時(shí)間：2022-02-20 13:49:41
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
今天在這與大家匯報(bào)說(shuō)實(shí)在的是“吃辣椒 范痔瘡 兩頭難受”一難初三核心印象中考還未呈現(xiàn)，說(shuō)大了吹牛、說(shuō)小了抹殺不圖回報(bào)的兄弟姐妹們的奉獻(xiàn)。二難的是已過(guò)的半學(xué)期是連滾帶爬的落幕。喘息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。更談不上運(yùn)籌帷幄。好在從接受這一屆初三開(kāi)始我們兄弟姐妹們已經(jīng)做好了這一年吃大苦的思想準(zhǔn)備。
不管怎樣還得感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)匯報(bào)機(jī)會(huì)。
已過(guò)的半學(xué)期，本著抓好細(xì)節(jié)，督查到位的工作思路。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)和大力支持下， 16位班主任高度的責(zé)任心和吃苦精神，8位>！
進(jìn)一步抓實(shí)了初三教學(xué)常規(guī)。從集體備課到課課練的高質(zhì)地進(jìn)行，從年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)到抓實(shí)有效生工作等等，全面規(guī)劃、環(huán)環(huán)相扣、有條不紊、逐一落實(shí)。
學(xué)校為我們制定了20__的中考目標(biāo)，目標(biāo)喜人的，但形勢(shì)逼人的。在別無(wú)選擇的情況下我代表三分校全體教師決心如下：
1、全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使?？看蠹业闹腔?、集體的力量去去打好中考一戰(zhàn)。
2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理，發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取、勇?tīng)?zhēng)第一的精神，在分校形成務(wù)實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的風(fēng)氣。
3、明確目標(biāo)，周密計(jì)劃，措施得力，提高效率。分校、各班、教研組、以至每位教師都要制定好周密的計(jì)劃，每天、每一節(jié)課都要講究高效率。
4、每位教師都要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，從備課到學(xué)生的管理、從課堂教學(xué)到課下的輔導(dǎo)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要做細(xì)做好，確保不出現(xiàn)任何紕漏。
5、班主任、任課教師都要仔細(xì)研究學(xué)生，分析每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理引導(dǎo)，圍繞學(xué)生制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析學(xué)生每次考試的得分率，查找學(xué)生各科的薄弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)雙邊緣生的輔導(dǎo)，讓盡可能多的學(xué)生考上高中。
6、各班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的承包意識(shí)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，杜絕學(xué)生重大違紀(jì)現(xiàn)象。
7、加強(qiáng)教學(xué)研究，尤其研究復(fù)習(xí)課的上法；研究各科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)；研究講義、練習(xí)題的編制；研究中考的動(dòng)向。發(fā)揮大家的智慧，及時(shí)收集中考的有關(guān)信息，群策群力。
8、分校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)，既帶頭做好各項(xiàng)工作，又要加強(qiáng)對(duì)分校各項(xiàng)工作的檢查，幫助老師們解決工作中的難題，工作上既高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又做到人性化管理，創(chuàng)造一種和諧、融洽的工作環(huán)境。
9、虛心向他人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其他分校、其他學(xué)校的好的做法，與其他部門加強(qiáng)合作，征得其他部門、分校的大力支持。
10、 分校領(lǐng)導(dǎo)帶頭嚴(yán)格執(zhí)行出勤制度和辦公紀(jì)律，盡量少請(qǐng)假或不請(qǐng)假，辦公室內(nèi)不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
11、有計(jì)劃的召開(kāi)分校會(huì)議，組織有意義的活動(dòng)，積極營(yíng)造畢業(yè)班的氛圍，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為有效地落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)教師的教科研能力和專業(yè)發(fā)展，走“科研興?！敝罚浴靶１尽睘橐劳?，從解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題入手，從提高教師問(wèn)題意識(shí)和能力開(kāi)始。我校開(kāi)展了“草根課題”研究工作，取得了一定成效。現(xiàn)將此項(xiàng)工作的想法和做法做一簡(jiǎn)單匯報(bào)：
一、問(wèn)題的提出
思路：教育教學(xué)質(zhì)量教師素質(zhì)專業(yè)發(fā)展（個(gè)體整體）校本培訓(xùn)提高能力解決問(wèn)題提出問(wèn)題。
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是每個(gè)校長(zhǎng)首要關(guān)注的問(wèn)題。提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)學(xué)校的核心工作，它是一個(gè)龐大、科學(xué)的系統(tǒng)工程，也是辦學(xué)的立足之本。提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于教師，教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。因此，教師的素質(zhì)不斷提升，特別是教師的專業(yè)發(fā)展就尤為重要。藉于此，我們從提升個(gè)體專業(yè)素質(zhì)，從而提升整體素質(zhì)著手，以校本培訓(xùn)為依托，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為切入，提高教師問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)教師課題意識(shí)，提高教師教科研能力，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平。以“小課題”研究為突破口，發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
（一）提高教師問(wèn)題意識(shí)和能力。
（二）培養(yǎng)教師課題意識(shí)和能力。
（三）培養(yǎng)教師讀書(shū)習(xí)慣，提高理論水平。
（四）培養(yǎng)反思習(xí)慣和能力。
（五）培養(yǎng)善于歸納和總結(jié)的能力。
（六）培養(yǎng)善于嘗試、敢于創(chuàng)新的能力。
