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關(guān)鍵詞：太原市；民營中小企業(yè)；財務(wù)管理
一、調(diào)查基本情況
1.調(diào)查背景與目的
在2014年世界經(jīng)濟復(fù)蘇存在諸多不確定因素的情況下，我市民營中小企業(yè)發(fā)展面臨的問題突出。本次調(diào)研首先根據(jù)本地民營中小企業(yè)的經(jīng)營狀況進行調(diào)查問卷，以發(fā)現(xiàn)其存在的財務(wù)管理問題，并對其問題進行分析，借鑒國內(nèi)主流的關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的理論研究，為改善民營中小企業(yè)財務(wù)管理的現(xiàn)狀，提高其財務(wù)管理水平，掃除民營中小企業(yè)發(fā)展的障礙，實現(xiàn)我市經(jīng)濟的長期增長。
2.調(diào)查范圍介紹
此次調(diào)查針對太原市中小企業(yè)的企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀，共調(diào)查企業(yè)20家，范圍涉及太原市行業(yè)代表性較明顯的零售業(yè)、餐飲業(yè)、建材業(yè)、批發(fā)業(yè)等。
3.調(diào)查問卷設(shè)計與分析
此次調(diào)查問卷分為三部分，分別針對企業(yè)的管理環(huán)境、財務(wù)人員和財務(wù)管理制度，共20題。發(fā)放問卷210份，調(diào)查結(jié)束后收回有效問卷170份。與此同時，訪問企業(yè)財務(wù)人員50人。本次調(diào)查時間是在春節(jié)，收集的收據(jù)具有一定可信度。
4.被調(diào)查企業(yè)基本情況
在二十家民營中小企業(yè)中：設(shè)立獨立的財務(wù)機構(gòu)的10家，占調(diào)查戶數(shù)的50%；會計、出納崗位分設(shè)的5家，占調(diào)查用戶的25%；財務(wù)會計人員中本科以上的不到50%，取得中級會計職稱的財務(wù)人員占全部財務(wù)人員的5%，取得高級會計職稱的只有1%，35周歲以下具有碩士以上學(xué)位的財務(wù)人員只有5%；資金需求量的預(yù)測方法均采用定性預(yù)測法；收賬政策均采用積極催收；有明確內(nèi)部控制制度的有1家；賬物分管，有明確分管制度的1家，占調(diào)查用戶的5%；進行財務(wù)預(yù)算的1家，占調(diào)查用戶的5%；運用會計信息軟件的有4家，占調(diào)查用戶的20%；進行納稅籌劃的1家，占調(diào)查用戶的5%。
二、太原市民營中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的問題及原因分析
1.太原市民營中小企業(yè)財務(wù)管理中存在的主要問題
從以上調(diào)查結(jié)果，可以看出中小企業(yè)財務(wù)管理狀況不容樂觀。由于企業(yè)財務(wù)主管對財務(wù)管理內(nèi)容的模糊理解和界定，導(dǎo)致企業(yè)財務(wù)管理方面不完善。主要存在以下幾個問題：
（1）營運資金管理問題
①存貨管理問題。對于批發(fā)類、零售類、建材類等有存貨的企業(yè)，對存貨的控制和管理不是很理想，沒有充分調(diào)動存貨在資金運營過程中應(yīng)有的作用，有些企業(yè)對買賣存貨沒有計劃，以至于不能確保生產(chǎn)經(jīng)營過程的持續(xù)性。
②企業(yè)資金管理體制不完善。調(diào)查的大部分企業(yè)使用粗放的資金管理制度，不能全面的統(tǒng)籌和管理資金的來源和使用。企業(yè)在增加庫存的同時，不能兼顧資金占用，并且在對外投資建設(shè)時，不考慮資金成本，缺乏資金運營的基本策略。
（2）籌融資能力不強
目前大部分企業(yè)還是主要通過銀行進行融資，而取得銀行借款是很困難的。因為其自身局限，即資產(chǎn)實力不強，可作為擔(dān)保物的資產(chǎn)不能完全滿足銀行條件，銀行不愿意大額貸款給他們，對于迫切需要資金以求發(fā)展的他們造成了一大難題。
2.存在問題的主要原因分析
（1）外部原因
外部環(huán)境對企業(yè)的發(fā)展來說至關(guān)重要。外部環(huán)境因素包括國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，通貨膨脹、技術(shù)革新、以及宏觀經(jīng)濟政策等。比如政府支持方面的原因，政府政策的傾向性給民營中小企業(yè)帶來的影響主要有兩個方面：一會影響一些地方性的融資，使其難以涉及民營中小企業(yè)；二是國家出臺的許多金融政策也都是嚴重傾向于國有大型企業(yè)，具體到融資領(lǐng)域，各種所有制形式的金融機構(gòu)對民營中小企業(yè)都有融資服務(wù)的各項限制，從而降低了融資額度，限制了其融資范圍，使企業(yè)在融資方面更加艱難。
（2）內(nèi)部原因
①缺乏先進的管理理念
很多民營中小企業(yè)管理者就是其自身經(jīng)營者，并且這些企業(yè)一般缺乏管理專業(yè)人員，財務(wù)管理觀念淡薄，不重視財務(wù)管理，管理手段落后，沒有在企業(yè)建立健全的規(guī)章制度。最重要的是沒有科學(xué)管理理念的指導(dǎo)，會因為利潤最大化的短期目光，縮減經(jīng)營成本，造成企業(yè)管理方式老舊而懶于創(chuàng)新體制發(fā)展生產(chǎn)，一旦市場經(jīng)濟出現(xiàn)動蕩，或是企業(yè)自身發(fā)生緊急危機，不規(guī)范的財務(wù)管理會給企業(yè)帶來致命一擊。
②財務(wù)管理人員素質(zhì)較低
在調(diào)查的20家企業(yè)中財務(wù)人員的素質(zhì)高低不一，但大多都在本科以下，從而業(yè)務(wù)水平受到一定制約。即使有本科以上的人員，但是由于部分人員缺乏實際工作經(jīng)驗，短期內(nèi)不能符合目前企業(yè)的實際需要。要讓他們擔(dān)任財務(wù)管理的工作，還需要進一步培訓(xùn)。即便具有多年實際工作經(jīng)驗的會計，能夠駕輕就熟的梳理具體性財務(wù)問題，但是由于缺乏現(xiàn)代化財務(wù)管理理念，科學(xué)而系統(tǒng)的財務(wù)管理思路與模式不能形成。
③財務(wù)管理制度不完善
對于大多數(shù)民營中小企業(yè)來說，財務(wù)管理存在諸多問題的根本原因是其典型的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的高度統(tǒng)一。企業(yè)內(nèi)無法實現(xiàn)有效的約束機制，管理人員無法意識到制度的嚴肅性和強制性，盡管有財務(wù)制度，也不能有效執(zhí)行。另外，大多民營中小企業(yè)忽視了財務(wù)管理制度對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，財務(wù)管理制度不健全甚至缺失的現(xiàn)象不在少數(shù)，而最嚴重的是資金運營過程中財務(wù)控制薄弱財務(wù)內(nèi)部控制差，主要表現(xiàn)在對現(xiàn)金管理不嚴、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)緩慢、存貨控制薄弱、重錢不重物等方面。
三、提高民營中小企業(yè)財務(wù)管理水平的若干對策
1.提高財務(wù)人員整體素質(zhì)
民營中小企業(yè)管理者在聘用人員時要唯才是舉，任人唯賢，學(xué)會適當(dāng)放權(quán)，采用待遇留人，給予高端財務(wù)管理人員充分信任與職權(quán)；針對普通水平的財務(wù)人員，除了從外部引進之外還要注意內(nèi)部培養(yǎng)，還可以聘請財務(wù)管理專家來企業(yè)實地講學(xué)，針對企業(yè)財務(wù)管理中發(fā)生的實際問題，進行分析和解決，企業(yè)財務(wù)管理人員在此過程中得到解決同類問題的思路與方法、企業(yè)可進行財務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核，定期召開一次財務(wù)專題的例會。
2.加強企業(yè)財務(wù)管理制度建設(shè)
民營中小企業(yè)必須結(jié)合自身的發(fā)展?fàn)顩r，更新經(jīng)營管理理念，不斷完善內(nèi)部控制管理體系，彌補企業(yè)管理不足，來提高企業(yè)財務(wù)管理的質(zhì)量。民營中小企業(yè)要建立和健全各項財務(wù)管理基礎(chǔ)的工作體制，包括原始記錄管理、計量驗收制度、財產(chǎn)物資管理和清查盤點制度、價格管理制度、財務(wù)預(yù)算制度和分析制度；建立和改善企業(yè)所需的各項財務(wù)管理制度，如資金管理制度，定額管理制度，財務(wù)預(yù)算制度等，對于資金管理體系，不僅要有合格的機構(gòu)還需要明確劃分職能，合理控制、計劃和監(jiān)督資金，將資金管理職責(zé)明確到個人。
3.改善民營中小企業(yè)信用制度建設(shè)
鑒于民營中小企業(yè)投融資難的困境，要從銀行融資，必須加強信用制度建設(shè)。首先要加強信用意識，營造信用第一的管理理念。建立誠信教育制度，注重創(chuàng)新機制和人才培養(yǎng)，完善企業(yè)治理結(jié)構(gòu)，規(guī)范企業(yè)的監(jiān)督約束機制。決策機制以及績效考核機制。其次建立統(tǒng)一的信用評價體系，而人才建設(shè)是其比不可少的因素，高素質(zhì)的信用人才隊伍建設(shè)是信用評價體系中的關(guān)鍵；政府要激勵企業(yè)建設(shè)信用制度，建立激勵機制。
4.要多角度考慮投融資方式
除了向銀行進行融資，增強自身資信程度外，民營中小企業(yè)還可采取融資租賃方式、民間金融、應(yīng)收賬款抵押、內(nèi)源性融資和政策性融資方式。融資租賃不需要進行相關(guān)的擔(dān)保和抵押，因此會更加適合民營中小企業(yè)；應(yīng)收賬款抵押可以向銀行借款，還可以向企業(yè)和個人借款，較為靈活；內(nèi)源性融資可以依靠企業(yè)內(nèi)部留存收益與計提折舊形成現(xiàn)金來源，以降低分紅為手段沒有減少企業(yè)的現(xiàn)金流也沒有增加任何成本費用，提高了民營中小企業(yè)的競爭力；優(yōu)惠的政策性融資可降低民營中小企業(yè)融資成本，為企業(yè)發(fā)展帶來持續(xù)資金支持。
四、調(diào)研體會
財務(wù)管理問題是我國民營中小企業(yè)發(fā)展中普遍存在的問題，本次調(diào)研分別從財務(wù)管理環(huán)境，財務(wù)管理人員及其制度入手展開調(diào)查，并具體分析原因，提出改進建議以備民營中小企業(yè)采納從而提高其財務(wù)管理水平。鑒于本人理論功底不夠深，所以本次調(diào)研有不足之處不能更深層次挖掘私營中小企業(yè)財務(wù)管理的原因，有待于在以后的學(xué)習(xí)與工作中完善。
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隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展,對自然資源的消耗日益增加,導(dǎo)致環(huán)境污染日益嚴重,環(huán)境問題日益成為全球共同關(guān)注的重要問題。企業(yè)作為環(huán)境污染的主要肇事者,理應(yīng)承擔(dān)起治理環(huán)境污染的責(zé)任,但由于傳統(tǒng)會計沒有把環(huán)境支出和收益納入其核算體系,環(huán)境保護在企業(yè)中未能受到應(yīng)有的重視,環(huán)境管理在企業(yè)中存在諸多空白。因此,要求企業(yè)對環(huán)境信息進行披露,揭示環(huán)境資源的利用情況、環(huán)境污染的治理情況,成為消除當(dāng)前嚴峻環(huán)境形勢的必然趨勢?；诃h(huán)境管理視角的財務(wù)報告改進問題也成為社會關(guān)注的問題之一。
二、企業(yè)環(huán)境管理對企業(yè)財務(wù)報告的影響
1.與環(huán)境成本有關(guān)的企業(yè)成本核算及控制問題
