具體每個(gè)對(duì)象存在的問(wèn)題制訂具體的幫帶計(jì)劃。要求在本學(xué)期結(jié)束時(shí)，將待達(dá)標(biāo)教師指導(dǎo)達(dá)標(biāo)。此條貫穿全學(xué)年.
10、強(qiáng)化理化生實(shí)驗(yàn)工作。實(shí)驗(yàn)操作是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效果的重要手段。由于種種原因，我校的實(shí)驗(yàn)工作一直滯后。學(xué)生連基本的實(shí)驗(yàn)都難以操作。目前，實(shí)驗(yàn)綜合樓正在興建，可在明年投入使用。在實(shí)驗(yàn)綜合樓啟用之前，理、化、生教師要?jiǎng)?chuàng)造條件解決問(wèn)題，一般的演示實(shí)驗(yàn)必須由學(xué)生親自操作、理、化、生的會(huì)考考卷必須由學(xué)生完成。理、化、生教研組要安排好教師制訂實(shí)驗(yàn)操作計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。此條貫穿全學(xué)年.
11、針對(duì)我校生源質(zhì)量較差的現(xiàn)狀，做到因材施教。
近幾年來(lái)，我校高中部的生源質(zhì)量一直較差，今年錄取的高一新生中考成績(jī)?cè)?28分以下的就有幾十人.就目前這一生源狀況,要和城關(guān)一、二、三中一樣抓大文大理很難有出路。因此，今后我們要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，走藝、體、音升學(xué)的路子。班主任要盡力挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的情況積極考藝術(shù)、體育、音樂(lè)學(xué)院。要把學(xué)生考入高校和合格畢業(yè)作為自己的工作目標(biāo)，使入學(xué)分?jǐn)?shù)極低的學(xué)生能順利完成三年的學(xué)業(yè)，順利通過(guò)會(huì)考，取得畢業(yè)證書(shū)；使入學(xué)分?jǐn)?shù)稍高的學(xué)生能考取高職院校以繼續(xù)升造。保證讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所成。力爭(zhēng)通過(guò)三年的探索，走出一條具有潘色的辦學(xué)路子。此條貫穿全學(xué)年.
12、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，落實(shí)班主任工作責(zé)任制。
班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作和重要保證，加強(qiáng)班主任工作是當(dāng)務(wù)之急，要根據(jù)我校情況修訂《班主任工作獎(jiǎng)懲條例》對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)校、服從大局、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律已的班主任要大力表彰，廣泛宣傳，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)工作責(zé)任心差，陽(yáng)逢陰違、亂收費(fèi)、歧視差生、體罰學(xué)生的班主任要嚴(yán)肅查處，嚴(yán)重的取消其班主任的資格。要嚴(yán)格執(zhí)行《潘集中學(xué)班級(jí)管理量化評(píng)估細(xì)則》，將因材施教和控制流生作為評(píng)定班級(jí)工作的兩項(xiàng)重要指標(biāo)。一年內(nèi)學(xué)生流失率達(dá)到5％的一律取消評(píng)比優(yōu)秀班主任的資格。此條貫穿全學(xué)年.
13、校園文化氛圍
（1）校訓(xùn)將按照要求制作貼字粘貼在學(xué)校的醒目的位置。學(xué)校院墻上的標(biāo)語(yǔ)重新粉刷。新建院墻再寫(xiě)上合適的長(zhǎng)久性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。教室門(mén)前由學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)名人像和警言、格言,并統(tǒng)一張貼。
（2）教室布置方面：門(mén)上統(tǒng)一貼寫(xiě)班級(jí)名稱(chēng)，教室內(nèi)按要求布置，并定期檢查記錄，與班級(jí)量化評(píng)估掛鉤。具體要求；黑板上方有醒目的激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，黑板兩側(cè)張貼校發(fā)有關(guān)表格，《守則》、《規(guī)范》、“條例”、“細(xì)則”等，視力表統(tǒng)一張貼后墻前方。兩側(cè)墻壁有宣傳畫(huà)或字。學(xué)習(xí)園地定期更新，兩周一查。字、標(biāo)語(yǔ)、畫(huà)等要適合學(xué)生、班級(jí)特色。
（3）教師辦公室也將張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，并安排值日表。
（4）校園綠化移交后勤，并將適時(shí)適度地搞好綠化工作。并在綠化帶制牌寫(xiě)“愛(ài)護(hù)花木”等標(biāo)志。由政教處定期檢查各班衛(wèi)生區(qū)打掃情況。在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)樹(shù)上寫(xiě)各班級(jí)標(biāo)牌。校園院墻定期由團(tuán)委會(huì)牽頭清理亂寫(xiě)亂畫(huà)，并由指定班級(jí)輪流出校園黑板報(bào)，力爭(zhēng)做到新穎、健康、美化、有特色。此條于10月底完成.