由于每個(gè)教師個(gè)性不同、興趣不同、學(xué)識(shí)差異，從而導(dǎo)致教師的個(gè)體差異性。這一點(diǎn)，任何學(xué)校都不可避免。有相當(dāng)一部分教師問(wèn)題意識(shí)差，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。有的存在問(wèn)題的模糊性，也就是提煉、整合不出問(wèn)題，更談不上解決問(wèn)題。通過(guò)小課題研究，幫助教師去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高問(wèn)題的意識(shí)和能力，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高所從事教育工作和學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。同樣，沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)就不可能有課題意識(shí)，更談不上“課題”的能力。由于我校幾年來(lái)雖然承擔(dān)了省級(jí)課題“小班化教學(xué)研究”及市級(jí)課題“激勵(lì)教育”的研究，但參與的教師還是一小部分，大多數(shù)教師沒(méi)有課題研究的閱歷、實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)小課題的研究，培養(yǎng)每個(gè)教師的課題意識(shí)，培養(yǎng)教師課題的研究方法、流程，為今后承擔(dān)大型課題打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在“小課題”研究過(guò)程中，難免教師要尋求“理論”的支撐，來(lái)破解“問(wèn)題”和困惑，這樣教師就會(huì)閱讀書(shū)籍，查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)征集材料，就自然而然地培養(yǎng)了教師的讀書(shū)習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了怎樣去讀書(shū)。另外，小課題研究過(guò)程中，要對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行分析、總結(jié)、梳理、記錄、報(bào)告、撰寫(xiě)成果展示，這些都要用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從一個(gè)側(cè)面也就提高了教師反思及語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、組織實(shí)施
為真正落實(shí)好“草根課題”的實(shí)施工作，學(xué)校從積極引導(dǎo)、全員參與、簡(jiǎn)潔實(shí)效、評(píng)價(jià)多元、資源共享五個(gè)方面進(jìn)行。
（一）積極引導(dǎo)
為保證“草根課題”的實(shí)施，學(xué)校積極引導(dǎo)，制定了《石家園街小學(xué)草根課題三年規(guī)劃》、《石家園街小學(xué)草根課題實(shí)施方案》、《石家園街小學(xué)草根課題評(píng)價(jià)方案》。同時(shí)，為了教師更方便進(jìn)行研究，為每位教師印制了《草根小課題研究手冊(cè)》，使教師有的放矢。同時(shí)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)價(jià)小組，前期進(jìn)行了專題培訓(xùn)，使每個(gè)教師提高認(rèn)識(shí)、掌握方法。進(jìn)行組內(nèi)研究，對(duì)過(guò)程進(jìn)行分析、判斷、矯正。同時(shí)，學(xué)校為每位教師提供書(shū)籍、影像資料及研究過(guò)程中所需資金，為“小課題研究”的開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。
（二）全員參與
在“問(wèn)題就是課題、反思就是研究、創(chuàng)新就是發(fā)展、成長(zhǎng)就是成果”的總體思路指導(dǎo)下，按照“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則，要求45歲以下的教師，針對(duì)所教年級(jí)、所教學(xué)科，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人興趣與個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行選題，進(jìn)行研究，但必須有“可能性”。全員參與，各個(gè)嘗試。
（三）簡(jiǎn)潔實(shí)效
“草根式”小課題研究，是教師自我研究，其目的就是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為此，學(xué)校在教師實(shí)施過(guò)程中，提出“寬立項(xiàng)、強(qiáng)過(guò)程、重發(fā)展”的思路。
1.寬立項(xiàng)。即選題就立項(xiàng)，但剛性要求就是“可能性”和“實(shí)效性”。要求每個(gè)教師都從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，羅列問(wèn)題、篩選問(wèn)題、確定問(wèn)題。立項(xiàng)內(nèi)容來(lái)源三個(gè)方面：（1）失意問(wèn)題。教師在教育教學(xué)過(guò)程中所遭遇的挫折、困惑和不足之處確立選題，如：周君老師的《如何應(yīng)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)兩極分化》、裴艷榮老師的《“小組合作學(xué)習(xí)”的有效性》、李玲老師的《小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)的培養(yǎng)》、王淑敏老師的《課外閱讀與課本知識(shí)的關(guān)系》等，都是從困惑、挫折中提煉、確定的。（2）得意選題。就是教師在自己做的最好的方面尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)從而選題，如李莎莎老師的《肢體語(yǔ)言在課堂中的有效運(yùn)用》、趙金英老師的《數(shù)學(xué)日記對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的推動(dòng)性》、呂鳳榮老師的《開(kāi)放閱讀，自由寫(xiě)作的實(shí)踐》等。這種實(shí)踐運(yùn)用在教育教學(xué)過(guò)程中，效果好，成效高，但沒(méi)有形成成果，從而延伸出“課題”，來(lái)形成經(jīng)驗(yàn)和理論。（3）創(chuàng)新選題，就是在別人沒(méi)有涉及的領(lǐng)域，進(jìn)行大膽提煉，如賈艷清老師的《提高糾錯(cuò)本的有效性研究》、梁艷新老師的《游戲教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效性研究》等。他們憑借自身優(yōu)勢(shì)，以及在對(duì)教育教學(xué)規(guī)律把握的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教法，形成理論和成果。
2.強(qiáng)過(guò)程。每個(gè)教師在組織實(shí)施和研究過(guò)程中，都能立足于個(gè)人，著眼于解決問(wèn)題，以行為為研究的核心，采用有效方法和途徑，邊實(shí)踐邊研究，邊研究邊實(shí)踐，反復(fù)
修正。同時(shí)做好資料的收集與整理，及時(shí)填寫(xiě)《研究手冊(cè)》，撰寫(xiě)敘事、隨筆、反思等，并科學(xué)、及時(shí)地反哺到教育教學(xué)中去。
3.重發(fā)展?！靶≌n題”研究的目的就是促進(jìn)教師的發(fā)展，從而推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年半多的努力，取得了明顯效果。小課題研究改善了教師的工作習(xí)慣，使教師學(xué)會(huì)了讀書(shū)，學(xué)會(huì)反思工作中的問(wèn)題，并積極尋求方法去解決，教育教學(xué)成績(jī)明顯提高。__老師通過(guò)《古詩(shī)教學(xué)中進(jìn)行有效性創(chuàng)設(shè)的探究》，已形成自己的教學(xué)風(fēng)格，代表我區(qū)參加市舉行的古詩(shī)文研討情境課，深受好評(píng)。__x老師“糾錯(cuò)本有效性研究”和__x的“數(shù)學(xué)日記研究”，使兩位教師教學(xué)成績(jī)大幅提高。__老師經(jīng)過(guò)“大量閱讀、自由寫(xiě)作”的研究，一年來(lái)，有39名學(xué)生的作品在《__晚報(bào)》、《__電視報(bào)》發(fā)表，有43篇作品在《讀寫(xiě)指南》刊登。另外，每個(gè)教師在各自小課題領(lǐng)域都有突破，這里就不一一贅述。