目前,我國企業(yè)會計核算主要依賴于傳統(tǒng)會計的成本核算觀念,不包括環(huán)境成本,對企業(yè)耗損的資源和環(huán)境支出很少考慮在內(nèi),如生產(chǎn)后期的污染治理成本及生產(chǎn)部門的廢棄物處理成本等,同時傳統(tǒng)財務(wù)會計中的企業(yè)成本忽略對社會資源的無償占用和污染,企業(yè)以犧牲環(huán)境質(zhì)量為代價換取局部利益,導(dǎo)致成本不實、利潤虛增。企業(yè)對環(huán)境支出的計量也很簡單,如綠化費、環(huán)境污染罰款等項目在實際發(fā)生時直接計入期間費用或營業(yè)外支出,或在金額較大時作為待攤費用處理。環(huán)境成本不能在成本中直接體現(xiàn),使得企業(yè)很少考慮環(huán)境成本,缺乏環(huán)境保護意識,大多企業(yè)在受到處罰時,才不得不控制環(huán)境成本,使得企業(yè)的環(huán)保法違規(guī)風(fēng)險加大。即使有些企業(yè)將環(huán)境成本納入到產(chǎn)品成本核算的范圍之內(nèi),也常常是把環(huán)境相關(guān)的成本放入制造費用當(dāng)中,而不是直接地放在產(chǎn)生該成本的流程或是產(chǎn)品當(dāng)中。當(dāng)然,如果很難把環(huán)境相關(guān)的成本計入相關(guān)的流程或是產(chǎn)品當(dāng)中,放入制造費用當(dāng)中也是一種非常簡便的方法,但如果這樣的話,以后管理者想要去找出這些成本就相當(dāng)困難了。在分部門的制造費用中包含的環(huán)境相關(guān)成本包括環(huán)境保護允許的開支、員工培訓(xùn)支出和法律事務(wù)的支出,這些費用都列入制造費用當(dāng)中對于管理者來說很不清楚。企業(yè)很少單獨核算環(huán)境成本,不能獲得環(huán)境成本的相關(guān)信息,這樣就會模糊環(huán)境成本發(fā)生的動因,而環(huán)境相關(guān)的成本分為固定費用和變動費用,固定費用是很難減少,但變動費用卻是可以通過預(yù)防性的環(huán)境管理減少的,那么把整個費用都列入到制造費用當(dāng)中,不利于企業(yè)挖掘潛力,降低成本,也不利于環(huán)境成本控制。
2.環(huán)境問題引起的企業(yè)資產(chǎn)貶值問題
由于環(huán)境問題日益突出,使得許多資產(chǎn)的價值可能已經(jīng)發(fā)生貶值,導(dǎo)致或有負債沒有得到正確反映,某些環(huán)境損失未能準確計量。環(huán)境問題引起的企業(yè)資產(chǎn)貶值主要包括存貨、固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的減值問題。
(1) 存貨的環(huán)境減值。在以下情況下應(yīng)確認為環(huán)境問題引起企業(yè)存貨價值減損:企業(yè)進行生產(chǎn)、運輸、儲存、使用時會造成環(huán)境破壞需要發(fā)生額外費用的存貨;由于國家法律、法規(guī)調(diào)整或消費者普遍抵制使某些存貨項目使用受到限制甚至報廢;經(jīng)檢測或證明對環(huán)境具有危害后,企業(yè)存貨低于以前的價值。
(2) 固定資產(chǎn)的環(huán)境減值。包括為某項固定資產(chǎn)發(fā)生環(huán)境方面額外支出;需對某項固定資產(chǎn)產(chǎn)生污染進行專門清理發(fā)生的費用;因環(huán)境問題導(dǎo)致企業(yè)固定資產(chǎn)使用價值降低等。
(3) 無形資產(chǎn)的環(huán)境減值。無形資產(chǎn)也會因環(huán)境問題出現(xiàn)價值減損,這種減損比較模糊但卻實際存在,如存在環(huán)境損害的專利權(quán)、專有技術(shù)以及存在污染問題的企業(yè)商標使用權(quán)、商譽等都會因為其對環(huán)境損害使其價值降低,有的甚至變得一文不值。
3.企業(yè)環(huán)境治理相對滯后帶來的社會虧損
我國人均資源短缺,長期以來我國經(jīng)濟發(fā)展過多地依賴于資源耗費,在經(jīng)濟建設(shè)過程中一直面臨著非常緊迫的資源與環(huán)境問題。針對目前我國環(huán)境資源現(xiàn)狀,如何合理、高效地利用有限資源,認真治理環(huán)境污染已經(jīng)刻不容緩。然而有些企業(yè)在發(fā)展過程中,為了追逐個別的“超額利潤”,以犧牲自然環(huán)境為代價,在生產(chǎn)經(jīng)營中一直進行“先污染,后治理”與“實污染,虛治理”的惡性循環(huán)。在這種情況下,無論企業(yè)還是社會,其成本均處于失控狀態(tài),個別企業(yè)所產(chǎn)生的盈利,通常都以社會虧損為代價。同時,發(fā)達國家對自身環(huán)境保護越來越重視,有將發(fā)展中國家作為污染物避難所的傾向。作為發(fā)展中國家,我國要提高環(huán)保標準,保證企業(yè)的環(huán)保質(zhì)量,以滿足國內(nèi)外不同環(huán)保條款的要求,也可發(fā)現(xiàn)外國在貿(mào)易合作中對我國環(huán)境的破壞,以保護我們的環(huán)境。
三、基于環(huán)境管理視角的財務(wù)報告改進建議
在我國有環(huán)境信息披露的企業(yè)中,多采取補充環(huán)境會計報告的方式。目前,企業(yè)對環(huán)境信息的披露方式主要有:內(nèi)部工作會計記錄;包含在會計報表附注中;包含在董事長的報告中;上市公司以招股說明書形式予以披露。同時企業(yè)只有在發(fā)生了環(huán)境污染等嚴重后果以后,才可能通過新聞媒體了解有關(guān)信息。
我國在企業(yè)會計制度及信息披露的相關(guān)法規(guī)中也很少涉及環(huán)境問題。在環(huán)境信息披露方面,只是在中國證監(jiān)會的《公開發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容與格式準則第1號―招股說明書》中有兩處涉及環(huán)保問題:一是在規(guī)定應(yīng)說明的政策性風(fēng)險時提到“環(huán)保政策的限制或變化等可能引致的風(fēng)險”;二是在規(guī)定“募股資金運用”時,對屬于直接投資于固定資產(chǎn)項目的,要求發(fā)行人可視實際情況并根據(jù)重要性原則披露“投資項目可能存在的環(huán)保問題及采取的措施”。但是對于上市公司的年報卻沒有關(guān)于環(huán)境問題的具體披露要求。
財務(wù)報表體系要對環(huán)境加以信息加以確認與計量,必須要求改變現(xiàn)行的傳統(tǒng)會計模式,這不是短時間就能解決的問題。所以應(yīng)在基本肯定現(xiàn)行財務(wù)報告模式的前提下,討論其進一步改進,以求適應(yīng)時展的需要。
基于上述原因,本人對現(xiàn)行財務(wù)報告關(guān)于環(huán)境信息披露提出以下幾點建議:
1.增加企業(yè)關(guān)于環(huán)境的非財務(wù)信息的披露量
我國企業(yè)目前關(guān)于環(huán)境信息披露的內(nèi)容中主要描述的是歷史的資料,并且是在發(fā)生明確的財務(wù)影響時作為常規(guī)的財務(wù)會計問題處理的。而一些發(fā)達國家,如美國,其企業(yè)不僅披露公司的環(huán)境成本和環(huán)境負債,而且只要與環(huán)境負債和成本相關(guān)的特定會計政策都予以披露,有的公司還就政府就環(huán)境保護措施給予的鼓勵予以披露,對研究、再利用、環(huán)境健康管理等方面也有一定的描述。在這方面,我國應(yīng)借鑒美國的環(huán)境信息披露方式。并且在傳統(tǒng)財務(wù)會計報告中,以文字說明、補充資料、附注等形式,揭示一些基本的環(huán)境會計信息:
(1) 有關(guān)環(huán)境的重要會計政策,如環(huán)境資產(chǎn)的計價與攤銷政策,環(huán)境利潤的確認政策;
(2) 編制環(huán)境會計報告所采取的特定程序和方法。如采用什么方法確認環(huán)境支出與環(huán)境效益等。
(3) 環(huán)境會計變更事項,包括環(huán)境會計方法的變更、報告主體的改變、會計估計的改變等。
(4) 環(huán)境法規(guī)執(zhí)行情況:主要是執(zhí)行情況和未能執(zhí)行的原因及由于違反環(huán)境法規(guī)受到處罰的情況。
(5) 環(huán)境質(zhì)量情況,主要內(nèi)容應(yīng)該包含污染物排放情況;主要環(huán)境質(zhì)量指標達標率;發(fā)生污染事故情況和環(huán)境資源的耗用量;有毒有害材料物品使用和保管情況等。環(huán)境治理和污染物利用情況。如污染治理項目完成數(shù)、污染物處理能力、污染物治理設(shè)施運行狀況、主要污染治理情況;各種污染物回收利用的總量、回收利用的產(chǎn)品產(chǎn)量、產(chǎn)值、收入、利潤等。
2.編制專門的財務(wù)報告和環(huán)境報告
1.編制專門的財務(wù)報告
即借鑒財務(wù)報告的思路,利用專門的財務(wù)報表、報表附注及財務(wù)狀況說明書來揭示環(huán)境問題對企業(yè)財務(wù)狀況的影響。
(1)財務(wù)報表:
① 資產(chǎn)負債表:在現(xiàn)有資產(chǎn)負債表的基礎(chǔ)上,增加會計科目,包括環(huán)境資產(chǎn)和環(huán)境負債。環(huán)境資產(chǎn)指企業(yè)用于環(huán)境治理與環(huán)境保護的資產(chǎn),是指由于符合資產(chǎn)的確認標準而被資本化的環(huán)境成本。環(huán)境問題涉及的企業(yè)資產(chǎn)項目主要有:環(huán)境存貨、環(huán)境固定資產(chǎn)、環(huán)境無形資產(chǎn)和環(huán)境長期待攤費用;環(huán)境負債指企業(yè)因過去環(huán)境事項所形成的,需在未來以資產(chǎn)的流出或勞務(wù)的提供來履行的義務(wù),特點是企業(yè)過去發(fā)生的、符合負債確認標準、并與環(huán)境成本相關(guān)的義務(wù)。環(huán)境問題涉及的企業(yè)負債項目主要有:環(huán)境應(yīng)付賬款與環(huán)境應(yīng)付票據(jù)、環(huán)境其他應(yīng)付款、環(huán)境應(yīng)付工資和環(huán)境應(yīng)付福利費、環(huán)境其他應(yīng)交款、環(huán)境長期借款、環(huán)境長期應(yīng)付款、環(huán)境或有負債等。
② 現(xiàn)金流量表:用于揭示由環(huán)境問題一起的企業(yè)現(xiàn)金流量的變化,其中環(huán)境問題在企業(yè)經(jīng)營活動中引起現(xiàn)金流出的項目主要包括以現(xiàn)金方式發(fā)生的計入企業(yè)產(chǎn)品成本的環(huán)境支出,企業(yè)因環(huán)境問題發(fā)生的對外罰款、賠付和企業(yè)因環(huán)境方面訴訟發(fā)生的費用等;引起現(xiàn)金流入項目主要包括企業(yè)開展環(huán)境方面經(jīng)濟業(yè)務(wù)取得的收益和企業(yè)因環(huán)境問題獲得的賠償、罰款收入;企業(yè)因環(huán)境工作業(yè)績獲得國家的補貼及稅費返還等。環(huán)境問題在企業(yè)投資活動中引起現(xiàn)金流出的項目主要包括購買固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等長期資產(chǎn)支出現(xiàn)金;引起現(xiàn)金流入的項目,主要包括處置固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等長期資產(chǎn)收入現(xiàn)金。環(huán)境問題在企業(yè)籌資活動中引起的現(xiàn)金流出項目主要是企業(yè)為償付環(huán)境借款本金與利息支出的現(xiàn)金;現(xiàn)金流入項目主要是企業(yè)以開展環(huán)境工作為目的借入的專項借款。
(2)報表附注
環(huán)境會計報表的附注分為括號注釋和底注兩種形式。括號注釋不宜過長,以便于閱讀。企業(yè)用括號注釋揭示以下信息:環(huán)境會計的特定程序和方法,說明環(huán)境項目的特征,按替代性計價方法得出的金額,需要參見其他報表或本報表其他部分的說明。報表底注是在報表正文下面用一定的文字和數(shù)字表示的補充說明。環(huán)境會計的報表底注可揭示:重要會計政策,如環(huán)境資產(chǎn)的計價與攤銷政策,環(huán)境利潤的確認政策;環(huán)境會計變更事項,包括環(huán)境會計方法的變更、報告主體的改變、會計估計的改變等。
(3)財務(wù)狀況說明書
企業(yè)應(yīng)該在財務(wù)情況說明書中列明有關(guān)企業(yè)環(huán)境信息的內(nèi)容,包括:企業(yè)該會計期間耗用自然資源數(shù)量;污染物排放狀況核對環(huán)境、經(jīng)濟的危害程度;有毒、有害材料、物品的使用和保管情況;由于環(huán)境污染而支付的罰款;企業(yè)用于環(huán)境保護方面的投資;治理環(huán)境污染或采取環(huán)保改進措施而獲取的直接收益;污染物的回收利用情況;企業(yè)對有害的環(huán)境影響結(jié)果進行保險及政府對此的補助金運用情況;企業(yè)治理環(huán)境的長遠目標及行動等等。
2.編制專門的環(huán)境報告
即在編制專門的環(huán)境財務(wù)報告的基礎(chǔ)上,對報表的相關(guān)數(shù)據(jù)加以計算分析,以便于信息使用者對企業(yè)的環(huán)境行為和環(huán)境工作有全面的認識。環(huán)境報告的內(nèi)容應(yīng)包括:
(1)企業(yè)在環(huán)境方面的基本情況:如企業(yè)在改善環(huán)境方面開展的相關(guān)工作及其對環(huán)境的影響及效果;企業(yè)的環(huán)境法規(guī)執(zhí)行情況;企業(yè)的環(huán)境政策目的與目標;企業(yè)的環(huán)境會計準則和會計制度等等。
