時(shí)間：2022-08-22 02:53:21
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇初中班主任寄語(yǔ)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
同學(xué)們：
時(shí)間過(guò)得真的好快，轉(zhuǎn)眼間2011年的日歷已經(jīng)翻開，我們?nèi)松P(guān)鍵的一年即將到來(lái)。去年的這個(gè)時(shí)候我的新年寄語(yǔ)就好像是在昨天，今天我又不得不發(fā)表自己的新年寄語(yǔ)。心得一年，愿它成為同學(xué)們生命中最刻骨銘心的一段歲月。
新年的腳步越來(lái)越近，
中考的跫音亦越來(lái)越近；
讓我們做個(gè)約定，就像蒲公英旅行，
即使沒有太陽(yáng)，也會(huì)有流星；
讓我們堅(jiān)定信心，就像蝸牛旅行，
無(wú)論走到哪里都要留下足?。?/p>
讓我們不斷追尋，就像英雄旅行，
無(wú)論身在何處，都有一顆勇敢的心。
青春因奮斗而美麗，人生因追求而多彩。
我不是跑在最前面的，但我會(huì)永不言棄；
我不是跑得最快的，但我會(huì)持之以恒。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；
我定激流勇進(jìn)，無(wú)愧我心。
用汗水澆鑄實(shí)力，用規(guī)范實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，
用毅力編織夢(mèng)想，用拼搏成就輝煌。
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)；
天生我才必有用，十年寒窗苦讀，明朝圓夢(mèng)！
同學(xué)們，
硝煙已經(jīng)燃起
戰(zhàn)鼓震天，號(hào)角嘹亮
在這不容喘息，也不能喘息的緊要關(guān)頭
我要對(duì)你說(shuō)：
為了母親你們不能放縱你們自己；
為了你們自己你們不能放棄哪怕一丁點(diǎn)的希望；
為了希望你們要扯住滿帆的夢(mèng)想；
為了夢(mèng)想你們一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)你們倒下時(shí)我要你們揮劍再上；
當(dāng)你們疲倦時(shí)我要你們咬牙挺胸顯現(xiàn)男兒脊梁；
當(dāng)你們彷徨時(shí)我要你們堅(jiān)定信心把握方向；
當(dāng)你們懈怠時(shí)我要你們學(xué)地張揚(yáng)學(xué)地瘋狂；
當(dāng)你們驕傲自滿自鳴得意時(shí)我要你們比一比量一量；
當(dāng)你們用了百分之九十九時(shí)我要你們?cè)倌贸瞿前俜种坏牧α浚?/p>
當(dāng)你們成功時(shí)我會(huì)在幕后真心為你們歡呼鼓掌。
同學(xué)們，從你們來(lái)這個(gè)班，咱們就成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、勤奮、互助的集體。作為班主任，在自豪的同時(shí)，我也想告訴大家：青春是一面旗幟,只有在活力的風(fēng)中才能盡情的舞動(dòng)。而青春沒有界限也沒有極限,——青春的意義不是年輕,那是一種對(duì)生命投入的理解。（班主任工作 ）青春意味著代價(jià),只有付出才能得到。請(qǐng)大家多讀一點(diǎn)書，因?yàn)樗屇愀腔郏欢嘧鲆稽c(diǎn)事，因?yàn)樗屇愀墒欤欢嘤靡环中?，因?yàn)樗茏屇泱w會(huì)什么是人生。
笑過(guò)，哭過(guò)，喜過(guò)，悲過(guò)，都已成了過(guò)去，明天太陽(yáng)還會(huì)升起，生活還要繼續(xù)。我們還要迎來(lái)一個(gè)更加光輝燦爛、更加充滿希望、更具有挑戰(zhàn)性的、嶄新的2011年，那時(shí)，你們有足夠的能力去迎接任何挑戰(zhàn),向著你們?nèi)松捻敺迮ε实牵銈円欢芙怀鐾昝赖娜松鹁?讓每個(gè)人感到驕傲和自豪!
初中是人生最美好的階段，是充實(shí)自我、豐富知識(shí)的黃金時(shí)期。下面是特意準(zhǔn)備的初中班主任開學(xué)寄語(yǔ)范本，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲和啟示。
歡迎大家在度過(guò)一個(gè)溫馨快樂的寒假之后又回到咱們快樂的大家庭之中，開始新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝愿。
初中三年猶如一次長(zhǎng)跑。有的同學(xué)起跑就快，而且一直在最前面領(lǐng)跑;有的雖然艱難但始終沒有掉隊(duì);有的同學(xué)一開始就沒跟上，拉開的距離越來(lái)越大……新的學(xué)期即將開始，你打算成為是那只沖在最前面的千里馬?還是那只自以為是的驕傲的兔子?還是那只碰到困難只會(huì)把頭埋進(jìn)沙礫的鴕鳥?