（四）評(píng)價(jià)多元
“草根課題研究”因?yàn)槠渥陨硖攸c(diǎn)，不是為了構(gòu)建理論，也不是要打破某種模式，而是為了使教師更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，來(lái)發(fā)展自己、發(fā)展學(xué)生。因此，在對(duì)評(píng)價(jià)上采用多元評(píng)價(jià)的方式，堅(jiān)持“放低”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)為主，“全程評(píng)價(jià)”與“重點(diǎn)評(píng)價(jià)”相結(jié)合，“能力評(píng)價(jià)”與“態(tài)度評(píng)價(jià)”相結(jié)合。具體實(shí)行有兩種：一種是按精神需求，教師互評(píng)，相互促進(jìn)、互相提高。一種是按考核要求，學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)。按研究的綜合情況進(jìn)行打分，分優(yōu)、良、中，以3：5：2的比例，分別記5、3、2分，計(jì)入教師學(xué)期末的考核成績(jī)。
（五）資源共享
“草根課題”的研究推動(dòng)了教師個(gè)人的發(fā)展，每個(gè)人的課題都有一定的成果，專業(yè)水平都有提高，真正目的是促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。我們采用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的辦法，將每學(xué)年近50個(gè)課題的成果收集，以《××小課題研究的收獲與反思》命名，編輯成冊(cè)，要求明確研究的成功之處、運(yùn)作方式及方法，找出需要改進(jìn)的地方。老師們?nèi)耸忠粌?cè)，相互交流，相互學(xué)習(xí)。有直接拿來(lái)使用的，有借鑒的使用。對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科的課題成果相互借鑒，把現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)直接運(yùn)用到自己的教育教學(xué)過(guò)程之中。
四、不足
（一）對(duì)于小課題研究，缺乏專業(yè)性指導(dǎo)，對(duì)成果的鑒定及推廣力度不足，規(guī)范性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、體系性欠缺，沒(méi)有形成獨(dú)特的“草根課題”文化。
（二）對(duì)于小課題資料的搜集整理不完善，成果展示單薄、不豐富，沒(méi)有立體感。
（三）《研究手冊(cè)》設(shè)計(jì)有“束縛”之感，應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)、豐富。
（四）小課題研究要想真正起到以點(diǎn)帶面，真正對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作起到極大的推進(jìn)作用，還要下大力氣，做科學(xué)分析，深挖掘，大投入。
一、凸顯品德課堂主陣地，構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的德育。
學(xué)校的思想品德課、晨會(huì)、班會(huì)課和校會(huì)，是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來(lái)，我校立足課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個(gè)到位，強(qiáng)化品德教學(xué)工作。
一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時(shí)間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對(duì)每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。學(xué)校通過(guò)日常巡查和學(xué)生座談會(huì)，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
二是認(rèn)真鉆研，確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進(jìn)行思品課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，每年的中心校德育工作會(huì)議都安排進(jìn)行思品課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。積極開(kāi)展小學(xué)低、中、高年級(jí)思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級(jí)段的品德課的教學(xué)模式。低年級(jí)為：(1)激情對(duì)話，導(dǎo)入新課;(2)看圖學(xué)文，初步明理;(3)內(nèi)化鞏固，深化明理;(4)聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行。中年級(jí)為：(1)情境導(dǎo)入;(2)范例感染;(3)主題陶冶;(4)延伸體驗(yàn)。高年級(jí)為：(1)看場(chǎng)景，受感染;(2)明事理，曉規(guī)范;(3)知做法，為實(shí)踐;(4)聯(lián)實(shí)際，辨是非。XX年全市品德教育研討會(huì)在我校召開(kāi)，我校兩位老師的現(xiàn)場(chǎng)品德課均受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
三是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會(huì)，各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此，在思品課、晨會(huì)課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對(duì)班級(jí)學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn)，積極開(kāi)展有針對(duì)性的工作。我校曾出現(xiàn)過(guò)這樣一部分特殊兒童，他們有一個(gè)共同的愛(ài)好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響，對(duì)待生活的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對(duì)這一新情況，學(xué)校及時(shí)拓展德育內(nèi)容，利用校會(huì)集中進(jìn)行了“適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)。我們用曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)而影響身心發(fā)展，被某中學(xué)勸退的學(xué)生李某的典型案例，教育這些孩子，讓他們懂得，網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在第一時(shí)間內(nèi)防止了這些孩子進(jìn)一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。
四是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評(píng)估和觀摩制度，品德課期末考查評(píng)估制度。結(jié)合晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)工作，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)觀摩評(píng)比，通過(guò)以上工作的開(kāi)展，確保教學(xué)效果到位。
二、巧用學(xué)科課程資源，追求“潤(rùn)物無(wú)聲”的德育。