(2)通過報表分析的相關(guān)環(huán)境指標:① 反映企業(yè)環(huán)境污染程度的指標,如大氣污染指標;水質(zhì)污染指標;噪音污染指標;資源破壞程度等;②反映企業(yè)污染物回收利用情況的指標,如資源產(chǎn)出率;工業(yè)固體廢物產(chǎn)生減少率;工業(yè)廢水最終排放量減少率;工業(yè)固體廢物綜合利用率;工業(yè)用水循環(huán)利用率;城市生活污水再生率;城市生活垃圾資源化率;廢鋼鐵回收利用率;工業(yè)固體廢物排放降低率等。
【摘要】本文選取了在上海證券交易所上市的、且在2001年――2004年間公布了年報的所有A股上市公司和在此期間因發(fā)生財務(wù)報告舞弊行為而受到中國證監(jiān)會處罰的上市公司作為研究樣本，從五個方面對獨立董事制度特征與財務(wù)報告舞弊之間的關(guān)系進行了實證分析。
一、問題的提出
建立獨立董事制度是對我國公司治理結(jié)構(gòu)的一大制度創(chuàng)新。制度建立初期，有關(guān)學(xué)者和業(yè)界人士對這一制度寄予了厚望，希望它能參與制定公司重要決策、以專家身份診斷解決公司發(fā)展中遇到的問題、對關(guān)聯(lián)交易發(fā)表專門意見、對公司重大信息的披露工作進行監(jiān)督和審核，等等。隨著近年來國內(nèi)外上市公司財務(wù)報告舞弊案件的日益增多，獨立董事制度與上市公司財務(wù)報告舞弊的相關(guān)性成為人們所關(guān)注的焦點。
由于我國目前企業(yè)融資渠道狹窄，上市融資受到證券監(jiān)管部門的嚴格管制，上市公司出于爭取上市發(fā)行股票，或者為了獲得配股資格，或者為了避免股票被特別處理等等動機，利用盈余管理的手段，人為操控會計利潤，粉飾財務(wù)報表，嚴重歪曲了公司的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量，從而導(dǎo)致會計信息失真。國內(nèi)外大量的相關(guān)文獻對財務(wù)報告舞弊的動機、方法等作了大量研究。也有的文獻對獨立董事制度的某一項特征與財務(wù)報告舞弊的相關(guān)性作了實證分析。Beasley（1996）運用logist回歸方法對董事會成員構(gòu)成與財務(wù)報告舞弊之間關(guān)系的實證研究表明，舞弊公司董事會成員中外部董事的比例顯著地低于未舞弊公司，外部董事的比例與財務(wù)報告舞弊的可能性顯著負相關(guān)。董事會中外部董事的任期增加、持股比例增加、在其它公司任職減少，使財務(wù)報告舞弊發(fā)生的可能性下降，但是公司有無審計委員會，以及審計委員會中獨立董事的比例并不顯著地影響虛假財務(wù)報告的發(fā)生率。Dechow、Sloan和Sweeney（1996）研究得出獨立董事比例大的公司因違反公認會計原則而受到SEC處罰的可能性較小。劉立國，杜瑩（2003）以因財務(wù)報告舞弊而被證監(jiān)會處罰的上市公司為研究對象發(fā)現(xiàn)，執(zhí)行董事占董事會的比例越大，公司越可能發(fā)生財務(wù)報告舞弊。
本文擬全方位、多角度地研究獨立董事制度特征與財務(wù)報告舞弊的相關(guān)性，通過實證分析，檢驗我國獨立董事制度的哪些特征對減少財務(wù)報告舞弊的發(fā)生、提高會計信息質(zhì)量有顯著作用；哪些特征則不具有顯著作用，甚至是無效的。
二、樣本選擇及數(shù)據(jù)來源
（一）樣本選擇
本文的樣本選擇范圍是在上海證券交易所上市的、且在2001年――2004年間公布了年報的所有A股上市公司和在此期間因發(fā)生財務(wù)報告舞弊行為――指上市公司在上市申報材料、招股說明書或上市公告書的財務(wù)報告以及上市后披露的年報、中報中存在著嚴重的虛增（虛減）資產(chǎn)或利潤行為，而受到中國證監(jiān)會處罰的上市公司。本文這樣選擇樣本是因為：2001年8月21日，中國證監(jiān)會《上市公司獨立董事指導(dǎo)意見》，在境內(nèi)上市公司全面引進獨立董事制度。截止到2004年12月31日，滬市共有837家上市公司，發(fā)生財務(wù)報告舞弊行為的共有57家（以上市公司發(fā)生舞弊的時間為準）。為了控制外部環(huán)境和行業(yè)因素的影響，我們?yōu)槊考椅璞坠具x取了一個控制樣本公司，并根據(jù)行業(yè)的劃分，將舞弊公司與同行業(yè)數(shù)據(jù)進行劃分，它們都是本文的研究對象。
（二）數(shù)據(jù)來源
本文的財務(wù)數(shù)據(jù)來源于CSMAR數(shù)據(jù)庫，獨立董事數(shù)據(jù)來自“巨靈信息網(wǎng)（省略）”公布的年報資料，財務(wù)報告舞弊數(shù)據(jù)來自中國證監(jiān)會網(wǎng)站（csrc.省略）。
三、研究假設(shè)及模型變量的選擇
（一）研究假設(shè)
本研究參考國內(nèi)外的研究狀況，以及對我國上市公司的實際考察，提出以下有待檢驗的假設(shè)。
假設(shè)1：獨立董事比例與上市公司財務(wù)報告舞弊存在負相關(guān)
關(guān)系。
假設(shè)2：由獨立董事?lián)蔚膶徲嬑瘑T會與上市公司財務(wù)報告舞弊存在負相關(guān)關(guān)系。
假設(shè)3：獨立董事年薪與上市公司財務(wù)報告舞弊存在負相關(guān)
關(guān)系。
假設(shè)4：獨立董事參加董事會會議次數(shù)與上市公司財務(wù)報告舞弊存在負相關(guān)關(guān)系。
假設(shè)5：獨立董事知識結(jié)構(gòu)與上市公司財務(wù)報告舞弊存在負相關(guān)關(guān)系。
（二）模型變量的選擇
本文所研究的變量主要包括被解釋變量（財務(wù)報告舞弊）、解釋變量（獨立董事制度特征變量）和控制變量三部分。
1.被解釋變量（財務(wù)報告舞弊）
FRAUD上市公司如果發(fā)生舞弊行為取1，否則取0。
2.解釋變量（獨立董事制度特征變量）
本文的主要目的是為了研究獨立董事制度特征與上市公司財務(wù)報告舞弊行為的相關(guān)性，因此，作者選取了獨立董事比例、由獨立董事?lián)蔚膶徲嬑瘑T會、獨立董事年薪、獨立董事參加董事會會議次數(shù)、獨立董事知識結(jié)構(gòu)等能對獨立董事作數(shù)量描述的變量，其具體定義見表1。
3.控制變量
本文選取的控制變量有公司規(guī)模、公司業(yè)績、財務(wù)杠桿和股權(quán)結(jié)構(gòu)。其具體定義見表2。
四、模型的設(shè)計
針對所要研究問題的目的，根據(jù)上述的解釋變量和控制變量的選擇，本文采用Logistic回歸分析方法來對獨立董事制度特征與上市公司財務(wù)報告舞弊之間的關(guān)系進行實證分析，同時使用P檢驗來加以驗證，分析軟件采用專業(yè)統(tǒng)計分析軟件Eviews5.0。
根據(jù)假設(shè)1，具體的模型形式如下：
各模型中，i為橫截面單元，指我們所選取的公司的橫截面樣本；t時間序列單元，在本部分中為2001年――2004年；Fraud代表公司是否發(fā)生財務(wù)報告舞弊現(xiàn)象。
五、實證結(jié)果及分析
（一）獨立董事比例與上市公司財務(wù)報告舞弊相關(guān)性驗證
根據(jù)假設(shè)1，全部樣本的被解釋變量（財務(wù)報告舞弊變量）與解釋變量（獨立董事比例）、控制變量的回歸結(jié)果見表3。
從表3可知，獨立董事比例的系數(shù)為-4.6808，z統(tǒng)計量為
-2.6135，P值為0.0090，說明獨立董事的比例越大，上市公司的財務(wù)報告舞弊發(fā)生的可能性越小，支持假設(shè)1。此結(jié)果與Beasley（1996）運用logist回歸方法對董事會成員構(gòu)成與財務(wù)報告舞弊之間關(guān)系的實證研究結(jié)果相符。
（二）由獨立董事?lián)蔚膶徲嬑瘑T會與上市公司財務(wù)報告舞弊相關(guān)性驗證
根據(jù)假設(shè)2，全部樣本的被解釋變量（財務(wù)報告舞弊變量）與解釋變量（由獨立董事?lián)蔚膶徲嬑瘑T會）、控制變量的回歸結(jié)果見表4。
從表4可知，獨立董事?lián)蔚膶徲嬑瘑T會的系數(shù)為0.3462，z統(tǒng)計量為0.5086，P值為0.6110，不支持假設(shè)2。此結(jié)果進一步證明了Linsell（1992）的研究“審計委員會沒有恢復(fù)公眾對財務(wù)報告的信心?！币才cBeasley （1996）提出的“公司有無審計委員會以及審計委員會中獨立董事的比例并不顯著地影響虛假財務(wù)報告的發(fā)生率?！庇^點相一致。但與Sweeney和Sloan（1996）、Defond、McMullen，Dorothy，Raghunandan and Rama（1996）等人的“沒有審計委員會的公司更可能財務(wù)造假”、“高估利潤在設(shè)有審計委員會的公司中更少發(fā)生”、“舞弊公司設(shè)置審計委員會的比例低于未舞弊公司”的研究結(jié)論不一致。
（三）獨立董事年薪與上市公司財務(wù)報告舞弊相關(guān)性驗證
根據(jù)假設(shè)3，全樣本的被解釋變量（財務(wù)報告舞弊變量）與解釋變量（獨立董事年薪）、控制變量的回歸結(jié)果見下頁表5。
從表5可知，獨立董事年薪的系數(shù)為-2.93E-06，z統(tǒng)計量為-1.1266，P值為0.2599，不支持假設(shè)3。此結(jié)果表明了獨立董事年薪越高，越有可能與上市公司“合謀”，不利于控制財務(wù)報告舞弊的發(fā)生。
（四）獨立董事參加董事會會議次數(shù)與上市公司財務(wù)報告舞弊相關(guān)性驗證
根據(jù)假設(shè)4，全樣本的被解釋變量（財務(wù)報告舞弊變量）與解釋變量（獨立董事參加董事會會議次數(shù)）、控制變量的回歸結(jié)果見表6。
從表6可知，獨立董事參加董事會會議次數(shù)的系數(shù)為-0.1829，z統(tǒng)計量為-2.8436，P值為0.0045，說明獨立董事參加董事會會議次數(shù)越多，上市公司的財務(wù)報告舞弊發(fā)生的可能性越小，支持假設(shè)4。此結(jié)果表明，當(dāng)獨立董事參加董事會會議的次數(shù)越多，越有助于獨立董事對公司生產(chǎn)經(jīng)營等方面情況的了解和掌握，這樣，獨立董事的監(jiān)督作用就能夠得到真正地發(fā)揮。當(dāng)然，這要求獨立董事必須對董事會會議所提供的信息的準確性、真實性做出正確地判斷。因為，“公司管理階層顯然是其獲取信息的主要渠道，而來自被監(jiān)督對象的信息是否真實和完整存在疑問?！?/p>
（五）獨立董事知識結(jié)構(gòu)與上市公司財務(wù)報告舞弊相關(guān)性驗證
根據(jù)假設(shè)5，全樣本的被解釋變量（財務(wù)報告舞弊變量）與解釋變量（獨立董事參加董事會會議次數(shù)）、控制變量的回歸結(jié)果見表7。
從表7可知，會計專業(yè)人士占獨立董事的比例的系數(shù)為-1.1125，z統(tǒng)計量為-1.6529，P值為0.0984，說明會計專業(yè)人士占獨立董事的比例越大，上市公司的財務(wù)報告舞弊發(fā)生的可能性越小，支持假設(shè)5。此結(jié)果表明，在上市公司獨立董事的成員構(gòu)成中，應(yīng)當(dāng)提高具有會計專業(yè)知識背景的獨立董事比例，這樣將有利于更好地發(fā)揮獨立董事的監(jiān)督作用。
六、研究結(jié)論和建議
（一）研究結(jié)論
本研究以上海證券交易所上市的，且在2001年――2004年間公布了年報的，所有A股上市公司和在此期間因發(fā)生財務(wù)報告舞弊行為而受到中國證監(jiān)會處罰的上市公司為基本樣本，對獨立董事制度特征與財務(wù)報告舞弊的相關(guān)性進行了實證檢驗。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：獨立董事比例、獨立董事參加董事會會議次數(shù)以及獨立董事知識結(jié)構(gòu)與財務(wù)報告舞弊均呈負相關(guān)關(guān)系，說明上述獨立董事制度特征對控制上市公司財務(wù)報告舞弊的發(fā)生是有效的；而由獨立董事?lián)蔚膶徲嬑瘑T會和獨立董事年薪則對控制上市公司財務(wù)報告舞弊的發(fā)生是無效的。
（二）建議
基于上述研究結(jié)論，我們認為應(yīng)當(dāng)積極地吸收和借鑒西方國家長期以來積累的獨立董事制度建設(shè)經(jīng)驗，結(jié)合我國國情，從實際需要出發(fā)，通過多種途徑去加強當(dāng)前在我國公司治理中的獨立董事制度這一薄弱環(huán)節(jié)，真正發(fā)揮出獨立董事制度在提高上市公司會計信息質(zhì)量中的作用。為此，本文提出以下幾點建議。
1.提高獨立董事比例，發(fā)揮獨立董事的監(jiān)督作用。盡管目前我國上市公司獨立董事在董事會中所占的比例已達了“三分之一”的要求，但是，絕大多數(shù)上市公司對于聘請獨立董事僅僅當(dāng)作是在完成監(jiān)管部門的一項任務(wù)，屬于被動執(zhí)行型。因此，建議有關(guān)政策制定部門還應(yīng)當(dāng)考慮公司的實際情況，適當(dāng)提高獨立董事的比例。