在樹立目標(biāo)的同時(shí)，老師想和同學(xué)分享一個(gè)耐人尋味的故事。深山里有兩塊石頭，第一塊石頭對(duì)第二塊石頭說(shuō)：“去經(jīng)一經(jīng)路途的艱險(xiǎn)坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能夠搏一搏，不枉來(lái)此世一遭。”“不，何苦呢”第二塊石頭嗤之以鼻，“安坐高處一覽眾山小，周圍花團(tuán)錦簇，誰(shuí)會(huì)那么愚蠢地在享樂和磨難之間選擇后者，再說(shuō)那路途的艱險(xiǎn)磨難會(huì)讓我粉身碎骨的!”于是，第一塊石頭隨山溪滾涌而下，歷盡了風(fēng)雨和大自然的磨難，它仍然義無(wú)反顧執(zhí)著地在自己的路途上奔波。第二塊石頭譏諷地笑了，它在高山上享受著安逸和幸福，享受著周圍花草簇?fù)淼臅骋馐鎽眩硎苤_天辟地時(shí)留下的那些美好的景觀。許多年以后，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡塵世之千錘百煉的第一塊石頭和它的家庭已經(jīng)成了世間的珍品、石藝的奇葩，被千萬(wàn)人贊美稱頌，享盡了人間的富貴榮華。第二塊石頭知道后，有些后悔當(dāng)初，現(xiàn)在它想投入到世間風(fēng)塵的洗禮中然后得到像第一塊石頭那樣擁有的成功和高貴，可是一想到要經(jīng)歷那么多的坎坷和磨難，甚至瘡痍滿目、傷痕累累，還有粉身碎骨的危險(xiǎn)，便又退縮了。一天，人們?yōu)榱烁玫卣浯婺鞘嚨钠孑?，?zhǔn)備為它修建一座精美別致、氣勢(shì)雄偉的博物館，建造材料全部用石頭。于是，他們來(lái)到高山上，把第二塊石頭粉了身碎了骨，給第一塊石頭蓋起了房子。
同學(xué)們，你們正處于人生最美好的時(shí)期，也是一個(gè)人長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)才干的最佳階段。趁著如花的季節(jié)和飛揚(yáng)的青春，確定好目標(biāo)，抓住難得的機(jī)遇，展開飛翔翅膀，振作起來(lái)，耐住寂寞和艱難，一步一個(gè)腳印，從點(diǎn)滴處努力，往最好處行進(jìn)吧。如果你因留戀一時(shí)的世俗誘惑、物質(zhì)貪婪、學(xué)習(xí)懶惰等而虛度了這段人生美好的時(shí)光或者猶豫徘徊喪失這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，五年十年后你一定會(huì)后悔的。
2、你勤勞，每次到校放下書包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚掃地；你開朗，教室里常?？梢月犚娔沣y鈴般的笑聲。只是學(xué)習(xí)上還需要努力，相信你不會(huì)讓老師失望的。
3、班里的衛(wèi)生你常常掛在心間，老師從心底里感謝你。可為什么課堂上偶爾有小動(dòng)作，相信你一定不會(huì)讓老師失望。
4、你誠(chéng)實(shí)、善良、文靜的像個(gè)小女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課堂上專注的神態(tài)讓老師高興。班干部如果能有點(diǎn)魄力就更好了。
5、看著你天真無(wú)瑕的面孔，老師心里多么快樂，你對(duì)老師的關(guān)心，讓老師感動(dòng)。學(xué)習(xí)上當(dāng)你盡了自己最大的努力，失敗也是偉大的。
6、課堂上，你穩(wěn)如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)聽講，寫字時(shí)你如一只勤勞的小蜜蜂。跑道上你如一只矯健的小鷹在展翅飛翔，你恬靜、聰慧、活潑、大方，用你的辛勞為己爭(zhēng)氣，這里，老師向你道聲： “謝謝，再奮進(jìn)向上！”
7、你勤奮上勁，活潑可愛，老師很喜歡你，但你要嚴(yán)于律己，才能成為一個(gè)更出色的孩子。
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9、你的自覺、上進(jìn)讓老師和家長(zhǎng)感到欣慰，老師愿你輕松地學(xué)習(xí)，微微松松地生活，做個(gè)充滿自信的女孩。
10、你聰明，勤奮于思考，每每下課部要問(wèn)上老師一大堆奇怪的問(wèn)題，看著你那天真，虎頭虎腦的樣子，老師感到欣慰。
11、你和書一定是好朋友，使你民得許多豐富的知識(shí)，愛書吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己增添了許多無(wú)窮的力量，老師，祝你會(huì)更成功！
12、勤奮學(xué)習(xí)使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)償?shù)搅颂痤^，把字寫好會(huì)使你錦上添花。與人相處要寬容、豁達(dá)，我相信你會(huì)成為胸納百川，寬宏大度的人才。
13、你對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，但缺乏刻苦鉆研的態(tài)度，要鉆研才會(huì)有成功。
老師希望你像尊重老師那樣支尊重你的小伙伴，你會(huì)擁有更多的朋友。
14、你小小的年紀(jì)，矮矮的個(gè)子，卻頭腦聰明，知識(shí)豐富，你一定是讀書迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同學(xué)們講講故事，談?wù)勀愕囊娊?，大膽地向同學(xué)展示你的才華吧！
15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一個(gè)活潑、聰明的孩子，你的成績(jī)、品行都令老師非常滿意，可如果你的字能夠再工整一點(diǎn)，你就更加完美了。
16、你是一個(gè)很有組織能力的孩子，社會(huì)需要你這樣的人，這學(xué)期你幫老師做不少工作，老師非常感謝你，希望你能繼續(xù)努力，你將成為最適合時(shí)代需要的人才。
17、你有敏銳的思維，聰明的頭(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)腦加上你的辛勤努力，取得了這樣的好成績(jī)，老師真為你感到高興，希望你能戒驕戒躁繼續(xù)努力，還記得那句話嗎：沒有最好只有更好，你會(huì)取得更大的成功的！
18、你是一個(gè)內(nèi)向的孩子，這是優(yōu)點(diǎn)，可不善于表現(xiàn)自己卻會(huì)使你失去很多機(jī)卉 勇敢點(diǎn)兒，把自己的想法大膽地說(shuō)給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。
19、自古以來(lái)成功都只屬于有毅力，有志氣的人。既然確立了目標(biāo)，下定了決心，就要堅(jiān)持到底，半途而廢，虎頭蛇尾和一暴十寒都不能愛到成功的青睞，作個(gè)有志者吧，孩子，成功會(huì)屬于你的！
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20、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子動(dòng)脈的同時(shí)還要?jiǎng)邮?。周圍的人都在關(guān)注著你，等待著你、期盼著你快點(diǎn)完成作業(yè)。改掉惰性，做只勤勞的小蜜蜂吧！相信你在機(jī)關(guān)報(bào)世紀(jì)里會(huì)有更大的進(jìn)步。