小學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著育人的因素，滲透著不同歷史時(shí)期不同民族的精神食糧、人文思想，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極的作用。我們要求教師在備課時(shí)自覺(jué)地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來(lái)，使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生，有機(jī)統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學(xué)兩門學(xué)科為例。
一是閱讀育德。我校的語(yǔ)文課注重通過(guò)閱讀欣賞表演，提高學(xué)生自我德育能力。新開(kāi)設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個(gè)良好的切入點(diǎn)。我們注重通過(guò)閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)的閱讀交流平臺(tái)，通過(guò)對(duì)書(shū)中主人翁介紹、點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在無(wú)痕無(wú)跡的狀態(tài)下獲得情感體驗(yàn)和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的德育成果。學(xué)生自編自導(dǎo)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看海》等課本劇，在對(duì)劇中主人公的褒貶中，學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動(dòng)的道德洗禮。
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二是科學(xué)育德。我校近年來(lái)一直把科學(xué)與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中推行了“寫(xiě)科學(xué)小論文，做科學(xué)小行家”的活動(dòng)。在上學(xué)期推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)的小論文中，有五篇榮獲等級(jí)獎(jiǎng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生的思想理念，思維方式，行為習(xí)慣，甚至性格特征，都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。
三、積極開(kāi)展研究，構(gòu)建富有特色的德育。
在加強(qiáng)品德課程教學(xué)的同時(shí)，我校不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的研究，努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。
一是改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)德育向生命德育的回歸。我校通過(guò)改進(jìn)品德課程教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人，樂(lè)于分享精神收獲的習(xí)慣和意識(shí)。我校五(2)班王雅琳同學(xué)身患白血病六年多，但她熱愛(ài)生活、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到校，成績(jī)優(yōu)良。我們將該班的品德教育活動(dòng)制成了電視短片，向全校開(kāi)放，介紹王雅琳同學(xué)的感人事跡，不少學(xué)生在觀看后被感動(dòng)得熱淚盈眶，紛紛表示深受教育，終身難忘。
二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來(lái)，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主教育模式》，以“管好自己的口和手”為抓手，進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上，形成了全校學(xué)生遵守的“婁小學(xué)生自律兒歌”，使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)行愉快的道德學(xué)習(xí)，收到了非常明顯的效果。
三是注重整合，不斷提升德育的整體水平。我校加強(qiáng)了對(duì)品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作，組織教師學(xué)習(xí)德育工作的最新理論，樹(shù)立生活德育、生態(tài)德育、關(guān)懷德育、智慧德育，共同發(fā)展德育等新理念。把通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進(jìn)步作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計(jì)劃中明確要求全體教師建立了德育手記，對(duì)學(xué)科教學(xué)與德育的整合進(jìn)行思考和創(chuàng)新，引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的德育。從我校教師撰寫(xiě)的德育手記中，可以看出學(xué)科教學(xué)與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。下面一段話出自我校一位英語(yǔ)老師的德育手記，反映了她對(duì)英語(yǔ)學(xué)科德育因素滲透的體會(huì)：
一、抓制度，保障德育工作順利開(kāi)展俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”
完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造學(xué)生高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開(kāi)展將流于形式。為此，我校團(tuán)隊(duì)組織始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)，使德育工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)組織干部任組員。所有成員全部貫徹“一崗三責(zé)”，一手抓教學(xué)，一手抓管理，一手抓德育，“三手”都要硬。二是建立德育工作例會(huì)制度。每周一下午第四節(jié)課，召開(kāi)德育工作例會(huì)，總結(jié)情況，布置任務(wù)，制定措施。三是建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之中，并占40％的比重。班級(jí)德育工作量化考核實(shí)行末位淘汰制，凡是連續(xù)兩個(gè)月處于末位的堅(jiān)決解聘班主任工作；所有評(píng)優(yōu)樹(shù)先、晉職，采取一票否決制，凡是德育工作搞不上去的，堅(jiān)決取消評(píng)選資格。凡是在德育工作中做出突出貢獻(xiàn)的，優(yōu)先列入組織發(fā)展對(duì)象、干部重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；在同樣的條件下，優(yōu)先授予榮譽(yù)稱號(hào)。四是建立團(tuán)隊(duì)干部競(jìng)聘機(jī)制。堅(jiān)決實(shí)行團(tuán)隊(duì)干部公開(kāi)競(jìng)聘制，按照自愿報(bào)名、組織考察、民主選舉、崗前公示的程序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”，切實(shí)把威信高、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教師選。
二、抓整合資源，構(gòu)建德育工作新格局