2.提高審計委員會中獨立董事的質(zhì)量。目前我國上市公司審計委員會的作用在逐漸減弱，究其原因，也許是審計委員會中獨立董事的職業(yè)技能、專業(yè)經(jīng)驗及道德素質(zhì)都尚未達到一個較高的標準。為此，需要有關(guān)政策制定部門制定相應(yīng)的措施大力提高審計委員會中獨立董事的質(zhì)量，只有這樣才能更好地發(fā)揮審計委員會對公司的財務(wù)控制、信息披露等方面的積極作用。
3.切實解決好對獨立董事的激勵問題。我們認為，在目前狀況下，對獨立董事的激勵措施采取混合方式應(yīng)當(dāng)是比較好的。即，在支付獨立董事適度年薪的同時，結(jié)合傳統(tǒng)的聲譽機制（Reputation Effect）的激勵機制。同時，建議中國證監(jiān)會應(yīng)當(dāng)在每年從上市公司獨立董事中評選出若干名年度最佳獨立董事予以表彰，對于的獨立董事給予公開譴責(zé)。
4.增強獨立董事參與公司管理的主人翁責(zé)任感。事實表明，只要獨立董事具有責(zé)任心，積極主動地去參與公司決策，肩負起監(jiān)督的職能，并且充分意識到，如果公司一旦發(fā)生財務(wù)報告舞弊行為，自身也將負有連帶責(zé)任，那么，上市公司財務(wù)報告舞弊行為就會有所收斂。有鑒于此，我們建議證券監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)制定獨立董事例會的約束性制度，對于經(jīng)常缺席會議的獨立董事給予公開譴責(zé)。
5.合理調(diào)整好獨立董事的知識結(jié)構(gòu)。目前我國獨立董事成員的構(gòu)成中，會計專業(yè)人士所占的比例還比較低，學(xué)者型獨立董事（指來自高等院校、研究設(shè)計院（所）、有關(guān)學(xué)會等的專家、教授）仍然是我國獨立董事的主流，缺少具備財經(jīng)專業(yè)知識背景的人士。因此，我們建議公司應(yīng)當(dāng)積極地聘請那些具備一定的決策公司經(jīng)營方針、制定公司發(fā)展戰(zhàn)略的能力，熟悉會計準則，熟悉法律制度，同時又了解公司所在行業(yè)的基本面和發(fā)展動態(tài)的實務(wù)界人士擔(dān)任獨立董事。
關(guān)鍵詞：會計信息化；實驗課程；教學(xué)體；改革建設(shè)
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0258-02
隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使用計算機軟件、信息系統(tǒng)進行會計和財務(wù)管理工作不僅已經(jīng)成為現(xiàn)實，而且是所有會計從業(yè)人員必須掌握的知識和技能。這就要求會計信息化實驗課程體系進行相應(yīng)的不斷變革，以會計信息系統(tǒng)作為核心課程的基礎(chǔ)上，持續(xù)探索與財務(wù)會計、管理會計等緊密結(jié)合的實驗類課程，適應(yīng)會計專業(yè)實驗教學(xué)的發(fā)展需要。北方工業(yè)大學(xué)作為以工為主、文理兼融的綜合性大學(xué)，非常重視實驗課程的開設(shè)和教學(xué)，在會計信息化實驗教學(xué)領(lǐng)域已開展了積極的探索和建設(shè)。
一、會計信息化實驗課程體系是會計本科專業(yè)課程體系的重要組成部分
作為一門實踐性極強的學(xué)科，會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)與現(xiàn)實緊密結(jié)合的企業(yè)財務(wù)管理類人才。由于會計類軟件的普及和發(fā)展，企事業(yè)單位普遍都采用了軟件進行記賬、核算和報告管理。會計軟件操作和使用已成為會計實踐教學(xué)培養(yǎng)的核心內(nèi)容。只有掌握一般會計類軟件的操作和使用，學(xué)生才能適應(yīng)社會對會計專業(yè)人才的需求。從社會各類單位對會計專業(yè)人才應(yīng)具備的技能要求角度，主要分為三類需求：第一類是對會計軟件操作技能的需求，例如會計記賬與核算、報表編制與輸出、賬套審計與查詢等，這是對于會計從業(yè)人員最基本的技能需要；第二類是對會計軟件管控技能的需求，例如全面預(yù)算管理、集團財務(wù)管控、資金集中管理等，這是對會計從業(yè)人員管理技能的需要；第三類是對會計軟件設(shè)計與研發(fā)的需求，例如財務(wù)軟件設(shè)計與研發(fā)、Excel財務(wù)開發(fā)技術(shù)、XBRL網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告等技能需求，此類需求對計算機技術(shù)要求較高，是對高級會計信息化技能的需要。針對會計專業(yè)本科生的不同培養(yǎng)需要，北方工業(yè)大學(xué)采用“分流培養(yǎng)、分類成才”的綜合培養(yǎng)模式，從大三開始設(shè)置會計信息化培養(yǎng)方向，組織專業(yè)教師形成會計信息化課程群，不斷探索和建設(shè)會計信息化實驗課程體系。
二、會計信息化實驗課程體系的定位、設(shè)計與建設(shè)
1.會計信息化實驗課程體系的定位。會計信息化實驗課程體系作為實踐類課程，必須堅持理論與實踐相結(jié)合，定位于服務(wù)基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、管理會計等主干課程，促進學(xué)生將理論課的知識鞏固和應(yīng)用到會計信息化實驗中。會計信息化實驗課程體系的創(chuàng)新，一方面要解決會計信息實驗課程不夠完善的問題，另一方面還要通過實際動手、實際操作，促進學(xué)生不斷體驗和感悟的知識建構(gòu)過程。因此，會計信息化實驗課程應(yīng)根據(jù)會計專業(yè)理論課的開設(shè)情況進行定位，而不是過分強調(diào)計算機技術(shù)的講授，否則會造成理論與實踐的脫節(jié)。當(dāng)然會計信息化實驗課的確需要學(xué)生具備一定的計算機基礎(chǔ)知識。這些需要在大學(xué)通識課程和前設(shè)課程中予以解決，給學(xué)生打下較好的計算機基礎(chǔ)。
2.會計信息化實驗課程體系的設(shè)計。以會計信息系統(tǒng)核心課程為基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋財務(wù)會計信息化、管理會計信息化、審計信息化的會計信息化實驗課程模塊，按照操作類、管控類、設(shè)計類設(shè)計會計信息化課程體系，從而形成全方位、多模塊的會計信息化實驗教學(xué)體系支撐平臺，增加會計信息化實驗教學(xué)比重，使學(xué)生從事實驗課程的學(xué)時達到了總課時的30%以上。會計信息化實驗課課程體系按照“分流培養(yǎng)、分類成才”教學(xué)理念，以“會計信息系統(tǒng)”為核心課程，按照操作類、管控類、設(shè)計類設(shè)計開發(fā)具有操作性、實用性和前沿性的會計信息化相關(guān)課程。除會計信息系統(tǒng)作為核心基礎(chǔ)課以外，建立操作類課程群、管控類課程群和設(shè)計類課程群。操作類課程群包括ERP財務(wù)會計實驗、企業(yè)合并報表實驗、審計軟件綜合實訓(xùn)等；管控類課程群包括企業(yè)集團財務(wù)管控實訓(xùn)、預(yù)算會計軟件綜合實訓(xùn)、全面預(yù)算信息化實訓(xùn)、企業(yè)資金集中管理實訓(xùn)等；設(shè)計類課程群包括企業(yè)會計信息化實施、財務(wù)軟件設(shè)計理論與方法、Excel財務(wù)軟件開發(fā)技術(shù)和XBRL財務(wù)報告語言等。
3.會計信息化實驗課程體系建設(shè)。會計信息化實驗課程體系需要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和接受情況，分批逐步建設(shè)，而不能一蹴而就，并要根據(jù)實際教學(xué)效果不斷進行探索和調(diào)整。會計信息化實驗課程體系應(yīng)堅持“系統(tǒng)性、綜合性”的特點，建設(shè)實驗教材、實驗案例和實驗軟件。系統(tǒng)性是指會計信息化實驗課程由企業(yè)會計理論知識體系、理論與實驗相結(jié)合的實驗教學(xué)體系；綜合性是要突破會計知識體系的界限，將企業(yè)管理、會計、財務(wù)等知識進行整合設(shè)計。會計信息化實驗課程體系建設(shè)的具體內(nèi)容包括：（1）進行創(chuàng)新型課程的探索，從教學(xué)角度以體驗式教學(xué)提升學(xué)生解決實際會計與財務(wù)管理問題的能力；（2）堅持理論聯(lián)系實踐的方式加深和鞏固會計理論的理解，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力；（3）通過整理和收集最新的案例、經(jīng)驗和知識，形成以實驗指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)視頻、實驗指導(dǎo)多媒體軟件、其他實驗資料等為一體的實驗教材建設(shè)；（4）通過體驗式教學(xué)搭建仿真教學(xué)平臺，通過仿真企業(yè)環(huán)境、財務(wù)管控流程、會計核算流程、軟件開發(fā)流程，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
三、會計信息化實驗課程體系的拓展與創(chuàng)新
會計信息化實驗課程體系需要通過教學(xué)管理與控制，將教學(xué)與競賽相結(jié)合，拓展會計信息化實驗課程的第二課堂，創(chuàng)新會計信息化實驗教學(xué)的方法和手段，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.會計信息化實驗教學(xué)的管理和控制。會計信息化實驗教學(xué)的步驟主要包括實驗資料的前期準備、教學(xué)軟件的調(diào)試和準備、實驗分組與管理、實驗報告與反饋等四個步驟。（1）實驗資料的前期準備。實驗資料是指以實驗教材為基礎(chǔ)，由實驗指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)視頻、實驗指導(dǎo)多媒體軟件、實驗案例等相關(guān)資料組成。實驗資料的準備充分與否，對于學(xué)生是否能按照教學(xué)目標開展實驗至關(guān)重要。實驗指導(dǎo)書中應(yīng)盡量減少操作步驟的描述，鼓勵學(xué)生通過實驗教師的引導(dǎo)，自主思考實驗步驟、方法和路徑，不要簡單地按照既定的操作步驟完成實驗。（2）教學(xué)軟件調(diào)試與準備。在實驗教學(xué)之前，實驗教師需要在實驗室環(huán)境中進行教學(xué)軟件調(diào)試與準備，并最好在教師自己的電腦上也裝一套教學(xué)軟件。對于在教學(xué)過程中碰到暫時無法解決的問題，可以備份后還原到自己的電腦上進行調(diào)試和檢查。（3）實驗分組與管理。實驗教學(xué)最好采取分組的方式進行，鼓勵學(xué)生在遇到問題后首先在自己的小組內(nèi)討論解決，然后再與實驗教師進行討論。對于簡單、重復(fù)的問題可較快解決，較難和復(fù)雜的問題與實驗教師討論解決，這樣可以大大提高實驗教師的教學(xué)效率。為了避免出現(xiàn)“搭便車”或者拷貝其他學(xué)生實驗結(jié)果的問題，不同的實驗要通過小組內(nèi)輪換角色完成，同時可以通過賬套號控制、賬套主管控制以及關(guān)鍵界面截圖控制等方法進行管理。（4）實驗報告與反饋。實驗報告是考評學(xué)生實驗過程和成果的主要內(nèi)容，包括實驗數(shù)據(jù)和實驗報告兩部分。實驗數(shù)據(jù)是學(xué)生在實驗軟件中的數(shù)據(jù)備份。實驗報告由實驗?zāi)康?、?nèi)容、步驟、結(jié)果和總結(jié)等構(gòu)成。對于實驗報告中反映的問題，實驗教師應(yīng)及時逐一跟學(xué)生進行反饋和溝通，不僅讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己實驗的錯誤，而且通過與學(xué)生的討論發(fā)現(xiàn)實驗設(shè)計中的問題。
2.會計信息化實驗教學(xué)的創(chuàng)新和嘗試。會計信息化實驗教學(xué)中要鼓勵學(xué)生思考和創(chuàng)新，針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤引導(dǎo)學(xué)生深入思考可能的原因，不急于告訴學(xué)生答案是什么。對于學(xué)生提出的新想法和新思路，要和學(xué)生一起設(shè)計和實踐，并可以作為實驗思路的補充。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的成因，策劃出解決問題的方案，并加以執(zhí)行。充分體現(xiàn)教師在“做中教”，學(xué)生在“干中學(xué)”，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)體系。