21、做為干部，你有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做為學(xué)生，你有強(qiáng)烈的自尊心，做為孩子，你有強(qiáng)烈的同情心。這“三心”決定了你永遠(yuǎn)奮進(jìn)向上，樂于助人。孩子，沿著這條路走下去，你會(huì)成為一名人人喜愛的天之“嬌兒”。
22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美麗的外表配極了。讓人不由的喜歡你，再加上你的畫令同學(xué)們都很羨慕你。老師也為有你這樣的學(xué)生感到驕傲，繼續(xù)努力，祝你成為一位好畫家！
23、你是一個(gè)聰明可愛的孩子，“嚴(yán)于律己”是樹立身形象的關(guān)鍵。與人相處要寬容、豁達(dá)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的一切是那么美好。
24、你頭腦反映靈敏，言語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)?？捎袝r(shí)又太任性了。記住：同學(xué)之間相互謙讓，你會(huì)擁有更多的朋友。
25、知識(shí)就是力量，人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈完善，雖然你一切都很優(yōu)秀，但新世紀(jì)的人才應(yīng)不斷給自己確定更高的目標(biāo)。
26、悅耳的小提琴聲，出色的體育成績(jī)，自覺上進(jìn)的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和老師看到了素質(zhì)教育結(jié)下的碩果。真心祝福你：太陽(yáng)底下最漂亮的七色花！
27、一個(gè)聰明活潑的小伙子，愛看書，書啟迪了你的智慧，激發(fā)了你的欲望，堅(jiān)持下去好嗎？
28、你對(duì)于許多事情都保持沉默，因?yàn)槟悴幌胱寗e人難堪；即使你煩惱時(shí)別人由衷的高興，你也能處之泰然，這就是你——一個(gè)讓人驕傲的女孩。希望你在今后的生活中永遠(yuǎn)相信自己。
29、品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。
30、精神美、品德美、容貌美是你的三件寶，在學(xué)習(xí)上，你是強(qiáng)者，就應(yīng)該保持時(shí)間緊擠不倒；任務(wù)重壓不倒；文化低難不倒；有成績(jī)夸不倒，能做到嗎？堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘。
31、人的最大快樂莫過(guò)于在與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幹校徊讲降卣曌约海业搅俗约涸谶@個(gè)大千世紀(jì)上的那個(gè)小小的位置，你就是這樣一個(gè)平凡的女孩，可你卻有一種瀟灑的做人風(fēng)格，記住：把信心留給自己。
32、你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，你長(zhǎng)相出眾，惹人喜愛，如果你的字也能寫得美麗大方，你就會(huì)更完美，更惹人喜愛。
33、：你像一朵會(huì)飛的花，恬靜、聰慧、會(huì)或祀，令老師喜愛。若能以善心愛同學(xué)，以善語(yǔ)待同桌，你會(huì)更完美。
34、你是一個(gè)品行端正、待人友善、聰明可愛的孩子，腦子里裝滿了智慧，但馬虎大意也使你常有小小失誤，改一改，好嗎？
35、大大的眼睛充滿智慧，你對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣，可遇到寫作文你總是緊鎖眉頭，無(wú)從下筆。老師希望你博覽群書，這樣下筆如神。記?。呵уN成利器，百練變純鋼。
36、你的風(fēng)趣、幽默，從表面上(_ni de feng qu _you mo _cong biao mian shang)看不出來(lái)，可是元旦聯(lián)歡會(huì)上你出色的表演逗得大家開懷大笑，贏得陣陣掌聲，希望你在學(xué)習(xí)上也能贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。
38、寫作沒有什么秘密，如果你內(nèi)心對(duì)生活的感受已積累成一條湍急的河水，它自然要尋找屬于它的河道，如果你熱愛世界，讓自己的胸懷如干凈的湖水，它也自然倒映出它周圍的風(fēng)景，這就是寫作，真的！
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39、其實(shí)你是一個(gè)很聰明，很可愛的孩子，如果能學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，一定是個(gè)出色的男子漢。
40、你要知道，聰明是一顆種(_ni yao zhi dao _cong ming shi yi ke zhong)子，只有種在勤奮這片沃土中時(shí)，才能生根、發(fā)芽，開出瑰麗的花朵。
41、聰明加勤奮才會(huì)獲得成功的。你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會(huì)更喜歡你的。
42、你是位充滿自信的孩子，經(jīng)過(guò)錘練，會(huì)成為一塊好鋼的。
43、你很聰明，但天才還需要百分之九十九的汗水。別吝惜你的汗水了，惟有它能澆開你的智慧之花。
44、你是一個(gè)非常優(yōu)秀的男生。你擁有現(xiàn)在孩子普通缺乏的優(yōu)點(diǎn)：孝順、真誠(chéng)、有責(zé)任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的選擇，在學(xué)習(xí)上希望你再努力些，相信你會(huì)成為班里的佼佼者。
45、不要醉心于別人的贊美，雖然你的確很完美。在百花齊放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌著的。但愿你做一只默默無(wú)聞的小蜜蜂，辛勤地釀造未來(lái)的甜蜜。
46、你聰敏的頭腦，扎實(shí)的基礎(chǔ)令你在學(xué)習(xí)上輕松自如，左支右絀。但是學(xué)海無(wú)涯，你可不要掉以輕心，鸚鵡雖然會(huì)說(shuō)話，但它是飛不遠(yuǎn)的，愿你好高鶩遠(yuǎn)做一只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。
47、從學(xué)習(xí)的角度來(lái)講，你無(wú)可挑剔，聰明、肯學(xué)、精益求精，然而對(duì)待同學(xué)能否多一份理解，你的微笑對(duì)于別人來(lái)說(shuō)便是溫暖的陽(yáng)光，老師希望你生活在春天里。
48、你是一個(gè)很文靜的女孩，但你寫作業(yè)時(shí)的不緊不慢讓老師很著急。改掉這個(gè)壞習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很棒的。
一、初中班主任工作任務(wù)詳情