學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等多種因素的影響，只有整合各種資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的德育工作開(kāi)放體系，才能促進(jìn)德育工作順利開(kāi)展。近幾年來(lái)，我們一是發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。全體教師牢固樹(shù)立“德育工作人人有責(zé)”的觀念，把德育工作作為教師的第一項(xiàng)工作，充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想、內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。同時(shí)，聘請(qǐng)“校外輔導(dǎo)員”定期進(jìn)校開(kāi)展德育工作。充分利用清明節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大紀(jì)念日集中開(kāi)展德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“大三愛(ài)、小三愛(ài)”的熱情。二是充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。積極倡導(dǎo)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，讓學(xué)生在濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍中陶冶情操；從新華書(shū)店購(gòu)進(jìn)“成功家教寶典”音像資料，在學(xué)校六樓會(huì)議室分期分批向家長(zhǎng)播放，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)討論，圍繞“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)家長(zhǎng)”這一主題，召開(kāi)研討會(huì)和座談會(huì)；深入開(kāi)展家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)。三是整合社會(huì)資源。廣泛開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，通過(guò)協(xié)調(diào)，讓隊(duì)員與離退休老干部、老教師、礦工、民警、老及各類先模結(jié)成對(duì)子，定期開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，讓學(xué)生得到多種有益的教育。截止目前，已結(jié)成283個(gè)對(duì)子，聯(lián)誼活動(dòng)舉行了10余次。我們團(tuán)隊(duì)組織充分利用社區(qū)資源，在廣大少年兒童中認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)咨詢、勞動(dòng)實(shí)踐、公益性慰問(wèn)和宣傳等活動(dòng)外，還在全校廣大師生中開(kāi)展“我為創(chuàng)建平安礦山獻(xiàn)一計(jì)”征集活動(dòng)，收到各班建議和意見(jiàn)千余條，經(jīng)加工整理將其有價(jià)值的建議呈送學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，并在礦電視臺(tái)、學(xué)校文學(xué)社《太陽(yáng)石》作了報(bào)道。這些活動(dòng)既豐富了少年兒童的假日生活，又增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
三、抓創(chuàng)新載體，增強(qiáng)德育工作的吸引力
活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)工作的生命線，興趣是最好的老師，只有不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能把德育工作落到實(shí)處。一校園文明建設(shè)活動(dòng)。許多班級(jí)以讀書(shū)活動(dòng)、文體活動(dòng)、隊(duì)前教育、誠(chéng)信宣誓等活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)，積極開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)文明活動(dòng)。我們學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室這一陣地積極開(kāi)展健康有益、豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，還創(chuàng)辦?？短?yáng)石》、“紅領(lǐng)巾”廣播站、小記者站，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品塑造人。二警示教育活動(dòng)。一方面我們強(qiáng)化法制紀(jì)律教育。每月都在學(xué)生中開(kāi)展法制紀(jì)律教育，把“兩法”教育與加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育結(jié)合起來(lái)，并請(qǐng)勞教釋放人員到校作報(bào)告，從反面引導(dǎo)教育中小學(xué)生。另一方面我們強(qiáng)化心理健康教育。各班都配備兼職心理教師，設(shè)立心理咨詢室和心理咨詢信箱，建立心理輔導(dǎo)檔案，定期、不定期對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙學(xué)生的科學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。三體驗(yàn)教育活動(dòng)。:
1、開(kāi)展誠(chéng)信校園創(chuàng)建活動(dòng)。我們及時(shí)成立了由梁校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“誠(chéng)信在校園教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《陶陽(yáng)礦子弟學(xué)校關(guān)于開(kāi)展誠(chéng)信校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》，明確了活動(dòng)的目的、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和具體措施。確立了以小學(xué)為誠(chéng)信重點(diǎn)，指導(dǎo)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂誠(chéng)信治教、教師誠(chéng)信立教，學(xué)生誠(chéng)信做人等承諾書(shū)，向?qū)W生家長(zhǎng)、老師、學(xué)生發(fā)出共創(chuàng)“誠(chéng)信校園”倡儀書(shū)，及時(shí)在初中各班推廣小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在深入開(kāi)展“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)教師”、“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)學(xué)生”大討論基礎(chǔ)上舉行了“誠(chéng)信與我同行”、“現(xiàn)在我們?cè)鯓赢?dāng)班主任”演講比賽。
2、在全校中小學(xué)生中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“讀一部歷史書(shū)、唱一首愛(ài)國(guó)歌、看一部黨建影視片、聽(tīng)一個(gè)革命傳統(tǒng)故事、做一件有意義的事”。各班根據(jù)實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)制訂活動(dòng)方案，廣泛征集德育工作案例和“書(shū)評(píng)”“影評(píng)”征文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“五個(gè)一”活動(dòng)的有效開(kāi)展。
1、愛(ài)心