3.會計信息化實驗教學(xué)與競賽相結(jié)合。通過組織并參加不同層次的會計信息化大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及整體素質(zhì)和綜合能力。2014年由中央財經(jīng)大學(xué)舉辦首屆北京市大學(xué)生ERP管理會計應(yīng)用大賽，北方工業(yè)大學(xué)會計專業(yè)大三學(xué)生組成參賽小組，取得總分第四名和三等獎的好成績。將教學(xué)與競賽相結(jié)合，有利于鍛煉學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力和動手操作能力，將競賽作為會計信息化實驗的第二課堂。在模擬中培養(yǎng)學(xué)生會計專業(yè)素質(zhì)，在競爭中鍛煉學(xué)生分析同行對手、應(yīng)對市場變換能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的會計理論和會計信息化知識應(yīng)用于經(jīng)濟管理實踐中，真實地解決企業(yè)經(jīng)營管理中的實際問題。
四、小結(jié)
會計信息化課程教學(xué)體系在以會計信息系統(tǒng)為核心的基礎(chǔ)上，定位于服務(wù)財務(wù)會計、管理會計等會計理論課程，結(jié)合會計信息化前沿，規(guī)劃和設(shè)計相關(guān)實驗課程，并且在實驗教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)技能和教學(xué)方法，切實提升會計專業(yè)本科學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，適應(yīng)社會對會計專業(yè)人才的最終需求。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 本科教學(xué) 實踐性教學(xué)
目前，全國各高校的財務(wù)管理專業(yè)都把實踐教學(xué)體系的改革作為突破口，以期培養(yǎng)出既有扎實的理論知識，又具備過硬實際操作能力的具有競爭力和獨特個性的高素質(zhì)財務(wù)管理專業(yè)人才。
我校財務(wù)管理專業(yè)在教學(xué)計劃中和教學(xué)實踐中，根據(jù)以學(xué)生為中心的全過程實踐、與主干課程相對應(yīng)、全過程質(zhì)量監(jiān)控的原則，建立了“圍繞一個中心，建立五個系統(tǒng)，強化兩方監(jiān)控”的創(chuàng)新運作模式，即以提高學(xué)生綜合能力為中心，建立課堂實踐教學(xué)子系統(tǒng)、實驗室實踐教學(xué)子系統(tǒng)、實習(xí)子系統(tǒng)、社會實踐子系統(tǒng)及畢業(yè)設(shè)計(論文)子系統(tǒng)等五個系統(tǒng)，對學(xué)生進行漸進的系列實踐培訓(xùn)與鍛煉，通過強化教學(xué)管理部門和專家組對實踐教學(xué)的監(jiān)控和指導(dǎo)，提高實踐性教學(xué)質(zhì)量，具體做法如下。
一、課堂實踐教學(xué)系統(tǒng)
課堂實踐教學(xué)子系統(tǒng)的內(nèi)容和形式靈活多樣，根據(jù)課程特色和需要進行了“焦點式”教學(xué)、案例教學(xué)、“以能力培養(yǎng)為重點的互動式教學(xué)模式”、“原理講解＋討論與案例分析＋操作與見習(xí)”、課程論文與設(shè)計、模擬學(xué)術(shù)會議討論、辯論會等諸多教學(xué)方法的探索，并充分利用了電子課件、視頻材料等形式新穎的多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和求知欲，培養(yǎng)了學(xué)生的查閱、分析能力和實際操作能力，取得了良好的教學(xué)效果，縮小了課堂與實際工作的差距，提高學(xué)生的現(xiàn)實適應(yīng)能力。
二、與主干課程相對應(yīng)的實驗室模擬實踐教學(xué)子系統(tǒng)
財務(wù)管理本科專業(yè)開設(shè)了與主干課程相對應(yīng)的模擬實踐課程如下：①會計手工和電算化“雙軌”模擬實習(xí)：會計手工模擬實習(xí)軟件是我校教師與專業(yè)計算機公司合作研發(fā)的成果，從原始單據(jù)的填制，到報表的編制的過程，完全模擬會計手工做賬流程；會計電算化實驗可運用金碟K/3企業(yè)管理軟件進行會計電算化模擬。這項實驗項目的物化成果為分別建立一整套憑證、賬簿、報表。與該實驗項目相對應(yīng)的專業(yè)課程為會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計、成本會計。②財務(wù)管理模擬實踐：可運用金碟K/3企業(yè)管理軟件進行財務(wù)管理、運用EXCEL進行財務(wù)分析和預(yù)算管理等模擬實習(xí)。這項實驗項目的物化成果是財務(wù)分析報告、單項和綜合案例分析報告。與該實驗項目相對應(yīng)的專業(yè)課程為財務(wù)管理、財務(wù)報告分析和預(yù)算表等。③項目評價模擬實踐：可運用項目評價專業(yè)軟件進行模擬實習(xí)。這項實驗項目的物化成果是項目可行性分析報告。與該實驗項目相對應(yīng)的專業(yè)課程為技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、項目可行性分析等。④審計實務(wù)手工實驗：學(xué)生根據(jù)老師提供的實踐指導(dǎo)書和所給的審計實例在會計模擬實習(xí)室進行具體的實驗操作。這項實驗項目的物化成果為審計工作底稿和審計報告。與該實驗項目相對應(yīng)的專業(yè)課程為審計學(xué)、中級財務(wù)會計等。⑤證券和期貨交易模擬實踐：證券與期貨信息通過衛(wèi)星天線接收器接收深圳金中訊財經(jīng)資訊公司證券和期貨的實時行情，推薦學(xué)生使用wind金融分析數(shù)據(jù)庫、天相證券投資分析系統(tǒng)等采集數(shù)據(jù)和進行分析，學(xué)生可以在機房進行與在證券交易所完全相同的各種操作與分析。這項實驗項目的物化成果為實驗報告，報告內(nèi)容為證券、期貨投資的操作步驟、操作理由、事后反饋和投資總收益等。與該實驗項目相對應(yīng)的專業(yè)課程為證券投資學(xué)、期貨與期權(quán)市場等。⑥統(tǒng)計模擬實踐：運用SPSS或SAS統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)和案例分析，這項實驗項目的物化成果是實驗報告。與該實驗項目相對應(yīng)的專業(yè)課程為統(tǒng)計學(xué)。這些模擬實習(xí)課程有效地培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
三、實習(xí)子系統(tǒng)
實驗室模擬實習(xí)雖然提高了學(xué)生的操作能力，在一定程度上提高了學(xué)生解決問題的能力，但模擬的結(jié)果畢竟與現(xiàn)實的工作環(huán)境有一定差距。為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、應(yīng)變能力、綜合分析問題和解決問題的能力，我院采取了以下措施以保證校外實踐能收到良好的實習(xí)效果：一是，建立大學(xué)本科階段全過程的實習(xí)子系統(tǒng)。每年至少安排一次實習(xí)內(nèi)容，建立金工實習(xí)、認識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等完善的實習(xí)體系；二是，加強實習(xí)基地的建設(shè)和維護。實踐基地是實踐教學(xué)的載體，是學(xué)校的“練兵場”，是學(xué)生的“習(xí)武地”。我院與衡陽探礦機械廠、水口山礦務(wù)局、株洲冶煉廠等企業(yè)、商業(yè)銀行等單位建立起合作伙伴關(guān)系，簽訂具有法律效力的包含保密條款的實習(xí)合同，明確職責(zé)，履行手續(xù)。每年按計劃、按比例、按照實踐教學(xué)的基本內(nèi)容實施實踐教學(xué)。這樣不僅給實習(xí)單位帶來了效益，也節(jié)約了教師聯(lián)系實習(xí)單位上的時間、精力和實習(xí)經(jīng)費。在實習(xí)指導(dǎo)上，安排經(jīng)驗豐富的學(xué)校教師及實習(xí)單位的財務(wù)管理人員負責(zé)學(xué)生實習(xí)，探索出課題式專業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)創(chuàng)新模式，并且聘請企業(yè)財務(wù)管理人員介紹該企業(yè)財務(wù)管理業(yè)務(wù)。
四、社會實踐子系統(tǒng)
加強對學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參加科研、創(chuàng)新活動：①鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查實踐活動和課外技術(shù)服務(wù)；②結(jié)合我院正在推行的本科生導(dǎo)師制工作鼓勵學(xué)生參與教師的科研課題并公開發(fā)表的論文，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力；③組織學(xué)生參加各級各類競賽，如組織學(xué)生參加全國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽等。通過競賽不僅可以發(fā)現(xiàn)、選拔優(yōu)秀人才，還可以鍛煉、培養(yǎng)優(yōu)秀人才；④鼓勵學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)課和專業(yè)課的同時，參加社會認可的資格考試，提高就業(yè)能力。實踐證明，這些科研和創(chuàng)新活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、競爭能力和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生個人才智有機會在更廣闊的空間里得以充分發(fā)揮。
五、畢業(yè)設(shè)計(論文)子系統(tǒng)
畢業(yè)設(shè)計(論文)堅持學(xué)用結(jié)合，畢業(yè)論文教學(xué)要堅持將產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合貫穿畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程，論文題目要求來源于企事業(yè)、科研所，鼓勵學(xué)生直接到就業(yè)單位進行畢業(yè)論文設(shè)計、參與企業(yè)或科研單位的實際工作。為保證畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，建立了畢業(yè)論文的選題、申報、審核機制，成立畢業(yè)論文評審小組，具體過程如下：①選題。通過教師和學(xué)生雙向選擇選題、開題申報、下達任務(wù)書、兩次專家選題審查等環(huán)節(jié)，保證選題符合培養(yǎng)目標要求；②畢業(yè)設(shè)計(論文)形成過程中，建立有效的畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度，重視研究和解決畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，配備專人監(jiān)督和檢查論文質(zhì)量，并及時反饋給指導(dǎo)老師和學(xué)生，同時采取延緩畢業(yè)設(shè)計(論文)時間、聘請專家實施論文抽檢和公開答辯等舉措，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(論文)的整體水平。
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作為一門實踐性極強的學(xué)科，會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)與現(xiàn)實緊密結(jié)合的企業(yè)財務(wù)管理類人才。由于會計類軟件的普及和發(fā)展，企事業(yè)單位普遍都采用了軟件進行記賬、核算和報告管理。會計軟件操作和使用已成為會計實踐教學(xué)培養(yǎng)的核心內(nèi)容。只有掌握一般會計類軟件的操作和使用，學(xué)生才能適應(yīng)社會對會計專業(yè)人才的需求。從社會各類單位對會計專業(yè)人才應(yīng)具備的技能要求角度，主要分為三類需求：第一類是對會計軟件操作技能的需求，例如會計記賬與核算、報表編制與輸出、賬套審計與查詢等，這是對于會計從業(yè)人員最基本的技能需要；第二類是對會計軟件管控技能的需求，例如全面預(yù)算管理、集團財務(wù)管控、資金集中管理等，這是對會計從業(yè)人員管理技能的需要；第三類是對會計軟件設(shè)計與研發(fā)的需求，例如財務(wù)軟件設(shè)計與研發(fā)、Excel財務(wù)開發(fā)技術(shù)、XBRL網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告等技能需求，此類需求對計算機技術(shù)要求較高，是對高級會計信息化技能的需要。針對會計專業(yè)本科生的不同培養(yǎng)需要，北方工業(yè)大學(xué)采用“分流培養(yǎng)、分類成才”的綜合培養(yǎng)模式，從大三開始設(shè)置會計信息化培養(yǎng)方向，組織專業(yè)教師形成會計信息化課程群，不斷探索和建設(shè)會計信息化實驗課程體系。