初中班主任每天所面對(duì)的都是初中學(xué)生，要想成為一名合格的初中教師，首先要做到全面了解初中學(xué)生的個(gè)人信息。這里的個(gè)人信息包含很多內(nèi)容，例如學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、性格特征等，還要對(duì)學(xué)生的家庭做以簡(jiǎn)單了解。通常學(xué)生的日常情況可以很容易通過(guò)觀察了解到，但還有一些學(xué)生的隱藏情緒、生理或心理的變化等需要教師有敏銳的觀察能力，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通等辦法，掌握學(xué)生各方面情況。由于初中生處于青春期，情緒很不穩(wěn)定、通常很敏感、自尊心又強(qiáng)、所以在處理問(wèn)題方面，初中班主任要做到講究方式方法，掌握分寸。此外，班主任還要抓住初中學(xué)生的重點(diǎn)目標(biāo)，圍繞學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)開展各項(xiàng)活動(dòng)，這就要求教師在管理過(guò)程當(dāng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以初中教師要帶頭營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，運(yùn)用多種方式進(jìn)行班級(jí)管理。例如，通過(guò)小組競(jìng)賽的方法開展學(xué)習(xí)，或者成立互助隊(duì)，由成績(jī)較好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)較差的同學(xué)等等，通過(guò)這些方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生間交流，增強(qiáng)整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)興趣。從宏觀的角度看，班主任的作用就是連接學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，上傳下達(dá)，保證學(xué)校的發(fā)展有條不紊。
二、初中班主任管理與教育藝術(shù)
在管理初中學(xué)生的過(guò)程中，班主任要掌握如何管理初中學(xué)生的方法和訣竅，用心了解學(xué)生的近況，因材施教，在提高自己管理水平的同時(shí)，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到教育藝術(shù)與實(shí)踐管理相結(jié)合。所謂教育藝術(shù)指的是通過(guò)合理的資源配置完成有效地管理。
（一）管理藝術(shù)
1. 建立班級(jí)制度。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織。要想對(duì)一個(gè)班級(jí)若干名學(xué)生有組織有紀(jì)律地開展教學(xué)活動(dòng)，就必須要建立切實(shí)有效的管理班級(jí)措施，通過(guò)落實(shí)制度做到班級(jí)管理的有條不紊。在制定班級(jí)制度的時(shí)候，不是由班主任一個(gè)人說(shuō)了算，而是要充分融合班里每一個(gè)同學(xué)的意見，將班級(jí)管理制度定為日常遵守的準(zhǔn)則，形成一種良好的班級(jí)風(fēng)氣，從而進(jìn)一步利用這種好學(xué)守紀(jì)的班級(jí)氛圍來(lái)進(jìn)行其他多方面的管理。這樣可以促進(jìn)班級(jí)文明建設(shè)，使班級(jí)的規(guī)范化管理結(jié)合相應(yīng)的文明制度，形成具有特色的班級(jí)文化。
2. 建立班級(jí)委員會(huì)。
管理可以分為兩種，一種是外界干預(yù)管理，一種是內(nèi)部自我管理。班級(jí)委員會(huì)是一種內(nèi)部自我管理，也是一種新興的管理藝術(shù)，建立這種班級(jí)委員會(huì)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束的能力，更好地鍛煉他們的自我控制能力。班級(jí)委員可以由各科老師推薦出平時(shí)表現(xiàn)較突出、成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，也可以選舉出管理能力較強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)大家積極性的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。由于他們了解初中生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，又對(duì)相同年齡學(xué)生的生理、心理相對(duì)熟悉，所以在一定程度上可以給予班主任建設(shè)性的參考意見。通過(guò)班級(jí)每位同學(xué)的選舉，綜合各科教師的意見選定班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)帶領(lǐng)其他班干部，分工明確，各負(fù)其責(zé)，將班級(jí)治理得更好。
3. 班主任要起到模范帶頭作用。
班主任在對(duì)待學(xué)生管理問(wèn)題上不僅僅要全心全意，更要起到模范帶頭作用，在管理班級(jí)的同時(shí)，向同學(xué)傳遞一種積極向上的正能量，帶動(dòng)學(xué)生互幫互助，一起建立一個(gè)文明和諧的班集體，對(duì)所有同學(xué)都公平看待，不帶有歧視或偏見的眼光，處理班級(jí)事物時(shí)應(yīng)做到賞罰分明，與學(xué)生建立充分的信任關(guān)系，在友好、尊重、開放、民主的環(huán)境下開展工作。
（二）教育藝術(shù)
1. 改善教學(xué)技能水平。
班主任對(duì)學(xué)生的期望不能僅停留在學(xué)習(xí)方面，還要教給他們做人的道理。只有學(xué)會(huì)做人，才能更好地立足于社會(huì)。教師要通過(guò)自身的努力贏得學(xué)生的信任和尊重，只有這樣，才能更好地讓學(xué)生聽從管理。教師要站在服務(wù)于學(xué)生的角度，做好連接學(xué)校與學(xué)生的紐帶，處處為學(xué)生考慮，打造更加和諧、文明、有特色的班集體。
2. 教育素養(yǎng)的提升。
初中班主任是一個(gè)特殊的角色，想要做一名合格的班主任，就必須努力提升專業(yè)素養(yǎng)與管理技能，不僅要擁有廣闊的知識(shí)面，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難題，還要了解學(xué)生心理，給予他們生活上的指導(dǎo)，這就對(duì)教師的素養(yǎng)有了極高的要求。
班主任工作計(jì)劃是班主任對(duì)班級(jí)工作的一種設(shè)想與工作思路，班集體是學(xué)校教育，教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的主要場(chǎng)所。下面小編整理的初中預(yù)備班班主任工作計(jì)劃范文。歡迎借鑒。
初中預(yù)備班班主任工作計(jì)劃一,指導(dǎo)思想
以"三喜愛"教育為平臺(tái),以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線,力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高,不管是日常行為上的,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的;不管是學(xué)習(xí)成績(jī),還是身體素質(zhì).