對(duì)于3年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),8、9歲正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì);正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì);正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于1些童趣10足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,用1種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng),欣賞他們的可愛(ài)之外,保護(hù)他們珍貴的童心。
“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才因此嚴(yán)格要求………這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。
2、 細(xì)心
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有1顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此,我認(rèn)真做好“6個(gè)勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”。
平時(shí),細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。
如我們班里的小宇同學(xué),剛從別的小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),學(xué)習(xí)1點(diǎn)也不積極,寫(xiě)字慢吞吞的,說(shuō)話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的1個(gè)。私下里我把他叫到1邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚(yáng)后抑”的辦法教育他,這樣在表場(chǎng)之后批評(píng),他接受就誠(chéng)懇多了,最后我充滿信心地對(duì)他說(shuō):“老師相信你1定能有進(jìn)步?！苯o予學(xué)生充分的信任,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多。
不厭其煩,不厭其細(xì),時(shí)時(shí)抓,細(xì)細(xì)抓,是班主任工作不可欠缺的。
3、 耐心
俗話說(shuō):“10個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。
堅(jiān)持依法行政 推動(dòng)體育事業(yè)健康發(fā)展
**市體育局依法行政工作，在該市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市法制辦的關(guān)心指導(dǎo)下，全局認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、不斷創(chuàng)新、及時(shí)總結(jié)，使依法行政工作取得了令人滿意的效果，推動(dòng)了全市體育事業(yè)的健康發(fā)展。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，依法行政基礎(chǔ)扎實(shí)牢靠
在建立依法行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，結(jié)合法治誠(chéng)信服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)依法行政工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成自上而下、整體聯(lián)動(dòng)、全面推進(jìn)的工作運(yùn)行機(jī)制。局領(lǐng)導(dǎo)班子注重加強(qiáng)自身建設(shè)。堅(jiān)持黨組中心組理論學(xué)習(xí)制度、民主生活會(huì)制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。在全局范圍內(nèi)營(yíng)造把學(xué)法與比學(xué)習(xí)、比創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)相結(jié)合的良好氛圍。使干部職工積極樹(shù)立依法行政意識(shí)、執(zhí)政為民意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，努力做到政治上求強(qiáng)、業(yè)務(wù)上求精、作風(fēng)上求實(shí)、工作上求效，為推動(dòng)全局各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保證。
二、強(qiáng)化制度措施，行政執(zhí)法行為規(guī)范有序
20xx年，在認(rèn)真落實(shí)法治誠(chéng)信服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)以來(lái)制定的目標(biāo)管理制度、績(jī)效考評(píng)制度、考勤簽到制度等一系列規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)憲法、體育法等法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合具體工作實(shí)際，該局制定并認(rèn)真落實(shí)了《**市體育局工作規(guī)則》，努力實(shí)現(xiàn)決策民主化、實(shí)施程序化、政務(wù)公開(kāi)化。按照市政府的要求，積極貫徹《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》，制定了《**市體育局政府信息公開(kāi)工作制度》，并開(kāi)設(shè)了**市體育局網(wǎng)站，還在機(jī)關(guān)大廳里設(shè)置了公示欄，通過(guò)多種形式，把需要公開(kāi)的內(nèi)容予以公示，廣泛接受干部職工和社會(huì)各界的監(jiān)督，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的制度化、程序化、規(guī)范化。
繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，在梳理執(zhí)法依據(jù)、明確執(zhí)法責(zé)任、落實(shí)《**市體育行政處罰自由裁量權(quán)適用規(guī)則》和《**市體育行政處罰自由裁量權(quán)參照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，按照市法制辦的要求，制定了《**市體育局行政處罰首查先行整改制度》，進(jìn)一步細(xì)化和規(guī)范了行政處罰行為規(guī)則。
制定并落實(shí)了《**市體育局行政執(zhí)法崗位責(zé)任表》、《**市體育局執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)》、《**市體育局行政執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究辦法》、《**市體育局規(guī)范性文件制定程序規(guī)定》，重新印制了帶有法制審核意見(jiàn)欄的發(fā)文處理箋，凡是為履行公共管理職能下發(fā)的規(guī)范本部門行政執(zhí)法行為的，或者對(duì)管理相對(duì)人權(quán)利、義務(wù)有影響的涉法文件，一律做到先審核后印發(fā)，并按規(guī)定備案。
同時(shí)，為了認(rèn)真落實(shí)市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于行政審批工作要率先走在全省前列的指示精神，該局按照該市法制辦、市優(yōu)化辦、市行政審批服務(wù)中心的要求，對(duì)行政審批項(xiàng)目的設(shè)立、審批程序、審批時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行了重新規(guī)范，并把市行政審批服務(wù)中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)到局里進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。規(guī)范后的7個(gè)許可、審批項(xiàng)目，辦理時(shí)間都實(shí)現(xiàn)了全省最短。行政許可方面的有關(guān)內(nèi)容已在行政審批中心進(jìn)行了公示。