二、會計信息化實驗課程體系的定位、設(shè)計與建設(shè)
1.會計信息化實驗課程體系的定位。
會計信息化實驗課程體系作為實踐類課程，必須堅持理論與實踐相結(jié)合，定位于服務(wù)基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、管理會計等主干課程，促進學(xué)生將理論課的知識鞏固和應(yīng)用到會計信息化實驗中。會計信息化實驗課程體系的創(chuàng)新，一方面要解決會計信息實驗課程不夠完善的問題，另一方面還要通過實際動手、實際操作，促進學(xué)生不斷體驗和感悟的知識建構(gòu)過程。因此，會計信息化實驗課程應(yīng)根據(jù)會計專業(yè)理論課的開設(shè)情況進行定位，而不是過分強調(diào)計算機技術(shù)的講授，否則會造成理論與實踐的脫節(jié)。當(dāng)然會計信息化實驗課的確需要學(xué)生具備一定的計算機基礎(chǔ)知識。這些需要在大學(xué)通識課程和前設(shè)課程中予以解決，給學(xué)生打下較好的計算機基礎(chǔ)。
2.會計信息化實驗課程體系的設(shè)計。
以會計信息系統(tǒng)核心課程為基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋財務(wù)會計信息化、管理會計信息化、審計信息化的會計信息化實驗課程模塊，按照操作類、管控類、設(shè)計類設(shè)計會計信息化課程體系，從而形成全方位、多模塊的會計信息化實驗教學(xué)體系支撐平臺，增加會計信息化實驗教學(xué)比重，使學(xué)生從事實驗課程的學(xué)時達到了總課時的30%以上。會計信息化實驗課課程體系按照“分流培養(yǎng)、分類成才”教學(xué)理念，以“會計信息系統(tǒng)”為核心課程，按照操作類、管控類、設(shè)計類設(shè)計開發(fā)具有操作性、實用性和前沿性的會計信息化相關(guān)課程。除會計信息系統(tǒng)作為核心基礎(chǔ)課以外，建立操作類課程群、管控類課程群和設(shè)計類課程群。操作類課程群包括ERP財務(wù)會計實驗、企業(yè)合并報表實驗、審計軟件綜合實訓(xùn)等；管控類課程群包括企業(yè)集團財務(wù)管控實訓(xùn)、預(yù)算會計軟件綜合實訓(xùn)、全面預(yù)算信息化實訓(xùn)、企業(yè)資金集中管理實訓(xùn)等；設(shè)計類課程群包括企業(yè)會計信息化實施、財務(wù)軟件設(shè)計理論與方法、Excel財務(wù)軟件開發(fā)技術(shù)和XBRL財務(wù)報告語言等。
3.會計信息化實驗課程體系建設(shè)。
會計信息化實驗課程體系需要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和接受情況，分批逐步建設(shè)，而不能一蹴而就，并要根據(jù)實際教學(xué)效果不斷進行探索和調(diào)整。會計信息化實驗課程體系應(yīng)堅持“系統(tǒng)性、綜合性”的特點，建設(shè)實驗教材、實驗案例和實驗軟件。系統(tǒng)性是指會計信息化實驗課程由企業(yè)會計理論知識體系、理論與實驗相結(jié)合的實驗教學(xué)體系；綜合性是要突破會計知識體系的界限，將企業(yè)管理、會計、財務(wù)等知識進行整合設(shè)計。會計信息化實驗課程體系建設(shè)的具體內(nèi)容包括：（1）進行創(chuàng)新型課程的探索，從教學(xué)角度以體驗式教學(xué)提升學(xué)生解決實際會計與財務(wù)管理問題的能力；（2）堅持理論聯(lián)系實踐的方式加深和鞏固會計理論的理解，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力；（3）通過整理和收集最新的案例、經(jīng)驗和知識，形成以實驗指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)視頻、實驗指導(dǎo)多媒體軟件、其他實驗資料等為一體的實驗教材建設(shè)；（4）通過體驗式教學(xué)搭建仿真教學(xué)平臺，通過仿真企業(yè)環(huán)境、財務(wù)管控流程、會計核算流程、軟件開發(fā)流程，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
三、會計信息化實驗課程體系的拓展與創(chuàng)新
會計信息化實驗課程體系需要通過教學(xué)管理與控制，將教學(xué)與競賽相結(jié)合，拓展會計信息化實驗課程的第二課堂，創(chuàng)新會計信息化實驗教學(xué)的方法和手段，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.會計信息化實驗教學(xué)的管理和控制。
會計信息化實驗教學(xué)的步驟主要包括實驗資料的前期準備、教學(xué)軟件的調(diào)試和準備、實驗分組與管理、實驗報告與反饋等四個步驟。（1）實驗資料的前期準備。實驗資料是指以實驗教材為基礎(chǔ)，由實驗指導(dǎo)書、實驗指導(dǎo)視頻、實驗指導(dǎo)多媒體軟件、實驗案例等相關(guān)資料組成。實驗資料的準備充分與否，對于學(xué)生是否能按照教學(xué)目標開展實驗至關(guān)重要。實驗指導(dǎo)書中應(yīng)盡量減少操作步驟的描述，鼓勵學(xué)生通過實驗教師的引導(dǎo)，自主思考實驗步驟、方法和路徑，不要簡單地按照既定的操作步驟完成實驗。（2）教學(xué)軟件調(diào)試與準備。在實驗教學(xué)之前，實驗教師需要在實驗室環(huán)境中進行教學(xué)軟件調(diào)試與準備，并最好在教師自己的電腦上也裝一套教學(xué)軟件。對于在教學(xué)過程中碰到暫時無法解決的問題，可以備份后還原到自己的電腦上進行調(diào)試和檢查。（3）實驗分組與管理。實驗教學(xué)最好采取分組的方式進行，鼓勵學(xué)生在遇到問題后首先在自己的小組內(nèi)討論解決，然后再與實驗教師進行討論。對于簡單、重復(fù)的問題可較快解決，較難和復(fù)雜的問題與實驗教師討論解決，這樣可以大大提高實驗教師的教學(xué)效率。為了避免出現(xiàn)“搭便車”或者拷貝其他學(xué)生實驗結(jié)果的問題，不同的實驗要通過小組內(nèi)輪換角色完成，同時可以通過賬套號控制、賬套主管控制以及關(guān)鍵界面截圖控制等方法進行管理。（4）實驗報告與反饋。實驗報告是考評學(xué)生實驗過程和成果的主要內(nèi)容，包括實驗數(shù)據(jù)和實驗報告兩部分。實驗數(shù)據(jù)是學(xué)生在實驗軟件中的數(shù)據(jù)備份。實驗報告由實驗?zāi)康?、?nèi)容、步驟、結(jié)果和總結(jié)等構(gòu)成。對于實驗報告中反映的問題，實驗教師應(yīng)及時逐一跟學(xué)生進行反饋和溝通，不僅讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己實驗的錯誤，而且通過與學(xué)生的討論發(fā)現(xiàn)實驗設(shè)計中的問題。
2.會計信息化實驗教學(xué)的創(chuàng)新和嘗試。
會計信息化實驗教學(xué)中要鼓勵學(xué)生思考和創(chuàng)新，針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤引導(dǎo)學(xué)生深入思考可能的原因，不急于告訴學(xué)生答案是什么。對于學(xué)生提出的新想法和新思路，要和學(xué)生一起設(shè)計和實踐，并可以作為實驗思路的補充。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的成因，策劃出解決問題的方案，并加以執(zhí)行。充分體現(xiàn)教師在“做中教”，學(xué)生在“干中學(xué)”，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)體系。
3.會計信息化實驗教學(xué)與競賽相結(jié)合。
通過組織并參加不同層次的會計信息化大賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及整體素質(zhì)和綜合能力。2014年由中央財經(jīng)大學(xué)舉辦首屆北京市大學(xué)生ERP管理會計應(yīng)用大賽，北方工業(yè)大學(xué)會計專業(yè)大三學(xué)生組成參賽小組，取得總分第四名和三等獎的好成績。將教學(xué)與競賽相結(jié)合，有利于鍛煉學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力和動手操作能力，將競賽作為會計信息化實驗的第二課堂。在模擬中培養(yǎng)學(xué)生會計專業(yè)素質(zhì)，在競爭中鍛煉學(xué)生分析同行對手、應(yīng)對市場變換能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的會計理論和會計信息化知識應(yīng)用于經(jīng)濟管理實踐中，真實地解決企業(yè)經(jīng)營管理中的實際問題。
四、小結(jié)
《財務(wù)報表分析》是會計專業(yè)的一門專業(yè)課程，也是金融專業(yè)及其他經(jīng)濟管理專業(yè)的一門重要選修課程，是為提升財務(wù)報表分析技能、適應(yīng)財務(wù)管理和投資崗位需要，開設(shè)的一門實務(wù)性課程。隨著我國資本市場的日益完善和發(fā)展以及公司規(guī)模的日益擴大，通過財務(wù)報表分析的方法，診斷企業(yè)經(jīng)營管理過程中存在的問題以及通過財務(wù)報表分析尋找出良好的投資機會具有重要的意義。因此，如何通過實驗教學(xué)形式，提高學(xué)生對財務(wù)報表的分析能力成為本課程教師長期思考的一個重要問題。本文擬從上市公司的視角，對《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行初步探討。
一、《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)的目的與意義
財務(wù)分析是以財務(wù)報表等資料為依據(jù)，運用一定的分析方法和技術(shù)，對企業(yè)相關(guān)情況進行分析，以幫助決策和出經(jīng)濟決策的過程。一般而言相關(guān)決策者主要包括經(jīng)營管理者、債權(quán)投資者、股權(quán)投資者、社會中介機構(gòu)及政府職能部門等。不同的決策從不同的目的和不同的視角，分析企業(yè)財務(wù)狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量狀況及企業(yè)發(fā)展能力。《財務(wù)報表分析》教學(xué)目的，正是從理論和實踐兩個方面教授學(xué)生分析財務(wù)報表的能力。培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)報表分析的實務(wù)操作能力最有效的方式就是《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)。一方面，通過《財務(wù)報表分析》的實驗教學(xué)，可以快速地將《財務(wù)報表分析》理論知識與與實踐操作有效聯(lián)系起來，讓學(xué)生對財務(wù)報告的具體表現(xiàn)形式與會計理論通過具體形式建立聯(lián)系；另一方面，通過《財務(wù)報表分析》的實驗教學(xué)可以將《財務(wù)報表分析》的理論知識運用到財務(wù)報表分析的實務(wù)操作中，提高學(xué)生的動手能力。
二、《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)的必要性和可行性
（一）必要性
自1978年以來，三十多年的經(jīng)濟體制改革極大地促進了我國經(jīng)濟總量的增長。2010年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）已經(jīng)超過日本，達到6.04億美元（397983億元人民幣），截至2010年12月31日，中國A股市值總規(guī)模達26.35萬億元。隨著中國財富總量的極大增長，一方面中國居民希望分享經(jīng)濟發(fā)展的成果，積極進行投資理財活動，另一方面，企業(yè)經(jīng)濟活動也日益多樣化，包括投資、融資等的財務(wù)管理活動也日益復(fù)雜。兩方面都需要大量能夠靈活運用財務(wù)會計知識、熟練閱讀分析企業(yè)財務(wù)會計報告，且能有效管理資產(chǎn)并能讓資產(chǎn)保值增值的專業(yè)理財人員。這類人才的培養(yǎng)，一方面需要通過對會計金融理論知識的教授來實現(xiàn)，另一方面，對實踐能力的提高則必須通過實踐技能的培養(yǎng)來實現(xiàn)。而提高熟練閱讀分析企業(yè)財務(wù)會計報告實踐操作技能的最有效培養(yǎng)方式則是《財務(wù)報表分析》的實驗教學(xué)。