二,班級(jí)情況分析
預(yù)備(6)班本學(xué)期共有44人,其中女生18人,男生26人,男生比例較大.為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,取得更大的進(jìn)步,特制定班主任計(jì)劃如下:
1,常規(guī)教育方面
現(xiàn)在是孩子入中學(xué)第一學(xué)期了,預(yù)備年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差,行為和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定.為了使學(xué)生能夠建立起紀(jì)律觀念,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)他們的自我管理的能力.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
①,充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度,展開表?yè)P(yáng)與批評(píng).讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在每天最后一節(jié)課進(jìn)行一日總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),并予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì).對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
②,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用植樹節(jié),勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.
③,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用班級(jí)讀書角,衛(wèi)生角和學(xué)校四項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比以及其他的競(jìng)賽等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.另外,本學(xué)期對(duì)于學(xué)生的書寫將進(jìn)行針對(duì)性教育,在課堂上隨時(shí)提醒與幫助.另外在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候讓學(xué)生之間也互相督促,提醒.
三,安全方面
安全工作是學(xué)校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點(diǎn).低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),經(jīng)常到各處去玩.因此對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),關(guān)注孩子們的安全更為重要.本學(xué)期我利用中午的時(shí)間讓孩子們看看報(bào)紙,看書,或者畫畫,寫字,把中午的時(shí)間充分利用起來(lái),不僅豐富孩子們的課外知識(shí),增加識(shí)字量,也避免了很多安全事故的發(fā)生.
四,班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.
五,與家長(zhǎng)聯(lián)系方面
家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師,他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作文.本學(xué)期我依然把和家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系個(gè)溝通作為重點(diǎn)工作.結(jié)合考試成績(jī)針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系,通過(guò)多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法.平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥.
這學(xué)期,我會(huì)用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.
初中預(yù)備班班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)把握住《學(xué)生手冊(cè)》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā)，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并做好學(xué)?！嗉?jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、班級(jí)基本情況
我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。班上女學(xué)生比較多，要面對(duì)不少思想情緒問(wèn)題，男生較少，但學(xué)習(xí)自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮斗目標(biāo)：
將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng);讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校活動(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍通過(guò)了解思考確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講。
利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);
制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔等的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。
每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚自習(xí)要提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位任科老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自習(xí)課紀(jì)律。
配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。
通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
8、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
9、認(rèn)真上好班會(huì)課。
利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]：初中班主任 班級(jí)管理 規(guī)劃在初中教育階段，學(xué)生正處于青春期，世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全形成，在這一特殊階段，不僅需要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好文化課知識(shí)，還應(yīng)該注重對(duì)他們思想道德和人格品質(zhì)的培養(yǎng)，初中班主任責(zé)任重要，需要從所有學(xué)生的身心健康發(fā)展出發(fā)，提升自身的班級(jí)管理與規(guī)劃意識(shí)，為學(xué)生的成才需求與個(gè)性發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃。
一、初中班主任需要具備的專業(yè)管理素質(zhì)