14、學(xué)校德育工作由學(xué)校統(tǒng)一安排，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，政教處制訂總體計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，定期總結(jié)，以盡善盡美地完成德育工作。
15、教育教學(xué)工作實(shí)行責(zé)任追究制。各條責(zé)任人分別為：第1、2、5、10條：趙以勝、屠玉磊。第3、4、7、9條：李本勇、陳亮。第8條：陳亮、徐凡基。第6條：陳亮、趙以勝。第11、12條：賈宏橋、陳亮。
三、后勤保障方面
1、200*年10月1日前廢止，修訂不合時(shí)宜的管理制度；放大，張貼財(cái)務(wù)管理制度。此項(xiàng)工作責(zé)任人：桑成國(guó)。
2、按月公布學(xué)校收支情況，增加財(cái)務(wù)管理透明度（責(zé)任人：陳守斌）：“按四定四掛鉤”規(guī)定要求，設(shè)置學(xué)校報(bào)帳員崗位。
3、精打細(xì)算，量入為出，開(kāi)源節(jié)流，把有限的財(cái)力資源重點(diǎn)用在教學(xué)工作上，增加公用支出占學(xué)?？傊С龅谋壤?。為高中課改提供教育資源，購(gòu)置必須的教學(xué)教研資料、實(shí)驗(yàn)藥品、儀器及器材等。此項(xiàng)工作由總務(wù)處陳守斌主任組織實(shí)施。
4、學(xué)生宿舍管理（責(zé)任人：陳士帥）
（1）200*年10月1日前制定宿舍管理制度，管理員職責(zé)及相關(guān)獎(jiǎng)懲制度。
（2）在200*年10月1日前要求高一年級(jí)學(xué)生除特殊情況外一律進(jìn)住學(xué)校男、女生宿舍。
（3）200*年10月10日前清理高二外出租房生，對(duì)他們進(jìn)行登記造冊(cè)，要求其按班級(jí)入住學(xué)校集體學(xué)生宿舍，想方設(shè)法提高入住率，克服資源浪費(fèi)現(xiàn)象。
（4）定期對(duì)宿舍管理員進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高其自身素質(zhì)。
（5）男女生宿舍一直安排管理員居住，實(shí)行全天候24小時(shí)封閉式管理，確保住宿生安全。
5、安全保衛(wèi)工作（責(zé)任人：劉圣凡）
（1）200*年10月25日前實(shí)行保衛(wèi)人員定崗、定責(zé)制，建立健全出入登記制度。
（2）每周組織保衛(wèi)人員政治思想學(xué)習(xí)，提高保衛(wèi)人員自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
（3）學(xué)校已投入一定資金，整修了校大門(mén)，購(gòu)置了警棍、制服、牌證、泡沫滅火器等必要的保安設(shè)施消防器材等。
6、衛(wèi)生隱患（責(zé)任人：桑成國(guó)）
由于學(xué)校辦學(xué)條件所限，學(xué)校沒(méi)有自辦食堂，因此校外餐點(diǎn)較多，到目前為止學(xué)校大門(mén)外有六家私人餐點(diǎn)，校內(nèi)有兩家，這些餐點(diǎn)均無(wú)衛(wèi)生許可證，為此我校將采取以下措施：
一、相約，2014
如何踐行教育援疆？到底什么是真正的援疆？怎樣把教育援疆變成一個(gè)長(zhǎng)效、可持續(xù)的援疆項(xiàng)目？這是市援疆辦和市教育局一直以來(lái)的思考。注入源頭活水，變“輸血”為“造血”，從根本上改變現(xiàn)狀，提高教師水平，這是思考的結(jié)論。能承擔(dān)起教師培訓(xùn)責(zé)任的首選者無(wú)疑是教研員，因?yàn)樗麄兗扔欣碚摰母叨?，又有?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。于是，在市援疆辦和市教育局的策劃下，就有了2014年5月和9月兩次教研援疆。2014年5月6日，在市教育局副局長(zhǎng)張宏偉的帶領(lǐng)下，日照教研援疆團(tuán)一行15人到達(dá)麥蓋提縣，對(duì)義務(wù)教育段教師進(jìn)行培訓(xùn)。2014年9月22日，市教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記張傳若率領(lǐng)市教科研中心高中組各學(xué)科教研員一行15人再赴麥蓋提縣進(jìn)行教研援疆，此次培訓(xùn)重點(diǎn)是高中教師。兩次培訓(xùn)，共同的內(nèi)容主要有：一是深入課堂聽(tīng)課評(píng)課。共聽(tīng)課100余節(jié)，并針對(duì)教師們的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了詳細(xì)而客觀的評(píng)價(jià)反饋，解答了老師們提出的教學(xué)問(wèn)題和困惑，對(duì)老師們的教學(xué)提出了詳細(xì)的指導(dǎo)意見(jiàn)和合理化建議。二是做專(zhuān)題報(bào)告。針對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)校管理、課程建設(shè)、校本教研、課題研究、隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研等內(nèi)容的宏觀報(bào)告有9場(chǎng)。其中，市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張傳若做了題為《教育改革與發(fā)展》的報(bào)告，市教育局副局長(zhǎng)張宏偉做了題為《基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展》的報(bào)告。另外還有針對(duì)學(xué)科教育教學(xué)的微觀報(bào)告50余場(chǎng)。三是舉行示范課。有13名學(xué)科教研員身體力行，為麥蓋提縣師生舉行示范課，展示了高效、和諧的課堂效果和課堂文化。四是對(duì)當(dāng)?shù)丶媛毥萄袉T進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟萄惺抑贫恕都媛毥萄袉T管理辦法》，并與麥蓋提縣學(xué)科兼職教研員舉行結(jié)對(duì)活動(dòng)，共有23個(gè)學(xué)科的46位教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)結(jié)對(duì)。從那時(shí)起，市教科研中心在今后的教研活動(dòng)中就把麥蓋提縣部分學(xué)校納入了統(tǒng)一管理，以充分發(fā)揮市教研員的示范引領(lǐng)作用，做好傳幫扶帶工作，推動(dòng)兩地深度交流。