（二）可行性
1.相對發(fā)達的資本市場為《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)提供了充足的素材
上海證券交易和深圳證券交易所分別成立于1990年11月26日和1990年12月1日。證券交易所是不以營利為目的的法人，歸屬中國證監(jiān)會直接管理。秉承“法制、監(jiān)管、自律、規(guī)范”的，證券交易所致力于創(chuàng)造透明、開放、安全、高效的市場環(huán)境，切實保護投資者權(quán)益。其主要職能包括：提供證券交易的場所和設(shè)施；制定證券交易所的業(yè)務(wù)規(guī)則；接受上市申請，安排證券上市；組織、監(jiān)督證券交易；對會員、上市公司進行監(jiān)管；管理和公布市場信息。隨著我國證券市場的日益完善，信息披露的形式和內(nèi)容也越來越規(guī)范，不僅有一般意義上的財務(wù)會計年度報告和季報，也有財務(wù)報表分析所需要的相關(guān)其他財務(wù)資料，如上市公司的招股說明書、汽車行業(yè)的月度產(chǎn)銷快報等等。這為《會計報表分析》實驗教學(xué)提供了高度真實而充足的實驗素材。同時，兩大證券交易所經(jīng)過二十多年的發(fā)展，積累了不同公司、不同行業(yè)大量的會計報表，為財務(wù)會計報表的縱向和橫向比較分析提供了充足的前提條件。
2.成熟的實驗室為《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)提供了基礎(chǔ)條件
長期以來，實驗教學(xué)成為理工科教育的重要手段，而文科實驗教學(xué)相對較為薄弱。隨著學(xué)科間的交叉和滲透，理科的實驗方法、實驗手段逐步引入文科建設(shè)中來，經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)具備了一定的基礎(chǔ)，特別是網(wǎng)絡(luò)化的程度較高為財務(wù)報表分析實驗教學(xué)提供了條件。在網(wǎng)絡(luò)化的實驗室中，可以隨時下載兩大證券交易所上市公司財務(wù)會計報告及相應(yīng)分析資料，也可隨時看到上市公司的交易行情。而財務(wù)會計資料的電子文本又最大限度地降低了《財務(wù)會計報表》分析實驗材料成本。
三、《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)素材的選擇
實驗教學(xué)素材的選取是《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)是否成功的關(guān)鍵因素。從證券市場選取《財務(wù)報表分析》實驗素材，一般是現(xiàn)實的以上市公司年度財務(wù)報告為核心的財務(wù)會計資料及相關(guān)資料，其優(yōu)點是財務(wù)報表分析實驗的材料真實性，但可能容量過大，缺乏一定的代表性。因此，專業(yè)教師應(yīng)精心組織和設(shè)計實驗教學(xué)素材。
（一）實驗素材來源
《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)素材主要可以通過上海證券交易所和深圳證券交易所網(wǎng)站下載取得。為了比較我國上市公司與美國等到其他國家上市公司會計報表，還可從紐約證券交易所網(wǎng)站下載其他國家上市公司會計報表，以供國際比較之用。實驗素材至少應(yīng)該包括以下幾類：
一是上市公司年度財務(wù)會計報告及其審計報告。這是《財務(wù)會表分析》實驗教學(xué)的核心實驗素材，財務(wù)會計報告完整系統(tǒng)披露了上市公司財務(wù)狀況、盈利能力及現(xiàn)金流量狀況等，是《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。
二是上市公司招股說明書。股份有限公司的招股說明書是供社會公眾了解發(fā)起人和將要設(shè)立公司的情況，說明公司股份發(fā)行的有關(guān)事宜，指導(dǎo)公眾購買公司股份的規(guī)范性文件。公司首次公開發(fā)行股票，必須制作招股說明書。招股說明書經(jīng)政府有關(guān)部門批準后，即具有法律效力。招股說明書提供了公司發(fā)展的早期資料，有助于我們分析上市公司發(fā)展歷史，為財務(wù)財務(wù)分析實驗提供廣泛的背景資料。
三是上市公司產(chǎn)銷公告。有些上市公司如上海汽車等，按月提銷快報。利用管理會計相關(guān)知識，通過對產(chǎn)銷快報以及以前年度和季度會計報表進行系統(tǒng)分析，可以合理估計上市公司分析期盈利能力、財務(wù)狀況及現(xiàn)金流量狀況，是財務(wù)報表前瞻性分析的重要實驗資料。
四是上市公司其他重大事項資料。某些上市公司突發(fā)事件或其他事件可能對上市公司產(chǎn)生極大影響，這些事件的公告資料也是我們進行財務(wù)報告分析的重要實驗素材。
（二）實驗素材選取標準
1.實驗教學(xué)素材是否具有代表性。為了提高財務(wù)報表分析實驗教學(xué)效果，讓學(xué)生在財務(wù)報表分析實驗中取得較大的收獲，實驗教學(xué)素材應(yīng)具有較好的代表性：一方面，所選上市公司所處行業(yè)應(yīng)具有代表性，經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計處理方法及其報表披露方式具有一定典型性。因此，應(yīng)側(cè)重選取傳統(tǒng)制造行業(yè)上市場公司財務(wù)會計資料作為實驗素材；另一方面，所選上市公司公告資料應(yīng)具有廣泛性，除了包括一般意義上的財務(wù)會計報告的年報、季報及招股說明書外，最好還能涉及產(chǎn)銷快報、可轉(zhuǎn)換債券及其他重大事項報告等。
2.實驗教學(xué)素材是否具有可比性。比較分析是財務(wù)會計報告分析的一個重大方面，財務(wù)報表分析實驗素材應(yīng)注意其橫向可比和縱向可比性。所選上市公司行業(yè)應(yīng)具備一定規(guī)模，以使可供選擇的公司達到一定數(shù)量，保證橫向比較的可行性。同時，所選上市公司上市期應(yīng)達到一定時間，以保障縱向比較的可行性。
3.實驗教學(xué)素材是否有恰當(dāng)?shù)娜萘?。財?wù)報表分析實驗素材容量大小是實驗教學(xué)是否成功的關(guān)鍵因素之一。直接從證券市場選取財務(wù)報表分析實驗素材，一般包括是上市公司年度財務(wù)報告為核心的財務(wù)會計資料及相關(guān)資料，其優(yōu)點是財務(wù)報表分析實驗的材料真實性，但缺點是容量過大，難以在有限的時間內(nèi)完成實驗任務(wù)。因此，教師應(yīng)精心組織和設(shè)計實驗教學(xué)素材，以保證所選實驗素材具有較好的同時，內(nèi)容精煉，能在規(guī)定時間內(nèi)完成實驗任務(wù)，取得良好效果。
四、《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)過程的組織
（一）分設(shè)實驗小組
設(shè)置合理的財務(wù)報表分析實驗小組是按時完成實驗任務(wù)，取得良好效果的前提條件。根據(jù)財務(wù)報表分析實驗工作量較大的具體特點，一般可將一個自然班按3-5人一組分為10組左右的財務(wù)報表分析小組。每一個小組設(shè)負責(zé)人一位，具體負責(zé)小組財務(wù)報表實驗的組織工作，小組既可按資料搜集、財務(wù)報表具體項目分析、PPT的制作、實驗結(jié)果的演講等內(nèi)容進行縱向分式，也可按財務(wù)報表分析所包含的財務(wù)狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量及發(fā)展能力等內(nèi)容進行橫向分工。不管采用哪種分工形式，實驗過程中的小組成員相互合作必不可少，只有全力合作，共同完成財務(wù)報表分析實驗，實驗結(jié)果才能形成一個完整的整體，取得良好的實驗效果。全班設(shè)置一個總的負責(zé)人，具體協(xié)助老師督導(dǎo)每組完成財務(wù)報表分析實驗的進程。
（二）指導(dǎo)選取實驗素材
能否選擇合適的財務(wù)報表實驗素材，直接影響實驗小組的實驗效果。因此，財務(wù)報表實驗過程中，專業(yè)任課老師應(yīng)詳細指導(dǎo)實驗素材的選取工作。首先，在《財務(wù)報表分析》理論講授課程初期，專業(yè)老師應(yīng)布置實驗任務(wù)，以學(xué)生自愿為前提下指導(dǎo)設(shè)立實驗小組及人員分工；其次，在課程講授中期，具體講解實驗?zāi)繕?、實驗?nèi)容、實驗過程等項目，要求各小組從上海證券交易所或深圳證券交易所選取實驗所用的財務(wù)會計報告及相應(yīng)資料；再次，搜集各小組所選財務(wù)報表分析素材，按實驗素材選取標準評估實驗素材的適當(dāng)性；最后，根據(jù)對實驗素材的評估，指導(dǎo)學(xué)生修改或完善實驗素材。只有指導(dǎo)學(xué)生選取了適當(dāng)?shù)膶嶒炈夭模拍鼙Ｕ县攧?wù)報表分析的順利進行。
（三）演講實驗內(nèi)容
為了全面評價實驗效果，各實驗小組除了上交紙質(zhì)《財務(wù)報表分析實驗報告》外，還應(yīng)采用多媒體形式演講自己實驗成果，以供與同學(xué)交流和接受老師的點評與指導(dǎo)。為了提高演講效果，實驗指導(dǎo)教師應(yīng)在實驗內(nèi)容演講前，要求每一實驗小組所制作的PPT上交后，有針對性地進行具體指導(dǎo)。指導(dǎo)重點可以集中于以下幾個方面：首先，演講內(nèi)容完整性。一般而言，財務(wù)報表分析實驗演講內(nèi)容應(yīng)該至少包括所分析上市公司的簡要介紹、財務(wù)狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量狀況、發(fā)展能力、總體評價及其資本市場的表現(xiàn)等。其次，財務(wù)會計報表分析實驗手段的多樣性。財務(wù)報表分析實驗的手段必須至少包括趨勢分析、結(jié)構(gòu)分析、比較分析、比率分析、因素分析等基本分析方法。其中，建立于同行業(yè)基礎(chǔ)的比較分析和基于三大能力基礎(chǔ)上的比率分析是財務(wù)會計報表分析所必需的手段。最后，財務(wù)報表分析結(jié)論的獨特性。精心選擇的目標上市公司都有其自身特點，經(jīng)過對會計報表的細心分析更是可以發(fā)現(xiàn)理論教學(xué)過程中難以表現(xiàn)的獨特特點及其表現(xiàn)。如有的上市公司整體狀況良好，但償債能力過剩，導(dǎo)致盈利能力沒有得到充分發(fā)揮；有些上市公司虛構(gòu)收入、粉飾財務(wù)報表，導(dǎo)致會計報表內(nèi)部勾稽關(guān)系的混亂等。通過對PPT這幾個方面的審查并針對可能存在的問題進行指導(dǎo)，可以保障其內(nèi)容的完整性及各組實驗的獨特性。
為了保證各小組演講內(nèi)容的完整和演講過程的全員參與，演講過程可主要采用兩種形式：一是，由一人主講，其他小組成員回答問題；二是，按財務(wù)狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量狀況四大模塊分工進行演講。前者更能保證演講過程連貫性，便于其他同學(xué)充分理解；后者能夠更加調(diào)動小組成員參與主動性和積極性。
（四）點評實驗結(jié)果
由于財務(wù)報表分析實驗的綜合性和復(fù)雜性，為了有效點評實驗內(nèi)容演講，首先必須建立姊妹組方式構(gòu)建不同小組的點評與被告點評關(guān)系。姊妹組之間，應(yīng)相互之間仔細閱讀對方實驗所用上市公司財務(wù)會計報表，詳細準備點評問題。這種一對一的點評關(guān)系可以使點評更加具有針對性，也可提高點評質(zhì)量。其次，點評可分為教師點評和學(xué)生相互之間點評兩個層次。教師點評可在演講前進行，其側(cè)重點在于通過比較的方式引導(dǎo)小組分析同一行業(yè)或不同行業(yè)之間上市公司的差異及其表現(xiàn)、會計報表粉飾導(dǎo)致報表勾稽關(guān)系的混亂等較為綜合復(fù)雜的問題。如寶鋼股份（600019）與武鋼股份（600005）業(yè)務(wù)差異導(dǎo)致會計報表的差異，綠大地（002200）粉飾財務(wù)會計報表導(dǎo)致財務(wù)會計數(shù)據(jù)有違基本經(jīng)濟邏輯等。這種點評宜在演講前反饋給實驗小組，由實驗小組準備，并在演講過程中再次以點評方式讓演講小組給予解答。學(xué)生相互點評則主要側(cè)重于一般意義上的財務(wù)財務(wù)報表分析四大要素內(nèi)容的點評。此外，教師點評還應(yīng)從總體上評價演講成功之處及其需要改進的方面，并總體評價演講質(zhì)量。
（五）歸檔實驗資料
對于財務(wù)會計報表分析教師而言，財務(wù)報表分析實驗是一個長期的過程。不同班級財務(wù)報表實驗的整理和歸檔，可以建立財務(wù)報表分析實驗基礎(chǔ)資料庫，為后期財務(wù)報表分析實驗提供良好的基礎(chǔ)。因此，財務(wù)報表分析實驗資料的整理和歸檔也是實驗的重要內(nèi)容之一。