首先，先進(jìn)的育人理念，作為初中班主任應(yīng)該深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)，與學(xué)校的規(guī)章制度，并全面貫徹落實(shí)到教育管理工中，這是班主任進(jìn)行教學(xué)與班級(jí)管理的方向，也是標(biāo)準(zhǔn)，所以，初中班主任需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教書育人理念，深化班級(jí)管理方面的理論知識(shí)。其次，坦蕩無(wú)私的思想境界，初中班主任需要明白班級(jí)管理工作的目的，并不是為追逐名利，而是促進(jìn)初中生綜合能力的發(fā)展，使學(xué)校的管理水平得以提高，班主任應(yīng)具備無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，明確班級(jí)管理與規(guī)劃工作是為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以學(xué)生為中心開展班級(jí)管理工作。再次，全局觀念與整體意識(shí)，初中班主任在班級(jí)管理工作中，需要緊抓班級(jí)的所有工作，不僅只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，應(yīng)該促進(jìn)他們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，對(duì)于所有學(xué)生應(yīng)一視同仁，公平、公正的對(duì)待他們，關(guān)注班級(jí)的整體發(fā)展，與學(xué)生之間的關(guān)系和諧平等。
二、初中班主任對(duì)班級(jí)管理與規(guī)劃的方法
1.制定完善班級(jí)管理制度。初中班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理和規(guī)劃時(shí)，首先應(yīng)該制定和完善班級(jí)的管理制度，班紀(jì)、班風(fēng)與班規(guī)是一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵組成部分，主要起到約束與管理學(xué)生的作用。班主任應(yīng)組織學(xué)生一起民主的選出各個(gè)班干部，并進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，協(xié)助班主任管理一些班級(jí)中的瑣碎事務(wù)，督促和管理學(xué)生。班主任可以按時(shí)召開班會(huì)，讓學(xué)生提出自己心目中的班級(jí)管理制度，多征求學(xué)生的意見，傾聽他們的心聲，然后經(jīng)過(guò)綜合整理、研究與分析，制定和完善一個(gè)科學(xué)合理的班級(jí)管理制度與管理體系，由于是學(xué)生們自主制定的制度與提出的建議，所以在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中大多學(xué)生都能自覺遵守。同時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)各個(gè)班干部做好模范與帶頭作用，在班級(jí)內(nèi)樹立良好的榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，以此推動(dòng)良好班級(jí)氛圍的形成，并促使學(xué)生之間能夠互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛。
2.學(xué)習(xí)與生活要松中有嚴(yán)。在初中教育階段，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場(chǎng)所，班級(jí)是一個(gè)大家庭，班主任則像父母一樣，給予學(xué)生無(wú)限溫暖與關(guān)懷，班主任不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要注重他們的生活。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，愛玩愛鬧、活潑好動(dòng)，所以班主任應(yīng)該善于與學(xué)生進(jìn)行心與心之間的溝通與交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中的困難，并鼓勵(lì)和開導(dǎo)他們。初中班主任在平常應(yīng)多組織學(xué)生參加一些有利于身心健康的課外活動(dòng)或娛樂活動(dòng)，在學(xué)習(xí)方面，對(duì)學(xué)生的要求不能太松，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)情況，制定一套合理的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，并不能以批評(píng)和訓(xùn)斥為主，而是應(yīng)該有耐心的教育、引導(dǎo)和激勵(lì)，如果學(xué)生不遵守班級(jí)紀(jì)律，班主任應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u(píng)他們，并加強(qiáng)督促。
3.針對(duì)學(xué)生個(gè)性因材施教。在初中班級(jí)管理工作過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的性格各不相同，而且學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，因此，初中班主任需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異“對(duì)癥下藥”，做到真正的因人而異、因材施教，在管理學(xué)生時(shí)，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并取其精華，去其糟粕，并對(duì)班級(jí)管理模式要懂得靈活與變通，不能按部就班、機(jī)械執(zhí)行。例如，在課堂上課期間，對(duì)于性格外向、較為活動(dòng)好的學(xué)生，班主任應(yīng)提示他們應(yīng)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)于性格內(nèi)向、沉默寡言的學(xué)生，當(dāng)他們舉手回答問(wèn)題時(shí)，則給予一定的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，班主任可以組織學(xué)生每周或每月綜合評(píng)選一次，對(duì)于表現(xiàn)較為優(yōu)秀或突出者，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生感染與引導(dǎo)。另外，班主任應(yīng)該從學(xué)生的具體情況出發(fā)，充分尊重他們的個(gè)性差異。
4.培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，溝通交流是一門十分高深而重要的技能與學(xué)問(wèn)，人與人之間的溝通和交流相對(duì)關(guān)鍵。所以，初中班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理與規(guī)劃時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力，這也是構(gòu)建良好師生關(guān)系的前提與基礎(chǔ)。在班級(jí)管理工作實(shí)踐中，班主任應(yīng)該了解學(xué)生的所思、所想以及心理活動(dòng)和心情狀態(tài)，以便能夠更好的管理整個(gè)班集體。班主任可以每周都抽出固定時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，并開展交流會(huì)，讓學(xué)生之間多溝通、多交流，相互討論和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們多閱讀一些關(guān)于溝通交流的書籍，使師生之間和生生之間的關(guān)系更加融洽、和諧。例如，當(dāng)有學(xué)生發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，班主任需要做的并不是訓(xùn)斥或嚴(yán)厲批評(píng)，而是應(yīng)該進(jìn)行耐心的教育和心理指導(dǎo)，讓他們明白同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處。
三、總結(jié)
綜上所述，在初中班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理和規(guī)劃時(shí)，應(yīng)從初中生的身心特點(diǎn)出發(fā)，建立和完善一個(gè)班級(jí)管理體系，以學(xué)生為中心，多征求他們的意見，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)氛圍，促使他們的身心得以健康成長(zhǎng)與發(fā)展。
處在初中階段的學(xué)生正值青春期，其人生觀與世界觀初步形成，在此階段不僅要讓學(xué)生們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要注重學(xué)生們的品質(zhì)培養(yǎng)，做為初中班主任要從加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)持不懈地探索班級(jí)管理藝術(shù)。