二、金秋，再續(xù)前約
因?yàn)橛薪萄袉T之間長(zhǎng)期交流的約定，2015年10月，麥蓋提縣兼職教研員如約而至。10月26日，金秋收獲的日子，麥蓋提縣兼職教研員培訓(xùn)班的一行22人開(kāi)始在日照參加為期一周的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)任務(wù)沒(méi)有懸念地落在市教科研中心的肩上。
精心制定培訓(xùn)方案。接到任務(wù)后，市教科研中心高度重視，密切配合，群策群力，制定方案，精心組織，進(jìn)行了周密的安排部署。他們結(jié)合日照和麥蓋提縣教育實(shí)際，深入調(diào)查，仔細(xì)分析，精心設(shè)計(jì)和制訂了計(jì)劃和方案，一份完善的《麥蓋提縣兼職教研員培訓(xùn)方案》出爐，內(nèi)容豐富，高效實(shí)用。
傾心架構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容。方案制定后，怎樣使培訓(xùn)最優(yōu)化是教研員們思考的問(wèn)題。為此，他們按方案要求指導(dǎo)培訓(xùn)涉及單位做好準(zhǔn)備工作，選聘合適的培訓(xùn)教師，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，采用合適的培訓(xùn)方法，選擇行之有效的培訓(xùn)途徑，力爭(zhēng)使培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)高效。
悉心安排培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)，市教科研中心力避與2014年的培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)，從專(zhuān)題報(bào)告的選擇到每一次研討會(huì)的召開(kāi)，甚至每一節(jié)課都做了精心安排。
26日和27日，集中培訓(xùn)。有四場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告奉獻(xiàn)給培訓(xùn)班，分別是王宇江主任主講的《教研職能與新時(shí)期教研轉(zhuǎn)型》，李清季副主任主講的《走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》，孫善麗老師主講的《如何開(kāi)展課題研究》和候繼倉(cāng)老師主講的《網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的使用》。報(bào)告切實(shí)教研員工作實(shí)際需要，針對(duì)性強(qiáng)，既有理論的高度，又結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐，語(yǔ)言亦莊亦諧，內(nèi)容精彩，對(duì)教研員工作的開(kāi)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
28日，分學(xué)段培訓(xùn)。小學(xué)組和初中組帶領(lǐng)麥蓋提縣兼職教研員分別到市金海岸小學(xué)、日照第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)和北京路中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校介紹、觀摩課堂教學(xué)、組織老師開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，以及查看教師備課、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生作品等，麥蓋提的老師們?nèi)媪私饬宋沂袑W(xué)校的教學(xué)管理特點(diǎn)、課堂教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、校本教研和科研情況。高中組于28日和29日分學(xué)科舉行高一年級(jí)教學(xué)研討會(huì)和高二、高三年級(jí)的同課異構(gòu)活動(dòng)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)效果，為老師們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，助推教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