財務(wù)會計報表分析實驗資料整理和歸檔的內(nèi)容主要包括財務(wù)會計報表分析實驗計劃、財務(wù)報表分析實驗素材、財務(wù)會計報表分析實驗結(jié)果、財務(wù)會計報表分析實驗點評材料、財務(wù)會計報表實驗演講多媒體等內(nèi)容。
財務(wù)會計報表分析實驗計劃應(yīng)明確制定實驗?zāi)康?、實驗素材、實驗手段等具體內(nèi)容。財務(wù)報表分析實驗素材則主要包括財務(wù)會計報告、產(chǎn)銷快報、其他重大事項公告等。實驗資料的歸檔應(yīng)注意其連續(xù)性和完整性，既要包括目標公司的相關(guān)資料，也要包括對比公司的資料。實驗資料歸檔的時間至少包括三至五年以上，并在此基礎(chǔ)上連續(xù)搜集和歸檔。財務(wù)會計報表分析實驗結(jié)果主要是指實驗小組提供的實驗報告。財務(wù)會計報表分析實驗點評材料是實驗得以深入推進的重要線索和分析的重要方法，財務(wù)會計報表實驗演講多媒體則是實驗結(jié)果展示的具體表現(xiàn)形式，這兩種實驗資料也是財務(wù)報表分析實驗歸檔的重要內(nèi)容。
財務(wù)報表分析實驗資料歸檔之后，應(yīng)在此基礎(chǔ)上按時間進行編號整理，形成以后年度財務(wù)報表分析實驗基礎(chǔ)。
五、實驗教學(xué)與理論教學(xué)的銜接
財務(wù)會計報表分析實驗教學(xué)和財務(wù)報表分析理論教學(xué)是《財務(wù)報表分析》課程教學(xué)的兩大組成部分。因此，實驗教學(xué)與理論教學(xué)應(yīng)有機地銜接起來，在充分講授理論知識的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生動手能力，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)性地充分講授以下內(nèi)容：
一是，要講清楚“為什么”。財務(wù)報表分析實驗內(nèi)容主要是上市公司財務(wù)會計報告及其相關(guān)資料。會計報表分析實驗不僅僅滿足于“能夠分析”，還應(yīng)讓學(xué)生知道為什么這樣分析。因此，在布置實驗任務(wù)之前，應(yīng)講明財務(wù)報表分析實驗環(huán)境、實驗?zāi)康?、實驗依?jù)等等?！盀槭裁础钡闹v授要緊密結(jié)合我國資本市場的現(xiàn)狀及其發(fā)展。
二是，要講清楚“怎樣干”。具體應(yīng)當(dāng)說明實驗素材的選擇、實驗視角的切入、實驗手段的運用、實驗報告的撰寫以及實驗內(nèi)容講演多媒體的制作等。
三是，探討“如何發(fā)展”。財務(wù)報表分析實驗是對財務(wù)會計知識的綜合性運用，一般而言，初步分析較易，但深入推進較難。要使財務(wù)報表分析實驗向縱深推進，讓學(xué)生不僅“能夠分析”，還知道“怎樣分析得更好”，以便培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，指導(dǎo)教師還應(yīng)探討“如何發(fā)展”。在實驗素材選取方面，可以針對以前年度上市公司財務(wù)會計報表，以往屆分析小組實驗報告為基礎(chǔ)，縱向推進分析；在實驗手段上，利用實驗新方法、發(fā)現(xiàn)新問題。
六、對實驗教學(xué)效果的評價與思考
通過近三年教學(xué)實踐，筆者認為的財務(wù)報表分析實驗教學(xué)對深化理論教學(xué)效果、提高學(xué)生動手能力起到了良好的作用。
首先，財務(wù)報表分析實驗教學(xué)讓學(xué)生形象嘗地理解了財務(wù)分析目的、財務(wù)分析內(nèi)容、財務(wù)分析方法等理論。這些基礎(chǔ)理論在一般教學(xué)過程中容易流于抽象、難以理解的狀況。通過實驗教學(xué)形式，讓學(xué)生選取典型上市公司財務(wù)會計報告及相關(guān)資料，采用不同方法從不同視角進行分析，達到了形象理解理論知識的目的，取得了良好的效果。
其次，在實驗教學(xué)過程中，形成了良好的團隊合作精神，提高了學(xué)生動手能力。在實驗過程中，從實驗素材的選取直到實驗內(nèi)容演講多媒體制作，都是在教師指導(dǎo)下小組成員通力合作的結(jié)果。整個過程需要各們同學(xué)熟練地將理論知識運用于實踐操作之中，同時也需要相互之間的有效配合。完整的財務(wù)報表實驗過程，提高了學(xué)生的動手能力，也形成了團隊之間良好的合作氛圍。
當(dāng)然，由于財務(wù)報表分析實驗的綜合性，財務(wù)報表分析實驗具有較高的難度，在實驗過程中也有一些問題需要進入深入思考。較為典型的問題主要集中于以下幾個方面：
一是如何組織實驗素材。選取了具有代表性的財務(wù)會計報告及其相關(guān)資料，可以說實驗就成功了一半。但由于財務(wù)會計報告及其相關(guān)資料綜合性太強、容量太大，鑒別和選取財務(wù)報表實驗素材工作量和難度都較大。因此，如何組織實驗素材是實驗教學(xué)過程中難以較好解決的重要問題之一，也是需要進一步深入思考的內(nèi)容。
二是如何有效地點評實驗報告。在教師點評中，應(yīng)恰當(dāng)把握點評的難度，啟發(fā)學(xué)生從不同的視角思考和發(fā)現(xiàn)實驗素材中新的問題，使實驗內(nèi)容向縱深推進。在學(xué)生點評中，應(yīng)注意點評問題的針對性。但在實驗過程中，兩種類型的點評難以把握，需要進一步深入思考。
三是如何連續(xù)推進財務(wù)報表實驗。對上市公司財務(wù)會計財務(wù)會計報告及資料的連續(xù)系統(tǒng)分析，是財務(wù)報表分析實驗教學(xué)的一種較好方式，既可以保持分析資料的連續(xù)性，也可以讓不同年級實驗報告具有可比性。這種實驗方式形成了縱深推進型的良性循環(huán)。在實驗過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生選取這種實驗素材、精心設(shè)計縱深推進型的實驗方案，也是指導(dǎo)教師需要重點解決的問題之一。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：財務(wù)管理專業(yè)；實踐教學(xué)；應(yīng)用型
1 當(dāng)前高職財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r
高職院校財務(wù)管理專業(yè)的發(fā)展算起來已經(jīng)有十多年的歷史，到當(dāng)前為止己經(jīng)形成了一定的規(guī)模，擁有較為完備的理論體系；但是在實踐教學(xué)方面還存在很多欠缺。
1.1 高職實踐教學(xué)課程體系存在不足，課時安排不夠科學(xué)合理
從當(dāng)前各大高職院校的財務(wù)管理教學(xué)的具體實施來看，大多數(shù)學(xué)校相關(guān)財務(wù)管理專業(yè)的實踐教學(xué)基本上都是圍繞會計專業(yè)為中心來展開的，真正意義上的財務(wù)管理實踐課程幾乎形同虛設(shè)。財務(wù)專業(yè)實驗與會計基礎(chǔ)實驗是財務(wù)管理實踐課的重要組成部分，但是從課程開展的具體情況來看，這兩種課所占的份額都太少。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有的學(xué)校，實踐教學(xué)學(xué)分在學(xué)生總學(xué)分體系中所占比重不足百分之二十，有的學(xué)校內(nèi)甚至低于百分之十；在教學(xué)課時安排上也不夠科學(xué)合理。
1.2 實踐教學(xué)方式方法不夠多樣靈活
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對于財務(wù)管理專業(yè)類專業(yè)人才的要求也在逐步提高，這就要求高職院校能夠與時俱進，拓寬教學(xué)思路，能夠在具體的財務(wù)管理實踐教學(xué)中靈活運用多種方式方法，如此才會提升實踐教學(xué)效率，才會培養(yǎng)出適合社會需要的專業(yè)化人才。當(dāng)前的高職實踐教學(xué)尚停留在比較傳統(tǒng)的授課模式上，課堂教學(xué)中教師成為主體，慣用驗證性、演示性教學(xué)為主，學(xué)生的主體性地位得不到尊重與確立，沒有注重課堂互動，而且與現(xiàn)實相結(jié)合的案例性教學(xué)十分少，傾向于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)方法與手段明顯不足。實踐課多局限在校內(nèi)進行，學(xué)校沒有真正敞開校門，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與社會實踐的條件，而且在校內(nèi)舉辦的各類與實踐相關(guān)的活動多是圍繞會計類為中心。
1.3 實踐教學(xué)硬件設(shè)施不健全
目前高職院校財務(wù)管理專業(yè)開展實踐課所用的實驗室都不夠?qū)I(yè)化。財務(wù)模擬實驗環(huán)境不夠完善，多局限在軟件與機房的修建方面，與現(xiàn)實財務(wù)管理的應(yīng)用有一定的距離，因此實效性不足。校外實踐課的開展條件存在缺陷，相關(guān)的校外實踐基地不夠穩(wěn)定，渠道狹窄。
2 健全高職財務(wù)管理實踐教學(xué)體系
2.1 實踐教學(xué)的內(nèi)容要與財務(wù)管理相貼合，在課時安排上要科學(xué)化
首先，實踐教學(xué)內(nèi)容一定要與財務(wù)管理專業(yè)的性質(zhì)特征相吻合。高職財務(wù)管理實踐教學(xué)在以會計基礎(chǔ)實驗教學(xué)為基本的前提下，要豐富與財務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)實驗課程的開設(shè)。比如融資、投資、經(jīng)營資本的運作、經(jīng)濟效益的規(guī)劃等，要將這這些實驗課程科學(xué)化安排好，要注重合理分配與過渡等。此外，實踐教學(xué)課程的時間設(shè)置要以優(yōu)化合理為原則，要圍繞財務(wù)管理專業(yè)的特征進行具體化分析。其次，高職財務(wù)管理實踐課程的開展要立足于市場需求。相關(guān)實踐課的內(nèi)容要依據(jù)市場的需求來進行調(diào)整，例如隨著社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，財務(wù)預(yù)算與財務(wù)分析成為企業(yè)財務(wù)管理中的重要內(nèi)容，高職學(xué)校就可以在實踐教學(xué)中對此類內(nèi)容進行相應(yīng)的增加，要切實提高學(xué)生的動手操作能力，掌握扎實的專業(yè)技術(shù)，能夠勝任社會崗位的要求。
2.2 在方式方法上豐富高職財務(wù)管理實踐教學(xué)
要從方式方法上豐富財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)，可以在具體的教學(xué)中有意識地向互動性實踐、導(dǎo)師制、案例分析等形式上傾斜，旨在確立學(xué)生的課堂主體性地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)切身參與的機會與條件，切實提升學(xué)生的自我動手操作能力。實踐教學(xué)要盡可能激發(fā)學(xué)生參與的熱情與主動性，在形式上可以采取小組互助、查閱資料、撰寫實驗報告等，要充分挖掘?qū)W生的思維潛能，使學(xué)生在實踐教學(xué)過程中不僅能夠掌握基本的專業(yè)技能，同時還能提升自我的綜合素養(yǎng)等。實踐教學(xué)的展開要結(jié)合具體的現(xiàn)實案例來進行，這樣不僅與時展的需求相貼近，更易于增強學(xué)生的現(xiàn)實實踐能力。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會案例分析，能夠從不同的案件中挖掘出不一樣的信息，能夠從案件中獲取經(jīng)驗，借鑒教訓(xùn)，學(xué)會將理論與實踐相結(jié)合。
2.3 構(gòu)建專業(yè)化實驗室，拓寬校外實踐基地
財務(wù)管理專業(yè)需要理論與實踐相結(jié)合，因此在實際教學(xué)中要配置專業(yè)的實驗室，不僅要有機房和配套的軟件，還要做到對企業(yè)實際財務(wù)流程管理進行真實的模擬。高職院校在實驗室的建設(shè)過程中要重視手工模擬，例如當(dāng)前比較流行的ERP沙盤模擬對抗實驗室，其并不是專業(yè)的財務(wù)管理模擬，這就需要我們在此基礎(chǔ)上對其進行改造，以滿足財務(wù)管理活動專業(yè)流程及處理的要求。企業(yè)出于對自身利益的考慮，在作為高職院校校外實踐基地時，其效果總是很不理想。因此，可以嘗試其他一些辦法：第一，把高職院校的校辦企業(yè)作為校外實踐基地。由于企業(yè)與高校密切的關(guān)系，這種合作穩(wěn)定而可靠。第二，高職院校之間相互建立校外實踐基地，因為高職院校之間往往有著緊密的合作和交流，所以這種方法也是可是實現(xiàn)的。第三，立足于高職院校的性質(zhì)特色，積極爭取社會資源的大力支持，拓寬學(xué)生校外實踐基地的渠道。
參考文獻
1 翟志華.高職院校財務(wù)管理的問題與對策[J].黑龍江高教研究，2009（6）