1 初中班主任所應(yīng)具備的素質(zhì)
1.1應(yīng)具備先進(jìn)的育人理念
作為班主任應(yīng)深化學(xué)習(xí)教育法規(guī)以及學(xué)校的規(guī)章制度并貫徹落實(shí)到教育工作當(dāng)中，這是指導(dǎo)班主任實(shí)施教學(xué)管理的方向，以及衡量教學(xué)管理水平的標(biāo)準(zhǔn)，要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理理念，武裝自己的頭腦，這是作為合格班主任的前提與基礎(chǔ)。
1.2應(yīng)具備坦蕩無(wú)私的思想境界
作為班主任要清楚的明白，辛勤工作并不是為了追名逐利，而是為了促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，為了提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要做到面對(duì)榮譽(yù)不自大，面對(duì)利益不心動(dòng)，樹立坦蕩無(wú)私、寧?kù)o致遠(yuǎn)、奉公克己的思想境界。
1.3具備運(yùn)用多元智能教育的能力
多元智能理論合乎初中生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，其注重發(fā)展每位學(xué)生各自不同的智慧，要求教師以全新的視角從新審視教育。作為班主任應(yīng)因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，正視學(xué)生間的差異，利用差異，發(fā)展差異，實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，在教育管理中揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)多元智能教育管理手段引導(dǎo)學(xué)生，更好地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生們的潛能，發(fā)展學(xué)生們的特長(zhǎng)，提升學(xué)生們的自信心。
1.4具備整體意識(shí)與全局觀念
班主任要具備整體意識(shí)與全局觀念。對(duì)于班級(jí)的一切工作要全面抓，全面做好一切教育管理工作，不能只重視學(xué)生的成績(jī)，要促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的整體發(fā)展。對(duì)于班級(jí)中的學(xué)生要一視同仁，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，注重班級(jí)的全局發(fā)展，讓學(xué)生們感受到集體榮譽(yù)感，共建和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍，進(jìn)一步提高教育管理水平。
2 初中班主任的管理藝術(shù)
班級(jí)管理是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。初中生正值青春期，性格與習(xí)慣的可塑性較強(qiáng)，那么，班主任在班級(jí)管理工作當(dāng)中，更要講究管理藝術(shù)。
2.1重視與學(xué)生之間的情感交流
沒有交流，就無(wú)法開展教育工作。要管教好學(xué)生，就要與積極與學(xué)生交朋友，就要主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，這樣才能充分的了解學(xué)生。還要善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情，與學(xué)生之間建立充分的信任關(guān)系，在教育管理之時(shí)采取以情動(dòng)人、以德服人的方式，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生們感受到班主任的愛心、恒心和耐心，如若這般，學(xué)生們會(huì)對(duì)班主任生成依賴感和親密感，會(huì)主動(dòng)對(duì)班主任打開心扉、暢所欲言，那么，班主任在班級(jí)中開展教育管理工作就變的輕松多了。
2.2為人師表、以身作則
班主任面對(duì)人生觀與價(jià)值觀均未成熟的初中生要以身作則、率先垂范。班主任在學(xué)校當(dāng)中與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，班主任的言行舉止與為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有潛移默化、耳濡目染的影響，所以，但凡要求學(xué)生做到及遵守的，班主任必須首先做到并遵守，將心比心，讓學(xué)生感受到班主任的剛正不阿與平易近人，使學(xué)生與班主任產(chǎn)生心靈之間的共鳴，真正做到為人師表，以身作則，率先垂范，進(jìn)而更好的做好教育管理工作。
2.3以人為本，實(shí)行民主管理
初中班主任在管理班級(jí)中的學(xué)生時(shí)要切實(shí)做到以人為本，實(shí)行民主管理。每位學(xué)生都有各自獨(dú)立的性格，要用發(fā)展的目光對(duì)待每一位學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，要寬容的對(duì)待學(xué)生存在的問(wèn)題。初中生已逐漸具備自我管理能力，班主任應(yīng)將學(xué)生們看作是管理班級(jí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，從班集體中選拔能力出眾的學(xué)生做為班干部來(lái)完成班級(jí)的自主管理，建設(shè)班級(jí)自我管理體制，培養(yǎng)學(xué)生們健康向上的眾人翁精神，這有利于輔助班主任更好的完成班級(jí)管理工作。另外，班主任對(duì)班級(jí)應(yīng)該實(shí)行民主管理，班級(jí)中的事務(wù)通過(guò)民主方式解決，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)班級(jí)管理的工作當(dāng)中，這大大培養(yǎng)了學(xué)生的集體責(zé)任感，學(xué)生們會(huì)更加發(fā)自內(nèi)心的服從老師的教育管理。
2.4勞逸結(jié)合，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展
努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)，但對(duì)于正值青春期的初中生而言，德智體美勞的全面發(fā)展同等重要。班主任要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，避免學(xué)生讀死書，要以兼顧全面發(fā)展的目光對(duì)待班級(jí)內(nèi)學(xué)生的教育管理工作。提倡并組織學(xué)生多參加各種有意義的活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)當(dāng)中使學(xué)生們陶冶情操，擴(kuò)展視野，拓寬知識(shí)，保障德智體美勞的全面發(fā)展。
2.5寬嚴(yán)相濟(jì)，賞罰嚴(yán)明
初中生的德育教育是班主任管理工作的重點(diǎn)，班主任在施行德育教育之時(shí)，要本真寬嚴(yán)相濟(jì)的規(guī)則。學(xué)生取得進(jìn)步之時(shí)，班主任要主動(dòng)表演和夸贊，學(xué)生犯錯(cuò)之時(shí)，不要總是指責(zé)和批評(píng)，要不厭其煩的幫助學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。適當(dāng)?shù)呐u(píng)是允許的，批評(píng)是思想教育的有利手段，正確合理的運(yùn)用這一手段，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，但要注意方式與方法，嚴(yán)禁傷害到學(xué)生的自尊心。班主任要掌握導(dǎo)致錯(cuò)誤產(chǎn)生的前因后果，進(jìn)行有針對(duì)性的合理批評(píng)，不能遷就錯(cuò)誤的思想行為，又要照顧學(xué)生的思想感情，才能夠使得學(xué)生心服口服，他們不認(rèn)為自己是在挨罵，而是接受德育教育，他們會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感謝班主任的關(guān)愛，改正自身的錯(cuò)誤。建立賞罰嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)待成績(jī)與文體活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)待成績(jī)落后或是違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行督促或批評(píng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的整體進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：班主任；管理；教學(xué)工作