29日和30日，小學(xué)和初中分學(xué)科活動(dòng)，高中組除繼續(xù)舉行高一年級(jí)教學(xué)研討會(huì)和高二、高三年級(jí)的同課異構(gòu)活動(dòng)外，還于30日到實(shí)驗(yàn)高中西校區(qū)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。安排的培訓(xùn)內(nèi)容高具針對(duì)性，如小學(xué)語(yǔ)文為老師們準(zhǔn)備了如何進(jìn)行散文和詩(shī)歌閱讀，如何執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課以及如何開(kāi)展課外閱讀等。小學(xué)數(shù)學(xué)組織了“全市小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研討會(huì)”，會(huì)上展示了7節(jié)涵蓋不同領(lǐng)域的數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究課，給老師們很大的啟發(fā)。小學(xué)英語(yǔ)展示了具有特色的學(xué)生活動(dòng)，如英語(yǔ)模仿秀比賽、英語(yǔ)拼讀大賽、課文仿讀比賽、課本劇比賽等。初中語(yǔ)文、英語(yǔ)的銜接教學(xué)研討會(huì)讓老師們明白了小學(xué)與初中教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等的改變。初中物理、思品等學(xué)科的課堂觀察研究和試題命制研究又讓麥蓋提縣老師們了解了課堂關(guān)注點(diǎn)和命題確立的題點(diǎn)、尺度、題型和如何規(guī)范表述等。高中組各學(xué)科除安排公開(kāi)課外，還有多名老師參與說(shuō)課，并對(duì)高中如何開(kāi)展因材施教和分層教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)全國(guó)卷高考試題特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致入微的評(píng)析。這些活動(dòng)受到麥蓋提縣兼職教研員們的一致好評(píng)，因?yàn)檫@正是他們迫切需要的。
31日，召開(kāi)培訓(xùn)總結(jié)交流會(huì)。會(huì)上，市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張傳若做了關(guān)于現(xiàn)代教育的專(zhuān)題報(bào)告。張局長(zhǎng)在報(bào)告中首先對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》進(jìn)行了全面解讀，特別指出，目前教育要著力解決的五大任務(wù)是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、深化教育領(lǐng)域的綜合改革和實(shí)施依法治校。針對(duì)教研員工作職能，張局長(zhǎng)指出，新時(shí)期，教研員的工作除教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)外，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究。教研員要對(duì)新課程的六大改革，即課程功能、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理等有清醒的認(rèn)識(shí)和工作思路，明確自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性和積極性，尋找專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要途徑，既要立足于更新自己的學(xué)科知識(shí)，更要跳出學(xué)科的局限，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)闊眼界，提升素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。報(bào)告既有理論上的深刻感悟，也有實(shí)踐中的升華提煉，讓聆聽(tīng)者深受啟發(fā)。
誠(chéng)心交流活動(dòng)心得。各學(xué)科在活動(dòng)中，致力于麥蓋提縣兼職教研員工作能力的提高，所以在評(píng)課交流時(shí)，邀請(qǐng)他們都參與進(jìn)來(lái)。他們?cè)诮涣鲿r(shí)充分肯定了我市在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)策略的傳授、重視知識(shí)的建構(gòu)、重視自主學(xué)習(xí)的感悟等做法。紛紛表示，回麥蓋提后要帶頭真抓實(shí)干，帶頭創(chuàng)新工作，深入實(shí)際，深入調(diào)研，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高效能，在實(shí)踐中不斷提高自己的工作水平。
真心提供一切所需。培訓(xùn)活動(dòng)中，市教科研中心盡可能滿足麥蓋提縣老師們提出的一切要求。能展示的盡情展示，能介紹的傾情介紹，能參觀的無(wú)保留參觀，一定讓老師們學(xué)有所獲，學(xué)成而歸。講稿、課件、書(shū)籍、復(fù)習(xí)資料等都無(wú)償提供給他們。甚至在生活上也對(duì)他們體貼入微，小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員趙錦霞老師在活動(dòng)第二天感覺(jué)身上發(fā)冷，但她帶的衣服都太單薄，市教科研中心孫老師利用休息時(shí)間陪她去買(mǎi)藥、買(mǎi)厚衣服。工作之余，每位教研員都做起了兼職解說(shuō)員，向麥蓋提縣的朋友們介紹日照的風(fēng)土人情、地域文化等，讓他們對(duì)日照有了更多的了解。培訓(xùn)建立起了兩地教研人員深厚的友誼和長(zhǎng)期的工作交流平臺(tái)。
三、未來(lái)，我們一起走
教育不是重復(fù)，而是不斷地創(chuàng)造。這次培訓(xùn)已告一段落，但未來(lái)的日子，市教科研中心仍會(huì)按照市援疆辦和市教育局提出的“實(shí)踐―幫扶―普及”的教育援疆思路開(kāi)展活動(dòng)，盡一切可能對(duì)麥蓋提縣教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的理論水平和實(shí)踐能力。