20xx年，全局沒(méi)有發(fā)生因行政不作為、違法亂作為等原因引起的案件、事故，沒(méi)有因被媒體、上級(jí)批評(píng)、曝光造成不良影響，沒(méi)有行政復(fù)議，也沒(méi)有行政應(yīng)訴。
三、加強(qiáng)法制宣傳，依法治體氛圍濃厚
20xx年，按照《**市體育系統(tǒng)法制宣傳教育和依法治理工作第五個(gè)五年規(guī)劃》以及《**市體育局關(guān)于深入開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)的通知》的安排，該市體育局機(jī)關(guān)及各直屬單位認(rèn)真開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)法制課堂、舉辦法制講座、觀看普法案例光盤等形式，不斷深化法制宣傳效果，并把法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)、考試，納入選拔任用干部的依據(jù)。“12.4”法制宣傳日期間，除了制作展出版面、懸掛宣傳橫幅、散發(fā)法制宣傳彩頁(yè)以外，還在各直屬單位中開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)，即組織干部職工開(kāi)展一次法制講座，組織隊(duì)員、學(xué)生上一節(jié)法制課，布置一期普法宣傳版面，召開(kāi)一個(gè)總結(jié)研究“法律六進(jìn)”活動(dòng)的班子會(huì)議。通過(guò)一系列的普法宣傳活動(dòng)，全局干部職工的精神面貌和工作作風(fēng)煥然一新，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保證。
四、結(jié)合工作實(shí)際，體育事業(yè)成績(jī)顯著
一、建站點(diǎn)，強(qiáng)管理，配套設(shè)施到位
石頭梁村作為第二期遠(yuǎn)程教育建設(shè)站點(diǎn)，一開(kāi)始，我們就按照“站點(diǎn)管理規(guī)范化、管理員操作熟練化、學(xué)用活動(dòng)制度化、輔導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)常化、服務(wù)方式多樣化”的要求，將接收站點(diǎn)建設(shè)成為高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化的示范點(diǎn)。一是專門騰出一間50平米的房子作為遠(yuǎn)程教育播放室，購(gòu)置了投影儀、數(shù)字接口電視機(jī)、影碟機(jī)、照相機(jī)和音響設(shè)備，投資3.5萬(wàn)元粉刷墻面、貼地磚、裝修門窗，安裝了防盜門、防護(hù)網(wǎng)，落實(shí)了“五防”措施；為播放室配置桌椅40套，制作了遠(yuǎn)程教育制度牌、節(jié)目預(yù)告牌。確定大學(xué)生村官、村主任助理賈丹寧擔(dān)任村遠(yuǎn)程教育管理員。我們還建立健全了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用管理制度》、《學(xué)習(xí)收看制度》和《信息反饋制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，確保工作正常開(kāi)展。
二、抓播放、建基地，分類指導(dǎo)到位
我們把播放收看工作作為遠(yuǎn)程教育工作的主要環(huán)節(jié)，把開(kāi)展學(xué)用活動(dòng)作為遠(yuǎn)教工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是制定播放收看計(jì)劃保證學(xué)習(xí)時(shí)間。我們制定了年度學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃，黨員每月集中學(xué)習(xí)最少兩次，兩委會(huì)成員每月集中學(xué)習(xí)不少于4次。結(jié)合推行“一冊(cè)兩聚四會(huì)”制度，實(shí)行播放收看“四前”制度，即：在支部提議前、兩委會(huì)審議前、黨員評(píng)議前、村民代表決議前都要先組織與會(huì)人員觀看遠(yuǎn)程教育專題節(jié)目。二是預(yù)告遠(yuǎn)教節(jié)目突出學(xué)習(xí)教育針對(duì)性。根據(jù)我村產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，由管理員把遠(yuǎn)教節(jié)目分成黨建知識(shí)、建筑勞務(wù)、養(yǎng)殖專業(yè)、良種核桃、商貿(mào)經(jīng)濟(jì)五個(gè)類別，在預(yù)告牌上公布節(jié)目?jī)?nèi)容，針對(duì)不同的收看對(duì)象發(fā)放節(jié)目預(yù)告單。根據(jù)分工，由包產(chǎn)業(yè)的支委牽頭按期組織收看，并適當(dāng)引導(dǎo)黨員群眾觀看思想性較強(qiáng)的影視節(jié)目和娛樂(lè)性節(jié)目，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。今年以來(lái)，共組織收看黨建知識(shí)專題10場(chǎng)次、建筑勞務(wù)技能4次、養(yǎng)殖技術(shù)6次、良種核桃技術(shù)8次、商貿(mào)運(yùn)輸技巧等各類專題節(jié)目30余次。通過(guò)有組織的觀看專題節(jié)目，邀請(qǐng)專業(yè)人員講授輔導(dǎo)，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性，激發(fā)了農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)的熱情，提高了教育的效果。三是建立實(shí)踐基地增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的學(xué)用效果。為了使遠(yuǎn)教節(jié)目學(xué)得會(huì)、用得上、見(jiàn)實(shí)效，村支部結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，先后建立了陜西中大建筑公司、豐幸養(yǎng)殖專業(yè)合作社、核桃協(xié)會(huì)等三個(gè)遠(yuǎn)程教育實(shí)踐基地，村支部根據(jù)黨員各自的技能特長(zhǎng)，安排黨員群眾分批分期進(jìn)行實(shí)踐。大多數(shù)黨員群眾憑著自己掌握的一至二門實(shí)用技術(shù)，找到了創(chuàng)業(yè)路子或用工單位。
三、興產(chǎn)業(yè)、促增收，示范帶動(dòng)到位
通過(guò)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我村的黨員群眾勞動(dòng)技能和致富帶富能力有了明顯的提高。以建筑勞務(wù)、畜牧養(yǎng)殖、良種核桃、商貿(mào)運(yùn)輸?shù)葹橹鞯乃拇螽a(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。全村黨員在陜西中大建筑公司、生豬養(yǎng)殖專業(yè)合作社、良種核桃基地、商貿(mào)運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)中成為骨干力量，發(fā)揮著先鋒模范帶頭作用。在他們的帶動(dòng)下我村的建筑勞務(wù)大戶已經(jīng)發(fā)展到29戶，從業(yè)人員800余人；千頭生豬養(yǎng)殖基地2個(gè)，養(yǎng)殖大戶50戶；良種核桃發(fā)展到1300多畝；長(zhǎng)途客車運(yùn)輸和縣內(nèi)班車12輛、出租車8輛、農(nóng)用車21輛、各類商貿(mào)經(jīng)營(yíng)大戶16戶。其中黨員示范戶崔明平每年吸收本村外出務(wù)工人員100多人，年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入500多萬(wàn)元；以黨員程明泰為互助組的養(yǎng)殖戶達(dá)60多戶，今年還引進(jìn)了特種山雞只，為農(nóng)民增收創(chuàng)出了一條新路子。全村農(nóng)民人均純收入達(dá)到5200元。