班級(jí)是學(xué)校最基本的組成成分，班級(jí)管理環(huán)節(jié)在整個(gè)校園工作中都是至關(guān)重要的，它關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作是否可以順利進(jìn)行，也直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣，另外，它也是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié)之一。由此可見，班級(jí)管理的重要性。而為了做好班級(jí)管理工作，我們就應(yīng)履行班主任職責(zé)，做好上傳下達(dá)的工作；在班級(jí)工作中，對(duì)學(xué)生做到有愛、包容、耐心、細(xì)致。只有這樣才能使班級(jí)逐漸形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
一、把握對(duì)待學(xué)生的尺度
班級(jí)管理工作中，班主任應(yīng)把握好對(duì)待學(xué)生的尺度，做到嚴(yán)愛有度：嚴(yán)而有理、嚴(yán)而透情、愛要不寵、愛不失衡。
1.嚴(yán)而有理。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)不正常現(xiàn)象或?qū)W生違紀(jì)甚至多次違紀(jì)時(shí)，教師不能盲目地進(jìn)行批評(píng)，而應(yīng)及時(shí)了解情況，分清對(duì)錯(cuò)和利害，然后發(fā)散思維，初步擬出幾種教育措施，接著幻想一一實(shí)施，最后擇優(yōu)選擇最為合理、恰當(dāng)?shù)拇胧?，?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2.嚴(yán)而透情。班主任不能讓學(xué)生的身體和心理受到傷害，要注意調(diào)控好自己的心態(tài)和行為：變痛恨為痛心、發(fā)怒為寬容、責(zé)罵為勸慰、毆打?yàn)閾崦?、?xùn)斥為商量、罰站為請(qǐng)坐、冷漠為熱情，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)所犯的錯(cuò)誤感到后悔、不安，從而積極接受班主任的教育，并改正錯(cuò)誤。
3.愛要不寵。班主任對(duì)學(xué)生的愛，包括關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體狀況等，而不是無(wú)紀(jì)律、無(wú)原則的溺愛和縱容。
4.愛不失衡。教師應(yīng)有寬廣的胸懷，教育對(duì)象不可能素質(zhì)、能力都一樣，有好、中、差之分，教師不僅要關(guān)注中上等學(xué)生，更要重視、關(guān)心基礎(chǔ)較差的學(xué)生，從而讓所有學(xué)生都平等地感受到教師的關(guān)愛。
二、把握好教學(xué)和管理工作中的心態(tài)
要想做好班級(jí)管理工作，班主任就要有愛心、信心、公平之心。
愛心是指班主任對(duì)待教育教學(xué)工作的熱愛。班主任唯有熱愛自己的本職工作、關(guān)愛學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻把班級(jí)放在第一位，全身心地投入到班級(jí)管理與建設(shè)中，才能博得學(xué)生的信任和尊重，使班級(jí)樹立良好風(fēng)氣。
信心包括兩方面：其一是指班主任對(duì)自己工作的信心、對(duì)自己能力的信心，相信自己可以勝任班主任一職管理好整個(gè)班集體；其二是指對(duì)學(xué)生的信心，即使學(xué)生在某一方面失敗了，班主任也不能對(duì)其喪失信心，應(yīng)做好鼓勵(lì)工作，從而讓失敗化成學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
公平之心是指班主任在處理班務(wù)的時(shí)候不能偏心，要公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)待每一件事情。
三、言傳與身教
就初中學(xué)生而言，班主任的言行對(duì)他們起著重要的示范作用，如果班主任言行不一致，便會(huì)使學(xué)生對(duì)較師失去信任感，你對(duì)他的教育也就會(huì)蒼白無(wú)力。這就要求班主任注意自己的言行，處處為人師表，務(wù)必使學(xué)生“擇其善者而從之，其不善者而改之?！蔽以诠ぷ髦?，努力提高自己的道德修養(yǎng)，在言談舉止、為人處世、衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范。
注重言傳身教，要對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人之本，初中學(xué)生已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?，只有以誠(chéng)相待，我們才能得到他們的信任和接納，特別是我們的工作失誤時(shí)，及時(shí)自我批評(píng)，反而會(huì)取得他們更多的信任。
注重言傳身教，要對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)布公。雖然初中學(xué)生已經(jīng)具備一定的分辨能力，但在具體的問(wèn)題上，他不一定能完全明白班主任的良苦用心，這時(shí)我們就應(yīng)該敞開心扉，把自己這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上思考，站在全體同學(xué)的利益上思考，相信心與心的交流，必會(huì)使教育走向成功。
四、做好學(xué)生的德育工作
德育工作一直是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要想做好學(xué)生的德育工作，班主任就要做到以下幾點(diǎn)。
1.利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源，如政教處組織的一些有關(guān)學(xué)生德育的活動(dòng)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和要求。
2.利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”“日常行為規(guī)范”等方面的教育，并舉行“放飛夢(mèng)想”“理想伴我成長(zhǎng)”等主題班會(huì)活動(dòng)，從而讓他們懷揣夢(mèng)想、滿懷激情地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
3.利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，架起學(xué)校和家庭教育溝通的橋梁，充分發(fā)揮家庭教育的作用。每學(xué)期我都會(huì)精心組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)講解和介紹本學(xué)期學(xué)校的教育方式、教育目的、教育過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，從而讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子現(xiàn)階段的情況有一個(gè)大致了解，以配合學(xué)校更好地開展家庭教育，推進(jìn)德育工作。
五、總結(jié)
班級(jí)管理是平凡而繁瑣的工作，它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，只要班主任熱心耕耘，勤于管理，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，得到學(xué)生的尊重、喜愛、理解、支持，就一定能夠處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的管理目標(biāo)，使班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。
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