業(yè)務(wù)指導(dǎo)訂單，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。由麥蓋提縣兼職教研員根據(jù)自身情況，找出需要解決的教學(xué)教研問(wèn)題，給日照市教科研中心下“訂單”，以確定工作專(zhuān)題，增加業(yè)務(wù)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。
促進(jìn)科研發(fā)展，助推質(zhì)量提升。指導(dǎo)兼職教研員用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，率先垂范，主動(dòng)帶頭開(kāi)展課題研究，并能指導(dǎo)其他教師開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。
變革教研方式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。依托日照網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，變革傳統(tǒng)的教研方式，實(shí)現(xiàn)日照、麥蓋提兩地在線授課指導(dǎo)、交流研討等。及時(shí)有效地為麥蓋提教師開(kāi)展教研活動(dòng)提供專(zhuān)業(yè)幫助，促進(jìn)教研觀念的更新，提高教學(xué)研究工作的水平、質(zhì)量和效益。
一、圍繞一個(gè)中心：“打造有效課堂，提高教學(xué)效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo)，細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新理念，深化改革，并于7月5日召開(kāi)了階段性匯報(bào)會(huì)。各小學(xué)在校長(zhǎng)的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節(jié)，主持專(zhuān)題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實(shí)兩大改變：課堂教學(xué)教師講授不超過(guò)20分鐘，教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教師線和學(xué)生線。
為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn)，我們通過(guò)培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間，非堆積的連續(xù)時(shí)間。通過(guò)大力推廣，互相學(xué)習(xí)、共同探討，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長(zhǎng)提出的“六讓”教學(xué)，即：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋?zhuān)悸纷寣W(xué)生說(shuō)，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”， “兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生；“四個(gè)要”即：信心要足，把握要準(zhǔn)，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式，在開(kāi)學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教、學(xué)時(shí)間。格式如下：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師行為
時(shí)間
學(xué)生行為
時(shí)間
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間，課后也撰寫(xiě)了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動(dòng)了我鎮(zhèn)三個(gè)重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。
當(dāng)前，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段，其中：全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè)習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級(jí)課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級(jí)課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個(gè)課題都按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，能夠把工作做實(shí)做細(xì)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語(yǔ)學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。
四、強(qiáng)化四組教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
從2008年9月開(kāi)始，我中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了對(duì)45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開(kāi)課，課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作(本工作總結(jié)來(lái)源于kxren.com)領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長(zhǎng)，各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