我村遠(yuǎn)程教育接收教學(xué)點(diǎn)建成投入使用以來(lái)，我們將遠(yuǎn)程教育和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)緊密結(jié)合，有力的推動(dòng)了和諧新村建設(shè)步伐。
一、按照“五好”要求，規(guī)范站點(diǎn)建設(shè)
我們多方籌措資金8萬(wàn)余元，對(duì)黨員活動(dòng)室進(jìn)行了升級(jí)改造，先后擴(kuò)建了黨員活動(dòng)室，購(gòu)置了辦公桌椅，添置了投影儀、電視柜，配合電信部門技術(shù)人員，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)線、電源線進(jìn)行重新布局，支部研究制訂了遠(yuǎn)程教育工作三年規(guī)劃和年度、季度及每月學(xué)習(xí)收看計(jì)劃，修訂完善了設(shè)備使用管理、學(xué)習(xí)收看等規(guī)章制度，確定了一名責(zé)任心強(qiáng)、有一定工作基礎(chǔ)的黨員擔(dān)任專職管理員，活動(dòng)室達(dá)到了“八有”、“五防”、“五好”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，抓好播放收看
一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上求“實(shí)”。我們把遠(yuǎn)程教育內(nèi)容劃為黨建理論、種植養(yǎng)殖、勞務(wù)輸出、政策法規(guī)、文化娛樂(lè)等五大塊，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃，教學(xué)有提綱，課前有考勤，課中有輔導(dǎo)，課后有實(shí)踐，使教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于不同產(chǎn)業(yè)、不同人群的需求。
二是在學(xué)習(xí)時(shí)間上求“活”。支部除每周三定期組織集中學(xué)習(xí)收看外，結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)生活習(xí)慣，根據(jù)全村階段中心工作和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)收看內(nèi)容，不定期向黨員群眾開(kāi)放。在日常工作中堅(jiān)持“四個(gè)一”工作法，即：每月組織一次科技講座、每月安排一次課后實(shí)踐、每月提供一次農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)需求信息、每月組織收看一次娛樂(lè)節(jié)目。
三是在學(xué)習(xí)形式上求“新”。主要是將以前“灌輸式”向“菜單式”延伸；將“遠(yuǎn)程網(wǎng)教育”向“互聯(lián)網(wǎng)教育”延伸；將收看節(jié)目向?qū)＜逸o導(dǎo)延伸；將課堂教學(xué)向基地實(shí)踐延伸，增強(qiáng)了教學(xué)的開(kāi)放性。
四是在學(xué)習(xí)對(duì)象上求“異”。對(duì)老齡黨員群眾，側(cè)重于黨的方針政策和文化娛樂(lè)方面的學(xué)習(xí)；對(duì)年輕黨員群眾，重點(diǎn)加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、實(shí)用技術(shù)等方面學(xué)習(xí)；對(duì)村“兩委”班子成員，主要提高開(kāi)展基層工作和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平方面的學(xué)習(xí)教育；對(duì)實(shí)用技術(shù)、致富信息等知識(shí)，組織產(chǎn)業(yè)大戶“重點(diǎn)學(xué)”；對(duì)有疑難問(wèn)題需要解決的黨員，邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)“指導(dǎo)學(xué)”；對(duì)有特殊需求的黨員，安排他們“隨時(shí)學(xué)”，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和遠(yuǎn)教的吸引力。
三、圍繞新村建設(shè)，抓好學(xué)用活動(dòng)
一是開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展。根據(jù)我村生產(chǎn)分散，信息不靈，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等實(shí)際情況，充分利用農(nóng)閑時(shí)間，對(duì)產(chǎn)業(yè)大戶進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)務(wù)工農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)技能、法律法規(guī)培訓(xùn)，對(duì)黨員群眾進(jìn)行政治理論、實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)信息等具有針對(duì)性、適用性培訓(xùn)活動(dòng)，努力培養(yǎng)“懂耕作、有文化、有技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、能致富”的新型農(nóng)民，使群眾在家能增收，在外有創(chuàng)收，拓寬了增收的渠道。
二是培育富村產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民生活寬裕。依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，教育引導(dǎo)群眾調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓展致富門路。目前，全村良種核桃建園累計(jì)560畝，優(yōu)質(zhì)柿子建園累計(jì)300畝，大紅櫻桃建園102畝，種植藥材398畝，預(yù)計(jì)年收入90余萬(wàn)元。蛋雞存欄5萬(wàn)只，發(fā)展千只以上養(yǎng)雞大戶45戶，其中萬(wàn)只養(yǎng)雞大戶1戶，年飼養(yǎng)量6萬(wàn)只，年收入120余萬(wàn)元，千頭養(yǎng)豬大戶3戶。
三是抓好政治理論培訓(xùn)，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。針對(duì)農(nóng)村大部分年輕有文化人外出務(wù)工，留下的都是些文化偏底的老人和兒童，導(dǎo)致農(nóng)村文化生活單調(diào)乏味，封建迷信活動(dòng)有所抬頭等問(wèn)題，我們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，加大對(duì)農(nóng)村政治理論、法律法規(guī)、風(fēng)俗文化、社會(huì)安全等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了農(nóng)村文化生活，提高了農(nóng)民的整體素質(zhì)。
四是進(jìn)行文明新風(fēng)教育，促進(jìn)村容整潔。積極爭(zhēng)取資金項(xiàng)目，先后投資150余萬(wàn)元，為236戶接通了自來(lái)水，改造硬化村組道路4.5公里，修建便民橋2座；建成標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室、村級(jí)文化室、農(nóng)民圖書(shū)室和規(guī)范衛(wèi)生室，修建了文化廣場(chǎng)、文化大院和文化長(zhǎng)廊。實(shí)施庭院、門戶改造222戶，修建垃圾池9座，建沼氣130口。投資20余萬(wàn)元村標(biāo)志性建筑望云亭和溪園垂釣休閑園即將完工。栽植花果型庭院經(jīng)濟(jì)樹(shù)木4500株，成立了由12人組成的村環(huán)衛(wèi)隊(duì)，形成了衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，徹底治理了“三亂”、“三堆”，使村容村貌大為改觀。面對(duì)著農(nóng)村的日子一天比一天好，不少七八十歲的老人發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“現(xiàn)在走路不濕鞋、飲水不用抬、煮飯不燒柴、村莊靚起來(lái)”。