2009年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級(jí)新課程的校本培訓(xùn)，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開(kāi)課與專(zhuān)題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”（“三強(qiáng)”即：班級(jí)管理能力強(qiáng)，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)科教研能力強(qiáng)，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀）為工作目標(biāo)，加強(qiáng)校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jī)的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開(kāi)了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，做到計(jì)劃周密，操作規(guī)范，確保了考場(chǎng)紀(jì)律良好，考試成績(jī)反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，組織好普通班的學(xué)期測(cè)試工作，做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人、測(cè)試規(guī)范、反饋真實(shí)、分析到位。通過(guò)嚴(yán)抓考風(fēng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的公平性。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級(jí)科任教師于4月3日召開(kāi)了研討會(huì)，語(yǔ)文科組由曾紅斌主持，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長(zhǎng)也親自參加了會(huì)議。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績(jī)分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對(duì)普遍存在問(wèn)題作專(zhuān)題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長(zhǎng)談教學(xué)。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平。
五月份工作總結(jié)
1、承德市教育督導(dǎo)組對(duì)雙橋區(qū)進(jìn)行階段性教育督導(dǎo)。
2、雙橋區(qū)政府再次召開(kāi)迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估動(dòng)員大會(huì)。
繼5月6日雙橋區(qū)教育局召開(kāi)了“迎省政府教育督導(dǎo)評(píng)估第二次推進(jìn)會(huì)”后， 5月24日，雙橋區(qū)政府再次召開(kāi)“迎接河北省教育督導(dǎo)評(píng)估動(dòng)員大會(huì)”，進(jìn)一步安排部署下一步迎檢的準(zhǔn)備工作。參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有區(qū)人大魏民副主任、區(qū)政府李建俠副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)政協(xié)陳彥倫副主席。區(qū)直相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、各鎮(zhèn)辦主管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局班子成員及科室負(fù)責(zé)人、各中小學(xué)校長(zhǎng)100余人參加了大會(huì)。會(huì)上教育局任文田局長(zhǎng)從迎接省督導(dǎo)評(píng)估的時(shí)間、形式、內(nèi)容、結(jié)果，準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況，下一步要做的工作三個(gè)方面進(jìn)行了通報(bào)。劉春敏督學(xué)詳細(xì)介紹了各部門(mén)需要上報(bào)材料的具體要求。最后李建俠副區(qū)長(zhǎng)作重要講話。講話對(duì)今后我區(qū)迎檢的準(zhǔn)備工作提出了三點(diǎn)要求：一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好迎省檢工作的緊迫感和責(zé)任感；二是明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)做好迎省檢的各項(xiàng)工作；三是統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化合力，確保順利完成迎省檢工作任務(wù)。
3、中小教研到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作。
中學(xué)教研室在掌握畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考情況的前提下，各學(xué)科5月份結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科在十二中召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)演示課活動(dòng)、物理學(xué)科在民中召開(kāi)了復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科組織部分學(xué)校召開(kāi)研討交流活動(dòng)，歷史、政治學(xué)科以觀摩課的形式在雙峰寺中學(xué)開(kāi)展全區(qū)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓(xùn)。
小學(xué)教研室全體教研員5月份對(duì)雙橋區(qū)小學(xué)第三次視導(dǎo)工作，主要是對(duì)教學(xué)檔案查漏補(bǔ)缺，聽(tīng)課和指導(dǎo)各科教研活動(dòng)。進(jìn)行了小學(xué)畢業(yè)班考前輔導(dǎo)，為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效地做好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作，小學(xué)教研室語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師進(jìn)行了考前輔導(dǎo)。組織4名教師參加承德市評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，2人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)(英語(yǔ)2人，科學(xué)2人)。組織雙橋區(qū)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，60人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，5所學(xué)校獲團(tuán)體獎(jiǎng)。
4、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
5、“十二五”期間我區(qū)又有四十三項(xiàng)省級(jí)課題立項(xiàng)。
雙
橋區(qū)教育局高度重視教育科研工作，區(qū)教育學(xué)會(huì)認(rèn)真組織河北省教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作，近日，經(jīng)河北省教育學(xué)會(huì)審定批準(zhǔn)，我區(qū)有四十三項(xiàng)列為省級(jí)課題，重點(diǎn)課題為十四項(xiàng)，一般課題為二十九項(xiàng)。通過(guò)此次課題立項(xiàng)活動(dòng)，區(qū)教育學(xué)會(huì)再次對(duì)區(qū)屬學(xué)校的教育科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)了一線教師教育科研素質(zhì)的提高。同時(shí)，為我區(qū)“十二五” 教育科研工作的發(fā)展，形成了一個(gè)良好的開(kāi)端。
6、中行承德分行愛(ài)心捐助老西營(yíng)小學(xué)。
5月4日，中國(guó)銀行承德分行的領(lǐng)導(dǎo)和營(yíng)業(yè)部團(tuán)支部團(tuán)員代表及媒體記者，來(lái)到雙橋區(qū)雙峰寺鎮(zhèn)老西營(yíng)小學(xué)，舉行了“百年中行 助你成長(zhǎng)”的愛(ài)心幫扶活動(dòng)，對(duì)全校學(xué)生捐助了總計(jì)折合人民幣8880元的學(xué)習(xí)用品，他們的義舉得到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。
7、檢查普通高中國(guó)家助學(xué)金執(zhí)行情況。
為加強(qiáng)普通高中國(guó)家助學(xué)金的管理，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，財(cái)務(wù)科工作人員對(duì)八中進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查。
8、教育系統(tǒng)捐款。
局機(jī)關(guān)工作人員和各校教師進(jìn)行博愛(ài)一日捐、植樹(shù)、工會(huì)捐款378265.00元。
9、積極開(kāi)展迎省教育督導(dǎo)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
按照雙橋區(qū)迎省督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案，區(qū)教育局五月上旬和中旬兩次對(duì)全區(qū)所有中小學(xué)的迎省督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作進(jìn)行了細(xì)致地檢查。
10、加緊進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備安裝。
教育局電教儀器站抓緊監(jiān)督為各校安裝電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，同時(shí)檢查各校各功能教室的設(shè)置情況。
六月份工作計(jì)劃
1、迎接省政府教育督導(dǎo)組將對(duì)雙橋區(qū)教育進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估檢查。（6月27日至29日）
2、繼續(xù)深入學(xué)校檢查指導(dǎo)各校的安全管理工作，治理校園周邊環(huán)境。
3、組織八年級(jí)學(xué)生地理、生物會(huì)考。繼續(xù)指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)，組織參加中考。
4、繼續(xù)進(jìn)行小考準(zhǔn)備工作。
